家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結集合15篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結1
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè )，有滿(mǎn)足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實(shí)�；顒�(dòng)中，我們能看到家長(cháng)滿(mǎn)意、滿(mǎn)足的表情，家長(cháng)們對我們的工作也非常的滿(mǎn)意，非常的信任，通過(guò)這次活動(dòng)家長(cháng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(cháng)，現把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功!
活動(dòng)整體開(kāi)展的比較成功，晨間活動(dòng)時(shí)組織的戶(hù)外玩球，設計的是想孩子和家長(cháng)一起自由玩球，可是由于個(gè)別家長(cháng)放不開(kāi)，沒(méi)有和孩子玩起來(lái)，只在旁邊靜靜地觀(guān)看自己的孩子，所以老師又組織孩子一起玩的.。我們花樣式的點(diǎn)名，發(fā)展了孩子大膽表現自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現自己，家長(cháng)們都對此稱(chēng)贊不已，尤其是張藝軒、張藝馨、付俊宇等幾個(gè)孩子的家長(cháng)都特別的滿(mǎn)足，因為孩子在家不愛(ài)說(shuō)話(huà)，有點(diǎn)內向，在幼兒園能這么大方的在家長(cháng)與小朋友面前介紹自己，家長(cháng)特別滿(mǎn)意。在幼兒進(jìn)行生活活動(dòng)的時(shí)候，我們玩了手指游戲，孩子們都能跟老師一起邊說(shuō)邊做。早點(diǎn)時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，以至于知識匯報環(huán)節感覺(jué)有點(diǎn)倉促，大多是以整體回答的形式來(lái)進(jìn)行的，所學(xué)內容沒(méi)有很好地進(jìn)行展示。在間操活動(dòng)時(shí)，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很美，不是很標準，但大多數孩子都能很好的跟著(zhù)節奏來(lái)進(jìn)行，家長(cháng)們還是比較滿(mǎn)意的。
親子游戲時(shí)，通過(guò)游戲看到了孩子和家長(cháng)臉上的笑容，為孩子和家長(cháng)提供了好的交流平臺。
這次家長(cháng)會(huì )是我們的第一次家長(cháng)會(huì )，是大家第一次在一起進(jìn)行交流，通過(guò)交流我們了解到了個(gè)別孩子在家的表現:張藝珊在家特別愛(ài)說(shuō)，在幼兒園截然不同、張永騰在家牛，使小性子等，家長(cháng)們都能張開(kāi)心扉，盡情交流。家長(cháng)提出建議，帶孩子外出時(shí)，注意天氣，給孩子穿暖和。
午餐時(shí)，孩子們都手拿一個(gè)大包子，家長(cháng)們都感覺(jué)孩子吃不了，當最后看到孩子吃完的時(shí)候，臉上特別的滿(mǎn)足。沒(méi)想到自己的孩子在幼兒園能表現這么棒，吃得這么好，而且也特別干凈。
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結2
我們大一班的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是xx年12月15日如期召開(kāi)了，這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是有96%的家長(cháng)都安排好時(shí)間不怕寒冷的準時(shí)參加了這次家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)，這表示對我們的工作都非常的支持和配合。這令我們大一班的二位老師都很感動(dòng)。這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)在寬松自由的環(huán)境里圓滿(mǎn)的結束了。
現在就這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)我們作以總結。這次開(kāi)放日，先是老師展示這個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習的各科教學(xué)容，然后是幼兒課間操，再過(guò)來(lái)就是家長(cháng)會(huì )。我們和家長(cháng)真的像朋友聊天一樣，總結了這學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(cháng)座談會(huì )上，家長(cháng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(cháng)都說(shuō)“原來(lái)，我們真的還不知道戶(hù)外的這些欄目是專(zhuān)給我們家長(cháng)看的呢?”、還有新來(lái)幼兒的家長(cháng)說(shuō)：“我們原來(lái)就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長(cháng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了�！薄�
首先，我們讓家長(cháng)了解了大(1)班的整體情況——班級優(yōu)勢和薄弱環(huán)節，在談到孩子進(jìn)餐問(wèn)題時(shí)，很多家長(cháng)都產(chǎn)生了共鳴，都認為這是一個(gè)需要大家共同探討的問(wèn)題。我們向家長(cháng)介紹了園中老師所采取的激勵措施，如：進(jìn)餐習慣好的、吃飯不浪費不撒飯的幼兒，老師請他們派餐具、獎勵五角星等，讓家長(cháng)從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類(lèi)似的方法，而不是無(wú)條件地接受孩子們的要求。
但也有一些方面，需要家長(cháng)和老師共同配合來(lái)幫助孩子的，如：良好生活衛生習慣學(xué)習習慣的培養等等，讓家長(cháng)了解一些形象的兒歌，英語(yǔ)，數學(xué)幫助幼兒理解、練習。要求祖輩家長(cháng)們放手給予孩子們更多的機會(huì )，來(lái)逐漸提高孩子們的能力，不要擔心孩子不會(huì )，而剝奪了他們自己嘗試的權利。對于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長(cháng)有所了解，以增強家長(cháng)的信心，讓他們覺(jué)得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。
通過(guò)這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過(guò)程中，張宗源媽媽向我們提出：“宗源在家里不愿意洗手洗臉，應該怎么辦?”這時(shí)，藍心媽媽搶著(zhù)說(shuō)：“宗源媽媽?zhuān)憧梢赃@樣做，你帶宗元到超市里讓宗元親自挑選他自己喜歡的`臉盆、毛巾、香皂、護手霜等等。這樣，他就會(huì )做這些事情了。原來(lái)我們家藍心也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，藍心養成了好習慣�！睆堊谠獘寢屄�(tīng)了連連點(diǎn)頭，有了對付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服藍心媽媽。其他家長(cháng)和我們二位老師也給藍心媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長(cháng)座談會(huì )提供了一次家園交流的機會(huì )，互相學(xué)習的機會(huì )。
很多家長(cháng)看完幼兒的成長(cháng)檔案都覺(jué)得很好，形式多樣化，讓家長(cháng)們更加的了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習情況，也更加的放心的交給我們。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(cháng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì )有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，給我們增添了信心，制定了前進(jìn)的目標。
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結3
