幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結1
伴隨著(zhù)故事表演的落幕，我園四月份讀書(shū)節活動(dòng)也結束了�；仡^看看，這個(gè)四月很精彩、這個(gè)四月很忙碌、這個(gè)四月很累人�，F簡(jiǎn)單回顧一下四月份的主要工作。
一、四月份工作內容
1.羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵家長(cháng)踴躍捐獻幼兒圖書(shū)。
2.挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長(cháng)。
3.策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養》專(zhuān)家講座。
4.策劃、編寫(xiě)幼兒園園刊，并組織教師折疊。
5.組織撰寫(xiě)《早期閱讀家園宣傳欄》。
6.挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書(shū)給家長(cháng)展示。
7.策劃、組織幼兒故事表演活動(dòng)。
寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著(zhù)太多的辛苦。 文學(xué)社老師基本都是在下班時(shí)間趕制，只要她們接到任務(wù)就擠時(shí)間完成，我在這里感謝她們的辛勤工作，感謝她們對文學(xué)社工作的支持與配合。
二、工作效果評價(jià)
本次讀書(shū)月活動(dòng)的宗旨是“為幼兒提供讀書(shū)環(huán)境、激發(fā)讀書(shū)興趣、養成讀書(shū)習慣，讓幼兒與書(shū)本做朋友，使其聽(tīng)說(shuō)讀畫(huà)的能力都有一定的提高�！爆F在對工作評價(jià)如下。
1.通過(guò)班級老師的宣傳和鼓動(dòng)，家長(cháng)都能積極捐獻幼兒圖書(shū)，使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。接下來(lái)是如何管理及使用這些圖書(shū)。
2.通過(guò)幾天的觀(guān)察，家長(cháng)對教師及家長(cháng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高，她(他)們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長(cháng)看。教師教育心得的`質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
3.《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培養》專(zhuān)家講座使家長(cháng)更科學(xué)、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專(zhuān)家互動(dòng)，效果比較好。
4.幼兒小書(shū)制作展示，有不少親子坐下來(lái)細細地看幼兒自制小書(shū)。但由于展示時(shí)間較短，展示地方所限，還有很多家長(cháng)沒(méi)有看過(guò)幼兒自制圖書(shū)。教師跟家長(cháng)的溝通有待加強，應多引導家長(cháng)如何讓幼兒更多地參與到小書(shū)制作中，通過(guò)小書(shū)制作讓幼兒的情感、認知及技能都有所提高。糾正家長(cháng)“漂亮就是好圖書(shū)”的觀(guān)念，避免家長(cháng)全部包攬。
5.幼兒故事表演過(guò)程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀(guān)看興趣比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好，他(她)們喜歡多人組合的情景故事表演。而個(gè)人故事表演由于缺乏情景，幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚，影響故事的觀(guān)賞性。加之場(chǎng)地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側面，影響觀(guān)看效果。下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。
