漂流活動(dòng)總結匯編15篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的漂流活動(dòng)總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
漂流活動(dòng)總結1
根據教育局關(guān)于在全縣未成年人中開(kāi)展“美德漂流”活動(dòng)的通知,結合我校實(shí)際情況,立即進(jìn)行了活動(dòng)的展開(kāi),現將活動(dòng)情況總結如下:
一、開(kāi)展了美德漂流讀書(shū)活動(dòng)。
要求全體同學(xué)閱讀《學(xué)校公共衛生知識》《民族常識》《生命教育》,中華傳統美德故事讀本、經(jīng)典名著(zhù)、等書(shū)籍讀本,摘抄重點(diǎn)部分。中國傳統文化博大精深。讓學(xué)生從小開(kāi)始學(xué)習中國的傳統美德,有著(zhù)諸多意義,F在很多學(xué)生并不了解中華民族傳統文化的起源和發(fā)展歷程,以及對世界文化的影響和推動(dòng)作用,即便是教師,也有許多人講不清道不明其中道理。加強對祖國下一代中華傳統文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情。因此,我們迫切需要搶救性的保護并讓下一代能夠繼續傳承和發(fā)揚。特別是隨著(zhù)改革開(kāi)放政策的不斷深入,國外的優(yōu)秀文化和糟粕文化同時(shí)進(jìn)入中國并對中國傳統文化形成了強烈的沖擊,我們不反對國外先進(jìn)的文化理念,但應該提防糟粕文化對我們那些尚未形成傳統文化理念的`下一代的沖擊。中國傳統的價(jià)值觀(guān)念在相當部分的人群中已經(jīng)蕩然無(wú)存,在當前這種緊迫形勢下,對學(xué)生進(jìn)行傳統美德教育,廣泛深入地開(kāi)展傳統美德漂流教育活動(dòng),構建和諧校園,使廣大師生樹(shù)立正確的倫理道德觀(guān)念和人生價(jià)值觀(guān)念,提升德行修養,塑造健全人格,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。通過(guò)閱讀書(shū)籍內容,豐富美德知識,培育尚德品質(zhì),提高道德素養。
二、感言體會(huì )漂流。
同學(xué)們通過(guò)設計制作美德漂流筆記本、美德傳遞卡、美德信封等。
作為載體,在本、卡、信中記錄自己欣賞的美德方面的格言、警句、體會(huì )或發(fā)生在身邊的美德故事等內容,使同學(xué)們發(fā)現了美德、感悟了美德、傳播了美德、歌頌了美德。
生活工具漂流。利用周一早自習時(shí)間,開(kāi)展了全校性的大掃除。要求就是每個(gè)同學(xué)都有工具,每個(gè)同學(xué)都有活干,認真的分配好每個(gè)人的勞動(dòng)任務(wù),讓同學(xué)們除了日常的值日工作之外,更多的參與勞動(dòng),享受勞動(dòng)成果,體會(huì )勞動(dòng)樂(lè )趣,感悟勤勞美德。
校內漂流。通過(guò)設置美德感言板、美德留言簿等,開(kāi)展形式多樣的漂流活動(dòng),營(yíng)造濃厚氛圍,推動(dòng)活動(dòng)廣泛開(kāi)展。各班級利用班級后邊的的黑板或側面的黑板開(kāi)辟一塊專(zhuān)欄,進(jìn)行美德留言,每日都進(jìn)行更新,讓同學(xué)們通過(guò)多種渠道,搜集各種名言警句。
與“我的中國夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)相結合。開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”、將美德漂流環(huán)節或內容納入其中,引導未成年人發(fā)奮圖強,躬身實(shí)踐,立德成才,把實(shí)現民族復興的中國夢(mèng)與追求個(gè)人理想的夢(mèng)結合起來(lái),樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)。每為同學(xué)都寫(xiě)了一篇如何“做一個(gè)有道德的人”,通過(guò)從自身發(fā)現問(wèn)題,改正問(wèn)題,來(lái)把傳統美德發(fā)揚下去。
與“誠實(shí)守信”主題教育活動(dòng)相結合。將美德內容貫穿于遵紀守法、誠信立人、真誠待人、言行一致四個(gè)方面教育之中,貫穿于簽一份誠信承諾書(shū)、講一個(gè)誠信故事、做一名誠信少年“三個(gè)一”活動(dòng)之中,用主題教育促進(jìn)漂流活動(dòng)的開(kāi)展,以漂流活動(dòng)提升主題教育的實(shí)效。
通過(guò)本次美德漂流活動(dòng)的開(kāi)展,增強了學(xué)生的知識積累,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),奠定了學(xué)生繼承和發(fā)揚傳統美德的基礎。我校的美德漂流活動(dòng)的實(shí)施,雖然還不夠成熟,還有待于開(kāi)拓和進(jìn)取,但我們堅信:我校的美德漂流活動(dòng)一定會(huì )越辦越好。
漂流活動(dòng)總結2
圖書(shū)館宣傳服務(wù)周之際,由圖書(shū)館志愿者協(xié)會(huì )主辦的主題為“閱動(dòng)無(wú)限,書(shū)香校園”的圖書(shū)漂流活動(dòng)在持續一個(gè)月之后于21日圓滿(mǎn)落下帷幕。此次活動(dòng)旨在交換圖書(shū),讓圖書(shū)漂流,讓知識漂流,通過(guò)以書(shū)換書(shū)的形式讓同學(xué)們與書(shū)交友,與人交友,熱愛(ài)讀書(shū),提升自身人文素養。
圖書(shū)漂流活動(dòng)分為前期搜集圖書(shū)、中期漂流圖書(shū)及后期返還圖書(shū)三個(gè)階段。圖書(shū)搜集過(guò)程中,全校學(xué)生不分學(xué)院、不分專(zhuān)業(yè)都踴躍參與,積極捐出自己擁有的`書(shū)籍,據統計結果顯示,活動(dòng)中有48名同學(xué)紛紛捐出書(shū)籍150多本。中期圖書(shū)傳漂過(guò)程中,圖志協(xié)成員輪班上崗,每位成員都盡職盡責,竭盡全力保證圖書(shū)漂流良好運作。細心看管每一本圖書(shū),耐心記錄每一本外漂圖書(shū)的信息,確保搜集圖書(shū)完好無(wú)損。在圖志協(xié)成員的積極推薦和宣傳之下,傳漂圖書(shū)交換次數達100多次。圖書(shū)漂流活動(dòng)結束之后,圖書(shū)館不僅將同學(xué)們捐出的圖書(shū)如數完整歸還,并且對此次活動(dòng)中表現積極的同學(xué)發(fā)放了獎品以示感謝,激勵更多的同學(xué)參與到圖書(shū)漂流、圖書(shū)沙龍等活動(dòng)中,多讀書(shū),讀好書(shū)。
