親子讀書(shū)活動(dòng)總結9篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的親子讀書(shū)活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

親子讀書(shū)活動(dòng)總結1

　　20xx年6月8號上午，為了進(jìn)一步推動(dòng)“提倡全民閱讀 共建書(shū)香校園”，增加教職工與孩子交流機會(huì )，喚起家長(cháng)對孩子閱讀的重視, 借“六一”兒童節的契機，由圖書(shū)館主辦的“親子閱讀”活動(dòng)，在圖書(shū)館5樓的學(xué)術(shù)報告廳如期進(jìn)行，此次活動(dòng)吸引了40多個(gè)小朋友和60多個(gè)家長(cháng)共同參與。

　　在兩位特邀小主持人清脆的、朗朗的、錯落有致的開(kāi)場(chǎng)白下拉開(kāi)了本次活動(dòng)的序幕，首先由主辦方圖書(shū)館讀者服務(wù)部朱姝姍朱老師從本次活動(dòng)的意義與親子閱讀的重要性開(kāi)始談起與大家做了簡(jiǎn)單交流。在親子共讀環(huán)節，由小朋友們選擇自己喜歡的書(shū)，在父母的陪同下，共同閱讀自己喜歡的書(shū)，氣氛融洽，一切都顯得那么的美好；在閱讀分享故事環(huán)節，小朋友們踴躍報名，大膽地分享自己喜歡的故事；在自由創(chuàng )作圖書(shū)的環(huán)節，孩子們自由地選用各種各樣的顏料，用手指隨意地創(chuàng )作，書(shū)寫(xiě)著(zhù)童真與歡樂(lè )，家長(cháng)耐心地在旁邊指導與觀(guān)看，享受著(zhù)親情的'快樂(lè )，整個(gè)的學(xué)術(shù)報告廳充滿(mǎn)著(zhù)孩子們的笑聲。在活動(dòng)過(guò)程中，還穿插了孩子們的才藝表演，古箏、舞蹈、吉他等，充分地展示了孩子們的藝術(shù)才能。

　　最后，徐波老師就如何以更好的閱讀方式去引導孩子閱讀，從孩子發(fā)展的不用階段分別舉例與詳細講述了他從專(zhuān)業(yè)的角度如何指導及他的實(shí)際經(jīng)驗；龔洪林老師從現場(chǎng)的小朋友的自由創(chuàng )作情況提出如何指導孩子自主創(chuàng )作，分享他的觀(guān)點(diǎn)。當孩子們在看到了大哥哥、大姐姐的才藝表演后，熱情特別高，紛紛現場(chǎng)報名即興唱歌與舞蹈，現在氣氛和諧而自然。伴隨著(zhù)一曲“爸爸去哪了”結束了本次活動(dòng)。

　　“親子閱讀”活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)，讓每位家長(cháng)和小朋友，都覺(jué)得不虛此行，帶給了孩子和家長(cháng)不一樣的親情體驗及珍貴的回憶，作為樂(lè )山師范學(xué)院大家庭的成員，大家紛紛希望這樣有意義的親子活動(dòng)多舉辦幾次，也感謝圖書(shū)館給大家提供了一個(gè)這樣的平臺，可以和孩子們一起享受閱讀的美好時(shí)光，一起享受大家庭的溫暖。

親子讀書(shū)活動(dòng)總結2

　　2月24日上午升旗儀式上，我校對20xx—20xx學(xué)年假期“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)進(jìn)行了隆重表彰。由劉校長(cháng)、黃校長(cháng)親自為獲獎的明星班級和書(shū)香家庭頒獎。我校寒假“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)是響應市教科所新教育辦公室的號召開(kāi)展的.一項有意義的讀書(shū)活動(dòng)。共收到24個(gè)班的讀書(shū)筆記20篇。經(jīng)學(xué)校新教育辦公室的認真評選，共評出21個(gè)“明星班級”，20個(gè)“書(shū)香家庭”和635名“讀書(shū)明星”。

　　該活動(dòng)把我校的“讀經(jīng)典名著(zhù)，建書(shū)香校園”的新教育實(shí)驗從校園延伸到家庭，輻射到社會(huì )，讓書(shū)香飄進(jìn)了萬(wàn)家，用經(jīng)典潤澤了生命，實(shí)現了在家庭中共讀、共寫(xiě)、共成長(cháng)的教育模式，構建了和諧的親子關(guān)系。閱讀是站在大師的肩膀上前行，寫(xiě)作是站在自己的肩膀上攀升。讓我們和孩子們一起多讀書(shū)，讀好書(shū)，以書(shū)為伴，與經(jīng)典為伍，汲取人類(lèi)知識的精華，在書(shū)香中幸福成長(cháng)!