讀書(shū)月的各個(gè)活動(dòng)都按計劃完成了，但離最初的設想效果還有一定的距離。一則是一些細節問(wèn)題沒(méi)有做好，二則是老師的時(shí)間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實(shí)現。文學(xué)社第一次負責讀書(shū)月活動(dòng)，經(jīng)驗不足，希望明年活動(dòng)辦得比今年好。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結2
今年的4月23日是第26個(gè)“世界讀書(shū)日”，為了讓更多的孩子愛(ài)上閱讀，更多的家長(cháng)參與閱讀，增進(jìn)親子情感，同時(shí)提高幼兒語(yǔ)言表達能力，豐富幼兒社會(huì )經(jīng)驗。4月23日下午，卓雅·保利幼兒園“浸書(shū)香潤童年”第二屆圖書(shū)漂流活動(dòng)在幼兒園操場(chǎng)隆重舉行。x師大基礎教育集團教學(xué)業(yè)務(wù)部副部長(cháng)陳好蘭、x市卓雅大風(fēng)車(chē)幼兒園園長(cháng)武艷、x市卓雅·保利幼兒園園長(cháng)陳斌斌以及家長(cháng)代表出席本次活動(dòng)。
活動(dòng)中，x市卓雅·保利幼兒園陳斌斌園長(cháng)鼓舞了大家參與讀書(shū)活動(dòng)的熱情，并談到，圖書(shū)漂流，漂流的不僅是書(shū)香，更是一種誠信和美德。每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì )在活動(dòng)中學(xué)會(huì )分享，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )成長(cháng)。同時(shí)通過(guò)詩(shī)文誦讀這種活動(dòng)的舉辦，讓中國的經(jīng)典傳統文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國學(xué)啟蒙教育融匯入孩子每一天，扎根于孩子心中。
各級部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動(dòng)推向了高潮，中班級部帶來(lái)的《中華弟子規》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨著(zhù)搖頭晃腦的可愛(ài)動(dòng)作，贏(yíng)得了在場(chǎng)觀(guān)眾們的'陣陣掌聲；小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》展現了小班孩子的天真、活潑，也充分展示了經(jīng)典國學(xué)的不朽魅力；小四班幼兒則為大家展示了《古詩(shī)吟唱》，孩子們表現出色，盡情吟誦，小手拍拍，默契配合；大班級部帶來(lái)的《千字文》，將武術(shù)與經(jīng)典誦讀完美結合，孩子們時(shí)而激情滿(mǎn)懷、時(shí)而委婉優(yōu)美，精彩的表現震撼了在場(chǎng)所有家長(cháng)。圖書(shū)漂流開(kāi)始啦，老師們精心布置了本班的展臺、設計了海報，展臺上的圖書(shū)種類(lèi)豐富，既有外國繪本，也有中國傳統故事，科普、兒童文學(xué)應有盡有，整個(gè)現場(chǎng)書(shū)香彌漫，熱鬧非凡�；顒�(dòng)打破了幼兒年齡段和班級界限，鼓勵幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書(shū)帶到幼兒園來(lái)與其他同伴一起分享，針對自己選中的圖書(shū)與同伴互動(dòng)交流、協(xié)商，一次換書(shū)活動(dòng)，看似簡(jiǎn)單，卻帶給每個(gè)寶寶不同的收獲。內向的孩子嘗試著(zhù)與陌生小朋友交往、溝通，愛(ài)讀書(shū)的孩子把自己的閱讀體會(huì )與別人分享。通過(guò)獨立自主與同伴進(jìn)行交流，每個(gè)寶寶都換到心儀的圖書(shū)，體驗著(zhù)置換的快樂(lè )。在換到喜歡的書(shū)之后，有的小朋友在家長(cháng)的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來(lái)，或樹(shù)蔭下，或展臺旁……到處都是與書(shū)為伴的身影。
閱讀是成長(cháng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始！這一本本曾經(jīng)靜靜躺在書(shū)架上的圖書(shū)，作為一條文化的紐帶，將傳遞著(zhù)知識與智慧，承載著(zhù)價(jià)值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過(guò)本次圖書(shū)漂流活動(dòng)，能讓孩子在“悅”讀中健康快樂(lè )地成長(cháng)！
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結3
