英語(yǔ)教研活動(dòng)的總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)教研活動(dòng)的總結，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)教研活動(dòng)的總結1
我們學(xué)校的英語(yǔ)教研組積極的提高自己的水平，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，實(shí)現了教學(xué)成績(jì)的大豐收。以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，要求教師們積極探索勇于創(chuàng )新，更好地實(shí)施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語(yǔ)科開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，總結如下：
1、以課改為中心，各年級開(kāi)展了一月一研討活動(dòng)：針對課改實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題進(jìn)行了教學(xué)觀(guān)摩，研討，予以解決；在個(gè)人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長(cháng)補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開(kāi)展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。
2、規范地開(kāi)展了一次主題化系列活動(dòng)，努力提高校本教研組的質(zhì)量。如“英語(yǔ)節”活動(dòng)。英語(yǔ)節活動(dòng)準備了差不多一個(gè)月，可以看的出每位老師都在努力的準備著(zhù)活動(dòng)，可遺憾的是天氣的變故導致這次活動(dòng)的失敗。從這次活動(dòng)中可以看出學(xué)校的設施還不夠完善，有待改進(jìn)。同時(shí)也說(shuō)明方案不夠周全。
3、定期和不定期兩種形式，開(kāi)展了常規檢查工作，檢查教師的'備課、聽(tīng)課，各個(gè)老師都能按要求做好工作。
4、本學(xué)期開(kāi)展了以高年級為單位的書(shū)寫(xiě)比賽，這樣既提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，又改進(jìn)了學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)單詞的能力。
總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中，各個(gè)年級的成績(jì)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。我們要繼續的努力工作下去，把我們的學(xué)校工作繼續的做好下去，我相信未來(lái)我們學(xué)校一定能夠取得長(cháng)遠的發(fā)展。
英語(yǔ)教研活動(dòng)的總結2
20xx年5月17日，昌樂(lè )縣小學(xué)英語(yǔ)第一聯(lián)片教研小組聯(lián)片教研活動(dòng)在北關(guān)小學(xué)成功舉辦。第一聯(lián)片教研小組的五個(gè)單位共有40名英語(yǔ)教師參加本次活動(dòng)，本次活動(dòng)以小學(xué)英語(yǔ)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂觀(guān)摩和研討為主題，承接上次聯(lián)片教研活動(dòng)的研究成果，在認真組織，充分準備，嚴密籌措，積極參與的基礎上拉開(kāi)帷幕，各單位發(fā)揮本單位的教學(xué)研究特長(cháng)，在認真聽(tīng)取觀(guān)摩課之后，結合自己?jiǎn)挝坏慕虒W(xué)實(shí)際和教學(xué)研究成果，積極參加研討和評課活動(dòng)，使本次活動(dòng)成為取他人之長(cháng)，補自身之短，外納良方，內修自身，共同研究，共同進(jìn)步的真正有所收益的一次教研活動(dòng)。下面對本次活動(dòng)的開(kāi)展做如下總結。
一、未雨綢繆，嚴密籌措。
在活動(dòng)舉行之前，第一聯(lián)片教研小組的負責人召開(kāi)了針對本次活動(dòng)的專(zhuān)題籌措會(huì )議，根據昌樂(lè )縣小學(xué)教研室下發(fā)《昌樂(lè )縣小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)通知》的相關(guān)精神的要求，結合第一聯(lián)片教研小組各單位的實(shí)際情況和現階段小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)，對本次活動(dòng)的相關(guān)細節進(jìn)行了研究。通過(guò)研究確定了本次活動(dòng)的'活動(dòng)地點(diǎn)，制定了活動(dòng)的實(shí)施方案，并安排專(zhuān)人向各單位下發(fā)了書(shū)面通知。
北關(guān)小學(xué)作為本次聯(lián)片教研活動(dòng)的承辦單位，認真并高質(zhì)量完成了本次活動(dòng)的組織和服務(wù)工作。接到任務(wù)之后，北關(guān)小學(xué)領(lǐng)導高度重視，安排專(zhuān)人對活動(dòng)舉行地點(diǎn)多媒體教室進(jìn)行了布置，徹底進(jìn)行了衛生清掃，對多媒體設備進(jìn)行了調試和檢查。在活動(dòng)舉行期間，安排專(zhuān)人進(jìn)行活動(dòng)的服務(wù)，保證了本次活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二、認真準備，積極參與。
本次活動(dòng)分為觀(guān)摩課觀(guān)摩、集體研討、評課交流三部分。首先，由北關(guān)小學(xué)和實(shí)驗小學(xué)的教師分別出示一節公開(kāi)課，授課人員都是各學(xué)校素質(zhì)高、能力強并參加過(guò)濰坊市小學(xué)英語(yǔ)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂培訓的教師。接到任務(wù)以后，兩位教師便進(jìn)行了認真的準備，從說(shuō)課的準備、教學(xué)的流程、教學(xué)課件的設計到學(xué)生情況的分析、學(xué)生學(xué)情的分析等各個(gè)方面，無(wú)不要求精益求精。在課堂教學(xué)過(guò)程中，兩位教師認真組織課堂教學(xué)，為與會(huì )的教師們展示了一節高質(zhì)量、高標準的優(yōu)質(zhì)高效的觀(guān)摩課。
除此之外，各單位的英語(yǔ)教師都結合自己對“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的學(xué)習和自己的領(lǐng)悟，以及本學(xué)校對“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的研究，為本次的教研活動(dòng)做了認真的準備。聽(tīng)課過(guò)程中，與會(huì )教師認真聽(tīng)課，仔細做好筆記。研討過(guò)程中，大家積極參與，暢所欲言，針對兩節公開(kāi)課，結合自己的學(xué)習和教學(xué)實(shí)際，發(fā)表自己的看法，并形成了本單位的意見(jiàn)。
之后，每個(gè)單位派了一名代表進(jìn)行的評課交流，對現階段本區域現狀的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的開(kāi)展發(fā)表自己的看法。
三、取長(cháng)補短，成效顯著(zhù)。
1．本次活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了各單位之間的教學(xué)教研交流，進(jìn)一步拓寬了教師提高和發(fā)展的空間，推動(dòng)了本小組內的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2．本次活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了各單位英語(yǔ)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的開(kāi)展，加快了各單位英語(yǔ)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的推動(dòng)進(jìn)程，為進(jìn)一步提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量提供了條件。