此次舉辦的圖書(shū)漂流活動(dòng)不僅為同學(xué)們搭建了一個(gè)自由閱讀的平臺,使其增大了課外閱讀量,渲染了大學(xué)校園濃厚的人文氣息,還使每位同學(xué)在換得心儀書(shū)籍的同時(shí)認識了很多朋友,增加了同學(xué)之間的交流,因而效果良好,深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。
漂流活動(dòng)總結3
一、漂流宗旨
古人云:讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。圖書(shū)漂流寄托著(zhù)放飄者殷切的希望,為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地,但同時(shí)又是對閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗,漂流知識和文明的同時(shí)還傳遞著(zhù)誠信和友誼。
閱讀可以發(fā)展人性,提升修養,拓展人生;閱讀可以豐富生活,愉悅身心,靜享幸福;閱讀可以調節情緒,豐富感情,使我們懂得感覺(jué)、感動(dòng)、感恩。讓每一位同學(xué)擁有良好的閱讀習慣,并在閱讀中形成一定的人文素養,靈魂深處儲存一筆精神財富。
漂流理念:“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”
我們的口號:漂流書(shū)香、漂流信任。
我們的計劃:希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言,讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。
二、活動(dòng)要求:
1、學(xué)生以班級為單位將自己最喜歡的書(shū),捐獻到班級圖書(shū)角,由圖書(shū)管理員幫助貼上漂流活動(dòng)專(zhuān)用漂流卡。每位捐書(shū)者(也稱(chēng)為“放漂人”)要認真填寫(xiě)漂流卡,并貼于書(shū)籍的扉頁(yè)。漂流卡版面內容包括班級、姓名、放漂時(shí)間、書(shū)籍名稱(chēng)、內容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由(亦可是讀后心得)。放漂人將附有漂流卡的書(shū)籍交給圖書(shū)管理員,由圖書(shū)管理員統一放在班級圖書(shū)漂流角內。
2、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過(guò)班級管理員把自己喜歡的書(shū)取走閱讀,但看完書(shū)后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得,再將書(shū)放回到圖書(shū)角內,繼續這本書(shū)的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書(shū)”的讀者都能夠做到這些,讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí),懇請每一位擁有“漂流書(shū)”的讀者一定要好好珍惜、愛(ài)護每一本書(shū),因為每本書(shū)都是主人眼中的珍寶。
3、為了使圖書(shū)充分得到漂流的機會(huì ),最大限度體現其價(jià)值,我們希望對漂流的圖書(shū)在每個(gè)漂書(shū)者的手里停留不超過(guò)兩周的時(shí)間。
4、班級要選兩名同學(xué)為圖書(shū)管理員,圖書(shū)管理員要嚴把圖書(shū)質(zhì)量關(guān),不適合少年兒童看的書(shū)刊禁止進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。
5、班主任會(huì )利用閱讀課進(jìn)行讀書(shū)漂流閱讀體會(huì )活動(dòng),并在此基礎上創(chuàng )造性的開(kāi)展一些小型的各類(lèi)班級讀書(shū)漂流活動(dòng)。具體時(shí)間另行通知。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年11月始(圖書(shū)將定期更新)
四、活動(dòng)班級:
20xx級1班
五、活動(dòng)步驟:
第一階段:宣傳動(dòng)員階段(11月第一周)
1、制定“漂流書(shū)香、漂流信任”——圖書(shū)漂流活動(dòng)方案。
2、宣讀漂流方案,做好環(huán)境布置,設計班級讀書(shū)標語(yǔ):最是書(shū)香能致遠
3、召開(kāi)圖書(shū)漂流專(zhuān)題會(huì )議,按照活動(dòng)方案,細化任務(wù),強調活動(dòng)的意義和要求,班級單位開(kāi)展圖書(shū)“飄流活動(dòng)”(每人不少于2本),進(jìn)行登記、注冊。
第二階段:靜心閱讀階段(11月第二周——寒假)
1、建立班級圖書(shū)漂流角。圖書(shū)漂流角的.書(shū)由同學(xué)自己捐贈,每個(gè)同學(xué)最少獻2本,把自己的知識跟別人分享,享受助人為樂(lè )的快樂(lè )。
2、學(xué)生完成漂流卡的填寫(xiě),班級圖書(shū)管理員為參加漂流的圖書(shū)注冊、編號,并指導學(xué)生在書(shū)本封面粘貼漂流標簽和在扉頁(yè)(翻開(kāi)后第一頁(yè))處粘貼傳閱記錄標簽。
3、班級制訂讀書(shū)計劃,進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng),形成“圖書(shū)漂流”閱讀活動(dòng)。
4、開(kāi)展一次班級活動(dòng),以“圖書(shū)漂流”為主題,例如漂流卡介紹會(huì )、讀書(shū)心得交流、“我與好書(shū)交朋友”演講等。
5、出好一期以“書(shū)香校園,圖書(shū)漂流”為主題的手抄報。
