學(xué)校家長(cháng)活動(dòng)總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的學(xué)校家長(cháng)活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
學(xué)校家長(cháng)活動(dòng)總結1
為了響應市區教育局“書(shū)香校園”建設活動(dòng)的號召，全面提高師生閱讀意識，培養一生受用的閱讀習慣，提升學(xué)校師生人文素養，著(zhù)力構建學(xué)校閱讀文化，樹(shù)勛小學(xué)在原有讀書(shū)活動(dòng)的基礎上啟動(dòng)了“愛(ài)·悅·讀”系列讀書(shū)活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始以來(lái)，得到了社會(huì )、家長(cháng)、老師們的一致好評，全校學(xué)生都積極投入到此項活動(dòng)中，享受閱讀的快樂(lè )，讀書(shū)已成為孩子們的生活習慣。
近日，樹(shù)勛小學(xué)家長(cháng)師生歡聚一堂，舉行“愛(ài)·悅·讀”系列讀書(shū)活動(dòng)之匯報展示。通過(guò)活動(dòng)，交流心得，分享經(jīng)驗，讓閱讀更好地陪伴孩子們的成長(cháng)。同時(shí)，為了提高孩子們的閱讀活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校還邀請了省市區閱讀方面的指導專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評和指導。吉林省教育學(xué)院小學(xué)教研培訓部副主任孫世梅，南關(guān)區教師進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)潘文久，南關(guān)區教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研員李萍，在百忙中參加了活動(dòng)。共同見(jiàn)證樹(shù)勛小學(xué)“愛(ài)·悅·讀”活動(dòng)的.真實(shí)與樸實(shí)，見(jiàn)證樹(shù)勛小學(xué)“愛(ài)·悅·讀”活動(dòng)的堅持與行走。
活動(dòng)由孫穎副校長(cháng)主持，首先由任校長(cháng)講話(huà)。之后，趙妍老師和六年五班柳思齊同學(xué)介紹她們班級讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況。
孩子們的展示匯報時(shí)間，可愛(ài)自信的孩子們將舞臺演繹得異彩紛呈，絢爛奪目，讓與會(huì )者看到了讀書(shū)帶給孩子們的成長(cháng)與收獲。
活動(dòng)第二項重要內容由吉林省教育學(xué)院小學(xué)教研培訓部副主任孫世梅為家長(cháng)做讀書(shū)指導。孫主任對樹(shù)勛小學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)給予了高度的評價(jià)，尤其肯定了領(lǐng)導重視，學(xué)校為孩子成長(cháng)展示搭建平臺，家長(cháng)們的認可與積極配合，肯定了教師強化讀書(shū)方法、培養讀書(shū)習慣，樹(shù)勛小學(xué)“愛(ài)·悅·讀”活動(dòng)開(kāi)展得腳踏實(shí)地，務(wù)本求實(shí)。
讀書(shū)是每個(gè)人生命的需要，開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)窗戶(hù)，手捧書(shū)籍，就是手捧希望。今天所展示的是樹(shù)勛小學(xué)平日里常態(tài)化工作的一個(gè)縮影，愛(ài)悅讀，愛(ài)生活，讓讀書(shū)成為生活習慣，讓閱讀成為生活方式，建設書(shū)香校園，書(shū)香班級，書(shū)香家庭，我們一直在路上。
樹(shù)勛小學(xué)的每一位老師都愿意靜待花開(kāi)，做一個(gè)為孩子閱讀點(diǎn)燈的人，照亮別人，也溫暖自己。雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人，但是心卻是暖融融的，因為閱讀帶來(lái)了陽(yáng)光，帶來(lái)了溫暖。
在第二季讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)校將繼續通過(guò)教師推薦優(yōu)秀書(shū)目與家長(cháng)學(xué)生自己選擇擬定書(shū)目相結合的方式，記錄孩子閱讀成長(cháng)與收獲。
學(xué)校家長(cháng)活動(dòng)總結2
為了進(jìn)一步增強幼兒園、教師、家長(cháng)之間的交流，讓家長(cháng)更好的了解幼兒園生活，了解我園園本特色，體驗科學(xué)的育兒方法，積極主動(dòng)配合老師的工作，真正做到家園互動(dòng)。我園組織開(kāi)展了此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
本學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后進(jìn)行，老師和孩子之間都有了一定的了解。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月學(xué)習習慣的培養、傾聽(tīng)能力的注重和各項常規教育，班級已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩定、非常良好的學(xué)習氛圍，這樣的一個(gè)成果也是我們的目標和希望。這兩個(gè)月里，無(wú)論小班還是大班孩子，各方面能力都有了明顯的提高。
本學(xué)期開(kāi)展了混齡教學(xué)小社團活動(dòng)，分別有舞蹈社團、繪畫(huà)社團、手工社團、閱讀社團。開(kāi)放日當天分別向家長(cháng)公開(kāi)展示授課全程，孩子們的出色表現讓家長(cháng)很驚訝，也很贊同！老師精心制作的展板，展示出了兩個(gè)月以來(lái)，孩子的變化和發(fā)展，以及孩子的作品。家長(cháng)在帶隊老師的引領(lǐng)和解說(shuō)下，對展示的所有內容進(jìn)行觀(guān)看和了解。
社團活動(dòng)結束后老師與家長(cháng)進(jìn)行了面對面交流。家長(cháng)提出建議：以后多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。老師給出建議：家長(cháng)在家中積極地配合我們，一起培養孩子良好的行為和作息習慣。孩子在幼兒園的生活都是有規律的`，每天都定制合理的生活學(xué)習和作息時(shí)間。家長(cháng)不要包辦和代替，孩子的潛能很大，孩子能做的事情盡量讓他們自己去完成。
本次活動(dòng)孩子和家長(cháng)都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)很高興，情緒高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，紛紛表示激動(dòng)與欣慰。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，不僅向家長(cháng)宣傳了科學(xué)的育兒方法，也得到了廣大家長(cháng)對我園工作的肯定，及大力支持！
學(xué)校家長(cháng)活動(dòng)總結3
教育孩子是一個(gè)系統工程，必須將社會(huì )、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結合。缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路。面對激烈競爭的社會(huì )，很多學(xué)生家長(cháng)渴望孩子認真學(xué)習，健康成長(cháng)，但是，由于缺乏科學(xué)的家庭教育方法，很多家長(cháng)遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的難題。我們學(xué)校多年來(lái)舉辦的家長(cháng)學(xué)校成為學(xué)校和家庭溝通的橋梁和紐帶，成為家長(cháng)交流和學(xué)習的課堂，成為家長(cháng)成長(cháng)的平臺。20學(xué)年我校的家長(cháng)學(xué)校工作總結如下：
一、做好家長(cháng)學(xué)校的基礎工作，確保教育的長(cháng)效性。
1、加強領(lǐng)導
學(xué)校認真貫徹《全國家庭教育工作九五計劃》、《浙江省家庭教育工作九五計劃》等文件精神，明確舉辦家長(cháng)學(xué)校的重要性，建立健全家長(cháng)學(xué)校的組織機構，切實(shí)加強了家長(cháng)學(xué)校的領(lǐng)導，由鎮文教辦、婦聯(lián)、校領(lǐng)導、班主任代表組成了家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )，制定了“家長(cháng)委員會(huì )”的章程，每學(xué)年擬定家長(cháng)學(xué)校工作計劃，定期召開(kāi)會(huì )議，研究指導家庭教育的開(kāi)展。
2、統一認識
隨著(zhù)新仁和鎮(外來(lái)務(wù)工子女、農副物流中心搬遷)子女入學(xué)人數的增加，我校學(xué)生家長(cháng)的`素質(zhì)更是參差不一。部分家長(cháng)把孩子交給學(xué)校就完全依賴(lài)學(xué)校，忘記了自己是孩子的第一任老師。當孩子出現了一些問(wèn)題時(shí)，又不知道如何去正確引導，只會(huì )采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。加上現在的家庭普遍都是獨生子女，家長(cháng)身上所反映出的“過(guò)分溺愛(ài)，過(guò)分放縱，過(guò)度教育，過(guò)度期望”的“四過(guò)”現象十分嚴重，給學(xué)校教育帶來(lái)了困難。每位教師都意識到確實(shí)有必要對家長(cháng)的家庭教育給予指導，使家長(cháng)形成正確的教育思想，學(xué)會(huì )科學(xué)的育人方法。
3、規范辦學(xué)