3．本次活動(dòng)的開(kāi)展為本小組內的英語(yǔ)教師之間的合作和交流提供了機會(huì )，英語(yǔ)教師們在活動(dòng)中，相互交流，取長(cháng)補短，外納良方，內修自身，加深了對“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的認識，為英語(yǔ)教師們檢驗自身的學(xué)習和研究提供了契機，有利于教師自身的發(fā)展和提高。
本次活動(dòng)在濛濛細雨中落下帷幕，教師們感受到了初夏的細雨帶來(lái)的一絲清爽的同時(shí)，也感受到了本次教研活動(dòng)帶給他們的些許感觸。
英語(yǔ)教研活動(dòng)的總結3
秦安縣小學(xué)英語(yǔ)西片“同課異構”教研活動(dòng)在興國一小成功舉辦。共有30名英語(yǔ)教師參加本次活動(dòng)，本次活動(dòng)以小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)高效課堂觀(guān)摩和研討為主題，在認真組織，充分準備，嚴密籌措，積極參與的基礎上拉開(kāi)帷幕，各單位發(fā)揮本單位的教學(xué)研究特長(cháng)，在認真聽(tīng)取觀(guān)摩課之后，結合自己?jiǎn)挝坏慕虒W(xué)實(shí)際和教學(xué)研究成果，積極參加研討和評課活動(dòng)，使本次活動(dòng)成為取他人之長(cháng)，補自身之短，共同研究，共同進(jìn)步的真正有所收益的一次教研活動(dòng)。下面對本次活動(dòng)的.開(kāi)展做如下總結。
本次活動(dòng)分為觀(guān)摩課觀(guān)摩、集體研討、評課交流三部分。首先，由興國一小小學(xué)和各學(xué)區的教師分別出示一節公開(kāi)課，授課人員都是各學(xué)校素質(zhì)高、能力強的教師。在課堂教學(xué)過(guò)程中，各位教師認真組織課堂教學(xué)，為與會(huì )的教師們展示了一節高質(zhì)量、高標準的優(yōu)質(zhì)高效的觀(guān)摩課。
聽(tīng)課過(guò)程中，與會(huì )教師認真聽(tīng)課，仔細做好筆記。研討過(guò)程中，大家積極參與，暢所欲言，結合自己的學(xué)習和教學(xué)實(shí)際，發(fā)表自己的看法，并形成了本學(xué)區的意見(jiàn)。
之后，每個(gè)學(xué)區中心評課人進(jìn)行了評課交流，對幾節公開(kāi)課發(fā)表自己的看法，針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言�？h教研室教研員也做了性的指導和評價(jià)，并對各位英語(yǔ)教師提出來(lái)要求和希望。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，大大增強了各學(xué)區教師的凝聚力。
英語(yǔ)教研活動(dòng)的總結4
本學(xué)期英語(yǔ)教科研工作將繼續以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，以課堂教學(xué)為陣地，深化教育改革。堅持面向基層學(xué)校，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好英語(yǔ)師資隊伍建設，圍繞提高教師素質(zhì)、加強教學(xué)研究?jì)蓚�(gè)主題開(kāi)展工作，結合我市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，抓住新課程改革的契機，創(chuàng )新教學(xué)策略，開(kāi)創(chuàng )我校英語(yǔ)教研工作的嶄新局面�，F總結如下：
一、組織理論學(xué)習，提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性。
繼續學(xué)習有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，提高英語(yǔ)教學(xué)理論研究水平和教學(xué)策略運用水平。
重視教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐。本學(xué)期我校理組織了教學(xué)新秀教學(xué)的教研活動(dòng)，其中植佩影為代表給二年級的學(xué)生上了一節英語(yǔ)課。其次以吳苑莉為代表，給六年級的學(xué)生上了一節英語(yǔ)課。通過(guò)這次活動(dòng),英語(yǔ)科組學(xué)了許多的知識。從新課程背景下學(xué)生的學(xué)習方式，教師的教學(xué)方式等方面受益匪淺。
組織每位英語(yǔ)教師上好匯報課，學(xué)習常規，對照常規，搞好外語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規的落實(shí)，著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。英語(yǔ)教研組要在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用。要做到發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級的備課組建設中，做到教學(xué)資源的共建、共享。本學(xué)期我校每周一、周四開(kāi)通英語(yǔ)廣播，定期出英語(yǔ)角墻報，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間接觸英語(yǔ)語(yǔ)。而且繼續開(kāi)一些教學(xué)研究課。重視研討，改革方式，推進(jìn)課改。
三、本學(xué)期，我們十分重視各種形式的研討活動(dòng)，每次集體備課前組織教師座談，暢談各自的教學(xué)設想；每次教研活動(dòng)前，組織青年教師說(shuō)課，大家點(diǎn)評，讓每位教師都能得到鍛煉的機會(huì )。
1、組織教師集體備課。由科組提出集體備課任務(wù)后，先由指定教師寫(xiě)出教案，再大組集體備課交流。為了使每位教師均有鍛煉機會(huì )，一般采用輪流的辦法進(jìn)行。本學(xué)期，通過(guò)集體備課活動(dòng)，開(kāi)闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會(huì )，教師們樂(lè )于做，愿意做。
2、積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。加強英語(yǔ)學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討，使教師人人明確基礎教育改革是以培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習方式轉變?yōu)樘卣�，關(guān)注學(xué)生體驗，體現以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。通過(guò)調研，找準問(wèn)題，研究對策，推廣經(jīng)驗，提升水平，以促使我校的英語(yǔ)課程改革的穩步推進(jìn)。組織好新教師培訓活動(dòng)。抓好新分配教師的培養，認真組織新教師學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，并加強檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高自身的`業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、認真做好作業(yè)批改和聽(tīng)課記錄的檢查工作。教研組的每一位教師都能高度重視作業(yè)的批改，能做到及時(shí)批改，注重后眉批細改，評語(yǔ)給分合理，并且寫(xiě)明批改的日期。同時(shí)，還檢查了教師的聽(tīng)課記錄本，大家都能完成聽(tīng)課的任務(wù)并且超出了聽(tīng)課的認務(wù)，而且在聽(tīng)課的過(guò)程中認真做好了聽(tīng)課的記錄，并且把整個(gè)過(guò)程寫(xiě)得又完整又詳細。認真做好期末復習工作的計劃和安排，系統地歸納各單元的知識，查漏補缺，讓學(xué)生有秩序的復習所學(xué)過(guò)的知識。 四、辛勤努力，果實(shí)累累。
回顧一學(xué)期教學(xué)工作，依靠全科組教師的共同努力，取得了較好的成績(jì)。展望新學(xué)年，我們滿(mǎn)懷信心，相信在以后的教學(xué)工作中，定會(huì )更加努力。
英語(yǔ)教研活動(dòng)的總結5
