家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結精選15篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家收集的家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結1
家長(cháng)開(kāi)放日是作為我們幼兒園與家庭聯(lián)系的一種重要形式，又是家長(cháng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習、生活情況的窗口，一方面孩子們在幼兒園學(xué)習了新本領(lǐng)，也非常想把自己學(xué)到的本事，表現給自己的爸爸媽媽看。而家長(cháng)們呢，也非常想了解自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習和生活的？真的像老師說(shuō)的一樣嗎？為此，我們在xx月xx日上午開(kāi)展了一學(xué)期一次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
這次家長(cháng)開(kāi)放日，我們和往常一樣，教師和保育員早早地就準備著(zhù)一切，從課程的選擇、設計和準備教具、椅子到半日活動(dòng)的安排等等
，我們都做到細致地考慮，雖然這也不是第一次進(jìn)行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，但是我們也還是認真對待，也就希望能讓家長(cháng)們更好地了解自己孩子的在園的情況。
在開(kāi)放日中，由于有孩子們爸爸媽媽的到來(lái)，使我們的教室一下子變得熱鬧起來(lái)。本次活動(dòng)，我班進(jìn)行了兩個(gè)的教學(xué)活動(dòng)，繪本《xx》、音樂(lè )《xx》。第一個(gè)活動(dòng)“拍花蘿”是一個(gè)傳統游戲兒歌。兒歌瑯瑯上口，詼諧幽默，其中有很多內容都比較的貼近幼兒的生活，幼兒愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)，非常便于記憶記憶，幼兒可以從兒歌的學(xué)習中，獲取新的知識和經(jīng)驗，如兒歌里滲透了科學(xué)教育和數學(xué)教育，對于幼兒學(xué)習《xx》兒歌有一定的創(chuàng )編的空間，也能激發(fā)幼兒的想象和表述的.愿望。同時(shí)，幼兒也是和教師之間邊唱邊和。兒歌采用了問(wèn)答調的格式，給幼兒提供了很好的游戲參與機會(huì )，還是一首有趣的數數歌，幼兒在唱唱念念之間便自然學(xué)習了數的概念。最后，這首兒歌還融合了中國傳統兒歌“一字歌”的因素，妙就妙在從頭到尾以“呀”押韻，使兒歌具有了語(yǔ)言游戲的幽默感，增加了幼兒的念唱趣味。另一個(gè)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，我們是以幼兒感興趣的故事情節導入，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。通過(guò)提問(wèn)：兩只小鳥(niǎo)坐在哪里？它們分別叫什么名字？?jì)蓚�(gè)好朋友為什么會(huì )各自飛走？幫助幼兒理解歌詞。并且結合自身的動(dòng)作暗示圖譜的方法輔助，讓幼兒在第一次傾聽(tīng)的過(guò)程中，能很快理解歌詞。所以在學(xué)的時(shí)候，孩子很樂(lè )意去說(shuō)、去唱。在表演的時(shí)候，幼兒覺(jué)得很有趣，因此，這次活動(dòng)很符合幼兒的實(shí)際情況，也很能抓住孩子的興趣。
在半日活動(dòng)的最后，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(cháng)會(huì )”。向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹了本次半日活動(dòng)的主要安排思路和2個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標，家長(cháng)在半日活動(dòng)中主要看什么？怎樣看？介紹了近幾月來(lái)班級的主要教學(xué)、班級環(huán)境、幼兒的進(jìn)步和存在的問(wèn)題和需要家長(cháng)配合的工作，以及介紹我班下階段主要活動(dòng)“迎新年幼兒聯(lián)歡會(huì )”的要求等。讓家長(cháng)比較全面的了解班級的各項工作的開(kāi)展。
開(kāi)放活動(dòng)結束了，不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)，并和自己一起念兒歌和唱歌，都非常的高興和興奮，活動(dòng)的情緒一直非常高昂。家長(cháng)們也看到了自己孩子在幼兒園取得的成長(cháng)和進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和教師工作的辛苦，從而更能理解和支持老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結2
一、準備工作：
在活動(dòng)開(kāi)展前，老師自身做好準備之外，還幫助家長(cháng)做好參與活動(dòng)的準備。我們兩位老師精心設計準備本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，使每個(gè)孩子能夠積極地參與，讓家長(cháng)能夠看到孩子各個(gè)方面的發(fā)展。并且在前一周的“家園聯(lián)系冊”上給家長(cháng)一些建議，如“家長(cháng)開(kāi)放日看什么”讓家長(cháng)有準備、有目的地來(lái)參與活動(dòng)，對孩子的評價(jià)有正確地方法，在活動(dòng)中如何扮演適宜的角色。
二、活動(dòng)組織：
在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師關(guān)注到每個(gè)孩子的活動(dòng)狀況，鼓勵孩子積極參與活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中既有獲得知識的滿(mǎn)足感，又有感受活動(dòng)有趣的快樂(lè )感。在晨間活動(dòng)“跳竹竿”過(guò)程中，讓家長(cháng)看到了孩子對活動(dòng)充滿(mǎn)了熱情，也注意到了自己的孩子在協(xié)調能力上與其他孩子的差異。同時(shí)，也讓家長(cháng)體驗到了跳“竹竿舞”的樂(lè )趣。在數學(xué)活動(dòng)《牙簽造型》中，孩子們通過(guò)自己的`知識經(jīng)驗積累及想象力、思維能力、動(dòng)手操作能力，他們表現得很不錯，用十二根牙簽拼搭正方形、正方體，在很短的時(shí)間內就完成了這項“任務(wù)”。當然也有個(gè)別孩子是在家長(cháng)的幫助下完成的。陳老師組織的語(yǔ)言活動(dòng)，散文詩(shī)欣賞《秋天的雨》，運用多媒體教學(xué)，吸引孩子和家長(cháng)的眼球，配上優(yōu)美的音樂(lè )欣賞散文詩(shī)，讓孩子和家長(cháng)都沉浸于活動(dòng)中。老師啟發(fā)式的提問(wèn)給孩子較多的思考空間，讓大部分孩子都有機會(huì )回答。
有的家長(cháng)看到孩子在活動(dòng)中的活躍表現，心里會(huì )有所安慰；有的家長(cháng)看到孩子的表現，也許會(huì )意識到自己孩子在某些方需還需要努力。在家長(cháng)會(huì )上，和家長(cháng)交流了孩子的近況發(fā)展，另外，對一些習慣上培養作了重點(diǎn)講述。如：行為習慣，自理能力的培養，閱讀習慣的培養等，使家長(cháng)能夠了解到孩子即將升入小學(xué)前的一些準備工作是需要家園一起完成的。最后，也請家長(cháng)描述了對孩子的評價(jià)及看法，可以看出家長(cháng)對自己孩子的表現還較滿(mǎn)意，因為他們不是用“橫向”來(lái)比較，而是“縱向”評價(jià)了自己的孩子。
