（實(shí)用）經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結1
為普及社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，增加廣大未成年人民族自豪感和文化自信心，龍巖實(shí)驗幼兒園開(kāi)展了“誦經(jīng)典、傳文明”的中華經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)。
一是開(kāi)展現場(chǎng)作畫(huà)活動(dòng)。以龍巖市創(chuàng )建全國文明城市活動(dòng)為契機，開(kāi)展以“培育和實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”為主題的“幼兒現場(chǎng)作畫(huà)”比賽，讓幼兒結合好的中華經(jīng)典童謠，用畫(huà)筆描繪自己身邊的文明人、文明事，體現新羅新風(fēng)采，描述新羅好故事。
二是各年段開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的傳誦活動(dòng)。結合“孝敬”主題，在“父親節”來(lái)臨之際，小班年段開(kāi)展了“我愛(ài)你，爸爸”親子活動(dòng)，爸爸們和孩子一起制作我愛(ài)的家人、我的一家、爸爸我愛(ài)你等以愛(ài)心、孝順、恭敬為主題的小人書(shū)。中班年段結合本次經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展了“讀好書(shū)講故事”比賽，給孩子們提供一個(gè)展示自我的舞臺。大班年段各班則以“誠信、友善”為主題開(kāi)展繪本劇表演活動(dòng)。
三是結合多種載體，拓展活動(dòng)形式。幼兒園的教師黨員、團員志愿者帶領(lǐng)中大班部分小朋友深入松濤社區和轄區內的老人開(kāi)展“小天使愛(ài)心行”活動(dòng)。孩子們有的唱歌，有的'講故事，有的朗誦詩(shī)歌，為老人們表演了漢劇、龍巖方言童謠、歌曲聯(lián)唱等豐富的節目，多樣的表演給老人們帶來(lái)歡歌笑語(yǔ)……此項活動(dòng)的開(kāi)展，不僅踐行了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，還積極倡導敬老文明，培育社會(huì )良好風(fēng)尚。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結2
為了弘揚革命精神，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設，在全校努力營(yíng)造濃厚的“讀好書(shū)，讀紅色經(jīng)典”的氛圍，本班開(kāi)展了以“紅色經(jīng)典”為內容的`講故事比賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)安排方案
為了使活動(dòng)開(kāi)展有條有理，制定了本次活動(dòng)的實(shí)施方案，在實(shí)施方案批定了活動(dòng)主題，活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)對活動(dòng)形式及指導老師做了安排。
二、共同努力，促進(jìn)活動(dòng)順利進(jìn)行
語(yǔ)文教師重視指導。語(yǔ)文教師能充分利用課余時(shí)間幫學(xué)生選材，對學(xué)生進(jìn)行輔導訓練，積極參加本次比賽。
三、活動(dòng)開(kāi)展及時(shí)
依據實(shí)施方案規定時(shí)間20xx年11月8日，我班開(kāi)展了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)內容設計豐富，主題鮮明。
由于學(xué)生平時(shí)訓練積極，準備充分，在比賽中各組選手大放異彩，為下一步參加校級比賽作好了準備。
四、收獲與體會(huì )
1、這次活動(dòng)有力的推動(dòng)了我們學(xué)校德育工作的發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情，形成了良好的“讀好書(shū)，讀紅色經(jīng)典”的氛圍。
2、在提高學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了傳統教育和愛(ài)國教育，使學(xué)生在活動(dòng)中了解了中國人民的奮斗歷程，進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結3
少兒頻道播出的《國學(xué)小名士》，主要考察了選手們對國學(xué)文化的掌握程度。選手們個(gè)個(gè)身懷絕技，冷靜對待老師出的國學(xué)題目，對答如流，使我感悟頗深，受益匪淺。
那一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的比賽，堪比一部部扣人心弦的大片，吸引著(zhù)我。有遺憾的感動(dòng)，有溫馨的力量，這是一場(chǎng)重塑我們精神的啟蒙運動(dòng)�！皠�(chuàng )意誦讀”展示了選手們的獨特個(gè)人魅力，讓人贊嘆不已;一項項公益活動(dòng)，更形象直觀(guān)地詮釋了中國優(yōu)秀傳統文化。在“我愛(ài)記詩(shī)詞”環(huán)節中，小選手對答如流，妙語(yǔ)連珠，觀(guān)眾禁不住熱烈鼓掌，更激發(fā)了我學(xué)習習國學(xué)的興趣。特別精彩的是“楹聯(lián)對決”，小選手個(gè)個(gè)才華橫溢，令人羨慕。小選手根據提供的上聯(lián)，對出下聯(lián)。如上聯(lián)“一元二氣三陽(yáng)開(kāi)泰”，對出的下聯(lián)是“四書(shū)五經(jīng)六藝貫通”、“四海五洲六合同春”，評委老師從不同角度，給予了很高的評價(jià)，真讓我大開(kāi)眼界，也明白了什么是平仄。原來(lái)小小的對聯(lián)，蘊含著(zhù)那么多豐富的知識，這與選手們平日對詩(shī)詞的積累是分不開(kāi)的。
觀(guān)看《國學(xué)小名士》，讓我更加了解中國經(jīng)典詩(shī)文和它們的含義，也感受到了中國文學(xué)的博大精深�！皾M(mǎn)招損，謙受益”已深深印在腦海中，我會(huì )把它當做自己的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻激勵我前進(jìn);“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”的愛(ài)國精神，深深地將我折服。每一句詩(shī)詞都給了我前進(jìn)的動(dòng)力，都蘊含著(zhù)深刻的道理，啟發(fā)著(zhù)我們去開(kāi)發(fā)更美好的東西。
我專(zhuān)注于每一個(gè)節目的表演，聽(tīng)著(zhù)他們充滿(mǎn)激情的朗讀，看著(zhù)他們微笑而平和的表情，讓我也身臨其境，跟著(zhù)他們一起緊張著(zhù)，一起思考著(zhù)，一起微笑著(zhù)，在答題的過(guò)程中，我才發(fā)現自己掌握的知識是那么的.少，有一句話(huà)說(shuō)的好，“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲如耳;家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。是呀，只有飽讀詩(shī)書(shū)，才能運籌于帷幄之中，決勝于千里之外呀!從今往后，我也要多學(xué)習積累古詩(shī)詞，擷取民族智慧的結晶，把祖國傳統文化發(fā)揚光大。
國學(xué)，猶如浩瀚沙漠中一朵艷麗的鮮花，猶如湛藍天空中耀眼的太陽(yáng)，猶如漆黑夜里熠熠生輝的燭光……古人用驚人的智慧，為我們的文化藝術(shù)發(fā)展鋪好了道路。我們新一代年輕人，就應該要把它繼承發(fā)揚下去，這也是我們的使命。讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用!
