【必備】德育年終工作總結4篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的德育年終工作總結4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
德育年終工作總結 篇1
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期即將結束，在這段邊工作邊學(xué)習的日子里，我踏踏實(shí)實(shí)認認真真的工作。在這里，我對XX年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期德育工作做如下總結。
一、抓好常規管理工作
良好的習慣依靠教育，文明的行為更需要培養。小學(xué)生如同嫩嫩的幼苗，需要園丁精心的呵護，和煦的陽(yáng)光、溫潤的空氣、甘甜的雨露……是他們在良好環(huán)境下成長(cháng)的必需。從點(diǎn)滴入手，從細微處見(jiàn)精神，抓常規，抓學(xué)生文明行為規范。
新接的一年級，常規仍處在養成階段，為此我下了不少功夫。坐時(shí)，把身子擺正，挺胸抬頭，目視前方;舉手時(shí)，用右手，五指并攏;回答問(wèn)題時(shí)，聲音洪亮，不站直不發(fā)言;拿書(shū)時(shí)，用雙手把書(shū)立直;寫(xiě)字時(shí)，首先擺好寫(xiě)字姿勢——一拳、一尺、一寸，做“挺胸抬頭的大公雞”，不做“彎腰駝背的小蝦米”;吃飯前，先洗手，打飯時(shí)，守秩序，吃飯時(shí)，不講話(huà);站隊時(shí)，快靜齊;做操時(shí)，嚴肅認真用力;在學(xué)校，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，做懂禮貌的好孩子;樓道中，慢步輕聲靠右行;校園中看到紙屑要彎腰撿起，做環(huán)保小衛士;家中，多幫爸爸媽媽做些力所能及的事情……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很瑣碎。
在常規方面，我配合大隊部工作，每天利用晨檢對全體學(xué)生進(jìn)行教育;對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會(huì )緊抓不放，對他們進(jìn)行嚴厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規范，我就利用課堂上的一些時(shí)間來(lái)教給他們。當然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習慣不能長(cháng)久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的，許多細致入微的事情要靠大家去做。平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉滴水的龍頭，隨手關(guān)上忘關(guān)的門(mén)窗……畢竟，身教重于言教。雖然收效甚微，但我絕不灰心，我會(huì )盡可能地把工作做細、做實(shí)、做活。對于工作中出現的問(wèn)題，我能積極的用自己的方法處理好。對于學(xué)校領(lǐng)導下達的任務(wù)，我會(huì )認真去完成。
一學(xué)期以來(lái)，我在一點(diǎn)一滴中滲透德育，從坐、立、行、說(shuō)話(huà)等方面培養孩子良好的行為習慣，孩子的成長(cháng)是健康的!
二、通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行隊前教育，使學(xué)生知道了紅領(lǐng)巾、國旗、國歌方面的知識，學(xué)生更加積極上進(jìn)，知道了要好好學(xué)習，珍惜學(xué)習生活，爭取早日入隊。
通過(guò)跳繩練習，同學(xué)們更加懂得了身為集體中的一員，要時(shí)時(shí)處處為集體爭光，熱愛(ài)班集體，在集體中努力做到最好。
通過(guò)表?yè)P生活中的好人好事，激勵孩子們在生活中關(guān)掉滴水的龍頭、撿起地上的紙屑，在生活中以隊員的標準要求自己。
通過(guò)課文中有教育意義的文章進(jìn)行教育。如《老山羊當醫生》教育學(xué)生要與小朋友和睦相處;《爺爺和小樹(shù)》教育學(xué)生要懂得感恩。
三、做好班級管理工作
1、培養小干部協(xié)助教師工作
我從一點(diǎn)一滴教起，漸漸的讓學(xué)生大膽的嘗試參與班級管理，現在班級管理有條不紊。小干部領(lǐng)讀，組長(cháng)收作業(yè)，衛生委員檢查衛生等，每個(gè)小干部在工作中鍛煉能力，參與班集體建設。
