小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結7篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編整理的小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結,歡迎大家分享。
小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結1
學(xué)校為了讓校園更加美好,讓我們這些小學(xué)生懂得垃圾分類(lèi),了解垃圾分類(lèi)的知識,因此特意為我們舉辦了一次以“垃圾分類(lèi)”為主題的活動(dòng)。目前活動(dòng)已經(jīng)結束,就我參加活動(dòng)之后做一個(gè)活動(dòng)總結:
一、活動(dòng)前期準備
學(xué)校讓我們學(xué)生自己準備垃圾桶,并且把每個(gè)垃圾桶貼好垃圾種類(lèi)的標簽。這樣的一次動(dòng)手,首先就讓我們學(xué)生學(xué)到了垃圾有哪些分類(lèi)。全校所有的小學(xué)班級都做了這樣的準備,為后面的活動(dòng)做好了前期的準備,也更方便了之后活動(dòng)的進(jìn)行。
二、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)開(kāi)始后,首先是在班級里學(xué)習垃圾分類(lèi)的一些知識,包活垃圾的種類(lèi),然后細致的講解了每一種垃圾都分到哪一個(gè)桶里。當然文字對我們來(lái)說(shuō),還不是特別的了解,然后就是老師通過(guò)給我們看視頻,從視頻里去進(jìn)行對垃圾的分辨。
當我們了解基礎的垃圾分類(lèi)知識后,我們的老師就帶領(lǐng)我們開(kāi)始在校園里進(jìn)行垃圾分類(lèi)了。這個(gè)活動(dòng)都是以班級為單位進(jìn)行的,用我們自己制作的`簡(jiǎn)易垃圾桶,在校園里撿拾垃圾,然后一邊撿,一邊辨認并分類(lèi)。別說(shuō)不進(jìn)行這樣一場(chǎng)特別的活動(dòng),我都不知道原來(lái)校園里還有很多地方扔滿(mǎn)了垃圾,而且大家都是隨手扔的,并且校園各處的垃圾桶都跟個(gè)擺設似的。每個(gè)班級竭盡全力把垃圾撿起來(lái)扔到分類(lèi)好的垃圾桶里,就這樣進(jìn)行著(zhù),整個(gè)過(guò)程中我們不知不覺(jué)就撿了很多的垃圾了,真的是什么都有,從有害垃圾電池、廚余垃圾水果皮、其他垃圾衛生紙到可回收垃圾易拉罐等,真的是什么都有,可謂繁雜。
活動(dòng)進(jìn)行到最后,我們把垃圾桶擺在操場(chǎng)上由老師們?yōu)槲覀兘視源鸢浮?/p>
三、活動(dòng)體會(huì )
整個(gè)活動(dòng)這樣進(jìn)行下來(lái),說(shuō)實(shí)話(huà)真的挺累的,我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾,還要進(jìn)行分類(lèi),有的垃圾不要分的時(shí)候,就是我們最艱難的,不知道放在哪個(gè)垃圾桶里,又不能依舊丟在外面,所以我們就只能單獨用一個(gè)袋子裝著(zhù),或者是詢(xún)問(wèn)老師,不然真不好辨認。雖然活動(dòng)后面,我們班級沒(méi)有把垃圾全部都分好,有些還混淆了,但是對我們來(lái)說(shuō),意義是很大的。通過(guò)這個(gè)對垃圾去分類(lèi)的活動(dòng),讓我和同學(xué)們明白垃圾一定要分類(lèi),不然最后污染的一定是我們的生存環(huán)境,也一定會(huì )對我們的生活造成很多的危害,并且學(xué)會(huì )對垃圾分類(lèi),也是保護環(huán)境的一項措施。我相信經(jīng)過(guò)此次活動(dòng),大家都不會(huì )在隨便亂丟垃圾了,一定會(huì )重視保護我們的環(huán)境的。
小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結2
根據上級有關(guān)文件通知精神,我校結合生態(tài)文明教育,積極做好垃圾分類(lèi)宣傳教育工作,F將工作小結如下:
通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò )等形式,廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導工作,闡明垃圾對社會(huì )生活造成的嚴重危害,宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義,呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì )學(xué)生垃圾分類(lèi)的知識,使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)逐漸成為自覺(jué)和習慣性行為。
各班采用不同形式:如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片,或進(jìn)行調查、采訪(fǎng)等搜集資料等讓學(xué)生學(xué)會(huì )分類(lèi)垃圾;養成在室內分類(lèi)的習慣。
我校各班開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類(lèi)的班隊主題教育活動(dòng)。以“垃圾分類(lèi)與我同行”為主題來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類(lèi)的`日常常識。通過(guò)活動(dòng),讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類(lèi)知識,更深層次的體會(huì )到了垃圾分類(lèi)的重要性和必要性。
發(fā)放家長(cháng)信,“小手拉大手”通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)及社會(huì )人員掌握“垃圾分類(lèi)”常識。
通過(guò)開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)同學(xué)們明白了:垃圾處理的方法還大多處于傳統的堆放填埋方式,占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲(chóng)蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴重地污染環(huán)境。生產(chǎn)生活垃圾中有30%-40%可以回收利用,應珍惜這個(gè)小本大利的資源。
垃圾分類(lèi)工作是一項需要長(cháng)期堅持下去的系統工作,同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類(lèi),同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類(lèi),使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!
