垃圾分類(lèi)宣傳教育活動(dòng)總結（精選7篇）
活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，我們會(huì )積累一些相應的經(jīng)驗，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結了。那么什么樣的活動(dòng)總結才合適呢？下面是小編為大家收集的垃圾分類(lèi)宣傳教育活動(dòng)總結（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
垃圾分類(lèi)宣傳教育活動(dòng)總結1
為減少城市垃圾處理壓力，緩解垃圾圍城危機，提高居民素質(zhì)和環(huán)保意識，提升居民進(jìn)行垃圾分類(lèi)的能力，落實(shí)我社區垃圾分類(lèi)工作。本月，結合廣州市開(kāi)展“愛(ài)護環(huán)境”主題月的實(shí)際情況，我社區開(kāi)展了垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)，活動(dòng)情況小結如下。
一、積極宣傳，讓居民更了解垃圾分類(lèi)
本次活動(dòng)在周末進(jìn)行，許多休息的居民都來(lái)到球場(chǎng)參與我們的活動(dòng)�；顒�(dòng)現場(chǎng)多了一些對垃圾分類(lèi)不太了解的居民。為此，我們準備了垃圾分類(lèi)的宣傳資料，免費派發(fā)給居民群眾。
8：50，活動(dòng)開(kāi)始了。首先是垃圾分類(lèi)宣傳和垃圾分類(lèi)實(shí)操演示。我們要求居民打開(kāi)垃圾分類(lèi)宣傳折頁(yè)，看著(zhù)宣傳資料，我工作人員告訴居民垃圾分類(lèi)分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類(lèi)，然后告訴居民每類(lèi)垃圾對應垃圾桶的顏色，各類(lèi)垃圾的代表物品，應該如何進(jìn)行分類(lèi)和回收等知識。然后各類(lèi)垃圾都進(jìn)行了一次分類(lèi)實(shí)操。宣傳“愛(ài)護環(huán)境”的重要性，要求居民“愛(ài)護環(huán)境”，進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
9：00，垃圾分類(lèi)有獎?dòng)螒蜷_(kāi)始了。在垃圾分類(lèi)實(shí)操游戲的攤位上，小朋友比較積極，他們把剛剛學(xué)習到的知識學(xué)以致用，在家長(cháng)的陪同下，有序地進(jìn)行了垃圾分類(lèi)實(shí)踐。在垃圾分類(lèi)有獎問(wèn)答的攤位上，老人家比較敢興趣，因為涉及的知識面比較廣，所以老人家不懂的就按自己的知識和習慣猜答案。但是垃圾分類(lèi)是一項帶有專(zhuān)業(yè)性的內容，我工作人員引導居民詳細閱讀垃圾分類(lèi)宣傳單張，在單張內容里面尋找答案。因此，許多居民群眾都詳細閱讀了垃圾分類(lèi)宣傳單，特別在好學(xué)的小朋友的帶動(dòng)下，部分老人家也認真閱讀了垃圾分類(lèi)宣傳單張，居民對垃圾分類(lèi)有了更深的了解。
二、聽(tīng)取反饋，居民滿(mǎn)意
本次活動(dòng)我社區居委會(huì )共發(fā)出調查問(wèn)卷10份，回收10份，滿(mǎn)意率為100%，社區活動(dòng)得到居民群眾的支持！
我社區居委會(huì )將繼續開(kāi)展垃圾分類(lèi)相關(guān)活動(dòng)，為構建美麗家園而不斷努力！
垃圾分類(lèi)宣傳教育活動(dòng)總結2
為了讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識，增強學(xué)生規范投放垃圾的意識，近日，xx小學(xué)多措并舉開(kāi)展“垃圾分類(lèi)、你我同行”的主題教育活動(dòng)，不斷增強學(xué)生的環(huán)保意識，從身邊點(diǎn)滴做起，讓學(xué)生小手拉起大手，創(chuàng )造家校共育的新氣象。
一、宣傳工作
在本次主題教育活動(dòng)期間，xx小學(xué)首先積極開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳工作，利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳板、LED電子屏幕循環(huán)播放宣傳標語(yǔ)進(jìn)行宣教，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，切實(shí)提高學(xué)校全體師生對垃圾分類(lèi)工作的知曉率和參與率。
二、設立垃圾分類(lèi)領(lǐng)導小組
學(xué)校設立垃圾分類(lèi)領(lǐng)導小組，有明確的分管領(lǐng)導、責任人、清潔員等，制定校園可回收垃圾分類(lèi)管理制度，利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類(lèi)的活動(dòng)倡議，介紹校園垃圾和生活垃圾分類(lèi)的意義，布置落實(shí)垃圾分類(lèi)的具體活動(dòng)安排。在校園、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴格設置分類(lèi)垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導全體師生及家長(cháng)抵制亂丟亂扔，并樹(shù)立良好的垃圾分類(lèi)意識。
三、開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類(lèi)活動(dòng)
