心理健康教育活動(dòng)總結合集15篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的心理健康教育活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心理健康教育活動(dòng)總結1
為大力實(shí)施職工素質(zhì)建設工程，建設一支身心健康、充滿(mǎn)活力的職工隊伍，不斷激發(fā)廣大職工工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)各項工作有效開(kāi)展和公司持續穩定健康發(fā)展。經(jīng)研究，決定在收費站范圍內開(kāi)展“心懷感恩、敬業(yè)奉獻”職工心理健康主題教育月活動(dòng)，現將有關(guān)事項通知如下：
一、目的意義
當前，隨著(zhù)我國經(jīng)濟、社會(huì )的巨大轉型，企業(yè)改革的不斷深入，企業(yè)職工隊伍的思想觀(guān)念、認知水平、價(jià)值取向都發(fā)生了重大變化，企業(yè)職工的工作和生活節奏明顯加快，來(lái)自社會(huì )責任、企業(yè)管理、工作壓力、婚姻家庭等各種精神壓力和心理障礙大幅增加，越來(lái)越影響著(zhù)廣大職工的心理健康、企業(yè)的穩定和諧。因此，收費站要高度重視，統一思想認識，把職工心理健康教育納入思想政治工作體系，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，以人為本地開(kāi)展職工心理健康教育活動(dòng)，幫助和引到職工正確認識自我，及時(shí)緩解心理壓力、疏導負面情緒、保持積極健康、敬業(yè)樂(lè )觀(guān)的陽(yáng)光心態(tài)，從而更好的立足崗位為收費站的發(fā)展建功立業(yè)。
二、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)主題：“心懷感恩、敬業(yè)奉獻”
�。ǘ┗顒�(dòng)時(shí)間：20xx年9月1日-9月30日
�。ㄈ┗顒�(dòng)內容：
1、開(kāi)展心理健康調查活動(dòng)。要求結合收費站實(shí)際，關(guān)心關(guān)愛(ài)職工，通過(guò)對話(huà)、訪(fǎng)談、調研、問(wèn)卷調查等方式，開(kāi)展心理健康調查活動(dòng)，切準職工心理脈搏，提前介入職工心里層面，有針對性的進(jìn)行心理健康教育，幫助解除消極影響、穩定心態(tài)。
2、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。利用宣傳欄、網(wǎng)絡(luò )平臺等，讓職工從多角度，多渠道了解、接受心理健康教育，塑造自身健康心理；要充分發(fā)揮圖書(shū)室、閱覽室作用，增添書(shū)籍數量，增加書(shū)籍種類(lèi)，并向職工宣傳“感動(dòng)人物”事跡，深入挖掘和倡樹(shù)公司的先進(jìn)典型，使職工明確價(jià)值取向，提高精神境界。
3、開(kāi)展職工健身活動(dòng)。組織籃球賽、書(shū)畫(huà)影展、郊游、登山、拓展等活動(dòng)，吸引廣大職工在生活中進(jìn)一步增強體魄，愉悅身心，陶冶情操，提升境界。鼓勵干部職工堅持日常自我活動(dòng)鍛煉，如有條件還可成立各類(lèi)文體興趣小組，豐富職工業(yè)余文化生活。
三、組織領(lǐng)導
為深入開(kāi)展“心懷感恩、敬業(yè)奉獻”職工心理健康主題教育月活動(dòng)，加強活動(dòng)的組織領(lǐng)導，決定成立“心懷感恩、敬業(yè)奉獻”活動(dòng)領(lǐng)導小組。
領(lǐng)導小組工作職責：負責統籌規劃部署收費站主題教育活動(dòng)，研究決定重大事項，協(xié)調解決重大問(wèn)題。
辦公室工作職責：負責組織、協(xié)調、指導主題教育活動(dòng)日常工作，制定工作實(shí)施方案并組織實(shí)施，督察指導主題教育活動(dòng)，及時(shí)掌握收費站活動(dòng)開(kāi)展動(dòng)態(tài)，總結和選樹(shù)表彰先進(jìn)典型。
四、實(shí)施步驟
“陽(yáng)光身心、快樂(lè )工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng)是面向全收費站全體員工開(kāi)展的普遍性教育活動(dòng)，要堅持經(jīng)常性工作與集體性活動(dòng)相結合，堅持將長(cháng)遠目標與階段性任務(wù)相統一，貼近收費站發(fā)展實(shí)際，貼近員工思想實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，明確工作目標，增強針對性、時(shí)效性，使主題教育活動(dòng)深入人心。
“心懷感恩、敬業(yè)奉獻”職工心理健康主題教育月活動(dòng)從20xx年9月1日到9月30日，共分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段（20xx年9月1日至9日）動(dòng)員學(xué)習，提高認識階段。
�。ㄒ唬⿵V泛動(dòng)員，提高思想認識。公司各部門(mén)要組織學(xué)習20xx年省公司工會(huì )工作意見(jiàn)，認真領(lǐng)會(huì )省公司工會(huì )文件精神。
�。ǘ┱J真組織開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)習采取集中學(xué)習和自學(xué)相結合的方式，利用集中學(xué)習時(shí)間學(xué)必讀內容，自學(xué)時(shí)學(xué)習推薦的書(shū)目資料，還可以利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展深層次的'學(xué)習；通過(guò)對話(huà)、調研、問(wèn)卷調查等方式，開(kāi)展職工心理健康調查活動(dòng)。對職工生活心理健康問(wèn)題進(jìn)行分析，幫助消除消極影響、穩定心態(tài)。
�。ㄈ⿲W(xué)習內容。學(xué)習書(shū)籍篇目/光盤(pán)：
推薦書(shū)籍有：弗羅伊德的《夢(mèng)的解析》、《群體心理學(xué)與自我的分析》、《玩笑及其與無(wú)意識的關(guān)系》、《論無(wú)意識》；班杜拉的《自我效能：控制的實(shí)施》、《社會(huì )學(xué)習和人格發(fā)展》;卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》、《溝通的藝術(shù)》等。
中央電視臺百家講壇——吳瑞華《心理學(xué)知識與科學(xué)施教》。
第二階段（20xx年9月12日至23日）座談交流，開(kāi)展活動(dòng)階段。
�。ㄒ唬⿵V泛開(kāi)展主題教育活動(dòng)座談?dòng)懻摗?/p>
根據第一階段活動(dòng)情況，根據實(shí)際，結合工作分層適時(shí)組織召開(kāi)心理健康教育方面專(zhuān)題講座。
討論題目要與心理健康教育活動(dòng)相結合，普及心理知識，對出現較嚴重心理健康問(wèn)題的職工，要及時(shí)進(jìn)行治療；幫助職工調適和平衡心態(tài)，并向職工大力宣傳感動(dòng)人物事跡，深入挖掘和倡樹(shù)公司先進(jìn)典型，以身邊事教育身邊人，使職工明確價(jià)值取向，提高精神境界；完善交心談心機制，及時(shí)幫助職工消除心理疲勞，使其以更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)做好本職工作。
�。ǘ┡e辦“心懷感恩、敬業(yè)奉獻”專(zhuān)題講座。
�。ㄈ╅_(kāi)展職工健身活動(dòng)，吸引職工進(jìn)一步增強體魄，愉悅身心，陶冶情操，提升境界。
第三階段（20xx年9月26日至30日）總結問(wèn)題，鞏固活動(dòng)成果階段。
�。ㄒ唬┛偨Y前兩個(gè)階段主題教育活動(dòng)開(kāi)展和查評情況，領(lǐng)導小組辦公室對活動(dòng)進(jìn)行認真總結，并努力建立長(cháng)效機制，鞏固主題教育活動(dòng)取得的成果。
�。ǘ├^續開(kāi)展教育活動(dòng)，進(jìn)一步建立和完善職工思想的訴求表達機制，打通上下溝通的渠道，保障職工的知情權、參與權、監督權和表達權讓職工感受到收費站的關(guān)愛(ài)和重視，從而得到自我滿(mǎn)足，促進(jìn)心理健康。