家長(cháng)學(xué)校是家長(cháng)再學(xué)習，接受繼續教育的場(chǎng)所。既然是學(xué)校，它應該具有一般學(xué)校的共性，各項工作必須規范。我校制定了《仁和鎮中心小學(xué)家長(cháng)學(xué)校章程》，對辦學(xué)方向、組織管理、教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)形式、考核評比、檔案建立等都作了明確的規定，同時(shí)定期召開(kāi)家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )會(huì )議，共同商議有關(guān)事宜，真正將家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教育常規工作。
二、舉辦專(zhuān)題家長(cháng)學(xué)校，提高教育的針對性。
在深入進(jìn)行調查研究的基礎上，根據不同的學(xué)生、不同類(lèi)型的家長(cháng)，有針對性地舉辦各種類(lèi)型的家長(cháng)學(xué)校，以提高家長(cháng)學(xué)校實(shí)效。
1、新生家長(cháng)學(xué)校。每年一年級新生入學(xué)之前，舉辦新生家長(cháng)培訓班，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識，讓家長(cháng)明確怎樣做好孩子入學(xué)的準備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養成良好的學(xué)習習慣，順利快速地適應小學(xué)階段的學(xué)習生活。2、畢業(yè)生家長(cháng)學(xué)校。根據六年級畢業(yè)班的特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)舉辦畢業(yè)生家長(cháng)學(xué)校，重點(diǎn)作“怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生”、“臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)分析和我們應注意的問(wèn)題”等講座。
3、家長(cháng)心理學(xué)校。目前，絕大多數家庭是獨生子女，很多家長(cháng)都“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運用科學(xué)方法來(lái)教育，有的溺愛(ài)嬌慣，視掌上明珠;有的拔苗助長(cháng)，拼命施壓;有的恨鐵不成鋼，施以棍棒。這種種現象反映出家庭教育陷入誤區�！凹议L(cháng)心理學(xué)�！笔菍议L(cháng)的心理指導和教會(huì )家長(cháng)對孩子進(jìn)行心理指導的陣地，是抓兩代人的心理素質(zhì)教育。我校特地請了專(zhuān)家和具有豐富經(jīng)驗的優(yōu)秀教師來(lái)校作了“優(yōu)化家庭心理環(huán)境”和“關(guān)注孩子心靈的成長(cháng)”的講座，旨在提高家長(cháng)的心理品質(zhì)，以家長(cháng)健康的心理和人格去影響孩子心理健康發(fā)展，幫助家長(cháng)了解孩子心理發(fā)展規律，掌握科學(xué)方法有效管教孩子。
三、改革家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)形式，實(shí)現教育的廣泛性。
在現實(shí)生活中，家長(cháng)們總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu)，希望孩子出色、成才。
這些想法正好與學(xué)校工作目標相一致。但在實(shí)際教育過(guò)程中，一部分家長(cháng)對子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調一致，他們往往重視考分，輕視學(xué)生的優(yōu)良品德的培養。也有一部分老師對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及家庭教育情況不夠了解導致教育效果不理想。因此，我們通過(guò)多種形式，加強家校聯(lián)系。主要形式有：
1、百名教師走訪(fǎng)千戶(hù)家庭每學(xué)期一度的家訪(fǎng)周活動(dòng)。
學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展“百名教師走訪(fǎng)千戶(hù)家庭”活動(dòng)，安排全體教師定期集體家訪(fǎng)與分散家訪(fǎng)相結合，做到有計劃、有目的的家訪(fǎng)，既向家長(cháng)宣傳家教知識，指導家教方法，同時(shí)更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習、生活狀況，以利于教師因材施教。家訪(fǎng)結束后要求家長(cháng)寫(xiě)好活動(dòng)反饋表與家訪(fǎng)小結。學(xué)校對家長(cháng)反饋的意見(jiàn)、建議、家訪(fǎng)故事進(jìn)行梳理、評比，評出優(yōu)秀家訪(fǎng)案例故事，并匯編成
2、把家長(cháng)請進(jìn)校園。
學(xué)校舉辦校園開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)老師怎樣上課，觀(guān)摩學(xué)校舉辦的班隊活動(dòng)，了解子女在課上的表現，讓家長(cháng)領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù)，便于家長(cháng)配合學(xué)校教育教學(xué)。同時(shí)也讓老師聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)或建議，改進(jìn)教育教學(xué)方法，便于提高教育教學(xué)效果，這樣的活動(dòng)深受家長(cháng)的好評。
3、交流家長(cháng)育人經(jīng)驗。
學(xué)校每年出好一期家教刊物《走進(jìn)孩子的心靈》，主要有篇章一“厚德載物”、篇章二“上善若水”、第三篇章《愛(ài)在耕耘》內容。在“家教園地”這一版面，主要交流家長(cháng)的家庭教育體會(huì )和一些成功的家教小故事，傳播家教方法。在“校長(cháng)寄語(yǔ)”和“生活與健康”這兩個(gè)版面除了介紹家教知識外，還介紹家長(cháng)、學(xué)生感興趣的生活小常識�！都医讨啊吩趨墙屑彝ソ逃镌u比中獲二等獎。只要全體教師和家長(cháng)的共同努力，我校家長(cháng)學(xué)校一定會(huì )越辦越好。
學(xué)校家長(cháng)活動(dòng)總結4
xx師大附中附屬xx中學(xué)一貫重視學(xué)校、社會(huì )、家庭三方面教育力量的整合，以學(xué)校教育為主導，充分利用社會(huì )教育資源，積極引導家長(cháng)配合學(xué)校教育，使三股教育力量形成合力，構建了教育工作的立體化格局。
一、領(lǐng)導重視，組織健全
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師。家庭教育的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。因此，我校十分重視對家庭教育的指導，在學(xué)校教書(shū)育人的總體框架下，努力構建立體化的育人網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校成立了家長(cháng)委員會(huì )(分別為校家委會(huì )、年級家委會(huì )以及班級家委會(huì ))，由丁校長(cháng)擔任家長(cháng)委員會(huì )主任，金毅書(shū)記、楊秉鑫副校長(cháng)擔任副主任，定期召開(kāi)會(huì )議，研究家庭教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，集思廣益，有針對性的開(kāi)展家庭教育。
二、加強溝通，密切合作，積極改進(jìn)家庭教育方式
(一)家長(cháng)學(xué)校定期活動(dòng)，在各年級家長(cháng)會(huì )上帶領(lǐng)家長(cháng)們學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，幫助他們理解和熟悉其中的內容和要求，幫助他們增強新形勢下對子女進(jìn)行行為規范教育的責任感和緊迫感，促使他們改進(jìn)家庭教育的方法，積極配合學(xué)校，努力提高家庭教育的效果。
(二)引導家長(cháng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)。我們在組織廣大家長(cháng)開(kāi)展了教育思想大討論活動(dòng)，積極引導家長(cháng)確立正確的人才觀(guān)、科學(xué)的教育觀(guān)，使他們既重視孩子文化知識的學(xué)習，關(guān)心孩子的成績(jì)，又重視培養孩子的健全人格和良好品德;既關(guān)心孩子的日常生活，又重視他們的'行為規范的養成。
(三)引導家長(cháng)在指導孩子學(xué)習過(guò)程中，注意培養他們的學(xué)習興趣，激發(fā)創(chuàng )造活力，讓孩子在怡情中益智，在快樂(lè )中成長(cháng)，在獲取知識的同時(shí)形成關(guān)心他人、愛(ài)護他人、尊重他人和以人為本的價(jià)值取向。通過(guò)孩子的自我設計、自我認識、自我管理，達到知、情、意、行的統一。
(四)引導家長(cháng)創(chuàng )新家庭教育方式，打破傳統的思維定勢。鼓勵家長(cháng)積極探索適應孩子成長(cháng)規律的教育模式，改進(jìn)教育方式、方法，以平等、民主的方式進(jìn)行教育，做到以情感人、以理服人，以自己的榜樣進(jìn)行示范。從一點(diǎn)一滴的小事做起，從具體可感地身邊事做起，以身作則，率先垂范。既尊重孩子，曉之以理，陳以厲害，動(dòng)之以情，寄以希望，又理解孩子，掌握他們的心理、情感變化規律，努力使教育思想、教育內容、教育方法與時(shí)俱進(jìn)。
(五)引導家長(cháng)學(xué)習家教理論，掌握孩子的生理、心理特點(diǎn)，實(shí)行科學(xué)教育，提高教育實(shí)效。為了更好地發(fā)揮家委會(huì )代表的示范效應，提高家庭教育效果，我校給校家委會(huì )代表訂閱《家庭教育時(shí)報》。這份報紙是一份家長(cháng)和孩子共同閱讀的家庭教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)性報紙。能及時(shí)傳播國內外家庭教育的新理念、新經(jīng)驗，探討家庭教育的典型案例，為廣大父母的成功家教及孩子的健康成長(cháng)提供值得信賴(lài)的支持和幫助。在學(xué)期結束時(shí)我們將邀請部分家委會(huì )代表在家長(cháng)會(huì )上介紹家庭教育的經(jīng)驗和心得，以便帶動(dòng)更多的家長(cháng)積極探索適應孩子成長(cháng)規律的教育模式，努力使教育思想、教育內容、教育方法與時(shí)俱進(jìn)。
