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幼兒園中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結

時(shí)間:2024-10-10 14:36:10 活動(dòng)總結 我要投稿

幼兒園中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(11篇)

  總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(11篇)

幼兒園中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結1

  為了加強幼兒園、教師、家長(cháng)之間的溝通,讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)活動(dòng)室,使家長(cháng)了解園內的管理與發(fā)展趨勢,傳達我園教育理念,配合我班的各項工作,我班于10月23日即周四上午進(jìn)行了家長(cháng)開(kāi)放日半日活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),使家長(cháng)親眼看見(jiàn)孩子在幼兒園的具體表現,了解幼兒在園的基本情況,從而與家長(cháng)達成教育共識,共同指導幼兒的發(fā)展,F將本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結如下:

  一、出勤情況

  我們班幼兒人數為26人,共有13位家長(cháng)前來(lái)參加,也因為那天正逢鎮上趕集,有的'家長(cháng)在看完第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)后就離開(kāi)了,在第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)只剩下一兩個(gè)家長(cháng)了。我班有楊糯和王亞婷2個(gè)小朋友因生病未能參加此次活動(dòng),并已向老師請假說(shuō)明情況。

  二、活動(dòng)組織情況

  本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)按計劃照常進(jìn)行,從早上7:50幼兒開(kāi)始入園,一直到中午12:40幼兒午餐結束。家長(cháng)從入園開(kāi)始,觀(guān)看了孩子的晨間活動(dòng)(早操)。8:30進(jìn)入活動(dòng)室后幼兒用早餐。9:00幼兒進(jìn)行了餐后散步。9:20進(jìn)行了第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)——語(yǔ)言活動(dòng)《小魚(yú)游游游》,教師以變魔術(shù)導入正題,小孩很感興趣,整節課顯得非常有趣好玩。10:00進(jìn)行間操鍛煉,10:30進(jìn)行第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)——《圖形變變變》教師以提問(wèn)的形式導入正題,讓幼兒先猜(調動(dòng)幼兒的興趣)然后老師在揭曉答案。整節活動(dòng)因為幼兒還不是很了解正方形導致活動(dòng)不能按原計劃完成,所以老師把整節課的目標改低了一點(diǎn)。11:00幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。11:20幼兒進(jìn)行餐前活動(dòng)準備。11:40幼兒進(jìn)行午餐活動(dòng)。

  本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(包括上廁所、喝水、排隊等)安排都很緊湊、有序,每個(gè)老師都有明確的分工并且責任到人。教師的組織與應變能力較好,幼兒也能積極的配合。

  三、家長(cháng)的意見(jiàn)

  家長(cháng)對班級教學(xué)安排都覺(jué)得比較合理,在以后的家長(cháng)開(kāi)放日中家長(cháng)希望看到幼兒能更大膽一點(diǎn)、勇敢一點(diǎn),并希望看到幼兒能單獨表演等。家長(cháng)覺(jué)得幼兒園可以多開(kāi)展安全教育和思想教育等。

  本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功,雖然只是短暫的一個(gè)上午,但給予了孩子們的是無(wú)盡的快樂(lè ),留給家長(cháng)的是一份回味,而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗。此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,而且也讓家長(cháng)了解到孩子在幼兒園的表現,促進(jìn)了家長(cháng)和教師的溝通交流,同時(shí)對家長(cháng)提出的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正,讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高,相信在我們今后的工作中會(huì )做得越來(lái)越好!

幼兒園中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結2

  為了讓家長(cháng)安心工作,全面了解我園的教育教學(xué)內容,以便更好的與幼兒園合作,達到家園共育,昨日,我們藍天幼兒園小班、中班、大班分別向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀(guān)摩,邀請家長(cháng)來(lái)園親眼看一看并親身參與孩子們的活動(dòng)。

  本次家長(cháng)開(kāi)放日不同于以往的家長(cháng)開(kāi)放日,我園自承接《新科學(xué)啟蒙整合教育》以來(lái),就一直在探索摸索之中,也取得了階段性的成果,借著(zhù)本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),我們舉辦了我園“第一屆科技節”,展出了由家長(cháng)和孩子共同制作的手工作品,以“廢物利用”為主,既環(huán)保又鍛煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。開(kāi)放日活動(dòng)中,很多家長(cháng)看到“科技節”展出的各種作品,都驚嘆不已,有些家長(cháng)覺(jué)得自己沒(méi)有太重視本次活動(dòng),實(shí)在是一大失誤,因為這些作品都是很出人意料的`。

