幼兒親子活動(dòng)總結14篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的幼兒親子活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
幼兒親子活動(dòng)總結 篇1
端午節是我們中華民族的傳統節日，為了讓孩子們了解近端午節的意義，感受端午節豐富的民俗文化，從小接受傳統文化的熏陶，6月7日下午，世紀星幼兒園大班組織了端午節主題教育系列活動(dòng)――“畫(huà)龍舟”活動(dòng)。
首先，教師向幼兒介紹端午節的由來(lái)，讓孩子們充分了解了“粽子”文化的來(lái)源以及在中國悠久的歷史，激發(fā)孩子們初步的民族自豪感;帶領(lǐng)孩子們觀(guān)看視頻《龍舟比賽》，感受“端午”這個(gè)中國特有的民族節日，體驗濃濃的節日氣氛。老師鼓勵孩子們以繪畫(huà)的形式描繪出賽龍舟的熱烈場(chǎng)景，于是孩子們憑借自己的親身經(jīng)驗，拿起畫(huà)筆繪畫(huà)起來(lái)，不一會(huì )一幅幅賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面展現出來(lái)，看著(zhù)美麗的圖畫(huà)，仿佛讓我們走進(jìn)了賽龍舟的現場(chǎng)。
豐富的系列主題活動(dòng)，不僅增加了孩子們對傳統端午節的認識，感受了民俗文化的魅力。同時(shí)，也讓小朋友學(xué)會(huì )了與同伴互相協(xié)作、互相分享的能力。
>幼兒園親子活動(dòng)總結7
金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節來(lái)臨之際，我們中班組成功舉辦了“團團圓圓慶中秋”活動(dòng)。主要以“快樂(lè )”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗幼兒園這個(gè)大家庭的團圓與快樂(lè )，激發(fā)幼兒樂(lè )意上幼兒園的'美好情感。
這次活動(dòng)無(wú)論是從設計還是流程都很完美，能夠調動(dòng)起孩子和家長(cháng)們的積極性。孩子家長(cháng)歡聚一堂，說(shuō)著(zhù)中秋節的故事、唱著(zhù)中秋節的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識，在優(yōu)美的故事中感受到傳統節日的熏陶。
參與是一種快樂(lè )，創(chuàng )造是一種享受，合作是一種幸福。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng )造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(cháng)的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。最后針對這次活動(dòng)我們采訪(fǎng)了幾位家長(cháng)，家長(cháng)們都說(shuō)這次活動(dòng)特別有意義，能很好地促進(jìn)學(xué)校與家長(cháng)之間的交流，增長(cháng)孩子的知識，教會(huì )孩子要感恩，要團結，希望我們以后能經(jīng)常舉行這樣的活動(dòng)。
幼兒親子活動(dòng)總結 篇2
親子活動(dòng)既是父母與子女共同游戲，從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒，教師開(kāi)展具有競賽性的親子游戲，目的在于培養幼兒美好的道德情感，增進(jìn)親子間的配合默契。
今天的天氣非常的好，我們在浦口區珍珠泉舉行了中班親子活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)始前，我們各個(gè)班家長(cháng)都帶著(zhù)自己的孩子到達了目的地，而我們也將整個(gè)活動(dòng)的準備工作都做到了位。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，家那種激動(dòng)的心情一下就表露出來(lái)了，第一項活動(dòng)是《天線(xiàn)寶寶》父母背靠背夾著(zhù)球站在起點(diǎn)線(xiàn)做準備，聽(tīng)到口令后，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去，孩子接過(guò)球后把球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中，爸爸和媽媽兩人一起夾著(zhù)一個(gè)球，然后將球傳到自己的孩子手中，當時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰心驚的；第二個(gè)活動(dòng)是由單親家族來(lái)完成的，是《搶帽子》，此游戲需要一個(gè)家長(cháng)背著(zhù)孩子，每個(gè)孩子戴上帽子。游戲開(kāi)始時(shí)，家長(cháng)背著(zhù)孩子跑，孩子們互相搶帽子。
看最后哪一組搶的.帽子最多為勝，在這一環(huán)節中，我們裁判員嚴格把好關(guān)，如一家庭違規則，我們將嚴格處理，因此，部分的家庭都很注意這一點(diǎn)，積極踴躍參加；第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂(lè )∷游戲需要孩子和一個(gè)家長(cháng)或兩個(gè)人參加。每個(gè)家庭戴不同頭飾，以一個(gè)家庭先蹲，蹲完后說(shuō)出另外一個(gè)要蹲得家庭，以此類(lèi)推。在這一活動(dòng)中，其他的成員看了也都積極參加。緊接著(zhù)是《恢投球》、《我炸我開(kāi)心》等活動(dòng)。
最后一個(gè)環(huán)節是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀(guān)看動(dòng)物表演。在活動(dòng)結束的時(shí)候，每個(gè)小朋友的額頭上都有著(zhù)自己得來(lái)的蘋(píng)果及五角星，雖然每個(gè)人的臉上都流著(zhù)汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。
通過(guò)這一活動(dòng)，我們與家長(cháng)又有了進(jìn)一步的了解，而家長(cháng)與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情�；氐接變簣@，有些家長(cháng)向我們提出，以后多舉行一些這樣的型活動(dòng)，一般我們家長(cháng)也很少和孩子在一起這樣開(kāi)心的，放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當然我們也給了家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答復，圓滿(mǎn)結束了這次親子活動(dòng)。
