半日活動(dòng)總結15篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的半日活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
半日活動(dòng)總結1
家長(cháng)半日活動(dòng)是一個(gè)教師展示自己，讓家長(cháng)了解自己的孩子，與家長(cháng)走得更近的一個(gè)平臺。因此，在11月7日上午，我班召開(kāi)了家長(cháng)半日活動(dòng)，對所有家長(cháng)進(jìn)行一次全面的開(kāi)放活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)讓家長(cháng)親身感受，分享其中的苦與樂(lè )，從而更真切的了解孩子在園生活、學(xué)習、游戲等活動(dòng)情況，也使家園之間的距離拉的更近。
我班實(shí)有幼兒43名，實(shí)際到園的家長(cháng)43位，家長(cháng)們都認真的觀(guān)摩我班的各項活動(dòng)，還積極地配合班級老師做好教育工作，可見(jiàn)家長(cháng)對幼兒的活動(dòng)特別關(guān)注。
本次開(kāi)放日從早晨7:30分開(kāi)始，一直到中午11:00結束。我們組織了晨間活動(dòng)、晨鍛活動(dòng)、早點(diǎn)、及語(yǔ)言活動(dòng)《彩色牛奶》和親子制作活動(dòng)《有趣的撕貼畫(huà)》�；顒�(dòng)形式新穎，內容充實(shí)，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面對家長(cháng)進(jìn)行了強烈的沖擊，引起了家長(cháng)的極大興趣。不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
通過(guò)這一系列的活動(dòng)，家長(cháng)感受理解了幼兒教育的部分情況，明白了我們的教育重點(diǎn)是培養幼兒良好的習慣，開(kāi)發(fā)孩子的智力，挖掘幼兒的潛能，同時(shí)也給我們的工作給與肯定，對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
通過(guò)本次活動(dòng)的情況來(lái)看，現在的家長(cháng)都非常重視孩子的成長(cháng)，由于平時(shí)工作忙，無(wú)法照顧到孩子的學(xué)習和生活，因此都想通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)真正的了解孩子。從家長(cháng)的反饋表中可以看出，家長(cháng)很重視幼兒學(xué)習習慣的培養，同時(shí)部分幼兒在此方面表現不足，有性格差異、年齡差異、能力差異等，針對此部分幼兒，教師會(huì )加強關(guān)注，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，在課堂上或平常一日的活動(dòng)當中多把機會(huì )讓給他們，以增強幼兒參與的積極性。另外，個(gè)別家長(cháng)還提到了老師對個(gè)別小孩有忽略的現象，在此我感到萬(wàn)分的抱歉，以后我們會(huì )在這方面多加注意，做到對每個(gè)小孩一視同仁！同時(shí)家長(cháng)們還希望能多開(kāi)展一些這樣的活動(dòng)，能進(jìn)一步了解自己孩子在園中的成長(cháng)過(guò)程。
幼兒教育工作就是這樣，好好的計劃趕不上孩子的變化。雖然在活動(dòng)前預設了種種的可能性，但還是發(fā)生了一些意料之外的問(wèn)題，或許有些不完美，但是完美并不美，相信有了這次開(kāi)放日積累的經(jīng)驗，下次的開(kāi)放一定能夠更成功，孩子們在下次的活動(dòng)中比今天更有進(jìn)步。發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題就是我們教育與受教育的過(guò)程。
再一次感謝家長(cháng)們一直以來(lái)對我們工作的支持與配合，如我們有做得不足的地方請多多的包涵，希望在未來(lái)的日子能得到你們更多意見(jiàn)和建議！為了更好的開(kāi)展家園共育工作，我班還將在以后舉行的親子活動(dòng)中滿(mǎn)足家長(cháng)的需要。
但家長(cháng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”——將永遠是我們每個(gè)老師不變的信條。
半日活動(dòng)總結2
家長(cháng)特別重視孩子在幼兒園的教育培養情況，關(guān)心老師如何引導幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習慣如何從小養成的問(wèn)題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(cháng)開(kāi)放日給了家長(cháng)們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養全過(guò)程的機會(huì )及對自己孩子在園表現有更好的認識。而幼兒園，以此來(lái)更好的和家長(cháng)們進(jìn)行溝通。
本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)�；顒�(dòng)取得了較好的效果。
在這次開(kāi)放活動(dòng)，我們讓家長(cháng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、區角活動(dòng)——活動(dòng)前準備（入廁）——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間游戲——第二個(gè)活動(dòng)（親子活動(dòng)）。入廁、加點(diǎn)喝水、早操，孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間游戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，開(kāi)心的玩著(zhù)。每個(gè)家長(cháng)對幼兒園的發(fā)展前景充滿(mǎn)了希望。
活動(dòng)準備階段我們已經(jīng)對活動(dòng)的每個(gè)細節有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請家長(cháng)欣賞的幼兒日�；顒�(dòng)的PPT等；活動(dòng)前要求家長(cháng)要配合的幾大事項，如：
一、請家長(cháng)手機開(kāi)成靜音或震動(dòng)，活動(dòng)中注意不要大聲講話(huà)，不要幫助幼兒。
二、照顧好自己的孩子的同時(shí)，也要照顧好別人的孩子。
二、加點(diǎn)時(shí)家長(cháng)去參觀(guān)。
三、反饋表每人一張，活動(dòng)結束上交。
四、請家長(cháng)簽到。
五、教室空間有限，椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長(cháng)和孕婦。
六、保育工作，活動(dòng)中分工明確，每個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣。
在活動(dòng)中家長(cháng)看到了自己孩子在園的表現，使家長(cháng)對孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認知；對自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長(cháng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現、孩子在園的開(kāi)心等，使家長(cháng)更加放心的將孩子放在幼兒園。
活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏(yíng)得家長(cháng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著(zhù)爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機地為家長(cháng)準備了“意見(jiàn)反饋表”，請家長(cháng)對我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)對我們的活動(dòng)表示非常的滿(mǎn)意，認為：家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設施的建設非常完備，老師耐心細致的教育，說(shuō)聲：“你們辛苦了！對你們所作的一切非常滿(mǎn)意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè )，孩子開(kāi)心，我們也開(kāi)心�！薄袄蠋熌銈冃量嗔�，希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)”；家長(cháng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話(huà)道出了家長(cháng)們的心聲：感謝老師們�。�！
不足之處：
活動(dòng)中還是漏準備了好足夠多的筆，有的家長(cháng)用記號筆填了反饋表。對此，本人要好好的自我批評，也認識到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習的地方。
總的來(lái)說(shuō)本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)得非常成功。從活動(dòng)中和家長(cháng)的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì )做得越來(lái)越好！
半日活動(dòng)總結3
學(xué)習活動(dòng)：
活動(dòng)名稱(chēng)：我們都是好朋友
活動(dòng)對象：小三班
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月9日
活動(dòng)目標：
小班半日活動(dòng)反思
1、學(xué)習畫(huà)人物畫(huà)的技巧。
2、學(xué)習用發(fā)型和服裝的不同，區別人物。
3、會(huì )為畫(huà)面添畫(huà)背景。
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)紙、水筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1、小朋友，你們知不知道陳老師的好朋友是誰(shuí)呀?那你們有好朋友嗎?
