實(shí)用的教師見(jiàn)習期工作總結3篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的教師見(jiàn)習期工作總結3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師見(jiàn)習期工作總結 篇1
從20xx年9月分配到xx學(xué)區任教以來(lái),不知不覺(jué),一年的時(shí)間彈指而過(guò),回顧這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作,我完成了從學(xué)生變?yōu)榻處熯@一主角的轉變,深刻體會(huì )到了做教師的艱辛和歡樂(lè ),我愿意將自我的青春傾注于鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)可愛(ài)的孩子身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結束,我收獲頗豐,特作如下總結,取長(cháng)補短,為新學(xué)年的工作確立新的目標,以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。
一、注重師德修養
身為一名人民教師,我嚴于律己,愛(ài)崗敬業(yè),廉潔從教,關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表,盡心盡力教書(shū)育人。平時(shí)認真深入學(xué)習文件精神,認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記及心得體會(huì )。學(xué)習師德先進(jìn)事跡,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,在教育教學(xué)中注意滲透德育目標。同時(shí)配合教研組里搞好教研活動(dòng),服從安排,人際關(guān)系融洽。
二、認真鉆研教學(xué)
這一學(xué)年擔任三年四班的語(yǔ)文教學(xué)工作,按照新課程標準的要求,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了教育教學(xué)工作。本人認真備課、上課、聽(tīng)課,深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種資料,制定貼合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。根據本學(xué)科特點(diǎn),注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。在此基礎上還總結撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合本事的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,著(zhù)眼于學(xué)生學(xué)習習慣的養成,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,建立互助學(xué)習小組,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。另外我及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),致力于培優(yōu)轉后,讓不一樣的學(xué)生在英語(yǔ)上得到不一樣的發(fā)展。作為新教師,我經(jīng)歷了邊教邊學(xué)的過(guò)程,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,向優(yōu)秀教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習,互補有無(wú),取長(cháng)補短,爭取盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
三、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習
作為一名新教師,我渴望盡快地成長(cháng)。學(xué)校也安排了多種多樣的培訓和學(xué)習的機會(huì )。經(jīng)過(guò)新教師培訓,校內的公開(kāi)課、教研活動(dòng)和福清市、漁溪片區的年會(huì )討論課學(xué)習,我受益匪淺。盡管學(xué)習很忙碌,可是也很充實(shí)而富趣味味,學(xué)習了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì )到新課標精神,也認真反思了自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的,以教師為主導、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。
四、工作業(yè)績(jì)
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,所教的學(xué)生對語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃厚,在閱讀、寫(xiě)作等方面有了不一樣程度的提高。本學(xué)年我組織了多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng),如每周寫(xiě)周記,學(xué)習互助小組,閱讀對抗賽等等,讓學(xué)生樂(lè )于學(xué),擅于學(xué),思考和自學(xué)本事得到了很大的提高。此外,我還注重提高教學(xué)技能,校內公開(kāi)課也得到了教研組的肯定。
一年來(lái)的教學(xué)工作,有艱辛有壓力,也有收獲與喜悅,有探索和反思,也有學(xué)習與成長(cháng),在來(lái)年的工作中,我還會(huì )堅持學(xué)習,錘煉技能,在實(shí)踐中拼搏,在拼搏中礪煉,在礪煉中成長(cháng)。
