大學(xué)生三下鄉活動(dòng)總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)生三下鄉活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生三下鄉活動(dòng)總結1
根據政府有關(guān)部門(mén)關(guān)于鼓勵積極參加扶貧攻堅有關(guān)要求精神，更好地按照政府主導、社會(huì )參與、自力更生、開(kāi)發(fā)扶貧的方針，堅持工作到村、扶貧到戶(hù)的工作格局，進(jìn)一步解放思想，轉變觀(guān)念，創(chuàng )新扶貧開(kāi)發(fā)思路，以實(shí)現共同富裕和構建和諧社會(huì )為目標，在商河縣孫集鎮李家市村，山東省“第一書(shū)記”定點(diǎn)醫療救助扶貧幫扶工程溫情啟動(dòng)。
截至20xx年底，我國還有5630萬(wàn)農村建檔立卡貧困人口,扶貧工作任重而道遠。為更好地履行權威專(zhuān)科醫院社會(huì )公益責任，近日，濟南中研皮膚病醫院會(huì )診專(zhuān)家徐文祥教授帶隊醫療專(zhuān)家、泉城義工精準扶貧隊伍到濟南市商河縣孫集鎮李家市村，泉城義工中研志愿者回訪(fǎng)‘第一書(shū)記’定點(diǎn)救助李家市村站”扶貧行動(dòng)。
一大早，慰問(wèn)人員一行分組實(shí)地走訪(fǎng)到精準扶貧戶(hù)、困難群眾等幫扶對象家中，給他們送去米、油等生活必需品和慰問(wèn)金�；顒�(dòng)中，專(zhuān)家們?yōu)榍皝?lái)咨詢(xún)的鄉親們測量血壓、聽(tīng)心肺，問(wèn)診把脈、細心診斷，熱情細心地回答大家提出的問(wèn)題。另外，醫務(wù)人員就如何預防疾病，提高自身保健意識對群眾進(jìn)行宣傳教育。據統計，此次義診人數多達500多人次，發(fā)放宣傳資料600余份。
濟南中研皮膚病醫院來(lái)到了李家市村貧困家庭中，帶去了油米面和義診。據了解濟南市商河縣孫集鎮李家市村的年輕人大多都外出打工，村里空巢老人居多。送醫、送藥、送知識、送健康，志愿者們早已根據村民的構成特點(diǎn)和健康需求提前做了充分準備。
面對農村如此薄弱的.健康普及知識，濟南中研皮膚病醫院特聘會(huì )診專(zhuān)家徐文祥教授感到非常擔憂(yōu)。徐主任告訴記者，如今精準扶貧，不僅僅扶的是物質(zhì)和經(jīng)濟，醫療扶貧是必須有的，社會(huì )不斷發(fā)展，各行各業(yè)都在飛速的進(jìn)步，但是我們卻不能忘記那一群被遺忘的群體，他們出生的年代沒(méi)有讀書(shū)的權利，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)失去了學(xué)習的意識，讓自己禁錮在上個(gè)世紀，這其實(shí)是一件非常危險的事情，只有整體的醫療知識得以提升，文化修養得以擴展，扶貧工作將會(huì )越來(lái)越好走。
大學(xué)生三下鄉活動(dòng)總結2
今天是三下鄉的最后一天，回想已經(jīng)過(guò)去的為期五天的三下鄉，簡(jiǎn)短而又漫長(cháng)，在這五天的時(shí)間里，每一個(gè)人都收獲了很多，也成長(cháng)了很多。五天的磨練，讓我們從一個(gè)稚嫩的大學(xué)生漸漸的走向成熟;五天的磨練，讓我們從一個(gè)懵懂的大學(xué)生漸漸的了解生活，也許，這些正是我們三下鄉的意義之所在。
吃苦耐勞，奮勇向前
“吃苦耐勞，奮勇向前”是服務(wù)隊的宗旨。在這五天里，服務(wù)隊的成員們辛勤的完成著(zhù)每一份工作，他們幫助鄉親們篩沙，搬運瓷磚、鏟除雜草、拾撿垃圾、澆地。從最開(kāi)始的生疏到之后的熟練，從最開(kāi)始的笨手笨腳到之后的手腳麻利，這一切的改變都見(jiàn)證了服務(wù)隊成員們的付出，他們有的也因此磨起了水泡，有的還被劃出了傷疤，但是這一切并沒(méi)有成為他們的障礙，反而成為了他們的激勵，激勵著(zhù)他們更加努力的工作，更加努力的付出。
體察民情，了解民意
“體察民情，了解民意”是調研隊的口號。身為調研隊 的成員，他們深知自己肩上擔當的重任了解百姓最深 處的心聲。他們走街串巷，進(jìn)入到每一個(gè)需要幫助的家庭當中，給與他們心靈上的關(guān)愛(ài)和物質(zhì)上的幫助。當他們了解到那些困難群眾的苦處時(shí)，眼淚不由自主的劃過(guò)了臉頰，雖然不能感同身受，但是同情之心讓他們不得不流下無(wú)助的眼淚，他們渴望能夠去幫助他們，數年之后，當他們有了能力這一切就會(huì )有所改變。
教育要從娃娃抓起
教育是一個(gè)國家的根本，是培養人才的搖籃，孩子作為祖國的花朵，從小就要接受最好的.教育。因為深知這一點(diǎn)，支教組的成員們在古城村小學(xué)開(kāi)展了為期五天的教育工作。在這五天里，他們與孩子們一起玩耍，一起做作業(yè)，歡樂(lè )充滿(mǎn)了整個(gè)校園。雖然短短五天不能從根本上改變這里教育落后的局面，但是也會(huì )起到一定的作用，會(huì )讓孩子們從內心深處感受到最純真的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。
支教組
三下鄉，一段感觸深刻的短暫經(jīng)歷。數天的付出讓土木學(xué)院的學(xué)子在古城村這片天地傾注了自己的心血，在這里，他們奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，勞累過(guò)，但更多的是快樂(lè )過(guò)。在此，希望土木學(xué)院的學(xué)子們能夠把這段經(jīng)歷當作最珍貴的回憶，在以后的人生路上，越走越好。
大學(xué)生三下鄉活動(dòng)總結3
在經(jīng)過(guò)一天忙碌的奔波之后，我們順利地抵達了廈門(mén)同安區蓮花鎮白交祠村。在這十幾個(gè)小時(shí)內，我們領(lǐng)略了一個(gè)山區小村應有的風(fēng)采和感受了當地村民的熱情。
秀美的風(fēng)景，和涼爽的天氣是我到這邊最大的感受，雖然路程太漫長(cháng)腿都坐麻了、但是完全不影響我到達之后驚訝以及沉醉的心情。
這是一個(gè)正在發(fā)展的鄉村，可能應有的設施配套不完全，但是毫無(wú)疑問(wèn)的這個(gè)小鄉村擁有很大的發(fā)展潛力。在旅途中見(jiàn)到的老房子，新房子，在建當中的房子，這很明顯的體現了美麗廈門(mén)美麗鄉村的主題。
官沒(méi)有官架子，村官們也都是自己盡心盡力為村民做出自己力所能及的事情。這點(diǎn)是我身為一名在校大學(xué)生所見(jiàn)到也是所見(jiàn)不到的那一面給我最溫暖的體驗。如果都能做到官官為民那么離建設美麗社會(huì )，和諧社會(huì )就又進(jìn)了一步。
在一天的奔波中也體現了團隊當中很大的.問(wèn)題。首先對于分工的明確性是沒(méi)有什么可以說(shuō)的。但是在于拍攝的主題與線(xiàn)路發(fā)生了很大的沖突，也就是意見(jiàn)不統一，到底是拍民風(fēng)民俗還是拍當地的特色產(chǎn)業(yè)是個(gè)很大的問(wèn)題。
對于這個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人是認為，我們可以把能拍的都拍了，然后把所有的素材都進(jìn)行選取，因為只有三天時(shí)間，時(shí)間很緊湊，沒(méi)有那么多的時(shí)間去討論這些。當然也覺(jué)得休息時(shí)間也是非常的匱乏，能放在之后做的事情我們就放在最后去做。因為我覺(jué)得拍什么完全就不是該考慮的問(wèn)題，因為就算全拍能拍的東西也很有限，只有15分鐘的視頻，主要該討論的是我們能拍什么，什么能拍，應該拍什么，而不是選擇拍什么，這樣會(huì )出現很多的分歧。