2、請幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面，手拉手站互相觀(guān)察。
3、指導幼兒觀(guān)察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。
二、示范
示范畫(huà)人的方法， 由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長(cháng)方形組合人物的服裝。
三、幼兒作畫(huà)
1、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，先畫(huà)自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子。
2、啟發(fā)幼兒在認真觀(guān)察后再動(dòng)筆畫(huà)，并畫(huà)出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。注意幼兒畫(huà)畫(huà)姿勢及握筆方法，并引導幼兒從好朋友的主要特征上來(lái)畫(huà)出人物，及時(shí)表?yè)P和鼓勵幼兒的創(chuàng )新思維，并鼓勵幼兒添畫(huà)與畫(huà)面相關(guān)的背景。
四、評價(jià)
展出幼兒作品，大家欣賞評價(jià)，特別是觀(guān)察細致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒，給予鼓勵。
戶(hù)外活動(dòng)設計
活動(dòng)名稱(chēng)：撿豆豆(體育)
活動(dòng)目標：
1、知道游戲的規則和玩法;
2、能夠迅速記住自己的組別;
3、樂(lè )意參加游戲
活動(dòng)準備：
在場(chǎng)地的兩側畫(huà)兩個(gè)大圓圈，作為糧倉
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
點(diǎn)點(diǎn)頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。
二、開(kāi)始部分
1、 教師對幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、 帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉，一個(gè)白色糧倉。
三、具體部分
1、請兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來(lái)跟著(zhù)走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說(shuō)：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆進(jìn)白色糧倉�！贝蠹荫R上分開(kāi)，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
2、幼兒開(kāi)始游戲數次。
規則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉。
四、結束部分
教師對本次游戲中表現好的幼兒進(jìn)行表?yè)P。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)過(guò)程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫(huà)。首先讓幼兒仔細觀(guān)察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據發(fā)型和服裝的不同，區別人物，表現人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫(huà)出來(lái)，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫(huà)上去，經(jīng)過(guò)老師提醒，孩子們能獨立完成作品，并且還添畫(huà)上了太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小草等。由于時(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有在集體面前對孩子們的作品作出詳細的評價(jià)，只是在收圖畫(huà)紙時(shí)給予孩子們簡(jiǎn)單的表?yè)P，我想如果有足夠的時(shí)間，那么應該讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們的表現比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒(méi)有說(shuō)清楚進(jìn)入糧倉后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽(tīng)見(jiàn)老師的指令到達了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線(xiàn)上。因此在第二次游戲前，我補充了游戲規則，孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。
半日活動(dòng)總結4
20xx年10月31號是一個(gè)春意盎然的早晨，我走進(jìn)了__幼兒園，很遠就聽(tīng)見(jiàn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，啊!今天的場(chǎng)面似乎更壯觀(guān)，更熱鬧。哦!今天是新街幼兒園的家長(cháng)活動(dòng)開(kāi)放日，很多家長(cháng)都已經(jīng)早早的來(lái)到了幼兒園，想了解孩子們在幼兒園的學(xué)習、生活情況。八點(diǎn)二十，活動(dòng)準備開(kāi)始，孩子們在張老師的帶領(lǐng)下，隨著(zhù)張老師的口令，整齊有序的做著(zhù)早操。更有趣的是在騎小車(chē)和抓尾巴的游戲里，張老師，潘老師和小朋友們玩在一起，小朋友們三個(gè)一群，五個(gè)一伙的擁在一起，張老師一喊“�！�，所有的.小朋友都定住了。哪個(gè)小朋友動(dòng)了，就算輸了。瞧!他們玩的多開(kāi)心啊!