小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結3
塑料制品給我們的生活帶來(lái)的許多方便,而且價(jià)錢(qián)也便宜。但是,你可曾想過(guò),它在為人們提供方便的同時(shí),也給人們帶來(lái)了一場(chǎng)“白色災難”。
我們進(jìn)行了多方面的調查研究,查閱各種資料,并進(jìn)行分析總結:
一、調查研究
1、在xx路上,xx家門(mén)前的一個(gè)垃圾箱口統計了一下,半小時(shí)扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數:早上總共扔了x次;中午扔了x次;而晚上則扔了x次,這僅僅是一個(gè)垃圾箱,一天之內廢棄的塑料如此多,不難想象全國乃至整個(gè)地球上廢棄的塑料,將是一個(gè)天文數字;
2、在xx路的一家小快餐店里打聽(tīng)到:“他們一天中能賣(mài)掉快餐xx份左右,每份快餐至少需要塑料快餐盒x個(gè),也就是一天至少用掉塑料快餐盒xx個(gè)!
3、延續第二項調查,我們又走訪(fǎng)了xx所。xx所的x叔叔熱情地接待了我們。我們了解到:xx鎮共有大大小小的快餐店x家左右。照這樣計算,僅武原鎮,一天所產(chǎn)生的廢棄塑料快餐盒就多達x萬(wàn)個(gè)左右;
4、工作總結去了新華書(shū)店,學(xué)校的`圖書(shū)室查閱資料,但關(guān)于“白色污染”這方面的資料非常少,看來(lái),我們得找另外的辦法;
5、去了xx環(huán)衛所。環(huán)衛所的蔣叔叔告訴我們,在我們xx鎮,每天有xx多名環(huán)衛工人為xx的環(huán)境衛生辛勤地工作著(zhù)。在那里,我們還了解到了“白色污染”的真正組成,并初步了解了“白色污染”危害;
6、為了擺脫困難,在老師的幫助下,我們利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行研究。在網(wǎng)上我們尋找到了一片廣闊的空間,使我們對“白色污染”有了更為深刻的認識。這對我們撰寫(xiě)論文起到了很大的幫助。
二、什么是“白色污染”
“白色污染”已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么,到底什么是“白色污染”呢?“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒,各種塑料袋,農用地膜等給環(huán)境造成的污染。
“白色污染”物的主要成分為:聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、熱門(mén)思想匯報聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹(shù)脂(ps)。在這些污染物中,還加入了增塑劑,發(fā)泡劑,熱穩定劑,抗氧化劑等。
四、造成“白色污染”的主要原因
1、塑料垃圾沒(méi)有得到妥善的管理和處置,垃圾沒(méi)有實(shí)行分類(lèi)收集,能回收回的不回收利用。
2、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理,放任自流。
3、我國現有的法律沒(méi)有對塑料包裝廢棄物的處理,制定出過(guò)硬的相關(guān)法規。
4、盡管在創(chuàng )建省級文明衛生城鎮的口號下,我們的縣城變得整潔得多,但是總的來(lái)講,人們的環(huán)保意識比較淡薄,濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。
三、“白色污染”的危害
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散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀(guān)。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋,給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激。
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1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留,長(cháng)期積累,造成土壤板結,影響農作物吸收養分和水分,導致農作物減產(chǎn)。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物,被動(dòng)物當作食物吞食后,會(huì )導致動(dòng)物死亡。
3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大,很難處理。如果將它們填埋,會(huì )占用大量土地,而且,在很長(cháng)一段時(shí)間內難以分解。
4、部分的塑料含有毒性,如果用作餐具或食品包裝的材料,這樣對人體的健康不利。
5、使臭氧層變薄。
四、行動(dòng)起來(lái)治理“白色污染”
通過(guò)這次調查活動(dòng),我們了解到:隨著(zhù)工農業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,為人類(lèi)創(chuàng )造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時(shí),也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。