當然今天結束我的建議是，以拍攝素材為第一目的，當然上面那一段提的是在我提的建議之前的事，如果有聲音有意見(jiàn)有分歧那么一件事當然是做不好的。明天該拍日出就拍日出，該采訪(fǎng)村民就采訪(fǎng)村民，該記錄采茶炒茶就記錄采茶炒茶，有一句話(huà)很重要，不怕你拍得多，就怕你拍不夠。
暑假期間為了積極響應學(xué)校要求大學(xué)生到基層進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的號召，7月中旬，在指導老師戴鼎震教授的帶領(lǐng)下到鹽城學(xué)習蠅蛆養殖技術(shù)，并將學(xué)到的技術(shù)應用到學(xué)校在淮安幫扶的"一村一品"項目中去。
市場(chǎng)對農牧畜產(chǎn)品的需求量不斷增加，各種養殖業(yè)的規模不斷擴大，隨之也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題，其中突出的問(wèn)題就是養殖產(chǎn)生大量的糞便，如果不及時(shí)處理對環(huán)境將是不小的危害。雖然近年來(lái)不斷提倡使用有機肥改善土壤環(huán)境，然而從養殖場(chǎng)運輸出來(lái)在其過(guò)程中也有很多問(wèn)題，發(fā)生疾病的養殖場(chǎng)的糞便運輸帶動(dòng)了細菌的傳播，使其受害的面積擴大等等，再則有些糞肥不能直接投入田中使用。比如鴿糞，由于消化道短不能很好吸收雜糧中的的營(yíng)養成分使得糞便中的營(yíng)養過(guò)剩，直接入田會(huì )使農作物死亡。
蠅蛆養殖的好處在于利用糞便，消除其中的有害物質(zhì)，消除氣味。蠅蛆的各種營(yíng)養成分含量很高。尤其是蛋白質(zhì)含量，可以做為飼料蛋白添加劑。
在鹽城市鹽都區大崗鎮的康莊生態(tài)養殖基地進(jìn)行了為期一周的學(xué)習。每天早晚跟隨養殖人員進(jìn)去蠅房與育蛆房親身體會(huì )學(xué)習。虛心向技術(shù)人員請教。認真整理記錄。學(xué)習體會(huì )從蛹的孵化到化羽，幼蠅的飼喂以及濕度和溫度的調控。產(chǎn)卵期的推測判斷。如何收卵，卵的培育營(yíng)養供給培育料的配制，水分的掌握，如何保種……在七天里，在養殖過(guò)程中去發(fā)現問(wèn)題，尋找問(wèn)題，力求掌握養殖環(huán)節中的各項技術(shù)要點(diǎn)。在此過(guò)程中，根據當時(shí)的條件，從雞場(chǎng)中選出30只草雞分成3組。在日食中添加不同分量蠅蛆以觀(guān)察草雞的生長(cháng)情況，在后來(lái)的數據中顯示，在日食中添加60%的蠅蛆較添加20%和未添加的2組生長(cháng)速度有明顯提高。通過(guò)實(shí)踐初步證明了此生態(tài)養殖模式的可行性。
結束在鹽城的實(shí)習后再奔赴我�？萍紝涌h淮安市楚州區，在蘇嘴，正在籌建一大型種豬養殖場(chǎng)，該場(chǎng)建成后每天將會(huì )產(chǎn)生大量的糞便，為蠅蛆的生產(chǎn)提供原料。所以蠅蛆的生產(chǎn)基地將與其成為配套建設，以解決在養殖過(guò)程中最大的問(wèn)題。在此同時(shí)到園藝系對接項目基地參觀(guān)學(xué)習，探索利用經(jīng)蠅蛆利用的糞便還田改善土質(zhì)，提供農作物生長(cháng)的養分，借鑒以前的資料可知此法可取得良好的效益且農作物在各方面均比使用化肥要好。
在結束兩地的學(xué)習實(shí)踐之后，在院系的支持下，開(kāi)辟了兩間實(shí)驗室進(jìn)行養殖的小范圍實(shí)驗。首先利用鴿場(chǎng)的鴿糞養殖蠅蛆，在此過(guò)程中，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗要測算出鴿糞轉化為蠅蛆的轉化率，殘渣做為有機肥在實(shí)驗室宅地種植青菜蘿卜。完成生態(tài)養殖的一個(gè)循環(huán)，再利用蠅蛆飼喂青蝦。在初期實(shí)驗中，可明顯觀(guān)察到青蝦吞食蠅蛆，在接下來(lái)的實(shí)驗中，將利用一批幼蝦進(jìn)行分組試驗以觀(guān)測使用蠅蛆飼喂與使用一般飼料飼喂，在哪些方面存在差異。
生態(tài)養殖模式將是一個(gè)發(fā)展趨勢，在探索過(guò)程中，我們仍需不斷試驗摸索。
大學(xué)生三下鄉活動(dòng)總結4
三下鄉結束了，面對著(zhù)屏幕，整個(gè)三下鄉的過(guò)程都在腦海里呈現，可以說(shuō)這是一個(gè)難忘的經(jīng)歷，在這其中我收獲了很多，其實(shí)我們大家都是成功的，雖然這次活動(dòng)大家在某些地方是有一些分歧，但在這個(gè)過(guò)程中我們同時(shí)收獲了我們彼此之間的了解，同時(shí)讓我們學(xué)會(huì )了團結合作。
總的來(lái)說(shuō)我們的活動(dòng)還是搞的蠻不錯的，三下鄉的這幾天我過(guò)的很充實(shí)。23號那天的活動(dòng)，我們主要是宣傳一些花木的常識和一些種花的知識�；顒�(dòng)的那天我記得很清楚，那天我們起床的時(shí)候是四點(diǎn)四十，那時(shí)天還沒(méi)有亮，我們起這么早就是那天是當地趕場(chǎng)，我們要早點(diǎn)去占位子和準備我們的活動(dòng)的有些東西。我還是第一次起的這么早，第一次在晚上的時(shí)候在田邊走，真的是一次難忘的經(jīng)歷�；顒�(dòng)那天我們?yōu)榱苏{動(dòng)大家的積極性還準備了一些小獎品，剛開(kāi)始的`時(shí)候村民們還不太了解我們的，常常是看到我們這些人都好奇的走過(guò)來(lái)看一看，還有一些店主以為我們是搞促銷(xiāo)的，因為這還有一端誤會(huì )呢。但是經(jīng)過(guò)我們同學(xué)的宣傳大家都漸漸了解我們是大學(xué)生三下鄉搞活動(dòng)的都紛紛來(lái)參加我們的活動(dòng)，在答完我們的問(wèn)題后他們都會(huì )得到我們的一份小獎品，有些村民還叫別的人來(lái)參加。當時(shí)的活動(dòng)場(chǎng)面很火暴，當地的電視臺還給我們的活動(dòng)錄了相。雖然那天上午的活動(dòng)有點(diǎn)累，但看到我們的活動(dòng)的場(chǎng)面，心里還是有一點(diǎn)欣慰的。下午我們是給小朋友們搞活動(dòng)，當時(shí)天氣很熱，所以我們就把活動(dòng)安排到了下午6點(diǎn)鐘，那時(shí)小孩們都會(huì )出來(lái)玩，我們的活動(dòng)也比較好做，許多的小孩都參加到我們的活動(dòng)中來(lái)，就是有些小孩還小，太頑皮了，不好管理。在活動(dòng)中我們和小朋友們玩游戲，做題，他們的積極性非常高。在活動(dòng)中我們在軍訓中學(xué)到的也派上了用場(chǎng)，我們的何俊杰叫小孩子敬軍禮，看這這些小朋友作的還蠻象那么一會(huì )事的，在活動(dòng)的最后我們和小朋友們拍照留念。
23號最累的一天終于完了，后面的幾天活動(dòng)進(jìn)展的還算順利，我們集體內部還是有一些意見(jiàn)上的不和，有的隊員開(kāi)始有一些抵觸的情緒，其實(shí)我認為這并不見(jiàn)得就是壞事，著(zhù)起碼說(shuō)明我們的隊員還是希望活動(dòng)能夠搞好，都還在思考我們的活動(dòng)。其實(shí)在這次活動(dòng)中大家都付出了很多，我們也都盡力了，那我們就不用埋怨什么了，我們應該感謝這次活動(dòng)，它讓我們認識了自己，了解了彼此。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢?
