教師素質(zhì)提升活動(dòng)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的教師素質(zhì)提升活動(dòng)工作總結，歡迎大家分享。
教師素質(zhì)提升活動(dòng)工作總結1
為全面貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》精神，認真落實(shí)營(yíng)口市《關(guān)于中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案》，我校根據蓋教發(fā)[20xx]33號文件精神，切實(shí)開(kāi)展了教師素質(zhì)提升活動(dòng)，具體情況匯報如下：
一、全面貫徹文件精神，嚴格部署。
自9月末我校接到蓋州市教育局下發(fā)的33號文件后，王校長(cháng)馬上召開(kāi)中層以上領(lǐng)導會(huì )議并成立了以王校長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組。小組討論并制訂了本次活動(dòng)方案。方案出臺后，我校立即召開(kāi)全校教師大會(huì )，傳達文件精神，部署活動(dòng)方案。會(huì )上校長(cháng)與每位教師簽署了“素質(zhì)提升活動(dòng)保證書(shū)”。我校教師已經(jīng)深刻地認識到此次活動(dòng)的意義和重要性，無(wú)一人提出不參與的請求。
二、加強領(lǐng)導，確�；顒�(dòng)開(kāi)展得順利而有序。
1、領(lǐng)導分工明確，專(zhuān)人專(zhuān)管，保證活動(dòng)的落實(shí)。具體分工如下：姓名王天宏金鑫長(cháng)副組戴世新長(cháng)副校長(cháng)協(xié)助管理組內職務(wù)組長(cháng)副組副校長(cháng)全面管理校內職務(wù)校長(cháng)任務(wù)分工全面領(lǐng)導普通話(huà)誦讀、課堂教學(xué)、教杜坤組員教務(wù)主任師檔案管理漢字書(shū)寫(xiě)、課件制作教師電林占山于明英組員組員教務(wù)主任子檔案管理教務(wù)處干事說(shuō)課活動(dòng)、協(xié)助檔案管理2、有計劃、有過(guò)程、有總結。各項活動(dòng)的負責人都要根據《九壟地學(xué)校教師素質(zhì)提升方案》按周做出計劃，活動(dòng)過(guò)程做好記錄并保存影像資料，活動(dòng)結束后要按月總結經(jīng)驗，找出不足，以便下月工作的順利開(kāi)展。
3、為了保證教師在此次活動(dòng)中素質(zhì)提升的質(zhì)量，在各項活動(dòng)開(kāi)展前我們都組織了相關(guān)培訓，并為教師提供朗誦材料及各種版本的漢字臨摹字帖。學(xué)校還花費了一部分資金為教師購置了小黑板、稿紙、宣紙、鋼筆水和墨水，以促進(jìn)教師素質(zhì)提升活動(dòng)的順利開(kāi)展。
4、我們?yōu)槊课唤處煖蕚淞藱n案袋，裝入教師個(gè)人信息，分階段及時(shí)裝入教師素質(zhì)提升活動(dòng)的相關(guān)作品。在指定電腦上為每位教師建立素質(zhì)提升活動(dòng)的電子檔案，存入教師個(gè)人的相關(guān)信息和作品。
三、人人參與，真學(xué)實(shí)練，實(shí)現了教師素質(zhì)的初步提升活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)多月以來(lái)，我們相繼完成了普通話(huà)培訓，漢字書(shū)寫(xiě)培訓，說(shuō)課培訓及課堂教學(xué)的聽(tīng)評課。教師已經(jīng)開(kāi)始了普通話(huà)國學(xué)經(jīng)典的學(xué)年組內自由誦讀，每天一篇鋼筆字，每天一篇毛筆字，一周展出一塊小黑板。
在教師素質(zhì)提升活動(dòng)中，我校各項活動(dòng)的開(kāi)展都以教研組為單位。漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中，每個(gè)教研組每天都有一名教師板書(shū)一塊小黑板，在教學(xué)樓正廳展出，各教研組每月都要進(jìn)行一次三筆字交流活動(dòng)；普通話(huà)誦讀以規定的篇目為材料，自由誦讀，每月有一次交流活動(dòng)。
