大比武活動(dòng)總結20篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的大比武活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
大比武活動(dòng)總結1
通過(guò)開(kāi)展教學(xué)大比武活動(dòng)，提高我校教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，引導教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，加強交流與合作，實(shí)現教師綜合素質(zhì)的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。在全體教師的積極參與下，大比武活動(dòng)在十一月份圓滿(mǎn)完滿(mǎn)完成了預定任務(wù)�，F將本次活動(dòng)作一個(gè)總結。
一、活動(dòng)目的：
以課堂教學(xué)改革為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師教學(xué)、教研能力，以面向全體為宗旨，人人參教，個(gè)個(gè)互聽(tīng)，互促互學(xué)，促進(jìn)了全體教師教學(xué)水平的提高，收到較滿(mǎn)意的效果。
二、活動(dòng)根本概況：
所有教師均為參賽教師，學(xué)校由領(lǐng)導班子成立了專(zhuān)門(mén)的評委小組，對每一堂課逐項評分。做到了公正無(wú)私，客觀(guān)準確。全體教師都參與聽(tīng)課，堅持做好聽(tīng)課記錄。
三、活動(dòng)顯著(zhù)特點(diǎn)：
全員參與，精心準備。
1、每位教師都能以飽滿(mǎn)的熱情，認真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當成了一次鍛煉自己，展示自己，提高自己的好時(shí)機。教師們認真選教材內容，精心制作課件。比武教師中年齡最大的教師，她們沒(méi)有怨言，比武課同樣準備充分，出色地完成了任務(wù)。
2、這次活動(dòng)面很大的，全體教師參聽(tīng)參評，大家都能把握學(xué)習時(shí)機，在所有的課中，全體教師認真備課，不管是上課教師還是聽(tīng)課教師，不管老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著(zhù)學(xué)習、提高的心態(tài)面對備課、聽(tīng)課和評課，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。
3、具體來(lái)說(shuō)，教師的教學(xué)有以下二方面的特點(diǎn)：
�、俳處熃巧D變快，突出了學(xué)生的主體地位。
在以往的課堂教學(xué)中，教師大多是按照事先設計好的教學(xué)過(guò)程，帶著(zhù)學(xué)生一步一步地進(jìn)展，學(xué)生那么根本處于被動(dòng)的地位，即使有一些自主的活動(dòng)，也是在教師事先設計或限定的范圍內，為某個(gè)教學(xué)環(huán)節效勞。而本次的課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了變化，每位教師都力求在三維目標上有所突破，教師們都嘗試著(zhù)采用“自主、合作、探究的方式進(jìn)展教學(xué)，課堂教學(xué)中注重了思想道德教育。如：教師創(chuàng )設了一種和諧寬松的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生輕松盡情地交流，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的學(xué)習需求，以學(xué)定教，表達了教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者、是真正意義上的合作伙伴。每個(gè)孩子的個(gè)性得到張揚和發(fā)揮，把課堂時(shí)間和空間盡可能地還給學(xué)生，讓學(xué)生有充足的練習、嘗試和探究時(shí)間。孩子們的學(xué)習是輕松的，盡情的.，教師適時(shí)鼓勵，不失主導作用，課堂效果好。
�、谧鹬貙W(xué)生體驗，以讀代講，使作者、讀者產(chǎn)生情感共鳴。
新課標指出，要培養學(xué)生高尚的情操和安康的審美情趣，應重視理解、感悟。語(yǔ)文課中以讀代講的例子很多，讓學(xué)生自讀自悟，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。王丹丹等教師在教學(xué)中，設計了許多讀的環(huán)節，有自由讀，有聽(tīng)個(gè)別同學(xué)讀，有同桌互讀，有分角色讀，有表演讀，更有教師自己飽含激情的高聲誦讀，也有教師精心設計導語(yǔ)的引讀。這樣，在交替反復的朗讀過(guò)程中，學(xué)生不僅熟知了課文內容，還體會(huì )了語(yǔ)言文字的韻律美，同時(shí)更感受到了文中人物的高尚品格，與作者產(chǎn)生了心靈上的共鳴。
四、需改良地方：
比武活動(dòng)讓我們看到了我校教師身上所蘊藏的內在潛力，這是我們學(xué)校開(kāi)展的不竭動(dòng)力。但是我們都知道，課堂是學(xué)生出錯的地方，也是我們教師出錯的地方，所以有了“課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)的說(shuō)法。確實(shí)，課堂教學(xué)永遠不是完美的，它有時(shí)甚至還是殘酷的，透過(guò)比武課，我們必須看到有待教師不斷完善和改良的地方。
1、學(xué)生小組合作，探究學(xué)習不夠踏實(shí)，流于形式。
在小組合作學(xué)習時(shí)，大局部學(xué)生積極參與合作學(xué)習，但也有個(gè)別學(xué)生游離于學(xué)習之外，教師此時(shí)不僅要深入每個(gè)小組中去，參與學(xué)生討論，而且還要環(huán)顧整個(gè)課堂，對學(xué)習有困難的學(xué)生給予幫助和引導。有的教師一節課設計的合作交流環(huán)節過(guò)多，只是流于形式，根本沒(méi)有把學(xué)生活動(dòng)落到實(shí)處。
2、個(gè)別教師的語(yǔ)言缺乏藝術(shù)性，不重視與學(xué)生的細節交流，對學(xué)生評價(jià)不及時(shí)，不恰當。有的學(xué)生答復下列問(wèn)題十分精彩，思維開(kāi)闊，但教師沒(méi)有及時(shí)予以評價(jià)，或評價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有給學(xué)生以鼓勵和自信。久而久之，學(xué)生對教師的提問(wèn)就會(huì )感到索然無(wú)味而懶于思考。有的學(xué)生答復的問(wèn)題不太符合實(shí)際，教師也沒(méi)有及時(shí)給予指出。教師在課堂上的隨機應變能力有待于提高。
3、無(wú)視學(xué)生的認知根底。本次大賽中教師們雖然有了一些新的思想，注重了學(xué)生的自主學(xué)習和探究學(xué)習，參賽教師們在備課上也下了不少功夫，但是在備課和講課過(guò)程中仍然引導學(xué)生按照教師預先設計的思路進(jìn)展，沒(méi)有充分考慮我校學(xué)生的認知根底，或者過(guò)高或者過(guò)低的估計了學(xué)生的認知水平，尤其是練習題的設計上跨度大，沒(méi)有做好足夠的鋪墊。
五、活動(dòng)評獎結果：
比武活動(dòng)完畢后，經(jīng)評委們認真審定，評選出優(yōu)秀教研組語(yǔ)文組。評選出崔藝帆老師、王怡然老師獲校級大比武一等獎，代表學(xué)校參加區大比武。這次比武活動(dòng)雖然已圓滿(mǎn)完畢，但我們的教學(xué)研討工作將會(huì )常抓不懈。希望全校教師能以這次課堂教學(xué)比武活動(dòng)為契機，在平時(shí)的日常教學(xué)中，認真落實(shí)好新課標精神，讓平時(shí)的每一堂課都能成為好課，優(yōu)秀課。也希望在這次比武活動(dòng)中獲獎的教研組、教師再接再厲，不斷的進(jìn)步。
大比武活動(dòng)總結2
在我市的大街小巷，常常會(huì )看到這樣一群人的身影：他們穿梭在樓宇之間，挨家挨戶(hù)采集人口信息，一間一棟開(kāi)展各類(lèi)安全隱患排查。他們是社區群眾的知心人、“百事通”，是政府服務(wù)基層的“神經(jīng)末梢”，他們就是我市各鄉鎮（街道）的網(wǎng)格員們。為全面提升全市網(wǎng)格員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，8月2日，由市綜治辦、市網(wǎng)格管理服務(wù)中心開(kāi)展的20xx年網(wǎng)格員“技能大比武”知識競賽活動(dòng)在市新聞中心舉行。
據悉，前期全市網(wǎng)格員知識問(wèn)答考試選出的，來(lái)自銀杏街道、聚源鎮、向峨鄉、永豐街道、蒲陽(yáng)鎮、奎光塔街道、幸福街道、安龍鎮8支參賽隊伍的32名網(wǎng)格員參加了本次技能大賽。比賽內容以市綜治辦編印的《網(wǎng)格員應知應會(huì )知識手冊》為依據，緊密結合網(wǎng)格員的工作實(shí)際，分為必答題、搶答題和演講三個(gè)環(huán)節。
比賽現場(chǎng)，選手們沉著(zhù)冷靜，個(gè)個(gè)卯足勁兒，展現自己的技能和才藝，為現場(chǎng)的觀(guān)眾帶來(lái)了一場(chǎng)酣暢淋漓的技能比拼盛宴。臺上，參賽選手同場(chǎng)競技；臺下，現場(chǎng)觀(guān)眾鼓勁加油，整個(gè)競賽氛圍進(jìn)一步提升。同時(shí)，評委們全神貫注地觀(guān)察聆聽(tīng)，綜合考察選手們對各自網(wǎng)格的信息掌握、問(wèn)題分析、事件處理、語(yǔ)言表達、政策法規運用等各方面的能力，最后給出公正的'評分。
經(jīng)過(guò)3輪精彩、激烈的比拼，蒲陽(yáng)鎮代表隊獲得第一名，向峨鄉代表隊獲得第二名，永豐街道代表隊獲得第三名。永豐街道網(wǎng)格員李春柳、向峨鄉網(wǎng)格員王金鳳、銀杏街道網(wǎng)格員吳智華、蒲陽(yáng)街道網(wǎng)格員李莉珊、奎光塔街道網(wǎng)格員寧順嵐獲得最佳個(gè)人獎。
知識競賽充分展示了網(wǎng)格員過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，盡顯我市網(wǎng)格員本色，激發(fā)了全市網(wǎng)格員愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)奉獻的工作熱情，實(shí)現了網(wǎng)格員專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化工作向精細化服務(wù)的邁進(jìn)。
大比武活動(dòng)總結3
11月30日上午，金昌市農村留守老人婦女兒童和特困群眾關(guān)愛(ài)服務(wù)暨鄉村振興“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”集中示范活動(dòng)在永昌縣新城鎮西灣村黨群服務(wù)中心舉行。
此次活動(dòng)分為“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”、關(guān)愛(ài)捐贈、為村級志愿服務(wù)隊授旗三個(gè)環(huán)節，旨在通過(guò)加強農村“一老一小一婦一困”關(guān)愛(ài)服務(wù)，提升農村基層黨組織和黨員干部服務(wù)群眾的能力，改善農村留守老人婦女兒童的生活質(zhì)量，鞏固拓展脫貧攻堅成果，全力助推鄉村全面振興。
來(lái)自金川區的相關(guān)單位負責人及鎮村黨組織書(shū)記，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉村振興有效銜接相關(guān)政策、舉措，以及基層黨組織和村“兩委”班子作用發(fā)揮、新型農村經(jīng)濟集體發(fā)展、產(chǎn)業(yè)培育、“三保障”成果鞏固提升、環(huán)境整治、治理效能等方面進(jìn)行現場(chǎng)宣講比武。
金川區農業(yè)農村局黨組書(shū)記、局長(cháng)楊立國
金川區農業(yè)農村局大力弘揚脫貧攻堅精神，圍繞全區“2246”奮斗目標，以園區建設為抓手，深入推進(jìn)“兩行動(dòng)三工程”，著(zhù)力創(chuàng )建城鄉融合發(fā)展示范區。一是加快鄉村建設步伐�？茖W(xué)合理做好村莊整體規劃，加快基礎設施建設，爭取通過(guò)3年時(shí)間，全區27個(gè)行政村全部創(chuàng )建為省級及以上鄉村建設示范村。二是著(zhù)力整治人居環(huán)境。深化實(shí)施農村人居環(huán)境整治提升行動(dòng)，統籌抓好鄉村污染治理、廁所革命、污水治理、公益性設施管護等各項工作，打造全國村莊整潔行動(dòng)先進(jìn)區。三是著(zhù)力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。堅持以產(chǎn)業(yè)振興支撐鄉村振興，穩步實(shí)施“三年倍增行動(dòng)”，深入推動(dòng)現代循環(huán)農業(yè)產(chǎn)業(yè)園、現代畜牧產(chǎn)業(yè)園建設，加快江楠等龍頭企業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目建設，大力發(fā)展奶產(chǎn)品精深加工產(chǎn)業(yè)，著(zhù)力培育高品質(zhì)草畜產(chǎn)業(yè)百億鏈群。四是推進(jìn)鄉村文明建設。聚焦農村社會(huì )主義精神文明建設，扎實(shí)開(kāi)展形式多樣的群眾文化活動(dòng)，推進(jìn)農村移風(fēng)易俗，為創(chuàng )建全國文明典范城市助力。五是加強和改進(jìn)鄉村治理。努力打造“三治”融合的鄉村治理金川模板，探索建立黨建引領(lǐng)下的鄉村振興新模式、社會(huì )治理新機制，總結推廣“黨支部領(lǐng)辦合作社”典型經(jīng)驗，穩步推進(jìn)農民合作社質(zhì)量提升國家級整縣推進(jìn)試點(diǎn)工作。
金川區寧遠堡鎮黨委書(shū)記李華雄
20xx年，全鎮580戶(hù)1251人建檔立卡貧困人口全部脫貧后，嚴格落實(shí)“四個(gè)不摘”要求，建立健全防止返貧致貧監測和動(dòng)態(tài)幫扶機制，確保脫貧群眾不出現規模性返貧。
在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，寧遠堡鎮不僅大力發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟，還大力發(fā)展鄉村旅游，通過(guò)幾年的建設，龍景村先后被評為全國鄉村旅游重點(diǎn)村和省級鄉村旅游示范村，野狐灣也被評為國家AA級旅游景區，成為城市居民周邊游、短時(shí)游的理想場(chǎng)所。在深入推進(jìn)城中村改造的同時(shí)，也在積極推進(jìn)鄉村建設，按照“居住集中、進(jìn)灘增地”的原則，新建高標準農宅6800多套，90%的農戶(hù)完成新農宅規劃建設，實(shí)現了“城里有住房，農村有用房”。房子建好了，基礎設施也配好了，再利用3年多的時(shí)間，大力實(shí)施農村人居環(huán)境綜合整治行動(dòng)，徹底清理陳年垃圾，不斷改善群眾不良習慣，總體實(shí)現了“兩凈一亮”的目標。硬件環(huán)境好了，還需要進(jìn)一步提升村民素質(zhì)，對此寧遠堡鎮持續加強新時(shí)代文明實(shí)踐建設，打造了“德潤生日會(huì )”“孝善基金”等10項特色品牌，“寧遠樣板”被央視等主流媒體宣傳報道。通過(guò)菜單式服務(wù)模式，也就是群眾點(diǎn)單、實(shí)踐站派單、志愿者埋單的服務(wù)模式，弘揚主旋律，傳遞正能量，使我們的的鄉風(fēng)更加文明，群眾的幸福感更加實(shí)在。