  在開(kāi)放日中,不僅孩子的爸爸媽媽來(lái)了,爺爺奶奶也一起跟來(lái)了,把教室擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。當看到各種廢舊物品,在師生們靈巧的雙手下?lián)u身一變,成了孩子們手中各種各樣可愛(ài)的玩教具時(shí),家長(cháng)們贊嘆不已。在開(kāi)放啟發(fā)式的教學(xué)活動(dòng)中,孩子們天真童趣的言行,不時(shí)贏(yíng)得家長(cháng)們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動(dòng)手活動(dòng)則更讓家長(cháng)們大開(kāi)眼界,在活動(dòng)中孩子們成了主人,家長(cháng)們成了服務(wù)對象,天真的孩子們興致盎然地拉著(zhù)爸爸媽媽一起游戲、一起活動(dòng)。

  本次活動(dòng)中,我班進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)是《報紙先生的故事》,活動(dòng)請幼兒穿著(zhù)報紙做的衣服表演,引起幼兒極大的興趣,老師趁此機會(huì )給幼兒講解報紙也可廢物利用,最后請幼兒用廢報紙來(lái)制作東西,家長(cháng)們也都參與進(jìn)來(lái),與幼兒一起動(dòng)手制作,不管是孩子,還是家長(cháng),一個(gè)個(gè)興趣盎然,陣陣笑聲也在活動(dòng)室中回蕩。戶(hù)外活動(dòng)中,家長(cháng)們也都很配合,不管是做操,還是游戲,也都能夠讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)。

  開(kāi)放活動(dòng)結束了,家長(cháng)們有很深的感觸,也有的家長(cháng)提出了建議:如希望這種活動(dòng)多舉辦,多鍛煉孩子的觀(guān)察能力,就算自己不能獨立完成等等。但家長(cháng)們也由衷地感到:老師工作真的很辛苦,當個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中,“一切為了孩子,為了孩子的一切”——將永遠是我們每個(gè)老師不變的信條。

  家長(cháng)開(kāi)放日暨“第一屆科技節”取得了良好的效益,在以后的工作中,我們會(huì )一如既往的進(jìn)行各種教育活動(dòng),并把“科技”這一概念出不得讓幼兒有所了解,為了孩子,為了家長(cháng)。

幼兒園中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結3

  在老師的精心準備,幼兒的積極投入,家長(cháng)的熱情參與下,“大五班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”圓滿(mǎn)地結束了;顒(dòng)中,我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作,贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。

  吳老師執教了數學(xué)活動(dòng)《有趣的數學(xué)世界》?萍及l(fā)展日新月異,家長(cháng)的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品,給孩子傳遞更豐富更前沿的信息(這也是去年“家長(cháng)開(kāi)放日”時(shí),陸凌霄家長(cháng)提出的'建議)。于是吳老師利用數碼相機、網(wǎng)絡(luò )等資源,制作了課件。運用課件上課,不但孩子們的興趣提高了,學(xué)習興趣更濃厚了,連家長(cháng)也覺(jué)得耳目一新,他們普遍認為:數學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣,孩子發(fā)言積極,學(xué)到了許多生活中的數字概念(姜珊家長(cháng));孩子上課時(shí)注意力集中,善于動(dòng)腦,對生活中的數字較敏感,比較滿(mǎn)意(陳君堯家長(cháng));日常生活中有太多與數字有關(guān)的事物,要培養孩子對周?chē)挛锏呐d趣,多問(wèn)才能多知(倪貝卿家長(cháng));聽(tīng)了老師的課,讓我感到數學(xué)無(wú)處不在,使我知道如何教育她(顧千皓家長(cháng))。

  王老師組織了游戲活動(dòng)《歡樂(lè )總動(dòng)員》,把孩子分成三組進(jìn)行搶答。家長(cháng)們很喜歡這種游戲形式,他們發(fā)現,孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識,能讓她們在潛意識中加深印象(王嘉誠家長(cháng));趣味問(wèn)答能激發(fā)孩子的興趣,培養孩子良好的思維習慣。適當的知識積累能幫助孩子有一定的知識儲備(陳鏇宇家長(cháng))。陸凌霄家長(cháng)發(fā)現孩子課上及課后表現比過(guò)去自信多了,能積極參加各項活動(dòng)。我很高興地發(fā)現他很愛(ài)他的老師和小朋友,注重自己在群體中的表現。

