幼兒園圣誕活動(dòng)總結9篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編整理的幼兒園圣誕活動(dòng)總結,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園圣誕活動(dòng)總結1
一年一度的圣誕節又到了,為了讓孩子們了解圣誕節的風(fēng)俗,了解西方文化,感受圣誕節歡樂(lè )的氣氛,在圣誕前夕,安徒生幼兒園的老師們提前兩周就開(kāi)始進(jìn)行園內環(huán)境裝飾,為孩子們營(yíng)造出一種夢(mèng)幻般的圣誕節環(huán)境:皚皚的雪地、大胡子圣誕老人、系著(zhù)紅色圍巾大鼻子可愛(ài)的小雪人、懸掛在空中各色的小禮物、白色的柵欄、加上圣誕彩樹(shù)的映襯,共同構筑了一副圣誕節的美景!
20xx年12月xx日,幼兒園的門(mén)衛爺爺扮演成了掛著(zhù)大胡子的圣誕老人,在門(mén)前迎接孩子們的到來(lái)!瞧,他穿著(zhù)一身大紅色的圣誕老人服裝,頭戴紅色的帽子,手上拎著(zhù)大大的禮物包,里面裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心禮物,有各種各樣包裝精美的糖果和餅干,每個(gè)小朋友入園后,都可以得到一份小禮品,孩子們開(kāi)心極了,隨著(zhù)圣誕音樂(lè )聲響起,孩子們都歡呼雀躍,將自己準備的圣誕賀卡送給自己的好朋友,孩子們帶上各種各樣的卡通面具,穿上漂亮的衣物,參加熱鬧的化妝舞會(huì ),立刻都變成了童話(huà)中的`人物!有會(huì )七十二般變化的孫悟空、有可愛(ài)勇敢的喜羊羊、有會(huì )打小怪獸的奧特曼、有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的藍色小精靈與邪惡巫師格格巫,有黑色的蜘蛛俠,他們共同感受節日的愉快氣氛和互相關(guān)愛(ài)的友情!課堂上,老師們還給孩子們講述了圣誕節的由來(lái)以及世界各地的風(fēng)俗人情,孩子們帶來(lái)了好吃的食物與好朋友分享,感受同伴之間分享的快樂(lè ),跟隨著(zhù)圣誕節的歡快的音樂(lè ),唱唱跳跳,開(kāi)心快樂(lè )極了!
雖說(shuō)圣誕節是“舶來(lái)品”,但也給我們的生活增添了不少,也讓孩子們感受到中西方的多元文化,獲得不同的快樂(lè )情感體驗,為孩子們提供了一個(gè)展示的平臺,讓孩子們在參與各類(lèi)活動(dòng)中獲得自信,在參與表演中體驗快樂(lè ),在學(xué)會(huì )分享中感受成長(cháng),在互相祝福中感受愛(ài)和學(xué)會(huì )感恩!
幼兒園圣誕活動(dòng)總結2
本次的活動(dòng)圓滿(mǎn)的結束了,氣氛也很好,孩子的表現也很棒,受到家長(cháng)的好評。
表演節目的環(huán)節還可以,孩子表現的很棒,特別是親子活動(dòng),家長(cháng)參加的積極性很高,表演的很精彩,增進(jìn)了家長(cháng)與孩子的感情,同時(shí)培養孩子自我的表現,環(huán)節銜接的也很好,特別是孫老師的舞蹈全場(chǎng)轟動(dòng)。
篝火活動(dòng)有些不足,場(chǎng)地比較大,麥克的聲音比較小,家長(cháng)聽(tīng)不清楚,剛開(kāi)始圍圈時(shí)家長(cháng)不知道要干什么,在拔河的時(shí)候也比較亂,班級和班級之間沒(méi)有分清楚,夾球時(shí)有些失敗,整個(gè)篝火的時(shí)間有點(diǎn)長(cháng),有的孩子著(zhù)急走,老師和老師的配合也不是很好,老師不明白篝火的具體細節,不知道怎樣和家長(cháng)去說(shuō)。該怎樣去配合。
在放音樂(lè )時(shí)有些過(guò)快,音樂(lè )的大小聲掌握的不是很好。