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結4
一、對國學(xué)經(jīng)典誦讀的認識
中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統文化，“三百千弟”、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《易經(jīng)》、諸子百家、唐詩(shī)宋詞元曲等國學(xué)經(jīng)典是其中的杰出代表�！秶摇笆晃濉睍r(shí)期文化發(fā)展規劃綱要》指出，中小學(xué)各學(xué)科課程都要結合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統文化內容；在社會(huì )教育中，要廣泛開(kāi)展吟誦古典詩(shī)詞、傳習傳統技藝等優(yōu)秀傳統文化普及活動(dòng)。開(kāi)展中華文化經(jīng)典誦讀對社會(huì )、對學(xué)校、對個(gè)人都具有重要意義。
開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經(jīng)典，感受到民族文化源遠流長(cháng)；在親近中熱愛(ài)經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛(ài)中弘揚中華文化,不斷增強對中華民族優(yōu)秀文化的認同與自信。開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于提高人文素質(zhì)。能夠引導學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內涵、凈化靈魂、啟迪智慧、浸潤人生，為終生發(fā)展奠定基礎。
學(xué)校開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，是學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì )教育的有效途徑。能夠在廣大學(xué)生中打下良好的中華傳統美德基礎，并通過(guò)學(xué)生影響家庭、影響社會(huì )，使學(xué)生關(guān)系、師生關(guān)系及家庭、社會(huì )的人際關(guān)系
得到明顯改善，純凈社會(huì )風(fēng)氣、提振精神信心、構建和諧社會(huì )。具體體現在以下四個(gè)方面：
1、傳承中華文化。通過(guò)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生與書(shū)為友，與大師對話(huà)，尋根問(wèn)祖，感受民族文化淵源流長(cháng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國人”的教育。
2、陶冶性情品德。與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔當的胸襟。
3、提升語(yǔ)文素養。在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語(yǔ)感，感受精華，增加經(jīng)典儲備，扎下語(yǔ)文學(xué)習的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標準》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育。誦讀經(jīng)典，培養心靈，汲取營(yíng)養，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂(lè )園。
二、我校的一些具體做法
1、為形成良好的閱讀習慣，讓孩子堅持每天“兩讀”：晨間讀、課前讀�！俺块g讀”時(shí)間為學(xué)生到校后，利用8點(diǎn)以前的時(shí)間，倡導學(xué)生自由交流讀書(shū)體會(huì )，暢談讀書(shū)感受；“課前讀”即每節語(yǔ)文課前由值日生帶領(lǐng)大家背誦《中華經(jīng)典誦讀》、《三字經(jīng)》、《弟子規》、《增廣賢文》中相應的內容。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，每天保證學(xué)生有20分鐘的誦讀時(shí)間。
2、認真做好學(xué)生閱讀指導
學(xué)校統一規定語(yǔ)文教師必須每班每周上一節經(jīng)典誦讀課，語(yǔ)文教師在集體備課時(shí)，認真擬定好本學(xué)期誦讀計劃，要制定好誦讀內容，指導學(xué)生讀更多的書(shū)籍，獲取更豐富的營(yíng)養，并不定時(shí)向學(xué)生推薦閱讀書(shū)目。教師可以把閱讀課上成以下形式：
�。�1）誦讀指導課，教給學(xué)生誦讀的方法。引導學(xué)生合理使用工具書(shū)，學(xué)會(huì )搜集信息、處理信息，會(huì )做簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記或讀書(shū)卡片，學(xué)會(huì )上網(wǎng)查找資料；指導學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價(jià)能力、想象能力等；指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等；初
一、初二年級學(xué)生寫(xiě)摘錄式讀書(shū)筆記，初三年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的.形式。
�。�2）讀物推薦課，誦讀是一項體現個(gè)性和人格的活動(dòng)，而讀物的選擇是個(gè)性的表現。只有讓孩子選擇自己感興趣的讀物，他們才能深入理解讀物內容，受到讀物的感染，從而親近和熱愛(ài)母語(yǔ)。課堂上，教師或學(xué)生通過(guò)講解主要內容，或朗誦精彩片段，或通過(guò)講故事等各種形式向大家推薦讀物，也可以學(xué)生之間、小組之間互相介紹自己喜愛(ài)的文章�？傊�，可以利用各種生動(dòng)活潑的方式向學(xué)生推薦各種有益的課外讀物開(kāi)闊學(xué)生的生活視野，培養學(xué)生健全的個(gè)性心理，積累學(xué)生的文化修養。
�。�3）誦讀欣賞課，引導學(xué)生欣賞誦讀材料，可以通過(guò)配樂(lè )朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。
�。�4）讀書(shū)匯報課，在學(xué)生廣泛誦讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述：組織學(xué)生復述自己讀過(guò)書(shū)籍的內容。開(kāi)展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開(kāi)展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。交流評論：交流自己閱讀的方法，對書(shū)中的人物及寫(xiě)法進(jìn)行評點(diǎn)。表演展示：讓學(xué)生把看過(guò)的內容，自編成小品、課本劇等在匯報課上進(jìn)行表演。
3、學(xué)校廣播站開(kāi)辟一個(gè)“書(shū)香匯”陣地和各班利用“班班通”來(lái)宣讀《三字經(jīng)》、《弟子規》、《增廣賢文》的部分內容和欣賞及學(xué)生的讀書(shū)心得，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。
4、營(yíng)造氛圍，讓整個(gè)校園處處彌漫著(zhù)濃郁的書(shū)香氣。班級精選古詩(shī)文、名言警句布置本組黑板。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開(kāi)辟?lài)鴮W(xué)經(jīng)典誦讀專(zhuān)欄，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。
5、每學(xué)期開(kāi)展一次國學(xué)經(jīng)典吟誦比賽，檢查國學(xué)經(jīng)典誦讀開(kāi)展效果，布置下一階段誦讀工作，對國學(xué)經(jīng)典吟誦比賽中表現較好的班級或個(gè)人進(jìn)行獎勵表彰。
6、每天中午午餐時(shí)間播放國學(xué)經(jīng)典朗讀錄音或者是國學(xué)經(jīng)典音樂(lè )，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。
三、展望國學(xué)經(jīng)典誦讀的未來(lái)
學(xué)習國學(xué)經(jīng)典的主要目的是育人，是用我們民族經(jīng)過(guò)時(shí)間和歷史的考驗積淀下來(lái)的最優(yōu)秀的文化影響一代人的問(wèn)題。實(shí)踐中我們深深感到，誦讀國學(xué)經(jīng)典是落實(shí)素質(zhì)教育有效的方法之一。今后我校將持久地開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，絕不視之為一個(gè)活動(dòng)。努力讓師生在瑯瑯的讀書(shū)聲中，直面經(jīng)典；在古雅的民族音樂(lè )中，感悟經(jīng)典；在書(shū)法的藝術(shù)長(cháng)河中，沐浴經(jīng)典；在文明禮貌的風(fēng)尚中，浸潤經(jīng)典，使中華民族優(yōu)秀文化滲透到校園的每一個(gè)角落，貫穿于孩子成長(cháng)的每一步。
