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小學(xué)生規范教育活動(dòng)總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的小學(xué)生規范教育活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生規范教育活動(dòng)總結1
為了全面落實(shí)上級指示精神，我校以營(yíng)造與和諧社會(huì )相適應的和諧語(yǔ)言生活為目標，全面、深入宣傳國家語(yǔ)言文字法規政策，積極引導全體師生樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀(guān)，進(jìn)一步提高了我校全體師生的語(yǔ)言文字規范意識和推普參與意識�，F總結如下：
一、建立機構、完善制度，全面謀劃寫(xiě)字活動(dòng)。
為了使習字達到普及推廣的目的，學(xué)校完善了以校長(cháng)為組長(cháng)的漢字規范化活動(dòng)領(lǐng)導小組，并制定此項工作專(zhuān)人負責，各處室積極配合，確保此項活動(dòng)落在實(shí)處、起到實(shí)效。同時(shí)完善了應有的一系列規章制度，如《漢字規范化領(lǐng)導小組工作制度》、《漢字規范化獎懲工作制度》等。為使本次活動(dòng)開(kāi)展的更加有效，領(lǐng)導小組成員首先組織認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )文件精神，研究制定活動(dòng)計劃，分工負責，具體落實(shí)。
二、加強學(xué)習，全面動(dòng)員，樹(shù)立全員推普的意識。
為使“弘揚中華優(yōu)秀文化”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動(dòng)上，年初我們召開(kāi)了全體師生習字活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，并以“規范漢字從我做起溝通”為我�？谔�，提供唱響“弘揚中華優(yōu)秀文化”主旋律。在教師、學(xué)生中樹(shù)立了語(yǔ)言規范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動(dòng)漢字規范化工作的進(jìn)程。
三、大力宣傳、營(yíng)造氛圍，形成練字的共識。
為了使練字活動(dòng)在校園內廣泛深入地開(kāi)展，我們廣泛地進(jìn)行宣傳，并以靈活多樣的方式進(jìn)行活動(dòng)。
(一)一校園有引人注目的宣傳標語(yǔ)。
(二) 班班墻報上有規范字優(yōu)秀作品展示，有推普手抄報展示。學(xué)校對學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行了專(zhuān)欄布置并評比。
(三)讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)活動(dòng)”，對沿街的門(mén)市文字進(jìn)行檢查、糾正，對個(gè)別門(mén)市飯店錯字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。
(四)同時(shí)還把師生的語(yǔ)言文字能力作為學(xué)校素質(zhì)教育的一項重要內容納入到學(xué)校教育工作考核之中、獎懲之中，評優(yōu)、評先之中，并依法對師生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化教育。寫(xiě)規范字的良好氛圍，進(jìn)一步提高了廣大干部群眾的語(yǔ)言文字規范意識、守法意識及推普參與意識，促進(jìn)了推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作的順利開(kāi)展，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )和全面建設小康社會(huì )營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。
四、推普教育采取多種活動(dòng)方式深入開(kāi)展。
學(xué)校首先根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并結合學(xué)�，F實(shí)條件，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展習字活動(dòng)。
(一)利用制作手抄報、寫(xiě)規范字理解推普意義。
(二)利用征文使學(xué)生使用規范字。
(三)利用班級評選的“書(shū)法家”促進(jìn)習字習慣。
漢字規范化工作是一項持久的.工作，我們要不斷運用新的方式加強對教師、學(xué)生、家長(cháng)及周邊人員大力宣傳，弘揚祖國傳統文化，讓他們知道 漢字是中華民族先民們智慧的結晶,是世界上獨一無(wú)二的創(chuàng )造發(fā)明,這足以證明我們的先民具有突出的創(chuàng )新能力.在書(shū)寫(xiě)漢字的時(shí)候,一方面去感受漢字的演變之豐富,造型之奇美,內涵之厚重廣博;另一方面,其豐富的造型變化與內涵魅力,也足以開(kāi)啟人們的心智,培養人們的創(chuàng )新思維。