三、活動(dòng)感想：
“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)讓家長(cháng)真正走進(jìn)幼兒的幼兒園生活。針對孩子：在活動(dòng)中觀(guān)察了解孩子的各種表現，尋找家庭教育的側重點(diǎn)和切入點(diǎn)；針對老師：從教師組織的教育活動(dòng)中的了解教師的教育目標，從教師的教育行為中了解和感受幼兒教育的新理念和教育觀(guān)；針對環(huán)境：了解到了孩子生活的環(huán)境，感受和體會(huì )環(huán)境中蘊涵著(zhù)什么樣的教育觀(guān)念和思想。這也將促使家長(cháng)們在以后的工作中更加主動(dòng)地配合幼兒園和老師，共同完成對孩子們的教育和培養，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外在觀(guān)摩活動(dòng)后及時(shí)請家長(cháng)填寫(xiě)了“開(kāi)放活動(dòng)反饋問(wèn)卷”，廣泛收集家長(cháng)參與活動(dòng)的感想和建議，使得幼兒園的家教工作開(kāi)展的更加深入。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的重要性和推廣性，家長(cháng)很愿意參與。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結3
今天是寶貝們小班階段的最后一次開(kāi)放日活動(dòng)，就像一個(gè)小型的報告會(huì )一樣，寶貝們努力的把自己這一個(gè)學(xué)期來(lái)的成長(cháng)與發(fā)展向爸爸媽媽們做了一個(gè)匯報表演，我覺(jué)得孩子們的變化是巨大的，是讓人欣喜的；回想寶貝們剛入園時(shí)候的樣子，再看看寶貝們現在的表現，我覺(jué)得很滿(mǎn)意很驕傲，孩子們在晨讀活動(dòng)中都能按照老師的要求進(jìn)行小手指讀，有良好的閱讀習慣；在白板教學(xué)中看到孩子們認真聽(tīng)講的眼神我覺(jué)得很激動(dòng)；在唱誦展示中孩子們急切的想把自己學(xué)到的東西展示給爸爸媽媽?zhuān)辉谑种覆僬故局袑氊悅冞�能目不轉睛的看著(zhù)老師，小手跟著(zhù)舞動(dòng)……雖然今天還有寶貝流眼淚了，還有寶貝膩在媽媽的`懷里不肯下來(lái)，但是我們更要看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和變化，要不斷的去鼓勵他們，支持他們，相信下次我們的孩子會(huì )給我們不一樣的驚喜哦！爸爸媽媽們，你們對今天的開(kāi)放日活動(dòng)有哪些感觸呢？
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結4
近日，鎮中心幼兒舉行了本學(xué)期家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒學(xué)習的地方，參與幼兒在園的各項活動(dòng)讓家長(cháng)更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。
本次活動(dòng)，教師們以早操、教學(xué)展示、親子手工活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習和生活狀況�；顒�(dòng)中，教師們關(guān)注到每個(gè)幼兒，以問(wèn)題情境化的.形式吸引每一位幼兒和家長(cháng)，讓幼兒在游戲中探索、合作與學(xué)習�；顒�(dòng)寓教于樂(lè )，充分體現了孩子在活動(dòng)中的主體參與性。教師們把教育經(jīng)驗和教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)，平時(shí)同樣需要家長(cháng)尊重孩子、相信孩子，并且要充分給予幼兒操作探索的機會(huì )�；顒�(dòng)結束后，家長(cháng)們與教師交流自己的感想、意見(jiàn)和建議。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是家長(cháng)、老師、幼兒間的親密接觸活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)們了解到孩子在幼兒園的`表現，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通，從而拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，為家園共育奠定了良好的基礎。同時(shí)，也更好地促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升。
為了讓家長(cháng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習、生活情況，增進(jìn)親子感情。萍實(shí)幸福泉幼兒園于1月4日——6日開(kāi)展了半日家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。
在此次半日活動(dòng)中，各班老師根據幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣精心設計了課程內容，活動(dòng)安排注重動(dòng)靜交替，使孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快。
活動(dòng)中，家長(cháng)們對孩子們的晨間游戲、戶(hù)外鍛煉、盥洗點(diǎn)心、集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等方面進(jìn)行了全面觀(guān)摩，并與孩子們一起學(xué)習、游戲。
觀(guān)摩活動(dòng)結束時(shí)，各班老師給家長(cháng)發(fā)放《家長(cháng)滿(mǎn)意度調查表》，請家長(cháng)提出好的建議或意見(jiàn)，幫助教師進(jìn)一步提高教育工作水平。很多家長(cháng)在調查表中紛紛表示對老師的感謝之情，同時(shí)也體會(huì )到家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的必要性。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓家長(cháng)更直接地了解幼兒在園的半日活動(dòng)情況，進(jìn)一步拉近了家長(cháng)和幼兒園的距離，促進(jìn)了家園溝通與合作，為家園共育打下良好的基礎。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結5
家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)是幼兒園家長(cháng)工作的一種重要形式，也是家園聯(lián)系的平臺，它不但是教師與家長(cháng)溝通的一種重要方式，也是展示辦園理念、班級特色和師生精神風(fēng)貌的重要途徑。