寧遠堡鎮中牌村黨總支書(shū)記、村委會(huì )主任姚立強
中牌村位于金昌市區東南部，先后榮獲“全國文明村”“全國文明交通示范村”“省級農村社區建設示范單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號。在今年9月份，被農業(yè)農村部確定為“全國第二批鄉村治理示范村�！苯M織帶村，結合“基層組織建設年”活動(dòng)，以黨支部建設標準化為抓手，以推進(jìn)“四抓兩整治”為主要措施，結合“教育主題”活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展黨建各項活動(dòng)，推進(jìn)黨組織全面過(guò)硬，全面進(jìn)步。產(chǎn)業(yè)富村，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面我們也有自己的思路，主要是圍繞“三個(gè)集中”“三個(gè)依托”，大力發(fā)展種植業(yè)、養殖業(yè)。規劃興村，2013年以來(lái)，按照“居住集中、進(jìn)灘增地”的原則，利用荒灘建設新居1020套，騰退舊宅復墾耕地1500畝，同步配套了水電路、綠化、亮化、環(huán)衛等基礎設施，并實(shí)行生活垃圾“戶(hù)分類(lèi)、村收集、鎮運轉、區處理”管理模式。道德潤村，建立新時(shí)代文明實(shí)踐站“雙站長(cháng)”機制，以“一站八點(diǎn)六支隊伍+x項服務(wù)”，推動(dòng)新時(shí)代文明實(shí)踐走深走實(shí)。廣泛開(kāi)展“德潤生日會(huì )”、扶危濟困捐款、村莊清潔志愿等活動(dòng)，實(shí)現“群眾在哪里，文明實(shí)踐就延伸到哪里”。
雙灣鎮龍寨村黨支部書(shū)記、村委會(huì )主任楊兆杰
龍寨村是全鎮比較小的.村，外人常說(shuō)龍寨村的工作好開(kāi)展。其實(shí)不然，麻雀雖小，五臟俱全，大有大的好處，小有小的難處。這幾年，龍寨村黨支部打破傳統工作模式，以“黨建+”的工作思路促發(fā)展，為實(shí)施鄉村振興戰略提供了強有力的保障。龍寨村堅持黨的建設為統領(lǐng)，以自治為根本、法治為保障、德治為基礎，進(jìn)一步健全自治、法治、德治相結合的鄉村治理體系。自治方面，龍寨村結合村情實(shí)際，在全區第一個(gè)開(kāi)展了衛生評比機制——紅黑榜，通過(guò)制定自己的制度，落實(shí)自己的制度，敢于得罪人的方式，邁出了整治工作的第一步。法治方面，龍寨村及時(shí)聯(lián)系溝通相關(guān)部門(mén)，與上訪(fǎng)村民坐下來(lái)好好說(shuō)，把多年來(lái)的積怨從根本上解決了，使得龍寨村二組的村民對黨支部的信心大有提升，切實(shí)提升了龍寨村兩委的認可度和公信力。德治方面，龍寨村堅持村民自治制度，制定了村規民約和紅白理事會(huì )制度，大力提倡“厚養薄葬”。龍寨村是全鎮率先開(kāi)展白事簡(jiǎn)辦的村。村里如果有人在白事上鋪張浪費，卻在老人在世時(shí)不孝敬老人，龍寨村的村干部將不參加追悼會(huì )，在農村干部不參加追悼會(huì )，兒女們會(huì )感覺(jué)很沒(méi)面子�，F在，“厚養薄葬”的理念以深入到每一位龍寨村村民的心中。
寧遠堡鎮新華村黨支部書(shū)記、村委會(huì )主任董文杰
新華村先后榮獲“省級衛生村”“全國文明村”“全國民主法治示范村”等多項榮譽(yù)稱(chēng)號，全村經(jīng)濟社會(huì )各項事業(yè)取得了長(cháng)足發(fā)展。
基層黨建工作方面，堅持以黨支部標準化建設，扎實(shí)推進(jìn)“四抓兩整治”，為村級發(fā)展提供堅實(shí)的組織保障。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，我村堅持“發(fā)展特色、富民增收”的發(fā)展思路，緊盯市場(chǎng)導向，大力發(fā)展種植養殖業(yè)。我們扎實(shí)推進(jìn)黨支部領(lǐng)辦合作社項目，以村集體+農戶(hù)入股的方式，建成了占地25畝高標準育苗基地，完善“育苗、種植、銷(xiāo)售”為一體的果蔬產(chǎn)業(yè)鏈，趟出了一條“支部有作為、黨員起作用、群眾得實(shí)惠、集體增收入”的新時(shí)代鄉村振興新路子�；A設施配套方面，截止目前，全村硬化宅前道路4.6公里、鋪裝2.7萬(wàn)平米，修建產(chǎn)業(yè)路3公里，架設路燈200盞、安裝花池圍欄4860米，配套地埋式垃圾箱156個(gè)、垃圾斗10個(gè)，完成261戶(hù)農戶(hù)戶(hù)廁改造和3所公廁修建工作，完成全村污水管網(wǎng)入戶(hù)改造3P項目，同時(shí)我們設立村級公益性設施共管共享理事會(huì )，對村內戶(hù)外已建成的公益設施開(kāi)展日常管。新華村把培育文明鄉風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)作為鄉村振興的基礎工程。在健全完善“三會(huì )一規”的基礎上，制定了涵蓋孝道、移風(fēng)易俗、法治誠信及衛生清潔等方方面面的村規民約，引導社會(huì )風(fēng)氣向好轉變。
雙灣鎮天生炕村黨總支書(shū)記、村委會(huì )主任毛懷清
天生炕村緊緊圍繞“兩行動(dòng)三工程”工作任務(wù)，以“五突出五著(zhù)力”為抓手，推進(jìn)黨建、產(chǎn)業(yè)興旺、人居環(huán)境整治，文明新風(fēng)等重點(diǎn)工作見(jiàn)實(shí)效，為實(shí)施鄉村振興奠定堅實(shí)的基礎。下一步，天生炕村將以鄉村振興“崗位大練兵，業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)為契機，學(xué)經(jīng)驗、找差距，舉一反三，結合本村實(shí)際，做好以下幾項工作：一是著(zhù)力抓好黨組織引領(lǐng)壯大村集體經(jīng)濟發(fā)展。依托天高園區育苗中心，大力發(fā)展設施農業(yè)；同時(shí)探索村企合作，發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)。二是精心謀劃、積極爭取2022年鄉村建設項目。三是努力爭取天生炕村瓜果蔬菜分揀中心建設項目和天炕之品集散加工車(chē)間項目。四是探索推行天高園區管理機制，加強園區規劃招商，爭取天高路兩側綠化和葡萄園采摘提升項目。五是適時(shí)啟動(dòng)我村老年幸�；ブ�，并爭取后續居住養老項目落地。
通過(guò)開(kāi)展鄉村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)，激發(fā)了鄉村干部團結奮進(jìn)、爭先創(chuàng )優(yōu)的熱情，增強了看齊意識，不斷提升干部業(yè)務(wù)水平和工作能力，督促全體干部在學(xué)習中練本領(lǐng)、比水平、提素質(zhì)，工作中比效率、比成績(jì)、比干勁、比作風(fēng)，在服務(wù)群眾過(guò)程中提升工作本領(lǐng)，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接提供堅強有力的基礎保證和組織保障。
大比武活動(dòng)總結4
6月15日下午，新寨鄉召開(kāi)“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)總結表彰大會(huì )。由黨政負責人主持，全鄉村黨支部書(shū)記、村主任、村文書(shū)參加。
會(huì )上，表彰了在鄉村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”系列活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)的`村干部，對演講比賽和知識競賽綜合評出一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名，各頒發(fā)榮譽(yù)獎牌一個(gè)；業(yè)務(wù)知識閉卷考試評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和獎品。并安排部署了防返貧監測、人居環(huán)境提升、疫情防控、社保、小額信貸、矛盾糾紛排查調處等工作。
會(huì )議指出，本次“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)，全鄉上下認識統一、高度重視、組織嚴密、實(shí)施扎實(shí)，展示了形象，賽出了實(shí)力，比出了精氣神，達到了預期效果，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。希望受到表彰的同志保持旺盛斗志，繼續努力，爭取更大的成績(jì)。
會(huì )議強調，全鄉工作由鄉黨委政府統籌協(xié)調，鄉村兩級齊頭并進(jìn)。要在思想上重視，調整狀態(tài)，以今天再晚也是早，明天再早也是晚的思想，自我加壓，各項工作盡早啟動(dòng)、及早推進(jìn)。要堅持問(wèn)題導向，進(jìn)一步凝聚工作合力，量化指標、細化措施，用心用情用力擔當作為，推動(dòng)各項任務(wù)取得進(jìn)步。要在責任上壓實(shí)，村兩委牽頭，鄉村干部一條心，靠前行動(dòng)，進(jìn)一步強化紀律和規矩意識，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)各項工作再上新臺階。
大比武活動(dòng)總結5
按照市委組織部和市直機關(guān)工委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于在市直機關(guān)開(kāi)展“黨建+”創(chuàng )建活動(dòng)推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合的實(shí)施意見(jiàn)》（X組發(fā)〔20xx〕15號）文件要求，結合我中心實(shí)際，為推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，強化機關(guān)黨建“圍繞中心，建設隊伍，服務(wù)群眾，加強食品抽檢等各項保障工作”，八月份市檢驗檢測認證中心開(kāi)展了業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，活動(dòng)為期一個(gè)月�，F將黨建+“業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)”情況總結如下：
一、指導思想
深入學(xué)習貫徹黨的十九大精神，以提高“創(chuàng )新能力、服務(wù)能力、技術(shù)保障能力”為重點(diǎn)，采取有力措施，建立健全干部隊伍學(xué)習、教育、考核、激勵、監督和制約機制，全面提升干部隊伍業(yè)務(wù)技能的'教育、學(xué)習和培訓成效，確保學(xué)習教育成果真正轉化為實(shí)際運用能力，努力營(yíng)造干一行、愛(ài)一行、學(xué)一行、精一行的濃厚氛圍。
二、加強組織領(lǐng)導，充分發(fā)揮黨組織領(lǐng)導作用。
中心領(lǐng)導高度重視，要求中心各業(yè)務(wù)部門(mén)成立領(lǐng)導小組緊密結合本部門(mén)工作實(shí)際，充分利用各部所各自業(yè)務(wù)特點(diǎn)制定崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)方案，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，調動(dòng)廣大員工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，全員參與到“崗位大練兵”活動(dòng)中來(lái)。
三、理論與實(shí)際相結合，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
在各部門(mén)的部所長(cháng)帶領(lǐng)下，想方設法發(fā)揮大練兵的積極作用，通過(guò)理論知識考核與實(shí)驗實(shí)際結果考核相結合，按照部門(mén)制定的大練兵方案，評選出各自領(lǐng)域的“業(yè)務(wù)能手”。圍繞中心工作任務(wù)，建設一支強有力的黨員先鋒模范隊伍。建立健全中心食品檢驗檢測工作機制，充分調動(dòng)黨員的工作積極性和創(chuàng )造性，培養一批工作能力強，敢打硬仗的黨員隊伍。
四、崗位大練兵內容具體，成效顯著(zhù)
崗位大練兵以來(lái)，大大提高了廣大職工的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，工作積極主動(dòng)，效率高。大練兵期間各部門(mén)員工個(gè)人自我學(xué)習訓練和互幫互學(xué)為主，以開(kāi)展學(xué)習研討為輔，扎實(shí)開(kāi)展崗位業(yè)務(wù)技能大練兵活動(dòng)。練兵期間通過(guò)實(shí)際考核實(shí)驗操作，理論答題和查閱檢驗記錄等方式進(jìn)行測評。
五、存在問(wèn)題
1、由于檢驗檢測任務(wù)時(shí)間緊任務(wù)重，參加大練兵又要開(kāi)展檢驗檢測任務(wù)，許多員工犧牲了休息時(shí)間，參加大練兵的積極性和主動(dòng)性還需要進(jìn)一步提高。
2、崗位練兵活動(dòng)的成果需要鞏固加強，練兵貴在練，重在用，不要為了練兵而練兵，應把練兵成果應用到工作中，把每一次檢驗檢測工作當成一次練兵，不斷提高人員的工作素質(zhì)和各方面能力，進(jìn)而提高中心的各項檢驗檢測能力。
通過(guò)崗位大練兵活動(dòng)，大大提高了各部門(mén)員工對知識、技能的需求和工作熱情，營(yíng)造了一個(gè)“相互學(xué)習、相互幫助、取長(cháng)補短、共同提高”的良好氛圍，我們不僅要“大練兵”，而且要“常練兵”，才能保證練兵活動(dòng)長(cháng)期有效地開(kāi)展，保障員工的素質(zhì)和能力與時(shí)俱進(jìn)。在總結本崗位練兵經(jīng)驗基礎上，今后還要立足長(cháng)遠、加強探索、勇于實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng )新。
大比武活動(dòng)總結6
今年以來(lái)，牟平區司法局認真貫徹落實(shí)“能力作風(fēng)建設年” 和“大培訓、大練兵、大比武、大競賽”活動(dòng)要求，緊緊圍繞“問(wèn)民需、排民憂(yōu)、解民困”，聚力提升黨員干部黨性修養和為民初心，開(kāi)啟法治惠民新賽道。
在競賽中比高低 賽出惠民新思路
通過(guò)“每周夜�！薄翱崎L(cháng)大講堂”“業(yè)務(wù)競賽”等形式，組織全體機關(guān)干部深入學(xué)習、交流外地經(jīng)驗做法，巧借“他山之石”化為己用，亮出各自領(lǐng)域惠民便民新思路、新舉措。目前，共制定、施行惠民便民措施10余項。
在行動(dòng)中爭第一 跑出惠民加速度
