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開(kāi)放日活動(dòng)總結

時(shí)間:2022-12-10 15:30:17 活動(dòng)總結 我要投稿

開(kāi)放日活動(dòng)總結19篇

  總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編整理的開(kāi)放日活動(dòng)總結,希望能夠幫助到大家。

開(kāi)放日活動(dòng)總結19篇

開(kāi)放日活動(dòng)總結1

  為了讓家長(cháng)安心工作,全面了解我園內容,以便更好的與家園合作,達到家園共育。今天上午,我們小一班向家長(cháng)開(kāi)放了半日觀(guān)摩活動(dòng)。邀請家長(cháng)來(lái)園親眼看一看并親身參與我們的活動(dòng)。

  這次我們整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節,分別是晨間活動(dòng)-------吹泡泡;教學(xué)活動(dòng)(一)大雨和小雨;教學(xué)活動(dòng)(二)水果拼盤(pán);親子游戲:揪尾巴。在開(kāi)放日中,不僅有孩子的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃惨黄饋?lái)了,把教室擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

  在晨間活動(dòng)中,孩子們的積極性較高,他們非?鞓(lè )地投入到了游戲中,在做早操時(shí)孩子的態(tài)度也比往常認真了,可能有家長(cháng)在旁邊看著(zhù)的緣故吧!

  活動(dòng)《大雨和小雨》充滿(mǎn)了童趣。那歡快的旋律立即引起孩子們的共鳴,情不自禁地跟著(zhù)旋律打起了節奏,嘴巴還不停地跟唱著(zhù),這樣邊唱邊打節奏,把孩子得興趣都引出來(lái)了,歡樂(lè )地情緒表現地淋漓竟致。有的家長(cháng)也在旁邊附和著(zhù)幫著(zhù)打節奏,有的家長(cháng)十分認真地看著(zhù)自己的孩子表演。課堂氣氛十分的和諧。

  活動(dòng)《水果拼盤(pán)》通過(guò)看老師如何制作而讓幼兒自己動(dòng)手做《水果拼盤(pán)》,引起了幼兒極大的興趣。家長(cháng)們也都參與進(jìn)來(lái),與幼兒一起動(dòng)手制作,不管是孩子還是家長(cháng),一個(gè)個(gè)興趣盎然,家長(cháng)們十分配合,一一幫助自己的孩子完成了作品,一盤(pán)盤(pán)漂亮的水果拼盤(pán)展示到了桌上,最后請幼兒品嘗自己的作品。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力還增進(jìn)了親子間的情感,我覺(jué)得是很有意義的。

  親子游戲揪尾巴似乎是積極性最高的一個(gè)環(huán)節。家長(cháng)們帶著(zhù)自己的孩子積極參與到游戲中,陣陣笑聲回蕩在操場(chǎng)上。

  開(kāi)放活動(dòng)結束了,家長(cháng)們也有很深的感觸,也有的家長(cháng)提出了建議:如希望這種活動(dòng)多舉辦,這樣家園聯(lián)系才能更緊密;很多家長(cháng)認為這種活動(dòng)很意義,鍛煉孩子各方面的能力。家長(cháng)們也由衷地感到:老師工作的辛苦,當個(gè)好老師確實(shí)不容易,而在我們心中“一切為了孩子,為了孩子的一切”將永遠是我們每個(gè)老師不變的信條!

開(kāi)放日活動(dòng)總結2

  在教師的精心準備和家長(cháng)們的大力支持下,我班的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。本次活動(dòng)使家長(cháng)對教改有了全新的認識和了解,為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間,有效的促進(jìn)了家校之間的交流和合作,F將工作總結如下:

  一、學(xué)生家長(cháng)能夠積極參與

  這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是以班為單位,在科學(xué)教室進(jìn)行,可以容納所有的家長(cháng)參與課堂教學(xué)活動(dòng),也滿(mǎn)足了家長(cháng)參與學(xué)校教學(xué)的需求,幾乎所有的學(xué)生家長(cháng)都參與了活動(dòng)。

  二、對教師的整體評價(jià)較高

  在活動(dòng)中家長(cháng)對我們的師德修養和業(yè)務(wù)水平給予了較高的評價(jià)。家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:

  1、學(xué)生能夠充分參與教學(xué);

  2、能夠調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性;

  3、教學(xué)形式豐富

  4、教師和藹可親;

  5、善于啟發(fā)、誘導;

  6、教學(xué)有經(jīng)驗,能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行因人施教;

  7、教學(xué)層次清楚,清晰

  8、對家長(cháng)熱情;

  9、能夠尊重學(xué)生;

  10、能夠舉一反三,使學(xué)生通俗易懂;

  11、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

  三、開(kāi)誠布公的給我們提出了改進(jìn)意見(jiàn)

  在活動(dòng)中家長(cháng)和我們交流了許多教育方面的意見(jiàn),也給我們提出了一些建議和不足:

  1、能夠嚴格要求學(xué)生的各種行為;

  2、幫助孩子排除自卑,找回自信;

  3、對不發(fā)言的學(xué)生多提問(wèn)、多鼓勵,多關(guān)注。

  四、重視家長(cháng)意見(jiàn),營(yíng)造和諧的家校共育環(huán)境

  家長(cháng)開(kāi)放日不僅是要向家長(cháng)展示我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高,更重要的是要聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,營(yíng)造一個(gè)和諧的家校共育環(huán)境。

  以往在這個(gè)環(huán)節大多是老師介紹,家長(cháng)向老師了解學(xué)生的情況,僅僅是家長(cháng)和老師之間的一種雙向交流。為了改變這種情況,真正落實(shí)為家長(cháng)、為學(xué)生的服務(wù)意識,我們本次對這個(gè)環(huán)節給予特別的重視。

  通過(guò)溝通、交流,學(xué)生、家長(cháng)、老師達成了共識:那就是“讓溝通成為快樂(lè ),把學(xué)習當成享受。

開(kāi)放日活動(dòng)總結3

  12月9日和12月10日,我園10個(gè)班級分別舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān),寓教于樂(lè ),還充分體現了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)中充分展示了我們老師的才能,活動(dòng)取得了較好的效果。

  家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得受益匪淺,感觸多多,同時(shí)也給了幼兒園不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續發(fā)展,家長(cháng)們留下了寶貴的意見(jiàn),提出了中肯的建議。具體總結如下:

  一、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng),如:親子游、親子合作活動(dòng)、親子制作等。有更多的機會(huì )走進(jìn)幼兒園,了解幼兒園,以便更好地支持和配合幼兒園開(kāi)展工作。

  二、建議活動(dòng)中能多以游戲進(jìn)行教學(xué),讓小朋友在玩中學(xué)。

  三、希望老師在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力,不要局限于幼兒在老師引導的答案中思考。

  四、在美術(shù)活動(dòng)中,多引導,多準備一些不同的材料,引導幼兒作畫(huà)。

  五、希望老師可以將每天的教育情況以書(shū)面的形式叫幼兒帶回家,讓家長(cháng)了解小朋友在園的學(xué)習情況。

  家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺,有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通,家長(cháng)們深入課堂一線(xiàn)真切地感受幼兒在園的情況,感性地聆聽(tīng)幼兒的心聲和老師的因材施教,拉進(jìn)了家長(cháng)與老師的距離,開(kāi)闊了視野,增進(jìn)了彼此的了解,我們將繼續努力,不段創(chuàng )新,克服家幼共育的不足之處,將家幼共育工作做得更好。

開(kāi)放日活動(dòng)總結4

  家長(cháng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式,是家長(cháng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習、活的窗口,是一項家長(cháng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習和生活,學(xué)會(huì )了許多新的本領(lǐng),他們非常想把自己學(xué)到的本事表現給自己的爸爸媽媽看;而家長(cháng)們呢,也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習和生活的?自己的孩子真的象老樣講的進(jìn)步那么大嗎?經(jīng)過(guò)一個(gè)大半個(gè)學(xué)期學(xué)習習慣的培養、傾聽(tīng)能力的注重和常規狀態(tài)的培養,班級已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩定非常良好的學(xué)習氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標和希望。

  在本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我們班的老師進(jìn)行了細致安排和統籌,把孩子們在班級的狀態(tài)一一展示給家長(cháng)。不僅可以讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習的狀態(tài),同時(shí)也增進(jìn)了教師和家長(cháng)之間的情感交流。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午半日活動(dòng)的展示,家長(cháng)對我們班級的現有狀況表示滿(mǎn)意,對孩子的表現也表示欣慰。孩子們表現非常不錯,上午的半日活動(dòng)就這樣有條不紊地進(jìn)行下來(lái),在展示后,我們班h還召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。