期間，進(jìn)修學(xué)校舉行了一次各科教師說(shuō)課大賽，我校有三名教師參加，得到了進(jìn)修學(xué)校教研員的好評。其中于明英老師和劉麗老師兩名教師被推薦為營(yíng)口市優(yōu)秀“說(shuō)上課”。這就為此次素質(zhì)提升活動(dòng)的說(shuō)課、課堂教學(xué)活動(dòng)打下了一個(gè)良好的開(kāi)端。我們將在本月開(kāi)展“說(shuō)上課”展示活動(dòng)，由這兩位老師上公開(kāi)課。借此機會(huì )，我們中心教研組將開(kāi)展一次優(yōu)秀“說(shuō)上課”的展示活動(dòng)，從而推動(dòng)我們中心教研組教師素質(zhì)提升活動(dòng)的開(kāi)展。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中一項常抓不懈的工作，我們立足于校本教研，以教研促教學(xué)，我們還組成了一幫一的新舊教師結對子，以舊帶新，使教師的課堂教學(xué)開(kāi)展得有聲有色。我們通過(guò)聽(tīng)、評課，推出全校范圍內的公開(kāi)課，通過(guò)示范、學(xué)習、交流、提升等一系列環(huán)節，使教師素質(zhì)全面提升。我們還將推出中心教研組公開(kāi)課，使教師課堂教學(xué)素質(zhì)達到橫向和縱向的雙向提高。
從本周開(kāi)始，我們開(kāi)始進(jìn)行課件制作的培訓。我們將本著(zhù)全面提升、分層次達標的目的，重點(diǎn)培養中青年教師，結合課堂教學(xué)，實(shí)現信息技術(shù)與課堂有效整合。
四、改善考核機制，按能定崗
本次活動(dòng)結束后，我們要對教師重新進(jìn)行考核，根據考核結果，按能定崗。我們將對教研組長(cháng)、學(xué)科骨干、市級骨干教師，學(xué)科帶頭人等進(jìn)行重新定位，踐行教師素質(zhì)提升活動(dòng)的宗旨。
我們在進(jìn)行教師素質(zhì)提升活動(dòng)的過(guò)程中，也遇到了許多困難，畢竟塑造高素質(zhì)的教師是不能一蹴而就的，它是需要一個(gè)過(guò)程的。我們會(huì )認真總結經(jīng)驗，尋找不足，爭取每個(gè)階段都取得進(jìn)步，把教師素質(zhì)提升活動(dòng)真正開(kāi)展起來(lái)，為我校的教育教學(xué)積蓄力量。
教師素質(zhì)提升活動(dòng)工作總結2
為全面貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》精神，認真落實(shí)營(yíng)口市《關(guān)于中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案》，我校根據蓋教發(fā)[20xx]33號文件精神，按上級有關(guān)部門(mén)的要求，有計劃、有步驟積極深入開(kāi)展教師素質(zhì)提升活動(dòng)，全力做好我校教師素質(zhì)提升培訓工作，全面提高教師的教育基本素養。切實(shí)提高“提升工程”培訓的實(shí)效性�，F就一年來(lái)我校教師素質(zhì)提升活動(dòng)的培訓工作作如下總結。
一、學(xué)�；厩闆r
我校是全市具有一定規模和較好辦學(xué)條件唯一的一所民辦學(xué)校，現中、小學(xué)教學(xué)班34個(gè)，學(xué)生1700多人。教師84人。具有中級以上職稱(chēng)教師65人，專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率100%，20xx年新參加工作的教師19人。在教師素質(zhì)“提升活動(dòng)”中，教師全員參加。
二、教師素質(zhì)“提升活動(dòng)”的基本做法
(一)、加強領(lǐng)導，明確職責
