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心理健康活動(dòng)總結

時(shí)間:2022-11-25 08:12:29 活動(dòng)總結 我要投稿

心理健康活動(dòng)總結匯編15篇

  總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家整理的心理健康活動(dòng)總結,歡迎閱讀與收藏。

心理健康活動(dòng)總結匯編15篇

心理健康活動(dòng)總結1

  青春是最美的年華,身為大學(xué)生的我們正值芳華,所以我們應該在此芳華年間綻放自我,“不負韶華,出彩青春”。為貫徹全國教育大會(huì )和全國高校思想政治工作會(huì )議精神切實(shí)加強和改進(jìn)新時(shí)代師生心理健康教育工作,藝術(shù)設計學(xué)院關(guān)于開(kāi)展20xx年秋季心理健康教育宣傳月活動(dòng)總結如下:

  一、開(kāi)展主題心理健康教育班會(huì ):

  放飛心靈——關(guān)注心理健康

  20xx年10月12日,20xx服裝表演專(zhuān)科一班,二班全體同學(xué)在藝術(shù)設計學(xué)院北樓5001教室召開(kāi)了"放飛心靈—關(guān)注心理健康"主題班會(huì )響應了學(xué)校"心理健康月"的號召,通過(guò)心理健康演講和健康心理案例分析等形式,讓在座的班級人員有了更深層次的了解,也提醒了在座的每一位同學(xué)要了解心理健康,關(guān)注心理健康!

  本次主題班會(huì )的成功舉辦,對于班級成員培養自立、自強、自律的良好心理素質(zhì), 鍛煉自己的社會(huì )交往能力提供了一個(gè)良好的學(xué)習平臺,更有利于我們自己在變幻復雜的社會(huì )環(huán)境中,做出選擇適宜自己角色的正確抉擇,為事業(yè)成功奠定堅實(shí)的心理基礎。同時(shí),作為青春的代言人,我們大學(xué)生更要積極參加類(lèi)似活動(dòng)完善自己、充實(shí)自己,讓自己逐步適應社會(huì ),成為一個(gè)有利于社會(huì )的人。

  不負韶華,出彩青春

  10月14日晚上,20xx級動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)、視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)、攝影專(zhuān)業(yè)共200多學(xué)生在階三召開(kāi)了以“不負韶華,出彩青春”為主題的主題班會(huì )。張普老師在班會(huì )上為同學(xué)們講述了大學(xué)生心理健康的重要性,說(shuō)道:“成長(cháng)的路上難免會(huì )有挫折,遇到挫折時(shí)我們應該以正確的心態(tài)去面對,如果發(fā)現自己的心理出現了問(wèn)題,我們應該主動(dòng)向家人、朋友、老師或者專(zhuān)業(yè)人士尋求幫助”。同時(shí)老師還和同學(xué)們介紹了學(xué)校開(kāi)展的心理健康活動(dòng),活動(dòng)的具體內容,已及活動(dòng)開(kāi)辦的時(shí)間、地點(diǎn)。如果發(fā)現身邊同學(xué)不對勁了,要與她交流,詢(xún)問(wèn)她是否需要幫助,要熱心的幫助同學(xué)。

  通過(guò)此次班會(huì ),學(xué)生們認識到了心理健康的重要性,同時(shí)更加關(guān)注自己和身邊同學(xué)心理健康狀況。在遇到挫折時(shí),要直面挫折勇往直前,不負韶華出彩青春。

  二、開(kāi)展心理成長(cháng)分享會(huì ):

  心理成長(cháng)分享會(huì )

  20xx年10月19-22日,20xx級環(huán)境設計班級開(kāi)展心理健康成長(cháng)分享會(huì ),這個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在班級開(kāi)展人與人之間如何交流和溝通的心理成長(cháng)分享會(huì ),分享會(huì )上有些同學(xué)主動(dòng)對個(gè)人在學(xué)校一年的成長(cháng)進(jìn)行講述,讓在場(chǎng)的同學(xué)體會(huì )到心理溝通的重要性。17環(huán)本2班的南浩東同學(xué)說(shuō):本次的交流會(huì )、分享會(huì )讓我受益匪淺,我感悟到人與人愛(ài)的可貴,學(xué)會(huì )了與人共處,我會(huì )將課堂學(xué)到的知識運用到平日生活中去,理解愛(ài),報答愛(ài)。我還感到自己身上的不足,并下決心改正,我期望學(xué)校多開(kāi)展這樣的活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生有更多的收獲。

  透過(guò)分享交流會(huì ),學(xué)生們懂得了怎樣尊敬父母,怎樣懷有一顆感恩的心,怎樣站在別人的角度看待他人,懂得一些道理,在生活中要寬容,學(xué)會(huì )和家人朋友換位思考,理解體諒他人。更明白怎樣去理解父母,愛(ài)自己的父母,楊玲老師最后要求學(xué)生們要帶著(zhù)一顆感恩的心去回報身邊的人。

  三、心理健康觀(guān)影活動(dòng)

  20xx年10月14日晚,20xx級環(huán)境設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生圍繞心理健康為主題的觀(guān)影活動(dòng)。章苗、楊玲兩位老師仔細的給學(xué)生講心理健康知識,讓同學(xué)們學(xué)會(huì )更多地關(guān)注自己的身心健康并學(xué)會(huì )快樂(lè )成長(cháng),并告訴學(xué)生如果發(fā)現自己心理出現問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì )借助老師和學(xué)校的力量幫助自己共同克服苦難,及時(shí)做好心理疏導工作。在這次主題班會(huì )中,也在多種方式結合中,通過(guò)觀(guān)看心理關(guān)注推薦影片《心靈捕手》,這部影片很好地反應到了這次班會(huì )的主題,也讓學(xué)生們要更好的關(guān)注自己的身心健康,增強對個(gè)人心理健康的了解與意識,使我們在對自身的不斷高要求與突破中去面相社會(huì ),迎接未來(lái),為祖國更好的明天與更好的自己而不懈努力

  總之,藝術(shù)設計學(xué)院在心理健康活動(dòng)月期間開(kāi)展了豐富多樣的心理健康活動(dòng),讓學(xué)生從心理、生理全方面健康,有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)對待生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,健康積極的迎接每天新的太陽(yáng)。

心理健康活動(dòng)總結2

  為了進(jìn)一步加強小學(xué)生心理健康教育工作,全面提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平,營(yíng)造積極向上的健康和諧的校園文化氛圍,招遠市xx鎮xx學(xué)校多舉措加強學(xué)生心理健康教育。

  一是開(kāi)展團體心理健康輔導課與“知心屋”相結合,解決學(xué)生心理問(wèn)題。xx學(xué)校結合本校教育教學(xué)實(shí)際情況,開(kāi)設心理健康教育課,加強專(zhuān)題教育,向小學(xué)生普及各種心理健康知識,引導他們自測、自控、自我調節。

  二是積極加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系,防患于未然。學(xué)校及時(shí)與學(xué)生、與家長(cháng)溝通聯(lián)系,聯(lián)合社會(huì )各方力量積極預防和解決學(xué)生心理行為問(wèn)題。

  三是積極開(kāi)展各項心理活動(dòng),強化學(xué)生的心理素質(zhì)。通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、舉辦校園心理劇展演、開(kāi)通校園心理咨詢(xún)室等形式對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,提升環(huán)境育人功能。四是做好對心理輔導室的管理和使用,引導學(xué)生正確認識自我,提高心理自愈能力,培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

  活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),促進(jìn)了學(xué)生心理的健康成長(cháng),讓全體同學(xué)在這個(gè)團結友愛(ài)的大家庭中更健康、快樂(lè )地成長(cháng)!

