高二工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的高二工作總結，歡迎大家分享。
高二工作總結1
又是丹桂飄香的季節，又是天高云淡的秋天，我們高二全體教師和884名學(xué)生在喜迎祖國六十華誕的九月，在日新月異的河高校園里快樂(lè )地生活和學(xué)習著(zhù)，現將高二九月份的工作小結如下：
1、召開(kāi)高二年級教師工作會(huì )議。八月三十日，我們年級召開(kāi)會(huì )議，布置安排學(xué)校開(kāi)學(xué)的各項工作。九月十六日，我們年級又召開(kāi)第二次全體教師大會(huì )，其主要內容：一是分析高一襄樊統考和高二8月月考成績(jì)，通過(guò)縱向和橫向比較，看進(jìn)步、找差距，二是制定本學(xué)年高二年級工作計劃，給各班下達教學(xué)目標，三是制定高二年級管理辦法，四是通報20xx年高考獎的計算辦法。
2、召開(kāi)高二年級學(xué)生大會(huì )。會(huì )上王校長(cháng)號召高二全體學(xué)生要樹(shù)立遠大目標，努力學(xué)習，為創(chuàng )造美好的人生打下堅實(shí)的基礎；湯書(shū)記給優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習進(jìn)步大的學(xué)生頒獎，鼓勵先進(jìn)，營(yíng)造比學(xué)習，超先進(jìn)的年級氛圍；陳治國主任從養教育、怎樣做人、身心健康發(fā)展、合理安排學(xué)習時(shí)間、注意安全等方面對學(xué)生進(jìn)行教育。
3、加大教學(xué)常規檢查力度。按照學(xué)校要求加大教學(xué)常規檢查力度，年級主任當面抽查教師教學(xué)常規，指出存在的問(wèn)題，共同商討整改措施。
4、完成體育、美術(shù)班組建工作。在與體育、美術(shù)教師多次交流的前題下，年級組制定組建體育、美術(shù)特長(cháng)班的規模、階段訓練目標和具體的實(shí)施方案，在班主任積極號召下，高二年級現已組建了兩個(gè)體育特長(cháng)班、兩個(gè)美術(shù)特長(cháng)班，，體育、美術(shù)特長(cháng)生近兩百人。
5、制定了高二年級早上值日、午休值班、夜間查寢、自習坐班、班主任日常管理制度，提出明確的工作要求和職責。
6、組織各班搞好清費工作。九月份高二年級將清費工作作為重點(diǎn)工作之一，班主任多次召開(kāi)專(zhuān)項會(huì )議，及時(shí)匯總工作進(jìn)展，在全體班主任的不懈努力下，，交費工作已基本完成。
7、認真部署甲流感防控工作。堅持每日三檢和每日上報制度，密切關(guān)注各班有感冒癥狀的同學(xué)，為教室、寢室以及其他生活區定期消毒，統一召開(kāi)“預防甲流感”主題班會(huì )。
8、完成學(xué)校交給的高考獎、教學(xué)質(zhì)量獎、重點(diǎn)班獎、績(jì)效工資計算任務(wù)。
高二年級組
20xx年10月8日
高二工作總結2
（一）這學(xué)期的教學(xué)內容
簡(jiǎn)單幾何體，排列、組合、二項式定理，概率，導數。針對學(xué)生基礎普遍較差，接受比較慢的實(shí)際情況，我采取了低起點(diǎn)，小步子的教學(xué)方法，根據教材的內容設計課的類(lèi)型，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排，認真寫(xiě)好每一篇教案。每一節課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分準備，課后及時(shí)對課上出現的情況進(jìn)行總結，并認真搜集每節課的知識要點(diǎn)，歸納在一起。
在準備課堂練習時(shí)，由于我的教學(xué)經(jīng)驗不足，備課時(shí)需查閱大量的資料，給學(xué)生高質(zhì)量的習題，使每個(gè)題都有針對性。由于我是今年才接四班，對于四班的情況不了解，一年以來(lái)，我注重和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學(xué)習情況，由于學(xué)生對我不太適應，所以在期中考試時(shí)成績(jì)不太理想，他們對我的評價(jià)不太好，雖然我沒(méi)有看到最近的學(xué)生評價(jià)教師的結果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。
（二）增強上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在講課時(shí)，盡量使講解清晰化，使課堂教學(xué)的內容條理化，做到課堂結構清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用和老師的主導作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快；注意習題的數量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學(xué)生思考和練習的多高二下學(xué)期數學(xué)老師工作總結高二下學(xué)期數學(xué)老師工作總結。
同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置適量的課下作業(yè)。
（三）批改作業(yè)、輔導學(xué)生與考試評價(jià)方面
我們知道“批改作業(yè)、輔導學(xué)生與考試評價(jià)方面”是六項教學(xué)常規中的三項，也是我們平時(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)。多年來(lái)，我一直很注重這幾方面的工作。這學(xué)期我按著(zhù)學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)。在教學(xué)中，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來(lái)，然后再一個(gè)個(gè)整理在錯題本上，我很明白地告訴學(xué)生，如果你要抄襲作業(yè)的話(huà)，請你不要上交。
因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習中的問(wèn)題暴露無(wú)遺，否則你的教學(xué)輔導就沒(méi)有了針對性。在布置課下練習方面，我一直堅持要求學(xué)生每天做一頁(yè)練習，并且不定時(shí)檢查，因為我發(fā)現我們的學(xué)生太不注重課后的復習和鞏固，這樣強制性的要求會(huì )使中等的學(xué)生有所提高，效果很好。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，利用每周的晚自習，進(jìn)行集體輔導，在第八節課和課活時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導。我們的學(xué)生基礎差，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。
比如，多和他們交流，課下找他們了解學(xué)習情況等。從鼓勵著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習和作業(yè)的學(xué)生，做到懲罰有度。在復習備考這段時(shí)間內，利用有限的時(shí)間，給學(xué)生準備了大量的復習題，并且精講精練，使學(xué)生有很大的提高，在復習課上學(xué)生學(xué)習熱情很高，學(xué)習氛圍很濃，很多學(xué)生都有所提高。
高二工作總結3
本學(xué)期本人擔任高二（274，275，283）班的地理課程，為了抓好教學(xué)，本著(zhù)認真負責的工作態(tài)度，課前認真備課，上好每一節課，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復習，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀(guān)點(diǎn)。具體主要是做好以
下幾項工作：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作：
1、今年是我校實(shí)施新課程教學(xué)的第二年,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持課前閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》,《地理教學(xué)》,《地理教育》等書(shū)籍。在備課過(guò)程中認真分析教材，鉆研新課標,根據教材的特點(diǎn),如教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，和學(xué)生的實(shí)際情況設計教案.