幼兒親子活動(dòng)總結 篇3
為了讓幼兒與家長(cháng)共同分享親子游戲的樂(lè )趣，加深親子感情，本園于xx年xx月30日上午8點(diǎn)30分，在老師的積極帶領(lǐng)下，有著(zhù)各位家長(cháng)和老師的積極配合，這次的親子活動(dòng)舉行的非常成功，現將活動(dòng)情況總結如下：
本次活動(dòng)中，我們設有三個(gè)游戲：第一個(gè)游戲：擊鼓傳球；第二個(gè)：風(fēng)動(dòng)輪；第三個(gè)：兩人三足；在老師的組織安排、家長(cháng)的積極參與下，我們開(kāi)始進(jìn)行了快樂(lè )的游戲，在進(jìn)行游戲中，我們看到了家長(cháng)和孩子的參與性很高，我們能夠看到每個(gè)人的那張燦爛的笑臉，聽(tīng)到每個(gè)人發(fā)自?xún)刃牡男β�。在每次的游戲結束后，我們都讓家長(cháng)和孩子休息片刻，再進(jìn)行下一個(gè)游戲。每一個(gè)游戲都有著(zhù)各自的精彩片段，給我們留下美好的回憶。
在進(jìn)行第一個(gè)擊鼓傳球的活動(dòng)中，家長(cháng)與孩子一起進(jìn)行活動(dòng)，一個(gè)老師來(lái)敲鼓，每當活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)都心情激動(dòng)，在最快的時(shí)間里把球傳給旁邊的伙伴。而最后拿到球的孩子，在老師與家長(cháng)的提醒下，也能積極的講術(shù)自己在暑期中遇到的快樂(lè )的事，與學(xué)到的.知識。
在進(jìn)行第二個(gè)游戲制作風(fēng)動(dòng)輪中，當老師拿出一個(gè)樣品并讓它轉動(dòng)起來(lái)時(shí)，孩子們一下子就被吸引了，一個(gè)個(gè)都想要一個(gè)自己的風(fēng)動(dòng)輪。在老師講解制作方法時(shí)，也聽(tīng)的很認真。開(kāi)始自己制作了，每個(gè)孩子在老師或是家長(cháng)的提醒下很好的完成，當孩子們自己讓風(fēng)動(dòng)輪轉起來(lái)時(shí)，臉上都洋溢出了笑容。
在進(jìn)行第三個(gè)游戲兩人三足時(shí)，家長(cháng)帶著(zhù)孩子先自由的練習，在練習中我發(fā)現有的家長(cháng)與自己的孩子配合的很默契，而有的家庭在5分鐘的練習中慢慢的默契了起來(lái)，而在游戲中，有的家庭雖然沒(méi)有拿到第一名，但個(gè)個(gè)的臉上還是掛著(zhù)笑臉。
在本次活動(dòng)中，各位老師都能積極配合，全心投入工作當中來(lái)。讓我們的活動(dòng)取得成功，在此感謝家長(cháng)們的積極參與，我們感謝你們，希望在以后的活動(dòng)當中，我們也能繼續發(fā)揚光大，讓活動(dòng)越辦越好。
幼兒親子活動(dòng)總結 篇4
10月27日，xx中心幼兒園精心策劃組織了一場(chǎng)別具特色的親子趣味運動(dòng)會(huì )，孩子們和家長(cháng)一起享受運動(dòng)快感的同時(shí)，收獲濃濃的親情。
首先，請幼兒為家長(cháng)頒發(fā)“勞動(dòng)最光榮”的'勛章。
接著(zhù)，激動(dòng)人心的運動(dòng)會(huì )拉開(kāi)帷幕!此次運動(dòng)會(huì )以興趣性、互動(dòng)性、愉悅性和安全性為原則，游戲項目?jì)热葚S富、形式有趣，巧妙設計了盲人敲鑼、螞蟻搬豆、疊疊樂(lè )和你比我猜等比賽項目。孩子們精彩的表現和爸爸媽媽洋溢在臉上的喜悅相映成趣，吶喊聲、歡呼聲此起彼伏，充滿(mǎn)了幼兒園的每一個(gè)角落。
本次“親子趣味運動(dòng)會(huì )”，充分調動(dòng)了孩子們參與體育活動(dòng)的積極性，加強家園之間的溝通聯(lián)系，促進(jìn)了親子之間的感情交流，讓家長(cháng)們在勞動(dòng)之余感受這溫馨的親子之情。
幼兒親子活動(dòng)總結 篇5
今天，我們一行四人來(lái)到xx郊區的新居民幼兒園，進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)的親子活動(dòng)。
由于大家都是第一次親身實(shí)踐，經(jīng)驗嚴重不足，活動(dòng)開(kāi)展不是很理想�；顒�(dòng)結束后，經(jīng)驗豐富的老師給我們提出了寶貴的建議，現在我將它們整理出來(lái)供自己學(xué)習思考，也為以后去xx幼兒園的老師們提供參考。
首先，作為一名幼兒園主班老師，在整個(gè)過(guò)程中必須精力充沛，能讓家長(cháng)孩子感受到自己的熱情。不論面前十個(gè)孩子里有幾個(gè)孩子不聽(tīng)話(huà)各玩各的，老師都得對還在認真學(xué)習的孩子負責任，不能將自己的負面情緒表現在孩子面前。
其次，在活動(dòng)方面，老師還應該注意幾點(diǎn)。
在準備活動(dòng)的時(shí)候，老師應該充分了解新居民幼兒園的情況，再確定適宜的親子活動(dòng)內容。比如，班里面都是混齡的孩子，有些孩子還很小，不愿意跟家長(cháng)分離，老師就可以選擇一些孩子跟家長(cháng)一起玩的'游戲。
開(kāi)展活動(dòng)之前，老師必須準備好需要的物資，并用簡(jiǎn)介的語(yǔ)言講清楚游戲規則，以免造成混亂。
在時(shí)間控制方面，老師應該給家長(cháng)和孩子明確的語(yǔ)言提示，比如說(shuō)：“還有5分鐘”“還有3分鐘”，提醒大家抓緊時(shí)間完成。如果沒(méi)有這些提示，家長(cháng)和孩子就會(huì )無(wú)限制地拖延下去，最后不知所措，亂跑亂玩。
除此之外，還有一些細節問(wèn)題。給家長(cháng)和孩子發(fā)材料的時(shí)候，要提醒孩子說(shuō)“謝謝”，培養孩子的禮貌習慣。在點(diǎn)評孩子的作品的時(shí)候，不用太過(guò)于死板地問(wèn)孩子“你畫(huà)的這個(gè)是什么?”,因為有些孩子不愿意表達自己，活動(dòng)場(chǎng)面會(huì )冷下來(lái)。這時(shí)候老師就應該自己給自己打圓場(chǎng)，“這個(gè)作品非常不錯……，接下來(lái)咱們來(lái)欣賞下一個(gè)”。再問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，盡量選用孩子能理解的語(yǔ)言，也不要問(wèn)孩子喜不喜歡這種問(wèn)題，可以說(shuō)“這個(gè)活動(dòng)非常好玩吧，咱們再來(lái)玩一個(gè)吧”。
在結束的時(shí)候，主班老師要感謝家長(cháng)和孩子們來(lái)幼兒園，并提醒大家將玩具書(shū)籍分類(lèi)放好。
