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【精選】當班主任的工作總結模板集合七篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編收集整理的當班主任的工作總結7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
當班主任的工作總結 篇1
這一學(xué)期,我擔任六年(2)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開(kāi)展班主任工作方面,我按照學(xué)校的工作要求,有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
(一)樹(shù)立正確的輿論導向。
小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的能力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設。對于班級輿論,我注意加以引導。班會(huì )時(shí),我組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,在此基礎上,還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學(xué)生的日常生活,更容易為學(xué)生接受。
(二)鼓勵競爭。
沒(méi)有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。
二、培養良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。
。ㄒ唬、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區別在于,前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學(xué)習目標,理想的層次愈高遠,目標愈明確,提供的動(dòng)力就愈強勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性,收集了一些有杰出成就的科學(xué)家的事跡報道、傳記等,適時(shí)介紹給學(xué)生,以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的責任感,成就欲。另外,我在課余時(shí)間會(huì )讓同學(xué)們閱讀他們自己喜歡的書(shū)籍,同時(shí)也給他們推薦一些書(shū)目:《窗邊的小豆豆》,我班同學(xué)都很喜歡看。
。ǘ、變"苦學(xué)"為"樂(lè )學(xué)"。
變"苦學(xué)"為"樂(lè )學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時(shí),注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次,在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",即教學(xué)的深度、練習和考試的`難度,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習的樂(lè )趣。當同學(xué)們取得成功時(shí),我會(huì )給他們一個(gè)大大的鼓勵,讓他們不能驕傲,而要再接再厲。
。ㄈ、變"學(xué)會(huì )"為"會(huì )學(xué)"。
為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì )"為"會(huì )學(xué)",我一方面讓學(xué)生真正認識研究學(xué)法、培養自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗,用"未來(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人"來(lái)啟迪學(xué)生認識研究學(xué)法、培養自學(xué)能力的重要意義。經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導,學(xué)習有規律可循。因此,在進(jìn)行學(xué)法指導時(shí)既要有整體上的指導,又要注意個(gè)別指導。創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)法交流。期中考試開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí),我在班里舉行了一次學(xué)習交流會(huì ),家長(cháng)把他們好的教育方法分享給其他家長(cháng),成績(jì)優(yōu)異的常靜,曾艷婷同學(xué)把她們的學(xué)習方法告訴了我們班同學(xué)。這樣做,同學(xué)們能盡快找到自己通往成功的方法。
三、以德育為主,重視養成教育。
常規管理是德育的重點(diǎn),只有常規管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作,而習慣的養成也利于常規的建立。
。ㄒ唬、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。每天利用晚點(diǎn)的時(shí)間總結今天的衛生、紀律、學(xué)習。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。
。ǘ、加強日常行為規范教育,強化行為規范的養成訓練。