各職能科室結合自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)競相開(kāi)展助企、惠民行動(dòng)。公共法律服務(wù)管理科組織28個(gè)法律服務(wù)團，根據企業(yè)“法律訂單”全天候提供法治體檢、法律咨詢(xún)等法律“定制”服務(wù)；社區矯正工作科設立遠程會(huì )見(jiàn)視頻終端，為群眾提供“家門(mén)口”探視；普法與依法治理科升級打造法治文化宣傳陣地3處，同時(shí)，組織普法志愿者走進(jìn)社區廣場(chǎng)、農村大集進(jìn)行面對面法律宣傳。
大比武活動(dòng)總結7
為推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，有效評估教師的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強教師之間的相互學(xué)習，促進(jìn)學(xué)習型教師隊伍的建設，我校于11月16日至11月26日歷經(jīng)一個(gè)多周的時(shí)間在本校舉行了青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。在全體參賽教師的積極參與，全體評委的辛勤工作下，教學(xué)比武活動(dòng)圓滿(mǎn)拉下了帷幕�，F將本次比武活動(dòng)作一個(gè)全面的回顧與總結。
明確目的`
根據我校學(xué)期初教導處的工作計劃安排，實(shí)施此次大型教學(xué)比武活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習，探究培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，為教師互相學(xué)習和鍛煉提供平臺，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
有序實(shí)施
教導處于開(kāi)學(xué)初制定并公布了此次教師教學(xué)比武活動(dòng)方案。全體參賽教師認真準備，精心策劃課堂教學(xué)，校長(cháng)親自指導、全程跟蹤，各評委和學(xué)科評委認真履行職責并積極組織評課議課活動(dòng)。賽后的評課活動(dòng)各教研組長(cháng)認真組織，深入細致地評議每一堂課。評課記錄詳實(shí)，堅持做到人人發(fā)言，公正評價(jià)每一堂課。在相互的評價(jià)中得到了成長(cháng)，升華。在聽(tīng)課過(guò)程中，程序井然。評委小組全程跟蹤聽(tīng)課，認真而客觀(guān)地評分。
本次教學(xué)比武活動(dòng)規模大，涉及部門(mén)和人員多，但由于有大家的互相協(xié)調和合作根據我校學(xué)期初教導處的工作計劃安排，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)比武活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習，探究培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，為教師互相學(xué)習和鍛煉提供平臺，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
扎實(shí)總結
經(jīng)過(guò)激烈的角逐，為期兩周的青年教師大比武活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)畫(huà)上句號。
頒獎儀式結束后，xxx校長(cháng)就課程設計與呈現做了精彩報告，為進(jìn)一步推動(dòng)我校的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)起到了示范引領(lǐng)的作用。至此20xx年青年教師大比武活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
通過(guò)這次活動(dòng)，希望年輕教師能夠以良好的進(jìn)取心態(tài)，創(chuàng )新和開(kāi)拓的品質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，實(shí)踐教育創(chuàng )新，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，勤奮工作，相互學(xué)習，共同進(jìn)步，快速成長(cháng)，早日成為骨干教師乃至名師！長(cháng)江后浪推前浪，一代新人在成長(cháng)，隨著(zhù)我校青年教師一批一批地迅速成長(cháng)，我校教育教學(xué)質(zhì)量會(huì )越來(lái)越好，我們將一起見(jiàn)證神道口小學(xué)更加輝煌的明天！
大比武活動(dòng)總結8
20xx年是昆區教育系統“隊伍建設提升年”，為了加快我校青年教師的培養步伐，打造一支素質(zhì)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)化、技能化的青年教師隊伍，我校在20xx年9月11日至9月26日舉辦了首屆青年教師教育教學(xué)大比武活動(dòng)，這項活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)的落下帷幕，這次大賽我校有27名青年教師參加，涉及7個(gè)學(xué)科，活動(dòng)共分三個(gè)階段：①制定大賽實(shí)施方案，青年教師積極備賽階段；②基本技能大賽階段；③總結表彰階段。全程參與下來(lái)非常感動(dòng)，感動(dòng)于我們青年教師的全身心投入，花了很多心血，感動(dòng)我們的評委公正公平的參與，我們有些教師在比賽期間吃不好，睡不好，有些緊張，但我相信整個(gè)參賽過(guò)程對參賽教師和評委來(lái)說(shuō)都是一次學(xué)習收獲的機會(huì )，從整個(gè)參賽過(guò)程來(lái)看，教師的整體參賽水平都比以往有了較大提高，教師的專(zhuān)業(yè)素養得到了明顯提升。
下面我就此次活動(dòng)和大家交流、總結如下：
一、思想上高度重視各部門(mén)通力合作，整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的井然有序。
此次參賽從學(xué)校領(lǐng)導到參賽教師非常重視，在暑假期間李校長(cháng)和教導處人員放棄休息時(shí)間到校研究制定實(shí)施方案，精心布置此項工作，本次教學(xué)比武活動(dòng)規模大，涉及部門(mén)和人員多，但大家都能以大局為重互相協(xié)調和合作，各評委、參賽選手也能自己積極調課，每位參賽的青年教師，都帶著(zhù)一份責任和壓力積極備戰。在那段時(shí)間每天都能看到老師們精心的進(jìn)行教學(xué)設計和制作課件，苦練三筆字、反復背誦答辯提綱的身影，讓我們真切的見(jiàn)證到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的真實(shí)寫(xiě)照。
二、教師的基本技能得到了提高
此次活動(dòng)無(wú)論從講課、答辯等方面都充分體現了教師教學(xué)理念的轉變，緊跟新課改步伐，教學(xué)目標比較全面、準確。課堂容量安排適中，老師們能力求實(shí)現課堂教學(xué)的有效、高效。抽簽定課，接班上課，同一內容，不同的教學(xué)設計，充分體現了教師獨特的創(chuàng )意，教者清新自然，學(xué)者自得其樂(lè )，充分展示了師生關(guān)系平等和諧。此次轟動(dòng)突出的幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、教師角色轉變快，突出了學(xué)生的主體地位。
課堂中，教師的語(yǔ)言精練，見(jiàn)到最多的是學(xué)生在讀、在議、在說(shuō)、在動(dòng)，老師創(chuàng )設了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕松盡情地交流，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的學(xué)習需求，以學(xué)定教，如：徐麗媛的《年、月、日》的教學(xué)，在教師的組織下學(xué)生放手尋找年歷中的規律，孟海霞的《搭配中的學(xué)問(wèn)》學(xué)生自己動(dòng)手試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)搭配的結果，李計華老師的《珍珠鳥(niǎo)》代麗慧老師的《藍樹(shù)葉》圍繞著(zhù)信賴(lài)和樹(shù)葉為什么是藍色的讓學(xué)生去讀、去議發(fā)現問(wèn)題，尋找答案，五位英語(yǔ)教師課上結合生活實(shí)例，善于激發(fā)學(xué)生的興趣，使積極主動(dòng)參與，互動(dòng)效應成果顯著(zhù)。這些都體現了教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者、是真正意義上的合作伙伴，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生的主體地位得到了充分的展示。
2、新課導入巧妙，直奔主題，激發(fā)學(xué)習興趣。
每堂課的導入方式百花齊放，風(fēng)格各異，無(wú)論是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，還是綜合學(xué)科，每科有每科的特色，每課有每課的精彩。如代立慧老師結合教學(xué)內容出示自己畫(huà)的一幅“藍樹(shù)葉的畫(huà)”，楊明老師的出示神舟五號飛船圖片尋找時(shí)間，張淑娟老師猜謎語(yǔ)太陽(yáng)巧妙地切入到新課的主題，激趣引入，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，為順利開(kāi)展新課教學(xué)起到了事半功倍的效果。
3、注重資源有效開(kāi)發(fā)，拓寬教學(xué)渠道。
大部分教師十分重視資源的開(kāi)發(fā)，并能活用、巧用，努力構建一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)體系。如郭穎、劉蓉婷老師的《確定位置》從班級的座位的確定聯(lián)系到生活中的五子棋，以及神九著(zhù)陸的位置，GPS定位導航的應用都來(lái)源于數學(xué)，殷龍鳳老師的《大雨、小雨》從生活中天氣的變化，打雷、大雨、小雨與音樂(lè )中聲音強弱的聯(lián)系，從而讓學(xué)生真正找到演唱歌曲是應注意到聲音高低、強弱。李冬梅老師的《北京》出示的北京的美麗圖片為學(xué)生提供了視覺(jué)上的感受，到李計華誰(shuí)來(lái)做珍珠鳥(niǎo)的代言人，到人鳥(niǎo)相依，代麗慧向別人借東西要用商量的語(yǔ)氣自然的德育滲透等等，都以此來(lái)不斷刺激學(xué)生的大腦興奮，掀起學(xué)生探究的高潮，開(kāi)啟學(xué)生發(fā)散思維，無(wú)不讓學(xué)生感受到“生活即教學(xué)”的課程理念；顯而易見(jiàn)，課堂演譯的不僅僅是課內的精彩，而且也折射出教師本身的較高了綜合素養和課程理念。
4、合作交流自主學(xué)習，培養了良好的學(xué)習方法。
語(yǔ)文也好，數學(xué)也罷，還是英語(yǔ)、綜合等學(xué)科，老師都重視學(xué)生學(xué)法的指導。在學(xué)習形式上，既有自主思考，也有合作交流；既有個(gè)體的智慧，也有集體的思想，運用學(xué)案成了比武活動(dòng)的又一特點(diǎn)。教師們大膽提倡小組合作學(xué)習，并鼓勵學(xué)生去觀(guān)察發(fā)現去總結歸納，以提高學(xué)生的學(xué)習能力。例如：李薇老師在教學(xué)立定式跳遠時(shí)，先讓學(xué)生通過(guò)跳小墊子感受跳遠時(shí)動(dòng)作的要領(lǐng)，所有這一切，都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，真實(shí)性的'課堂既樸素又鮮活、亮麗。
5、交互式電子白板等多媒體課件及的運用為課堂的有效、高效提供了保證。
本次大賽有90%以上的教師運用了多媒體輔助教學(xué)，既突出了教學(xué)的重難點(diǎn)，又使單一的說(shuō)教變得生動(dòng)，又大面積的提高了課堂效率，調動(dòng)了學(xué)生多種感官參與到教學(xué)活動(dòng)中去，起到了事半功倍的效果。
三、不足及今后努力的方向
通過(guò)比武活動(dòng)我們在飽嘗喜悅的同時(shí)，也要正視不足：
1、教師的基礎知識有待進(jìn)一步加強。作為新時(shí)期的教師，應具備足夠的知識儲備，應對千變萬(wàn)化的教學(xué)內容的更新。通過(guò)這次競賽反映出教師的信息儲備還不夠充足，比較集中在對自己所教的年級，知識的外延和擴展不夠豐富，方法、技能、技巧的培養欠缺。
2、師生關(guān)系處理不當。部分教師講得過(guò)多，不敢放手讓學(xué)生獨立思考，穿新鞋走老路，牽著(zhù)學(xué)生的鼻子走，學(xué)生的自主性沒(méi)有得到充分發(fā)揮，組織教學(xué)有待加強。魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：重要的不是我們累著(zhù)了自己，重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我的機會(huì )。
3、理論學(xué)習不夠深入，教師對文本解讀，理解較片面。一節課時(shí)間有限，我們應從教什么，怎樣教好逐漸向怎樣指導學(xué)生學(xué)好轉變，比如在講課和答辯中教師都沒(méi)有較好地將新課程理念和所教內容所答辯的內容有機的結合，部分教師對教材理解不到位，說(shuō)不到點(diǎn)上，不能說(shuō)出教材所處的地位、編者意圖及知識的前后聯(lián)系，對突破重難點(diǎn)的方法、策略、步驟不明確、不清楚，只在外圍打轉。不能靈活的運用于我們的課堂。
4、教師專(zhuān)業(yè)技能有待提高。比如粉筆字、鋼筆字、毛筆字等應堅持長(cháng)期練習。比賽時(shí)一首小小的古詩(shī)，看起來(lái)雖然簡(jiǎn)單，但要完整地寫(xiě)下來(lái)卻并不簡(jiǎn)單，漢字書(shū)寫(xiě)是否規范，整體布局是否協(xié)調，都要經(jīng)過(guò)細細的揣摩。在這個(gè)環(huán)節中表現比較突出的有：唐利君、李冬梅、代立慧、王琦、李計華、王芳、徐麗媛老師，不過(guò)可喜的是比賽結束后，我們有一部分教師看到了差距開(kāi)始練習三筆字。
建議：1、注重課堂生成資源，處理好預設與生成的關(guān)系，關(guān)注課堂中學(xué)生的表現，不斷提高課堂的應變能力，積淀教學(xué)智慧。
2、答辯時(shí)首先要聽(tīng)清評為的問(wèn)題，然后亮明自己的觀(guān)點(diǎn)，最后圍繞觀(guān)點(diǎn)闡述自己的想法。
可以肯定的說(shuō)，這次比武活動(dòng)我們達到了預期的目的，收到了較好的實(shí)效。隨著(zhù)青年教師的足跡前行，感悟的不僅是理念與實(shí)踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識與能力的提升，此次活動(dòng)，流現出十一小教師的一種勇往直前、銳意進(jìn)取的拼搏精神；教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新，創(chuàng )新的生命在于學(xué)習。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信成功的大門(mén)一定會(huì )想你敞開(kāi)，讓我們大家一起努力吧！