國學(xué)經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們將按照區教育局的工作要求，堅持不懈，積極推進(jìn)，將國學(xué)經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結合起來(lái)，我們堅信：國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì )助推我校各項工作的開(kāi)展，XX中學(xué)的教育教學(xué)必將變得更加的美好！
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結5
開(kāi)學(xué)初期，“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗”活動(dòng)進(jìn)入實(shí)施階段，學(xué)校將通過(guò)一定的形式，從時(shí)間和內容上拓展詩(shī)文誦讀活動(dòng)的時(shí)空，讓校園呈現出濃厚的詩(shī)文誦讀氛圍。
一、營(yíng)造家庭誦讀氛圍
為給孩子們營(yíng)造良好的家庭誦讀環(huán)境，學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，曉之以理，動(dòng)之以情，向家長(cháng)們講清“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的意義，特別講明，參加誦讀，不僅不會(huì )影響孩子們的學(xué)習，而且能激發(fā)他們的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)習成績(jì)的提高，從而取得家長(cháng)們的認同。學(xué)校還通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，邀請家長(cháng)進(jìn)校聽(tīng)老師上經(jīng)典誦讀課，與學(xué)生一起感受中華文化的內涵，讓家長(cháng)認識到兒童讀經(jīng)誦典可以了解傳統文化，造就文化功底，陶冶情操，為孩子將來(lái)做一個(gè)有道德、有知識的人打下良好的基礎。在學(xué)校放假時(shí)，我們都要在《致家長(cháng)的一封信》中對假期學(xué)生背誦情況提出明確的要求，請家長(cháng)對學(xué)生給予監督，落實(shí)要求。在全體家長(cháng)中開(kāi)展了親子讀書(shū)活動(dòng)，倡導建立家庭小書(shū)架，和孩子同讀一本書(shū)，共寫(xiě)讀后體會(huì )，我校共有一千多家長(cháng)參與到親子共讀活動(dòng)當中。
二、營(yíng)造學(xué)校誦讀氛圍
在學(xué)校顯眼、學(xué)生看得到、摸得著(zhù)的.地方裝飾古詩(shī)文的內容，學(xué)�！凹t領(lǐng)巾廣播站”成立《古詩(shī)文導讀》欄目，每天定時(shí)間播放古詩(shī)配樂(lè )朗誦；營(yíng)造良好的語(yǔ)文課堂誦讀氛圍。引用與課文相關(guān)的典故詩(shī)文，鋪墊蓄勢導入新課，激發(fā)孩子們強烈的探究激情和學(xué)習興趣。根據課文內容選擇恰當的音樂(lè )播放，激昂慷慨或沉緩婉轉的音樂(lè )語(yǔ)言有利于把漢語(yǔ)言文字之美烘托出來(lái)。利用多媒體制作相關(guān)影像材料，讓學(xué)生在耳濡目染中，感受中國文化藝術(shù)的精湛與美妙。在教室的墻壁上張貼古代名人的畫(huà)像和書(shū)法家撰寫(xiě)的名言警句，在黑板報上專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟“每周一詩(shī)”，以此來(lái)營(yíng)造一種濃厚的文化氛圍。
三、營(yíng)造班級誦讀氛圍
堅持開(kāi)展詩(shī)文晨讀10分鐘。每天利用10分鐘的早讀時(shí)間，開(kāi)始誦讀詩(shī)文。逐步以班為單位，使10分鐘的詩(shī)文晨讀形成各種各樣的形式，如誦讀表演、詩(shī)文接龍等，使孩子們暢游在經(jīng)典詩(shī)文的海洋里，吟唱著(zhù)、誦讀著(zhù)，形成校園早晨一道獨特的風(fēng)景；開(kāi)展課前兩分鐘吟詩(shī)活動(dòng)（英語(yǔ)、數學(xué)課除外）。各班級以班隊活動(dòng)為載體，利用班隊會(huì )讓誦讀活動(dòng)充分開(kāi)展，讓孩子們在豐富多彩的活動(dòng)中進(jìn)行誦讀（如詩(shī)配畫(huà)、畫(huà)配詩(shī)、詩(shī)編劇、唱古詩(shī)、對古詩(shī)、誦古詩(shī)、演古詩(shī)、賽古詩(shī)等），激發(fā)其誦讀興趣。每個(gè)班級的黑板一角都留有“每周一詩(shī)”園地，每?jì)扇煊蓵?shū)法能力較強的孩子書(shū)寫(xiě)一首古詩(shī)文，作為該時(shí)段的必背篇目，教師在集中誦讀時(shí)間進(jìn)行字音、韻律及抑揚頓挫的背誦指導。讓孩子在輕松愉快的誦讀氛圍中培養學(xué)習興趣，增強孩子們的自信心和自豪感。各班級間經(jīng)常開(kāi)展相互交流、學(xué)習觀(guān)摩和競賽活動(dòng)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結6
學(xué)校自從開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，堅定不移地抓好這項工作、本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色、
一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義
經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根、教師利用班會(huì )、早讀課向學(xué)生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，學(xué)生需要以傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈等經(jīng)典誦讀益處、
二、明確目標、落實(shí)活動(dòng)方案
1、明確活動(dòng)目標、通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色、
2、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間、本學(xué)期，我校根據上級的安排，要求班主任應有效利用班會(huì )、早自習等開(kāi)展經(jīng)典誦讀、語(yǔ)文教師應結合自身課程安排，加強對學(xué)生的傳統文化教學(xué)、激勵學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，確保誦讀時(shí)間、
3、措施方法到位重形式又重過(guò)程、面向全體學(xué)生，堅持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力、開(kāi)展古詩(shī)文誦讀，我們要求學(xué)生正確處理背誦與感悟的關(guān)系，但不把背誦古詩(shī)轉變成學(xué)生新的負擔，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習古詩(shī)的質(zhì)量、
4、以比賽檢驗成效、為了更好地檢驗誦讀成果，鞏固和激勵誦讀活動(dòng)更深入地開(kāi)展、我校于x月x日上午在教學(xué)樓教學(xué)樓前舉行了“中國夢(mèng)、愛(ài)國情、成才志”經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)、各班級踴躍參加，將經(jīng)典誦讀和音樂(lè )、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨特魅力、
三、收獲和體會(huì )
1、豐富了學(xué)校的德育內涵、誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展、師生的精神面貌得到較大的改觀(guān)，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養成教育的全面實(shí)施、
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)、經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育，養學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材、通過(guò)歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩(shī)文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養了學(xué)生愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉，培養他們高遠的志向和博大的胸懷、