在教學(xué)活動(dòng)中，當張老師問(wèn)小朋友，你們看張老師手中的什么圖形的時(shí)侯，孩子們都舉起手，踴躍地回答道是三角形，然后張老師又問(wèn)為什么叫三角形呢，同學(xué)們回答說(shuō)是有三個(gè)角。接下來(lái)的一個(gè)題目是要張老師要孩子們用兩個(gè)三角形做條魚(yú)，于是，張老師和潘老師就給每個(gè)小朋友發(fā)了兩張三角形的紙，讓他們把三角形做成的魚(yú)上面畫(huà)上眼睛，魚(yú)鱗，還有很多很多的內容，他們的想象力真是豐富，他們的心靈是多么的純真。畫(huà)好以后，老師還把做好的魚(yú)放到外面晾干，這樣的活動(dòng)真不錯，不僅啟發(fā)了孩子們的動(dòng)腦能力，還培養了他們豐富的想象力和動(dòng)手能力。
區域活動(dòng)開(kāi)始了，小朋友們分工明確，各司其職，我們家長(cháng)也參與其中，有的搭積木，有的看圖書(shū)……玩的是不亦樂(lè )乎，跟真的似的�；顒�(dòng)結束時(shí)，我們家長(cháng)還真舍不得退出。
午餐時(shí)，孩子們排著(zhù)隊小便、洗手，上座位等吃飯，瞧!在他們吃飯前還有潘老師帶孩子們唱歌等兩個(gè)張老師把飯發(fā)到他們桌上，在看到他們大口大口、津津有味的吃的多香啊!
很快，半日活動(dòng)就結束了，在這半天的時(shí)間里，讓我們體會(huì )到每一個(gè)活動(dòng)的安排，每一個(gè)小的細節里，無(wú)一不體現著(zhù)老師們所付出心血和汗水，在這寓教于樂(lè )的氛圍里，孩子們不僅鍛煉了體魄，學(xué)會(huì )并掌握了各種知識，更在這愉快、輕松地樂(lè )園里，健康茁壯的成長(cháng)著(zhù)，所以，把孩子放在新街幼兒園，我是放心的、滿(mǎn)意的。為此，我要由衷的對張老師和潘老師說(shuō)一聲：“謝謝你們，你們辛苦了!”同時(shí)，也祝愿，新街幼兒園的明天越來(lái)越好!
半日活動(dòng)總結5
為了讓家長(cháng)全面了解我園的教育教學(xué)內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，11月24日，我們幼兒園小班、中班、大班分別向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀(guān)摩，邀請家長(cháng)來(lái)園親眼看一看并親身參與孩子們的活動(dòng)。讓家長(cháng)看到孩子在園學(xué)習情況，了解孩子的發(fā)展水平，了解并學(xué)習教師的教育方法，提高教育水平。
在今天的半日開(kāi)放活動(dòng)中，有些家長(cháng)是請了半天的假，有的是夫妻早早的就來(lái)到幼兒園的，可見(jiàn)他們非常重視我們的這次開(kāi)放活動(dòng)。
首先是晨間接待。在這一環(huán)節上，我感覺(jué)我們兩個(gè)老師配合得很好的，一個(gè)負責接待，一個(gè)負責孩子。在晨間活動(dòng)中，我們兩位老師和孩子玩的很開(kāi)心，過(guò)后我進(jìn)行反思：何不讓家長(cháng)和幼兒一起玩游戲？或是讓家長(cháng)和幼兒一起玩體育器械？或許這樣會(huì )更好。做早操時(shí)幼兒的精神都不錯，爸爸媽媽們看了孩子們做早操時(shí)的那股神氣勁，開(kāi)心的合不攏嘴。上課了，在教學(xué)中，爸爸媽媽爺爺奶奶們也很配合，安安靜靜地看著(zhù)自己的孩子們舉手、回答問(wèn)題。孩子們也沒(méi)有因為爸爸媽媽爺爺奶奶的到來(lái)而不守紀律，反而都是和平常一樣認認真真地上課。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，總的來(lái)說(shuō)孩子們的表現都還不錯。特別是操作活動(dòng)，家長(cháng)和孩子們玩的很高興。孩子們的展示活動(dòng)，家長(cháng)也很滿(mǎn)意。只是在區域活動(dòng)中，由于區域地方比較小，孩子們玩的還是很盡興，可家長(cháng)們就顯得沒(méi)地方站了，想和自己的孩子一起玩，可實(shí)在是沒(méi)地方。
開(kāi)放活動(dòng)結束了，家長(cháng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠是我們每個(gè)老師不變的信條。
通過(guò)這次活動(dòng)，家長(cháng)們了解了孩子們在幼兒園的表現，也知道了老師是怎么進(jìn)行教學(xué)的。家長(cháng)開(kāi)放日在幼兒園與家庭、老師與家長(cháng)之間架起了一座橋梁，增進(jìn)了了解，增加了理解。
半日活動(dòng)總結6
昨天下午，我園進(jìn)行了半日開(kāi)放活動(dòng)。小班孩子第一次進(jìn)行開(kāi)放活動(dòng)，之前我還有些擔心，孩子們見(jiàn)了家長(cháng)會(huì )不會(huì )不聽(tīng)老師的組織，會(huì )不會(huì )撒嬌哭鬧……活動(dòng)開(kāi)始后，孩子們的表現完全出乎我的意料。他們似乎比以前更懂事、更認真、更聽(tīng)話(huà)，個(gè)個(gè)仰著(zhù)小臉，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )期待著(zhù)……
活動(dòng)開(kāi)始前先與家長(cháng)進(jìn)行了溝通，讓家長(cháng)了解幼兒園的活動(dòng)，欣賞寶寶們的作品。接下來(lái)就是寶寶們的才藝展示。別小看這群不起眼的小不點(diǎn)，他們樣樣都是非常出色的，會(huì )唱歌、會(huì )表演、會(huì )數數、會(huì )涂畫(huà)、會(huì )合作……家長(cháng)們看著(zhù)寶寶們的表現，笑在臉上，甜在心里。有的家長(cháng)說(shuō)：“我家的孩子在家不聽(tīng)話(huà)，在幼兒園變得這么好，老師用的什么魔法��？”“有時(shí)候，孩子回家都把我們教會(huì )不少才能，不由自主地跟著(zhù)他們一起哼唱歌曲�！薄�
孩子們小便、稍息后，隨著(zhù)《玩具進(jìn)行曲》的響起，他們手持飲料瓶搖一搖、晃一晃，開(kāi)始了飲料瓶變變變活動(dòng)，探索飲料瓶的新玩法。在這個(gè)活動(dòng)中，我創(chuàng )編了短淺易懂的兒歌讓孩子們學(xué)習擰瓶蓋、裝豆豆的方法�！按竽锤�，二拇弟，中鼓樓，捏蓋蓋，轉呀轉，轉下來(lái)。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，捏豆豆，裝肚肚，吃飽了。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，拿蓋蓋，擰呀擰，不動(dòng)了�！焙⒆觽冊谡f(shuō)一說(shuō)、做一做中完成了自己的作品，隨著(zhù)音樂(lè )盡情地探索玩法、享受樂(lè )趣。家長(cháng)無(wú)不贊嘆，對著(zhù)自己的寶寶伸出了大拇指。接下來(lái)親子互動(dòng)，家長(cháng)幫寶寶系上長(cháng)長(cháng)的尾巴，轉眼間飲料瓶又變成了拖拉玩具，踢一踢、釣一釣、搖一搖、晃一晃、拖一拖……孩子們盡情地探索著(zhù)，最后在樂(lè )曲中變成火車(chē)結束了活動(dòng)。
