【必備】教師的工作總結匯總九篇

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的教師的工作總結9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師的工作總結 篇1

　　歲月的腳步伴隨著(zhù)新年的鐘聲又再次跨入了嶄新的一頁(yè)，站在崗位上回首20xx年，留下了串串的教育足跡，踏實(shí)中充滿(mǎn)自信，凌亂中錯落有致，故事中譜寫(xiě)華章，點(diǎn)滴中收獲成長(cháng)。歷經(jīng)兩次的工作分工與調整，使我的工作有了一個(gè)固定，最全面負責學(xué)校的教科研工作、班主任隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的規劃、指導工作，同時(shí)抓好班主任工作室、家教研究中心的組織與指導工作。并做好“三重一大”的紀檢監察及80年校慶的策劃、宣傳工作。負責4年級組的跟崗工作。面對工作性的變化，對我而言都是一種自我挑戰。

　　一、班主任隊伍建設

　　1.期初有計劃

　　20xx.9.13日，全體班主任在班主任工作室召開(kāi)了“南口鎮小學(xué)德育計劃部署會(huì )”在會(huì )上首先由德育王國珍副校長(cháng)宣讀了“20xx至20xx年度第一學(xué)期德育工作計劃”，接著(zhù)我針對教室外面文化墻壁布置的內容做了說(shuō)明與部署，以及班主任結合“職級制”做好自評，隨后還就《班主任手冊》電子版的設計請大家提出修改意見(jiàn)。為后續的工作奠定了基礎。

　　2.培訓有主題

　　為了提高班主任設計、組織和實(shí)施主題教育班會(huì )活動(dòng)的能力，優(yōu)化班會(huì )課質(zhì)量，提高教育效果。20xx年9月28日下午，南口鎮小學(xué)王國珍副校長(cháng)為全體班主任做了題為《如何進(jìn)行班會(huì )設計和主題說(shuō)課》講座。王校長(cháng)首先通過(guò)理論講解和案例分析，從班會(huì )的主題確定、擬定標題、選擇形式、準備階段、過(guò)程實(shí)施、反饋鞏固等方面進(jìn)行輔導并以“叮叮當，廢紙大變身”與班主任分享了自己的說(shuō)課經(jīng)驗，對關(guān)于說(shuō)課的主題、流程以及主要內容的選擇和準備工作應注意的方面給予寶貴意見(jiàn)。本次專(zhuān)題培訓學(xué)習，有助于我校班主任老師專(zhuān)業(yè)素養和能力的提升，也使班主任對“如何進(jìn)行主題說(shuō)課”有了深入的了解。全體班主任都收獲頗豐。

　　3.跟崗有層次

　　20xx年10月25日至27日，我校有幸在教委德育教研室邱立君主任的安排下，承擔了接待來(lái)自錫盟十位德育干部進(jìn)行為期四天的跟崗培訓活動(dòng)。首先我做了詳實(shí)周密的培訓方案，從三個(gè)板塊進(jìn)行培訓：班級文化、主題班會(huì )和家校共育。首日，徐成校長(cháng)熱情接待了各位遠道而來(lái)的客人，并且結合我校的儒雅文化，書(shū)香校園的辦學(xué)思想，介紹了本校的辦學(xué)理念和特色。次日德育教研室的邱立君主任一行三人來(lái)到本校，對本次培訓的成員在生活、學(xué)習等方面進(jìn)行了關(guān)切問(wèn)候；此次培訓以報告、說(shuō)課、講座、展示、研討交流等多種形式進(jìn)行�；顒�(dòng)中德育干部們認真學(xué)習，做詳細記錄，與教師們思維碰撞，真誠溝通，交流智慧，收獲頗豐。培訓學(xué)習后每一位德育干部對我校的校園文化建設、班級文化建設、學(xué)生儒雅表現和教師經(jīng)驗分享都給予了高度評價(jià)與贊賞。同時(shí)，此次跟崗形式，也為本校班主任導師機制搭建了歷練的舞臺，使每一位班主任全員參與，人人有事做，在參與活動(dòng)中對問(wèn)題進(jìn)行深度思考，用實(shí)踐加智慧的方式使自身價(jià)值的最大化得到體現，也正是這樣的一種跨區域培訓方式，使班主任核心素養在一種悄無(wú)聲息中得到提升。錫盟領(lǐng)隊蔡科長(cháng)表示此次學(xué)習實(shí)用、接地氣，希望能夠再次學(xué)習交流，開(kāi)闊思路。

　　4.班會(huì )有評優(yōu)

　　結合《昌平區壯年班主任主題教育活動(dòng)評優(yōu)方案》對小學(xué)部分的參評要求做了仔細的研讀，緊緊圍繞熱愛(ài)祖國的教育、愛(ài)黨愛(ài)人民的教育、熱愛(ài)集體的教育、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗的教育、努力學(xué)習、熱愛(ài)科學(xué)的教育、文明禮貌、遵守紀律的教育、良好的意志、品格教育、民主與法制觀(guān)念的啟蒙教育、辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的啟蒙教育、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育等。結合自己所帶的班級學(xué)生特點(diǎn)，設計本次主題班會(huì )，陳紅麗老師的六（1）班主題班會(huì )《我們一起來(lái)鍛煉》；蔡玉英老師二（3）班的主題班會(huì )《學(xué)會(huì )傾聽(tīng)做最好的我》。段紅波老師二（4）班的主題班會(huì )《保護眼睛》；劉桂娥老師二（1）班的主題班會(huì )《儒雅課間，我喜歡》。王東華老師五（1）班的主題班會(huì )《傳承美德做儒雅少年》；石麗萍老師四（3）班主題班會(huì )《珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習》。闞久玉老師四（3）班的主題班會(huì )《尊師敬長(cháng)》；李春燕老師五（3）班主題班會(huì )《做有責任的人》。都使學(xué)生在主題班會(huì )上得到的最大化的價(jià)值展示，并且收獲了榮譽(yù)，三節主題班會(huì )榮獲區級二等獎，四節主題班會(huì )榮獲區級一等獎的好成績(jì)。最可喜的是我校的校醫陶愛(ài)萍老師帶著(zhù)授課任務(wù)走進(jìn)課堂，石麗萍老師把PAD引入到班會(huì )課，有心意，有創(chuàng )新，有收獲。