心理健康活動(dòng)總結3

  從X月21日至X月21日學(xué)院開(kāi)展的X.X以“陽(yáng)光心態(tài)、成功人生”為主題的第五屆心理健康宣傳活動(dòng)落下帷幕,X月28日,總結表彰大會(huì )在南區報告廳舉行。學(xué)院黨委副書(shū)記張吉強參加了大會(huì )并作講話(huà)。

  在會(huì )上,學(xué)生工作部處長(cháng)、心理健康預警中心主任高占才宣讀了《第五屆心理健康月總結表彰通報》,學(xué)生代表物業(yè)12-301班李爽同學(xué)、石油12-302班王凱豐同學(xué)分別進(jìn)行了《我健康我快樂(lè )我成功》、《陽(yáng)光心態(tài)成功人生》的發(fā)言。大會(huì )還對獲得拓展運動(dòng)會(huì )、手抄報、攝影比賽、征文獲獎的集體和個(gè)人進(jìn)行頒獎。

  張吉強副書(shū)記在講話(huà)中對第五屆心理健康月活動(dòng)的成功舉辦,向在心理健康月活動(dòng)中受到表彰的老師和同學(xué)們表示祝賀,向在活動(dòng)中辛勤工作的老師、評委、同學(xué)們表示感謝。張吉強表示,心理健康月活動(dòng)雖然已經(jīng)落下帷幕,但心理健康教育工作只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn),希望廣大同學(xué)能正確認識自己、接納自己、評價(jià)自己,敢于面對現實(shí)、面對困難、面對挑戰,以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待他人,以完美人格、堅定信念、愉悅心情對待人生,每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)陽(yáng)光、健康的心態(tài)。

  本屆心理健康月活動(dòng),通過(guò)制作許愿樹(shù)、心理拓展訓練、心理電影賞析、專(zhuān)家講座、心理征文等一系列精心設計的心理健康教育活動(dòng),讓同學(xué)們在廣泛參與的過(guò)程中,正確地認識了自我,感受了互動(dòng),學(xué)會(huì )了感恩。我院心理健康宣傳月活動(dòng)已成功舉辦五屆,大會(huì )號召全院師生要以實(shí)際行動(dòng)固化活動(dòng)成果,創(chuàng )新活動(dòng)方法,締造和諧的校園,創(chuàng )造幸福的人生。

心理健康活動(dòng)總結4

  本學(xué)年,我擔任高一(十)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,配合政教處的工作,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在班主任教育過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著(zhù)酸甜苦辣。

  一、不斷提出新的奮斗目標,尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

  班團體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標是班團體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標,學(xué)生對自我的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心,班團體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

  本學(xué)年,新生入學(xué),學(xué)習任務(wù)十分艱巨,為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣或思想上不重視,我反復給他們講了高一學(xué)年新課改的意義及其重要性,讓他們學(xué)習與生活相聯(lián)系,教會(huì )學(xué)生如何進(jìn)行人與人的正確交往。重點(diǎn)抓自覺(jué)學(xué)習行為習慣,構成良好的學(xué)習環(huán)境。做好兩方面工作:一是與任課教師加強聯(lián)系,二是抓自我的學(xué)習時(shí)間,即早讀15分鐘、自習課和晚上的晚修時(shí)間。督促課代表做好組織記錄工作,并及時(shí)總結,以便學(xué)分認定。其次,繼續抓好學(xué)生學(xué)習方法的培養工作。利用班會(huì )課請成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)、成績(jì)提高快的同學(xué)介紹學(xué)習方法,提高學(xué)生學(xué)習的信心、方法。

  二、構成正確的團體輿論,培養優(yōu)良班風(fēng)

  團體輿論就是在團體中占優(yōu)勢的多數人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、褒貶等形式肯定或否定團體的動(dòng)向或團體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在團體成員中普遍具有的貼合社會(huì )道德標準的良好行為和習慣。正確的團體輿論和良好的班風(fēng)是良好班團體構成的重要標志。它以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。

  首先從組織好班會(huì )入手。班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會(huì )包括班務(wù)會(huì )、民主生活會(huì )和主題班會(huì )。我充分利用班會(huì )宣傳學(xué)校各項規章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等,并教育學(xué)生要嚴格遵守;引導學(xué)生分析研究班團體中的問(wèn)題,提出鞏固和發(fā)展班團體體的措施;制定班級公約,總結班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問(wèn)題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。

  其次是對班干部的培養。對班干部,不能只是使用,還應當進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為團體服務(wù)的光榮感和職責感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過(guò)分苛求、指責,異常是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情景,總結得失,并加以改善,教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  三、教育學(xué)生自主學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習計劃,提高學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

  四、做好逆反心理學(xué)生的疏導工作

  從本質(zhì)上講,逆反心理是指在必須的外界因素作用下,對某類(lèi)事物產(chǎn)生反感情緒,故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。學(xué)生中的確存在這樣一些學(xué)生,他們對教師或父母的教育常會(huì )表現為很不服從,告訴他不能怎樣做,他偏要那么做,甚至公開(kāi)頂撞。這就是逆反心理的表現。

  針對青少年學(xué)生逆反心理的不一樣成因,我從以下幾方面著(zhù)手開(kāi)展疏導工作:

  1、確立適合青少年實(shí)際的教育目標和要求。過(guò)高的教育教學(xué)目標,過(guò)重的學(xué)習負擔,是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導時(shí),我認真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,準確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上循序漸進(jìn),不急躁冒進(jìn),盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。

  2、為學(xué)生創(chuàng )造良好的教育情境。一是創(chuàng )造良好的班團體,充分發(fā)揮團體規范和正確輿論的教育作用,培養健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),讓學(xué)生在團體活動(dòng)中展示才華,修正品德,構成良好的心理素質(zhì)。

  3、提高教師自身素養和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的構成,很多都與教師的教育方法不當有關(guān)。為此,在班主任工作中,我努力提高自身素養,把關(guān)心、尊重、愛(ài)護學(xué)生放在首位,把學(xué)生置于與自我平等的地位,善于運用教育機智和教育策略,巧妙化解師生沖突。

  4、合理利用學(xué)生逆反心理的正效應。大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素,培養其創(chuàng )新意識和本事,鼓勵學(xué)生提出不一樣見(jiàn)解和解決問(wèn)題的方案。

  五、注意寓教于樂(lè ),以多種形式規范學(xué)生行為

  心理學(xué)告訴我們:人的理解心理具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的理解心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可理解性。為此我充分利用主題班會(huì )課,藝術(shù)周,科技周,校運會(huì )等活動(dòng)契機,激發(fā)學(xué)生的團體榮譽(yù)感,合作精神。