小學(xué)生規范教育活動(dòng)總結2
為認真貫徹執行江西省教育廳、上饒市教育局《關(guān)于在全省教育系統開(kāi)展“規范管理年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，落實(shí)市教育局有關(guān)文件精神，加強新形勢下的學(xué)校規范管理，促進(jìn)學(xué)校向管理要質(zhì)量，向管理要效益，切實(shí)提高學(xué)校管理水平。我校首先成立了由校長(cháng)江紅良同志為組長(cháng)，副校長(cháng)張起米同志、校工會(huì )主席余通仔同志為副組長(cháng)的領(lǐng)導小組，分層分階段認真學(xué)習《管理規范》的精神實(shí)質(zhì)，并全面審視本校的實(shí)際工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，現具體匯報我校分層分階段認真學(xué)習了《管理規范》的精神實(shí)質(zhì)，并全面審視本校的實(shí)際工作，做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，在全面貫徹教育方針，加強學(xué)校管理，認真實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量等方面取得了一定的成效。
一、學(xué)習宣傳工作
1、在江校長(cháng)親自主持下，學(xué)校首先組織中層干部認真學(xué)習，將《管理規范》印發(fā)給每一位管理人員，分部門(mén)強化學(xué)習，教務(wù)處、總務(wù)處辦公室等部門(mén)認真對照本科室分管工作，全體成員一起學(xué)習分析。
2、組織教職工集中學(xué)習，印發(fā)文件至每位教職工手中。通過(guò)學(xué)習，每位教職工明確文件中規定的目標和任務(wù)，明白文件中對學(xué)校管理規范的相關(guān)要求。
3、將學(xué)習《管理規范》作為校本培訓的重要內容，成績(jì)納入教師年終考評。
4、在相關(guān)部門(mén)和宣傳欄等相關(guān)地點(diǎn)懸掛、宣傳《管理規范》精神實(shí)質(zhì)。用《管理規范》中的具體要求來(lái)審查、度量、指導我校的各項工作。
二、基本做法
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我校貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的`全面實(shí)施，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”。堅持面向全體學(xué)生，樹(shù)立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
認真依法治校，嚴格遵守教育法規，按教育規律辦事，堅持“一費制”，從無(wú)亂收費現象，不分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，建立健全學(xué)校的規章制度。
我校實(shí)行校長(cháng)負責制，校長(cháng)室領(lǐng)導學(xué)校的全面工作，決定學(xué)校大計，堅持**管理，推行校務(wù)公開(kāi)。校長(cháng)室聘中層，健全崗位制度。
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1、加強師德建設。利用政治學(xué)習、個(gè)別談話(huà)等多種形式教育教師遵章守紀，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。對教學(xué)工作“六認真”的各個(gè)環(huán)節，從細節上嚴要求，從流程上抓管理，根據上級文件精神，出臺規章制度，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，禁止有償家教。
2、所有教師皆有合格的教師資格證書(shū)，鼓勵教師在職進(jìn)修。開(kāi)展校本培訓和教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
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1、開(kāi)展民族精神教育
以愛(ài)國主義為核心的偉大民族精神，是中華民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支柱，是中華民族之魂。偉大的中華民族精神隨著(zhù)時(shí)代變化而得到不斷豐富，如：長(cháng)征精神、紅巖精神、雷鋒精神、抗洪精神、載人航天精神等是新時(shí)期民族精神的突出再現，因此，大力弘揚和培育民族精神，具用重要的現實(shí)意義。我校充分利用饒守坤將軍墓地等地方資源，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、革命傳統教育。