　　5.交流有微課

　　為進(jìn)一步擴大班主任外出學(xué)習的輻射效應，開(kāi)闊教師的視野，更新教師的教育觀(guān)念。20xx年12月2日，南口鎮小學(xué)全體教職工，會(huì )聚多功能廳，聽(tīng)取五位班主任進(jìn)行的《聆聽(tīng)窗外的聲音》微講堂培訓，主要內容是在區教委德育教研室組織的一次班主任外出赴浙江省紹興市上虞區參加的“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代”班級日常生活創(chuàng )新研討會(huì )暨第七屆班主任工作研究室年會(huì )學(xué)習體會(huì )的再交流。

　　二、教科研工作

　　面對教育科學(xué)“十二五”規劃課題研究成果結束及“十三五”規劃課題的開(kāi)局之年，我有幸全面的接管了學(xué)校的教科研工作，在徐校長(cháng)的支持和幫助下，使我開(kāi)始對本校的教科研做調查歸總，才知道我校20xx年就課題類(lèi)研究共有五項，就國家級課題就兩項，分別是《加強親子閱讀——構建書(shū)香家庭為目標的家庭教育立德樹(shù)人模式》和《探索家長(cháng)學(xué)校課程授課方式 開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化教育的研究》而且在年底都面臨著(zhù)結題，市級子課題共三個(gè)，分別是《跟蹤指導小學(xué)高年級學(xué)生交往中尊重異性的研究》《培養與提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際能力策略的研究》《家長(cháng)教師協(xié)會(huì )運行機制的準實(shí)驗研究》，其中也有兩項是本年底就要結題，而且實(shí)驗項目類(lèi)課題為四項，其中國家級課題一項，主題為中國可持續發(fā)展教育研究， 20xx“協(xié)同創(chuàng )新學(xué)校計劃”研究；《利用個(gè)性化學(xué)習系統進(jìn)行數學(xué)教學(xué)研究》和全學(xué)科閱讀。

　　為了做好十三五開(kāi)局之年的工作，我校在徐校長(cháng)的大力支持下，三個(gè)申報的課題分別為王校長(cháng)負責的《交互課堂環(huán)境下以學(xué)為中心的小學(xué)開(kāi)放課堂教學(xué)模式研究》杜艷麗主任負責的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究》和我本人負責的《依托班級文化建設 培養學(xué)生雅德素養的研究》。同時(shí)自20xx年1月以來(lái)，班主任工作室一直參與著(zhù)一項市級子課題的研究任務(wù)，主題為《跟蹤指導小學(xué)高年級學(xué)生交往中尊重異性的研究》20xx年底順利的結題了，同時(shí)徐成校長(cháng)被評為支持工作的好校長(cháng)，任老師被評委優(yōu)秀負責課題人，工作室成員李映、王蕾和馬穎穎三位教師被評為優(yōu)秀試驗教師�？蒲惺且环N隱性的腦力勞動(dòng)，需要有前瞻的理念，縝密的思維和獨到的`視角，對我而言，深知自身的差距，教育學(xué)無(wú)止境，工作還需努力。

　　三、跟崗四年級組

　　1.走進(jìn)教研

　　開(kāi)學(xué)初，我走進(jìn)四年級組，參與教研組活動(dòng)，教研組長(cháng)杜桂金進(jìn)行了上一各學(xué)期的工作總結，從最基本的語(yǔ)文基礎知識的講解，到閱讀試題的失分原因，都做了細致的分析和匯總，為今后的教學(xué)工作做了反思，起到了良好的教育效果。同時(shí)也充分發(fā)揮骨干教師的作用。

　　2.走進(jìn)課堂

　　在我校今年十月份承辦的華北地區PAD現場(chǎng)會(huì )，四年級組的組長(cháng)杜桂金老師承擔了一節語(yǔ)文課，我抽出時(shí)間走進(jìn)課堂聽(tīng)杜老師的試講，并結合授課內容，提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)，在石麗萍老師參與區級主題班會(huì )評優(yōu)活動(dòng)中，幫助石老師修改主題班會(huì )的設計方案，在授課中建議把PAD引入課堂，在其中的一個(gè)分享繪畫(huà)環(huán)節使用，收到了良好的效果，主題班會(huì )也榮獲區級一等獎的好成績(jì)。

　　3.走進(jìn)家庭

　　20xx年9月19日晚上5:30 陪伴杜老師進(jìn)行家訪(fǎng)，家訪(fǎng)人：秦浩然和劉震, 地址：新元村，20xx.9.27下午，我跟隨石麗萍老師來(lái)到了位于桃洼村的李子瑤家訪(fǎng)。

　　4.走進(jìn)家長(cháng)會(huì )

　　在開(kāi)學(xué)初的一次家長(cháng)會(huì )上，四（4）班的劉文娜老師找到了我，作為一名新任班主任，雖然有著(zhù)豐富的教學(xué)和教育經(jīng)驗，但面對質(zhì)疑家長(cháng)的那一刻，還是請我去參加了他的家長(cháng)會(huì )，我結合劉老師的實(shí)際情況，寫(xiě)了一個(gè)一封信念給家長(cháng)聽(tīng)，當每一位家長(cháng)了解到劉老師舍小家為大家的默默奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)那一刻，也都隨著(zhù)信的動(dòng)情點(diǎn)留下了眼淚，從此一份信任家校之間的信任伴隨至今。

　　5.走進(jìn)社會(huì )實(shí)踐大課堂

　　今年的社會(huì )實(shí)踐大課堂活動(dòng)中，跟隨三、四年級來(lái)到頤和園，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐大課堂活動(dòng)。實(shí)踐課之前，請四年級的四位班主任了參與活動(dòng)，做了此次活動(dòng)與后續班級文化建設的關(guān)系反思與教育點(diǎn)的銜接，為后續的班級文化構建如何與社會(huì )實(shí)踐大課堂的活動(dòng)緊密巧妙的做好銜接做深度的思考與實(shí)踐。

　　6．走進(jìn)歲末聞書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)

　　20xx年12月30日，我有幸參與并且觀(guān)看了四年級組全體班主任及孩子們自己通過(guò)一個(gè)學(xué)期的讀書(shū)，自編、自演、自導、自演的《西游記》課本劇，四年級的四個(gè)班級，每一個(gè)班級都有自己的特色，通過(guò)此次活動(dòng)，使每一個(gè)孩子在展示的舞臺上綻放異彩。真正做到了《歲末聞書(shū)香歡樂(lè )西游記》。