這次三下鄉應該成為我們今后學(xué)習和工作的寶貴“財富”，同時(shí)我在這里也想感謝我們三下鄉所有的成員，還有我們的隊長(cháng)劉靜，我們應該高興我們曾經(jīng)在一起高興過(guò)，也許那時(shí)我們的一些不愉快會(huì )成為我們一生的回憶。讓我們大聲說(shuō)：“我們是最棒的”。
大學(xué)生三下鄉活動(dòng)總結5
滿(mǎn)懷激情，斗志昂揚，眉職青年立志讓青春熱血洋溢在每個(gè)村落。筆者從眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲悉，7月1日，學(xué)院20xx年暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)。本次“三下鄉”活動(dòng)由學(xué)院39名志愿者組成，共分為支教服務(wù)隊、政策宣講隊、關(guān)愛(ài)留守兒童隊、支農服務(wù)隊、生態(tài)環(huán)保服務(wù)隊、陽(yáng)光助殘、關(guān)愛(ài)留守老人7個(gè)小分隊。這7支隊伍將奔赴眉山各區縣各基層。
“目前農村，空巢老人居多。我們無(wú)法體會(huì )和感受那已近暮年的孤獨與悲涼，只能更多地給予他們陪伴和關(guān)愛(ài)�！标P(guān)愛(ài)留守老人志愿者們來(lái)到張場(chǎng)鎮岐山村，為村中空巢老人發(fā)放慰問(wèn)品、聊天話(huà)家常、整理家務(wù)等。岐山村的村民淳樸善良，他們用暖心的笑容向大家展示著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。
環(huán)保，能讓世界變得干凈。張場(chǎng)鎮岐山村的生態(tài)環(huán)境讓大家體會(huì )到了一種寧靜清新的生活態(tài)度。那村中生機盎然的樹(shù)木，不僅僅是當地村民對綠色的熱愛(ài)，更是對生命的熱愛(ài)。相信志愿者們宣講的生態(tài)環(huán)保小知識，能夠更好地提升岐山村的生態(tài)環(huán)境。
眉職院的志愿者哥哥姐姐為張場(chǎng)鎮王場(chǎng)小學(xué)的弟弟妹妹帶來(lái)與眾不同的“趣味數學(xué)”、“音樂(lè )課堂”、“體育游戲”等，讓這里的小學(xué)生體驗了一次別樣的校園生活。王場(chǎng)小學(xué)小學(xué)生聰明可愛(ài)，積極參與課堂，親密和諧的'教學(xué)畫(huà)面形成一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
從林間小路到清溪石邊，從山間茶園到百畝農田，學(xué)院“三下鄉”的志愿者跟隨當地農戶(hù)，深入了解當地農業(yè)狀況，運用自身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識與技能，幫助農戶(hù)解決生產(chǎn)中所遇到的問(wèn)題，親自體驗農業(yè)生產(chǎn)的不易與艱辛，深刻地意識到農村建設離不開(kāi)勞動(dòng)者的辛勤勞作與科學(xué)文化技術(shù)的支持。
岐山村火辣辣的七月，因為一群“三下鄉”志愿者的到來(lái)而清爽怡人。同學(xué)們走進(jìn)淳樸鄉村，走進(jìn)美麗校園，用溫暖建幸福，用熱情筑夢(mèng)想。一點(diǎn)一滴，一舉一動(dòng)，都張揚了青春色彩，展示了眉山職院的志愿者風(fēng)范。
大學(xué)生三下鄉活動(dòng)總結6
此次暑期三下鄉社會(huì )支教活動(dòng)，收獲良多。我們舉辦各式各樣的校園活動(dòng)，豐富孩子們的校園生活。此次支教活動(dòng)豐富了村孩子們的暑期生活，在幫助孩子們拓展興趣、養成良好學(xué)習習慣。
最近，我們結束了三下鄉支教活動(dòng)，此次暑期三下鄉社會(huì )支教活動(dòng)，收獲良多。我們舉辦各式各樣的校園活動(dòng)，豐富孩子們的校園生活。
小小朗誦會(huì )使孩子們的朗讀水平都有了很大提升，有的`孩子原來(lái)不敢說(shuō)話(huà)或者說(shuō)話(huà)聲音很小，在這次表演中都得到激勵，樹(shù)立了自信。
課下時(shí)間，老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行折紙活動(dòng)和體育項目的訓練，以此來(lái)提高孩子們動(dòng)手能力，增強大家的身體素質(zhì)。
日常教學(xué)之外，帶隊老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起包餃子、游覽潭溪山風(fēng)景區，體驗當地的風(fēng)俗文化。
支教期間，學(xué)校教務(wù)處、團委老師們來(lái)村看望支教的學(xué)生們，關(guān)心同學(xué)們的生活與學(xué)習，傾聽(tīng)大家的收獲，給大家帶來(lái)了慰問(wèn)品。
在支教即將結束之際，“三下鄉”服務(wù)隊在太河鎮村舉行了“情暖學(xué)校，傾情支教行”文藝匯演，希望給孩子留下美好回憶。
短短兩天時(shí)間，孩子們和村民們精心準備節目，而我們緊張地籌備著(zhù)相關(guān)設備與策劃方案。最終簡(jiǎn)易現場(chǎng)搭建起來(lái)，所有村民都來(lái)到現場(chǎng)觀(guān)看節目。節目精彩紛呈，由侯驍真小朋友帶來(lái)的背誦古詩(shī)表演《憫農》作為開(kāi)場(chǎng)，侯欣怡小朋友與馮玉奇老師帶來(lái)的歌唱《老師》令人感動(dòng)；村民司繼愛(ài)阿姨演唱京劇《紅梅贊》，用最樸質(zhì)無(wú)華的天籟之聲感染了現場(chǎng)聽(tīng)眾；優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的豎笛演奏《化蝶》、電子琴彈唱《夜空中最亮的星》展現了孩子們的多才多藝；節目中我們還穿插了游戲環(huán)節，活躍了大家的氣氛。最后，通過(guò)一個(gè)短片中向家長(cháng)們展示了孩子們這十多天內的成長(cháng)與進(jìn)步，并給每一個(gè)小朋友頒發(fā)了獎狀和獎品�，F場(chǎng)布置雖然簡(jiǎn)陋，但節目卻十分精彩，村民們久久不愿離去。
在村委大力支持下，暑期“三下鄉”情暖，傾情支教行”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。此次支教活動(dòng)豐富了村孩子們的暑期生活，在幫助孩子們拓展興趣、養成良好學(xué)習習慣的同時(shí)給孩子們帶來(lái)了溫暖，成為了彼此最深刻的回憶。
大學(xué)生三下鄉活動(dòng)總結7
此次“三下鄉活動(dòng)”響應了團中央、團省委、校團委有關(guān)大學(xué)生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的號召。大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現]高校人才培養目標的有效途徑，是推進(jìn)大學(xué)生 “ 素質(zhì)拓展計劃 ” 的重要舉措。我院組織20xx年暑期大學(xué)生志愿者“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)院的文化教育優(yōu)勢，廣大青年大學(xué)生積極投身于社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中達到了受教育，長(cháng)才干，作貢獻的活動(dòng)目的。正因為這樣，我們這次活動(dòng)得到了學(xué)院以及學(xué)校的大力支持，真的很高興能參加本次活動(dòng)，也很榮幸能和這樣一個(gè)強大的團隊合作。
（一）活動(dòng)準備工作
這次活動(dòng)的目的地是黔東南雷山縣桃江鄉，因為我就是黔東南人，所以我更加的有那種回自己家鄉奉獻自己的那種感覺(jué)，所以我一直提醒一定要做好。也正因為如此，我也感覺(jué)到壓力不小。就這樣我們用了兩三天時(shí)間把我們下鄉去必備的藥品等買(mǎi)齊。
在本次活動(dòng)中，我是負責安全這一塊的，其實(shí)我覺(jué)得安全問(wèn)題也是最重要的一方面，雖然覺(jué)得壓力很大，但是我相信我自己，我正在進(jìn)入這個(gè)角色。
（二）實(shí)踐進(jìn)行中
調研活動(dòng)，也是令我感觸最深的一個(gè)環(huán)節，我們深入農村農戶(hù)，與當地村名親切近距離交談，并且深入考查，實(shí)地了解當地的教育、物質(zhì)文化與非物質(zhì)文化、服飾、節氣習俗等等方面情況的。當我們走進(jìn)每一戶(hù)村名家的時(shí)候，無(wú)一不為之感動(dòng)的，他們實(shí)在是太熱情了，因為當地村名白天都要上山做農活，我們要去做。訪(fǎng)只有晚上7：30以后去才可能碰到他們，而這時(shí)候剛好是他們吃晚飯的時(shí)間。當我們進(jìn)門(mén)后，他們不管我們是什么來(lái)頭，首先就是叫我們吃飯，那個(gè)時(shí)候我們推都沒(méi)辦法推的，他們就會(huì )去給我們添飯、倒酒，他們就是以這樣一種方式對待他們的客人，可能吃的不是什么好菜，但是那是我們吃過(guò)最好吃的飯菜，喝過(guò)最醇香的米酒。他們就是以這樣的態(tài)度配合我們的工作的，所以我們做起來(lái)是非常的順利，在此，我要再一次感謝他們。
另外，就是當地政府和派出所對我們的活動(dòng)非常的支持，協(xié)助我們做好安全工作，幫助我們打印資料。
還有就是支教方面，我覺(jué)得當你真正站在講臺上的時(shí)候，那種責任感是前所未有的，你就只有一個(gè)想法就是怎樣教他們能懂，怎樣讓他們真正學(xué)到東西。當我聽(tīng)到我的學(xué)生讀出我教給他們的知識時(shí)，那種滿(mǎn)足感是很難找到的。其實(shí)之前，我一直在想一個(gè)問(wèn)題，我們到底能帶給他們什么？知道現在我的答案如同飛鷹，藍天高遠。