假期中心又為每位教師準備了一本書(shū)籍，我拿到手的書(shū)名叫《游戲、兒童發(fā)展與早期教育》。書(shū)到手后隨手一翻，蠻厚的一本書(shū)，理論多多。雖沒(méi)閱讀興趣，但內心鼓勵自己試著(zhù)讀一讀。讀前先仔細了解了一下三位作者。
詹姆斯·約翰森：美國賓夕法尼亞州立大學(xué)的幼兒教育專(zhuān)業(yè)教授。他的學(xué)術(shù)研究主要是關(guān)于兒童游戲、幼兒教育機構和家庭的教育作用。
詹姆斯·克里斯蒂：美國亞力桑那州立大學(xué)課程與教學(xué)專(zhuān)業(yè)教授。他的研究興趣主要涉及兒童教育和幼兒讀寫(xiě)能力發(fā)展。
弗朗西斯·華德：幼兒戶(hù)外游戲專(zhuān)家、教授。他曾在危地馬拉和巴西研究?jì)和螒�，目前任教于科羅拉多紅石社區學(xué)院及鳳凰城科羅拉多校區，并擔任“開(kāi)端計劃”顧問(wèn)。
《游戲、兒童發(fā)展與早期教育》一書(shū)提及三個(gè)重要的觀(guān)點(diǎn)：
(1)幼兒時(shí)期的高質(zhì)量游戲將在日后對兒童發(fā)展起到積極作用。
(2)游戲是一種表達個(gè)體品味和興趣的方式，也使個(gè)人獲得獨特個(gè)性。
(3)游戲是一種與他人建立聯(lián)系的手段，也是獲得自我社會(huì )意識和成為群體一員的手段。
在書(shū)中提出了四個(gè)主要問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是，“什么是游戲”。第一章討論了游戲觀(guān)和游戲理論，以及當前與游戲相關(guān)的諸多問(wèn)題，第二章探討了主要的游戲理論。第二個(gè)問(wèn)題是，“游戲有什么好處”。第三章描述了游戲是如何隨兒童的成長(cháng)而在運動(dòng)活動(dòng)、客體使用、符號象征和社會(huì )互動(dòng)等各個(gè)方面逐漸發(fā)展的。第四章說(shuō)明了游戲類(lèi)型會(huì )受到兒童性別、個(gè)性、環(huán)境和其他狀況的影響。第五章討論了游戲在兒童發(fā)展的各個(gè)方面所起的作用。第三個(gè)問(wèn)題是，“游戲如何受到不同情境的影響”。第六章討論了游戲與環(huán)境和文化因素之間的關(guān)系。第四個(gè)問(wèn)題是，“什么是好的游戲，如何能讓游戲變得更好”。第七章至第十章著(zhù)重討論如何在幼兒機構、學(xué)校和非學(xué)校的環(huán)境中豐富室內外游戲。一系列的闡述，為我們教師提供了明確的指導方向，為教師對游戲的研究和探索提供了寶貴的經(jīng)驗，使我們更明確幼兒游戲教育研究和實(shí)施的落腳點(diǎn)及歸宿。
我想：教育是以幼兒發(fā)展為目的的，而幼兒游戲的過(guò)程，展現的是幼兒的內心世界，雖說(shuō)我們很難最準確地知道幼兒的內心世界，但我們卻能不斷地走近一些，從兒童的角度看待游戲，站在兒童的立場(chǎng)上，理解兒童在自己游戲中的體驗，促孩子們各方面得到發(fā)展！
作為父母的我們，是在有了寶貝以后，才開(kāi)始對自己的成長(cháng)經(jīng)歷有了更加深刻的反思，知道了寶貝的爸爸為什么不愛(ài)閱讀，也明白了自己為什么會(huì )一直都那么喜歡看書(shū);也才更深刻的體會(huì )到閱讀的'重要性，因為不喜歡閱讀，所以寶貝爸爸的語(yǔ)文成績(jì)一直都只能在及格線(xiàn)上徘徊，而我的語(yǔ)文成績(jì)則一直都很好，或許是因為語(yǔ)文學(xué)好了的緣故，我的各科成績(jì)都很均衡也都很不錯，所以我們就非常重視對寶貝閱讀興趣和習慣的培養。從胎教至今的三年多實(shí)踐也取得了一定的成績(jì)，那就是兩歲半的寶貝真的很喜歡看書(shū)和聽(tīng)故事的，小嘴巴里也經(jīng)常能說(shuō)出一些兒歌，能講簡(jiǎn)單的故事，觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力還有表現力也都很好，我們相信隨著(zhù)孩子心智的成長(cháng)和我們不懈的努力與堅持，寶貝以后一定還會(huì )有更大的進(jìn)步和更好的表現的�，F在把我們總結出的培養孩子閱讀的心得體會(huì )簡(jiǎn)單描述一下：
一是家庭的閱讀環(huán)境很重要。