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
二、重視課堂管理。
做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿(mǎn)的情緒影響全體學(xué)生，使學(xué)生
們也能以飽滿(mǎn)的，高漲的情緒來(lái)上的我課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節課的重點(diǎn)學(xué)習完，把難點(diǎn)剖析清楚。接下來(lái)學(xué)生的精力開(kāi)始渙散了，課堂秩序有些不穩定了，這時(shí)我來(lái)個(gè)地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時(shí)，及時(shí)把重點(diǎn)，難點(diǎn)鞏固。至于簡(jiǎn)單易懂的知識，我一般是讓學(xué)生相互討論來(lái)完成，這樣學(xué)生的積極性很高，效果也不錯。
三、虛心學(xué)習，提升自身的課堂教學(xué)能力。
一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著(zhù)學(xué)生們的健康成長(cháng)。是做一個(gè)成功的教師，還是成了一個(gè)誤人子弟的教書(shū)匠。我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽(tīng)學(xué)校各位老師的公開(kāi)課，讓我有了學(xué)習觀(guān)摩的機會(huì )，取其之長(cháng)，補己之短；多次的組內教研活動(dòng)，讓我有了檢查自己的時(shí)機;通過(guò)梁永祿老師，張郁老師的盡心指導，各位組員的大力幫助，改變自己，提高自己。要“備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升
自身教學(xué)能力的途徑。
四、教學(xué)中注重培養、提高學(xué)生的地理素養。
這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來(lái)展開(kāi)教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養學(xué)生的綜合思維能力，培養學(xué)生科學(xué)的世界觀(guān)、資源觀(guān)和人口觀(guān)等。比如在講到“西藏是我國太陽(yáng)能最豐富的地區”時(shí)，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究，并對課本知識進(jìn)行了拓展。這樣，既培養了學(xué)生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又如：在講到“水資源對人類(lèi)生存和發(fā)展的意義”時(shí)，著(zhù)重教育學(xué)生：要珍惜和節約使用水資源，要保護水資源，以利于人類(lèi)的可持續發(fā)展。樹(shù)立學(xué)生科學(xué)的資源觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)。
五、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
中學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去；還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如，對學(xué)生微微笑，說(shuō)說(shuō)笑，或者說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
六、真心真意抓“補弱”
首先通過(guò)談話(huà)、問(wèn)卷、課堂提問(wèn)、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準弱點(diǎn)。理清是共性存在的問(wèn)題，還是個(gè)別學(xué)生個(gè)體的問(wèn)題，作到心中有數。把問(wèn)題落到知識點(diǎn)的層面，不大而籠統，使學(xué)生在補弱的過(guò)程中真正能了解清楚、學(xué)得明白；其次，制定具體措施。先制定整體補弱計劃。根據所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所負責的具體知識內容，并先期著(zhù)手準備，以利補弱工作的順利展開(kāi)。指導組內教師制定個(gè)性補弱計劃，要落實(shí)到學(xué)生姓名、弱點(diǎn)、解決的措施、實(shí)現的目標。補弱時(shí)間，精講精練，有的放矢，按照既定的補弱計劃認真執行，在教學(xué)后及時(shí)反思，發(fā)現問(wèn)題，快速調整，為下次補弱做準備。利用學(xué)科自習，指導學(xué)生復習預習，學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
以上我在本學(xué)期的工作總結，成績(jì)是肯定的，但還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學(xué)習，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
高二工作總結4
一、德育工作
(一)班主任方面
1、每周除定期召開(kāi)一次班主任工作例會(huì )外，還隨時(shí)據情況召開(kāi)班主任會(huì )議，細致安排本周日常工作，討論工作方法，針對班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。
我們認為，班主任工作應從點(diǎn)滴作起，班級管理工作無(wú)小事，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，教寢室細微的變故……都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實(shí)。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，個(gè)人簡(jiǎn)歷多多關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變，積極研究，應對學(xué)生中出現的新情況、新問(wèn)題。
2、各班還以學(xué)校組織的“主題示范班會(huì )”為契機，開(kāi)展各種主題的班會(huì )活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)班和集體榮譽(yù)感、感恩教育，取得了較大的成功。
3、本學(xué)期來(lái)，各班班主任堅持早到校(早操和6：50—7：10、中午1：30—2：10勤守)、晚離校(晚上6：00—7：00勤查)，特別是1班的韓憲利老師和4班的蔡樂(lè )平老師，經(jīng)常和學(xué)生在一起，以校為家。
(二)學(xué)生方面
1、開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)生舉行一次拔河比賽，此次活動(dòng)豐富了校園生活，增強了班級凝聚力和對新班級的認同感，提高了同學(xué)們團結協(xié)作能力。
2、11月13日上午，組織全體師生開(kāi)展了以“欣賞廈大美景，培養吃苦精神”為主題的秋季遠足活動(dòng)。該活動(dòng)磨煉了大家的意志，培養了吃苦耐勞的精神，增進(jìn)了師生的情感，更重要的是增進(jìn)同學(xué)之間的理解和友誼，培養了班級凝聚力，增強了大家戰勝困難的勇氣。
3、在校田徑運動(dòng)會(huì )暨“三個(gè)一工程”·首屆文化月開(kāi)幕式上，我年段表演了校園集體舞，受到廣泛關(guān)注。
4、12月14日下午，我校教工足球隊與本年級學(xué)生球隊在足球場(chǎng)上進(jìn)行一場(chǎng)師生交流賽。本次師生足球賽不僅將足球的積極、拼搏、永不言敗的精神傳達給大家，也為校園生活增添了更多美好而難忘的回憶。
5、根據新課改的要求，本學(xué)期組織學(xué)生利用假期進(jìn)行研究性學(xué)習，撰寫(xiě)了開(kāi)題報告，目前正處于調查搜集資料階段。該活動(dòng)的開(kāi)設一定程度上提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、思辨能力和及時(shí)、有效地解決問(wèn)題的能力。
6、組織年段自律會(huì )以“細節”為突破口，開(kāi)展系列細節教育與規范活動(dòng)。年段每周抓三個(gè)重點(diǎn)：抓周六、周日遲到早退情況;抓眼保健操、課間操出勤情況;抓各班衛生打掃情況。
7、抓好常規，落實(shí)精細化管理。從規范學(xué)生行為習慣入手，加強學(xué)生日常行為管理，注重培養學(xué)生的責任意識，加強對學(xué)生日常行為規范養成教育，結合本年段學(xué)生特點(diǎn)，加強學(xué)困生的轉化，耐心周到地做好學(xué)生心理疏導工作，最大限度轉變和控制思想后進(jìn)生。心得體會(huì )關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)與心理老師聯(lián)系，組織學(xué)生參加有關(guān)心理健康教育的主題集會(huì )和班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行正面教育;加強安全工作，及時(shí)排查硬件與軟件安全隱患，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導，引導學(xué)生學(xué)會(huì )用合理宣泄、幽默和遷移等方法來(lái)排除，特別是對特殊學(xué)生建立了長(cháng)效的跟蹤管理機制。
(三)教師隊伍建設方面
1、開(kāi)學(xué)初我們年段倡導“和諧與競爭并存的發(fā)展理念，人本與嚴格同在的管理理念”，半學(xué)期實(shí)踐下來(lái)，效果很好。年段教師目前團結、和諧、奮進(jìn)、向上，辦公氛圍良好。
2、注重團隊建設，堅持打造一流團隊的理念，努力提高高二年段團隊氛圍，從班主任的合作到各備課組內部的合作再到全體任課老師的團結協(xié)作，做到資源共享，互相協(xié)調，全年級上下一盤(pán)棋，大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從安排，積極為年級組工作獻計獻策。逐漸形成了團結協(xié)作、齊抓共管的良好局勢。
3、整個(gè)學(xué)期當中，本年段教師立足本崗位做好本職工作，關(guān)注教學(xué)常規：備課到位、課堂管理到位、作業(yè)批改到位、輔導到位、教研活動(dòng)參與到位，認真組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性;強化紀律意識，關(guān)注時(shí)間節點(diǎn)、提高時(shí)間觀(guān)念，準時(shí)并認真參加學(xué)校的升旗儀式、各種會(huì )議。
二、教學(xué)教研工作
1、教書(shū)育人、雙管齊下。在繼續加強常規教學(xué)月檢查，落實(shí)好備教改導輔等環(huán)節的前提下，倡導全體任課教師都要對學(xué)生管教管導，不再把事情只往班主任那推，實(shí)現全員參與，全程管理的格局。
2、分層教學(xué)、整體推進(jìn)。一是課堂教學(xué)上的分層要求。這是一項很難做到位的要求，但教師必須在這方面做出努力。課堂上在完成必須的基本教學(xué)內容后，在補充知識方面盡量考慮到各學(xué)習層面的學(xué)生。要根據學(xué)生的學(xué)力，明確提出哪些必須掌握、哪些可以選學(xué)、哪些可以放棄，確保課堂上每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
二是作業(yè)布置上的分層要求。要求教師在吃透學(xué)生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個(gè)層次去要求學(xué)生。必做題目每個(gè)學(xué)生都必須按時(shí)、高質(zhì)量完成;選做、參考題學(xué)生有余力的去完成，應使每個(gè)學(xué)生在要求上有明確的目標和任務(wù)，
從而在自己現有能力的基礎上得到發(fā)展。
三是學(xué)習評價(jià)上的分層要求。在這些學(xué)生各個(gè)方面、特別是學(xué)習的評價(jià)上應有不同的標準，評價(jià)應以發(fā)展程度為標準，有所進(jìn)步就應給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)和成績(jì)標準來(lái)衡量他們，這樣不但不切合實(shí)際，還會(huì )挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。