  六、有效地進(jìn)行家訪(fǎng)或電訪(fǎng)

  對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)或電訪(fǎng)是班主任工作的一部分,這項工作開(kāi)展得好與否,很大程度上影響家長(cháng)對班主任工作的信任與配合,也是班主任與家長(cháng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機會(huì ),更是班主任與家長(cháng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節,有利于增強家長(cháng)對班主任工作的信任。本學(xué)年我走訪(fǎng)了近40多個(gè)同學(xué),并與家長(cháng)堅持經(jīng)常的聯(lián)系,與家長(cháng)互通信息,共同商洽教育學(xué)生的方法,樹(shù)立家長(cháng)對教育子女的信心。增進(jìn)了師生,師長(cháng)情感,促進(jìn)了教育工作。

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了很大的提高。

心理健康活動(dòng)總結5

  心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎,學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,如果缺少心理健康教育,那么這個(gè)素質(zhì)教育就是不完整的。心理學(xué)家認為:小學(xué)階段是社會(huì )化的關(guān)鍵階段,現實(shí)證明人的許多心理素質(zhì)都是在小學(xué)階段形成的。因此,心理健康教育要從小學(xué)階段就重視起來(lái)。依據《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》的指導思想、方法等,結合我校實(shí)際情況,本期,我校在心理健康教育方面開(kāi)展了如下工作:

  一、對學(xué)校全體教職員工進(jìn)行培訓

  對學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育,不單純是心理健康教育老師的事情,只有學(xué)校方方面面提高對心理健康的認識,才能有效的開(kāi)展心理健康教育。為了使學(xué)校的心理健康教育工作能夠具有實(shí)際意義,使所有教師關(guān)注心理健康教育,提高對心理健康教育的認識,創(chuàng )造心理健康教育的大環(huán)境,使心理健康教育達到全員化,學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā),努力通過(guò)對外交流,外出學(xué)習,收集資料,派教師參加培訓等手段來(lái)提高教師自身的心理健康教育水平。通過(guò)學(xué)習,我校教職工對心理健康教育的認識有了不同層次的提高,同時(shí),在教育教學(xué)過(guò)程中,教師們也相應的有了進(jìn)行心理健康教育的意識,為心理健康教育在我校的進(jìn)一步開(kāi)展奠定了一定基礎。

  二、在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育

  課堂教學(xué)中滲透心理健康教育有助于課程改革目標的實(shí)現,實(shí)施滲透并不是簡(jiǎn)單地尋找教學(xué)內容中有無(wú)一些心理學(xué)知識,也不是牽強附會(huì )地硬與心理健康教育掛鉤,而是在教學(xué)過(guò)程中體現促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念。為了能夠使心理健康教育真正扎根校園,我校在通過(guò)對全體教師進(jìn)行講座等形式的培訓,提高教師對于學(xué)生心理健康教育的認識的同時(shí),針對教師教育教學(xué)工作,學(xué)校結合學(xué)生心理健康教育對任課教師的課堂教學(xué)提出以下要求:

  1、教學(xué)要含有發(fā)展學(xué)生潛能和促使學(xué)生人格完善的目標,要使學(xué)生在獲得基礎知識和基本技能的同時(shí)發(fā)展能力和健全人格。

  2、創(chuàng )設能激活學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節,調動(dòng)學(xué)生的興趣和動(dòng)機,使學(xué)生在參與中得到滿(mǎn)足,得到發(fā)展。

  3、營(yíng)造鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng )新的`課堂氣氛,給學(xué)生得以發(fā)展的時(shí)空。

  4、采取支持學(xué)生成功的教學(xué)策略,給學(xué)生提供成功發(fā)展的體驗,從而提高學(xué)生的自信心,形成自我價(jià)值感。

  5、建立師生之間和生生之間平等互動(dòng)的方式,促進(jìn)自我意識與合作意識的發(fā)展。

  學(xué)校要求全體任課教師都要以此為目標,把學(xué)科教學(xué)與心理健康教育目標有機的整合起來(lái),并撰寫(xiě)心育論文。

  三、普及心理健康教育,做好心理健康教育講座

  我校定期開(kāi)展心理知識講座,普及心理健康科學(xué)常識,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要,心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,因為心理健康是全員性的問(wèn)題,是每一位學(xué)生在成長(cháng)與發(fā)展中都必然會(huì )面臨的挑戰,包括那些學(xué)習優(yōu)秀、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生,也同樣需要心理健康教育。本期,共組織心理知識講座3次,其中還特別組織了針對六年級畢業(yè)生的心理健康教育講座,由兼職心理輔導員謝凡老師和六年級學(xué)生面對面的交流,收效明顯,也受到了六年級學(xué)生的歡迎,此次講座報道發(fā)表在石峰區教育科研網(wǎng)站上。

  四、繼續開(kāi)展好心理咨詢(xún)室——心靈小屋的開(kāi)放工作

  每周一、四下午4:00——5:00開(kāi)放心理咨詢(xún)室,組織知心姐姐、知心哥哥為孩子進(jìn)行個(gè)別輔導,對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導,排解心理困擾,并對有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對于極個(gè)別有嚴重心理疾病的學(xué)生,及時(shí)識別并轉到醫學(xué)心理診治部門(mén)。

  五、通過(guò)各年級家長(cháng)會(huì )進(jìn)行心理教育

  學(xué)校指導與家長(cháng)配合相結合。學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過(guò)程中起主導作用,但不可忽視家庭因素。據調查,影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛,不同的家庭氣氛,對孩子的心理健康會(huì )產(chǎn)生不同的影響。如何采取民主型的教養方式,營(yíng)造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問(wèn)題。家長(cháng)是孩子最好的心理醫生,學(xué)校心理健康教育要贏(yíng)得實(shí)效,必須贏(yíng)得家長(cháng)的支持。我們著(zhù)力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁,開(kāi)辦好家長(cháng)學(xué)校,普及心理教育基本知識。召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),共同探討孩子心理健康問(wèn)題,形成學(xué)校、家庭教育合力。

  在今后的工作中,我校在心理健康教育活動(dòng)中,還將不斷努力,爭取更大的成績(jì)。

心理健康活動(dòng)總結6

  在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、落實(shí)立德樹(shù)人的今天,學(xué)校開(kāi)展心理健康教育正在引起人們的重視。開(kāi)展心理健康教育,既是學(xué)生自身健康成長(cháng)的需要,也是社會(huì )發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強學(xué)生的心理健康教育,培養學(xué)生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神,才能增強青少年適應社會(huì )生活的能力。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中,初步取得了一些成績(jì)。下面就我校這一年來(lái)開(kāi)展心理健康教育的情況做個(gè)總結。

  一、學(xué)校領(lǐng)導重視,建立管理機制。

  學(xué)校領(lǐng)導十分重視心理健康教育工作,專(zhuān)門(mén)成立了以校長(cháng)為組長(cháng),德育主任為副組長(cháng),專(zhuān)兼職心理老師和班主任老師為成員的學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導小組,并把心理健康教育納入學(xué)校整體工作計劃。不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且,心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨計劃,進(jìn)行總結。