三、形式多樣，力求實(shí)效，構建家校教育互聯(lián)網(wǎng)
(一)形式多樣，廣泛溝通。
1、不斷完善健全家長(cháng)會(huì )形式。定期家長(cháng)會(huì )：原則上每個(gè)班級一學(xué)期召開(kāi)兩次定期家長(cháng)會(huì )，即學(xué)期中途和學(xué)期結束各一次，真誠征求家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)學(xué)校更好發(fā)展，家長(cháng)們對家校聯(lián)系工作比較滿(mǎn)意，認為舉辦家長(cháng)學(xué)校使家長(cháng)受益匪淺。不定期家長(cháng)座談會(huì )：請個(gè)別家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，對學(xué)生中存在的典型問(wèn)題進(jìn)行全面分析，及時(shí)了解情況，恰到好處地對家長(cháng)給予指導。
2、班級博客日日報，日日新。我校16個(gè)班級均建立班級德育博客。其中一項內容是家校聯(lián)絡(luò )與交流，包含“家教天地”、“家�；�(dòng)”兩大板塊，主要側重于家校溝通。博客這個(gè)平臺使得家長(cháng)能及時(shí)了解甚至掌握孩子在校的學(xué)習和生活情況，同時(shí)也能通過(guò)留言等方式及時(shí)與老師溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
3、利用網(wǎng)絡(luò )“家�；�(dòng)平臺”以及飛信、手機短信，建立健全與家長(cháng)即時(shí)聯(lián)系溝通的平臺，并通過(guò)班主任群發(fā)的“溫馨提示”，使家長(cháng)能夠定期收到關(guān)于班級情況、家庭教育的第一手資料。
4、鼓勵并動(dòng)員學(xué)生家長(cháng)參與各項區級、校級的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中教師有針對性的指導可以縮短教師與家長(cháng)的距離通過(guò)活動(dòng)幫助家長(cháng)建立主人翁意識，激發(fā)家長(cháng)積極合作的態(tài)度，同時(shí)活動(dòng)鍛煉孩子參與探索的性格，讓孩子體會(huì )到創(chuàng )造和成功的歡樂(lè )，讓家長(cháng)體會(huì )到參與交流的幸福。
5、通過(guò)舉辦家長(cháng)學(xué)校、發(fā)放家校聯(lián)系卡和告家長(cháng)書(shū)、家長(cháng)接待日等形式，與家長(cháng)密切聯(lián)系，提高家長(cháng)的家庭教育水平，形成家庭與學(xué)校教育合力。學(xué)校的大型活動(dòng)如學(xué)生軍訓、藝術(shù)節、畢業(yè)典禮等邀請學(xué)生家長(cháng)代表參加，了解學(xué)校工作，了解學(xué)生的風(fēng)采，與學(xué)校教育保持一致，共同教育好學(xué)生。
6、在校服征訂等工作中也仔細征詢(xún)家長(cháng)意見(jiàn)并加以落實(shí)。
(二)社區共建，發(fā)揮區域優(yōu)勢
平時(shí)與轄區有關(guān)部門(mén)保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取轄區單位意見(jiàn)和建議，取得他們的支持和配合。引導學(xué)生積極參與到社區、校外德育基地開(kāi)展各種形式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力和培養學(xué)生的社會(huì )責任感。例如在清明前夕，參與徐匯區舉辦的龍華烈士陵園大型掃墓活動(dòng)及國慶節時(shí)參加上海市向革命先烈送花籃活動(dòng)，與本社區的各單位一起祭奠英烈，緬懷英雄。
(三)強化建設，發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的陣地作用。
家長(cháng)學(xué)校是家庭教育的重要陣地，我校一直致力于家長(cháng)學(xué)校主陣地建設，積極創(chuàng )建學(xué)校及社區家長(cháng)學(xué)校，傳播家庭教育新理念，轉變家庭教育新觀(guān)念，提高家庭教育水平。
(四)完善制度，規范要求。
家訪(fǎng)制度是指導家庭教育、溝通學(xué)校教育和家庭教育最直接最有效的教育方法。我們制定了教師家訪(fǎng)的量化指標并建立了家訪(fǎng)檔案。我們還嚴格家訪(fǎng)制度，并對教師家訪(fǎng)提出了較為具體的要求家庭教育的廣泛開(kāi)展取得了較為明顯的效果。
學(xué)校家長(cháng)活動(dòng)總結5
家庭是哺育子女成長(cháng)的社會(huì )細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長(cháng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此學(xué)校將“提高家教水平、提高家長(cháng)整體素質(zhì)、更好的培養下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開(kāi)拓、積極開(kāi)展工作，取得了較優(yōu)異的成績(jì)，現總結如下：
一、加強領(lǐng)導，職責明確
為了使廣大家長(cháng)認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)委員會(huì )。學(xué)校創(chuàng )辦家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)，堅持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)，并指導家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(cháng)素質(zhì)的提高。
家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)領(lǐng)導及部分家長(cháng)通過(guò)商議，成立家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)委員會(huì )，負責家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)組織領(lǐng)導工作，明確職責。共同組成家長(cháng)委員會(huì )機構，明確家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)的目標，制定家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)的工作計劃和工作總結，管理家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)的常務(wù)工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結，保證家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)各項工作順利進(jìn)行
二、建立完善各項規章制度
健全的規章制度是辦好家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)的依據，完善管理制度是辦好家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)的有力保證。為加強家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。如“校長(cháng)職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長(cháng)職責”、“教師家訪(fǎng)制度”、“家長(cháng)考勤制度”“開(kāi)放日制度”、“校長(cháng)接待日制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。
學(xué)校結合實(shí)際建立了考評制度，對各種會(huì )議考勤進(jìn)行記錄，定期對家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)工作進(jìn)行總結。
三、規范家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)的管理
1、完善家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)授課制度。做到家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)授課達到“四定”，即定計劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(cháng)、公安司法人員、部隊官兵、優(yōu)秀家長(cháng)等組成的師資隊伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(cháng)的疑問(wèn)，使家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)真正發(fā)揮作用。
2、完善家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)校務(wù)機構設置。家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)校務(wù)委員會(huì )每學(xué)年調整一次，全面負責家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)組織領(lǐng)導工作。由現任的校長(cháng)、教導主任、班主任承擔家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)還設有家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的`信息反饋工作和承擔監督學(xué)校工作的責任，每季度向學(xué)校上交一次提案，反映家長(cháng)的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實(shí)提案，及時(shí)反饋。