3、繼續抓好備課組建設。一是落實(shí)和完善備課組備課制度。備課組教師輪流對各章進(jìn)行備課及主講。年級部參加各備課組活動(dòng)，以提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量。不斷探索探討教材教法，做到每次活動(dòng)都有內容有記載。二是更新觀(guān)念，樹(shù)立“科研型教師”的意識，認真寫(xiě)好教育教學(xué)論文。三是各備課組按照學(xué)校的要求積極落實(shí)組內推門(mén)聽(tīng)課、評課工作。四是組內討論如何提高課堂教學(xué)的有效性和、怎樣“磨”、怎樣抓課堂常規、怎樣提高會(huì )考成績(jì)等等。
4、認真組織好了月考、期中考、會(huì )考、期末考等考試。認真分析試卷，備課組分析到題，班主任分析到人，年段分析到班。及時(shí)改進(jìn)方法，盡早采取措施，做好質(zhì)量反饋和質(zhì)量跟蹤工作。
5、加強特長(cháng)生的篩選及其訓練。為了更好地貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，提前為高三教育教學(xué)質(zhì)量的提高作準備，我們年段組織了藝術(shù)特長(cháng)生的初期訓練，一段時(shí)間下來(lái)，方方面面反映良好。
三、家校工作
加強溝通，增進(jìn)了解，爭取支持。本學(xué)期高二年段以家長(cháng)會(huì )為契機，與到校家長(cháng)進(jìn)行交流，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(cháng)的了解，增強了服務(wù)育人意識。同時(shí)利用家校短信互動(dòng)平臺加強了班主任與家長(cháng)溝通，獲得家長(cháng)的一致好評。
四、其他工作
1、組織學(xué)生參加數學(xué)、物理、化學(xué)、生物的輔導、參賽，并取得了不錯的成績(jì)。
2、熱門(mén)思想匯報邀請張彥特級教師、李志源高級教師為學(xué)生進(jìn)行作文指導與會(huì )考政治學(xué)習動(dòng)員，培養了學(xué)生的學(xué)習習慣和有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、注重人文關(guān)懷，努力創(chuàng )造老師們良好的工作環(huán)境：規范了辦公室張貼，安排好辦公室衛生打掃，保持辦公室的整潔，改善辦公室環(huán)境布置，備好茶具，為辛苦的老師送上一杯熱茶，提升了本年級辦公室的文化氛圍。
4、為活躍老師們的業(yè)余生活，愉悅身心，釋放壓力，組織老師進(jìn)行登山和k歌活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，積極營(yíng)造輕松愉快的和諧氛圍，讓老師們工作之余會(huì )不自覺(jué)的哼著(zhù)快樂(lè )的歌曲，臉上洋溢著(zhù)甜美的笑容。
5、以各種時(shí)機為契機，在缺水之際，學(xué)生生活受影響，借機進(jìn)行節約用水教育;同時(shí)，在會(huì )考到來(lái)之時(shí)，均寫(xiě)出了誠信標語(yǔ)，組織了誠信教育。在寢室衛生狀況下滑時(shí)，進(jìn)行了“我愛(ài)我家”寢室文化建設的主題教育，組織全體學(xué)對寢室衛生死角進(jìn)行大掃除，寢室面貌煥然一新。
五、存在問(wèn)題
在穩定、有序的年級工作開(kāi)展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進(jìn)一步地完善。
1、高二年級是高中階段的分化期，部分學(xué)生對學(xué)習的興趣不濃，學(xué)習目標不明確。
2、常規管理的質(zhì)量還存在班級間的不平衡，個(gè)別班級的衛生情況和自習紀律不如人意，個(gè)別學(xué)生寢室的就寢紀律不好，個(gè)別學(xué)生的吸煙惡習依然存在。
3、少數教師教育學(xué)生缺乏耐心、愛(ài)心，對部分調皮學(xué)生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。
4、個(gè)別教師在教學(xué)常規上做的不好，對教學(xué)鉆研不夠，業(yè)務(wù)能力提高緩慢。
六、下學(xué)期工作思路
1、在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，重點(diǎn)嚴肅段風(fēng)、段紀，檢查儀容儀表，進(jìn)行常規教育，切實(shí)抓好課堂、自習的學(xué)習氛圍，搞好日常管理工作;班級之間做到有競爭、有合作，相互溝通，互通情況。
2、有計劃的開(kāi)展各項學(xué)生活動(dòng)，繼續推行“讓活動(dòng)成為德育的載體”的做法，在緊張的學(xué)習中做到張弛有度。
3、發(fā)揮班主任的工作積極性，年段每周下發(fā)班主任工作提示，并要求班主任做好周工作小結，使全年段的每周工作協(xié)調一致。
4、成立高二年級心理輔導小組，加強學(xué)生的心理干預。任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向班主任反饋，把問(wèn)題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導、教育工作。
5、充分發(fā)揮備課組的作用，要求備課組以備課組長(cháng)為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統一教學(xué)計劃、統一教學(xué)進(jìn)度、統一考試、統一教學(xué)資料和練習的四統一。
6、加強學(xué)習交流，組織班主任和備課組長(cháng)到兄弟學(xué)校學(xué)習交流，探討學(xué)生管理與教學(xué)管理。
本學(xué)期，我們盡到了努力，各項工作均取得了一定的成績(jì)，但由于年級工作頭緒多，事務(wù)雜，有些工作工作總結落實(shí)的還不夠到位、不夠完善，這些都有待我們在以后的工作中努力克服，積極改進(jìn)。但我們堅信，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，明天總比今天強。暢想新學(xué)期，我們將繼續以飽滿(mǎn)的精神，全身心地投入到教育教學(xué)中，與時(shí)俱進(jìn)，大膽開(kāi)展各項目工作，為學(xué)校多作貢獻，爭取取得更好的成績(jì)。
高二工作總結5
工作回顧過(guò)去的一年，我們能在年級組的統一領(lǐng)導下，明確備課組的任務(wù)，統籌計劃，協(xié)調安排，正常有序地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)、教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
一、學(xué)期主要工作：
1.持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。
集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。通過(guò)集體備課，教師明確近期和遠期任務(wù)，共同商定如何編排學(xué)案、如何利用學(xué)案實(shí)施課堂教學(xué)、如何進(jìn)行單元檢測、語(yǔ)法專(zhuān)項訓練、如何進(jìn)行階段檢測和綜合訓練，保證了高二英語(yǔ)教學(xué)工作有計劃、有措施、有落實(shí)地進(jìn)行。
2.研究新課標，研究考綱，重視課本知識的教學(xué)與落實(shí)。
為了更好的進(jìn)行教學(xué)，組內成員多次單獨研讀，集體研討《英語(yǔ)課程標準》、《考試說(shuō)明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源和省內外的高考試題，認真篩選、組合、編輯學(xué)案、單元復習過(guò)關(guān)檢測題、綜合檢測題。這樣既系統地鞏固了學(xué)生的基礎知識，又有針對性地提高學(xué)生的應試能力。課本是我們的主線(xiàn)，圍繞課本我們每單元都進(jìn)行了單詞聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，相關(guān)的練習都進(jìn)行了細致的講解，每?jì)蓚�(gè)單元都統一進(jìn)行了綜合測試，試題都進(jìn)行了講解，閱卷完畢后都進(jìn)行了試卷分析，及時(shí)查缺補漏，將教學(xué)過(guò)程調整到最佳狀態(tài)。
3.學(xué)生語(yǔ)言運用能力的全面發(fā)展與重點(diǎn)突破。
學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能都很重要，我們教學(xué)始終圍繞著(zhù)培養學(xué)生的這四種能力進(jìn)行。我們以課本為主線(xiàn)，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。高二我們著(zhù)重進(jìn)行了限時(shí)閱讀和寫(xiě)作訓練。每周利用2個(gè)晚自習的時(shí)間進(jìn)行15分鐘的訓練。我們每周進(jìn)行一次限時(shí)閱讀訓練，一節課獨立做題，一節課講解，通過(guò)這種訓練大大提高了學(xué)生的解題速度。同時(shí)我們鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓練，有的同學(xué)經(jīng)過(guò)自己堅持不懈的努力，取得了進(jìn)步，嘗到了甜頭，做課外閱讀也上了癮，不少同學(xué)一學(xué)期就已經(jīng)做完了一本書(shū)。英語(yǔ)寫(xiě)作也是中國學(xué)生最頭疼的事情，其實(shí)老師批改作文時(shí)更頭疼。學(xué)生費盡心思寫(xiě)出的幾個(gè)句子，很多地方都是CHIGLISH（漢式英語(yǔ)）。為了改變這種狀況，我們印發(fā)了常用作文句式要求學(xué)生背誦。本學(xué)期我們印制了改錯練習，教學(xué)生方法技巧，利用課前3-5分鐘進(jìn)行講解，學(xué)生的改錯題的正確率大有提高。
4．團結協(xié)作、共同進(jìn)步、樂(lè )于奉獻。
組內教師虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。新老教師能夠做到不斷學(xué)習，不斷完善并且能夠虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導。與此同時(shí)，我們還能學(xué)習外地先進(jìn)經(jīng)驗，聯(lián)系實(shí)際，借鑒吸收，組內形成了較為濃厚的研討學(xué)習氛圍。為了補短提優(yōu)，幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和英語(yǔ)差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語(yǔ)的積極性和自信心，同時(shí)指導學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補差落實(shí)到實(shí)處，減少了英語(yǔ)學(xué)科短腿的落榜生。
二、反思與借鑒
1．既要注重團體協(xié)作，又要注重鼓勵個(gè)體冒尖。年級學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體，又是一個(gè)個(gè)體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個(gè)教師應服從集體的正確安排，并團結一致，形成合力；作為個(gè)體，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng)，可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng )造性。兩者應相輔相成，有了團結協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng )造性的教師個(gè)體，這個(gè)集體才能形成你追我趕、見(jiàn)賢思齊的動(dòng)力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。
2．既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半�！苯處煂�(zhuān)業(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會(huì )停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內在的學(xué)習因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實(shí)踐。