20xx年xx月30日上午，我園各個(gè)年級分別開(kāi)展了以踐行主題為基礎的“慶元旦”家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)：小班其樂(lè )融融的進(jìn)行了以“我的.第一天”為主題的活動(dòng);中班踐行主題“新年廟會(huì )”，孩子們精彩紛呈的匯報表演，并進(jìn)行了大型的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng);大班以“我的運動(dòng)會(huì )”踐行課為主題，進(jìn)行了豐富多彩的比賽，讓孩子和家長(cháng)有了良好的互動(dòng)。
最后幼兒園還給孩子們發(fā)放了新年禮物。在半日活動(dòng)中，幼兒全身心的投入，快樂(lè )的參與，表現出來(lái)的歡快、積極主動(dòng)的精神面貌，讓家長(cháng)們笑逐顏開(kāi);教師和幼兒心與心的交流，深深打動(dòng)了家長(cháng)，使他們深深體會(huì )到老師的用心。開(kāi)放活動(dòng)取得了預期成效，家長(cháng)們的認同是對我們工作的支持，更是種鞭策。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結6
幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，它將為幼兒的現階段及終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎，因此，廣大家長(cháng)特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養情況，關(guān)心老師如何引導幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習慣如何從小養成的問(wèn)題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要。我覺(jué)得幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日就給了家長(cháng)們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養全過(guò)程的機會(huì )。而幼兒園呢，以此來(lái)更好的和家長(cháng)們進(jìn)行溝通。
本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)�；顒�(dòng)取得了較好的效果。
一、 教育活動(dòng)新穎，讓家長(cháng)耳目一新
本人執教了數學(xué)活動(dòng)《有趣的數學(xué)》。運用音樂(lè )創(chuàng )設情景上課，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習興趣更濃厚了，連家長(cháng)也覺(jué)得耳目一新，家長(cháng)認為：數學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子發(fā)言積極，學(xué)到了許多生活中的數學(xué)概念；這么小的孩子上課時(shí)注意力集中于半小時(shí)，善于動(dòng)腦，對生活中的數學(xué)問(wèn)題較敏感，日常生活中有太多與數學(xué)有關(guān)的事物，要培養孩子對周?chē)挛锏呐d趣。
家長(cháng)開(kāi)放日中，調動(dòng)家長(cháng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。林老師設計的活動(dòng)《點(diǎn)葡萄》在活動(dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(cháng)和孩子們準備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(cháng)共同參與的部分，有的讓家長(cháng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長(cháng)配合幼兒動(dòng)手操作，還有的讓家長(cháng)共同比賽家長(cháng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè )，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活，還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(cháng)一邊看、一邊玩，一邊體驗著(zhù)孩子們的成長(cháng)、一邊品味著(zhù)自己的成功真可謂一舉多得！
二、 家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)更新家長(cháng)的教育觀(guān)念，傳遞新的.教育信息
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節，運用課件“數學(xué)活動(dòng)分析”“主題活動(dòng)教學(xué)”多媒體手段方式給家長(cháng)們上了一節生動(dòng)的課程，把尊重幼兒、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。在家長(cháng)的信息反饋中，許多家長(cháng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀(guān)念。
三、 運用生動(dòng)的例子，引導家長(cháng)配合培養中班良好的習慣
在故事的感化中家長(cháng)了解到幼兒園分介段培養孩子自立能力、良好的行為習慣的重要性，并檢查自己對孩子過(guò)分寵愛(ài)引起的不良后果。家長(cháng)表示以后會(huì )進(jìn)一步配合教師的要求。
從很多家長(cháng)們的臉上我們都能看到滿(mǎn)意的笑容。他們紛紛對幼兒園的教育水平給予了肯定，并表示這樣的家長(cháng)開(kāi)放日，不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實(shí)表現，而且也對幼兒園教育方式和方法有了一個(gè)系統的了解。而更重要的一點(diǎn)是，通過(guò)這樣一個(gè)相互交流，學(xué)校更多的了解了家長(cháng)們對孩子成長(cháng)教育的期望，從而更加促進(jìn)和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結7
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是幼兒園家長(cháng)工作的一種重要形式，也是家園聯(lián)系的平臺，它不但是教師與家長(cháng)溝通的一種重要方式，也是展示辦園理念、班級特色和師生精神風(fēng)貌的重要途徑。
20xx年xx月x日上午，我園各個(gè)年級分別開(kāi)展了以踐行主題為基礎的“xxxx”家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)：小班其樂(lè )融融的進(jìn)行了以“我的第一天”為主題的活動(dòng);中班踐行主題“新年廟會(huì )”，孩子們精彩紛呈的.匯報表演，并進(jìn)行了大型的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng);大班以“我的運動(dòng)會(huì )”踐行課為主題，進(jìn)行了豐富多彩的比賽，讓孩子和家長(cháng)有了良好的互動(dòng)。
最后幼兒園還給孩子們發(fā)放了新年禮物。在半日活動(dòng)中，幼兒全身心的投入，快樂(lè )的參與，表現出來(lái)的歡快、積極主動(dòng)的精神面貌，讓家長(cháng)們笑逐顏開(kāi);教師和幼兒心與心的交流，深深打動(dòng)了家長(cháng)，使他們深深體會(huì )到老師的用心。開(kāi)放活動(dòng)取得了預期成效，家長(cháng)們的認同是對我們工作的支持，更是種鞭策。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結8