組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》,要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。同學(xué)們養成良好行為習慣的基本要求。
。ㄈ、建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺(jué)化。
養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng),使同學(xué)們言行“規范化,自覺(jué)化”。建立嚴格的檢查制度,長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況,是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。
四、團結老師,精誠合作。
作為班主任,特別是畢業(yè)班的班主任,我有責任團結任課教師參與班級建設,同心協(xié)力,共同把班集建設好。一學(xué)期來(lái),我與數學(xué)、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作,協(xié)調發(fā)展,為創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體奠定不結實(shí)的基礎。
半學(xué)期來(lái),對于關(guān)主任工作有了新的認識,但也有不少的問(wèn)題:中下生面廣,學(xué)生的學(xué)習積極性還有待提高,學(xué)生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng )新精神,找出更好的方法開(kāi)展工作,使工作做得更好。
當班主任的工作總結 篇2
時(shí)間如白駒過(guò)隙,回頭一看,當班主任已經(jīng)快一年了。當初接上這個(gè)班時(shí),心里無(wú)比忐忑,剛走出校園的我,突然要面對這樣一幫有著(zhù)純真眼神的孩子,還是有點(diǎn)擔心的。不知不覺(jué),這種擔心隨著(zhù)時(shí)間的流逝消失了,班主任的工作也越來(lái)越像個(gè)樣子,這個(gè)成長(cháng)的過(guò)程有著(zhù)意想不到的遭遇,開(kāi)心的不開(kāi)心的,夾雜在一起,似乎更像一首交響曲,有悅耳的快樂(lè ),更有那刺耳的辛酸。
都說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè),當自己加入這個(gè)行業(yè)后發(fā)現,這個(gè)光輝的職業(yè)背后埋藏了那么多不為人知的辛酸故事。班主任工作在教師中更為辛苦,起早貪黑,但沒(méi)有多少學(xué)生理解你的心情,相反的是他們更反感班主任的教導。剛開(kāi)始,這個(gè)問(wèn)題困擾了我很久,一直在想如何讓他們聽(tīng)進(jìn)去自己的道理,于是我就嘗試去傾聽(tīng)他們的心聲,觀(guān)察他們一天在想什么,也許這樣就靠近了他們,更能找到問(wèn)題的解決方法。過(guò)了不久,我發(fā)現真的起作用了,他們也意識到班主任是真的為自己好,也最能保障自己的權益,漸漸地他們不再排斥我。
一波剛平,一波又起,新的問(wèn)題又來(lái)了。有幾個(gè)男生不太聽(tīng)話(huà),心高氣傲,學(xué)習不好還不積極,可能因為我是個(gè)女
老師,更不把我放在眼里。我就先了解他們的家庭背景,了解他們與同學(xué)相處的情況,他們的愛(ài)好特長(cháng),然后找他們談話(huà),發(fā)現他們有問(wèn)題的.時(shí)候就及時(shí)反饋,這期間我也有沒(méi)耐心的時(shí)候,沒(méi)到那一瞬間我就克制自己,告訴自己一定要淡定,控制住自己的情緒,表現的非常從容。多次的談話(huà)讓這些調皮的孩子終于開(kāi)始改變了。有一天,其中一個(gè)男生過(guò)來(lái)給我說(shuō):“老師,我想跟你說(shuō)幾句話(huà)。知道你是我們的班主任時(shí),我心里很擔心,你看起來(lái)很年輕,我怕你耽誤了我們,所以我有好幾次都沒(méi)做到尊重你,一學(xué)期過(guò)去了,我發(fā)現你真的為我們好,你很認真很負責,所以我向你道歉!甭(tīng)了這些話(huà),我有氣也沒(méi)了。作為班主任,不期盼學(xué)生會(huì )怎樣報答我們,只是想讓他們學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )學(xué)習,雖然他們有那么多問(wèn)題,但是當他們有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)最高興的還是我們。也許你帶了幾十個(gè)學(xué)生,可當其中有一個(gè)學(xué)生小有收獲時(shí)我們就已經(jīng)興奮不已了。我想這就是我們做老師的快樂(lè ),更是作為一個(gè)班主任的快樂(lè )。
學(xué)生在時(shí)間流逝中慢慢成長(cháng),作為班主任的我也在不知不覺(jué)成長(cháng)。從開(kāi)始的急性子到現在的從容,就是這樣熬出來(lái)的。曾經(jīng)有很多時(shí)候,被學(xué)生氣得想大哭一場(chǎng),想丟下他們不管,想得過(guò)且過(guò),然而每當看到他們的笑容時(shí),氣就不知不覺(jué)消了。