親子讀書(shū)活動(dòng)總結3

　　為了讓學(xué)生和家長(cháng)與書(shū)為友，多讀書(shū)，讀好書(shū)，我校結合第18個(gè)“讀書(shū)節”在11月開(kāi)展“親子閱讀，共營(yíng)書(shū)香家庭”活動(dòng)。在我校多媒體室舉行成果展示與交流會(huì )。50多個(gè)家長(cháng)和100多個(gè)學(xué)生參加了此次親子閱讀活動(dòng)。

　　XXX主任致歡迎辭拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕，接著(zhù)謝帶英副主任對學(xué)校課外閱讀教學(xué)和親子閱讀活動(dòng)作總結匯報。第三環(huán)節是三年級親子現場(chǎng)知識競賽，家長(cháng)和學(xué)生通過(guò)閱讀老師推薦的《小巴掌童話(huà)》進(jìn)行知識競賽。比賽分學(xué)生、家長(cháng)必答題與搶答題。經(jīng)過(guò)一輪緊張刺激的比賽最終302班和303班同分獲得第一名，301班獲第二名。第四環(huán)節是邀請5個(gè)家庭親子講故事和誦讀表演。學(xué)生與家長(cháng)做好的充分的準備，上演了一個(gè)個(gè)精彩的'節目，贏(yíng)得了一陣陣熱烈的掌聲。第五環(huán)節是邀請家長(cháng)做經(jīng)驗分享。家長(cháng)們從如何在家中創(chuàng )設濃郁的讀書(shū)氛圍，怎樣培養孩子形成深厚的閱讀興趣，怎樣培養孩子養成良好的閱讀習慣等方面做了經(jīng)驗分享。最后表彰了在親子閱讀活動(dòng)中表現優(yōu)秀的學(xué)生、家長(cháng)與班級。

　　這次親子閱讀活動(dòng)，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長(cháng);通過(guò)共讀，為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣;通過(guò)共讀，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

親子讀書(shū)活動(dòng)總結4

　　二月，是溫馨的!我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂(lè )園。還記得嗎?那天晚上，我們沐浴著(zhù)明亮的月光，在學(xué)校博學(xué)樓拉開(kāi)書(shū)香校園“親子閱讀”的帷幕，從此，“親子閱讀——書(shū)香相伴”的口號響徹我們的校園。一學(xué)期過(guò)去了，現將本班的親子閱讀活動(dòng)作如下總結：

　　一、親子總動(dòng)員，健全親子閱讀機構

　　開(kāi)學(xué)初，我校召開(kāi)了親子閱讀讀書(shū)動(dòng)員大會(huì )。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì )非常成功，得到了全體家長(cháng)的大力支持。會(huì )上，課題組負責人曾文燕主任首先向家長(cháng)宣傳親子閱讀的重要意義;接著(zhù)各班成立了讀書(shū)俱樂(lè )部的骨干成員，并進(jìn)行了詳細的分工(彭旎媽媽擔任俱樂(lè )部部長(cháng)，負責選購本班的親子讀本;彥匡媽媽擔任本班的財務(wù)部部長(cháng)，負責本班的親子活動(dòng)費用;皓然媽媽負責聚會(huì )的會(huì )場(chǎng)布置，宇星媽媽負責撰寫(xiě)活動(dòng)心得);然后，我和讀書(shū)俱樂(lè )部的主要成員根據孩子的已有知識經(jīng)驗和年齡特點(diǎn)，給每個(gè)孩子平均購買(mǎi)了四新生命科學(xué)繪本——《呱呱墜地》、《母乳是最棒的》、《了不起的`糞便》《圓圓的肚臍》;最后，每個(gè)家庭發(fā)放了《一(4)班親子閱讀計劃書(shū)》，《計劃書(shū)》詳細說(shuō)明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì )安排以及作品的收集。

　　二、成立書(shū)友隊，共讀一本書(shū)

　　讀書(shū)俱樂(lè )部成立后，我將全班45名同學(xué)分成6去讀書(shū)隊，每隊7—8個(gè)成員。各個(gè)書(shū)友隊推薦一名隊長(cháng)，根據小隊成員的喜好共讀一本書(shū)，讀完后與其他書(shū)友互換著(zhù)閱讀，保證一定的閱讀量。

　　三、保證閱讀時(shí)間和閱讀量

　　為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開(kāi)學(xué)初就設立了午讀時(shí)間，我讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學(xué)期下來(lái)，孩子們在校的午讀總閱讀時(shí)間達20xx分鐘以上，另外，每周一節的語(yǔ)文活動(dòng)課，我也讓孩子們堅持閱讀。由于一年級不布置書(shū)面作業(yè)，所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主，一學(xué)期來(lái)，孩子們讀了非常多的書(shū)，宇軒、凱樂(lè )、榮榮、沐陽(yáng)、桃桃等家長(cháng)給孩子購買(mǎi)了大量的書(shū)，有《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《三國演義》、《我的第一套科學(xué)漫畫(huà)》、《轱轆轱轆》、《世界經(jīng)典童話(huà)》、《腦筋急轉彎》、《謎語(yǔ)》等。孩子們有時(shí)將自己買(mǎi)的課外書(shū)帶到教室和大家分享，這樣一來(lái)，全班同學(xué)都看了不少的書(shū)。為了豐富孩子們的課外閱讀，我每個(gè)月都從學(xué)校圖書(shū)館借閱一些適合孩子們看的故事書(shū)，每人一本，讀完再交換，一個(gè)月，孩子們就讀了好幾本，讀完后，我還組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景。本學(xué)期，還組織同學(xué)們進(jìn)行了講故事比賽，將課外閱讀推向一個(gè)新臺階。