幼兒親子活動(dòng)總結 篇6
為了幫助寶貝們盡快熟悉環(huán)境，適應、喜歡幼兒園生活，8月25日，彩虹幼兒園小班段老師們精心組織了新生親子體驗活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓寶貝們熟悉幼兒園、熟悉教師，也增進(jìn)了教師與家長(cháng)之間的交流，讓家長(cháng)預先了解幼兒園的教育教學(xué)工作，形成良好的家園互動(dòng)。
上午八點(diǎn)半，空中還飄著(zhù)淅瀝瀝的小雨，但絲毫不阻礙小班新生家長(cháng)與幼兒來(lái)上幼兒園的興致與激情。彩色的滑滑梯、嶄新的操場(chǎng)、豐富有趣的玩具，無(wú)一不吸引著(zhù)孩子們的眼球；而小班的`全體老師們早早的就準備就緒，在教室門(mén)口等待寶貝和家長(cháng)的到來(lái)。每來(lái)一個(gè)寶貝與家長(cháng)，老師們都會(huì )熱情而又親切地與他們打招呼。
在體驗活動(dòng)中，老師們精心設計了適合幼兒與家長(cháng)共同參與的活動(dòng)：小一班的奧爾夫音樂(lè )律動(dòng)《蚊子和大象》，在角色扮演中調動(dòng)了現場(chǎng)所有人參與的興致，將熱情推向高潮；小二班的語(yǔ)言活動(dòng)《云朵與棉花糖》，幫助孩子們在傾聽(tīng)中感受表達的樂(lè )趣；小三班的語(yǔ)言活動(dòng)《啊嗚》，調動(dòng)孩子們感受局部與全部的有趣關(guān)系。老師們還精心地準備了手指游戲，孩子們玩得不亦樂(lè )乎，家長(cháng)們也是笑聲不斷。接下來(lái)的活動(dòng)中，老師和家長(cháng)們又對寶貝們進(jìn)行了細致的生活常規指導，陪伴寶貝們認識自己的茶杯，毛巾、睡床，引導孩子們洗手，如廁等。通過(guò)親子體驗活動(dòng)，讓寶貝們對接下來(lái)的幼兒園生活充滿(mǎn)了期盼和向往，也緩解了家長(cháng)許多不必要的困擾和擔憂(yōu)。相信在家園的共同努力下，在老師們的愛(ài)心陪伴下，新入園的孩子一定能盡快適應幼兒園生活，早日綻放燦爛的笑臉！
幼兒親子活動(dòng)總結 篇7
我班現有23名幼兒，其中2名是插班生。過(guò)了一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高�，F將本學(xué)期的各項工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。
（一）樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣服
自己整理衣服本學(xué)期在中班整理服裝比賽中，每位幼兒都能積極準備，認真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù)，動(dòng)手能力有了明顯的提高。
（二）以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。
1、我們這個(gè)班剛從小班升入，由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機會(huì )較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機，在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。，積極。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成，快樂(lè )的九月、我愛(ài)老師、我的祖國、神六——我們的驕傲、奧運、多彩的秋天、樹(shù)、寒冷的冬天、快樂(lè )元旦等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強的`、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動(dòng)中根據需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。
3、重新認識環(huán)境的價(jià)值，讓墻面。
本學(xué)期我們嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的手工作品掛在在教室里，自制的手工作品一個(gè)一個(gè)擺在柜子上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。我們隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀(guān)察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
（四）注重個(gè)性，因人施教。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。王ji驚奇一和常大地小朋友“攻擊性”很強，在班里常常會(huì )聽(tīng)到有人告他們的狀，我們就時(shí)常與他們說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他們，一有成績(jì)馬上表?yè)P。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導，現在他們打人的現象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
我們還根據幼兒發(fā)展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個(gè)別指導。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據孩子的不同情況，對家長(cháng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規則，在教育評價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高
（五）注重個(gè)性，因人施教。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。王翔一和董一然小朋友“攻擊性”很強，在班里常常會(huì )聽(tīng)到有人告他們的狀，我們就時(shí)常與他們說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他們，一有成績(jì)馬上表?yè)P。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導，現在他們打人的現象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