教師見(jiàn)習期工作總結 篇2
時(shí)光如水,歲月如歌,一眨眼功夫,一年見(jiàn)習期滿(mǎn)了。在這初為人師的一年里,我慶幸自我能走上向往已久的三尺講臺,實(shí)現了由學(xué)生向教師過(guò)度的主角轉變,真正適應了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,融入了金四小這個(gè)小學(xué)教師團體的大家庭中,從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,體會(huì )到了做教師的滋味,懂得了教師的職責,同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習本事、教學(xué)本事還是專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。當小學(xué)音樂(lè )教師原本非自我的初衷,一年下來(lái)與生朝夕相處,小學(xué)生天真無(wú)暇,渴望求知,使我增加了堅守小學(xué)教師崗位的信心,便暗暗給自我加油,決心以師德、師愛(ài)、師智、師能來(lái)要求自我,以愛(ài)播撒,用愛(ài)耕耘,讓孩子身心健康發(fā)展,F將一年以來(lái)工作總結如下:
一、為師者德為先
“無(wú)德不成師,德高才為范”,德是教師的靈魂,是教師的生命,作為一名教師,不僅僅要有淵博知識,精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新教師,師德的修養,不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要善于學(xué)習,用心修煉,從小事做起,從此刻做起,從我做起,堅持不懈,持之以恒,我心里是這樣想的,也試圖這樣去做。一年下來(lái)我進(jìn)取參加校內外各種學(xué)習和培訓外,還著(zhù)重拜讀了三本書(shū)籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿(mǎn)意教師》,二是美國作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》,三是美國普恩的《給新教師的忠告》。對重點(diǎn)章節我做了筆記,寫(xiě)了讀后感,其中名言名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn),常常把我從挫折中扶起,使我堅定了小學(xué)教師崗位的信心,決心為教育事業(yè)奮斗終身。
二、為師者能為重
學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源,人力資源就是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教師專(zhuān)業(yè)化程度,所以教師教育教學(xué)本事薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標,立足教學(xué)常規,做足做優(yōu),不斷充實(shí)自我的基礎,盡全能向名師目標進(jìn)發(fā)。
首先經(jīng)過(guò)學(xué)習來(lái)提升自我。為什么要學(xué)習,理由很簡(jiǎn)單,因為教育的地位和作用在變,教學(xué)目標在變,課堂在變,師生關(guān)系在變,沒(méi)有及時(shí)轉變主角,沒(méi)有足夠理論支撐,一切都難以應付,尤其是作為一名新教師。所以我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現。一是讀書(shū),“讀書(shū)會(huì )讓我們的教師更加善于思考,更加遠離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗”,我深受朱永新教授的真知灼見(jiàn)教導,于是我以往為自我規劃了一個(gè)讀書(shū)計劃,一年下來(lái)我著(zhù)重讀了四本書(shū),分別是浙江省農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料—《中小學(xué)音樂(lè )新課程教學(xué)設計、案例分析、教學(xué)評價(jià)》中的音樂(lè )教學(xué)案例與專(zhuān)題研究,新課程教學(xué)方法研究范例,以及教材分析與教案編寫(xiě)專(zhuān)著(zhù)等。初步掌握了教學(xué)設計、教學(xué)評價(jià)、說(shuō)課和教學(xué)反思結構框架,明白了其中編寫(xiě)意圖和方式方法。二是聽(tīng)課,聽(tīng)指導師的課,每次開(kāi)公開(kāi)課前,都得到了龍港五小的陳端陽(yáng)指導師的指導,并聽(tīng)她的示范課,指導師的駕馭課堂教學(xué)本事、調控本事、教學(xué)設計等,我羨慕之極,是我終身學(xué)習的榜樣。還聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課參評課,教研活動(dòng)示范課,教師們嫻熟的教學(xué)技能,流暢的教學(xué)程序,互動(dòng)的教學(xué)氛圍,都深深烙印在我心中。我不斷加以取長(cháng)補短,縮短教學(xué)成熟期。最終還聽(tīng)了校內同
學(xué)科和不一樣學(xué)科教師的課,吸納課堂教學(xué)的精髓,豐富自我教學(xué)風(fēng)格,提高自我課堂教學(xué)水平。
其次經(jīng)過(guò)實(shí)踐來(lái)成就自我。
