【推薦】教師的工作總結3篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的教師的工作總結3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師的工作總結 篇1
在疫情期間，本著(zhù)“防控、學(xué)習”兩不誤原則，我市教育局統一組織了線(xiàn)上授課學(xué)習，現將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報如下：
一、教學(xué)準備及簽到情況
在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預習并朗讀《安塞腰鼓》，并強調課堂上一定要認真聽(tīng)講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學(xué)習新課做準備，其次，我會(huì )將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強調。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開(kāi)課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群報數來(lái)查看報道情況，今日準時(shí)報道人數30 人，遲到 8人，不到4人，報道情況很不好。
二、教學(xué)過(guò)程心得
首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，衛秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實(shí)用的一堂課，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義，我覺(jué)得這個(gè)非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章蘊藏的深意，不僅如此，衛老師還通過(guò)視頻播放、教師范讀，讓學(xué)生朗讀，來(lái)感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學(xué)方法，讓我們對字詞句以及文章的.主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現般，像是觀(guān)看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽(tīng)完這節課，我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習，善于總結教學(xué)經(jīng)驗。
其次，在我跟進(jìn)直播過(guò)程中，通過(guò)自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時(shí)間、空間、區域的局限性，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)生們在這特殊的時(shí)期中，沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習。但學(xué)生在報道時(shí)間、對老師提出問(wèn)題的反饋上，一屏之隔，致使自覺(jué)性強的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
三、作業(yè)檢查
每節課完成以后，我都會(huì )通過(guò)釘釘家校本中布置適當的作業(yè)，大部分學(xué)生對于抄寫(xiě)、摘抄筆記類(lèi)型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交，但對于背誦默寫(xiě)之類(lèi)的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì )及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節中，我通過(guò)發(fā)起直播，讓學(xué)生申請連麥，有些學(xué)生過(guò)于緊張，導致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀(guān)望，這樣半小時(shí)下來(lái)，僅能過(guò)關(guān)五、六人，后來(lái)我與臺老師交流后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現個(gè)別學(xué)生有作弊現象，真是見(jiàn)招拆招啊!
此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內完成完全沒(méi)有問(wèn)題，但截止21:50，提交作業(yè)人數為 32人，還缺10 人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會(huì )議，無(wú)奈電話(huà)通知，有的說(shuō)忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺(jué)性太差太差了。
四、存在問(wèn)題
一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，在無(wú)家長(cháng)監管的情況下，不按時(shí)上線(xiàn)學(xué)習，或者中途離開(kāi)，還有些學(xué)生不服家長(cháng)管教，任意妄為，我還連線(xiàn)與該生進(jìn)行了談話(huà)，但似乎并不見(jiàn)效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無(wú)父無(wú)母，無(wú)人監管，自由散漫，不重視學(xué)習;還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線(xiàn)上學(xué)習，再加上偶爾父母上班，導致學(xué)生不能正常學(xué)習，雖有回放，但每節課都安排的扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)生也無(wú)時(shí)間看回放，所以就導致不上線(xiàn)，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現象。
改進(jìn)措施：
1及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線(xiàn)。
2對懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習。
總之，我會(huì )克服困難，竭盡所能做好在線(xiàn)授課工作。
教師的工作總結 篇2
一、出國進(jìn)修
受濟南大學(xué)委派，本人于20xx年3月至9月赴美國Virginia Commonwealth University機械系作訪(fǎng)問(wèn)教授半年。