我們還根據幼兒發(fā)展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個(gè)別指導。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據孩子的不同情況，對家長(cháng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規則，在教育評價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高
家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新綱要將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(cháng)也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
幼兒親子活動(dòng)總結 篇8
我園十分重視幼兒游戲活動(dòng)的開(kāi)展，并且將幼兒游戲活動(dòng)作為幼兒在園教育活動(dòng)的重要組成部分，認真扎實(shí)的開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的摸索與實(shí)踐，現小結如下：
一、認識游戲在教育中的重要作用。
加強新教師培訓，組織教師進(jìn)行“游戲理論”學(xué)習、討論，從而提高教師對游戲的認識，轉變教師的觀(guān)念，使其真正認識到游戲對幼兒的重要意義。第二步做法是：每周定時(shí)開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)、每月定期開(kāi)展教師游戲觀(guān)摩活動(dòng)、每學(xué)期定期開(kāi)展幼兒游戲評比活動(dòng)，各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展促使幼兒園游戲活動(dòng)扎實(shí)有效的落實(shí)，再也不會(huì )出現其他活動(dòng)擠占游戲活動(dòng)時(shí)間的情況;第三步做法是：結合重大節日，開(kāi)展家園同樂(lè )活動(dòng)，邀請家長(cháng)和孩子共同游戲，這樣不僅可以幫助家長(cháng)回憶童年時(shí)光，想起自己童年時(shí)的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會(huì )童心，理解童心，理解今天孩子的需求。
1.保證充足的游戲時(shí)間。
如果說(shuō)，人的生命是以時(shí)間來(lái)度量的，那么孩子的童年則是以游戲時(shí)間來(lái)度量的，要想給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年，首先要把游戲時(shí)間歸還給孩子。
為此，我們開(kāi)放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節，讓幼兒按照
自己的意愿，隨時(shí)取放玩具，開(kāi)展游戲活動(dòng)。為了確保幼兒的游戲時(shí)間不被侵占，我們要求每個(gè)班級開(kāi)學(xué)初就制定出詳細的班級游戲活動(dòng)計劃，每月制定游戲活動(dòng)月計劃、每周制定游戲活動(dòng)周計劃、每周有重點(diǎn)指導活動(dòng)方案，做到游戲活動(dòng)有目標、有計劃，層層落實(shí)，步步推進(jìn)。同時(shí)要求班級教師提前準備游戲材料，并對幼兒在游戲活動(dòng)中的表現進(jìn)行較詳細的觀(guān)察記錄、分析、反思等，并定期的進(jìn)行檢查、反饋，將其納入教師的月工作考核，以上環(huán)節的有序運轉，不斷循環(huán)上升有目的、有計劃地推動(dòng)游戲深入開(kāi)展，促使每個(gè)幼兒均能在游戲中得到較充分的發(fā)展。
2.開(kāi)辟廣闊的游戲場(chǎng)所。
場(chǎng)地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動(dòng)空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場(chǎng)等做為游戲場(chǎng)地，為保證幼兒的'游戲開(kāi)展創(chuàng )造了良好的條件。
3.提供豐富的游戲材料。
幼兒游戲離不開(kāi)玩具和材料，他們是游戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，發(fā)展幼兒的游戲行為，是孩子的“教科書(shū)”，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的工具，教師給孩子提供的游戲材料是否恰當，直接影響游戲活動(dòng)的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無(wú)毒、無(wú)害、衛生的廢舊物品和自然物，發(fā)動(dòng)教師、家長(cháng)、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比如用方便面碗制作頭飾、帽子，用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚(yú)缸，用果奶瓶做拉力器等等。
4.充實(shí)多樣的游戲內容。
游戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師根據幼兒的年齡特點(diǎn)和教育的實(shí)際需要，設計開(kāi)展了豐富多彩的游戲活動(dòng)。并且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中采購、添置游戲材料，積極開(kāi)展及時(shí)自制教玩具評比活動(dòng)，極大的豐富了幼兒的游戲材料與內容。
二、保證各類(lèi)游戲的正常開(kāi)展，促進(jìn)教師相互學(xué)習。
在記錄各班游戲時(shí)間的同時(shí)，我們掌握了各班開(kāi)展各類(lèi)游戲的情況，如智力游戲開(kāi)展的較好，創(chuàng )造性游戲不經(jīng)常開(kāi)展，集體游戲多于自選游戲等等，帶著(zhù)這些問(wèn)題我們組織全園教師進(jìn)行討論，大家達成一個(gè)共識，就是要使各類(lèi)游戲都能得到合理安排，使各類(lèi)游戲得以正常發(fā)展。
我們的具體做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結構游戲等形式，逐個(gè)突破逐個(gè)觀(guān)摩，一起來(lái)熟悉各類(lèi)游戲的特點(diǎn)和玩法，然后，在觀(guān)摩的基礎上，創(chuàng )編新的游戲，要求有自己班級的特色，就這樣，讓教師真正領(lǐng)會(huì )游戲的實(shí)質(zhì)和所起的作用。