上周五是本學(xué)期幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)和寶貝可以一起上幼兒園了，小朋友們很期待，家長(cháng)也很期待，至少我是很期待的，終于可以有機會(huì )近距離地了解寶貝在幼兒園的生活，在幼兒園的學(xué)習內容，上課方式，伙食如何。早上我和寶貝準時(shí)起床一起去上學(xué)，小家伙是真的很開(kāi)心。來(lái)到教室很多小朋友和家長(cháng)都到了，小朋友們先進(jìn)教室排好小火車(chē)，要出發(fā)做早操去了，在老師的帶領(lǐng)下，家長(cháng)們的陪同下，小朋友們下樓來(lái)到了做操場(chǎng)地，第二套全國幼兒廣播體操開(kāi)始了，寶貝做操不夠認真哦，可能因為天氣較冷，或許是我在場(chǎng)的緣故吧，寶貝總是看著(zhù)我，不用心做動(dòng)作。8：30分，小朋友們開(kāi)始吃早餐，家長(cháng)們可以進(jìn)教室搬個(gè)小板凳坐在小朋友身邊，小朋友們訓練有素的按照小組去領(lǐng)自己的早餐。今天的早餐是粉湯，因為在家已經(jīng)喝了一瓶牛奶，我也沒(méi)指望她能好好吃幼兒園的早餐，小家伙還是把一碗粉湯吃完了，只留下了西紅柿，這也是意料之中的事情，她一直都不喜歡吃西紅柿，我也基本上不吃，我不喜歡吃的東西，她基本上也沒(méi)什么興趣。有些小朋友是把西紅柿吃掉了，菠菜沒(méi)吃。真是蘿卜白菜各有所愛(ài)。在老師的熱情款待下我也品嘗了一碗，味道還不錯。早餐結束后，老師帶領(lǐng)小朋友們在走廊里散步，回來(lái)后開(kāi)始上第一堂課，本堂課先由班主任老師執教，老師做了充分的準備，給每個(gè)封閉的小瓶子里裝了不同的食物，其中有大米、紅豆和核桃。每個(gè)小朋友任意選一個(gè)瓶子，然后通過(guò)晃動(dòng)瓶子發(fā)出的聲音來(lái)辨別出自己瓶子里裝的是哪一種食物，從而來(lái)鍛煉孩子們的聽(tīng)力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。小朋友都很高興，很用力的搖起瓶子來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，家長(cháng)們都皺起了眉頭，實(shí)在是太吵了。但小朋友們卻玩的不亦樂(lè )乎，也從中學(xué)到了不少知識。第二堂課是出配班老師組織的手工課，稍微有點(diǎn)復雜，得先把預先準備好的紙剪成小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小手掌等，然后一張一張貼在剛才的瓶子上，做成一個(gè)可愛(ài)小娃娃的樣子，看到很多小朋友都是直直地貼上去了，但女兒還是能比較完整地理解老師的.意思，做得非常棒!不一會(huì )兒，在我和女兒的合作下，我們的作品完成了，速度很快，老師給女兒獎勵了一塊糖果。在老師的一聲發(fā)令后，小朋友們都開(kāi)始自己動(dòng)手喝水、如廁、洗手。短暫的休息之后，在生活老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了多功能大廳，首先是小朋友們的50米障礙比賽，鉆、滾、爬、跑可謂是跋山涉水、過(guò)草地，在我的加油吶喊聲中，女兒沖向了終點(diǎn)，成績(jì)很不錯，獲得了第三名。其次，老師又組織了幾個(gè)親子小游戲，我和女兒配合的都很不錯。最后，我們又回到了教室，小朋友領(lǐng)了自己喜歡區域的進(jìn)區卡，開(kāi)始在不同的區域自由活動(dòng)，我觀(guān)察了一會(huì )兒，在自由游戲過(guò)程中，女兒和其他小朋友們交往合作的很好，令我感到很欣慰。
通過(guò)這半天的家長(cháng)開(kāi)放日，總體感覺(jué)：女兒在幼兒園還是比較開(kāi)心的，會(huì )積極參與活動(dòng)，能充分領(lǐng)會(huì )老師的指令，并能在較快的時(shí)間完成老師布置的任務(wù)。但也明顯感覺(jué)到性格上的內向，到園跟老師問(wèn)好的時(shí)候不是很樂(lè )意，聲音也不太響，情緒也不是很高，好像很勉強。還有在上課的時(shí)候她都懂，也舉手想回答問(wèn)題，但是還是有點(diǎn)羞答答的，不像有些小朋友很活躍�？傮w是說(shuō)女兒有點(diǎn)膽怯，但比較乖巧，因為乖巧，所以引不起別人的注意。有點(diǎn)糾結，以后慢慢去引導吧……
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結9
孩子進(jìn)入大班已經(jīng)三個(gè)多月了，為了讓家長(cháng)了解孩子升入大班后的表現，讓家長(cháng)更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習的教育教學(xué)內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，我們今天對家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。通過(guò)這次半日活動(dòng)，我進(jìn)行了一個(gè)反思。
這是家長(cháng)本學(xué)期第一次來(lái)園參加幼兒的半日活動(dòng)，也是我們本學(xué)期第一次向家長(cháng)全面開(kāi)放活動(dòng)，因此，我們從晨間活動(dòng)——戶(hù)外鍛煉，教學(xué)活動(dòng)，從每一種材料的選擇到每一句語(yǔ)言的過(guò)渡，我們都能積極準備，對于每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節我們絲毫不松懈。
我們班的幼兒活潑、好動(dòng)，比較聰明、思維活躍，上課時(shí)回答問(wèn)題比較積極會(huì )動(dòng)腦筋，于是我選擇了數學(xué)活動(dòng)《有趣的空間對應》。本次活動(dòng)我首先通過(guò)引導幼兒復習橫向、豎向排序（按箭頭方向報數），初步感知空間、位置概念。之后引導幼兒觀(guān)察探索，自由討論，請個(gè)別幼兒講述自己家的門(mén)牌號。再導入森林公寓，出示PPT圖片，讓幼兒觀(guān)察橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最后使幼兒感知小動(dòng)物的空間方位，給小動(dòng)物的`門(mén)牌進(jìn)行編號。為了鞏固知識，在最后環(huán)節我給幼兒準備了游戲“小動(dòng)物搬新家”，請幼兒根據小動(dòng)物的意愿來(lái)給小動(dòng)物搬家，再次引導幼兒鞏固練習按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標記。在活動(dòng)中，我盡量給予每個(gè)孩子機會(huì )。但是還做得不深入，家長(cháng)還特別提到應該給予每個(gè)孩子發(fā)言機會(huì )，更多的發(fā)言機會(huì )應該留給發(fā)展慢的孩子，讓每個(gè)孩子能夠大膽的表現自己，讓每個(gè)孩子都有表現機會(huì )。小朋友在爸爸媽媽面前特別認真，家長(cháng)也反映孩子比以前進(jìn)步了很多。但活動(dòng)中還存在許多不足：活動(dòng)后我更加深刻了解到要加強學(xué)習，更新觀(guān)念，把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到具體的教與學(xué)的行為之中。
在本次家長(cháng)半日活動(dòng)中，我從中總結了幾點(diǎn)經(jīng)驗：