  本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上9:00開(kāi)始,一直到10:45結束,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(cháng)9:00前就來(lái)到幼兒園,9:05分正式開(kāi)始45分鐘的綜合展示課的教學(xué)活動(dòng)。在課堂上小朋友都表現的很活躍,對知識的掌握也比較好。就是文雅小朋友有點(diǎn)情緒化和z見(jiàn)到他爺爺來(lái)了就坐不住了但也堅持到課堂結束,還好沒(méi)出什么大亂子。緊接著(zhù)就是幼兒表演體操環(huán)節,因為小朋友剛上完一節那么長(cháng)時(shí)間的課,真的是累了,所以有幾個(gè)小朋友就顯得沒(méi)那么積極了,這時(shí)在一旁觀(guān)看的家長(cháng)們急了,不停的督促幼兒,以致有些小朋友眼淚都流出來(lái)了。所以喝完水后配合的老師趕緊帶他們去玩了。在半日活動(dòng)的最后,我們召開(kāi)了“家長(cháng)會(huì )”以及閱覽成長(cháng)檔案。向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項活動(dòng)的目標,家長(cháng)在半日活動(dòng)中主要看什么?怎樣看?介紹了近三個(gè)月來(lái)班級的主要活動(dòng)、班級環(huán)境、班級幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及需要家長(cháng)配合的工作,了介紹我班下階段主要活動(dòng)—“圣誕節和元旦節”的構想等。讓家長(cháng)比較全面的了解我班的各項工作。

  本次活動(dòng)內容豐富、緊湊,比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在園生活的各項主要活動(dòng)。

  本次半日開(kāi)放活動(dòng),我們能夠充分體現保教結合原則,在活動(dòng)中細心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況,幼兒上完廁所幫幼兒整理褲子,活動(dòng)后注意給小朋友檫汗。能把要求提在每一次活動(dòng)前面,讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數。

  通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(cháng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習內容和幼兒掌握的情況。

  本次半日活動(dòng)還能針對家長(cháng)如何參與半日活動(dòng)作出適當的引導。如在教室門(mén)口張貼了“家長(cháng)開(kāi)放日溫馨提示”,提醒家長(cháng)在參加活動(dòng)時(shí)需要注意些什么;通過(guò)家長(cháng)會(huì )中對半日活動(dòng)的說(shuō)明,引導家長(cháng)從哪些方面來(lái)看半日活動(dòng),如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現,以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(cháng)介紹了班級的環(huán)境和班級環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

  本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(cháng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng),家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意,對老師表示感謝!

  活動(dòng)結束后,我班二位老師針對當天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(cháng)對半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。但同時(shí)我們也發(fā)現在活動(dòng)組織中仍有些地方考慮不周。如:在活動(dòng)中,對情緒狀態(tài)不是很好的幼兒照顧的不夠,活動(dòng)前沒(méi)事先跟家長(cháng)提一些活動(dòng)過(guò)程中的要求,活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調整幼兒的活動(dòng),盡量讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì ),但是還做得還不夠深入等。

  總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān),寓教于樂(lè ),還充分體現了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng);顒(dòng)取得了較好的效果。

開(kāi)放日活動(dòng)總結5

  家長(cháng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式,是家長(cháng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習、生活的窗口,是一項家長(cháng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習和生活,學(xué)會(huì )了許多新的本領(lǐng),他們非常想把自己學(xué)到的本事表現給自己的爸爸媽媽看;而家長(cháng)們呢,也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習和生活的?自己的孩子真的象老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎?

  在小朋友和家長(cháng)們的期盼中,10月22日上午我班開(kāi)展了"家長(cháng)開(kāi)放日"活動(dòng)。

  本次開(kāi)放日從早晨9:30分開(kāi)始,一直到中午1:30結束。在這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我班有53位幼兒、52位家長(cháng)來(lái)園參加活動(dòng)。在上午的時(shí)間中我班安排了一節教學(xué)活動(dòng)(語(yǔ)言——國王生病了)、24位幼兒進(jìn)行了親子區角活動(dòng)(美工——我的臉、益智區——拼城堡),29位幼兒進(jìn)行了室外親子游戲(造路推小車(chē))。豐富生動(dòng)的活動(dòng)內容,合理的安排,全面的向家長(cháng)展示了幼兒在園生活的各項主要內容。在活動(dòng)中注意親子互動(dòng)。

  本次教學(xué)活動(dòng)形式新穎,內容充實(shí),故事生動(dòng),幼兒都能夠集中注意力聽(tīng)故事并能運用推理猜測故事,達到了相應的教學(xué)目標。在美術(shù)區角活動(dòng)中教師以廢舊紙盤(pán)為主、并利用毛線(xiàn)、彩色卡紙、皺紋紙、水彩筆等多種方式裝飾"我的臉"引起了家長(cháng)的極大興趣。,不管從孩子,還是家長(cháng)來(lái)看,能夠一起制作都很開(kāi)心。在益智區中利用積木玩具搭建城堡,既結合了孩子的年齡特點(diǎn),又增強了幼兒、家長(cháng)之間的合作意識。在室外親子活動(dòng)中,孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂。家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。在就餐準備中,教師進(jìn)行了清消清工作和幼兒就餐行為習慣的培養。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我們班的家長(cháng)都給予了非常大的支持,通過(guò)一系列的活動(dòng),家長(cháng)感受理解了幼兒教育的部分情況,明白了我們的教育重點(diǎn)是培養幼兒良好的習慣,開(kāi)發(fā)孩子的智力,挖掘有的的潛能,同時(shí)也給我們的工作給與肯定,家長(cháng)們希望能多開(kāi)展些這樣的活動(dòng),能進(jìn)一步了解自己孩子在園中的成長(cháng)過(guò)程。

  家長(cháng)半日活動(dòng)過(guò)后,為了想了解家長(cháng)對我們此次活動(dòng)的看法和寶貴意見(jiàn),我們特意擬訂了一份"家長(cháng)半日活動(dòng)反饋表",在反饋表中大部分家長(cháng)對我班的半日活動(dòng)安排是很滿(mǎn)意的,他們認為晨間鍛煉是很有必要性的,教學(xué)活動(dòng)中,教師講授生動(dòng)能都吸引孩子的注意力。在餐前準備活動(dòng)中,教師培養了孩子們的就餐習慣。并能將這一習慣保持。

  同時(shí),在活動(dòng)中也有些不足,有些家長(cháng)提議:

  1、在教學(xué)活動(dòng)中,應盡量讓每一位孩子都能回答問(wèn)題。

  2、沒(méi)有看到毛巾的使用情況。

  3、盡量讓孩子多吃點(diǎn)飯。

  家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺,有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn),真切地感受孩子課堂表現,感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教,多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離,開(kāi)闊了視野,增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續努力,不斷創(chuàng )新,克服家校共育中的不足之處,家校攜手,共創(chuàng )未來(lái),將家校工作做得更好。相信有了家園的共同努力,我們的孩子一定會(huì )更健康,更向上的成長(cháng)!

開(kāi)放日活動(dòng)總結6

  本學(xué)期開(kāi)展了幼兒進(jìn)入中班的第一個(gè)家長(cháng)開(kāi)放日,通過(guò)一上午的觀(guān)察,很多家長(cháng)都覺(jué)得自己的孩子對比小班有了很大的進(jìn)步,都覺(jué)得孩子長(cháng)大了。

  小班的時(shí)候孩子用勺子吃飯,有的還要老師、阿姨喂飯,現在中班了,不僅自己盛飯盛菜,還要用筷子吃飯,別小瞧了這學(xué)期才學(xué)會(huì )用筷子的幼兒,吃起飯來(lái)個(gè)個(gè)都很溜呢。課后,添添媽媽跟我說(shuō),以前上課的添添根本坐不住一節課,現在居然能乖乖坐著(zhù),精神有了很大的集中。是啊,調皮的添添經(jīng)過(guò)這一年多的幼兒園生活,有了很大的進(jìn)步。以前的他,上課不是東看看西看看,就是翹翹椅子,現在的他,可是很愿意舉手回答老師的問(wèn)題呢。飯后,涵涵的媽媽跟我說(shuō),沒(méi)想到涵涵在學(xué)校里用起筷子來(lái)這么靈活了,我問(wèn)她:”在家里還是用勺子吃飯嗎?“她媽媽說(shuō):”是啊,有時(shí)候還要喂著(zhù)吃呢!拔亿s緊說(shuō):”趕快改掉喂飯的這個(gè)習慣吧,在家里也使用筷子吃飯,慢慢的,孩子使用筷子會(huì )越來(lái)越熟練的!