2、開(kāi)展理想信念教育
理想信念教育往往與民族精神教育相結合進(jìn)行，長(cháng)征精神、紅巖精神等都教育學(xué)生通過(guò)緬懷先烈的足跡，堅定理想信念不動(dòng)搖，革命意志不渙散，奮斗精神不懈怠。在班級文化建設中，每個(gè)班級墻上張貼名人名言，黑板前后壁專(zhuān)欄寫(xiě)每日格言，都是理想信念教育的好形式，對學(xué)生起到了潛移默化的作用，真正做到了潤物細無(wú)聲。
3、公民道德教育
在學(xué)生中我們廣泛進(jìn)行“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規范的教育，使之成為人人遵循的基本行為準則。其中，特別強調社會(huì )公德意識。學(xué)生遵守公德是一個(gè)人社會(huì )化成功的起碼表現，也是作為一個(gè)合格公民的基本要求，在“追求”更高的道德目標的討論中，同學(xué)們各抒已見(jiàn)，提出“要嚴于律已，防微杜漸，做到人前人后一個(gè)樣；要從現在做起，想到就做到；要從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，一點(diǎn)一滴，日積月累”等等。
4、法律紀律教育
我校多年來(lái)堅持在學(xué)生中開(kāi)展法紀教育。聘請法制副校長(cháng)定期為學(xué)生作法制報告。同時(shí)，我們對學(xué)生在校的學(xué)習、生活、勞動(dòng)等各個(gè)方面均作了評細的紀律規范，重點(diǎn)學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》。
5、規范學(xué)生行為
�、俳逃龑W(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《日常行為規范》。新修定的《守則》和《規范》出臺后，我校立即組織學(xué)生逐條學(xué)習，在校園櫥窗張貼，并印到每位學(xué)生手上，還專(zhuān)門(mén)組織了知識搶答。
�、谂囵B學(xué)生良好的行為習慣
習慣決定一切，細節決定成敗，一個(gè)好的習慣養成將使人終身受益。在常規教育中我們非常重視學(xué)生的習慣養成教育，200７年9月，我校制定了“關(guān)于培養學(xué)生良好行為習慣”實(shí)施方案，對學(xué)生“不說(shuō)臟話(huà)，走路右行，不亂丟亂拋，走路不吃零食，主動(dòng)問(wèn)好”五個(gè)方面的行為習慣進(jìn)行具體的規范，并組織專(zhuān)人考核、評比，受到良好效果。
7、堅持全員育人
目前，“全員德育，全員育人，學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人”的氛圍在我校已初步形成。
小學(xué)生規范教育活動(dòng)總結3
20xx年春期，xx市第十一小學(xué)以成功創(chuàng )建河南省書(shū)香校園和xx市課改示范校為契機，以“新學(xué)期，新思想，新征程，新目標”為指導思想，不忘初心，銳意進(jìn)取，砥礪奮進(jìn)，強力實(shí)施十一小學(xué)教育發(fā)展的“奮進(jìn)之筆”。在語(yǔ)言文字工作方面，在臥龍區語(yǔ)委辦的具體指導下，結合打造高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化教師隊伍的目標，加強領(lǐng)導，開(kāi)展活動(dòng)，強化考核，深入扎實(shí)地開(kāi)展推廣普通話(huà)和規范漢字天天練活動(dòng)，有力地提升了教師隊伍普通話(huà)水平和漢字書(shū)寫(xiě)水平，提升了教師隊伍整體素質(zhì)，帶動(dòng)了學(xué)校各項工作的全面開(kāi)展。
下面將本學(xué)期xx市第十一小學(xué)校開(kāi)展“規范漢字天天練”活動(dòng)的情況總結匯報如下：
一、加強領(lǐng)導，健全組織
十一小學(xué)領(lǐng)導高度重視“規范漢字天天練”工作。賈校長(cháng)說(shuō)“字如其人”，一手漂亮的漢字書(shū)寫(xiě)功夫是教師的基本功，也是一個(gè)人的外在形象和內在素質(zhì)的體現。小學(xué)生模仿能力極強，教師寫(xiě)一手漂亮的漢字，會(huì )對學(xué)生一生產(chǎn)生深遠的影響。
為了高度重視這項工作，學(xué)校成立了以校長(cháng)賈紅新任組長(cháng)，業(yè)務(wù)校長(cháng)馬平、德育校長(cháng)焦源媛為副組長(cháng)，學(xué)校領(lǐng)導班子其他同志為成員的“規范漢字天天練”工作領(lǐng)導小組。學(xué)校教科室主任趙紅樂(lè )同志具體負責組織領(lǐng)導漢字書(shū)寫(xiě)訓練和培訓工作。
二、領(lǐng)導帶頭，示范帶動(dòng)。