室內的燈光比較暗,家長(cháng)和孩子最后有出來(lái)的。
在發(fā)禮物時(shí)比較亂,沒(méi)有秩序,家長(cháng)都自己拿的'。
每次活動(dòng)都會(huì )有突發(fā)的事件,沒(méi)有想到怎樣去處理突發(fā)事。但整個(gè)活動(dòng)還可以,得到了家長(cháng)的認可,孩子也有很大的進(jìn)步,每次活動(dòng)孩子都會(huì )鍛煉孩子。每次的活動(dòng)也會(huì )給我們更多的經(jīng)驗。
幼兒園圣誕活動(dòng)總結3
20xx年xx月xx日,幼兒園的門(mén)衛爺爺扮演成了掛著(zhù)大胡子的圣誕老人,在門(mén)前迎接孩子們的到來(lái)!瞧,他穿著(zhù)一身紅色的圣誕老人服裝,頭戴紅色的帽子,手上拎著(zhù)大大的禮物包,里面裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的'愛(ài)心禮物,有各種各樣包裝精美的糖果和餅干,每個(gè)小朋友入園后,都可以得到一份小禮品,孩子們開(kāi)心極了,隨著(zhù)圣誕音樂(lè )聲響起,孩子們都歡呼雀躍,將自己準備的圣誕送給自己的好朋友,孩子們帶上各種各樣的卡通面具,穿上漂亮的衣物,參加熱鬧的舞會(huì ),立刻都變成了童話(huà)中的人物!有會(huì )七十二變的孫悟空、有可愛(ài)勇敢的喜羊羊、有會(huì )打小怪獸的奧特曼,他們共同感受節日的愉快氣氛和互相關(guān)愛(ài)的友情!
課堂上,老師們還給孩子們講述了圣誕節的由來(lái)以及世界各地的風(fēng)土人情,孩子們帶來(lái)了好吃的食物與好朋友分享,感受同伴之間分享的快樂(lè ),跟隨著(zhù)圣誕節的歡快的音樂(lè ),唱唱跳跳,開(kāi)心快樂(lè )極了!
雖說(shuō)圣誕節是“舶來(lái)品”,但也給我們的生活增添了不少,也讓孩子們感受到中西方的多元文化,獲得不同的快樂(lè )情感體驗,為孩子們提供了一個(gè)展示的平臺,讓孩子們在參與各類(lèi)活動(dòng)中獲得自信,在參與表演中體驗快樂(lè ),在學(xué)會(huì )分享中感受成長(cháng),在互相祝福中感受愛(ài)和學(xué)會(huì )感恩!
幼兒園圣誕活動(dòng)總結4
xx月xx日幼兒園到處洋溢著(zhù)喜迎新年的節日氣氛,我們邀請家長(cháng)共同參與到活動(dòng)中來(lái),和孩子們一起唱歌、游戲,重溫童年的快樂(lè ),一起制作自助餐活動(dòng),體驗互動(dòng)交流的樂(lè )趣;顒(dòng)給我們帶來(lái)了快樂(lè ),同樣也讓我們有所感悟。
一、活動(dòng)前的準備
為了配合本次活動(dòng)的開(kāi)展,我們提前選好班級大合唱的歌曲,并通知家長(cháng)配合老師為孩子準備好表演所穿的服裝,老師制作表演的道具,然后通過(guò)班級論壇和幼兒成長(cháng)檔案,向家長(cháng)介紹本次活動(dòng)的時(shí)間、內容及班級活動(dòng)的策劃和配合情況,如大合唱《小星星》的歌詞及演唱方式,并請家長(cháng)在家和孩子一起學(xué)唱,也可利用接孩子時(shí)間和孩子一起練習。又如自助餐活動(dòng)中開(kāi)展《水果拼盤(pán)大賽》,請家長(cháng)和孩子一起現場(chǎng)制作,提示家長(cháng)可提前通過(guò)上網(wǎng)、相關(guān)書(shū)籍、向別人請教等方式提前構思好自己的創(chuàng )意,結合迎新年活動(dòng)為自己的拼盤(pán)取一個(gè)有意義的名字;顒(dòng)當天請家長(cháng)自備材料,如帶來(lái)自己所需要的不同水果(較大的`水果可帶所需要的部分)、水果刀、可擺放的大果盤(pán)、吃水果的叉子(大人、孩子用)等。請個(gè)別家長(cháng)配合購買(mǎi)活動(dòng)所需物品。