心理健康教育活動(dòng)總結2
11月以來(lái)，我校在“心理健康教育月”中，開(kāi)展了以“維護自尊，學(xué)會(huì )自愛(ài)”為主題，以“國旗下講話(huà) ”、“心理團體游戲”、“黑板報、手抄報宣傳”等形式的心理健康教育系列活動(dòng)，收獲頗多。具體活動(dòng)內容如下：
一、國旗下講話(huà)：在星期一升旗儀式上，以《維護自尊，學(xué)會(huì )自愛(ài)》為題進(jìn)行國旗下講話(huà)，使學(xué)生了解有關(guān)自尊自愛(ài)的意義。鼓勵學(xué)生激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實(shí)現生命的價(jià)值，讓生命煥發(fā)光彩。
二、校電子屏幕宣傳標語(yǔ)：利用好學(xué)校的電子屏幕，進(jìn)行有關(guān)心理健康的相關(guān)標語(yǔ)的輪番宣傳，加強學(xué)生對心理健康意識的認識。
三、創(chuàng )編黑板報和手抄報：各班以“維護自尊，學(xué)會(huì )自愛(ài)”為主題出一期黑板報和手抄報。經(jīng)過(guò)前期精心的準備、資料的收集，在老師們和同學(xué)們的共同努力下，各班都能按照要求認真的完成黑板報的制作，制作出的板報不僅美觀(guān)大方、創(chuàng )意新穎，而且色彩協(xié)調、圖文及裝飾布局合理，主題非常鮮明。在制作的過(guò)程當中同學(xué)們也學(xué)到了較豐富心理健康知識，增強了自我心理保健意識，同時(shí)增長(cháng)了閱歷，動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力也從中得到了鍛煉。
四、開(kāi)展主題班會(huì )：各班在班隊會(huì )課上以圍繞“維護自尊，學(xué)會(huì )自愛(ài)”為主題，舉行豐富多彩的班隊活動(dòng)：或小測試，或觀(guān)看電影，或游戲團輔，或朗誦詩(shī)歌，或表演小品……每一位同學(xué)通過(guò)各種各樣的形式來(lái)感悟自尊學(xué)會(huì )自愛(ài)來(lái)體驗成功。通過(guò)主題班隊會(huì )讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習。
五、心理游戲——小天使與小主人：各班為單位，由班主任組織開(kāi)展心理游戲“小天使與小主人”。通過(guò)游戲，可以學(xué)生除了感受到來(lái)自師長(cháng)的愛(ài)護與鼓勵，還能感受到來(lái)自同伴的關(guān)注，增強內心的安全感，讓學(xué)生在收到的`肯定與關(guān)注中體會(huì )到自己存在的價(jià)值，樹(shù)立自尊心和自信心，相信自己有能力去實(shí)現自己的理想，學(xué)生積極向上的內在動(dòng)力也漸漸地被激發(fā)出來(lái)。
完善健康心理，塑造健康人格。通過(guò)系列活動(dòng)，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強了，正確的心理健康觀(guān)念逐步形成，他們理解了自信的真正意義，用微笑面對人生，積極向上的心態(tài)給生命一個(gè)堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng )造一個(gè)獨一無(wú)二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長(cháng)！
心理健康教育活動(dòng)總結3
“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎。當前，大學(xué)生普遍面臨著(zhù)越來(lái)越多的人際交往、情感問(wèn)題、學(xué)業(yè)負擔、擇業(yè)就業(yè)等等問(wèn)題。搞好大學(xué)生心理健康教育工作，提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)是擺在高校面前的一項重要任務(wù)。在第十三個(gè)“525，我愛(ài)我”關(guān)愛(ài)大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之際，我院以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以提高學(xué)生心理健康素質(zhì)為目標，培養高素質(zhì)人才，促進(jìn)全院學(xué)生健康成長(cháng)成才為指導思想，以“微笑·微愛(ài)·微生活”為主題，采用各班開(kāi)展主題班會(huì )的形式，積極響應了大學(xué)生心理健康教育中心組織的大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)，現總結如下：
一、學(xué)院重視，宣傳到位
學(xué)院領(lǐng)導對本次活動(dòng)給予了高度重視，積極發(fā)動(dòng)本院學(xué)生廣泛參與的同時(shí)還給予了指導和幫助。學(xué)生則通過(guò)班長(cháng)會(huì )議的形式下達了本次班會(huì )活動(dòng)的主題及要求，并著(zhù)重強調了本次活動(dòng)的重要性，還通過(guò)出宣傳板的形式營(yíng)造了健康教育的良好氛圍，切實(shí)做到了廣泛宣傳。
二、主題明確，針對性強
各班主題班會(huì )緊緊圍繞“微笑·微愛(ài)·微生活”的'活動(dòng)主題，結合本班學(xué)生的心理健康問(wèn)題及普遍心態(tài)，根據大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，注重培養大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。教育和引導學(xué)生關(guān)注生活中的微小細節，感受生命的美好與感動(dòng)，笑對人生中的挫折與成功。
三、內容豐富，形式多樣
各班主題班會(huì )開(kāi)展的過(guò)程中，不僅有各式各樣關(guān)于心理健康的節目表演，期間還穿插了許多活動(dòng)，包括心理測試及小游戲等，形式豐富多樣，用以增強交流、活躍氣氛。使同學(xué)們在愉快的氛圍中達到了交流、溝通和和調節心態(tài)的目的。
四、準備充分，效果明顯
班會(huì )前，心理衛生員和各班級干部搜集了大量知識，為班會(huì )成功的召開(kāi)做好充分的準備。班會(huì )中，通過(guò)一些關(guān)于心理健康小節目，同學(xué)們對于“如何調節心態(tài),如何維護自身心理健康”等方面都有了更好的認識。同學(xué)們反映，通過(guò)這樣的心理主題教育班會(huì )使他們更好的認識到了自身的心理狀況，并且能夠了解更多關(guān)于心理方面的知識，開(kāi)發(fā)潛能，笑對人生中的挫折與成功。
五、促進(jìn)交流、意義非凡
本次心理健康教育活動(dòng)以維護學(xué)生的心理健康、提高學(xué)生良好的心理素質(zhì)為宗旨，宣傳普及了心理學(xué)知識，強化了學(xué)生的心理健康意識，營(yíng)造了積極、健康、高雅的心理氛圍，增強了學(xué)生的心理健康意識。
總之，這次心理健康主題班會(huì )，使同學(xué)們明白了面對豐富多彩的大學(xué)生活，依舊會(huì )遇到一些問(wèn)題，只要保持一個(gè)健康的心態(tài)，樹(shù)立正確的心理健康觀(guān)，正確把握心靈的準繩，懂得自我調節和適應，就能
成為心理健康、生活快樂(lè )的大學(xué)生。在促進(jìn)大學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展的同時(shí)，本次活動(dòng)還更好的營(yíng)造了我院積極、活躍的心理健康教育氛圍,為建設和諧校園做出了貢獻。
心理健康教育活動(dòng)總結4
20xx年5月18日，省教育廳心理健康教育研究所何寶平主任及心理健康教育專(zhuān)家張翔、蘭州電視臺天天教育欄目組記者一行四人來(lái)我校為高三考生做考前心理輔導講座。