　　四、協(xié)同創(chuàng )新學(xué)校計劃

　　20xx年12月22日，市級協(xié)同創(chuàng )新學(xué)校計劃課題組全體成員在金釗博士的帶領(lǐng)下，參與了南口鎮小學(xué)三年級“新春嘉年華”展示活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的嘉賓有北京教育學(xué)院黨委書(shū)記楊公鼎等一行五人，昌平區教委蘇俊山副主任以及進(jìn)修學(xué)校李金亮校長(cháng)帶隊的一行八人和來(lái)自西城等13個(gè)區縣的領(lǐng)導和老師，昌平區第五督學(xué)組督學(xué)，現代教育報和昌平教育報的記者，以及國際芳草地學(xué)校的師生和本校二、三年級學(xué)生及家長(cháng)共計400余人。目前我校實(shí)驗教師在專(zhuān)家的指導下對春節、臘八節的校本教材已經(jīng)初見(jiàn)成效。

　　五、家長(cháng)培訓

　　期初：為提升我校家長(cháng)素養和育子經(jīng)驗，努力達到家校攜手共同培養孩子的目標。我校8月31日召開(kāi)了新一年級家長(cháng)培訓會(huì )。

　　期中：為了架起家校協(xié)同共育的橋梁，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成。20xx年12月3日我校開(kāi)展了二、三年級家長(cháng)培訓活動(dòng)；活動(dòng)分為兩部分，上午誠邀區委、區政府教育督學(xué)劉衛紅校長(cháng)為我校二年級家長(cháng)做了題為《培養學(xué)習習慣 提高學(xué)習效率》講座。下午由我為我校三年級家長(cháng)帶來(lái)《陪伴成長(cháng) 收獲未來(lái)》講座。通過(guò)本次家長(cháng)培訓，增進(jìn)了學(xué)校與家長(cháng)之間的信任與了解,真正達到家校攜手共同培養孩子的目的。

　　期末：在南邵中心小學(xué)的誠邀下，我校的王東華老師去南邵中心小學(xué)做《學(xué)會(huì )感恩 與愛(ài)同行》為一、二、三年級家長(cháng)做培訓。收到了良好的培訓效果。

　　坐診接待家長(cháng)：一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我和蔡老師共計接待家長(cháng)，30余人次。并且我還在工作室不定期接待教師和學(xué)生20余次。

　　忙碌一個(gè)學(xué)期自身也在做中學(xué)，教師也在不斷的歷練中得到成長(cháng)，于是對這樣的一句話(huà)有了更深刻的體會(huì )：一個(gè)人只能走的更快，一群人才更走的更遠。我們在路上，我們共成長(cháng)！

教師的工作總結 篇2

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　　本學(xué)期在校領(lǐng)導的正確指導下，政教處和全體班主任老師憑著(zhù)團結協(xié)作，務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，在全校師生共同配合下，堅持以人為本，以提升學(xué)生的思想道德水平，保證教學(xué)工作高效、平穩、有序進(jìn)行為目標，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，攜手走過(guò)了充實(shí)的20xx年上半年�，F具體總結如下：

　　一、加強德育工作，以活動(dòng)作為德育工作的有效載體。為遵循德育工作的漸進(jìn)性、整體性，學(xué)校有明確的德育目標(培養學(xué)生良好習慣、高尚情操、健全人格)，有周密的，有切實(shí)可行的德育措施，有完備的評價(jià)體系，使得本學(xué)年全校德育工作活動(dòng)有序、有效。

　　1、增強學(xué)生的自主意識。

　　2、加強了校園紀律衛生工作

　　3、及時(shí)處理學(xué)生的各種違紀問(wèn)題。

　　4、儀容儀表檢查。

　　5、升國旗及國旗下的演講。

　　一些思考的問(wèn)題：

　　1、應當確立各有側重、相互連貫的德育目標，使德育活動(dòng)多層面、多載體、網(wǎng)絡(luò )化、有實(shí)效。高一以適應初高中的轉變、培養良好的行為學(xué)習生活習慣為主，高二以養成教育、形成科學(xué)的思維方法為主，高三以發(fā)揚刻苦學(xué)習的精神，培養公民意識為主。

　　2、進(jìn)一步加強、改進(jìn)班級管理工作，管理機制有待改進(jìn)，在規范化、制度化等深層的管理體制上的研究工作還需不斷加強。

　　3、“后進(jìn)生”的轉化工作不力，效果不明顯。

　　4、課間操的質(zhì)量仍不夠理想。

　　5、儀容儀表的檢查督促還需要常抓不懈。

　　二、加強班主任工作

　　1、加強理論學(xué)習，通過(guò)參加培訓會(huì )，經(jīng)驗交流會(huì )等形式使我校班主任工作由經(jīng)驗型向理論型提升。

　　2、制定了班主任管理計劃，要求各個(gè)班主任開(kāi)學(xué)前有計劃，期末有總結，各班級有班規班約，定期召開(kāi)了班主任會(huì )，班干部培訓會(huì )議。不斷給學(xué)生干部鼓勵加壓，使他們配合班主任班級工作有計劃、有目標的開(kāi)展。把班主任和班級工作重心統一到學(xué)校的要求上來(lái)，增強了學(xué)生們的管理主體，教育主體和發(fā)展主體的意識。讓學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生在自我教育的良好氛圍里和諧健康全面的發(fā)展。形成了在班主任原則指導下學(xué)生干部分工協(xié)作的`管理模式，逐步提高我校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設。

　　3、進(jìn)一步加強班主任紀律管理，加強考核力度。從制度上保證了班主任對班級的管理，有效的維護了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

　　4、將班會(huì )教育落到實(shí)處，每次的班會(huì )都針對學(xué)校的具體情況，政教處都安排了具體的班會(huì )主題，做到有布置、有檢查、有記錄、有效果，班會(huì )成了班級管理、班級教育的一個(gè)重要平臺。

　　5、加大班主任工作考核力度。依據學(xué)校班主任年終考核辦法，在總結上學(xué)年經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步加大班主任考核力度，考核根據一學(xué)期值周檢查情況以及平時(shí)對班級的紀律、學(xué)習、衛生等綜合評定，在此基礎上評出每學(xué)期的優(yōu)秀班集體，也同時(shí)評出優(yōu)秀班主任。