在各班級中開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類(lèi)活動(dòng)。如：開(kāi)展“垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境”的垃圾分類(lèi)主題班會(huì )、舉行繪畫(huà)、手抄報設計比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品等等。同時(shí)，各班實(shí)行垃圾分類(lèi)回收積分制，學(xué)生定點(diǎn)定時(shí)回收廢棄的可回收垃圾，每周統計上報。每周進(jìn)行一次垃圾分類(lèi)情況總結，對不進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)生和現象進(jìn)行批評指正，對垃圾分類(lèi)到位的學(xué)生進(jìn)行獎勵。并且，鼓勵每個(gè)隊員爭當小小記錄員和監督員，準備一本記錄冊專(zhuān)門(mén)記錄每位家庭成員的垃圾分類(lèi)執行情況，互相監督，創(chuàng )造家校共育的良好氛圍。
垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，只要持之以恒的堅持做下去，就會(huì )收到意想不到的效果。相信，xx小學(xué)全體師生和家長(cháng)必將共同努力，提倡低碳環(huán)保，享受綠色生活，為創(chuàng )建文明城市、美麗家園作出更多的努力!
垃圾分類(lèi)宣傳教育活動(dòng)總結3
城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實(shí)現城市的可持續發(fā)展，創(chuàng )建節約型社會(huì )具有重要意義。為提高社區居民垃圾分類(lèi)意識，先鋒社區于20xx年7月22日開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)�，F將活動(dòng)情況小結如下：
一、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)意在表彰在我社區推廣垃圾分類(lèi)期間能自覺(jué)積極實(shí)行垃圾分類(lèi)并在街坊中起到宣傳及榜樣作用的垃圾分類(lèi)友好家庭，并通過(guò)座談會(huì )形式，進(jìn)一步提高居民對垃圾分類(lèi)工作的知曉率和參與率，提高城市文明程度。
二、加大宣傳力度
活動(dòng)前，我社區工作人員及社區志愿者在社區范圍內張貼宣傳海報及活動(dòng)通知，上門(mén)派發(fā)垃圾分類(lèi)宣傳單150多份，提高社區居民的垃圾分類(lèi)意識，使垃圾分類(lèi)深入民心。同時(shí)協(xié)助居民完成調查問(wèn)卷并免費派發(fā)家用廚余垃圾桶，在樓層大門(mén)張貼垃圾分類(lèi)的定時(shí)定點(diǎn)溫馨提示，告知居民小區將于7月22日開(kāi)始定時(shí)定點(diǎn)垃圾分類(lèi)投放，通過(guò)耐心的解釋和指引爭取得到居民的支持和配合。務(wù)求令活動(dòng)信息覆蓋全社區，提高居民參與率，營(yíng)造良好的宣傳氣氛。
三、活動(dòng)情況
活動(dòng)當日，我社區組織志愿者在會(huì )場(chǎng)外設攤派發(fā)垃圾分類(lèi)宣傳單張，并向前來(lái)咨詢(xún)的居民解答問(wèn)題，宣傳垃圾分類(lèi)的好處。
通過(guò)本次活動(dòng)，社區居民對垃圾分類(lèi)工作有了進(jìn)一步了解，對如何分類(lèi)垃圾有了更深層次的理解，到場(chǎng)居民均表示在這種愉快生動(dòng)的活動(dòng)中，更能深刻學(xué)習垃圾分類(lèi)相關(guān)知識，并表示會(huì )貢獻自己的力量，推進(jìn)垃圾分類(lèi)進(jìn)行。
垃圾分類(lèi)宣傳教育活動(dòng)總結4
這次的“校園垃圾分類(lèi)，從我做起”活動(dòng)從20XX年x月x日展開(kāi)至x月x日，x天的時(shí)間里，學(xué)校得到了很大的改變，即使在活動(dòng)結束之后學(xué)生們對垃圾分類(lèi)活動(dòng)的熱情依然沒(méi)有減少，因該繼續鼓勵這樣的行為，將垃圾分類(lèi)的評比長(cháng)期的加入每周的評比中。然后，在這次的活動(dòng)結束之后，我們對這次的活動(dòng)總結如下：
一、活動(dòng)宣傳
在活動(dòng)開(kāi)始前我們先開(kāi)展了宣傳期，由各班的班主任召開(kāi)班會(huì )學(xué)習垃圾的分類(lèi)，要保證每個(gè)同學(xué)都能了解垃圾分類(lèi)的知識。在校園中我們在宣傳欄更新了垃圾分類(lèi)的知識點(diǎn)，幫助同學(xué)們學(xué)習如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)。同時(shí)我們還進(jìn)行了新一輪的黑板報評比，讓同學(xué)們能更加深刻的了解垃圾分類(lèi)。
在這個(gè)階段，可以看出有不少的同學(xué)都是非常有興趣的，畢竟現在垃圾分類(lèi)將逐漸成為主流，對生活有關(guān)心的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現在生活中已將逐漸開(kāi)展了垃圾分類(lèi)活動(dòng)。
之后我們還增加了分類(lèi)垃圾桶，但是還沒(méi)有啟用，垃圾桶上清晰的寫(xiě)明了該放入何種垃圾。在活動(dòng)正式開(kāi)始前的這段時(shí)間，也常有路過(guò)的同學(xué)駐足學(xué)習。
二、活動(dòng)開(kāi)始
在經(jīng)歷了短暫的幾天學(xué)習后，我們正式開(kāi)始了垃圾分類(lèi)，各班級也要求嚴格的按照分類(lèi)將垃圾打包丟進(jìn)分類(lèi)垃圾桶，包裝上有各班的班號，以此分別對各班進(jìn)行評比。
在活動(dòng)開(kāi)始的前幾天，因為有些同學(xué)參與不積極，或是缺乏分類(lèi)知識，被發(fā)現好幾次亂丟垃圾，對這種行為我們嚴厲打擊！由學(xué)生會(huì )隨時(shí)檢查并記錄到班。在這樣的整治后，情況變得好了很多。
之后隨著(zhù)活動(dòng)的推進(jìn)，垃圾分類(lèi)的活動(dòng)也愈演愈烈，在評比上升到班級層面之后，同學(xué)們都更加有了積極性，對自我的約束也更強了。班級間也出現了分類(lèi)的攀比現象，校園的衛生環(huán)境也得到了進(jìn)一步提升。