  本次活動(dòng)很有意義,不但可以使家長(cháng)可以近距離地觀(guān)察孩子在園表現,也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會(huì )更主動(dòng)地配合老師的要求,加強與老師的溝通(陳君堯家長(cháng))。和孩子一起參與活動(dòng)使我們家長(cháng)也學(xué)到了很多,對改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助(丁睿哲家長(cháng))。在看到孩子進(jìn)步的同時(shí),家長(cháng)們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展。他們希望老師能多多關(guān)心我的內向的孩子(張梅楠家長(cháng)),需要老師多加提問(wèn)(孫銳家長(cháng)),多加引導、幫助孩子能積極發(fā)言(薛頌睿家長(cháng))。今后,我們會(huì )創(chuàng )設更多的機會(huì ),引導孩子自由探索、自主發(fā)展,成為學(xué)習的主體。

幼兒園中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結4

  家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng),在小朋友和家長(cháng)們的期盼中,6月15日上午我們中班段開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。這是一次很好家園之間彼此溝通、增強了解的好機會(huì )。

  本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上8:20分開(kāi)始,一直到中午11:00點(diǎn)結束,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(cháng)7:30分就跟孩子一起來(lái)到幼兒園,觀(guān)看了孩子區角活動(dòng)、早操、語(yǔ)言活動(dòng)《飛呀飛》、美術(shù)活動(dòng)《會(huì )飛的園》,還和小朋友一起到戶(hù)外玩了游戲《小兔子蹦蹦跳》《飛機高高飛》等。在半日活動(dòng)的最后,我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(cháng)會(huì )”,向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標,及活動(dòng)后老師的反思。介紹了這學(xué)期來(lái)班級的主要活動(dòng)、班級環(huán)境、班級幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及需要家長(cháng)配合的工作,介紹班級下學(xué)期我們的'打算和構想等等。

  本次活動(dòng)內容豐富、緊湊,比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在園生活的各項主要活動(dòng)。不管從孩子,還是家長(cháng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。在家長(cháng)評議表中我們看到,很多家長(cháng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步,絕大部分家長(cháng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當然,家長(cháng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議,有的家長(cháng)提出可以給家長(cháng)更多地參與這樣活動(dòng)的機會(huì ),多組織親子類(lèi)的活動(dòng);也有家長(cháng)提出希望幼兒園多開(kāi)展幼兒藝術(shù)節活動(dòng),讓孩子有更多的展示機會(huì );更多的家長(cháng)希望老師平時(shí)能多向家長(cháng)反應孩子在園的一些表現等等。相信在以后的工作中,我們會(huì )一一進(jìn)行改進(jìn),讓家長(cháng)滿(mǎn)意。

  短暫的一個(gè)上午,給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè ),留給家長(cháng)的是一份回味,而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過(guò)此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,對家長(cháng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正,活動(dòng)結束后,班級老師都及時(shí)進(jìn)行分析和反思:我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(cháng)對半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。但同時(shí)我們也發(fā)現在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。如:

  1.半日活動(dòng)過(guò)于緊湊,幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。讓孩子和家長(cháng)都有忙碌的感覺(jué),教師也覺(jué)得支配吃力。

  2.注重給予每個(gè)孩子機會(huì );顒(dòng)中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調整幼兒的活動(dòng),盡量讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì ),但是還做得還不夠深入。

  活動(dòng)雖然結束了,但從活動(dòng)和家長(cháng)的的建議中,我們也有了更好的啟示,相信我們今后的工作會(huì )做得越來(lái)越好!

幼兒園中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結5

  為了更好地拉近幼兒園與家長(cháng)的距離,有效地利用家長(cháng)資源,開(kāi)闊幼兒眼界。同時(shí)也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到無(wú)盡的歡樂(lè ),加深父母與孩子的親子關(guān)系。帶領(lǐng)孩子們開(kāi)始了一奇妙的手工牛軋糖之旅。

  活動(dòng)開(kāi)始,烘培師傅先介紹了奶粉的選擇。選擇的是無(wú)污染、無(wú)添加、無(wú)抗生素、無(wú)防腐劑的澳洲進(jìn)口奶粉,介紹完畢寶貝們爸爸媽媽一起品嘗自制酸奶。遲到寶貝親手喂到嘴里的酸奶心里甜滋滋的。我們的寶貝學(xué)會(huì )了感恩。

  進(jìn)入到最期待的環(huán)節;——制作牛軋糖。首先介紹了制作牛軋糖的的工具和材料,有棉花糖、奶粉、花生仁、糖果紙等各種材料。

  烘焙師傅一邊講解一邊熟練地示范操作,先把黃油放入平底鍋加熱,融化后放入棉花糖加熱,待其融化后再加入花生碎和奶粉,同時(shí)不停攪拌,冷卻后再成型、切塊。孩子們一邊看一邊說(shuō):“好香!我好想吃!”