教育是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的'藝術(shù)。所以教好書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的第一步。如何教好書(shū),作為新教師我首先上好每一節平常課,能根據本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標,預設解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑,基本完成每課的教學(xué)任務(wù),也逐步培養學(xué)生的學(xué)習興趣。第二努力上好上崗課,不管是校級還是縣級上崗課,我都十分重視,每次都求陳端陽(yáng)教師指導,陳教師從目標制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導入和課的結束,都一一作了研究和指導,使我受益匪淺,提高頗大。第三進(jìn)取參加學(xué)區青年教師賽課活動(dòng),與骨干教師同臺獻藝,從中鍛煉了自我膽量,也取得了較好成績(jì)。第四不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)取參加論文撰寫(xiě),每次開(kāi)公開(kāi)課后,都寫(xiě)好說(shuō)課稿,每次聽(tīng)了示范課后,都寫(xiě)好評課稿,試圖經(jīng)過(guò)反復的練習,來(lái)加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展。另外,我還開(kāi)了博客,利用博客這個(gè)手段,把自我的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來(lái)提升自我。
再次經(jīng)過(guò)反思來(lái)加快自我成長(cháng)。
音樂(lè )教師教學(xué)本事的提高是一個(gè)積累過(guò)程,而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節課后反思編寫(xiě)外,更注重公開(kāi)課的教后反思、教學(xué)后記,并能從自我評價(jià)、他人評價(jià)、評價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思,不斷總結、積累自我在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感,使自我不斷的成長(cháng)。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程,永無(wú)止境,反思是一個(gè)過(guò)程,永無(wú)終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過(guò)程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補拙,勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習,自覺(jué)修養,腳踏實(shí)地,奮發(fā)圖強,樹(shù)立遠大夢(mèng)想,努力實(shí)現奮斗目標。一年來(lái),我著(zhù)重學(xué)習了五本專(zhuān)著(zhù)或有關(guān)學(xué)習材料,參加縣新教師培訓五到六次,讀書(shū)文摘卡達70張;并寫(xiě)了學(xué)習心得體會(huì )一篇;校內外聽(tīng)課達55節,并作記錄;校內外公開(kāi)課3節,說(shuō)課稿兩篇,評課稿兩篇,教后反思兩篇,教學(xué)總結一篇,論文兩篇。擔任三、四年級兩個(gè)年段音樂(lè )課時(shí)達16節,義務(wù)輔導學(xué)生表演節目;做到課時(shí)教案齊全,無(wú)漏備缺備現象,按時(shí)到校,從無(wú)遲到、早退、曠課現象,努力做為一名合格的教師。
四、師創(chuàng )績(jì),績(jì)強師。
一年來(lái),我嘗試著(zhù)參加各種各類(lèi)比賽活動(dòng),先后有兩篇論文在縣、學(xué)區論文評比活動(dòng)中為二等獎和一等獎。青年教師賽課活動(dòng),在校級、學(xué)區評選中分別為一等獎和二等獎。初戰告捷,使我信心百倍,增加我參賽的勇氣和膽量,也使我提高了教育教學(xué)本事和水平,我將不懈努力,創(chuàng )造更好的成績(jì)。多謝!
教師見(jiàn)習期工作總結 篇3
時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,一年的見(jiàn)習期已經(jīng)結束。這一年里,在校領(lǐng)導的正確指引和各位老師的耐心幫助下,我認真做好領(lǐng)導安排的各項工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),使自己慢慢進(jìn)入了一個(gè)教師的角色;仡櫼荒陙(lái)的工作,忙碌伴隨著(zhù)充實(shí),汗水伴隨著(zhù)收獲,下面我將這一年的思想、工作等情況做以總結:
一、品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。
沒(méi)有良好的思想品德,其它的一切都是空談。要想成為一名合格的教師,思想品德首先應該過(guò)硬,因此這一年來(lái)我時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己,深知要教育好學(xué)生,教師必須身先士卒,時(shí)時(shí)做好教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己良好的思想品質(zhì)和實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生。平時(shí)我還虛心向學(xué)校老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習其他教師的優(yōu)秀品質(zhì),并一直努力自己能做到。無(wú)論在什么情況下,我都沒(méi)忘記“學(xué)為人師,行為世范”,并以品德至上來(lái)要求自己,力爭使自己成為一個(gè)思想品德過(guò)硬的人。
二、學(xué)習情況:
常言道,“打鐵先得本身硬”,在這一年見(jiàn)習期內我深深的體會(huì )到這句話(huà)的含義,要想成為一名合格的教師首先自己應該有過(guò)硬的理論知識和實(shí)際工作能力。一年來(lái)我從以下幾個(gè)方面認真做起:
1、端正態(tài)度,踏實(shí)認真,很好的完成了輔導老師安排的一切工作。
2、擺正自己的身份,做到在工作中學(xué)習在學(xué)習中工作,時(shí)刻把自己當做一個(gè)新人來(lái)看待來(lái)看待,也把自己當做“學(xué)生”來(lái)看待,在聽(tīng)輔導老師講課時(shí)能做到專(zhuān)心聽(tīng)講,并記錄老師所講授的精華知識。
3、高標準嚴要求,認真備好每堂課,專(zhuān)心講好每節課,努力做好課前計劃,課后總結反思并向老教師借鑒經(jīng)驗,我認為只有通過(guò)不斷的學(xué)習總結才能使自己快速成長(cháng)為一名合格的教師。
三、其他工作情況:
自上學(xué)期開(kāi)始擔任班主任工作以來(lái),我感到壓力很大,但是在領(lǐng)導和老師的熱心幫助下,我還是按要求完成了各項工作,并且在帶班的過(guò)程中我堅持從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:要當好班主任,首先須樹(shù)立班主任的威信。第二班主任工作還要有榮辱感,要想法設法為班級增添榮譽(yù)。第三是老師要當好學(xué)生良師益友。其次管理學(xué)生時(shí)應堅持一個(gè)標準,那就是公平公正的對待每一個(gè)學(xué)生。最后老師應該真心欣賞學(xué)生,為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩。我覺(jué)得只有這樣才能成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任。
經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習,我收獲的很多但也存在很多不足的地方有待去提高,我覺(jué)得最大的不足還是經(jīng)驗的匱乏,這就需要在以后的工作中不斷的學(xué)習,不斷的總結,多向有經(jīng)驗的老師請教。另一方面在處理工作中有些事情時(shí)還過(guò)于急躁,這就需要有更多的耐心。我相信在今后的學(xué)習和工作中,經(jīng)過(guò)磨練,我會(huì )改善自己的不足,總結經(jīng)驗,爭取盡快成為一名合格的人民教師。
時(shí)光飛逝,轉眼間,我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里,我實(shí)現了由學(xué)生向教師角色的大轉變,真正適應了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活,也已融入到了樹(shù)下小學(xué)教師集體的大家庭當中。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌,并且在教學(xué)成長(cháng)之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步,教學(xué)能力、學(xué)習能力和專(zhuān)業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長(cháng)歷程中,我收獲頗豐,但也存在一定的不足,F將一年以來(lái)的如下:
身為一名人民教師的我,現在的工作生活過(guò)得緊張忙碌而又不乏充實(shí),受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰,曾為學(xué)生的不努力而擔憂(yōu),抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗,特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶,曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切,都還需要我不斷地去努力,去學(xué)習、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗,了解學(xué)生,認真備好課,上好課,認真輔導,盡心盡力,以求問(wèn)心無(wú)愧,期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干,獲得長(cháng)足的進(jìn)步,獲取寶貴的經(jīng)驗。
我擔任四年級和五年級以及六年級這三個(gè)中高年級的美術(shù)教學(xué),同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來(lái)說(shuō),我面對的是一大堆的未知和茫然。起初,我將它當成是對自我的一次大挑戰,盡自己的最大努力去嘗試,不斷去適應和探索,同時(shí)還向老教師請教經(jīng)驗。一路下來(lái),我覺(jué)得兼顧三個(gè)年級的美術(shù)教學(xué),很多時(shí)候覺(jué)得力不從心,六年級的學(xué)生兩級分化嚴重,學(xué)習好的同學(xué)比較自覺(jué)和勤奮,但另一方面,基礎比較差的學(xué)生也比較多,無(wú)心向學(xué)、懶惰成性,上課喜歡講話(huà),搞小動(dòng)作,讓我變成在三個(gè)年級兩邊轉,兩頭忙,一來(lái)要管理好幼兒班,整理瑣碎的班級事務(wù)管理,應對幼兒的好動(dòng)和紀律管理,還要負責對高年級差生及時(shí)的輔導,有時(shí)真的感到很累。此時(shí)自己也會(huì )用阿Q的精神來(lái)自我安慰和調節:要是自己有分身術(shù)就好了!自我認為,面對這一局面,講究方法非常重要,時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內,盡管有些因素是無(wú)法把握和控制的。