高二工作總結6
本學(xué)期，本人任教高二（5、6、7、8）班的生物科教學(xué)工作。為適應高中新課程教學(xué)工作的要求，注意加強新課程理念學(xué)習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結。
一、認真備課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，注意搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
高二工作總結7
忙碌而又充實(shí)的高二第一學(xué)期已過(guò)半，教學(xué)上與高一相比有明顯的進(jìn)步，不僅僅是為了上課而上課，而是在上每一課之前會(huì )想怎樣更容易讓學(xué)生接受，讓學(xué)生更感興趣，不但要學(xué)到做題技巧，更要學(xué)到很多的人文知識。
這一學(xué)年根據學(xué)校的工作安排，我擔任了高二（9）班主任工作和高二（9）（11）班語(yǔ)文教學(xué)工作。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力，我根據學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并在落實(shí)中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將高二上半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行總結，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。
一、從基礎抓起，全面培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高語(yǔ)文學(xué)習的能力以及做題能力。
整個(gè)高二階段對學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是文言文的學(xué)習。在高一打下堅實(shí)的基礎之上要鞏固一詞多義以及特殊的文言現象，這對將來(lái)的高考作用也是不可或缺的�；谶@樣的認識，首先，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握這些知識，并列舉之前學(xué)過(guò)同類(lèi)現象，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內容，做到溫故知新。其次，通過(guò)練習，反復講解文言文的知識，常用的虛詞的用法與意義。其三是讓學(xué)生有意識的積累歸納文言文現象，做到學(xué)以致用。但由于有相當一部分學(xué)生的基礎較差，學(xué)習興趣淡薄，通過(guò)基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、認真研究教材了解學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂學(xué)習效率。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體，但是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生處在主導地位，因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。11班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但差生占較大多數，中等生相對較少。因此，我實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。在課堂上，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)選用符合課堂內容的的習題，使學(xué)生更快的接受當堂教學(xué)內容，達到對知識更準確的掌握和靈活的運用。
三、強化誦讀，在誦讀中積淀。
語(yǔ)文教學(xué)要抓言語(yǔ)，言語(yǔ)訓練要語(yǔ)感，語(yǔ)感教學(xué)要抓誦讀。要使學(xué)生對言語(yǔ)的運用得心應手，只有對言語(yǔ)作千百次的重復，才能使語(yǔ)言文字的規律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細胞之間形成牢固的聯(lián)結系統。誦讀便是完成言語(yǔ)強化的必由之路。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，引導他們“準確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，對有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現象，學(xué)生對文章的感悟能力有了明顯提高。
四、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習，提高語(yǔ)文能力。
學(xué)習語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，我還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄、聽(tīng)好課外，還要求學(xué)生完成記讀書(shū)筆記、復述課文、背誦課文等活動(dòng)，潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。同時(shí)，我要求學(xué)生每天用10分鐘時(shí)間練筆，幫助學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)水平。剛入學(xué)時(shí)，我就發(fā)現學(xué)生的寫(xiě)字水平差，很大程度上是從小學(xué)到現在，寫(xiě)字被語(yǔ)文教學(xué)忽視，教師缺乏相應的指導造成的。為此，我覺(jué)得督促學(xué)生練字是十分必要的。學(xué)生的練字，只靠死練效果很差，很需要教師的指導，因此，我會(huì )在每次的作業(yè)及作文中給學(xué)生細細的評語(yǔ)，指導學(xué)生改正�，F在，我所教兩個(gè)班大部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步。
五、認真抓好后進(jìn)生工作，全面提高學(xué)生的成績(jì)
現在的在校生的學(xué)習程度參差不齊，因而，抓好差生工作是重中之重。教學(xué)中，我根據學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，對基礎較差的學(xué)生加強基礎訓練。
六、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。
為了瞄準高考，我就不斷的利用各種機會(huì )向學(xué)生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學(xué)習方法，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹(shù)立高考的意識，做好準備。
高二上半學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結束，有一定的成績(jì)，但也存在一些不足，不足就是自己的業(yè)務(wù)方面還需要不斷的積累與加強，在今后的工作中將不斷的積累、改進(jìn)并完善。
高二工作總結8
下面是我作為班主任的一些經(jīng)驗總結，確切說(shuō)應該是一點(diǎn)心得吧！我覺(jué)得作為一名班主任，不僅僅是自己的管理策略，更是自己一種情感的投入，只有與同學(xué)們進(jìn)行情感的交流他們才能真正的與你交心，也才能真正的把自己投入到這個(gè)班級中來(lái)。
具體講，情感在班主任工作中的效應主要體現在如下幾個(gè)方面:
一、班主任要增強角色魅力
班主任在學(xué)生中享有較高的威信，是搞好班級工作和教育好學(xué)生的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識和豐富的人生閱歷，做學(xué)生成長(cháng)路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色，而且還要扮演好"管如嚴父，愛(ài)如慈母，親如朋友"的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，學(xué)生的崇敬之情便會(huì )油然而生。
二、能增加教育的可信度
面對不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，班主任應該用真摯的情感去彌補學(xué)生心靈上的創(chuàng )傷，深入了解學(xué)生，從關(guān)心學(xué)生成長(cháng)入手，教育學(xué)生時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行。這樣，在融洽的師生情感中，學(xué)生自然會(huì )把班主任的批評看作是對自己的愛(ài)護，把班主任的表?yè)P看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴，自覺(jué)把道德要求和行為規范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到"親其師，信其道"的效果。
三、能形成凝聚力和向心力
一個(gè)班四十三個(gè)學(xué)生，他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛(ài)好不盡相同。如果每個(gè)人都我行我素，各行其事，班集體豈不成了一盤(pán)散沙?我們班主任如能用真誠的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，富于同情心，就會(huì )受到學(xué)生的愛(ài)戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì )親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁，學(xué)生把班主任當做可以依賴(lài)的人。這樣，學(xué)生也樂(lè )意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習、生活，心就會(huì )往一塊兒想，勁就會(huì )往一處使，形成一個(gè)有凝聚力和向心力的班集體。
四、能提高教育工作的有效性
如果班主任在教育學(xué)生時(shí)，只曉理，不動(dòng)情，干巴巴的說(shuō)教，枯燥乏味，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)昏昏欲睡，毫無(wú)興趣，甚至反感。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。情感在教育學(xué)生的過(guò)程中具有很強的感染作用。因此，班主任在教育學(xué)生的過(guò)程中，可以有意識地運用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前，學(xué)生的情緒往往是被動(dòng)的、不穩定的，這時(shí)班主任表現出冷靜沉著(zhù)、堅定自信，就能穩定學(xué)生的情緒，并能給學(xué)生以極大的鼓舞力量�？梢钥吹�，班主任情感的感染力多么重要。
五、能激勵后進(jìn)生不斷向好的方向轉化
任何一個(gè)班集體都或多或少存在著(zhù)后進(jìn)生。轉化后經(jīng)生工作是一項復雜、細致的思想教育工作。要教育和轉化后進(jìn)生，消除他們的心理障礙，必須用真摯的情感，從尊重其自尊心入手，以喚起他們對所犯錯誤的自責和悔恨，使他們從痛苦自卑中解脫出來(lái)，激發(fā)其要求上進(jìn)的動(dòng)力，增強他們的自信心。使他們把好的品德、好的行為、好的學(xué)習成績(jì)保持下去，不斷向更好的方向轉化。
總之，班主任的工作不僅僅是去管理一個(gè)班級的紀律更是心與心的交流情與情的對話(huà)，不要總是把自己置于一個(gè)很高的位置擺在一個(gè)很高的姿態(tài)，這樣只能成為一個(gè)班級的管理者而不是一個(gè)好的班主任，人生中最難的是人與人的交流，何況是跟一群正在成長(cháng)的孩子，要把他們領(lǐng)上一條成功的人生道路，因此班主任的責任很大。所以一定要分析和研究學(xué)生的思想和情緒，堅持"以情動(dòng)人"，"以理服人"。
高二工作總結9