垃圾分類(lèi)宣傳教育活動(dòng)總結5
為加強全體師生、家長(cháng)的垃圾分類(lèi)意識，近日，幼兒園開(kāi)展了“大手牽小手，垃圾分類(lèi)齊動(dòng)手”主題活動(dòng)。
一、宣傳培訓先行，創(chuàng )設支持性環(huán)境
首先，該園召開(kāi)全體教職工會(huì )議，發(fā)放生活垃圾分類(lèi)宣傳手冊并進(jìn)行動(dòng)員宣傳，使教職工充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義，并向家長(cháng)發(fā)放生活垃圾分類(lèi)倡議書(shū)，宣傳、指導家長(cháng)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)和垃圾分類(lèi)的重要性。接著(zhù)，購置分類(lèi)垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類(lèi)”，在班級、辦公室設置2分類(lèi)桶，在公共區域設置3分類(lèi)桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng )設支持性環(huán)境，營(yíng)造分類(lèi)氛圍，積極調動(dòng)師生參與垃圾分類(lèi)的`主動(dòng)性。
二、開(kāi)展分類(lèi)教學(xué)，分類(lèi)垃圾齊動(dòng)手
為讓幼兒更好地了解垃圾分類(lèi)的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類(lèi)納入教學(xué)活動(dòng)，組織各年齡段開(kāi)展不同形式的垃圾分類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng)。組織幼兒認識常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)標志和基本分類(lèi)常識，引導幼兒使用班級分類(lèi)垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類(lèi)。20xx年x月x日，xx幼兒園結合秋游活動(dòng)開(kāi)展垃圾分類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，各段共千余人分布在明鏡公園、萬(wàn)松公園、瑞安廣場(chǎng)、玉海樓，教師組織幼兒認識各秋游地點(diǎn)的分類(lèi)垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對應的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強化幼兒垃圾分類(lèi)意識。
據悉，幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)管理工作，后續還會(huì )分年齡段開(kāi)展一系列垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，由幼兒園帶動(dòng)幼兒，幼兒帶動(dòng)家長(cháng)，提升師生及家長(cháng)對垃圾分類(lèi)的參與率，實(shí)現垃圾分類(lèi)全園化、社會(huì )化。
垃圾分類(lèi)宣傳教育活動(dòng)總結6
隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來(lái)越大，我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后，我園響應xx區教育局《關(guān)于印發(fā)xx區學(xué)校創(chuàng )建垃圾分類(lèi)示范基地工作方案的通知》的號召，在x園長(cháng)的指導下，在全園教職工的工作支持下，全園教師、幼兒群策群力、集思廣益，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效�，F將情況作如下總結。
一、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義
校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著(zhù)各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(cháng)期存在，污染成分就會(huì )通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類(lèi)別回收資源、保護資源和環(huán)境，同時(shí)，培養了幼兒的環(huán)保意識。
二、我們在“垃圾的分類(lèi)”活動(dòng)中的收獲
1、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費。
2、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。
3、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。
4、拒絕接受不環(huán)保的廣告傳單。
5、離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。
6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開(kāi)，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。
7、通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒初步的了解了垃圾分類(lèi)的知識；逐步形成了垃圾分類(lèi)意識、環(huán)保意識、可持續發(fā)展意識。