體來(lái)說(shuō)，在調研。訪(fǎng)中，我學(xué)到了怎樣做好一名出色的。訪(fǎng)者，怎樣與他人更好地溝通。當我。訪(fǎng)一些小同學(xué)，問(wèn)他們長(cháng)大后的理想是什么，大部分孩子們都說(shuō)：要像你們一樣，好好學(xué)習，考上大學(xué)，走出大山。我們?yōu)橹械叫牢�，更為之感到振�?dòng)。大山深處的孩子渴望知識，渴望成長(cháng)，對外面的世界充滿(mǎn)了無(wú)限的向往。
（三）結尾思考篇
其實(shí)當你把你的時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，你會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快很快，因為你一直在想還有好多事情都還沒(méi)做，所以真相時(shí)間過(guò)得再慢點(diǎn)。是啊，十天的時(shí)間一晃就過(guò)去了，我們就要離開(kāi)這么美麗的鄉村，這么多可愛(ài)的小朋友，這些可愛(ài)熱情的村名們。我走得是那么的不舍，感覺(jué)還有好多好多事情都還沒(méi)有做。
三下鄉與其說(shuō)帶給我不少的鍛煉不如說(shuō)帶給我不少的思考的角度，這次三下鄉讓我真真正正的從管理者的角度在思考著(zhù)問(wèn)題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉變的。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們三下鄉活動(dòng)在大家共同努力下圓滿(mǎn)結束，大家帶著(zhù)一份感動(dòng)與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與桃江人民共同度過(guò)的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我們志愿者們留下的足跡，想想這些天來(lái)我們所做的每一件事——真的為我的`人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些熱血青好好利用自己的才能來(lái)與實(shí)踐相結合，讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習和充實(shí)自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準備，這才是我們三下鄉的意義。
那漫山遍野的燦爛向日葵，那隨風(fēng)而動(dòng)的悠悠清香草，那傍晚炊煙裊裊的村莊，那崎嶇蜿蜒的山間小路，那紅旗飄揚的桃江小學(xué)，那一份不可磨滅的景象，那一份不言而喻的感動(dòng)，被永遠的珍藏在我們似水年華中。
最后還是要再次感謝學(xué)校給了我這次鍛煉的機會(huì )，我希望將來(lái)能有機會(huì )多鍛煉自己。這次三下鄉并不苦，但是又讓我重新燃燒起心底曾經(jīng)的那份偉大，即使我不偉大，我還是希望自己能獻身于一項偉大的事業(yè)。
大學(xué)生三下鄉活動(dòng)總結8
回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，步履匆匆但不乏充實(shí)，無(wú)論是我還是孩子們，都在收獲著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。這份快樂(lè )是在每一個(gè)辛勤付出的日子里蘊藏著(zhù)的。在教學(xué)中，我力求務(wù)實(shí)，把學(xué)生的學(xué)力發(fā)展努力著(zhù)眼于實(shí)處，少一些花哨，少一些浮躁，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練。下面主要從以下幾個(gè)方面做重點(diǎn)總結：
教學(xué)實(shí)踐
一培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣
良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣的養成，是學(xué)生輕松學(xué)習語(yǔ)文的關(guān)鍵。很多學(xué)生在學(xué)習上很吃力，最為主要的原因是習慣太差。在低年級，還能靠著(zhù)點(diǎn)小聰明混個(gè)看起來(lái)還不錯的分數，可是隨著(zhù)年級的升高，就越顯得力不從心。不會(huì )傾聽(tīng)，不會(huì )思考，更不用說(shuō)完整地表達自己的想法了。良好的語(yǔ)文習慣等于是打開(kāi)語(yǔ)文學(xué)習這座大門(mén)的金鑰匙。在本學(xué)期，我有意識地從學(xué)生的發(fā)言、思考、傾聽(tīng)、作業(yè)的完成等幾個(gè)方面進(jìn)行：
1、關(guān)于發(fā)言
有時(shí)，心里有一種感覺(jué)，卻很難講出來(lái)。如果不經(jīng)常鍛煉口頭表達能力，學(xué)生就會(huì )永遠處于一種混沌的狀態(tài)，遇到考試也只能啰哩啰嗦一大堆，卻詞不達意。站起來(lái)講與自己坐在座位上糊里糊涂地想，的確是大不一樣。它不僅幫助學(xué)生弄清了思路，也迫使學(xué)生漸漸學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)練的言語(yǔ)表述。這對于學(xué)生的口才，以及今后的答題都是一種鍛煉。
但隨著(zhù)學(xué)生年齡的增加，我們會(huì )發(fā)現課堂上已經(jīng)逐步出現部分學(xué)生不舉手的現象。原因比較多，有些是平時(shí)性格內向不善言辭，缺乏舉手發(fā)言的膽量和勇氣；有些是膽子比較小，害怕說(shuō)錯，擔心因為說(shuō)錯答案而遭到老師批評和同學(xué)嘲笑，心理壓力交代；有些則是比較愛(ài)面子，上課不輕易發(fā)言，害怕萬(wàn)一說(shuō)錯會(huì )丟面子。針對這些情況，營(yíng)造一個(gè)民主和諧的課堂氣氛極為重要。
在語(yǔ)文課上，我經(jīng)常告訴學(xué)生，語(yǔ)文和其他學(xué)科不一樣，很多時(shí)候沒(méi)有所謂的標準答案，更為重要的是說(shuō)出自己的想法。有時(shí)在一堂課之前，讓每個(gè)學(xué)生給自己定下本節課的發(fā)言目標，在課結束后馬上進(jìn)行統計，并對發(fā)言極為突出的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P。每周還要對發(fā)言情況做一個(gè)總體的評價(jià)。
2、關(guān)于傾聽(tīng)
一堂課四十分鐘，除去發(fā)言、寫(xiě)字、讀書(shū)等實(shí)踐活動(dòng)，剩下來(lái)的半節課左右的時(shí)間都是學(xué)生聽(tīng)的時(shí)間。善聽(tīng)的人，學(xué)習效率自然會(huì )提高。本學(xué)期，加強學(xué)生傾聽(tīng)的能力也是一個(gè)重點(diǎn)。但是光是跟學(xué)生說(shuō)要認真聽(tīng)，或是當學(xué)生沒(méi)有認真聽(tīng)的時(shí)候，我們就責問(wèn)孩子：“上課怎么不認真聽(tīng)呢”這話(huà)看似沒(méi)什么問(wèn)題，實(shí)際上我們仔細想想，有多少學(xué)生能真正明白“認真聽(tīng)”的真正意思。課堂上，老師說(shuō)，看哪個(gè)小朋友聽(tīng)得最仔細。于是每一個(gè)孩子立馬把腰板挺得直直的，眼睛瞪得大大的。一般情況下，老師就會(huì )馬上表?yè)P——真認真。好，學(xué)生的意識中就對“認真聽(tīng)”有了一個(gè)概念，那就是把腰板挺得直直的，眼睛瞪得大大的。而實(shí)際上，這樣真的能做到認真聽(tīng)嗎有人做過(guò)研究，當你以這么一個(gè)坐姿去傾聽(tīng)的時(shí)候，反而會(huì )事半功倍。不少時(shí)候，你會(huì )發(fā)現教室里那幾個(gè)看似坐得最端正的孩子，眼神卻是迷離的，空洞的。
傾聽(tīng)是有方法的。在課堂上，我要學(xué)生努力做到以下三點(diǎn)：你聽(tīng)懂了什么；你想到了什么，有什么收獲；你有補充嗎，有疑問(wèn)嗎第一點(diǎn)是基礎性的要求，要學(xué)會(huì )從對方的話(huà)語(yǔ)中把主要意思聽(tīng)明白。第二點(diǎn)則是體驗性的要求，這是對學(xué)生提出的一個(gè)較高的傾聽(tīng)要求了。而第三點(diǎn)就是一種創(chuàng )新性的要求了。這是一種十分有效的傾聽(tīng)方法，學(xué)生學(xué)會(huì )了先聽(tīng)后說(shuō)，也就真正養成了傾聽(tīng)的習慣。
在課堂上，我喜歡這么跟孩子說(shuō)：“你們做到聽(tīng)的準備了嗎”“你有一雙會(huì )傾聽(tīng)的耳朵�！薄袄蠋熜蕾p積極發(fā)言的孩子，也同樣喜歡專(zhuān)心傾聽(tīng)的孩子”……不斷地讓學(xué)生在我的話(huà)語(yǔ)中感受傾聽(tīng)的重要。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)還不是一件易事，因此在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常隨時(shí)點(diǎn)名，讓某個(gè)學(xué)生復述老師或同學(xué)的發(fā)言，這樣做既可以檢驗孩子們傾聽(tīng)的效果，又可以提醒他們注意：老師隨時(shí)都在關(guān)注我們的`傾聽(tīng)習慣。
3、關(guān)于思考
