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小學(xué)師生寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)師生寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“寫(xiě)方方正正中國字，做堂堂正正中國人�！睍�(shū)寫(xiě)是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習中必不可少的一項練習，我校語(yǔ)文教學(xué)結合課程標準中提出的“養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔”的要求，落實(shí)河津市教研室關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的文件精神，同時(shí)為了使師生重視寫(xiě)字練習，提高師生的書(shū)寫(xiě)能力，大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，我校本學(xué)期開(kāi)設了每天20分鐘的寫(xiě)字課，開(kāi)展“師生同練硬筆字”的活動(dòng)。教師人手一本寫(xiě)字本，學(xué)生人手一本寫(xiě)字書(shū)、一本寫(xiě)字本，由語(yǔ)文老師在寫(xiě)字課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導。為了檢驗師生寫(xiě)字效果，促進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)向更深層次推進(jìn)，12月9日、10日我們舉行了全校師生硬筆寫(xiě)字比賽。
此次比賽采取統一安排、集中評閱的方式進(jìn)行，從書(shū)寫(xiě)規范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。教師粉筆字寫(xiě)在小黑板上，由教務(wù)處攝像，留存影像資料。評委根據打印的影像資料評出A類(lèi)、B類(lèi)作品。教師鋼筆字寫(xiě)在統一下發(fā)的紙張上，評委評出A類(lèi)、B類(lèi)作品。學(xué)生作品分設集體獎和個(gè)人獎。本著(zhù)公正、公平、客觀(guān)的原則，以年級為單位由專(zhuān)人進(jìn)行評選，共評出優(yōu)秀班級6個(gè)，分別是一年級三班、二年級一班、三年級二班、四年級二班、五年級二班、六年級一班。優(yōu)秀輔導員6名，分別是高鳳珍、原水珍、薛清珍、、孫云峰、張艷、原喜珍。每班授獎學(xué)生名額設四名，由語(yǔ)文老師結合平時(shí)學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)提供授獎名單。在此次比賽活動(dòng)中有的班級沒(méi)有獲獎，希望這些班級能以獲獎班級為榜樣，切實(shí)培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，爭取在下次寫(xiě)字比賽中獲得好的成績(jì)！
在比賽活動(dòng)結束后，教務(wù)處將教師與學(xué)生優(yōu)秀作品在校志板報欄張貼，供大家觀(guān)摩學(xué)習，以起到比學(xué)趕幫、互相促進(jìn)提升的效果。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養成教育及開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)業(yè)評價(jià)的成果。主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、養成教育落實(shí)到位。
培養良好的寫(xiě)字習慣是養成教育的一種，從我校開(kāi)展寫(xiě)字活動(dòng)以來(lái)，各班師生積極響應，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。各老師堅持在每天的寫(xiě)字課時(shí)間讓學(xué)生練字，真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高�？v觀(guān)以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現象普遍存在�，F在大有改觀(guān)。學(xué)生作品中少有書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字不規范的作品，也極少發(fā)現寫(xiě)錯別字、有修改痕跡的作品。特別是六年級部分學(xué)生的作品已初步體現出書(shū)法字的韻味，間架結構安排合理，字的起承轉合收放自如，起筆運筆收筆恰到好處，書(shū)面整潔美觀(guān)，給人賞心悅目之感，令人贊嘆。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
本次活動(dòng)學(xué)生們參賽熱情很高，書(shū)寫(xiě)態(tài)度一絲不茍，都愿意把自己最亮麗的寫(xiě)字作品展示出來(lái)。在比賽結束后，學(xué)生仍以濃厚的興趣投入到寫(xiě)字練習中，有些孩子還在課余時(shí)間主動(dòng)練字，他們的積極性被充分調動(dòng)起來(lái)。
在欣喜的同時(shí)，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1、學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確的現象依然存在。本次活動(dòng)中，暴露出部分老師只重視學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，而輕視學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。在賽場(chǎng)上，有相當一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確。這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓練中，缺少對學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢的指導。良好的寫(xiě)字習慣首先應重在培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中要多加指導與提醒。
2、字的基本筆畫(huà)還有部分學(xué)生沒(méi)有徹底掌握，需要加大力度進(jìn)行指導和練習。有的同學(xué)筆畫(huà)太粗，沒(méi)有頓筆提筆，有的同學(xué)用力太大，還有的頓筆太夸張，不美觀(guān)。
3、筆畫(huà)位置的安排是字體是否規范的重要因素。有的同學(xué)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)雖然規范但位置安排不合理，從而影響了字的美觀(guān)。
4、部分學(xué)生字寫(xiě)得不夠端正，出現了朝一邊倒的現象，影響了整體效果。
5、每個(gè)班級都有部分同學(xué)有錯字現象，還有個(gè)別學(xué)生有丟字現象。部分教師作品也出現錯字和格式不規范的現象。這就要求教師和學(xué)生在今后的寫(xiě)字中要更加認真、細心，符合規范。
6、有些學(xué)生的卷面存在不整潔現象，部分學(xué)生作品有涂改痕跡。7、教師比賽因學(xué)科不同未在同一時(shí)間進(jìn)行，學(xué)生比賽以班為單位進(jìn)行，教務(wù)處巡視。但在師生提交的作品中有個(gè)別雷同，對雷同作品取消評選優(yōu)秀作品的資格，班級出現問(wèn)題，不能評選先進(jìn)集體。今后要加強監督，杜絕不良現象的發(fā)生。
當然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認識，促進(jìn)我校養成教育及語(yǔ)文學(xué)業(yè)的開(kāi)展。提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導的重視，有全校老師不懈的努力。我們的寫(xiě)字教學(xué)會(huì )取得更出色的成績(jì)。
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