在教學(xué)上,我努力鉆研教材,寫(xiě)教案,認真備課等。在研究教材方面,對于課程的教學(xué)重難點(diǎn),起初把握不是很精當,但在老教師的指導幫助下,通過(guò)對教師教學(xué)用書(shū)的反復研讀和學(xué)習,我逐步對教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中,讀懂、讀透教材非常重要,這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透,理解消化了,教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看,美術(shù)課程是一門(mén)對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因,目前人們對美術(shù)課程的重視還遠遠沒(méi)有達到應有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中,依然處于弱勢地位。認清這一點(diǎn),有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標準。理想的美術(shù)課程應該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習,并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展,因此我想方設法去調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,倡導愉快教學(xué),讓學(xué)生在課堂學(xué)習中獲得樂(lè )趣。遵循著(zhù)這一教育理念,我一直在努力著(zhù)。在課堂教學(xué)中,注重靈活地選擇教學(xué)方法,并注意圍繞教學(xué)目標來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),注重培養學(xué)生的課前預習、課后復習良好學(xué)習習慣。本著(zhù)“一課一評,在評中求反思,在反思中求提升”原則,我都會(huì )認真聽(tīng)取其他聽(tīng)課老師提出的寶貴意見(jiàn)和建議,認真反思并改進(jìn)。自己也認為,只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(cháng)得更快。
在班主任個(gè)人工作計劃中,我因為缺乏班級管理經(jīng)驗,同時(shí)又是幼兒的班主任,所以感到甚是吃力,多虧了學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的幫助和指導。但面對著(zhù)一班小家伙,我有時(shí)候還真是感到束手無(wú)策,一大堆繁瑣的事情等著(zhù)我去操心,一大堆繁瑣的工作等著(zhù)我去身體力行,一大堆班級小矛盾等著(zhù)我去處理。對于班級的有效管理,在我向其他老師取經(jīng)的過(guò)程中,我懂得了要當好一名班主任,要有信心、耐心和愛(ài)心,這三心在班級后進(jìn)生的轉化工作中表現得極為重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會(huì )到了“愛(ài)心”和“責任”的力量。對于幼兒小朋友,他們有的才剛剛入學(xué),面對陌生的大集體,或許有許多的不適應,我更要認真地給予引導和鼓勵。在這里,我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助,她毫不保留地將她十幾年來(lái)的班級管理經(jīng)驗傳授給我,讓我懂得了班級課堂教學(xué)常規管理在班級管理中的重要性,于是我根據她的經(jīng)驗作法來(lái)常抓學(xué)生的常規工作,在她的課堂教學(xué)中,我發(fā)現她的課堂教學(xué)常規管理做得非常好,尤其是她的身體語(yǔ)言,一個(gè)手勢,一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一個(gè)表情,一個(gè)眼神,無(wú)不在傳遞著(zhù)某一種信息。學(xué)生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號,可見(jiàn)她初期的嚴抓常規,已使學(xué)生養成了一種自覺(jué)的習慣。她也成了我最敬佩的一位好老師,無(wú)形之中,我以她為榜樣自我激勵著(zhù)。在班上,面對著(zhù)一張張可愛(ài)的臉蛋,我心中充滿(mǎn)了喜悅和奮斗沖勁,時(shí)刻提醒著(zhù)自己:一定要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養,自然而然,我很注重他們良好行為習慣的養成教育。希望他們能快樂(lè )地成長(cháng),讓自己也時(shí)刻懷有童心的我也覺(jué)得,自己也正如他們一樣,一同成長(cháng)著(zhù)。
在一年的工作中,無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作,我都覺(jué)得自己存在著(zhù)很多的不足,比如,合理統籌的能力有待提高,教學(xué)管理工作中不夠嚴格,計劃意識不強,與家長(cháng)間的聯(lián)系不夠緊密,缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓課的學(xué)習過(guò)程中,我確實(shí)成長(cháng)了不少,學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)內外的知識,認識到自己的一些不足。正所謂:“有則改之,無(wú)則加勉!”既然看到了自己的不足,我將積極改正。在今后的工作中,我將會(huì )多調整心態(tài),多反省自己,多進(jìn)行教學(xué)后反思,做好工作計劃,多向老教師取經(jīng)和學(xué)習避免走多彎路,從多角度多方法看問(wèn)題,讓自己真正地快速成長(cháng)起來(lái)。
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