  學(xué)校重視開(kāi)設心理健康教育課,把心理健康教育課列入學(xué)校校本課程,每周一節。學(xué)校領(lǐng)導小組定期研究指導、協(xié)調、檢查、督促學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展。

  二、重視專(zhuān)業(yè)的心理輔導隊伍的建設

  心理咨詢(xún)和輔導要有很強的專(zhuān)業(yè)性,因此學(xué)校非常重視心理輔導隊伍的建設,設立的專(zhuān)職心理咨詢(xún)老師,定期參加心理教師培訓,兼職老師占學(xué)校教師人數的45%。同時(shí)積極提供各種機會(huì )促進(jìn)心理咨詢(xún)專(zhuān)兼職教師隊伍的建設,學(xué)校經(jīng)常選派專(zhuān)兼職老師參加各種心理健康活動(dòng)、咨詢(xún)等方面知識的培訓,通過(guò)訂閱大量心理健康書(shū)籍、雜志,大量的培訓研討使心理輔導隊伍的水平有了大幅度提高。

  三、進(jìn)一步加強了心理輔導室的常規建設方面。

  1.在學(xué)校黨政領(lǐng)導的重視和指導下,本期內抓緊時(shí)間規范了咨詢(xún)室的環(huán)境布置,學(xué)校心理咨詢(xún)室遷至安靜的實(shí)驗區,新的心理咨詢(xún)室溫馨、陽(yáng)光、舒適;并進(jìn)一步梳理、歸類(lèi)心理咨詢(xún)資料,建立統一的存檔格式,。

  2.心理咨詢(xún)室仍然堅持每天兩個(gè)小時(shí)的開(kāi)放時(shí)間:每天中午12:30——1:30每天下午4:10——5:10每周一、三、五為小組團體輔導時(shí)間,二、四為個(gè)別咨詢(xún)時(shí)間,每次的咨詢(xún)都做有詳細的記錄。

  3.本期開(kāi)展了20次小組團體輔導,做到有方案,有準備,有具體的行為訓練計劃和學(xué)生個(gè)體發(fā)展評價(jià)制度,使小組輔導有序開(kāi)展;顒(dòng)形式豐富多樣,學(xué)生們意猶未盡,體驗深刻,團體輔導收效顯著(zhù),達到預期目的。

  四、開(kāi)展形式多樣、內容豐富的校本心理活動(dòng)課和大型心理輔導講座

  學(xué)校心理健康教育工作的性質(zhì)是發(fā)展性和預防性,其主要載體就是以課堂形式進(jìn)行的心理活動(dòng)課。心理輔導老師根據學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)生所處的環(huán)境特點(diǎn),實(shí)時(shí)調整心理輔導的內容,使得心理健康教育的內容選擇應當貼近學(xué)生的現實(shí)生活,選擇學(xué)生最關(guān)心、最需要、最感興趣、最感到困惑的問(wèn)題。只有這樣,才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈,在情感上產(chǎn)生共鳴,積極主動(dòng)此參與、主動(dòng)探究。使得學(xué)生在活動(dòng)中能夠有所收獲。心理活動(dòng)課要求每個(gè)學(xué)生用情感和體驗來(lái)學(xué)習,在心理活動(dòng)中,采用了靈活多變的活定形式,如:角色扮演、小組討論、游戲、心理劇、拓展訓練、冥想思考等多種形式盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都能被吸引過(guò)來(lái),參與到活動(dòng)中,得到自己的收獲。

  1.我校目前在高一年級開(kāi)設的校本課程有《人生職業(yè)規劃》《校園心理劇的創(chuàng )編與表演》《心靈之約》等三門(mén)課程,每學(xué)期18學(xué)時(shí)

  2.在高二年級和高三年級開(kāi)展大型心理健康知識講座。

  針對高二、高三年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習階段中遇到的心理困惑,開(kāi)展專(zhuān)題心理健康專(zhuān)題講座。針對高二年齡段學(xué)生性心理出現的一些心理偏差,進(jìn)行心理健康、性心理等講座。如《秋天的果實(shí),春天不要摘》《男孩、女孩當自強》《青春健康講座》

  針對高三年級的學(xué)生面臨高考,擇業(yè)等問(wèn)題,開(kāi)展心理講座:《與成功有約之——高考前的心理調節》、《與成功有約之——做考試的贏(yíng)家》、《與成功有約之——如何戰勝考試焦慮現象》等!蹲隹荚嚨内A(yíng)家》的講座主要內容是學(xué)法指導,著(zhù)重在對學(xué)生考試心理與考試技巧方面進(jìn)行指導,包括考試動(dòng)機的激發(fā)與考試技巧的應用,幫助學(xué)生較好地在考場(chǎng)上發(fā)揮自己的最好水平!度绾螒饎倏荚嚱箲]現象》的講座系統地向學(xué)生介紹了什么是考試焦慮,和同學(xué)們一起分析造成考試焦慮的原因,介紹排除考試焦慮的方法。在現場(chǎng),主講老師還教授學(xué)生系統的放松訓練方法。經(jīng)過(guò)輔導和訓練,絕大多數學(xué)生消除了考試焦慮現象,以積極的心態(tài)完成升學(xué)考試。

  五、同伴心理輔導

  同伴心理輔導歷來(lái)是我校心理健康教育的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),我校心理社團自成立以來(lái),本著(zhù)傳播心理健康知識,“自助我心成長(cháng);助人,播灑陽(yáng)光“的宗旨,傳播心理健康的理念,通過(guò)朋輩輔導的形式,包括組織互動(dòng)式的專(zhuān)家講座、建立心理網(wǎng)頁(yè)、開(kāi)展午間心理廣播、趣味心理測量、創(chuàng )編與表演心理劇等開(kāi)展多種形式在同學(xué)間開(kāi)展同伴輔導活動(dòng),解決身邊同學(xué)的煩惱,讓心理健康的陽(yáng)光普照每一個(gè)角落,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)屬于自己的心靈之家。

  積極參加全國、市區校級比賽,在這個(gè)大型的心理活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施的過(guò)程中,學(xué)生們的感悟、成長(cháng)、提高,也帶動(dòng)了更多的人投入到心理健康的事業(yè)中來(lái)。

  六、整合教育資源,多渠道多方位地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)

  學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育,因為學(xué)生的發(fā)展是受到家庭、教師、學(xué)校、社會(huì )等多種因素全方位的影響的。對學(xué)生開(kāi)展的心理健康教育,僅僅依靠心理輔導老師是遠遠不夠的,必須發(fā)揮學(xué)校全體教師和家長(cháng)的作用。

  1.充分利用課堂教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

  在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,是我校心理健康教育的另一大特色。在課堂上,師生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通,我們注重引導教師挖掘教材中有利于培養學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素,通過(guò)巧妙的設計,通過(guò)組織各種活動(dòng),使師生之間達到共鳴和合聲,在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。我們認為,這樣對學(xué)生的影響將是長(cháng)遠的。

  2.學(xué)校也利用每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展家庭心理健康教育。讓家長(cháng)了解學(xué)生在這一時(shí)期心理和生理發(fā)展的特點(diǎn)、家長(cháng)在子女成長(cháng)中的心理變化、科學(xué)的教育和溝通方法等等,使得家長(cháng)能夠為子女創(chuàng )設溫馨的家庭心理環(huán)境。