1、本次科學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始時(shí)，原本打算讓幼兒在門(mén)口排好隊，再隨著(zhù)音樂(lè )的播放而進(jìn)入活動(dòng)室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長(cháng)在，個(gè)別幼兒便對自己的要求松懈了，于是整個(gè)場(chǎng)面就處與比較混亂的局面。由于時(shí)間原因，我也就直接帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自己的座位。有一位幼兒沒(méi)有找到座位，甚至急得哭了起來(lái)。在以后的活動(dòng)中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒(méi)關(guān)系，只要找到空座位就好。
2、讓內向的孩子能夠大膽的表現自己，讓每個(gè)孩子都有表現機會(huì )，使家長(cháng)感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
3、活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節我們都應該安排得當。讓孩子的情緒穩定而不燥，使幼兒能夠將活動(dòng)有序進(jìn)行下去。
雖然存在著(zhù)許多經(jīng)驗上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結10
20xx年12月15日，是八一幼兒園中四班的家長(cháng)開(kāi)放日。從寶寶班到中班，不知不覺(jué)孫夢(mèng)吉小朋友已經(jīng)有一年的園齡了，而這也是我和兒子參加的第一次家長(cháng)開(kāi)放日，一家三口格外激動(dòng)。兒子激動(dòng)是因為能和爸爸媽媽一起上幼兒園，而令我和妻子激動(dòng)的是能有這樣一個(gè)讓我們零距離感受幼兒園生活的機會(huì )，去了解幼教工作，走進(jìn)孩子們的世界，真切感受孩子的成長(cháng)進(jìn)步。
開(kāi)放日分為兩大部分，室內活動(dòng)和室外活動(dòng)。室內活動(dòng)是包餃子，曹老師把和面、包餡的工序做了演示，演示過(guò)程中不時(shí)穿插一些提問(wèn)，啟發(fā)孩子們積極思考，這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力，提升了課堂效率。
之后，大家洗了手，孩子們套上了白色的圍裙，包餃子活動(dòng)正式開(kāi)工嘍！由于夢(mèng)吉在家時(shí)也曾接觸過(guò)包水餃，所以在妻子做了兩次示范之后，他便全面接手工作，搟皮、包餡，小家伙做得是有模有樣，而六個(gè)水餃的“業(yè)績(jì)”也讓我們對他贊不絕口。這個(gè)活動(dòng)很好地鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，更重要地是讓他體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè )。室外活動(dòng)更為豐富，過(guò)綜合障礙、配合接球、過(guò)繩索、鴨子步接龍、拔河等等。這些活動(dòng)讓我更為直觀(guān)地了解到了八一幼兒園在鍛煉幼兒運動(dòng)能力方面的努力。一個(gè)綜合障礙包含了繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳躍、跨行等多套動(dòng)作，有效發(fā)展了幼兒的眼手協(xié)調能力和動(dòng)作的執行能力；鴨子步接龍和配合接球鍛煉了幼兒的組織能力和團隊合作意識；過(guò)繩索則是鍛煉了幼兒的反變能力；當然由家長(cháng)參與的拔河和過(guò)繩索活動(dòng)則不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心，更是讓家長(cháng)們在感受童趣的過(guò)程中拉近與孩子的心理距離，“親子”活動(dòng)的成效顯而易見(jiàn)。
半天的時(shí)間過(guò)得很快，帶給我們一家三口的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜，我和妻子對兒子的成長(cháng)進(jìn)步驚喜中又增添了更多的.期盼；對選擇八一幼兒園生出了更大的信心；對碰到像曹老師、趙老師、古老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無(wú)比榮幸。半天的開(kāi)放日讓我印象深刻，概括說(shuō)來(lái)，覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設計和組織具有三個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)設計科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展；二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒深度參與活動(dòng)，達到教學(xué)目標；三是家長(cháng)的直接參與，使其更為客觀(guān)地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認知習慣和行動(dòng)能力，能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。
我覺(jué)得學(xué)校舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”是非常有意義的。這項活動(dòng)為老師和家長(cháng)搭建了溝通平臺，讓家長(cháng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(cháng)對學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達成教育共識。作為家長(cháng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的！在這里，我要衷心地感謝中四班的全體老師！謝謝你們！最后提一個(gè)建議，建議“開(kāi)放日”活動(dòng)加上課堂教學(xué)內容，這樣家長(cháng)對幼教能了解得更全面，同時(shí)也能從老師們身上學(xué)到好的幼教經(jīng)驗。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結11
我校于20xx年4、月17日上午舉行了首次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。在全體教師的精心準備、家長(cháng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
本次活動(dòng)旨在促使家長(cháng)對學(xué)校有著(zhù)更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習氛圍。在家長(cháng)們工作非常繁忙的情況下，家長(cháng)們仍來(lái)參加開(kāi)放日活動(dòng)，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣大家長(cháng)的歡迎。全校師生也為此投入了極大的`熱情。
本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(cháng)對教改有了全新的了解和認識，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)呈現許多新亮點(diǎn)、新變化，現總結如下：