  到了小朋友包糖果的時(shí)候了,孩子們一個(gè)個(gè)很是激動(dòng),看見(jiàn)盤(pán)里面一塊塊白白的牛軋糖和一張張美麗的糖紙,歡呼雀躍。每個(gè)孩子都拿到一張糖紙,一張糯米紙和一塊牛軋糖,在引導下先把糖塊包進(jìn)第一層糯米紙,之后再包第二層糖紙,兩頭一擰,一顆美麗甜蜜的'牛軋糖成功了。每一個(gè)孩子看著(zhù)自己動(dòng)手包裝的糖果,真的是開(kāi)心極了。吃著(zhù)甜甜的牛軋糖,一張張小臉蕩漾著(zhù)幸福的笑容。

幼兒園中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結6

  家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng),12月6日,我園成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。這次開(kāi)放日,xx多個(gè)孩子家長(cháng)參與這次活動(dòng)。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點(diǎn),以區角活動(dòng)展示為載體,由于形式新穎,內容充實(shí),在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(cháng)強烈的沖擊。本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān),寓教于樂(lè ),還充分體現了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng),活動(dòng)取得了較好的效果,F將本次活動(dòng)小結如下:

  1、勇于探索,大膽創(chuàng )新,活動(dòng)形式豐富多彩。

  本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),打破了以往開(kāi)放日的固定模式,以區角活動(dòng)形式開(kāi)展,給大家耳目一新的感覺(jué)。在各班開(kāi)展的區角活動(dòng)中的活動(dòng)中,教師針對幼兒年齡的特點(diǎn),結合教學(xué)內容將區角活動(dòng)設計成了益智娛樂(lè )融為一體的學(xué)習平臺,在游戲中開(kāi)展活動(dòng),在游戲中進(jìn)行學(xué)習,增進(jìn)了幼兒、家長(cháng)、老師彼此間的情感。

  2、選材平實(shí),貼近生活,活動(dòng)生動(dòng)有趣。

  本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),教師們在設計時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā),貼近幼兒生活,因此在選材上也苦下了一番工夫。在區角活動(dòng)的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等,例如:中班組的教學(xué)內容涉及到了磁鐵,教師就用掛歷紙、回形針做成小魚(yú),磁鐵和竹棒做成魚(yú)桿,幼兒在玩釣魚(yú)游戲的同時(shí)也感知到了磁鐵的`特性。在這些充滿(mǎn)生活樂(lè )趣的活動(dòng)中,孩子們表現出了極大的興趣,他們主動(dòng)參與,樂(lè )于探索,勇于表現,真正實(shí)現了讓孩子們從生活中來(lái),到生活中去的教育理念。

  3、家長(cháng)參與活動(dòng),親身體驗愉悅和成功。

  家長(cháng)開(kāi)放日中,調動(dòng)家長(cháng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動(dòng)之前,就充分利用了家庭資源,動(dòng)員家長(cháng)和孩子們準備了大量的資源。而在活動(dòng)中,教師還有意加入了家長(cháng)共同參與的部分,有的讓家長(cháng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作,有的讓家長(cháng)配合幼兒動(dòng)手操作,還有的讓家長(cháng)共同比賽6767家長(cháng)們通過(guò)參與活動(dòng),感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè ),從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活,還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中,家長(cháng)一邊看、一邊玩,一邊體驗著(zhù)孩子們的成長(cháng)、一邊品味著(zhù)自己的成功6767真可謂一舉多得!難怪家長(cháng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

  4、更新家長(cháng)教育觀(guān)念,傳遞新的教育信息。

  在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì ),也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中,教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節、家長(cháng)會(huì )議等環(huán)節給家長(cháng)們上了一節生動(dòng)的課程,把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。在家長(cháng)的信息反饋中,許多家長(cháng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi),在開(kāi)放日活動(dòng)中,發(fā)現了自己孩子的一些潛力,同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗,更新了教育觀(guān)念。

  5、提高了教師的現場(chǎng)調控能力。

  教師們在開(kāi)放日活動(dòng)中,都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高,不管是教學(xué)上,還是對孩子的管理上,當有家長(cháng)在場(chǎng),能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),得到家長(cháng)的認可,能讓孩子感覺(jué)家長(cháng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,是很不容易的。

  改進(jìn)之處:

  1、教師就區角活動(dòng)的重要性及其意義對家長(cháng)進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的培訓。