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的不懈努力，我園的教師能夠正確的認識到游戲在游戲中的作用，并且能夠積極組織開(kāi)展各類(lèi)幼兒游戲，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在實(shí)際的操作中，我們還存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題有待于我們進(jìn)一步的解決，但相信經(jīng)過(guò)全體教師的不斷地實(shí)踐與思考，我園的幼兒游戲活動(dòng)一定會(huì )再上一個(gè)臺階。
幼兒親子活動(dòng)總結 篇9
為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習情況；加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流，我園于20xx年11月19、20、21日分別舉行了大、中、小班 “家長(cháng)走進(jìn)課堂”——親子半日活動(dòng)。本次活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無(wú)論是孩子們的早操、課堂教學(xué)、戶(hù)外體智能活動(dòng)、還是家長(cháng)的親子活動(dòng)，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌。
活動(dòng)從早上8：50開(kāi)始至12：30結束。首先家長(cháng)8:50入園、簽到。在操場(chǎng)觀(guān)摩幼兒早操活動(dòng)。大中班的徒手操《中國功夫》讓家長(cháng)贊嘆不已，雖然第二天有一些蒙蒙細雨，但海星班的草帽操給家長(cháng)眼前一亮；小班組的活潑可愛(ài)，值得欣慰的是全園只有幾個(gè)孩子鬧情緒，在老師和家長(cháng)安撫后也積極參與早操活動(dòng)。
然后家長(cháng)井然有序地走進(jìn)班級，具體觀(guān)摩及了解孩子半日生活學(xué)習情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(cháng)走進(jìn)課堂”“讓家長(cháng)與孩子互動(dòng)”，使家長(cháng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習、生活情況。
接著(zhù)是有趣的戶(hù)外體智能活動(dòng)，海豚哥哥根據幼兒年齡特點(diǎn)設計了不同的活動(dòng)。大、中班彩虹傘、滑溜布多變的游戲，小朋友特別感興趣；小班則是采用親子互動(dòng)的“玩報紙”游戲。
最后是親子互動(dòng)的環(huán)節“包餃子”，伴隨著(zhù)歡快地音樂(lè )，包餃子活動(dòng)開(kāi)始了。每個(gè)班家長(cháng)、幼兒都積極參與�；顒�(dòng)中還發(fā)現了許多搟面皮、包餃子比較標準的家長(cháng)，同時(shí)大家也相互學(xué)習與交流。品嘗餃子時(shí)，大部分小朋友很有禮貌地讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶先嘗�；顒�(dòng)中熱鬧的氛圍彌漫整個(gè)幼兒園�？粗�(zhù)家長(cháng)、幼兒臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，老師們覺(jué)得再辛苦也值。
本次活動(dòng)中做個(gè)簡(jiǎn)單小結：
優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┙處煼矫妫� 1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍； 2、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的幼兒； 3、對家長(cháng)熱情；4、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。5、充分體現了老師之間團隊合作精神。
�。ǘ┯變杭议L(cháng)能夠積極參與。全園95%的'家長(cháng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
(三)班級開(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定.通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
不足之處：大班組“包餃子”的準備工作，忽略了放餃子、碗筷的桌子，在活動(dòng)中添餃子老師只能在每組；煮餃子環(huán)節有冷場(chǎng)。在下午的安排工作，我們總結經(jīng)驗，增添了桌子，并在煮餃子環(huán)節設計了“手指游戲”和請家長(cháng)談一談對半日活動(dòng)的感想。接下來(lái)兩天的活動(dòng)都進(jìn)行地比較順利。
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“親子開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了交流的平臺。
最后感謝各位家長(cháng)對本次活動(dòng)的大力支持與配合！可愛(ài)的老師辛苦了！
幼兒親子活動(dòng)總結 篇10
慶“元旦” 親子聯(lián)歡活動(dòng)于**年12月30日下午2：30和31日上午9：00在小一班活動(dòng)室舉行，有30位幼兒和他們的家長(cháng)參加。在兩位老師的統籌安排下、小朋友們精彩的表現和各位家長(cháng)的努力配合下，本次活動(dòng)無(wú)安全事故，順利開(kāi)展，并且得到了家長(cháng)們的一致好評。這次聯(lián)歡活動(dòng)，不僅是給孩子一個(gè)展現自我的機會(huì )，同時(shí)也是一個(gè)家園合作的過(guò)程，孩子們參與包餃子促進(jìn)親子游戲的一個(gè)過(guò)程，更是一個(gè)幼兒、家長(cháng)、教師相互理解、交流、溝通的過(guò)程。
大院的鞭炮、燈籠和面食裝飾，活動(dòng)室的拉花裝飾讓大家感受到了節日的氣氛，熱鬧的場(chǎng)面讓孩子們歡呼雀躍�，F就這一活動(dòng)作一總結，如下：
一、 環(huán)境創(chuàng )設方面