2、抓好后進(jìn)生教育工作
班級的后進(jìn)生成績(jì)上去了，班里的成績(jì)就上去了，因此做好他們的教育工作十分重要。我利用課上、課下的時(shí)間給他們補習，同時(shí)還讓好孩子幫助他們，平時(shí)與家長(cháng)的聯(lián)系也是必不可少的，除電話(huà)、信件的聯(lián)系外，每個(gè)孩子都有一個(gè)家長(cháng)聯(lián)系本，家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在校狀況，老師和家長(cháng)及時(shí)溝通。他們的進(jìn)步比較顯著(zhù)。
3、創(chuàng )建良好班風(fēng)，培養學(xué)生競爭意識
要創(chuàng )建良好的班風(fēng)，一定要有明確的教育目標。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，我國的教育方針是讓學(xué)生在“德、智、體、美、勞”五個(gè)方面都得到發(fā)展。因此必須根據班級的具體情況制定班級及個(gè)人的奮斗目標，從而形成前進(jìn)的動(dòng)力。
為此，我在班級設計了評比欄，根據學(xué)生每節課、每天、每周的表現進(jìn)行評比。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，可以評選發(fā)言之星;學(xué)生朗讀特別出色，可以評選朗讀之星;學(xué)生坐姿特別端正，可以評選坐姿之星……使不同學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)人都做文明的人，用自己的行動(dòng)爭取星星，使蘋(píng)果樹(shù)上的粉蘋(píng)果慢慢變紅。同時(shí)，配合學(xué)校大隊部工作，在常規上嚴格要求學(xué)生，并進(jìn)行集體榮譽(yù)感的教育。通過(guò)學(xué)生自身、小組、班級、學(xué)校、老師的多層管理，培養學(xué)生競爭意識，使學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。
四、強化自我教育
“好孩子是表?yè)P出來(lái)的”，低年級的孩子尤其如此，老師的正面教育使他們向著(zhù)積極的方向發(fā)展，老師及時(shí)的表?yè)P，獎勵“小蘋(píng)果”，爭當“小標兵”，表現好的同學(xué)越來(lái)越多，達到了自我教育的效果。
開(kāi)展學(xué)生自我教育，核心是抓養成教育，不要空洞說(shuō)教，要寓理于教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行。
小學(xué)生有自以為是的特點(diǎn)，有點(diǎn)小事就喜歡告訴老師，因此，告狀的現象時(shí)有發(fā)生，我及時(shí)引導�！袄蠋�，xx在樓道里跑�！薄袄蠋�，xx沒(méi)完成作業(yè)”“老師，xx打xx�！庇龅竭@種情況，我會(huì )問(wèn)告狀的`孩子，“你認為他做的對嗎?”“你認為應該怎樣做呢?”“那你去教育教育他吧�！�
五、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，處處為學(xué)生著(zhù)想。
我希望學(xué)生進(jìn)班就有回家的感覺(jué)，于是在班級的布置上下了一番功夫。
班里，窗臺上擺放了漂亮的花朵，墻壁上奧運五環(huán)的“心連心”，孩子們美術(shù)課的作業(yè)，玻璃上可愛(ài)小動(dòng)物的貼紙，班里充滿(mǎn)了溫馨活潑的氛圍。在桌椅的擺放上，為了保護學(xué)生視力，同時(shí)為了避免空間的壓抑感，桌椅離講桌五塊方磚的距離，每個(gè)孩子擁有兩塊方磚的距離，桌椅擺放都靠右線(xiàn)頂前線(xiàn)，這樣桌椅的擺放特別整齊并且前后門(mén)的安全出口都暢通�？紤]到學(xué)生排隊接水的問(wèn)題，飲水機靠角落朝南擺放。窗簾在不用的時(shí)候，總是靠前邊挽好漂亮的扣子。笤帚簸箕垃圾筐等用具被藏在衛生角里。這學(xué)期，和孩子一起設計了班徽、隊名、班級口號，學(xué)生在班里就如同回家一樣。
當然在一些常規教育方面，孩子有反復的現象，教師應該更加嚴中有愛(ài)的管理。
通過(guò)一學(xué)期以來(lái)全體學(xué)生與老師的共同努力，我們班在各方面都有不同程度的進(jìn)步，希望在今后的日子里，孩子們健康成長(cháng)，早日入隊!