三、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為
我園內堅持一日兩掃，并做到衛生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織值班教師每日進(jìn)行檢查，一周小結，表?yè)P鼓勵。在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機地舉行“保護環(huán)境、美化校園”專(zhuān)題講座，號召全園行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境。
垃圾分類(lèi)回收處理是我園文明程度的重要體現。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節約垃圾無(wú)害化處理費用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節省資源，還可以培養幼兒環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類(lèi)知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設一個(gè)綠色、和諧、美麗、節約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動(dòng)更加富有成效。
垃圾分類(lèi)宣傳教育活動(dòng)總結7
我們的生活中會(huì )產(chǎn)生太多太多的廢品，但是這些堆積如山的廢品，卻沒(méi)能得到妥善的安排，掩埋、焚燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的辦法，終歸最后傷及的也是我們的環(huán)境。
想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的辦法，就是講污染轉變，將它變成能為我們所用的東西!就算是我們隨手丟棄的垃圾，也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們再次利用，但是只是能回收的那部分廢品，就已經(jīng)為地球減少了很大的負擔。
最近有些城市推行了垃圾分類(lèi)的政策，為了更上時(shí)代的潮流，為了提高學(xué)生們的環(huán)保意識，我們的學(xué)校也展開(kāi)了“垃圾會(huì )分類(lèi)，校園更文明”活動(dòng)，學(xué)校號召大家一起學(xué)會(huì )垃圾的分類(lèi)。以下是我對學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)的體會(huì )。
一、活動(dòng)的序幕
為了讓同學(xué)們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類(lèi)的資料，也為了讓我們貢獻出自己在垃圾分類(lèi)上面的心得，學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對垃圾分類(lèi)或是環(huán)保放面心得的廣播稿。當然每次活動(dòng)都少不了的黑板報也是需要按時(shí)完成。
這些活動(dòng)前的準備不僅大大的提高了同學(xué)們對垃圾分類(lèi)的意識，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實(shí)行期間，學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都展示在我們眼前，讓很多圍觀(guān)的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類(lèi)的知識。
二、知識的學(xué)習
在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們一起討論和學(xué)習了垃圾回收和分類(lèi)的小常識，偶爾在路過(guò)辦公室的時(shí)候也能看到其他老師也在捧著(zhù)手冊學(xué)習。
我們想要做好垃圾的分類(lèi)，那就必須有科學(xué)的垃圾分類(lèi)管理的知識才行!不然分錯垃圾，不僅沒(méi)能幫忙，反而還會(huì )添亂!這寫(xiě)知識雖然學(xué)者聽(tīng)簡(jiǎn)單，但當真正做起來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現自己有許多的盲點(diǎn)和錯誤的認識，班會(huì )課上的學(xué)習讓我們都有了許多發(fā)現，連老師都驚呼不斷。
在這次的知識學(xué)習當中，我們全校的師生都得到了收獲，走在學(xué)校的小路上，許多同學(xué)在路上都在不停的聊著(zhù)垃圾分類(lèi)的知識。
三、活動(dòng)正式開(kāi)始
在活動(dòng)開(kāi)始的這一周里，學(xué)校在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設置有分類(lèi)的垃圾桶，并設置有檢查人員。通過(guò)評比錯誤的次數作為下周流動(dòng)紅旗的主要評分規則。
在這次活動(dòng)中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類(lèi)，但是到底還是沒(méi)能在細節方面勝過(guò)對方，導致了我們和鮮艷的流動(dòng)紅旗擦肩而過(guò)。雖然我們都感到可惜，但這并不是我們真正值得后悔的地方，自己并沒(méi)有在垃圾的分類(lèi)上做好這點(diǎn)，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個(gè)人犯下的錯誤，但卻影響了一個(gè)班級，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊，但其實(shí)影響的卻會(huì )整個(gè)環(huán)境!
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