“孩子每天在幼兒園是怎樣過(guò)的”“他們喜歡幼兒園的生活嗎？”帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我們向家長(cháng)提供參與幼兒活動(dòng)的機會(huì )，讓家長(cháng)親身感受，分享其中的苦與樂(lè )，從而更真切的了解孩子在園吃飯，學(xué)習，游戲等活動(dòng)情況，我們在20xx年4月6日舉行了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎，內容充實(shí)，在視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，情感幾方面對家長(cháng)進(jìn)行了強烈的沖擊，引起了家長(cháng)的極大興趣。在半日活動(dòng)開(kāi)始之即，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短“家長(cháng)會(huì )”，向家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項活動(dòng)目標，家長(cháng)在半日活動(dòng)中，怎樣看，如何看？
本次開(kāi)放日從早晨8：10分開(kāi)始，一直到中午11點(diǎn)結束。開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。家長(cháng)觀(guān)看了孩子早餐，餐后自選活動(dòng)，主題活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)等，還和小朋友們一起戶(hù)外完了親子游戲“好玩的皮球”，在午餐前，小朋友還秒年個(gè)家長(cháng)們展示前段時(shí)間學(xué)習的快速閱讀，顛倒詞語(yǔ)的游戲，孩子們表演的舞蹈《小小雞蛋把門(mén)開(kāi)》把當天的半日活動(dòng)推向了高潮。
本次活動(dòng)內容豐富，緊湊，比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在園生活的各項主要內容。
我們通過(guò)餐后自選活動(dòng)和分組活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習方式的多樣性；集體教學(xué)活動(dòng)“勇敢的蛋寶寶”和自主游戲“寶寶廚房”相結合合。鼓勵幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作去探究和發(fā)現問(wèn)題，尋找答案。能夠充分體現保放結合原則，在活動(dòng)中細心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水情況�；顒�(dòng)后注意給小朋友擦汗和更換毛巾。
注意親子互動(dòng)，幾十個(gè)家長(cháng)和孩子雖然人很多，但是非常安靜，我們把家長(cháng)
從一個(gè)旁觀(guān)者拉入到幼兒的活動(dòng)中，成為參與者。家長(cháng)和孩子都全身心投入到制作中，我們將這種情景用相機記錄下來(lái)，作為永久的.回憶。
為了給家長(cháng)一個(gè)視覺(jué)效果，我們對教室環(huán)境進(jìn)一步完善，活動(dòng)區的開(kāi)設與主題內容想結合，活動(dòng)區材料主要是利用家長(cháng)朋友收集的材料，讓家長(cháng)體驗孩子在玩中也能學(xué)到本領(lǐng)。
在本次活動(dòng)中，我從中總結了幾點(diǎn)經(jīng)驗：
1。讓沒(méi)有孩子能夠大膽的表現自己，讓每個(gè)孩子都有表現機會(huì )，使家長(cháng)感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
2。在活動(dòng)中，家長(cháng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和幼兒體驗家園互動(dòng)的樂(lè )趣。
3�；顒�(dòng)中，每個(gè)環(huán)節，我們都應該安排得當，讓孩子的情緒穩定，而不燥。使幼兒能夠將活動(dòng)有序進(jìn)行下去。
家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功，與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關(guān)心，對工作的責任感，對家長(cháng)的尊重和理解，我們會(huì )更加努力。雖然存在著(zhù)許多經(jīng)驗上不足，理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結4
今天是星期五，我園開(kāi)展大班年級組〈家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)〉，星期四下午我們班老師發(fā)給每位家長(cháng)〈半日活動(dòng)表〉，通知家長(cháng)一定要來(lái)，請幼兒穿夏天的園服來(lái)幼兒園。我們老師也做好了各項準備，也分配好每個(gè)人的工作，也準備了簽到表。
今天家長(cháng)有些來(lái)的比較早，有些來(lái)的比較晚，只要是家長(cháng)到了，我們就請家長(cháng)先簽到。今天家長(cháng)總共來(lái)了20位，簽到的有21位家長(cháng)，因為我班上有一對兄妹，家長(cháng)只來(lái)了一位。有些家長(cháng)上完第一節課就給我們老師請假回去了。有些家長(cháng)發(fā)了反饋表，早回去的家長(cháng)沒(méi)有發(fā)反饋表，我們班家長(cháng)反饋表只收回了15份。
家長(cháng)的反饋表我大概看了一下，家長(cháng)對我們的滿(mǎn)意度挺高的，每位家長(cháng)都填了滿(mǎn)意，基本上都沒(méi)有什么意見(jiàn)。有些家長(cháng)有一點(diǎn)小意見(jiàn)說(shuō)：
1、今天的飯有點(diǎn)硬！
2、上英語(yǔ)課教師的圖片出示的慢一點(diǎn)！
3、老師穿的`服裝再可愛(ài)一點(diǎn)！
4、多引導幼兒回答問(wèn)題！
5、游戲時(shí)有點(diǎn)亂再注意一下安全等。這說(shuō)明家長(cháng)對我們的活動(dòng)很重視，聽(tīng)課很認真，這些我們以后也會(huì )適當的調整。
戶(hù)外游戲時(shí)我們班組織的游戲是〈運球〉，剛開(kāi)始家長(cháng)都排著(zhù)隊，后來(lái)我們班的家長(cháng)玩過(guò)后就到別的地方去玩了，我們的游戲家長(cháng)們參與的不是很多，但是游戲一直在進(jìn)行著(zhù)，一直沒(méi)有停，一直有家長(cháng)來(lái)玩，直到最后。我看了一下玩〈袋鼠〉的家長(cháng)挺多的。
今天的活動(dòng)整個(gè)下來(lái)都比較流暢，家長(cháng)也比較滿(mǎn)意。我覺(jué)得今天的活動(dòng)算是比較成功，各個(gè)環(huán)節做的都比較到位。今天做操時(shí)沒(méi)有早操評比那天做的認真，可能也是因為有些家長(cháng)來(lái)了，幼兒就不怎么聽(tīng)話(huà)。做完操我們上了勞技課，回到教室時(shí)已經(jīng)要開(kāi)始上英語(yǔ)課了，幼兒們急忙洗了手喝了水就上課了，水果是上完英語(yǔ)課時(shí)才開(kāi)始吃的，因為英語(yǔ)老師今天要去外面培訓所以英語(yǔ)課提早了一點(diǎn)時(shí)間，水果餐就安排到英語(yǔ)課過(guò)后。今天的家長(cháng)來(lái)的比較少，這一點(diǎn)有點(diǎn)不好。星期五早上我給每位家長(cháng)說(shuō)一定要來(lái)，家長(cháng)們都說(shuō)好一會(huì )兒就來(lái)，但是有些家長(cháng)還是沒(méi)有來(lái)，玩親子活動(dòng)的時(shí)候，家長(cháng)沒(méi)有來(lái)的小朋友很失望，有家長(cháng)的小朋友玩的都很開(kāi)心。到中午吃飯的時(shí)候家長(cháng)基本上都走了，有些家長(cháng)還把幼兒帶回家了。
以下是活動(dòng)中的不足點(diǎn)：
1、參加活動(dòng)的家長(cháng)比較少
2、教師的精神面貌不太好
3、課程沒(méi)有新意，要發(fā)揮老師自己的特長(cháng)
4、親子游戲場(chǎng)地不明確，家長(cháng)看不出來(lái)
5、老師說(shuō)話(huà)的口氣太嚴厲
6、餐前要安排音樂(lè )欣賞
7、要注意家長(cháng)沒(méi)有來(lái)的幼兒
8、老師活動(dòng)時(shí)間關(guān)念不強，要注重英語(yǔ)環(huán)節整個(gè)活動(dòng)我們老師之間配合的還是比較好的，也沒(méi)有出現什么漏洞。結束以上的不足點(diǎn)，我們會(huì )再接再勵爭取下一次會(huì )更好。
大三班：王書(shū)想20xx年4月11日星期五
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結5
幼兒園半日家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 家長(cháng)特別重視孩子在幼兒園的教育培養情況，關(guān)心老師如何引導幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習慣如何從小養成的問(wèn)題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(cháng)開(kāi)放日給了家長(cháng)們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養全過(guò)程的機會(huì )及對自己孩子在園表現有更好的認識。而幼兒園，以此來(lái)更好的和家長(cháng)們進(jìn)行溝通。