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)、通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍；二是開(kāi)拓了學(xué)生的'視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道的歷史事件多了；三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運用于作文之中；四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節目、板報等，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉、
4、提高了教師的文化底蘊開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，用的經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊、經(jīng)典浸潤人生，書(shū)香伴我成長(cháng)、
抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導重視是前提，老師參與是基礎，調動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(cháng)的支持是不可缺少的組成部分、我們開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根、在誦讀古詩(shī)文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚學(xué)生的人文底蘊、我們肩負著(zhù)歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì )繼承傳統，弘揚傳統，去開(kāi)創(chuàng )更加美好的未來(lái)！
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結7
學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與讀書(shū)活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。同時(shí)加強誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專(zhuān)人進(jìn)行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、營(yíng)造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情
學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩(shī)文書(shū)法作品，舉行書(shū)法比賽。教育環(huán)境體現班級特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學(xué)生家長(cháng)為孩子訂閱報刊、購買(mǎi)圖書(shū)，建立小書(shū)柜。大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的'誦讀氛圍。
二、科學(xué)整合安排時(shí)間，確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展
學(xué)校根據書(shū)香校園建設工作，結合學(xué)校的作息時(shí)間安排，堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結交流誦讀的經(jīng)驗，更可以開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng)。
三、靈活運用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效
為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調枯燥的背誦，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式；有時(shí)還積極引導學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報，融詩(shī)詞、繪畫(huà)、書(shū)法于一體；有時(shí)也指導學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期還開(kāi)展了大型詩(shī)歌朗誦會(huì )――親子活動(dòng)，此次活動(dòng)得到了家長(cháng)們的認同與支持，讓孩子和家長(cháng)一起背誦，使學(xué)校教育與家庭教育有機結合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。
四、將誦讀活動(dòng)與校園文化建設相結合
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項系統工程，因此，學(xué)校將此項活動(dòng)滲透到各項教育活動(dòng)中。在歌曲賞唱過(guò)程中，播放兒童喜歡的古詩(shī)新唱；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節目中，也適時(shí)播放經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音；校園讀書(shū)節中，都要安排有經(jīng)典誦讀活動(dòng)項目，例如“大型詩(shī)歌朗誦會(huì )”、“晨誦展示”、“詩(shī)配畫(huà)”比賽等。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)生語(yǔ)文素養得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養，而且開(kāi)闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習到一些表達方法。從學(xué)生的一篇篇習作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。
經(jīng)典浸潤人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機。著(zhù)名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結8
經(jīng)典著(zhù)作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠，基于此種認識，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為校本課程開(kāi)發(fā)的內容之一，也是德育教育的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍本，也是我校開(kāi)展德育教育活動(dòng)的主要載體。
通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
一、誦讀內容及方式
1、國學(xué)精粹《三字經(jīng)》《弟子規》《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》以及《笠翁對韻》等，旨在提高中學(xué)生人文素養和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛(ài)國、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現、當代美文。
2、本學(xué)期主要以國學(xué)經(jīng)典《弟子規》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》、《笠翁對韻》為主。
3、開(kāi)設經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節，由語(yǔ)文老師擔任教師。通過(guò)開(kāi)展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習課、輔導課、活動(dòng)課、班會(huì )課等時(shí)間，開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗課等特色課程，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數量、質(zhì)量的保證。
�。�1）、語(yǔ)文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。