（一）開(kāi)放班級多。
全校六個(gè)年級全部開(kāi)放，多位教師向家長(cháng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(cháng)們的肯定，并得到了高度評價(jià)，家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。
4、教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數的學(xué)生；
5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。特別是通過(guò)本次活動(dòng)、家長(cháng)們對新教師、對實(shí)習老師有了新的認識，消除了之前因對老師不了解而產(chǎn)生的誤會(huì )、擔心，這將促進(jìn)我們學(xué)校今后的教育教學(xué)工作更加順利地開(kāi)展。
（二）學(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。
在家長(cháng)們工作非常繁忙的情況下，家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下自己手頭的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，坐在教室的后面認真聆聽(tīng)教師們上課。家長(cháng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。此次活動(dòng)總共有30多位家長(cháng)參與。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)新臺階起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續發(fā)展，家長(cháng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議。
具體總結如下：
1、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；
2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強學(xué)生德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題；
3、希望各位老師能以各種方式經(jīng)常與家長(cháng)溝通，了解孩子學(xué)習情況。
4、三、四年級家長(cháng)提的最多的是幼兒園產(chǎn)生的各種噪音會(huì )影響孩子們的學(xué)習。希望校園能安靜些。
5、在盡可能的情況下，不要常換老師。這個(gè)建議多個(gè)班級家長(cháng)都有提出。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng )未來(lái)，將家校工作做得更好。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結12
早春二月，春暖花開(kāi)。3月13日，清早的實(shí)驗小學(xué)校的校門(mén)歡聲笑語(yǔ)，人頭攢動(dòng)，老師們、同學(xué)們陸續來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始一天的學(xué)習工作。一年級二班同學(xué)背著(zhù)書(shū)包來(lái)到校門(mén)。今天不同往常，同學(xué)的爸爸媽媽不僅把孩子送到校門(mén)口，還和全班家長(cháng)一起走進(jìn)校園，參加一年二班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是家校溝通的重要橋梁，也是實(shí)驗小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的組成部分�；顒�(dòng)邀請學(xué)生家長(cháng)走進(jìn)校園和孩子一同分享成長(cháng)的快樂(lè )，家長(cháng)可以走進(jìn)課堂，和孩子一同聽(tīng)課；可以漫步校園，欣賞學(xué)校環(huán)境；也可以走進(jìn)老師辦公室，與老師溝通交流。
一年之計在于春，一日之計在于晨。一年級二班同學(xué)們到校后的第一個(gè)功課就是早讀。8：30，一年級二班班主任李靜老師開(kāi)始帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們朗讀課文，鞏固復習功課。李老師手執課本，目光親切，用標準的普通話(huà)帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們讀課文。同學(xué)們全神貫注，用稚嫩的普通話(huà)開(kāi)始朗讀，教室里朗朗的讀書(shū)聲在教室里回蕩。
朝會(huì )課是對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、思想品德教育、時(shí)事教育、常規教育、養成教育、榜樣教育的課堂。今天朝會(huì )課的主題是我的夢(mèng)想�？茖W(xué)家、鋼琴家、老師、醫生、畫(huà)家、警察...一個(gè)個(gè)夢(mèng)想從同學(xué)們口中表達出，家長(cháng)們對孩子的夢(mèng)想充滿(mǎn)了期待。朝會(huì )課雖然只有短短的10分鐘，但是通過(guò)持之以恒地對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范訓練，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，循序漸進(jìn)地培養學(xué)生關(guān)心同學(xué)、關(guān)心老師、關(guān)心父母、關(guān)心集體、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心國家的良好品質(zhì)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
第一節是語(yǔ)文課。今天學(xué)習第五單元《動(dòng)物.小魚(yú)的`夢(mèng)》。班主任兼語(yǔ)文老師李靜先把課文里的生字用PPT展示給同學(xué)們。生字里的后鼻音，多音字、卷舌音一項一項讓同學(xué)們辨識，讓同學(xué)們一句一句有感情地識讀。認領(lǐng)“字寶寶”、小魚(yú)游戲、卡片游戲等，同學(xué)們愉快地掌握了一個(gè)一個(gè)新的知識點(diǎn)。一年級下期既要鞏固拼音學(xué)習，閱讀、識字量也逐步增大，語(yǔ)文學(xué)習對一年級同學(xué)來(lái)講進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期。讓學(xué)生克服困難，愉快學(xué)習，牢固掌握漢語(yǔ)言文字，是這階段語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵，李老師在這方面有獨到之處。李老師注重通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展對學(xué)生的美育教育，更注重良好習慣的培養。語(yǔ)文課上李老師講解課文、提問(wèn)學(xué)生、帶領(lǐng)誦讀，教材字詞意的教學(xué)內容伴隨著(zhù)優(yōu)美語(yǔ)言文字意境，自然而然流淌進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田。打牢基礎、培養良好習慣一直是李老師的教學(xué)理念�！耙粡埌准�，一定要畫(huà)出最美的圖畫(huà)”，李老師從學(xué)生入校第一天開(kāi)始，在書(shū)寫(xiě)一筆一劃開(kāi)始，嚴格規范學(xué)生寫(xiě)字，發(fā)動(dòng)家長(cháng)讓學(xué)生反復克服作業(yè)臟亂差的問(wèn)題。如今一年級二班同學(xué)們一手漂亮的好字，是李老師教學(xué)成績(jì)的最好證明。
