物理課外活動(dòng)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的物理課外活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
物理課外活動(dòng)總結1
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，人們的許多物理知識是通過(guò)實(shí)驗得來(lái)的，因此課外科技實(shí)驗活動(dòng)也是物理教學(xué)的第二生命，部分教師過(guò)分依賴(lài)于課堂演示實(shí)驗的探究，而把物理課外實(shí)驗活動(dòng)丟到一邊不去顧及，這是十分錯誤的思想認識，決不符合現行的素質(zhì)教育。新課程的理念中明確指出，物理學(xué)不是僅僅簡(jiǎn)單地向我們揭穿迷底，而是將引導我們像科學(xué)家那樣去研究、探索這些物理現象�？磥�(lái)課外科技實(shí)驗活動(dòng)有他的獨到之處，因此現將本學(xué)期的課外科技活動(dòng)總結如下：
一、主要工作回顧
1、根據我校工作計劃的要求，本學(xué)期我依然以質(zhì)量立校，全面育人為指導思想，工作的總體思路是以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，本學(xué)期對物理教學(xué)提出了更高的要求，在大面積提高學(xué)生學(xué)習物理興趣同時(shí)，還需致力于優(yōu)秀學(xué)生的培養，促使更多尖子學(xué)生脫穎而出。也是充分發(fā)揮物理教學(xué)在“科教興國”中作用，本學(xué)期我擬定可行物理課外科技活動(dòng)計劃，并按計劃如實(shí)進(jìn)行。
2、以興趣引路，形成合理的知識和能力體系安排物理課外科技實(shí)驗。
實(shí)施的過(guò)程中本學(xué)期主要采取兩種方法，一種是由老師給物理小組的學(xué)生上課。另一種是自學(xué)討論，即以同學(xué)自學(xué)，討論、研究為主，教師僅提出要求，提供材料對同學(xué)在自學(xué)中的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答和點(diǎn)撥。從而體現了學(xué)生的自主活動(dòng)的權力，不受到教師的限制。
3、在采用自學(xué)、討論法時(shí)，本人本學(xué)期做好以下幾方面的工作：①根據不同學(xué)生的情況，給他們每人制定一些綜合應用訓練、實(shí)驗訓練等。②選擇合適的課外書(shū)籍和課外科技參考資料。③根據活動(dòng)目的進(jìn)行有序的動(dòng)手訓練、交流、分析、總結得出結論。
4、本學(xué)期重的完成的課外活動(dòng)實(shí)驗有兩個(gè)：①安全用電的實(shí)戰演習。②科幻永動(dòng)機不成立的原因分析。
二、取得的主要成績(jì)
1、開(kāi)展物理課外科技實(shí)踐活動(dòng)，既鍛煉學(xué)生運用物理知識解決問(wèn)題的能力和實(shí)驗操作技能，使得他們嘗到“跳一跳”就摘到“果子”的甜頭，讓他們接觸一些在課堂內未見(jiàn)過(guò)的綜合實(shí)驗，從而使他們的求知欲不斷得到滿(mǎn)足，也有利于培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗能力。
2、九年級重點(diǎn)引導學(xué)生探究科幻永動(dòng)機不成立的原因分析，讓他們知道物理在于不斷的實(shí)踐，不要違背客觀(guān)事實(shí)的道理。
3。八年級主要引導學(xué)生如何安全用電的實(shí)戰演習，讓物理用于生活，生活與物理聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習物理的興趣。
4．不在上述情況下的基礎上，在課外活動(dòng)中還引導學(xué)生進(jìn)行小課題研究將有利于進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和獨立工作能力。研究的課題可以是課本內容的延伸，指導學(xué)生閱讀有關(guān)資料，開(kāi)拓思路，設計實(shí)驗方案，寫(xiě)出有一定質(zhì)量實(shí)驗總結。
三、存在的.問(wèn)題及以后的打算。
1、 積極培養學(xué)生的環(huán)境責任感，讓他們自覺(jué)地熱愛(ài)和保護環(huán)境。根據不同的年段，不同的教學(xué)內容，進(jìn)行不同層次的環(huán)境教育。認識物理與環(huán)境的關(guān)系。觀(guān)看相關(guān)學(xué)科的教師定期進(jìn)行環(huán)保知識講座，加強對學(xué)科教材中滲透環(huán)境教育知識的理解，加強對環(huán)境教育和環(huán)境保護的重要性，緊迫性的認識。
2、 多開(kāi)展環(huán)�？萍己蛯�(shí)踐活動(dòng)。訂閱與環(huán)保有關(guān)的報刊雜志，積極宣傳學(xué)習環(huán)境科普知識，舉行形式多樣，內容豐富多彩的環(huán)保實(shí)踐系列活動(dòng)。進(jìn)行物理環(huán)保競賽，培養學(xué)生的觀(guān)察分析力和實(shí)際操作能力。開(kāi)展有關(guān)以環(huán)保與物理的主題的研究性學(xué)習。
物理課外活動(dòng)總結2
在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們不難發(fā)現，初中學(xué)生系統地獲得物理基礎知識及技能的主要途徑依然是物理課堂教學(xué)，但物理知識的拓展運用，卻有賴(lài)于課外實(shí)踐和閱讀。因此，物理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補充。另外，我們也應當注意到，物理學(xué)是一門(mén)嚴謹的實(shí)驗學(xué)科，這決定了物理教學(xué)不能局限于教科書(shū)與課堂教學(xué)，而應在適當的多種教學(xué)形式下，輔之以必要的課外實(shí)踐活動(dòng)，使物理教學(xué)與生活生產(chǎn)實(shí)際密切結合，這樣才能有效提高學(xué)生的物理素質(zhì)。本文結合教學(xué)實(shí)際淺談物理課外活動(dòng)的開(kāi)展。
一、物理課外活動(dòng)的特點(diǎn)和作用
物理學(xué)科具有獨特的性質(zhì)和內涵，它不僅關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養的培養，學(xué)科知識的積累，還關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展和思維能力、創(chuàng )新能力的培養，為此，需要適當開(kāi)展一些課外活動(dòng)。
物理課外活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，培養學(xué)生的興趣，還可以豐富學(xué)生的校園生活。物理課外活動(dòng)可以不受大綱的限制，采用靈活多樣的方法，根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容來(lái)確定。
物理課外活動(dòng)可以培養學(xué)生思維的能力。想要讓學(xué)生加深對課本物理概念和規律的理解，單靠作業(yè)練習是不夠的.。但是如果教師在課外活動(dòng)中適當地穿插一些小發(fā)明或小制作內容，如簡(jiǎn)易的照明電路的安裝等的活動(dòng)，以便讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到所學(xué)物理知識的作用，從而加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，還能產(chǎn)生求知欲望和滿(mǎn)足感。再者，通過(guò)這樣的活動(dòng)，還能培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度，鍛煉他們的思維能力及解決問(wèn)題的能力。
課外活動(dòng)可以調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，促進(jìn)其非智力因素的發(fā)展。高效、有益的課外活動(dòng)，能為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，更能培養學(xué)生敏銳的洞察力，增強其探究學(xué)習的能力，也能培養他們鍥而不舍的探索精神和創(chuàng )新能力。
二、教師在物理課外活動(dòng)中的角色