學(xué)習是快樂(lè )的，但缺乏思考的學(xué)習只能算淺層次的快樂(lè )。教給學(xué)生思考的方法，培養其思考的習慣，遠比教給知識要重要得多。我們的目標是將學(xué)生培養成一個(gè)有智慧的人，有主見(jiàn)的人。在語(yǔ)文課堂中，尤其需要自己的思考，不人云亦云，不死記硬背，才能真正感受到語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。在上一個(gè)新的單元之前，一般會(huì )讓學(xué)生對整個(gè)單元做一個(gè)整體的感知，思考這個(gè)單元的主題與相關(guān)的任務(wù)，在上一篇新的課文之前，也會(huì )讓其先做充分的預習，鼓勵提出不明白的問(wèn)題。這種主動(dòng)出擊的學(xué)習會(huì )讓學(xué)生更積極地參與到課堂中來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，針對課文的重點(diǎn)，設計一個(gè)值得探討的話(huà)題把學(xué)生帶入更深度的思考，引導學(xué)生在相互的碰撞中加強思考的力度。通常在每一篇課文教學(xué)結束后，還會(huì )留出部分時(shí)間引導學(xué)生再一次思考，很多時(shí)候還能引出更多的精彩來(lái)。
4、關(guān)于積累
中段語(yǔ)文是大量積累語(yǔ)言的最佳年段。課本教材的課后習題中也有很多積累的練習，與低段不同的是，在中段更多的是鼓勵學(xué)生要以句子或片段的形式來(lái)積累。只有通過(guò)大量的積累，才能在夯實(shí)基礎，為后一學(xué)段的發(fā)展積蓄力量。因此，培養學(xué)生積累語(yǔ)言的習慣也是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。我們要引導學(xué)生主動(dòng)積累，隨時(shí)積累。
除了在平時(shí)的教學(xué)中，激勵學(xué)生積累詞句之外，每個(gè)單元結束，都會(huì )有一次針對整個(gè)單元進(jìn)行的積累，并交給學(xué)生積累的方法：詞語(yǔ)分類(lèi)，句子摘抄后要給其中寫(xiě)得特別精妙的地方用另一種顏色的筆圈畫(huà)出來(lái)，不僅如此，還要自己給句子評星。
不過(guò)，像這樣的積累還是不夠的，除此之外還引導學(xué)生在課外閱讀的過(guò)程中隨時(shí)積累。有一段時(shí)間曾經(jīng)試過(guò)讓學(xué)生一天積累兩個(gè)詞、一句話(huà)，不過(guò)開(kāi)頭沒(méi)做好，不了了之，有些可惜。這再下一個(gè)學(xué)年將作改進(jìn)。
5、關(guān)于作業(yè)
很多時(shí)候，當家長(cháng)問(wèn)我孩子的學(xué)習情況的時(shí)候，我都會(huì )告訴家長(cháng)看看孩子完成的作業(yè)情況基本就能了解個(gè)大概了。在學(xué)校里，我對他們的作業(yè)要求比較嚴格。
首先，書(shū)寫(xiě)一律用鋼筆，不能使用涂改液，必須做到端正、清潔。剛開(kāi)始，學(xué)生用不慣鋼筆，所以本子上總是涂得臟臟的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應之后，他們的書(shū)寫(xiě)變得清爽了很多。但班里有幾個(gè)孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度卻不夠端正，相應的，這幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)也是比較松懶的。這些學(xué)生，基本上每天都要提醒了再提醒。一次，楠偉過(guò)來(lái)很興奮地跟我說(shuō)，自從把字一筆一劃寫(xiě)端正后，心也變細了，那些不該錯的題目出錯的概率也小了很多。我想，如果每一個(gè)孩子都能做到這點(diǎn)的話(huà)，那么對他們的幫助該又多大！但這畢竟是我的一廂情愿，幾個(gè)“頑固”分子，一提筆就把我的要求拋到耳后根了。翻翻他們前面的作業(yè)，真的是慘不忍睹。后來(lái)想到一招，每次改作業(yè)的時(shí)候，我就準備一個(gè)小本子在邊上，把每次作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認真的名字都記下來(lái)，在半月假前做一次統計，根據這個(gè)統計在半月假布置練字的作業(yè)，少的一兩頁(yè)，多則五六頁(yè)。這樣一來(lái)，對那些平時(shí)書(shū)寫(xiě)認真的孩子來(lái)說(shuō)，成就感就會(huì )更深一些。而對那些懶散的孩子來(lái)說(shuō)，則是一個(gè)很好的教訓。班里女孩子當中寫(xiě)得最張牙舞爪的雨甜，在后半段時(shí)間里明顯進(jìn)步很多。
其次，我對自己提出要求，只要布置了的學(xué)生的作業(yè)就一定要批改，及時(shí)地反饋給學(xué)生。課堂作業(yè)本、每課一練、生字抄寫(xiě)本、組詞本、積累本、語(yǔ)段訓練、抄詞本、語(yǔ)段訓練再加上兩天一次的天天日記，全部做了批改。不僅如此，每次半月假前，還要求每個(gè)學(xué)生在《學(xué)習情況匯總表》中把這半個(gè)月里所有批改過(guò)的作業(yè)等級全部登記上去。如此一來(lái)，不僅家長(cháng)能從作業(yè)中有更為直觀(guān)的了解，學(xué)生自己也對整個(gè)階段的學(xué)習有一個(gè)整體的了解，這本身就是一次很好的自省。每次針對學(xué)生的匯總表我再作總評，努力幫助學(xué)生找到改進(jìn)的方法。
二、努力提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的能力
本學(xué)期，在致力于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力的提升方面，我側重于朗讀、習作與閱讀三個(gè)方面，這決定著(zhù)學(xué)生最終的語(yǔ)文素養的高低。
1、朗讀方面
中段，是培養學(xué)生語(yǔ)感的一個(gè)關(guān)鍵期，而語(yǔ)感的培養最好的平臺就是朗讀了。朗讀不僅能幫助學(xué)生更好地了解文本，而且在繪聲繪色的朗讀中，能更直觀(guān)地讓學(xué)生感受到語(yǔ)言文字的魅力。在上個(gè)學(xué)期期末的朗讀抽測中，我們三年級的朗讀水平整體偏低，除卻一些客觀(guān)因素外，我想還是我們對朗讀不夠重視，沒(méi)有真正地把朗讀落到實(shí)處，對學(xué)生的朗讀水平應該達到一個(gè)怎樣的水平并沒(méi)有一個(gè)很好的規劃。因此在本學(xué)期一開(kāi)始，就把朗讀列入計劃當中來(lái)，并付諸于實(shí)踐中。每個(gè)單元學(xué)習之前，我要求每個(gè)學(xué)生先把整個(gè)單元的課文讀正確，讀流利。這個(gè)要求不只是空口說(shuō)說(shuō)的，在學(xué)生讀好之后，通過(guò)開(kāi)火車(chē)的形式一個(gè)個(gè)地檢查過(guò)去，并做好記錄。不丟字、不添字、不改字、不讀破句、不回讀，這些個(gè)基本要求要一再地提醒學(xué)生，這樣他們才會(huì )真正地明白怎樣叫讀正確，讀流利。在課堂教學(xué)中，更是不遺余力地把朗讀貫徹到底，特別是課文中有一些非常適合朗讀的片段，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行朗讀的訓練。除此之外，每一個(gè)單元學(xué)習結束后，還要抽取部分學(xué)生來(lái)讀課文錄音，這次的讀書(shū)比單元前的預習讀要求要更高一些。通過(guò)這樣的抽測，學(xué)生也會(huì )潛意識里關(guān)注自己的朗讀水平。
2、習作方面
根據學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)與課標的要求，本學(xué)期我在習作教學(xué)方面著(zhù)力于讓學(xué)生能較為流暢地表達，能較為主動(dòng)地積累習作素材。每個(gè)單元的習作訓練都是一次重要的練筆，通常情況下，我會(huì )在簡(jiǎn)單的引導后，讓學(xué)生先下筆來(lái)寫(xiě)，在針對他們第一次習作做講評，每次講評的時(shí)候，會(huì )把學(xué)生在習作中的一些優(yōu)秀的句段整理出來(lái)給學(xué)生欣賞。同時(shí)，也把一些有問(wèn)題的表達整理出來(lái)，通過(guò)一些示范的修改讓學(xué)生嘗試著(zhù)怎樣去表達才能把意思說(shuō)得更清楚。對那些表達能力較差的學(xué)生寫(xiě)的習作，有時(shí)還會(huì )做一些密密麻麻的修改示范，這樣的對比對他們來(lái)說(shuō)會(huì )更為直觀(guān)一些。
除卻每個(gè)單元的習作訓練，我想方設法給學(xué)生創(chuàng )設更多的練筆機會(huì )。教室里的一盆水仙花開(kāi)了，學(xué)生每天圍在那看花聞花，我就在學(xué)完課文《荷花》一課后，指導學(xué)生來(lái)寫(xiě)寫(xiě)《水仙花》；母親節里，讓孩子們回家給媽媽洗一次腳，又來(lái)一次練筆；半月假里布置做一個(gè)摔不破的雞蛋，回校再來(lái)一次比賽，又是一次很好的習作機會(huì )……像這樣的，沒(méi)有機會(huì )創(chuàng )設機會(huì )的練筆本學(xué)期也展開(kāi)了不少次。
同時(shí)，“天天日記”也是練筆的重要陣地。雖為“天天日記”，實(shí)則是兩天一次日記。剛開(kāi)始對學(xué)生沒(méi)有多余要求，只要求按時(shí)上交，每次上交后我都及時(shí)批改及時(shí)下發(fā)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，學(xué)生已經(jīng)慢慢養成了習慣，一到時(shí)間就會(huì )自覺(jué)打開(kāi)本子來(lái)寫(xiě)。慢慢地，我對那些能力較好的學(xué)生提出要求，寫(xiě)得長(cháng)一些，多長(cháng)才是長(cháng)一些不做具體說(shuō)明。黃柏特的日記每次交上來(lái)都是慢慢的一頁(yè)，三四百字都是輕而易舉的。里面不乏很多新鮮的詞匯，這些詞在平時(shí)的作文中都是很少見(jiàn)到的，這下都有了用武之地。于是，我鼓勵其他孩子，在每次的日記中也努力著(zhù)每次能用上那么一兩個(gè)新鮮的詞匯。當然，對他們來(lái)說(shuō)，怎么抓住一件事寫(xiě)具體還不是一件易事，很多孩子看似寫(xiě)得洋洋灑灑，但也有不少的流水賬，但能把流水賬記得順溜那也是一種很好的表達訓練。