大比武活動(dòng)總結9
“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。中心小學(xué)校于20xx年X月至20xx年X月，開(kāi)展了課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，組織全校教師在省教育資源公共服務(wù)平臺（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“平臺”）進(jìn)行線(xiàn)上和線(xiàn)下“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，廣大教師積極參與
為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，各學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，并制定了《課堂教學(xué)大比武活動(dòng)方案》。學(xué)校領(lǐng)導對這次活動(dòng)非常重視，多次親臨課堂聽(tīng)課。聽(tīng)完課后，對授課老師的課進(jìn)行點(diǎn)評，提出改進(jìn)建議。這樣的聽(tīng)課評課，對參賽老師是一次推動(dòng)，也是一次促進(jìn)。本次活動(dòng)也得到了廣大教師的大力支持，參評教師上課時(shí)相關(guān)學(xué)科教師參加了聽(tīng)課活動(dòng)，部分教師還跨學(xué)科聽(tīng)課。他們認真聽(tīng)課，認真記聽(tīng)課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會(huì )，交換經(jīng)驗和看法，從而更新了觀(guān)念，提高了認識。
二、線(xiàn)下曬課準備精心，教學(xué)效果精彩紛呈
此次活動(dòng)剛一開(kāi)始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭取在本次活動(dòng)中大顯身手。每人都找材料、請參謀、問(wèn)指導、忙教案，精心制作課件，認真備課寫(xiě)教案，醞釀?wù)f(shuō)課設計。所有參賽教師都能按照新課程標準去準備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法，而且都較好地運用了多媒體教學(xué)的方法。這次評比，課件制作方面展示了我鎮教師近幾年來(lái)多媒體教學(xué)的較高水平。走進(jìn)每節評比的課堂，都會(huì )令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，清晰亮麗的畫(huà)面，都會(huì )讓你感受到輕松、愉快的學(xué)習氛圍。在參賽教師的精心準備下，19節課都上得成功，起到了積極的帶動(dòng)作用和一定的示范作用。
1、教學(xué)目標定位準確
課堂教學(xué)目標是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是師生共同追求的目標，對教學(xué)具有導向、激勵、調控和評價(jià)功能，只有確定好教學(xué)目標，在教學(xué)中才能按目標優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)中教師的三維目標中的情感目標落實(shí)的明確、與知識目標和能力目標有機的結合在一起。
2、教學(xué)語(yǔ)言設計優(yōu)美
教師設計了優(yōu)美的`教學(xué)語(yǔ)言，把學(xué)生帶入了詩(shī)情畫(huà)意的境界，潤物無(wú)聲，陶冶了學(xué)生的情操，提高了審美、鑒賞能力。有的語(yǔ)言感情充沛，準確到位，渲染了課堂氣氛，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在煽動(dòng)孩子們的情感，使他們在輕松愉快中學(xué)到了新知。還有的老師語(yǔ)言符合兒童的特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活，增強了教師的親和力。
3、教學(xué)手段先進(jìn)充分
這次線(xiàn)下曬課的19名教師運用了多媒體教室的新設備，使用了下載和自制的課件，加大了課堂容量。多數教師構圖、布局精美，版面編排得當，字體大小合適，文字、底色、顏色搭配美觀(guān)合理。圖片、圖意緊湊，影像聯(lián)系教學(xué)內容，起到了創(chuàng )設情景、烘托氛圍的作用，給人以美的享受，變抽象為具體，化復雜為簡(jiǎn)單，并且為解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)提供了保障，提高了課堂教學(xué)的效果。
三、線(xiàn)上曬課積極認真，精心設計教學(xué)環(huán)節
自開(kāi)展線(xiàn)上曬課以來(lái)，我校教師紛紛精心準備，積極登錄平臺進(jìn)行曬課。截止5月13日，我校全體教師均已線(xiàn)上曬課完畢，曬課教師占比100%，覆蓋小學(xué)全學(xué)科全學(xué)段。特別是我校鐘升移校長(cháng)帶頭，不僅自己積極上傳曬課，還組織戈亮、尹才富、肖丹等幾位老師，作專(zhuān)門(mén)的技術(shù)指導，保證我校教師無(wú)論老中青，還是懂不懂電腦，都能按時(shí)上傳優(yōu)課。
四、反思與建議
成功是精彩的，遺憾也同樣值得記憶。有一位哲人說(shuō)過(guò)：有遺憾才會(huì )有進(jìn)步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現遺憾，找到遺憾，彌補遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。以下幾點(diǎn)是這次活動(dòng)留給我們的遺憾，請大家一起共勉：
1、線(xiàn)下曬課中少部分教師的語(yǔ)言平淡，沒(méi)有感召力，影響了教學(xué)效果。今后應加強教學(xué)語(yǔ)言的訓練，使語(yǔ)言表達抑揚頓挫，充滿(mǎn)激情，感染學(xué)生，激活氣氛，使課堂生動(dòng)化、色彩化、情感化。
2、線(xiàn)下曬課中有的教師對互動(dòng)參與的理念認識不足，表現在教師布置學(xué)生互動(dòng)后就袖手旁觀(guān)看熱鬧，而沒(méi)有將自己融入學(xué)生中。教師應體現指導者、參與者、合作者的角色，從而表現出教師與學(xué)生民主、平等、協(xié)作，互動(dòng)發(fā)展的新課程精神。對于小組合作學(xué)習，有的課表現出重形式、走過(guò)場(chǎng)、匆匆展開(kāi)、草草收場(chǎng)，最后還是一問(wèn)一答，穿新鞋走老路。對合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)合理，對后進(jìn)生的參與學(xué)習關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、具體，今后應加強訓練，使其發(fā)揮更大效益。
3、線(xiàn)上曬課，個(gè)別老師一直觀(guān)望，妄圖能通過(guò)拖延的方式不參加此次活動(dòng)。通過(guò)鐘校長(cháng)等人的耐心開(kāi)導和積極熱心的幫助，能及時(shí)認清形勢，按時(shí)上傳優(yōu)課。
4、線(xiàn)上曬課中，個(gè)別老師貪圖方便，隨意下載網(wǎng)絡(luò )資源上傳，導致個(gè)別優(yōu)課質(zhì)量不高。
總之，這次課堂大比武活動(dòng)雖然結束了，但是，我們的課堂教學(xué)研究永遠都不會(huì )畫(huà)上句號。只有積極的心態(tài)，才能打造生動(dòng)的課堂，只有精心的設計，才會(huì )有精彩的生成；只有恰當的運用，才能有理想的效果。希望老師們在教育教學(xué)這片沃土上辛勤的耕耘，不斷的收獲喜悅、收獲成功、收獲幸福。
五、曬課活動(dòng)獲獎名單：
（一）線(xiàn)下曬課獲獎名單
（二）線(xiàn)上曬課獲獎名單
大比武活動(dòng)總結10
今年以來(lái)，我局以“二十公”精神為指導，按照市局統一部署，著(zhù)眼于民警執法、執勤和實(shí)戰需要，周密謀劃，超前行動(dòng)，精心組織，注重實(shí)效，用心探索和認真實(shí)踐“戰訓合一”、輪訓輪值的科學(xué)練兵模式，妥善解決工訓矛盾，扎實(shí)推進(jìn)大練兵活動(dòng)向實(shí)戰化和長(cháng)效化方向良性發(fā)展，確�！叭巳藚⒓泳毐�，人人受到教育，人人得到提高”，取得了明顯成效�，F將狀況總結如下
一、大練兵活動(dòng)開(kāi)展的基本狀況
今年以來(lái)，在局黨組的直接領(lǐng)導，以及上級公安機關(guān)有關(guān)領(lǐng)導和部門(mén)的關(guān)心指導下，我局大練兵辦公室和各單位按照部署扎實(shí)開(kāi)展大練兵活動(dòng)，在全市公安系統持續著(zhù)領(lǐng)先地位。全年共舉辦各類(lèi)培訓班18期、782人次，其中執法培訓班4期、警務(wù)實(shí)戰技能小教官特訓班4期、計算機技能培訓班5期、行政許可法培訓班2期、政治理論培訓班2期、宣傳報道通訊員培訓班1期;組織民警參加上級公安機關(guān)舉辦的各類(lèi)培訓班55期644人次;舉行警務(wù)實(shí)戰技能戰術(shù)綜合演練2次、隊列會(huì )操1次。我們還透過(guò)采取崗位練兵、驗收考核、以賽促練、競賽達標等形式，掀起崗位業(yè)務(wù)知識、警務(wù)實(shí)戰技能和體能訓練高潮。組織全體民警認真學(xué)習“20公100問(wèn)”、“大練兵200問(wèn)”等資料，并將公安部和省廳的摸擬試題下載，供民警練習測試;開(kāi)展包括100米、4×10米、男子1000米、女子800米、3000米越野、仰臥起坐、引體向上、俯臥撐、跳繩等體能項目和警務(wù)技能戰術(shù)的日常訓練，舉行登山、籃球、拔河等項目的比賽;并且，適時(shí)組織相應的體能、技能達標驗收考核工作。從年底驗收考核的測試成績(jì)看，經(jīng)訓練，目前我局303名民警體能、警務(wù)技能測試的參測率為94。8%，達標率達95。9。在大練兵辦同志們和參賽民警的共同努力下，我局還先后在全市公
)安機關(guān)各種大練兵競賽評比中奪得了好名次，比如隊列會(huì )操群眾第三名，3公里越野跑團體第三名，貫徹執行《內務(wù)條令》檢查第二名，“閱卷能手”競賽團體第一名。透過(guò)近一年的大練兵活動(dòng)實(shí)踐，我局逐步探索和初步構成了集中封閉練兵與日常崗位練兵有機結合、抓好“五個(gè)到位”、采取“一性三化”組訓法的實(shí)戰練兵長(cháng)效機制的新做法，并在前不久召開(kāi)的全省公安系統大練兵現場(chǎng)會(huì )上，作為全市唯一的一個(gè)縣(區)級公安局(分局)，被省廳練兵辦編入《妥善解決工訓矛盾的七種模式》、《建立大練兵長(cháng)效機制舉措薈萃》等大練兵，典型經(jīng)驗材料中，供全省各地公安機關(guān)學(xué)習借鑒。
二、開(kāi)展大練兵活動(dòng)的主要做法
今年以來(lái)，我們主要采取“一性三化”組訓法，即對大練兵活動(dòng)實(shí)行戰略性投入、實(shí)戰化導向、模塊化運作和規范化管理。
(一)加強領(lǐng)導，超前行動(dòng)，確立戰略性投入的大練兵思路
我局把教育訓練作為公安事業(yè)發(fā)展先導性、全局性、基礎性的“塑警工程”，提出“實(shí)施戰略性投入、建設‘學(xué)習型警隊’”的總體思路。
一是早部署超前行動(dòng)。我局黨組早在年初就在全市領(lǐng)先一步提出“要創(chuàng )平安，先強素質(zhì)”的戰略口號，做出“強化教育培訓，打造‘素質(zhì)工程’”的戰略部署，制定下發(fā)民警集中培訓方案和教學(xué)計劃，成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導小組和辦公室，自3月以來(lái)分期、分批組織全局民警進(jìn)行封閉式集中培訓，掀起練兵熱潮。4月份，我局大練兵辦公室及時(shí)總結出透過(guò)思想到位、領(lǐng)導到位、資料到位、方法到位和獎懲到位的“五個(gè)到位”抓好民警集中培訓的基本經(jīng)驗，在全市先行積累了寶貴的組訓經(jīng)驗。在公安部、省廳、市局大練兵動(dòng)員部署電視電話(huà)會(huì )議后，我局迅速將會(huì )議精神傳到達每一位民警，把全體民警的思想認識統一到上級黨委的決策部署上來(lái)。6月18日召開(kāi)別開(kāi)生面的警務(wù)技能戰術(shù)示范演練暨大練兵再動(dòng)員再部署大會(huì )，在展示前期集訓成果的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了全體民警從警執法的自豪感和練兵強警的緊迫感，使廣大民警參與大練兵的昂揚斗志和用心性空前高漲，全警大練兵的氛圍日益濃厚，為大練兵活動(dòng)的全面開(kāi)展進(jìn)一步奠定了堅實(shí)的思想基礎。由于我局開(kāi)展大練兵活動(dòng)比較超前，比較扎實(shí)，市局將我局確定為大練兵活動(dòng)定點(diǎn)聯(lián)系單位，并將全市公安機關(guān)大練兵活動(dòng)交流會(huì )選取在我局舉行。7月9日，全市公安機關(guān)大練兵活動(dòng)交流會(huì )在我局如期舉行，會(huì )上經(jīng)
過(guò)專(zhuān)門(mén)訓練的我局30多名骨干做了警務(wù)技能戰術(shù)表演，局長(cháng)做了大練兵典型經(jīng)驗匯報，充分展示了大練兵成果，在全市公安機關(guān)引起強烈反響，得到了區委、區政府、市局領(lǐng)導、市局大練兵辦同志和兄弟單位領(lǐng)導的高度贊揚。7月30日，我局舉行全局隊列會(huì )操，進(jìn)一步對大練兵取得的初步成果進(jìn)行檢閱，將大練兵活動(dòng)推向新高潮。
二是細籌劃精心組織。上級作出大練兵部署后，我局黨組高度重視，迅即在原有基礎上進(jìn)一步建立健全大練兵領(lǐng)導小組及其辦公室，構成主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體抓、政工部門(mén)組織協(xié)調、業(yè)務(wù)部門(mén)密切配合的組織領(lǐng)導機構和協(xié)調聯(lián)動(dòng)格局。局大練兵辦不僅僅在原有的經(jīng)驗基礎上制定科學(xué)的大練兵活動(dòng)方案，局屬各單位也結合各自工作任務(wù)迅速制定詳細的大練兵月計劃和周安排。局大練兵辦的同志們職責心強，專(zhuān)門(mén)按照教學(xué)組、宣傳組和督導組進(jìn)行科學(xué)分工，充分發(fā)揮規劃、組織、協(xié)調、指導、管理、檢查、督促和考核練兵工作的職能作用。我局每組織一期集訓班，均由局黨組一名成員親自帶隊，由大練兵辦抽調政工、紀檢、裝財科人員組成工作小組進(jìn)駐教育培訓中心，與全體參訓民警共學(xué)習同生活，并做好參訓民警的管理考核和各項后勤保障工作。