  教師本著(zhù)充分利用時(shí)間的原則,將半日活動(dòng)安排得豐富多彩,有的家長(cháng)對于這樣的活動(dòng)不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開(kāi)展活動(dòng)前應該集中家長(cháng)將本次活動(dòng)的目的和意義、平時(shí)班上如何開(kāi)展區角活動(dòng)的情況向家長(cháng)做一個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

  2、注重給予每個(gè)孩子機會(huì )。

  活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調整幼兒的活動(dòng),盡量讓每個(gè)孩子都有均衡操作的機會(huì )。

  3、教師著(zhù)眼于孩子的興趣,挖掘區角功能。

  老師在創(chuàng )設區角時(shí),如:語(yǔ)言區從“孩子的語(yǔ)言有一百種”,除了嘴巴說(shuō),還有很多表達方式,比如“表演”。在創(chuàng )設語(yǔ)言區時(shí)結合了表演區的元素,把語(yǔ)言區布置成舞臺的效果,在背景墻上貼上故事圖片作為參照,一段時(shí)間換一次。每次更換圖片前,都會(huì )給孩子一個(gè)選擇的范圍,讓他們選擇自己感興趣的故事,然后將其繪制成幾幅圖片,同時(shí),把故事的大致情節說(shuō)一說(shuō)。他們在語(yǔ)言區活動(dòng)時(shí),可以通過(guò)表演的形式再現故事情節,在表演的過(guò)程中,融入自己的想法,這就是一種創(chuàng )編的過(guò)程。表演前,他們必須觀(guān)察、分析圖片,理清故事發(fā)展線(xiàn)索,表演時(shí),角色之間的交流就是語(yǔ)言表達能力的一種培養,同時(shí),培養了幼兒之間語(yǔ)言交流的能力。

  4、區角活動(dòng)中有了建立必要的規則的意識。

  為了使區角活動(dòng)順利進(jìn)行并取得預期的效果,老師們平時(shí)都注意規則的建立。我們先讓孩子清楚區角的使用方式。簡(jiǎn)單地說(shuō),就是這個(gè)區角該怎么玩。再就是給孩子一個(gè)活動(dòng)目標,讓他知道“我做一件事就應該把它完成”。還隱性的提示活動(dòng)人數,在投放材料時(shí)考慮到了材料的暗示作用。當然,我們也讓孩子了解為什么要這樣做,以增強幼兒的自主性、秩序感和規則意識。

幼兒園中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結7

  家長(cháng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式,是家長(cháng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習、活的窗口,是一項家長(cháng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習和生活,學(xué)會(huì )了許多新的本領(lǐng),他們非常想把自己學(xué)到的本事表現給自己的爸爸媽媽看;而家長(cháng)們呢,也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習和生活的?自己的孩子真的象老樣講的進(jìn)步那么大嗎?經(jīng)過(guò)一個(gè)大半個(gè)學(xué)期學(xué)習習慣的培養、傾聽(tīng)能力的注重和常規狀態(tài)的培養,班級已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩定非常良好的學(xué)習氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標和希望。

  在本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我們班的老師進(jìn)行了細致安排和統籌,把孩子們在班級的狀態(tài)一一展示給家長(cháng)。不僅可以讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習的狀態(tài),同時(shí)也增進(jìn)了教師和家長(cháng)之間的情感交流。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午半日活動(dòng)的展示,家長(cháng)對我們班級的現有狀況表示滿(mǎn)意,對孩子的表現也表示欣慰。孩子們表現非常不錯,上午的半日活動(dòng)就這樣有條不紊地進(jìn)行下來(lái),在展示后,我們班h還召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。

  本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上9:00開(kāi)始,一直到10:45結束,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(cháng)9:00前就來(lái)到幼兒園,9:05分正式開(kāi)始45分鐘的綜合展示課的教學(xué)活動(dòng)。在課堂上小朋友都表現的很活躍,對知識的掌握也比較好。就是文雅小朋友有點(diǎn)情緒化和z見(jiàn)到他爺爺來(lái)了就坐不住了但也堅持到課堂結束,還好沒(méi)出什么大亂子。緊接著(zhù)就是幼兒表演體操環(huán)節,因為小朋友剛上完一節那么長(cháng)時(shí)間的課,真的是累了,所以有幾個(gè)小朋友就顯得沒(méi)那么積極了,這時(shí)在一旁觀(guān)看的家長(cháng)們急了,不停的督促幼兒,以致有些小朋友眼淚都流出來(lái)了。所以喝完水后配合的老師趕緊帶他們去玩了。在半日活動(dòng)的最后,我們召開(kāi)了“家長(cháng)會(huì )”以及閱覽成長(cháng)檔案。向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項活動(dòng)的`目標,家長(cháng)在半日活動(dòng)中主要看什么?怎樣看?介紹了近三個(gè)月來(lái)班級的主要活動(dòng)、班級環(huán)境、班級幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及需要家長(cháng)配合的工作,了介紹我班下階段主要活動(dòng)—“圣誕節和元旦節”的構想等。讓家長(cháng)比較全面的了解我班的各項工作。