3、閱讀方面
在上個(gè)學(xué)期，我們班級已經(jīng)初步營(yíng)造了較好的閱讀氛圍，本學(xué)期的任務(wù)就是在此基礎上能讓學(xué)生做到更持久地閱讀，進(jìn)入一個(gè)較為穩定的閱讀狀態(tài)。主要從這么幾個(gè)方面著(zhù)手進(jìn)行：
�。╨）時(shí)間上的保障
除了學(xué)校規定的晨誦與午讀時(shí)間外，還要給學(xué)生爭取更多的讀書(shū)時(shí)間。比如，每天飯后的一段時(shí)間，也應充分利用。同時(shí)，還要引導學(xué)生養成在零碎時(shí)間里隨時(shí)隨地讀書(shū)的習慣，要保證每個(gè)孩子每天的讀書(shū)時(shí)間不少于半個(gè)小時(shí)。
�。�2）氛圍的營(yíng)造
努力設法讓學(xué)生一進(jìn)教室就能看到滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)，在教室的任何一個(gè)地方都能觸手可得。這學(xué)期先后增設了四個(gè)小書(shū)架，擺放在教室四周。在教室門(mén)口的小書(shū)架上擺滿(mǎn)了一本本《三國演義》《中國成語(yǔ)故事》的小人書(shū)，兩套書(shū)共一百多本，很適合學(xué)生在課間休息時(shí)間隨手翻閱。
�。�3）閱讀評價(jià)
讀完一本就及時(shí)記錄在讀書(shū)單中，寫(xiě)上書(shū)目、感受（一兩句話(huà)）、時(shí)間等幾個(gè)方面，老師一個(gè)月左右時(shí)間要做一次統計，及時(shí)了解學(xué)生的讀書(shū)情況，作相應的調整。需要指出的是，這個(gè)書(shū)單只是為了了解學(xué)生的讀書(shū)情況，不應作為讀書(shū)好與否的評價(jià)量化表。同時(shí)，選擇重點(diǎn)閱讀書(shū)目指導學(xué)生作讀書(shū)筆記。
大學(xué)生三下鄉活動(dòng)總結9
從7月10日到16日我所在學(xué)�！轿麽t科大學(xué)進(jìn)行了為期一周的大學(xué)生暑期“三下鄉”活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是：千里汾河，清水復流——保護母親河行動(dòng)�？谔柺牵喊l(fā)揚抗震救災精神，投身汾河治理活動(dòng)。我們這次活動(dòng)緊緊圍繞主題展開(kāi)，我們先后進(jìn)行了清理河道，參觀(guān)蒙牛企業(yè)、養牛廠(chǎng)、綠色蔬菜基地并參加了收獲大蔥的歡迎來(lái)訪(fǎng)勞動(dòng)，之后又舉行了義診活動(dòng)，聽(tīng)了省水文局李?lèi)?ài)民處長(cháng)關(guān)于汾河的講座，最后參觀(guān)了汾河二庫。一切行程安排緊湊又充實(shí)。
在這次活動(dòng)中，我是宣傳組一員，和其它組員合作負責簡(jiǎn)報整理。每天的戶(hù)外活動(dòng)通常從早晨一直到下午，而每個(gè)人都在外出集體活動(dòng)中有任務(wù)。最多兩個(gè)小時(shí)以后又要開(kāi)總結會(huì )，然后開(kāi)始工作直到九、十點(diǎn)。我的工作算輕松的'，很多同學(xué)還要熬夜才能完成如此大的工作量。所以說(shuō)，我們的確很累，連考試時(shí)都沒(méi)這么累，但我的收獲很大。首先，我學(xué)會(huì )了負責任的態(tài)度。我們的工作是責任到人的，每個(gè)人都需要為自己、為集體負責，所以要好好完成工作，不能逃避。其次，是對事人真的態(tài)度。既然不能逃避，就應該認認真真的工作，那不是為應付誰(shuí)去做。我不僅為集體，也為自己，以及自己的心。再次，是對社會(huì )有了更進(jìn)一步的認識。也許我們并沒(méi)有直接面對社會(huì )，但通過(guò)此次活動(dòng)以及各個(gè)方面對我們活動(dòng)的支持、協(xié)調，我們也間接學(xué)到了社會(huì )上為人出事的道理。還有就是讓我懂得了作為一個(gè)社會(huì )人，我們都應為社會(huì )盡相應的義務(wù)。
此次活動(dòng)對社會(huì )來(lái)說(shuō)是非常有益的一舉。俗話(huà)說(shuō)的好：五千年文明看山西�？梢�(jiàn)山西在中國的地位，而作為山西的母親河，汾河就更重要了。雖然我們大學(xué)生不能做很多，但做到我們所力所能及的事，也是對社會(huì )做的一點(diǎn)貢獻。
最后，我希望全社會(huì )都發(fā)動(dòng)起來(lái)保護母親河，為山西能處于清山碧水之中而盡自己一分力。
年 月 日
XX
大學(xué)生三下鄉活動(dòng)總結10
20xx年暑假，我非常有幸作為商學(xué)院三下鄉代表隊的成員之一，來(lái)到湘西保靖縣毛溝鎮破腳村進(jìn)行實(shí)踐調查。7月25日，我們經(jīng)過(guò)10個(gè)多小時(shí)的顛簸，來(lái)到了毛溝鎮破腳村。這塊土地給我的
第一感覺(jué)是挺窮的，矮矮的房子，窄窄的馬路，一點(diǎn)也沒(méi)有城市的那種繁忙的氣息，這是一個(gè)嫻靜的農村。
我們在這鎮上呆了8天，短短的8天，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們所做的是微不足道的。不過(guò)，我們也盡了心，盡了力。
8天的時(shí)間，我們熟悉了村容村貌，村的一些基本情況，進(jìn)行了支教活動(dòng)，對留首兒童還進(jìn)村入戶(hù)進(jìn)行摸底調查。全隊分成了3組，分別到破腳村。魚(yú)糖村。龍塘村……進(jìn)行調查工作。
據我的調查，破腳村的基本情況，離鎮約12公里，，總人口1000多，民族為土家。漢。苗，而土家族。苗族所占比例為40%。這里的山很多，可以說(shuō)是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，出門(mén)爬山。人均土地面積為0.9畝。主要作物是水稻；高糧，山上的主要作物是杉樹(shù)。松樹(shù)等經(jīng)濟林作物；
在8天的實(shí)踐調查中，我總結了幾個(gè)問(wèn)題，分別如下： 1 計劃生育問(wèn)題 那里每個(gè)家庭都有3個(gè)孩子，計劃生育是我國的基本國策�？梢�(jiàn)國家對計劃生育的重視程度。而且，在他們那，說(shuō)真的，計劃生育是發(fā)展經(jīng)濟之后的
第二大的事情了，是農村的主要工作之一。破腳村有越生越窮，越窮越生的情況存在，孩子多了，農民負擔自然就重，惡性循環(huán)，想讓他富都難。
2教育問(wèn)題 破腳有一所小學(xué)，是村里最好的建筑，兩間教室，但村里的孩子在這里上學(xué)的不多，一到三年級大概有30來(lái)個(gè)孩子，平時(shí)上課在同一間教室由一個(gè)老師教，鋸村民反映老師很不負責。個(gè)別農民家長(cháng)對孩子教育比較重視，努力為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，如送到鎮上讀書(shū)，或者隨自己到外地讀書(shū)。但大多的.農民家長(cháng)對教育是略帶消極的重視，“只要孩子能讀書(shū)，就算是砸鍋賣(mài)鐵也要供孩子上學(xué)，因為只有讀書(shū)才有好的出路�！彼麄儏s沒(méi)有為孩子為什么沒(méi)讀好書(shū)反思一下，承擔責任。由于經(jīng)濟的問(wèn)題，和地理條件，孩子上學(xué)比較困難。而且上大學(xué)也是一個(gè)大問(wèn)題，很多人考上了大學(xué)也不敢去拿通知書(shū)，不敢去上。農民不知道有助學(xué)金、貸款等，我認為在這方面，政府應做一些獎勵措施，鼓勵考上大學(xué)的學(xué)生去完成他們的學(xué)業(yè)。
3鄉村道路建設問(wèn)題 該村距鎮上大約有12公里路程，全是山路，唯有的馬路都是泥濘路，連小孩上學(xué)騎車(chē)都困難，設想，農田所需的肥料，建設所需的材料都要靠人手搬進(jìn)去，怎么發(fā)展起來(lái)呢？
以上便是我在下鄉實(shí)踐中總結出來(lái)的問(wèn)題�？偟膩�(lái)說(shuō)，破腳要發(fā)展，必須要與外界溝通，要賺錢(qián)，必須賺外面的錢(qián)，建設好硬件、軟件，以良好的狀態(tài)吸引外資。政府應站在一個(gè)高度上看問(wèn)題，分清長(cháng)遠利益和眼前利益，提高農民素質(zhì)，另外，發(fā)展是需要時(shí)間的，政府、農民都不應該急噪，應該腳踏實(shí)地，把成績(jì)干出來(lái)。
對于我自己來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次三下鄉，我無(wú)論在認識上、能力等方面都有所提高。首先，認識了許多的朋友，各位在艱苦的條件共處了8天，患難見(jiàn)真情，各位都相互幫助，真情流露，我想我一輩子都不會(huì )忘掉。在破腳，我在最前線(xiàn)收集到了
第一手的資料，真的，農民的問(wèn)題挺難搞的，一個(gè)基層干部不容易做��！很多問(wèn)題都有兩面性，做事情要辨證。農民有他的特殊性，解決問(wèn)題要講究方法。經(jīng)過(guò)這次以后，我覺(jué)得自己成熟了。
大學(xué)生三下鄉活動(dòng)總結11
XX年7月6號，重慶郵電大學(xué)“鄉網(wǎng)鄉情”三下鄉小分隊整裝待發(fā)，帶著(zhù)徐老師的諄諄教誨和期許，帶著(zhù)隊友們的激情和堅韌前往此次下鄉的目的地——葛蘭鎮。
隊友們穿戴著(zhù)代表著(zhù)學(xué)校和學(xué)院光榮標志的服裝、帽子浩浩蕩蕩地穿梭在人群里，看到路人的眼神和表情，我感受到的不是異樣，不是歧視，而是贊許和肯定，這一刻是光榮，是自豪!