第二節課是數學(xué)課，由鐘明蘭老師講課。鐘老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，既注重數學(xué)基礎知識教學(xué)，有善于發(fā)揮不同階段兒童的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。數學(xué)教學(xué)生活化是鐘老師的教學(xué)特點(diǎn)，把握數學(xué)與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學(xué)習興趣，讓學(xué)生易學(xué)易懂。今天的數學(xué)課上，鐘老師用七巧板講解圖形分類(lèi)、歸納、比較變化的規律。同時(shí)，鼓勵學(xué)生發(fā)現生活中的數學(xué)規律，幫助學(xué)生形成數學(xué)思維。最后環(huán)節的課堂練習同學(xué)們全部滿(mǎn)分。一趟40分鐘的數學(xué)課，在教學(xué)、互動(dòng)、練習中，不知不覺(jué)度過(guò)。
一年級的英語(yǔ)科更是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，首先就是英文歌集體表演，同學(xué)們標準的英語(yǔ)、可愛(ài)的動(dòng)作一上來(lái)就把課堂氣氛推向高潮。今天的英語(yǔ)課學(xué)習口語(yǔ)數量問(wèn)答。英語(yǔ)老師張丹黎不時(shí)用夸張的語(yǔ)調和手勢加深同學(xué)們對單詞、短劇的印象。1、2、3....紅、蘭、綠...圓圓、方、三角...每一個(gè)單詞同學(xué)們都用標準的英語(yǔ)讀了出來(lái)。一年級英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)要鼓勵學(xué)生敢于交流，更要檢驗不同學(xué)生的學(xué)習效果。課堂上張老師逐一點(diǎn)名讓同學(xué)們用英語(yǔ)口語(yǔ)問(wèn)答，每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉的機會(huì )。
教學(xué)活動(dòng)結束后，同學(xué)們和家長(cháng)在親子課堂一起觀(guān)看了一年級二班回顧片。班級的活動(dòng)上午的最后一個(gè)活動(dòng)是參觀(guān)雅園。高大的銀杏、枝葉婆娑的黃葛、蒼勁的羅漢松掩映下，博雅樓、博雅書(shū)館、文化墻、雅趣角點(diǎn)綴其間，課間同學(xué)們在風(fēng)雨操場(chǎng)游戲、鍛煉，校園動(dòng)靜相宜，大氣中又有幽雅，無(wú)不體現“小學(xué)校，大雅堂”的辦學(xué)理念。
中午到了，學(xué)生餐如何？如何保證學(xué)生在校吃得營(yíng)養、衛生、健康，是家長(cháng)們關(guān)心的問(wèn)題之一�？吹綄W(xué)校著(zhù)裝規范的餐飲人員、消毒良好的學(xué)生餐具、熱騰騰的營(yíng)養餐和同學(xué)們吃飯津津有味的模樣，家長(cháng)們露出了會(huì )心的微笑。
在家長(cháng)們看來(lái)，如果說(shuō)上午的教學(xué)活動(dòng)體現了實(shí)小活管理、活教學(xué)、活學(xué)習的辦學(xué)特色，踐行了“堂堂正正做人，勤勤懇懇做事”的校訓，那么下午開(kāi)展的親子活動(dòng)則是學(xué)校培養思想活躍、個(gè)性活潑、手腦靈活、充滿(mǎn)活力學(xué)生的舞臺。下午15:20，活動(dòng)結束。參加開(kāi)放日活動(dòng)的家長(cháng)，無(wú)不為學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境所陶醉，為學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念所折服，為老師們付出的心血而感動(dòng)。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結13
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)，6月13日，我園成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束。無(wú)論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動(dòng)人的朗讀、活力的表演，師生同臺的幼兒操、家長(cháng)的親子活動(dòng)，每一項都充分體現了我園幼兒師生團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現了我們的師生創(chuàng )新、嚴謹、求實(shí)的工作作風(fēng)。這項活動(dòng)使全體幼兒在活動(dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，讓家長(cháng)們看到了我園工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現，可謂是形式新穎獨特、內容精彩紛呈、師生激情參與、家長(cháng)贊嘆不已。
本次活動(dòng)舉辦得十分成功，家長(cháng)們對幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿(mǎn)意，尤其是對培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，家長(cháng)們覺(jué)得孩子放在幼兒園非常放心、開(kāi)心。許多家長(cháng)情不自禁地談了自己對這次家長(cháng)開(kāi)放日的看法。許多家長(cháng)感謝幼兒園，認為這是最明智的選擇。絕大部分家長(cháng)認為此次家長(cháng)會(huì )的形式別致，家長(cháng)幼兒全部參與，并給了家長(cháng)自己展示家庭教育和教育思想的舞臺，非常好。家長(cháng)們說(shuō)“這是我們所參加過(guò)的最有意義的開(kāi)放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處，我們很滿(mǎn)意�！痹诒敬位顒�(dòng)中，我們老師也都給予幼兒及家長(cháng)極大的開(kāi)放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長(cháng)更清楚地了解到幼兒的活動(dòng)情況。
滿(mǎn)意的方面：
1、對家長(cháng)滿(mǎn)意。全園80%的家長(cháng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情。自始至終，每一位家長(cháng)的態(tài)度都非常認真，表情都非常興奮。在活動(dòng)中氣氛非�；钴S，同時(shí)也調動(dòng)了幼兒的興趣。
在本次活動(dòng)100%的家長(cháng)對我園、對教師給予了高度的評價(jià)，認為活動(dòng)開(kāi)展得非常成功，自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，感謝老師的辛勤勞動(dòng)。