班主任的工作瑣碎又細致,稍微有點(diǎn)心操不到,可能就要出亂子,這學(xué)期我更加小心,每次班會(huì )我都必講安全,總害怕講不到學(xué)生會(huì )忘記,畢竟他們還是不知天高地厚的孩子。這一路走來(lái)有多少汗水、多少辛酸只有自己知道,周末不能按時(shí)回家,忙起來(lái)連給自己家人打電話(huà)都忘了,但這么多委屈卻敵不過(guò)學(xué)生的一句問(wèn)候,一次分數的前進(jìn)。當看著(zhù)他們拿到自己理想的成績(jì)時(shí),那一刻,覺(jué)得仿佛自己的世界開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。
蟬的鳴叫聲越來(lái)越響,一學(xué)期就這樣完了,我這個(gè)班主任終于可以休息一下了。笑聲讓我暫時(shí)忘記煩惱,汗水又讓我明白班主任的不易,淚水更是讓我成長(cháng),與他們的談話(huà)拉近了我們之間的距離,也見(jiàn)證了我的成長(cháng)。隨著(zhù)新課改的推動(dòng),對教師的要求越來(lái)越高,對班主任的要求更高。像我這樣剛踏進(jìn)教育之海的人,腳跟還沒(méi)站穩,遠行之帆還沒(méi)掛起,班主任的工作需要改進(jìn)的地方還很多,在以后的工作中我會(huì )繼續努力,揚長(cháng)避短,爭取當一個(gè)優(yōu)秀的班主任。盡管這一路走的很辛酸,但是這一路確實(shí)讓我成長(cháng)了不少。
當班主任的工作總結 篇3
20xx年是忙碌的一年,他隨著(zhù)我日復一日的工作,悄無(wú)聲息的走完。20xx年度的工作總結如下:
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使顯示的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。作為“班級靈魂集體”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。在總結以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎上,我的班主任工作是這樣展開(kāi)的:
一、親近學(xué)生,和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中,最深的體會(huì )是“只要你全心全意地愛(ài)學(xué)生,學(xué)生們就會(huì )愛(ài)你、尊重你,只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好學(xué)生”。我總是尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他們的親近和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是展開(kāi)一切工作的基礎。
二、學(xué)生的自我管理制度。教師再辛勤,在班級的管理上也不可能面面俱到,時(shí)時(shí)督促。所以我觀(guān)察發(fā)現一些做事認真有責任心的學(xué)生,把各項工作詳細分配給他們,這樣既可以增強學(xué)生的責任心,又可以把班級管理細節化。比如早自習時(shí)有專(zhuān)人維持秩序,衛生工作由每天的值日生監督等等。同時(shí),適當地調換負責人,也使班上的同學(xué)增強了自我管理以及管理他人的能力。
三、我的評價(jià)策略激勵和表?yè)P。對學(xué)生的.評價(jià)必須講究策略!凹顒儆陧灀P,表?yè)P勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶、情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
四、注重個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養。新時(shí)代需要的人才應是高素質(zhì)的,是有創(chuàng )造性的人才。我努力發(fā)掘學(xué)生的各種能力,根據實(shí)際情況,讓學(xué)生充分發(fā)展個(gè)性特長(cháng),培養創(chuàng )造能力,培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我班有很多同學(xué)在美術(shù)、音樂(lè )、體育方面都有很好的發(fā)展。我真心的希望他們,將來(lái)能成為一個(gè)有用人才,并擁有自己遠大的理想和抱負。
雖然在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )生活”的過(guò)程中,班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,我們只要真誠地持有一顆“愛(ài)心”,加深理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色的。
以上是我這一年的班主任工作總結。如有不當之處,請予以指點(diǎn)。
當班主任的工作總結 篇4
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。本學(xué)期我擔任六年級(2)班的班主任工作;仡櫚肽陙(lái)的工作,總結如下:
一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀律教育
一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著(zhù)很大的影響,因此一開(kāi)始就結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生有規可循。為良好班風(fēng)的形成奠定基礎。