在物理課外活動(dòng)中，輔導教師往往沒(méi)能扮演好自己的角色，他們常在把學(xué)生引入到事前設定好的自己熟悉的軌道上后，對學(xué)生在活動(dòng)中所提出的稀奇古怪的問(wèn)題不聞不答，或敷衍了事。如學(xué)生不能隨意使用設備儀器，不能隨意行動(dòng)。學(xué)生的所有行為都必須在教師的監控下進(jìn)行。實(shí)際上，這些做法是不妥的，教師應讓學(xué)生大膽進(jìn)行試驗，這樣，學(xué)生的創(chuàng )新意識，才能充分發(fā)揮，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能提高。
我們應該明確物理課外活動(dòng)的目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，我們應當確�；顒�(dòng)的開(kāi)放性，充分考慮學(xué)生的愛(ài)好、性格、興趣等因素，把主動(dòng)權還給學(xué)生，讓學(xué)生能夠根據自己的情況選擇喜歡的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性和想象力。教師在活動(dòng)中僅是一個(gè)引導者，應當注意為學(xué)生釋疑解惑。在這些活動(dòng)中，教師還應當對成績(jì)較差的學(xué)生給予更多的關(guān)懷和幫助，以提高他們在活動(dòng)中的成就感，從而提高他們參與活動(dòng)的積極性。
三、物理課外活動(dòng)的實(shí)施
開(kāi)展物理課外活動(dòng)，活動(dòng)的形式可以多樣化，可以根據學(xué)校的具體情況，采用以下形式。
1.科技小組
科技活動(dòng)往往具有濃厚的趣味性，一般學(xué)生都樂(lè )意參加，學(xué)生可以通過(guò)活動(dòng)檢驗所學(xué)的知識、發(fā)展自己的的能力。具體形式如下：(1)模型小組�？梢苑譃楹侥�、車(chē)模小組。根據學(xué)生所處年齡段和知識結構的差異，將學(xué)生分為若干小組。如在車(chē)模制作中，就可以將學(xué)生按年級劃分為七年級組、八年級組等。七年級組的，可以讓其制作彈射車(chē)，而八、九年級組，則可要求他們制作牽引車(chē)。(2)攝影小組。參加對象主要是八年級以上的學(xué)生。學(xué)�？梢詫⒒顒�(dòng)分成兩個(gè)階段。第一階段以操作配合講解為主，以攝影知識和光學(xué)原理為主要內容。第二階段則以攝影活動(dòng)為主，對所拍攝的作品進(jìn)行分析、總結和評價(jià)，通過(guò)反復實(shí)踐提高學(xué)生對攝影的認識和光影成像知識的理解。
2.競賽集訓小組
通常而言，參加物理知識競賽集訓的人員應控制在一定的范圍，目的是培訓尖子生。日常教學(xué)中，可以為學(xué)生推薦與物理競賽相關(guān)的書(shū)籍及學(xué)習方法。集訓時(shí)，應根據小組實(shí)際情況進(jìn)行授課，并適當地拓展延伸。
3.社會(huì )調查小組
開(kāi)展社會(huì )調查活動(dòng)，學(xué)生能夠利用課本知識，結合實(shí)際活動(dòng)，調查問(wèn)題，觀(guān)察現象，并提出一些解決措施和建議。如在學(xué)習“能源與環(huán)境”這一知識后，教師可以組織學(xué)生對當地的能源使用情況以及環(huán)境的污染現狀進(jìn)行調查分析，并提出解決建議。
物理課外活動(dòng)總結3
我校物理教研組組織的物理興趣小組活動(dòng)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，教師引導八年級學(xué)生進(jìn)行物理與生活相結合的實(shí)驗探究，取得了一定的成果。所做的許多探究實(shí)驗，既包含有豐富的物理知識，又與實(shí)際生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生對物理強烈的興趣�，F總結如下：
一、活動(dòng)及時(shí)，興趣小組初具規模
我們對報名的學(xué)生進(jìn)行了一定的篩選，在學(xué)習之前便對學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗的培訓，保證學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗操作，獲得了基本的物理實(shí)驗知識并熟悉了基本的實(shí)驗操作。
二、在內容安排方面
此次給予學(xué)生準備的物理實(shí)驗都是針對學(xué)生經(jīng)過(guò)挑選的趣味性實(shí)驗，同時(shí)又結合了物理的學(xué)習內容，既學(xué)到了基礎又提高了學(xué)生的興趣，其中有幾個(gè)實(shí)驗，學(xué)生非常感興趣，例如：“物體的慣性”，由于該實(shí)驗現象非常直觀(guān)非常有趣，所以一開(kāi)始學(xué)生都表現出了極大的興趣并且躍躍欲試，其實(shí)該實(shí)驗就是應用到了初三物理下冊第六章第五節內容，同時(shí)又讓學(xué)生了解了日常生活中的慣性現象；又如實(shí)驗“難舍難分” 、“無(wú)法漏掉的果汁”、“跳動(dòng)的鹽�！�、“水樂(lè )”、“疊加成像”等等。
三、及時(shí)對活動(dòng)成果進(jìn)行展示交流
在此次活動(dòng)中，興趣小組的成員表現出來(lái)很高的積極性，從實(shí)驗的準備到現場(chǎng)演示場(chǎng)地的.布置等方面給予了老師很大的幫助，在這過(guò)程了完全體現了學(xué)生的一種對科學(xué)的熱愛(ài)以及對學(xué)�；顒�(dòng)的支持，應該說(shuō)，沒(méi)有了學(xué)生的參與，我們的活動(dòng)是沒(méi)可能獲得成功的。我們將現場(chǎng)演示活動(dòng)安排在課外活動(dòng)時(shí)間，并且由于活動(dòng)成員之前在各班的宣傳工作做的比較充足，所以活動(dòng)現場(chǎng)的氣氛還是比較熱烈的，很多學(xué)生對我們所演示的實(shí)驗表現出極大的興趣，很多項目都受到學(xué)生們的熱烈歡迎，并且很多同學(xué)現場(chǎng)就向演示的同學(xué)請教實(shí)驗的原理等。
四、不足之處
在我們的活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功的同時(shí)，有很多的不足之處我們也不能忽略，例如：由于各種比賽或活動(dòng)的時(shí)間沖突，一部分學(xué)生缺席了我們的實(shí)驗培訓。另外，也有部分學(xué)生起初興趣大，后來(lái)活動(dòng)不夠積極，出現比較散漫的現象等。
總體來(lái)說(shuō)，我們的物理興趣小組活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導以及廣大教師的支持與配合下獲得了圓滿(mǎn)的成功，盡管有不足有遺憾，我們會(huì )在以后的活動(dòng)中加以改進(jìn)完善，獲得更大的進(jìn)步。
物理課外活動(dòng)總結4
課外活動(dòng)教學(xué)是初中物理教學(xué)的一個(gè)重要方式。初中物理是對初中學(xué)生理解能力要求較高的一門(mén)學(xué)科，但是對于初中生來(lái)說(shuō)，物理學(xué)科的學(xué)習還是比較困難的，其中一部分原因就是物理知識概念的抽象性和物理課堂的學(xué)習氛圍不夠。好的教學(xué)方式才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱忱，吸引學(xué)生去積極探索物理的世界。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
初中物理是學(xué)生學(xué)習物理知識的開(kāi)始，是學(xué)生以后學(xué)習物理內容的重要基礎。對于初中生而言，初中生的心智還不成熟，對于事物還有著(zhù)很強的好奇心，教師在物理課堂的教學(xué)過(guò)程中可以充分利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，在教學(xué)課堂上通過(guò)“課外活動(dòng)的探究”教學(xué)模式來(lái)引導學(xué)生發(fā)現物理學(xué)科的有趣之處，讓學(xué)生主動(dòng)地去進(jìn)行物理學(xué)科的學(xué)習。對于初中物理課堂的教學(xué)來(lái)說(shuō)，提高學(xué)生的學(xué)習物理學(xué)科的興趣是很重要的，于是物理課外活動(dòng)的教學(xué)則成了提高學(xué)生學(xué)習興趣的重要方式。教師要在課堂教學(xué)中，通過(guò)課外教學(xué)模式，充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，引導學(xué)生對學(xué)習的知識和內容形成強烈的求知欲望和學(xué)習動(dòng)機。
例如，自行車(chē)是我們日常生活中一種普遍的交通工具，常見(jiàn)的有普通自行車(chē)、山地自行車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)等。自行車(chē)結構簡(jiǎn)單，方便實(shí)用，在其中更是涉及到很多物理知識，包括杠桿、輪軸、摩擦、壓強、能量的轉化等力學(xué)、熱學(xué)及光學(xué)知識，比如：