�。�2）、校本、地方等活動(dòng)課。各年級各班級把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結合起來(lái)。注意學(xué)科整合。音樂(lè )學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，教師可尋找或自編教學(xué)內容，將詩(shī)文誦讀與音樂(lè )融為一體。研究課：音樂(lè )中的古詩(shī)詞。美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結合。給經(jīng)典詩(shī)文配畫(huà)，應成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩(shī)配畫(huà)。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。
3、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性，組織學(xué)校的各種文藝社團積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
4、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展誦讀比賽、知識競賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì )；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。學(xué)�；顒�(dòng)與班級活動(dòng)相結合；個(gè)人學(xué)習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。
二、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排
保證學(xué)生每天不少于30分鐘的誦讀時(shí)間。
1、早讀：早自習鈴響后即讀。
2、課前3分鐘。班主任或科任老師負責，各班要充分利用每天課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習之”，吟唱或強化記憶。
3、課后班主任負責開(kāi)展豐富活動(dòng)，體驗“誦讀”樂(lè )趣，開(kāi)展“誦讀比賽”、評選“誦讀之星”等活動(dòng)。
三、活動(dòng)成效
通過(guò)一年多時(shí)間的堅持，我校經(jīng)典誦讀有了一些收獲，主要表現在：
1、通過(guò)誦讀，弘揚了中國優(yōu)秀傳統文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升他們的人文素養。
2、學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶了學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習、行為習慣，培養開(kāi)朗豁達的`性情、自信自強的人格、和善良誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量，培養學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升了他們學(xué)生語(yǔ)文素養。
4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐滿(mǎn)的文化。
傳承中華文化，獲得經(jīng)典文化的熏染，接受中國傳統美德潛移默化的影響，提高師生道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，把經(jīng)典誦讀和德育教育結合在一起，以做有理想有追求的人、有生命精神的人、有高尚道德的人為目標，做到讀書(shū)明理，知行合一。
與圣賢對話(huà)，與經(jīng)典通行，我們亟需這無(wú)價(jià)的精神食糧。讓我們在國學(xué)光輝的普照下攜手共進(jìn)，一路前行，滿(mǎn)懷著(zhù)無(wú)比的崇敬，求的國學(xué)伴汝終生！
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結9
在各科老師的努力協(xié)調下，班干部的積極組織下，本次誦讀活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。參賽選手精心準備，組員熱情互動(dòng)，老師有效指導，活動(dòng)氛圍濃厚，贏(yíng)得了大家的好評。
所選誦讀篇章的內容對學(xué)生、老師都有一定的啟示和教育意義。再一次喚起了大家對經(jīng)典的尊重，對教育的思考，對生命的敬畏。不少同學(xué)激動(dòng)地寫(xiě)下了自己感受、心得；一些很少關(guān)注的同學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始接觸《論語(yǔ)》。
本著(zhù)“鼓勵為主，獎勵優(yōu)秀”的原則，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，在七名選手中選出了一等獎一名，二等獎二名，三等獎四名。希望這些學(xué)生能再接再厲，利用課余時(shí)間進(jìn)一步深入解讀論語(yǔ)內容，了解孔子的.思想，并和自己的學(xué)習情況相結合，把孔子的思想學(xué)以致用，傳承并發(fā)揚光大。同時(shí)希望以這次誦讀為契機，讓更多的同學(xué)喜歡《論語(yǔ)》，在誦讀中領(lǐng)略?xún)?yōu)秀傳統文化的魅力，開(kāi)拓自己的思維，豐富自己的知識，照亮自己的人生。
由于時(shí)間的緊湊，這次活動(dòng)也還有一些不足和遺憾。如活動(dòng)范圍小，僅限于本班舉行，大家沒(méi)有準備道具、服裝，個(gè)別同學(xué)沒(méi)有脫稿等。希望再利用早讀、自習、課余等時(shí)間，讓大家再去誦讀，再去感悟，再去提升，以彌補這次活動(dòng)的不足。也希望在以后的活動(dòng)中，自己能注意這些細節，做得更好。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結10
“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)總結 為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，在經(jīng)典中傳承古人先賢的智慧，激發(fā)廣大干部群眾學(xué)習、傳承中華優(yōu)秀傳統文化，不斷提高民族自豪感與責任感，弘揚中華民族精神，文明辦在全縣了開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀主題實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)收效顯著(zhù)，市民精神面貌再度提升，省級文明縣城創(chuàng )建成果得到了鞏固和深化。
一、高度重視，宣傳組織
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。為了確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展，縣文明辦下發(fā)了《關(guān)于在全縣開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”主題活動(dòng)的通知》，對活動(dòng)的開(kāi)展提出了具體要求，各鄉鎮、各機關(guān)單位和學(xué)校紛紛響應，制定了符合本地區、本單位的學(xué)習計劃，保證了活動(dòng)有序開(kāi)展。
縣文明辦利用媒體的有利優(yōu)勢，對“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)展開(kāi)宣傳，國學(xué)之風(fēng)日益興起的今天，“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)一推出，就得到了群眾尤其是學(xué)校的重視，越來(lái)越多的人認為國學(xué)教育十分必要。各單位將“經(jīng)典誦讀”納入考核范圍，全縣各中小學(xué)也特地開(kāi)辟了“經(jīng)典誦讀”課程，并納入考試范疇，全縣“誦讀經(jīng)典”之風(fēng)蔚然興起。
二、形式多樣，全民參與
為了一改經(jīng)典誦讀過(guò)去給人的枯燥無(wú)味，縣文明辦、各鄉鎮、
機關(guān)單位和學(xué)校紛紛推出了許多別出心裁的活動(dòng)形式，增加了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的趣味性，使得人們愉快閱讀的同時(shí)，汲取了國學(xué)知識，領(lǐng)略中華傳統文化之美。
開(kāi)設經(jīng)典課堂�？h內三家媒體均開(kāi)設了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”專(zhuān)題欄目，為干部群眾講解經(jīng)典，領(lǐng)悟經(jīng)典的深刻內涵，同時(shí)，黨校的老師、各校高級教師還走入社區、走入鄉村、走入機關(guān)單位，為干部群眾，教師學(xué)生送上國學(xué)大餐。機關(guān)單位把國學(xué)經(jīng)典故事當作“道德講堂”的課程，在講述的同時(shí)，還向人們傳達了中華民族傳統美德的深刻含義。形式多樣的課程內容，深入顯出的經(jīng)典講解，為“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)打下良好鋪墊。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”比賽。不管是鄉鎮、還是單位、社區、學(xué)校，各式各樣的“經(jīng)典誦讀”大賽正方興未艾。各校根據學(xué)生的學(xué)齡和年齡，設定了趣味多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，洋洋灑灑萬(wàn)余言的國學(xué)經(jīng)典，短短十幾個(gè)字的唐詩(shī)宋詞都成為人們比拼的內容，在比賽的過(guò)程中，人們對經(jīng)典的領(lǐng)悟更加深刻，記憶更加牢固。