德育年終工作總結 篇2
時(shí)間飛逝，轉眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思�，F對本學(xué)期的德育工作做如下總結。
為了讓幼兒養成良好的行為習慣，一個(gè)學(xué)期以來(lái)我從身邊的事情做起，以愛(ài)護自己、關(guān)心別人、愛(ài)護周?chē)h(huán)境等活動(dòng)來(lái)提高我班幼兒的思想素質(zhì)。如：
�。�1）在我班開(kāi)展的主題活動(dòng)“快樂(lè )的節日”中，幼兒們通過(guò)了解教師節、重陽(yáng)節、國慶節等節日的來(lái)由以及風(fēng)俗，學(xué)會(huì )了尊重教師、關(guān)愛(ài)老人、熱愛(ài)祖國的良好品德。主題為“手拉手”活動(dòng)中，通過(guò)故事與游戲等形式，讓幼兒學(xué)會(huì )了如何與同伴友好相處、互相幫助、共同游戲、不掙不搶、不打人。同時(shí)幼兒還能積極參與各項活動(dòng)，做事有始有終，有一定的堅持性。
�。�2）在衛生習慣方面，幼兒們學(xué)會(huì )了正確地洗手、洗臉、刷牙，注意儀表整潔。懂得公共場(chǎng)所要講衛生的道理，學(xué)會(huì )遵守衛生規則。能保持個(gè)人衛生和桌面、地面的'衛生，不剩飯菜，愛(ài)惜糧食，飯后會(huì )收拾餐具。知道多吃蔬菜，水果對身體有好處的道理。能獨立地穿、換衣服和鞋襪，在成人幫助下能夠整理好床鋪。
�。�3）在品德教育方面，我們加強了幼兒的常規培養，通過(guò)晨間談話(huà)，午間談話(huà)等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行教育，逐步培養幼兒能遵守各項規則。在游戲中幼兒們也能保持良好的協(xié)作關(guān)系。
�。�4）在智育方面，我們開(kāi)展了一些智力游戲，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察力和思維能力。還經(jīng)常組織幼兒散步、參觀(guān)，使幼兒加深對周?chē)挛锏恼J識。
在這個(gè)學(xué)期中，我班幼兒的思想素質(zhì)有了很大的提高，各方面也有所進(jìn)步。這全要歸功于我們班上三位老師，團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。我們結合了各項教學(xué)活動(dòng)及日常生活，向幼兒滲透了德育教育，全面提高了我班幼兒的思想素質(zhì)，使幼兒的身心健康得到了和諧地發(fā)展。在今后的日子里，我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
德育年終工作總結 篇3
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期即將結束，在這段邊工作邊學(xué)習的日子里，我踏踏實(shí)實(shí)認認真真的工作。在這里，我對XX年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期德育工作做如下總結。
一、抓好常規管理工作
良好的習慣依靠教育，文明的行為更需要培養。小學(xué)生如同嫩嫩的幼苗，需要園丁精心的呵護，和煦的陽(yáng)光、溫潤的空氣、甘甜的雨露……是他們在良好環(huán)境下成長(cháng)的必需。從點(diǎn)滴入手，從細微處見(jiàn)精神，抓常規，抓學(xué)生文明行為規范。
新接的一年級，常規仍處在養成階段，為此我下了不少功夫。坐時(shí)，把身子擺正，挺胸抬頭，目視前方；舉手時(shí)，用右手，五指并攏；回答問(wèn)題時(shí)，聲音洪亮，不站直不發(fā)言；拿書(shū)時(shí)，用雙手把書(shū)立直；寫(xiě)字時(shí)，首先擺好寫(xiě)字姿勢——一拳、一尺、一寸，做“挺胸抬頭的大公雞”，不做“彎腰駝背的小蝦米”；吃飯前，先洗手，打飯時(shí)，守秩序，吃飯時(shí)，不講話(huà)；站隊時(shí)，快靜齊；做操時(shí)，嚴肅認真用力；在學(xué)校，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，做懂禮貌的好孩子；樓道中，慢步輕聲靠右行；校園中看到紙屑要彎腰撿起，做環(huán)保小衛士；家中，多幫爸爸媽媽做些力所能及的事情……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很瑣碎。