6、在圖書(shū)漂流活動(dòng)中,班級將充分利用櫥窗、班級博客定期展示學(xué)生讀書(shū)心得或名篇佳作欣賞。
7、在圖書(shū)漂流活動(dòng)中,班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書(shū)推薦會(huì )”。
8、每天安排半小時(shí)以上閱讀時(shí)間,自行進(jìn)行閱讀心得或摘抄作業(yè),形成筆記學(xué)期末評比。
9、指導寫(xiě)閱讀記錄,讀書(shū)完后,認真填寫(xiě)書(shū)友記錄單。
10、每一個(gè)月要進(jìn)行一次圖書(shū)漂流總結,出一期《新教育簡(jiǎn)訊》,及時(shí)報道圖書(shū)漂流的活動(dòng)開(kāi)展情況。
第三階段:分享收獲階段(12月22日)
舉行“我是快樂(lè )的放漂人” “交流閱讀感受,分享閱讀收獲”的匯報會(huì )。
開(kāi)展制造閱讀手抄報、制作名言書(shū)簽和讀書(shū)感言卡片的活動(dòng),精選優(yōu)秀作品展示在宣傳欄或學(xué)習園地上。
評選年度“十佳放漂人”、“十佳閱讀之星”、“十本學(xué)生最?lèi)?ài)看的圖書(shū)”、 “十本優(yōu)秀讀書(shū)筆記”四個(gè)十活動(dòng)。
漂流活動(dòng)總結4
20xx年12月9日,由新鄉學(xué)院圖書(shū)館主辦,新鄉學(xué)院讀書(shū)社承辦的圖書(shū)漂流活動(dòng)在我校東西校區食堂門(mén)口正式開(kāi)始,自早上9點(diǎn)開(kāi)始一直持續到下午3點(diǎn)。
這次活動(dòng)以圖書(shū)漂流為契機,通過(guò)對同學(xué)們圖書(shū)的征集,在整合利用了圖書(shū)資源,減少書(shū)籍不必要的浪費,將書(shū)籍的價(jià)值最大化的同時(shí),為全校同學(xué)提供一個(gè)讀書(shū)交流的平臺,以書(shū)會(huì )友,共享舊書(shū),共同交流。圖書(shū)漂流活動(dòng),在提高我校學(xué)生的學(xué)習積極性的同時(shí),更激發(fā)同學(xué)們的熱情,節省同學(xué)們買(mǎi)書(shū)資金,促進(jìn)圖書(shū)資料的循環(huán)利用。希望通過(guò)“圖書(shū)漂流”能在我們的校園中建設永久性漂流開(kāi)放的大圖書(shū)館,加強師生間的交流,實(shí)現圖書(shū)的充分有效利用,以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校,讓彼此的信任之河流淌在我們每個(gè)人的心間,使我校成為我們文明和諧的家園。
從我協(xié)會(huì )成員一起宣傳、收集圖書(shū)、整理圖書(shū)、布置漂流驛站到如今活動(dòng)舉行已經(jīng)差不多有30多天了,寒冬里,我們在寒風(fēng)中成功舉辦了此次圖書(shū)漂流活動(dòng)。
這次活動(dòng)的成功開(kāi)展離不開(kāi)圖書(shū)館給予我們的大力支持,以及我協(xié)會(huì )各部成員的合作與努力,在此還要感謝同學(xué)們對這次活動(dòng)的積極配合,為我們提供了大量的圖書(shū),讓這次活動(dòng)的順利舉辦成為現實(shí)。我們這次“圖書(shū)漂流”的過(guò)程很簡(jiǎn)單,有閑置圖書(shū)的'同學(xué)可將自己圖書(shū)放到圖書(shū)漂流驛站的“投漂處”或者直接聯(lián)系我們并做一個(gè)簡(jiǎn)單的登記,我們對其進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理上架到漂流驛站的“放漂處”,就等待這本書(shū)進(jìn)入漂流。同學(xué)們若在“放漂處”看到自己心儀的書(shū),進(jìn)行簡(jiǎn)單登記后便能取走閱讀,閱讀完畢。星期后放回“漂流區”即完成一次漂流。之后我們將以相同的方式將此書(shū)繼續漂流下去,讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀,繼續一段漂流書(shū)香。
當然,目前我們還面臨著(zhù)很多的問(wèn)題,我們并不擔心圖書(shū)漂不回來(lái),但是漂回來(lái)需要一個(gè)周期,這個(gè)周期我們需要有源源不斷的補給圖書(shū),同時(shí)我們也會(huì )不斷的加強對圖書(shū)的管理,另外我們還需要更多的人力物力來(lái)支持這個(gè)活動(dòng)的后續開(kāi)展。
此次活動(dòng)我們取得了很大的成功,但我們希望我們能夠將這個(gè)具有意義的活動(dòng)繼續堅持下去,這需要我們社團和廣大師生一起共同努力。當漂流成為一種習慣,閱讀成為一種風(fēng)尚,我們懷揣著(zhù)對書(shū)籍最初的渴望讓漂流書(shū)在我們手中就這么漂來(lái)漂去,然后,分享的快樂(lè )蔓延。
6月12日上午8:50分,在XX社區工作站計生辦科學(xué)育兒室開(kāi)展XX街道XX社區圖書(shū)漂流活動(dòng)。本次開(kāi)展活動(dòng)是為培養嬰幼兒早期閱讀的興趣,形成良好閱讀的好習慣,提高兒童的閱讀能力,樹(shù)立科學(xué)育兒理念,增進(jìn)親子互動(dòng)與交流,促進(jìn)家庭健康發(fā)展的能力,營(yíng)造深厚的科學(xué)育兒社會(huì )氛圍。
活動(dòng)由老師的一首手指歌開(kāi)始了愉悅的氣氛,孩子們跟著(zhù)老師舞動(dòng)著(zhù)小手,唱起了手指歌。接著(zhù)就開(kāi)始了今天的圖書(shū)漂流,老師先為家長(cháng)示范一次如何教育與引導寶寶與自己互動(dòng)一起閱讀圖書(shū),用繪聲繪色的語(yǔ)氣,模仿動(dòng)物或者不同人物的聲音來(lái)吸引孩子的注意力和如何引導孩子發(fā)揮想象力和思維能力,從而讓孩子喜歡閱讀。
老師引導結束后,就由家長(cháng)們帶著(zhù)孩子開(kāi)始閱讀漂流繪本。孩子與家長(cháng)的互動(dòng)結束后,老師問(wèn)有哪位家長(cháng)愿意和大家分享一下和孩子閱讀的漂流繪本?家長(cháng)還沒(méi)來(lái)得及舉手,孩子們已經(jīng)紛紛把自己的小手舉得高高的,表示自己愿意上來(lái)和大家分享與媽媽閱讀的漂流繪本。