3、學(xué)校還每月召開(kāi)一次校務(wù)委員會(huì )會(huì )議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(cháng)工作；創(chuàng )立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確立研究計劃，實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項工作。
四、拓寬家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)學(xué)習活動(dòng)途徑
1、定期開(kāi)展講座。為更好推進(jìn)家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)工作的全面開(kāi)展，有計劃地組織家參加家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)的學(xué)習，提高家長(cháng)對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機地結合起來(lái)，并向家長(cháng)宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)開(kāi)課，家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習各類(lèi)教育法規（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等），學(xué)習先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內容。家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)采取文獻學(xué)習、專(zhuān)家講座、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、聽(tīng)課、評課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗交流、新書(shū)介紹、電視論談、總結表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結合專(zhuān)題討論，提高認識，達到同步教育。
2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)放日。為拓寬家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)的學(xué)習和活動(dòng)途徑，讓家長(cháng)從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙周一次的校長(cháng)接待日，堅持了每學(xué)期一次的家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(cháng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成教育共識、管理共識，達到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長(cháng)開(kāi)放日，邀請部分家長(cháng)代表到校檢查和監督，使家長(cháng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對素質(zhì)教育的見(jiàn)解，讓家長(cháng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。
3、積極開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪(fǎng)工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統一家訪(fǎng)，并做好家訪(fǎng)登記表。通過(guò)家訪(fǎng)可以了解學(xué)生的校內和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。4、開(kāi)展教子有方經(jīng)驗交流會(huì )。學(xué)校于7月份舉辦了經(jīng)驗交流會(huì )，對家教中出現的問(wèn)題進(jìn)行討論，向學(xué)生家長(cháng)講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長(cháng)們的一致好評，使家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校受益。學(xué)校在教師節期間對部分優(yōu)秀家長(cháng)進(jìn)行了表彰，調動(dòng)了家長(cháng)們的積極性。
總之，一學(xué)年度來(lái)，通過(guò)家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)的健康開(kāi)展，以講課、舉辦專(zhuān)題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長(cháng)有了較大的進(jìn)步，家長(cháng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后，我校將認真總結經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新，為創(chuàng )辦更優(yōu)秀的家長(cháng)參與學(xué)校教育活動(dòng)不斷努力。
學(xué)校家長(cháng)活動(dòng)總結6
本年度家長(cháng)學(xué)校以爭創(chuàng )太倉市五星級家長(cháng)學(xué)校為目標，將家長(cháng)學(xué)校工作納入學(xué)校的重要工作日程，切實(shí)發(fā)揮在普及家庭教育知識，提高家長(cháng)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育的積極作用。
一、健全家委會(huì )管理，形成家校共建網(wǎng)絡(luò )的全面性。
進(jìn)一步充實(shí)完善組織領(lǐng)導工作，學(xué)校改選并成立了20屆家長(cháng)委員會(huì )，家委會(huì )聽(tīng)取了學(xué)校工作報告，實(shí)地查看學(xué)校各方建設，并提出了寶貴建議。根據家長(cháng)建議，學(xué)校不斷采取具體的措施，進(jìn)一步規范家長(cháng)學(xué)校工作。學(xué)校成立了校級家委會(huì )和班級家委會(huì )，并從中建立了一支具有一定專(zhuān)業(yè)知識水平和素養的.家長(cháng)志愿者隊伍。志愿者中的校級家長(cháng)講師團開(kāi)展了多次學(xué)生聆聽(tīng)窗外聲音、家長(cháng)專(zhuān)題講座、參與學(xué)生各類(lèi)文體活動(dòng)等，拓展了教育資源，激發(fā)了家長(cháng)為學(xué)校服務(wù)，參與學(xué)校管理的積極性。
二、改進(jìn)教學(xué)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑
本年度學(xué)校重視更新家長(cháng)的家教觀(guān)念，通過(guò)多種渠道獲取家教知識、掌握家教方法。通過(guò)精心擬選題、面授反饋，能針對家庭教育中存在熱門(mén)話(huà)題、問(wèn)題組織家長(cháng)通過(guò)面授與反饋表來(lái)落實(shí)家長(cháng)學(xué)校教學(xué)。
三、家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)系列，探索新形勢的全方位家校共育
經(jīng)過(guò)多年的積累經(jīng)貿小學(xué)家長(cháng)學(xué)校已經(jīng)成為了一個(gè)系統的課程，不僅有家長(cháng)學(xué)校教材、校內外的專(zhuān)家講師團、家�；顒�(dòng)，更是關(guān)注發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的平臺，豐富家校教育活動(dòng)形式，形成了一個(gè)序列化的家教課程體系。
半日家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)——親近課堂
一年級、三年級、五年級在上半年度舉行家長(cháng)開(kāi)放日聽(tīng)課活動(dòng)，二年級、四年級、六年級則在下半年度舉行家長(cháng)開(kāi)放日聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)家長(cháng)和學(xué)生們一起上課的形式，一方面讓家長(cháng)了解孩子們在校學(xué)習情況，另一方面還可以調動(dòng)孩子們的學(xué)習、活動(dòng)的熱情。老師們認真地展示了自己深厚的教學(xué)功底，以先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法得到家長(cháng)的贊同。
學(xué)校家長(cháng)活動(dòng)總結7
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，增進(jìn)幼兒園教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。20xx年1月11日上午，博平鎮中心幼兒園開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”。
活動(dòng)在充滿(mǎn)鏗鏘節奏的'早操律動(dòng)中拉開(kāi)帷幕，緊接著(zhù)就是幼兒歌曲展示、家長(cháng)才藝展示、全班齊樂(lè )包水餃等豐富多彩的活動(dòng)。整個(gè)過(guò)程中孩子們自信滿(mǎn)滿(mǎn)，家長(cháng)們掌聲不斷，到處一片其樂(lè )融融的景象。
通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，真正的讓家長(cháng)、老師、幼兒得以親密接觸，從而增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺，體現了家園合力共育的實(shí)效，從而不斷促進(jìn)幼兒園健康綠色發(fā)展。
學(xué)校家長(cháng)活動(dòng)總結8
從孕育到出生我一直在規劃寶寶的啟蒙教育，直到送到幼兒園里我還一直在擔憂(yōu)什么樣的幼兒園適合我，適合我的孩子呢?