  3.豐富校園文化、通過(guò)各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。

  我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),為學(xué)生搭建表現才華的舞臺,調節學(xué)生的身心,釋放學(xué)生的潛能,并通過(guò)各種競賽,來(lái)培養學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等,這些,都在潛移默化中培養了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

  我校的心理健康教育雖然取得了一定的成績(jì),但相對于我們提出的培養健全的人格,發(fā)展人的潛能,使得每一個(gè)生命的個(gè)體都能夠煥發(fā)出生命的價(jià)值,還需要心理輔導老師和全校老師的繼續努力,不斷探索,使學(xué)校的教育從真正意義上達到以人為本,使師生能夠健康和諧的發(fā)展。

心理健康活動(dòng)總結7

  一、活動(dòng)背景

  大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競爭,告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué),進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉向靠自己。在上大學(xué)前,他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,浪漫奇特,美妙無(wú)比。上大學(xué)后,緊張的學(xué)習,嚴格的紀律,生活的環(huán)境,使他們難以適應。因此,大學(xué)生必須注重心理健康,盡快的克服依賴(lài)性,增強獨立性,積極主動(dòng)適應大學(xué)生活,度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。大學(xué)生心理健康教育可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì),健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生發(fā)展的基本要求,也是將來(lái)走向社會(huì ),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì )活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎的,一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著(zhù)全面發(fā)展的實(shí)現。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年11月27日28日

  三、活動(dòng)地點(diǎn)

  河北工程大學(xué)南門(mén)籃球場(chǎng)

  四、活動(dòng)主題

  和諧心理快樂(lè )學(xué)習

  五、前期準備

  1、通知各班級班長(cháng)、心理委員,向其講述活動(dòng)有關(guān)事宜并闡明活動(dòng)的意義。

  2、調動(dòng)各班同學(xué)的熱情以及積極性,使更多的同學(xué)參與其中。

  3、普及大學(xué)生心理健康知識,培養其良好的心理品質(zhì),引導其養成科學(xué)的生活方式,進(jìn)而加強其心理調節能力。

  六、活動(dòng)實(shí)

  為進(jìn)一步普及心理健康知識,加強大學(xué)生心理素質(zhì),河北工程大學(xué)土木工程學(xué)院舉辦了以“和諧心理快樂(lè )學(xué)習”為主題的心理健康教育活動(dòng)。

  1、20xx年11月27日,大一新生各班班長(cháng)、心理委員參加了我學(xué)院舉辦的心理健康教育知識普及座談會(huì ),各參會(huì )人員講述了他們班級同學(xué)目前的學(xué)習、生活狀況以及遇到的困難。并且,各班班長(cháng)、心理委員提出了他們關(guān)于心理健康教育的若干意見(jiàn)。會(huì )后,組織部部長(cháng)高軒同學(xué)就大家提出的問(wèn)題作了回答,向其提出了解決心理問(wèn)題的建議,并且就即將在11月28日舉辦的“和諧心理快樂(lè )學(xué)習”活動(dòng)做了詳細安排。

  2、20xx年11月28日我院大一新生早操結束后,參加了“和諧心理快樂(lè )學(xué)習”心理健康教育主題活動(dòng)。雖然天氣寒冷,但同學(xué)們熱情高漲,積極配合。

  首先,進(jìn)行了“情有千千結”和“有錯你就說(shuō)”兩個(gè)心理健康小游戲,同學(xué)們興致盎然,爭先恐后地參與到了游戲中。通過(guò)小游戲,同學(xué)們的心理狀況得到了一定的展示,同時(shí)游戲結

  果也警示了同學(xué)們一是要追求實(shí)際,不弄虛作假,二是要勇于承認自己的錯誤并虛心改正。接著(zhù),兩位同學(xué)表演了相聲《偉大的事業(yè)》,內容既詼諧幽默,又不失教育意義,讓同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中忘記煩惱,吸取教訓。最后,組織部部長(cháng)高軒同學(xué)對活動(dòng)做了總結,全體活動(dòng)成員合影留念,本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。七、經(jīng)驗、收獲、啟示

  1、學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導的重視,同學(xué)們的積級參與,是此次心理健康教育活動(dòng)得以圓滿(mǎn)成功的重要保證。

  2、同學(xué)們的積極參與,同學(xué)們敢于說(shuō)出自己在大學(xué)遇到的困惑,說(shuō)出他們內心真實(shí)的想法,讓我們第一時(shí)間掌握了我院大一新生的學(xué)習、生活狀況,并且也為我們今后的工作重心指明了方向。

  3、本次活動(dòng)讓同學(xué)們充分認識到了自身的不足,認識到自己現在所面臨的心理問(wèn)題,并且學(xué)會(huì )了有效的解決方法。4、本次活動(dòng)采用游戲娛樂(lè )的形式使同學(xué)們充分認識到了健康的心理對大學(xué)生成才的重要性,充分認識到了德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎的。

心理健康活動(dòng)總結8

  不知不覺(jué),我做了我們xx班的心理委員快兩年了。首先我想從一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始:5月25日是哪一天?——大學(xué)生心理健康日。值此重要的日子,我將總結我過(guò)去一年的工作和感受。

  20xx—20xx—學(xué)年第二學(xué)期,參加了一個(gè)心理委員培訓。相當于講課。從那次培訓中,我大概了解到,心理委員的工作主要有兩個(gè)方面。

  首先,協(xié)助老師了解和收集學(xué)生的心理信息,及時(shí)報告異常情況。所以經(jīng)常觀(guān)察同學(xué)的心理。好在我們班目前沒(méi)有心理異常,我也相信以后也不會(huì )有心理異常。

  第二,向學(xué)生普及心理健康知識。很多同學(xué)可能覺(jué)得自己不是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的,不懂什么心理學(xué)知識。其實(shí)并不是這樣。我們每個(gè)人都知道一些解決一般情感問(wèn)題的基本方法。比如:傾聽(tīng),安慰。這些小動(dòng)作非常有用。此外,我們班還將定期開(kāi)展一些心理健康知識的活動(dòng)和講座,學(xué)生將積極參與。同時(shí),我們班也非常重視宿舍文化的培養。宿舍是我們休息的地方,所以我們首先要注意的是衛生和安全。在我們班,學(xué)生通過(guò)男女生互訪(fǎng)、健康安全檢查等活動(dòng)積極參與宿舍的環(huán)境衛生。另外,我們在宿舍文化建設上也不放松。平時(shí),班級經(jīng)常組織學(xué)生通過(guò)宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動(dòng),增強宿舍學(xué)生與班級集體感的聯(lián)系,也讓大家想通過(guò)學(xué)習小組活動(dòng)互相幫助,共同提高。

  以上是我的總結。祝xx班全體同學(xué)永遠健康活潑開(kāi)朗,祝我們班越來(lái)越好。

心理健康活動(dòng)總結9

  5月25日是全國大學(xué)生健康日,“5·25”的諧音即為“我愛(ài)我”,提醒大學(xué)生“珍惜生命,關(guān)愛(ài)自己”。核心內容是:關(guān)愛(ài)自我,了解自我,接納自己,關(guān)注自己的健康和心靈成長(cháng),提高自身素質(zhì),進(jìn)而愛(ài)別人,愛(ài)社會(huì )。