下午3時(shí)50分，高三30個(gè)班的20xx多位學(xué)生懷著(zhù)期待的心情在餐飲中心四樓報告廳準時(shí)落座，張翔老師以良好的精神狀態(tài)登臺亮相，下面的們就歡呼鼓掌。
張老師先讓同學(xué)們玩游戲，在游戲中孩子們體驗到了專(zhuān)心聽(tīng)話(huà)的重要性。
接著(zhù)張老師做了題為《高考，我來(lái)了》的專(zhuān)題報告。張老師用簡(jiǎn)潔概括清晰流暢的語(yǔ)言，將A（事件）、B（想法）、C（情緒）的關(guān)系做了梳理。
之后的互動(dòng)練習讓同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)悟到改變對一件事的“看法”，開(kāi)拓更多的可能性會(huì )讓人能夠以更好的狀態(tài)從容面對生活中所有發(fā)生的事。也清晰的感覺(jué)到高考也不過(guò)是人生旅途中遇到的一件事，不過(guò)是一次機遇，這就讓好多孩子的壓力立即得到釋放。
在報告會(huì )上，張老師還讓同學(xué)們現場(chǎng)體驗了肌肉放松和音樂(lè )放松，大多數孩子都掌握了這兩種方法，孩子們覺(jué)得這些方法非常有效。
最后張老師還通過(guò)“紅色大象”的'經(jīng)典案例讓孩子們體驗到了語(yǔ)言所具有的強大暗示力量。
通過(guò)這場(chǎng)報告，孩子們學(xué)到了簡(jiǎn)單實(shí)用的放松方法，更重要的是樹(shù)立了一個(gè)新的人生觀(guān)念：面對同一件事，想法不同，情緒不同，要想以良好的狀態(tài)生活學(xué)習，就要改變想法。
心理健康教育活動(dòng)總結5
本學(xué)期我校繼續開(kāi)展了《小學(xué)生心理健康教育家�；�(dòng)方式》的課題研究，并利用主題班會(huì )時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行心理輔導課，針對現在小學(xué)生的學(xué)習表現和心理現象，如低年級的學(xué)生表現得粗心大意，愛(ài)發(fā)脾氣，依賴(lài)性強，中年級表現得自信心不足，不敢舉手發(fā)言，不喜歡和別人說(shuō)話(huà)，就不愿意和別人交往等，高年級表現得沒(méi)有責任心，遇事就逃避，做事虎頭蛇尾厭學(xué)、自私、缺乏愛(ài)心、責任心，經(jīng)不起挫折等嚴重的心里不健康現象，我校各個(gè)班級開(kāi)展以心理健康教育為主的班隊會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生從新認識自己的心理弱點(diǎn)，自覺(jué)糾正自己在心理健康方面的不良表現。
一、達到了預期目的
通過(guò)主題活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識，明確心理健康教育的意義與作用，培養學(xué)生的參與意識和樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護心理健康的熱潮、
1、教會(huì )了學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩定的情緒，避免患各種情緒障礙、
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確認識自我和周?chē)澜�，從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師、父母融洽相處、
3、使學(xué)生擁有健全的人格，擺脫自卑、自戀、自閉等不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習和生活中去、
二、主題明確，針對性強
我們緊抓住“從心開(kāi)始”這一主題，傳播心理健康知識，根據小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，注重培養小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強的.優(yōu)良品格，增強小學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力和團體意識。
三、學(xué)生互動(dòng)，形式多樣
在本次主題班會(huì )教育中，我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч�，我們采用學(xué)生互動(dòng)的模式，以游戲的形式表現，在游戲的過(guò)程中增強集體榮譽(yù)感和班級團結意識。注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍了班會(huì )氣氛，大家在娛樂(lè )的過(guò)程中無(wú)形的增強了自身素質(zhì)，增漲了心理方面的知識我們也注重發(fā)揮大家主觀(guān)能動(dòng)性，大家積極參與相關(guān)問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的潛力，大大提高我們班會(huì )的效果�；�(dòng)的形式，給學(xué)生留下的印象更深刻。
四、準備充分，效果明顯
各位輔導員老師付出大量的辛苦，在班會(huì )召開(kāi)前做了充分的準備。所以本次活動(dòng)效果非常好，但也有需要改進(jìn)的地方。如高年級的同學(xué)班會(huì )剛開(kāi)始氣氛沉悶，不愿意說(shuō)出自己的心里話(huà)雖然后來(lái)有所好轉，但隊會(huì )也快要接近尾聲了；如果家長(cháng)也能參與到隊會(huì )中去效果會(huì )更好。這些不足也激勵我們在今后的工作中更加努力，同時(shí)更堅定了我們辦好下次心理主題班會(huì )的決心。
心理健康教育活動(dòng)總結6
為了更好地貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》和《福建省委教育工委省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步推動(dòng)我校心理健康教育工作，普及中小學(xué)心理健康教育基本知識，營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)習心理健康教育的氛圍，提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，五月份我校開(kāi)展了一系列“心理健康宣傳月”活動(dòng)，現將活動(dòng)總結如下：
一、繼續在日常教育活動(dòng)中滲透心理健康教育
我校為學(xué)生創(chuàng )設各種利于學(xué)生心理健康發(fā)展的機會(huì )，比如利用國旗下講話(huà)的機會(huì )宣傳“擁抱健康快樂(lè )成長(cháng)”，利用少先隊課的.時(shí)間讓學(xué)生感受“快樂(lè )成長(cháng)成長(cháng)快樂(lè )”。全體教師遵循心理健康教育規律，將心理健康教育內容有機地滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中，在品生課堂上感受生命的重要，在語(yǔ)文課堂上感受人性的美好，在體育課上加強身體的鍛煉，強健體魄。
二、加強各項心理健康教育專(zhuān)題教育
我校在心理健康專(zhuān)職教師的指導下，開(kāi)設了以發(fā)展性教育和預防教育為主的心理健康教育活動(dòng)，比如本校心理教師林炎煌老師為全體畢業(yè)班學(xué)生做了題為《迎接新生活之準備篇》的講座，為學(xué)生理清了一些臨近畢業(yè)考前的心理困擾，為他們更好地適應新的求學(xué)階段打下了基礎;還利用學(xué)校電視臺開(kāi)展了第期心理影院，拓寬了接受心理熏陶的機會(huì )，學(xué)生通過(guò)《懸崖上的金魚(yú)姬》更好地認識了生命的價(jià)值，感受到生活的美好;進(jìn)行了一次親子心理沙龍活動(dòng)，邀請了畢業(yè)班諾干名家長(cháng)與孩子，一起探討如何更好地與孩子溝通;心理書(shū)簽活動(dòng)和心理漫畫(huà)活動(dòng)給不同年齡的孩子提供了一個(gè)很好地表達情感的方式。