　　一些思考的問(wèn)題：

　　1、思想工作方法還需改進(jìn)，需更加切合學(xué)生實(shí)際，更加富有成效。

　　2、在全員做好學(xué)生的教育方面，班主任的重視程度還需提高。

　　3、加強學(xué)生的思想工作，建立思想工作材料庫，力爭做到務(wù)實(shí)創(chuàng )新。

　　4、加強班主任的思想學(xué)習和培訓，轉變觀(guān)念，提高班級管理能力。

　　三、教務(wù)工作

　　高考報名，是本學(xué)期教務(wù)處工作的重點(diǎn)之一，本著(zhù)為學(xué)校負責，為每個(gè)考生負責的原則，教務(wù)處對高三級學(xué)生進(jìn)行反復清查，及早動(dòng)手、精心組織，一一核查，對有疑點(diǎn)的學(xué)生及時(shí)告訴班主任和學(xué)生本人、家長(cháng)、盡力做到準確無(wú)誤。在報名期間針對時(shí)間緊、責任大這一現狀，加班加點(diǎn)，輸錄數據，逐一落實(shí)，重點(diǎn)審核，并責任到人。工作過(guò)程中，教務(wù)處和政教處全體人員認真細致，耐心負責，上報表格由班主任，學(xué)生本人審核簽字，達到了100%合格。

　　四、教學(xué)工作。

　　本學(xué)期我繼續擔任高三年級專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作。我能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，運用多種教學(xué)手段上課，以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。平時(shí)，還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果。本年度我也取得了一些成績(jì)，在20xx年黑龍江省中職技能大賽暨全國技能大賽選拔賽中我指導的學(xué)生田鵬同學(xué)獲動(dòng)畫(huà)設計一等獎，婁婷和袁雪桐獲二等獎，張龍飛等三名同學(xué)獲網(wǎng)頁(yè)制作優(yōu)秀獎。教學(xué)之余，還擠時(shí)間積極參加各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓，毫不松懈地提高自己的綜合素質(zhì)和能力。在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己。繼續努力、加強學(xué)習、提高工作能力。使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階!

教師的工作總結 篇3

　　我擔任三年級語(yǔ)文，品德與社會(huì )。一月來(lái)，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，完成了學(xué)校分配的各項工作，現對自己的工作回顧如下：

　　一、政治思想

　　遵守學(xué)校的規章制度。學(xué)習和研究新課程標準、理念、觀(guān)點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習情況。做到了學(xué)習與教學(xué)的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見(jiàn)，及時(shí)整改，使自己的政治素養明顯提高。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作方面，認真研究教材教法和大綱。研究新課程標準。我認真備課、上課、批改作業(yè)，做到精講精練。 上課中我重視學(xué)生語(yǔ)文基本功訓練，準確把握學(xué)生的學(xué)習的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，注重個(gè)體差異。注重學(xué)生的學(xué)法指導，加強學(xué)生的基本能力的培養，使學(xué)生會(huì )學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　三、班級管理

　　在完全確保學(xué)生安全的'情況下，認真做好學(xué)生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用，強化班干部監督職能，規范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀律的先進(jìn)班級。讓每一個(gè)學(xué)生都從內心樹(shù)立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習環(huán)境。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

　　五、存在問(wèn)題

　　1.教學(xué)工作欠嚴欠細，教研教改沒(méi)有新的起色。

　　2.班級管理中欠冷靜易犯急躁病。

　　六、努力方向

　　在今后教育教學(xué)工作中，加強學(xué)習，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，向優(yōu)秀教師學(xué)習，改進(jìn)管理方法，揚長(cháng)避短，干好本職工作。

教師的工作總結 篇4

　　一、思相上，嚴于律已，更新觀(guān)念，提高思想覺(jué)悟

　　時(shí)刻以黨員標準嚴格要求自已，在工作中起先鋒帶頭作用;約束自已的言行，加強師德修養，為人師表。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習并認真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過(guò)學(xué)習和工作實(shí)踐，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真、求實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事;在風(fēng)格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長(cháng)，補已之短;在工作中，敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自已的為師準則，公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友。

　　二、教學(xué)上，認真鉆研，更新觀(guān)念，勤下苦功，完成教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期 ，適應新課程改革的要求，參加了吉林省普通高中新課程實(shí)驗歷史教材培訓，能及時(shí)轉變教育教學(xué)理念，更新教育教學(xué)模式和方法，主要做了以下幾件事：

　　1、認真鉆研新課程，樹(shù)立全新的教學(xué)理念。新課程教材跨度大，在備課過(guò)程中能處理好通史與專(zhuān)題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系。專(zhuān)題史體系跳躍性大，缺乏連續性、系統性，對知識儲備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法 ，同時(shí)以一些知識點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話(huà)題，創(chuàng )設教學(xué)情境或者是聯(lián)系現實(shí)，適時(shí)利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來(lái)，以增強學(xué)習歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

　　同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習的銜接，改變初中開(kāi)卷考試形成的教學(xué)模式給學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習方法，以全新的教育教學(xué)理念指導教學(xué)，要培養學(xué)生的問(wèn)題意識，學(xué)會(huì )探索性學(xué)會(huì )、學(xué)會(huì )合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)習的方法再掌握知識。

　　堅持“以人為本”的教學(xué)思想，構建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng )設愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中，繼續運用傳統教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎知識，同時(shí)更注重師生合作、生生合作，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習和問(wèn)題生成的能力，并根據不同的教學(xué)內容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，貼近時(shí)代的步伐和精神，體現歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內完成教學(xué)計劃，讓學(xué)生盡快適應課改后的教學(xué)，我曾在每節課前給學(xué)生準備內容詳細并配有知識結構的新課學(xué)習提綱，讓學(xué)生先預習，再學(xué)習，這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習起來(lái)也不感覺(jué)吃力了。

　　2、認真解讀教材，在學(xué)生認知水平的基礎上努力提高學(xué)生的成績(jì)

　　高考仍以成績(jì)高低論英雄，因此，我仍把提高每一名學(xué)生的成績(jì)作為我教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節和主要任務(wù)。教學(xué)中，我堅持抓兩頭促中間的的原則，注重對尖子生的培養，多給他們拓展思想的空間，在備課時(shí)選擇了一些能調動(dòng)學(xué)生積極性同時(shí)又能培養他們多種思維能力的開(kāi)放性習題和思考題，有些學(xué)生在課后主動(dòng)和我探討這些問(wèn)題，從中學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題的能力，效果非常好;我沒(méi)有放棄每一名差生，而是因勢利導，在批改中和課堂上，我經(jīng)常給他們一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，并利用中午或是間休時(shí)間和他們談話(huà)，個(gè)別輔導，幫助他們增強自信心，對他們講學(xué)習歷史的方法，并耐心地領(lǐng)他們復習已學(xué)過(guò)的知識，再幫助他們選取適當的學(xué)習方法，以盡快提高成績(jì)，現在這些學(xué)生學(xué)習的'狀態(tài)有了明顯的改變，也表示要在期末考試中取得理想的成績(jì);對于那些不太引起我們注意的中間生，我也是經(jīng)常向他們征求意見(jiàn)，幫助他們分析考試中的得失，解決學(xué)習中遇到的實(shí)際困難，功夫不負有心人，課堂上，我所教的班級幾乎看不到睡覺(jué)的學(xué)生，學(xué)生的整體學(xué)習勁頭也很足。