11月10日，我有幸參加了幼兒園舉辦的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，看著(zhù)那些可愛(ài)的小家伙，我心里頗多感受，看到的一切充分證明我曾經(jīng)選擇實(shí)驗幼兒園是對的，是明智的。以下是孩子入園后的一些心得體會(huì )：
一、孩子入園后的成長(cháng)與變化
孩子入園各方面的成長(cháng)變化較上幼兒園之前較為明顯，主要有以下幾方面：
1. 孩子開(kāi)始逐漸變得懂禮貌，生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化，這要完全歸功于幼兒園老師的教育，對孩子的每一個(gè)進(jìn)步中起了決定性作用。
2. 孩子的動(dòng)手能力明顯加強，在家里能幫助媽媽做一些力所能及的事情，明白一些淺顯的道理，如自己的事情自己做，與人分享等。
3. 孩子的健康情況比較好，不像在入園以前那樣挑食，這個(gè)習慣非常好，現在在吃飯方面，情況越來(lái)越好。
二、作為家長(cháng)，我本人對幼兒園的認識
充分信任幼兒園的伙食和教育，在與其他同事的交流中，從不去片面評價(jià)幼兒園的好壞，我本人從不去關(guān)注孩子的食譜，也不太苛求老師對孩子教育方式是否得當，我覺(jué)得既然把孩子交給了幼兒園，這就是對幼兒園起碼的信任，另外，盡量讓孩子在幼兒園的集體生活中，自己學(xué)會(huì )處理一些簡(jiǎn)單的矛盾，培養較好的獨立的環(huán)境適應能力。
在家里營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，讓孩子在意識里，有簡(jiǎn)單的紀律和時(shí)間觀(guān)念，樹(shù)立幼兒園老師的正面形象，加深孩子對老師的情感凝聚力。孩子在家里表現出來(lái)的新掌握的知識與行為習慣，盡量保持和引導，從而做到與老師施教的一致性和連貫性。
由于幼兒園的教育畢竟是基于一個(gè)室內的教育，一般周末和休息日，我都會(huì )盡量帶孩子到戶(hù)外活動(dòng)，在大自然中釋放孩子任性的天性，安排得比較充實(shí)，著(zhù)重培養孩子的行為能力，因為晨晨的性格有些內向，經(jīng)常帶他去體驗一些有些新鮮的活動(dòng)，在周一早上的時(shí)候，孩子一般不會(huì )因為新一周的開(kāi)始而表現出焦慮的情緒。
三、作為一名家長(cháng)，對幼兒園，我還有以下幾方面的期望
因為孩子還有很長(cháng)的時(shí)間要在幼兒園度過(guò)，希望我們能很好地配合，給孩子一個(gè)健康快樂(lè )的童年生活：
1. 小習慣養成大未來(lái)
從小養成講秩序的習慣，對孩子今后的學(xué)習、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，盡管按照自己的教學(xué)目標去要求孩子。
2. 教孩子勇于承擔責任
在幼兒園里，經(jīng)常會(huì )發(fā)生一些孩子之間的小矛盾，因為搶玩具啊，交往啊，希望老師們能正確地對待孩子的對錯，讓孩子要勇于承擔責任。
3. 重視語(yǔ)言表達能力的培養
因為我家孩子從小比較膽小，不敢在陌生人前說(shuō)話(huà)，在教學(xué)過(guò)程中，多培養一下他的語(yǔ)言表達能力，注意控制語(yǔ)速，不要急于表達自己的想法等，多給他鼓勵，讓他敢于表達、敢于大聲說(shuō)話(huà)。
以上是我的一些心得，因為平時(shí)在家，希望老師們在每天放學(xué)的時(shí)候能給孩子多一些鼓勵和夸獎，愿意和老師們一起探討，幫助孩子快樂(lè )成長(cháng)。
【2】學(xué)校家長(cháng)開(kāi)放日專(zhuān)題活動(dòng)總結
4月27日我們大一班開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，有30位家長(cháng)積極參與了我們的活動(dòng)。開(kāi)放日的內容為三個(gè)環(huán)節：一、早操及戶(hù)外活動(dòng)。二、幼兒生活技能比賽活動(dòng)。三、教育教學(xué)活動(dòng)：線(xiàn)造型《太陽(yáng)的遐想》。
原本我們的.設計是先進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，然后才開(kāi)展生活技能比賽的。由于我們設定的比賽項目是孩子們的穿脫衣服和疊衣服的競賽，考慮到小朋友戶(hù)外活動(dòng)上來(lái)后，衣服會(huì )汗濕，就肯定是要換衣服了的。如果按原來(lái)的計劃，那就要重復換兩次衣服了。于是我們做了適當的調整，在做操前就讓孩子們每人塞一條毛巾在背后，活動(dòng)上來(lái)后就把毛巾拿出來(lái)，衣服也不會(huì )太濕，喝完水，就先開(kāi)始進(jìn)行生活技能比賽了，然后才開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。生活技能競賽中，孩子們進(jìn)行得很激烈，脫衣—穿衣—疊衣，一連竄動(dòng)作迅速地完成，家長(cháng)們比孩子們更激烈，加油的加油，指導的指導，照相的照相……氣氛空前的高漲。
還有就是在上一次的家長(cháng)會(huì )中有的家長(cháng)看到了孩子們的線(xiàn)描畫(huà)作品，因此我便對線(xiàn)描的特點(diǎn)和幼兒為什么要開(kāi)展線(xiàn)描畫(huà)的教學(xué)和家長(cháng)們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，于是今天的教育教學(xué)活動(dòng)，我就選了線(xiàn)造型《太陽(yáng)的遐想》。我首先通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式引入太陽(yáng)，接著(zhù)通過(guò)談話(huà)和討論，讓孩子們知道太陽(yáng)對我們人類(lèi)的重要性，最后以讓幼兒給太陽(yáng)公公送太陽(yáng)寶寶，來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。孩子們對線(xiàn)描的方法已經(jīng)有了一定的基礎，本次的作業(yè)完成的很好，達到活動(dòng)目的。
本次家長(cháng)開(kāi)放日完滿(mǎn)地結束了，也得到了家長(cháng)們的一致好評。通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)，家長(cháng)們進(jìn)一步了解了孩子們在園的學(xué)習與生活，大家都深有體會(huì )地說(shuō)：“老師，你辛苦了!”
【3】學(xué)校家長(cháng)開(kāi)放日專(zhuān)題活動(dòng)總結
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習情況;加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流，我園于20xx年11月11、12、13日分別舉行了大、中、小班“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)，還是家長(cháng)的親子游戲活動(dòng)，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現了我們的師生創(chuàng )新、嚴謹、求實(shí)的工作作風(fēng)。
從早上8：00開(kāi)始至11：00結束。一大早，家長(cháng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園。我們首先在一樓大廳通過(guò)展板向家長(cháng)們介紹了活動(dòng)的主要內容以及活動(dòng)時(shí)間安排，然后讓家長(cháng)們走進(jìn)班級，具體觀(guān)摩及了解孩子半日生活學(xué)習情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(cháng)走進(jìn)課堂”“讓家長(cháng)與孩子互動(dòng)”，使家長(cháng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習、生活情況。在半日課堂活動(dòng)結束后，各班級班主任召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(cháng)會(huì )”。向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習生活情況;孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作。最后活動(dòng)結束時(shí)，我們要求家長(cháng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，并認真填寫(xiě)反饋表。
在本次活動(dòng)中，結合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，做個(gè)簡(jiǎn)單小結：
(一)家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍;2、善于啟發(fā)、誘導,幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)4、教師和藹可親;能夠照顧到大多數的學(xué)生;5、對家長(cháng)熱情;6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
(二)學(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。全園90%的家長(cháng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
(三)班級開(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定.通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對老師們的工作有了更具體的了解;在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝!