  午餐結束后,媽媽奶奶們陸陸續續的離開(kāi)了,有幾個(gè)小朋友還是沒(méi)忍住,紅了眼眶,但是對比小班的時(shí)候,拉著(zhù)媽媽奶奶的衣服,哭著(zhù)喊著(zhù)不讓離開(kāi)的場(chǎng)景,已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。我相信,隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們會(huì )越來(lái)越懂事,會(huì )慢慢的成長(cháng)。

開(kāi)放日活動(dòng)總結7

  為了進(jìn)一步加強家;(dòng)與聯(lián)系,更好地發(fā)揮家庭教育對學(xué)校工作的支持力度,也為了展示我校課堂教學(xué)的基本情況,增加教學(xué)透明度,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我校于20xx年9月10日,開(kāi)展了面向家長(cháng)的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。這次活動(dòng)共有21位教師開(kāi)設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、生物、政治、歷史、地理、音樂(lè )、美術(shù)、體育等學(xué)科課程,來(lái)校家長(cháng)共有60多位;仡欓_(kāi)放日活動(dòng)及實(shí)施準備,對本次活動(dòng)總結如下:

  1、召開(kāi)全校教師節慶祝表彰大會(huì )。對優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰?偨Y20xx—20xx學(xué)年教學(xué)工作,全面分析成功經(jīng)驗和存在的問(wèn)題。部署20xx—20xx學(xué)年教學(xué)工作,制定新的目標任務(wù),簽定目標責任書(shū)。

  2、邀請退休領(lǐng)導、教師代表到學(xué)校參觀(guān)、座談,聽(tīng)取廣大干部教師對教育工作的意見(jiàn)和建議。

  3、加大力度,廣泛宣傳教育成果。從9月1日一10日校辦公室充分利用板報、展板、宣傳材料重點(diǎn)宣傳優(yōu)秀教師、師德教風(fēng)典型、教育教學(xué)質(zhì)量,展現我校教育發(fā)展成就及前景規劃。利用多種形式,大力宣傳本單位優(yōu)秀教師和學(xué)校教育教學(xué)改革的突出成績(jì)。在學(xué)校門(mén)口、校園內懸掛慶祝教師節宣傳標幅,營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚。

  4、繼續舉辦“教育開(kāi)放日’’活動(dòng)。教師節期間,組織“教育開(kāi)放日活動(dòng)”,通過(guò)板報、展板、宣傳欄等形式,全面展示學(xué)校改革與發(fā)展中的突出成績(jì)。學(xué)校的實(shí)驗室、圖書(shū)館、微機室全部對外開(kāi)放,充分展示學(xué)校的新形象、新亮點(diǎn)。

  5、在家長(cháng)座談會(huì )上,家長(cháng)表現出對我校教育教學(xué)的極大關(guān)注。他們走進(jìn)課堂認真聽(tīng)課,并中肯地提出意見(jiàn)。他們說(shuō):從老師課堂上關(guān)心孩子的一些細節中,感到可以放心了。二中的老師教書(shū)專(zhuān)業(yè)化水平高了,教學(xué)方法好,對學(xué)生認真負責。

  總體上非常滿(mǎn)意,但也提出了一些建議,如希望老師關(guān)注那些不喜歡舉手的同學(xué),多提問(wèn)他們鼓勵他們。(有些孩子舉了十幾次手都不得發(fā)言,我看肯定受到了打擊;提問(wèn)如能涉及更多學(xué)生那就更好了;多關(guān)注平時(shí)不舉手的孩子;面向全體學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì ));同時(shí),希望學(xué)校多開(kāi)展這樣的開(kāi)放日活動(dòng)(每學(xué)期一次,每學(xué)期幾次),希望班主任和家長(cháng)加強交流。他們祝愿二中的明天更輝煌。

  本次活動(dòng),學(xué)校各部門(mén)的通力合作,使教學(xué)開(kāi)放日工作得以順利開(kāi)展,充分展示了我校良好的精神風(fēng)貌。家長(cháng)們對我們學(xué)校的管理工作還是比較滿(mǎn)意的,特別提到了我校教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神。家長(cháng)對舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的歡迎和肯定,希望類(lèi)似家;(dòng)的活動(dòng)能多開(kāi)展幾次,但也提到希望能給學(xué)生多組織些公益活動(dòng)和豐富學(xué)生的課外活動(dòng),培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。

開(kāi)放日活動(dòng)總結8

  家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng),6月13日,我園成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。

  本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中開(kāi)始,在精彩、成功、贊嘆中結束。無(wú)論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動(dòng)人的朗讀、活力的表演,師生同臺的幼兒操、家長(cháng)的親子活動(dòng),每一項都充分體現了我園幼兒師生團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌,更展現了我們的師生創(chuàng )新、嚴謹、求實(shí)的工作作風(fēng)。這項活動(dòng)使全體幼兒在活動(dòng)中得到了鍛煉,充分地展示了自己,讓家長(cháng)們看到了我園工作的特色,同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現,可謂是形式新穎獨特、內容精彩紛呈、師生激情參與、家長(cháng)贊嘆不已。

  本次活動(dòng)舉辦得十分成功,家長(cháng)們對幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿(mǎn)意,尤其是對培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,家長(cháng)們覺(jué)得孩子放在幼兒園非常放心、開(kāi)心。許多家長(cháng)情不自禁地談了自己對這次家長(cháng)開(kāi)放日的看法。許多家長(cháng)感謝幼兒園,認為這是最明智的選擇。絕大部分家長(cháng)認為此次家長(cháng)會(huì )的形式別致,家長(cháng)幼兒全部參與,并給了家長(cháng)自己展示家庭教育和教育思想的舞臺,非常好。家長(cháng)們說(shuō)“這是我們所參加過(guò)的最有意義的開(kāi)放日活動(dòng),幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處,我們很滿(mǎn)意!痹诒敬位顒(dòng)中,我們老師也都給予幼兒及家長(cháng)極大的開(kāi)放性及自由,讓幼兒自由操作,讓家長(cháng)更清楚地了解到幼兒的活動(dòng)情況。

  滿(mǎn)意的方面:

  1、對家長(cháng)滿(mǎn)意。全園80%的家長(cháng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng),并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情。自始至終,每一位家長(cháng)的態(tài)度都非常認真,表情都非常興奮。在活動(dòng)中氣氛非;钴S,同時(shí)也調動(dòng)了幼兒的興趣。

  在本次活動(dòng)100%的家長(cháng)對我園、對教師給予了高度的評價(jià),認為活動(dòng)開(kāi)展得非常成功,自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步,感謝老師的辛勤勞動(dòng)。

  2、對幼兒的滿(mǎn)意。在歌唱、舞蹈、朗誦、幼兒操等表演中,孩子們精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作規范、整齊劃一,表現出了良好的常規。這次活動(dòng)給每一位幼兒提供了參與和展示的機會(huì ),他們在活動(dòng)中的專(zhuān)注、積極、謙讓、團結協(xié)作和競爭意識,讓家長(cháng)們不住地贊嘆、鼓掌。

  活動(dòng)后,園里組織各班進(jìn)行了認真的總結,并進(jìn)行了交流,老師們表示會(huì )借家長(cháng)開(kāi)放日成功的東風(fēng),在后階段工作中更細、更全面的落實(shí)對孩子的管理和要求,使我們的教育工作更上一個(gè)新臺階。

  今后我們會(huì )多與家長(cháng)聯(lián)系,爭取共同配合,使幼兒得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展,多舉辦類(lèi)似的活動(dòng),讓家長(cháng)有更多的機會(huì )走進(jìn)幼兒園走進(jìn)課堂,零距離感觸老師的教學(xué)風(fēng)采;走近孩子,傾聽(tīng)心聲,了解他們在園的學(xué)習和生活;以便更好地支持和配合我園開(kāi)展工作。

  這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),不僅給家長(cháng)留下了深刻的印象,同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長(cháng)理解、互信、支持與合作,營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。

開(kāi)放日活動(dòng)總結9

  為了響應市區教育局“書(shū)香校園”建設活動(dòng)的號召,全面提高師生閱讀意識,培養一生受用的閱讀習慣,提升學(xué)校師生人文素養,著(zhù)力構建學(xué)校閱讀文化,樹(shù)勛小學(xué)在原有讀書(shū)活動(dòng)的基礎上啟動(dòng)了“愛(ài)·悅·讀”系列讀書(shū)活動(dòng);顒(dòng)開(kāi)始以來(lái),得到了社會(huì )、家長(cháng)、老師們的一致好評,全校學(xué)生都積極投入到此項活動(dòng)中,享受閱讀的快樂(lè ),讀書(shū)已成為孩子們的生活習慣。