戶(hù)外親子互動(dòng)進(jìn)行了貼標志的游戲。兩個(gè)家庭一組，媽媽們把同一根繩子的兩頭分別拴在自己的腰部，寶寶站在線(xiàn)外的圈內，當媽媽過(guò)來(lái)時(shí)，孩子快速給媽媽貼上標志，比一比誰(shuí)貼的標志多。游戲在孩子們的歡呼聲中有序地進(jìn)行，寶寶的合作能力、手眼協(xié)調能力，在這個(gè)游戲中充分體現出來(lái)。
這次活動(dòng)的開(kāi)展，家長(cháng)了解了幼兒園的各項工作，參與孩子的活動(dòng)中看到了孩子間的差別，消除了家長(cháng)的顧慮，同時(shí)增進(jìn)了家園溝通和合作。
半日活動(dòng)總結7
星期五上午，我和家長(cháng)們度過(guò)了愉快的半天。一學(xué)期一次的家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)真的讓我感悟很深。
兩個(gè)星期前，我一直在為選家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)的課在煩惱，我在想：我該上一節什么樣的課讓家長(cháng)們開(kāi)眼界呢?不斷的想，不斷的思考著(zhù)，終于選好了課。而上課又要準備很多的材料，我絞盡腦汁把材料準備好，但還是有疏忽的地方，正好奕老師來(lái)詢(xún)問(wèn)我準備的怎么樣了，正當我說(shuō)都準備好了的時(shí)候，奕老師的一個(gè)問(wèn)題問(wèn)的我醒悟了，我忙來(lái)忙去的在準備材料，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這些材料到底適不適合幼兒的操作，當我拿起材料在桌子上一筆劃的時(shí)候，問(wèn)題出現了，原來(lái)我忽視了一個(gè)細節，紙張太大的話(huà)，幼兒操作起來(lái)就會(huì )相撞在一起，影響了操作。經(jīng)過(guò)這么的一指點(diǎn)，我立刻把紙張改小了一點(diǎn)，這樣，幼兒操作起來(lái)就不會(huì )受到別人的影響了。在教案的設計方面我也有很多的不足點(diǎn)，多虧了和我一個(gè)班的潘老師，她給我指引了我教案方面的不足點(diǎn)，有了她的指引，這次我上的活動(dòng)有了很大的進(jìn)步，這個(gè)課堂效果也很不錯。在這里我衷心的謝謝她們兩位對我的幫助，謝謝你們！
這次的家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，對我來(lái)說(shuō)是一次新的磨練的機會(huì )，我又學(xué)到了很多在教學(xué)方面的知識，也對于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)上的一些細節有了更深一步的了解。
半日活動(dòng)總結8
家長(cháng)特別重視孩子在幼兒園的教育培養情況，關(guān)心老師如何引導幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習慣如何從小養成的問(wèn)題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(cháng)開(kāi)放日給了家長(cháng)們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養全過(guò)程的機會(huì )及對自己孩子在園表現有更好的認識。而幼兒園，以此來(lái)更好的和家長(cháng)們進(jìn)行溝通。
本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)�；顒�(dòng)取得了較好的效果。
在這次開(kāi)放活動(dòng)，我們讓家長(cháng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、區角活動(dòng)——活動(dòng)前準備（入廁）——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間游戲——第二個(gè)活動(dòng)（親子活動(dòng)）。入廁、加點(diǎn)喝水、早操，孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間游戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，開(kāi)心的玩著(zhù)。每個(gè)家長(cháng)對幼兒園的發(fā)展前景充滿(mǎn)了希望。
活動(dòng)準備階段我們已經(jīng)對活動(dòng)的每個(gè)細節有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請家長(cháng)欣賞的幼兒日�；顒�(dòng)的PPT等；活動(dòng)前要求家長(cháng)要配合的幾大事項，如：
1、請家長(cháng)手機開(kāi)成靜音或震動(dòng)，活動(dòng)中注意不要大聲講話(huà)，不要幫助幼兒。
2、照顧好自己的孩子的同時(shí)，也要照顧好別人的孩子。
2、加點(diǎn)時(shí)家長(cháng)去參觀(guān)。
3、反饋表每人一張，活動(dòng)結束上交。
4、請家長(cháng)簽到。
5、教室空間有限，椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長(cháng)和孕婦。
6、保育工作，活動(dòng)中分工明確，每個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣。
在活動(dòng)中家長(cháng)看到了自己孩子在園的表現，使家長(cháng)對孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認知；對自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長(cháng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現、孩子在園的開(kāi)心等，使家長(cháng)更加放心的將孩子放在幼兒園。
活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏(yíng)得家長(cháng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著(zhù)爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機地為家長(cháng)準備了“意見(jiàn)反饋表”，請家長(cháng)對我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)對我們的活動(dòng)表示非常的滿(mǎn)意，認為：家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設施的建設非常完備，老師耐心細致的教育，說(shuō)聲：“你們辛苦了！對你們所作的一切非常滿(mǎn)意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè )，孩子開(kāi)心，我們也開(kāi)心�！薄袄蠋熌銈冃量嗔�，希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)”；家長(cháng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話(huà)道出了家長(cháng)們的心聲：感謝老師們�。�！