　　3、認真挖掘教材，形成獨具特色的教學(xué)資源庫

　　從開(kāi)學(xué)的第一天起一直到7月初，我利用了近五個(gè)月的課余時(shí)間，翻閱了大量的圖書(shū)資料，幾乎是能查到的資料我不知翻閱了多少遍，針對每節課上的每一個(gè)重點(diǎn)知識，逐一的從不同角度精選和設計了各類(lèi)習題，并寫(xiě)在課本相應的知識點(diǎn)附近，主要以備期末復習時(shí)使用；同時(shí)在每幾節課中選編幾道典型綜合問(wèn)答題并配有答案，匯編成冊，形成了我個(gè)人的習題集，我把它命名為“歷史必修1題庫”，共收集選擇題1007道、材料題55道、問(wèn)答題103道，共計1165道，這也是我在新課改中對知識的積累和延伸，雖用了我幾乎全部的業(yè)余時(shí)間，但看到這些被我一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的資源在課堂上得到合理利用時(shí)，我也感到了一點(diǎn)欣慰。在期末復習 時(shí)我主要是針對學(xué)生薄弱的材料題進(jìn)行了精講精練，幫助學(xué)生正確理解材料，分析問(wèn)題，從材料中如何提取有效的信息并結合所學(xué)知識來(lái)解決問(wèn)題，通過(guò)55道典型題的訓練，現在大多數學(xué)生已學(xué)會(huì )了基本的答題思路，形成了良好的答題方法，同時(shí)也規范了答題格式。

教師的工作總結 篇5

　　中學(xué)政治青年教師成長(cháng)工作坊在廈門(mén)市教科院和特級教師協(xié)會(huì )的關(guān)心指導下，根據特級教師協(xié)會(huì )《廈門(mén)市第二批中小學(xué)“青年教師成長(cháng)工作坊工作”方案》精神，結合中學(xué)政治青年教師成長(cháng)工作坊成員的實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作，取得了一定的成績(jì)。其中，呂妙娜老師撰寫(xiě)《靈動(dòng)的“豹尾”增添課堂活力》發(fā)表在全國中文核心期刊《思想政治課教學(xué)》20xx年第8期。呂妙娜老師參加福建省政治學(xué)科教學(xué)設計比賽必修4《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》，獲高中組省一等獎�，F將20xx年8月至20xx年2年的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結。

　　一、主要活動(dòng)與成效

　　1、不斷加強學(xué)習 促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

　　為滿(mǎn)足工作坊青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，我們從加強理論學(xué)習入手，引領(lǐng)工作坊青年老師學(xué)習華東師大出版社出版的李沖鋒的《教師如何做課題》、教育科學(xué)出版社出版張貴勇的《讀書(shū)成就名師：12位杰出教師的故事》、華語(yǔ)教育出版社出版的林華民的《新課程下我們怎樣當老師》等教育理論專(zhuān)著(zhù)，還有專(zhuān)業(yè)雜志《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》等等。指導他們觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽(tīng)名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現代教育理論的學(xué)習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過(guò)學(xué)習，實(shí)踐，再學(xué)習，再實(shí)踐，學(xué)習目的`是借鑒，總結結果是提高，將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來(lái)促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。

　　2、強化基本技能訓練，提高教師教學(xué)基本功

　　這是一個(gè)好的政治教師的立足之本。政治課堂教學(xué)必備的基本功比較多，如教材的處理，時(shí)政資源的使用、命題等。我經(jīng)常以我的經(jīng)歷告訴青年老師，“打鐵還得自身硬”，要想成為一名好教師，就必須要練好基本功。我不僅給兩位工作坊青年教師作如何進(jìn)行片斷教學(xué)、如何命題的講座，而且提出基本功訓練的要求，經(jīng)常督促他們，制定技能訓練的標準，進(jìn)行分層次、分項目的訓練，逐項驗收爬坡，兩位老師的教學(xué)基本功日漸長(cháng)進(jìn)，教學(xué)水平也在不斷提高。20xx年12月,呂妙娜老師參加福建省政治學(xué)科教學(xué)設計比賽必修4《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》，獲高中組省一等獎。

　　3、狠抓課堂教學(xué)研究,努力提高育人水平

　　課堂教學(xué)往往是骨干教師教學(xué)理念的體現、教學(xué)經(jīng)驗的凝結和教學(xué)智慧的展示。能夠給廣大教師師以思考和啟迪，有利于提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。半年來(lái)，工作坊成員都開(kāi)設了較高質(zhì)量的研討課，公開(kāi)課。他們的教學(xué)各具特色，精彩紛呈，雖然有著(zhù)各種遺憾，但每節課都充分體著(zhù)老師們的教學(xué)睿智。課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪智慧，碰撞思維，溝通心靈的教學(xué)資源和契機，讓課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無(wú)心插柳”的岸柳成行，讓學(xué)生既有計劃內的收獲，又有計劃外的得益。呂妙娜和鄧永誠老師在廈門(mén)二中上的展示課《收入分配與社會(huì )公平》，均得到了聽(tīng)課老師的充分肯定。

　　4、開(kāi)展課題研究 促進(jìn)內涵發(fā)展

　　課題研究對科學(xué)施教、提升教育質(zhì)量、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)具有重要的價(jià)值和意義。我通過(guò)開(kāi)設講座不斷提高工作坊成員的課題意識，圍繞課題開(kāi)展研究活動(dòng)，積極撰寫(xiě)與課題研究相關(guān)的研究論文，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度來(lái)解決自己在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題或困惑，加深教師對所研究問(wèn)題的認識。20xx年10月呂妙娜主持區級重點(diǎn)課題《中學(xué)教育培養學(xué)生法治思維的策略研究》在美林中學(xué)開(kāi)展中期報告 。呂妙娜老師申報立項的西南大學(xué)教育學(xué)部20xx年度課題《以政治學(xué)科核心素養為導向的時(shí)事資源運用研究》并在導師指導下召開(kāi)開(kāi)題報告會(huì )。鄧永城老師參與了廈門(mén)市級課題《社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的課堂滲透》的研討，并負責其中一個(gè)模塊的任務(wù)。通過(guò)課題研究，兩位老師的專(zhuān)業(yè)能力與水平不斷得到改善與提高。