  當日我校進(jìn)行了以5.25為主題活動(dòng),由于我當天下午前兩節有課,沒(méi)能參加全部的活動(dòng),當我到達現場(chǎng)時(shí),正在放映《阿甘正傳》,它是美國百部經(jīng)典名片之一,美國“反智電影”的代表作,展現歷史與個(gè)人的約定,以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會(huì )史的史詩(shī)片。

  之后又進(jìn)行了團體活動(dòng),全部的衛生員肩并肩站成兩列,由老師選出一名自愿者,進(jìn)行高空人體傳送,這個(gè)活動(dòng)具有很高的難度,需要量我們之間默契的配合,彼此之間要相互信任,溶入其中,如果傳遞時(shí)任意一個(gè)人大意,走神,提前抽走力的話(huà),就會(huì )導致活動(dòng)的失敗。

  這次525團體活動(dòng),增加了我們對了于學(xué)的了解,增加彼此之間的了解,友情。

心理健康活動(dòng)總結10

  伴隨著(zhù)輕快的歌曲,小學(xué)的師生迎來(lái)了一次不同尋常的大課間活動(dòng)——有幾位活潑可愛(ài)的玩偶寶寶來(lái)到同學(xué)們身邊,原來(lái)他們是心理健康寶寶。學(xué)校心理咨詢(xún)師也身穿美羊羊服飾,向全校師生惟妙惟肖地宣傳心理健康知識。

  心理咨詢(xún)師老師說(shuō),“525”取其諧音“我愛(ài)我”,開(kāi)展心理健康節活動(dòng)旨在讓中小學(xué)生關(guān)注自己學(xué)業(yè)、關(guān)注自己身體健康的同時(shí),更要學(xué)會(huì )關(guān)注自己的心理健康,迎接未來(lái)的挑戰。幾位心理健康寶寶走到學(xué)生們中間,給學(xué)生們帶來(lái)巨大的驚喜和快樂(lè ),這次心理體驗活動(dòng),伴隨著(zhù)心理健康的理念,將永遠留在16小師生的記憶中。

  5月20日下午第三節課,老師給全校老師做了繪畫(huà)體驗心理輔導。老師先讓老師們挑選喜歡的顏色,用線(xiàn)條表現出今天的心情,這個(gè)熱身體驗讓老師們知道繪畫(huà)可以用來(lái)表達心情。接著(zhù)老師讓老師們畫(huà)出自己的家庭動(dòng)力畫(huà)—畫(huà)出家庭成員在家里做最常做事情的樣子。之后老師針對一些老師的話(huà)做做了講解:有的家庭成員之間分界線(xiàn)太多,表明家庭之間缺少有效的溝通。有的畫(huà)面空白留的太多,還沒(méi)有上色,說(shuō)明家庭成員的能量較低。還有的缺少某一家庭成員,說(shuō)明證明家庭成員的位置需要回歸。通過(guò)這次家庭動(dòng)力畫(huà)的繪畫(huà)體驗活動(dòng)。教師們不僅了解到自己家庭的狀況,而且對如何增進(jìn)家庭溝通,促進(jìn)家庭和諧的方法有了更多的了解。

  下午班隊會(huì )時(shí)間,全校各班進(jìn)行了家庭動(dòng)力畫(huà)的繪畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)小朋友們的繪畫(huà)分享和心理作文,讓同學(xué)們增加了對如何促進(jìn)家庭和睦和溝通的方法的了解。

  小學(xué)已經(jīng)連續三年在5.25心理健康日,開(kāi)展全校師生的大型體驗活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),呼吁全體師生積極學(xué)習心理保健知識,參加心理健康活動(dòng),增強自我調節和自我控制的能力,鼓勵師生遇到困難時(shí),多和同伴交流,勇敢尋求心理幫助。這些活動(dòng)得到廣大師生的一致好評!

心理健康活動(dòng)總結11

  我校重視心理健康教育工作,并積極開(kāi)展起來(lái)。具體開(kāi)展了如下工作:

  一、成立校心理健康教育工作領(lǐng)導小組

  我校于20xx年x月成立我校心理健康教育工作領(lǐng)導小組明確小組成員工作職責,建設心理健康工作室,濃厚心理健康教育氛圍,關(guān)注學(xué)生老師的心理健康,創(chuàng )設和諧校園。

  二、重視心育師資隊伍建設

  我校重視心育師資隊伍建設,鼓勵教師心理教育學(xué)歷進(jìn)修。20xx學(xué)年,我校積極選送xx老師參加省、市心理健康培訓班進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化學(xué)習,使x老師逐漸成為我校心理健康教育的主力軍,帶領(lǐng)全校老師步入到學(xué)校的心理健康教育教學(xué)工作中去。學(xué)校要求班主任老師要持證上崗,我校老師積極參與,現我校持有C證的老師有x名,有x名教師報今年省B級證書(shū),在今年報考C證的老師有x名,報考兩門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科考試的老師有x名。學(xué)校引導教師特別是班主任老師重視心理健康教育,引導教師由班主任到心育導師的角色轉變。

  三、心育骨干教師引領(lǐng)

  xx老師是我校開(kāi)展心理健康教育具體工作負責人,負責具體活動(dòng)設計和我校心理健康教育整體工作的設想,組織和指導班主任、心育組成員開(kāi)展。在她的帶領(lǐng)下,我校心理健康咨詢(xún)室及班級心育角布置得有聲有色。教師培訓積極跟上,組織全體老師參與心理健康知識培訓,由xx老師主講和上觀(guān)摩課的形式,指導班主任老師開(kāi)展了開(kāi)心果例會(huì )活動(dòng)和團體輔導活動(dòng)。此外,教師們還利用課外時(shí)間,通過(guò)xx老師“xxxx”學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識和技巧、班級輔導設計、考前心理輔導以及家庭心理健康教育知識等內容,以便更好地幫助學(xué)生輔導。

  四、開(kāi)展心育特色活動(dòng)

  開(kāi)心果例會(huì )是我校開(kāi)展心理健康教育的特色,旨在培養和調節學(xué)生心理健康的新型活動(dòng)——“開(kāi)心果例會(huì )”!伴_(kāi)心果例會(huì )”是一種以談話(huà)、游戲為主要形式的小型聚會(huì ),每周三的班隊課進(jìn)行一次,時(shí)間一般不超過(guò)15分鐘。通過(guò)師生的互動(dòng)活動(dòng),使學(xué)生對心理健康獲得一種感性的認識和體驗,同時(shí)獲得心理調節的方法與技巧。在快樂(lè )例會(huì )上,學(xué)生可以大膽地向老師說(shuō)出自己的心里話(huà),和同學(xué)一起交流學(xué)習和生活中的快樂(lè )與苦惱,他們相互激勵,共同收獲快樂(lè )。通過(guò)教師撰寫(xiě)的開(kāi)心果例會(huì )活動(dòng)案例及反思中,可以看出我校的學(xué)生從中獲得了快樂(lè ),教師也在活動(dòng)中感受到了快樂(lè ),效果也不錯。

