六年級數學(xué)老師工作總結范文（精選5篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？以下是小編為大家整理的六年級數學(xué)老師工作總結范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級數學(xué)老師工作總結1
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我擔任六（1）班和六（2）班的數學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴格要求自己，結合二個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結：
一．學(xué)生基本情況
六（1）班有xx名學(xué)生，六年級上冊的期末考試班級平均分為xx分，成績(jì)居全鎮末位，原因在于優(yōu)秀人數不多，不及格的人數占全班人數的一半，低分層20分以下有xx人，大部分不及格的在40分左右。學(xué)生學(xué)習缺乏動(dòng)力，表現為拖欠作業(yè)，做作業(yè)過(guò)程中偷工減料等。
六（2）班有xx名學(xué)生，他們的成績(jì)和基礎比一班略好，六年級上冊期末測試成績(jì)班級平均分為xx分，兩極分化較為嚴重，優(yōu)秀人數在xx人左右，不及格的也有xx人左右，其中低分的在20分以下的有xx人。但他們的課堂紀律比較好，能及時(shí)完成作業(yè)，但基礎太差。
二、教育教學(xué)情況
針對以上二個(gè)班級的不同情況，我在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、努力抓好常規教學(xué)，深入細致的備好每一節課。雖然我已經(jīng)教過(guò)六年級，對本冊教材比較熟悉，但面對新的不同基礎上的學(xué)生，根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。讓每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并用最淺顯顯懂的語(yǔ)言和最容易讓學(xué)生掌握的方法講解知識要點(diǎn)，讓大部分的學(xué)生能容易接受；課后及時(shí)對該課用出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種不同教參，多看教學(xué)光盤(pán)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、改變教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，認真上好每一節課。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，以理解為前提，讓學(xué)生在理解的過(guò)程中學(xué)習數學(xué)。加強師生交流，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現新的育人理念，把“知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，強化他們探究合作意識上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，有時(shí)讓學(xué)生上講臺來(lái)講解題目做小老師，充分體現學(xué)生的主體性；在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語(yǔ)言，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)數學(xué)也有樂(lè )趣；在課堂上注重培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，利用中午時(shí)間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。
三、教學(xué)中有待改進(jìn)的：
1、在課堂中“師生互動(dòng)”的力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對培養優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(cháng)的溝通不足，缺乏與家長(cháng)的交流。
4、對個(gè)別學(xué)困生的輔導還不到位，進(jìn)步不明顯。
通過(guò)前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律，從而創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，使教和學(xué)能順利進(jìn)行，特別是對小學(xué)生來(lái)講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過(guò)加強教育，耐心的輔導，加上在教學(xué)中不斷探索，總結經(jīng)驗，全部精力投入到教學(xué)中，才能在教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
六年級數學(xué)老師工作總結2
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任六年級的數學(xué)教學(xué)工作，一年來(lái)，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，用心探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、認真備課。
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真備課，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教后感，教學(xué)反思，寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)。
我注重認真上好每一節課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。注重綜合潛力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
三、做好課后輔導工作。
學(xué)生學(xué)習潛力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。后進(jìn)生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要個(gè)性注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得簡(jiǎn)單，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因為一向以來(lái)學(xué)習習慣差，加上家長(cháng)由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長(cháng)期以來(lái)自由懶散慣了，構成了不良的習慣。作業(yè)寫(xiě)的十分馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放下進(jìn)行個(gè)別教育，及時(shí)督促。