二、教學(xué)工作
1、主講本科生課程、研究生課程各1門(mén)，機械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)導論1次，全院性講座1次。
2、指導碩士研究生5名。其中，畢業(yè)2人。
3、教學(xué)獎勵：
�。�1）20xx年度濟南大學(xué)優(yōu)秀研究生導師。
�。�2）山東省優(yōu)秀學(xué)士論文1人。
�。�3）山東省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng )新成果三等獎1項。
�。�4）校級優(yōu)秀碩士論文1人。
4、教研項目：
主持校級研究生教育創(chuàng )新計劃項目、院級教研項目各1項。
三、科研工作
1、科研獎勵：
�。�1）山東省科技進(jìn)步三等獎1項（校內人員第1位，總排名第2位）。
�。�2）濰坊市科技進(jìn)步二等獎1項（校內人員第1位，總排名第2位）。
2、科研項目：
主持科研項目3項。其中，新項目2項。本年度新入賬經(jīng)費26.8萬(wàn)元。
�。�1）主持國家自然科學(xué)基金項目1項（新項目），本年度入賬經(jīng)費19.8萬(wàn)元。
�。�2）主持山東省自然科學(xué)基金項目1項，本年度入賬經(jīng)費2萬(wàn)元。
�。�3）主持企業(yè)委托項目1項（新項目），本年度入賬經(jīng)費5萬(wàn)元。
3、專(zhuān)利：獲實(shí)用新型專(zhuān)利授權3項，申請發(fā)明專(zhuān)利1項（已公開(kāi)）。
4、論文：以第一作者身份發(fā)表論文4篇。其中，EI收錄3篇。
5、著(zhù)作：負責編寫(xiě)《鍛壓手冊》（沖壓）第3版第十篇第一章，機械工業(yè)出版社。
四、其他
1、受聘濟南大學(xué)A5崗。
2、指導青年教師1名。
教師的工作總結 篇3
由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )商科專(zhuān)業(yè)委員會(huì )主辦，愛(ài)丁教育信息科技集團承辦的全國中等職業(yè)學(xué)校財經(jīng)專(zhuān)業(yè)首屆“愛(ài)丁杯”信息化課堂教學(xué)大賽，自開(kāi)賽以來(lái)引起了全國中職院校、財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)家以及中職教師的廣泛關(guān)注和用心參與。近500位參賽教師、357位教師提交初賽作品、205位教師作品入圍初賽，初賽作品經(jīng)過(guò)激烈的角逐，108位教師作品挺進(jìn)復賽，最終經(jīng)過(guò)多位專(zhuān)家評委的嚴格評判，上海商業(yè)會(huì )計學(xué)校財會(huì )教學(xué)部黃靜和張紅軍二位教師脫穎而出，分別取得一等獎、二等獎的好成績(jì)。
躍馬揚鞭，身先士卒迎挑戰
代表上海商業(yè)會(huì )計學(xué)校參加此次“愛(ài)丁杯”全國中等學(xué)校財經(jīng)專(zhuān)業(yè)信息化課堂教學(xué)大賽中的一位教師張紅軍是我校財會(huì )教學(xué)部會(huì )計專(zhuān)業(yè)工作室的負責人。會(huì )計專(zhuān)業(yè)工作室成立目的是為了實(shí)現我校財會(huì )教學(xué)部資源共享、智慧共享，構建中青年會(huì )計教師的學(xué)習共同體，將新進(jìn)教師迅速成長(cháng)為骨干教師，將骨干教師朝著(zhù)專(zhuān)家型教師打造。作為會(huì )計專(zhuān)業(yè)工作室的張紅軍老師，她具備高級講師和高級會(huì )計師的雙高職稱(chēng)。她認為此次“愛(ài)丁杯”信息化課堂教學(xué)大賽是一次能夠讓年輕教師鍛煉教學(xué)潛力、提升教藝的一次機會(huì )，透過(guò)她親臨比賽也能夠感染更多的年輕教師參與到教學(xué)潛力的提升中去。
潛移默化地參與教學(xué)大賽的舉動(dòng)感染了我校財會(huì )教學(xué)部會(huì )計專(zhuān)業(yè)工作室中一位教師黃靜用心響應。黃靜是會(huì )計專(zhuān)業(yè)工作室骨干教師，她具備雙語(yǔ)教學(xué)的潛力，平時(shí)的她做事嚴謹，教學(xué)上肯突破，愿意創(chuàng )新。她認為參加此次比賽就是為了提升自己的教學(xué)潛力，透過(guò)團隊教師指導促進(jìn)教學(xué)。透過(guò)校企合作，她得到了“愛(ài)丁集團”企業(yè)專(zhuān)家的信息化課堂教學(xué)指導與相關(guān)賽事支持等服務(wù)。此次榮獲一等獎的她將會(huì )優(yōu)先入選“信息化教學(xué)金牌講師團”，擔任中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )商科專(zhuān)業(yè)委員會(huì )及愛(ài)丁集團全國信息化教學(xué)巡回講座講師。
集聚合力，眾人拾柴火焰高
光輝的背后總有艱辛的付出。下班鐘聲響起時(shí)，她們還在辦公室里敲打自己的電腦，與愛(ài)丁集團公司溝通，加班加點(diǎn)備賽。反復修改教案和說(shuō)課稿、反復拍攝視頻。在完成自己的正常教學(xué)工作后，繼續投入備賽工作，有上班時(shí)間沒(méi)有下班時(shí)間已是常態(tài)，但從來(lái)不聽(tīng)她們有半點(diǎn)抱怨，依舊沉浸在工作中，為教育事業(yè)默默奉獻。
財會(huì )教學(xué)部主任王莉萍在英國學(xué)習期間深夜時(shí)分在網(wǎng)上與陸煒淵老師溝通如何幫忙二位教師課堂信息化的實(shí)現。財會(huì )教學(xué)部副主任王瑋在王莉萍老師外出期間承擔的超多行政工作的同時(shí)，還用心幫二位教師與拍攝公司溝通，租借場(chǎng)地。會(huì )計名師培育工作室洪李萍老師更是親臨錄課現場(chǎng)指導。劉舒葉老師也是用心幫忙二位教師進(jìn)行教學(xué)設計。齊心協(xié)作，都獻出自己一份力。這一切讓我一個(gè)剛入職年輕教師最大的震撼是，我能在這個(gè)溫暖的大家庭里，每個(gè)人都使我更有動(dòng)力，奮發(fā)上進(jìn)。
花開(kāi)有期，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園
財會(huì )教學(xué)部參賽教師們對教學(xué)的態(tài)度，是值得我們學(xué)習、借鑒的。她們默默付出不記回報的精神，潛移默化地感染著(zhù)我們、觸動(dòng)著(zhù)我們。我校財會(huì )教學(xué)部二位主任領(lǐng)導下的會(huì )計專(zhuān)業(yè)工作室會(huì )對我們教學(xué)藝術(shù)的提煉和成長(cháng)經(jīng)驗的總結做了很大的努力，我們堅信財會(huì )教學(xué)部一支獨秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。
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