自收到相關(guān)文件開(kāi)始，學(xué)校就著(zhù)手準備本次素質(zhì)提升活動(dòng)培訓的相關(guān)工作，成立了以黃素琴校長(cháng)為組長(cháng)的“提升活動(dòng)”領(lǐng)導小組，劉素范、于守娟副校長(cháng)為副組長(cháng)，主管教師培訓工作，學(xué)校各教研組具體落實(shí)培訓的各項事宜。接到上級文件后領(lǐng)導小組就“提升活動(dòng)”進(jìn)行專(zhuān)門(mén)會(huì )議商討如何實(shí)施本次教師素質(zhì)提升培訓工作，將教師素質(zhì)提升培訓工作作為學(xué)校各項工作的重中之重。在校本培訓中重點(diǎn)落實(shí)好“提升活動(dòng)”校本培訓的相關(guān)內容，召開(kāi)了全校教師素質(zhì)提升活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，向全體教師傳達教育局蓋教發(fā)[20xx]33號文件，宣傳本次活動(dòng)的重要性和務(wù)實(shí)性，制定了《英才學(xué)校素質(zhì)提升活動(dòng)實(shí)施方案》，并及時(shí)做好教師素質(zhì)提升活動(dòng)工作階段性小結。使全體教師深刻體會(huì )到本次活動(dòng)是教師受益的民心工程、實(shí)事工程，從而使全體教師以積極的心態(tài)，認真的態(tài)度投入到本次素質(zhì)提升培訓工作之中。
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1、全體教師必須認真聽(tīng)好輔導課，記好筆記，及時(shí)完成作業(yè)。
2、集中培訓輔導，建立簽名制度，無(wú)正當理由不準缺席。如請假的，事后應補課、補筆記。
3、學(xué)校中層以上干部應帶頭積極參與培訓，做到學(xué)習認真，成績(jì)優(yōu)秀。
4、針對培訓內容每位教師積極進(jìn)行專(zhuān)題研究、教師“三筆字”、普通話(huà)訓練、說(shuō)課、上課，做到人人參與，課件制作35歲以下教師要達到會(huì )應用flash制作,45歲以上教師會(huì )應用PPT制作。根據每位教師參與學(xué)習的態(tài)度、作業(yè)與成效，評選“提升活動(dòng)”學(xué)習先進(jìn)教師，并給予一定的獎勵。
�。ㄈ┧刭|(zhì)“提升活動(dòng)”的實(shí)施途徑
1、加強學(xué)習，理論引領(lǐng)
教師文化素養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升最重要的途徑是學(xué)習。我校對教師培訓、培養的目標是“學(xué)習型”教師，一年來(lái)，學(xué)校通過(guò)教師參加蓋州進(jìn)修學(xué)校組織的說(shuō)課、上課大賽活動(dòng)、營(yíng)口市教學(xué)研討活動(dòng)、學(xué)校教育教學(xué)論壇活動(dòng)、學(xué)校教師教學(xué)能力大賽活動(dòng)、課堂教學(xué)“兩課一評”活動(dòng)、學(xué)校青年教師基本功大賽等多種形式，為教師的學(xué)習培訓提供平臺，營(yíng)造氛圍。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )聆聽(tīng)教育教學(xué)專(zhuān)家的理論講座，更新教師教育觀(guān)念，樹(shù)立新的教育理念，創(chuàng )造學(xué)習文化圍氛，夯實(shí)教師文化底蘊。以上這些做法對教師確立學(xué)校主流意識，端正教育思想，轉變教育觀(guān)念，投身新課程改革實(shí)踐，為提升教師素質(zhì)起到引領(lǐng)作用，為“學(xué)習型”教師的培養奠定了基礎。
2、加強校本培訓，自覺(jué)走進(jìn)新課程
教師素質(zhì)提升校本培訓需要理論的學(xué)習，更需要教師教學(xué)實(shí)踐智慧的交流與分享，為此，學(xué)校為教師培訓提供教學(xué)實(shí)踐智慧碰撞的平臺。
�。�1）量身定制校本培訓，塑造良好師德。
在新課程下，我們極其需要一支具有高素質(zhì)師德的教師隊伍，我們牢牢抓好素質(zhì)提升的契機，并訂制了切合我校實(shí)際的師德培訓計劃：