  近日,樹(shù)勛小學(xué)家長(cháng)師生歡聚一堂,舉行“愛(ài)·悅·讀”系列讀書(shū)活動(dòng)之匯報展示。通過(guò)活動(dòng),交流心得,分享經(jīng)驗,讓閱讀更好地陪伴孩子們的成長(cháng)。同時(shí),為了提高孩子們的閱讀活動(dòng)質(zhì)量,學(xué)校還邀請了省市區閱讀方面的指導專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評和指導。吉林省教育學(xué)院小學(xué)教研培訓部副主任孫世梅,南關(guān)區教師進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)潘文久,南關(guān)區教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研員李萍,在百忙中參加了活動(dòng)。共同見(jiàn)證樹(shù)勛小學(xué)“愛(ài)·悅·讀”活動(dòng)的真實(shí)與樸實(shí),見(jiàn)證樹(shù)勛小學(xué)“愛(ài)·悅·讀”活動(dòng)的堅持與行走。

  活動(dòng)由孫穎副校長(cháng)主持,首先由任校長(cháng)講話(huà)。之后,趙妍老師和六年五班柳思齊同學(xué)介紹她們班級讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況。

  孩子們的展示匯報時(shí)間,可愛(ài)自信的孩子們將舞臺演繹得異彩紛呈,絢爛奪目,讓與會(huì )者看到了讀書(shū)帶給孩子們的成長(cháng)與收獲。

  活動(dòng)第二項重要內容由吉林省教育學(xué)院小學(xué)教研培訓部副主任孫世梅為家長(cháng)做讀書(shū)指導。孫主任對樹(shù)勛小學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)給予了高度的評價(jià),尤其肯定了領(lǐng)導重視,學(xué)校為孩子成長(cháng)展示搭建平臺,家長(cháng)們的認可與積極配合,肯定了教師強化讀書(shū)方法、培養讀書(shū)習慣,樹(shù)勛小學(xué)“愛(ài)·悅·讀”活動(dòng)開(kāi)展得腳踏實(shí)地,務(wù)本求實(shí)。

  讀書(shū)是每個(gè)人生命的需要,開(kāi)卷讀書(shū),就是打開(kāi)窗戶(hù),手捧書(shū)籍,就是手捧希望。今天所展示的是樹(shù)勛小學(xué)平日里常態(tài)化工作的一個(gè)縮影,愛(ài)悅讀,愛(ài)生活,讓讀書(shū)成為生活習慣,讓閱讀成為生活方式,建設書(shū)香校園,書(shū)香班級,書(shū)香家庭,我們一直在路上。

  樹(shù)勛小學(xué)的每一位老師都愿意靜待花開(kāi),做一個(gè)為孩子閱讀點(diǎn)燈的人,照亮別人,也溫暖自己。雖然正是冬季,陣陣寒氣襲人,但是心卻是暖融融的,因為閱讀帶來(lái)了陽(yáng)光,帶來(lái)了溫暖。

  在第二季讀書(shū)活動(dòng)中,學(xué)校將繼續通過(guò)教師推薦優(yōu)秀書(shū)目與家長(cháng)學(xué)生自己選擇擬定書(shū)目相結合的方式,記錄孩子閱讀成長(cháng)與收獲。

開(kāi)放日活動(dòng)總結10

  下河小學(xué)“校園開(kāi)放日”活動(dòng)總結按照縣洛寧縣教育局及東宋鎮中心校的統一部署,我校于20xx年4月1日舉行了“校園開(kāi)放日”及教育教學(xué)成果展示活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),進(jìn)一步加強學(xué)校、家庭和社會(huì )的溝通,融合互動(dòng),使家長(cháng)及社會(huì )各界了解了學(xué)校校教育現代化和教育教學(xué)狀況,及時(shí)反饋了有關(guān)教育教學(xué)信息,改進(jìn)學(xué)校管理,推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展,F小結如下:

  一、領(lǐng)導重視,精心組織

  學(xué)校領(lǐng)導非常重視“校園開(kāi)放日”工作,成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組,張書(shū)濤校長(cháng)任組長(cháng),趙江輝任副組長(cháng),各職能部門(mén)負責人承擔相應的籌備工作。學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議,傳達“開(kāi)放日”活動(dòng)的方案。班主任和各任課教師加強對學(xué)生的常規教育,作好學(xué)校環(huán)境的布置,衛生的清掃,德育和教學(xué)部門(mén)認真落實(shí)展示內容。學(xué)校從上到下高度重視,協(xié)調合作,確;顒(dòng)的順利開(kāi)展。

  二、展示校園文化,營(yíng)造和諧氛圍

  1、4月1日下午,我校校園彩旗獵獵,懸掛了“推進(jìn)素質(zhì)教育,創(chuàng )建和諧校園”“歡迎社會(huì )各界關(guān)心支持教育”等橫幅,校園門(mén)口設置了兩個(gè)版面介紹了學(xué)校的概況,為活動(dòng)

  增添了濃厚氣氛,學(xué)生的各項校園活動(dòng)、宣傳欄、學(xué)校成果展等,吸引了家長(cháng)和社會(huì )代表的眼光。

  2、這次活動(dòng)安排了家長(cháng)、村干部、聽(tīng)課、參觀(guān)學(xué)校、座談交流、參與實(shí)踐等多個(gè)環(huán)節。他們參觀(guān)了學(xué)校校園和“各室”,充分感受到學(xué)校近幾年來(lái)在辦學(xué)條件改善上的巨大變化。

  3、為了體現“學(xué)校開(kāi)放日”的宗旨,將全面的學(xué)校展現給社會(huì )各界,各班級課堂全面開(kāi)放,教室后面擺放著(zhù)方凳,供家長(cháng)隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課。各個(gè)教室班主任實(shí)行坐班,隨時(shí)迎接各位家長(cháng)的拜訪(fǎng)。

  三、教師、家長(cháng)、學(xué)生互動(dòng),增加相互了解溝通

  1、為了使活動(dòng)順利地舉行,活動(dòng)前夕,學(xué)校都制定了活動(dòng)方案,對活動(dòng)的開(kāi)展細節提出了明確要求,特別是注意與家長(cháng)的溝通時(shí)的各項內容,決不放棄這次難得的與全體家長(cháng)溝通的機會(huì )。

  2、學(xué)校領(lǐng)導干部,深入班級,走進(jìn)會(huì )場(chǎng),向家長(cháng)和社會(huì )各界代表介紹學(xué)校概況、發(fā)展思路和目標以及近期所做的教育教學(xué)主要工作,讓家長(cháng)們更好地了解學(xué)校。

  3、各班主任、任課教師就學(xué)生在校情況,進(jìn)一步與家長(cháng)與社會(huì )各界溝通交流,解答家長(cháng)提出的咨詢(xún)或疑難困惑的

  問(wèn)題,認真聽(tīng)取社會(huì )各界所提出的意見(jiàn)和建議并及時(shí)做好記錄。

  4、向社會(huì )各界代表講解并發(fā)放家長(cháng)評議學(xué)校工作調查表,征詢(xún)大家的意見(jiàn)或建議。

  四、評價(jià)客觀(guān),反映熱烈

  為了充分了解和征求家長(cháng)的意見(jiàn),學(xué)校讓參加活動(dòng)的各位家長(cháng)暢所欲言,積極向學(xué)校提合理化建議和意見(jiàn)。家長(cháng)們都能積極參與,大力支持,提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。我們通過(guò)家長(cháng)的意見(jiàn)反饋中看到,家長(cháng)對這次“開(kāi)放日”活動(dòng)的組織非常滿(mǎn)意,對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定,家長(cháng)對自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意。對學(xué)校近年來(lái)堅持正確的辦學(xué)方向,取得教育教學(xué)成果給予了高度評價(jià),建議學(xué)校多舉行此類(lèi)活動(dòng)。

  這次開(kāi)放日活動(dòng)不僅給家長(cháng)留下了深刻的印象,更重要的是促進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校之間的溝通,搭建了通暢信息橋梁,多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè )、健康成長(cháng),增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(cháng)理解、互信、支持與合作,營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。

開(kāi)放日活動(dòng)總結11

  20xx年11月16日我校以“我們盡心,家長(cháng)安心,孩子開(kāi)心;我們誠意,家長(cháng)滿(mǎn)意,孩子受益”為主題,成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。

  一、家長(cháng)支持

  家長(cháng)開(kāi)放日這天,全校參加會(huì )議的家長(cháng)有95%,就是沒(méi)