三是大投入長(cháng)遠打算。我局立足長(cháng)遠，結合實(shí)際，用心爭取、多方籌措近40萬(wàn)元資金用于培訓基地建設，于今年3月5日在后渚港區派出所內掛牌成立我局民警教育培訓中心，從此我局擁有了一個(gè)具有良好的教學(xué)訓練和生活環(huán)境、擁有標準的射擊訓練場(chǎng)、軟硬件兼備的、每期可容納60名民警參訓的規范化訓練基地。在以上基礎上，我局投入10萬(wàn)余元經(jīng)費用于配齊配全民警集中輪訓必備的警務(wù)實(shí)戰、體能訓練器材和防護器具，為民警配發(fā)了汗衫、膠鞋等訓練用品。緊之后又投入20萬(wàn)元作為大練兵訓練和獎勵的專(zhuān)項資金，為各單位配發(fā)《全國公安機關(guān)學(xué)習二十公精神100問(wèn)答》、《全國公安機關(guān)人民警察大練兵基本知識學(xué)習200問(wèn)》、《全國公安機關(guān)執法為民先進(jìn)事跡續編》等書(shū)和《任長(cháng)霞同志先進(jìn)事跡報告會(huì )》、《公安部計算機應用技能培訓教材》、《加強內務(wù)管理，樹(shù)立優(yōu)良警風(fēng)》等光盤(pán)，訂購下發(fā)了《公安民警執法為民教育讀本》、《行政許可法》、《實(shí)戰基礎訓練教程》、《擒敵拳》、《任長(cháng)霞》等練兵資料。
四是重宣傳大造氛圍。為了讓社會(huì )各界全面了解公安機關(guān)大練兵活動(dòng)，充分激發(fā)和調動(dòng)廣大民警參與練兵的用心性，我局用心與中央、省、市級主要媒體建立良性互動(dòng)的新聞稿件通聯(lián)制度，大張旗鼓地不斷向人民群眾和社會(huì )各界宣傳大練兵活動(dòng)和練兵成果，展現廣大民警認真學(xué)習、刻苦訓練的.精神風(fēng)貌，極大地鼓舞了士氣。截止目前，全局共懸掛張貼有關(guān)大練兵活動(dòng)的宣傳標語(yǔ)260余幅，制作各種宣傳欄、宣傳櫥窗及大練兵橫幅80余塊(面);加強信息溝通和經(jīng)驗交流，編發(fā)專(zhuān)題練兵簡(jiǎn)報12期，并被省廳、市局的簡(jiǎn)報刊載練兵信息15篇;在各級媒體刊發(fā)刊播大練兵宣傳報道稿件40篇(條)，其中在中央級媒體刊播11篇(條)，省級媒體刊播11篇(條)，地市級媒體刊播18篇(條)。人民日報在頭條位置點(diǎn)評我局“打鐵還須自身硬”，人民公安報以千字通訊闡析我局“寶劍鋒自磨礪出”，福建電視臺實(shí)播我局“大練兵熱火朝天”，泉州晚報盛贊我局“學(xué)習型警隊亮相泉州”。強有力的宣傳工作，促使全局上下“心向大練兵，情系民安寧”，營(yíng)造出濃厚的學(xué)業(yè)務(wù)、練技能、強體質(zhì)氛圍，在全社會(huì )唱響了一曲“執法為民強素質(zhì)，勵精圖治練精兵”的`戰斗凱歌，樹(shù)立了豐澤警方的良好形象。
(二)貼近實(shí)際，戰訓合一，推行實(shí)戰化導向的大練兵模式
我局在練兵模式上堅持以實(shí)戰為導向，充分體現大練兵不同于一般理論學(xué)習培訓的特點(diǎn)。
一是訓練資料突出實(shí)用性。在集中訓練中，圍繞“四大重點(diǎn)”設置培訓課程，即:以“三個(gè)代表”為重點(diǎn)，注重提高民警對加強學(xué)習訓練、努力提高自身素質(zhì)的重要性的認識;以法律法規知識為重點(diǎn)，注重更新民警執法觀(guān)念、提高民警的執法辦案水平;以警務(wù)技能培訓為重點(diǎn)，注重提高民警執行勤務(wù)的實(shí)戰潛力;以心理保健知識為重點(diǎn)，注重培養和提高民警的心理素質(zhì)。在崗位練兵中，則結合不同的崗位實(shí)際對練兵資料進(jìn)行細化，要求各單位組織民警加強本職工作最基本、最核心的業(yè)務(wù)和技能的學(xué)習。
大比武活動(dòng)總結11
今年以來(lái)，招遠市退役軍人事務(wù)局以“三明三強”為作風(fēng)建設主基調，緊扣“守紀律、改作風(fēng)、當標兵”這一主題，開(kāi)展“大培訓、大練兵、大比武、大競賽”活動(dòng)，全面提升干部隊伍“精氣神”。
一、開(kāi)展“大培訓”活動(dòng)，著(zhù)力提升干部領(lǐng)悟力
一是加強班子廉政思想建設。邀請市紀委派駐紀檢組到局機關(guān)開(kāi)展集體廉政談話(huà)，圍繞八個(gè)方面重點(diǎn)監督內容，以典型案例強調突出監督重點(diǎn)、抓住“關(guān)鍵少數”的重要性，進(jìn)一步增強領(lǐng)導班子廉潔自律意識和底線(xiàn)思維。二是舉辦能力提升大課堂。為進(jìn)一步貫徹市委“三明三強”動(dòng)員會(huì )議精神，全力提升干部綜合素養，3月份，邀請市委黨校老師講授專(zhuān)題黨課。同時(shí)，局主要負責人以《風(fēng)清氣正帆自揚》為題給全體黨員上黨課，著(zhù)力解決信念滑坡、本領(lǐng)恐慌、執行不力等問(wèn)題。目前，已舉辦領(lǐng)導干部上講臺活動(dòng)5次，夜校8期，培訓人數516人。三是舉辦主題演講比賽。5月份，系統組織開(kāi)展主題演講比賽，進(jìn)一步積極營(yíng)造守紀律、轉作風(fēng)、強執行、講奉獻的濃厚氛圍，教育引導系統黨員干部改進(jìn)作風(fēng)、強化擔當、積極作為，以境界提升激發(fā)干事熱情，以作風(fēng)改進(jìn)提高執行效能。
二、開(kāi)展“大練兵”活動(dòng)，全面提高干部執行力
一是重點(diǎn)工作練兵。選派業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀年輕干部參加疫情防控、護林防火等急難險重任務(wù)，拓寬實(shí)踐練兵渠道，進(jìn)一步提高駕馭復雜局面、處理復雜問(wèn)題的.能力。3月16日-22日，組織26名機關(guān)干部深入張星鎮開(kāi)展“敲門(mén)行動(dòng)”，有效采集各類(lèi)住戶(hù)信息3300余條，走訪(fǎng)摸排農戶(hù)、商超、門(mén)市等各類(lèi)居住、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所920余處，切實(shí)做到了“數據準、底數清、情況明”；清明節期間，組織10余名機關(guān)干部深入張星鎮宅科、界溝姜家、石棚等重點(diǎn)村參與護林防火工作，嚴格卡口值守，杜絕火災發(fā)生。二是重點(diǎn)窗口練兵。組織窗口單位開(kāi)展“最佳服務(wù)窗口”“最佳服務(wù)標兵”“最佳服務(wù)團隊”等優(yōu)質(zhì)服務(wù)評比活動(dòng)，推動(dòng)黨員干部在服務(wù)群眾一線(xiàn)更好發(fā)揮先鋒模范作用。三是服務(wù)一線(xiàn)練兵。開(kāi)展常態(tài)化聯(lián)系退役軍人工作，局機關(guān)干部每人每周至少聯(lián)系走訪(fǎng)2名退役軍人，全面了解掌握他們的生產(chǎn)生活狀況和需求，竭力幫助排憂(yōu)解難，目前已幫助解決問(wèn)題23件。四是軍事活動(dòng)練兵。組織開(kāi)展“軍事日”活動(dòng)，組織到辛莊海警工作站進(jìn)行軍事訓練活動(dòng)，鍛造“軍的特色”系統文化。
三、開(kāi)展“大比武”活動(dòng)，提升干部專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)
一是分解考核指標。將上級考核指標分解落實(shí)到分管單位、科室，明確目標任務(wù)和責任人，對政府大督查、宣傳信息等重點(diǎn)工作進(jìn)行定期通報。二是組織業(yè)務(wù)打擂。通過(guò)組織演講比賽、知識問(wèn)答等活動(dòng)，開(kāi)展業(yè)務(wù)能力大比武。每季度召開(kāi)工作例會(huì )，組織局機關(guān)科室、單位負責人開(kāi)展業(yè)務(wù)工作述職。三是組織業(yè)務(wù)檢驗。著(zhù)力開(kāi)展干部專(zhuān)業(yè)能力建設，針對干部知識空白和能力弱項，今年以來(lái)，先后圍繞安全生產(chǎn)、護林防火、疫情防控等應知應會(huì )知識等內容，組織參加相關(guān)業(yè)務(wù)知識考試5次。
四、開(kāi)展“大競賽”活動(dòng)，全面檢驗工作業(yè)績(jì)
一是深入急難險重任務(wù)前線(xiàn)爭做執行力標兵。在4月底的戰疫關(guān)鍵時(shí)刻，系統干部職工積極響應、奮勇?tīng)幭取?個(gè)小時(shí)內，由領(lǐng)導班子帶隊，20人參與的工作隊奔赴G228丹東線(xiàn)卡口，組織對過(guò)往車(chē)輛、人員信息開(kāi)展摸排檢查工作；2個(gè)小時(shí)內，由主要負責人帶隊，11人抵達疫情最嚴重的區域幫助鄉鎮完成村莊封控、全員靜止工作。二是全力做好“三爭工作”。圍繞重點(diǎn)招商產(chǎn)業(yè)，加大雙招雙引工作力度。目前已成功與濰坊巴特菲生物科技有限公司簽訂總投資額1億元的生物科技制品投資合同，項目建成后年實(shí)現銷(xiāo)售收入1.5億元，實(shí)現利稅收入3000萬(wàn)元。三是全面抓好工作督查。進(jìn)一步強化重點(diǎn)業(yè)務(wù)完成情況、領(lǐng)導批示件辦理情況等內容的督查督辦，今年以來(lái)，先后辦理市委、市政府領(lǐng)導批示件14件，辦理效率和質(zhì)量得到“兩辦”督查室好評。四是嚴格考核獎懲。將“大培訓、大練兵、大比武、大競賽”活動(dòng)組織實(shí)施情況列為考核內容，與提拔晉升、評先樹(shù)優(yōu)、考核獎懲掛鉤，作為各科室、單位和個(gè)人年度考核的重要依據。
大比武活動(dòng)總結12
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。在這丹桂飄香的時(shí)節，9月27日，南召縣迎來(lái)了南陽(yáng)市“十萬(wàn)教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，十三個(gè)縣市區的初中生物學(xué)科教壇精英，齊聚南召縣城關(guān)一初中，進(jìn)行為期三天的課堂教學(xué)大比武。
根據南陽(yáng)市《2022年度“十萬(wàn)教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)市級現場(chǎng)課比賽疫情防控工作方案》文件精神，為確保全體師生的安全，南召縣城關(guān)一初中王天彪校長(cháng)親自到學(xué)校門(mén)口嚴格把關(guān)。
8：00準時(shí)召開(kāi)全體評委培訓會(huì )。大會(huì )由楊春鋒校長(cháng)主持，首先由南陽(yáng)市基礎教研室李士杰書(shū)記作重要講話(huà)，接著(zhù)由南召縣基礎教研室邱康元主任提出比賽的要求，最后由金彥校長(cháng)宣讀本次比賽的流程。
本次活動(dòng)得到以楊春鋒校長(cháng)為首的領(lǐng)導班子的大力支持，學(xué)校為參賽教師和評委們提供各種冷熱茶水，營(yíng)造安全舒心的競賽環(huán)境。
本次比賽，評委團隊由教研員評委（專(zhuān)家評委）和一線(xiàn)教師評委組成，參賽教師的比賽成績(jì)在下一名選手比賽完畢后現場(chǎng)公布。從而更好地保證了比賽公平、公開(kāi)、公正。
比賽的抽簽、計分由專(zhuān)業(yè)人員參與監督，全程錄像，每位參賽教師的原始打分表等材料封裝檔案袋，充分體現了比賽的.公開(kāi)公正。
下午，南陽(yáng)市基礎教研室李士杰書(shū)記、南召教體局馬良局長(cháng)在楊春鋒校長(cháng)的陪同下全程參與聽(tīng)課。
競賽中，參賽教師面對全新的學(xué)生，依據課程標準，圍繞核心素養，關(guān)注過(guò)程、關(guān)注生成、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，既體現了參賽者的基本功、教育理論水平、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力，又充分體現了新課程理念，展示了個(gè)人對文本的獨特理解和個(gè)性化設計，凸顯了真我的風(fēng)采。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰場(chǎng)，是教師與學(xué)生互相溝通的主窗口。此次課堂教學(xué)大賽的開(kāi)展，為參賽教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現風(fēng)采、超越自我的機會(huì )，對教師教育思想的轉變、專(zhuān)業(yè)水平的提高，起到了積極的示范引領(lǐng)作用，必將有利推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)進(jìn)程。
大比武活動(dòng)總結13
本期，在成都市萬(wàn)名教師大比武活動(dòng)背景下，我校教師在學(xué)校具體組織安排下積極參與，順利地完成了本次活動(dòng)�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、高度重視，保障研究活動(dòng)正常開(kāi)展。
1、召開(kāi)行政會(huì )議，成立機構，明確職責。
成立芳草小學(xué)“教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”領(lǐng)導小組，由陳光前校長(cháng)任組長(cháng)，黃潤清、鐘玉文兩位副校長(cháng)負責領(lǐng)導和組織工作。
成立芳草小學(xué)“教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”評審小組，負責動(dòng)員、培訓及評審工作。陳光前、黃潤清、鐘玉文三位行政代表及外請的學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家擔任評委。
活動(dòng)辦公室設在學(xué)校教導處，由教導處、教科室成員具體辦公。
2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，具體落實(shí)活動(dòng)細節。
和教科室一起，多次組織教研組長(cháng)學(xué)習上級有關(guān)大比武的相關(guān)文件，討論、修改、完善《學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標準》。各教研組根據本組情況上報具體活動(dòng)時(shí)間及參賽者名單。
3、召開(kāi)教師大會(huì )，宣傳動(dòng)員。
三次召開(kāi)教師大會(huì )，宣講本次活動(dòng)的必要性、重要性，全體教師取得一致共識。對于學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，本次大比武不以比賽結果為目的，結合學(xué)校開(kāi)展的個(gè)性化教學(xué)研究，展示教師的特色、優(yōu)勢或風(fēng)格，展示小課題研究的成果，因此教學(xué)研究的過(guò)程尤為重要。
二、活動(dòng)蓬勃開(kāi)展
1、第一個(gè)階段：20xx年12-20xx年2月，宣傳動(dòng)員，確定參賽人員并培訓。按照文件要求，首先對全體教師進(jìn)行了年齡篩選，鐘玉文、盧晉康、周曉蓉、李曉荷、李秋菊等女老師超出45歲，不參加本次活動(dòng)。
2、第二個(gè)階段：20xx年3月，活動(dòng)具體實(shí)施、評審，活動(dòng)小結。