  五、20xx學(xué)年獲得成果

  1、xx老師:參加縣心理健康教育優(yōu)質(zhì)課《xxxxxx》獲得縣二等獎。論文《xxxxx》獲得縣二等獎。

  2、xx老師:論文《xxxxxx》獲得市二等獎。

  3、xx老師:論文《xxxxxx》獲得縣三等獎。

  4、xx老師:論文《xxxxxx》獲得縣三等獎。

  六、下階段展望

  由于我們的工作剛剛起步,有些工作做得不是很到位。但我們有信心在下一階段能夠做得更好。下一階段我們將努力做到班主任角色向心育導師角色轉換,完善學(xué)校心理健康教育工作考核制度,并把開(kāi)心果例會(huì )活動(dòng)作為一項課題進(jìn)行深入研究,繼續開(kāi)展開(kāi)心果例會(huì )活動(dòng),創(chuàng )愉悅和諧的校園氛圍,扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開(kāi)展。

心理健康活動(dòng)總結12

  經(jīng)過(guò)一個(gè)月大學(xué)生心理健康月緊鑼密鼓地進(jìn)行后,精彩紛呈的各項活動(dòng)成功地落下帷幕。在活動(dòng)中,一系列新穎、獨特的教育工作不僅吸引了眾多大學(xué)生的眼球,更讓他們認識到大學(xué)生健康成長(cháng)的重要性和緊迫性。讓每個(gè)參與和組織本次活動(dòng)的同學(xué)深受鼓舞,F將計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院關(guān)于開(kāi)展咸寧學(xué)院首屆“大學(xué)生心理健康月“活動(dòng)總結如下:

  一、心理健康月活動(dòng)題材多樣且各具特色

  計算機學(xué)院參與了有其他院系和部門(mén)承辦的“大學(xué)生心理健康月”活動(dòng)。此次心理健康月中,題材多種多樣,有話(huà)劇展演,有電影展播,有征文比賽,有心理咨詢(xún),有表彰大會(huì ),還包括各自院系內部的組織開(kāi)展的各種頗具特色的幕后活動(dòng)。

  在眾多的題材中,由于采取的自由式報名參加,加上本次大部分活動(dòng)廣泛性和易參與性,絕大部分同學(xué)都積極響應和參與,使得活動(dòng)場(chǎng)面氣氛熱烈而濃厚。

  雖然活動(dòng)形式多樣,但各個(gè)活動(dòng)主題突出,思想明確。分別從各個(gè)方面增強學(xué)生對心理健康知識和心理素質(zhì)培養的了解。

  二、我院學(xué)生積極響應,主動(dòng)參與

  我院學(xué)生在觀(guān)看心理話(huà)劇展演時(shí),看到了同學(xué)們爽朗的笑容,笑一笑,十年少,愁一愁,白了頭。與其愁眉,我們?yōu)槭颤N不展現笑顏?在觀(guān)看電影展播時(shí),反思電影的主題,找準自己的心理調適能力

  與主人公的差距;在征文比賽中去書(shū)寫(xiě)校園,書(shū)寫(xiě)自己的內心世界,去記錄自己美好的青春時(shí)光和如詩(shī)的年紀;在心理咨詢(xún)中,聽(tīng)到老師們妙語(yǔ)連珠的闡述,以及對愛(ài),對就業(yè),對人際交往的思考,引起我院學(xué)生的共鳴。學(xué)生大膽說(shuō)出心中所想,讓老師去剖析,去指點(diǎn)迷津,讓我們迷途的羔羊知曉返回之路。

  三、大學(xué)生心理健康月活動(dòng)的效果和影響

  由于本次大學(xué)生心理活動(dòng)的新穎性和獨特性,不僅贏(yíng)得了老師的大力支持,還受到外界廣泛的贊揚。主題深刻,意義深遠。解決了大學(xué)生如何樂(lè )觀(guān)面對今后的大學(xué)生涯和社會(huì )現象,增強了同學(xué)對心理素質(zhì)的完善提供了正確的指導,也懂得了體驗和感受生活的美好,將更適合自己的學(xué)習理論和方法應用于實(shí)踐。

心理健康活動(dòng)總結13

  5月25日是全國大學(xué)生心理健康日,“5·25”的諧音即為“我愛(ài)我”,提醒大學(xué)生“珍惜生命,關(guān)愛(ài)自己”。核心內容是:關(guān)愛(ài)自我,了解自我,接納自己,關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(cháng),提高自身心理素質(zhì),進(jìn)而愛(ài)別人,愛(ài)社會(huì )。

  當日我校進(jìn)行了以5.25為主題活動(dòng),由于我當天下午前兩節有課,沒(méi)能參加全部的活動(dòng),當我到達現場(chǎng)時(shí),正在放映《阿甘正傳》,它是美國百部經(jīng)典名片之一,美國“反智電影”的代表作,展現歷史與個(gè)人的約定,以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會(huì )史的史詩(shī)片。

  之后又進(jìn)行了團體活動(dòng),全部的心理衛生員肩并肩站成兩列,由老師選出一名自愿者,進(jìn)行高空人體傳送,這個(gè)活動(dòng)具有很高的難度,需要量我們之間默契的配合,彼此之間要相互信任,溶入其中,如果傳遞時(shí)任意一個(gè)人大意,走神,提前抽走力的話(huà),就會(huì )導致活動(dòng)的失敗。

  這次525團體活動(dòng),增加了我們對了于心理學(xué)的了解,增加彼此之間的了解,友情。

心理健康活動(dòng)總結14

  xx高中一直非常重視學(xué)生心理健康教育,“我愛(ài)我”心理健康活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施學(xué)生心理健康教育的一項特色活動(dòng),今年活動(dòng)的主題是“敞開(kāi)心扉快樂(lè )成長(cháng)”。寓意學(xué)生打開(kāi)心扉,多與身邊的人溝通,會(huì )促進(jìn)自我快樂(lè )生活,快樂(lè )成長(cháng)。心理健康月期間利用心理健康宣傳展板,宣傳橫幅,“xx”大學(xué)生心理健康活動(dòng)倡議書(shū),佩戴微笑標識、傳遞美好心情等宣傳活動(dòng)進(jìn)行了全面氛圍的營(yíng)造,并先后組織開(kāi)展了“加強班級心理委員建設金點(diǎn)子”征集、青春期同伴教育培訓、大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓練、心理健康知識黑板報比賽、系部特色心理健康主題等活動(dòng)。

  一、青春期同伴教育培訓

  青春是我們的資本,健康是永恒的追求,處于青春期的大學(xué)生們需要用正確知識填充他們的好奇心理。xx月xx日下午,健康成長(cháng)指導中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓活動(dòng),來(lái)自xx個(gè)學(xué)生在圖書(shū)館六樓團體活動(dòng)室參加了此次培訓,這些青春健康使者是經(jīng)過(guò)自愿報名、系部選拔出來(lái)的優(yōu)秀志愿者。