在園領(lǐng)導的`部署下，我們小班組利用廢舊掛歷制作鞭炮。由于準備充分，制作精細，鞭炮懸掛出來(lái)效果良好，讓幼兒感受到了濃濃的節日氣氛。
二、 半日活動(dòng)方面
�。ㄒ唬� 親子娛樂(lè )活動(dòng)
我們的新年活動(dòng)由《高高興興包餃子》、《親子游戲》、《家庭才藝展示》三項活動(dòng)組成，高高興興包餃子很好的促進(jìn)了親子交流和家園聯(lián)系，讓幼兒在吃餃子的同時(shí)感受到了家長(cháng)和老師的關(guān)愛(ài)以及濃濃的節日氣息。親子游戲更增進(jìn)了親子之間的感情。家庭才藝展示為幼兒的個(gè)性化發(fā)展提供了很好的一個(gè)平臺，也促進(jìn)了幼兒的特長(cháng)和多元化發(fā)展，雖然有的幼兒沒(méi)有展示，但也受到了啟發(fā)，相信下次會(huì )勇于表現的。
�。ǘ� 家長(cháng)建議
本次活動(dòng)家長(cháng)表示滿(mǎn)意，指出離園教育這一環(huán)節好，很有必要。特別提出在以后的日子里，多搞一些這樣的活動(dòng)，讓我們多參加這樣的活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的情感交流與互動(dòng)。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)增強了家長(cháng)，孩子與幼兒園之間的感情，讓孩子感受到了迎新年的快樂(lè )！給家長(cháng)提供了一個(gè)了解幼兒園的平臺，給老師們提供了一個(gè)充分表現和鍛煉的機會(huì )，提高了教師們的組織能力和專(zhuān)業(yè)化水平，到了預定的效果。
迎新年親子活動(dòng)總結**年12月30日下午，我園彩帶飄飄、歌舞陣陣，為了鼓勵幼兒積極參與慶新年的各項活動(dòng)，充分感受節日的快樂(lè )和集體活動(dòng)的快樂(lè )，進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系、密切家園關(guān)系，培養幼兒遵守規則、愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng )新思維、不怕困難的良好品質(zhì)，我園特舉行了舉行了迎新年“家園歡樂(lè )賀新年”親子活動(dòng)。此次活動(dòng)準備充分，兩周前，全園的孩子、家長(cháng)齊動(dòng)員，八仙過(guò)海、各顯神通，制作了形狀各異、色彩斑斕的手工作品，有的是小朋友自己制作的，有的是孩子和家長(cháng)合作完成的，活動(dòng)這天，我們把手工作品懸掛在活動(dòng)室內再配上各色彩帶、彩球，把整個(gè)幼兒園裝扮得絢麗多彩，營(yíng)造了濃濃的“年味”�；顒�(dòng)的過(guò)程分為三部分：首先是孩子的活動(dòng)資料展示；其次是幼兒自主才藝表演；最后是親子游戲�；顒�(dòng)井然有序、精彩紛呈搏奪家長(cháng)們陣陣熱烈的掌聲，許多家長(cháng)在活動(dòng)結束都留下了肯定、熱性洋溢的留言。他們說(shuō)：“從活動(dòng)場(chǎng)所的布置、程序的安排等方面，都體現了對孩子的關(guān)心與教導。希望下次多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，希望我園越辦越好！”
最后，寫(xiě)下幾句話(huà)讓我們同賀：
衷心祝福所有的老師：身體健康！合家歡樂(lè )！
愿孩子們：天天快樂(lè )！平平安安！
祝愿我們的幼兒園：百花齊放！碩果累累！
幼兒親子活動(dòng)總結 篇11
20xx年9月26日下午，我們開(kāi)元街道中心幼兒園里張燈結彩，熱鬧非凡，在歡快的樂(lè )曲聲中，家長(cháng)們臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，高高興興地走進(jìn)幼兒園，他們即將參加我園舉辦的第一屆“慶祝國慶趣味親子活動(dòng)”，和自己的寶寶一起融入到童真童趣中去。
15時(shí)30分，在歡快的《藍精靈》、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè )中，我們的家長(cháng)和孩子們先后邁著(zhù)有力的步伐，喊著(zhù)響亮的'口號步入活動(dòng)場(chǎng)地，接著(zhù)是主持老師和園長(cháng)阿姨給家長(cháng)和孩子們帶來(lái)的美好祝愿。
16時(shí)整，主持老師：“開(kāi)元街道中心幼兒園慶祝國慶趣味親子活動(dòng)現在開(kāi)始”一聲令下，大、中、小三班各自在本班老師的帶領(lǐng)下，有秩序地進(jìn)入了各自場(chǎng)地，首先老師給家長(cháng)和孩子們講活動(dòng)規則，號令一響，活動(dòng)開(kāi)始了，大班進(jìn)行的是：“揪尾巴”，中班是：“小腳踩大腳”，小班是：“踩氣球”。家長(cháng)和孩子們本著(zhù)“友誼第一、比賽第二”的原則，活動(dòng)緊張、熱烈而有序的進(jìn)行著(zhù)，整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地到處是喝彩聲、加油聲、歡笑聲，大約16時(shí)40分，活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
整個(gè)親子活動(dòng)，從計劃到準備，到活動(dòng)，到結束，每一環(huán)節都組織的井然有序，特別是活動(dòng)過(guò)程（），無(wú)任何安全隱患發(fā)生，這樣圓滿(mǎn)的成績(jì)歸功于我們老師的精心準備，歸功于家長(cháng)們的密切配合！通過(guò)這次活動(dòng)，提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、大腦的靈活性，培養幼兒的堅強毅力、不怕困難、善于思考等良好品質(zhì)。讓幼兒感受到親情，感受到愛(ài)，從信息反饋中，我們還看到很多家長(cháng)希望我們經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，增強孩子的體質(zhì)，多給孩子鍛煉的機會(huì )，還給我們和幼兒園送來(lái)了很多祝福，我們看了都非常感動(dòng)，總之，這次運動(dòng)會(huì )我們覺(jué)得開(kāi)的還是比較成功的，圍繞著(zhù)“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(cháng)的一致好評，我們相信一句話(huà)“有付出就有回報”。
幼兒親子活動(dòng)總結 篇12
10月3日我們全班去了海底世界秋游,活動(dòng)開(kāi)展得非常成功,現在想想還有點(diǎn)意猶未盡哦!好好的天氣、好好的家長(cháng)、好可愛(ài)的小朋友呀!