五年級部在學(xué)校領(lǐng)導的熱情指導、親切關(guān)懷下，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，嚴格管理、勤奮工作，為創(chuàng )建市特色小學(xué)而努力奮斗，在德育管理、推進(jìn)新課程改革、加強教師隊伍建設等方面取得顯著(zhù)成績(jì)。
一、嚴格要求，勤奮工作，加強學(xué)生德育管理工作
1、大處著(zhù)眼、小處入手，加強學(xué)生紀律作風(fēng)教育部里所有成員都能堅持日常巡查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，督促整改。逐步建立健全學(xué)生德育管理制度，成立由組成的“學(xué)生行為規范督導組”，組織檢查評比，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習慣的養成。本學(xué)期，在全校精神文明建設積分評比中，高二級（20）班、（19）班、（16）班、（4）班、（13）班五個(gè)班位居全校前五名，將全校五個(gè)精神文明建設標兵班全部收入囊中。此外，還有（17）班、（9）班、（15）班、（14）班、（3）班獲得精神文明建設先進(jìn)班，我級獲精神文明建設先進(jìn)班以上殊榮的班共有10個(gè)，占校本部精神文明建設先進(jìn)班總數的50%。年級進(jìn)行“文明學(xué)生”、“文明示范生”的評比。通過(guò)對優(yōu)秀學(xué)生的介紹，弘揚了正氣，樹(shù)立了正面典型和學(xué)習榜樣，在學(xué)生中形成了“學(xué)榜樣、比先進(jìn)、爭當文明學(xué)生”的良好風(fēng)氣，推進(jìn)了我級級風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。
2、根據高年級學(xué)生的特點(diǎn)和本年級工作實(shí)際，加強對德育后進(jìn)生的轉化教育
�。�1）年級設立《學(xué)生成長(cháng)記錄》檔案，凡學(xué)生出現違紀行為，都令其在班主任、家長(cháng)的見(jiàn)證下填寫(xiě)“違紀情況記錄”欄目。而對于犯有嚴重錯誤或在紀律作風(fēng)方面存在重大問(wèn)題的學(xué)生，則建立《德育后進(jìn)生教育管理跟蹤》檔案。實(shí)踐表明，這兩項檔案的設立，對學(xué)生發(fā)揮了很好的教育警示和約束作用，也有助于年級及時(shí)掌握德育后進(jìn)生的基本情況和思想動(dòng)態(tài)，因應實(shí)際采取相應的教育措施，做到有的放矢，因材施教。
�。�2）實(shí)施德育后進(jìn)生分級管理的教育模式。由于年級中有比較多的新班主任，他們對德育后進(jìn)生的教育缺乏經(jīng)驗，對一些較為頑劣的學(xué)生根本無(wú)法應付，教育效果甚微。為扭轉這種被動(dòng)局面，年級組和班主任形成默契，對德育后進(jìn)生實(shí)施分級管理。對于一般性、臨時(shí)性、偶發(fā)性的德育事件和問(wèn)題學(xué)生，由班主任直接處理和教育，這是一級管理。而對于較為重大的、棘手的德育事件和較為頑劣的學(xué)生，則呈報年級，由級長(cháng)直接教育和處理，這是二級管理。本學(xué)期，由級長(cháng)直接教育、處理的德育后進(jìn)生共計42人次，把一些處在萌芽狀態(tài)的不良行為直接遏制住，防止了德育事故的發(fā)生，穩固了自高一以來(lái)形成的良好級風(fēng)。
二、與進(jìn)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，積極穩妥推進(jìn)新課程改革
年級多管齊下，努力轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，積極穩妥地推進(jìn)新課程改革。在周社操校長(cháng)、谷艷華、簡(jiǎn)親開(kāi)主任等駐級行政的帶動(dòng)下，由年級中的骨干教師帶頭，各備課組形成了組內教師互相聽(tīng)課不打招呼，隨時(shí)“推門(mén)聽(tīng)課”的習慣，執教者樂(lè )意接受、聽(tīng)課者虛心取經(jīng)，形成了互相學(xué)習、團結共事的良好氛圍。
在廣東省國家級示范性普通高中初期督導驗收中，我級教師承擔了大部分的“推薦課”和“推門(mén)課”。效果良好，受到專(zhuān)家、領(lǐng)導好評。
由吳偉鏗、鄭麗雯老師任組長(cháng)，年級成立研究性學(xué)習指導小組，對學(xué)生研究性學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行指導、監督。在第18周舉行了“高二級研究性學(xué)習成果展示暨論文答辯會(huì )”，第二期研究性學(xué)習研究項目順利結題。在本學(xué)期放假前，年級還布置了第三期研究課題，準備利用假期繼續開(kāi)展第三期研究性學(xué)習活動(dòng)。
年級嘗試按新課程改革的要求建立“高中學(xué)生成長(cháng)記錄袋”，在老師的指導下，由學(xué)生記錄和收集個(gè)人的成長(cháng)成果和成長(cháng)中的教訓，發(fā)揮了良好效果。
三、從嚴要求，熱情指導，加強教師隊伍建設
年級對教師的管理堅持以人為本，對教師既關(guān)心愛(ài)護，又嚴格要求。對有遲到現象的個(gè)別教師如實(shí)向學(xué)校辦公室反映，扣發(fā)“全勤獎金”。對工作、生活中有困難的教師又給予熱情的關(guān)心、指導和幫助。
在駐級行政、年級組長(cháng)的帶動(dòng)和影響下，通過(guò)全體教師的共同努力，年級教師相互信任、和諧共事，一支愛(ài)崗敬業(yè)、團結奮進(jìn)、富有朝氣、樂(lè )于奉獻的教師隊伍初步形成。年級涌現出大批默默耕耘、甘于奉獻的優(yōu)秀教師，如黃小濱、賴(lài)超、李亦愛(ài)、林春梅、洪偉榮、余麗英、陳國恩、李柏良、朱彩優(yōu)、譚瓊念、王奕優(yōu)、吳翠鶯、胡健堂、王學(xué)文等班主任，他們勤于下班管理，重視與學(xué)生的溝通交流，做好學(xué)生的思想教育工作，所帶的班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，李桂好、占燕、陳寶瑩、鄭麗雯、黃云紅、楊鳳等老師，幾乎每晚回校辦公，輔導學(xué)生，協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理等，深得學(xué)生和同事愛(ài)戴。
高二級組20xx年1月25日
高二工作總結10
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
近期發(fā)生的幾起安全事故使我深刻認識到，孩子的健康是每位家長(cháng)的期望，學(xué)生的快樂(lè )成長(cháng)是每位老師的期盼。作為教師，特別是作為班主任，我們在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí),也要做好德育工作，特別是安全教育工作，這是因為，安全教育是學(xué)校教育中不可缺少的一部分，學(xué)校安全工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì )的穩定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境是十分重要的。要確保安全,最根本的是提高學(xué)生的安全意識、自我防范能力和自護自救能力。
抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎，也是班級教育的重點(diǎn)所在，所以，我一直十分重視安全教育工作。平日里，我不但對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時(shí)間,我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)向,只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育，使之認識到不安全因素的存在，并促使其及時(shí)改正。
總結起來(lái)，我主要是從以下幾個(gè)方面抓好學(xué)生的安全工作和衛生工作：
1、認真做好安全教育工作。
我始終把安全工作放在首要位置,做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全,對上級下達的安全會(huì )議精神和文件都能做到及時(shí)傳達,并結合文件精神制定切實(shí)可行措施,認真落實(shí)。做到每天有針對地排除存在的安全隱患，并及時(shí)教育相關(guān)的學(xué)生；利用第三節晚自習，每周安排15分鐘的安全教育專(zhuān)題班會(huì ),每月安排一次安全教育主題班會(huì )。教育學(xué)生無(wú)論是室內活動(dòng)還是室外活動(dòng),都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,要按照老師的要求和安排操作，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時(shí)報告老師。教育學(xué)生遇到險情要及時(shí)報告給班主任或任課教師，也教會(huì )學(xué)生如何及時(shí)地規避風(fēng)險。通過(guò)各方面的工作，讓學(xué)生從思想上重視安全,認識到安全的重要性。
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，加強預防教育。
我利用班會(huì )等主題活動(dòng)課對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育,使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品、不吃腐爛變質(zhì)的食物、不喝不衛生的水和飲料等。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強檢查,及時(shí)整改。
每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,讓班干部做好相關(guān)的點(diǎn)名工作，有異常情況要及時(shí)匯報給班主任或任課教師。教育學(xué)生要注意放學(xué)和回家的路途安全，注意防范交通事故等隱患對學(xué)生造成傷害。提醒學(xué)生走路要遵守交通規則，不追逐打鬧，不在路上做不必要的逗留,要按時(shí)回家。課間,班干部要注意檢查學(xué)生的行為,對于有追逐打鬧等不安全行為的學(xué)生做好登記，并報告給班主任。對于不守紀律的學(xué)生,我認真做好其教育工作，幫助其改正不安全的行為。
4、家校聯(lián)系,保障安全。
學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)表格,我始終時(shí)刻攜帶著(zhù)，并將部分學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)存在手機上,隨時(shí)可以與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系。對于不能按時(shí)到校的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)取得溝通。同時(shí)，我也強調家長(cháng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,使老師和家長(cháng)都認識到：“安全第一”，使學(xué)生樹(shù)立“安全第一、健康第一”的意識。
5、重視衛生，美化環(huán)境。
衛生面貌體現了班級的精神風(fēng)貌。在班級工作中，衛生工作是首要的。對此，我從以下幾方面抓好班級的衛生工作：首先是合理分工，使每位學(xué)生明確自己的職責；其次是及時(shí)檢查，對打掃不徹底和保持不干凈的區域及時(shí)提醒值日生，催促其進(jìn)行清掃；再次是安排生活委員和衛生監督員及時(shí)清查衛生打掃和保持中存在的問(wèn)題。這一系列的工作使我班的衛生工作有了很大的起色。
今后,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境、關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是我作為班主任應該做好的首要工作，我將進(jìn)一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作，讓安全意識深入每位學(xué)生的心中，確保每位學(xué)生都能夠快樂(lè )健康的成長(cháng)。
以上發(fā)言如有不當之處，敬請批評指正！
20xx年12月17日
高二工作總結11
本學(xué)期，我擔任高二C236，C243，C251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結：
1、課前準備：備好課。