20xx年下半年開(kāi)始，我校素質(zhì)提升活動(dòng)中進(jìn)行“師德與教師職業(yè)”校本培訓，在培訓會(huì )上宣講《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。宣講授課教師張永梅認真備課，結合當前教師師德滑坡現象有的放矢的講解得到了教師的認可。多次集中全體教師進(jìn)行師德培訓，老師們認真聽(tīng)講，認真做好筆記，并在今年學(xué)前周期間全體教師坐下來(lái)，結合自己工作實(shí)際談師德、講師德，進(jìn)行思想上的交流。這些講座、宣講、交流，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無(wú)不滋潤著(zhù)我們教師的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使教師們在教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)在教學(xué)中的困惑、迷茫得到了解決。從而加強英才學(xué)校師德建設，規范了英才教師教育教學(xué)行為，每位教師更加愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。當學(xué)生在學(xué)習上有困難時(shí)，我校史衛東、朱永生老師利用休息主動(dòng)給學(xué)生進(jìn)行無(wú)償補課。受到家長(cháng)的贊賞。在當今有償補課盛行的時(shí)候，英才確無(wú)一教師參與有償補課。
�。�2）積極開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐展示活動(dòng)。課堂教學(xué)，是教育思想的發(fā)源地，是創(chuàng )造性活動(dòng)的源泉。我們要求教師參加教師素質(zhì)“提升活動(dòng)”培訓時(shí)要把重心放在課堂教學(xué)上，以課堂為基地，以實(shí)踐為基礎，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，以提高課堂教學(xué)效率為目標，深入開(kāi)展全�！敖虒W(xué)能力基本功大賽”和“兩課一評”活動(dòng)。我們結合學(xué)科教研活動(dòng)，學(xué)校成立了“教學(xué)能力基本功大賽”和“兩課一評”活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定了“教學(xué)能力基本功大賽”、“兩課一評”課堂教學(xué)評價(jià)標準，領(lǐng)導小組成員在聽(tīng)課過(guò)程中，當場(chǎng)賦分并對每位授課教師課堂做出相應評價(jià)。課后與授課教師共同研討交流。同時(shí)開(kāi)展教師的學(xué)習成果展示活動(dòng)，探討提升教師素質(zhì)策略。每位教師負責每學(xué)期參加一次教學(xué)實(shí)踐展示、觀(guān)摩、討論活動(dòng)。展示教師三筆字、經(jīng)典誦讀、教案、說(shuō)上課、課件制作等教學(xué)成果。對在活動(dòng)中表現優(yōu)秀者學(xué)校給與表彰。這樣的活動(dòng)就將教師素質(zhì)提升工作真正落到實(shí)處。
在教師素質(zhì)提升活動(dòng)中我們既注重理論的學(xué)習又注重實(shí)踐操作，也就是網(wǎng)絡(luò )知識的學(xué)習，由于這部分內容教師原有的基礎各不相同。為了使培訓工作更有針對性，實(shí)效性。我們事先設計了調查表，了解教師的基礎，然后由何義老師負責進(jìn)行有針對性的專(zhuān)題培訓。我們在組織全體教師進(jìn)行學(xué)習的基礎上，每周三、五下午7、8節組織部分計算機基礎較差的教師專(zhuān)門(mén)進(jìn)行培訓學(xué)習，讓他們從最基本的操作開(kāi)始學(xué)起，初步掌握了計算的簡(jiǎn)單操作和PPT的制作。我們認為這樣的培訓使每位參培的教師在原有的基礎上都能有所收獲，使得培訓更有實(shí)效性。到目前為止，我校全體教師都能會(huì )制作課件和使用課件。
�。�3）采用走出去，請進(jìn)來(lái)的方法，拓展校本培訓的空間