  本次活動(dòng)內容豐富、緊湊,比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在園生活的各項主要活動(dòng)。

  本次半日開(kāi)放活動(dòng),我們能夠充分體現保教結合原則,在活動(dòng)中細心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況,幼兒上完廁所幫幼兒整理褲子,活動(dòng)后注意給小朋友檫汗。能把要求提在每一次活動(dòng)前面,讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數。

  通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(cháng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習內容和幼兒掌握的情況。

  本次半日活動(dòng)還能針對家長(cháng)如何參與半日活動(dòng)作出適當的引導。如在教室門(mén)口張貼了“家長(cháng)開(kāi)放日溫馨提示”,提醒家長(cháng)在參加活動(dòng)時(shí)需要注意些什么;通過(guò)家長(cháng)會(huì )中對半日活動(dòng)的說(shuō)明,引導家長(cháng)從哪些方面來(lái)看半日活動(dòng),如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現,以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(cháng)介紹了班級的環(huán)境和班級環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

  本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(cháng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng),家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意,對老師表示感謝!

  活動(dòng)結束后,我班二位老師針對當天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(cháng)對半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。但同時(shí)我們也發(fā)現在活動(dòng)組織中仍有些地方考慮不周。如:在活動(dòng)中,對情緒狀態(tài)不是很好的幼兒照顧的不夠,活動(dòng)前沒(méi)事先跟家長(cháng)提一些活動(dòng)過(guò)程中的要求,活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調整幼兒的活動(dòng),盡量讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì ),但是還做得還不夠深入等。

  總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān),寓教于樂(lè ),還充分體現了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng);顒(dòng)取得了較好的效果。

幼兒園中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結8

  為了使家長(cháng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習、生活情況,6月9日周四上午,我們進(jìn)行了家長(cháng)開(kāi)放日半日活動(dòng),我將本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結。

  一、家長(cháng)出席情況

  我們班幼兒人數為35人,共有28位家長(cháng)前來(lái)參加,爺爺奶奶參加的較多,沒(méi)來(lái)參加的主要是因為有的家長(cháng)要上班沒(méi)時(shí)間,有的爺爺奶奶自己帶孩子,家里有事走不開(kāi),有4個(gè)小朋友鄭潤康、李豪男、沈佳維、宋俊皓因生病或事假未能參加此次活動(dòng),并已向老師說(shuō)明情況。

  二、幼兒總體表現情況

  本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)按計劃照常進(jìn)行,從早上7:30開(kāi)始,一直到中午xx:30結束,開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長(cháng)觀(guān)看了孩子晨間活動(dòng)、早操、語(yǔ)言活動(dòng)《我也想飛》,手工活動(dòng)《龍舟》,還積極參與戶(hù)外親子活動(dòng)《貼人》。在活動(dòng)中,孩子的參與性非常好,而且有個(gè)別孩子表現非常積極活躍,主動(dòng)舉手,爭著(zhù)回答問(wèn)題,讓家長(cháng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手,膽子還是較小,有的孩子注意力也不太集中,我們在以后的教學(xué)活動(dòng)中,做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì ),讓每一位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在戶(hù)外親子活動(dòng)中家長(cháng)都很配合,氣氛活躍,和孩子一起開(kāi)心地游戲,特別是爺爺奶奶們,也著(zhù)實(shí)讓家長(cháng)體驗了一次童年游戲的快樂(lè )。另外孩子在手工操作活動(dòng)中,家長(cháng)自主幫助孩子較多,使孩子在活動(dòng)中缺乏觀(guān)察和動(dòng)腦,造成有的孩子依賴(lài)性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節也比較有序,家長(cháng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設施建設非常完備,老師耐心細致的教育,自己孩子在園的良好的表現,紛紛表示都挺滿(mǎn)意的。