為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地實(shí)施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教研工作總結。本學(xué)期我校英語(yǔ)科開(kāi)展了一系列教學(xué)和教研活動(dòng)，總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續組織教師深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求，探索新的教學(xué)模式。
2、鼓勵支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓和學(xué)習，學(xué)習課件制作并嘗試利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、加強基本功訓練，積極參加學(xué)校舉行的各項各類(lèi)比賽。
二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加校公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課比賽
2、積極參加教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的`教研活動(dòng)外，還積極參加聯(lián)片教研活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng)，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長(cháng)。平時(shí)全校各教師之間互相聽(tīng)課、評課，互相學(xué)習，共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長(cháng)補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期四個(gè)年級的教師都開(kāi)展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中陳學(xué)慧老師在學(xué)校執教的研討課受到鎮英語(yǔ)評課小組高度的評價(jià)。
4、檢查教師的備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個(gè)老師都能按要求做好工作。
英語(yǔ)教研活動(dòng)的總結6
本學(xué)期，我區小學(xué)英語(yǔ)也開(kāi)展了集體備課，在集體備課時(shí)，我們主要討論上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛走上講臺的新教師，都能積極地參與到群體中，各抒己見(jiàn)，從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗，在平時(shí)的課堂實(shí)踐中少走了很多彎路。個(gè)人素質(zhì)也得到充分的展現與提高。上周二我們在鳳臺小學(xué)舉行了三、四年級英語(yǔ)集體備課活動(dòng)，并且聆聽(tīng)了劉端老師的一節觀(guān)摩課，獲益匪淺。下面就談?wù)劶w備課以來(lái)自己的一點(diǎn)體會(huì )：
一、集體備課節省了大量的備課時(shí)間，減輕了勞動(dòng)強度。
過(guò)去是一個(gè)人獨立思考，參考一些教學(xué)資料，備完整冊的教學(xué)內容（也有的是“今年抄去年”備課方式）。而現在，是大家合起來(lái)，共同來(lái)完成同一項任務(wù)，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。
二、集體備課能使我們資源共享，提高教學(xué)效率。
為了適應新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現在課堂教學(xué)的'需要了。我們將查找的一些信息進(jìn)行整合，為大家共享，彌補了書(shū)本材料的不足，豐富了課堂教學(xué)內容，提高了課堂效率。
三、能揚長(cháng)避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會(huì )有一次的提升，就會(huì )有一次的收獲。通過(guò)集體備課活動(dòng)，教師之間改變過(guò)去“閉門(mén)造車(chē)”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現出來(lái)，取人所長(cháng)、補己之短，互相學(xué)習、互相促進(jìn)，能及時(shí)將教學(xué)過(guò)程中反饋來(lái)的信息及時(shí)處理，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教案，完善教法，在互動(dòng)中提高了工作效率。
不過(guò)我建議：集體備課能不能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)方法，從而使教學(xué)達到的效果。
英語(yǔ)教研活動(dòng)的總結7
我鎮英語(yǔ)教研組在區教研中心和學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，以新課程改革為契機，以新課程規范為教研導向，認真學(xué)習課改理念，加強校本教研，完善課堂教學(xué)，不時(shí)提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養
從教師的不同需求動(dòng)身，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式，提高了理論學(xué)習的效果。使教師轉變了教學(xué)思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著(zhù)眼課堂教學(xué)，不同程度的提高了英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平。
二、抓好常規教學(xué)工作
1、制定好學(xué)期計劃，教研組要求教師對教學(xué)常規中的備課、作業(yè)批改、常規課、備課組活動(dòng)等做了統一、具體的要求，發(fā)給每個(gè)教師，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學(xué)期的工作順利開(kāi)展。
2、配合學(xué)校的教學(xué)常規工作大檢查對教研組內的教學(xué)常規進(jìn)行了一次細致認真的檢查，并對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別提醒，并督促存在問(wèn)題的`老師進(jìn)行了和時(shí)的整改。
3、做好每月一次的單元集體備課活動(dòng)，對一些不太好處置的教材進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，以求方法處置教材。特別是四年級教材，對于同學(xué)的學(xué)和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進(jìn)行特別處置，使同學(xué)掌握起來(lái)比較輕松，因而有效的達到教學(xué)目標。并且在集體備課的前一周，組內成員互相閱讀教學(xué)設計，并提出修改意見(jiàn)與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內共學(xué)習，齊頭并進(jìn)的機制。
英語(yǔ)教研活動(dòng)的總結8
為了進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)為主，當堂達標”這一教學(xué)模式，進(jìn)一步提升英語(yǔ)教師的教學(xué)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校英語(yǔ)教研組全體教師經(jīng)過(guò)充分準備，認真開(kāi)展了組內教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的備課、上課、聽(tīng)課和評課，本次活動(dòng)圓滿(mǎn)的結束了，在這樣的活動(dòng)中有收獲也有不足，現總結如下：
收獲：
�。ㄒ唬┚慕M織，全員參與
在學(xué)校的組織下，全組英語(yǔ)教師，認真備課，準備各種教具，認真研究如何在課堂教學(xué)中實(shí)現“以學(xué)為主”這一理念，如何讓學(xué)生在英語(yǔ)課上自主學(xué)習，以及如何利用好小組合作學(xué)習等等不同的教學(xué)方法。
�。ǘ└黠@其能，亮點(diǎn)紛呈