五、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)
有為數不少的學(xué)生，因為怕老師批評，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習中有難題明白來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促和幫忙他們。一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導，要允許學(xué)生在行為上有反復。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫忙下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jì)，良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。但是也就應清醒地認識到工作中存在的不足之處�？傮w而言，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，用心參加教學(xué)教研活動(dòng)，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學(xué)工作做得更好。
六年級數學(xué)老師工作總結3
時(shí)間就像是孩子們的個(gè)頭，在小學(xué)六年級這一年里，比之前的年級，變化更快。一不留神，下學(xué)期的工作，就從最初的工作計劃翻過(guò)，變成了現在手上這份需要整理的工作總結。
一、備課與上課工作
在小學(xué)六年級下學(xué)期的數學(xué)工作中，本人作為一名數學(xué)老師，其最基本的工作還是備課和上課，這項工作雖說(shuō)是從小學(xué)的開(kāi)始到小學(xué)的結束，甚至于每一個(gè)年級每一位老師都必須要做的事情，但這項工作的好壞則是影響著(zhù)孩子們學(xué)好學(xué)通的關(guān)鍵。每一個(gè)老師都不應該指望著(zhù)孩子們在課余的時(shí)間花大量的精力去再學(xué)習，更應該讓孩子們在課堂上就把握好所有該學(xué)的知識，這也就使得本人的備課和上課有了許多的挑戰性。本人在這一年畢業(yè)班的教學(xué)工作中，始終用創(chuàng )新思維來(lái)進(jìn)行備課和上課，極大的提高了學(xué)生們的學(xué)習熱情，為課后的學(xué)習開(kāi)了一個(gè)好頭。
二、培優(yōu)與補差工作
在小學(xué)六年級畢業(yè)班這一學(xué)期里，本人作為一名數學(xué)老師，也重點(diǎn)做了學(xué)生們的培優(yōu)與補差工作。經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習，許多成績(jì)好的學(xué)生還想成績(jì)更好，而成績(jì)不怎么好的學(xué)生則對自己的成績(jì)無(wú)可奈何，本人為了不讓他們在上到初中時(shí)，因為自己的基礎問(wèn)題而影響后面的學(xué)習，本人在這一學(xué)期內做了大量的培優(yōu)工作以及補差工作。重點(diǎn)給孩子們進(jìn)行了培優(yōu)補差方面的思想工作，讓他們跟著(zhù)我一起，也有了一顆想要在跨入中學(xué)之前變得更好的心，這使得所有的學(xué)生都開(kāi)始重新重視起數學(xué)來(lái)。
三、愛(ài)好數學(xué)的興趣
本人作為一名數學(xué)教師，一名真正熱愛(ài)數學(xué)的老師，本人是希望自己的學(xué)生將來(lái)是有幾個(gè)真正從事數學(xué)相關(guān)工作的，而這種對數學(xué)的興趣，越早開(kāi)始培養越好。在小學(xué)六年級這一畢業(yè)年級里，本人不愿意放棄最后的一次給孩子們種下數學(xué)興趣種子的希望，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，開(kāi)辟了“動(dòng)腦筋時(shí)間”，既豐富了數學(xué)的課堂，也提高了一些對數學(xué)有興趣愛(ài)好的同學(xué)的積極性。本人相信這顆種子會(huì )在未來(lái)結出味美的果實(shí)的！
六年級數學(xué)老師工作總結4
匆忙間一個(gè)學(xué)期又要結束了。本學(xué)期，我繼續擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子們馬上就要步入初中，面臨新的學(xué)習環(huán)境，因此在這個(gè)學(xué)期中我一刻也沒(méi)有松懈。在這一學(xué)期中，我積極參加學(xué)校安排的各種學(xué)習和教學(xué)活動(dòng)，嚴格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，準確把握學(xué)校的教學(xué)理念，本著(zhù)“一切以學(xué)生為本”的思想進(jìn)行教學(xué)工作，努力從各方面提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、認真備課。
備課時(shí)，我結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程，敢于突破教材。設計教學(xué)時(shí)，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接；既要突出本節課的難點(diǎn)，又要突破本節課的重點(diǎn)。除了課前要準備充足，課后更進(jìn)行深刻的反思，及時(shí)把課堂的點(diǎn)滴和不足記錄下來(lái)。
二、認真上課。
本學(xué)期我把“課堂文化”作為課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)，因此要把“知識與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，要特別注意調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學(xué)習，我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數學(xué)、學(xué)習數學(xué)，運用數學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習的主人。
三、認真批改作業(yè)。
對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著(zhù)“因人而異”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、綜合性，又要突出層次性。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認真并做到了全批全改。對于出錯情況我認真作出分析，或進(jìn)行集體訂正或進(jìn)行個(gè)別輔導。
四、認真做好后進(jìn)行轉化工作。