　　四、親子閱讀聚會(huì )

　　本學(xué)期第九周，我校舉行了家長(cháng)開(kāi)放日，在本課題組長(cháng)的建議下，本人上了一節“親子閱讀”課例。本次閱讀聚會(huì )，主要有以下環(huán)節：配樂(lè )詩(shī)朗誦、我知道了……、親子接力讀、閱讀知識PK、小記者采訪(fǎng)、好書(shū)推薦等幾個(gè)環(huán)節。整節課，孩子們都非常踴躍，家長(cháng)們都非常投入。課后，家長(cháng)們都非常期待下一次的親子閱讀。

　　五、親子作品

　　讀完第一套親子閱讀課本，我發(fā)給每個(gè)家庭兩張“親子閱讀作品表”，指導家長(cháng)和孩子合作完成了“書(shū)畫(huà)作品”。政熙、彭旎、凱樂(lè )等小朋友的親子作品完成得不錯。部分作品需要指導，再裝訂成冊。

　　六、“親子閱讀”演繹了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事

　　“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后，一位女同學(xué)便和她母親開(kāi)始了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書(shū)帶到學(xué)校，課間見(jiàn)縫插針進(jìn)行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì )兒。幾天過(guò)去了，這本書(shū)迷住了這對母女，每天吃飯的時(shí)候說(shuō)的就是書(shū)的情節、書(shū)中的人物。下面是宇星和媽媽親子閱讀的故事：我和女兒之間的親子閱讀，是從女兒嬰兒時(shí)期就開(kāi)始了的。那時(shí)，每到女兒快要睡覺(jué)時(shí)，我都會(huì )有選擇性地給她背誦一些感情舒緩的散文作為催眠，當時(shí)只是想為女兒營(yíng)造一種美好的氣氛，沒(méi)想到女兒漸漸成癮：不給她讀點(diǎn)什么她還會(huì )抗議，一讀馬上就安靜下來(lái)了，還聽(tīng)得特別認真。久而久之，我發(fā)現女兒特別喜歡朱自清的散文《荷塘月色》，每次讀到“葉子出水很高，象婷婷舞女的裙，”女兒就會(huì )酣然入睡，恬靜得象一朵粉色的荷花!開(kāi)始時(shí)只覺(jué)得是偶然，后來(lái)才發(fā)現屢試不爽!從女兒零歲開(kāi)始，我為女兒先后訂閱了《嬰兒畫(huà)報》、《幼兒畫(huà)報》、《幼兒智力畫(huà)刊》、《兒童故事畫(huà)報》、《我們愛(ài)科學(xué)》等，根據孩子的不同年齡階段選擇一份適合孩子閱讀的期刊，會(huì )減少很多為孩子買(mǎi)書(shū)的盲目性。而期刊的特點(diǎn)是知識更新快，內容難度適中，圖文并茂，每期還有送給孩子的手工小禮物，讓孩子在期盼中獲得意外和驚喜中。特別是從20xx年開(kāi)始，《幼兒畫(huà)報》還推出了動(dòng)畫(huà)版，平面的雜志變成了有聲的，上幼兒園的女兒通過(guò)看動(dòng)畫(huà)版的雜志，基本上使我從講故事之中解放了出來(lái)。而女兒是從什么時(shí)候開(kāi)始認識了很多字，是我從來(lái)不去追究的。在這一階段，基本上是我點(diǎn)讀，孩子窩在我的懷里認真的聽(tīng)。對于那些沒(méi)有圖片的故事，女兒要求我反復的講，然后女兒在毫不識字的情況下，一千多字的故事可以一字不拉地“講”下來(lái)。很多朋友都認為這是一個(gè)奇跡，而我只是認為女兒是真的將故事“讀”到腦海里去了。除了讓女兒看和聽(tīng)，我也把握住女兒的興趣點(diǎn)，適當的讓女兒背一些古詩(shī)文，從唐詩(shī)宋詞到毛澤東詩(shī)詞，也讓她背一些難度較大的文言文散文，以增強女兒的語(yǔ)感和接受一些傳統文化的熏陶。女兒上小學(xué)以后，隨著(zhù)識字量的不斷增加，閱讀面也越來(lái)越廣了，光看期刊已滿(mǎn)足不了她的需求，于是我給她訂了五份報紙調劑;同時(shí)為了讓女兒有一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境，我也將家搬到了圖書(shū)館附近，這樣女兒可以隨時(shí)光顧圖書(shū)館的兒童閱覽室。

親子讀書(shū)活動(dòng)總結5

　　為期一個(gè)月的親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，有成效，也有不足;在取得一定成績(jì)的同時(shí)，也呈現出很多的問(wèn)題，現就活動(dòng)情況做以下總結。