  有參加的家長(cháng)也給班主任打了電話(huà),告了假;顒(dòng)期家長(cháng)聽(tīng)從學(xué)校安排,秩序良好。

  二、教師準備充分

  每個(gè)年級同時(shí)開(kāi)課,課前教師認真備課,潛心研究教材,盡心盡力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給家長(cháng)。在課堂上教師都使用了多媒體可見(jiàn),讓家長(cháng)感受現代先進(jìn)的教育設備在我們農村小學(xué)應有盡有。你看六年級的《地道戰》電影片段把師生、家長(cháng)帶到了抗日戰爭年代。學(xué)生身臨其境,對課文的理解更加深刻。二年級數學(xué)課上,一幅幅插圖讓孩子們理解的更深刻,等等。教師具備的素質(zhì)能駕馭課堂,農村孩子們能和城市的孩子一樣,享受良好的教育,家長(cháng)們很安心。在課堂上,孩子們在輕松、愉悅、和諧的環(huán)境中學(xué)習,自得其樂(lè ),很是開(kāi)心。一節課很快就結束了,但是很多家長(cháng)都不愿意走出課堂,和孩子一起探討這堂課的收獲。

  三、學(xué)校準備充分

  稍休息之后,每個(gè)班都播放了學(xué)校制作的課件、視頻。第一組課件是學(xué)校的硬件建設。通過(guò)看課件家長(cháng)了解到了學(xué)校所有的傳用教室的配備、設施及使用情況。家長(cháng)對村委會(huì )投資改善學(xué)校的辦學(xué)條件,很是滿(mǎn)意。對學(xué)校的管理很是放心。第二組課件是學(xué);顒(dòng)展示。家長(cháng)看到自己的孩子在學(xué)校組織的各項活動(dòng)出色的表現,看到孩子在活動(dòng)中獲獎,看到孩子的進(jìn)步,素質(zhì)的提高,非常高興。第三個(gè)環(huán)節是觀(guān)看我校參加保定市比賽,《我愛(ài)你中國》榮獲的二等獎視頻。家長(cháng)通過(guò)觀(guān)看、感受對學(xué)校的工作非常滿(mǎn)意,表示把學(xué)生放到這樣的學(xué)校學(xué)習,非常放心。

  四、家校溝通

  班主任以期中考試為契機,幫助家長(cháng)分析學(xué)生這段時(shí)間在學(xué)習、生活等個(gè)方面的表現,以及成功失敗之處。對家長(cháng)進(jìn)行了“怎樣培養孩子良好的行為習慣”的培訓,學(xué)到了教育孩子好方法,家長(cháng)也受益匪淺。都夜幕降臨了,家長(cháng)還和老師在探討著(zhù)如何把孩子管理好。老師們耐心、誠信、信心讓家長(cháng)滿(mǎn)意。

  近幾年來(lái),學(xué)校在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在全體教師的辛勤工作下,在村委會(huì )及家長(cháng)的支持下,大祝XX小學(xué)的教育事業(yè)會(huì )蒸蒸日上,再創(chuàng )輝煌。

開(kāi)放日活動(dòng)總結12

  為了讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習情況,更好地促進(jìn)家園共育,讓對孩子的教育做到家園同步,在幼兒園的統一工作安排下我們小班在11月22日上午開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),向家長(cháng)們展示了孩子們在園的學(xué)習和活動(dòng)情況。

  為了這次家長(cháng)開(kāi)放日,我們和往常一樣,早早地就開(kāi)始準備著(zhù)一切,從課的選擇、準備到半日活動(dòng)的安排到三人的分工,一切都井然有序,也為了能讓家長(cháng)們更好地了解自己孩子在園的情況。

  本次活動(dòng)主要以益智積木,早操律動(dòng),教學(xué)展示為主的活動(dòng)形式,像家長(cháng)展示了幼兒在園的生活學(xué)習狀況。教學(xué)過(guò)程中周老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達了故事的內容,活動(dòng)寓教于樂(lè ),充分體現了孩子的主體參與性。第一節課結束后孩子們還品嘗到甜甜的棉花糖了呢。稍后到了點(diǎn)心時(shí)間,小朋友們吃著(zhù)點(diǎn)心喝著(zhù)牛奶,注意了片刻,還像爸爸媽媽表演了自己在班里學(xué)到的舞蹈動(dòng)作。緊接著(zhù),曹老師用一個(gè)情景模擬來(lái)吸引小朋友的注意,在課堂中和小朋友互動(dòng),做游戲來(lái)加深顏色的認知。在小朋友印象加深后,老師把準備好的美術(shù)材料讓小朋友進(jìn)行涂色,小朋友們的表現也是非常不錯的。

  半日活動(dòng)很快就過(guò)去了,幼兒的情況大部分都是不錯的,很多幼兒都一改在家對大人依賴(lài)的情況,都能夠和往常一樣地學(xué)習、活動(dòng)著(zhù),特別是在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的參與性非常好,而且有個(gè)別幼兒表現非常積極活躍,讓家長(cháng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問(wèn)題,課上不愛(ài)舉手,膽子表現很小,希望以后能有更好的表現。

  家校攜手共育,一直以來(lái)是培基小學(xué)傳承的教育理念。每個(gè)學(xué)期我校都開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(cháng)們走進(jìn)教室、關(guān)注教育,走進(jìn)學(xué)校、參與評價(jià),了解子女在校的學(xué)習和生活,引領(lǐng)孩子快樂(lè )成長(cháng)。

  一、走進(jìn)課堂

  11月9日,三、四年段邀請家長(cháng)觀(guān)摩課堂。本次參與授課的有三年一班美術(shù)課、四年一班數學(xué)課、四年二班體育課。老師們高度重視,精心備課,以良好狀態(tài)和精彩表現向家長(cháng)展現自己的課堂教學(xué)風(fēng)采。家長(cháng)們認真地聆聽(tīng)了老師們的教學(xué),通過(guò)和孩子共上一節課,親身融入到課堂里,了解孩子在校的學(xué)習情況,感受新課程理念下的現代課堂教學(xué)。課后,家長(cháng)們觀(guān)看了孩子們的早操及“五祖拳”操表演,對孩子的表現及老師上課的授課情況表示非常滿(mǎn)意,并向學(xué)校提出了寶貴的意見(jiàn)。

  二、家校座談

  11月9日下午第三節課中年段舉行了家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )采用分散入班座談的形式。各班主任向家長(cháng)匯報了開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái),班級的情況,以及取得的成績(jì),并就孩子開(kāi)學(xué)至今的行為習慣、學(xué)習習慣、品質(zhì)發(fā)展等多方面進(jìn)行了近距離的溝通。并有效地與家長(cháng)從“陪伴的誤區”“怎樣有質(zhì)量地陪伴”進(jìn)行探討、交流,說(shuō)明家長(cháng)的陪伴在孩子成長(cháng)中的重要性。在輕松而又熱烈的交流中,家長(cháng)們對如何讓孩子健康、陽(yáng)光、快樂(lè )地成長(cháng),以及如何培養孩子良好的學(xué)習習慣、行為習慣統一了思想,達成了共識。

  家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺,有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。拉近了家長(cháng)與老師的距離,增進(jìn)了彼此了解。也引進(jìn)了家長(cháng)資源,有效助力學(xué)校教育,為學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校發(fā)展出謀獻策。我們將繼續努力,探索家校聯(lián)系的新途徑,有效地整合家校溝通的有利因素,為學(xué)生的成長(cháng)提供更好的條件。

  隨著(zhù)教育改革的不斷深入和發(fā)展,基礎教育領(lǐng)域出現了很多新的問(wèn)題,也面臨諸多挑戰,在新的時(shí)代背景和社會(huì )環(huán)境下,家校的緊密合作成為必然的趨勢。為了把我校的家校工作做的更出色,使家校共育真正成為促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑,在11月20日,我校開(kāi)展了“心手相牽、和合共生”家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)。本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā),也使家長(cháng)對我校有了更深的了解和認識,有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。