二、活動(dòng)的開(kāi)展
首先是參加大合唱活動(dòng)。幼兒園搭建了漂亮的舞臺,大家按照班級劃分的場(chǎng)地圍做觀(guān)看;顒(dòng)當天我請家長(cháng)8點(diǎn)鐘提前到班級進(jìn)行彩排,之前還沒(méi)有在一起排練過(guò),所以大家先排好演唱的隊形,然后伴隨音樂(lè )家長(cháng)和孩子配合練習演唱歌曲,能隨節奏自然搖動(dòng)手中的“小星星”,并熟悉在歌曲的間奏時(shí)要揮動(dòng)手中的“小星星”等表演方式。演出開(kāi)始了,我班第十二個(gè)表演,我們提前整好隊伍,可當我們去候場(chǎng)時(shí),還是晚了,別的班只好頂替我們先表演了,這是我們今后應該接受的教訓,候場(chǎng)要及時(shí)不能失誤。我們表演的大合唱《小星星》,樂(lè )怡小朋友是小指揮,舞臺上的她能較好地按節奏自然地打拍子指揮大家演唱,家長(cháng)和小朋友也能較好地配合完成演唱。
接著(zhù),老師組織大家在操場(chǎng)上做親子游戲《丟手絹》,根據人數,我們組織幼兒和家長(cháng)一起圍成了兩個(gè)大圓圈做游戲。在“丟,丟,丟手絹、、、、、、”的歌聲中我們開(kāi)始了游戲,我把手絹悄悄地丟給你,你揀起手絹快速地追趕我,沒(méi)有追到表演個(gè)節目吧!游戲中不分你我,歡聲笑語(yǔ)不斷,家長(cháng)們仿佛回到了童年,體驗到童年的樂(lè )趣,孩子們更是開(kāi)心,當老師宣布游戲結束是還意猶為盡呢!
回到教室,自助餐活動(dòng)開(kāi)始了!大家一起動(dòng)手將桌子沿教室四周擺開(kāi),本次班級的自助餐活動(dòng)重點(diǎn)圍繞請家長(cháng)和孩子一起現場(chǎng)制作“水果拼盤(pán)”。從現場(chǎng)來(lái)看許多家長(cháng)都是有備而來(lái),他們按照自己的構思,結合水果的形狀、顏色,或是切、或是剝,和孩子一起往帶來(lái)的果盤(pán)里仔細地擺放水果,一個(gè)個(gè)富有創(chuàng )意的水果拼盤(pán)呈現人們面前,讓人拍手叫絕,如陳弛家庭的作品,用火龍果做花心,西瓜瓤切塊后圍成圓形大花瓣,花瓣間放上用橘子做成的小花、桂圓做點(diǎn)綴,造型喜慶紅火。老師請他們給自己的果盤(pán)起一個(gè)有意義的名字,然后寫(xiě)在老師制作的“蘋(píng)果標簽”上,并寫(xiě)上孩子學(xué)號,貼在盤(pán)子邊緣,瞧,有的叫花好月圓、有的取名為繁花是景;有的叫期望等;顒(dòng)中也可看出有個(gè)別家長(cháng)沒(méi)有做好準備,或不夠重視,帶來(lái)的水果單一,開(kāi)始只是將水果隨便擺一擺,造型簡(jiǎn)單,后其他家長(cháng)的作品啟發(fā)下,也有所改進(jìn)。
評比活動(dòng)開(kāi)始了,這是相互交流和學(xué)習的過(guò)程,每位家庭在選票上寫(xiě)上認為最好的三個(gè)家庭,通過(guò)唱票的形式,評選出一等獎五名、二等獎10名,其余是三等獎,分別頒發(fā)不同禮物,以致鼓勵。最后大家開(kāi)心地分享提供的食物和相互品嘗制作的水果。
三、幾點(diǎn)體會(huì )
在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,教師要提前做好各項充分準備,這樣才能確;顒(dòng)的順利開(kāi)展,還要讓家長(cháng)了解活動(dòng)的意圖,班級活動(dòng)的策劃情況,并有針對性引導家長(cháng)如何配合老師,這樣才能引起家長(cháng)的重視,通過(guò)他們的積極配合,使班級活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
幼兒園圣誕活動(dòng)總結5