學(xué)校采取“請進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，派出老師外出聽(tīng)課、學(xué)習。積極為廣大教師提供了學(xué)習和磨煉的機會(huì )，并積極參加蓋州、營(yíng)口教研部門(mén)舉行的各類(lèi)教研活動(dòng)。積極參與蓋州市進(jìn)修學(xué)�！扒嗄杲處煄熗浇Y對”活動(dòng)。一年來(lái)，我校先后派出多位教師赴蓋州四中、一中、五中、營(yíng)口等地參加有關(guān)學(xué)科研討和說(shuō)上課活動(dòng)，使廣大教師開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，更新觀(guān)念，掌握方法，并運用于自身教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我們積極爭取承辦學(xué)蓋州進(jìn)修教研活動(dòng)，使教師不走出校園也能接受高質(zhì)量的培訓與交流。
�。�4）開(kāi)展師徒結對，促使青年教師更快成長(cháng)
針對本校年輕教師較多的特點(diǎn)，為使年輕教師盡快適應工作環(huán)境，融入這個(gè)大家庭，我們在“提升活動(dòng)”培訓中，特別重視青年教師的培訓、培養工作，建立師徒結對制度，每名新教師由骨干教師進(jìn)行學(xué)科指導和班主任工作指導，并對指導教師提出了指導要求，期末進(jìn)行考核，作為對指導教師年度考核的內容之一。通過(guò)一系列的培養措施的落實(shí)，青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。
三、我校素質(zhì)“提升工程”培訓成效顯著(zhù)
1、教師隊伍素質(zhì)得到整體提高
通過(guò)教師素質(zhì)“提升活動(dòng)”的開(kāi)展，全體教師教育教學(xué)素質(zhì)得到迅速提高，我校教師十分安心于民辦教育工作，學(xué)校越來(lái)越具有吸引力，優(yōu)秀教師也不斷涌現，學(xué)校知名度在蓋州的地位也越來(lái)越高。我校師資隊伍結構發(fā)生了明顯變化，小學(xué)部xx老師英語(yǔ)課在遼寧省教育改革成果展示大會(huì )上得到展示。我�，F有市骨干教師10人，遼寧省學(xué)科帶頭人教師4人，與“提升活動(dòng)”校本培訓前相比，有了較大幅度的增加。優(yōu)質(zhì)課評比中xx老師獲一等獎。xx等老師的英語(yǔ)課將在蓋州教師素質(zhì)“提升活動(dòng)”成果展示大會(huì )上得到展示。
2、教師的教科研能力得到提升
我們提出“在實(shí)踐中反思與理論學(xué)習中提高教育教學(xué)水平”，采取行政手段“逼迫”教師勤于學(xué)習，善于思考，經(jīng)�？偨Y。規定全校教師每年至少完成一篇教育教學(xué)論文，青年教師寫(xiě)教學(xué)案例和做課題的具體要求，學(xué)校中已形成了寫(xiě)論文成風(fēng)的良好氛圍。學(xué)校積極參與教學(xué)教育課題立項研究，因而學(xué)校的科研氛圍很濃。20xx年我校的國家課題《數字化環(huán)境下一對一教學(xué)》立項研
究有20多名教師參加，他們分別獲得《數字化環(huán)境下一對一教學(xué)》論文國家級一、二、三等獎。
3、教師樹(shù)立了正確的學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)
我們按照新課程理念：培養學(xué)生健全人格，并且具有科學(xué)文化知識及學(xué)習能力的現代社會(huì )公民。圍繞這一目標，我們在教師中組織開(kāi)展什么樣的學(xué)生是好學(xué)生的討論。學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀固然是好學(xué)生，但學(xué)習成績(jì)有差異也完全正常，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，用功就是成功，堅持就是勝利。貫徹落實(shí)“面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的方針。教學(xué)工作指導思想，面向全體，落實(shí)到教學(xué)工作上貫徹因材施教的原則，利用分層教學(xué)的方法，對不同學(xué)習層次的學(xué)生提出不同的要求。反對歧視后進(jìn)生，做到“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生”。