學(xué)校有一大批熱愛(ài)漢字書(shū)寫(xiě)工作的領(lǐng)導和同志。每一次聘請專(zhuān)業(yè)書(shū)法培訓機構到學(xué)校來(lái)，賈校長(cháng)親自參加培訓，積極書(shū)寫(xiě)，放開(kāi)手腳參與，對老師們起到了很好的.示范帶動(dòng)作用。德育副校長(cháng)焦源媛，美術(shù)專(zhuān)業(yè)出生，堅持每天寫(xiě)毛筆字，在書(shū)法方面很有造詣。工會(huì )主席郭立新，擅長(cháng)寫(xiě)毛筆字，經(jīng)常在學(xué)校寫(xiě)獎狀、標語(yǔ)等，他濃厚的興趣和高漲的熱情也帶動(dòng)了其它同志。政教處主任李瑩，堅持每天開(kāi)展三筆字書(shū)寫(xiě)訓練，寫(xiě)得很有水平，進(jìn)步很快。
領(lǐng)導們的示范帶動(dòng)和訓練的勤奮刻苦以及他們較高的書(shū)寫(xiě)水平都對同志們產(chǎn)生了極大的震動(dòng)，讓大家積極地投入到書(shū)寫(xiě)訓練中去。
三、聘請專(zhuān)家，開(kāi)展培訓
20xx年春期，學(xué)校領(lǐng)導班子下決心、下氣力提高老師們的漢字書(shū)寫(xiě)水平。學(xué)校每周聘請專(zhuān)業(yè)人員對老師們開(kāi)展軟硬筆書(shū)寫(xiě)培訓，單周培訓硬筆書(shū)法，開(kāi)展鋼筆字和粉筆字書(shū)寫(xiě)訓練;雙周培訓軟筆書(shū)法，開(kāi)展毛筆字書(shū)寫(xiě)訓練。
硬筆書(shū)法方面，學(xué)校聘請“神筆易練字”機構王老師的團隊開(kāi)展訓練和培訓，并每周給老師們布置作業(yè)并批改指導。軟筆書(shū)寫(xiě)方面，學(xué)校聘請河南省書(shū)協(xié)副主席王雪峰老師授課并指導。王老師讓老師們先從隸書(shū)《曹全碑》入手開(kāi)始練習，從基本筆畫(huà)到漢字結構循序漸進(jìn)作指導，也是每周收交批改學(xué)員作業(yè)。王老師還注意先讓老師們在水寫(xiě)布上練習，再在毛邊紙上書(shū)寫(xiě)。
通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的練習，老師們的三筆字書(shū)寫(xiě)水平明顯提高。
四、多方學(xué)習，交流提高
臥龍區語(yǔ)委辦對漢字書(shū)寫(xiě)工作高度重視，利用語(yǔ)委辦公眾號交流各鄉校開(kāi)展訓練工作的經(jīng)驗，傳播漢字書(shū)寫(xiě)知識，還聘請岳康樂(lè )老師開(kāi)展漢字書(shū)寫(xiě)專(zhuān)題講座。岳老師不僅講授書(shū)法知識，還在群里展示作品，對老師們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。這對老師們來(lái)說(shuō)是不可多得的學(xué)習機遇。
xx市十一小學(xué)充分利用語(yǔ)委辦公眾號和學(xué)習交流的群，學(xué)習借鑒兄弟鄉校的工作經(jīng)驗，不斷完善自身工作，增強工作的針對性和實(shí)效性。學(xué)校業(yè)務(wù)校長(cháng)馬平和教科室主任趙紅樂(lè )親自挑選熱愛(ài)漢字書(shū)寫(xiě)的教師到語(yǔ)言文字工作交流的群進(jìn)行學(xué)習和交流。
除了語(yǔ)委辦和學(xué)校提供的平臺之外，我校的焦源媛校長(cháng)、李瑩主任、王志明老師、劉慧娟老師還積極外出參加培訓學(xué)習。她們還在一起建立了一個(gè)漢字書(shū)寫(xiě)交流的群，在群內交流訓練心得，曬作品。
五、競合相融，實(shí)踐應用
漢字書(shū)寫(xiě)訓練的目的是學(xué)以致用。通過(guò)訓練提高教師的漢字書(shū)寫(xiě)水平，讓教師在工作中寫(xiě)一手漂亮的漢字，從而影響帶動(dòng)學(xué)生能寫(xiě)一手規范、漂亮的漢字是我們的最終目的。
為了實(shí)現這一目的，學(xué)校修訂完善了《量化考核標準》，把教師的書(shū)寫(xiě)水平納入到各項工作的量化中去。通過(guò)辦公室評比、教導處檢查等方式督促老師們在平時(shí)的工作中學(xué)好、寫(xiě)好規范漢字。
在“規范漢字天天練”方面，與兄弟鄉校相比，我們做得還很不夠。取人之長(cháng)，補己之短，我們會(huì )進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷改進(jìn)自身工作，增強工作的實(shí)效性，爭取在漢字書(shū)寫(xiě)訓練方面做出更大的成績(jì)。
小學(xué)生規范教育活動(dòng)總結4
為了夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升師生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造“認認真真地寫(xiě)，寫(xiě)端端正正的字”的良好氛圍，在區語(yǔ)委辦的指導下，我校開(kāi)展了“規范漢字天天練”活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的練習，師生的硬筆字都有了較大的提高。
一、教師天天練