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
學(xué)校家長(cháng)活動(dòng)總結9
為了落實(shí)安海鎮教委辦《關(guān)于做好家長(cháng)學(xué)校、學(xué)生健康檔案、課間跑操等三項工作的有關(guān)要求》的通知，根據學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展了家長(cháng)學(xué)校、學(xué)生健康檔案、課間跑操三項工作活動(dòng)，現將活動(dòng)開(kāi)展情況小結如下：
一、家長(cháng)學(xué)校工作總結
我校十分重視家庭教育，嚴格按照教委辦要求、堅持辦好家長(cháng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)：
�。ㄒ唬凹议L(cháng)開(kāi)放月”活動(dòng)之家長(cháng)走入課堂，與孩子參與活動(dòng)。
1.請家長(cháng)參觀(guān)學(xué)校各個(gè)專(zhuān)用室加深對學(xué)校的了解。
2.請家長(cháng)聽(tīng)課。
3.請家長(cháng)參加座談會(huì )。
�。ǘ┒ㄆ谡匍_(kāi)一至六年級期中家長(cháng)會(huì )，加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。
�。ㄈ┡e行家長(cháng)學(xué)習踐行《弟子規》相關(guān)活動(dòng)。
密切與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)校教育形成合力，增強家庭與學(xué)校之間的有效溝通，培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，家校形成教育合力，共創(chuàng )和諧校園。
二、學(xué)生健康檔案工作總結
學(xué)校成立以許美滿(mǎn)校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)生健康檔案領(lǐng)導小組，明確職責分工。由體育老師和班科任老師對各班級學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行全面體檢。做到學(xué)生健康檔案每生一卡，認真規范填寫(xiě)卡冊，做到學(xué)生健康檔案數據準確性、真實(shí)性、連貫性并按照班級分類(lèi)整理留校存檔。
三、課間跑操活動(dòng)工作總結
進(jìn)一步增強師生的體質(zhì)和意志品質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)校園文化的建設，學(xué)校啟動(dòng)了大課間跑操活動(dòng)，每天上午大課間活動(dòng)，各班學(xué)生在體育委員的組織下有序到達指定地點(diǎn)集中，迅速整理好隊形之后，喊著(zhù)響亮的口號，和著(zhù)廣播的節奏，邁著(zhù)整齊的'步伐，以飽滿(mǎn)的精神和高漲的熱情進(jìn)行跑操活動(dòng)。
跑操活動(dòng)彰顯了學(xué)生青春活力的時(shí)代精神，使校園煥發(fā)出勃勃生機，跑操活動(dòng)不僅豐富了校園文體活動(dòng)，而且強化了學(xué)生自我鍛煉的意識，培養了學(xué)生的組織紀律性和集體榮譽(yù)感，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到十分重要的作用。
學(xué)校家長(cháng)活動(dòng)總結10
12月1日上午，**幼兒園“靜待花開(kāi)”志愿服務(wù)隊攜手“云端花�！奔彝ソ逃秊樾“嗉议L(cháng)和孩子們帶來(lái)了一系列精彩的親子游戲活動(dòng)，在游戲中，大家樂(lè )翻了天，簡(jiǎn)直是“玩嗨啦”!
活動(dòng)首個(gè)環(huán)節是“好爸媽 好寶貝”自我介紹，家長(cháng)和孩子自告奮勇介紹自己的特長(cháng)和愛(ài)好，家長(cháng)說(shuō)出孩子的優(yōu)點(diǎn)，表達要爭當好爸爸好媽媽。從簡(jiǎn)短的`幾句言語(yǔ)、幾個(gè)動(dòng)作上，透露出孩子的性格、自信、語(yǔ)言表達能力的強弱，主持老師將這一切盡收眼底，進(jìn)行點(diǎn)評;接下來(lái)的游戲“小青蛙呱呱呱”，孩子們聽(tīng)指令模仿青蛙跳鍛煉了孩子們的專(zhuān)注力; “切水果”游戲增進(jìn)了家長(cháng)和孩子之間的默契;“親子跳跳跳”中氣球“呯呯呯”的破裂聲孩子們絲毫不畏懼，爭先恐后，鍛煉了家長(cháng)和孩子間的合作和膽量;“小雞出殼”嘗試讓家長(cháng)朋友們放開(kāi)幫助孩子的手，放平急切的心態(tài)，耐心地等待孩子獨立完成任務(wù)去體驗成功的喜悅。
家長(cháng)和老師們還用報紙扮靚寶貝，進(jìn)行環(huán)保時(shí)裝秀表演;最后大家做律動(dòng)表演“海草舞”，場(chǎng)面壯觀(guān)，激烈的音樂(lè )節奏令人鼓舞，大家“玩”得瘋狂。
活動(dòng)中一個(gè)個(gè)游戲精彩不斷，大家意猶未盡，家長(cháng)和孩子們在蹦蹦跳跳中融洽了親子關(guān)系，感悟到了寓教于樂(lè )的教育真諦。家長(cháng)們紛紛感謝幼兒園帶來(lái)的如此快樂(lè )而有意義的親子之旅，體驗到了多陪伴孩子就是孩子成長(cháng)中最好的禮物。
學(xué)校家長(cháng)活動(dòng)總結11
為了促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的發(fā)展，充分展示我校良好的校風(fēng)校貌和全體師生的教學(xué)風(fēng)采；讓家長(cháng)更全面地了解自己的孩子，了解學(xué)校，了解教育。我校于11月11—11月12日組織了家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)。在老師們的認真準備下，開(kāi)放周活動(dòng)開(kāi)展得非常順利。家長(cháng)們對校園環(huán)境、教師們的課堂教學(xué)留下了深刻的印象，給予了很高的`評價(jià)。同時(shí)，對學(xué)校、教師也提出了很好的建議與意見(jiàn)。下面將這次活動(dòng)情況小結如下：
一、展示課活動(dòng)，精彩紛呈。
二年級的邀請家長(cháng)觀(guān)摩課堂，多位教師向家長(cháng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(cháng)們的肯定。家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1。課堂教學(xué)氣氛十分活躍；2。善于啟發(fā)、誘導，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；3。教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。
二、家長(cháng)座談會(huì )充實(shí)有效。
在家長(cháng)座談會(huì )上，我校教導主任向家長(cháng)介紹了學(xué)生的校園生活。她結合自己的家教情況還向家長(cháng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長(cháng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì )，點(diǎn)頭稱(chēng)道。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。座談會(huì )結束前，我校全體學(xué)生齊唱國隊歌，學(xué)生們鏗鏘有力，唱出了對祖國的熱愛(ài)及作為一名少先隊員的自豪。
三、班級開(kāi)展的師生家長(cháng)聯(lián)誼活動(dòng)。
家長(cháng)走上講臺，與其他家長(cháng)們分享家庭教育經(jīng)驗。此活動(dòng)能夠真正讓家長(cháng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
家長(cháng)開(kāi)放周是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng )未來(lái)，將家校工作做得更好。
學(xué)校家長(cháng)活動(dòng)總結12
xx學(xué)校原計劃于20xx年11月26日舉行20xx-20xx年度第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )開(kāi)課活動(dòng)，由于天氣及迎接省義務(wù)均衡縣檢查故經(jīng)過(guò)向市局申請延期至12月5日進(jìn)行。
為了使本次家長(cháng)會(huì )暨家庭教育報告會(huì )圓滿(mǎn)成功，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì )議安排部署有關(guān)工作，印制下發(fā)了邀請函、家長(cháng)會(huì )簽到簿、家長(cháng)會(huì )意見(jiàn)反饋單等。為確�；顒�(dòng)效果，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排班級家長(cháng)會(huì )和家庭教育專(zhuān)家報告會(huì )兩個(gè)活動(dòng)流程，設計了參觀(guān)路線(xiàn)，進(jìn)行了會(huì )場(chǎng)布置，清理校園衛生，對家長(cháng)的自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、三輪車(chē)和汽車(chē)進(jìn)行了劃定區域分類(lèi)排放。同時(shí)，政教處對班主任進(jìn)行了有針對性的培訓，擬定班級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言提綱，讓班級家長(cháng)會(huì )的交流更有針對性和實(shí)效性。