在常規方面，我配合大隊部工作，每天利用晨檢對全體學(xué)生進(jìn)行教育；對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會(huì )緊抓不放，對他們進(jìn)行嚴厲的批評和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮儀規范，我就利用課堂上的一些時(shí)間來(lái)教給他們。當然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習慣不能長(cháng)久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的，許多細致入微的事情要靠大家去做。平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉滴水的龍頭，隨手關(guān)上忘關(guān)的門(mén)窗……畢竟，身教重于言教。雖然收效甚微，但我絕不灰心，我會(huì )盡可能地把工作做細、做實(shí)、做活。對于工作中出現的問(wèn)題，我能積極的用自己的方法處理好。對于學(xué)校領(lǐng)導下達的任務(wù)，我會(huì )認真去完成。
一學(xué)期以來(lái)，我在一點(diǎn)一滴中滲透德育，從坐、立、行、說(shuō)話(huà)等方面培養孩子良好的行為習慣，孩子的成長(cháng)是健康的！
二、通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行隊前教育
使學(xué)生知道了紅領(lǐng)巾、國旗、國歌方面的知識，學(xué)生更加積極上進(jìn)，知道了要好好學(xué)習，珍惜學(xué)習生活，爭取早日入隊。
通過(guò)跳繩練習，同學(xué)們更加懂得了身為集體中的一員，要時(shí)時(shí)處處為集體爭光，熱愛(ài)班集體，在集體中努力做到最好。
通過(guò)表?yè)P生活中的好人好事，激勵孩子們在生活中關(guān)掉滴水的龍頭、撿起地上的紙屑，在生活中以隊員的標準要求自己。
通過(guò)課文中有教育意義的文章進(jìn)行教育。如《老山羊當醫生》教育學(xué)生要與小朋友和睦相處；《爺爺和小樹(shù)》教育學(xué)生要懂得感恩。
三、做好班級管理工作
1、培養小干部協(xié)助教師工作
我從一點(diǎn)一滴教起，漸漸的讓學(xué)生大膽的嘗試參與班級管理，現在班級管理有條不紊。小干部領(lǐng)讀，組長(cháng)收作業(yè)，衛生委員檢查衛生等，每個(gè)小干部在工作中鍛煉能力，參與班集體建設。
2、抓好后進(jìn)生教育工作
班級的后進(jìn)生成績(jì)上去了，班里的成績(jì)就上去了，因此做好他們的教育工作十分重要。我利用課上、課下的時(shí)間給他們補習，同時(shí)還讓好孩子幫助他們，平時(shí)與家長(cháng)的聯(lián)系也是必不可少的，除電話(huà)、信件的聯(lián)系外，每個(gè)孩子都有一個(gè)家長(cháng)聯(lián)系本，家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在校狀況，老師和家長(cháng)及時(shí)溝通。他們的進(jìn)步比較顯著(zhù)。
3、創(chuàng )建良好班風(fēng)，培養學(xué)生競爭意識
要創(chuàng )建良好的班風(fēng)，一定要有明確的教育目標。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，我國的教育方針是讓學(xué)生在“德、智、體、美、勞”五個(gè)方面都得到發(fā)展。因此必須根據班級的.具體情況制定班級及個(gè)人的奮斗目標，從而形成前進(jìn)的動(dòng)力。
為此，我在班級設計了評比欄，根據學(xué)生每節課、每天、每周的表現進(jìn)行評比。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，可以評選發(fā)言之星；學(xué)生朗讀特別出色，可以評選朗讀之星；學(xué)生坐姿特別端正，可以評選坐姿之星……使不同學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)人都做文明的人，用自己的行動(dòng)爭取星星，使蘋(píng)果樹(shù)上的粉蘋(píng)果慢慢變紅。同時(shí)，配合學(xué)校大隊部工作，在常規上嚴格要求學(xué)生，并進(jìn)行集體榮譽(yù)感的教育。通過(guò)學(xué)生自身、小組、班級、學(xué)校、老師的多層管理，培養學(xué)生競爭意識，使學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。