4、教師現代教育技術(shù)運用能力日益嫻熟。
我校根據“素質(zhì)提升活動(dòng)”的培訓目標，利用我校多媒體教室的優(yōu)勢，組織教師積極參與現代教育技術(shù)運用的專(zhuān)題研修，重點(diǎn)組織老教師開(kāi)展培訓活動(dòng)，效果甚佳。班級多媒體設備的使用率大大提高，課堂更有生機與活力；教師自制教具與課件的能力迅速提升。
5、教師教學(xué)能力明顯提升
教師教學(xué)能力的提升，反映在教學(xué)質(zhì)量的提高上，我校學(xué)生在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中取得了十分理想的成績(jì)。20xx年中考在同類(lèi)學(xué)校中名列前茅。
總之，我們通過(guò)教師素質(zhì)“提升活動(dòng)”的全員培訓，使全體教師不斷更新教育觀(guān)念，不斷提高教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養，有效提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的水平，明顯提高運用教育信息技術(shù)獲取自身發(fā)展所需要的能力，全面提升全體教師的整體素質(zhì)。
以上是我校素質(zhì)提升工程培訓上的一系列做法和取得的成就，當然也有一定的不足之處，懇請領(lǐng)導對我校的提升工程培訓方面的缺點(diǎn)批評指正，提出寶貴的建議和意見(jiàn)。我們將按照上級有關(guān)部門(mén)的要求，將進(jìn)一步把教師素質(zhì)“提升活動(dòng)”繼續堅持不懈深入開(kāi)展下去。
教師素質(zhì)提升活動(dòng)工作總結3
教師是課程改革的踐行者和主導者，是課程改革的關(guān)鍵，高素質(zhì)的教師隊伍是提高教書(shū)育人質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提和保證。為全面貫徹落實(shí)（蓋教發(fā)【20xx】33號）文件精神，提高教師隊伍整體素質(zhì)，我校采取了切實(shí)有效的措施，開(kāi)展了一系列教師素質(zhì)提升活動(dòng)，取得了顯著(zhù)的成效，現將一年來(lái)的工作予以總結。
一、強化組織，落實(shí)保障
1、學(xué)校在第一時(shí)間內成立了以校長(cháng)楊松同志為組長(cháng)的的教師素質(zhì)提升活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定了《沙崗學(xué)校教師素質(zhì)提升活動(dòng)實(shí)施方案》，對領(lǐng)導小組成員提出了明確的職責分工，并實(shí)行責任追究制度，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了有力的組織保障。
2、修改、完善《教學(xué)常規細則》和《發(fā)展性教師評價(jià)方案》，將教師素質(zhì)提升活動(dòng)的綜合表現有機地與教師的年度考核、評優(yōu)評先、崗位聘任、職務(wù)晉升掛鉤，力求讓過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，有效促進(jìn)教師參與素質(zhì)提升活動(dòng)的主動(dòng)性，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了必要的制度保障。
3、學(xué)校出資為每名教師制作了小黑板，購買(mǎi)了檔案袋、習字帖、習字本、毛筆和墨水等活動(dòng)用品，利用互聯(lián)網(wǎng)資源下載了普通話(huà)誦讀素材，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了良好的物質(zhì)保障。
二、統一思想，提高認識
為了讓每一名教師都能引起高度重視，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了全校教師的動(dòng)員大會(huì )，傳達上級有關(guān)文件精神,公布并解讀了學(xué)校素質(zhì)提升方案和實(shí)施細則,確定活動(dòng)的目標和任務(wù),安排活動(dòng)進(jìn)程,確定活動(dòng)的`內容與形式，讓教師懂得提高自身素質(zhì)的重要性和必要性，增強廣大教師對《方案》實(shí)施的緊迫感和責任感，喚醒教師的積極參與意識，并要求、督促所有教師都須完成教師個(gè)人素質(zhì)提升活動(dòng)計劃。