�。�1）、組內選拔。經(jīng)過(guò)行政會(huì )議通過(guò)，按區上要求進(jìn)行了名額分配。在充分準備的基礎上，第四、五周開(kāi)展了八個(gè)教研組的組內課堂教學(xué)比武選拔。組內教師均是評委都來(lái)評分，各教研組通過(guò)組內課堂教學(xué)選拔推薦1～2名教師參加校級選拔。
�。�2）、校級選拔。第六周舉行了校級課堂教學(xué)比武選拔。評委由行政代表、學(xué)科代表以及專(zhuān)家共同組成，學(xué)校評審小組對全校所有參與者的參賽課進(jìn)行認真評比，按學(xué)科評選出一、二等獎，最終選拔六名教師代表學(xué)校參賽（語(yǔ)文2人、數學(xué)1人、英語(yǔ)1人、體育1人、班隊1人）。
�。�3）、第七周進(jìn)行了入選教師校內公示，并于第八周將入選教師名單上報高新區教研室。
�。�4）、活動(dòng)結束后，每個(gè)教研組收集整理出活動(dòng)資料（包括教案、反思、課件等），寫(xiě)好了組內活動(dòng)的總結。
三、收獲與成績(jì)
首先，教師們的心態(tài)都很好。在這次比賽活動(dòng)中，我們能感受到，每一位老師的心態(tài)都很好，他們是懷著(zhù)相互學(xué)習、相互促進(jìn)、共同提高的心態(tài)上課，沒(méi)有任何的心理負擔。值得一提的是，年近退休的周曉蓉老師也主動(dòng)上了一堂研究課，讓一些年輕教師很受感動(dòng)。這也反映我們老師在內心深處有一種需要，需要通過(guò)這種比賽活動(dòng)的平臺來(lái)促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高，需要在這樣的活動(dòng)歷練自己，需要得到領(lǐng)導和老師們的認可。通過(guò)同事的互相聽(tīng)課，通過(guò)專(zhuān)家的點(diǎn)評，來(lái)發(fā)現自己的長(cháng)處和不足，繼而揚長(cháng)避短，使自己的課堂教學(xué)日趨完美。
其次，集體備課，先研后教。分年級進(jìn)行組內定課，根據老師自身的教學(xué)特點(diǎn)確立課題，有的組進(jìn)行了同課異構、同課異上。自身研究加組內切磋，集體打磨、修改教學(xué)方案。從教材分析入手，深入剖析，學(xué)文析例，挖掘教材資源。分析學(xué)情，讓學(xué)生輕松、有效地走進(jìn)文本，解讀文本。備課中，不求完美，只求課中的亮點(diǎn)一、二，充分顯示務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的教學(xué)特色。
第三，研究的氛圍很濃。本次活動(dòng)比以前的教學(xué)研討活動(dòng)，氛圍特別濃厚。一是參賽老師熱情高漲，辦公室里，經(jīng)�？吹嚼蠋焸儑谝黄�，在研究教材，討論教學(xué)方法，評課找亮點(diǎn)，出主意，七嘴八舌，研究的氛圍很濃。他們精心準備，巧妙構思，在賽課中各展風(fēng)采；二是其他老師的積極參與，在賽課期間，幾乎每一位老師都利用時(shí)間來(lái)聽(tīng)課，很怕錯過(guò)學(xué)習的機會(huì )。
第四、比賽現場(chǎng)精彩紛呈。
由于老師們的精心準備，在課堂上我們看到了不同的文體（如散文、詩(shī)歌、古詩(shī)、文言文、記敘文等）、不同課型（語(yǔ)文的閱讀教學(xué)、習作指導課，數學(xué)的練習課、復習課，班隊的心理輔導課等）及教師不同的教學(xué)風(fēng)格。張錦文老師執教《春》，讓學(xué)生播放音樂(lè )、板書(shū)，談對文本的體會(huì )，并展示朗讀，并注意拓展積累與春天有關(guān)的詩(shī)詞等。楊麗老師執教《凡卡》，以情感教學(xué)為主線(xiàn)，引導學(xué)生感悟語(yǔ)言文字，并滲透文本以“書(shū)信”為主，穿插“回憶”，并以“夢(mèng)”結尾的寫(xiě)作方法，感悟了作者運用的“對比、反襯、暗示”等手法，有效地實(shí)現了“長(cháng)文短教”。王曉燕執教《古詩(shī)二首》，大膽突破一節課上一首古詩(shī)的傳統教法，開(kāi)課檢查學(xué)生對兩首古詩(shī)的朗讀、背誦、默寫(xiě)情況，在此基礎上放手讓學(xué)生自主理解詩(shī)意，比較兩首送別詩(shī)的意境、寫(xiě)法，最后拓展積累與送別有關(guān)的詩(shī)句，體現了高效課堂的特點(diǎn)。羅平老師引導學(xué)生直奔《金色的魚(yú)鉤》重點(diǎn)段，以“讀”為手段，引導學(xué)生品詞析句，讀出人物的心理，讀出人物的情感，讀出語(yǔ)言文字的魅力。課堂上教師全情投入，語(yǔ)言鏗鏘，字字敲擊學(xué)生的心弦。胡雪梅的參賽課——文言寓言《矛與盾》。精心設計的導語(yǔ)，有效地創(chuàng )設了教學(xué)情境，學(xué)生入情入境地朗讀給組內教師留下了深刻的印象。同時(shí)，她較好地把握了高年級文言文教學(xué)的目標，較好地利用了文后的白話(huà)文幫助學(xué)生讀出文言的停頓，讀懂文言中一些字詞的意思。
中段語(yǔ)文組的林文紅老師與牟守斌老師以習作為突破口，分別獻上了《我喜歡的動(dòng)物》和《怎樣把句子寫(xiě)具體》兩堂作文課，扎實(shí)有效地進(jìn)行了習作指導。馮琴老師訓練學(xué)生依據課后的問(wèn)題展開(kāi)討論，學(xué)生理解閱讀個(gè)性鮮明。四年級組從教材和自身出發(fā)，向第一課時(shí)要質(zhì)量，進(jìn)行了第一課時(shí)的有效性探索研究，注重字詞的學(xué)習，挖掘詞句的深刻含義，有效地訓練了學(xué)生的閱讀理解能力。梁艷老師注重讀準、讀通，盡量讀出味來(lái)，學(xué)生品讀興趣濃厚，在各種形式的朗讀中有效提升了第一課時(shí)的實(shí)效性。陳玉萍老師抓住教材資源，學(xué)習觀(guān)察和描寫(xiě)方法，讀寫(xiě)結合。
低段語(yǔ)文組的夏紅老師上《水鄉歌》，在課前，她收集了很多與江南有關(guān)的詩(shī)歌，讓學(xué)生提前背誦和賞析，為學(xué)生在課堂上的課文理解奠定了基礎，老師本人也在教學(xué)中進(jìn)行了合理的'延伸。徐丹老師以朗讀教學(xué)為線(xiàn)索，在整個(gè)課堂教學(xué)中貫穿，從讀字、讀詞、讀句、讀文入手，以讀促理解。課堂中，老師的讀，學(xué)生的讀相互交錯，活躍了課堂，激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)積極性。
數學(xué)高段組一共有七堂課。賴(lài)杉老師執教的《露在外面的面》讓學(xué)生動(dòng)手操作，積極思考，很有數學(xué)味道。何香老師執教的《小數點(diǎn)搬家》創(chuàng )設孩子熟知的教學(xué)情境，讓孩子去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。程貴兵老師執教的《常見(jiàn)的量的復習》講練結合，練習富有層次性。王曉明老師執教的《百分數的認識》從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解生活中的百分數，學(xué)生興趣濃厚。游瓊英老師執教的《字母表示數》從學(xué)生和老師的年齡出發(fā)，引入課題，在教學(xué)中滲透符號化思想。杜琳老師執教的《可能性的復習》放手讓學(xué)生整理、復習，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。林宇老師執教的《變化的圓柱和圓錐》，從“泡一泡”、“切一切”、“熔一熔”等小環(huán)節讓學(xué)生充分理解有關(guān)圓柱和圓錐的知識。
一年級的兩位老師對計算教學(xué)的方式進(jìn)行了研討，如何突破難點(diǎn)是教學(xué)的關(guān)鍵。王曉東上了《采松果》一課，主要探索兩位數加一位數（不進(jìn)位）的情況，教學(xué)過(guò)程流暢，練習形式豐富，板書(shū)美觀(guān)，注重對學(xué)生的鼓勵。郭曉蘭上了《進(jìn)位加法》，在教學(xué)中利用擺小棒突破進(jìn)位這一難點(diǎn)，在教學(xué)中注重學(xué)生算法多樣化并進(jìn)行分析和優(yōu)化方法，最后是學(xué)生展示用豎式計算，強調進(jìn)位的一放在哪里好，在教學(xué)中還力圖體現數形結合，把擺小棒與豎式結合起來(lái)。二年級的易英老師第一個(gè)上組內研究課《辨認方向》，采用多種方式來(lái)使課堂氣氛更活躍，如在學(xué)生認識東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向以后，讓學(xué)生用語(yǔ)言描述教室的八個(gè)方向分別有什么，學(xué)生興趣盎然，非常興奮，而易老師漂亮的板書(shū)也給大家留下了深刻印象。盧燕老師是一位充滿(mǎn)朝氣的青年教師，她優(yōu)美的聲音和親切的笑容給課堂帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣，執教《萬(wàn)以?xún)葦当却笮 芬徽n，把較大數的比較分成幾個(gè)環(huán)節的比賽來(lái)進(jìn)行，每一輪比賽結束及時(shí)進(jìn)行方法的總結，學(xué)生感到輕松，在玩耍中加深了比較大小的方法，本課還進(jìn)行了拓展，如括號里最大能填幾，學(xué)生的思維得到進(jìn)一步的發(fā)展。三年級幾位老師進(jìn)行集體備課，同課同上，但每位教師的風(fēng)格不同，在教學(xué)時(shí)的感受是不同的。周曉蓉老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，把分數的認識作為難點(diǎn)，在多種活動(dòng)中加強學(xué)生對分數的感知，然后才認識分數的分子分母和分數線(xiàn)。在生活中找到很多分數，說(shuō)明分數與生活密切相關(guān)。體會(huì )總數不同，它們的二分之一也會(huì )不同，這為以后學(xué)習單位一有很大幫助。張曉琴老師親切的笑容讓整堂課很輕松，老師把分數的認識與生活聯(lián)系起來(lái),加入了數學(xué)故事，讓學(xué)生對學(xué)習內容非常著(zhù)迷，培養了孩子的興趣。梅志強老師利用會(huì )制作課件的優(yōu)勢，采用生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)演示平均分的過(guò)程，在教學(xué)中分別采用分圓形和分長(cháng)方形，加強感知二分之一和四分之一，學(xué)生在分的過(guò)程中有不同的方式，體現了思維的多樣化，在練習形式上層次清楚，重點(diǎn)突出，使學(xué)生能逐步提高認識。
英語(yǔ)組的彭敏老師激情飛揚，在課堂上全用英語(yǔ)和學(xué)生對話(huà)，學(xué)生學(xué)習積極性很高，口語(yǔ)表達能力得到提升，整堂課興趣很濃。體育課上，龍成香老師把籃球帶入課堂，創(chuàng )設出了球操，既達到了運動(dòng)量，又進(jìn)行了美的熏陶，課尾在優(yōu)美的音樂(lè )聲中帶領(lǐng)學(xué)生做瑜伽放松。
班隊課上，王曉東老師的生命的話(huà)題，讓學(xué)生唏噓不已，聽(tīng)課的老師也眼眶濕潤，做到了“教育無(wú)痕”。馬麗老師的《走近劉謙》讓孩子知道成功者耀眼光環(huán)背后的艱辛，懂得人生在于拼搏。
第五、這次活動(dòng)我們看到了參賽老師們在教學(xué)方面取得了很多成績(jì)。一是新課標的落實(shí)。新的理念決定教學(xué)思路，教學(xué)中三維目標落實(shí)比較到位，情感與態(tài)度、知識與能力、過(guò)程與方法都有較好的體現，突出了課堂教學(xué)的實(shí)效性。二是教學(xué)手段的改進(jìn)。傳統教學(xué)手段與多媒體輔助教學(xué)結合使用，顯得課堂容量大，訓練落實(shí)。三是教師個(gè)人獨自教學(xué)研究與集體研究能力都得到不同程度的提高。
四、問(wèn)題與思考
盡管成績(jì)突出，但仍有一些值得我們在以后的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的研討的問(wèn)題。一是面向全體學(xué)生做得還不夠。課堂上，特別是像這樣的比賽課，老師常常忽視那些弱勢群體，盡管這次整班每一位學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得還是并不周到。所以在我們的課堂上，特別是平時(shí)的常規課上，一定要多加關(guān)注學(xué)困生，要讓他們有表達的機會(huì )，要通過(guò)正面的引導、施以積極的影響，縮小他們在知識、能力、情感上的差距，最大限度地降低“學(xué)困生”的產(chǎn)生率。二是教學(xué)的創(chuàng )新還有空間。要在落實(shí)新課標三維目標的基礎上，建立平等、和諧、快樂(lè )的課堂，不必拘泥于傳統的教學(xué)模式，在教學(xué)環(huán)節設計、教學(xué)方法手段、教學(xué)內容形式等方面都可以創(chuàng )新，舊的內容還可以上出新意來(lái)，只有推陳出新，教學(xué)才會(huì )有生命力。三是沒(méi)有培養學(xué)生的質(zhì)疑能力，很少有教師主動(dòng)給學(xué)生時(shí)間讓他們提出問(wèn)題，都是引導學(xué)生思考、討論老師準備的問(wèn)題，課堂主體性沒(méi)有真正體現。四是有的課堂上并沒(méi)有多少真實(shí)的生成，一些教師在課堂中的角色地位迷失，整堂課看不到老師的點(diǎn)撥、提升、引導等。當然，課堂如何改變單元的教學(xué)方式，如何開(kāi)展有效的教學(xué)，也是老師們應該思考的問(wèn)題。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。教中學(xué)，學(xué)中研。在這個(gè)過(guò)程中，老師們會(huì )逐步成長(cháng)起來(lái)，希望有更多的機會(huì )、更多的渠道共同探討，共同促進(jìn)。
大比武活動(dòng)總結14
近日，甘州區南片鄉鎮組織開(kāi)展了一場(chǎng)精彩的鄉村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”區級宣講比賽，比賽現場(chǎng)，參賽選手從書(shū)記講情懷、代表講歷程、群眾講變化三個(gè)不同角度，講述了自己的感悟體會(huì )，抒發(fā)了對黨的崇高敬意和對鄉村振興事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，像這樣激發(fā)全市各級黨員干部干事創(chuàng )業(yè)熱情的“村內練”“鄉內比”“縣內賽”等不同規格比賽，全市已累計開(kāi)展5000余場(chǎng)次，參與人數達3，2萬(wàn)人次，
今年以來(lái)，按照省、市的安排部署，全市各縣區進(jìn)一步壓實(shí)工作責任，創(chuàng )新方式方法，緊扣工作重點(diǎn)，持續深入開(kāi)展鄉村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)，不斷提升基層干部服務(wù)群眾能力水平，有效增強農民群眾的滿(mǎn)意度、幸福感，
如何讓“練兵比武”更富成效？
我市通過(guò)學(xué)政策、補短板，問(wèn)需求、辦實(shí)事，綜合考、曬成果進(jìn)行“作答”，