　　一、活動(dòng)成果方面

　　1、一定程度上促進(jìn)了幼兒的閱讀興趣，使得一部分孩子初步養成了每天堅持閱讀的良好習慣。這種閱讀習慣的養成是具有里程碑意義的，孩子在每天的閱讀過(guò)程中有著(zhù)不同程度的收獲，或是詞語(yǔ)的積累，或是知識的增長(cháng)，或是語(yǔ)言表達能力的加強等。

　　2、親子關(guān)系得到改善，家園溝通更為順暢。幼兒園處于城鄉結合部位置有的家長(cháng)由于農務(wù)活兒的繁重或是自身水平的參差不齊，導致在輔導孩子方面有著(zhù)很多的隔閡與問(wèn)題，即使有心，也不知道從何入手。親子閱讀讓家長(cháng)有了很好的抓手，簡(jiǎn)單易行，操作性強，趣味性強，孩子不僅很容易得到成就感，家長(cháng)也有著(zhù)非常積極的情緒體驗，親子關(guān)系在閱讀中得到進(jìn)一步的提升。同時(shí)，由于閱讀需要老師與家長(cháng)的密切溝通，無(wú)形中也加強了家校溝通與聯(lián)合，起到了很好的潤滑作用。

　　3、孩子的閱讀能力有了一定程度的提升。如孩子在閱讀繪本時(shí)對簡(jiǎn)單的字有了初步的認識，增加了孩子對識字的興趣;孩子通過(guò)一定的指導閱讀后，能發(fā)現自己感興趣的閱讀內容，能有所選擇的去讀自己喜歡的讀物，這是非常難能可貴的進(jìn)步。能從被動(dòng)的讀書(shū)到主動(dòng)的選擇，其積極意義不言而喻。

　　二、活動(dòng)中呈現的問(wèn)題

　　1、家長(cháng)的缺席雖然在前期做了大量的宣傳和摸底，可是孩子的留守兒童現象非常普遍。在家長(cháng)缺席的情況下，孩子的閱讀行為屬于是懵懂的.，無(wú)法長(cháng)久堅持，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，間斷性較強;或者是家長(cháng)的重視度不夠，不能真正的陪伴閱讀，甚至流于形式，缺少親子之間真正的有效溝通。

　　2、對家長(cháng)的指導還是不到位，在操作上有些模糊。家長(cháng)以為只要孩子讀，自己聽(tīng)著(zhù)就可以了。缺少親子互動(dòng)，缺少閱讀成就感的共同營(yíng)造，讓閱讀成為了孩子的獨角戲。

　　3、活動(dòng)的長(cháng)久開(kāi)展讓不少家長(cháng)都難以堅持，每天的堅持閱讀活動(dòng)不少家長(cháng)表現出無(wú)法做到，高頻率的參與達不到預期的效果，家長(cháng)和孩子沒(méi)有實(shí)現較大程度的參與。

　　4、評估手段的單一和低效。表格的反饋率沒(méi)有達到100%，相當一部分家長(cháng)沒(méi)有遞交反饋表，而且微信圈的好友分享孩子閱讀信息類(lèi)似與打卡的獎勵機制參與度不高，這與前期宣傳不到位有關(guān)，同時(shí)，家長(cháng)對現代媒體的運用程度較低都有著(zhù)直接的關(guān)系。

　　綜上所述，活動(dòng)進(jìn)行得還是比較順利，在實(shí)踐中存在的問(wèn)題，也需要我們的進(jìn)一步思考與著(zhù)手解決，將工作做踏實(shí)，做到位，為促進(jìn)孩子的良好閱讀發(fā)揮最大的效用。

親子讀書(shū)活動(dòng)總結6

　　每年五月的第二個(gè)星期日就是母親節，為培養幼兒對媽媽以及家中長(cháng)輩的感恩之情，同時(shí)結合幼兒園閱讀節營(yíng)造“書(shū)香家庭”活動(dòng)，讓每一個(gè)家庭都積極參與閱讀，營(yíng)造書(shū)香氛圍，讓父母與孩子能夠感受經(jīng)典，進(jìn)一步提高家長(cháng)素質(zhì)，20xx年5月10日下午，XX市第二幼兒園大二班開(kāi)展了母親節暨閱讀節親子活動(dòng)。

　　活動(dòng)開(kāi)始由主持人介紹母親節的由來(lái)以及意義，通過(guò)觀(guān)看小視頻，培養幼兒對母親節的關(guān)注與感恩母親的情感。幼兒表演環(huán)節，通過(guò)歌唱、朗誦等形式贊頌媽媽的愛(ài)以及表達孩子對媽媽的愛(ài)。璇璇小朋友的媽媽為小朋友們講述故事《丟失的寶石》，孩子和家長(cháng)們都聽(tīng)得非常認真。該活動(dòng)也是鼓勵家長(cháng)和幼兒接觸優(yōu)秀文學(xué)作品，增進(jìn)家長(cháng)與孩子之間親近關(guān)系，培養幼兒良好的閱讀習慣及行為規范。