接下來(lái)的幾天下鄉生活是充滿(mǎn)快樂(lè )的、激情的、努力的、期待的。盡管其中有驕陽(yáng)，有汗水，有累，有苦，但這些卻是難忘的，是快樂(lè )的調味品。有了苦，快樂(lè )才更加美好，生活才更加充實(shí)。由于住宿的問(wèn)題，使得整個(gè)隊伍不能住在一起，有兩個(gè)隊友住在自己家里，其他隊友各自住在另外兩個(gè)隊友家里，但這并沒(méi)有影響我們隊友間的感情，反而多了更多的期待。早上期待著(zhù)次日隊友的早早到來(lái)，好一起開(kāi)始美好新一天工作;中午期待著(zhù)和隊友們一起共進(jìn)開(kāi)心的午餐;晚上期待著(zhù)隊友的電話(huà)，跟我們報平安、討論明天的行程和活動(dòng)安排。就在這期待中，在隊友一起的努力拼搏和頑強工作中，我們一起和葛蘭鎮政府完成了接洽工作;在政府相關(guān)人員的.帶領(lǐng)下參觀(guān)了鄉鎮企業(yè)，與領(lǐng)導們會(huì )談;與長(cháng)壽區政府相關(guān)政府人員開(kāi)展座談會(huì )，帶隊徐老師為我們講解了網(wǎng)絡(luò )文化軟實(shí)力相關(guān)知識，教委副主任、宣傳部常務(wù)副部長(cháng)、長(cháng)壽日報副主編、旅游局副局長(cháng)、公安局和工商局的同志們也跟我們交流了網(wǎng)絡(luò )文化方面的知識以及結合自我工作對于網(wǎng)絡(luò )文化的獨特見(jiàn)解;還在村組長(cháng)的帶領(lǐng)下帶著(zhù)米和油到沙河村看望孤寡老人，與老人們親切的交流，教他們使用手機、電腦與親人聯(lián)系視頻等;還在鎮上開(kāi)展了大型的鄉鎮網(wǎng)絡(luò )文化調研活動(dòng)和宣講會(huì )�；顒�(dòng)很多，內容很豐富，意義很重大，隊友們很給力，我們很快樂(lè )。
三下鄉活動(dòng)也很快地結束了，現在隊友們都各自忙自己的工作或者學(xué)習去了，但是過(guò)程卻是那么的難忘，那么的開(kāi)心。除了工作中大家努力的樣子，堅定的樣子，炎炎驕陽(yáng)下奔跑的樣子深深地烙在我的心里，酷暑后大家樹(shù)蔭下一起開(kāi)心地吃西瓜、喝水、擦汗、搞怪、賣(mài)萌的樣子;鄉間小路上激情奔跑、追逐、嬉戲、打鬧的樣子也深深地烙在了我的心里，這一切切都像幻燈片一樣閃現在腦海里，一張張，一頁(yè)頁(yè)都是情意的融合與流淌。謝謝生命中有了這次旅行，謝謝生命中意義非凡的旅行中有了獨特的你們的陪伴，謝謝我親愛(ài)的“鄉網(wǎng)鄉情”小分隊隊友們!
大學(xué)生三下鄉活動(dòng)總結12
7月5——13日為期9天的三下鄉活動(dòng)于7月13日上午完滿(mǎn)結束�？偨Y這9天的三下鄉活動(dòng)，我真的感觸良多。
首先，在這9里面，我感到三下鄉是一系列活動(dòng)組成的有機整體，所有活動(dòng)就像一條鏈條，環(huán)環(huán)相扣，密不可分。一個(gè)活動(dòng)的好壞影響著(zhù)下一個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行。例如，要搞好留守兒童的補習，要讓更多的村民知道安全用思知識等，可是這次的'補習效果從村民的反應來(lái)看，并不太理想。知道的人不多，來(lái)的生源也不多。所以下次要確保有足夠的人知道我們的活動(dòng)，要充分做好宣傳。而且活動(dòng)還必須要有吸引人的亮點(diǎn)，只有吸引到一定的人到來(lái)，我們的活動(dòng)才能順利進(jìn)行下去。正是由于我們的活動(dòng)是環(huán)環(huán)相扣的，所以在整個(gè)三下鄉活動(dòng)之前，我們必須要有一個(gè)整體的規劃。
再次，我們要決定我們活動(dòng)的方向。要盡可能的考慮更多的細節，考慮得越深入越細致，活動(dòng)的實(shí)施也就越容易。在這一系列的活動(dòng)，我還有幾個(gè)很深的體會(huì )：
1.活動(dòng)要分工，更要合作
計劃總是趕不上變化，當我們做任何事情的時(shí)候都這要求我們學(xué)會(huì )靈活變通。要靈活分工，也要靈活合作。
2.良好的溝通技巧能讓我們更好的完成任務(wù)
(從大學(xué)生在幫調查時(shí)體會(huì )到的)
在做調查問(wèn)卷的過(guò)程中，一定要保持微笑，語(yǔ)氣語(yǔ)速要適當，還有一個(gè)要點(diǎn)是要把問(wèn)卷上的問(wèn)題用口語(yǔ)表達出來(lái)，不要直接把問(wèn)題讀出來(lái)，這樣在很多情況下會(huì )使村民不耐煩，可以的話(huà)盡量把做問(wèn)卷當做是一次談話(huà)，圍繞問(wèn)卷的題目進(jìn)行談話(huà)，談話(huà)結束問(wèn)卷題目也就已經(jīng)記錄好了，這是最好的問(wèn)卷方法。再者加強溝通能減少誤解，增強隊員間的凝聚力，讓我們工作更有效率。
這次活動(dòng)雖然只有短的9天，可是這19個(gè)大學(xué)生們卻做了相當多的事情。起到了很好的作用。他們分組進(jìn)行深入的調查、走訪(fǎng)。充分了解村情民情，并掌握了很多相關(guān)的數據與社會(huì )資料，對孤寡老人各弱勢群體進(jìn)行了走訪(fǎng)、慰問(wèn)，他們深入田間地頭，幫助村民們做農活;為油茶林除草;幫助學(xué)生們補習功課，豐富了知識開(kāi)拓了視野�？梢哉f(shuō)這是一次雙贏(yíng)的活動(dòng)，即增強了大學(xué)生們的建設祖國、振興中華民族的責任感和使命感，又很大程度上幫助我村加快了精神文明建設，加快了我村新農村的建設。
大學(xué)生三下鄉活動(dòng)總結13
7月15號中午，匆匆忙忙開(kāi)完下鄉前的動(dòng)員大會(huì )，回到宿舍收拾好必備的日常用品，拉著(zhù)沉重的行李，坐上包車(chē)，開(kāi)始了我們中國語(yǔ)言文學(xué)系小伙伴隊xx鎮前一小學(xué)三下鄉的征程。
上課篇：
我教了五年級1班，五年級2班總共四節體育課。課前花了很多時(shí)間去備課，打算帶給學(xué)生們帶來(lái)新穎的體育課程。課程包括準備活動(dòng)環(huán)節、正式課程環(huán)節、游戲環(huán)節。將跳遠與跳遠接力聯(lián)系在一起，既鍛煉學(xué)生們的彈跳能力，又鍛煉了學(xué)生們的團隊協(xié)作能力。將籃球教學(xué)與“抓球鬼”的游戲結合在一起，既鍛煉學(xué)生們的籃球基礎知識，又考驗著(zhù)學(xué)生們的反應能力。教學(xué)與游戲并重，鍛煉身體的同時(shí)，讓學(xué)生體驗到體育課的樂(lè )趣，一舉兩得。
家訪(fǎng)篇：
本地特產(chǎn)的我，在家訪(fǎng)的時(shí)候身價(jià)高漲，成了班主任家訪(fǎng)必帶的主要人選之一。家訪(fǎng)時(shí)總會(huì )習慣性的與長(cháng)輩們交談，也自然的反映了其小孩在學(xué)校的各種表現。熱情、重教育的家長(cháng)們讓我們看到了學(xué)生的未來(lái)，而我們的叮囑相信孩子們都不會(huì )輕易辜負。
調研篇：
調研的題目定為潮汕高鐵站對周邊的影響，所以調查的對象與任務(wù)執行也就清晰明了。十分感謝候車(chē)的旅客陳女士，熱情的高鐵專(zhuān)線(xiàn)司機王大哥，在田地了辛勤勞作的阿伯，善談的當地村民銘偉的爸爸，還有學(xué)識淵博的老人公會(huì )鄭會(huì )長(cháng)為我們的調研報告所做的幫助。
廚房趣事篇：
每?jì)商煲淮蔚脑缟衔妩c(diǎn)半起床到隔壁鎮市場(chǎng)買(mǎi)菜的特殊經(jīng)歷，眼花繚亂的大市場(chǎng)，讓我感覺(jué)到做主廚的辛苦。爭先恐后搶著(zhù)切菜的情景記憶猶新。當然最欣慰的.是花了很長(cháng)時(shí)間準備的飯菜得到了小伙伴們的肯定。
廣財友誼篇：
很開(kāi)心認識了xx財經(jīng)大學(xué)xx支教團隊的伙伴們。記得第一天到達前一小學(xué)的時(shí)候天氣特別熱，你們很體貼的特意煮了綠豆湯給我們喝。各種互幫互助，齊心協(xié)力，合作才變得十分愉快。到最后離別時(shí)的不舍，留下了彼此的微信，我們說(shuō)好以后還要經(jīng)常聯(lián)系。
隊友小伙伴篇：
一起熬夜備課，一起熬夜寫(xiě)新聞稿，一起談心分享各種心得，一起玩各種休閑游戲。吃飯前會(huì )唱我們的歌，成群結隊的逛超市，踴躍積極的去家訪(fǎng)，熱心的去做義務(wù)勞動(dòng)，手牽著(zhù)手圍著(zhù)轉圈跳舞。記憶中留下了你們的身影，很甜蜜。
學(xué)生篇：
小學(xué)生身上所散發(fā)出來(lái)的好動(dòng)與積極讓人難以Hold住，但這正是這個(gè)年紀所該具有的活力�！昂貌蝗菀资煜て饋�(lái)了，我們卻要走了”。最舍不得的是你們，那一個(gè)個(gè)燦爛的笑臉。
文藝匯演篇：
全體出動(dòng)搬桌子、鋪地毯、搭舞臺、吹氣球、掛橫幅、排節目、拉背景。流下的汗水見(jiàn)證了我們的付出。辛苦，卻在看到匯演結束的那一刻真心的感到值得。
以前總覺(jué)會(huì )得三下鄉就是我們大學(xué)生占用小學(xué)生的假期時(shí)間開(kāi)展一系列活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的實(shí)踐能力，能夠帶給學(xué)生的影響并不大，所以以前一直有點(diǎn)排斥下鄉活動(dòng)。而這個(gè)暑假，因為某些原因，第一次踏上了下鄉的征程。也因為這次下鄉，讓我徹底改變了對這種下鄉活動(dòng)的看法。