孩子是祖國的花朵，是祖國的明天，得智體全面發(fā)展才最重要的。孩子的身體健康是最總要的，我們幼兒園針對這一重要性，每年都給孩子們組織秋游活動(dòng)，讓孩子和家長(cháng)更好的交流。
十一月的清晨踏著(zhù)清新的露珠，呼吸著(zhù)秋的氣息，我們金衛幼兒園的孩子們牽著(zhù)爸爸媽媽的手，在老師的帶領(lǐng)下，穿過(guò)家鄉的原野，來(lái)到了熱鬧喧囂的城市，雖說(shuō)天空下著(zhù)蒙蒙的細雨，但孩子們的`臉上洋溢著(zhù)按耐不住的興奮和喜悅。
按計劃我們先來(lái)到浦東的浦江游覽處，登上了游覽船，游覽浦江兩岸的風(fēng)光，孩子們被江里的大輪船吸引著(zhù)，被兩岸的高樓大廈吸引著(zhù)，看到大橋時(shí)的尖叫，不難看出孩子的興奮。
下午我們來(lái)到正在舉行菊花展的世紀公園，一進(jìn)公園的門(mén)口，滿(mǎn)園的色彩和芬芳包圍了我們。各種各樣的菊花映入孩子們的眼簾，家長(cháng)忙著(zhù)給孩子們拍照，記錄下無(wú)數美麗的畫(huà)面。做成各種造形的菊花更是孩子們的喜愛(ài)，有大章魚(yú)、小魚(yú)、花瓶等等，孩子們看得眼花繚亂，不時(shí)的跑到這兒跑到那兒，玩得不亦樂(lè )乎。瞧，爸爸將寶寶高舉過(guò)頭，一起探究菊花的奧秘。在樂(lè )園里的，家長(cháng)也像回到了孩提時(shí)代，玩起了滑梯，走勇敢者之路。
這次秋游在計劃中完美完成，打到我們的預料的要求，在此感謝家長(cháng)們的配合。
幼兒親子活動(dòng)總結 篇13
親子活動(dòng)既是父母與子女共同游戲，從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒，教師開(kāi)展具有競賽性的親子游戲，目的在于培養幼兒美好的道德情感，增進(jìn)親子間的配合默契。
今天的天氣非常的好，我們在浦口區珍珠泉舉行了中班親子活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)始前，我們各個(gè)班家長(cháng)都帶著(zhù)自己的孩子到達了目的地，而我們也將整個(gè)活動(dòng)的準備工作都做到了位。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，大家那種激動(dòng)的心情一下就表露出來(lái)了，第一項活動(dòng)是《天線(xiàn)寶寶》父母背靠背夾著(zhù)大球站在起點(diǎn)線(xiàn)做準備，聽(tīng)到口令后，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去，孩子接過(guò)大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中，爸爸和媽媽兩人一起夾著(zhù)一個(gè)球，然后將球傳到自己的孩子手中，當時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰心驚的；第二個(gè)活動(dòng)是由單親家族來(lái)完成的，是《搶帽子》，此游戲需要一個(gè)家長(cháng)背著(zhù)孩子，每個(gè)孩子戴上帽子。游戲開(kāi)始時(shí)，家長(cháng)背著(zhù)孩子跑，孩子們互相搶帽子�？醋詈竽囊唤M搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節中，我們裁判員嚴格把好關(guān)，如一家庭違反規則，我們將嚴格處理，因此，大部分的家庭都很注意這一點(diǎn)，積極踴躍參加；第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂(lè )》此游戲需要孩子和一個(gè)家長(cháng)或兩個(gè)大人參加。每個(gè)家庭戴不同頭飾，以一個(gè)家庭先蹲，蹲完后說(shuō)出另外一個(gè)要蹲得家庭，以此類(lèi)推。在這一活動(dòng)中，其他的成員看了也都積極參加。緊接著(zhù)是《歡樂(lè )投球》、《我炸我開(kāi)心》等活動(dòng)。
最后一個(gè)環(huán)節是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀(guān)看動(dòng)物表演。在活動(dòng)結束的時(shí)候，每個(gè)小朋友的額頭上都有著(zhù)自己得來(lái)的.大蘋(píng)果及五角星，雖然每個(gè)人的臉上都流著(zhù)汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。
通過(guò)這一活動(dòng)，我們與家長(cháng)又有了進(jìn)一步的了解，而家長(cháng)與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情�；氐接變簣@，有些家長(cháng)向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動(dòng)，一般我們家長(cháng)也很少和孩子在一起這樣開(kāi)心的，放下自己的`工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當然我們也給了家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答復，圓滿(mǎn)結束了這次親子活動(dòng)。
進(jìn)入冬季后天氣寒冷，是感冒的好發(fā)季節。為了提高幼兒的身體免疫力，增強幼兒各年齡段動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，培養幼兒初步的團隊意識和競爭意識;同時(shí)也為了促進(jìn)家庭和諧，開(kāi)展互動(dòng)，實(shí)現家園共育，城內幼兒園于20xx年11月3日、4日開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的“冬季親子運動(dòng)會(huì )”。
此次運動(dòng)會(huì )總結起來(lái)有以下幾個(gè)特點(diǎn):
一、思想重視
城內幼兒園所有教職員工高度重視，上下一心，明確認識此次活動(dòng)的重要性。園領(lǐng)導曾多次通過(guò)例會(huì )及教研方式，集思廣義，由保教主任制定出詳細的切實(shí)可行的運動(dòng)會(huì )活動(dòng)方案。負責教師制定出符合各班年齡特點(diǎn)的富有創(chuàng )意、趣味性極強的游戲活動(dòng)方案。