  三、開(kāi)放日家長(cháng)評議表反饋情況

  從半日活動(dòng)開(kāi)放后的家長(cháng)評議表中我們看到,很多家長(cháng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步,絕大部分家長(cháng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當然,家長(cháng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議,有的家長(cháng)提出可以給家長(cháng)更多地參與到活動(dòng)中的機會(huì ),也有家長(cháng)提出課堂中望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問(wèn)題,以提高他們的表達能力,鍛煉他們的膽量,多鼓勵他們講話(huà),在以后的半日活動(dòng)中,我們會(huì )進(jìn)行改進(jìn);還有的'家長(cháng)提出在暑假讓孩子學(xué)一點(diǎn)知識,提出開(kāi)辦興趣班的要求,也有家長(cháng)要求我們老師要公平一致地對待孩子,我們會(huì )把這些建議認真反思對待,讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。

  短暫的一個(gè)上午,給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè ),留給家長(cháng)的是一份回味,而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過(guò)此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,對家長(cháng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正,讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高,而且也讓家長(cháng)了解到孩子在幼兒園的表現,促進(jìn)了家長(cháng)和教師的溝通交流,相信在我們今后的工作中會(huì )做得越來(lái)越好,本次活動(dòng)也取得了圓滿(mǎn)的成功!

幼兒園中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結9

  家長(cháng)開(kāi)放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一,為了讓家長(cháng)能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習的情況,建立有利用幼兒成長(cháng)的平臺。展現現代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法,了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)等,我園組織了本次的家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)。

  活動(dòng)前我們做好了充分的準備,教學(xué)活動(dòng)考慮周全,落實(shí)精細到位,開(kāi)展了本班幼兒最具代表性的課程--語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域的課程讓家長(cháng)了解幼兒在教學(xué)活動(dòng)的一舉一動(dòng),發(fā)現自己的孩子在幼兒園學(xué)習中的不足與優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中,幼兒在快樂(lè )的中學(xué)習了本領(lǐng)。提高生活技能,感受了生活中的快樂(lè )。我們把《綱要》精神貫穿生活,讓幼兒在課堂上呈現歡樂(lè )、愉快的精神面貌,讓家長(cháng)看見(jiàn)自己孩子在課堂中的表現笑逐顏開(kāi)、心花怒放。我們老師也給予了家長(cháng)極大地開(kāi)放性和自由,添加了幼兒和家長(cháng)互動(dòng)的環(huán)節,讓家長(cháng)通過(guò)身臨其境的參與活動(dòng)了解近階段在我園的學(xué)習內容和幼兒掌握的情況。

  本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(cháng)而言,都是很開(kāi)心,孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)都非常的興奮,活動(dòng)的情緒高漲。家長(cháng)們在看到自己的孩子在活動(dòng)中積極地參與,踴躍的表現自己,都非常的高興。通過(guò)此次的活動(dòng),家長(cháng)們了解了老師們的苦心與辛勤,從而更理解老師的`工作。

  總之,開(kāi)放日的活動(dòng)讓家長(cháng)真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習生活,這也促使家長(cháng)們在以后的工作中更加主動(dòng)配合老師和幼兒園的工作,共同完成對孩子們的教育和培養,促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長(cháng)參與活動(dòng)的感想和建議,將好的意見(jiàn)采納其中來(lái)共同使幼兒園的家教工作開(kāi)展的更深入更好。

幼兒園中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結10

  日前,幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長(cháng)更好地了解孩子在園的學(xué)習生活情況,促進(jìn)家園聯(lián)系,該園開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng);顒(dòng)內容包括:晨間活動(dòng)、早操、學(xué)習活動(dòng)、等等。

  在活動(dòng)中,小班的《胖廚師和小老鼠》讓孩子根據不同的旋律表現不同的音樂(lè )形象,《水果串》請家長(cháng)與孩子一起串水果、認識水果、品嘗水果,體驗了親子活動(dòng)的快樂(lè );中班進(jìn)行了拓展思維想象的`《小螞蟻》和《有趣的數字》等活動(dòng);大班在排圖講述《小狐貍》和《學(xué)畫(huà)統計圖》的活動(dòng)中進(jìn)行了一番腦力的大比拼。集體活動(dòng)后,各班還開(kāi)展有趣的戶(hù)外活動(dòng),充滿(mǎn)情趣的活動(dòng)場(chǎng)景不但吸引了孩子們,也使家長(cháng)們躍躍欲試。

  活動(dòng)展現了幼兒園新的教育理念,展示了教師的才能和智慧,又充分體現了幼兒的主體參與性,調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng),老師的教育方法、教學(xué)形式的對家長(cháng)的啟發(fā)更大,家長(cháng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí),也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長(cháng)更多地了解到幼兒園教育的內涵,讓他們深深體會(huì )到老師的用心和家園配合的重要性。