兩個(gè)班共84人，學(xué)習中下者將近占一半！本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補，對于新學(xué)內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期的`教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，積極學(xué)習同事們的長(cháng)處，彌補自己的不足，爭取取得更好的成績(jì)。
六年級數學(xué)老師工作總結5
匆忙間一個(gè)學(xué)期結束了。本學(xué)期，我繼續擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子們馬上就要步入初中，面臨新的學(xué)習環(huán)境，因此在這個(gè)學(xué)期中我一刻也沒(méi)有松懈。在這一學(xué)期中，我積極參加學(xué)校安排的各種學(xué)習和教學(xué)活動(dòng)，嚴格按照學(xué)校推行的“三段式”進(jìn)行教學(xué)，準確把握學(xué)校的教學(xué)理念，本著(zhù)“一切以學(xué)生為本”的思想進(jìn)行教學(xué)工作，努力從各方面提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、思想工作方面。
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)到老，活到老，”本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，認真遵守考勤、教育教學(xué)等各項制度，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)工作方面
本學(xué)年，我又一次擔任六年級數學(xué)及班主任的工作，班級人數較多（59人），且又一直面臨教學(xué)課堂的改革和學(xué)部嚴格管理的重大舉措，故而，無(wú)論從壓力還是從動(dòng)力上都對我有了更大、更多、更高的要求。雖連續兩年擔任六年級數學(xué)，但兩年來(lái)所面對的學(xué)生差異很大，今年的59位學(xué)生中有9名新生，50名老生，學(xué)生思想紀律等方面一開(kāi)始很不順手，針對這些情況，我努力向有經(jīng)驗的老師們學(xué)習，向有班級管理經(jīng)驗的老師請教，我不怕“丟面子”不畏“沒(méi)本事”，積極學(xué)習，認真記錄并付出實(shí)施。平時(shí)，認真參加校級教研活動(dòng)，認真做好聽(tīng)課活動(dòng)，吸取別人優(yōu)點(diǎn)經(jīng)驗，彌補自己不足。教學(xué)中，認真鉆研教材，合作備課，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、積極開(kāi)拓教學(xué)思路，優(yōu)化現行的教學(xué)方法，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究，勇于創(chuàng )新的能力。另外，在搞好自身教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還很注重理論的學(xué)習，看了很多有關(guān)教育和班級管理方面的書(shū)籍，并認真做好記錄和寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì )。
三、遵守紀律方面
本人嚴格要求學(xué)校制定的各項規章制度，一期來(lái)未請過(guò)一次假、調過(guò)一次休，達到了全期滿(mǎn)勤；工作中，正確處理好與同事領(lǐng)導間的關(guān)系，同時(shí)做好自己的本職工作，關(guān)心同事的工作和生活，處處以一名合格的人民教師的要求來(lái)規范自己的行為。
四、方面
在這學(xué)期里，為了搞好班級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強班級凝聚力，提高學(xué)生各項素質(zhì)，做了以下幾項工作：
1、培養學(xué)生的各種習慣
�、僮袷丶o律方面
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓，”紀律是開(kāi)展各項工作的基礎和保證。本期伊始，我結合學(xué)校有關(guān)制度，制定了班級個(gè)人量化管理細則，并利用班會(huì )課、軍訓時(shí)間等對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的教育。課上、課下、操場(chǎng)、教學(xué)樓，不同的地點(diǎn)，應遵守什么樣的制度，都有明確的要求，并實(shí)行“班級是我家、管理靠大家”的管理方法，讓每個(gè)同學(xué)都有事做，每件事都有人管，既提高了學(xué)生工作的積極性又讓學(xué)生的能力得到了鍛煉。
�、谂囵B學(xué)生文明禮儀的教育
即要求學(xué)生做到儀表美，語(yǔ)言美，心靈美，強化要求學(xué)生行為規范和文明禮儀，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，團結有助，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育和熏陶，學(xué)生小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出了美的萌芽。
�、叟囵B學(xué)生積極學(xué)習的習慣
課堂教學(xué)中，尤其是我校的“成功教學(xué)法”下的課堂模式，要求學(xué)生積極參與、大膽創(chuàng )新。為此，從第一節課上，我就對學(xué)生上課的習慣和要求作了一一規定，并努力培養學(xué)生學(xué)習的方法，調動(dòng)他們合作學(xué)習的積極性，通過(guò)開(kāi)展小組競爭、評比，組內成員的積分考評等活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，從而保證了教學(xué)質(zhì)量。
2、培訓班干部和家校的聯(lián)系工作
要搞好一個(gè)班，就得有一支能干的班干部，這個(gè)可能所有班主任都知道，本學(xué)期開(kāi)始，就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作，教給他們管理的方法，和以身作則的道理，給他們信心，幫他們樹(shù)立威信，并及時(shí)、適時(shí)召開(kāi)班委會(huì )，處理重大問(wèn)題。所有班級工作放手讓他們去干，一學(xué)期下來(lái)，班干部不但工作大膽，而且也很有條理，班級真正形成了班風(fēng)正、學(xué)習濃的良好局面。但做好了班級工作還不夠，尤其是民辦學(xué)校，與家長(cháng)的溝通是必不可少的，我每月與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系一次，給他們匯報孩子在校表現并取得他們的支持，有了家長(cháng)們的大力支持，我的工作事半功倍，學(xué)生在家、在校都能很好的表現，在社會(huì )上也留下了很好的聲譽(yù)。
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