此外，為確�；顒�(dòng)的實(shí)效性和長(cháng)效性，針對我校教師的實(shí)際狀況，學(xué)校明確提出本次素質(zhì)提升活動(dòng)要做到四個(gè)結合，并下發(fā)了教師素質(zhì)提升活動(dòng)行事安排表和各項活動(dòng)的評價(jià)標準，確保每項活動(dòng)均能有章可循。
三、加強訓練，扎實(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)
1、普通話(huà)誦讀
按照《教師素質(zhì)提升活動(dòng)行事安排表》的相關(guān)安排，中學(xué)教師每周三的午后第七節進(jìn)行誦讀訓練，小學(xué)教師每天早晨完成二十分鐘的晨讀，并在十一月二十三日由教學(xué)副校長(cháng)韓忠和同志在全校教師會(huì )上做了普通話(huà)誦讀知識講座。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月時(shí)間的培訓與訓練，學(xué)校分別在中小學(xué)內開(kāi)展了普通話(huà)誦讀大賽的初賽選拔活動(dòng)，中學(xué)教師以學(xué)年組為單位分別推薦出三名優(yōu)勝者，小學(xué)以小學(xué)部和東、西兩所分校為單位推薦出九名教師，中小學(xué)共計二十名教師參加了于12月15日下午總校舉辦的普通話(huà)誦讀大賽的決賽，選手們的表現大多可圈可點(diǎn)，最后經(jīng)過(guò)評委的評議，篩選出五名教師參加了蓋州市的總決賽，我校的趙新陽(yáng)和王廷萃兩位老師均取得了二等獎的優(yōu)異成績(jì)。
2、規范漢字書(shū)寫(xiě)
根據我�！督處熕刭|(zhì)提升活動(dòng)行事安排表》的安排，規定每周一、周二、周四的中午分別為教師粉筆字、毛筆字和鋼筆字的訓練時(shí)間，每周五教師上交兩篇鋼筆字小楷、一篇毛筆字作業(yè)和一幅粉筆字（寫(xiě)在小黑板上），每周一的早晨進(jìn)行粉筆字作品展。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓練時(shí)間，于12月13日午后，在中小學(xué)范圍內開(kāi)展了三筆字活動(dòng)大賽。本次活動(dòng)是在中學(xué)部、小學(xué)部、希望小學(xué)和西五小學(xué)推薦選拔的基礎上進(jìn)行的，有18名教師參加了本次大賽�；顒�(dòng)采取“規定”和“自選”兩種方式進(jìn)行：即“在規定時(shí)間內完成規定的漢字書(shū)寫(xiě)”，“在規定時(shí)間內完成自選漢字書(shū)寫(xiě)”。經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的比賽，由評委們選拔出四幅毛筆字優(yōu)秀作品，六篇鋼筆字優(yōu)秀作品和四部毛筆字優(yōu)秀作品，學(xué)校將這些作品在櫥窗內進(jìn)行了展示，并推薦這些教師參加了九月十三日蓋州市舉辦的三筆字大賽。我校的姜爽老師獲得一等獎，朱勇和王希玲老師分獲二等獎。目前，我校大部分教師的漢字書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較以前均有不同程度的提高。
3、說(shuō)課上課評課
根據我校教師素質(zhì)提升活動(dòng)的相關(guān)安排，從11月下旬我校開(kāi)始進(jìn)行教師公開(kāi)課堂教學(xué)活動(dòng)，所有教師都參與并經(jīng)歷了說(shuō)課、上課和評課三個(gè)環(huán)節�；顒�(dòng)過(guò)程中，每名說(shuō)課的教師在“說(shuō)教材”這一程序中都能按要求交待清楚“單元知識體系”，體現出本單元的知識結構、知識點(diǎn)分布及其相互聯(lián)系。每?jì)擅處熤g結成對子互相進(jìn)行評課，評課內容采取“3+2”的方式進(jìn)行至少說(shuō)出三點(diǎn)值得借鑒之處和兩點(diǎn)不足。