由于此次家長(cháng)會(huì )的準備工作充分，我校中小學(xué)部家長(cháng)會(huì )到會(huì )率分別達到了85%和93%以上。在第一階段的班級家長(cháng)會(huì )上有安排班主任的半學(xué)期的班級學(xué)生情況的工作匯報，有科任教師的學(xué)科介紹，也有家長(cháng)的典型發(fā)言，特別是各班主任教師在家長(cháng)會(huì )上運用現代多媒體手段向家長(cháng)展示了學(xué)生的在校表現情況，同時(shí)通過(guò)ppt課件向家長(cháng)介紹了家庭教育中的相關(guān)問(wèn)題，受到了家長(cháng)的一直好評。在第二個(gè)階段徐立志老師和張厚超老師作為滕州家庭教育指導中心專(zhuān)家分別為中小學(xué)部家長(cháng)做了“提升孩子學(xué)習力，做智慧型父母”和“培養好習慣，鑄就好人生”的家庭教育專(zhuān)家報告。專(zhuān)家們深入淺出的家庭教育案例分析、先進(jìn)的現代家庭教育理念引起了家長(cháng)的`強烈共鳴。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們也想學(xué)校提出了一些想法和建議。希望學(xué)校家長(cháng)會(huì )可以分級部小范圍進(jìn)行，讓專(zhuān)家和家長(cháng)可以面對面地進(jìn)行溝通，讓家長(cháng)可以和專(zhuān)家進(jìn)行詳細的個(gè)案咨詢(xún)，讓家長(cháng)會(huì )的開(kāi)課活動(dòng)更具實(shí)效性。
此次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，得益于學(xué)校的周密部署和各處室和全體教師的工作落實(shí)。特別是雖然是周末休息時(shí)間學(xué)校安排全員上班，讓家長(cháng)會(huì )不僅僅是班主任老師的事情，各科教師均做了充分的工作準備，保障了活動(dòng)順利進(jìn)行。其次，現代多媒體班班通的運用是個(gè)亮點(diǎn)，讓家長(cháng)感受現代教學(xué)信息化的同時(shí)，對學(xué)生的在校表現有了更直觀(guān)、更全面的了解。第三，本次家長(cháng)會(huì )活動(dòng)安排比較周密，活動(dòng)緊湊。此次家長(cháng)會(huì )在短短2個(gè)半小時(shí)的時(shí)間學(xué)校安排了班級家長(cháng)會(huì )、家庭教育專(zhuān)家報告會(huì )和全體家長(cháng)現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)校綜合樓奠基儀式，讓家長(cháng)在有限的時(shí)間最大限度的了解學(xué)校，了解現代的家庭教育的信息，同時(shí)共同見(jiàn)證學(xué)校發(fā)展的歷史，受到了家長(cháng)的熱烈歡迎。
xx學(xué)校
20xx年12月8日
學(xué)校家長(cháng)活動(dòng)總結13
現在，大部分的家庭都是只有一個(gè)孩子，難免會(huì )面臨嬌慣、孤獨等問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候怎么來(lái)幫助孩子，陪伴他們一起健康快樂(lè )的成長(cháng)，是需要我們操心的。
我想，帶領(lǐng)他們適當的參加一些活動(dòng)，讓他們不再孤單，與同齡人快樂(lè )的玩耍，擁有一段美好的時(shí)光。
我的一個(gè)朋友，是從事教育工作的，去年，她的孩子大約4歲多，她發(fā)現兒子有些內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，見(jiàn)人了就膽小，不敢吭聲。于是，她就組織幾個(gè)有基本同齡孩子的朋友，商量著(zhù)成立了“快樂(lè )老家家委會(huì )”，并且還買(mǎi)了音響和話(huà)筒等基本設施，決定定期在附近的廣場(chǎng)上開(kāi)展活動(dòng)，讓小朋友們輪流做主持人，當然，出席活動(dòng)要有小禮品來(lái)提高小朋友的興趣，因此，每次由主持人家庭準備這些小禮物，又能玩耍，還有紀念品，大家都積極參加。盡管如此，大家都想當主持人，還羨慕一樣年齡的小朋友能穿著(zhù)漂亮的服裝，拿著(zhù)話(huà)筒站在廣場(chǎng)上大膽這主持活動(dòng)，家長(cháng)們也被嫩生嫩語(yǔ)所感染著(zhù)，還不時(shí)的提醒幾句，或者是慌忙拍照留念。
活動(dòng)形式多樣，全面鍛煉大家的能力。有的時(shí)候以朗誦為主題，有的時(shí)候以繞口令為主題，有的以講故事為主題�？傊�，活動(dòng)的'內容非常多，還帶動(dòng)了來(lái)廣場(chǎng)活動(dòng)的不認識的朋友們的參加。兩年來(lái)，家委會(huì )的成員越來(lái)越多，參加活動(dòng)的小朋友越來(lái)越多。通過(guò)活動(dòng)，我發(fā)現，孩子們既可以鍛煉他們自己的能力，也提高他們走向臺前的心理素質(zhì)，以及與人溝通的能力。尤其是每次活動(dòng)的時(shí)候，一說(shuō)通過(guò)剪刀石頭布等游戲決定下次活動(dòng)的支持人的時(shí)候，幾個(gè)小朋友都跑去了，結果，輸的小朋友還哭鼻子，還說(shuō)一定要當主持人呢。
看著(zhù)他們的開(kāi)心、激動(dòng)、緊張、成功，每一個(gè)家長(cháng)都很開(kāi)心，因為，他們的快樂(lè )，就死我們的快樂(lè )，是我們的幸福。
我個(gè)人覺(jué)得，這個(gè)活動(dòng)很好，很容易組織，確實(shí)值得孩子參加。感興趣的朋友們也可以試試。
學(xué)校家長(cháng)活動(dòng)總結14
作為家長(cháng)，恐怕每個(gè)人都認為自己是稱(chēng)職的，合格的家長(cháng)。因為“天下無(wú)不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育孩子，培養孩子，只怕我們都不知道。
下面我就參加家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)的幾點(diǎn)心得總結如下：
一、我們在教育孩子方面存在著(zhù)五大誤區
1、我們只要給孩子吃喝就行，讀書(shū)學(xué)習是學(xué)校老師負責的事，忽略家長(cháng)在其中的重要作用。
2、孩子是我自己生養的，我想怎么管就怎么管，忽視孩子的內心世界。
3、采取過(guò)去傳統的教育方法，家長(cháng)是至高無(wú)上，家長(cháng)的話(huà)孩子必須無(wú)條件服從，否則任意毆打漫罵，殊不知，孩子并非附屬品，他是一個(gè)獨立的人。
4、根據自己的意愿去培養孩子，希望孩子將來(lái)去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。
5、不懂得孩子的成長(cháng)規律、身心特點(diǎn)，有時(shí)把孩子當成年人那樣對待要求。
上述種種情況表明，我們的家長(cháng)在家庭教育方面猶如瞎子摸象，這就需要我們行動(dòng)，努力去學(xué)好家庭教育科學(xué)知識，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培養成適應新社會(huì )，造福人類(lèi)的有用之才。
二、在家庭教育中家長(cháng)們的責任
1、為孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習氛圍，用行動(dòng)顯示出對知識的重視與渴望，孩子就有可能對學(xué)習產(chǎn)生熱愛(ài)。
2、培養孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認識自己，形成獨立做事的習慣。
3、幫助孩子從容應對挫折，培養孩子的樂(lè )觀(guān)精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強不屈的斗志對抗挫折，百折不撓。
4、教育孩子從小誠實(shí)守信。惟有誠信才能贏(yíng)得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
只有當家長(cháng)們懂得了孩子的心，明確自己的責任和義務(wù)，有計劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì )很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(cháng)，才是真正合格的家長(cháng)。讓我們大家都來(lái)爭當稱(chēng)職家長(cháng)，優(yōu)秀家長(cháng)，愿我們的家長(cháng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺階。
感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。雖然我自己也是一名教師，但我從家長(cháng)學(xué)校中也學(xué)習了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì )：
首先。要注重對孩子進(jìn)行交流，注重培養情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的.教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(cháng)的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會(huì )影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責任。有的家長(cháng)認為對孩子的教育是學(xué)校的事情，對孩子的成長(cháng)不聞不問(wèn)，每天只顧接送，遇事往往只問(wèn)結果，不問(wèn)青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓;孩子的成績(jì)等沒(méi)有達到家長(cháng)的要求，而對孩子進(jìn)行指責等。須不知孩子也有思維和想法，我們應該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。
其次，要學(xué)會(huì )培養孩子良好的學(xué)習習慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養他們有良好的閱讀習慣。如引導他們觀(guān)察自然，觀(guān)察生活。提高他們對學(xué)習的興趣，對于他們在學(xué)習中取得的點(diǎn)滴成績(jì)要及時(shí)地給予育分的肯定。