生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類(lèi)生存和發(fā)展已經(jīng)構成了嚴重威脅。每當大風(fēng)刮起時(shí),空中就彌漫著(zhù)黃色的粉塵,有時(shí)在空中還飛舞著(zhù)白色塑料袋。
使人們出門(mén)十分狼狽。因此,解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。我們海鹽縣武原鎮,雖然每天都有300多名環(huán)衛工人日日夜夜與“白色污染”作著(zhù)斗爭。
但是,改變這種狀況,光靠環(huán)衛工人的努力是遠遠不夠的,還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的,所以保護環(huán)境應該是全社會(huì )的行為。我們每個(gè)人都有保護環(huán)境的義務(wù)。
同時(shí),我們也懂得了:我們就是社會(huì )的主人,改善地球環(huán)境,是我們這代人義不容辭的責任和義務(wù)。我們應該努力增強環(huán)保意識,節約資源。
如果全球人人破壞,天天破壞,地球就會(huì )變成垃圾場(chǎng);如果全球人人環(huán)保,天天環(huán)保,就能創(chuàng )造一個(gè)美好的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái),共同努力保護好地球——我們共同的家園。
為此,我們建議從我們自己做起,從一點(diǎn)一滴小事做起,要做到:
1、不亂扔垃圾及廢棄物,將垃圾放到指定的垃圾箱內。
2、我們學(xué)校早已經(jīng)設置了“垃圾分類(lèi)存放處”,我們就要積極參與和宣傳。
3、不要浪費,包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢(qián)。
4、盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。
5、發(fā)現身邊有破壞環(huán)境的行為時(shí),要加以勸止。
小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結4
為了加強我校中小學(xué)幼兒園垃圾分類(lèi),樹(shù)立社會(huì )主義生態(tài)文明觀(guān)和創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展理念,提高全體師生的生活垃圾分類(lèi)和資源環(huán)境意識,在普蘭店區教育局的統一部署下,本學(xué)期我校主要做了如下幾方面的工作。
一、統一思想,加強領(lǐng)導
學(xué)校將垃圾分類(lèi)工作,作為本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)工作之一。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導小組,召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議,認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )市、區教育局關(guān)于創(chuàng )建垃圾分類(lèi)主題宣傳教育活動(dòng)的有關(guān)文件精神,制定計劃,統一部署,各部門(mén)齊抓共管,保障此項工作的有序開(kāi)展。
二、大力宣傳,明確責任
開(kāi)展環(huán)境整治、垃圾分類(lèi)工作,是深入實(shí)施鄉村振興戰略,堅持綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念的務(wù)實(shí)舉措。為此,我們通過(guò)層層召開(kāi)會(huì )議,在領(lǐng)導、教師、學(xué)生和家長(cháng)中,廣泛宣傳垃圾分類(lèi)工作的重要意義,普及生活垃圾分類(lèi)知識與方法,強化廣大師生珍惜資源、愛(ài)護環(huán)境的意識,增強做好生活垃圾分類(lèi)工作的責任感,努力實(shí)現“教育一名學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、文明整個(gè)社會(huì )”,真正把生活垃圾分類(lèi)觀(guān)念扎根于校園,切實(shí)將環(huán)境保護教育延伸至家庭和社會(huì )。
通過(guò)學(xué)校LED屏、板報、升旗儀式、晨會(huì )、班隊會(huì )等載體和空間,營(yíng)造垃圾分類(lèi)活動(dòng)氛圍,使師生明確此項工作人人有責。
三、按照計劃,開(kāi)展活動(dòng)
1、三月份開(kāi)展垃圾分類(lèi)知識進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校把生活垃圾分類(lèi)知識納入學(xué)校教育教學(xué)體系,結合學(xué)科特點(diǎn),做好多學(xué)科滲透垃圾分類(lèi)教育工作。德育主任向學(xué)生宣講垃圾分類(lèi)的重要性以及垃圾分類(lèi)的基本常識與方法。各班級召開(kāi)垃圾分類(lèi)、綠色低碳主題班會(huì ),結合相關(guān)時(shí)間節點(diǎn),通過(guò)國旗下講話(huà)、知識競賽、主題征文等教育活動(dòng)引導學(xué)生樹(shù)立垃圾分類(lèi)、綠色低碳的環(huán)保理念。