　　親子小游戲——兩人三足，家長(cháng)和孩子們都很投入，一聲聲加油聲，增加孩子的集體榮譽(yù)感和責任心;促進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的密切配合，增進(jìn)彼此感情。親子手工制作——為媽媽制作一份禮物，讓孩子們表達對媽媽的祝福。在音樂(lè )《世上只有媽媽好》的伴奏下，幼兒和媽媽深情擁抱1分鐘，很多幼兒還給媽媽獻上了甜蜜的'親吻，媽媽們都非常感動(dòng)。最后主持人也送上祝福語(yǔ)：希望今后的日子，孩子們和家長(cháng)們都能成為一個(gè)“愛(ài)讀書(shū)·樂(lè )讀書(shū)”的人，讓幼兒園的悅雅文化伴隨大家健康成長(cháng)。

親子讀書(shū)活動(dòng)總結7

　　為了豐富幼兒的生活，培養幼兒親子間的情感，結合我園課題研究的主題，我班于20xx年12月5日下午舉行了本班親子民間游戲活動(dòng)。此次活動(dòng)，我們結合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行設計的，是家長(cháng)與孩子一同參與的活動(dòng)，通過(guò)一起做游戲的方式，不僅使親、子間感到開(kāi)心、快樂(lè )，更是一種情感的交流。

　　此次活動(dòng)家長(cháng)們的參與度很高，很多都是父母雙方都來(lái)的，還有奶奶們來(lái)的。他們都愿意與孩子度過(guò)這快樂(lè )和興奮的時(shí)光，而小朋友們有了家長(cháng)的陪伴都愿意大膽的表現自己，積極參與游戲。

　　活動(dòng)于下午1：20開(kāi)始的，整個(gè)活動(dòng)大致分為三部分：熱身運動(dòng)、比賽環(huán)節、集體游戲—搶椅子。家長(cháng)們早早的就入園了，他們在多功能教室等待參加活動(dòng)，孩子們隨后去的活動(dòng)場(chǎng)地，分組排隊，秩序井然，沒(méi)有出現哭鬧現象。

　　活動(dòng)以一首《幸福拍手歌》拉開(kāi)帷幕，家長(cháng)們可能是第一次參加這樣的活動(dòng)，有些靦腆，動(dòng)作放不開(kāi)，眼睛始終看著(zhù)自己的孩子，所以我就轉變了一下站位，由家長(cháng)孩子全部面向老師站位轉向家長(cháng)和自己的孩子面對面的站位，家長(cháng)面對自己的孩子拍、扭就比較自然大方一些，并且和孩子還可以有眼神的交流。接下來(lái)的拍手游戲孩子們都會(huì )玩，大人們配合孩子一起也拍的很起勁。我們把孩子們最?lèi)?ài)玩的《我們都是木頭人》加入到了熱身環(huán)節，家長(cháng)和孩子圍成一個(gè)大圈動(dòng)靜結合，定格在和孩子一起擺的poss里，場(chǎng)面熱鬧而又溫馨。

　　本次活動(dòng)的比賽有：推小車(chē)、袋鼠抱、夾球跳、踩高蹺、抬花轎、頂沙包�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，大家那種激動(dòng)的心情一下就表露出來(lái)了，雖然只是本班的一個(gè)比賽，爸爸媽媽們年輕活躍，奶奶們老當益壯，爭先恐后，他們完全融入到孩子的世界中，個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)笑容。游戲一個(gè)接著(zhù)一個(gè)進(jìn)行，小朋友們也都大聲的吶喊!加油!教室里傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。比賽分為紅綠兩隊，以計分的形式進(jìn)行的。但我覺(jué)得如果以爭奪小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。

　　在音樂(lè )《小蘋(píng)果》中，游戲“搶椅子”將活動(dòng)推向了高潮�！皳屢巫印庇螒蚝芏嗉议L(cháng)都是在電視上見(jiàn)過(guò)，今天真正的體驗了一次，一陣一陣的歡呼聲，家長(cháng)和孩子玩的很開(kāi)心，孩子的表演也很大膽自信。

　　此次活動(dòng)開(kāi)展的很順利，短短的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，家長(cháng)和孩子玩得很開(kāi)心，真實(shí)感受到了童趣。很多家長(cháng)意猶未盡，興致還很高，希望我們能多舉行類(lèi)似大型的活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)，我們得到了家長(cháng)們的肯定，與家長(cháng)又有了進(jìn)一步的了解，而家長(cháng)與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情。這次活動(dòng)也讓孩子留下一份快樂(lè )、美好的童年記憶。

　　伴隨著(zhù)我園的經(jīng)典誦讀活動(dòng)的落幕，我園十月份首屆讀書(shū)節活動(dòng)也結束了�；仡^看看，這個(gè)十月很精彩、這個(gè)十月很忙碌、這個(gè)十月很累人�，F簡(jiǎn)單回顧一下十月份閱讀節的主要工作。