把握課程目標，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相結合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結合;使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充那些材料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新的知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、思考教法，解決如何把
己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現客體適應于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養有特色、有創(chuàng )新、有發(fā)展的新人才觀(guān)的根本要求。
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對象為微觀(guān)粒子，看不見(jiàn)，模不著(zhù)，學(xué)習中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，個(gè)性是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓練，除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成，還結合知識系統的具體狀況，適當增加部分演示實(shí)驗，保證學(xué)生實(shí)驗的做出率100%，對于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自我想辦法，使用代用品，或者縮小實(shí)驗用品的比例，或者采用微型實(shí)驗，實(shí)驗中，隨時(shí)引導學(xué)生養成節約、勤儉的良好習慣。既學(xué)習了知
識，又增長(cháng)了才干。鼓勵學(xué)生“收集不一樣種類(lèi)的材料，并制成材料實(shí)物標本”，使他們透過(guò)自我的感受、動(dòng)手、比較、決定，增強對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培養學(xué)習化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導學(xué)生對家庭燃料的構成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調查、分析，提出自我對燃料利用的見(jiàn)解。
5、課堂上的狀況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其持續相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個(gè)問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、用心參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)教法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，本人堅持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，用心參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和培訓，堅持向同行學(xué)習，聽(tīng)課23節，參加教研活動(dòng)11次，充分利用學(xué)校各
種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養，教學(xué)中對于生成性的資源及時(shí)反思和積累。透過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自我的教育理論水平、教學(xué)組織與調控潛力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不一樣程度的深化或提高。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成績(jì)，但對少數學(xué)生的學(xué)習基礎的提高做得還不到位，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習效率的提高一向是自我一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
高二工作總結12
一、教育學(xué)生做人要低調。
中國有一句古語(yǔ)：“木秀于林，風(fēng)必摧之；行高于人，眾必非之�！币灿幸痪渌渍Z(yǔ)：“槍打出頭鳥(niǎo)，出頭的椽子先爛�！蔽医逃麄円�重，要沉默，要潛伏，因為只有耐得住寂寞，坐得住板凳，低調的人才會(huì )一鳴驚人，才會(huì )創(chuàng )造奇跡。
二、各學(xué)科代表由學(xué)號一到六號對應擔任。
一個(gè)學(xué)科上線(xiàn)人數的多少，一個(gè)班級上線(xiàn)人數的多少，都與學(xué)科代表有莫大的關(guān)系。當代課老師要閱作業(yè)的時(shí)候，本班的作業(yè)能否按時(shí)送到？當代課教師有時(shí)忘了布置作業(yè)的時(shí)候，課代表能否下課給科任老師以提醒？當本班學(xué)生有不按時(shí)交作業(yè)情況的時(shí)候，課代表能否給班主任以反映？所以科代表的選任就很關(guān)鍵，必須由那些學(xué)習好，素質(zhì)高的同學(xué)來(lái)?yè)�。我以前帶班，喜歡讓成績(jì)中游偏科的同學(xué)擔任，語(yǔ)文成績(jì)不好，就讓其擔任語(yǔ)文課代表，以此類(lèi)推。但是收效甚微，成績(jì)不明顯。
三、工作重點(diǎn)抓近線(xiàn)生。
首先要把近線(xiàn)生的座位予以調整，我把他們放到第一排的中間，還有就是分布在過(guò)道的兩邊靠前位置。這樣就便于檢查他們的作業(yè)，哪怕就是從他們身邊走過(guò)，都有一種警示作用，更不用說(shuō)停下腳步看他做作業(yè)了。其次，要經(jīng)常找這些同學(xué)談話(huà)，我給他們的目標是，總分沒(méi)有上線(xiàn)的同學(xué)，下次上線(xiàn)就是勝利，總分上線(xiàn)但沒(méi)進(jìn)入全級550名的同學(xué)，下次進(jìn)入就是勝利。告訴他們，對于他們而言，要有強烈的得分意識，會(huì )做的題一分也不能丟，丟了就不能原諒，就在自己的臉上扇一下，人有時(shí)候不能對自己太好，要試著(zhù)學(xué)著(zhù)對自己殘忍，這樣才能有所提高。告訴他們每一科多做對一個(gè)選擇題，那么你的總名次就會(huì )前進(jìn)一大截，做題時(shí)，要做一個(gè)對一個(gè)，難題不做，專(zhuān)做容易題和中等題，教育他們有時(shí)候放棄也是一種美。這樣做了以后，我班的總體上線(xiàn)穩中有升，成績(jì)驕人。
四、晚自習前利用半小時(shí)講數學(xué)。
我一直認為，作為一名理科生，數學(xué)不好，那你為什么要學(xué)理。所以我就讓學(xué)生按學(xué)號輪流在晚自習前講數學(xué)，可以是一道選擇題，也可以是填空題，當然也可以是解答題。我讓班級學(xué)生六點(diǎn)二十進(jìn)教室，這種做法一直從去年延至今天，六點(diǎn)二十五開(kāi)始講，趕七點(diǎn)就能講完，剛好連著(zhù)上自習。剛開(kāi)始我就站在教室外陪著(zhù)，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生形成了一種自覺(jué)，我來(lái)與不來(lái)都一樣，有時(shí)吃完晚飯沒(méi)事，就早早來(lái)到學(xué)校，看到講臺上學(xué)生用稚嫩的聲音講題，教室同學(xué)都伸長(cháng)脖子認真的聽(tīng)著(zhù)，還做著(zhù)筆記，后排座的同學(xué)甚至還把凳子搬到了前邊，我心中就會(huì )涌出一種感動(dòng)與幸福。有時(shí)我還會(huì )偷偷抽查，但總體情況很好，我竊喜，竊喜自己很幸運。
五、親近優(yōu)生疏遠問(wèn)題學(xué)生。
教師喜歡哪種類(lèi)型的學(xué)生，學(xué)生就會(huì )向哪方面發(fā)展。所以我認為對于班級的優(yōu)生，班主任一定要親近，要是親近問(wèn)題學(xué)生的話(huà)，就會(huì )使班級變得毫無(wú)秩序，就像我們有這樣的生活體驗，家里養一條狗，你對他不冷不熱，橫眉冷對，那他就怕你，因為它摸不著(zhù)你的脾性，他見(jiàn)你就比較乖巧，但如果你要整天對它摸來(lái)摸去，給它喂這喂那，那它就會(huì )變得肆無(wú)忌憚，你一回家它就會(huì )兩只前爪扒到你的身上，嗅來(lái)嗅去。
六、利用好班會(huì )課。
本學(xué)期我最成功的一次班會(huì )，是對學(xué)生的一次感恩教育的多媒體班會(huì )。那節班會(huì )課我是這樣導入的：我不知道這一課的教學(xué)目標是什么。我只想讓我的學(xué)生學(xué)會(huì )感動(dòng)，懂得感恩。那節課中的幾句話(huà)至今依然回蕩在我的耳邊：“現在的社會(huì )，仿佛紀律、嚴謹、敬業(yè)、吃苦這些東西，都已經(jīng)完全過(guò)時(shí)。仿佛只有瞬間快樂(lè )才是人生的最高追求。仿佛孝順、奉獻、犧牲、寬容都是愚蠢�！薄敖�(jīng)濟的發(fā)展，不代表社會(huì )的進(jìn)步。富足而沒(méi)有愛(ài)心的世界，是絢麗的地獄�！薄坝羞@樣的騙子嗎？這樣滄桑的一只手伸出來(lái)，你如何忍心讓她空著(zhù)收回？在我們無(wú)法判斷對方是否騙子的時(shí)候，能否有“寧可錯給，不愿錯過(guò)”的柔情和心量呢？幾毛錢(qián)對我們真的那么重要嗎？我們的慈悲心連這點(diǎn)錢(qián)都不值嗎？如果能有改變，您今天的震撼也算沒(méi)有白費。不怕受騙，也是一種厚德載物，永遠不要為我們的冷漠、麻木和小氣尋找借口�！�
班會(huì )課上我還及時(shí)給學(xué)生放了一首劉和剛的《父親》，看著(zhù)同學(xué)們流下的滾燙淚水，我覺(jué)得自己很成功。最后我用這樣的話(huà)結束了這節班會(huì )：“這些，是否能給你深深的`震撼，是否能讓你曾經(jīng)麻木的心在疼痛中慢慢蘇醒，是否能讓你聽(tīng)見(jiàn)自己撕裂的心靈與靈魂的對話(huà)？不管你內心感受如何，希望這一節課能喚醒你的善良，還有那顆愛(ài)心……”
高二工作總結13
1、教學(xué)工作的總結
�。�1）課堂教學(xué)總結：
本人擔任了本學(xué)期高二年10個(gè)班級的《書(shū)法》模塊教學(xué)工作，完成《書(shū)法》18個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)工作。高二年有10個(gè)教學(xué)班。其中文科班4個(gè)，理科班6個(gè)。學(xué)生人數六百余人左右。學(xué)生書(shū)法水平參差不齊。文科班的書(shū)法水平總體要好于理科班的書(shū)法水平。當然，也有一部分理科班的學(xué)生的書(shū)法水平還是很優(yōu)秀的，基礎較好。在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，有些學(xué)生能自覺(jué)地意識到學(xué)好書(shū)法的重要性并持之以恒地進(jìn)行學(xué)習，但仍有相當一部分學(xué)生在學(xué)好書(shū)法上缺乏正確的認識而導致學(xué)習積極性不足，學(xué)習效率低下。通過(guò)對基本筆畫(huà)的寫(xiě)法的練習，對字形結構的分析掌握，大量臨帖的要求來(lái)力求讓學(xué)生在書(shū)法上能較其自己之前的水平有所進(jìn)步。
�。�2）考核評價(jià)手段總結：
通過(guò)平時(shí)作業(yè)的檢查，以及期中和期末的測試對于學(xué)生學(xué)習、掌握書(shū)法的情況進(jìn)行了考核和評價(jià)。
2、教學(xué)研究的計劃完成情況：
�、傩ｋH、教研組、備課組教研活動(dòng)：每周三1、2節參加教研組的教研活動(dòng)。②公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評課：
在本學(xué)期內參與聽(tīng)課評課活動(dòng)，聽(tīng)課節數20節。
20xx年12月11日上午前往磁灶中學(xué)參加晉江市高中美術(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，觀(guān)摩了該校美術(shù)老師鄭榕萍的公開(kāi)課《美術(shù)鑒賞：各異的風(fēng)土人情》。