在這項活動(dòng)中，絕大多數教師能夠使用普通話(huà)進(jìn)行說(shuō)課、上課和評課，并且粉筆字的書(shū)寫(xiě)能力也得到了一定程度的鍛煉。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月時(shí)間的活動(dòng)，我校教師的說(shuō)課、上課和評課能力都得到了不同程度的提高。在蓋州市舉辦的說(shuō)課大賽上，我校的張立成老師和楊洋兩位老師分別取得了一等獎的優(yōu)異成績(jì)。在課堂教學(xué)比賽活動(dòng)中，我校的兩名年輕教師的表現得到了評委和其他教師的一致好評，其中楊洋老師取得了二等獎的好成績(jì)。
4、課件制作
我校教師在“說(shuō)課、上課、評課”活動(dòng)過(guò)程中，所有45周歲以下的教師一律使用多媒體課件進(jìn)行上課。并按照教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)要求，分別選派中、小學(xué)各一名骨干教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教材及課件培訓，并根據我校的教學(xué)工作實(shí)際，將教師的課件制作培訓工作安排在20xx年的三月份開(kāi)始進(jìn)行。培訓工作歷經(jīng)一個(gè)多月，分10課時(shí)結束，每課時(shí)用時(shí)1.5小時(shí)。參訓教師都能夠認真聽(tīng)講，及時(shí)記錄整理，并在原有基礎上有了不同程度的提高。
四、規范考核，科學(xué)管理
科學(xué)的管理是各項活動(dòng)成功開(kāi)展的不可或缺的重要因素。我校為每名教師建立了一份教師素質(zhì)提升檔案袋，其中裝有教師個(gè)人簡(jiǎn)歷、教師素質(zhì)提升活動(dòng)計劃、反思、階段總結、不同時(shí)期的三筆字作品、普通話(huà)誦讀文章、說(shuō)課及評課材料、教學(xué)設計等材料，記載了教師素質(zhì)提升過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)軌跡。設立專(zhuān)用電腦為所有教師建立文件夾，教師的學(xué)案及課件都得到妥善的保存。學(xué)校對每次活動(dòng)中每名教師的參與、完成情況均有記錄、總結與考核，每項活動(dòng)都制作簡(jiǎn)報，并將各種影（音）像資料進(jìn)行整理、保存，便于教師及時(shí)反思、改進(jìn)和提高。
五、成果及不足
通過(guò)素質(zhì)提升活動(dòng)的開(kāi)展，全校教師的基本功素質(zhì)都得到了不同程度的提升，涌現出很多優(yōu)秀的教師，尤其是年輕教師的脫穎而出無(wú)疑是本次活動(dòng)中的最大亮點(diǎn)。目前，我校老師大練三筆字、普通話(huà)以及研討教學(xué)的氛圍蔚然成風(fēng)，教師的自我提升意識得到了空前的提高，從一定程度上減緩了教師的職業(yè)倦怠現象，于此同時(shí)，在各項素質(zhì)提升過(guò)程中的師徒結對活動(dòng)讓很多教師的教育教學(xué)素養和能力也有了長(cháng)足的進(jìn)步。
盡管取得了初步的成效，但我們深知，距離上級教育行政部門(mén)的要求還有很大的差距，工作中還有很多亟待改進(jìn)之處，譬如很多教師的主動(dòng)參與意識不夠強烈，個(gè)別教師還存在敷衍推搪的態(tài)度，另外三筆字和普通話(huà)的提升不能融合到日常的教育教學(xué)之中等等現象都不盡人意。教師素質(zhì)提升活動(dòng)應該是一項長(cháng)遠的工程，今后的工作中，我們將以提升活動(dòng)為契機，緊密結合教師繼續教育，樹(shù)立“終生學(xué)習”的觀(guān)念，把“要我學(xué)”逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，建立健全教師素質(zhì)提升的長(cháng)效機制，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
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