本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)�；顒�(dòng)取得了較好的效果。
在這次開(kāi)放活動(dòng)，我們讓家長(cháng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、區角活動(dòng)——活動(dòng)前準備（入廁）——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間游戲——第二個(gè)活動(dòng)（親子活動(dòng)）。入廁、加點(diǎn)喝水、早操，孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間游戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，開(kāi)心的玩著(zhù)。每個(gè)家長(cháng)對幼兒園的發(fā)展前景充滿(mǎn)了希望。
活動(dòng)準備階段我們已經(jīng)對活動(dòng)的每個(gè)細節有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請家長(cháng)欣賞的幼兒日�；顒�(dòng)的PPT等；活動(dòng)前要求家長(cháng)要配合的幾大事項，如：1、請家長(cháng)手機開(kāi)成靜音或震動(dòng)，活動(dòng)中注意不要大聲講話(huà)，不要幫助幼兒。2、照顧好自己的孩子的同時(shí)，也要照顧好別人的孩子。2、加點(diǎn)時(shí)家長(cháng)去參觀(guān)。3、反饋表每人一張，活動(dòng)結束上交。4、請家長(cháng)簽到。5、教室空間有限，椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長(cháng)和孕婦。6、保育工作，活動(dòng)中分工明確，每個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣。
在活動(dòng)中家長(cháng)看到了自己孩子在園的表現，使家長(cháng)對孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認知；對自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長(cháng)也
看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現、孩子在園的開(kāi)心等，使家長(cháng)更加放心的`將孩子放在幼兒園。
活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏(yíng)得家長(cháng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著(zhù)爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機地為家長(cháng)準備了“意見(jiàn)反饋表”，請家長(cháng)對我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)對我們的活動(dòng)表示非常的滿(mǎn)意，認為：家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設施的建設非常完備，老師耐心細致的教育，說(shuō)聲：“你們辛苦了！對你們所作的一切非常滿(mǎn)意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè )，孩子開(kāi)心，我們也開(kāi)心�！薄袄蠋熌銈冃量嗔�，希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)”；家長(cháng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話(huà)道出了家長(cháng)們的心聲：感謝老師們�。�！
不足之處：
活動(dòng)中還是漏準備了好足夠多的筆，有的家長(cháng)用記號筆填了反饋表。對此，本人要好好的自我批評，也認識到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習的地方。
總的來(lái)說(shuō)本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)得非常成功。從活動(dòng)中和家長(cháng)的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì )做得越來(lái)越好！
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結6
為了使家長(cháng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習、生活情況，11月30日周五上午，我們進(jìn)行了中班家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
一、家長(cháng)參與情況
中班有29名幼兒，有25位家長(cháng)前來(lái)參加活動(dòng)，4位家長(cháng)由于上班沒(méi)時(shí)間，所以沒(méi)來(lái)參加此次活動(dòng)。
二、幼兒總體表現情況
本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上7：30入園晨間活動(dòng)開(kāi)始，一直到10：40戶(hù)外游戲活動(dòng)結束（由于下雨沒(méi)有進(jìn)行早操活動(dòng)）。家長(cháng)觀(guān)看了孩子晨間活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)《想飛的小象》，音樂(lè )活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，游戲活動(dòng)。
在音樂(lè )活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，教師運用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語(yǔ)言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習演唱歌曲，并充分調動(dòng)幼兒積極性，通過(guò)歌曲與故事相結合讓幼兒創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演；在教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，讓每一位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。語(yǔ)言活動(dòng)-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過(guò)故事繪圖更直觀(guān)的學(xué)習、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件，生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖，吸引著(zhù)在座的每一位孩子，孩子們聚精會(huì )上的聽(tīng)著(zhù)老師的的講述、盯著(zhù)ppt圖片目不轉睛的認真地看著(zhù)；當老師的問(wèn)題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問(wèn)題，孩子們回答的問(wèn)題讓家長(cháng)們聽(tīng)了即高興又好笑。教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣的朗朗笑聲。
由于天下著(zhù)雨、無(wú)法做早操，孩子們只能在室內做游戲。在游戲活動(dòng)中家長(cháng)都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開(kāi)心地游戲著(zhù)，看著(zhù)孩子們歡愉的游戲，也著(zhù)實(shí)讓家長(cháng)體驗了一次童年游戲的快樂(lè )。
三、開(kāi)放日反饋情況
此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(cháng)了解到孩子在幼兒園的表現，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。