在現在的家庭中，電腦、電視和影碟機等已經(jīng)非常普及了，很多孩子看的電視節目和早教碟片甚至是廣告以及電視節目也越來(lái)越多了，相對而言閱讀書(shū)籍的時(shí)間和機會(huì )也就越來(lái)越少了，究其原因主要是有些家長(cháng)自己都不喜歡閱讀，所以也不會(huì )去給孩子購買(mǎi)書(shū)籍;有些家長(cháng)則是因為比較忙，根本就沒(méi)有時(shí)間陪孩子一起看書(shū)，沒(méi)有時(shí)間給孩子講故事，所以就讓孩子看電視或者是碟片，放任一點(diǎn)的家長(cháng)就是隨便孩子看什么都不管不問(wèn)的，只要孩子不要哭鬧、不要打擾自己的工作就可以了;做的稍微用心一點(diǎn)的家長(cháng)則是會(huì )花點(diǎn)心思去給孩子挑選一些適合孩子觀(guān)看的早教碟片，希望可以由早教碟片來(lái)代替自己去教育孩子。盡管在現實(shí)生活中不可能拒絕看電視，盡管在適當的時(shí)間內觀(guān)看適宜適量的早教碟片會(huì )對孩子的成長(cháng)有一定的好處，可以讓孩子受到一定的良性的引導，但是這些優(yōu)勢終究是有限的，只有閱讀書(shū)籍才是對孩子有百利而無(wú)一害的，至少我們是這樣認為的。
不管家長(cháng)有多少無(wú)奈，有多少自認為可以被諒解的理由，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭閱讀環(huán)境都是必要的，因為紙質(zhì)書(shū)籍對于閱讀的重要性是不能被忽視的：閱讀可以開(kāi)闊孩子的視野，可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，有助于幼兒識字，親子閱讀還可以增進(jìn)父母與孩子的關(guān)系。因此，應該有家庭閱讀時(shí)間，在孩子面前多看看書(shū)，多讀讀報，應該多給孩子講講故事;哪怕父母本身并不喜歡閱讀，那么至少也應該做到少帶著(zhù)孩子一起看電視。在我們家里，寶貝并不是不看電視和碟片，只是我們會(huì )盡可能控制她看電視和碟片的時(shí)間，也會(huì )限制她觀(guān)看的電視和碟片內容，甚至會(huì )在她耍賴(lài)皮非要連著(zhù)看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候制造電視機出現故障或者是突然斷電的假象，目的就是不能讓她沉迷于電視，要多給她創(chuàng )造閱讀的機會(huì )，而我們也是盡量少看電視，也盡量去看一些適合兒童看的頻道，即使想看電視劇也都是盡量趁她睡覺(jué)或者是去上幼兒園了以后再看。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，家長(cháng)對閱讀的態(tài)度，家長(cháng)對書(shū)籍類(lèi)型的選擇都會(huì )深深影響著(zhù)孩子。為了孩子的健康成長(cháng)，做父母的還應該以身作則，多看一些積極向上的好書(shū)。
我就是受父親的影響所以一直以來(lái)都特別愛(ài)看書(shū)，各種書(shū)籍我都特別愛(ài)看，可以說(shuō)只要是帶字的東西我都有興趣看一眼的，因此在我們家里最不缺的就是書(shū)�；蛟S是因為受我愛(ài)看書(shū)的影響吧，寶貝也比較喜歡看書(shū)，經(jīng)常是隨手拿起一本書(shū)就玩就翻看，現在更是會(huì )在早上起床以后就開(kāi)始喊著(zhù)說(shuō)想要看書(shū)了。白天不上幼兒園的時(shí)候也經(jīng)常會(huì )站在墻邊看貼畫(huà)掛圖或者是拿著(zhù)各種故事書(shū)要我給她講故事，一遍又一遍地反復聽(tīng)，直到自己能夠記住故事情節和簡(jiǎn)單的對話(huà)內容為止。睡覺(jué)前的一個(gè)小時(shí)也會(huì )拿出故事書(shū)纏著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)屛覀兣阒?zhù)她一起看書(shū)，讓爸爸媽媽給講故事。每當聽(tīng)見(jiàn)孩子喊著(zhù)想要看書(shū)的時(shí)候，作為父母真的很是開(kāi)心！
二是閱讀培養的時(shí)間和方式很重要。
孩子越小可塑性就越強，最好能從胎兒做起，奠定下良好的閱讀基礎。在胎兒時(shí)期可以由父母閱讀，當然也可以選擇故事碟片由他人代讀，總之是讓孩子在閱讀聲中慢慢成長(cháng)。等孩子出生以后，家長(cháng)就可以把故事內容通過(guò)言談的方式講出來(lái)，不需要太刻意的在固定時(shí)間內講，就像說(shuō)話(huà)一樣的可以隨時(shí)隨地說(shuō)給孩子聽(tīng)。這個(gè)時(shí)間段的內容當然應該是以短小精悍為主，個(gè)人認為最好是以?xún)焊铻橹饕獌热�，因為兒歌比較有韻味，朗朗上口也容易被記住。讓孩子聽(tīng)書(shū)，可以刺激孩子的大腦發(fā)育也有助于孩子的語(yǔ)言水平的提高，所以在孩子一歲半之前，我們基本上都是讓孩子以聽(tīng)書(shū)為主的。等孩子再稍微大一些了，就可以把書(shū)交給孩子了，由孩子自己去看去摸去選擇想了解的內容。給孩子講書(shū)上的內容時(shí)可以是斷開(kāi)的，沒(méi)有必要非把一個(gè)故事給講完，只需要在孩子看到書(shū)上的文字和圖畫(huà)以后，產(chǎn)生了想進(jìn)一步了解的興趣時(shí)給孩子講與之相符的內容就可以了。