  在觀(guān)摩活動(dòng)后,家長(cháng)們還填寫(xiě)了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(cháng)反饋表”,老師從家長(cháng)們的臉上看到了滿(mǎn)意的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè )和喜悅。家長(cháng)紛紛表示,今后要多參加類(lèi)似活動(dòng),以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息,更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對性的家庭教育。

幼兒園中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結11

  家長(cháng)開(kāi)放日是作為我們幼兒園與家庭聯(lián)系的一種重要形式,又是家長(cháng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習、生活情況的窗口,一方面孩子們在幼兒園學(xué)習了新本領(lǐng),也非常想把自己學(xué)到的本事,表現給自己的爸爸媽媽看。而家長(cháng)們呢,也非常想了解自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習和生活的?真的像老師說(shuō)的一樣嗎?為此,我們在xx月xx日上午開(kāi)展了一學(xué)期一次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。

  這次家長(cháng)開(kāi)放日,我們和往常一樣,教師和保育員早早地就準備著(zhù)一切,從課程的選擇、設計和準備教具、椅子到半日活動(dòng)的安排等等

  ,我們都做到細致地考慮,雖然這也不是第一次進(jìn)行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),但是我們也還是認真對待,也就希望能讓家長(cháng)們更好地了解自己孩子的在園的情況。

  在開(kāi)放日中,由于有孩子們爸爸媽媽的到來(lái),使我們的教室一下子變得熱鬧起來(lái)。本次活動(dòng),我班進(jìn)行了兩個(gè)的教學(xué)活動(dòng),繪本《xx》、音樂(lè )《xx》。第一個(gè)活動(dòng)“拍花蘿”是一個(gè)傳統游戲兒歌。兒歌瑯瑯上口,詼諧幽默,其中有很多內容都比較的貼近幼兒的生活,幼兒愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué),非常便于記憶記憶,幼兒可以從兒歌的學(xué)習中,獲取新的知識和經(jīng)驗,如兒歌里滲透了科學(xué)教育和數學(xué)教育,對于幼兒學(xué)習《xx》兒歌有一定的創(chuàng )編的空間,也能激發(fā)幼兒的想象和表述的愿望。同時(shí),幼兒也是和教師之間邊唱邊和。兒歌采用了問(wèn)答調的格式,給幼兒提供了很好的游戲參與機會(huì ),還是一首有趣的數數歌,幼兒在唱唱念念之間便自然學(xué)習了數的概念。最后,這首兒歌還融合了中國傳統兒歌“一字歌”的因素,妙就妙在從頭到尾以“呀”押韻,使兒歌具有了語(yǔ)言游戲的幽默感,增加了幼兒的念唱趣味。另一個(gè)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng),我們是以幼兒感興趣的故事情節導入,激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。通過(guò)提問(wèn):兩只小鳥(niǎo)坐在哪里?它們分別叫什么名字??jì)蓚(gè)好朋友為什么會(huì )各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結合自身的動(dòng)作暗示圖譜的方法輔助,讓幼兒在第一次傾聽(tīng)的過(guò)程中,能很快理解歌詞。所以在學(xué)的時(shí)候,孩子很樂(lè )意去說(shuō)、去唱。在表演的時(shí)候,幼兒覺(jué)得很有趣,因此,這次活動(dòng)很符合幼兒的實(shí)際情況,也很能抓住孩子的興趣。

  在半日活動(dòng)的最后,我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(cháng)會(huì )”。向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹了本次半日活動(dòng)的主要安排思路和2個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標,家長(cháng)在半日活動(dòng)中主要看什么?怎樣看?介紹了近幾月來(lái)班級的主要教學(xué)、班級環(huán)境、幼兒的`進(jìn)步和存在的問(wèn)題和需要家長(cháng)配合的工作,以及介紹我班下階段主要活動(dòng)“迎新年幼兒聯(lián)歡會(huì )”的要求等。讓家長(cháng)比較全面的了解班級的各項工作的開(kāi)展。

  開(kāi)放活動(dòng)結束了,不管從孩子,還是家長(cháng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng),并和自己一起念兒歌和唱歌,都非常的高興和興奮,活動(dòng)的情緒一直非常高昂。家長(cháng)們也看到了自己孩子在幼兒園取得的成長(cháng)和進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng),家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和教師工作的辛苦,從而更能理解和支持老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意,對老師表示感謝!

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