2、主題演講活動(dòng)。學(xué)校要求四至六年級以班級為單位圍繞垃圾減量與分類(lèi)、資源循環(huán)利用、愛(ài)護生態(tài)環(huán)境等主題,結合日常生活開(kāi)展主題演講活動(dòng),闡述對垃圾分類(lèi)的認識和理解,突出垃圾分類(lèi)的益處和價(jià)值,呼吁同伴和家長(cháng)積極踐行垃圾分類(lèi),倡導資源回收利用,共同營(yíng)造清潔、優(yōu)美、舒適的宜居環(huán)境。共表獎一等獎選手兩名,二等獎選手五名,三等獎選手五名。
3、“小手拉大手”活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)班級家長(cháng)微信群、“致家長(cháng)一封信”等多種途徑向家長(cháng)宣傳生活垃圾分類(lèi)的相關(guān)政策和要求,普及垃圾分類(lèi)知識和方法。積極鼓勵和引導學(xué)生成為家里生活垃圾分類(lèi)“小小培訓員”,通過(guò)“小手拉大手”形式,帶動(dòng)各自家庭參與、踐行生活垃圾減量與分類(lèi)收集,使垃圾分類(lèi)成為生活習慣,努力營(yíng)造優(yōu)美社會(huì )環(huán)境。
4、宣傳海報設計活動(dòng)。學(xué)生圍繞垃圾分類(lèi)、保護環(huán)境、節能低碳、建設生態(tài)文明社會(huì )等題材進(jìn)行海報設計,用畫(huà)筆呈現對垃圾分類(lèi)、綠色環(huán)保理念的理解,以大膽的創(chuàng )意、豐富的色彩、靈動(dòng)的形象,展示對美好家園的建設暢想,以創(chuàng )作為載體做一名垃圾分類(lèi)的倡導者和宣傳員。共征集創(chuàng )意海報50份,優(yōu)秀繪畫(huà)作品12副。
5、踐行垃圾分類(lèi)志愿服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要求學(xué)生以家庭為單位,積極參加相關(guān)公益活動(dòng),走進(jìn)社區向群眾宣傳生活垃圾分類(lèi)的意義、知識和方法,提高垃圾分類(lèi)入戶(hù)率與參與度。組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)衛體驗活動(dòng)或小義工活動(dòng),增強學(xué)生垃圾分類(lèi)意識,養成低碳環(huán)保生活習慣。
6、環(huán)保手工創(chuàng )意活動(dòng)。學(xué)校少先隊發(fā)起圍繞廢物利用、垃圾減量與分類(lèi)等環(huán)保主題,利用生活中的廢舊物品,通過(guò)巧思、創(chuàng )意、想象、裁剪、描繪、重組等方式賦予廢品以新的'生命的倡議,班主任和綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師一起,引導學(xué)生在體驗創(chuàng )新設計樂(lè )趣的同時(shí)切身感受“垃圾是放錯地方的資源”,提高學(xué)生節能低碳、循環(huán)利用的意識。
7、開(kāi)展“垃圾分類(lèi)收集小標兵”評選活動(dòng)。對在垃圾分類(lèi)主題宣傳教育活動(dòng)中表現突出,積極參與志愿服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐,厲行勤儉節約,自覺(jué)踐行垃圾減量,養成分類(lèi)投放良好習慣的學(xué)生進(jìn)行表彰,,對在垃圾分類(lèi)主題宣傳教育活動(dòng)中表現突出,積極參與志愿服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐,厲行勤儉節約,自覺(jué)踐行垃圾減量,養成分類(lèi)投放良好習慣的學(xué)生進(jìn)行表彰。共評選出校級標兵10人,班級標兵24人。激勵了學(xué)生見(jiàn)賢思齊,使評選表彰過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生增強環(huán)境意識、提升文明素養、爭做環(huán)保標兵的過(guò)程,成為學(xué)生自覺(jué)內化、自我教育的過(guò)程。
總之,垃圾分類(lèi)工作得到了校領(lǐng)導的高度重視,垃圾分類(lèi)教育與學(xué)校日常德育工作、文明校園創(chuàng )建、環(huán)保教育、健康教育相結合,廣大師生身體力行,進(jìn)一步增強了環(huán)保意識,養成了良好生活習慣,在行動(dòng)上取得了一定的成效。
小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結5
隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,特別是學(xué)校,每天都在制造垃圾,如廢紙、塑料、廢電池、果皮等,這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自從上學(xué)期來(lái),我校響應市委市政府的號召,在校領(lǐng)導的指導下,在學(xué)校德育處、大隊部的工作支持下,全體同學(xué)群策群力、集思廣益,垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效,F將情況作如下總結。