2、開(kāi)展班級活動(dòng),引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養,指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習,而且從多方面著(zhù)手,力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養成了遵規守紀、讀書(shū)讀報的好習慣。
3、鼓勵競爭,共同進(jìn)步
沒(méi)有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績(jì)賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。
二、以德育為主,重視養成教育。
常規管理是德育的重點(diǎn),只有常規管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作,而習慣的養成也利于常規的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的'教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔墻角處塞垃圾的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛生角”或校園垃圾箱。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規范教育,強化行為規范的養成訓練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習了《小學(xué)生日常行為規范》,開(kāi)展爭創(chuàng )“行為規范標兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學(xué)們養成良好行為習慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣以及行為習慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺(jué)化。
養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng),使同學(xué)們言行“規范化,自覺(jué)化”。建立嚴格的檢查制度,長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況,是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結合班級實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀律、清衛質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì )課根據檢查的反饋結果進(jìn)行教育。
三、培養學(xué)生良好的習慣
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級紀律,培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且堅持下來(lái)。
四、抓好學(xué)生安全教育、衛生工作。
安全、衛生教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松安全教育,嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會(huì )宣傳安全、衛生知識,同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規則,不在校園內追逐打鬧,注意中午不早到校,按時(shí)休息,不到渠邊、湖邊、河邊玩耍、洗澡,防止溺水,注意安全,不隨便上樓爬高,確保學(xué)生的安全,經(jīng)常開(kāi)展安全教育。培養學(xué)生自己的事情自己做,隨時(shí)教育學(xué)生注意清潔衛生(個(gè)人、校園)不但自己養成良好的衛生習慣,教室衛生也一定要注意保持清潔,當然,也收到了良好的效果,學(xué)生的衛生習慣也已初步養成。每周進(jìn)行一次班會(huì ),用獎勵的方法進(jìn)行表?yè)P學(xué)習好的,鼓勵學(xué)困生,多表?yè)P少批評,認真進(jìn)行家訪(fǎng)工作,隨時(shí)與家長(cháng)保持聯(lián)系,便于教育學(xué)生發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)糾正,師生努力創(chuàng )建一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。師生共同努力把班集搞得團結、活潑,向上的好班集。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。
當班主任的工作總結 篇5
一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。相信所有的教育工作者都是懷著(zhù)這樣的一顆心去教育學(xué)生,引導學(xué)生走向正確的方向。本人也不例外,該學(xué)期盡力做好五(1)班的工作,針對本班的實(shí)際情況,并結合學(xué)校的要求和工作安排,按照學(xué)期初定下的工作計劃開(kāi)展各項工作。從取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題方面進(jìn)行具體總結。
一、取得的成績(jì)
(一)開(kāi)學(xué)工作