在本次“課內比教學(xué)”活動(dòng)中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。備課時(shí)查閱各種資料，虛心請教，多次修訂教學(xué)設計，在課堂上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們在展示自我的同時(shí)，也演繹了課堂的精彩。
此次活動(dòng)，每位老師都有不同的亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習借鑒的東西。英語(yǔ)教師巧妙合理的利用課前預習，為自己的新課打下了良好的基礎；課上教師靈活運用媒體教學(xué)，讓學(xué)生充分領(lǐng)略到純正的英語(yǔ)，發(fā)揮了學(xué)生的模仿能力；靈活多樣的活動(dòng)設計，調動(dòng)了學(xué)生的求知愿望；小組合作學(xué)習的巧妙運用，真正調動(dòng)了學(xué)生的合作能力，調動(dòng)了學(xué)生積極的參與課堂中，還有就是教師充分利用了檢測卡，讓教師對學(xué)生當堂學(xué)習的內容有了一個(gè)反饋和檢測。
�。ㄈ┗突W(xué)共同提高
組內教研課是鍛煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。開(kāi)展這項活動(dòng)，為促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)能力，整體提高教師隊伍素質(zhì)。全組教師，在點(diǎn)評和互動(dòng)中，老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流，對有效性課堂的研討更為深入。此次活動(dòng)對于促進(jìn)教師教學(xué)基本功提升起到了十分重要的作用，老師們互相學(xué)習、展示自我、共同提高提供了一個(gè)很好的平臺。同時(shí)最大限度的發(fā)揮了教研團隊的協(xié)作精神。辦公室內，隨時(shí)可見(jiàn)老師們一起研討教法，共同策劃教學(xué)環(huán)節、共享教學(xué)資源。每節課下來(lái)，老師們及時(shí)匯總情況，人人發(fā)言，個(gè)個(gè)評議，作出自己客觀(guān)而善意的點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出課堂上的不足，老師們在團結協(xié)作中增進(jìn)了友誼，鍛煉了業(yè)務(wù)能力。
不足：
第一：教教師對課標研究不透，教材分析不夠，學(xué)情了解不深，結果出現教師以完成教學(xué)環(huán)節為目的，教師主講，忽略了學(xué)生學(xué)的過(guò)程，因此課堂教學(xué)氣氛沉悶，使教學(xué)過(guò)程流于形式，因為教學(xué)內容繁多，學(xué)生無(wú)法全部掌握知識點(diǎn)，失去了學(xué)習興趣。
第二：教師對個(gè)教學(xué)環(huán)節的時(shí)間把握不好，出現前松后緊的現象，聽(tīng)到下課鈴聲響了，就匆匆忙下課，使得總結過(guò)程和留作業(yè)沒(méi)有時(shí)間完成。也有的`教師過(guò)于重視教學(xué)時(shí)間，各教學(xué)環(huán)節進(jìn)行的淺而不實(shí)。
第三：個(gè)別教師在組織學(xué)生對新知進(jìn)行操練，分組活動(dòng)的時(shí)候，教師的示范性不強，師生合作意識差。教學(xué)中只重視知識目標的實(shí)現，忽略情感目標的體現和能力目標的完成。
總之，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我相信我們英語(yǔ)組老師都在教材的把握、教法的設計、課堂的駕馭能力、語(yǔ)音語(yǔ)調等各個(gè)方面得到了提高，膽量、心理素質(zhì)得到了鍛煉。我相信他們會(huì )以此次活動(dòng)為契機，加強學(xué)習，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，深鉆教材教法，努力提高業(yè)務(wù)水平。
英語(yǔ)教研活動(dòng)的總結9
我們高中英語(yǔ)教研組現有英語(yǔ)教師12人。我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了學(xué)生的認可尊敬，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，總結今年的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
雖然我們組女教師較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽(tīng)課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫(xiě)好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導下，他們進(jìn)步很快。在公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)。個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內老師認真學(xué)習素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章，認真學(xué)習學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習》等報刊，并自己訂閱報刊，通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的英語(yǔ)知識，對于新的`教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。高一年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養，加強學(xué)習方法的指導。高二在原基礎上側重解題思路的培養和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復習過(guò)程中，注意查三屆補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定。
三、加強備課組建設，創(chuàng )建備課組特色
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng )建自己的特色。高一備課組不畏艱難，在舒喚盈老師的帶領(lǐng)下，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節奏快、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，每節閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)�，F在，組內老師基本會(huì )自己制作多媒體課件。而高三備課組著(zhù)重閱讀技巧的培養和解題思維的訓練。
四、開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課和評課的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽(tīng)課、評課能相互學(xué)習，取長(cháng)補短。因此，我們常常實(shí)行老教師上示范課，新教師上觀(guān)摩課的方式。聽(tīng)課、評課成了英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。
五、抓好教學(xué)研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平
我們在搞好教材和教法研究的同時(shí)，我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現代化的教學(xué)手段來(lái)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結構，認知結構和訓練結構。同時(shí)老師們積極撰寫(xiě)論文。
我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心，外語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
英語(yǔ)教研活動(dòng)的總結10