本月心理健康宣傳活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，但是我們的心理健康教育并沒(méi)有停下腳步，繼續注意學(xué)生的日常教育活動(dòng)，心理健康教師林炎煌老師還提供了一堂《擁抱的力量》的心理課堂，為其他老師提供了一個(gè)更好進(jìn)行心理健康教育的思路。
心理健康教育活動(dòng)總結7
一、活動(dòng)背景
大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉向靠自己。在上大學(xué)前，他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無(wú)比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習，嚴格的紀律，生活的環(huán)境，使他們難以適應。因此，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快的克服依賴(lài)性，增強獨立性，積極主動(dòng)適應大學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。大學(xué)生心理健康教育可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)，健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì )，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì )活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著(zhù)全面發(fā)展的實(shí)現。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月27日28日
三、活動(dòng)地點(diǎn)
河北工程大學(xué)南門(mén)籃球場(chǎng)
四、活動(dòng)主題
和諧心理快樂(lè )學(xué)習
五、前期準備
1、通知各班級班長(cháng)、心理委員，向其講述活動(dòng)有關(guān)事宜并闡明活動(dòng)的意義。
2、調動(dòng)各班同學(xué)的熱情以及積極性，使更多的同學(xué)參與其中。
3、普及大學(xué)生心理健康知識，培養其良好的心理品質(zhì)，引導其養成科學(xué)的生活方式，進(jìn)而加強其心理調節能力。
六、活動(dòng)紀實(shí)
為進(jìn)一步普及心理健康知識，加強大學(xué)生心理素質(zhì)，河北工程大學(xué)土木工程學(xué)院舉辦了以“和諧心理快樂(lè )學(xué)習”為主題的心理健康教育活動(dòng)。
1、20xx年11月27日，大一新生各班班長(cháng)、心理委員參加了我學(xué)院舉辦的心理健康教育知識普及座談會(huì )，各參會(huì )人員講述了他們班級同學(xué)目前的學(xué)習、生活狀況以及遇到的困難。并且，各班班長(cháng)、心理委員提出了他們關(guān)于心理健康教育的.若干意見(jiàn)。會(huì )后，組織部部長(cháng)高軒同學(xué)就大家提出的問(wèn)題作了回答，向其提出了解決心理問(wèn)題的建議，并且就即將在11月28日舉辦的“和諧心理快樂(lè )學(xué)習”活動(dòng)做了詳細安排。
2、20xx年11月28日我院大一新生早操結束后，參加了“和諧心理快樂(lè )學(xué)習”心理健康教育主題活動(dòng)。雖然天氣寒冷，但同學(xué)們熱情高漲，積極配合。
首先，進(jìn)行了“情有千千結”和“有錯你就說(shuō)”兩個(gè)心理健康小游戲，同學(xué)們興致盎然，爭先恐后地參與到了游戲中。通過(guò)小游戲，同學(xué)們的心理狀況得到了一定的展示，同時(shí)游戲結
果也警示了同學(xué)們一是要追求實(shí)際，不弄虛作假，二是要勇于承認自己的錯誤并虛心改正。接著(zhù)，兩位同學(xué)表演了相聲《偉大的事業(yè)》，內容既詼諧幽默，又不失教育意義，讓同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中忘記煩惱，吸取教訓。最后，組織部部長(cháng)高軒同學(xué)對活動(dòng)做了總結，全體活動(dòng)成員合影留念，本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。七、經(jīng)驗、收獲、啟示
1、學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導的重視，同學(xué)們的積級參與，是此次心理健康教育活動(dòng)得以圓滿(mǎn)成功的重要保證。
2、同學(xué)們的積極參與，同學(xué)們敢于說(shuō)出自己在大學(xué)遇到的困惑，說(shuō)出他們內心真實(shí)的想法，讓我們第一時(shí)間掌握了我院大一新生的學(xué)習、生活狀況，并且也為我們今后的工作重心指明了方向。
3、本次活動(dòng)讓同學(xué)們充分認識到了自身的不足，認識到自己現在所面臨的心理問(wèn)題，并且學(xué)會(huì )了有效的解決方法。4、本次活動(dòng)采用游戲娛樂(lè )的形式使同學(xué)們充分認識到了健康的心理對大學(xué)生成才的重要性，充分認識到了德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎的。
心理健康教育活動(dòng)總結8
一年一度的“xx——xx”大學(xué)生心理活動(dòng)周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。20xx年x月xx大學(xué)生心理發(fā)展中心開(kāi)展了以“揚起心帆，xx遠航”為主題的心理健康周系列活動(dòng)。以下就是這次活動(dòng)的活動(dòng)總結：
一、活動(dòng)宣傳
制作橫幅標語(yǔ)“關(guān)注心理健康，幸福伴你成長(cháng)”讓“心靈沐浴陽(yáng)光，讓快樂(lè )充溢胸膛”掛在校園顯著(zhù)位置；在心理委員群中發(fā)布xx心理活動(dòng)周詳細計劃，讓心理委員在班級中做簡(jiǎn)要宣傳。20xx年xx心理活動(dòng)周從20xx年x月x日啟動(dòng)，歷時(shí)兩周，包括心理委員培訓、心理電影賞析、心理拓展訓練、輔導員培訓、心理健康教育班會(huì )、最美笑臉征集等一系列豐富多彩的活動(dòng)。
二、全校心理委員培訓
以“朋輩心理輔導技巧”為主題的心理委員培訓于20xx年x月x日進(jìn)行，侯老師對全校心理委員進(jìn)行系統培訓，培訓通過(guò)大量實(shí)際案例引入、現場(chǎng)模擬咨詢(xún)等形式進(jìn)行，通過(guò)此次培訓心理委員能夠學(xué)會(huì )如何在談話(huà)中運用傾聽(tīng)、共情、自我表露等心理技術(shù)，提高了心理委員的朋輩輔導技能。
三、經(jīng)典勵志電影賞析
經(jīng)典勵志電影賞析活動(dòng)于20xx年x月x日統一進(jìn)行，本次活動(dòng)賞析的電影是《叫我第一名》、《當幸福來(lái)敲門(mén)》。電影賞析活動(dòng)由每個(gè)班級心理委員自行組織，觀(guān)影結束后，要求心理委員在班級組織分享活動(dòng)，班級所有學(xué)生可以暢所欲言，談?wù)勛约河^(guān)影后的感受，心理委員對此次觀(guān)影活動(dòng)進(jìn)行總結。
四、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)
以“團結互助，共筑美好心房”為主題的心理拓展活動(dòng)，本次拓展活動(dòng)主要分為五個(gè)環(huán)節。從破冰游戲——松鼠和大樹(shù)開(kāi)啟了此次拓展訓練的序幕，破冰活動(dòng)主要的目的是讓學(xué)生能夠活躍起來(lái)。在接下來(lái)進(jìn)行的起隊名、珠行千里、無(wú)敵風(fēng)火輪游戲中，學(xué)生們都表現出了極大的參與熱情，團隊競技性游戲會(huì )有輸贏(yíng)，但是友誼無(wú)隊別。此次拓展活動(dòng)，激起了很多同學(xué)對心理學(xué)的'興趣和熱情，學(xué)生們在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了團結協(xié)作、合作共贏(yíng)，也學(xué)會(huì )了如何分享自己內在的感受。