教師講課時(shí)的板書(shū)和批改作業(yè)的筆跡，歷來(lái)被視為一項基本功，一手漂亮的字，是對教師的基本要求。我校除了對教師教案、板書(shū)、作業(yè)等進(jìn)行檢查外，還利用每周例會(huì )的時(shí)間，請書(shū)法老師指導書(shū)法技巧，要求每人每周交天天練書(shū)法作業(yè)，大家聽(tīng)得認真，練得投入。書(shū)法練習活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強書(shū)法的練習，運用到教育教學(xué)當中去。教導處指派美術(shù)教師對粉筆字、鋼筆字進(jìn)行點(diǎn)評，對教師的書(shū)法進(jìn)行指導。經(jīng)過(guò)練習，教師都能寫(xiě)上一手工整的板書(shū)，為學(xué)生起到了良好的榜樣示范作用，許多學(xué)生也對書(shū)法產(chǎn)生了興趣，加入到書(shū)法學(xué)習的活動(dòng)中去。
二、學(xué)生靜心書(shū)法
學(xué)生書(shū)法，除了要求作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，每天中午30分鐘的'精心書(shū)法雷打不動(dòng)，由語(yǔ)數老師負責，用看視頻、師范講解等方式進(jìn)行，重視講評、展示鼓勵，每天有領(lǐng)導檢查記錄，納入教師績(jì)效考核。有一部分孩子書(shū)寫(xiě)已經(jīng)很美觀(guān)了，雖然書(shū)法練習短期內不能人人見(jiàn)成效，但靜心書(shū)法的思想已經(jīng)深入人心，持之以恒，相信不久的將來(lái)，會(huì )達到目標的。
三、展示活動(dòng)
為了展示教師、學(xué)生的階段成果，六一節學(xué)校開(kāi)展了“規范漢字天天練”展示活動(dòng)。盡情展示教師、學(xué)生鋼筆、毛筆書(shū)法的個(gè)性特色。老師們認真地品味著(zhù)漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛勁，盡其所能地展現自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功和學(xué)生靜心書(shū)法的效果。這次展示活動(dòng)，弘揚了中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為師生提供了展示書(shū)法藝術(shù)水平的平臺，豐富大家的校園文化生活，吸引了師生的眼球，起到了鼓勵優(yōu)秀，帶動(dòng)全體的榜樣引領(lǐng)，提升了學(xué)校文化品位。
“規范漢字天天練”活動(dòng)在展示個(gè)人風(fēng)采，彰顯學(xué)校特色的同時(shí)，也為全體師生提供了互相觀(guān)摩學(xué)習、取長(cháng)補短的平臺，使全體教師積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷提高自身的素質(zhì)和水平。促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊伍起到了促進(jìn)作用，也拓展了學(xué)生的視角，展示了漢字無(wú)窮的魅力，發(fā)揚了我國優(yōu)秀傳統文化。我們會(huì )向兄弟學(xué)校學(xué)習，努力把“規范漢字天天練”做得更好！
小學(xué)生規范教育活動(dòng)總結5
為了夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升師生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造“認認真真地寫(xiě)，寫(xiě)端端正正的字”的良好氛圍，在區語(yǔ)委辦的指導下，我校開(kāi)展了“規范漢字天天練”活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的練習，師生的硬筆字都有了較大的提高。
一、教師天天練
教師講課時(shí)的板書(shū)和批改作業(yè)的`筆跡，歷來(lái)被視為一項基本功，一手漂亮的字，是對教師的基本要求。我校除了對教師教案、板書(shū)、作業(yè)等進(jìn)行檢查外，還利用每周例會(huì )的時(shí)間，請書(shū)法老師指導書(shū)法技巧，要求每人每周交天天練書(shū)法作業(yè)，大家聽(tīng)得認真，練得投入。書(shū)法練習活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強書(shū)法的練習，運用到教育教學(xué)當中去。教導處指派美術(shù)教師對粉筆字、鋼筆字進(jìn)行點(diǎn)評，對教師的書(shū)法進(jìn)行指導。經(jīng)過(guò)練習，教師都能寫(xiě)上一手工整的板書(shū)，為學(xué)生起到了良好的榜樣示范作用，許多學(xué)生也對書(shū)法產(chǎn)生了興趣，加入到書(shū)法學(xué)習的活動(dòng)中去。
二、學(xué)生靜心書(shū)法