�、僭谀Σ练矫孀孕熊�(chē)車(chē)輪胎、腳踏板以及剎車(chē)塊處均刻有一些花紋，增大接觸面粗糙程度，增大摩擦力。而在車(chē)軸處經(jīng)常上一些潤滑油，以減小接觸面粗糙程度，來(lái)減小摩擦力。
�、谠诟軛U方面，自行車(chē)的剎車(chē)把相當于一個(gè)省力杠桿。
�、墼谳嗇S方面，自行車(chē)的車(chē)把相當于一個(gè)輪軸，車(chē)把相當于輪，前軸為軸，是一個(gè)省力杠桿。自行車(chē)的腳踏板與中軸也相當于一個(gè)輪軸，實(shí)質(zhì)為一個(gè)省力杠桿。自行車(chē)的飛輪也相當于一個(gè)省力的輪軸。這其中豐富的物理知識教師可以在學(xué)校組織春游時(shí)，在學(xué)生騎自行車(chē)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行講解，這樣可以易于學(xué)生接受和理解，并且增加學(xué)生對物理的學(xué)習興趣。
二、增強學(xué)生的動(dòng)手能力
在物理教學(xué)課堂中，教師在鼓勵學(xué)生多多進(jìn)行科普讀物的閱讀時(shí)，也可以多多鼓勵學(xué)生參加與物理相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐可以多種多樣，包括做物理實(shí)驗，制作小工具之類(lèi)的操作性實(shí)踐;物理知識討論會(huì )，競賽辯論會(huì )之類(lèi)的交流類(lèi)社會(huì )實(shí)踐;觀(guān)察特點(diǎn)，觀(guān)測數據之類(lèi)的研究性社會(huì )實(shí)踐。不管是哪類(lèi)的社會(huì )實(shí)踐，都一定會(huì )從不同程度上對學(xué)生的物理知識的學(xué)習有所作用。它可以讓學(xué)生在除了課本知識的學(xué)習之外，了解物理學(xué)科的發(fā)展歷史以及物理知識在社會(huì )中起到的積極作用，同時(shí)也可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的動(dòng)手操作能力。所以，僅僅是在物理課堂進(jìn)行知識的傳授，習題的練習是遠遠不夠的。引導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，實(shí)現物理課堂課外教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習物理，開(kāi)闊視野的重要方式，探究性學(xué)習的學(xué)習方法可以讓學(xué)生受益終身。
例如，在進(jìn)行《熱傳導》的教學(xué)中，課本中的知識內容很少只有熱的三種傳導方式：熱傳導，熱對流，熱輻射。這是課本上簡(jiǎn)短的物理知識內容，但是熱的傳導方式在生活中還有很多的應用，例如，握著(zhù)冰的手會(huì )變涼，這是熱傳導方式;用涼水可以把熱水兌成溫水，這是熱對流的應用;太陽(yáng)散發(fā)的熱量是熱輻射。生活中很多這樣的例子，教師要鼓勵學(xué)生多多發(fā)現生活中的'例子，同時(shí)教師可以在課堂上介紹給學(xué)生一些相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐內容，比如，熱的利用科技競賽，讓學(xué)生將自己學(xué)習的知識通過(guò)競賽得到更深層次的提高和應用，提高學(xué)生對知識的理解能力，同時(shí)也開(kāi)闊學(xué)生的視野。
三、培養學(xué)生的合作精神
為了更好地實(shí)現學(xué)生的物理課外教學(xué)，教師可以在與學(xué)校協(xié)商的情況下，設立物理課外活動(dòng)小組。學(xué)校的物理活動(dòng)小組可以進(jìn)行課堂上知識的實(shí)驗，也可以進(jìn)行課外的拓展實(shí)驗，比如：科技小組，物理競賽小組，物理課外閱讀小組等，讓學(xué)生除了在社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)行物理課堂的課外教學(xué)，在校內也可以實(shí)現物理課堂的課外教學(xué)�？偠灾�，校內活動(dòng)小組的設立是為了讓學(xué)生在進(jìn)行對物理現象的思考同時(shí)，可以在物理小組內和同學(xué)們進(jìn)行合作與探討，彼此之間相互分享自己的想法與見(jiàn)解，實(shí)現學(xué)生之間的相互學(xué)習，互利共贏(yíng)。同時(shí)，學(xué)生也在小組內通過(guò)與同學(xué)的學(xué)習，增進(jìn)了學(xué)生間的友誼，培養了學(xué)生的合作精神。
例如，在初中物理中，電學(xué)內容是學(xué)生在物理學(xué)習中的難點(diǎn)，在進(jìn)行《測量小燈泡的電功率》教學(xué)時(shí)，小燈泡的伏安特性曲線(xiàn)與常值電阻的伏安特性曲線(xiàn)是不相同的，但是學(xué)生可能會(huì )很難理解其原因。
于是，教師可以通過(guò)課外活動(dòng)小組進(jìn)行小燈泡的電功率的測量實(shí)驗，給定電路圖讓學(xué)生自己去做實(shí)驗，去畫(huà)伏安特性曲線(xiàn)，去計算小燈泡的電功率。這樣，學(xué)生可以更好地理解課本的內容，同時(shí)，在進(jìn)行實(shí)驗的同時(shí)，學(xué)生之間可以相互借鑒電路圖的連法，可以互相學(xué)習，培養了學(xué)生之間的合作精神。
總而言之，初中的課外活動(dòng)教學(xué)不僅是物理課堂教學(xué)的重要延續，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，增強學(xué)生動(dòng)手操作能力，促進(jìn)學(xué)生能力的提高的重要方式。教師要有意識地進(jìn)行課外活動(dòng)的教學(xué)，實(shí)現物理與生活相結合的教學(xué)目標。
物理課外活動(dòng)總結5
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的一項重要舉措。對拓展學(xué)生實(shí)踐空間有重要的作用，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展，促使更多尖子學(xué)生脫穎而出，使我校的物理興趣小組能得到不斷深入發(fā)展。
一、招募組員
通過(guò)在八、九年級的學(xué)生中宣傳、動(dòng)員，自愿報名，教師平衡各班人數。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
1.時(shí)間：活動(dòng)課每月第二周八年級、第三周九年級
2.地點(diǎn)：物理實(shí)驗室
三、活動(dòng)指導老師
xxx、xx、xxx、xxx
四、活動(dòng)任務(wù)
1.以興趣引路，形成合理的知識和能力體系。
2.學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心。在實(shí)驗中培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
3.培養學(xué)生獨立思考、創(chuàng )新進(jìn)取的科學(xué)素養。
4.提高學(xué)生的智力和動(dòng)手能力，培養學(xué)生的探究精神。
5.豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的.提高。
五、活動(dòng)要求及注意事項
1.自愿報名，注重興趣的培養和能力的提高。
2.積極參與各項學(xué)習活動(dòng)，有秩序、有熱情。
3.自覺(jué)維護科學(xué)實(shí)驗室的整潔環(huán)境。
4.訓練活動(dòng)時(shí)時(shí)刻注意儀器的保護和學(xué)生的安全。
七、活動(dòng)內容
從趣味物理實(shí)驗庫按學(xué)生興趣、兼教學(xué)進(jìn)度，教師統籌后挑選。
物理課外活動(dòng)總結6
物理課外活動(dòng)是指學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行的以非教科書(shū)內容為主的有組織、有計劃、有安排的物理學(xué)習活動(dòng)，是物理課堂教學(xué)的必要補充和延伸。雖然學(xué)生獲得系統的物理基礎知識主要來(lái)源于課本，但是大量物理知識的擴展卻來(lái)自于課外物理活動(dòng)的開(kāi)展，只有把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機地組織好，才能培養學(xué)生對物理學(xué)習的興趣，發(fā)掘學(xué)生的個(gè)性和潛能，使學(xué)生在自愿、輕松、趣味的狀態(tài)下主動(dòng)地去分析和解決物理問(wèn)題，從而逐步提高學(xué)生對物理知識的理解、掌握和運用的能力，可以這樣說(shuō)，物理課外活動(dòng)的開(kāi)展是整個(gè)教學(xué)環(huán)節不可缺少的一環(huán)。