滿(mǎn)懷期待的心情我們迎來(lái)了孩子們期盼已久的圣誕節,在圣誕前期我們通過(guò)各種各樣的;顒(dòng)與孩子們一起分享關(guān)于圣誕節的故事來(lái)了解圣誕節。為了讓孩子們更進(jìn)一步的感受圣誕節的氛圍,我們在圣誕節前幾天就開(kāi)始忙著(zhù)與幼兒一起創(chuàng )設環(huán)境,在我們師幼的相互的努力下,原本毫無(wú)圣誕節日氣息的教室瞬時(shí)讓人感覺(jué)到了濃濃的圣誕節日的味道,并且利用各種各樣的活動(dòng)進(jìn)行節日的滲透。
區域活動(dòng):
結合圣誕主題我們在區域中開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步的了解圣誕節,更加的喜歡圣誕節。在區域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如:廢舊材料方便面桶,雞蛋殼、廢舊蛋糕盤(pán)碟碟片等一系列的廢舊材料進(jìn)行的活動(dòng),孩子們在玩區域的過(guò)程中能夠大膽積極地利用平時(shí)對圣誕老人的了解來(lái)進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng )作。開(kāi)發(fā)了幼兒大腦的想象空間。
圣誕老人、麋鹿:
在活動(dòng)中我們還一起利用瓦楞紙、雞蛋殼紙杯等材料進(jìn)行了手工制作——麋鹿,孩子們在玩區域的過(guò)程中能夠大膽積極地利用平時(shí)對圣誕老人的了解來(lái)進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng )作。給幼兒提供了豐富的想象空間,讓幼兒敢于用手工的方式來(lái)表達自己的情感。
裝飾圣誕樹(shù):
幼兒帶來(lái)的圣誕樹(shù)通過(guò)幼兒在區域里利用各種各樣的材料精心的包裝禮物,掛到圣誕樹(shù)上,來(lái)把圣誕樹(shù)裝飾的更加漂亮。
雪房子:
在區域里我們利用紙盒子,和棉花手工紙等材料與幼兒一起進(jìn)行了雪房子的'創(chuàng )作,在創(chuàng )作的過(guò)程中幼兒能夠積極地來(lái)進(jìn)行創(chuàng )設,把雪房子創(chuàng )設的非常漂亮。
長(cháng)卷畫(huà):
松子娃娃:
利用圣誕樹(shù)上的松子我們進(jìn)行了一次親子制作的活動(dòng)請幼兒與家長(cháng)一起進(jìn)行手工創(chuàng )作,更進(jìn)一步的促進(jìn)幼兒與家長(cháng)之間的情感,同時(shí)也讓家長(cháng)體驗手工制作的樂(lè )趣。
教學(xué)活動(dòng):圣誕老人的面具
在充分了解圣誕老人的特點(diǎn)之后,我們與幼兒一起進(jìn)行了手工制作——《圣誕老人的面具》在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的進(jìn)行手工創(chuàng )作。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠形象的表達自己對圣誕老人的理解。
送禮物活動(dòng):
通過(guò)周六周日布置的小任務(wù)給好朋友準備圣誕禮物,孩子們都在精心的給自己的好朋友準備禮物,通過(guò)這次開(kāi)展的送圣誕禮物的活動(dòng),更進(jìn)一步的促進(jìn)孩子之間的情感交流,使孩子之間建立了更好的關(guān)系。
環(huán)境創(chuàng )設:
在我們創(chuàng )設環(huán)境的過(guò)程中需要一些氣球,但是由于沒(méi)有找到打氣筒,而嘗試著(zhù)讓孩子來(lái)吹氣球,原本只找了平時(shí)看起來(lái)肺活量比較大的,由于看到孩子們都是比較積極興奮地來(lái)要求老師也要做參加,于是就每位幼兒發(fā)了一個(gè)氣球請他們來(lái)吹,結果出乎我的意料每個(gè)幼兒都十分用力的把氣球吹起來(lái)了。