學(xué)生書(shū)法，除了要求作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，每天中午30分鐘的精心書(shū)法雷打不動(dòng)，由語(yǔ)數老師負責，用看視頻、師范講解等方式進(jìn)行，重視講評、展示鼓勵，每天有領(lǐng)導檢查記錄，納入教師績(jì)效考核。有一部分孩子書(shū)寫(xiě)已經(jīng)很美觀(guān)了，雖然書(shū)法練習短期內不能人人見(jiàn)成效，但靜心書(shū)法的思想已經(jīng)深入人心，持之以恒，相信不久的將來(lái)，會(huì )達到目標的。
三、展示活動(dòng)
為了展示教師、學(xué)生的階段成果，六一節學(xué)校開(kāi)展了“規范漢字天天練”展示活動(dòng)。盡情展示教師、學(xué)生鋼筆、毛筆書(shū)法的個(gè)性特色。老師們認真地品味著(zhù)漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛勁，盡其所能地展現自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功和學(xué)生靜心書(shū)法的效果。這次展示活動(dòng)，弘揚了中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為師生提供了展示書(shū)法藝術(shù)水平的平臺，豐富大家的校園文化生活，吸引了師生的眼球，起到了鼓勵優(yōu)秀，帶動(dòng)全體的榜樣引領(lǐng)，提升了學(xué)校文化品位。
“規范漢字天天練”活動(dòng)在展示個(gè)人風(fēng)采，彰顯學(xué)校特色的同時(shí)，也為全體師生提供了互相觀(guān)摩學(xué)習、取長(cháng)補短的平臺，使全體教師積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷提高自身的素質(zhì)和水平。促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊伍起到了促進(jìn)作用，也拓展了學(xué)生的視角，展示了漢字無(wú)窮的魅力，發(fā)揚了我國優(yōu)秀傳統文化。我們會(huì )向兄弟學(xué)校學(xué)習，努力把“規范漢字天天練”做得更好！
小學(xué)生規范教育活動(dòng)總結6
“學(xué)生行為規范教育”是學(xué)校德育的基礎工程，是引導孩子學(xué)會(huì )做人的啟蒙教育，培養學(xué)生學(xué)會(huì )規范的日常行為是提高全民族素質(zhì)的重要措施。良好的行為規范需自小訓練，少年養成。我校一直非常重視小學(xué)生行為規范的教育訓練，注重良好行為規范的養成教育，將師生行為規范教育作為整個(gè)學(xué)校的教育重點(diǎn)。行為規范教育做到“三抓、三促”——“抓制度，促落實(shí)；抓重點(diǎn)，促特色；抓總結，促內化”。結合上級文件精神，我校從素質(zhì)教育出發(fā)，以教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人為目標，從培養學(xué)生的責任感做起，開(kāi)展了以學(xué)生的內化為根本目的的行為規范教育，培養具有良好素養的文明小公民，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，在此同時(shí)學(xué)校的整體質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高，下面從三個(gè)方面對學(xué)校在行為規范教育過(guò)程中作總結。
一、 以完善的自主、合作機制管理人。
為使《小學(xué)生日常行為規范》的內容落到實(shí)處，我校根據本校實(shí)際情況，分階段、分層次進(jìn)行實(shí)施。同時(shí)，注重相關(guān)德育課程的建設，全員育人措施落實(shí)。
１、學(xué)校與家長(cháng)們共同協(xié)商教育內容，以此引導家長(cháng)努力提高自身道德、文明修養，以自己良好的行為習慣為孩子作出表率。我們還利用開(kāi)學(xué)的家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳心理健康知識，作個(gè)案分析，轉變家長(cháng)重智輕德的觀(guān)念，掌握一定的心理輔導知識，教育孩子時(shí)從他們的內心需求出發(fā)，促使學(xué)生做事不偏激、行為不偏差。
２、我校的行為規范教育注重向社會(huì )延伸，積極鼓勵學(xué)生參加社會(huì )活動(dòng)。
我們主動(dòng)展示小學(xué)生的形象和風(fēng)采。大隊部組織成立了校級志愿者服務(wù)隊，并邀請學(xué)生家長(cháng)、居委主任、德育基地負責人擔任校外輔導員，指導小隊工作，引導學(xué)生們參加“小公民宣傳活動(dòng)”、“小衛士保潔活動(dòng)”、“小巡邏檢查活動(dòng)”等，創(chuàng )設一切有利于學(xué)生品行形成的'教育情景，將常規教育活動(dòng)作為提高學(xué)生品行、修養的直接載體，使學(xué)生置身于有教育意義的環(huán)境和情景之中，使學(xué)生在主觀(guān)、客觀(guān)相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也讓學(xué)生真正成為“社會(huì )人”，培養他們的社會(huì )責任感。