一、那么中學(xué)物理課余活動(dòng)有哪些形式
小制作、小實(shí)驗。這是物理課外活動(dòng)最容易開(kāi)展，也是最容易激發(fā)學(xué)生興趣的一種活動(dòng)。學(xué)生根據學(xué)過(guò)的知識，利用廢舊材料進(jìn)行小制作、小實(shí)驗。形式上采用學(xué)生制作、班級評比、師生現場(chǎng)表演、校級展覽等，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗操作能力。例如：制作針孔照相機、望遠鏡、顯微鏡、桿秤、鉛筆芯變阻器、潛水艇模型、樓梯電燈開(kāi)關(guān)電路等等。
二、課外閱讀
根據課堂教學(xué)的內容和學(xué)生的知識基礎，指導學(xué)生閱讀一些科普讀物。一方面讓學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展史以及對人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展所起的作用;另一方面讓學(xué)生更多地了解物理學(xué)的一些最新研究成果和科技發(fā)展的最新動(dòng)向，拓寬學(xué)生的知識，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，從而激發(fā)學(xué)生探索和學(xué)習新知識的欲望。
三、科技講座
科技知識與社會(huì )發(fā)展、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時(shí)，可以進(jìn)行新的'科技成就、科學(xué)前沿與最新動(dòng)態(tài)的介紹，也可以圍繞教科書(shū)中的有關(guān)內容進(jìn)行介紹。例如：在學(xué)習了“力和物體的運動(dòng)”后，可以開(kāi)設“我國的航天技術(shù)的發(fā)展與展望”的講座;在學(xué)習了“電磁現象”后，可以開(kāi)設“唱片、磁帶、磁盤(pán)和光盤(pán)”的知識講座;在學(xué)習了“核能”后，可以開(kāi)設“核能的開(kāi)發(fā)、利用與安全”的講座等。通過(guò)這些講座必將極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生獻身科學(xué)的信心與決心。
四、知識競賽
物理知識競賽，既是物理課外活動(dòng)的一項內容，又是推動(dòng)物理課外活動(dòng)的措施。通過(guò)書(shū)本知識、實(shí)驗操作、小論文、手抄報、小制作、小發(fā)明等形式的競賽，幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理和進(jìn)行科技創(chuàng )新的興趣，從而培養學(xué)生互相合作、互相學(xué)習的良好風(fēng)氣。
五、趣味游戲
物理趣味游戲是向初中學(xué)生進(jìn)行物理宣傳教育的重要形式，在課外活動(dòng)中，根據學(xué)生的知識基礎，教師精心設計物理趣味實(shí)驗、趣味游戲讓學(xué)生去完成，如：“飛機投彈”“噴氣飛機、火箭”“紙鍋燒水”“站釘板”“下油鍋”等等。通過(guò)這些活動(dòng)，既能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又能幫助學(xué)生破除迷信，解放思想，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
六、現場(chǎng)參觀(guān)
根據學(xué)習知識的需要，組織學(xué)生外出參觀(guān)。例如，學(xué)過(guò)汽油機、柴油機后，組織學(xué)生到當地汽車(chē)修理廠(chǎng)去參觀(guān);學(xué)過(guò)杠桿后，組織學(xué)生去貨輪碼頭、火車(chē)貨站或建筑工地，了解各種簡(jiǎn)單機械裝置;學(xué)過(guò)照明電路后去參觀(guān)變電所、配電室等。學(xué)生回來(lái)后，再有計劃地安排匯報會(huì )或黑板報觀(guān)察發(fā)現專(zhuān)欄，為學(xué)生提供交流的機會(huì )，相互促進(jìn)，共同提高。
七、社會(huì )調查
社會(huì )調查是物理知識的延伸，在社會(huì )調查中，學(xué)生可以利用教材中的知識，結合實(shí)際去解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，如學(xué)習了“水能和風(fēng)能”后，可以組織學(xué)生調查當地能源使用情況、環(huán)境污染情況，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，還可以結合教材中的內容，調查噪聲污染、農村用電等。這種活動(dòng)形式對學(xué)生能力的要求較高，可安排部分學(xué)有余力的同學(xué)先開(kāi)展，然后向全班進(jìn)行報告介紹，最后再在較大范圍內進(jìn)行。
八、課外興趣小組
在實(shí)際的物理課外活動(dòng)中，各種課外興趣小組是一種經(jīng)常性活動(dòng)方式。不同的學(xué)生有不同的個(gè)性、不同的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，課外興趣小組就是根據學(xué)生的個(gè)性差異，讓每一位學(xué)生按照自己的興趣愛(ài)好，自覺(jué)地參加一兩項活動(dòng)。在初中階段，常采用以下幾種形式：航模小組——飛機模型或模擬飛機飛行表演等;攝影小組——攝影常識、濾色鏡的使用、實(shí)地拍攝景物、沖洗放大照片以及設計與制作幻燈片等;無(wú)線(xiàn)電小組——擴音機和廣播線(xiàn)路的配接，錄音機和電視機的原理和使用以及簡(jiǎn)單自動(dòng)控制電路的設計和安裝等;電工小組——照明電路的裝、修，設計和安裝“一燈二控、樓梯”電路、電鈴電路等;教具制作小組——簡(jiǎn)易物理測量?jì)x器與演示教具、物理模型以及簡(jiǎn)易電教用具等;物理小論文寫(xiě)作小組等。
物理課外活動(dòng)與物理課堂教學(xué)有著(zhù)不同的特點(diǎn)和特殊的功能，它是對物理課堂教學(xué)的有力補充，作為一個(gè)新鮮事物，教師和學(xué)生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學(xué)中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化、任務(wù)化，從而真正做到推動(dòng)初中物理教學(xué)的改革。
物理課外活動(dòng)總結7
為了更好地實(shí)施STS教育，采取課堂滲透的方法在當今教育體制下無(wú)疑是一條主要途徑，但僅有這還不夠，有效和生動(dòng)地開(kāi)展各種形式的課外活動(dòng)，必將成為一種最重要的開(kāi)放式的輔助手段。近幾年來(lái)，我在這方面進(jìn)行了大膽的探索和創(chuàng )新，取得了良好的效果。
一、開(kāi)展課外小實(shí)驗活動(dòng)，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力
高中物理試驗課本上除演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外，還根據不同章節的知識特點(diǎn)確定了近20個(gè)課外小實(shí)驗，我覺(jué)得將其分布在三年時(shí)間內完成仍顯不足。為此我聯(lián)系有關(guān)章節知識，另外增補了10多個(gè)。如在《動(dòng)量》一章里增設了“用自來(lái)水觀(guān)察反沖運動(dòng)”;在《電場(chǎng)》一章里增設了“靜電屏蔽現象的觀(guān)察”;在《光的色散》一節里增設了“室內彩虹形成”等小實(shí)驗，平均每月至少有一個(gè)可做。我把這30多個(gè)課外小實(shí)驗編成序列，按教材的特點(diǎn)分階段以各課外實(shí)驗興趣小組為中心組織實(shí)施，每個(gè)小實(shí)驗盡量要求學(xué)生獨立設計，獨立操作，并獨立完成實(shí)驗報告。對于難一些的小實(shí)驗，我給予一定的提示與指導，包括實(shí)驗原理、所需器材、操作與觀(guān)察要領(lǐng)等。有些實(shí)驗原理簡(jiǎn)單，需要的器材不多且在身邊易找，要求他們在實(shí)驗室外隨機場(chǎng)所完成。而有些實(shí)驗需要利用實(shí)驗室現有器材，必須要他們在實(shí)驗室里完成。如“測人的反應時(shí)間”、“縫衣針浮在水面上”、“觀(guān)察光的衍射現象”等大部分小實(shí)驗均可在實(shí)驗室外完成，而“觀(guān)察電磁感應現象”、“微小形變的顯示與觀(guān)察”等少部分小實(shí)驗可在實(shí)驗室里完成。