在此次活動(dòng)中，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現積極活躍，能主動(dòng)舉手大膽地回答問(wèn)題，但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問(wèn)題。教師應在今后的教學(xué)工作中，鼓勵幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。
幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(cháng)的感言3
家長(cháng)開(kāi)放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長(cháng)能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習的情況，建立有利用幼兒成長(cháng)的`平臺。展現現代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)等，我園組織了本次的家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)。
活動(dòng)前我們做好了充分的準備，教學(xué)活動(dòng)考慮周全，落實(shí)精細到位，開(kāi)展了本班幼兒最具代表性的課程--語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域的課程讓家長(cháng)了解幼兒在教學(xué)活動(dòng)的一舉一動(dòng)，發(fā)現自己的孩子在幼兒園學(xué)習中的不足與優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒在快樂(lè )的中學(xué)習了本領(lǐng)。提高生活技能，感受了生活中的快樂(lè )。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現歡樂(lè )、愉快的精神面貌，讓家長(cháng)看見(jiàn)自己孩子在課堂中的表現笑逐顏開(kāi)、心花怒放。我們老師也給予了家長(cháng)極大地開(kāi)放性和自由，添加了幼兒和家長(cháng)互動(dòng)的環(huán)節，讓家長(cháng)通過(guò)身臨其境的參與活動(dòng)了解近階段在我園的學(xué)習內容和幼兒掌握的情況。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)而言，都是很開(kāi)心，孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)都非常的興奮，活動(dòng)的情緒高漲。家長(cháng)們在看到自己的孩子在活動(dòng)中積極地參與，踴躍的表現自己，都非常的高興。通過(guò)此次的活動(dòng)，家長(cháng)們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。
總之，開(kāi)放日的活動(dòng)讓家長(cháng)真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習生活，這也促使家長(cháng)們在以后的工作中更加主動(dòng)配合老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培養，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長(cháng)參與活動(dòng)的感想和建議，將好的意見(jiàn)采納其中來(lái)共同使幼兒園的家教工作開(kāi)展的更深入更好。
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結7
我們向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，爸爸媽媽看了自己寶寶在兩個(gè)活動(dòng)中的表現，稱(chēng)贊不已、笑聲不斷。家長(cháng)們通過(guò)這次活動(dòng)對自己的寶寶有更深的了解，對我們幼兒園的各項教育教學(xué)工作也有了進(jìn)一步的了解，這半天對我們大家來(lái)說(shuō)是令人難忘的，這半天讓我們共同感受著(zhù)難得的快樂(lè )時(shí)光！
在集體活動(dòng)“數數圖形有幾個(gè)”中，我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一種寬松、自由的表現空間，引領(lǐng)他們學(xué)習按兩種特征找出圖形，并正確紀錄數量。而且能夠大膽的講述操作結果。由于今天爸爸媽媽們來(lái)了，寶寶們表現很出色，連平時(shí)不大舉手的`小朋友今天也格外的積極。
再來(lái)看看我們的美術(shù)活動(dòng)“有趣的長(cháng)頸鹿”，瞧！有的小朋友將長(cháng)頸鹿畫(huà)在了小河邊上，有的長(cháng)頸鹿站在草坪上，有的長(cháng)頸鹿伸著(zhù)脖子在吃樹(shù)葉，還有的長(cháng)頸鹿在和小朋友一起玩。每一個(gè)長(cháng)頸鹿都有漂亮的衣服，衣服五顏六色，非常好看。小朋友們都在比誰(shuí)的長(cháng)頸鹿最好看。家長(cháng)們也沒(méi)有閑著(zhù)，和寶寶們一起開(kāi)動(dòng)腦筋為畫(huà)設計背景，有的添上云朵，有的畫(huà)上蝴蝶，還有的畫(huà)起了閃電，下起了小雨。比來(lái)比去，說(shuō)不出誰(shuí)好誰(shuí)壞，因為各有各的特點(diǎn)。最重要的是爸爸媽媽和寶寶在這次活動(dòng)中分享了他們的快樂(lè )。
這次的半日開(kāi)放活動(dòng)很成功，得到了家長(cháng)們的肯定。同時(shí)也是對自身專(zhuān)業(yè)技能的提高，我想只有通過(guò)不斷地練習，不斷的學(xué)習才能進(jìn)步！
欣喜四月的精彩，明天會(huì )給我們更多的絢麗與多姿，我們共同期待！
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結8
為了讓家長(cháng)看到孩子的真實(shí)情況，了解孩子的發(fā)展水平，了解并學(xué)習教師的教育方法，提高教育水平。在11月27日開(kāi)展了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，活動(dòng)中有幾位幼兒因身體不適而沒(méi)能參加此次活動(dòng)。有些家長(cháng)是請了半天的假，早早的就來(lái)到幼兒園的，可見(jiàn)他們非常重視我們的這次開(kāi)放活動(dòng)。
本次活動(dòng)內容豐富、緊湊，比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在園生活的各項主要內容。了解教師在活動(dòng)中細心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水情況；了解教師在活動(dòng)后都會(huì )注意檢查幼兒的冷曖和更換毛巾。
首先是晨間活動(dòng)：圈圈樂(lè )。孩子們在以往玩過(guò)的基礎上兩人一起玩，還一起開(kāi)火車(chē)跳圈，在活動(dòng)中孩子們與老師一起玩得非常開(kāi)心。晨間談話(huà)中與孩子一起聊了冬季保曖小知識，孩子們積極參與講了很多保曖知識，家長(cháng)們聽(tīng)了都點(diǎn)頭贊成。在早操活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)精神百倍，爸爸媽媽們看了孩子們做操時(shí)的那股神氣勁，開(kāi)心的合不攏嘴。第一個(gè)活動(dòng)是語(yǔ)言《膽小的老鼠》，主要通過(guò)閱讀繪本，讓幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察畫(huà)面，感知故事中吱吱“膽小”的心理，并學(xué)說(shuō)故事中吱吱與咯吱之間的對話(huà)。利用多種教具的`操作及演說(shuō)過(guò)程中，體驗閱讀的快樂(lè )，幫助幼兒戰勝膽小心理。孩子與家長(cháng)們都沉浸在故事中，孩子們積極地回答每一個(gè)問(wèn)題，并且相互討論了自己認為最有趣的圖。第二個(gè)活動(dòng)是藝術(shù)《創(chuàng )意畫(huà)》，利用木屑與木膠作畫(huà)，讓孩子體驗了創(chuàng )意畫(huà)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)中孩子們以一位魔術(shù)師的身份去想像作畫(huà)，創(chuàng )意出各種圖畫(huà)。第三個(gè)親子游戲《舊物交換》，孩子們都拿來(lái)自己的玩具與同伴交換，交換到了玩具可開(kāi)心了，雖然是舊玩具可是像得到了寶貝。最后孩子與家長(cháng)們一起去幼兒園門(mén)口合影。
在本次活動(dòng)中，我從中總結了幾點(diǎn)經(jīng)驗：
1、雖然讓每個(gè)孩子都有表現機會(huì )，但個(gè)別孩子還不能夠大膽的表現自己。
2、在活動(dòng)中，家長(cháng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和幼兒體驗家園互動(dòng)的樂(lè )趣。
3、活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節，我們都應該安排得當，使幼兒能夠在活動(dòng)中有序進(jìn)行。