四、強化自我教育
“好孩子是表?yè)P出來(lái)的”，低年級的孩子尤其如此，老師的正面教育使他們向著(zhù)積極的方向發(fā)展，老師及時(shí)的表?yè)P，獎勵“小蘋(píng)果”，爭當“小標兵”，表現好的同學(xué)越來(lái)越多，達到了自我教育的效果。
開(kāi)展學(xué)生自我教育，核心是抓養成教育，不要空洞說(shuō)教，要寓理于教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行。
小學(xué)生有自以為是的特點(diǎn)，有點(diǎn)小事就喜歡告訴老師，因此，告狀的現象時(shí)有發(fā)生，我及時(shí)引導�！袄蠋�，xx在樓道里跑�！薄袄蠋�，xx沒(méi)完成作業(yè)”“老師，xx打xx�！庇龅竭@種情況，我會(huì )問(wèn)告狀的孩子，“你認為他做的對嗎？”“你認為應該怎樣做呢？”“那你去教育教育他吧�！�
五、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，處處為學(xué)生著(zhù)想。
我希望學(xué)生進(jìn)班就有回家的感覺(jué)，于是在班級的布置上下了一番功夫。
班里，窗臺上擺放了漂亮的花朵，墻壁上奧運五環(huán)的“心連心”，孩子們美術(shù)課的作業(yè)，玻璃上可愛(ài)小動(dòng)物的貼紙，班里充滿(mǎn)了溫馨活潑的氛圍。在桌椅的擺放上，為了保護學(xué)生視力，同時(shí)為了避免空間的壓抑感，桌椅離講桌五塊方磚的距離，每個(gè)孩子擁有兩塊方磚的距離，桌椅擺放都靠右線(xiàn)頂前線(xiàn)，這樣桌椅的擺放特別整齊并且前后門(mén)的安全出口都暢通�？紤]到學(xué)生排隊接水的問(wèn)題，飲水機靠角落朝南擺放。窗簾在不用的時(shí)候，總是靠前邊挽好漂亮的扣子。笤帚簸箕垃圾筐等用具被藏在衛生角里。這學(xué)期，和孩子一起設計了班徽、隊名、班級口號，學(xué)生在班里就如同回家一樣。
當然在一些常規教育方面，孩子有反復的現象，教師應該更加嚴中有愛(ài)的管理。
通過(guò)一學(xué)期以來(lái)全體學(xué)生與老師的共同努力，我們班在各方面都有不同程度的進(jìn)步，希望在今后的日子里，孩子們健康成長(cháng)，早日入隊！
德育年終工作總結 篇4
根據學(xué)期初擬定的德育工作計劃，本期認真地進(jìn)行了落實(shí)，將德育工作融合在幼兒的日常工作中，在具體的工作中培養孩子的良好的品德習慣，但是在本期的德育工作中還有一些創(chuàng )新點(diǎn)，現將本期的德育工作總結如下：
一、亮點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┑掠ぷ髋c社區緊密結合，在具體的實(shí)踐活動(dòng)中培育孩子良好的品德行為。
1、開(kāi)展了重陽(yáng)節慰問(wèn)社區敬老院活動(dòng)。我與社區密切聯(lián)系，利用重陽(yáng)節這個(gè)傳統節日，
帶領(lǐng)部分家長(cháng)和幼兒來(lái)到社區養老院，為老人表演節目，為他們梳頭、捶背，陪他們說(shuō)話(huà)，喂他們吃蛋糕，給平時(shí)寂寞的老人們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，讓老人們感動(dòng)得熱淚盈眶，家長(cháng)和孩子們也深深地感受到了老人的不易，激發(fā)了孩子尊老、敬老、孝老的情感，通過(guò)此項活動(dòng)，很好地繼承和發(fā)揚了我國的優(yōu)良傳統，培養了孩子的尊老愛(ài)老品德。
2、開(kāi)展文明小衛士活動(dòng)，培養家長(cháng)和幼兒的文明行為。從社區到我園的路上原來(lái)經(jīng)常出現亂扔的垃圾，影響了路面的干凈和整潔。針對這種情況，我園開(kāi)展了文明小衛士活動(dòng)，由大班的5位家長(cháng)和孩子輪流擔任文明小衛士，站在上幼兒園沿途的路上提醒家長(cháng)和孩子不亂扔垃圾，不說(shuō)臟話(huà)，不橫穿公路，不闖紅燈。通過(guò)文明小衛士活動(dòng)，將枯燥的德育工作和具體的事件聯(lián)系起來(lái)，和社區工作聯(lián)系起來(lái)，讓德育工作收到了實(shí)效，自從開(kāi)展文明小衛士活動(dòng)以來(lái)，路上干凈了許多，家長(cháng)和孩子也逐步養成了良好的文明習慣。此項工作也得到了家長(cháng)和社區的好評，孩子們也爭當文明小衛士，收到了良好的社會(huì )效應。
�。ǘ┑掠ぷ髋c節日活動(dòng)和主題活動(dòng)緊密結合，在節日活動(dòng)中培育幼兒的愛(ài)國情感。