關(guān)于這一點(diǎn)想要做好真的會(huì )挺不容易的，因為很可能當孩子產(chǎn)生興趣的時(shí)候我們大人正在忙自己的工作或家務(wù)，但是任何事情都必須分輕重緩急，我們做家長(cháng)的一定要盡量做到以孩子的興趣為重，要在孩子需要我們陪伴和解惑的時(shí)候給予最無(wú)私的付出，而不是在孩子不愿意的時(shí)候強迫孩子去努力學(xué)習我們大人認為必要的知識。此外，做家長(cháng)的真的不能太心急，不要總是希望看到孩子的閱讀效果，不要在給孩子看書(shū)和講故事以后就立即追問(wèn)孩子記住了多少故事內容，甚至逼著(zhù)復述故事，這樣急于求成會(huì )讓孩子漸漸失去閱讀的興致的，我們需要做的僅僅是不著(zhù)痕跡的引導與影響，孩子需要的是潤物細無(wú)聲的熏陶！在我們家里，每次給寶貝講故事的時(shí)候我們基本上都不會(huì )刻意去提任何與故事內容相關(guān)的問(wèn)題，只是會(huì )在寶貝想要接著(zhù)說(shuō)故事情節與對話(huà)的的時(shí)候停下來(lái)聽(tīng)她講故事。我們還會(huì )在不拿書(shū)本的時(shí)候復述故事，在說(shuō)的過(guò)程中會(huì )故意裝作忘記了后面的內容，這個(gè)時(shí)候寶貝就會(huì )開(kāi)口講接下來(lái)的故事情節，還會(huì )因為幫助了爸爸媽媽而特別開(kāi)心，這樣也就增強了寶貝喜歡看書(shū)和講故事的欲望了。
三是給孩子選對書(shū)籍很重要。
要培養孩子的閱讀興趣和習慣，最重要的就是要給孩子選對書(shū)籍�，F在市面上的兒童書(shū)籍的種類(lèi)非常多，每次去給孩子買(mǎi)書(shū)的時(shí)候都需要花費一番心思才行。隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，逛書(shū)店的次數和買(mǎi)書(shū)的次數也就越來(lái)越多了，慢慢也就有一點(diǎn)經(jīng)驗了。在嬰兒時(shí)期，可以給孩子購買(mǎi)貼畫(huà)、掛表之類(lèi)的，貼掛在墻上會(huì )比較顯眼也就可以吸引孩子的眼光，抱著(zhù)孩子經(jīng)�？纯�，也就是混個(gè)眼熟就行了。等孩子能坐會(huì )爬了，可以買(mǎi)一些小手撕不破的軟書(shū)，一般是以識圖類(lèi)的為主，讓孩子可以很隨意的自己翻看，也可以對書(shū)籍有一定的了解。等孩子再大一些了，可以買(mǎi)“小小動(dòng)畫(huà)片”之類(lèi)的小書(shū)，造型要可愛(ài)一些，內容以圖畫(huà)為主，添加少量文字，故事內容在百字以?xún)茸詈�。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)可以購買(mǎi)文字越來(lái)越多的書(shū)籍。
我們家寶貝看的書(shū)籍主要有如下幾類(lèi)：
1、識字或者認物的口袋卡，整體比較小，方便孩子手拿和翻看。
2、貼圖、掛表已經(jīng)掛歷書(shū)，可以貼在墻上、掛在墻上，孩子抬頭就可以看見(jiàn)，而家長(cháng)也可以在陪孩子玩耍的時(shí)候不必翻書(shū)就可以給孩子傳授知識了，比如掛歷書(shū)《三字經(jīng)》、《弟子規》等等。
3、與動(dòng)畫(huà)片同步的故事書(shū)，如一整套的《花園寶寶》、《天線(xiàn)寶寶》書(shū)籍，內容就是動(dòng)畫(huà)片的節選，讓孩子愛(ài)上動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)也更愿意看書(shū)，這樣也可以盡可能減少孩子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間和頻率，對孩子的成長(cháng)有很大的好處。
4、童話(huà)書(shū)和幼教類(lèi)的書(shū)，包括有《寶寶啟蒙小童話(huà)》系列小書(shū)、《200個(gè)親子枕邊故事》、《語(yǔ)言早早學(xué)》以及《寶寶入園準備》等等。
5、貼紙書(shū)類(lèi)，如《快樂(lè )農場(chǎng)趣味貼畫(huà)》和《動(dòng)手動(dòng)腦貼貼畫(huà)》等，這類(lèi)的書(shū)籍可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，可以培養孩子的創(chuàng )造思維，提升孩子的情商水平。寶貝特別喜歡，經(jīng)常拉著(zhù)媽媽一起看書(shū)貼畫(huà)。每次在經(jīng)過(guò)思考、尋找和比對之后能把貼畫(huà)貼在正確的位置了，寶貝都會(huì )非常興奮，很開(kāi)心地為自己鼓掌歡呼，而后動(dòng)手動(dòng)腦的勁頭兒就更足了。