不足之處：
活動(dòng)中還是漏準備了好足夠多的筆，有的家長(cháng)用記號筆填了反饋表。對此，本人要好好的自我批評，也認識到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習的地方。
總的來(lái)說(shuō)本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)得非常成功。從活動(dòng)中和家長(cháng)的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì )做得越來(lái)越好！
半日活動(dòng)總結9
如果科學(xué)教育沒(méi)有與幼兒的日常生活密切聯(lián)系，學(xué)習的知識就難以被幼兒掌握、內化�！毒V要》指出：科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。在綱要精神的指引下，教師們通過(guò)自身的實(shí)踐，深刻意識到，幼兒科學(xué)活動(dòng)必須貼近生活、來(lái)源于生活。
一、幼兒科學(xué)活動(dòng)內容必須來(lái)源于生活
首先，我們要樹(shù)立"時(shí)時(shí)處處有教育”"方方面面有科學(xué)”的觀(guān)念。教師要善于捕捉生活中的教育契機，有效地組織科學(xué)活動(dòng)。如一次大班孩子在繪畫(huà)活動(dòng)的過(guò)程中，有一位幼兒不小心碰翻了老師的水杯，結果畫(huà)面上用彩筆涂的部分模糊了，而用油畫(huà)棒涂的部分卻安然無(wú)恙，這一現象引起了幼兒極大的興趣。大班教師抓住這個(gè)教育契機，生成了科學(xué)《油和水真奇妙》系列活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗揭示現象，又根據幼兒在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現的新問(wèn)題，不斷深入，層層遞進(jìn)，極大滿(mǎn)足幼兒好奇心的同時(shí)，又豐富了孩子們對生活中油水現象的各種經(jīng)驗。如為什么炒菜時(shí)油放多了，菜湯上會(huì )漂一層油等等。
二、幼兒科學(xué)活動(dòng)形式應盡量生活化
根據皮亞杰的認知結構理論，認為"人的認知是在與周?chē)娜嘶蚴挛锏慕换プ饔弥薪嬈饋?lái)的�！币虼擞變簣@的科學(xué)教育也應為幼兒接觸周?chē)匀晃�、認識和了解科學(xué)現象打好基礎。
我園有種植區，孩子們可充分活動(dòng)及散步。有飼養區，里面養著(zhù)幼兒喜愛(ài)的小白兔、小雞等可愛(ài)的小動(dòng)物，能讓孩子在飼養、管理小動(dòng)物的過(guò)程中了解小動(dòng)物的生活習性、生長(cháng)過(guò)程等等，同時(shí)也培養了孩子們的愛(ài)心、增長(cháng)了知識。例如《種子發(fā)芽》系列科學(xué)探索活動(dòng)中，教師在自然角內，放了裝有蠶豆的三個(gè)杯子，其中一個(gè)不放水、一個(gè)放一點(diǎn)水，另一個(gè)放一杯水。引導孩子每天觀(guān)察，看哪個(gè)杯里的蠶豆會(huì )發(fā)芽，并將每天觀(guān)察的結果記錄下來(lái)，以此讓孩子懂得：種子發(fā)芽需要空氣和適量的水。
三、幼兒科學(xué)活動(dòng)應更好地為生活服務(wù)
教育的目的本是使人生活得更美好，教育應以幫助幼兒適應現實(shí)及將來(lái)的社會(huì )生活為主要目的。所以科學(xué)啟蒙教育更應以幼兒的生活及周?chē)h(huán)境為基礎，使教育內容與幼兒的實(shí)際生活、感性經(jīng)驗相結合，讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習，最終能運用知識解決生活中的問(wèn)題。如：比較長(cháng)短、學(xué)習連接，使得整個(gè)探索過(guò)程具有無(wú)可估量的教育價(jià)值。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒從學(xué)過(guò)的知識中尋找解決問(wèn)題的途徑，活動(dòng)又幫助幼兒積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
另外，幼兒科學(xué)活動(dòng)應滲透生活中的各項技能。讓幼兒在生活中的各種經(jīng)驗得到豐富，技巧得到驗證。其次，我們要有一顆細致觀(guān)察的心，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)。即要求教師具有敏銳的觀(guān)察力，能敏感地捕捉住幼兒的那些稍縱即逝的消息，發(fā)揮它們的教育價(jià)值。
半日活動(dòng)總結10
在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得較順利，家長(cháng)積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人。在普通話(huà)表達能力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善�，F從以下幾方面總結本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。：
一、建設工作：
1、硬件建設
�。�1）環(huán)境布置：A、教室環(huán)境方面：本學(xué)期我們設計了《中班的我》、《春天的旋律》、《童話(huà)的故事》、《五月的色彩》《夏天的夢(mèng)想》五大主題開(kāi)展了一系列活動(dòng)。及時(shí)更換主題內容和材料，提供豐富的、觀(guān)賞性強的、符合幼兒年齡特點(diǎn)需要的材料，請家長(cháng)配合收集各種各樣的材料，讓孩子動(dòng)手去操作，去畫(huà)畫(huà)真正參與到主題活動(dòng)當中來(lái)，鼓勵家長(cháng)和孩子積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
B、區角游戲方面：本學(xué)期我班開(kāi)設了娃娃家、小熊餐廳、好又多超市、兒童醫院、城市綠洲菜場(chǎng)以及閱讀區、益智區、語(yǔ)言區、美工區等區域游戲。我們兩位老師利用課余的時(shí)間共同制作了區域材料，為孩子提高有利、有趣的游戲活動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)習，感受其中的快樂(lè )。此外在體育器械中我們利用廢舊材料制作了舞龍、小兔走、投擲等活動(dòng)材料，豐富了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的材料。
2、常規班：本學(xué)期我班幼兒人數具體情況總結如下:
月份常規生源（人數）出勤率（%）2月3793%3月3793%4月3795%5月3697%6月36%
二、社會(huì )工作：大型活動(dòng)：
2月份：
1、元宵節的慶�；顒�(dòng)
2、自然角評比3月份：
1、區角，角色評比
2、衛生評比4月份：早操比賽
5月份：
1、教師半日活動(dòng)互查