全市各縣區嚴格按照“干什么、學(xué)什么，缺什么、補什么”的原則，圍繞鞏固脫貧攻堅成果、防返貧監測幫扶等當前重點(diǎn)工作抓學(xué)習、強基礎，形成上下銜接、互學(xué)互促的聯(lián)動(dòng)機制，通過(guò)黨建引領(lǐng)鄉村振興示范培訓班、駐村幫扶工作例會(huì )、“隊長(cháng)講政策、隊員說(shuō)村情”視頻講解活動(dòng)等，不斷強化干部理論基礎，通過(guò)在田間地頭學(xué)、現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)、實(shí)地講解學(xué)、討論交流學(xué)、知識問(wèn)答學(xué)，不斷提升干部實(shí)踐經(jīng)驗，目前，已組織開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習、培訓2315場(chǎng)次，各村黨支部書(shū)記、村委會(huì )主任、第一書(shū)記、鄉鎮包村干部和駐村幫扶干部注重在現場(chǎng)“練兵”，堅持在“廣袤天地”間鍛煉和提升自己，做到了在田間地頭看發(fā)展變化，在農戶(hù)家中講政策標準，營(yíng)造了比拼趕超、爭優(yōu)學(xué)先的濃厚氛圍，各鄉鎮組織黨支部書(shū)記、村委會(huì )主任、包村干部在謀劃推動(dòng)重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)中拓思路、強本領(lǐng)、長(cháng)才干，通過(guò)組織觀(guān)摩學(xué)習，聽(tīng)取發(fā)展報告等形式，對照他人找差距、相互打擂亮本事，進(jìn)一步開(kāi)拓了視野、明晰了思路，達到了互學(xué)互鑒謀發(fā)展的目的，各縣區組織鄉鎮黨委書(shū)記、鄉鎮長(cháng)、村支部書(shū)記等活動(dòng)對象在謀劃推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展中練兵強技，通過(guò)亮成績(jì)、展風(fēng)采，樹(shù)信心、展未來(lái)，充分展現鄉村發(fā)展的生動(dòng)畫(huà)面，
通過(guò)問(wèn)民意、問(wèn)困難、問(wèn)需求，全面了解掌握基層黨組織作用發(fā)揮、鄉村發(fā)展、鄉村建設、鄉村治理、農村改革等方面的現狀和問(wèn)題，掌握群眾在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、持續增收、住房、飲水、交通、教育、醫療等方面的困難和需求，通過(guò)查政策落實(shí)、查矛盾糾紛、查風(fēng)險化解，排查鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接、基礎設施配套、穩崗就業(yè)、特殊困難群體基本生活保障等各項政策的'落實(shí)情況和存在的矛盾糾紛以及風(fēng)險隱患，目前，開(kāi)展政策宣傳498場(chǎng)次，幫助群眾化解矛盾糾紛245件，解決急事難事345件，同時(shí)，鼓勵“書(shū)記講”，采取書(shū)記述職、交流發(fā)言、即興演講等方式，著(zhù)力檢驗村干部“說(shuō)”的能力，開(kāi)展“知識賽”，采取知識競賽、問(wèn)卷調查、知識測試等方式，著(zhù)力檢驗鄉村干部政策知識儲備的“深”度，6月23日至24日，組織召開(kāi)全市黨建引領(lǐng)鄉村振興和基層治理重點(diǎn)工作觀(guān)摩推進(jìn)會(huì )議，對6縣區24個(gè)示范點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)摩點(diǎn)評，通過(guò)“曬工作、評亮點(diǎn)、談心得”，“曬”出鞏固脫貧成果、推動(dòng)鄉村振興取得的新成績(jì)，展現特色亮點(diǎn)工作，檢驗了鄉鎮黨委書(shū)記的工作能力和水平，進(jìn)一步激發(fā)干事創(chuàng )業(yè)的工作熱情，匯聚起鄉村振興新動(dòng)能，
夏日雖已過(guò)，但全市各級黨員干部斗志昂揚、干事創(chuàng )業(yè)的工作熱情讓鄉村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)熱潮持續“升溫”，在描繪張掖鄉村振興的美麗畫(huà)卷里，全市各級黨員干部正以積極向上的工作熱情、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)、踏實(shí)辦事的工作作風(fēng)展現新?lián)敽托伦鳛�，在鄉村振興的道路上繼續闊步前行……
大比武活動(dòng)總結15
本期，在全省教師大比武活動(dòng)背景下，我校教師在學(xué)校具體組織安排下積極參與，順利地完成了本次活動(dòng)�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、高度重視，保障研究活動(dòng)正常開(kāi)展。
1、召開(kāi)行政會(huì )議，成立機構，明確職責。
成立腳東小學(xué)“教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”領(lǐng)導小組，由高家元校長(cháng)任組長(cháng)，杜真金、李必華兩位副校長(cháng)負責領(lǐng)導和組織工作。
成立腳東小學(xué)“教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”評審小組，負責動(dòng)員、培訓及評審工作。
2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，具體落實(shí)活動(dòng)細節。
和教科室一起，多次組織教研組長(cháng)學(xué)習上級有關(guān)大比武的相關(guān)文件，討論、修改、完善《學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標準》。各教研組根據本組情況上報具體活動(dòng)時(shí)間及參賽者名單。
3、召開(kāi)教師大會(huì )，宣傳動(dòng)員。
三次召開(kāi)教師大會(huì )，宣講本次活動(dòng)的必要性、重要性，全體教師取得一致共識。對于學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，本次大比武不以比賽結果為目的，結合學(xué)校開(kāi)展的個(gè)性化教學(xué)研究，展示教師的特色、優(yōu)勢或風(fēng)格，展示小課題研究的成果，因此教學(xué)研究的過(guò)程尤為重要。
二、活動(dòng)蓬勃開(kāi)展
1、第一個(gè)階段：20xx年9月，宣傳動(dòng)員，確定參賽人員并培訓。全校共35名老師全員參與，承擔多門(mén)學(xué)科教師至少參加其中2學(xué)科競賽。
2、第二個(gè)階段：20xx年10月至11月，活動(dòng)具體實(shí)施、評審，活動(dòng)小結。
�。�1）、組內選拔。組內成員參與比武活動(dòng)，組內教師均是評委都來(lái)評分，各教研組通過(guò)組內課堂教學(xué)選拔推薦1～2名教師參加校級選拔。
�。�2）、校級選拔。第十周舉行了校級課堂教學(xué)比武選拔。評委由教研組長(cháng)、學(xué)科代表共同組成，學(xué)校評審小組對全校所有參與者的參賽課進(jìn)行認真評比，按學(xué)科評選出一、二等獎，最終選拔14名教師代表學(xué)校參賽（語(yǔ)文2人、數學(xué)3人、其它學(xué)科各1人）。
�。�3）、第十一周進(jìn)行了入選教師校內公示，并將入選教師名單上報鎮中心學(xué)校。
�。�4）、活動(dòng)結束后，每個(gè)教研組收集整理出活動(dòng)資料（包括教案、反思、課件等），寫(xiě)好了組內活動(dòng)的總結。
�。�5）活動(dòng)中及時(shí)上傳相關(guān)資料傳與“省課內大比武專(zhuān)題網(wǎng)站”。
三、收獲與成績(jì)
首先，教師們的心態(tài)都很好。在這次比賽活動(dòng)中，我們能感受到，每一位老師的心態(tài)都
很好，他們是懷著(zhù)相互學(xué)習、相互促進(jìn)、共同提高的心態(tài)上課，沒(méi)有任何的心理負擔。值得一提的是，年近退休的楊志俊老師也主動(dòng)上了一堂研究課，讓一些年輕教師很受感動(dòng)。這也反映我們老師在內心深處有一種需要，需要通過(guò)這種比賽活動(dòng)的平臺來(lái)促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高，需要在這樣的活動(dòng)歷練自己，需要得到領(lǐng)導和老師們的認可。通過(guò)同事的.互相聽(tīng)課，通過(guò)專(zhuān)家的點(diǎn)評，來(lái)發(fā)現自己的長(cháng)處和不足，繼而揚長(cháng)避短，使自己的課堂教學(xué)日趨完美。
其次，集體備課，先研后教。分年級進(jìn)行組內定課，根據老師自身的教學(xué)特點(diǎn)確立課題，有的組進(jìn)行了同課異構、同課異上。自身研究加組內切磋，集體打磨、修改教學(xué)方案。從教材分析入手，深入剖析，學(xué)文析例，挖掘教材資源。分析學(xué)情，讓學(xué)生輕松、有效地走進(jìn)文本，解讀文本。備課中，不求完美，只求課中的亮點(diǎn)一、二，充分顯示務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的教學(xué)特色。
第三，研究的氛圍很濃。本次活動(dòng)比以前的教學(xué)研討活動(dòng)，氛圍特別濃厚。一是參賽老師熱情高漲，辦公室里，經(jīng)�？吹嚼蠋焸儑谝黄�，在研究教材，討論教學(xué)方法，評課找亮點(diǎn)，出主意，七嘴八舌，研究的氛圍很濃。他們精心準備，巧妙構思，在賽課中各展風(fēng)采；二是其他老師的積極參與，在賽課期間，幾乎每一位老師都利用時(shí)間來(lái)聽(tīng)課，很怕錯過(guò)學(xué)習的機會(huì )。
第四、比賽現場(chǎng)精彩紛呈。
由于老師們的精心準備，在課堂上我們看到了不同的文體、不同課型（語(yǔ)文的閱讀教學(xué)、習作指導課，數學(xué)的練習課、復習課等）及教師不同的教學(xué)風(fēng)格，比賽現場(chǎng)精彩紛呈。
大比武活動(dòng)總結16
為了進(jìn)一步深化南陽(yáng)市“十萬(wàn)教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師在“大練兵”“大比武”“大展示”中學(xué)知識、練真功、提能力、強素質(zhì)，選樹(shù)典型，引領(lǐng)全市中小學(xué)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，南陽(yáng)市教育局決定開(kāi)展20xx年度南陽(yáng)市“十萬(wàn)教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)教師個(gè)人成長(cháng)故事分享活動(dòng)。
為確保教師個(gè)人成長(cháng)故事分享活動(dòng)高質(zhì)量地完成，要求各縣區基礎教研室、局屬各學(xué)校規范組織縣級（校級）“大比武”市級一等獎教師個(gè)人成長(cháng)故事分享比賽，確定第一名為參加市級分享活動(dòng)的教師人選。
鄧州市教體局教研室于10月26日舉辦南陽(yáng)市“大比武”活動(dòng)一等獎獲獎教師成長(cháng)故事分享比賽。最終，彭橋鎮二初中參賽教師張昆明經(jīng)過(guò)激烈角逐，層層篩選，以鄧州市第一名的成績(jì)被推選參加20xx年度南陽(yáng)市“十萬(wàn)教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)教師個(gè)人成長(cháng)故事市級分享活動(dòng)。
彭橋二初中高度重視本次大賽，成立了以周旭校長(cháng)為組長(cháng)的大賽工作組，專(zhuān)門(mén)為張昆明老師制定了培訓方案，并邀請該校語(yǔ)文組教師針對稿件、PPT和演講技巧進(jìn)行多種形式的指導。在全體語(yǔ)文老師的助力下，經(jīng)過(guò)張老師不斷修改、實(shí)踐、反思、提升、凝練。最終在比賽中獲得評委們的`一致好評，獲得第一名的好成績(jì)。
近年來(lái)，彭橋二初中積極為教師搭建教學(xué)競賽平臺，全面支持教師參加國家級、省部級和市級教學(xué)競賽。學(xué)校將繼續緊抓這些契機，以賽促教、以賽促改，引導教師潛心育人，帶動(dòng)全校教師投身教育教學(xué)改革創(chuàng )新，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養有大境界、大胸懷、大格局的優(yōu)秀教師。
大比武活動(dòng)總結17
如何加強師德師風(fēng)建設？怎么錘煉教學(xué)基本功？圍繞教育教學(xué)工作中常見(jiàn)的問(wèn)題，海南省教育廳在全省各高校開(kāi)展青年教師“教學(xué)能手”選拔賽，組織青年教師按照文科、理科、工科分組開(kāi)賽，以賽促學(xué)、以賽促教，全面落實(shí)課程思政要求。
這段時(shí)間，各類(lèi)培訓、練兵、比武活動(dòng)在各級各類(lèi)學(xué)校輪番開(kāi)展、氛圍濃厚，成為我省教育系統積極開(kāi)展能力提升建設年暨深化拓展“查堵點(diǎn)、破難題、促發(fā)展”活動(dòng)的一個(gè)個(gè)生動(dòng)縮影。海南日報記者從省教育廳了解到，能力提升建設年活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，該廳先后印發(fā)“實(shí)戰化大培訓”“專(zhuān)業(yè)化大練兵”“特色化大比武”等多個(gè)行動(dòng)實(shí)施方案，推動(dòng)活動(dòng)走深走實(shí)、落地生效。
省教育廳黨委專(zhuān)職副書(shū)記呂治國介紹，堅持“干什么精什么，缺什么補什么”的原則，省教育廳為每一個(gè)行動(dòng)實(shí)施方案都明確了任務(wù)書(shū)、時(shí)間表、路線(xiàn)圖。
其中，“實(shí)戰化大培訓”行動(dòng)設置計劃53項，“專(zhuān)業(yè)化大練兵”設置計劃21項，“特色化大比武”設置計劃41項。截至4月底，全省教育系統已開(kāi)展各類(lèi)培訓21項，參訓人員達到26944人；各類(lèi)練兵、比武活動(dòng)有序推進(jìn)，涌現出一批標桿黨支部、一批黨員先鋒崗、一批優(yōu)秀公文、一批優(yōu)秀案例。
值得一提的'是，通過(guò)組織開(kāi)展培訓、練兵、比武活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導及教師均受益匪淺——
海南省衛生健康職業(yè)學(xué)院許多教師在觀(guān)摩該校青年教師教學(xué)競賽后紛紛進(jìn)行總結：參賽教師朱雪勤秉持OBE教育理念設計課堂，前瞻性和感染力強；教師劉秀秀的教學(xué)進(jìn)程組織合理，方法手段運用恰當有效。部分參賽教師雖然在課程中融入思政元素，但體現得不夠充分，這些問(wèn)題的發(fā)現為學(xué)校開(kāi)展培訓、教師自省自學(xué)提供了方向。
“我們希望各參賽教師要享受比賽，穩扎穩打，展現昂揚的精神風(fēng)貌�！敝袊茖W(xué)院院士、海南大學(xué)校長(cháng)駱清銘在觀(guān)摩青年教師“教學(xué)能手”選拔賽時(shí)表示，教學(xué)競賽是對教師知識儲備、教學(xué)基本功、課堂展示等綜合能力的檢驗，教師可以通過(guò)比賽不斷審視教學(xué)過(guò)程，取長(cháng)補短、融會(huì )貫通，有利于學(xué)校造就一支具備先進(jìn)教育理念、掌握現代教學(xué)方法的高素質(zhì)教師隊伍。