我們高中英語(yǔ)教研組現有英語(yǔ)教師10人，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進(jìn)一步規范教學(xué)行為， 總結今年的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻 雖然我們組女教師較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽(tīng)課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫(xiě)好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導下，他們進(jìn)步很快。在公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)。個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、加強備課組建設，創(chuàng )建備課組特色
備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng )建自己的特色�，F在，高三備課組著(zhù)重閱讀技巧的培養和解題思維的訓練。 三、落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率 課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，提高課堂教學(xué)的`質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進(jìn)度統一，內容要求統一，內容要求統一，重點(diǎn)難點(diǎn)統一，作業(yè)練習統一；在課堂教學(xué)過(guò)程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績(jì)考核、計劃總結認真。 四、開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課和評課的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽(tīng)課、評課能相互學(xué)習，取長(cháng)補短。因此，我們常常實(shí)行老教師上示范課，新教師上觀(guān)摩課的方式。老師們互相聽(tīng)課、新教師聽(tīng)課節數一學(xué)期達六、七十節，老教師達三、四十節。聽(tīng)課、評課成了英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。 五、抓好教學(xué)研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平
我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、教研組各老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，為明年高考取得大的突破而努力。
英語(yǔ)教研活動(dòng)的總結11
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組又增添了新的成員，為我們英語(yǔ)組注入了新的活力，為了讓新來(lái)的老師更快地成長(cháng)，我們英語(yǔ)教研組在教務(wù)處的領(lǐng)導下于第四周組織了校內公開(kāi)示范課
1、三個(gè)英語(yǔ)備課組都在各自年級部開(kāi)展的聽(tīng)課活動(dòng)中認真進(jìn)行了講課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。我們初二英語(yǔ)備課組于第八周進(jìn)行了“大賽課”活動(dòng)，互相認真聽(tīng)了備課組其他教師的課，每天聽(tīng)完課后都認真積極的評課，我們初二英語(yǔ)備課組的每位成員通過(guò)此次教研活動(dòng)都有很大收獲，每位教師都取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)能力得到提升。
2、我們英語(yǔ)教研組于第十二周在教務(wù)處的領(lǐng)導下開(kāi)展了青年教師匯報課活動(dòng)。青年教師上了一堂匯報課，我們英語(yǔ)教研組的每位英語(yǔ)教師都認真聽(tīng)課，無(wú)一人缺席，我們都認真撰寫(xiě)評課稿。我們接著(zhù)在第四節課開(kāi)展了說(shuō)課評課活動(dòng)，每位教師都積極發(fā)言，對李小曼老師的課提出了許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出了一些建議。此次教研活動(dòng)對于青年教師業(yè)務(wù)能力的提高有很大的幫助，同時(shí)其他英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)能力也得到了很大的提高。
3、我們初一和初二年級部開(kāi)展了“經(jīng)驗交流研討會(huì )”。初一英語(yǔ)備課組的陳老師在經(jīng)驗交流研討會(huì )上作了精彩發(fā)言。唐老師代表我們初二英語(yǔ)備課組在研討會(huì )上也作了精彩發(fā)言，其中，提出我們初二英語(yǔ)備課組的特色是專(zhuān)項訓練的制作，每份專(zhuān)項訓練的題量少而精，每個(gè)小題都能考察重要知識點(diǎn)，可以使學(xué)生鞏固并使能力得到提升，我們會(huì )堅持下去，爭取做得更好！經(jīng)驗交流會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展讓老師們學(xué)到了一些好的教學(xué)方法，對自己以往的`教學(xué)行為進(jìn)行了反思，加強了交流，促進(jìn)了教學(xué)。三年級六班進(jìn)行了“開(kāi)放周”活動(dòng)，初三英語(yǔ)備課組的老師和其他英語(yǔ)教師都認真聽(tīng)了龔文靜老師的每堂英語(yǔ)課，虛心學(xué)習，找出自身的不足，爭取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教研活動(dòng)的總結12
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì )的要求，家長(cháng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作有活力，人人有創(chuàng )新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認真備課，精心教課；在教學(xué)、教研以及培養學(xué)生語(yǔ)文素養方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績(jì)。本學(xué)期語(yǔ)文教研組以理論學(xué)習、集體備課和課堂研討為抓手，把校本教研這一提升教師自身素養的培訓落入到實(shí)處。并強調了關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，鼓勵他們的學(xué)習積極性，穩步落實(shí)其語(yǔ)文基礎，提高語(yǔ)文素養。
一、常規工作回顧。
語(yǔ)文教研組在教研中采取了組員獨立思考與集體備課，課堂展示與教學(xué)研討相結合的方式，有效地開(kāi)展本學(xué)期的校本教研活動(dòng)。本期我們堅持做到了教學(xué)工作四認真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節教都落實(shí)到了實(shí)處。
1.備課做到四個(gè)“精心”。
每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教后反思等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時(shí)內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導時(shí)，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好獨立備課的同時(shí)，還積極參加集體備課，做到統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合，并教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。
2.在上課上，我們全體語(yǔ)文教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。為了保證教學(xué)目標的完成，我們改變“以教為本”的舊觀(guān)念，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀(guān)念，針對教材內容、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著(zhù)力調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情，努力做到課堂訓練落實(shí)，提高單位時(shí)間內教學(xué)目標的達成度。