雖然寶貝還很小，能看的書(shū)有限，會(huì )說(shuō)的兒歌不多，會(huì )講的故事也很有限，但是她喜歡看書(shū)，有著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣，學(xué)習能力也挺強的，這讓我們對她以后的閱讀很有信心。當然了，孩子還小，可塑性還很強，我們不能掉以輕心，還需要繼續對其進(jìn)行正確的引導，還需要努力培養她的閱讀習慣，爭取讓書(shū)香伴隨著(zhù)她成長(cháng)，讓讀書(shū)成為她人生無(wú)法割舍的一個(gè)嗜好！
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結4
根據理教發(fā)20xx130號理縣教育局關(guān)于印發(fā)《開(kāi)展幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)》的通知精神，結合我鄉學(xué)前教育實(shí)際，本著(zhù)“閱讀是開(kāi)啟孩子智慧的窗，是打開(kāi)孩子心靈的門(mén)，是一個(gè)人精神成長(cháng)的重要渠道”的宗旨，我園開(kāi)展了讀書(shū)月系列活動(dòng)�，F將工作總結如下：
一、開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)：“我讀書(shū)、我成長(cháng)、我快樂(lè )”
1、倡導了教師與家長(cháng)結伴。教師制定幫扶讀書(shū)計劃， 由一個(gè)教師幫扶10名家長(cháng)，教師與家長(cháng)暢通交流，與孩子一起共同閱讀，共同成長(cháng)。
2、幼兒園教師與小學(xué)教師之間積極參與了讀書(shū)交流活動(dòng)，交流讀書(shū)心得、好書(shū)推薦，促進(jìn)了教師間的相互交流與學(xué)習。
二、借書(shū)活動(dòng)：“我和好書(shū)交朋友”
1、鼓勵幼兒把自己喜歡的書(shū)借回家閱讀，我園的藏書(shū)有故事類(lèi)、經(jīng)典類(lèi)、手工制作類(lèi)，等書(shū)籍。都受到家長(cháng)和孩子們的'歡迎，家長(cháng)每周一選好書(shū)做好借書(shū)記錄后方可將書(shū)帶回去。家長(cháng)和孩子們在借書(shū)還書(shū)這個(gè)過(guò)程中不僅和好書(shū)交上了朋友還培養了孩子愛(ài)惜公物愛(ài)惜書(shū)籍。
2、創(chuàng )設完善班級“閱讀區”，鼓勵幼兒帶一本自己喜歡的書(shū)進(jìn)教室，與同伴之間分享閱讀。
3、開(kāi)展“故事媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)，本活動(dòng)每周邀請一名家長(cháng)進(jìn)課堂為孩子們講故事，本活動(dòng)的開(kāi)展既促進(jìn)了家長(cháng)又鼓勵了孩子�；顒�(dòng)尾聲我們還評選了“我最喜愛(ài)的故事媽媽”，收到了較好的效果。
活動(dòng)中各主題活動(dòng)都符合本園實(shí)際，制定了有效活動(dòng)方案，積極組織、大膽實(shí)施，并做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作;做好各類(lèi)資料的收集、歸檔工作。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，激發(fā)了師生讀書(shū)的興趣，促進(jìn)了家園合作，延伸了課堂外學(xué)習。本次活動(dòng)中師生的閱讀習慣、閱讀能力都得到大大提升。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結5
書(shū)，傳遞著(zhù)知識；書(shū)，傳遞著(zhù)文明；為了營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師的讀書(shū)熱情，引發(fā)幼兒從小對書(shū)籍、閱讀的興趣，倡導愛(ài)讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)，培養師幼良好的閱讀習慣，活躍我園文化生活，樹(shù)立終身學(xué)習理念。我校開(kāi)展了為期一個(gè)月的第四屆讀書(shū)節活動(dòng)�，F總結如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造氛圍