活動(dòng)結束后,老師還讓家長(cháng)寫(xiě)下圖書(shū)漂流繪本的讀后感,記錄下與寶寶第一次讀繪本的心得體會(huì ),養成良好的閱讀習慣,也是給寶寶與家長(cháng)記錄下美好的回憶。在活動(dòng)最后,我們工作人員還給家長(cháng)以及孩子們分發(fā)了宣傳的小禮品。家長(cháng)們都表示,這次的課程讓她們學(xué)會(huì )了如何帶領(lǐng)寶寶閱讀,很開(kāi)心,希望往后能繼續參加我們開(kāi)展的圖書(shū)漂流活動(dòng)。
漂流活動(dòng)總結5
圖書(shū)漂流活動(dòng)的介紹:
蘇州有近百所民工子弟學(xué)校,由于民工家庭的經(jīng)濟原因,學(xué)生無(wú)力購買(mǎi)課余閱讀的'圖書(shū)。蘇州市紅十字會(huì )發(fā)起了“民工子弟學(xué)校圖書(shū)漂流計劃”,目的是通過(guò)企業(yè)和個(gè)人的捐助,讓蘇州每個(gè)民工孩子都能看到課外讀物。
在助學(xué)組的論壇上有很多圖書(shū)漂流活動(dòng)的介紹,我就不多說(shuō)了。
本次活動(dòng)意在發(fā)動(dòng)園區各小學(xué)的學(xué)生為民工學(xué)校捐贈書(shū)籍;顒(dòng)方案如下:
前期活動(dòng)宣傳:到學(xué)校宣傳本次捐書(shū)活動(dòng),讓老師動(dòng)員學(xué)生到現場(chǎng)捐書(shū)。
我們將聯(lián)系的學(xué)校有蘇州園區新城花園小學(xué)、蘇州園區第二實(shí)驗小學(xué)、蘇州園區新灣學(xué)校、
蘇州園區星海學(xué)校、蘇州園區星港學(xué)校、蘇州平江實(shí)驗小學(xué)
現場(chǎng)捐書(shū)及義賣(mài)活動(dòng):
時(shí)間:3月28日、3月29日9:00-17:00
地點(diǎn):貴都、新城、湖東鄰里中心廣場(chǎng)集市
內容:收集、整理圖書(shū)。來(lái)捐書(shū)的小朋友將獲得課程表一張。
招募人員如下:
3月28日貴都鄰里中心3人
新城鄰里中心4人
湖東鄰里中心3人
3月29日貴都鄰里中心3人
新城鄰里中心4人
湖東鄰里中心3人
注:因為新城的人流量比貴都、湖東的人流量大,所以要多一個(gè)人。
招募的人員除了收集、整理圖書(shū),贈送課程表外,還要將負責將募集到的書(shū)運到紅會(huì )——我們新的辦公室(蘇州體育場(chǎng)路4號蘇州紅會(huì )傳達室)。
漂流活動(dòng)總結6
一、活動(dòng)動(dòng)員,準備充分
本次活動(dòng)主要由青島農業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部主辦,我們理信學(xué)院對學(xué)校舉辦的這個(gè)活動(dòng)投入了很高的熱情。10月18日,我們學(xué)院學(xué)術(shù)部召開(kāi)了11級、12級學(xué)委會(huì )議,主要討論此次活動(dòng)的進(jìn)程,安排各學(xué)委的任務(wù)以及圖書(shū)的收集整理。在各學(xué)委的努力動(dòng)員下,活動(dòng)舉辦前夕,我們共收集各類(lèi)圖書(shū)200余本,并交到制定宿舍進(jìn)行了標記整理。這次的圖書(shū)沒(méi)有局限在輔導書(shū)之類(lèi)的學(xué)習書(shū)籍上,不僅有關(guān)于四六級方面的習題、輔導書(shū),還收集到了很多經(jīng)典名著(zhù),娛樂(lè )雜志,快速閱讀類(lèi)書(shū)籍,豐富了圖書(shū)漂流的內容,為“圖書(shū)漂流”的進(jìn)行做了充分的準備。
二、活動(dòng)進(jìn)行,熱情高漲
“圖書(shū)漂流”活動(dòng)于10月21日在青島農業(yè)大學(xué)毓秀路如期舉行;顒(dòng)當天,我們學(xué)院早早的就到達了學(xué)校制定場(chǎng)地進(jìn)行準備整理,不僅準備了展板,還將各類(lèi)圖書(shū)做好標記、分類(lèi)排放,安排的學(xué)院學(xué)術(shù)部的干事跟學(xué)委進(jìn)行輪流值班。為了增加本次活動(dòng)的影響力,活動(dòng)期間,我們邀請了宣傳部前往活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行采訪(fǎng);顒(dòng)現場(chǎng),同學(xué)們的熱情都很高漲,尤其是將要考四六級的同學(xué),都在積極的挑選學(xué)習材料。而剛入學(xué)的`大一同學(xué)則對此次活動(dòng)充滿(mǎn)了好奇,覺(jué)得這種遠低于實(shí)際價(jià)格的售書(shū)方式,不僅可以買(mǎi)到好書(shū),還能節約資源,響應低碳生活的號召,所以對活動(dòng)非常贊同。
活動(dòng)期間,我們向有意向買(mǎi)書(shū)的同學(xué)提供了書(shū)主的學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級姓名價(jià)格等信息,使買(mǎi)主可自行聯(lián)系賣(mài)方買(mǎi)書(shū),我們在中間做了一個(gè)信息平臺作用;顒(dòng)結束后,經(jīng)過(guò)學(xué)術(shù)部干事和學(xué)委們的努力宣傳,舊書(shū)漂流成功的數量達到了60本。
二、活動(dòng)結束,意猶未盡
這次活動(dòng)為同學(xué)們帶來(lái)了很大的方便,得到了同學(xué)們的一致好評,對同學(xué)們的四六級考試有很大的幫助。而且此次活動(dòng)中同學(xué)們對各大名著(zhù)的關(guān)注度明顯提升,課外名著(zhù)的銷(xiāo)售量比較大。以后每年都將繼續舉辦“圖書(shū)漂流”活動(dòng),借此為同學(xué)們增添更多的讀書(shū)機會(huì ),豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。
雖然本次活動(dòng)舉辦的比較成功,但是我們不否認我們在一些小的方面有所欠缺。就是在活動(dòng)結束后沒(méi)有及時(shí)的整理標記,導致舊書(shū)歸還的時(shí)候遇到了些麻煩,在以后舉辦類(lèi)似的活動(dòng)的時(shí)候,我們一定會(huì )注重這些細節問(wèn)題。
相信通過(guò)我們的努力,我們一定會(huì )使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩,使書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