3.我們能根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。
在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，并規范化。認真批改，并在此基礎上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。
因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們根據學(xué)生的能力和學(xué)習態(tài)度對學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)、教育：如學(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。學(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度。學(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。學(xué)習能力差而且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。
二、本期特色工作
1.把滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹(shù)立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時(shí)俱進(jìn)。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，積極地開(kāi)展工作
2.認真學(xué)習新課標，用新的教育理念指導教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)之初，我們每位老師認真研讀了新版《語(yǔ)文課程標準解讀》和“六備”教學(xué)指導方案，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。我們注重理論與實(shí)踐的結合，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。每節有教學(xué)反思，每月組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式，相互學(xué)習，共同提高。教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
3.將教學(xué)工作與科研有機結合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的'根本出路。近幾年來(lái)，語(yǔ)文組教師根據研究的課題、論文、案例等，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和思考實(shí)踐，認真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高。
4.積極參加市、區教研室組織的活動(dòng)。重視校內常規檢查，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間。
5.遵循語(yǔ)文教育的規律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，為了豐富學(xué)生的文化生活，營(yíng)造書(shū)香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語(yǔ)文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì )，去探索學(xué)習，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn)。提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養奠定了基礎。例如：詩(shī)歌朗誦比賽、書(shū)法比賽、征文比賽等。
三、存在的不足及今后努力的方向
1.我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力，并讓老師們對所聽(tīng)內容做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2.我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
3.今后語(yǔ)文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫(xiě)字能力、積累和運用語(yǔ)言能力的培養，積極開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，豐富學(xué)生的內存，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)表達的熱情，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4.要正確處理好課標與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據課標的現象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問(wèn)題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒(méi)有從教材中取材而忽略它。教材沒(méi)有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類(lèi)旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。
5.要加強現代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類(lèi)文章的能力，無(wú)論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛(ài)。要加強名著(zhù)閱讀教學(xué)，要引導他們多讀書(shū)，讀整本的書(shū)；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養，養成良好的閱讀習慣，如不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣。要加強文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒(méi)有課內的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語(yǔ)感，就會(huì )提高“利用工具書(shū)閱讀淺易文言文”的能力。
6.作文教學(xué)要指導學(xué)生掌握文章的基本寫(xiě)作能力，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力；要引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫(xiě)作狀況和寫(xiě)作心理，作文教學(xué)要有時(shí)間保證，要上好作文指導課和講評課。下學(xué)期將根據本學(xué)期中考作文寫(xiě)作情況，認真分析其中存在的問(wèn)題，有針對性地進(jìn)行作文指導和作文訓練。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
英語(yǔ)教研活動(dòng)的總結13
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，我們英語(yǔ)組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。在全體成員的無(wú)私奉獻，共同努力下，從教育的實(shí)際出發(fā)，積極探索，為提高英語(yǔ)教育水平，推進(jìn)基礎教育英語(yǔ)課程改革，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作，取得一定的進(jìn)步，但也由于本校英語(yǔ)學(xué)科起步晚，與一些城鎮學(xué)校，尤其是與起步早的城廂鎮學(xué)校存在著(zhù)差距；而更要本組的全體成員共同努力，為本學(xué)科的壯大發(fā)展盡有效的力量。下面對本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回顧：
一、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規。