一、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義
校園垃圾混裝堆放,極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著(zhù)各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長(cháng)期存在,污染成分就會(huì )通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用,不僅節省了大量的填埋占地、避免污染,還能按類(lèi)別回收資源、保護資源和環(huán)境,同時(shí),培養了學(xué)生的環(huán)保意識。
二、我們在“垃圾的分類(lèi)”活動(dòng)中的收獲
1、可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆,可自行充電的干電池,不必換封套的年歷,可再使用的化妝品用具(如眼線(xiàn)液、腮紅)都是可自行充填的物品,此類(lèi)產(chǎn)品可減少資源的浪費。
2、盡量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或減少不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,不但可減少開(kāi)支,更可降低環(huán)境污染和資源浪費。
3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。
4、多使用天然肥皂以代替清潔劑,可減少水源污染。
5、拒絕接受不環(huán)保的廣告傳單。
6、離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。
7、有害廢棄物如電池、日光燈管,應另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應和其他垃圾分開(kāi),累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理,以減少資源的浪費。
8、通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生更深的了解了垃圾分類(lèi)的知識;逐步形成了垃圾分類(lèi)意識、環(huán)保意識、可持續發(fā)展意識。
9、少先隊大隊部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議:希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來(lái),科學(xué)處理垃圾,養成良好的衛生習慣;“垃圾”是放錯了地方的資源;努力把好的衛生習慣帶到社區、帶到社會(huì ),認真做好在自己周?chē)摹坝牲c(diǎn)向面”的推廣,努力爭當“垃圾分類(lèi)”知識的宣傳員和“環(huán)保小標兵”!
三、立足課堂教學(xué),扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的.主渠道,同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所,教師在各科教學(xué),尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì )等學(xué)科的教學(xué)中有機地滲透環(huán)保教育;每周星期一班隊會(huì )定為環(huán)境教育主題會(huì ),利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進(jìn)行教育,形成了環(huán)保良好的氛圍;班級成立了環(huán)?萍夹〗M,認真收集信息,整理資料。
四、利用活動(dòng)載體,深化環(huán)保行為
我們校園內堅持一日兩掃,并做到衛生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源,組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查,一周小結,表?yè)P鼓勵。學(xué)生在“植樹(shù)節”組織造林護樹(shù)活動(dòng);在“愛(ài)鳥(niǎo)周”開(kāi)展保護鳥(niǎo)類(lèi)的宣傳教育;在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機地舉行“保護環(huán)境、美化校園”專(zhuān)題講座,號召全體少先隊員行動(dòng)起來(lái),綠化美化家園,保護生態(tài)環(huán)境;在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中,組織學(xué)生們走上街頭打掃衛生、清理垃圾,向社會(huì )分發(fā)保護環(huán)境的《倡議書(shū)》,要求隊員以自己的實(shí)際行動(dòng),影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì ),共同創(chuàng )造優(yōu)美環(huán)境,達到良好效果。