漂流活動(dòng)總結7
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》把幼兒早期閱讀的要求納入語(yǔ)言領(lǐng)域的目標體系,在子目標“閱讀與書(shū)寫(xiě)”中詳列了三個(gè)年齡段幼兒需達到的閱讀能力;《綱要》也指出小班孩子要會(huì )講簡(jiǎn)單的故事,能自己翻閱畫(huà)面較大、主題突出、形象生動(dòng)的兒童讀物。繪本非常符合以上幾點(diǎn)要求,繪本即圖畫(huà)書(shū),書(shū)中文字很少,圖畫(huà)可以單張閱讀,十分適合幼兒的閱讀與欣賞。
閱讀有助于孩子語(yǔ)言能力、觀(guān)察能力的發(fā)展,可激發(fā)孩子的創(chuàng )造力及想象力,是開(kāi)啟孩子智慧的鑰匙。為更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓好書(shū)在孩子中間傳遞,我開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng),讓孩子在分享中“悅讀”,從而營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍。
活動(dòng)中,每個(gè)孩子都將自己最喜歡的繪本圖書(shū)帶到幼兒園,在與同伴交流的基礎上,發(fā)現自己喜歡的圖書(shū),將自己的圖書(shū)與別人的`圖書(shū)交換著(zhù)閱讀。通過(guò)此次活動(dòng),孩子們以一本看多本,不僅最大限度的發(fā)揮了圖書(shū)的價(jià)值,增大了自身的閱讀量,也使他們在分享交換中體驗了閱讀的快樂(lè )。
漂流活動(dòng)總結8
11月14日,圖書(shū)漂流活動(dòng)在西校區食堂門(mén)口正式開(kāi)始,時(shí)間自下午三點(diǎn)到七點(diǎn)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。漂流圖書(shū),收獲文化。我們希望通過(guò)“圖書(shū)漂流”能在我們的校園中建設永久性漂流開(kāi)放的大圖書(shū)館,加強師生間的交流,實(shí)現圖書(shū)的充分有效利用,以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校,讓彼此的信任之河流淌在我們每個(gè)人的心間,使我校成為我們文明和諧的家園。
此次活動(dòng)中,各個(gè)成員積極性很高,互相配合較好,在很短的時(shí)間內整理好書(shū)籍,布置好場(chǎng)地,使得此次活動(dòng)在預期的時(shí)間內順利展開(kāi)。這使得圖書(shū)漂流有一個(gè)好的開(kāi)始。在活動(dòng)中,我們以誠意和耐心向參加活動(dòng)的各位同學(xué)介紹活動(dòng),講解活動(dòng)流程,使得同學(xué)們在收獲知識的同時(shí),感受到了來(lái)自他人的溫暖與快樂(lè ),參加活動(dòng)的熱情也因此更加高漲。因此大家好的工作態(tài)度及臉上始終帶著(zhù)的微笑是這次活動(dòng)成功的重要因素之一。
另外,好的活動(dòng)流程,簡(jiǎn)單的借書(shū)程序及圖書(shū)編號設計也是這次活動(dòng)成功的基礎。同學(xué)們借書(shū)時(shí)只需要在一個(gè)表格中留下自己的電話(huà)號碼和姓名,不用任何證件,這充分體現了誠信借書(shū)的主題,也使的更多同學(xué)有機會(huì )參與其中。
當然此次活動(dòng)的部分不足我們也有深刻感受,首先由于對此次活動(dòng)的性質(zhì)及重要性認識不足,前期的外聯(lián)活動(dòng)較差,以至于在書(shū)籍及資金上我們都沒(méi)有達到預期的目標。盡管大家努力借書(shū),但活動(dòng)中書(shū)籍匱乏的局面依然存在,并且圖書(shū)種類(lèi)不具有針對性,對讀者有較強吸引力的圖書(shū)不足。在以后的`活動(dòng)中我們要端正心態(tài),積極準備多種方案,為我們在資金這一基本問(wèn)題上打下充實(shí)的基礎。
另外,我們宣傳力度欠缺,很多同學(xué)不明白漂流書(shū)的活動(dòng)性質(zhì)及意義,誤以為是售書(shū)活動(dòng)。因此,在以后的活動(dòng)中,我們必須及時(shí)有效的宣傳活動(dòng)的性質(zhì),讓大家了解活動(dòng)的實(shí)質(zhì),這樣才能吸引更多同學(xué)參加。第三,我們圖書(shū)中轉缺失,部分同學(xué)書(shū)籍讀完后無(wú)法和其他同學(xué)交換書(shū)籍,致使書(shū)籍長(cháng)期滯留手中,造成資源浪費。因此我們在以后的漂流書(shū)活動(dòng)中應該增加圖書(shū)中轉站。讓同學(xué)們有機會(huì )將剛看完的書(shū)籍互相之間進(jìn)行交換,讓書(shū)真正的漂起來(lái)。
回首整個(gè)活動(dòng),雖然我們遇到了很多困難,但最后圖書(shū)漂流的成果無(wú)疑是個(gè)巨大成功,我們在進(jìn)行大膽嘗試與努力的同時(shí),也看到了同學(xué)們對閱讀的渴望和對圖書(shū)漂流的熱情,這所有的一切都將鼓勵我們堅持將活動(dòng)繼續下去。
漂流活動(dòng)總結9
天高云淡,秋風(fēng)送爽,在這陽(yáng)光明媚的日子里翔校舉行了一年一度的圖書(shū)漂流活動(dòng),走進(jìn)讀書(shū)長(cháng)廊里,無(wú)論是家長(cháng)還是孩子都會(huì )被濃濃的讀書(shū)氛圍所感染。作為家長(cháng)也感受到孩子在這樣的環(huán)境中是多么的幸福,開(kāi)展這樣的活動(dòng)是多么的有意義。
孩子的成長(cháng)過(guò)程,也是家長(cháng)的`學(xué)習過(guò)程。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng),給家長(cháng)們提供了一個(gè)交流和學(xué)習的平臺!澳慊蛟S擁有無(wú)限的財富,一整箱的珠寶與一柜柜的黃金,但你永遠不會(huì )比我富有———我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽!边@句話(huà)說(shuō)的多好,作為家長(cháng)我也深刻感受到小學(xué)時(shí)期閱讀的重要和迫切,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書(shū)的海洋以及和孩子一起閱讀比黃金更珍貴。