　　二、存在的問(wèn)題與今后的努力方向

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。雖然我們取得了一定成績(jì)，但工作坊工作尚有進(jìn)一步完善之處。如何引導兩位青年教師可持續發(fā)展，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強。為了更好地開(kāi)展名師工作坊以后的各項工作，我們應朝以下方面努力：

　　1、促進(jìn)教師提高教學(xué)能力

　　引導教師不斷反思和改進(jìn)教學(xué)，研究、創(chuàng )造、發(fā)展、豐富教學(xué)方法，逐步形成具有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。采取“個(gè)人備課—教學(xué)觀(guān)摩—研究討論—總結升華”的方式，按照“話(huà)優(yōu)點(diǎn)—說(shuō)不足—講設想—談疑惑—研對策”的步驟開(kāi)展教學(xué)研究。在實(shí)踐中探索師德修養與隊伍建設結合模式;理論與實(shí)踐相結合模式;正式課題與非正式課題結合模式;導師引領(lǐng)與教師自覺(jué)結合模式;集體研討與個(gè)人風(fēng)格結合模式。

　　2、促進(jìn)青年教師提高科研能力

　　引導工作坊教師鉆研教育理論，培養探究意識，積累課程資源，挖掘自身潛能，提升科研水平，提高創(chuàng )新能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力的持續發(fā)展。

　　3、進(jìn)一步發(fā)揮工作坊成員的輻射作用

　　工作坊成員是學(xué)校教育、教學(xué)的寶貴資源，在充分提高他們的教育教學(xué)水平的同時(shí)，還應該依托工作坊成員本身的優(yōu)勢，發(fā)揮他們對周?chē)�的輻射作用，以促進(jìn)廣大青年教師教育、教學(xué)能力的提高，推動(dòng)我市教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

教師的工作總結 篇6

　　轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期，一路走來(lái)，我們的教育教學(xué)工作即將結束，一學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習習慣及行為習慣良好，教育學(xué)生積極參加各項活動(dòng)，認真看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習慣，按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，不能自覺(jué)的完成學(xué)習任務(wù)，課堂中不夠注意聽(tīng)講，學(xué)習偷懶，學(xué)習習慣差。在各項活動(dòng)中不夠主動(dòng)參加、成績(jì)低下。

　　一、班級管理

　　在本學(xué)期班級管理工作中，著(zhù)重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：

　　1、培養學(xué)生的自我管理能力。在班內實(shí)施值日班長(cháng)、值日組長(cháng)制，由每個(gè)同學(xué)輪流擔任班干部負責學(xué)習、紀律、衛生等各方面的工作，每周評選最佳班干部，每一輪結束，請表現出色的班干部交流方法，談體會(huì )，也請其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力。

　　2、多種評價(jià)方式激趣。課堂隨機評價(jià)、日小結、周綜合評比相結合，在班內開(kāi)展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規活動(dòng)，定期進(jìn)行評比小結，表?yè)P先進(jìn)、鼓勵進(jìn)步，真正調動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的.班風(fēng)日漸形成。

　　3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結合各科教學(xué)內容與學(xué)�；顒�(dòng)及實(shí)際生活，先后開(kāi)展了古詩(shī)背誦比賽、葉貼畫(huà)制作、普通話(huà)朗誦、小小運動(dòng)會(huì )、我是家鄉小畫(huà)家、我會(huì )做家務(wù)、及時(shí)更換學(xué)習園地、兒童樂(lè )園、課間游戲多有趣等活動(dòng)，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫(huà)家、超級大玩家等在班及各項活動(dòng)中表現出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的長(cháng)處，展現自己的特長(cháng)。

　　二、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作中，主要在培養學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。

　　1、抓學(xué)生的學(xué)習習慣的養成。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預習時(shí)布置的任務(wù)比較細。比如語(yǔ)文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì )課文，認識生字、會(huì )組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現在家里自己獨立學(xué)習。

　　2、每天早自習小組交流，解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問(wèn)題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營(yíng)養，比如確定每堂課相關(guān)的課外知識，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流；后進(jìn)生著(zhù)重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習興趣，基礎知識之外不再提過(guò)高要求，而是鼓勵他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng)，發(fā)展所長(cháng)。

　　3、重視知識的綜和。每一部分內容學(xué)習前我都讓學(xué)生先看看這部分內容包括哪些知識，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結，讓學(xué)生根據自己對重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。

　　4、重視手抄報在學(xué)習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點(diǎn)、結合所學(xué)知識合理拓展，之后開(kāi)展欣賞評價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過(guò)程。

教師的工作總結 篇7

　　“不忘初心砥礪前行”是今年出現最多的字眼，也是作為一位教師的現階段座右銘。我一直以為教師就是一位引導者、一個(gè)朋友、一個(gè)批判家、一個(gè)實(shí)踐先驅、一個(gè)說(shuō)真話(huà)的人、一個(gè)理想主義者、一個(gè)矛盾的思考者;總之這個(gè)職業(yè)需要一種精神，我的精神引導就是：不求盡如人意但求無(wú)愧我心!我一直以來(lái)認為：教育學(xué)生德育先行!利用各種活動(dòng)增強凝聚力樹(shù)立集體主義觀(guān)念，在活動(dòng)中教育，在參與中認同，在認同中互相影響，在影響中傳播正能量，在正能量中樹(shù)立自己的人生理想，在理想的指引下學(xué)習和規范自我，在規范中讓自己高尚!

　　本學(xué)期負責工作如下：正常的教學(xué)工作(負責初三一班初三二班初一四班的體育課)，和音體美相關(guān)的所有活動(dòng)的組織和計劃包括計算機相關(guān)活動(dòng)，負責國家體質(zhì)健康學(xué)生體質(zhì)數據本校數據整合上傳，學(xué)�？萍紕�(chuàng )新活動(dòng)。

　　學(xué)期初在學(xué)校校委會(huì )的指導下開(kāi)始籌備我校合校后的第一屆田徑運動(dòng)會(huì )，我音體美組各位成員都非常積極主動(dòng)，主動(dòng)承擔相應的任務(wù)，尤其是朱惠主席和楊聰主任在負責安全、工會(huì )、政教等工作之外還能很好的完成運動(dòng)會(huì )的`準備任務(wù)，使得運動(dòng)會(huì )可以如期舉行，在全體師生的共同努力下我校第一屆運動(dòng)會(huì )取得了圓滿(mǎn)的成功，受到了師生的一致好評!