4、特別是給孩子們與家長(cháng)一起在幼兒園門(mén)口合影 ，孩子與家長(cháng)們都非常開(kāi)心，孩子們個(gè)個(gè)擺出一個(gè)最美的姿勢。
家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功，與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關(guān)心，對工作的責任感，對家長(cháng)的尊重和理解，我們會(huì )更加努力。雖然存在著(zhù)許多經(jīng)驗上不足，理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結9
為了增進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長(cháng)親身經(jīng)歷幼兒在園的學(xué)習和生活，更好的實(shí)現家園共育。沂南縣第三實(shí)驗幼兒園利用20xx年4月25、26日兩天的時(shí)間分年級組召開(kāi)“家園共育，攜手同行”家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)教室，傾聽(tīng)孩子，親身感受孩子們在幼兒園成長(cháng)的點(diǎn)滴。
活動(dòng)前一周，老師制定出活動(dòng)方案和家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表，了解每位家長(cháng)的需求及對幼兒園和老師的意見(jiàn)和建議，力求獲得每位家長(cháng)的滿(mǎn)意�；顒�(dòng)前一天，每個(gè)班級在班級群向家長(cháng)發(fā)放邀請函，歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)并且和家長(cháng)們進(jìn)行了溫馨的約定“一定不要干預孩子的行為”。
活動(dòng)正式開(kāi)始了，家長(cháng)們在李老師的帶領(lǐng)下先參觀(guān)了廚房，看到了幼兒園的食堂環(huán)境及食物的制作。隨后各位家長(cháng)進(jìn)入班級親身感受孩子們的在園生活。
小班組的老師為孩子們準備了一節有趣的手工課《美麗的'花園》，孩子們用自己靈巧的小手捏出一朵朵漂亮的小花，使花園充滿(mǎn)了色彩。家長(cháng)們看到孩子們這么強的動(dòng)手能力都感到特別的欣慰。
中班組的家長(cháng)參與了孩子們一上午的活動(dòng)，孩子們表現讓他們感到特別驚奇，不僅是早操時(shí)的認真，還有游戲時(shí)的團隊合作。最驚奇的莫過(guò)于用餐時(shí)的良好習慣，他們安安靜靜的做好餐前準備，整整齊齊的排隊取餐，并且把盤(pán)子里的食物吃的干干凈凈，最后自己收拾好衛生，他們的自理能力讓家長(cháng)們紛紛露出了笑容。對于大班組的孩子來(lái)說(shuō)，戶(hù)外活動(dòng)是他們的強項，梯子、攀爬架、呼啦圈個(gè)個(gè)難不倒他們，并且還能玩出新花樣。
通過(guò)這次活動(dòng)，家長(cháng)心中的那些疑惑：孩子在幼兒園上課認真嗎?能和小朋友愉快的玩耍嗎?吃飯吃的好不好呢?學(xué)校食堂環(huán)境怎么樣?通通得到解答。家長(cháng)們對幼兒園的管理也有了新的認識，也拉進(jìn)了他們與幼兒園的距離。家園共育，攜手為孩子打造美好的童年，讓他們快樂(lè )健康的成長(cháng)。
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結10
為了增強學(xué)校、家長(cháng)、教師之間的溝通，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解孩子的在校學(xué)習和活動(dòng)情況，凝聚學(xué)校、家庭之間的管理智慧，強化我校特色建設，推進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展，從而進(jìn)一步提升我校辦學(xué)水平。我校于xx年xx月xx日至xx月xx日舉行本學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，現將活動(dòng)總結如下：
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )(家長(cháng)代表)
首先由各班班科任老師組織本班的家長(cháng)代表欣賞孩子們的優(yōu)秀作業(yè)、作品，接著(zhù)，老師們和家長(cháng)代表真正的零距離交流，班科任老師向家長(cháng)代表匯報、交流孩子的學(xué)習、生活、成長(cháng)等情況，通過(guò)溝通，最大限度取得家長(cháng)的理解、信任和支持。
二、組織家長(cháng)參觀(guān)校園
各年段家長(cháng)學(xué)校負責人引導家長(cháng)代表參觀(guān)學(xué)校教育教學(xué)設施及教學(xué)環(huán)境，帶領(lǐng)家長(cháng)走進(jìn)電腦室、圖書(shū)館、音樂(lè )室、舞蹈室、美術(shù)室、綜合實(shí)踐室等專(zhuān)用教室，讓家長(cháng)親身感受校園的育人氛圍和學(xué)校的巨大變化，增進(jìn)對學(xué)校的了解。
三、邀請部分家長(cháng)參加我校承辦的泉州市教科研開(kāi)放日活動(dòng)暨泉州市教育科學(xué)“十三五”規劃(第一批)小學(xué)課題現場(chǎng)研討活動(dòng)
為進(jìn)一步加強學(xué)校建設與管理、展示學(xué)校的辦學(xué)理念及教科研成果，分享教育科研經(jīng)驗，啟迪教育科研智慧、促進(jìn)教育科研發(fā)展。4月20日—4月21日兩天為期的一場(chǎng)科研研討盛宴——泉州市教科研開(kāi)放日活動(dòng)暨泉州市教育科學(xué)十三五規劃(第一批)小學(xué)課題現場(chǎng)研討活動(dòng)在我校隆重舉行。參加本次活動(dòng)的有福建省教育科學(xué)研究所副所長(cháng)林斯坦教授、福建省教育科學(xué)研究所馮云主任、泉州市教科所周志宏所長(cháng)、泉州市教育科學(xué)研究所教科室柳惠斌主任、副主任李香芹、何玉鳳副主任，泉州市小學(xué)教研室葉晉昆教研員、晉江市教科室許白恩主任、陳漢民教研員、李碧霞教研員、安海鎮教委王俊鋒主任以及來(lái)自各縣(市、區)市直小學(xué)的各兄弟學(xué)校代表、我校的家長(cháng)代表300多人。本場(chǎng)活動(dòng)由安海鎮教委辦顏娜藝老師主持。
4月20日下午在一場(chǎng)精彩的民俗文化活動(dòng)《唆啰嗹》拉開(kāi)了活動(dòng)的帷幕。姚建安校長(cháng)熱情洋溢地致歡迎辭，隨后泉州市教科所周志宏所長(cháng)發(fā)表講話(huà)。接著(zhù)，由--中心小學(xué)省基礎教育課程教學(xué)研究立項課題《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗數據整理分析能力培養的策略研究》課題負責人黃玲老師執教的五年級上冊科學(xué)《馬鈴薯在液體中的沉浮》閃亮登場(chǎng)。黃老師根據課題的主題精神，在教學(xué)中采用設疑導入，讓學(xué)生親歷探索并驗證猜測，調動(dòng)全體學(xué)生參與到解決問(wèn)題的學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，在自主、合作、探究中建構知識，發(fā)展了學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、比較能力，實(shí)踐能力。而周梅芳老師為在座老師展示的是六年級心理健康《學(xué)會(huì )堅持》，她依據自己的《小學(xué)生意志力專(zhuān)項訓練的實(shí)踐研究》課題主題采用輕松活潑的心理戰術(shù)活躍整個(gè)課堂，帶給老師們另一個(gè)全新的身心愉悅體驗課。
最后，聆聽(tīng)我校綜合實(shí)踐省課題組的.主要負責人黃麗蓉副校長(cháng)作《激活小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》的專(zhuān)題講座，黃麗蓉副校長(cháng)從“價(jià)指標建立的依據——架起評價(jià)指標與學(xué)科能力發(fā)展的橋梁，評價(jià)指標和評價(jià)方式建立的策略，評價(jià)指標和評價(jià)方式的運用———彰顯課程價(jià)值”三方面做了具體詳實(shí)的講述，給與會(huì )老師帶來(lái)了啟發(fā)和思考。
4月21日上午，活動(dòng)圍繞“語(yǔ)文教學(xué)核心素養的培養”為主題研討交流。首先由我校的顏若銀老師圍繞省級語(yǔ)文課題《基于學(xué)生核心素養培養的小學(xué)閱讀教學(xué)研究》為主題，執教《晏子使楚》一課。接著(zhù)由泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)吳友鈞老師執教一年級“無(wú)文本”的識字課——《“帽子”學(xué)問(wèn)大》。隨后，姚建安校長(cháng)作了《小公民素養培養的策略》的專(zhuān)題講座。課后，晉江市進(jìn)修教研員李碧霞和泉州市教育科學(xué)研究所教科室李香芹副主任分別對兩堂課作了精彩的點(diǎn)評和思考。從專(zhuān)家的角度，給兩堂課一個(gè)理論的高度，給與會(huì )教師和家長(cháng)帶來(lái)更多的思考。