在20xx年12月17日[第十六周周三]上午第2節開(kāi)設一堂公開(kāi)課《美術(shù)鑒賞：戰爭與和平》（開(kāi)課班級：高二5班）。
3、課外興趣小組工作情況：
本學(xué)期由于美術(shù)室搬遷和修繕中，且高二年學(xué)生面臨會(huì )考，故未開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)。
4、繼續教育的計劃
在努力地領(lǐng)會(huì )教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗)》和《普通高中美術(shù)課程標準（實(shí)驗）》，《福建省普通高中新課程美術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導意見(jiàn)》傳達的精神和指導思想的基礎上，通過(guò)對一些相關(guān)教學(xué)教輔書(shū)籍的學(xué)習，更好地把握新課程改革的方向和目標，以利于在此基礎上開(kāi)展自己的美術(shù)教學(xué)。此外加深對本學(xué)科知識如美術(shù)基礎理論、中外美術(shù)史、美學(xué)等；本學(xué)科技能；教育教學(xué)基礎理論知識如教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法等的進(jìn)一步學(xué)習。
高二工作總結14
這個(gè)學(xué)期，我們高二物理備課組認真完成了學(xué)校布置的各項工作。本學(xué)期，我們高二物理備課組按照學(xué)校的要求開(kāi)展工作，認真學(xué)習研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說(shuō)明，有的放矢地備課、教學(xué)。新的教學(xué)大綱所要求的考試范圍、考試重點(diǎn)、命題形式均有所變化，我們都細心研究，全體備課組的老師都認真學(xué)習新課標，學(xué)習新教材，與舊教材、舊教學(xué)大綱進(jìn)行對比，充分調動(dòng)主觀(guān)能動(dòng)性。
一、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的物理教學(xué)方法和自主化學(xué)習方式。促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量的提高。我們將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。
二、工作目標：
1、教師要緊扣“轉變教與學(xué)方式”這一課程教學(xué)改革的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，注意學(xué)習新課程改革的相關(guān)理論，牢固樹(shù)立以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識,變單一的知識傳授者為學(xué)生自主學(xué)習的促進(jìn)者，不斷探索有利于培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程體驗科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養。
2、進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的研究和運用,切實(shí)提高現代化設備的利用效率。積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現代化設備的作用。要注意研究教育信息化與物理實(shí)驗學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學(xué)服務(wù)。
三、具體措施及要求：
1、認真組織教師鉆研物理課程標準、教材，明確各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適當的方法，設計合理的教案，精選編制合理的練習。
2、堅持每周一次集體備課制度，對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結和反思，統一下周教學(xué)進(jìn)度和內容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式。
3、堅持每周一次公開(kāi)課教學(xué)，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀(guān)摩課、研究課，同時(shí)加強備課組老師之間的聽(tīng)課、評課，每節課后及時(shí)進(jìn)行評課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長(cháng)處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高每位教師的教學(xué)水平。
4、落實(shí)“周周過(guò)關(guān)”，組織好每周一次的周考，通過(guò)測試讓學(xué)生養成及時(shí)復習的習慣，并及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題所在。全組老師要做到當天批改，及時(shí)講評，幫助學(xué)生鞏固基本知識，及時(shí)地解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
5、加強作業(yè)管理：
�、倬脑O計作業(yè)，針對學(xué)生差異分層設計。
�、跁�(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，批改規范。
�、圩鳂I(yè)設計既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。
6、在備課組中，積極開(kāi)展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jì)热葜饕牵?/p>
�、艃�(yōu)化課堂教學(xué)，繼續實(shí)施課堂啟發(fā)式和討論式教學(xué)；
�、茦嫿ㄈ诵曰慕虒W(xué)模式，重視物理知識的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；
�、侵匾曢_(kāi)展研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
�、刃抡n程標準下的教學(xué)要求；
�、商岣哒n堂教學(xué)效益的方法。
7、繼續優(yōu)化資源整合內容，對優(yōu)秀課件，教案注意搜集整理。
8、對學(xué)案進(jìn)行優(yōu)化組合，繼續精選習題，使學(xué)案更趨于合理，實(shí)用，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
9、加強年輕教師的培養工作，組織青年教師學(xué)習教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學(xué)結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀(guān)等學(xué)習，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強現代教育技術(shù)在物理課堂的應用，青年教師每學(xué)期必須開(kāi)設2節以上多媒體公開(kāi)課，制作2節以上高質(zhì)量的多媒體課件，撰寫(xiě)一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗總結。
10、加強實(shí)驗課的教學(xué)和探索，實(shí)驗課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實(shí)際，注意對課本實(shí)驗的研究和開(kāi)發(fā)，給學(xué)生更多的直觀(guān)的印象，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗能力和用實(shí)驗解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養。
11、加強校本課程的研究，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學(xué)期將發(fā)動(dòng)全組教師積極投身到切合本校實(shí)際的校本課程的研究和開(kāi)發(fā)中去，本學(xué)期要完成2本校本教材的編寫(xiě)，并在本學(xué)期在投入試用。加強課題研究，本學(xué)期要力爭一個(gè)課題的開(kāi)題研究。
12、注意資料的搜集編寫(xiě)工作，本學(xué)期要發(fā)動(dòng)本組全體教師積極參加適合我校學(xué)生實(shí)際的高三復習課堂設計和單元練習的編寫(xiě)，為本屆學(xué)生升入高三后有適合的復習資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應該做的工作。
學(xué)期結束，組內各成員通過(guò)自己的努力完成如下：
一、認真備課，完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時(shí)大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據自己所教學(xué)生情況，適當增減，形成自己的教案。備課組活動(dòng)做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統一教學(xué)進(jìn)度、統一目的要求、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一作業(yè)練習、統一測驗考試。由于使用新教材備課組加強對教材、教法、學(xué)法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專(zhuān)題，有效地把備課內容轉化到教學(xué)實(shí)踐中。備課組這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，每周都定期召開(kāi)備課組活動(dòng)。大家坐在一起，認真討論教學(xué)教法，分享前一段時(shí)間的教學(xué)體會(huì )，擬定后一段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)度，對一些難點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)，大家一起討論，找到解決問(wèn)題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學(xué)大綱，使每一節課的教學(xué)目標明確，還討論一些比較好的教學(xué)方法，盡量使每一位同學(xué)都有興趣地去學(xué)習。
二、積極做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關(guān)新教材的復習資料少，有關(guān)新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導或補充我們的高二的學(xué)習。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習再印發(fā)給學(xué)生去做。學(xué)生只有多做練習，成績(jì)才會(huì )有所提高，才能取得教好的教學(xué)效果。
三、加強課題研究，提高教師的教學(xué)水平。我們高二物理備課組，本學(xué)期開(kāi)展新課程改革教學(xué)研究課題，課堂教學(xué)模式的構建與實(shí)踐，指導物理學(xué)習方法，培養學(xué)生學(xué)習能力的研究，進(jìn)一步完善研究?jì)热�，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測驗一章知識后都及時(shí)把試題上傳到本年級的課件收集文件夾中，每個(gè)科任教師每上完一節課要把使用過(guò)的物理課件和物理圖片等有關(guān)的新教材素材，都及時(shí)上傳到本年級課件收集文件夾內自己設立的個(gè)人文件夾中。
四、落實(shí)教學(xué)工作制度。期中和期末聯(lián)合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。
五、狠抓教學(xué)常規管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