每學(xué)期每班能收到學(xué)生完成的課外小實(shí)驗報告和小結達100余份，對這些報告和小結我都給予了及時(shí)的批閱，從中還篩選出20余篇優(yōu)秀報告和小結裝訂成冊進(jìn)行展覽，然后存檔。
豐富有趣的課外小實(shí)驗活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，加深了對物理概念和規律的理解，同時(shí)提高了動(dòng)手操作和手腦并用的能力，對學(xué)生智力開(kāi)發(fā)不無(wú)裨益。
近幾年高考中，加強了對課外實(shí)驗設計能力的考察，這標志著(zhù)今后高考命題的改革方向。由于我重視學(xué)生課外實(shí)驗設計能力的訓練，99年高考中，我所帶的畢業(yè)班實(shí)驗題得分率較高,平均分為15.2分，而實(shí)驗題總分為17分。
二、開(kāi)展科技小制作和撰寫(xiě)科技小論文活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力
科技創(chuàng )造和發(fā)明給人類(lèi)的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化，應用物理學(xué)也因此占有很重要的位置。要想培養愛(ài)迪生式的大發(fā)明家，必須從小事做起。
首先，我將教材上與我們日常生活和社會(huì )生活聯(lián)系較緊的知識作恰當地擴展，引導學(xué)生在課外獨立完成科技小制作。如在學(xué)完“靜電感應”后，學(xué)生完成了“簡(jiǎn)易靜電吸塵器制作”和“簡(jiǎn)易驗電器制作”;在學(xué)完了“動(dòng)量守恒定律”后，學(xué)生完成了“微型火箭的制作”;在學(xué)完電路知識后，學(xué)生完成了“簡(jiǎn)易熱得快自控電路設計與安裝”、“節日閃爍彩燈電路的設計與安裝”和“多用電表組裝”;學(xué)完了“透鏡成像”后，學(xué)生完成了“照片的拍攝與沖洗”;學(xué)完了“聲波”知識后，學(xué)生完成了“普通開(kāi)水壺報警器設計與安裝”;學(xué)完“磁場(chǎng)”后，學(xué)生完成了“指南針制作”等等。
其次，我引導學(xué)生對身邊觀(guān)察到的和課本上遇到的物理現象作理論和實(shí)踐上的思考，寫(xiě)出了一篇篇嫩稚而又不失科學(xué)的小論文。學(xué)了“向心力”知識后，學(xué)生寫(xiě)出了《汽車(chē)拐彎安全談》;學(xué)了“動(dòng)量定理后”，學(xué)生寫(xiě)出了《汽車(chē)制造中的舒適問(wèn)題》;學(xué)了“超重和失重”知識后，學(xué)生寫(xiě)出了《在宇宙飛船中的生活起居》;學(xué)了“圓周運動(dòng)”后，學(xué)生寫(xiě)出了《地球形狀為什么是橢球體》;學(xué)了“振動(dòng)和波”后，學(xué)生寫(xiě)出了《房屋建筑中的防震設計》等。
再次，我結合現代前沿科學(xué)和對未來(lái)科學(xué)的展望，引導學(xué)生大膽地進(jìn)行科學(xué)幻想。他們在查閱了我提供的`有關(guān)資料后，寫(xiě)出了一篇篇發(fā)人深思的科幻小論文。如《月地索道與來(lái)來(lái)太空旅游》、《未來(lái)能源的開(kāi)發(fā)和利用》、《超導現象與電力革命》、《反物質(zhì)世界與物質(zhì)世界的碰撞》、《環(huán)保生物電池》等等。
生動(dòng)有趣的科技小制作和小論文撰寫(xiě)活動(dòng)，極大地陶冶了學(xué)生們的科學(xué)情趣，培養了他們獨立思考、獨立創(chuàng )造、獨立幻想的能力，對他們養成良好的科學(xué)態(tài)度和良好的科學(xué)習慣打下了堅實(shí)的基礎，對他們未來(lái)獻身科學(xué)的人生道路也有很大的啟迪。
每學(xué)年每班能收到學(xué)生的小制作和小論文達50多件(篇)，在98年由京山縣科協(xié)舉辦的中小學(xué)生科技小論文、小制作評選活動(dòng)中有2人獲一等獎，2人獲二等獎，4人獲三等獎，獲獎數居全縣各校之首。有二項還作為科技成果向有關(guān)單位推廣，如《樓道感應燈控電路的設計》被推廣到建工局，《熱得快自控電路設計》被推廣到制造廠(chǎng)。
三、開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的交際能力和社會(huì )適應能力
學(xué)生在學(xué)校相對比較封閉，與社會(huì )有較大距離。但學(xué)生終究要走入社會(huì )，在人海茫茫中尋找自己的位置。而未來(lái)社會(huì )對人才的要求更加苛刻，生存競爭更加激烈。因此必須引導學(xué)生學(xué)會(huì )面對社會(huì )和適應社會(huì )。
結合當前社會(huì )生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，我利用雙休日組織學(xué)生到農村、工廠(chǎng)和街道進(jìn)行社會(huì )調查，并寫(xiě)出調查報告。如在京源大道上測定汽車(chē)、摩托車(chē)的速度后，學(xué)生們發(fā)現不少汽車(chē)和摩托車(chē)超速行駛，于是他們寫(xiě)出了《城市交通事故成因》并呈送縣交警大隊，使自己也受到一次交通安全教育。結合“光纜通訊”的學(xué)習和中央電視臺關(guān)于“拉線(xiàn)有電打死了人誰(shuí)負責”的討論，我組織學(xué)生參觀(guān)了街道和工廠(chǎng)的通訊線(xiàn)路布局，發(fā)現有些地方的通訊線(xiàn)路像蜘蛛網(wǎng)似的，有的離高壓線(xiàn)和照明電路較近，于是他們寫(xiě)出了《通訊線(xiàn)路的合理化布局》呈送縣電訊局，報告上還附有照片。結合電能輸送的知識，我組織學(xué)生到我校社會(huì )實(shí)踐基地永興鎮汪嶺崗村進(jìn)行調查和訪(fǎng)問(wèn)，發(fā)現有些村落燈光很暗，線(xiàn)路電壓降較大。個(gè)別村落還沒(méi)有通電，晚上用的是柴油燈。走訪(fǎng)中還得知電價(jià)較高，農民用不起。于是同學(xué)們寫(xiě)出了《關(guān)于汪嶺崗村輸電線(xiàn)路的布局與管理的意見(jiàn)》分別呈送該村委會(huì )和鎮供電所。此外，還就噪聲、光、白色污染等環(huán)保問(wèn)題，下水道面蓋不全造成兒童不幸墮入身亡的問(wèn)題等進(jìn)行了社會(huì )調查，都寫(xiě)出了調查報告，并呈交有關(guān)單位。呈送的報告中大多有回音，通過(guò)半年的整改，均有一定的成效。為此，汪嶺崗村委員會(huì )、電訊局、縣文明辦、縣城建局向學(xué)校送來(lái)了感謝信。98年5月在學(xué)校組織的社會(huì )調查報告評選活動(dòng)中，有三篇獲一等獎，5篇獲二等獎。
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，促使了學(xué)生運用所學(xué)的知識分析和解決一些社會(huì )生活實(shí)際問(wèn)題，提高了他們觀(guān)察事物、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了社會(huì )公德意識和社會(huì )主人翁責任感。同時(shí)也帶來(lái)了良好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。
物理課外活動(dòng)總結8
我校物理教研組組織的物理興趣小組活動(dòng)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，教師引導八年級學(xué)生進(jìn)行物理與生活相結合的實(shí)驗探究，取得了一定的成果。所做的許多探究實(shí)驗，既包含有豐富的物理知識，又與實(shí)際生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生對物理強烈的興趣�，F總結如下：
一、活動(dòng)及時(shí)，興趣小組初具規模，我們對報名的學(xué)生進(jìn)行了一定的篩選，在學(xué)習之前便對學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗的培訓，保證學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗操作，獲得了基本的物理實(shí)驗知識并熟悉了基本的實(shí)驗操作。
二、在內容安排方面，此次給予學(xué)生準備的物理實(shí)驗都是針對學(xué)生經(jīng)過(guò)挑選的趣味性實(shí)驗，同時(shí)又結合了物理的學(xué)習內容，既學(xué)到了基礎又提高了學(xué)生的興趣，其中有幾個(gè)實(shí)驗，學(xué)生非常感興趣，例如：“物體的慣性”，由于該實(shí)驗現象非常直觀(guān)非常有趣，所以一開(kāi)始學(xué)生都表現出了極大的興趣并且躍躍欲試，其實(shí)該實(shí)驗就是應用到了初三物理下冊第六章第五節內容，同時(shí)又讓學(xué)生了解了日常生活中的慣性現象；又如實(shí)驗“難舍難分” 、“無(wú)法漏掉的.果汁”、“跳動(dòng)的鹽�！�、“水樂(lè )”、“疊加成像”等等。