開(kāi)展“經(jīng)典再創(chuàng )作”活動(dòng)�？h文明辦、各級機關(guān)單位還開(kāi)展了各式各樣的經(jīng)典二度創(chuàng )作活動(dòng)，“誦讀經(jīng)典讀后感”、“經(jīng)典故事排演”、“學(xué)習寫(xiě)古詩(shī)”等活動(dòng)，別出心裁而又富于趣味性，滿(mǎn)足了人們對于經(jīng)典的神秘心里，讓人們分享交流自己對于經(jīng)典的心得，表達了對于經(jīng)典學(xué)習的領(lǐng)悟。
三、全民參與，成效顯著(zhù)
“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，全縣群眾熱情高漲漲。廣泛參與，首先是源于活動(dòng)與人們崇尚經(jīng)典、想了解國學(xué)的心態(tài)不謀而合。其實(shí)得益于活動(dòng)方案制定的'可操作性，得益于良好的宣傳效果，在全縣營(yíng)造了全民誦讀經(jīng)典的良好風(fēng)氣�！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)是我縣公民思想道德建設的又一個(gè)嶄新嘗試，它的意義也是不可忽視的。
1、改善了我縣的社會(huì )風(fēng)氣
誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，全縣干部群眾的精神面貌得到較大的改觀(guān)，“路不拾遺”、尊老愛(ài)幼、謙恭禮讓的傳統美德再度復蘇，良好的風(fēng)氣逐步形成，有效地促進(jìn)了我縣精神文明建設工作的進(jìn)步。
2、提高了人們的思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動(dòng)人，對廣大干部群眾、尤其是青少年進(jìn)行了愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。從而激發(fā)人們作為中華兒女的自豪感，培養人們高遠的志向和博大的胸懷。
經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們堅持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與建設“大氣、開(kāi)放、精致、和諧”新寬甸的目標結合起來(lái)，建設環(huán)境秀美、人文底蘊豐厚的新山城。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結11
20xx年10月以來(lái)，根據《漳浦縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開(kāi)展中華誦讀活動(dòng)的通知》要求，我校深入開(kāi)展了誦讀活動(dòng)。一年來(lái)，我校以誦讀活動(dòng)為載體，積極構建學(xué)習型校園，逐步形成了自己的教育特色�，F將我校誦讀活動(dòng)總結如下：
一、加強領(lǐng)導，統一思想，形成共識。
1、舉行了“中華誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。
20xx年10月初，學(xué)校舉行“中華誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。并要求各小學(xué)召開(kāi)師生大會(huì )精心動(dòng)員宣傳，使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語(yǔ)，共同行動(dòng)。
2、制定相關(guān)活動(dòng)方案。
我校把誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習慣的重要工程。要求各基層小學(xué)制定相關(guān)活動(dòng)方案，通過(guò)開(kāi)展誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
3、把誦讀與日常教學(xué)相結合。
要求全體師生在課堂上集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫(xiě)佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書(shū)寫(xiě)比賽等學(xué)習游戲活動(dòng)，為誦讀拓展更寬的道路。
二、科學(xué)安排，措施到位
1、積極組織師生參加各級各類(lèi)活動(dòng)，提高全體師生人文素養。
�。�1）20xx年11月7日，赤湖中心學(xué)校在多媒體教室播放了由復旦大學(xué)錢(qián)文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經(jīng)》視頻，全體教師前往觀(guān)看了視頻講解。此次別開(kāi)生面的教育學(xué)習使全體教師更進(jìn)一步認識了《三字經(jīng)》的精髓內涵，理解了為人、處事、求學(xué)、交友等道理。大家紛紛表示參加此次學(xué)習受益匪淺，并將在今后努力指導學(xué)生開(kāi)展中華誦讀活動(dòng)，在少年朋友中大力宣揚中華民族傳統美德。
�。�2）20xx年12月，我們在全校舉行“頌中華經(jīng)典，寫(xiě)規范漢字”書(shū)寫(xiě)大賽，從中選拔書(shū)法苗子，展示學(xué)校寫(xiě)字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規范漢字書(shū)寫(xiě)水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。
�。�3）20xx年4月、5月，我校相繼舉行“我與經(jīng)典有約”主題征文比賽和“中華頌”誦讀大賽等系列活動(dòng)，還積極參加縣組織舉行的相關(guān)活動(dòng)，并取得良好的成績(jì)。
3、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會(huì )活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩(shī)競賽。
4、組織學(xué)生根據經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報活動(dòng)。
三、收獲和體會(huì )
1、豐富了學(xué)校的文化內涵。
�。�1）通過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統誦讀的路子，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。
�。�2）初步建立中華誦讀教材體系、學(xué)生評價(jià)體系，探索教師導讀的方法，培養了一批導讀骨干。
�。�3）把中華傳統文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結合，創(chuàng )新學(xué)習管理，辦人民更滿(mǎn)意的學(xué)校。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)
�。�1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養的提高。
�。�2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門(mén)功課的學(xué)習。
�。�3）鍛煉了學(xué)生各方面的`能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節目、辦手抄報，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊
通過(guò)活動(dòng)，理解中華傳統經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹(shù)立更好的學(xué)習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。
總之，通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習生活中的一份樂(lè )趣，是學(xué)校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結12
今天，我和母親一起共讀一本書(shū)————《冒險小虎隊》。在讀的過(guò)程中，我囫圇吞棗地讀著(zhù)，十分專(zhuān)注地欣賞著(zhù)那些讓人牽腸掛肚的歷險情節，而母親卻一邊讀，一邊那著(zhù)筆在一旁工工整整的抄詞語(yǔ)，句子。我十分奇怪，向母親疑問(wèn)到：“老媽?zhuān)阍诟墒裁囱?”母親把筆停了下來(lái)，慢慢抬起頭來(lái)，回答到：“記錄好詞佳句呀!”