六、公開(kāi)課開(kāi)展順利。這個(gè)學(xué)期，我們備課組認真地安排上公開(kāi)課的老師，并有序地進(jìn)行公開(kāi)課。對上公開(kāi)課的老師要事先寫(xiě)好教學(xué)計劃，進(jìn)行說(shuō)課，然后把教案打印出來(lái)。備課組認真組織老師去聽(tīng)課，聽(tīng)完課后大家能在一起討論這節課的優(yōu)缺點(diǎn)，在自己學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時(shí)，也讓授課老師能及時(shí)發(fā)現自己存在的問(wèn)題。
七、備課組對每一次考試，都認真安排老師出好題目，并打印出來(lái)大家一起研究，看哪些地方要進(jìn)行修改，然后再經(jīng)過(guò)調整才上交到學(xué)校統一印刷。每一次考完試后，大家能及時(shí)按時(shí)，認真地批改試卷，對學(xué)生的考試情況認真地記錄下來(lái)，并寫(xiě)出試卷分析。
備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。
高二工作總結15
本學(xué)期以學(xué)校的工作總體思路為指針，全面貫徹落實(shí)學(xué)校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容，加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質(zhì)，保證良好的教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓學(xué)生的行為規范、養成教育和學(xué)法指導，無(wú)論是在做人、做事、學(xué)習，還是在融入集體生活等方面對學(xué)生提出了嚴格的要求，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，做到了“工作重落實(shí)、過(guò)程重精細、結果重評比、團隊重和諧”�，F總結如下：
一、德育工作
�。ㄒ唬┌嘀魅畏矫�
1、每周除定期召開(kāi)一次班主任工作例會(huì )外，還隨時(shí)據情況召開(kāi)班主任會(huì )議，細致安排年級或班級的日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。
2、各班定時(shí)召開(kāi)各種主題的班會(huì )活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)班和集體榮譽(yù)感、感恩教育，取得了較大的成功。
3、本學(xué)期來(lái)，班主任能切實(shí)履行三到制度，即早到校（早讀課之前）、中到校（下午上課前）、晚到校（晚自習上課前）；平時(shí)沒(méi)課到班看看，晚自習第四節坐在班里，或者與學(xué)生交流談心（做的較好的班主任有武肯、朱煜、仇勇、張峰等），經(jīng)常深入寢室和學(xué)生在一起（班主任檢查寢室的到位率為100%），以校為家。
4、展開(kāi)了多次安全教育活動(dòng)。如：開(kāi)展安全隱患檢查，特別是對用電情況的安全檢查；召開(kāi)主題班會(huì )，讓同學(xué)們樹(shù)立安全意識、自我保護意識；對外租房學(xué)生進(jìn)行登記，對其住地進(jìn)行檢查；各班級設立安全管理員等等。
5、以“關(guān)注細節”為突破口，開(kāi)展系列細節教育與規范活動(dòng)。年級組每周抓2——3個(gè)重點(diǎn)，（比如：開(kāi)學(xué)先抓遲到、儀表，各時(shí)間段的紀律、服裝，吃零食等），每班每周也抓一個(gè)重點(diǎn)，抓細、抓透、抓鞏固，把細節問(wèn)題落實(shí)到班會(huì )主題中，引導學(xué)生健康成長(cháng)。年級學(xué)生會(huì )與分管領(lǐng)導督促檢查，檢查結果與文明班級、文明寢室、最佳儀表班級的評比掛鉤。
6、狠抓寢室管理。要求學(xué)生進(jìn)入宿舍不能大聲喧嘩，按時(shí)就寢，按時(shí)起床，搞好宿舍衛生、被褥疊放、用品擺放，培養學(xué)生良好的行為習慣。為此我們召開(kāi)文明寢室標準與要求的專(zhuān)題會(huì )議，對班主任、班長(cháng)、生活委員、寢室長(cháng)進(jìn)行了培訓，提高他們的意識，重現二中當年寢室文化建設的風(fēng)采。我們在寢室管理和文化建設方面得到學(xué)校的肯定。
從實(shí)際工作中來(lái)看，班主任能夠從點(diǎn)滴小事作起，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題，多多關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變，積極研究，應對學(xué)生中出現的新情況、新問(wèn)題。
�。ǘ┙處熽犖榻ㄔO方面
1、注重教師教育觀(guān)念，教學(xué)理念的轉變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀(guān)念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘學(xué)生潛能，注意教學(xué)內容貼近學(xué)生實(shí)際，課堂教學(xué)以培養學(xué)生能力為第一要務(wù)。
2、年級組倡導優(yōu)良的團隊精神，強化責任意識，倡導每位教師都應本著(zhù)全身心地對學(xué)校負責、對學(xué)生負責、對自己負責的高度負責態(tài)度，認真踏實(shí)地搞好教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。目前相同學(xué)科教師之間相互信任，相互尊重；不同學(xué)科教師之間能夠相互配合，相互容納；班主任與科任教師之間的默契配合，協(xié)調一致。如語(yǔ)文備課組利用周末自費組織全員參加外出學(xué)習考察活動(dòng)，既提高了整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)，又凝聚了合力，融洽了關(guān)系。
3、整個(gè)學(xué)期當中，教師立足本崗位做好本職工作，關(guān)注教學(xué)常規：坐班到位、備課到位、課堂管理到位、作業(yè)批改到位、輔導到位、教研活動(dòng)參與到位，認真組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性；強化紀律意識，關(guān)注時(shí)間節點(diǎn)、提高時(shí)間觀(guān)念，準時(shí)并認真參加學(xué)校的各項活動(dòng)、各種會(huì )議；有效利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習，使用多媒體教學(xué)。
�。ㄈ⿲W(xué)生方面
1、暑假期間，組織部分優(yōu)秀學(xué)生參加《相約未名湖》科技文化周活動(dòng)，學(xué)生參觀(guān)了北大、清華等高等學(xué)府，參觀(guān)了科技館、抗日戰爭紀念館、軍事博物館、盧溝橋、故宮、頤和園、圓明園等；十一月份組織理科部分學(xué)生到中科大科技參觀(guān)活動(dòng)，這些活動(dòng)有助于提高學(xué)生動(dòng)手的能力，強化學(xué)生行為規范和學(xué)習規范，提升學(xué)生基礎道德行為和行為規范、學(xué)習規范水準。
2、根據新課改的要求，本學(xué)期繼續開(kāi)展研究性活動(dòng)的學(xué)習，并組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查，搜集相關(guān)資料。比如有的班級舉行戶(hù)外野炊活動(dòng)、登山運動(dòng)、科考活動(dòng)，高二（25）班創(chuàng )辦《黎曉文刊》雜志，有的班級自編自演元旦聯(lián)歡的小品節目，有班級舉行辯論賽等等。這項活動(dòng)在一定程度上提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、思辨能力和及時(shí)、有效解決問(wèn)題的能力。
3、注重學(xué)生會(huì )與班干部隊伍建設，學(xué)生會(huì )、班干部是廣大學(xué)生的帶頭人，是年級與班主任管理的好幫手，他們的工作是學(xué)校工作的重要組成部分，對年級與班集體的建設起著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。我們通過(guò)各種形式加強對學(xué)生會(huì )、班干部的培訓，使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理、自我教育的管理職能。本學(xué)期以來(lái)，他們對班級管理、出操情況、寢室管理等方面進(jìn)行量化打分評比，自行組織并監考數理化及文科綜合知識的競賽等，為年級和班級的管理做出了較大的貢獻，真正成為學(xué)生的楷模和帶頭人，也帶動(dòng)著(zhù)年級學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
二、教學(xué)教研工作層面
1、加強教學(xué)過(guò)程的組織、管理和指導
開(kāi)學(xué)初，協(xié)調備課組對教研活動(dòng)進(jìn)行要求：統一教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，相互聽(tīng)課，共同研究導綱、試題。備課組安排“青藍幫帶”結對子教師，缺少經(jīng)驗的年教老師向有經(jīng)驗老教師討教，形成良好的教學(xué)及研討氛圍，提高了整個(gè)年級學(xué)科的競爭力。
2、規范學(xué)生作業(yè)，使用好錯題本
年級組始終關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和數量，定期不定期的對學(xué)生的作業(yè)、好錯題本、導綱與試卷進(jìn)行檢查并作詳細記錄。各備課組在周五把下周使用的部分導綱及周末復習任務(wù)布置個(gè)學(xué)生，待學(xué)生返校后認真組織檢查評講。
3、落實(shí)教研活動(dòng)，強化備課組管理
每周一上午第二節課間為備課組長(cháng)例會(huì )，每科有半天固定備課時(shí)間，目的是落實(shí)和完善備課制度。備課組教師輪流對各章進(jìn)行備課及主講，年級分管經(jīng)常參加各備課組活動(dòng)，以提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量。不斷探索探討教材教法，每次活動(dòng)都有內容都有記載。備課組統一教學(xué)進(jìn)度、導綱、作業(yè)、周考試卷。
各備課組按照學(xué)校的要求積極落實(shí)組內聽(tīng)課、評課工作。
討論如何提高課堂教學(xué)的有效性，抓好課堂常規、怎樣提高學(xué)習成績(jì)等等。認真命好周考、月考考試試卷，認真組織閱卷、統分及試卷的分析與講評。
三、加強溝通，增進(jìn)了解，爭取支持
本學(xué)期高二年級聯(lián)考后各班召開(kāi)了學(xué)生家長(cháng)會(huì )，班主任及科任老師與到校家長(cháng)進(jìn)行交流，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(cháng)的了解，增強了服務(wù)育人意識。同時(shí)利用家校短信平臺加強了班主任與家長(cháng)溝通，獲得家長(cháng)的一致好評。
四、其他工作
1、配合教導處每月一次的檢查教案與聽(tīng)課記錄的檢查。
2、堅持每周一次的教案、作業(yè)、好錯題本的檢查。
3、組織學(xué)生參加數學(xué)、物理、化學(xué)即文科綜合知識的競賽。
4、舉辦班歌比賽、文明班級、文明寢室、儀表班級及辦公室的評選，舉辦年級組的學(xué)生元旦聯(lián)歡晚會(huì )以及班級元旦聯(lián)歡會(huì )。
5、周一升旗及早宣誓、周二到周五早朗誦語(yǔ)文或者英語(yǔ)，下午上課前唱班歌。
6、參加政教處舉辦的班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，郭超、顧明在會(huì )上做了發(fā)言。
7、協(xié)助團委會(huì )、會(huì )計室做好福利彩票、國家助學(xué)款的貧困生評定、上報工作。
8、狠抓教學(xué)常規不放松。五、一點(diǎn)隨想
本學(xué)期，我們竭盡全力，各項工作均取得了一定的成績(jì)，但由于年級工作頭緒多，事務(wù)雜，有些工作落實(shí)的還不夠到位、不夠完善，如：尖子生的培養、學(xué)困生的轉化、課堂教學(xué)的有效率、寢室創(chuàng )建的保持等；這些都有待我們在以后的工作中努力克服，積極改進(jìn)。但我們堅信，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，明天總比今天好。
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