三、及時(shí)對活動(dòng)成果進(jìn)行展示交流：在此次活動(dòng)中，興趣小組的成員表現出來(lái)很高的積極性，從實(shí)驗的準備到現場(chǎng)演示場(chǎng)地的布置等方面給予了老師很大的幫助，在這過(guò)程了完全體現了學(xué)生的一種對科學(xué)的熱愛(ài)以及對學(xué)�；顒�(dòng)的支持，應該說(shuō)，沒(méi)有了學(xué)生的參與，我們的活動(dòng)是沒(méi)可能獲得成功的。我們將現場(chǎng)演示活動(dòng)安排在課外活動(dòng)時(shí)間，并且由于活動(dòng)成員之前在各班的宣傳工作做的比較充足，所以活動(dòng)現場(chǎng)的氣氛還是比較熱烈的，很多學(xué)生對我們所演示的實(shí)驗表現出極大的興趣，很多項目都受到學(xué)生們的熱烈歡迎，并且很多同學(xué)現場(chǎng)就向演示的同學(xué)請教實(shí)驗的原理等。
四、不足之處：在我們的活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功的同時(shí)，有很多的不足之處我們也不能忽略，例如：由于各種比賽或活動(dòng)的時(shí)間沖突，一部分學(xué)生缺席了我們的實(shí)驗培訓。另外，也有部分學(xué)生起初興趣大，后來(lái)活動(dòng)不夠積極，出現比較散漫的現象等。
總體來(lái)說(shuō)，我們的物理興趣小組活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導以及廣大教師的支持與配合下獲得了圓滿(mǎn)的成功，盡管有不足有遺憾，我們會(huì )在以后的活動(dòng)中加以改進(jìn)完善，獲得更大的進(jìn)步。
物理課外活動(dòng)總結9
本學(xué)年，結合學(xué)校教務(wù)處安排，根據學(xué)年初制定的活動(dòng)計劃，開(kāi)展了一系列的課外活動(dòng)，基本達到了計劃所期望的目標。
一、兩項活動(dòng)有序開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余生活
1、在物理學(xué)史競賽中，涌現了一批學(xué)生積極了解物理學(xué)家的探索過(guò)程。了解了物理科學(xué)發(fā)展的曲折歷程。培養了學(xué)生的獻身科學(xué)的精神。有32位同學(xué)獲得了競賽一等獎。在此次活動(dòng)中有70%以上的同學(xué)及格。
2、在調查報告評比中，有很多同學(xué)能很中肯的.提出部分家電使用不合理的地方。比如：開(kāi)關(guān)的使用不方便等。并且能夠提出自己的解決方案。其中有文星同學(xué)的《關(guān)于家庭中照明開(kāi)關(guān)的使用改造的構想》等9名同學(xué)的調查報告獲得一等獎。充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習物理的學(xué)習興趣
3、開(kāi)拓了物理實(shí)踐活動(dòng)的資源。有效解決了我校實(shí)驗儀器缺乏的不足。
二、本次活動(dòng)的不足
1、有個(gè)別年級的某些班級學(xué)生在物理學(xué)史指導資料準備過(guò)程中準備不夠充分。
2、在調查報告中部分學(xué)生的報告格式不合格。少數同學(xué)沒(méi)有提出解決辦法。表現得最為普遍的現象是，不能很好的聯(lián)系所學(xué)知識解決問(wèn)題。
物理課外活動(dòng)總結10
我們知道，積極組織和精心指導學(xué)生開(kāi)展物理課外活動(dòng)對擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展理論聯(lián)系實(shí)際的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和提高思想品質(zhì)等方面，都有很大的作用。本人在實(shí)際的教學(xué)中，總結了以下幾點(diǎn)：
一、物理課外活動(dòng)的教學(xué)目標
1、學(xué)生的知識面。高中物理教材中涉及力學(xué)、分子物理學(xué)和熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)的基礎知識和原子物理學(xué)的初步知識。這些知識為學(xué)生參加以后的工作和進(jìn)一步學(xué)習奠定了基礎。如果在課堂教學(xué)的基礎上，適時(shí)組織學(xué)生有目的地到有關(guān)工廠(chǎng)、研究機構等單位去參觀(guān)或通過(guò)影像等設備放映有關(guān)科教內容，既可以使學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識，拓寬知識面，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的積極性。
2、學(xué)生的非智力因素。非智力因素主要是由動(dòng)機、興趣、情感、意志和性格等五種因素組成，而行為習慣為其外在表現。關(guān)于人才培養的經(jīng)驗，有人總結得出下列公式：人才培養的成功=知識的積累×非智力因素×智力因素。如果三項中任一項缺乏或薄弱，則成功的可能性就小。
一般來(lái)說(shuō)，在課堂內的學(xué)習活動(dòng)中，智力因素的發(fā)展占優(yōu)勢，而在各種形式的課外活動(dòng)中，則是非智力因素發(fā)展占優(yōu)勢。而這一切正是促使學(xué)生個(gè)性特征形成的重要因素。
3、學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng )造能力。除了在課堂教學(xué)中重視能力培養外，更可以利用課外活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。如果高中物理實(shí)驗教學(xué)時(shí)，在實(shí)驗前，我們老師就替學(xué)生把一切都準備好，這樣再讓學(xué)生去做實(shí)驗，雖然成功率很高，但培養出來(lái)的學(xué)生沒(méi)有創(chuàng )造精神。所以，在物理課外活動(dòng)中，在進(jìn)行課外實(shí)驗和科技小制作一切可以自制的實(shí)驗儀器。只有這樣，才能培養和發(fā)展學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力及創(chuàng )造性思維能力。
二、高中物理課外活動(dòng)應遵循的原則
1、面向全體學(xué)生與因材施教相統一。物理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補充。在物理教學(xué)中應該把課外活動(dòng)列入教學(xué)計劃。一方面要面向全體學(xué)生，組織全體學(xué)生參觀(guān)工廠(chǎng)和科學(xué)實(shí)驗或研究機構，觀(guān)看科教影片，使全體學(xué)生開(kāi)闊視野，擴大知識面。與此同時(shí)，還必須重視發(fā)展各學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，讓他們自愿報名參加物理課外興趣小組，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供土壤。
2、內容應該堅持緊扣教材聯(lián)系實(shí)際。物理教學(xué)的特點(diǎn)之一是聯(lián)系實(shí)際，所以物理課外活動(dòng)內容應該既緊扣教材又聯(lián)系實(shí)際。只有這樣，才能使學(xué)生把課堂上學(xué)得的知識在實(shí)際中得到應用、鞏固、加深和拓寬。
3、形式靈活多樣，科學(xué)性與趣味性相結合。物理學(xué)科是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科，而物理課外活動(dòng)是引導學(xué)生認識世界、探索科學(xué)知識的實(shí)踐活動(dòng)。所以物理課外活動(dòng)的形式應該多樣化，應具有一定的科學(xué)性，同時(shí)還應該具有適合高中學(xué)生年齡特征的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，寓科學(xué)性于趣味性之中，促進(jìn)創(chuàng )造性思維能力的發(fā)展。
三、物理課外活動(dòng)的一般形式
1、參觀(guān)或見(jiàn)習。隨著(zhù)改革、開(kāi)放的深入，全國城鄉經(jīng)濟的迅速發(fā)展，這些有利條件為我們高中物理教學(xué)提供了廣闊的'第二課堂。在物理教學(xué)中應該把參觀(guān)或見(jiàn)習列入活動(dòng)計劃中，有目的地，定期地安排學(xué)生到各工廠(chǎng)、建設工地和研究機構去參觀(guān)。有條件的地方可組織學(xué)生到設備較好的醫院，去看看做心電圖、超聲波和X光透視以及CT掃描等等。