第三，為孩子讀書(shū)創(chuàng )造條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區教育局關(guān)協(xié)的李主任強調外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素，父母應到起到表率作用，多讀書(shū)多看報，不斷更新和增長(cháng)知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書(shū)，家長(cháng)應給孩子創(chuàng )造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國的將來(lái)?yè)�，所以作為家長(cháng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jì)，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(cháng)要轉變觀(guān)念、實(shí)事求是地根據孩子的情況，設置目標，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
首先感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)在家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，使我們家長(cháng)進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。通過(guò)參加此次家長(cháng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。無(wú)論是聽(tīng)程校長(cháng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、以及學(xué)習習慣、學(xué)習方法、如何輔導等專(zhuān)業(yè)方面的講解，還是聽(tīng)大隊輔導員心理學(xué)、兒童衛生等方面的講座，都深深的體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護，也更深的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在。
現就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )：
一、感知
通過(guò)老師的介紹，使我了解到學(xué)校有著(zhù)先進(jìn)、齊全的硬件設施，年輕好學(xué)、團結向上的教師團隊;全新的辦學(xué)理念，求實(shí)創(chuàng )新的辦學(xué)目標。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì )快樂(lè )的學(xué)習，健康地成長(cháng)。
二、合作
1、有效溝通。只有家長(cháng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。如學(xué)校此次舉辦家長(cháng)學(xué)校，使家長(cháng)和老師面對面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題，達成共識，可謂事半功倍。讓家長(cháng)看看孩子的課堂及近期表現，老師傳授知識的方式和方法，從而使家長(cháng)也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導孩子，幫助孩子改進(jìn)。
2、培養習慣。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣;那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習慣開(kāi)始。在聽(tīng)程校長(cháng)講解如何培養良好的學(xué)習習慣時(shí)，應該說(shuō)是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習慣有老師會(huì )教導，還可以學(xué)習其他同學(xué);可在家里則全靠家長(cháng)督促和引導。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進(jìn)行著(zhù)手，根據自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導下進(jìn)行家庭教育。比如，我們現要求孩子定時(shí)起居;做作業(yè)要認真快速;做事情要細心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養形成良好的習慣。都說(shuō)行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，希望通過(guò)努力能使孩子養成良好的學(xué)習、生活習慣。
3、理解信任，平等相處。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么幾句話(huà)“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對孩子的正當要求和理由需要家長(cháng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
4、創(chuàng )造文化氛圍。就像程校長(cháng)所說(shuō)的，獨山子的文化氛圍不是很濃厚。然而我認為我們不能改變大環(huán)境，我們可以營(yíng)造小氣候，也就是說(shuō)，家長(cháng)至少可以在家里為孩子營(yíng)造一個(gè)具有文化氣息的小氣候、小環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素，父母應到起到表率作用，多讀書(shū)多看報，不斷更新和增長(cháng)知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書(shū)，家長(cháng)應給孩子創(chuàng )造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。
5、孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國的將來(lái)?yè)�，所以作為家長(cháng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jì)，而忽視非智力因素。主要要求我們這些家長(cháng)要轉變觀(guān)念、實(shí)事求是地根據孩子的情況，設置目標，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
學(xué)校家長(cháng)活動(dòng)總結15
臨近寒冬，學(xué)校按以往慣例如期開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。作為一名剛踏入教育崗位上的新教師，在心理上多少有那么一點(diǎn)點(diǎn)的緊張，但是也許是“出生牛犢不怕虎”的原因，認為只要自己對這項活動(dòng)盡力了，就可以了。
上公開(kāi)課的前一天，竟然還美美的睡了一個(gè)大覺(jué)。如自己所愿，一節課上下來(lái)總體來(lái)說(shuō)還比較順利，比以往有了較大的進(jìn)步，但是聽(tīng)了一些專(zhuān)業(yè)老師的課后，我在不斷的反思我的課堂教學(xué)。一位教師不僅要有聰明的頭腦，即使你設計的課堂教學(xué)環(huán)節再完美，但是在你真正的實(shí)踐中，還會(huì )有很多的不足之處，還要有良好的個(gè)人素質(zhì)。我認為教師的聲音，教態(tài)都是很重要的。教師不僅要在教學(xué)的環(huán)節上吸引學(xué)生，在教師的自身的個(gè)人魅力上也要吸引學(xué)生。某些教師的個(gè)人素質(zhì)是與生俱來(lái)的，但作為像我們這些個(gè)人語(yǔ)音素質(zhì)很普通的人就需要更多的努力來(lái)完善自身的素質(zhì)。課與教師和學(xué)生融為一體的時(shí)候，才算得上教學(xué)的一個(gè)很好的境界。以前有專(zhuān)家講過(guò)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的.老師。
現在深切地感受到這一點(diǎn)。素質(zhì)再薄弱的學(xué)生，如果你教學(xué)方法得體，他們都會(huì )在自身原有的基礎上有所提高，只要他們參加到學(xué)習的活動(dòng)中來(lái)，就有希望讓他們有所發(fā)展。如果要備的透徹，對學(xué)生的接受能力有一個(gè)完整地認識，那么第一次在講解的時(shí)候，就要不斷的反思，看看自己的方法哪些地方學(xué)生可以接受，如果這個(gè)問(wèn)題學(xué)生解決得不好，很有可能是教師在講解和傳授的某個(gè)環(huán)節上出現了問(wèn)題，需要進(jìn)行及時(shí)地調整。一節好課，不僅要看最后的結果，更要看學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中思維的發(fā)展趨勢。課備好了，學(xué)生都會(huì )喜歡的。
在聽(tīng)了其他任課教師的課之后，我看到每個(gè)學(xué)科都有自己的特色，在經(jīng)過(guò)一次次地修改以后，學(xué)科逐漸回歸到了本位，花樣不再那么多了，孩子的收獲是最有力的證據。英語(yǔ)課堂的激情互動(dòng)，數學(xué)課堂的思維訓練，音樂(lè )課堂的活潑可愛(ài)……處處都讓我覺(jué)得有那么多讓我學(xué)習的地方。滿(mǎn)眼望去都是他們的長(cháng)處，回頭不斷的在思考自己的課堂教學(xué)，需要完善的地方太多。雖然說(shuō)各個(gè)學(xué)科都有自己的特色，但是取人之長(cháng)，補己之短是非常必要的。其實(shí)課講完了，在我的內心中這個(gè)課并沒(méi)有結束，我會(huì )不斷的再思考如何使自己的課堂更具有個(gè)人的特色，教學(xué)更成熟。
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