興趣是最好的老師。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng),激發(fā)了孩子對閱讀的興趣。比如,盡管家里也有很多圖書(shū),但是圖書(shū)漂流活動(dòng)一開(kāi)始,我的孩子就迫不接待的要借書(shū),而且他已經(jīng)想好了要借那本書(shū),借回去的書(shū)還沒(méi)來(lái)得及給他講,他自己就先津津有味地“讀”一遍。還經(jīng)常問(wèn)我,“媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候能去閱覽室看書(shū)”。我相信通過(guò)這樣的活動(dòng),孩子已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū)。
分享的過(guò)程,也是傳遞快樂(lè )的過(guò)程。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng),不僅為孩子和家長(cháng),也為孩子們之間提供了一個(gè)分享讀書(shū)的平臺。在這個(gè)平臺中孩子們不僅可以學(xué)到如何愛(ài)惜圖書(shū),養成愛(ài)讀書(shū)、文明借書(shū)的好習慣,而且圖書(shū)漂流就是孩子們分享閱讀的過(guò)程,從而他們在分享中感受到閱讀的快樂(lè )。
小學(xué)時(shí)期正是良好習慣養成的重要時(shí)期,希望以此為開(kāi)端,讓我們每個(gè)家庭以及每個(gè)孩子更加愛(ài)書(shū),并學(xué)會(huì )閱讀,讓讀書(shū)成為我們生活中的一部分,在讀書(shū)中享受生活的快樂(lè )。
漂流活動(dòng)總結10
在讀者協(xié)會(huì )全體成員和全校學(xué)生的共同努力下,讀者協(xié)會(huì )終于圓滿(mǎn)完成了“圖書(shū)漂流”的捐贈活動(dòng)任務(wù)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程總體而言,進(jìn)展得較為順利。無(wú)論從活動(dòng)前的桌椅、橫幅的準備,還是協(xié)會(huì )內部人員的準時(shí)出席,都確保了活動(dòng)得準時(shí)的進(jìn)行。在整個(gè)過(guò)程中,各個(gè)工作人員也都盡心盡責,禮貌待人,并且認真做好捐書(shū)的登記。另一方面,現場(chǎng)秩序也較為良好。雖然位置設在道路的旁邊,但絲毫沒(méi)有影響道路的暢通。事后,協(xié)會(huì )里的工作人員也積極地將大量的.捐來(lái)的書(shū)運回圖書(shū)館,大家都全身心地投入。所以,綜合以上各種因素,此次“圖書(shū)漂流”還算進(jìn)展順利。但另一方面,不得不提的是:盡管所募集的書(shū)不算太少,但和去年相比,還是略顯少了些。為此,我們進(jìn)行了反思。
。ㄒ唬、首先,宣傳可能有點(diǎn)不到位,可能沒(méi)有講清楚宣傳單上的內容與要求。
。ǘ、然后,就是可能活動(dòng)的時(shí)間選擇的不是太好,正好那個(gè)星期三下午各個(gè)學(xué)院可能進(jìn)行運動(dòng)會(huì )選拔,所以有好多人都沒(méi)有顧及到捐書(shū)。
。ㄈ、再者,可能我們活動(dòng)現場(chǎng)缺少了那么一點(diǎn)氣氛,這次少了音響的吸引,所以或多或少會(huì )有所影響。
最后,通過(guò)此次“圖書(shū)漂流”的活動(dòng),我們可以從以上幾點(diǎn)中吸取教訓,對于活動(dòng),我們一定要宣傳到位,選擇好恰當的活動(dòng)時(shí)間,還有活躍好現場(chǎng)的氣氛。雖然此次活動(dòng)略顯不足,但我們會(huì )努力改正,一定認真辦好下一個(gè)活動(dòng)。
漂流活動(dòng)總結11
今年短途旅游由公司員工委員會(huì )組織于x月x-x日,x月x-x日分兩批深圳兩天游,每批
約40人,家屬6人,共90出人參加,活動(dòng)內容為:金沙灣野戰拓展俱樂(lè )部,東部華僑城茶溪谷,茵特拉根溫泉;此次活動(dòng)目的既是讓大家身心放松的好機會(huì ),又是外出學(xué)習的好時(shí)機,重要的是在體現出公司對職工關(guān)懷的基礎上,如何把團隊精神融入到活動(dòng)中,更重要的是營(yíng)造全體員工團結凝聚、活躍、奮進(jìn)的`氛圍。
此旅游活動(dòng)共分三個(gè)階段
一、前期準備,制定方案
1.根據政策,按照上級關(guān)于旅游活動(dòng)的指示精神,公司委員會(huì )首先組織各部門(mén)委員召開(kāi)了通報會(huì ),并將此次活動(dòng)的精神、旅游條件以及旅游整體思路向大家做了匯報,把活動(dòng)精神準確傳達給職工。為了讓員工在這次旅游中達到滿(mǎn)意度,員工委員會(huì )公開(kāi)性與所有員工一起討論選擇旅游路線(xiàn),最后,統一了路線(xiàn),并制定出詳細的活動(dòng)方案并與汕頭市外企旅行社簽署了旅游協(xié)議。
二、旅游活動(dòng)精彩繽紛,笑聲多多
野戰PK戰斗、激發(fā)學(xué)員的熱情,用心感受同事之間的情感,全身心地融入團隊中來(lái),進(jìn)入訓練狀態(tài);增強學(xué)員之間的觀(guān)察、溝通、表達及呈現能力;塑造團隊精神,鍛鑄企業(yè)之魂;打破僵局、活躍氣氛,使不熟悉的學(xué)員有機會(huì )在一起交流,迅速形成組織榮譽(yù)感。
感受大自然,感受綠化,自由漫步于落在青山、綠水、茶田、濕地之間,區內竹林茂密,溪水潺潺空氣中蘊含大量負離子的茶溪谷:后放松身心,泡座落于風(fēng)光旖旎的東部華僑城茶溪谷茵特拉根湖畔的茵特拉根溫泉。
三、安全歸回,收獲頗豐
此次旅途中笑聲不斷,熱鬧氛圍激昂,途中不止一片歡樂(lè );更多的則是各種各樣的收獲,營(yíng)造了有青春、活力的氛圍,體現的則是團結、互助、凝聚,良好的團隊精神。
漂流活動(dòng)總結12