4月21日下午，由我校蔡婷婷老師執教五年級數學(xué)《長(cháng)方體的認識》和泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)謝玉尾老師執教一年級數學(xué)《分扣子》。兩位老師深挖教材的生長(cháng)價(jià)值，牢牢抓住知識的生長(cháng)點(diǎn)及數學(xué)思維的生長(cháng)組織教學(xué)活動(dòng)，留給學(xué)生充分的思維時(shí)間和空間。
此次活動(dòng)，既是對重點(diǎn)課題研究成果的一次大檢閱，也為課題研究提供一個(gè)展示、分享與交流的平臺，更對全市課題研究起到輻射、示范的作用，對引領(lǐng)推動(dòng)全市課題研究起到積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也給家長(cháng)們留下了深刻的印象。
四、組織家長(cháng)觀(guān)看校園展板
展板的內容包括：學(xué)校概況、語(yǔ)文學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、數學(xué)學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、品德與(生活)社會(huì )學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、科學(xué)學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、音樂(lè )學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、心理學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、學(xué)校教學(xué)設施簡(jiǎn)介、周三快樂(lè )拓展日簡(jiǎn)介、新校區簡(jiǎn)介、學(xué)校概況、學(xué)生美術(shù)書(shū)法作品。通過(guò)展板讓家長(cháng)感受到我校的發(fā)展和學(xué)生的進(jìn)步。
五、開(kāi)設校長(cháng)接待日
4月20日為校長(cháng)接待日，校長(cháng)于校長(cháng)室虛心聽(tīng)取來(lái)自于家長(cháng)、社會(huì )的意見(jiàn)，準確掌握家長(cháng)的所思、所憂(yōu)、所盼，深入分析存在問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題。
這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅給家長(cháng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了暢通的信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè )、健康地成長(cháng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(cháng)之間理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結11
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。我班進(jìn)行了家長(cháng)開(kāi)放半日的活動(dòng)，向家長(cháng)展示教學(xué)成果、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，讓家長(cháng)體驗孩子在園的半日學(xué)習和生活。為了這次活動(dòng)，我們早在一個(gè)星期前已經(jīng)在準備，整個(gè)環(huán)節的設計，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(cháng)強烈的沖擊�，F將本次活動(dòng)總結如下：
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，開(kāi)展了教學(xué)成果展示、幼兒表演以及游戲活動(dòng)形式開(kāi)展，給大家耳目一新的`感覺(jué)。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習，增進(jìn)了幼兒、家長(cháng)、老師彼此間的情感。
家長(cháng)開(kāi)放日中，調動(dòng)家長(cháng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。讓家長(cháng)參與在孩子的表演與游戲活動(dòng)中。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活，還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)，活動(dòng)中家長(cháng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節、家長(cháng)反饋會(huì )等環(huán)節給家長(cháng)們上了一節生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。在家長(cháng)的信息反饋中，許多家長(cháng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀(guān)念，從而糾正家長(cháng)小學(xué)化傾向。
我們在開(kāi)放日活動(dòng)中，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當有家長(cháng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(cháng)的認可，能讓孩子感覺(jué)家長(cháng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。
總之，通過(guò)本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，傳遞了新的教育理念，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了密切的交流平臺。
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結12
幼兒園，對我來(lái)說(shuō)，似乎是一個(gè)神秘的童話(huà)王國。早晨，將孩子送進(jìn)童話(huà)王國;下午，又將其從童話(huà)王國里接出。對于在這個(gè)童話(huà)世界里的學(xué)習生活情況，我過(guò)多的是疑惑、猜測，或者通過(guò)班級主頁(yè)的留言和照片、老師的碎言片語(yǔ)進(jìn)行拼接聯(lián)想。
一聽(tīng)說(shuō)，幼兒園里有家長(cháng)半日活動(dòng)，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準備。因為我們心中都有太多的疑問(wèn)：凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭執不下，決定分工合作，我拍照，媽媽負責陪同，全家總動(dòng)員，一起去揭開(kāi)幼兒園的神秘面紗。
在幼兒園半日的活動(dòng)，可以說(shuō)是豐富多彩，緊揍有趣。早晨，伴隨著(zhù)喜慶歡快的音樂(lè )，家長(cháng)和孩子們一起動(dòng)手，做游戲--《過(guò)新年》，緊接著(zhù)在閔老師優(yōu)美的琴聲中，小朋友為家長(cháng)展示了一場(chǎng)形象生動(dòng)的演出--《藍貓請客》。在整個(gè)活動(dòng)中，我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動(dòng)以及吃飯、大小便等等。
家長(cháng)半日活動(dòng)了，幼兒園的神秘面紗也被揭開(kāi)了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認真的坐在自己的位置上，這點(diǎn)是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因為他們能跟著(zhù)老師的步伐，認真的完成每一個(gè)環(huán)節，看到他們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，活潑可愛(ài)的樣子，我作為一名家長(cháng)真的感到非常高興，我的孩子能在老師的引導下如此輕松的學(xué)習，這些與老師們的辛勤付出是離不開(kāi)的。
通過(guò)這次半日活動(dòng)使我們做家長(cháng)的進(jìn)一步了解了自己的孩子，也更深的體會(huì )到老師的辛苦。我在此真誠的`向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦!”
幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結3
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是孩子成長(cháng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(cháng)們非常關(guān)注，為了讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)，很快適應小學(xué)生活，xx幼兒園一直以來(lái)都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開(kāi)展了——家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
本次家長(cháng)開(kāi)放日采取了全程開(kāi)放的形式，從觀(guān)看幼兒的生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、戶(hù)外親子游戲、陽(yáng)光大課間、幼兒午餐等，讓家長(cháng)能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的所有活動(dòng)，包括入廁、盥洗、飲水等細節，讓家長(cháng)懷著(zhù)愉悅的心情親身體驗、感受幼兒在園生活，為以后孩子的科學(xué)教育打下堅實(shí)的基礎。
當天我們還邀請上一屆的幼兒及家長(cháng)回園座談，孩子們講了他們在小學(xué)的快樂(lè )生活，家長(cháng)談了幼兒升入小學(xué)前需要養成的良好習慣及家長(cháng)必須做的準備工作，使在座的家長(cháng)都有所觸動(dòng)，并談了自己的收獲。本次活動(dòng)，孩子們精彩的問(wèn)答和有效的溝通為整個(gè)活動(dòng)增添了色彩。使幼兒對小學(xué)生的學(xué)習、生活有了初步的了解，也讓大班的孩子們對下周舉行的走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了期待。
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結13
20xx年6月8日—18日我園組織了一次家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，師傅根據幼兒實(shí)際水平及本班課程需要制定教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)領(lǐng)域不限，徒弟向家長(cháng)開(kāi)展了一次安全主題教育活動(dòng)，共有18位教師向家長(cháng)組織了半日開(kāi)放活動(dòng)，教師比較合理安排活動(dòng)內容和時(shí)間，本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)得到了家長(cháng)一致好評，活動(dòng)前還組織家長(cháng)搞了一次家長(cháng)問(wèn)卷調查，并制定了相應的整改措施，與家長(cháng)進(jìn)行了真誠溝通。本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)得到了家長(cháng)的大力支持和幫助，為家長(cháng)提供了一次了解幼兒的好機會(huì )，也為教師提供了一次觀(guān)摩研討和學(xué)習的機會(huì )，教師的教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提高�；顒�(dòng)特點(diǎn)：
1、本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)教師都做了充分的準備工作�；顒�(dòng)前一周以年級組召開(kāi)了一次小組教研活動(dòng)，就活動(dòng)開(kāi)展的形式、內容及方法進(jìn)行了研討，大家各執其見(jiàn)，出謀劃策，共同協(xié)商解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，教師精心設計了自己的教學(xué)活動(dòng)，從思想上引起了大家足夠的重視。
2、老教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，開(kāi)展觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域廣泛、內容豐富，幼兒參與興趣高，師幼積極互動(dòng)，活動(dòng)有健康、美術(shù)、音樂(lè )、體育、蒙氏教學(xué)等，調動(dòng)了幼兒多種感官和學(xué)習主動(dòng)性，開(kāi)放活動(dòng)給家長(cháng)一種全新的感覺(jué)，給幼兒提供了一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境。
3、年輕的配班教師開(kāi)展了一次安全主題教育教學(xué)活動(dòng)。針對幼兒年齡小特點(diǎn)，對周?chē)挛锔械叫迈r、好奇，總想親自看一看、摸一摸，不懂得這種行為會(huì )帶來(lái)的“危害”，生活中潛伏著(zhù)許多不安全因素。在開(kāi)展安全主題教育活動(dòng)中，教師引導幼兒知道什么是“危險”，并能夠遠離“危險”，增強幼兒安全自護能力，知道日常生活中交通、行路等方面的`安全知識。本次活動(dòng)教師利用生動(dòng)豐富的游戲形式及多媒體課件手段，設置情景游戲環(huán)節，采用現身說(shuō)法，給幼兒、家長(cháng)上了一次生動(dòng)有意義的教育活動(dòng)，得到了家長(cháng)的普遍認可。如：小班教師羅捷————《我會(huì )安全過(guò)馬路》、陳曉峰————《陌生人敲門(mén)我不開(kāi)》、王娜————《馬路上的斑馬線(xiàn)》等活動(dòng)，既生動(dòng)又有意義，孩子們寓教于樂(lè )，意猶未盡，樂(lè )此不彼。
4、本次活動(dòng)得到了家長(cháng)的積極肯定。家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)是家長(cháng)了解幼兒的重要窗口，是家園溝通的重要橋梁，家長(cháng)對活動(dòng)反映普遍良好，對教師所做工作表示積極肯定，幼兒的快樂(lè )是家長(cháng)意想不到的，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )又進(jìn)行了很好溝通了解，同時(shí)家長(cháng)還提出了許多合理化建議，對改進(jìn)我們教學(xué)工作起了一定積極作用，都希望以后多舉辦這樣類(lèi)似的活動(dòng)，使家園工作做得更好�；顒�(dòng)需改進(jìn)的方面：
1、安全主題教育活動(dòng)目標制定問(wèn)題。個(gè)別教師目標容量大，涉及的內容多，活動(dòng)內容沒(méi)有重點(diǎn)、難點(diǎn)之分，在不同程度上給幼兒增加了學(xué)習難度。
2、選材不恰當。沒(méi)有真正的從幼兒年齡特點(diǎn)考慮，對安全教育的指導要點(diǎn)理解不夠，流于形式層面，如：小班幼兒在認識好多不熟悉交通標志的基礎上制作安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。這樣的活動(dòng)難度大、內容多、雜，幼兒聽(tīng)的乏味，沒(méi)有參與的主動(dòng)性。
3、重集體教學(xué)活動(dòng)設計，輕半日教學(xué)活動(dòng)組織。開(kāi)放內容單一，有一定的局限性，不便于家長(cháng)了解孩子的更多情況，生活活動(dòng)、區域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等環(huán)節同等重要，其實(shí)開(kāi)放的同時(shí)能更好監督我們的工作，把工作做得更好。
本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)在教師的共同努力下，家園間增進(jìn)了理解，教師與家長(cháng)、幼兒關(guān)系更加融洽，家長(cháng)的積極參與，無(wú)形中推動(dòng)了我們的工作，家園共策、共育、共享，使得家園教育成為一個(gè)有機的整體。
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結14