2、觀(guān)看科教視頻。隨著(zhù)學(xué)校設施的不斷完善，電教設備越來(lái)越齊全。我們廣大物理教師一定要充分利用這些電教設備，想方設法組織學(xué)生觀(guān)看。
3、成立物理課外科技活動(dòng)小組，定期開(kāi)展科技活動(dòng)。在自愿報名參加的基礎上，各班都應成立物理課外興趣小組�，F行的高中教材中安排了很多物理課外實(shí)驗，一定要布置學(xué)生認真完成。另外，在興趣小組內還可以增加一定數量的科技制作內容，例如，高一學(xué)生制作紙質(zhì)的游標卡尺、動(dòng)量守恒小車(chē)和開(kāi)展裝拆、修理自行車(chē)的技術(shù)培訓；高二學(xué)生制作晶體管收音機和照明電路安裝及簡(jiǎn)易自動(dòng)控制模型的設計、制造等。
4、定期舉行選修講座和競賽輔導，鼓勵學(xué)生閱讀科普雜志并寫(xiě)物理小論文。這些都是物理課外活動(dòng)的重要形式。
5、舉辦搶答題和一分鐘問(wèn)題競賽。模擬電視中智力競賽的形式，開(kāi)展搶答題和一分鐘問(wèn)題競賽活動(dòng)。將每個(gè)班的學(xué)生分成幾個(gè)競賽小組，由各小組推薦出幾名競賽者，參加搶答，答對者得分，答錯者倒扣分。競賽在一個(gè)班進(jìn)行。搶答題不要太難，多數是考查學(xué)生掌握基本概念熟練程度的問(wèn)題，也出一些考查學(xué)生對物理學(xué)史和物理學(xué)家的了解程度的問(wèn)答題。
四、如何評估高中物理課外活動(dòng)的達標程度
1、定期舉辦學(xué)生科技制作展覽并評獎。
2、定期召開(kāi)物理知識演講比賽和物理小論文的征集活動(dòng)。對于在市、省級以上的刊物上發(fā)表的物理小論文的作者，學(xué)校應該進(jìn)行獎勵。
3、在每個(gè)學(xué)期的期末物理考試中，適當安排物理設計題，考查學(xué)生的創(chuàng )造能力。
實(shí)踐證明，只要我們廣大物理老師的教學(xué)思想明確，在課堂內積極改進(jìn)教學(xué)方法，在課堂外精心組織、指導學(xué)生開(kāi)展物理課外活動(dòng)，那么物理教學(xué)質(zhì)量一定能迅速提高。
物理課外活動(dòng)總結11
本學(xué)期，我們全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續推進(jìn)創(chuàng )建綠色校園活動(dòng)，增強學(xué)生的“綠色”意識和環(huán)保意識，培養學(xué)生創(chuàng )新能力，在校園中營(yíng)造“創(chuàng )建綠色學(xué)�！钡姆諊�，培養和造就社會(huì )主義現代化所需要的科技環(huán)保人才。從生活走向物理，從物理走向社會(huì )。開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，從生活出發(fā)了解環(huán)保知識。組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，了解大氣污染，噪聲污染，固體廢棄物污染，水污染，光污染……，了解解決的措施，宣傳環(huán)保知識，幫助人們提高環(huán)保意識，更好的為人類(lèi)服務(wù)。開(kāi)展課外活動(dòng)讓學(xué)生從小事做起，從自身做起，培養綠色環(huán)保意識，成立生物環(huán)保興趣小組，搞專(zhuān)欄，開(kāi)展環(huán)境保護隨手可做的10件小事活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)豐富了校園生活，培養了學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)校園、珍惜資源的生態(tài)情操，保護了校園環(huán)境，隨手亂扔亂吐現象減少了，用一次性餐具的人數減少了，學(xué)生的環(huán)境價(jià)值觀(guān)念正逐漸形成。讓學(xué)生認識到，環(huán)境本身就是一種寶貴資源，環(huán)境不僅給人們提供了生產(chǎn)資料和生活資料，而且還能給人類(lèi)提供精神、心理上的感受。環(huán)境污染，破壞環(huán)境，必然給人們的身心健康帶來(lái)不利影響。只要大家齊動(dòng)手，一起努力，通過(guò)你身邊的小事也會(huì )對改善環(huán)境狀況起一定的作用。
請任課教師抓住學(xué)科課堂教學(xué)的主渠道進(jìn)行環(huán)保教育的滲透。在不改變教材體系，不打亂正常教學(xué)秩序的前提下，物理學(xué)科老師努力挖掘教材的教育因素，從不同的角度，尋找結合點(diǎn)把環(huán)境知識寓于其中，適當拓寬、補充或聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行環(huán)保知識教育的滲透。實(shí)驗性課程中滲透有環(huán)保的演示實(shí)驗和操作實(shí)驗，從而使學(xué)生在學(xué)習物理學(xué)知識中潛移默化地獲得環(huán)保知識，掌握環(huán)保技能，提高環(huán)保意識。樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀(guān)，認識環(huán)境倫理道德問(wèn)題。班會(huì )課中定期專(zhuān)題或滲透環(huán)境教育。每月進(jìn)行1～2次環(huán)�？破招麄�，舉辦形式多樣的校內環(huán)保主題活動(dòng)，讓環(huán)�；顒�(dòng)與團隊活動(dòng)結合。
積極培養學(xué)生的.環(huán)境責任感，讓他們自覺(jué)地熱愛(ài)和保護環(huán)境。根據不同的年段，不同的教學(xué)內容，進(jìn)行不同層次的環(huán)境教育。初二年級主要是進(jìn)行認識環(huán)境，熱愛(ài)環(huán)境，保護環(huán)境，生態(tài)平衡，生態(tài)保護，防治污染等內容的教育。讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)境法制意識，規范環(huán)境道德；培養學(xué)生正確的環(huán)境觀(guān)，人口觀(guān)、資源觀(guān)。邀請相關(guān)學(xué)科的教師定期進(jìn)行環(huán)保知識講座，加強對學(xué)科教材中滲透環(huán)境教育知識的理解，加強對環(huán)境教育和環(huán)境保護的重要性，緊迫性的認識。
認真開(kāi)展環(huán)�？萍己蛯�(shí)踐活動(dòng)。訂閱與環(huán)保有關(guān)的報刊雜志，積極宣傳學(xué)習環(huán)境科普知識，舉行形式多樣，內容豐富多彩的環(huán)保實(shí)踐系列活動(dòng)。進(jìn)行環(huán)保競賽，組織學(xué)生到一些與環(huán)境有關(guān)的企業(yè)，如煉鋼廠(chǎng)、焦化廠(chǎng)、自來(lái)水廠(chǎng)等參觀(guān)考察，培養學(xué)生的觀(guān)察分析力和實(shí)際操作能力。開(kāi)展有關(guān)以環(huán)保為主題的研究性學(xué)習。結合環(huán)境有關(guān)的重大紀念日，舉辦主題班會(huì )或活動(dòng)課，舉行演講、征文、知識競賽、辯論賽、征畫(huà)、小論文等活動(dòng)�；顒�(dòng)效果明顯。
物理課外活動(dòng)總結12
本學(xué)期本人在開(kāi)展物理課外興趣小組活動(dòng)中，主要做了以下幾件事，取得一定的成績(jì)，初步完成指導學(xué)生參加課外興趣活動(dòng)的工作任務(wù)。
1、在學(xué)期初制定物理課外興趣活動(dòng)計劃，并提交物理教研組會(huì )議討論，爭取各科任教師的配合協(xié)作。把物理課外興趣活動(dòng)與具體探究式課改及研究性學(xué)習過(guò)程結合起來(lái)，強調鍛煉提高學(xué)生的學(xué)習、理解、應用物理能力，豐富物理教學(xué)內容，擴展學(xué)生的知識視野，提高物理學(xué)習興趣，培養學(xué)生的.動(dòng)手實(shí)踐能力及技術(shù)技能;強調訓練學(xué)生的創(chuàng )新思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力。
2、利用學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )建物理教研組主頁(yè)，轉貼科普知識文章，設立培養學(xué)生創(chuàng )新思維的講座欄目，鼓勵學(xué)生參加科技小發(fā)明小制作小實(shí)驗小論文，向學(xué)生征集創(chuàng )新作品。
3 、組織學(xué)生組成科技創(chuàng )新興趣小組加以輔導，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，進(jìn)行小發(fā)明小制作.