20xx年12月20日,由外語(yǔ)學(xué)院科技協(xié)會(huì )、外語(yǔ)沙龍和生環(huán)學(xué)院團總支學(xué)生會(huì )聯(lián)合舉辦的知識因傳播而美麗———圖書(shū)漂流活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。本次活動(dòng)旨在交換圖書(shū),讓圖書(shū)漂流,讓知識漂流,通過(guò)以書(shū)換書(shū)的形式交的一個(gè)好友或者換得一本好書(shū)。本活動(dòng)積極響應本年度的“人文萬(wàn)里”的“書(shū)香墨韻讀思并行”主題,喚起書(shū)香校園濃厚的人文氣息,通過(guò)讀書(shū)形式促使廣大學(xué)子學(xué)會(huì )閱讀,熱愛(ài)人文,勤于思考,勇于踐行,積極提升自我,將人文素養植根內心。
本次活動(dòng)從籌備到結束持續了半個(gè)月時(shí)間,主要舉辦日期為12月13日與12月20日的11點(diǎn)至3點(diǎn)半;顒(dòng)不問(wèn)專(zhuān)業(yè)、不限年級,全校師生都可前來(lái)?yè)Q書(shū)。
在前期準備工作中,外語(yǔ)學(xué)院的同學(xué)積極參本次活動(dòng),紛紛捐出自己的書(shū)籍。書(shū)籍種類(lèi)廣泛,雜志、小說(shuō)、外語(yǔ)參考書(shū)、選修課教科書(shū)等。工作人員對此次活動(dòng)的準備也投入了很多心血。策劃部的同學(xué)多次修改活動(dòng)策劃書(shū)與外聯(lián)策劃書(shū),力求達到完美;宣傳部的同學(xué)負責畫(huà)三張海報,漂亮的海報吸引了眾多同學(xué)駐足觀(guān)看;組織部的同學(xué)多次奔波于老師辦公室與耀江辦公室租借場(chǎng)地;外聯(lián)部的同學(xué)多次找商家洽談,成功拉來(lái)贊助。
在12月13的第一次活動(dòng)中,惡劣的天氣并沒(méi)有減少同學(xué)們換書(shū)的熱氣。不少同學(xué)特地帶書(shū)前來(lái)交換,期間還吸引幾位老師來(lái)捐書(shū),還有人希望工作人員幫他留著(zhù)那本書(shū),最令人印象深刻的是一位男生第一次帶來(lái)12本書(shū)來(lái)?yè)Q,第二次又帶來(lái)7本書(shū),我們對他的大力支持深表感謝;顒(dòng)的熱情還吸引了校報記者前來(lái)采訪(fǎng)。12月20日第二次活動(dòng)也同樣舉行的如火如荼,不少同學(xué)詢(xún)問(wèn)是否還有下一次換書(shū)活動(dòng)。同時(shí),工作人員們在自己的崗位上井然有序向前來(lái)?yè)Q書(shū)的同學(xué)推薦好書(shū)。也有工作人員分發(fā)書(shū)簽,吸引同學(xué)來(lái)?yè)Q書(shū)。據統計,外語(yǔ)學(xué)院與生環(huán)學(xué)院的08/09級同學(xué)共捐書(shū)500多本;顒(dòng)期間交換次數達到100多次,交換書(shū)籍340多本。
活動(dòng)結束后,辛苦的工作人員把剩下的書(shū)都搬回去,并將借來(lái)的桌子歸還給食堂,將場(chǎng)地打掃干凈。
此次活動(dòng)舉辦的.很成功,活動(dòng)效果也很明顯。許多同學(xué)在換得自己心儀的書(shū)籍同時(shí),也認識了好朋友。但是也可以從中看出大學(xué)生的閱讀量不夠,有些同學(xué)除了教科書(shū)就不看別的書(shū)了。
書(shū)籍就是望遠鏡,書(shū)籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠、更清晰。同時(shí)也讓我們知道誰(shuí)與我同行,又有誰(shuí)看到了怎樣的風(fēng)景,我們又該如何進(jìn)行自我的追求與調整。在和他人所見(jiàn)的比較中,選擇自己的路,也不錯過(guò)他人遇到的、我們就不局限于視野無(wú)法領(lǐng)略的畫(huà)面,古人就有“博百家所長(cháng),為我所用”的讀書(shū)情懷。讀一本好書(shū),讓我們得以明凈如水,開(kāi)闊視野,豐富閱歷,益于人生。希望能通過(guò)此次活動(dòng),大學(xué)生們能多多閱讀書(shū)籍,學(xué)會(huì )閱讀,提高自身文化修養。
漂流活動(dòng)總結13
一、活動(dòng)的背景
圖書(shū)漂流,起源于上世紀六七十年代的歐洲,讀書(shū)人將自己讀完的書(shū),貼上特定的標簽后,隨意放在公共場(chǎng)所,撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀,讀完后再將其放回公共場(chǎng)所,再將其漂出手,讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀,繼續一段漂流書(shū)香;ヂ(lián)網(wǎng)的出現加速了圖書(shū)漂流活動(dòng)的普及,XX年4月,在美國的一個(gè)小村莊,羅恩·霍恩貝克開(kāi)設了一個(gè)圖書(shū)飄流網(wǎng)站,從此圖書(shū)漂流活動(dòng)得以迅速發(fā)展,雖不足四年,卻已波及歐美。圖書(shū)漂流在中國的發(fā)展雖僅有幾年的時(shí)間,但現在隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展和熱心人數的增多,圖書(shū)漂流活動(dòng)已經(jīng)越來(lái)越普遍,沒(méi)有借書(shū)證,不需付押金,也沒(méi)有借閱期限。這種好書(shū)共享方式,讓“知識因傳播而美麗”。在大學(xué)里面圖書(shū)的免費借閱以及捐贈,讓好書(shū)得到分享,讓知識得到傳播。
二、活動(dòng)的目的及意義
圖書(shū)漂流是一個(gè)具有濃厚理想色彩、塑造全校大學(xué)生健康向上的精神面貌的知識工程。它將動(dòng)員全校大學(xué)生讀書(shū),并檢驗讀書(shū)人的道德底線(xiàn);圖書(shū)漂流,流淌的不僅是圖書(shū),是書(shū)香,是知識、更是傳播著(zhù)誠信,傳遞著(zhù)文明。圖書(shū)漂流活動(dòng)中蘊含了游戲情節和神秘感覺(jué),使得原本枯燥的讀書(shū)活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味,提高了學(xué)生的讀書(shū)興致,也將喚起學(xué)生的讀書(shū)意識,提高學(xué)生的文化底蘊,充分體現湖大人的精神。圖書(shū)的漂流涌動(dòng)于湖大整個(gè)校區,為湖大的文化建設,增添了縷縷書(shū)香。同時(shí)讓同學(xué)們了解圖書(shū)漂流活動(dòng),激起同學(xué)們惜書(shū)愛(ài)書(shū)的情感;讓分享書(shū)籍、分享思想的信念深入人心,鼓勵在校學(xué)生積極捐書(shū),進(jìn)一步增加讀者協(xié)會(huì )愛(ài)心圖書(shū)室的`圖書(shū)共享資源,通過(guò)采用無(wú)人管理模式,提高學(xué)生們借用、捐贈書(shū)籍的誠信素質(zhì),掀起一股校園誠信風(fēng)氣。