五、輔導員培訓
開(kāi)展以“呵護心靈，點(diǎn)亮心燈”為主題的輔導員培訓活動(dòng)。趙老師根據自己多年從事心理健康教育與咨詢(xún)的經(jīng)驗，結合本校心理健康教育現狀，對xx類(lèi)值得關(guān)注的現象進(jìn)行講解培訓，不僅讓輔導員們對我校的心理健康教育工作現狀和心理咨詢(xún)室情況進(jìn)行了了解，更對我校輔導員有效預防處理心理危機事件、做好班級學(xué)生管理工作具有重要作用。
六、心理健康教育班會(huì )
心理健康教育班會(huì )以“揚起心帆，筑夢(mèng)遠航”為主題，由各個(gè)班級心理委員自行組織開(kāi)展，最終上交總結資料，各班級通過(guò)心理情景劇、小組討論分享、集體游戲活動(dòng)等形式多樣的節目來(lái)全面和深刻的理解大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)內容。此次班會(huì )有助于增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，幫助同學(xué)們構建和諧的人際關(guān)系。
七、最美笑臉征集活動(dòng)
我校今年第一次組織最美笑臉征集活動(dòng)，通過(guò)面向全校學(xué)生征集集體笑臉照片，最后將所有笑臉照片制成相片墻，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以將愛(ài)和微笑傳遞給每個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到微笑的力量，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
心理健康教育活動(dòng)總結9
組織一個(gè)班級活動(dòng)，這對我來(lái)說(shuō)還是第一次，而且還有前期的策劃、活動(dòng)準備、活動(dòng)組織、活動(dòng)總結等一系列事情都需要我來(lái)完成，雖然很多東西可以向班委和其他同學(xué)請教，但我的心里還是比較沒(méi)底。因為接到了學(xué)校的通知，并且我又參加了學(xué)校心理委員培訓的第二期培訓班，讓我對組織班級活動(dòng)等方面的知識有了更深的了解，我對組織這次的班級活動(dòng)也更有了信心。這次心理健康教育月主題的活動(dòng)不僅對我是個(gè)鍛煉，同時(shí)也會(huì )對班級同學(xué)有很深刻的影響，讓同學(xué)們了解心理健康的重要性，為此我也要努力辦好這次班級活動(dòng)。
大學(xué)生的心理健康是十分需要關(guān)注的，近期發(fā)生了幾起大學(xué)生的事件，比如復旦大學(xué)黃楊投毒事件，南昌高校腐尸案，集中反映了大學(xué)生的心理健康問(wèn)題。這些心理問(wèn)題不是短時(shí)間內形成的，很多悲劇都是可以避免的，很多都是大學(xué)對學(xué)生這方面不重視。這學(xué)期，學(xué)校加強了對同學(xué)們心理健康方面的重視，對每個(gè)班的心理委員都進(jìn)行了培訓，也要求我們心理委員定期舉辦心理健康教育的活動(dòng)。
參加了第二期的心理委員培訓，我收獲很大，我們在活動(dòng)中分享了快樂(lè )，也收獲了知識。在活動(dòng)中不僅認識了很多人，也學(xué)會(huì )了如何做好一個(gè)心理委員，同時(shí)培訓時(shí)的部分活動(dòng)對我們班的活動(dòng)也很有借鑒意義。
為了開(kāi)好這次班會(huì )，我很早就開(kāi)始了準備，并寫(xiě)好了活動(dòng)的策劃。在寫(xiě)策劃的同時(shí)，我也向班委和其他同學(xué)請教了如何開(kāi)好班會(huì )的很多方面的問(wèn)題。在策劃寫(xiě)好后，我也詢(xún)問(wèn)了我們輔導員的意見(jiàn)，老師也給出了一些很有意義的意見(jiàn)，并且強調要我們在活動(dòng)中注意安全，我才突然發(fā)現我忽視了這個(gè)問(wèn)題，于是我又修改了策劃中的部分活動(dòng)，對班級活動(dòng)也有了更詳細的考慮。
經(jīng)過(guò)了這些活動(dòng)的準備，我深刻的體會(huì )了開(kāi)一個(gè)班會(huì )的是很麻煩的，不是我原來(lái)想像的那么簡(jiǎn)單，很多細節方面的事情都需要組織者細致的考慮。比如為了讓這次的活動(dòng)對同學(xué)們更有吸引力，能讓同學(xué)們更積極的參加，我想在室外草坪上舉行我們的活動(dòng)，為此我和班長(cháng)找了一中午的場(chǎng)地，但都被我們否決了，最終決定還是在教室里進(jìn)行活動(dòng)。為了活動(dòng)更吸引人，我也考慮買(mǎi)些東西作為活動(dòng)的獎勵，最后決定買(mǎi)些水果，這又讓我和班長(cháng)忙碌了很久。之前為了使活動(dòng)更有趣，我和班里的女生還討論了關(guān)于活動(dòng)的問(wèn)題，這些都經(jīng)過(guò)了我以及班里其他同學(xué)的深思熟慮才決定的。要舉辦好一個(gè)活動(dòng)是真的不容易��！
經(jīng)過(guò)了周密的準備，我們班的心理健康教育月的'主題班會(huì )活動(dòng)終于開(kāi)始了。同時(shí)班主任和班主任助理我們研二的師哥也參加了我們的班級活動(dòng)，但輔導員因為有事沒(méi)有來(lái)�；顒�(dòng)進(jìn)行的還是比較順利的，同學(xué)們整體上都玩得比較開(kāi)心，同時(shí)也收獲了很多。我在其中也是收獲了很多。最后我借鑒了培訓下午時(shí)的最后一個(gè)活動(dòng)，在每個(gè)同學(xué)們的背后貼一張空白的A4紙，讓同學(xué)們互相寫(xiě)下祝福的或平時(shí)不好說(shuō)出的話(huà)，同學(xué)們都很積極，寫(xiě)了很久，基本上每個(gè)同學(xué)背上的紙都寫(xiě)滿(mǎn)了。后來(lái)同學(xué)們都覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)很好，很有意義。班主任也覺(jué)得很好，還建議讓我們將紙保留下來(lái)，說(shuō)等我們畢業(yè)還可以再做一次這樣的活動(dòng)�？吹桨鄷�(huì )舉辦的很成功，我也很開(kāi)心。這次的活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了，對我來(lái)說(shuō)收獲很大，我相信，他對同學(xué)們的意義也是比較大的。大學(xué)生的心理健康教育仍然不能忽視，作為心理委員，我的責任重大。在今后的日子里，我會(huì )更加努力的做好心理委員這一職務(wù)，為班級營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓大家能夠順順利利的畢業(yè)，找到自己理想的工作。希望我們的班級建設的越來(lái)越好，我們的大學(xué)更加繁榮昌盛！
心理健康教育活動(dòng)總結10
今年的5·25是第十五個(gè)全國大學(xué)生心理健康日，也是師專(zhuān)心理健康教育中心開(kāi)展“心理健康教育活動(dòng)周”的15周年紀念日。從教育心理教研室到心理健康教育中心，再到心理健康教育及心理咨詢(xún)中心；從老校區主樓六樓到新校區圖書(shū)館負一樓，再到六號教學(xué)樓五樓，15年風(fēng)雨兼程，我們一路走來(lái)。本屆活動(dòng)的主題是：三進(jìn)三提，心理健康教育全覆蓋。主要活動(dòng)總結如下：
一、心理健康活動(dòng)進(jìn)班級，提升學(xué)生心理素質(zhì)
心理咨詢(xún)中心培訓并聘請了21名學(xué)生“心理小講師”，小講師們利用晚自習等課余時(shí)間，走進(jìn)學(xué)生班級，先后組織同學(xué)們開(kāi)展了81場(chǎng)心理健康教育主題班會(huì )活動(dòng)，覆蓋所有教學(xué)分院�；顒�(dòng)形式多樣，有團體心理游戲、有趣味心理健康知識講座、有心理影視賞析等，通過(guò)面對面交流、心連心互動(dòng)，提升了學(xué)生的心理健康素質(zhì)，學(xué)會(huì )了科學(xué)應對和處理壓力的具體方法。
二、身心健康體檢進(jìn)宿舍，提升學(xué)生健康體質(zhì)