垃圾分類(lèi)回收處理是校園文明程度的重要體現。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節約垃圾無(wú)害化處理費用,有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),不但可以使資源循環(huán)再利用、節省資源,還可以培養學(xué)生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類(lèi)知識,提高全民環(huán)保意識,全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策,建設一個(gè)綠色、和諧、美麗、節約型的'校園。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項活動(dòng)更加富有成效。
小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結6
為打造良好的教育學(xué)習環(huán)境,建立學(xué)生環(huán)境保護的意識,我校立足課堂教學(xué)和美麗學(xué)校創(chuàng )建,通過(guò)學(xué)生影響家庭,全面推進(jìn)學(xué)校和家庭的垃圾分類(lèi)處理,努力做到生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化,做好生活垃圾的分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)利用、分類(lèi)處理,促進(jìn)城市文明與生態(tài)環(huán)境建設。根據區教育局關(guān)于生活垃圾“三化四分”管理工作精神,結合我校實(shí)際情況,我校組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)制定
1、由學(xué)校大隊部負責撰寫(xiě)“垃圾分類(lèi)我先行”教育實(shí)踐活動(dòng)方案。整合學(xué)校開(kāi)展的環(huán)境保護、生態(tài)文明、公民意識教育等專(zhuān)題教育活動(dòng),將垃圾分類(lèi)系列活動(dòng)納入美麗學(xué)校創(chuàng )建工作中。
2、組織開(kāi)展晨會(huì ),以“垃圾分類(lèi)在我身邊”為主題在周一晨會(huì )時(shí)間,一小品加解說(shuō)的形式為全體學(xué)生普及垃圾分類(lèi)的知識,開(kāi)啟了垃圾分類(lèi)活動(dòng)的大門(mén)。
3、組織開(kāi)展垃圾分類(lèi)主題班會(huì )。各中隊輔導員組織三至六年級的隊員以“小手拉大手,垃圾分類(lèi)我先行”為主題開(kāi)展少先隊活動(dòng),會(huì )中主要以垃圾分類(lèi)知識介紹,如何進(jìn)行垃圾分類(lèi),及相關(guān)系列活動(dòng)為主,以促進(jìn)學(xué)生掌握垃圾分類(lèi)的知識。同時(shí)要求隊員通過(guò)自己的行動(dòng)帶動(dòng)家人或周邊人一起行動(dòng)起來(lái)。
通過(guò)活動(dòng),隊員們對垃圾分類(lèi)有了更深刻的了解,并且也能夠從自己做起,從身邊做起,用自己的行動(dòng)影響更多的.人參與到活動(dòng)中來(lái)。
4、組織少先隊員以雛鷹假日小隊的形式開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);顒(dòng)主要在隊員家中開(kāi)展,要求隊員與家人一起做好每天生活垃圾的分類(lèi)處理工作,并對每天的垃圾產(chǎn)量及垃圾減量小妙招進(jìn)行記錄;顒(dòng)中,隊員們積極參與,紛紛記錄下自己的垃圾減量小妙招,并利用課余時(shí)間在隊員之間互相介紹,互相學(xué)習,完善自身設計的垃圾減量小妙招。
除此之外,隊員們還走上街頭,走進(jìn)小區拿著(zhù)自己親手制作的垃圾分類(lèi)宣傳海報向路人普及垃圾分類(lèi)的知識,動(dòng)員更多的人加入到行動(dòng)中。通過(guò)活動(dòng),隊員們對于環(huán)保的意識也越來(lái)越強,校園也變得更加整潔。
5、垃圾分類(lèi)設施進(jìn)校園。為了更好地開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作,學(xué)校為每個(gè)班級、每個(gè)專(zhuān)用教室、每個(gè)樓層均配備了垃圾分類(lèi)專(zhuān)用垃圾桶,并且在垃圾房設置了垃圾分類(lèi)介紹展板,讓我們的學(xué)生時(shí)刻都有垃圾分類(lèi)的意識,知道自身的責任。
6、做好“小手拉大手,垃圾分類(lèi)我先行”系列活動(dòng)宣傳報道工作。注重活動(dòng)過(guò)程性材料積累,動(dòng)員全體師生利用身邊的各種豐富的媒體渠道宣傳垃圾分類(lèi)的重要性,這也讓更多的家長(cháng)成為我們的宣傳者,讓活動(dòng)開(kāi)展更加扎實(shí)有效。
二、工作反思
“垃圾分類(lèi)”是很有意義也很必要的,但由于長(cháng)久以來(lái)觀(guān)念的影響,很多情況下我們會(huì )忽略其意義。因此,在學(xué)校大力開(kāi)展此活動(dòng)是有利于學(xué)生正確觀(guān)念形成的,并且能夠同學(xué)隊員的行動(dòng)去影響身邊周?chē)钠渌恕?/p>
在活動(dòng)中,相信無(wú)論是學(xué)生、老師、家長(cháng)甚至是一些看見(jiàn)學(xué)生宣傳的成人都會(huì )有所認識,有所收獲。我們會(huì )繼續為更好的環(huán)境而努力。