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,及時(shí)發(fā)放了新書(shū)與作業(yè)本,保證了按時(shí)行課。讓學(xué)生進(jìn)行自主投票,選出了班委、中隊成員,組成四年級班委會(huì )、中隊部,讓班干部充分參與班級管理,成為我的得力助手。根據學(xué)生的身高、年齡、性別、成績(jì)、性格及特殊原因,給學(xué)生安排合適的座位,保證了學(xué)生的學(xué)習效果。另外,任命陳佳慧為教室總管,負責開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén),管好教室的日光燈、桌凳、勞動(dòng)工具及其它物品。
(二)學(xué)習方面
我教育學(xué)生認真學(xué)習,獨立學(xué)習,養成良好的學(xué)習習慣,牢固掌握各學(xué)科的知識,并轉化為能力。班上學(xué)生大多有積極學(xué)習的愿望和行動(dòng),形成了良性的學(xué)習氛圍,學(xué)生之間能進(jìn)行良性的競爭,并相互促進(jìn)。
學(xué)生選出了胡海韻擔任學(xué)習委員,負責學(xué)習上的事務(wù),給全班同學(xué)做榜樣、提供幫助,成為學(xué)習的帶頭人。她沒(méi)有辜負老師的期望和同學(xué)的信任,積極帶領(lǐng)大家認真學(xué)習,幫助學(xué)習困難的'同學(xué),使全班的成績(jì)得到了穩定和提高。
我對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢嚴格要求,對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也嚴格要求,并對學(xué)生的坐姿、站姿進(jìn)行嚴格要求,使絕大多數學(xué)生的書(shū)寫(xiě)態(tài)度較好,寫(xiě)字的水平較好。
我認真做好學(xué)生的思想工作,使他(她)們有良好的學(xué)習態(tài)度,學(xué)會(huì )獨立、自覺(jué)的學(xué)習,懂得現在的學(xué)習是為了將來(lái)自己的發(fā)展,不要為了應付老師和家長(cháng)的檢查而讀書(shū),否則,將來(lái)后悔就晚了。
我還加強對學(xué)生的輔導,保證班級成績(jì)的穩定,盡量不讓學(xué)生掉隊。陳嬌嬌,王芮,高鵬程是認真學(xué)習的好榜樣,鼓勵大家向他(她)們學(xué)習,向他(她)們靠齊。
(三)紀律方面
制訂了五年級班規,搞好組織教學(xué),強化課堂紀律。指導紀律委員冉杰管好班級的紀律,對違紀違規行為加以記載,并及時(shí)進(jìn)行教育。有違紀違規行為13人次,對違紀學(xué)生進(jìn)行堅決而嚴肅的批評、教育,對遵守紀律的40名學(xué)生進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。
每天早上做好點(diǎn)名工作,及時(shí)、真實(shí)地填寫(xiě)學(xué)生出勤情況。本期無(wú)擾亂公共秩序的行為發(fā)生,也沒(méi)有大的違紀行為發(fā)生。
(四)安全方面
開(kāi)學(xué)時(shí),家長(cháng)自愿投保,購買(mǎi)了保險單,使學(xué)生的安全有了保證。
每天教育學(xué)生課間注意安全,提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中也要注意安全。教育學(xué)生不得玩危險的游戲,不得玩火,不得燃放鞭炮。由安全監督員冉薪治進(jìn)行監督、教育。全期無(wú)安全事故的發(fā)生。
(七)清潔衛生
教室和公共區域的清潔每天由勞動(dòng)委員安排學(xué)生認真打掃,并定時(shí)檢查。加強對學(xué)生的養成教育,使學(xué)生明白大家的教室應該大家愛(ài)護,基本養成了將垃圾放進(jìn)垃圾箱的習慣,基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。
我對學(xué)生的文明習慣加強教育,以身作則,使學(xué)生語(yǔ)言文明、行為文明,爭做一個(gè)正直的人。教育他們對人有禮貌,主動(dòng)向老師、長(cháng)輩問(wèn)好,與同學(xué)友好相處,做一個(gè)惹人喜歡的學(xué)生,多數學(xué)生做得較好。
。ò耍┘以L(fǎng)工作
作為班主任,對學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了解和掌握是必須的,因此,做好家訪(fǎng)工作是很重要的。通過(guò)電話(huà)交談、去家里與家長(cháng)面談、家長(cháng)到校主動(dòng)了解情況等方式互相了解學(xué)生在校、在家的表現,互相配合教育好學(xué)生。本期不管是學(xué)生存在問(wèn)題、取得進(jìn)步、身體患病、通知事情等原因,不管是在學(xué)生家里,還是在學(xué)校,不管是面談,或是電話(huà)聯(lián)系,我與不少于27個(gè)學(xué)生的家長(cháng)交流過(guò),總計46人次以上,便于班級的管理工作。
二、存在的問(wèn)題:
1、班級工作還存在一些不足,諸如遲到現象還沒(méi)杜絕,有些學(xué)生學(xué)習勁頭不足,成績(jì)進(jìn)步不大,緊迫感不強,上進(jìn)心不強。還有待于進(jìn)一步努力。
2、和家庭在聯(lián)系配合上還不夠,還沒(méi)有利用各種教育的力量形成合力,班級教育還顯力薄。
3、由于班級人數較多,進(jìn)行各項工作的量度、難度就很大,管理起來(lái)有時(shí)顯得心有余而力不足,造成事與愿違的結果。
本學(xué)期,我們班雖然做了許多工作,取得了不少成績(jì),也有很多的不足,但我們將發(fā)揚成績(jì),克服不足,把工作做得更好!