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，英語(yǔ)教師積極投身課程改革，獲得一些寶貴經(jīng)驗，通過(guò)教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體互幫備課、寫(xiě)論文、寫(xiě)反思等活動(dòng)，交流經(jīng)驗、體會(huì )，把握課改脈搏。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng )新，在嘗試中成長(cháng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設計和養成好的課堂常規。全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施單雙周英語(yǔ)早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。因此各位教師平時(shí)堅持做到：認真對待泛讀，指導學(xué)生發(fā)準每個(gè)音；全面負責，把好語(yǔ)音關(guān)；英語(yǔ)組教師在平時(shí)較注重指導正確的書(shū)寫(xiě)，訓練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺业囊�，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。
二、加強教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
教師從自己現有的實(shí)際情況和客觀(guān)條件出發(fā)，深入學(xué)習《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，根據課程改革的目標，通過(guò)不斷“調適”個(gè)人的教學(xué)習慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。并落實(shí)常規。進(jìn)一步培訓課程標準解讀，倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍，平等的'師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現最多的成功，將失敗的機會(huì )降至最低，讓學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，大家都會(huì )積極參加。學(xué)校在本學(xué)期提出“走出去、引進(jìn)來(lái)”的理念，學(xué)習兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，并且邀請教研室吳麗華老師進(jìn)行教學(xué)方面的全方位指導，老師們勤學(xué)苦練，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。
同時(shí)我組積極開(kāi)展“同課異教”活動(dòng)。課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。我組還提倡平時(shí)互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。老師們根據自己的特長(cháng)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。所以我校青年教師成長(cháng)迅速。樓紅雅老師在區教研室組織的《跟進(jìn)式英語(yǔ)案例研究活動(dòng)》中教學(xué)進(jìn)步明顯，給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。
三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還能開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“朗讀比賽”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我校積極了區舉辦的英語(yǔ)演講比賽，雖然成績(jì)不出色，但是通過(guò)選拔活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，從兄弟學(xué)校中學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗。這就是所謂的“無(wú)心插柳，柳成蔭”吧！
四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
1、學(xué)習是我們的本錢(qián)，走群眾路線(xiàn)是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我師”�；ハ鄬W(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向別科組、別的老師學(xué)習，共同協(xié)作，取長(cháng)補短；
2、不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并多落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向；
3、多開(kāi)展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，更增強興趣，也是我們努力的方向；
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，這就需要領(lǐng)導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。
英語(yǔ)教研活動(dòng)的總結14
根據學(xué)校的工作要求及部署，歇馬—馬橋英語(yǔ)協(xié)作區在教研室和學(xué)校教導室的領(lǐng)導下，在協(xié)作區全體老師的幫助和支持下，以互學(xué)互助的團隊建設為平臺，以本校實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，有聲有色的開(kāi)展了專(zhuān)題教研活動(dòng)，取得了一定的成績(jì)，下面做以簡(jiǎn)要總結。
一、落實(shí)精神，制定整體計劃。
任何一項工作都要有前提預設和詳細的安排和部署，才能把這項工作完成出色，因此計劃好是開(kāi)展好各項工作的前提和保證。因此，開(kāi)學(xué)伊始，根據學(xué)校的方案精神和要求，協(xié)作區的三位教研組長(cháng)在一起，根據本校情況，討論并制定了協(xié)作區活動(dòng)計劃。
二、根據校情，理論實(shí)踐探究
教育理念是基礎，教師的觀(guān)念決定著(zhù)本校的專(zhuān)題教研的`方向，所以各校在教研組長(cháng)帶領(lǐng)下開(kāi)展理論學(xué)習，轉變觀(guān)念，并且確立實(shí)施方案，積極地互相聽(tīng)課、評課、研討、交流，并撰寫(xiě)論文、課例反思等，做好經(jīng)驗積累。
歇馬、歐店中心學(xué)校以“三自一引”為主題，馬橋中心學(xué)校以“五步兩突”下的活力課堂為主題，開(kāi)展生本課堂研究。三校通過(guò)“教學(xué)反思”“案例分析”“問(wèn)題會(huì )診”“專(zhuān)題研討”等形式，組織教研活動(dòng)。
三、展示成果，合作交流研討
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？互學(xué)互助效果最佳。有人說(shuō)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后還是一個(gè)蘋(píng)果；而你有一種思想，我有一種思想，交換后就是幾種思想。
根據學(xué)期計劃，三月二十一日，協(xié)作區全體教師參加了縣教研室在馬良中學(xué)舉辦的“初中英語(yǔ)生本課堂‘5P’研究暨九年級復習研討會(huì )。馬萬(wàn)燕老師的語(yǔ)言實(shí)踐課拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。我協(xié)作區的王懷娟老師在會(huì )議上作《生本課堂導入環(huán)節實(shí)踐研究》的講座。
五月x日，歇馬、馬橋和歐店三校英語(yǔ)教師在歇馬中心學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由歇馬中心學(xué)校七年級備課組提供3節示范課，展示本校教研活動(dòng)成果。聽(tīng)課后，首先由講課教師所在學(xué)校的備課組長(cháng)談本校專(zhuān)題教研開(kāi)展的情