　　在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在周玨老師和李新勝老師的精心組織安排下，我�！翱萍紕�(chuàng )新節”在11月21日順利完成區科協(xié)、區教育局的作品驗收和科普劇匯報表演并評出我校優(yōu)秀班級和個(gè)人。

　　李鳳老師精心組織學(xué)生參加臨河區美術(shù)作品展，組織布置美術(shù)教室參加最美教室評選。

　　馮鳳偉老師和高素君老師積極訓練學(xué)生參加電腦科幻畫(huà)比賽。

　　劉紅亮老師積極組織訓練足球隊并帶領(lǐng)我校足球隊參加了臨河區中小學(xué)足球比賽。

　　朱惠主席和我組織學(xué)生參加臨河區中學(xué)生籃球比賽，其中朱惠主席帶領(lǐng)的女隊取得了女子組第一名的好成績(jì)，男隊也發(fā)揮出了應有的水平鍛煉了隊伍，發(fā)揚了精神;由于各種原因臨河區中小學(xué)乒乓球賽、越野賽、對抗賽等比賽一律取消。

　　在學(xué)校領(lǐng)導指導下，在我們音體美組的組織下，在全體老師的配合下我校于12月1日下午進(jìn)行了冬季越野賽(我校是現階段進(jìn)行越野賽為數不多的學(xué)校之一)，取得圓滿(mǎn)成功;產(chǎn)生出優(yōu)秀集體七個(gè)，受獎個(gè)人105人。

　　我校體質(zhì)健康數據于12月10日完成數據上傳。我校自20xx年至今在學(xué)生體質(zhì)健康數據上傳方面從未出現被通報現象。

　　我以為多組織各種集體活動(dòng)，尤其是教師和學(xué)生都參與的活動(dòng)，可以有效的增進(jìn)學(xué)生和學(xué)生之間學(xué)生和老師之間的關(guān)系，為教學(xué)工作的開(kāi)展，教學(xué)效率的提升有極大的幫助;親其師而后信其道，言傳不如身教!

　　每一項工作的完成都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的大力支持也離不開(kāi)各位同事的耐心配合，我將再接再厲迎接新的挑戰!

教師的工作總結 篇8

　　2月的最后一天，距離常規高考的日子，還有整整99天!

　　我們以這樣的方式復習，也是迫不得已。畢竟，生命和健康才是最寶貴!但是，越是在這樣的時(shí)刻，我們越要讓我們的孩子懂得奮斗的意義，懂得生命的意義，懂得思考的價(jià)值，懂得思維的重要，應該還有很多吧，我們可以慢慢探討和尋找。

　　越是這種模式的復習，我們才要我們的孩子更加明白責任和擔當;懂得敬畏自然; 懂得恪守人格底線(xiàn); 懂得應對危機;懂得獨立思考;懂得為了夢(mèng)想而堅持和拼搏的意義!希望這段經(jīng)歷，讓我們的孩子懂得誠實(shí)、善良、正義、勇敢和堅強是多么寶貴的品格!

　　這一個(gè)多月來(lái)，我只能在網(wǎng)絡(luò )上看著(zhù)、體會(huì )著(zhù)、想象著(zhù)各位同學(xué)的早讀、網(wǎng)課、作業(yè)和改錯。

　　就是這樣的早讀，這也的確是他們的早讀，有些人慵懶，有些人勤奮。我想說(shuō):昏昏沉沉浪費的是他們自己的時(shí)間，振奮精神背會(huì )的是他們自己的知識點(diǎn);

　　就是這樣的課堂，這也的確是他們的課堂，無(wú)關(guān)痛癢、似是而非的是他們的知識，如饑似渴、拔節而起的是他們的高度;

　　就是這樣的自習，這也的確是他們的自習，無(wú)所事事、虛度年華，荒廢的是他們的日子，而一本本資料、一道道習題練會(huì )的卻是他們的自己的本領(lǐng)!

　　這是他們昂貴的早讀，這是他們奢侈的課堂，這是他們珍貴的自習，這是他們人生當中穩賺的高考作業(yè)，這也是他們寶貴的回憶和青春記憶。

　　這，其實(shí)都是他們唯一的一次擁有; 這，事實(shí)上都是他們不可重來(lái)的寶貴時(shí)光!

　　這所有的細節和努力，最后都會(huì )一步步轉化，體現為他們的素養，表現為他們的涵養，豐富著(zhù)他們的教養，轉化成他們的情商，變幻成他們的月考分數，他們的期末成績(jì);銳化在他們的高考分數、他們的排名，他們的理想大學(xué)。影響或者直言不諱的說(shuō)，決定著(zhù)他們的未來(lái)，他們的`生活寬度，他們的人生高度，他們的人性的溫度。

　　越是這樣的時(shí)刻，越是這樣的高考備考，我們才要明白：我們這一輩子，經(jīng)歷過(guò)這一次的生離死別，就夠了!我們這一輩子，經(jīng)歷過(guò)這一次的生死相依，就夠了!活下來(lái)的人，都是生死之交!

　　越是這樣的復習，我們更要懂得：為了那些逝去的同胞，我們要好好活著(zhù)!為了那些奮戰在疫情第一線(xiàn)的衛士，我們更要努力奮斗!為了那個(gè)吹口哨的醫生，我們才要銘記，我們才要活的精彩。我們要明白活著(zhù)的含義和意義:我們不僅僅是為自己而活，為辛苦養育我們的父母的而活，更是為了我們國家的民主法治和希望而活。所以，活著(zhù)，不只是自己的事，更是一種使命、責任和擔當!

　　越是這樣的復習，越是要自律，越是要思考，越是需要要家長(cháng)的長(cháng)情陪伴和適當的監督。因為，這個(gè)春天的愛(ài)，才是最有思考力的溫情。

　　作為一個(gè)班主任，作為一個(gè)老師，我只能用心備好課、上好課，多研究高考方向，研究考綱、習題，命題，精講精練，我們老師都會(huì )竭盡全力來(lái)引領(lǐng)你們沖刺。但是，這同時(shí)也需要我們家長(cháng)的理解與支持，需要我們學(xué)生的配合，需要學(xué)生的堅決的不打折扣的執行力!