當班主任的工作總結 篇6
20xx年1月,我擔任高一(1)班班主任已經(jīng)將近一個(gè)學(xué)期了,在這段時(shí)間里,我實(shí)現了從大學(xué)生到老師角色的轉變,在工作中不僅獲得了經(jīng)歷和經(jīng)驗,而且在思想認識上有了極大的提高。我深刻地體會(huì )到當一名班主任的不容易,如果沒(méi)有校領(lǐng)導和其他老師的支持和鼓勵,我就沒(méi)有機會(huì )深刻感受到教師的樂(lè )趣和教師職業(yè)的崇高與幸福,期末將至,借此將一學(xué)期來(lái)的工作出一些總結。
回顧這一學(xué)期以來(lái)的班主任工作,接任旅游管理3+2班,是我班主任工作中的一次重大嘗試和挑戰,他們是一群比較有想法而且有個(gè)性的孩子,在擔任班主任中,我們相互學(xué)習,相互成長(cháng),雖然我的經(jīng)驗不足,處事略顯青澀,但是,孩子們很配合我的管理,我對他們說(shuō)過(guò)一句話(huà):“班主任就像是太陽(yáng),你們就像是一朵朵向日葵,要繞著(zhù)班主任轉,充分地吸收養分,促進(jìn)自己的健康成長(cháng)!蔽疑羁腆w會(huì )到班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù),一項技巧。不僅是教書(shū),還要育人。我不僅是他們課堂上的老師,還要是生活上的朋友。在擔任班主任中,我主要從以下幾個(gè)方面中入手,對我班學(xué)生進(jìn)行了教育:
一、“開(kāi)展活動(dòng),培養興趣”
本學(xué)期我們一共組織開(kāi)展了一些課外活動(dòng)。我想通過(guò)課外活動(dòng)增強班級凝聚力,豐富學(xué)生的課外生活,我們積極響應了學(xué)校的'號召,參加并組織了學(xué)校運動(dòng)會(huì )、班級座談會(huì )、“中學(xué)生應該過(guò)圣誕還是元旦?”主題辯論賽,等等,并且做了記錄,并讓學(xué)生總結感受,以便更好地為下次活動(dòng)增長(cháng)經(jīng)驗。在每次集體活動(dòng)之前,我都認真作好動(dòng)員工作,充分發(fā)揮班干部的主體作用,鍛煉他們的組織能力,同時(shí)讓學(xué)生明確活動(dòng)意義,其中,我們班女生參加了拔河比賽,取得了第四名,全班同學(xué)在學(xué)校的運動(dòng)會(huì )中獲得了“道德風(fēng)尚獎”,每為同學(xué)加了德育分1.5分。同學(xué)們都很高興,因為這是大家集體努力的成果。
二、“營(yíng)造學(xué)習氛圍,注重學(xué)生素質(zhì)培養”
旅游3+2班的同學(xué)在我校比較特殊,他們的學(xué)習基礎比較好,學(xué)習能力比較強,在學(xué)習上,班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣,能夠互相討論、互相幫助。根據學(xué)校德育量化評比要求,我制定了班級德育量化評比方案,在考勤、清潔衛生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規校紀等方面都定下獎勵和扣分細則,公布于眾,并由班干部輪流負責督促檢查,有專(zhuān)人負責登記整理情況,每周小結,每月公布一次,期末算出總成績(jì),作為德育操行評比和品優(yōu)學(xué)生評比的依據,同學(xué)們都比較自覺(jué)地遵守學(xué)校規定,但在紀律和衛生方面還有些欠缺,這也是班主任工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn),我希望接下來(lái)自己能夠好好掌握好方法,讓學(xué)生更加自覺(jué)地遵守校紀校規,做個(gè)更合格的中職生。
三、“加強和學(xué)生的溝通和與家長(cháng)的聯(lián)系”
它是我親身感受的一點(diǎn),我認為班主任要善于接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生。和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。為了和學(xué)生拉近距離,我經(jīng)常一到下課或課余時(shí)間就來(lái)到學(xué)生宿舍和班級查宿舍和查課,我會(huì )與他們聊天,了解他們的生活和學(xué)習,和他們多交流,了解班級同學(xué)的相處狀況,并和每周定時(shí)家長(cháng)溝通,了解學(xué)生的家庭和成長(cháng)環(huán)境。
有一次,我抽出了兩節自習課的時(shí)間,找出班級里的每個(gè)同學(xué)和他們多聊聊天,了解他們的家庭狀況,了解他們對班級和班主任的看法,同學(xué)們都和我說(shuō)出了家里的情況和自己的看法,這是我第一次和每個(gè)同學(xué)聊天,這次以后,我都會(huì )找找同學(xué)聊天,了解情況。其次,在平時(shí)的工作中,我認識到了,自己可能過(guò)多地把心思放在了調皮的學(xué)生上,而忽視了那些聽(tīng)話(huà)的同學(xué),于是,我有所側重地把心思花在平時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)的同學(xué)身上,多在私下里與他們談話(huà),當然,比較調皮的學(xué)生,我依然會(huì )多找一些事情讓他來(lái)做,讓他慢慢地看到自己的價(jià)值。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì )?傊,一學(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了許多,各方面能力也得到了加強。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,由于本人經(jīng)驗不足,有些工作還沒(méi)有做到位,比如威信與親和力的處理、知識文化水平、管理能力等等方面,還做得很不夠存在一些問(wèn)題有待解決,但是,在今后的工作中,我會(huì )不斷地積累經(jīng)驗和教訓,盡快提高自己,完善自己,做一個(gè)合格的班主任!