根據幼兒園工作計劃制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，x月17日，xx幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節”啟動(dòng)儀式。此次活動(dòng)旨在營(yíng)造園內、園外齊讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚書(shū)香氛圍，使教師、幼兒及家長(cháng)能親近書(shū)籍，明白讀書(shū)的意義，養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的習慣。會(huì )議上首先宣讀了本次閱讀節的活動(dòng)方案，使教師們充分認識到讀書(shū)節活動(dòng)的重要性，再次對活動(dòng)做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，并按照年齡段為每班配發(fā)了圖書(shū)，營(yíng)造班級文化氛圍，提高師幼的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、落實(shí)責任，開(kāi)展活動(dòng)
1。落實(shí)與開(kāi)展
為確�！白x書(shū)節”活動(dòng)有效、規范、深入、有序地開(kāi)展、根據活動(dòng)方案，層層落實(shí)責任、分解任務(wù)。結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節活動(dòng)的順利實(shí)施。
2。教師閱讀活動(dòng)精彩紛呈
�。�1）精品書(shū)屋：每半個(gè)月開(kāi)展一次全園教師集體讀書(shū)活動(dòng)（周四一小時(shí)讀書(shū)活動(dòng)），活動(dòng)前十分鐘，園辦負責挑選優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)型文章推薦大家共同閱讀分享。
�。�2）課余拜讀：廣大教師利用課余時(shí)間，不斷發(fā)掘新書(shū)，拜讀一些有利于身心健康的書(shū)籍，并將優(yōu)秀書(shū)籍推薦到時(shí)幼網(wǎng)站讀書(shū)欄目的好書(shū)推薦中分享；在閱讀過(guò)程中，教師們還將書(shū)中的精彩片段用文字的方式記錄下來(lái)。
3。幼兒讀書(shū)活動(dòng)滲透各個(gè)環(huán)節
�。�1）班級開(kāi)展“吟誦經(jīng)典”活動(dòng)。
各班利用午間、離園前等開(kāi)展每日吟誦活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書(shū)，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。
�。�2）親子故事半小時(shí)
建議家長(cháng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，共同將喜歡的故事用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)，制作成繪本，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(cháng)。
4。家長(cháng)“助教”也精彩
在x月底每班邀請了一位家長(cháng)來(lái)班進(jìn)行助教活動(dòng)，他們?yōu)楹⒆觽兎窒淼氖抢L本圖書(shū)，家長(cháng)激情地講述深受孩子們的'喜歡，通過(guò)這次的活動(dòng)架起家園共育的橋梁，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
5。精彩片段
�。�1）評選優(yōu)秀心得：園部在x月底組織全園教師集中開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)心得評選活動(dòng)，并評出3篇優(yōu)秀讀書(shū)心得，分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細節69例》之心得體會(huì )、張文教師的“讓孩子享受午睡時(shí)光”——讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細節69例》后感、陸秀萍教師的讀《給孩子當下的幸�！泛蟾�，通過(guò)精彩的現場(chǎng)讀書(shū)心得交流，讓教師們相互學(xué)習，相互促進(jìn)促進(jìn)。