我們還請幼兒在利用對圣誕節的了解,幼兒利用繪畫(huà)的方式自主自由的來(lái)進(jìn)行表達,并把作品自己剪出輪廓,把幼兒的作品懸掛起來(lái),裝飾環(huán)境。
家園互動(dòng):
在圣誕節聯(lián)歡中我們請來(lái)了家長(cháng)志愿者與我們一起進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中幼兒與家長(cháng)志愿者一起進(jìn)行各種活動(dòng),表演欣賞節目,促進(jìn)了幼兒與家長(cháng)之間的關(guān)系,讓家長(cháng)也體驗到了與幼兒在一起歡樂(lè )。
通過(guò)各種各樣的活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步的了解了圣誕節,體驗到了從中得到快樂(lè )。
幼兒園圣誕活動(dòng)總結6
這次的圣誕節活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了,總體而言還是不錯的,但是,也存在許多不做之處。具體情況如下:
1、前期的宣傳不是很到位,各班老師和家長(cháng)溝通的不是很好。
2、在放音樂(lè )時(shí)有些過(guò)快,音樂(lè )的大小聲掌握的不是很好。
3、室內的燈光比較暗,家長(cháng)和孩子最后有出來(lái)的。
4、篝火時(shí),老師和老師的`配合不是很好,老師不知道整個(gè)環(huán)節。
5、在發(fā)禮物時(shí)比較亂,沒(méi)有秩序,家長(cháng)都自己拿的。
每次活動(dòng)都會(huì )有突發(fā)的事件,沒(méi)有想到怎樣去處理突發(fā)事。但整個(gè)活動(dòng)還可以,得到了家長(cháng)的認可,孩子也有很大的進(jìn)步,每次活動(dòng)孩子都會(huì )鍛煉孩子。每次的活動(dòng)也會(huì )給我們更多的經(jīng)驗。
幼兒園圣誕活動(dòng)總結7
這次的活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了,總體而言還是不錯的,但是,也存在許多不做之處。
具體情況
1、前期的宣傳不是很到位,各班老師和家長(cháng)溝通的不是很好。
2、在放音樂(lè )時(shí)有些過(guò)快,音樂(lè )的大小聲掌握的.不是很好。
3、室內的燈光比較暗,家長(cháng)和孩子最后有出來(lái)的。
4、篝火時(shí),老師和老師的配合不是很好,老師不知道整個(gè)環(huán)節。
5、在發(fā)禮物時(shí)比較亂,沒(méi)有秩序,家長(cháng)都自己拿的。
每次活動(dòng)都會(huì )有突發(fā)的事件,沒(méi)有想到怎樣去處理突發(fā)事。但整個(gè)活動(dòng)還可以,得到了家長(cháng)的認可,孩子也有很大的進(jìn)步,每次活動(dòng)孩子都會(huì )鍛煉孩子。每次的活動(dòng)也會(huì )給我們的經(jīng)驗。
幼兒園圣誕活動(dòng)總結8
“叮叮當,叮叮當,鈴兒響叮當……”伴隨著(zhù)歡快的圣誕歌曲,帶著(zhù)美好的期盼,我們又迎來(lái)了一年一度的圣誕節。為了讓孩子們了解西方的傳統節日,感受東西方文化的差異,__幼兒園開(kāi)展了以“美麗圣誕快樂(lè )相伴”為主題的圣誕節慶;顒(dòng)。
圣誕前夕,為了讓孩子們提前感受圣誕的氛圍,用心的老師們早早地就開(kāi)始著(zhù)手布置,為孩子們營(yíng)造出一種夢(mèng)幻般的圣誕節環(huán)境:皚皚的雪地、大胡子圣誕老人、系著(zhù)紅色圍巾大鼻子可愛(ài)的小雪人、懸掛在空中各色的小禮物、白色的柵欄、加上圣誕彩樹(shù)的映襯,共同構筑了一副圣誕節的美景!