３、創(chuàng )造“自我教育”條件，促進(jìn)學(xué)生“內化”。
“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！痹谛袨橐幏督逃�，我們始終不忘學(xué)生的“主體”作用，努力創(chuàng )設能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的條件氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中自我認識、自我評價(jià)、自我調控、自我提高，在行為規范檢查中，有校級檢查，也有班級各值日班長(cháng)自行檢查，檢查評比不是最終目的，關(guān)鍵是相互督促、相互學(xué)習、共同努力提高。又如“小學(xué)生拒進(jìn)網(wǎng)吧”、“爭做升旗手”等簽名活動(dòng)，宣誓、簽名都采取自主自愿的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育功能，促進(jìn)了學(xué)生良好道德素質(zhì)的內化，使學(xué)生的行為從他律變?yōu)樽月�，從規范性行為發(fā)展為規范化道德素質(zhì)和能力。
二、以強勁的后盾力量教育人。
抓好行為規范教育，必須挖掘資源、依靠資源，為此，學(xué)校重視多方力量的整合，重視學(xué)生主體體驗，注重社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
１、搭建“內化”的活動(dòng)舞臺。
德育內化的主體是學(xué)生，德育內化的載體和舞臺就是豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生去施展才華、表現自身價(jià)值。學(xué)校圍繞基礎道德教育主線(xiàn)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人目標，以少先隊活動(dòng)教育為主體。學(xué)生去實(shí)踐、體驗、比較，深化其道德情感，內化其行為規范。
２、組織“體驗”的實(shí)踐活動(dòng)。
下階段，學(xué)校有計劃、有側重點(diǎn)地分年級組織學(xué)生參加社會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生了解社會(huì )、了解自然；學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )創(chuàng )造；懂得關(guān)心、懂得合作的綜合能力，讓學(xué)生走出學(xué)校、走進(jìn)自然、走向社會(huì )，拓寬學(xué)生的視野，增強學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，更是讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗良好行為習慣的養成意識。同時(shí)，各年級還采取相應的教育訓與指導措施，形成自我管理。在這種教育管理過(guò)程中，學(xué)生的良好習慣就潛移默化的養成了。借以鞏固本次活動(dòng)的成效。
三、以創(chuàng )新的理念培養人。
“創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂�！睂σ凰鶎W(xué)校，創(chuàng )新是一所學(xué)校發(fā)展的前提，我們以創(chuàng )新為目標，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，以培養廣大師生。
首先，創(chuàng )新行為規范上的自主。包括自覺(jué)遵守文明禮儀，學(xué)習習慣上的自主培養，課間文明的自主，教室、個(gè)人衛生的自主，上課隊伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等，經(jīng)過(guò)教育，取得了良好的效果。
其次，讓各班根據本班的實(shí)際情況，有側重點(diǎn)的選擇。在教育活動(dòng)中貫穿“自主教育”，體現自主性，讓班主任積極撰寫(xiě)個(gè)案、經(jīng)驗與教訓，組織開(kāi)展主題暢談會(huì )，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生行為規范教育積累了寶貴的經(jīng)驗。
雖然這次活動(dòng)的時(shí)間很短，但由于組織得當，取得了良好的效果，學(xué)生的精神面貌有了很大的改觀(guān)。為進(jìn)一步加以深化，我校將把此項工作安排到學(xué)校長(cháng)期工作計劃之中，力爭使我校整體實(shí)力再提升一個(gè)臺階。
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