2、對幼兒的滿(mǎn)意。在歌唱、舞蹈、朗誦、幼兒操等表演中，孩子們精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作規范、整齊劃一，表現出了良好的.常規。這次活動(dòng)給每一位幼兒提供了參與和展示的機會(huì )，他們在活動(dòng)中的專(zhuān)注、積極、謙讓、團結協(xié)作和競爭意識，讓家長(cháng)們不住地贊嘆、鼓掌。
活動(dòng)后，園里組織各班進(jìn)行了認真的總結，并進(jìn)行了交流，老師們表示會(huì )借家長(cháng)開(kāi)放日成功的東風(fēng)，在后階段工作中更細、更全面的落實(shí)對孩子的管理和要求，使我們的教育工作更上一個(gè)新臺階。
今后我們會(huì )多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取共同配合，使幼兒得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展 多舉辦類(lèi)似的活動(dòng) 讓家長(cháng)有更多的機會(huì )走進(jìn)幼兒園走進(jìn)課堂，零距離感觸老師的教學(xué)風(fēng)采;走近孩子，傾聽(tīng)心聲，了解他們在園的學(xué)習和生活;以便更好地支持和配合我園開(kāi)展工作。
這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅給家長(cháng)留下了深刻的印象，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長(cháng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結14
在11月25日上午，我班舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)給我帶來(lái)了啟發(fā)，也讓家長(cháng)對教改有了全新的了解和認識，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)我班是這樣安排的，第一二節課上語(yǔ)文數學(xué)，第三節課座談。通過(guò)講課和座談交流，取得了一定程度的效果。下面進(jìn)行一下總結：
�。ㄒ唬┘议L(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)
4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的學(xué)生；
5、對家長(cháng)熱情；
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
�。ǘ⿲W(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。
雖然家長(cháng)忙，可是家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下繁忙的家�?wù)活，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(cháng)實(shí)在來(lái)不了就打電話(huà)請假，坐在教室的后面聽(tīng)我們們上課。家長(cháng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注，體現出了對班級工作的支持，更體現出對孩子學(xué)習的.重視。
�。ㄈ┙涣鳂銓�(shí)真摯。
第三節課，我向來(lái)校的每一位家長(cháng)介紹了現在的教法，并對課堂上的問(wèn)題進(jìn)行了探討。還向家長(cháng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長(cháng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì )，點(diǎn)頭稱(chēng)道。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了我不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方，家長(cháng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題。
�。ㄋ模┌嗉夐_(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定。
此活動(dòng)能夠真正讓家長(cháng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼�；顒�(dòng)結束了，家長(cháng)的積極性還沒(méi)有消減，他們對自己參與的內容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動(dòng)。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結15
本次我開(kāi)展的活動(dòng)內容是繪本《聰明的小雞》這本書(shū)比較的有趣，想象力也比較的豐富比較符合我們孩子的發(fā)展情況，在活動(dòng)中主要請幼兒進(jìn)行講訴，我在幼兒講述后進(jìn)行小結，幫助幼兒梳理整個(gè)環(huán)節，這樣能夠更好的讓幼兒對這本書(shū)有更深入的了解。整個(gè)活動(dòng)的氛圍比較的活躍，幼兒都能夠在活動(dòng)中大膽的提出自己的猜想，用生動(dòng)的語(yǔ)言表述自己的想法。
在今天的開(kāi)放日活動(dòng)中，爸爸媽媽的到來(lái)使每個(gè)孩子的臉上都掛滿(mǎn)了笑容，在晨間活動(dòng)玩沙中，今天幼兒的表現都非常的不錯，比之中班有了很大的進(jìn)步，在自主活動(dòng)中能夠獨自安排好活動(dòng)，在集體教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的課堂表現還是有了很多的進(jìn)步的，大部分的幼兒都能狗積極的舉手回答問(wèn)題，但是仍然有小部分的幼兒在課堂中不太愿意舉手。真個(gè)環(huán)節下來(lái)，幼兒的積極性，和熱情度是非常高的。
本次家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)們都是非常的積極，人員全部參加，大部分來(lái)的都是媽媽或者爸爸，只有一個(gè)兩特殊原因來(lái)的是奶奶或者爺爺，整個(gè)活動(dòng)中家長(cháng)都是非常的配合我們的工作，在活動(dòng)中家長(cháng)和孩子一樣認真的傾聽(tīng)本次的活動(dòng)的內容，在戶(hù)外活動(dòng)的與在幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程中，家長(cháng)能夠做到不干預幼兒和跟幼兒學(xué)習制作手工。
在歡聲笑語(yǔ)中結束了本次的家長(cháng)開(kāi)放日，讓我還是感觸頗多的，在活動(dòng)中的環(huán)節處理非常的'重要，由于集體教學(xué)有點(diǎn)拖時(shí)，在生活活動(dòng)的時(shí)候有點(diǎn)緊趕的狀態(tài)，不過(guò)好在今天孩子表現的非常的配合，動(dòng)作都快了很多，有驚無(wú)險的準時(shí)進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，在下次的活動(dòng)中要把握好時(shí)間上的安排，和細節上的處理，使得在下次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)能夠展示更好的一面。
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