三、活動(dòng)的時(shí)間:5月14日、15日
四、活動(dòng)的對象:在校全體學(xué)生
活動(dòng)策劃主辦單位:讀者協(xié)會(huì )
五、活動(dòng)的地點(diǎn):天馬公寓籃球場(chǎng)
六、活動(dòng)的流程
1、活動(dòng)的宣傳:
海報的制作以及海報粘貼(圖書(shū)館、天馬、德智、各大教學(xué)樓等)
圖書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)圖書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)活動(dòng)的現場(chǎng)的展板宣傳
網(wǎng)上宣傳:各大qq群、人人網(wǎng)、望麓自卑等
寢室宣傳:各個(gè)寢室傳單宣傳
2、活動(dòng)中漂流圖書(shū)的整理以及活動(dòng)場(chǎng)地的申請:將讀者協(xié)會(huì )愛(ài)心圖書(shū)室內的書(shū)整理好并且貼上相應的標簽并且運送到天馬公寓
3、活動(dòng)的物料的準備:活動(dòng)借閱圖書(shū)的登記表、捐贈圖書(shū)的榮譽(yù)證書(shū)
4、活動(dòng)的具體事項:
雜志類(lèi)的圖書(shū)免費借閱,最多一次一人可借5本,一定要登記相關(guān)信息
其它類(lèi)的圖書(shū)以書(shū)換書(shū)的形式進(jìn)行,并且登記清楚書(shū)的相關(guān)信息
捐贈的圖書(shū)的類(lèi)別不限,捐贈書(shū)雜志超過(guò)20本以上或其它書(shū)籍超過(guò)5本以上,可以得到圖書(shū)館蓋章的榮譽(yù)證書(shū),并且及時(shí)的在書(shū)上貼好相應的標簽以及協(xié)會(huì )會(huì )徽
七、經(jīng)費預算
海報打印(a1) 10X16=160元
展板的制作以及材料費 5X8=40元
活動(dòng)的工作證 30X5=150元
漂流活動(dòng)總結14
利達行剪刀品牌公司,特組織“相約雷公峽漂流”活動(dòng)。蕩漾著(zhù)無(wú)限激情,利達行家人充滿(mǎn)了活力對刺激的渴望與挑戰。
在去雷公峽的路上,我們看到了果實(shí)累累,聯(lián)系了朋友,在途中停留了大概一個(gè)小時(shí),體驗生活來(lái)之不易的辛苦——自行磨豆腐花,需要把黃豆一顆一顆的磨碎成漿。就像成功需要一步一個(gè)腳印,利達行剪刀需要一道一道工藝打造而成一樣。
分享豐收季節的喜悅——自行摘龍眼。在這里沒(méi)有使用小剪刀或者園藝剪刀,而是用雙手爬到樹(shù)枝上,尋找果實(shí)。感謝萍水相逢的阿姨幫我們摘果子,感謝萍水相逢的哥哥,用自己的車(chē)送我們一程,避免了暴曬于路中。汗水滿(mǎn)面,但苦盡甘來(lái),果實(shí)特別甜。
中午一點(diǎn)半我們吃完盛筵,坐著(zhù)巴士伴著(zhù)自然風(fēng)光到達了雷公峽山頂,我們被分為兩人一組,穿上了救生衣,帶上安全帽,拿上漿,上了邊筏子,激起的水花又被這邊的`同事用漿濺起的水花淹沒(méi)了,也有人用水槍或者瓢子直接將水射向目標。大家玩的很盡情,誰(shuí)也沒(méi)有在意到自己早已濕透的衣服是否還保留著(zhù)平常的優(yōu)雅。此刻我們已早已失去了控制,將一切都交給了急流,任其擺布。激流的水把我們全身都打濕了,真是驚險萬(wàn)分!很累卻感覺(jué)心情無(wú)比的爽朗。時(shí)間不知不覺(jué)就像漂流中的急水一樣一瀉而過(guò)。不能復返。
通過(guò)本次活動(dòng)體現了利達行家人之間團結互助,友好相處,熱情開(kāi)朗,特此感謝打鐵女人給予來(lái)自五湖四海的朋友聚成一個(gè)美滿(mǎn)的利達行大家庭。
漂流活動(dòng)總結15
今天社團展示月以讀書(shū)漂流活動(dòng)作為啟動(dòng)儀式正式開(kāi)始了。我們啟航文學(xué)社本次的讀書(shū)漂流活動(dòng)取得了不錯的成果,現總結如下:
一、活動(dòng)時(shí)間準時(shí),秩序較好:中午放學(xué)我們馬上開(kāi)動(dòng)本次活動(dòng)就在事先準備好的場(chǎng)地舉行。
二、同學(xué)們的積極性較高:在活動(dòng)的過(guò)程中,我們針對同學(xué)們的要求和意愿,改變了原有的活動(dòng)方式,這是我們史料未及的。由于天氣原因風(fēng)力較大,同學(xué)們一直想將自己喜歡的書(shū)籍借回去看。于是我們應廣大同學(xué)的要求,將大家喜歡的書(shū)籍借給了前來(lái)借閱的同學(xué)們;每人最多可借兩本,時(shí)間是兩周。并且,我們做好了書(shū)籍的借閱記錄,以便于督促同學(xué)們及時(shí)將所借書(shū)籍還回。
同時(shí),在活動(dòng)中也出現一些不足之處,主要就是我們事先對書(shū)籍了解不多。針對同學(xué)們喜歡的書(shū),有的我們沒(méi)能加以詳細介紹。這樣就很難激發(fā)大家的閱讀興趣。同時(shí)也出現一個(gè)問(wèn)題就是我們的口才有待提高,因此在活動(dòng)過(guò)程中出現了一些講解上的失誤,其根本原因在于我們的口才不行,心里的'東西用語(yǔ)言表達出來(lái)的效果不好,這樣的問(wèn)題值得我們進(jìn)行認真反思總結。
總之本次活動(dòng)雖然只有短短一天時(shí)間,但是的確為本屆社團展示月開(kāi)了一個(gè)好頭。以后有類(lèi)似的活動(dòng),我們還會(huì )再搞下去?偨Y這次的經(jīng)驗不足,我們將努力加以改正為大家更好地展現我們的風(fēng)采。
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