  總結此次活動(dòng),有兩點(diǎn)讓我感受最深。首先,我校真正踐行了“以完整教育塑造高素質(zhì)的現代人”的教育理念,勤勤懇懇辦學(xué)校、踏踏實(shí)實(shí)做教育,用我們北大附中的優(yōu)質(zhì)資源培養出高素質(zhì)的學(xué)子。我們的公開(kāi)課、家長(cháng)會(huì )、信息收集作業(yè)展等都表明我校致力于培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生,不僅讓我們的學(xué)生收獲知識,更讓他們的能力和潛能得到鍛煉和挖掘。雖然我校剛剛創(chuàng )建,但我們一直相信后來(lái)者居上,因為我們有雁一樣的團隊精神和鷹一般的教師素質(zhì),我們一定能把我們的學(xué)校辦成湖北省乃至全國基礎教育的典范。其次,家長(cháng)是我們努力前行的堅強后盾。這次家長(cháng)會(huì ),我們雖精心準備但也戰戰兢兢,可是家長(cháng)給我們很多的肯定,在公開(kāi)課中他們積極參與到課堂的互動(dòng),家長(cháng)會(huì )中很多家長(cháng)肯定了我們的用心,表達對我校的誠摯祝福。他們在我們的留言本上寫(xiě)下諸如“教育現代學(xué)子、成就未來(lái)棟梁”、“你們用心做教育,我們家長(cháng)放心”等話(huà)語(yǔ),這讓我們感動(dòng),感動(dòng)于家長(cháng)對我們的包容與諒解;這也讓我們更感肩上責任的重大,鼓勵我們在以后的教育教學(xué)過(guò)程道路上不斷前進(jìn),與家長(cháng)一起把孩子培養成有中國靈魂、世界眼光的高素質(zhì)現代人。

開(kāi)放日活動(dòng)總結13

  為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校新課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為使我校教師有一個(gè)更好的`學(xué)習、交流與教研平臺,通過(guò)加強校際間的交流,提升我校教師的業(yè)務(wù)水平,沈閘中心學(xué)校于XX年10月24日下午舉行了任橋回民小學(xué)課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),實(shí)行了片區教研課、骨干教師示范課、學(xué)科推薦課全部開(kāi)放的方式。

  這次課堂教學(xué)對外開(kāi)放活動(dòng)中,任橋回民小學(xué)推出7門(mén)學(xué)科共11節觀(guān)摩課,其中三節語(yǔ)文課、三節數學(xué)課、一節英語(yǔ)課、音體美各一節、一節微機課,接待來(lái)自全鎮各成員校的聽(tīng)課教師近102人次,家長(cháng)近53人次。從開(kāi)放日的反饋看,達到了預期的目標,取得了顯著(zhù)的效果;仡欓_(kāi)放日活動(dòng)及實(shí)施準備,下面對本次活動(dòng)總結如下:

  一、認識到位,精心準備

  我校按照中心學(xué)校的總體工作計劃安排本次活動(dòng)。本次活動(dòng)中,我校十一位老師積極、認真的態(tài)度令全體教師感動(dòng)不已,無(wú)論是從教、學(xué)具的準備、課件的制作、多媒體教學(xué)手段的使用、教案的書(shū)寫(xiě)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過(guò)程的組織設計、教學(xué)內容的安排等都可以看出他們一絲不茍的態(tài)度。

  二、課堂精彩紛呈,各具特色

  由于十一位老師經(jīng)過(guò)認真準備,精心設計,合理安排,因而給大家展示了生動(dòng)活潑、精彩紛呈的課堂。xx老師執教的《找規律》給大家留下了非常深刻的印象。她循循善誘、深入淺出地引導學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習,恰倒好處地運用多媒體課件、教具,使課堂教學(xué)直觀(guān)、形象,學(xué)生輕松地掌握了《找規律》的初步知識與方法。在課堂上馬老師還關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,讓學(xué)習數學(xué)和五彩繽紛的生活聯(lián)系起來(lái),使數學(xué)課堂變得生動(dòng)、活潑。xx老師執教的《7的乘法口訣求商》一課注重學(xué)生學(xué)法的指導,關(guān)注全體學(xué)生,學(xué)生參與的面廣泛,課堂教學(xué)效果良好。

 。蠋焾探痰摹秲刹接嬎憬鉀Q實(shí)際問(wèn)題》一課中以舊知引新知,注重知識遷移的過(guò)程,強調數學(xué)的算理概念,善于總結,回歸整體。xx老師執教的《高爾基和他的兒子》一課教學(xué)結構嚴謹,引人入勝。教者用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)高爾基和他的兒子的內心世界,了解人物內心世界,使學(xué)生明白了“給永遠比拿愉快”。xx老師執教的《一路花香》一課教學(xué)思路清晰、明了,教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣,讓學(xué)生掌握了重點(diǎn),有效的理解了難點(diǎn),滲透了很好的思想教育。

 。蠋煹挠⒄Z(yǔ)課突出培養了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,展示了學(xué)生豐富的英語(yǔ)知識。王英霞老師執教的《人有兩個(gè)寶》一課富有激情,善于引導;xx、xx老師語(yǔ)言親切,聲音甜美,課前準備充分,充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué),極大地開(kāi)發(fā)了學(xué)生動(dòng)手操作能力,課堂色彩紛呈,培養了學(xué)生課堂中創(chuàng )新精神。xx老師執教的體育課《喜慶北京奧運,圓滿(mǎn)成功》教學(xué)設計新穎別致,課堂教學(xué)組織合理有序,活動(dòng)形式多樣,充分調動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

 。蠋焾探痰摹蹲尰脽羝兊酶痢芬徽n課堂教學(xué)扎實(shí)有效,學(xué)生上機操作正確率高,交給學(xué)生制作幻燈片的方法。

  總之,每一位老師的課堂教學(xué)都充分體現了新課標的理念。課堂上,我們看到的是教師親切、鼓勵的目光和學(xué)生自信、燦爛的笑容;聽(tīng)到的是教師充滿(mǎn)人文關(guān)懷的教學(xué)新用語(yǔ);感受到的是民主、平等、輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。課堂上,學(xué)生真正成了學(xué)習的主人,教師成了學(xué)生學(xué)習的引導者、組織者和學(xué)習伙伴。教學(xué)回歸生活得到落實(shí)。

  三、成效顯著(zhù),好評如潮

  六位老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和她們開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)深深吸引了前來(lái)聽(tīng)課的各位教師。課堂教學(xué)結束后,我們組織教師分語(yǔ)文(含英語(yǔ))、數學(xué)分高低、音體美六個(gè)評課組進(jìn)行評課活動(dòng)。大家暢所欲言,各抒己見(jiàn),既肯定優(yōu)點(diǎn),又指出不足。在熱烈的氣氛中互相切磋,共同提高。

  聽(tīng)課教師深有感觸地說(shuō):“你們的課堂越來(lái)越真實(shí)、自然,越來(lái)越關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程,沒(méi)有作秀的痕跡!庇械睦蠋煾锌卣f(shuō):“今天真沒(méi)白來(lái)啊,從你們身上我們學(xué)到了很多。你們的老師認真鉆研的態(tài)度和強烈的敬業(yè)精神都值得我們學(xué)習。我們一定把你們的好經(jīng)驗、好方法帶回我們學(xué)校去!

  上課老師說(shuō):“它是我們成長(cháng)的搖籃,既給我們提供了一個(gè)展示自我、錘煉技藝的舞臺,又是一次學(xué)習和提高的機會(huì )!甭(tīng)課教師說(shuō):“‘課堂教學(xué)對外開(kāi)放’活動(dòng)讓我們學(xué)到了很多知識,像這種有益的活動(dòng)今后要我們多參加一些!

  此次活動(dòng)中,有的家長(cháng)說(shuō):我們的孩子交給這樣的老師,我們非常放心,我們的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習,我們很滿(mǎn)足,愿任橋小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。本次展示的十一節課,從不同角度、不同層次、不同領(lǐng)域對上述問(wèn)題進(jìn)行了嘗試和探索,雖然還很稚嫩,還不成熟,執教教師還很年輕,缺乏教學(xué)經(jīng)驗,但呈現在大家面前的是實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),令聽(tīng)課的廣大教師感到這樣的課堂是離自己很近的課堂,這是努努力就可以達到的教學(xué)。拋棄了好高騖遠,拋棄了新、奇、特的追求,拋棄了表演課,觀(guān)摩課的效果,讓我們感到了真實(shí),這是廣大聽(tīng)課教師的共同感受。

開(kāi)放日活動(dòng)總結14

  10月11日,秋高氣爽,我們在這美好的季節迎來(lái)了一年級的家長(cháng),這是第一次向一年級家長(cháng)開(kāi)放,家長(cháng)們也非常重視這次活動(dòng),非常關(guān)注學(xué)生在校的表現。

  晨讀課上,學(xué)生們讀拼音讀的特帶勁。別看一年級學(xué)生年紀小,入學(xué)時(shí)間短,讀起拼音來(lái)那是精神抖擻。

  接下來(lái),我向家長(cháng)展示了一節語(yǔ)文課,希望家長(cháng)能比較全面地了解學(xué)生在校的表現。聽(tīng)完課,家長(cháng)們都紛紛表示課堂的形式多樣,老師和學(xué)生能互動(dòng),課堂氣氛非;钴S、輕松。