二、準備充足
1、準備時(shí)間充足:
從制定方案到運動(dòng)會(huì )的召開(kāi)長(cháng)達一個(gè)月的時(shí)間。
2、物質(zhì)準備充足:
為了給家長(cháng)項目和親子項目挑選合適的獎品，秦園長(cháng)和兩位主任不知道費了多少心，跑了多少趟�；顒�(dòng)開(kāi)展前一兩周，早早將獎品在各班進(jìn)行發(fā)放。負責教師不但多次以各種方式做好家長(cháng)動(dòng)員工作，而且提前做好親子游戲活動(dòng)準備工作。
3、經(jīng)驗準備充足
為了使運動(dòng)會(huì )能夠順利的進(jìn)行，每位教師充分利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，精心組織，讓每位幼兒了解活動(dòng)規則，豐富認知經(jīng)驗。
三、參與性強
城內幼兒園全體師生及家長(cháng)人人參與，快樂(lè )其中。
主持、評委、裁判、組織、配合分工明確，各負其責。
四、趣味性強
無(wú)論是家長(cháng)的毽子項目、拔河項目，還是三個(gè)班級的親子游戲項目，從家長(cháng)喜悅的臉上，孩子們躍躍欲試的激情上可以真切地感受的到，此次運動(dòng)會(huì )不僅提高了身體素質(zhì)，而且讓所有的參與者在有趣的游戲中感知親情，收獲了快樂(lè )。
五、影響力大
此次運動(dòng)會(huì )的順利開(kāi)展，在社會(huì )和家長(cháng)中影響巨大。老師通過(guò)微信群的轉發(fā)，讓兄弟園的老師們豎起大拇哥，聲稱(chēng)艷羨。家長(cháng)通過(guò)良好的口碑向親戚朋友夸贊，城內幼兒園活動(dòng)的豐富多彩，孩子在園的快樂(lè )無(wú)限。無(wú)形中，起到了宣傳的作用。
總之，這次“冬季親子運動(dòng)會(huì )”的順利開(kāi)展，離不開(kāi)每位老師的辛勤付出，離不開(kāi)每一位家長(cháng)的支持和親情參與。本次運動(dòng)會(huì )是展示自我的舞臺，家園互動(dòng)的有效平臺。我們希望通過(guò)運動(dòng)會(huì )的開(kāi)展，讓孩子們在競爭中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )分享，在游戲中，體驗親情，感受溫暖。我們會(huì )以此為契機，不斷創(chuàng )新，逐步完善，讓城內幼兒園的戶(hù)外運動(dòng)豐富起來(lái)，讓孩子在運動(dòng)中獲得健康，健康中汲取快樂(lè )!
幼兒親子活動(dòng)總結 篇14
春天是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節，帶著(zhù)孩子去感受一下春天的多彩和陽(yáng)光的溫暖，是開(kāi)拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會(huì )。在這三月花開(kāi)的季節我們大班年級組組織了鄉村格林公園親子游活動(dòng)，親身體驗、細心觀(guān)察大自然的春天，鍛煉了幼兒的體能，也增強了幼兒意志力，同時(shí)激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望，增進(jìn)幼兒與家長(cháng)老師之間的互動(dòng)。
一、出發(fā)前
為了成功地做好這項活動(dòng)，我們做了很多前期的工作:選擇合適的.地點(diǎn),活動(dòng)的具體安排，以及向幼兒說(shuō)明注意的事項等等。出發(fā)前我們將信息告訴了家長(cháng)，以幫助孩子們?yōu)榇河巫龊脺蕚涔ぷ鳌?/p>
二、活動(dòng)中
早上陽(yáng)光明媚，我們班級分成兩隊由兩位老師分別各帶一隊乘車(chē)向格林公園出發(fā)，孩子們背上小書(shū)包，興致勃勃地牽著(zhù)家長(cháng)乘車(chē)，一路上感受著(zhù)春天的氣息，在行車(chē)過(guò)程中老師注意引導幼兒注意行車(chē)安全，針對我們的孩子集體乘車(chē)機會(huì )少，進(jìn)行了一次集體乘車(chē)安全教育。
來(lái)到格林公園內，青青的草地，多彩的鮮花，透著(zhù)清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動(dòng)的小路，木橋籬笆，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來(lái)贊美的聲音，春天真美，花兒真漂亮，平日里孩子熟悉的春天里的花，在這里都能找到，金黃色的油菜花，粉嫩的茶花，金燦燦的迎春花，孩子們聞聞、摸摸，和美景好朋友合影，感受大自然的美，隨之和同伴交流著(zhù)自己的經(jīng)驗，大聲喊著(zhù)同伴，我們找到春天的秘密了。在這里我們進(jìn)行了親子活動(dòng)：孩子和家長(cháng)一起做運動(dòng)、做風(fēng)箏、放風(fēng)箏和包餛飩等等，好朋友們一同分享著(zhù)歡樂(lè )，盡情地笑著(zhù)、享受著(zhù)美味，享受著(zhù)春光的沐浴，身心得到極大的放松。當然，孩子們沒(méi)有忘記尋找春天的任務(wù)，看看植物朋友在春天里有哪些變化。在感受美的同時(shí)，孩子們一起爭做美好環(huán)境的小使者，盡自己的力量把看到的垃圾清理干凈，做一名愛(ài)護環(huán)境的好孩子。
三、活動(dòng)后
在進(jìn)行活動(dòng)后的調查表中，家長(cháng)紛紛反應這次活動(dòng)十分的愉快，感到時(shí)間太少了，希望老師還要再多辦幾次這種活動(dòng)，說(shuō)明了我們這次活動(dòng)是成功的。
總之，通過(guò)春游活動(dòng)不僅能開(kāi)闊孩子的視野，增長(cháng)知識，更能增進(jìn)師幼間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環(huán)保意識，同時(shí)增強孩子愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)大自然的美好情感。
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