心理咨詢(xún)中心聯(lián)合后勤處衛生所、宿管中心、自管會(huì )等單位共同開(kāi)展了全校范圍的身心健康體檢，定期走進(jìn)學(xué)生公益，為在校生進(jìn)行身體健康檢查、心理健康狀況篩查，提升了學(xué)生對自己身心狀況的重視度和認知度，更加了解自己的身心狀況。
三、社會(huì )心理服務(wù)進(jìn)社區，提升服務(wù)地方能力
5月2日，心理咨詢(xún)中心和校心理部參加了凱里市世界自閉癥兒童日城市徒步活動(dòng)，在市區國貿廣場(chǎng)向凱里市民宣傳自閉癥知識。同時(shí)通過(guò)公眾號、網(wǎng)站、雜志等在校內進(jìn)行自閉癥知識宣傳，讓更多的同學(xué)了解自閉癥兒童這個(gè)特殊群體。
5月4日，心理咨詢(xún)中心馬燕老師應邀參加由xx州教育局、共青團州委主辦的“輕松備考大型中高考學(xué)生心理減壓公益活動(dòng)”，為施秉二中的.初三學(xué)生開(kāi)展考前心理減壓公益講座，引導學(xué)生以積極的心態(tài)應考。
四、關(guān)愛(ài)畢業(yè)生，幫助畢業(yè)生實(shí)現平穩過(guò)度
五、開(kāi)展《大學(xué)生心理健康教育》實(shí)踐課，讓心理咨詢(xún)不再神秘
以《大學(xué)生心理健康教育》課程為依托，邀請學(xué)生班級到心理咨詢(xún)中心進(jìn)行了團體沙盤(pán)游戲體驗、心理健康桌面游戲和心理素質(zhì)拓展訓練，深入了解心理咨詢(xún)中心的各項工作內容。本學(xué)期截至目前有8個(gè)xx級班級主動(dòng)到咨詢(xún)中心參觀(guān)，參觀(guān)體驗人數約有400人。
六、舉辦第四屆心理健康主題手抄報大賽
成功舉辦了第四屆心理健康手抄報大賽，邀請各分院心理委員參與手抄報評選，讓學(xué)生在制作手抄報的過(guò)程中，加深對心理健康知識的了解。本屆手抄報大賽共收到來(lái)自13個(gè)教學(xué)分院的300多份手抄報，經(jīng)過(guò)四輪評選，最終評出26名獲獎?wù)摺?/p>
我們步入了新時(shí)代。新時(shí)代，要有新夢(mèng)想，要實(shí)現“心健康”。最后，衷心感謝領(lǐng)導和兄弟部門(mén)對我們工作的大力支持和幫助，希望我們今后仍舊精誠合作，讓我校的心理健康教育工作再創(chuàng )佳績(jì)！
心理健康教育活動(dòng)總結11
為了培養小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，為孩子們的健康成長(cháng)營(yíng)造一片晴朗的心靈天空。我們將本學(xué)期的10月份定為了我�！瓣�(yáng)光心理，健康生活”主題月。先后通過(guò)升旗儀式、班隊會(huì )、心理健康講座、小廣播等形式開(kāi)展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。
10月20日我們以“實(shí)現心理健康，獲得快樂(lè )時(shí)光”為主題在各班級開(kāi)展了班隊會(huì )。通過(guò)這樣的活動(dòng)形式，學(xué)生更多的了解了心理健康的相關(guān)知識，并通過(guò)老師建議的方法來(lái)調節自己的心情，努力做到我校的校訓“每天都做最好的自己”。
10月24日下午，我校又組織四-六年級學(xué)生參加了主題為“與人為善，悅納他人”的小學(xué)生心理健康講座。這次講座由擔任我校心理健康教育課程的黃艷老師主講，四、五、六年級全體學(xué)生參與聆聽(tīng)。
此次活動(dòng)得到了許多老師的支持，特別是班主任按時(shí)組織學(xué)生到達活動(dòng)地點(diǎn)。學(xué)生們積極參與了此次講座，并認真地聽(tīng)了黃老師講述的小故事，并從這些小故事中思考出了大道理，進(jìn)而慢慢總結出如何與他人相處的.好辦法。
在此次講座中，黃老師就與他人相處為孩子們提供了四大法寶：心胸寬廣、學(xué)會(huì )欣賞、換位思考、寬以待人。通過(guò)本次講座使同學(xué)們對心理健康有了更深刻的認識，擁有了積極向上的心態(tài)。同學(xué)們對自己的生活有了新的目標和正確的定位。能夠以一顆積極、健康的心去面對生活與學(xué)習中的小挫折。同時(shí)也有助于同學(xué)們更好的認識自我，關(guān)愛(ài)他人，善待他人，培養健全的人格。
心理健康教育活動(dòng)總結12
為了貫徹落實(shí)《諸城市中小學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施意見(jiàn)》，培養學(xué)生健康的心理、健全的人格，xx小學(xué)開(kāi)展了“四個(gè)一”系列活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，主要活動(dòng)總結如下：
一是組織開(kāi)展了一次團體心理輔導活動(dòng)。以班級為單位，通過(guò)形式多樣、生動(dòng)有趣的團體活動(dòng)——“同舟共濟”、“心有千千結”、“優(yōu)點(diǎn)轟炸”、“自畫(huà)像”等，促使個(gè)體在交往中觀(guān)察、學(xué)習、體驗，認識自我、探索自我、調整改善與他人的關(guān)系，增強學(xué)生團隊精神、溝通能力，提升團隊凝聚力和執行力；增進(jìn)團隊成員之間的'互相信任，學(xué)會(huì )跟他人協(xié)作并給予有力的支持，體驗被人支持和支持別人的幸福。
二是進(jìn)行了一次個(gè)別心理輔導活動(dòng)。首先學(xué)校委托心理輔導教師對全體學(xué)生進(jìn)行排查。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生、家庭生活困難學(xué)生、孤兒學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)習優(yōu)秀學(xué)生。針對他們表現出來(lái)的心理方面的問(wèn)題苗頭，及時(shí)進(jìn)行心理疏導，力爭使每個(gè)學(xué)生成為處事樂(lè )觀(guān)、態(tài)度積極、能適應班級學(xué)校學(xué)習環(huán)境的心理健康的學(xué)生。
三是開(kāi)展了一次心理健康教育進(jìn)家庭活動(dòng)。學(xué)校對心理方面表現有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行了建檔立卡，要求班主任協(xié)同心理輔導教師做好問(wèn)題學(xué)生的家訪(fǎng)工作。學(xué)校還設計了專(zhuān)門(mén)的表格要求學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行觀(guān)察填寫(xiě)，詳細記錄學(xué)生的睡眠、交往、運動(dòng)、學(xué)習、娛樂(lè )、飲食等各方面的情況。心理咨詢(xún)教師針對學(xué)生的情況制定了心理健康教育方案，學(xué)校與家庭共同促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。
四是組織開(kāi)展了一次心理健康手抄報評比活動(dòng)。為普及心理健康知識，增強心理健康意識，提高學(xué)生對心理健康教育的關(guān)注度和參與度，學(xué)校分年級組組織開(kāi)展一次心理健康手抄報比賽，在學(xué)校初步形成“了解心理、認識心理、關(guān)注心理”的良好氛圍。
心理健康教育活動(dòng)總結13
一、活動(dòng)主題。
“陽(yáng)光心態(tài)，健康成長(cháng)”。
二、活動(dòng)目的及意義。
促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(cháng)、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。為師生搭建起提升心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作向縱深發(fā)展。
�。ㄒ唬┬麄髌占靶睦斫】抵R，使學(xué)生了解更多的心理現象，引導他們正確面對解決生活上學(xué)習上的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，使學(xué)生更好地接受所在校內的系列心理輔導及培訓等工作；