2、六一活動(dòng)的彩排
6月份：
1、六一慶�；顒�(dòng)
2、幼兒質(zhì)測
3、家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放
4、六一系列活動(dòng)
三、教學(xué)工作
本學(xué)期圍繞《中班的我》、《春天的旋律》、《童話(huà)的故事》、《五月的色彩》《夏天
的夢(mèng)想》五大主題開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我班根據幼兒園多元陽(yáng)光課程，結合《幼兒園教育指導綱要（試行）》制定了相關(guān)的教學(xué)計劃。針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，針對我班幼兒的情況，采取相應的組織形式，小組或個(gè)別指導。使不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。四、保育工作安全工作：幼兒園的安全工作是貫穿日常各項工作中的，在各項活動(dòng)中我們開(kāi)展了一系列的.“安全工作我知道”的活動(dòng)，有認識安全標志的，消防演習活動(dòng)。遇到陌生人來(lái)敲門(mén)該如何對待等。這樣不僅增強了幼兒的安全知識而且也提高了幼兒自我保護的意識和能力。
保健工作：做好如何預防傳染病知識的宣傳工作。通過(guò)家長(cháng)園地、飛信、面對面交流等方式，并積極配合保健老師做好幼兒入園前檢查，定期的體重、視力的測量工作等。
衛生：嚴格以保育員一日工作內容嚴格要求班級三位老師，科學(xué)消毒，真正做到教中有保，保中有教。
服務(wù)：以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，家園共育，共同培養幼兒良好的生活，衛生習慣，這學(xué)期幼兒在各方面能力上都有所提高。五.管理工作：
不管是在人員管理還是物品管理上，我們都嚴格要求。本學(xué)期，班級教師配合很默契，新教師也有了自我成長(cháng)和進(jìn)步。在班級工作中遇到問(wèn)題能及時(shí)召開(kāi)班會(huì )，教師間能經(jīng)常溝通與交流，并且能夠相互學(xué)習，及時(shí)反思，隨時(shí)調整。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，班級的年輕教師的帶班能力也有了一定的提高，同時(shí)班級工作也得以順利完成。存在的不足；
1、保育護理工作需進(jìn)一步細致，認真護理每位幼兒；
2、隨機教育能力有待提高；
3、教學(xué)活動(dòng)不夠豐富，缺少分組教學(xué)；
4、在5月份有1名幼兒退園5、6月份我班有2名幼兒退園。取得的成績(jì)：
各項環(huán)境評比都取得了優(yōu)異的成績(jì)，體育器械評比第一名；2.早操比賽第一名；
3.六一節目受到家長(cháng)的好評；
4、班級無(wú)安全事故，無(wú)家長(cháng)投訴；
5、幼兒在自我表現的能力上有所提高。
七、下學(xué)期打算
1、多研究學(xué)習教學(xué)教材，提高自身教學(xué)水平；
2、做好家長(cháng)工作，拉近家園距離，協(xié)同開(kāi)展好今后的教育工作；
3、提高出勤率，使幼兒養成良好的學(xué)習習慣；
4、工作更加細致，做到無(wú)微不至；
5、多爭取外出學(xué)習的機會(huì )，使自己向更高目標邁進(jìn)。
6、認真準備每一項活動(dòng)。
7、加強幼兒自立能力的培養。
取得這些成績(jì)，是與我班教師間的相互合作，領(lǐng)導的指導，以及家長(cháng)們的配合分不開(kāi)的。這正充分體現了家園共育的重要性。在以后的工作中，我們將繼續保持好的方面，并多與其他班級的老師交流，學(xué)習，揚長(cháng)避短，爭取使我們的工作更出色！
半日活動(dòng)總結11
為幫助新教師熟練幼兒一日活動(dòng)流程，把握各環(huán)節組織要點(diǎn)，促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，10月底我園開(kāi)展了新教師半日活動(dòng)觀(guān)摩，以一個(gè)新教師班級現場(chǎng)為代表重點(diǎn)研討。當日園內所有不坐班教師以及園長(cháng)參與觀(guān)摩，進(jìn)行指導。這五位新老師留給我最深印象的，便是他們和孩子們那燦爛的笑容以及他們之間的平衡發(fā)展、良好的學(xué)習習慣、敢說(shuō)敢講的行為表現。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養，更離不開(kāi)他們對孩子的解讀和分析。
參加的五位老師精心準備，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們非常直觀(guān)地感受到了先進(jìn)教育理念的體現。各位老師的教學(xué)設計非常有創(chuàng )意，通過(guò)活動(dòng)可以看得出，每一位老師的每一節課都經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節都經(jīng)過(guò)認真的考慮，什么地方該說(shuō)什么，該提哪些問(wèn)題，每一位老師都做到了心中有數。
各位教師的活動(dòng)課，充分展現了根據孩子的不同特點(diǎn)采取不同教育教學(xué)方法的理念�；顒�(dòng)中，教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng )設自主寬松的學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮引導作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習，去探索。每一位教師根據自身的素質(zhì)特點(diǎn)選取了不同的活動(dòng)內容，每位教師所展示的活動(dòng)內容也很好地展現了教師的優(yōu)勢。
比如中二班《奇妙的蛋》，張婷婷老師運用繪本奇妙、有趣的色彩和有針對性的提問(wèn)和角色體驗，開(kāi)發(fā)幼兒大膽的想象力，感受故事結局的離奇、有趣。讓孩子們大膽猜測三只小母雞不同的先天條件和后天培養的本領(lǐng)，同時(shí)讓小朋友在故事中初步感受我們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處。
小一班《我的身體》，陳祁鎏老師把握住小班幼兒“愛(ài)動(dòng)”的特點(diǎn)，用有節奏的律動(dòng)以及多媒體，帶領(lǐng)幼兒初步認識自己的身體器官，并了解五官各部分的名稱(chēng)及功能。引導幼兒產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛(ài)清潔、講衛生，愛(ài)護自己身體，培養幼兒的自信心，會(huì )用身體語(yǔ)言表達情感。
小小班《小熊過(guò)生日》，周文彬老師創(chuàng )設小熊過(guò)生日請好友吃飯的情境導入活動(dòng)，扮演小熊角色講述故事，認識幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱(chēng)、了解它們的飲食習慣及它們的生活環(huán)境。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解，感受朋友間友好相處的快樂(lè )，學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。用各種動(dòng)物頭飾鼓勵幼兒積極表演，加深對故事的記憶。