小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結7
地球,是我們賴(lài)以生存的家園,但近幾十年來(lái),我們的生活環(huán)境卻隨著(zhù)經(jīng)濟的增長(cháng)而慢慢被破壞,全球熱島效應、白色垃圾污染、水資源污染……
保護地球,保護環(huán)境,從小事做起從減少垃圾污染開(kāi)始。您千萬(wàn)別小看垃圾污染,垃圾通常是先被送到堆放場(chǎng),然后再送去填埋。但它的填埋的費用是高昂的,而且垃圾填埋場(chǎng)不復為耕地,也無(wú)法建成生活小區。因此,垃圾分類(lèi)勢在必行。
我校在20xx年6月份,開(kāi)展了垃圾分類(lèi)系列活動(dòng)。
1、培養環(huán)保意識,普及分類(lèi)方法。
通過(guò)校園廣播、櫥窗等,廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導工作,闡明垃圾對社會(huì )生活造成的嚴重危害,宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義,呼吁學(xué)生積極參與。同時(shí),利用校會(huì )、班會(huì )等時(shí)間,讓學(xué)生互相交流,互相受教育,培養學(xué)生的環(huán)保意識,使學(xué)生逐漸把垃圾分類(lèi)變成自覺(jué)和習慣性行為;并對分類(lèi)工作做得好的班級進(jìn)行表?yè)P獎勵,樹(shù)立典型,介紹經(jīng)驗,強化推廣。
2、開(kāi)展垃圾分類(lèi)班隊主題活動(dòng)。
我校各班籌備、開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類(lèi)的班隊主題教育活動(dòng)。全校各班的學(xué)生分為不同的組別,以幻燈片、自編小品等形式來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類(lèi)的日常常識,并以小游戲形式,讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行垃圾分類(lèi)。通過(guò)活動(dòng),讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類(lèi)知識,更深層次的體會(huì )到了垃圾分類(lèi)的重要性和必要性。
3、成立師生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊。
學(xué)校成立30人的教師垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊及35人的學(xué)生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊。師生志愿隊負責在師生團隊中加強垃圾分類(lèi)常識,以身作則,并時(shí)刻督促全校師生在日常教學(xué)生活中對垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放。學(xué)校對表現好的師生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊員進(jìn)行評獎,并在全校校會(huì )上頒發(fā)了獎狀和獎品。鼓勵同學(xué)們都來(lái)了解垃圾分類(lèi),都積極參與垃圾分類(lèi),使有限的資源能得到重復利用,以此達到減少生活污染的目的。
4、制定措施,落實(shí)到位。
學(xué)校在各處設置分類(lèi)垃圾筒:垃圾桶上貼上“可回收物”和“其他垃圾”標志,并且通過(guò)校會(huì )宣傳,告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的.桶里,在垃圾桶附近粘貼生活垃圾分類(lèi)指引,以幫助學(xué)生對垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放;學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候,再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類(lèi)存放,比如我校學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒、水瓶、廢紙等等,全部放進(jìn)紙箱內,定期賣(mài)給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費,為同學(xué)們買(mǎi)獎品等。這樣,既環(huán)保,又使同學(xué)們樹(shù)立了節約意識,還能讓同學(xué)們積極參與垃圾分類(lèi)。
5、開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)的意義。
通過(guò)本次垃圾分類(lèi)活動(dòng),使同學(xué)們了解到,現今的垃圾處理方法大多處于籠統的堆放填埋方式,加重了環(huán)境污染;因此垃圾分類(lèi)工作是一項需要長(cháng)期堅持下去的系統工作,同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類(lèi),還要將垃圾分類(lèi)的好習慣帶回家里。
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