�。ǘ┟嫦蛉w學(xué)生，開(kāi)展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)注心理健康，培養積極心理，促進(jìn)心智成熟；
�。ㄈ┟嫦虍厴I(yè)班學(xué)生，開(kāi)展以考前心理輔導為主的心理健康教育活動(dòng)，引導學(xué)生調節備考和應考心態(tài)，滿(mǎn)懷信心迎接挑戰，實(shí)現遠大理想，提升自我規劃能力。
三、機構組成：
xx。
四、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年xx月。
五、活動(dòng)內容。
�。ㄒ唬﹩�(dòng)xx中心小學(xué)校心理健康教育宣傳月活動(dòng)。
xx月xx日周一xx老師國旗下講話(huà)，啟動(dòng)xx中心小學(xué)校心理健康教育宣傳月活動(dòng)，引導師生重視自身心理健康，學(xué)會(huì )維護心理健康的方法，塑造積極的心態(tài)。啟動(dòng)儀式宣傳內容：20xx年xx月為我校心理健康教育活動(dòng)宣傳月，本次活動(dòng)我校主題為“陽(yáng)光心態(tài)，健康成長(cháng)”，屆時(shí)我校德育處將組織心理健康教育主題班（團隊）會(huì )、黑板報比賽、手抄報展示等活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(cháng)、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。
請各年級組要本著(zhù)“健康第一”的思想高度重視并落實(shí)各項活動(dòng)，要充分發(fā)揮共青團、班集體等組織的主導作用，把開(kāi)展學(xué)生心理健康教育與豐富多彩的校園文化活動(dòng)緊密結合起來(lái)，與解決學(xué)生在學(xué)習、生活方面存在的實(shí)際問(wèn)題緊密結合起來(lái)，切實(shí)提高心理健康教育宣傳活動(dòng)的實(shí)效性。
�。ǘ╅_(kāi)展多方位的宣傳活動(dòng)。
1、“陽(yáng)光心理，健康成長(cháng)”黑板報活動(dòng)。
xx月xx日之前，各班圍繞“心理健康”主題，突出“陽(yáng)光心理、健康成長(cháng)”內容的黑板報在xx月xx日進(jìn)行了評比，評出一等獎xx個(gè)，二等獎xx個(gè)，三等獎xx個(gè)。學(xué)生通過(guò)黑板報了解到很多心理知識，也從中學(xué)會(huì )了心理調試的辦法。
2、“陽(yáng)光心理，健康成長(cháng)”廣播活動(dòng)。
xx月xx號之前，以“陽(yáng)光心理，健康成長(cháng)”為中心的廣播活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行普遍的心理教育。
3、“陽(yáng)光心理，健康成長(cháng)”電子屏目宣傳。
5月20—30日，每天一句激勵性的話(huà)語(yǔ)和名言幫助學(xué)生走出心理的迷茫，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。
�。ㄈ╅_(kāi)展豐富的心理講座活動(dòng)。
xx月xx日，應黃泥山小學(xué)的熱情歡迎，心理健康教育專(zhuān)家陳湘萍老師來(lái)我校進(jìn)行心理講座，針對五年級學(xué)生開(kāi)展了一次“陽(yáng)光心態(tài)，健康成長(cháng)”的主題活動(dòng)。
xx月xx日星期四下午3點(diǎn)整在我校階梯教室召開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面、趣味十足的心理健康教育講座。本次講座以“做一個(gè)自信的小學(xué)生”為主題，主要圍繞陶冶情操、激發(fā)學(xué)習興趣、學(xué)習自信心和學(xué)習上進(jìn)心等方面進(jìn)行講解，這樣的機會(huì )促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長(cháng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺。本次活動(dòng)旨在幫助三年級的學(xué)生更好的樹(shù)立自信心，適應三年級的從低年級向中年級的過(guò)渡學(xué)習，改進(jìn)學(xué)習方法，提升學(xué)習效率，從而真正享受到學(xué)習的樂(lè )趣。本次講座的主講王根生老師，擅長(cháng)兒童認知發(fā)展方向，王老師善于觀(guān)察學(xué)生，打開(kāi)學(xué)生心房，經(jīng)過(guò)王老師細致生動(dòng)的講解，同學(xué)們都獲益良多。整場(chǎng)講座在輕松愉快的氛圍中結束。講座后同學(xué)們紛紛表示會(huì )做一個(gè)自信的好學(xué)生，保持樂(lè )觀(guān)積極的'心態(tài)，做到好好學(xué)習，勝不驕敗不餒，每天保持微笑這的狀態(tài)面對任何事情。
�。ㄋ模╅_(kāi)展“心靈手巧——書(shū)簽制作”活動(dòng)。
xx月xx日——xx日，學(xué)校里舉行了“陽(yáng)光心態(tài)，健康成長(cháng)”五年級學(xué)生書(shū)簽制作比賽。兩百多名學(xué)生，用稚嫩的畫(huà)筆留下了他們對于陽(yáng)光心態(tài)的以及閱讀的理解，一張張精美的書(shū)簽在他們的手中出現，一句句有關(guān)“陽(yáng)光心態(tài)、健康成長(cháng)”的名言警句、詩(shī)詞歌賦、勵志語(yǔ)錄赫然呈現。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展“我分享，我快樂(lè )”繪本圖書(shū)漂流活動(dòng)。
xx月xx日——xx月xx日，我們利用繪本圖書(shū)的基本特點(diǎn)，通過(guò)繪本圖書(shū)漂流活動(dòng)，從激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng )新思維出發(fā)，讓孩子仔仔細細地去看那些圖畫(huà)，引導孩子在看圖中讀懂故事、發(fā)現細節、感悟內涵，促進(jìn)師生共讀、伙伴共讀、親子共讀，，讓學(xué)生在讀書(shū)分享中健康成長(cháng)�！段业陌职纸鼓帷�、《風(fēng)中的樹(shù)葉》、《我爸爸》、《生氣湯》、《蚯蚓的故事》、《西西》等文質(zhì)兼美、人文性濃厚的繪本圖書(shū)給學(xué)生、老師、家長(cháng)都帶來(lái)了思想的啟迪和感悟。
�。╅_(kāi)展“每班一節心理課”活動(dòng)。
xx月——xx月，我校各班進(jìn)行了“每班一節心理課”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)各班主任的積極籌備，心理課得到有序開(kāi)展。本次活動(dòng)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團結、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造創(chuàng )造教育氛圍，創(chuàng )設創(chuàng )造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。
六、活動(dòng)效果。
我校xx月以“陽(yáng)光心態(tài)，健康成長(cháng)”為主題的心理活動(dòng)主題月，時(shí)間長(cháng)，活動(dòng)效果顯著(zhù)。宣傳普及了心理健康知識，增強學(xué)生的自我心理保健意識，營(yíng)造校園的心理教育氛圍，養成了正確的心理健康觀(guān)念，培養了學(xué)生健全的心理素質(zhì)。每次活動(dòng)在校園網(wǎng)都有詳細報道，圖文并茂，產(chǎn)生了一定的影響。
心理健康教育活動(dòng)總結14