當班主任的工作總結 篇7
回顧半年的班主任工作,其中的艱難是我所不曾想到的。因為我是第一次做中專(zhuān)班班主任,但我卻做得苦中有樂(lè )!辛勤的付出有了好的回報,具體做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、樹(shù)立班級目標
開(kāi)學(xué)初,我們班委會(huì )成員共同商討,制定了我們班的目標:學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀律性強,成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。為了爭取良好的效果,我采用了以下方法。
1、樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
二、重視學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性。
中專(zhuān)班學(xué)生的基礎知識差,而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括召開(kāi)學(xué)習重要性的主題班會(huì )、勤跟自習、學(xué)習方法交流、及時(shí)向任課教師了解本班學(xué)生的學(xué)習情況、嚴肅批評不交作業(yè)和上課違反紀律的等,經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力,我們班在期中考試中,取得了比較好的成績(jì),同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容,作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總有了好的.回報。
三、嚴抓班級紀律
班級紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習積極性的高低,教師對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?梢哉f(shuō),一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律,就不會(huì )建立起一個(gè)和諧、文明和團結的班集體。為了抓好班級紀律,我采用了狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū),等等等等,方法用盡了,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會(huì )一塌糊涂。于是我冷靜思考了抓紀律的方法,并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習,特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習;二是教會(huì )學(xué)生懂事,學(xué)會(huì )尊重他人,學(xué)會(huì )維護自己的面子,學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì )自尊。于是我組織本班同學(xué)學(xué)習《中職學(xué)生行為準則》和《中職學(xué)生日常行為規范》,召開(kāi)感恩教育、寬容教育等主題的班會(huì ),組織詩(shī)歌朗誦會(huì )、歌詠比賽、故事會(huì )等活動(dòng),如此一來(lái),每個(gè)人都會(huì )注重自己的形象問(wèn)題,不隨便犯錯了,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿(mǎn)意,創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排,擴大我班在學(xué)校的影響
每一年,學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導,那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布地各種工作,并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己,為班級爭得榮譽(yù),樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進(jìn)行的秋季運動(dòng)會(huì )中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,團結一致,在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下,取得了男子接力賽小組第二名和女子接力賽小組第一名的好成績(jì)。這一成績(jì)遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學(xué)共同奮斗的結果,極大地體現了我們班級的凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。
總之,半年的班主任工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得不夠,還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,我將再接再厲,總結經(jīng)驗教訓,不斷充實(shí)自己,爭取做得更好。
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