頓時(shí)，我心中一震，想到：我以前看書(shū)時(shí)，只圖個(gè)情節，根本不去管書(shū)中描寫(xiě)的優(yōu)美的好詞佳句，對這寫(xiě)好段落都一看而過(guò)的，可母親都已經(jīng)30出頭，快40多歲了，還一直保持著(zhù)看書(shū)做筆記的`習慣，真是活到老學(xué)到老呀!我的心里不由增加了幾分對母親的佩服之情。通過(guò)學(xué)校布置的親子共讀一本書(shū)活動(dòng)，我明白了：看書(shū)不能只圖個(gè)情節，要善于記筆記。于是，我也向母親一樣，拿出一本本子，和母親一起記錄好詞佳句……
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結13
3月24日，陽(yáng)光明媚，店前中心幼兒園開(kāi)展“國學(xué)潤童年經(jīng)典詠流傳”主題誦讀活動(dòng)。全園幼兒按小、中、大班次序參加展演。
《中華孝道》《游子吟》《相思》經(jīng)典誦讀從該園小班組幼兒稚嫩的聲音中流出，萌萌的表情，純真的童趣，贏(yíng)得了陣陣掌聲。中班組幼兒誦讀《弟子規》《春曉》《靜夜思》《三字經(jīng)》，整齊的隊形，洪亮的聲音，受到評委老師一致好評。大班組先后誦讀了《笠翁對韻》《春夏秋冬》《中華孝道》《千字文》，大家都精神抖擻，音律鏗鏘，完全沉醉在古詩(shī)古文的神韻之中。
店前中心學(xué)校副校長(cháng)黃正亞就此次活動(dòng)提出要求，弘揚傳統文化要從娃娃抓起，繼續做好幼兒經(jīng)典誦讀教學(xué)。幼兒園要科學(xué)研究，創(chuàng )新載體，開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀等校園文化活動(dòng)，寓教于樂(lè )。
國學(xué)潤童年，經(jīng)典詠流傳。該園國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)搭建了幼兒展示自我的`舞臺，營(yíng)造了濃厚的書(shū)香校園氛圍，繁榮了校園文化。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結14
誦讀經(jīng)典--傳承美德
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來(lái)我校一直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、
繼續、并將之發(fā)揚光大，取得了不錯的成績(jì)，現將我校誦讀
活動(dòng)總結如下：
一、明確目標、落實(shí)活動(dòng)方案
1.明確活動(dòng)目標
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、落實(shí)活動(dòng)方案
�。�1）寫(xiě)一寫(xiě)：
學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，每周寫(xiě)出一篇感悟頗深的心得體會(huì )或一篇讀書(shū)筆記在校舉辦國學(xué)經(jīng)典讀書(shū)成果展覽。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次國學(xué)手抄報展覽。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)：
根據學(xué)習內容每學(xué)期開(kāi)展一次“誦國學(xué)經(jīng)典，講國學(xué)故事”的演講比賽，使學(xué)生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。充分挖掘國學(xué)資源，每學(xué)期每班召開(kāi)兩 次體現國學(xué)主題的班隊會(huì )，讓學(xué)生暢所欲言。
�。�3）比一比：
每學(xué)期開(kāi)展一次國學(xué)經(jīng)典黑板報比賽。
�。�4）聽(tīng)一聽(tīng)：
每天清晨和中午午餐時(shí)間播放國學(xué)經(jīng)典朗讀或者是國學(xué)經(jīng)典音樂(lè )。
�。�5）評一評：
各班背誦成績(jì)優(yōu)秀者評為優(yōu)秀班集體并評選優(yōu)秀輔導教師。為調動(dòng)學(xué)生背誦的積極性學(xué)校將組織優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀教師進(jìn)行頒獎。
二、措施到位
為調動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng )作的積極性，學(xué)校將通過(guò)靈活多樣的方法開(kāi)展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè )事。
三、收獲和體會(huì )
1．豐富了學(xué)校的文化內涵。
�。�1）通過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。
�。�2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價(jià)體系，探索教師導讀的方法，培養了一批導讀骨干。
�。�3）把中華傳統文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結合，創(chuàng )新學(xué)習管理，辦人民更滿(mǎn)意的學(xué)校。
2．全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)
�。�1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養的提高。
�。�2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門(mén)功課的'學(xué)。
�。�3）是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節目、辦手抄報，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3.提高了教師的文化底蘊
�。�1）通過(guò)活動(dòng)，理解中華傳統經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹(shù)立更好的學(xué)習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。
�。�2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng )造性地展開(kāi)活動(dòng)，提高誦讀效果。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結15