　　但是，最近通過(guò)聽(tīng)課，答疑，作業(yè)，周測題，專(zhuān)項訓練等發(fā)現以下問(wèn)題，需要和大家溝通。如有說(shuō)的不妥地方，請家長(cháng)多包涵，并予以理解和諒解!這些天，大家也應該能體會(huì )到自己孩子平時(shí)的復習備考情況，學(xué)習的態(tài)度，拼搏努力的程度，甚至于人生努力的大方向，思維方式，格局和視野。

　　以下就我個(gè)人的幾點(diǎn)想法與大家交流探討:

　　第一:手機問(wèn)題。有的孩子第一節課時(shí)起的晚，不按時(shí)上課。因為晚上睡得晚，因為“玩手機”可能有了正當理由。導致精神狀態(tài)不好，睡眠不好，復習效果不好。

　　第二:作業(yè)問(wèn)題。有的同學(xué)不能按時(shí)完成，不能保質(zhì)保量的完成，不能系統的總結歸納，不能糾錯以致于復習質(zhì)量不高。

　　第三:課堂質(zhì)量。有的孩子不聽(tīng)課，有自己的復習模式和方式，覺(jué)得上課內容和習題講解的自己都會(huì )，眼高手低，一看都懂，一做就錯，不重視基礎。

　　第四:心態(tài)問(wèn)題。有的同學(xué)過(guò)分焦慮，有的同學(xué)過(guò)分放松，有的同學(xué)目標不明確，有的同學(xué)對自己的知識盲點(diǎn)不清楚。這都是不可取的。

　　以上問(wèn)題如果存在，希望大家和孩子討論一下，也希望各位家長(cháng)耐心地開(kāi)導我們的孩子：把恐懼收拾起來(lái)，把閑散收拾起來(lái)，把失望收拾起來(lái)，把焦慮收拾起來(lái)。我們除了努力戰斗，別的我們都不要去想!除了取得勝利，別的我們都不要期待!我相信:待到疫病消退之時(shí)，待到重返校園之時(shí)，那必然是綠樹(shù)成蔭，鮮花綻放的美好時(shí)刻!

　　因為，高考是我們這些普通人實(shí)現逆襲的一個(gè)重要的途徑。

　　我也相信:經(jīng)過(guò)這番浴血奮戰，我們的孩子會(huì )更加堅強;經(jīng)過(guò)這番頑強拼搏，我們的孩子必然更加成熟;經(jīng)過(guò)這番洗禮的校園，我們的學(xué)校會(huì )更加美麗!我相信我們五班的每一個(gè)孩子都是最優(yōu)秀的，都會(huì )考上理想的大學(xué)，都會(huì )實(shí)現人生的理想，都會(huì )有精彩的未來(lái)!我一直堅信這一點(diǎn)，因為。被信任，也是一種力量。

　　青春，不容等待，人生需要思考。沒(méi)有等出來(lái)的璀璨，只有拼出來(lái)的輝煌。

　　無(wú)奮斗不青春，無(wú)思考不人生。

教師的工作總結 篇9

　　三尺講臺，人生舞臺。一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)年在這個(gè)舞臺上，在孩子們的瑯瑯讀聲中，在燦爛的笑靨中溜走了。又一年了，我們付出了什么？付出了對孩子的愛(ài)與誠，汗水與心血……

　　無(wú)悔的人生，無(wú)怨的職業(yè)。我擁有一顆敬業(yè)愛(ài)崗，愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的赤誠之心。那么我的人生價(jià)值不是在消失殆盡，而是在不斷地體現。在本學(xué)年中，我能遵守勞動(dòng)紀律，堅守工作崗位，按時(shí)參加各種工作會(huì )議和政治學(xué)習、并做好記載。認真備課、改作，積極參加教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文和教育故事。我的教育故事還獲得了鎮二等獎。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師。在教育這塊土地上，我默默無(wú)聞地耕耘著(zhù)，懷著(zhù)一顆平常心去干好本職工作，用自己的責任感和敬業(yè)精神去對待每一件事。努力完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，認真作好“班主任論壇”的演講工作。

　　是的，用我的快樂(lè )心情走進(jìn)課堂，微笑地走到學(xué)生中間去，用我的言行去栓釋書(shū)中的一個(gè)個(gè)道理，引導他們在知識的海洋里去遨游……這樣，原來(lái)在我眼中膚淺的書(shū)本成了我和孩子們的知識園地，原來(lái)吵鬧貪玩的學(xué)生成了我的朋友。

　　我已是個(gè)老教師了，但依然承擔著(zhù)班主任這項煩瑣的工作。熱愛(ài)班級，熱愛(ài)學(xué)生。當學(xué)生有情緒波動(dòng)時(shí)；當學(xué)生在生活上和學(xué)習上有困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用我的滿(mǎn)腔熱情去感動(dòng)他們，用我的真誠去幫助他們穿越一個(gè)又一個(gè)障礙，克服一個(gè)又一個(gè)的困難，使我班同學(xué)個(gè)個(gè)都煥發(fā)著(zhù)朝氣的活力，使班級煥發(fā)著(zhù)亮麗的光彩。如我班同學(xué)能積極參與學(xué)校組織的各項有益活動(dòng)，“愛(ài)我校園”的環(huán)保意識蔚然成風(fēng)，積極展開(kāi)“彎彎腰”活動(dòng)，人人動(dòng)動(dòng)手，彎腰撿一撿。并指導學(xué)生為班級一次次美化，給黑板報一次次更新，為體操賽一次次訓練等。工夫不負有心人。在師生的共同努力下，獲得了校級許多活動(dòng)獎。尤其在“誠信”和“控煙”征文活動(dòng)賽中，我班同學(xué)積極投稿，其中z同學(xué)撰寫(xiě)的.《老兄，你真行》這篇征文獲得市三等獎等；z同學(xué)撰寫(xiě)的《與誠信同行》這篇征文獲得鎮一等獎等。

　　最令老師頭痛的是“差生”兩字，在同學(xué)們眼中的差生是無(wú)名小卒，但我覺(jué)得，差生也是人，他們也是有血，有肉，有情感，有自尊心的。差生不是可以終身定型的，也是可以改變的。從而，我對差生采取有效措施，因勢利導：一是利用課余時(shí)間給他們加道“小菜”，補充營(yíng)養；二是讓優(yōu)等生與差生結對子，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)；三是發(fā)現差生的閃亮點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和表?yè)P。讓差生在同一片藍天下也一起歡笑，一起歌唱。使我感到欣慰的是，差生楊焱潔、蔣金龍等同學(xué)，他們的學(xué)業(yè)成績(jì)也大有進(jìn)步，自身素質(zhì)也大有提高。

　　一個(gè)講臺，就是我們的世界，我們的舞臺，每個(gè)旭日東升的早晨，每個(gè)夕陽(yáng)西下的傍晚，在這個(gè)舞臺上默默無(wú)聞地耕耘著(zhù)，演奏著(zhù)“教書(shū)育人”的一曲曲新歌！

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