據悉，下一步，海南教育系統將切實(shí)把能力提升建設年和深化拓展“查堵點(diǎn)、破難題、促發(fā)展”活動(dòng)，作為教育系統干部改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)教育制度集成創(chuàng )新“破局”“立規”的有效抓手，通過(guò)開(kāi)展更多形式豐富、貼近實(shí)際、扎實(shí)有效的能力提升建設年活動(dòng)，為辦好人民滿(mǎn)意和自貿港建設需要的海南教育注入動(dòng)能。
大比武活動(dòng)總結18
鄉村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，清泉鎮清泉村按照“干什么學(xué)什么、缺什么補什么”的原則，圍繞防返貧動(dòng)態(tài)監測、農村人居環(huán)境整治、三留守和特困群眾關(guān)愛(ài)服務(wù)行動(dòng)、“三進(jìn)三問(wèn)三查”活動(dòng)等重點(diǎn)工作任務(wù)，積極開(kāi)展現場(chǎng)觀(guān)摩、集中學(xué)習、政策宣講、入戶(hù)走訪(fǎng)排查等練兵比武活動(dòng)。通過(guò)比、學(xué)、練，進(jìn)一步提升村社干部政策水平和業(yè)務(wù)能力，為鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進(jìn)鄉村振興提供堅強的保障。
一是以現場(chǎng)觀(guān)摩的方式開(kāi)展“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)，清泉村兩委班子組織村民代表對甘州、高臺等地的風(fēng)貌改造觀(guān)摩學(xué)習，通過(guò)現場(chǎng)學(xué)經(jīng)驗、談想法，進(jìn)一步激發(fā)群眾參與風(fēng)貌改造和人居環(huán)境提升工作的積極性和主動(dòng)性，明確自身不足，形成追趕先進(jìn)、超越先進(jìn)，人人立標桿、爭先創(chuàng )典型的'的良好氛圍，順利推進(jìn)鄉村振興工作。
二是扎實(shí)開(kāi)展“鞏固拓展脫貧攻堅成果大排查”工作，嚴格按照“不漏一戶(hù)、不留死角”原則，緊盯“兩不愁三保障”和飲水安全，通過(guò)入戶(hù)走訪(fǎng)等方式詳細排摸農戶(hù)近期生產(chǎn)生活情況和存在的問(wèn)題，重點(diǎn)掌握農戶(hù)穩定增收、“兩不愁三保障”鞏固情況，對排查中發(fā)現的問(wèn)題和短板，建立清單，明確整改措施，及時(shí)跟進(jìn)解決，逐一銷(xiāo)號清零。切實(shí)把隱患和問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)，堅決守牢不出現規模性返貧致貧的底線(xiàn)。
三是結合鄉村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)，在全村范圍內扎實(shí)開(kāi)展“三進(jìn)三問(wèn)三查、保穩定促發(fā)展惠民生”活動(dòng)，充分利用村民小組會(huì )、村社干部走訪(fǎng)入戶(hù)、微信群、大喇叭等形式，向群眾講政策、解疑惑、查隱患、調解矛盾、解決群眾訴求，進(jìn)一步調動(dòng)群眾參與鄉村振興工作的積極性和主動(dòng)性。
四是開(kāi)展鄉村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”集中學(xué)活動(dòng)。通過(guò)“三會(huì )一課”、“固定黨日活動(dòng)”組織全村黨員、村社干部學(xué)習理論政策，進(jìn)一步提升村社干部及黨員對鄉村振興業(yè)務(wù)知識的知曉率，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職能力，達到了“在訓中增能、在訓中提升”的目標任務(wù)，為鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進(jìn)鄉村振興提供了有力保障。
五是以農村人居環(huán)境衛生整治工作為抓手，以綠、凈、美提升人居環(huán)境。清泉村以“三清理四整治七提升”為主要內容，持續常態(tài)化組織村社干部、黨員群眾、公益性崗位人員、新時(shí)代文明實(shí)踐志愿者等群體重點(diǎn)做好對村社干道、村莊內外進(jìn)行全面整治，改善村容村貌，著(zhù)力營(yíng)造干凈整潔的人居環(huán)境。
六是以疫情防控為抓手，比“為民情懷”。為持續做好常態(tài)化疫情防控，通過(guò)每日接種人員提醒、接種人數提示、入戶(hù)動(dòng)員等方式，持續督促應接人員盡快進(jìn)行接種，做到“應接盡接”。緊盯返村人員動(dòng)向，及時(shí)了解其行程信息，做好核酸檢測和居家隔離等工作，比“為民情懷”，助力疫情防控。
下一步，清泉村將繼續以鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進(jìn)鄉村振興為目標，持續開(kāi)展鄉村振興‘崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武’活動(dòng)，交流經(jīng)驗、互學(xué)互促，不斷提升村社干部政策水平和業(yè)務(wù)能力，激發(fā)村社干部、群眾、黨員團結奮進(jìn)、爭先創(chuàng )優(yōu)的鄉村振興熱情，確保在鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接中干部政策學(xué)得好、工作干得好、群眾得實(shí)惠、發(fā)展上水平，為助力鄉村振興起助推作用。
大比武活動(dòng)總結19
通過(guò)近兩天的聽(tīng)課，一共安排了九節課，講課教師有六節是骨干教師的課，另外三節是新教師的課，可行主要以詞匯課和對話(huà)課為主，各位教師都能很好的利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，z老師的教學(xué)思路很清晰，能夠按照我們是教學(xué)策略進(jìn)行上課，各個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，設計合理，*作流暢，z老師的簡(jiǎn)筆畫(huà)運用的很好，很好的利用自己的特長(cháng)展現出了本節課的內容，z老師流利的口語(yǔ)表達讓人羨慕不已，每一節課都有自己的閃光點(diǎn)，在這里就不在一一點(diǎn)評了，當然一節課并不一定都是完美的，我們只有在不斷地磨練中才能快速成長(cháng)，尤其對于新教師來(lái)說(shuō)，第一次參加這么大型的活動(dòng)，出現問(wèn)題是必然的，出現問(wèn)題要及時(shí)的更正，才能更快地成長(cháng)，下面針對我在聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題，進(jìn)行總結：
第一：板書(shū)設計太隨意、設計不合理、無(wú)新意。參加講課教師的板書(shū)都很隨意，大家想想如果我們都不認真、工整的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生們怎么樣能做到認真書(shū)寫(xiě)呢?
第二：上課時(shí)用漢語(yǔ)的較多，英語(yǔ)的口語(yǔ)表達較少，好多教師有一個(gè)習慣*的做法：說(shuō)完英語(yǔ)之后，接著(zhù)翻譯漢語(yǔ)，原因是因為害怕學(xué)生聽(tīng)不明白，其實(shí)沒(méi)有必要這么做，這就*了你平常說(shuō)的少了，請不要低估孩子們的智商。
第三：教學(xué)設計不符合是教學(xué)策略，講課教師的好多教案思路不清晰，教學(xué)設計不符合市教學(xué)策略，不論是新教師還是骨干教師，還是新教師，都不能很好地把握我們的教學(xué)策略，如果策略不明確，怎么能很好的.上好一節課呢?
第四：對于學(xué)生的評價(jià)不到位，大多數教師只是口頭表?yè)P，激發(fā)不起學(xué)生學(xué)習的積極*，其實(shí)評價(jià)的方式有很多，我們可以利用發(fā)與本課相關(guān)的內容，然后將發(fā)的獎品作為prodution的任務(wù)型活動(dòng)材料
第五：課堂氣氛不活躍，沒(méi)有很好地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習的積極*，我們可以采用小組競賽的方式進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的積極*，讓學(xué)生在歡快的氛圍內進(jìn)行學(xué)習，效果可能要好得多。
第六：大多數教師的輸出運用環(huán)節，沒(méi)有很好的設計任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，或者設計的任務(wù)型活動(dòng)，過(guò)于單調，不能很好地進(jìn)行運用本節課所學(xué)內容
第七：個(gè)別教師設計的課件有點(diǎn)繁瑣，建議精簡(jiǎn)課件，注重聽(tīng)音正音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調，很好的把握好單詞、句子的發(fā)音。
以上只是我的個(gè)人意見(jiàn)，說(shuō)的不當之處，還請各位老師多多包涵，下面是我對講課教師的幾點(diǎn)建議，僅供參考：
第一：注重教學(xué)設計，符合市教學(xué)策略的要求，熟悉教材及學(xué)生，認真合理設計教案。
第二：注重各個(gè)環(huán)節的設計，一定要層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。
第三：注重production環(huán)節的設計，任務(wù)型活動(dòng)有針對*，可*作*強。
第四：注重英語(yǔ)口語(yǔ)表達，切記不要重復行的說(shuō)漢語(yǔ)。
第五：注重板書(shū)設計，盡量做到美觀(guān)、合理、大方，突出重難點(diǎn)。
說(shuō)的這么多，只是個(gè)人的看法，希望各位講課教師認真進(jìn)行教學(xué)設計，合理安排自己的課時(shí)，期待大家的好消息。
大比武活動(dòng)總結20
為為全面提高教學(xué)質(zhì)量，深入落實(shí)縣教體局關(guān)于“教學(xué)質(zhì)量提高年”的相關(guān)精神，迎接縣教研室組織的5月份課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，在兩天的時(shí)間里我校課堂大比武活動(dòng)圓滿(mǎn)完滿(mǎn)完成了預定任務(wù)�，F將本次活動(dòng)作一個(gè)回顧和總結。
一、活動(dòng)目的：
以課堂教學(xué)改革為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師教學(xué)、教研能力，以面向初中部全體為宗旨，人人參教，個(gè)個(gè)互聽(tīng)，互促互學(xué)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，收到較滿(mǎn)意的效果。
二、活動(dòng)基本概況：
全校教師均參賽，學(xué)校由領(lǐng)導班子成立了專(zhuān)門(mén)的評委小組，對每一堂課逐項評分。做到了公正無(wú)私，客觀(guān)準確。
三、活動(dòng)顯著(zhù)特點(diǎn)：
1、每位教師都能以飽滿(mǎn)的熱情，認真的`態(tài)度，積極參與，把這次比武當成了一次鍛煉自己，展示自己，提高自己的好機會(huì )。教師們認真選教材內容，精心制作課件。比武教師中年齡最大的老師，他們沒(méi)有怨言，比武課同樣準備充分，出色地完成了任務(wù)。
2、這次活動(dòng)面很大的，教師都參聽(tīng)參評，大家都能把握學(xué)習機會(huì )，在所有的課中，教師認真備課，不論是上課教師還是聽(tīng)課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著(zhù)學(xué)習、提高的心態(tài)面對備課、聽(tīng)課和評課，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。
3、這次比武課充分體現了我校教師教學(xué)觀(guān)念的轉變，較好地落實(shí)課標精神，教學(xué)目標全面、準確。容量安排適中，教材處理科學(xué)，以學(xué)定教，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生能夠主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)。師生關(guān)系平等和諧，注重與學(xué)生平等、真誠地交流，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。多位教師利用計算機多媒體課件上課，大部分老師都是自己制作課件，這說(shuō)明我校教師運用多媒體輔助教學(xué)能力和制作課件能力有了很大提高。
4、具體來(lái)說(shuō)，教師的教學(xué)有以下四方面的特點(diǎn)：
�、俳處熃巧D變快，突出了學(xué)生的主體地位。
�、谧鹬貙W(xué)生體驗，以讀代講，使作者、讀者產(chǎn)生情感共鳴。
�、蹌�(chuàng )設情境、正確理解和創(chuàng )造性地使用教材
�、苊嫦蛉w學(xué)生，充分體現學(xué)生主體地位。
四、需改進(jìn)地方：
比武活動(dòng)讓我們看到了我校教師身上所蘊藏的內在潛力，這是我們學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。但是我們都知道，課堂是學(xué)生出錯的地方，也是我們教師出錯的地方，所以有了“課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”的說(shuō)法。確實(shí)，課堂教學(xué)永遠不是完美的，它有時(shí)甚至還是殘酷的，透過(guò)比武課，我們必須看到有待教師不斷完善和改進(jìn)的地方。
1、學(xué)生小組合作，探究學(xué)習不夠踏實(shí)，流于形式。
2、個(gè)別教師的語(yǔ)言缺乏藝術(shù)性，不重視與學(xué)生的細節交流，，對學(xué)生評價(jià)不及時(shí)，不恰當。
3、忽視學(xué)生的認知基礎。
4、教師在課堂教學(xué)中普遍存在著(zhù)語(yǔ)言霸權現象。
5、問(wèn)題的設計，更要具有針對性和有效性。
6、教師缺乏情感的投入。
這次比武活動(dòng)雖然已圓滿(mǎn)結束，但我們的教學(xué)研討工作將會(huì )常抓不懈。希望全校教師能以這次課堂教學(xué)比武活動(dòng)為契機，在平時(shí)的日常教學(xué)中，認真落實(shí)好新課標精神，讓平時(shí)的每一堂課都能成為好課，優(yōu)秀課。也希望在這次比武活動(dòng)中獲獎的教師再接再厲，不斷的進(jìn)步。
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技能大比武活動(dòng)總結12-08