根據上級工作安排，我校積極響應上級組織開(kāi)展的“中華頌〃經(jīng)典誦讀誦讀行動(dòng)”活動(dòng)，在全校范圍內深入開(kāi)展了“中華經(jīng)典誦讀比賽”、“中華經(jīng)典詩(shī)詞講解比賽”、“中華經(jīng)典書(shū)寫(xiě)比賽”和“寄情端午愛(ài)我家鄉中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦演唱會(huì )”活動(dòng)，營(yíng)造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩(shī)教文化氛圍，激發(fā)了師生閱讀經(jīng)典的興趣，培養了學(xué)生對漢
字文化的熱愛(ài)之情�，F將我校師生活動(dòng)總結如下：
1、誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典魅力。
根據教務(wù)科要求，各年級語(yǔ)文教師結合學(xué)生實(shí)際情況，以校本教研讀本《國學(xué)》為誦讀內容，分年級制定每周“國學(xué)經(jīng)典誦讀”篇目，并對所讀內容進(jìn)行講解和誦讀指導，各班班主任要配合語(yǔ)文教師落實(shí)誦讀情況。要求學(xué)生每天早讀前，上午、下午預備時(shí)間集體誦讀規定內容。教務(wù)處和政教處將定時(shí)檢查，并把檢查結果作為班風(fēng)學(xué)風(fēng)考評依據之一。每周一升國旗儀式上，按年級輪流集體誦讀，一周一個(gè)年級，抽出兩個(gè)班進(jìn)行國學(xué)誦讀展示。期末評定優(yōu)秀教師2個(gè)，優(yōu)秀班集體2個(gè)，學(xué)生特等獎2人，一等獎5人，二等獎10人，學(xué)校皆分別給予了獎勵�？軇P、韓爽等老師輔導的《屈原頌》獲得“許昌20xx年市青少年詩(shī)歌朗誦大賽”初中組預賽第三名，決賽一等獎�；顒�(dòng)的成功開(kāi)展，如清風(fēng)滌蕩校園，于無(wú)形中凈化著(zhù)每一個(gè)人的心性，我們在文化經(jīng)典的圣殿，汲取著(zhù)精神的營(yíng)養。
2、賞析經(jīng)典，潤澤生命。
教務(wù)科每月制定一期展示版面，分“學(xué)生區”和“教師區”。每月舉辦一次“經(jīng)典潤澤生命，讀書(shū)完美人生”的師生經(jīng)典賞析比賽作品展示。要求教師每月每人交經(jīng)典詩(shī)詞賞析一篇；學(xué)生每周交經(jīng)典詩(shī)詞賞析一篇。每月?lián)Q新版擇優(yōu)展示，期末綜合評比選出優(yōu)秀教師2個(gè)，優(yōu)秀班集體2個(gè)，學(xué)生特等獎2人，一等獎5人，二等獎10人，學(xué)校皆分別給予了獎勵。優(yōu)秀代表參加市級比賽。通過(guò)詩(shī)詞講解比賽，加深了學(xué)生對詩(shī)詞的理解和感悟，在潛移默化中受到真善美的熏陶，從中得到覺(jué)悟、領(lǐng)悟和頓悟，增強審美情趣，孕育創(chuàng )新精神，豐富自己的人文素養。從而積淀與傳承優(yōu)秀文化，全面提高小學(xué)生語(yǔ)文素養。
3、中華經(jīng)典書(shū)寫(xiě)比賽。
教務(wù)科每月制定一期展示版面，分“學(xué)生區”和“教師區”。每月舉辦一次“品經(jīng)典文化，秀漢字魅力”的師生經(jīng)典詩(shī)詞書(shū)法作品展示。要求教師每月每人交經(jīng)典詩(shī)詞字帖一幅，學(xué)生每周交經(jīng)典詩(shī)詞字帖一幅。每月?lián)Q新版擇優(yōu)展示，期末綜合評比選出優(yōu)秀代表參加市級比賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和廣大老師的大力支持。我校首先對全體學(xué)生進(jìn)行了集體動(dòng)員，引起了學(xué)生的極大熱情，之后利用每天中午的午寫(xiě)時(shí)間指導學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。然后學(xué)校組織了全體學(xué)生的書(shū)寫(xiě)大賽，通過(guò)評委評定分別評選了特等獎2人，一等獎5人，二等獎10人，學(xué)校皆分別給予了獎勵。通過(guò)本次活動(dòng)的成功舉辦，在全校范圍
內引起了廣大學(xué)生對規范漢字書(shū)寫(xiě)能力的重視，引起了學(xué)生對規范書(shū)寫(xiě)漢字的極大興趣。增強了學(xué)生對漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)、祖國語(yǔ)言文字和中華傳統文化的熱愛(ài)之情，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。
4、寄情端午愛(ài)我家鄉中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦演唱會(huì )。
我校將在6月21日成功舉行了“情系端午—愛(ài)我家鄉”中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì )。全校師生積極參與，精彩紛呈�！峨x騷》《致屈原》《寄情端午，愛(ài)我家鄉》……小選手們韻味十足的誦讀，聲情并茂的吟唱，引得觀(guān)眾的陣陣喝彩。整臺誦讀會(huì )以端午民俗詩(shī)歌、屈原的詩(shī)辭和歷代經(jīng)典愛(ài)國主義詩(shī)文為主要內容，以經(jīng)典誦讀為串聯(lián)紐帶，將對端午節獨特民俗的介紹及對愛(ài)國主義這一端午節最重要的人文內涵的`展示融為一體。通過(guò)各選手激烈的角逐，李花、趙文等12位同學(xué)表演的配樂(lè )配舞詩(shī)歌朗誦《穿越時(shí)空——屈原與嬋娟的心靈對話(huà)》獲得特等獎并推薦到市級比賽，另外評出了一等獎2名、二等獎5名。過(guò)本次活動(dòng)，全體學(xué)生不僅接受了一次民族精神的教育，而且感受了中華民族淵源的詩(shī)歌藝術(shù)。
總之，經(jīng)典是民族永恒的寶藏。在我校在全校師生的共同努力下，活動(dòng)中，我們欣喜地聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)，感受著(zhù)經(jīng)典帶給師生們的種種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著(zhù)，感染著(zhù)……活動(dòng)的開(kāi)展，很好的展示了我校師生的青春風(fēng)采，張揚了每位老師的個(gè)性，展示了老師們的團結協(xié)作精神和顧全大局的活動(dòng)意識，有效地促進(jìn)了我校師生的全面發(fā)展。
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