況及經(jīng)驗；然后老師評課，研討并交流經(jīng)驗。這三節示范課為歇馬—馬橋協(xié)作區的研修活動(dòng)起到了推動(dòng)作用，與會(huì )的各位老師都覺(jué)得受益匪淺。
五月底，協(xié)作區進(jìn)行了九年級模擬考試聯(lián)考活動(dòng)，三�；ネǹ荚嚮厩闆r，共同分析，共同研究后階段復習打算。
四、注重反思，繼續深化落實(shí)
通過(guò)研討之后，各�；厝ズ�，繼續進(jìn)行反思，總結教學(xué)的得失與成敗，對整個(gè)教研過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視，同時(shí)吸取其他學(xué)校的精華，不斷豐富、提升本校專(zhuān)題教研的水平，拓寬教師的教學(xué)思路，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，實(shí)現教師的自我價(jià)值。并且把反思記錄下來(lái)，發(fā)布在教研群網(wǎng)上，做到資源共享。
以上從三個(gè)方面對本協(xié)作區活動(dòng)過(guò)程做了簡(jiǎn)要總結，可以說(shuō)這一年的實(shí)踐研究，我們有一些值得肯定的地方：
一是教研活動(dòng)參與面廣，全體動(dòng)員，不怕辛勞。老師們每次來(lái)參加協(xié)作區活動(dòng)都要起個(gè)大早，六點(diǎn)就得出發(fā)，下午很晚才結束，但他們卻從無(wú)怨言。
二是教研氛圍濃厚�；顒�(dòng)中，老師們群策群力，在評課時(shí)各抒己見(jiàn)，三是針對性、時(shí)效性強。我們能夠針對教學(xué)過(guò)程中生發(fā)出的新問(wèn)題來(lái)確定研究重點(diǎn)，并且三校確定同一個(gè)研究主題，及時(shí)溝通，及時(shí)反饋。
四是領(lǐng)導重視，指導到位。每次教研活動(dòng)教研室彭主任都參加并給予指導，各校的校長(cháng)親自帶隊參加教研活動(dòng)。
雖然我們取得了些許成績(jì)，但仍存在著(zhù)不足：
1、專(zhuān)題教研活動(dòng)的宗旨是通過(guò)教師反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從協(xié)作區專(zhuān)題教研活動(dòng)來(lái)看，各�；旧隙际遣捎谜n例、教師反思與互動(dòng)評課的研究形式，但活動(dòng)的內容、形式比較單一、活動(dòng)交流的時(shí)間短，沒(méi)有深入與提升。
2、行動(dòng)跟進(jìn)不及時(shí)，缺乏二次方案的實(shí)施。因此，在下一學(xué)年，我們協(xié)作區專(zhuān)題教研活動(dòng)中要繼續完善以下工作：
1、計劃制定要有針對性，研究的專(zhuān)題不要太大，應帶有普遍的共性問(wèn)題，以教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題為主進(jìn)行研究。
2、活動(dòng)內容我們不必拘泥于課例研究，我們還可以開(kāi)展反思研討、教學(xué)問(wèn)題研討、光盤(pán)研究等形式。
3、每次活動(dòng)之后要注意材料收集，及時(shí)總結、及時(shí)反饋各種經(jīng)驗材料并且充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行交流，達到資源共享，進(jìn)而提升教師的研修水平。
回首這一年來(lái)的教研歷程，我們愈加深刻地感到，教研是完善教育、完善人的重要載體與途徑，是學(xué)校得以持續發(fā)展的強大驅力，是顯示現代教育魅力之所在。我們協(xié)作區的全體教師將不負眾望，再接再厲，求真務(wù)實(shí)，積極創(chuàng )新，努力譜寫(xiě)教研活動(dòng)的新篇章。
英語(yǔ)教研活動(dòng)的總結15
根據本學(xué)期初制定的教研計劃，從第三周開(kāi)始，歷時(shí)兩個(gè)月，開(kāi)展了英語(yǔ)教研課上課活動(dòng)。這次活動(dòng)，學(xué)校高度重視，英語(yǔ)教研組做了周密安排，全體教師認真對待并積極參與，顯示了很高的教研熱情，現將這次活動(dòng)做一簡(jiǎn)要回顧和總結。
一、各位老師積極參與，為這次研討課、觀(guān)摩課的順利開(kāi)展和取得實(shí)效奠定了重要的基礎。各位老師在研討課前，認真研究，周密安排，通過(guò)課前集體備課，對課堂教學(xué)的模式和教學(xué)方法及策略進(jìn)行深入的研討，設計導學(xué)案，精心的打造每一堂課。課上認真聽(tīng)課，課后課例研討，及時(shí)反饋，將教研活動(dòng)落到實(shí)處，每位教師真正的融入到高效課堂改革的實(shí)踐中。課前集體備課，課下及時(shí)反饋。各聽(tīng)課老師，聽(tīng)課過(guò)程中及課下認真交流，互相學(xué)習和借鑒，形成了較好的教研氛圍。
二、通過(guò)此次活動(dòng)，每位教師都有實(shí)實(shí)在在的收獲。之前，我們進(jìn)行高效課堂理論培訓，只能說(shuō)對高效課堂有一個(gè)初步的認識。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。通過(guò)教研課活動(dòng)，每位教師親自來(lái)打造一節高效的課，親自實(shí)踐怎樣編寫(xiě)導學(xué)案，怎樣組織學(xué)生探究，怎么樣讓學(xué)生高效的展示，怎樣規范學(xué)生的講評，對學(xué)生怎么樣進(jìn)行評價(jià)，課堂上教師的作用怎樣具體展現等。通過(guò)親身實(shí)踐，體會(huì )到這種課堂模式的魅力所在。俗話(huà)說(shuō)：看花容
易繡花難。通過(guò)這次實(shí)踐，也真切的感受到要做到課堂高效，其實(shí)也不是一件容易的事，我們還有很多不足，有很多地方需要研究，需要改進(jìn)和完善。
三、通過(guò)此次活動(dòng)也反映出的問(wèn)題所在。
1、按步就搬多，新穎設計少。
2、教學(xué)內容不能及時(shí)完成。反映出課前對課上的預估不足，也反映課上的調控機制策略不太到位。
3、課上各環(huán)節缺少細化，如展示的要求，講評的要求，質(zhì)疑和補充的時(shí)機選擇，教師的介入時(shí)機等。
4、展示環(huán)節效率不高，展示方式單一，無(wú)效展示大量存在，非展示學(xué)生缺少有效的組織，如何有效高效展示是一個(gè)急待研究的問(wèn)題。5、部分課上，教師的導變?yōu)榱私處煹目�，學(xué)生的展變成學(xué)生的答。學(xué)生一直是被動(dòng)的，主體地位得不到確立。
6、部分小組的`討論和交流流于形式。
7、個(gè)別沒(méi)有兼顧全體學(xué)生，還是學(xué)優(yōu)生展示和講評，學(xué)困生得不到發(fā)展。
8、個(gè)別教師鼓勵，懇定少，否定，指正多，導致學(xué)生不敢發(fā)言，學(xué)生積極性得到抑制。當然還有很多細節的問(wèn)題，通過(guò)以上這些問(wèn)題的出現，也為我們下步的教學(xué)研究指出了方向。
四、幾點(diǎn)反思：
1、我們追求的是課堂的有效，高效，其實(shí)不一定拘泥于這樣的模式，但通過(guò)這樣一種形式，讓我們對高效課堂有了更深的感悟，對實(shí)現課堂高效的途徑有了更多的認識，生成了很多我們平時(shí)注意不到的問(wèn)題，引發(fā)我們深層次的思考，比如：學(xué)生采用圓桌式座位法的利與弊？怎樣的導學(xué)案才能做到實(shí)用與高效？怎樣把握先學(xué)后教，以學(xué)定教，當堂訓練的教學(xué)策略？自主合作探究的學(xué)習方式怎樣更有效的調控？教師為主導，學(xué)生為主體的理念在課堂上怎樣體現？
2、在我校還沒(méi)有完全實(shí)行這樣的模式之前，怎么樣將新課程理念更好的貫穿于我們的教學(xué)之中，并且能有實(shí)效的運行，是我們當下要做的事情。滿(mǎn)堂貫，填鴨式的教學(xué)，題海式的訓練，在我們的課堂中還是大量存在著(zhù)，要改變這樣的現狀，制定一種過(guò)渡階段的課堂規范和實(shí)施方案有很大的必要性。
3、通過(guò)教研課，讓我們看到在學(xué)生身上，只要給予充分的信任和尊重，有很多出乎我們意料的表現。如果善于發(fā)現和利用，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和責任感，學(xué)生的學(xué)習將會(huì )變的更主動(dòng)，更有效和高效。
4、新課程改革成為一種必然的趨勢，但要想成功不是一蹴而就的事，而是一個(gè)系統的工程，這就要求每一位教師積極的參與進(jìn)來(lái)，早一天思考，就早一天發(fā)展，早一天實(shí)踐，就早一天適應教學(xué)的需要，等一等，靠一靠終究會(huì )慢慢的落伍。
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