1、國慶節開(kāi)展我為祖國送祝�；顒�(dòng)。今年是建國65周年，各班結合班級幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了各種形式的主題教育活動(dòng)，如畫(huà)國旗，學(xué)習國慶的兒歌，制作手工等，以主題活動(dòng)的形式萌發(fā)幼兒初步的愛(ài)國情感，幼兒園開(kāi)展我為祖國送祝�；顒�(dòng)，讓家長(cháng)和孩子一起寫(xiě)下對祖國的祝福。通過(guò)這樣生動(dòng)活潑的形式，培育孩子的愛(ài)國情感。
2、春節是我國的傳統節日，有著(zhù)濃郁的中國習俗。我園各班也結合春節的習俗在各班開(kāi)展了以迎新年為主題的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，了解春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的`熱鬧祥和，學(xué)習春節拜訪(fǎng)慰問(wèn)的基本禮節，在長(cháng)達近一月的主題活動(dòng)中，傳承了我國春節的民俗文化，萌發(fā)了幼兒初步的愛(ài)國情感。
�。ㄈ┑掠ぷ髋c日常工作緊密結合，在具體的生活和學(xué)習中習得良好的習慣。
1、將德育工作與日常生活緊密結合：在晨間活動(dòng)時(shí)主動(dòng)與老師問(wèn)早；離園時(shí)與老師再見(jiàn)；外出活動(dòng)后，進(jìn)餐前及時(shí)洗手；進(jìn)餐時(shí)保持桌面干凈；與同伴游戲時(shí)不爭搶?zhuān)瑓f(xié)商解決問(wèn)題；集中活動(dòng)和游戲時(shí)遵守活動(dòng)規則；午睡時(shí)自己穿脫衣褲——————在每天的生活環(huán)節中，其實(shí)德育工作已經(jīng)緊密地融合在其中：禮貌、衛生習慣、與同伴友好相處、獨立自信、自己的事情自己做、學(xué)會(huì )控制自己—————德育工作已經(jīng)和日常生活緊密地聯(lián)系在一起，幼兒在幼兒園的具體生活中逐漸習得了良好的習慣。
2、長(cháng)期開(kāi)展每周一次的升旗活動(dòng)，萌發(fā)初步的愛(ài)國情感。開(kāi)展每周一次的升旗活動(dòng)已經(jīng)成為我園德育工作的常態(tài)，看著(zhù)國旗冉冉升起，唱著(zhù)《國旗紅紅的咧》的歌曲，熱愛(ài)祖國的種子已經(jīng)深深地播種在孩子們的心田。
�。ㄋ模┑掠ぷ髋c家長(cháng)工作緊密結合，家園共同配合做好德育工作。
1、家園配合做好特殊孩子的德育教育工作。家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)是教育的重要合作者。因此針對班級特殊孩子的教育，我們非常重視家園配合工作。例如小小班的劉xx小朋友，開(kāi)學(xué)時(shí)經(jīng)常打人，我們就約她的家長(cháng)到園來(lái)，為家長(cháng)分析了孩子打人的原因，請家長(cháng)共同配合進(jìn)行教育，收到了良好的實(shí)效，其余各班也經(jīng)常利用放學(xué)時(shí)間向家長(cháng)交流幼兒在園表現，家園共同配合進(jìn)行教育。
2、家長(cháng)參與幼兒園的各項德育工作。我們的文明小衛士活動(dòng)，我為祖國送祝�；顒�(dòng)，元旦節淘寶活動(dòng)、慰問(wèn)社區敬老院老人活動(dòng)等我們都邀請家長(cháng)共同參與，讓家長(cháng)和孩子一起受到情緒的感染，受到教育，同時(shí)，家長(cháng)的參與也為孩子樹(shù)立了榜樣，給孩子很好的示范，增強了德育工作的效果。
收到的成效：我園的文明小衛士活動(dòng)得到上級領(lǐng)導部門(mén)的認可，得到家長(cháng)的大力支持。
我園的慰問(wèn)社區活動(dòng)得到社區的認可和支持，將成為一種常態(tài)。
二、不足與改進(jìn)措施
不足：德育教育在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用；以集體教育為多，忽
思想匯報專(zhuān)題視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異；以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高。
改進(jìn)措施：開(kāi)展德育教研活動(dòng)，提高德育工作實(shí)效。
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