為了讓家長(cháng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習和生活，了解老師一天中要做的工作，讓家長(cháng)更多的了解幼兒園�；I備了半個(gè)多月的家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)在12月20日正式進(jìn)行了開(kāi)放日是分兩個(gè)上午進(jìn)行的，19號開(kāi)放的學(xué)二班、學(xué)五班、學(xué)一班、大一班、中一班；20號開(kāi)放的大二班、大三班、學(xué)三班、學(xué)六班。
主要展示班級老師的觀(guān)摩課程，班級舞蹈展示，親子活動(dòng)游戲，幼兒作業(yè)和美術(shù)作品展示，以及幼兒課間操活動(dòng)。
生活自由活動(dòng)：幼兒能夠自己有次序的站隊入廁，沒(méi)有發(fā)現亂跑亂撞的現象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習慣。洗手、關(guān)水龍頭、自己走著(zhù)回活動(dòng)室然后拿杯子喝水，幼兒會(huì )自動(dòng)排隊沒(méi)有爭搶現象。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì )發(fā)生大聲說(shuō)話(huà)的情況，會(huì )再提醒幼兒讓幼兒養成一個(gè)良好的行為習慣。
課間操：目的是為了鍛煉孩子的身體，在教室里的時(shí)候，我們按幼兒的`高矮排好五排，進(jìn)入一樓候場(chǎng)時(shí)，請了兩位家長(cháng)幫忙協(xié)助看管孩子，老師們都去跳舞去了，等老師跳完舞蹈回來(lái)時(shí)，五排隊伍都一盤(pán)散沙了，只好再一個(gè)一個(gè)的排好隊伍，就在進(jìn)操場(chǎng)踩點(diǎn)時(shí)，很多小朋友跑來(lái)跑去亂踩點(diǎn)，有很多小朋友沒(méi)有按開(kāi)始的位置排隊了，以后我們要多訓練小朋友能盡快找到自己的位置，才不致于場(chǎng)面混亂。不過(guò)做操的時(shí)候，小朋友都跳得很認真，部分小朋友表情很到位，家長(cháng)們也在一旁開(kāi)心的拍照。教育教學(xué)活動(dòng)：這節課我們上的是散文詩(shī)《月光雨》，這次活動(dòng)屬于一次語(yǔ)言領(lǐng)域的散文詩(shī)欣賞和創(chuàng )編活動(dòng)，主要是培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問(wèn)題，歡快的跳著(zhù)《雨中即景》這首舞蹈，這堂課動(dòng)靜相結合、欣賞與創(chuàng )編相結合，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力創(chuàng )編詩(shī)歌，幼兒積極性高、興趣濃厚、有成就感。這也是培養孩子以后上課的好習慣。能夠大方的表達出自己的想法用完整的普通話(huà)說(shuō)出來(lái)也是一個(gè)很大進(jìn)步，活動(dòng)課也進(jìn)行的非常有序。親子游戲：在親子游戲《跳圈圈》中，家長(cháng)和幼兒一起游戲，充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。在這次活動(dòng)中，我們也從中總結了幾點(diǎn)經(jīng)驗：
1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現自己，讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，使家長(cháng)感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
2、在活動(dòng)中，家長(cháng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長(cháng)體驗到家園互動(dòng)的樂(lè )趣。
3、在活動(dòng)中，盡量讓家長(cháng)一直陪孩子將活動(dòng)進(jìn)行到底，以免有的孩子在活動(dòng)的過(guò)程中因找不到父母哭泣而影響情緒，讓他們能夠專(zhuān)心的參加活動(dòng)。
4、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節，我們都應該安排得當，讓孩子的情緒穩定，而不燥，使幼兒能夠將活動(dòng)有序的進(jìn)行下去。
家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功，與家園相互信任、密切配合是分不開(kāi)的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關(guān)心，對工作的責任感，對家長(cháng)的尊重和理解，我們會(huì )更加努力，有了這一次的經(jīng)驗，我們會(huì )把下次的家園開(kāi)放活動(dòng)搞得更加出色。
通過(guò)這樣的開(kāi)放活動(dòng)，真是受益匪淺，對幼兒是一次能力和膽力的鍛煉，對老師是一次風(fēng)采的展示，對家長(cháng)是一次家、校的更好溝通。同時(shí)邀請家長(cháng)觀(guān)摩班級各類(lèi)活動(dòng)，使家長(cháng)更進(jìn)一步了解我們的工作，更好的配合我們的工作。
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結15
xx年xx月xx日我校以“我們盡心，家長(cháng)安心，孩子開(kāi)心;我們誠意，家長(cháng)滿(mǎn)意，孩子受益”為主題，成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
一、家長(cháng)支持
家長(cháng)開(kāi)放日這天，全校參加會(huì )議的家長(cháng)有95%，就是沒(méi)
有參加的家長(cháng)也給班主任打了電話(huà)，告了假�；顒�(dòng)期家長(cháng)聽(tīng)從學(xué)校安排，秩序良好。
二、教師準備充分
每個(gè)年級同時(shí)開(kāi)課，課前教師認真備課，潛心研究教材，盡心盡力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給家長(cháng)。在課堂上教師都使用了多媒體可見(jiàn)，讓家長(cháng)感受現代先進(jìn)的教育設備在我們農村小學(xué)應有盡有。你看六年級的《地道戰》電影片段把師生、家長(cháng)帶到了抗日戰爭年代。學(xué)生身臨其境，對課文的理解更加深刻。二年級數學(xué)課上，一幅幅插圖讓孩子們理解的更深刻，等等。教師具備的素質(zhì)能駕馭課堂，農村孩子們能和城市的孩子一樣，享受良好的教育，家長(cháng)們很安心。在課堂上，孩子們在輕松、愉悅、和諧的環(huán)境中學(xué)習，自得其樂(lè )，很是開(kāi)心。一節課很快就結束了，但是很多家長(cháng)都不愿意走出課堂，和孩子一起探討這堂課的收獲。
三、學(xué)校準備充分
稍休息之后，每個(gè)班都播放了學(xué)校制作的課件、視頻。第一組課件是學(xué)校的硬件建設。通過(guò)看課件家長(cháng)了解到了學(xué)校所有的傳用教室的配備、設施及使用情況。家長(cháng)對村委會(huì )投資改善學(xué)校的辦學(xué)條件，很是滿(mǎn)意。對學(xué)校的管理很是放心。第二組課件是學(xué)�；顒�(dòng)展示。家長(cháng)看到自己的孩子在學(xué)校組織的各項活動(dòng)出色的表現，看到孩子在活動(dòng)中獲獎，看到孩子的進(jìn)步，素質(zhì)的提高，非常高興。第三個(gè)環(huán)節是觀(guān)看我校參加保定市比賽，《我愛(ài)你中國》榮獲的二等獎視頻。家長(cháng)通過(guò)觀(guān)看、感受對學(xué)校的工作非常滿(mǎn)意，表示把學(xué)生放到這樣的學(xué)校學(xué)習，非常放心。
四、家校溝通
班主任以期中考試為契機，幫助家長(cháng)分析學(xué)生這段時(shí)間在學(xué)習、生活等個(gè)方面的'表現，以及成功失敗之處。對家長(cháng)進(jìn)行了“怎樣培養孩子良好的行為習慣”的培訓，學(xué)到了教育孩子好方法，家長(cháng)也受益匪淺。都夜幕降臨了，家長(cháng)還和老師在探討著(zhù)如何把孩子管理好。老師們耐心、誠信、信心讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
近幾年來(lái)，學(xué)校在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全體教師的辛勤工作下，在村委會(huì )及家長(cháng)的支持下，大祝--小學(xué)的教育事業(yè)會(huì )蒸蒸日上，再創(chuàng )輝煌。
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