　　一、十月份工作內容

　　1、豐富班級圖書(shū)角，鼓勵家長(cháng)踴躍捐獻幼兒圖書(shū)。

　　2、挑選優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長(cháng)觀(guān)看。

　　3、組織全班幼兒參加了園內舉行的經(jīng)典誦讀比賽，每天利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事，起床后教師與幼兒一起進(jìn)行閱讀。

　　4、利用家園互動(dòng)平臺及班級博客等平臺開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。

　　5、鼓勵家長(cháng)與幼兒進(jìn)行親子閱讀。

　　6、設計班級閱讀海報"親子一班閱讀之星"。

　　7、評選了班級書(shū)香家庭與閱讀之星。

　　寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著(zhù)太多的辛苦，同時(shí)也感謝家長(cháng)對我們工作的支持與配合。

　　二、工作效果評價(jià)

　　本次讀書(shū)月活動(dòng)的.主題是"書(shū)香為伴、快樂(lè )成長(cháng)，"營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書(shū)香園所，現在對班級開(kāi)展的一系列閱讀節活動(dòng)的工作評價(jià)如下。

　　1、通過(guò)班級老師的宣傳和鼓動(dòng)，家長(cháng)都能積極捐獻幼兒圖書(shū)，使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我班幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。接下來(lái)是如何管理及使用這些圖書(shū)。

　　2、通過(guò)幾天的觀(guān)察，家長(cháng)對教師及家長(cháng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長(cháng)看。

　　3、幼兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，幼兒參與的興趣比較高，從中也看出幼兒比較喜歡誦讀，而親子之間的故事情景表演 由于缺乏情景，幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚，影響故事的觀(guān)賞性，下次應多安排情景故事表演，錄音 效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。

　　4、親子閱讀好書(shū)推薦較好，有部分家長(cháng)踴躍參與并相互推薦好書(shū)，也有一部分家長(cháng)因為工作較忙沒(méi)能參與。

　　5、親子閱讀，各位家長(cháng)都做得很好，據了解家長(cháng)們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀，或者是利用周末時(shí)間與孩子一起到圖書(shū)館或者書(shū)店去閱讀。

　　6、教師制作的閱讀節海報讓家長(cháng)通過(guò)海報的就能對班級在閱讀節期間開(kāi)展的一系列活動(dòng)一目了然。

　　7、書(shū)香家庭和閱讀之星的評選鼓勵了孩子們對閱讀的興趣和積極、主動(dòng)參與閱讀的激情。

　　讀書(shū)月的各個(gè)活動(dòng)都按計劃完成了，但離最初的設想效果還有一定的距離。一則是一些細節問(wèn)題沒(méi)有做好，二則是老師的時(shí)間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實(shí)現。教師也是第一次組織閱讀節活動(dòng)，經(jīng)驗不足，希望明年的閱讀節活動(dòng)辦得比今年好。

親子讀書(shū)活動(dòng)總結8

　　我園十分重視幼兒游戲活動(dòng)的開(kāi)展，并且將幼兒游戲活動(dòng)作為幼兒在園教育活動(dòng)的重要組成部分，認真扎實(shí)的開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的摸索與實(shí)踐，現小結如下：

　　一、認識游戲在教育中的重要作用。

　　加強新教師培訓，組織教師進(jìn)行“游戲理論”學(xué)習、討論，從而提高教師對游戲的認識，轉變教師的觀(guān)念，使其真正認識到游戲對幼兒的重要意義。第二步做法是：每周定時(shí)開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)、每月定期開(kāi)展教師游戲觀(guān)摩活動(dòng)、每學(xué)期定期開(kāi)展幼兒游戲評比活動(dòng)，各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展促使幼兒園游戲活動(dòng)扎實(shí)有效的落實(shí)，再也不會(huì )出現其他活動(dòng)擠占游戲活動(dòng)時(shí)間的情況;第三步做法是：結合重大節日，開(kāi)展家園同樂(lè )活動(dòng)，邀請家長(cháng)和孩子共同游戲，這樣不僅可以幫助家長(cháng)回憶童年時(shí)光，想起自己童年時(shí)的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會(huì )童心，理解童心，理解今天孩子的需求。

　　1、保證充足的游戲時(shí)間。

　　如果說(shuō)，人的生命是以時(shí)間來(lái)度量的，那么孩子的童年則是以游戲時(shí)間來(lái)度量的，要想給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年，首先要把游戲時(shí)間歸還給孩子。為此，我們開(kāi)放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節，讓幼兒按照自己的意愿，隨時(shí)取放玩具，開(kāi)展游戲活動(dòng)。為了確保幼兒的游戲時(shí)間不被侵占，我們要求每個(gè)班級開(kāi)學(xué)初就制定出詳細的班級游戲活動(dòng)計劃，每月制定游戲活動(dòng)月計劃、每周制定游戲活動(dòng)周計劃、每周有重點(diǎn)指導活動(dòng)方案，做到游戲活動(dòng)有目標、有計劃，層層落實(shí)，步步推進(jìn)。同時(shí)要求班級教師提前準備游戲材料，并對幼兒在游戲活動(dòng)中的表現進(jìn)行較詳細的觀(guān)察記錄、分析、反思等，并定期的進(jìn)行檢查、反饋，將其納入教師的月工作考核，以上環(huán)節的有序運轉，不斷循環(huán)上升有目的、有計劃地推動(dòng)游戲深入開(kāi)展，促使每個(gè)幼兒均能在游戲中得到較充分的發(fā)展。