隨著(zhù)我校心理素質(zhì)教育的發(fā)展，同學(xué)們的心理健康意識逐步提高，大家更關(guān)心自己心理素質(zhì)的健康。為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，20xx級臨床乙班于20xx年xx月xx日下午7、8節課在第二教學(xué)樓2503教室舉辦了關(guān)注大學(xué)生心理健康、說(shuō)說(shuō)咱們身邊事的“心理健康交流會(huì )”，活動(dòng)在熱烈高漲的歡快氣氛中圓滿(mǎn)結束。
本次心理健康交流會(huì )以解決本班同學(xué)的心理困惑為中心，將自我成長(cháng)、關(guān)愛(ài)他人、責任在我等理念融入到活動(dòng)當中；擬以“人際關(guān)系處理不當”、“彷徨，不知所措”、“戀愛(ài)的煩惱”、“自卑”、“如何減壓”5個(gè)不同的專(zhuān)題展開(kāi)了活動(dòng)，以講解、現場(chǎng)測試、小組活動(dòng)、心理視頻、心理咨詢(xún)在我校等形式幫助同學(xué)認識自我、認識他人、認識社會(huì )，開(kāi)發(fā)自我的潛能，提升自信，充分了解、認識到自己的價(jià)值觀(guān)，以獲得個(gè)人的更好發(fā)展。
一、主題突出，提升了同學(xué)的自我認識和對他人的認識與關(guān)愛(ài)
本次交流會(huì )不再局限于僅為個(gè)別同學(xué)服務(wù)，而是把服務(wù)范圍擴大到全班同學(xué)，以致全校同學(xué)，進(jìn)行多方位、多渠道的心理健康知識宣傳，提高更多同學(xué)的心理健康意識，增進(jìn)同學(xué)的實(shí)踐能力，促進(jìn)自我成長(cháng)。
1、講解
在講座活動(dòng)中，由本班受過(guò)特殊心理健康培訓的劉俊同學(xué)為大家
進(jìn)行了“心理健康輔導”的講解，xx同學(xué)從多方面向大家介紹了心理健康調節等方面的影響人生成功的因素，并為同學(xué)們指出了人生成功的條件及方向；劉俊同學(xué)從大家熟知的、廣為傳頌的一些常識中解釋了心理問(wèn)題的癥結及其具體表現；心理能力的差異及其對現實(shí)生活的不同影響，讓同學(xué)們看到了心理健康的重要性，澄清了同學(xué)當中認為有心理疾病的人才去看心理醫生等問(wèn)題的誤區，在講解中，同學(xué)們踴躍發(fā)言，積極參與，活動(dòng)氣氛異常高漲。
2、小組活動(dòng)
由本班80名同學(xué)積極參加，主要通過(guò)心理游戲、心理測試等互動(dòng)式活動(dòng)來(lái)帶領(lǐng)同學(xué)探索自我、認識自我、接納自我，在短短的兩節課的時(shí)段里，主持人帶領(lǐng)80位同學(xué)在一定程度上，感悟人生、汲取真諦，沿著(zhù)成長(cháng)的腳印一步一步的體會(huì )人生百味，在對過(guò)去苦楚的咀嚼中，對現在的感受中，對未來(lái)的暢想中得到了成長(cháng)，在不經(jīng)意間“長(cháng)大”在參與同學(xué)的心中輕輕劃過(guò)，兩天內進(jìn)出教室的心情變了，他們覺(jué)得學(xué)會(huì )了面對成長(cháng)，面對以后的責任。本班班長(cháng)梁嶄激動(dòng)地說(shuō)：“從中，我體會(huì )到了心理健康的重要性，以后我一定會(huì )用更多關(guān)于心理學(xué)的更加科學(xué)的方式去管理班級，更好的為大家服務(wù)，以使大家有更好的發(fā)展�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)通過(guò)這次活動(dòng)增加了對心理學(xué)及心理健康的認識，覺(jué)得很有用，有同學(xué)甚至表示今后要考心理學(xué)方面的研究生。
二、活動(dòng)形式多樣，使同學(xué)在心理交流會(huì )中獲得心理成長(cháng)
本次交流會(huì )除了保留既往深受同學(xué)歡迎的`一些活動(dòng)如講解，現場(chǎng)測試，心理視頻等，還增加了多個(gè)利于身心發(fā)展的小游戲；同時(shí)還遵循心理活動(dòng)的規律，靈活掌握活動(dòng)的組織形式，在活動(dòng)中根據需要對活動(dòng)對進(jìn)行靈活調整，如在小組活動(dòng)中，主持人會(huì )根據參與對象對內容進(jìn)行調整，以滿(mǎn)足參與對象的需要，也得到了參與人員的好評。
1、現場(chǎng)心理測試
本次交流會(huì )在學(xué)校本部舉辦了現場(chǎng)心理測試，于是同學(xué)們參與的熱情都非常高，有80人次進(jìn)行了心理抑郁的測試；同學(xué)們的問(wèn)題主次活動(dòng)，同學(xué)們對心理測量的認識及接納程度明顯增加，更加認識到科學(xué)心理測量的重要性。
2。心理視頻
本次交流會(huì )共放映3部心理短片：《等高》、《心理訪(fǎng)談：職業(yè)生涯規劃》、《心理訪(fǎng)談：考研也瘋狂》，教室幾乎是座無(wú)虛席。同學(xué)們
紛紛反映通過(guò)放映心理視頻這種形式來(lái)了解心理學(xué)常識更直觀(guān)、更通俗、更有趣，印象也更深刻，大家都嫌3部短片太少了，希望以后增加放映場(chǎng)數。
3。心理游戲
“有錯你就說(shuō)”活動(dòng)后，大家紛紛反映方位辨別能力更加強了，與此同時(shí)，更加敢于直面自己的錯誤并及時(shí)承認錯誤。
三、活動(dòng)效果
同學(xué)們反映這次交流會(huì )舉辦得很好，他們覺(jué)得參加活動(dòng)不但對心理學(xué)知識有了新的認識、感受到了溫暖、找到了歸屬，而且在一定程度上，還學(xué)會(huì )了提升自信心、解決了學(xué)習壓力、情緒壓力、人際交往失敗、戀愛(ài)煩惱、環(huán)境適應問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題等，懂得了人際交往的原則和技巧，他們希望這樣的活動(dòng)繼續舉辦。
四、活動(dòng)感悟
我們深刻認識到團隊力量的重要性，大家互相協(xié)助的必要性，
繼續深入學(xué)習的必須性。我們一定會(huì )從中汲取經(jīng)驗，以期待在以后的學(xué)習機工作中做的更好，為大家貢獻自己的綿薄之力。
本次活動(dòng)得到了基礎醫學(xué)院田書(shū)記、盧老師的指導與幫助，班長(cháng)及其他班委的大力協(xié)助。在此，對他們深表謝意！
心理健康教育活動(dòng)總結15
為進(jìn)一步加強我校區心理健康教育工作，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，我校區認真落實(shí)《xx市教育局文件》（x教德〔20xx〕x號）精神要求，切實(shí)開(kāi)展以“和諧校園，幸福人生”為主題的心理健康教育宣傳活動(dòng)。取得良好的效果，現總結如下：
一、高度重視，精心安排
為使本次活動(dòng)更加有效，我校區成立了以顏xq校長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組，召開(kāi)教師會(huì )議，強調心理健康宣傳教育活動(dòng)的意義，并結合我校的`實(shí)際，做了精心部署，制訂了活動(dòng)方案，明確了責任和分工，并對如何組織心理健康宣傳教育活動(dòng)，提出了明確的要求。
二、結合實(shí)際，注重宣傳。
結合本校區實(shí)際，積極開(kāi)展心理健康宣傳活動(dòng)，通過(guò)廣播站，黑板報和國旗下講話(huà)等多種形式，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識、營(yíng)造濃厚氛圍，與全校師生共同推進(jìn)心理健康教育宣傳教育活動(dòng)的深入開(kāi)展。
三、內容廣泛，措施得當
我校區開(kāi)展心理健康宣傳教育活動(dòng)的主要內容有：圍繞“和諧校園，幸福人生”的主題，緊扣提高學(xué)生心理素質(zhì)、培育學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展等目標。開(kāi)展一場(chǎng)學(xué)生心理健康知識講座，組織一次教師心理健康教育專(zhuān)題培訓，各班召開(kāi)一次心理健康教育主題班會(huì )。各項活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，注重實(shí)效。
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