  此次培訓得到了xx市、xx市人口與計劃生育部門(mén),xx國際組織駐xx辦事處老師的大力支持與關(guān)注,早在今年xx月份xx同學(xué)就參加了xx市首期高校青春健康——同伴教育骨干師資培訓班,回校后經(jīng)過(guò)一系列的前期準備和健康成長(cháng)指導中心老師的指導,主要由他們擔任了校內的首次同伴教育師資培訓主講。

  培訓項目以其豐富的內容,互動(dòng)式、參與式的教育方式,受到同學(xué)們的熱烈歡迎。在三個(gè)小時(shí)的培訓時(shí)間里,同學(xué)們表現積極、活躍,也一改往日羞澀,闡述了自己對同伴教育及性知識的看法,系統地掌握了主持人技巧、愛(ài)情觀(guān)與價(jià)值觀(guān)、性與生殖健康、艾滋病有關(guān)的知識,為接下來(lái)的系部開(kāi)展活動(dòng)作好了初步準備。

  培訓活動(dòng)結束后,留給主持人們的工作和義務(wù)仍將繼續著(zhù),他們在各自系部將“青春健康項目”加以推廣,整個(gè)心理健康月期間,同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生群體中遍地開(kāi)花,學(xué)校共組織xx場(chǎng)次培訓,培訓對象達xx人。同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生心理健康方面發(fā)揮著(zhù)獨特而又重要的作用,隨著(zhù)大家在青春健康這方面認識的深化和態(tài)度的澄清,將會(huì )使他們更加健康、全面的發(fā)展。

  二、“加強心理委員建設金點(diǎn)子”征集

  為讓學(xué)生更深切了解心理委員的工作,充分發(fā)揮心理委員的作用,使我院心理健康工作水平上一個(gè)新臺階,特組織了此次征文活動(dòng),要求大家圍繞主題,結合學(xué)院實(shí)際,為心理委員這支隊伍的建設建言獻策。各系都進(jìn)行了積極地組織和參與,共收到稿件xx余篇,同學(xué)們在其中提出了不少具有建設性的小建議,如心理委員每班級選兩位,一男一女;在學(xué)期初、末、換季等心理問(wèn)題多發(fā)時(shí)期,應該多開(kāi)展小活動(dòng),從點(diǎn)滴做起讓同學(xué)們感到時(shí)刻被關(guān)愛(ài);加強系部?jì)劝嗉壭睦砦瘑T及系部間心理委員的交流等,xx等xx位同學(xué)獲獎。

  三、心理健康知識黑板報比賽

  為廣泛宣傳和普及心理健康知識,營(yíng)造心理健康月期間的的良好文化氛圍,舉辦了心理健康知識專(zhuān)題黑板報比賽;顒(dòng)中各個(gè)班級精心準備、積極配合、互提意見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng),大家對黑板報的內容選擇、素材收集、版面設計、色彩運用都有了一定的認識和收獲。最終xx班級表現突出,取得了好成績(jì)。

  在心理健康活動(dòng)結束之后,我們會(huì )對活動(dòng)的組織開(kāi)展情況進(jìn)行認真總結,并將活動(dòng)過(guò)程中的好經(jīng)驗、好做法以制度的形式固定下來(lái)、堅持下去,探索加強和改進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育的長(cháng)效機制。當今學(xué)生只有擁有良好的心理素質(zhì),具備強有力的心理承受能力,才可以健康成長(cháng),成為社會(huì )發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。我院通過(guò)舉辦心理健康節,開(kāi)展心理健康月系列活動(dòng),讓同學(xué)們進(jìn)一步了解了心理健康的意義,幫助學(xué)生更好地學(xué)會(huì )了調適心態(tài),心理健康月也名副其實(shí)地成為引導學(xué)生健康成長(cháng)的有效平臺。

心理健康活動(dòng)總結15

  一個(gè)月來(lái),我校開(kāi)展“心理健康教育月”中,開(kāi)展了以“陽(yáng)光心態(tài),和諧自我”為主題,以“國旗下講話(huà)”、“心理健康教育卡片”、“黑板報宣傳”、“征文”等形式的心理健康教育系列活動(dòng),收獲頗多。具體活動(dòng)內容如下:

  一、國旗下講話(huà):

  在星期一升旗儀式上,以“陽(yáng)光心態(tài),和諧自我”為題進(jìn)行國旗下講話(huà),使學(xué)生了解六個(gè)字:知足感恩樂(lè )觀(guān)感受到環(huán)境使你快樂(lè )時(shí),請你維持環(huán)境,延長(cháng)快樂(lè );感受到環(huán)境使你討厭時(shí),就逃避它;注重過(guò)程,別看生結果;不要庸人自擾,活在現實(shí)中;不要有太多抱怨;正確地去與別人比較,別老是往上看,常向下看看;別人在壓我擠我時(shí),同時(shí)我也在擠人壓人。

  人生四大目標:活下去,愉快地活下去,我要在一個(gè)組織中活下去,我要在一個(gè)組織當中升上去。

  競爭:要有正常競爭心態(tài),講和心態(tài)。體驗生命這一過(guò)程;精彩每一天,愉快每一天。一要養成一個(gè)好習慣,善于發(fā)現美;

  二要學(xué)會(huì )放下,該放下的放下,記住該記住的;

  三要學(xué)會(huì )利用,不是無(wú)奈,而是把握現在;

  四要活在現實(shí)當中,要服務(wù)他人,金錢(qián)的價(jià)值在于實(shí)用,人的價(jià)值在于有用。

  二、推薦閱覽相關(guān)書(shū)籍:

  學(xué)校廣泛利用圖書(shū)室,學(xué)生借閱了有關(guān)課外書(shū)籍,了解了有關(guān)陽(yáng)光心態(tài),和諧自我”的健康知識,做好讀書(shū)筆記。

  三、創(chuàng )編黑板報:

  每班創(chuàng )編一期以“陽(yáng)光心態(tài),和諧自我”為主題的黑板報,學(xué)校進(jìn)行評比,評選出了一、二、三等獎,優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

  四、開(kāi)展主題班會(huì ):

  各班以陽(yáng)光心態(tài),和諧自我”為主題,召開(kāi)了一次主題班會(huì )活動(dòng)課。通過(guò)活動(dòng)課,讓學(xué)生懂得了我們要熱愛(ài)生命、善待生命,讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂(lè )章,譜寫(xiě)出一曲燦爛的生命之歌。

  五、手抄報比賽:

  高年級舉行了有關(guān)“陽(yáng)光心態(tài),和諧自我”為主題的征文比賽,中年級舉行了手抄報比賽,低年級舉行了畫(huà)畫(huà)比賽。每年段各評選出一、二、三等獎。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

  完善健康心理,塑造健康人格。通過(guò)系列活動(dòng),取得了良好的效果:學(xué)生的心理素質(zhì)增強了,正確的心理健康觀(guān)念逐步形成,他們理解了生命的真正意義,以生命安全為重。懂得保護自己和別人的身體,珍愛(ài)寶貴的生命。學(xué)會(huì )珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對人生,給生命一個(gè)堅強、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng )造一個(gè)獨一無(wú)二的精彩人生!立志從我做起,從身邊的一言一行做起,在健康的氛圍中幸福成長(cháng)!

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