　　2、開(kāi)辟廣闊的游戲場(chǎng)所。

　　場(chǎng)地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的'活動(dòng)空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場(chǎng)等做為游戲場(chǎng)地，為保證幼兒的游戲開(kāi)展創(chuàng )造了良好的條件。

　　3、提供豐富的游戲材料。

　　幼兒游戲離不開(kāi)玩具和材料，他們是游戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，發(fā)展幼兒的游戲行為，是孩子的“教科書(shū)”，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的工具，教師給孩子提供的游戲材料是否恰當，直接影響游戲活動(dòng)的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無(wú)毒、無(wú)害、衛生的廢舊物品和自然物，發(fā)動(dòng)教師、家長(cháng)、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比如用方便面碗制作頭飾、帽子，用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚(yú)缸，用果奶瓶做拉力器等等。

　　4、充實(shí)多樣的游戲內容。

　　游戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師根據幼兒的年齡特點(diǎn)和教育的實(shí)際需要，設計開(kāi)展了豐富多彩的游戲活動(dòng)。并且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中采購、添置游戲材料，積極開(kāi)展及時(shí)自制教玩具評比活動(dòng)，極大的豐富了幼兒的游戲材料與內容。

　　二、保證各類(lèi)游戲的正常開(kāi)展，促進(jìn)教師相互學(xué)習。

　　在記錄各班游戲時(shí)間的同時(shí)，我們掌握了各班開(kāi)展各類(lèi)游戲的情況，如智力游戲開(kāi)展的較好，創(chuàng )造性游戲不經(jīng)常開(kāi)展，集體游戲多于自選游戲等等，帶著(zhù)這些問(wèn)題我們組織全園教師進(jìn)行討論，大家達成一個(gè)共識，就是要使各類(lèi)游戲都能得到合理安排，使各類(lèi)游戲得以正常發(fā)展。我們的具體做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結構游戲等形式，逐個(gè)突破逐個(gè)觀(guān)摩，一起來(lái)熟悉各類(lèi)游戲的特點(diǎn)和玩法，然后，在觀(guān)摩的基礎上，創(chuàng )編新的游戲，要求有自己班級的特色，就這樣，讓教師真正領(lǐng)會(huì )游戲的實(shí)質(zhì)和所起的作用。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的不懈努力，我園的教師能夠正確的認識到游戲在游戲中的作用，并且能夠積極組織開(kāi)展各類(lèi)幼兒游戲，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在實(shí)際的操作中，我們還存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題有待于我們進(jìn)一步的解決，但相信經(jīng)過(guò)全體教師的不斷地實(shí)踐與思考，我園的幼兒游戲活動(dòng)一定會(huì )再上一個(gè)臺階。

親子讀書(shū)活動(dòng)總結9

　　“讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑�！弊尯⒆佣嘧x書(shū)，讀好書(shū)，成為了全校老師的共識。為此作為語(yǔ)文老師的我為打造書(shū)香班級做出了新的思考和探索！一本好書(shū)讓一個(gè)人受用一生。書(shū)中有人生哲理和成功法則，給人以智慧和啟迪。要提高我們中華民族的素質(zhì)，就從學(xué)生抓起。培養學(xué)生看書(shū)的好習慣是我們的責任。每天花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)，日漸積累，一滴水也能折射陽(yáng)光。一滴水里就蘊藏著(zhù)浩瀚的大海，讓學(xué)生了解中華五千年的歷史。以自己是中國人而自豪，并立志成才，發(fā)揚光大我們的民族精神。學(xué)好本領(lǐng)建設我們的祖國。

　　一、活動(dòng)目的：

　　書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識面，通過(guò)開(kāi)展“和書(shū)交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，努力營(yíng)造書(shū)香班級和書(shū)香家庭的氛圍。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，建立起以家庭、班級、個(gè)人為主的三級“兒童書(shū)庫”。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，在班級內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養成博覽群書(shū)的好習慣。

　　4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

　　5、通過(guò)有關(guān)讀書(shū)的有關(guān)活動(dòng)，引導學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交真正的朋友。

　　6、通過(guò)活動(dòng)，帶動(dòng)家庭成員一起讀書(shū)，共建書(shū)香家庭。

　　7、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)班級的讀書(shū)活動(dòng)，為營(yíng)造書(shū)香校園，打造書(shū)香班級奠定基礎。

　　三、活動(dòng)口號：

　　“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書(shū)籍�！�

　　四、活動(dòng)構想：

　　1、 制定讀書(shū)計劃：

　　每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)目標，具體有讀書(shū)的內容、目標、措施、實(shí)現時(shí)間等。