  第二節課,我們聚在一起交流了一節課,家長(cháng)代表們積極發(fā)言,給學(xué)校工作提出了很多有價(jià)值的建議,家長(cháng)們都一致對學(xué)校的工作和老師的教學(xué)課進(jìn)行了肯定。家長(cháng)們還提出了學(xué)校應注重學(xué)生的身心發(fā)展、心理健康教育,要多教學(xué)生一些做人的道理,讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人相處,學(xué)會(huì )溝通。

  家委會(huì )成員們積極發(fā)言,交流得非常融洽,對于家長(cháng)們的建議,我們要好好地小結、消化,有些法也可運的學(xué)校工次家長(cháng)開(kāi)滿(mǎn)地結束這次活動(dòng),到了學(xué)生現,學(xué)生也鍛煉自己成為成長(cháng)難忘的經(jīng)

  理念、想用到今后作中。這放日較圓了,通過(guò)家長(cháng)了解在校的表有了一次的機會(huì ),中的一次歷,家長(cháng)

  和老師、和學(xué)校也有了進(jìn)一步的溝通,架起了一座橋梁,讓我們“小手牽大手,共筑彩虹橋”。

開(kāi)放日活動(dòng)總結15

  近日,鎮中心幼兒舉行了本學(xué)期家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒學(xué)習的地方,參與幼兒在園的各項活動(dòng)讓家長(cháng)更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習、生活情況,幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達到家園共育目的。

  本次活動(dòng),教師們以早操、教學(xué)展示、親子手工活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習和生活狀況;顒(dòng)中,教師們關(guān)注到每個(gè)幼兒,以問(wèn)題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長(cháng),讓幼兒在游戲中探索、合作與學(xué)習;顒(dòng)寓教于樂(lè ),充分體現了孩子在活動(dòng)中的主體參與性。教師們把教育經(jīng)驗和教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng),平時(shí)同樣需要家長(cháng)尊重孩子、相信孩子,并且要充分給予幼兒操作探索的機會(huì );顒(dòng)結束后,家長(cháng)們與教師交流自己的感想、意見(jiàn)和建議。

  家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是家長(cháng)、老師、幼兒間的親密接觸活動(dòng),不僅讓家長(cháng)們了解到孩子在幼兒園的表現,同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通,從而拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離,為家園共育奠定了良好的基礎。同時(shí),也更好地促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升。

  為了讓家長(cháng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習、生活情況,增進(jìn)親子感情。萍實(shí)幸福泉幼兒園于1月4日——6日開(kāi)展了半日家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。

  在此次半日活動(dòng)中,各班老師根據幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣精心設計了課程內容,活動(dòng)安排注重動(dòng)靜交替,使孩子們學(xué)得輕松,玩得愉快。

  活動(dòng)中,家長(cháng)們對孩子們的晨間游戲、戶(hù)外鍛煉、盥洗點(diǎn)心、集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等方面進(jìn)行了全面觀(guān)摩,并與孩子們一起學(xué)習、游戲。

  觀(guān)摩活動(dòng)結束時(shí),各班老師給家長(cháng)發(fā)放《家長(cháng)滿(mǎn)意度調查表》,請家長(cháng)提出好的建議或意見(jiàn),幫助教師進(jìn)一步提高教育工作水平。很多家長(cháng)在調查表中紛紛表示對老師的感謝之情,同時(shí)也體會(huì )到家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的必要性。

  通過(guò)此次活動(dòng),讓家長(cháng)更直接地了解幼兒在園的半日活動(dòng)情況,進(jìn)一步拉近了家長(cháng)和幼兒園的距離,促進(jìn)了家園溝通與合作,為家園共育打下良好的基礎。

開(kāi)放日活動(dòng)總結16

  為了讓家長(cháng)安心工作,全面了解我園的教育教學(xué)內容,以便更好地與幼兒園合作,達到家園共育。12月11日上午,我們廣饒實(shí)驗幼兒園中班向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀(guān)摩,邀請家長(cháng)來(lái)園親眼看一看并親身參與孩子們的活動(dòng)中。

  在開(kāi)放活動(dòng)中,我園園長(cháng)首先用多媒體向家長(cháng)們匯報了我園的發(fā)展狀況,讓家長(cháng)了解幼兒園近期增添的設施,對幼兒的有利之處,每個(gè)家長(cháng)對幼兒園的發(fā)展前景充滿(mǎn)了希望。接下來(lái),我們請家長(cháng)觀(guān)看孩子們的課間操:我園中大班的課間操是以民間游戲為主的課間操,充分體現了人文游戲化;從孩子們歡快的蹦跳中、從家長(cháng)笑不攏嘴的神態(tài)中,可以看出我園的課間操是深受孩子們和家長(cháng)歡迎的。蹦蹦跳跳的課間操后,我們中四班的小朋友高興地邀請自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)到圖書(shū)閱覽室,小朋友們參與到讀書(shū)活動(dòng),家長(cháng)們也從中感受到讀書(shū)的快樂(lè )。餐前的故事情節更是使活動(dòng)達到高潮,王老師講完故事后,邀請家長(cháng)和小朋友們一同搶答問(wèn)題,氣氛活躍、高漲。

  我們還不失時(shí)機地為家長(cháng)準備了“意見(jiàn)反饋表”,請家長(cháng)對我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)對我們的活動(dòng)表示非常的滿(mǎn)意,認為:家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大,幼兒園的環(huán)境和育兒設施的建設非常完備,老師耐心細致的教育,說(shuō)聲:“你們辛苦了!對你們所作的一切非常滿(mǎn)意”;希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng);對老師們對孩子們的辛勤勞動(dòng)表示感謝;家長(cháng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,笑得合不攏嘴,一句話(huà)道出了家長(cháng)們的心聲:感謝老師們。!

  另外,我們請家長(cháng)對我們的日;顒(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng)提出合理化的建議,小結如下:

  1、希望各班的特色教育互相學(xué)習。

  2、提高孩子的團結協(xié)作教育。

  3、建議在活動(dòng)中提醒幼兒多喝水。

  本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng),開(kāi)得非常成功。從活動(dòng)中和家長(cháng)的建議中,我們也有了更好的啟示,相信我們今后的工作會(huì )做得越來(lái)越好!

開(kāi)放日活動(dòng)總結17

  為了整合學(xué)校、家庭、社會(huì )的教育力量,進(jìn)一步加強家長(cháng)與學(xué)校的溝通,家校攜手,促孩子幸福成長(cháng),11月19日,中埠鎮小學(xué)開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。

  為了保證家長(cháng)開(kāi)放日順利開(kāi)展,學(xué)校各部門(mén)提前做了充分的準備工作,教導處將學(xué)校的各項工作制成精美的課件,各班主任將班級學(xué)生的學(xué)習情況詳細地匯總整理。大隊部及時(shí)安排好接待引領(lǐng)。

  開(kāi)放日中,家長(cháng)進(jìn)入課堂與學(xué)生共同學(xué)習。課下,各任課教師就孩子在校表現情況和家長(cháng)進(jìn)行了廣泛深入的交流,并就本學(xué)期的學(xué)習、紀律、行為習慣養成等方面提出了具體要求,家長(cháng)們紛紛表示要加強對孩子的管理,積極配合學(xué)校的教育工作。

  此次家長(cháng)開(kāi)放日的順利召開(kāi),為學(xué)校后期工作的順利開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎,相信在家長(cháng)的積極配合下,孩子們一定會(huì )幸福成長(cháng)!

開(kāi)放日活動(dòng)總結18

  家長(cháng)開(kāi)放日拉近了家長(cháng)與學(xué)校的距離,開(kāi)闊了視野,增進(jìn)了彼此了解。公開(kāi)課上,家長(cháng)深入課堂一線(xiàn),真切地感受孩子課堂表現,感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教,多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。家長(cháng)會(huì )中,他們聆聽(tīng)自己的孩子寫(xiě)給他們的感恩信,看到自己孩子豐富的內心情感和感恩的赤子之心。此次家長(cháng)開(kāi)放日也將成為我們學(xué)校發(fā)展的一塊基石,在以后的教育教學(xué)中,我們將繼續努力,不斷創(chuàng )新,克服家校共育中的不足之處,將家校工作做得更好。

  家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)順利的進(jìn)行并結束了,總體來(lái)說(shuō)活動(dòng)是比較成功的,每一個(gè)環(huán)節緊緊相扣,時(shí)間緊湊;在活動(dòng)中每一個(gè)幼兒都表現非凡,快樂(lè )又真實(shí);每一個(gè)家長(cháng)都看到自己的孩子在幼兒園的生活和活動(dòng),和老師之間也有了更深入的交流與互動(dòng),達到了我們最初的目的。我想所有的人都是有收獲的,家長(cháng)、教師,包括孩子。

  半日開(kāi)放活動(dòng)不僅僅是一個(gè)過(guò)場(chǎng),家長(cháng)看到的也不僅僅是全部,但是我們真的想通過(guò)這樣的一個(gè)機會(huì ),讓家長(cháng)們更加了解我們幼兒園的各項工作,了解自己的孩子在幼兒園的情況。相信家長(cháng)在孩子的不同年齡階段,關(guān)注的重點(diǎn)也有所不同,那么,我們本次開(kāi)放活動(dòng),有沒(méi)有有效的達到真正的目的呢?