這次觀(guān)摩研討，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)，也發(fā)現了自己的很多不足。記得有位特級教師說(shuō)過(guò)：“做的是你應該做的，得到的卻是你意想不到的�！笔前�，在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！
半日活動(dòng)總結12
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè )，有滿(mǎn)足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實(shí)�；顒�(dòng)中，我們能看到家長(cháng)滿(mǎn)意、滿(mǎn)足的表情，家長(cháng)們對我們的工作也非常的滿(mǎn)意，非常的信任，通過(guò)這次活動(dòng)家長(cháng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(cháng)，現把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！
晨間活動(dòng)，我們三位老師組織幼兒進(jìn)行拍球練習。每位小朋友都能高興的積極參加，即達到了身心愉快，又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話(huà)活動(dòng)完成得不錯，我們花樣式的點(diǎn)名形式，發(fā)展了孩子大膽表現自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現自己，家長(cháng)們都對此稱(chēng)贊不已，尤其是駱宇航、田柯如、林詩(shī)雅等幾個(gè)孩子的家長(cháng)都特別的滿(mǎn)足，因為孩子在家不愛(ài)說(shuō)話(huà)，有點(diǎn)內向，在幼兒園能這么大方的在家長(cháng)與小朋友面前介紹自己，家長(cháng)特別滿(mǎn)意。
間操活動(dòng)一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性家長(cháng)們也對此比較滿(mǎn)意，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很美，不是很標準，但家長(cháng)們還是比較滿(mǎn)意的。
本次我們展示的教育活動(dòng)是一節語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì )說(shuō)話(huà)的小樹(shù)葉》，本節活動(dòng)的目標主要是培養及發(fā)展幼兒大膽的想象力，通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現，家長(cháng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現的很積極，尤其是陳俊宇、楊茗涵等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我們也注意了對個(gè)別幼兒的培養，如：曹之函、陳子睿等，總體來(lái)說(shuō)，這節教育活動(dòng)完成的不錯。
在親子活動(dòng)中，我們組織家長(cháng)和幼兒共同制作樹(shù)葉時(shí)裝，瞧！有的用樹(shù)葉制作了漂亮的裙子，有的用樹(shù)葉編織了美麗的帽子……孩子們在家長(cháng)巧手的打扮下，一個(gè)個(gè)都變成了樹(shù)葉精靈。裝扮好后，大家還走了“T臺秀”，展示自己。一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的造型伴隨著(zhù)動(dòng)感的節奏出現在臺上，家長(cháng)小孩都很開(kāi)心。
本次活動(dòng)是中班段主題《會(huì )跳舞的樹(shù)葉》中的親子活動(dòng)，旨在更好的深入課程，讓家長(cháng)也參與到課程當中，同時(shí)，孩子們也感受了秋天多姿多彩體驗了親子活動(dòng)的快樂(lè )。最后是我們本次活動(dòng)的家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )時(shí)，我們向家長(cháng)介紹了孩子在園的近況，家長(cháng)們也積極向我們反映了孩子在家的情況，家長(cháng)們對我們的工作
都比較滿(mǎn)意，孩子交給我們都比較放心！家長(cháng)們都一致希望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多舉行！給孩子和家長(cháng)建議培養親情的平臺！
中一班
20xx年11月29日
半日活動(dòng)總結13
為了讓家長(cháng)看到孩子的真實(shí)情況，了解孩子的發(fā)展水平，了解并學(xué)習教師的教育方法，提高教育水平。在11月27日開(kāi)展了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，活動(dòng)中有幾位幼兒因身體不適而沒(méi)能參加此次活動(dòng)。有些家長(cháng)是請了半天的假，早早的就來(lái)到幼兒園的，可見(jiàn)他們非常重視我們的這次開(kāi)放活動(dòng)。
本次活動(dòng)內容豐富、緊湊，比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在園生活的各項主要內容。了解教師在活動(dòng)中細心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水情況；了解教師在活動(dòng)后都會(huì )注意檢查幼兒的冷曖和更換毛巾。
首先是晨間活動(dòng)：圈圈樂(lè )。孩子們在以往玩過(guò)的基礎上兩人一起玩，還一起開(kāi)火車(chē)跳圈，在活動(dòng)中孩子們與老師一起玩得非常開(kāi)心。晨間談話(huà)中與孩子一起聊了冬季保曖小知識，孩子們積極參與講了很多保曖知識，家長(cháng)們聽(tīng)了都點(diǎn)頭贊成。在早操活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)精神百倍，爸爸媽媽們看了孩子們做操時(shí)的那股神氣勁，開(kāi)心的合不攏嘴。第一個(gè)活動(dòng)是語(yǔ)言《膽小的老鼠》，主要通過(guò)閱讀繪本，讓幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察畫(huà)面，感知故事中吱吱“膽小”的心理，并學(xué)說(shuō)故事中吱吱與咯吱之間的對話(huà)。利用多種教具的操作及演說(shuō)過(guò)程中，體驗閱讀的快樂(lè )，幫助幼兒戰勝膽小心理。孩子與家長(cháng)們都沉浸在故事中，孩子們積極地回答每一個(gè)問(wèn)題，并且相互討論了自己認為最有趣的圖。第二個(gè)活動(dòng)是藝術(shù)《創(chuàng )意畫(huà)》，利用木屑與木膠作畫(huà)，讓孩子體驗了創(chuàng )意畫(huà)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)中孩子們以一位魔術(shù)師的身份去想像作畫(huà)，創(chuàng )意出各種圖畫(huà)。第三個(gè)親子游戲《舊物交換》，孩子們都拿來(lái)自己的玩具與同伴交換，交換到了玩具可開(kāi)心了，雖然是舊玩具可是像得到了寶貝。最后孩子與家長(cháng)們一起去幼兒園門(mén)口合影。