九天的下鄉生活，有矛盾有沖突，但更多的是歡笑與洋溢的幸福。瞬間總是深刻也總會(huì )讓人感動(dòng)，下鄉的回憶就像電影，時(shí)不時(shí)一幕又幕在腦海里倒放。最好的祝福，給孩子們。
大學(xué)生三下鄉活動(dòng)總結14
今年的夏天酷暑難擋，烈日依舊。然而今年的夏天我們卻肩負著(zhù)不同的使命，擁有不同的感動(dòng)。我們在學(xué)院領(lǐng)導的關(guān)懷下 , 在院團委領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，肩負著(zhù)“ 踐行榮辱觀(guān)，服務(wù)新農村 ”暑期“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)的重要使命， 在重慶市忠縣美麗的江上明珠石寶鎮，我們開(kāi)展了為期半個(gè)月的義務(wù)暑期“三下鄉”活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束。
這次“三下鄉”活動(dòng)主要由 “新聞報道組”、“支教組”、“文娛組”共同組成，這樣更加有利于活動(dòng)順利和有效的開(kāi)展。我是支教組小分隊一名隊員，實(shí)踐基地是在石寶鎮的中心小學(xué)。作為為其中的一名隊員也頗感驕傲。教師是陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)，有幸自己也能親身體會(huì )一下做教師的滋味。
雖然這是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了十天的教師，但我們知道擔子并不輕，要上好每一節課，讓這些調皮的學(xué)生對我們上的課感興趣這并非是一件容易的事，況且是對于我們自己還是學(xué)生來(lái)說(shuō)，一切都得靠自己去探索，去研究。別看這些同學(xué)的年齡小要管好他們可得下一定的功夫，我盡量讓自己變得嚴肅，好給他們留下“嚴格”的映象，可這也并不太管用，他們還是那么調皮，甚至打架事件發(fā)生，不過(guò)經(jīng)過(guò)不斷的溝通與交流，我和他們也像朋友一樣了，他們會(huì )積極的配合我的工作，這使我感到非常高興，這也是我在短期教書(shū)過(guò)程的成功點(diǎn)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移我與同學(xué)們之間的感情是愈來(lái)愈濃，走在路上耳邊不時(shí)會(huì )傳來(lái)“老師好”這時(shí)我才感覺(jué)到老師的高尚與自豪，我想這次的“三下鄉”活動(dòng)對我將會(huì )改變很多，在以后的學(xué)習生活中重新審視自我定下新目標，要具有一種吃苦不言苦的精神。
時(shí)間是短暫的，當我們收拾好自己的`行李離開(kāi)讓我們留戀的石寶鎮時(shí)卻被另一個(gè)翻景象所感動(dòng)，只見(jiàn)政府大院早已等候多時(shí)的學(xué)生在這晨暉當中準備歡送我們這些小老師離去，一雙雙淚眼已經(jīng)模糊老他們的視線(xiàn)，我會(huì )永遠銘記這一刻，我將默默祝福我的學(xué)生們!
這次暑假“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以一場(chǎng)文藝晚會(huì )來(lái)圓滿(mǎn)結束。通過(guò)這次活動(dòng)讓我認識到，一個(gè)合格的大學(xué)生必須要有實(shí)踐能力，基層需要大學(xué)生，大學(xué)生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強我們的實(shí)踐能力，這樣才能成為一名合格的大學(xué)生。
大學(xué)生三下鄉活動(dòng)總結15
一個(gè)志愿者就是一把泥土，但我們存在的意義，不是被淹沒(méi)，而是與無(wú)數把泥土聚集在一起，成就一座山峰、一條山脈、一片群峰。這樣的山峰，可以改變風(fēng)的走向，可以決定水的流速。這風(fēng)，就是社會(huì )風(fēng)氣，這水，就是文明進(jìn)程。
參加學(xué)院組織的“三下鄉”活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)星期了，但思緒仍在，情感依舊。記得那天，當年輕地我們穿上三下鄉的隊服，內心十分的激動(dòng)，因為我們將在一個(gè)陌生的地方生活一個(gè)星期，那里究竟會(huì )帶給我們什么呢？誰(shuí)也不知道。
XX年7月6日下午兩點(diǎn)，背著(zhù)行李的我們踏上了開(kāi)往衡南縣寶蓋鎮的大巴。一路上周永昌一直拿著(zhù)麥克風(fēng)，愉悅著(zhù)車(chē)上的每一位同學(xué)還有我們的帶隊老師們。四點(diǎn)不到，終于到了我們夢(mèng)魂牽繞的地方---寶蓋中學(xué)。一切并沒(méi)有想象中的那么堅苦，那么苛刻，其實(shí)盡管有那些，早就拋到了九霄云外。收拾整理，算是安頓了下來(lái)。
接下來(lái)的調研、支教、文藝、宣編等組在各帶隊老師的指導下，有序的開(kāi)展各項的工作。當然，早就想出去走走了我，迫不及待的從老師的手中拿到了調查問(wèn)卷。鄉下的空氣竟是如此的清晰，鄉下的太陽(yáng)竟是如此的燦爛。在調研的路上，可謂收獲太多太多。
還記得給我吃香瓜的那位大媽?zhuān)娴哪愕恼嬲\與純樸無(wú)不打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人�？梢赃@樣說(shuō)，那個(gè)香瓜是我這些年吃的最香的一個(gè)。記得回到學(xué)校，晚上躺在床上，不時(shí)的想起你所說(shuō)的。但，我真的無(wú)能為力，我不是你的救命稻草，想想，我能做的，又是何嘗的少呢？好想叫你一聲媽媽?zhuān)驗樵谀愕纳砩洗_實(shí)有著(zhù)母親的影子，那天我沒(méi)有說(shuō)出自己內心的真實(shí)想法，因為我不忍心去驚醒你那真摯的夢(mèng)�；貋�(lái)的時(shí)候，你僅僅的抓住我的手，雙眼模糊了，其實(shí)，大媽你知道嗎？那是的我內心又誰(shuí)說(shuō)不是洶涌澎湃呢？
依稀的還記得陳力，當然還有你的妹妹。哥哥那天真的沒(méi)有帶相片，我沒(méi)想到你們會(huì )這樣的熱情，你們會(huì )這樣的不顧一切。我們是素不相識的一群人吶，沒(méi)想到你們會(huì )這樣的`信耐我們。只因身上穿著(zhù)學(xué)院的三下鄉隊服，我一下子感覺(jué)到了責任。一下子覺(jué)得肩膀上好重好重。 世上沒(méi)有難以承受之中，只有難以承受之輕。而這種輕充斥了靈魂與肉體。我深切的知道你們需要的是什么，但哥哥能給你們的又是這么的少。當時(shí)，其實(shí)好想把你們帶在自己的身邊，哪怕是一天，哪怕是一個(gè)小時(shí)，我都愿意。如果說(shuō)眼淚是一種財富，那一天，我真的很富有。親愛(ài)的孩子們，離別雖然是傷感的，但我們要學(xué)會(huì )笑著(zhù)面對。
調研的工作真的很累，在陽(yáng)光下接受洗禮的我們，不覺(jué)的一點(diǎn)的辛苦。每一天都像太陽(yáng)一樣笑呵呵的出現在我們的團隊當中。最開(kāi)心的莫過(guò)于我們在農家里的聚餐，真的很豐盛，我想說(shuō)的這里的豐盛不僅僅是餐桌上的，那份心情，那段笑聲，值得一生珍藏。208海盜組，你們永遠是最棒的。但是你們要記得，晚上最好還是別隨便外出，因為有***，至于是什么，我就不多說(shuō)了，你們知道的。還有我們的譚總，那份嚴肅的外表下，不時(shí)的關(guān)照著(zhù)我們，真的感覺(jué)好幸福。
我們所擁有的一切都是這個(gè)社會(huì )賦予的。雖然這個(gè)社會(huì )并不完美，問(wèn)題也很多。但我們此時(shí)的力量又能改變什么呢？既然，我們改變不了，那又為什么不學(xué)著(zhù)去接受它呢。稚嫩的我們，當頂著(zhù)烈日把電風(fēng)扇送到雙百老人的手中時(shí)，分明看到了兩位老人的眼中含滿(mǎn)了淚水，其實(shí)要問(wèn)我們調研路上，收獲的是什么。我想就是感動(dòng)，我感恩我們學(xué)院有這樣的意識，服務(wù)社會(huì )，關(guān)心我們的社會(huì )。當然，我知道我們對他們能做的少之又少，但大家都有這份愛(ài)心，感恩我們遇到的每一個(gè)人。
三下鄉是結束了，但關(guān)注社會(huì )的心永遠不會(huì )停下來(lái)。這次所收獲的我想必將影響我的一生。我想在遙遠的山區生活著(zhù)的你們，我們的生活也許永遠沒(méi)有交集，但你們卻留給我了太多的感動(dòng)。是你們讓我明白了，去感恩生命中的每一個(gè)人。當然還有這么些天生活在一起的隊員們，真的這種緣分很難得，很難得。煩惱時(shí)的鼓勵，開(kāi)心時(shí)的歡樂(lè )，困難時(shí)的幫忙，生病時(shí)的照顧，離別時(shí)的悲傷，一切的一切，讓我們彼此更加了解，那份情誼更加濃厚。這份情感值得我們每一個(gè)人，一生珍藏！
一種收獲，一種成長(cháng)。三下鄉的一切即使淡忘也不會(huì )遠走，它們已在我生命的年輪里一一記錄，我會(huì )好好珍惜，細細體味。
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