  一、讓家長(cháng)放心,教師是他們最該信任的人。

  不知道在家長(cháng)的心中對他們孩子的老師是一個(gè)怎樣的定位,每一個(gè)家長(cháng)都無(wú)可質(zhì)疑的呵護著(zhù)自己的孩子,他們都期望孩子的老師也可以如他們一樣呵護他們的孩子,然而家長(cháng)們也清楚兩位老師面對三十多個(gè)孩子,不可能有他們一樣等份的照顧。但是,我們想讓他們看到的是,在老師面前孩子有面對家長(cháng)不一樣的表現,他們獨立,他們懂事,他們有很大的潛力做家長(cháng)想象不到的事情。然而我們教師的角色,面對任何一個(gè)孩子都是一樣的,每一個(gè)孩子都是我們任何時(shí)候都要關(guān)注到的,我們會(huì )有一樣的擁抱,一樣的親吻,一樣的鼓勵,一樣的愛(ài),一樣的無(wú)可質(zhì)疑。家長(cháng)和教師之間其實(shí)有一個(gè)永恒的一致,就是一切為了孩子。然而不同的是,教師還有一個(gè)職責,就是為了一切的孩子。

  二、更新家長(cháng)的教育觀(guān)念,達成共識。

  以前的家長(cháng)其實(shí)最關(guān)心的是孩子學(xué)會(huì )了幾首兒歌,幾首詩(shī),畫(huà)了什么畫(huà),唱了什么歌?而現在,我們想通過(guò)這樣的活動(dòng),讓他們感受到孩子在幼兒園的快樂(lè )與發(fā)展,感受孩子與人合作與分享,感受孩子很熟練的生活常規,感受孩子充分的游戲空間與時(shí)間,感受孩子快樂(lè )、游戲式的學(xué)習……教育結果只是一個(gè)方面,而教育和發(fā)展過(guò)程才是要關(guān)注的,什么理念,什么樣的方式方法,才是值得我們共同去探討和研究的。幼兒園不僅是要吃好喝好睡好,也不僅是學(xué)了什么表面的本領(lǐng),而是這個(gè)孩子有沒(méi)有快樂(lè )的發(fā)展,有沒(méi)有進(jìn)步,他的潛力有沒(méi)有的開(kāi)發(fā),比如是小學(xué)語(yǔ)文教師的高雨澤媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)觀(guān)看了早期閱讀《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》這一活動(dòng)后,就看到了自己孩子的知識面還不夠開(kāi)闊;有的家長(cháng)發(fā)現孩子鍛煉的興趣被抹殺了……

  相信大部分家長(cháng)參加這樣的活動(dòng)后,不僅僅教育孩子有了方向,而且觀(guān)念也會(huì )轉變。只有家長(cháng)與老師在教育觀(guān)念上達成一致,才更有利于教育教學(xué)活動(dòng)和家庭教育的開(kāi)展,更有利于孩子健康、快樂(lè )的發(fā)展。

  10月20日是中班第二次家長(cháng)開(kāi)放日,每一次的幼兒園開(kāi)放性活動(dòng),家長(cháng)們都是滿(mǎn)懷期待,他們提前安排好工作,除一名幼兒外,其余的都準時(shí)準點(diǎn)參加,有的還是父母一起來(lái),可想而知對孩子的關(guān)注與重視。

  本次活動(dòng)班級老師事先策劃,遵循動(dòng)靜結合的原則,晨間活動(dòng)是小山坡,除了大型玩具還有自制器械的組合,讓家長(cháng)了解幼兒園多樣的活動(dòng)器械、了解孩子與同伴交往互動(dòng)的程度、了解孩子動(dòng)作發(fā)展的協(xié)調性;教學(xué)活動(dòng)是數學(xué)“感知10以?xún)葦盗俊,主要展示幼兒在集體教學(xué)中的參與;最后是室內區域活動(dòng),幫助家長(cháng)了解孩子在自主活動(dòng)中的學(xué)習與交往情況;顒(dòng)當天,由于天氣因素,戶(hù)外的晨間調整為室內桌面“七巧板”練習,從自主拼搭到計時(shí)拼搭,為班級比賽活動(dòng)做好準備。

  家長(cháng)開(kāi)放日中,家長(cháng)都能積極配合老師,完全是處于觀(guān)察者的地位,記錄孩子的一舉一動(dòng),當孩子有問(wèn)題求助家長(cháng)時(shí)他們也能提醒孩子找老師,因此,這個(gè)半日活動(dòng)家長(cháng)所獲知的孩子狀態(tài)是真實(shí)的、也是客觀(guān)的,達到了家園互動(dòng)、共同提高的活動(dòng)目的。

  總體來(lái)看,本次活動(dòng)對家長(cháng)的促動(dòng)還是蠻大的,看到了孩子與同齡伙伴的差距,我們也感到家長(cháng)的家庭教育意識不強,能讓老師關(guān)注其孩子的所有;班級家長(cháng)之間的溝通與交流也比較少,這樣就失去了相互傳遞與學(xué)習的機會(huì ),作為班級老師可以通過(guò)班級群、成長(cháng)檔案冊等,做些適當的鋪墊與引導,促動(dòng)家長(cháng)間的互進(jìn)。

開(kāi)放日活動(dòng)總結19

  在老師的精心準備,幼兒的積極投入,家長(cháng)的熱情參與下,大五班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)地結束了;顒(dòng)中,我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作,贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。

  吳老師執教了數學(xué)活動(dòng)《有趣的數學(xué)世界》?萍及l(fā)展日新月異,家長(cháng)的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品,給孩子傳遞更豐富更前沿的信息(這也是去年家長(cháng)開(kāi)放日時(shí),陸凌霄家長(cháng)提出的建議)。于是吳老師利用數碼相機、網(wǎng)絡(luò )等資源,制作了課件。運用課件上課,不但孩子們的興趣提高了,學(xué)習興趣更濃厚了,連家長(cháng)也覺(jué)得耳目一新,他們普遍認為:數學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣,孩子發(fā)言積極,學(xué)到了許多生活中的數字概念(z家長(cháng));孩子上課時(shí)注意力集中,善于動(dòng)腦,對生活中的數字較敏感,比較滿(mǎn)意(z家長(cháng));日常生活中有太多與數字有關(guān)的事物,要培養孩子對周?chē)挛锏呐d趣,多問(wèn)才能多知(倪同學(xué)家長(cháng));聽(tīng)了老師的課,讓我感到數學(xué)無(wú)處不在,使我知道如何教育她(顧同學(xué)家長(cháng))。

  王老師組織了游戲活動(dòng)《歡樂(lè )總動(dòng)員》,把孩子分成三組進(jìn)行搶答。家長(cháng)們很喜歡這種游戲形式,他們發(fā)現,孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識,能讓她們在潛意識中加深印象(z家長(cháng));趣味問(wèn)答能激發(fā)孩子的興趣,培養孩子良好的思維習慣。適當的知識積累能幫助孩子有一定的知識儲備(z家長(cháng))。陸凌霄家長(cháng)發(fā)現孩子課上及課后表現比過(guò)去自信多了,能積極參加各項活動(dòng)。我很高興地發(fā)現他很愛(ài)他的老師和小朋友,注重自己在群體中的表現。

  本次活動(dòng)很有意義,不但可以使家長(cháng)可以近距離地觀(guān)察孩子在園表現,也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會(huì )更主動(dòng)地配合老師的要求,加強與老師的溝通(z家長(cháng))。和孩子一起參與活動(dòng)使我們家長(cháng)也學(xué)到了很多,對改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助(z家長(cháng))。在看到孩子進(jìn)步的同時(shí),家長(cháng)們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展。他們希望老師能多多關(guān)心我的內向的孩子(z家長(cháng)),需要老師多加提問(wèn)(z家長(cháng)),多加引導、幫助孩子能積極發(fā)言(z家長(cháng))。今后,我們會(huì )創(chuàng )設更多的機會(huì ),引導孩子自由探索、自主發(fā)展,成為學(xué)習的主體。

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