在本次活動(dòng)中，我從中總結了幾點(diǎn)經(jīng)驗：
1、雖然讓每個(gè)孩子都有表現機會(huì )，但個(gè)別孩子還不能夠大膽的表現自己。
2、在活動(dòng)中，家長(cháng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和幼兒體驗家園互動(dòng)的樂(lè )趣。
3、活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節，我們都應該安排得當，使幼兒能夠在活動(dòng)中有序進(jìn)行。
4、特別是給孩子們與家長(cháng)一起在幼兒園門(mén)口合影 ，孩子與家長(cháng)們都非常開(kāi)心，孩子們個(gè)個(gè)擺出一個(gè)最美的姿勢。
家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功，與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關(guān)心，對工作的責任感，對家長(cháng)的尊重和理解，我們會(huì )更加努力。雖然存在著(zhù)許多經(jīng)驗上不足，理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！
半日活動(dòng)總結14
11月25日上午我們實(shí)驗幼兒園人聲鼎沸，原來(lái)這兒正在進(jìn)行第二屆“健康親子周”的家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。這是家長(cháng)們翹首以盼的，因為從家長(cháng)們平時(shí)的調查表和交談中我們都不難發(fā)現，家長(cháng)們最喜歡的就是能夠身臨其境地走進(jìn)課堂，和孩子們一起感受斑斕的課堂。
晨間活動(dòng)時(shí)，孩子們進(jìn)行了班級健康特色的展示——踢毽子，孩子們一邊踢，家長(cháng)們在一旁幫助數，看著(zhù)家長(cháng)們給孩子加油數數的同時(shí)，也不難發(fā)現家長(cháng)們的那份激動(dòng)。
接著(zhù)家長(cháng)們又饒有興趣地觀(guān)摩了孩子們的早操表演。
接下來(lái)我們教師的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓家長(cháng)們真實(shí)地走進(jìn)孩子們的快樂(lè )課堂。
第三個(gè)活動(dòng)是親子舞表演，同時(shí)也將整個(gè)半日活動(dòng)推向了高潮，一首激情奔放的“天使”一下讓家長(cháng)們進(jìn)入角色，第一個(gè)邀請舞“找朋友”更是讓家長(cháng)們回到了幸�？鞓�(lè )的童年，最后在“和快樂(lè )在一起”的舞蹈中結束了讓大家久久回味的親子舞表演。
半天的活動(dòng)下來(lái)，家長(cháng)們發(fā)自肺腑地感言：時(shí)間太短，活動(dòng)意猶未盡。我們的家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)是成功的，首先感謝家長(cháng)對我們活動(dòng)的支持，同時(shí)感動(dòng)家長(cháng)對開(kāi)展活動(dòng)的熱情。相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們感受的是愉快，家長(cháng)們收獲的是喜悅，老師們實(shí)踐的是創(chuàng )新。
半日活動(dòng)總結15
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。我班進(jìn)行了家長(cháng)開(kāi)放半日的活動(dòng)，向家長(cháng)展示教學(xué)成果、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，讓家長(cháng)體驗孩子在園的半日學(xué)習和生活。為了這次活動(dòng)，我們早在一個(gè)星期前已經(jīng)在準備，整個(gè)環(huán)節的設計，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(cháng)強烈的沖擊�，F將本次活動(dòng)總結如下：
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，開(kāi)展了教學(xué)成果展示、幼兒表演以及游戲活動(dòng)形式開(kāi)展，給大家耳目一新的感覺(jué)。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習，增進(jìn)了幼兒、家長(cháng)、老師彼此間的情感。
家長(cháng)開(kāi)放日中，調動(dòng)家長(cháng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。讓家長(cháng)參與在孩子的表演與游戲活動(dòng)中。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活，還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)，活動(dòng)中家長(cháng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節、家長(cháng)反饋會(huì )等環(huán)節給家長(cháng)們上了一節生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。在家長(cháng)的信息反饋中，許多家長(cháng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀(guān)念，從而糾正家長(cháng)小學(xué)化傾向。
我們在開(kāi)放日活動(dòng)中，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當有家長(cháng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(cháng)的認可，能讓孩子感覺(jué)家長(cháng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。
總之，通過(guò)本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，傳遞了新的教育理念，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了密切的交流平臺。
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