12月23日上午,隨著(zhù)圣誕祝福歌,幼兒園沉浸在一片歡樂(lè )的海洋里。圣誕姐姐一聲聲的“圣誕快樂(lè )”并為小朋友們送上精美禮物,讓每個(gè)孩子心里蕩漾著(zhù)無(wú)比的快樂(lè )、幸福。各班教師有計劃地組織幼兒進(jìn)行主題教育活動(dòng),使幼兒了解了圣誕節的由來(lái)及人們慶祝圣誕節的方式。
在這樣一個(gè)快樂(lè )的節日里,當然要來(lái)點(diǎn)不一樣的啦,大班的老師為孩子們準備了神秘的圣誕禮物,它就藏在有趣的刮畫(huà)紙里,瞧,大班的小朋友正在認真地使用工具將刮畫(huà)紙一層層地刮開(kāi),他們在用心描繪最美的圣誕節,五彩的線(xiàn)條編織著(zhù)童話(huà)般的世界;中班老師正帶著(zhù)孩子們制作圣誕樹(shù)呢,綠色的卡紙在小巧手的'加工下變成了一棵棵美麗的圣誕樹(shù),真有趣呀,在圣誕樹(shù)、汽球、彩帶、燈飾、禮物的點(diǎn)綴下,整個(gè)教室傾刻間彌漫著(zhù)濃郁的圣誕氣氛;小班教室里處處充滿(mǎn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ),這是寶寶們在幼兒園度過(guò)的第一個(gè)圣誕節,瞧他們多么開(kāi)心呀,小家伙們正和老師一起裝飾圣誕樹(shù)呢,紅彤彤的圣誕帽、金燦燦的鈴鐺、漂亮的禮物盒將圣誕樹(shù)裝扮一新,大家圍坐在圣誕樹(shù)旁唱歌跳舞,溫馨無(wú)比。
雖說(shuō)圣誕節是“舶來(lái)品”,但也給我們的生活增添了不少樂(lè )趣,也讓孩子們感受到中西方的多元文化,獲得不同的快樂(lè )情感體驗,為孩子們提供了一個(gè)展示的平臺,讓孩子們在參與各類(lèi)活動(dòng)中獲得自信,在參與表演中體驗快樂(lè ),在學(xué)會(huì )分享中感受成長(cháng),在互相祝福中感受愛(ài)和學(xué)會(huì )感恩!
幼兒園圣誕活動(dòng)總結9
20xx年12月xx號下午我們開(kāi)展了圣誕節主題活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)展前期,我們利用視頻和圖片讓孩子們了解了圣誕節是西方國家的節日,知道了過(guò)圣誕節的習俗。并且請家長(cháng)和孩子在家中收集有關(guān)圣誕節的'圖片、資料,帶到幼兒園和大家共同分享。有了這些經(jīng)驗準備之后,我們又利用孩子渴望得到禮物的心理特點(diǎn),反復向孩子傳達“哪個(gè)小朋友上課認真聽(tīng)講,喜歡幫助別人,講衛生,懂禮貌,圣誕老人就會(huì )送給她禮物”,所以,孩子們對圣誕節和圣誕老人有了很高的期待。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí),請孩子們閉上眼睛,再睜開(kāi)眼時(shí),圣誕老人已經(jīng)來(lái)到我們班給大家發(fā)糖果了,孩子們都很興奮!我們把圣誕節活動(dòng)和本月主題活動(dòng)“甜甜蜜蜜”結合起來(lái),讓孩子們了解糖果的形狀、顏色、味道、軟硬等特征,并且引導孩子知道糖果不能多吃,吃完糖果之后要及時(shí)刷牙、漱口,保護牙齒不受傷害。
活動(dòng)中,我們還請孩子按照自己喜歡的方式給圣誕樹(shù)涂顏色,裝飾圣誕樹(shù),大家都很用心的在做。做好之后,老師和孩子們一起把圣誕樹(shù)展示在了教室內的主題墻上和班級門(mén)口的家園互動(dòng)墻上。
活動(dòng)最后,因為孩子們表現特別棒,所以圣誕老人送給每個(gè)孩子一個(gè)變形金剛,孩子們拿著(zhù)圣誕禮物圍在圣誕老人身邊,臉上寫(xiě)滿(mǎn)了幸福和開(kāi)心!
離園時(shí),孩子們見(jiàn)到家人的第一句話(huà)基本上都是“圣誕老人送我禮物了”!
孩子們開(kāi)心,家長(cháng)們高興,我們的活動(dòng)就是成功的!
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