本學(xué)期的物理興趣活動(dòng)雖取得了一點(diǎn)成績(jì)，但尚沒(méi)有得到充分開(kāi)展，原因是傳統課堂教學(xué)為主的觀(guān)念不易改變，以及受到學(xué)生課余時(shí)間不足、教師配合不夠、學(xué)校資金設備條件有限等因素的制約，希望今后能逐步改善
物理課外活動(dòng)總結13
物理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補充。學(xué)生參加學(xué)科討論、制作科技模型、觀(guān)看實(shí)驗表演、進(jìn)行現場(chǎng)參觀(guān)、閱讀課外輔導資料、參加各種競賽，不僅能幫助他們復習、記憶、理解學(xué)過(guò)的物理知識，培養聯(lián)系實(shí)際的能力，而且還能開(kāi)闊眼界，豐富知識，吸引他們探索新的物理現象和規律。這是課堂上得不到的，更不是做幾道練習題所能代替的。所以，物理課外活動(dòng)是物理教學(xué)的一個(gè)重要方面，它既是物理課堂教學(xué)的補充，也是課堂教學(xué)的延伸。學(xué)生獲得系統的物理基礎知識，主要來(lái)源于課本，但大量物理知識的擴展卻來(lái)自課外的親身實(shí)踐和課外閱讀。我們物理教師只有把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機地組織好，才能培養學(xué)生對物理學(xué)習的興趣，引導他們通過(guò)觀(guān)察和動(dòng)手實(shí)踐去分析和解決物理問(wèn)題，逐步提高他們對物理知識的理解、掌握和運用的能力。
1.物理課外活動(dòng)能促進(jìn)基礎知識向實(shí)際能力轉化，是培養學(xué)生能力的重要途徑
學(xué)生從書(shū)本上獲得系統的物理知識后，要讓學(xué)生覺(jué)得這些知識有用，解決了實(shí)際問(wèn)題，就會(huì )得到滿(mǎn)足，而產(chǎn)生新的求知欲望。所以在傳授知識的過(guò)程中，要不斷給學(xué)生提供實(shí)踐的機會(huì )。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，是十分有效的措施。有計劃，有步驟的課外活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的基礎知識向實(shí)際能力轉化，是培養學(xué)生能力的重要途徑。例如學(xué)過(guò)照相機原理后，組織學(xué)生參加課外攝影小組活動(dòng)，學(xué)生會(huì )對照相機的原理更加深刻地理解。學(xué)過(guò)凸透鏡，凹透鏡的光學(xué)性質(zhì)后，組織學(xué)生到實(shí)驗室去自制望遠鏡，學(xué)過(guò)照明電路后，組織學(xué)生安裝簡(jiǎn)單的照明電路等等，學(xué)生會(huì )從物理知識的大量應用中，看到學(xué)習物理知識的.重要性，就會(huì )增強學(xué)好物理的信心。
學(xué)生從書(shū)本上學(xué)習了一些物理規律、原理以后，要使學(xué)生更加深刻地理解這些規律、原理，光憑做習題是不行的，可利用課外活動(dòng)讓學(xué)生搞一些小制作。例如學(xué)過(guò)彈簧伸長(cháng)的長(cháng)度與外力成正比后，可讓學(xué)生自制一個(gè)測力器;學(xué)過(guò)物體的浮沉條件后，讓學(xué)生自制一個(gè)浮沉子;學(xué)過(guò)杠桿的平衡條件后讓學(xué)生自制桿秤等等。對一些重要的物理現象、實(shí)驗還可讓學(xué)習自制實(shí)驗器材進(jìn)行小實(shí)驗，例如用大小廣口玻璃瓶?jì)蓚�(gè)、木板、鐵絲自制一個(gè)量熱器測定物質(zhì)的比熱;自制驗電器、指南針等等。通過(guò)這一系列的課外活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，又培養了學(xué)生的能力。
2.物理課外活動(dòng)能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長(cháng)，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展
每個(gè)學(xué)生都有一定的個(gè)性與特長(cháng)，有的學(xué)生基礎知識掌握得很好，但不善于動(dòng)手;有的學(xué)生基礎知識學(xué)得一般，但動(dòng)手能力較強。有益的課外活動(dòng)能對前者起促進(jìn)作用，對后者提供更多的成功機會(huì )，以增強學(xué)生對基礎知識學(xué)習的主動(dòng)性。豐富多采的課外活動(dòng)能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長(cháng)，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展。例如，學(xué)生在小制作的過(guò)程中會(huì )碰到許多困難，會(huì )經(jīng)歷失敗的苦惱，但通過(guò)自己的努力
最終還是成功了，從中學(xué)生會(huì )得到尊重客觀(guān)規律的教育，體會(huì )到科學(xué)家從事科學(xué)研究的艱辛，會(huì )嘗到成功后的喜樂(lè )，更重要的是鍛煉了自己的意志。在小論文比賽中，學(xué)生會(huì )展開(kāi)豐富的想象，查閱有關(guān)資料，閱讀有關(guān)的課外讀物，從中學(xué)生會(huì )領(lǐng)略到物理知識的無(wú)窮魅力，使他們對物理學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣和情感。心理學(xué)認為：“情感是人對客觀(guān)現實(shí)的一種特殊的反映形式。它是人對待外界事物的態(tài)度，是人對客觀(guān)現實(shí)是否符合自己的需要而產(chǎn)生的體驗�！狈材軡M(mǎn)足需要的事物，會(huì )引起肯定性的體驗，如快樂(lè )、滿(mǎn)足、熱愛(ài)等。情感的特殊性，正是由于這些需要、渴求或意向所決定的，學(xué)生在學(xué)習物理的過(guò)程中，如果把學(xué)習物理知識作為滿(mǎn)足自己的需要，渴求或意向，那么他們對學(xué)習物理知識就會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的求知欲望。所以我們在物理教學(xué)中應努力培養學(xué)生對物理學(xué)科的情感，而從這一點(diǎn)上看物理課外活動(dòng)有優(yōu)于課堂教學(xué)的作用。所以在教學(xué)過(guò)程中要千方百計組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到知識，能力得到提高。
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