　　2、營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍

　�。�1）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書(shū)櫥、窗戶(hù)充溢著(zhù)濃烈的書(shū)香。此外，還可從學(xué)生讀書(shū)的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂(lè )、書(shū)簽等。

　�。�2）讓老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生。讀學(xué)生推薦的好書(shū)，和學(xué)生交流讀書(shū)感受。

　�。�3）征集讀書(shū)名言。在學(xué)生當中根據自己對讀書(shū)的理解和感受征集關(guān)于讀書(shū)的名言，可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書(shū)簽貼在教室里，目的是為了進(jìn)一步營(yíng)造班級書(shū)香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情。

　　3、實(shí)施好書(shū)推薦，激發(fā)讀書(shū)興趣。 興趣是最好的老師。通過(guò)調查，我發(fā)現許多孩子不是不愿讀書(shū)，而是家長(cháng)給孩子選擇的書(shū)不適合孩子閱讀，吸引不起孩子的閱讀興趣。比如，有的家長(cháng)為了提高孩子的作文水平，以為得給孩子買(mǎi)一些作文書(shū)，剛開(kāi)始，孩子看著(zhù)還新鮮，時(shí)間長(cháng)了，也就煩了;有的給孩子買(mǎi)了許多經(jīng)典名著(zhù)，什么《論語(yǔ)》、《孟子》等等，家長(cháng)的想法是好的，想提高孩子的文學(xué)修養，但孩子不愿讀，一切都是空談。因此從這學(xué)期我們制定了讀成語(yǔ)故事計劃。

　　4、抓好圖書(shū)角建設，充實(shí)班級圖書(shū)量。

　　號召每個(gè)孩子自愿拿出自己喜歡的圖書(shū)三到五本，充實(shí)班級圖書(shū)�，F在，班級圖書(shū)已達到二百多本。定期向孩子們開(kāi)放，做好借書(shū)記錄，使圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)。

　　5、寫(xiě)好讀書(shū)筆記和讀后感。

　　俗話(huà)說(shuō)：好腦子不如爛筆頭，每個(gè)學(xué)生統一發(fā)放了一個(gè)讀書(shū)筆記本，上面摘錄了好詞好句和讀書(shū)感想。并且定期寫(xiě)讀后感。

　　6、制作、評比書(shū)簽。

　　學(xué)生自己設計和制作書(shū)簽，有的把書(shū)簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書(shū)簽設計成各種書(shū)的形狀，還有的在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的'格言和名句。被評上的“特色書(shū)簽”，老師貼上一個(gè)鮮艷的五角星以示鼓勵。學(xué)生對自己制作的書(shū)簽格外珍惜，每次看完書(shū)后，他們都會(huì )小心翼翼地把書(shū)簽夾進(jìn)去。學(xué)生每看完一本，就在自己的書(shū)簽上寫(xiě)上

　　書(shū)名，比比誰(shuí)在一個(gè)學(xué)期中看的書(shū)最多。提倡孩子講一年的讀書(shū)書(shū)簽作為節日的禮物贈送給自己的老師和親人。

　　7、親子共讀

　　學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)也影響了家庭的娛樂(lè )，也影響了父母的讀書(shū)。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書(shū)樂(lè )。家庭讀書(shū)，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛(ài)好不同，所選擇的讀書(shū)內容也應因人而異。 而家庭讀書(shū)又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社區的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書(shū)有著(zhù)至關(guān)重要的意義。

　　8、開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)：

　�。�1） 積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì )、演講比賽、書(shū)簽制作、讀書(shū)征文比賽等。為了展示學(xué)生的優(yōu)秀閱讀報告，我們舉行“小荷尖尖——學(xué)生優(yōu)秀閱讀報告展”�！澳阕x的書(shū)真多！”、“你畫(huà)的畫(huà)真棒！”、“你寫(xiě)得真好！”的活動(dòng)。

　�。�2）課堂欣賞，熏陶感受。

　　利用晨讀開(kāi)設了欣賞課。有美文欣賞、古詩(shī)文欣賞、故事欣賞……對朗讀的文章進(jìn)行評析，使他們從小就受到語(yǔ)言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語(yǔ)句積累下來(lái)。

　　9、 讀書(shū)活動(dòng)評價(jià)：

　�。�1） 根據活動(dòng)實(shí)際情況，經(jīng)個(gè)人申報，各種讀書(shū)可評為“小書(shū)蟲(chóng)”“讀書(shū)小明星”等。

　�。�2） 制定循序漸進(jìn)的閱讀目標，鼓勵學(xué)生超前完成，并進(jìn)行一

　　定的星級評比活動(dòng)。 隨著(zhù)學(xué)校組織的書(shū)香進(jìn)校園讀書(shū)活動(dòng)的推進(jìn)，營(yíng)造書(shū)香班級，讓好書(shū)陪伴學(xué)生越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們學(xué)校的一種氛圍。有組織的讀書(shū)活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著(zhù)。 “讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！毕嘈盼覀兊臅�(shū)香校園一定能書(shū)香四溢、花開(kāi)滿(mǎn)地！

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