�。�2）以家庭為單位參與讀書(shū)活動(dòng)，上交讀書(shū)活動(dòng)照片照片，家長(cháng)朋友們上交了很多精彩照片，如：家長(cháng)和幼兒讀書(shū)的照片、學(xué)習環(huán)境的照片、我的小書(shū)柜等照片，在家長(cháng)的幫助和指導下，部分幼兒還帶來(lái)了家長(cháng)與幼兒共同合作制作的繪本，在x月底，各班評選出了3名“讀書(shū)之星”和3個(gè)“書(shū)香家庭”。
雖然本次讀書(shū)節即將閉幕，但教師與幼兒的閱讀才剛剛開(kāi)始。在今后的日子里，我們不僅要讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，還要讓書(shū)香飄向家庭，飄向社區，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結6
本學(xué)年，中班年段有6個(gè)班，每班幼兒大約有37名，經(jīng)過(guò)小班一年的培養，幼兒的有意注意的時(shí)間增強，閱讀的觀(guān)察能力和理解能力有了一定的提高 ，但經(jīng)驗積累不多，對事物的理解有限。在全體保、教人員的共同配合、努力下，圓滿(mǎn)完成了這一學(xué)年的各項教育、教學(xué)任務(wù)�，F將這一學(xué)年的閱讀情況小結如下：
一、認真制定閱讀計劃
開(kāi)學(xué)初，根據幼兒園的工作計劃、教導工作計劃結合本年段的實(shí)際情況，制定出本年段的年段閱讀計劃，對幼兒的閱讀內容做了細致的安排和統籌。各班根據年度按計劃結合班級實(shí)際情況，制定出詳細的班級計劃凸顯閱讀活動(dòng)安排，這樣保證了閱讀活動(dòng)有目的、有計劃、有步驟地得以開(kāi)展和落實(shí)。
二、針對幼兒特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多樣的閱讀活動(dòng)
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機會(huì )說(shuō)并能夠得到積極應答的環(huán)境�！逼渲忻鞔_地把幼兒的.早期閱讀方面的要求納入語(yǔ)言教育的目標體系，提出要“培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記和文字符號的興趣；利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能�！�
�。ㄒ唬┙Y合語(yǔ)言區，提供充足材料，豐富閱讀環(huán)境。
我們在閱讀區中，要設立圖書(shū)架，提供大量豐富多彩、圖文并茂的精美書(shū)籍，并放在幼兒伸手可及的地方，讓幼兒在來(lái)園、餐后、自由幼兒園活動(dòng)、離園前等時(shí)間自由閱讀；并讓孩子與墻面互動(dòng)起來(lái)，如在墻面上看圖講述；在區角中投入主題與非主題相結合的操作材料。
�。ǘ┯嗅槍Φ倪M(jìn)行指導。
第一、幼兒思維形象具體，盡管中班幼兒已開(kāi)始根據事物的表面屬性慨括分類(lèi)，但思維過(guò)程常常呈現一種無(wú)序化的狀態(tài)，表現在還不能將前后畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)形成對故事的理解，語(yǔ)言表達還不連貫�；顒�(dòng)中教師要有選擇的提供幼兒的閱讀內容。本學(xué)年閱讀的內容有：第二、三周 《變色鳥(niǎo)》、第四、五周 《蝴蝶的大餐》、第六、七周 《綠驢子》、第八、九周 《沒(méi)有不方便》、第十、十一周 《青蛙噗通跳》、第十二、十三周 《山丘上的約會(huì )》、第十四、十五周《收集東 收集西》、第十六、十七周 《小燕子和它的朋友》、第十八、十九周 《蜘蛛先生要搬家》。
第二、中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現出無(wú)意注意向有意注意轉化的趨勢，但注意的穩定性不夠，部分孩子仍未掌握翻書(shū)的基本順序與方法，常常一下翻到后面，一下又倒回前面。需通過(guò)主題鮮明、色彩感強的圖書(shū)畫(huà)面和生動(dòng)有效的閱讀活動(dòng)培養其注意的穩定性。
第三，中班幼兒活潑好動(dòng)，并富于想象，但不能很好地根據前后畫(huà)面變化的比較，用想象補充故事發(fā)展中的空間。在活動(dòng)中，教師充分利用多媒體的特點(diǎn)，讓幼兒視聽(tīng)相結合，多媒體的聲效效果，激發(fā)了幼兒的好奇心、注意力，優(yōu)美的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒想象.
�。ㄈ┬问蕉鄻拥姆椒�，激發(fā)幼兒興趣。
制作可愛(ài)的教具吸引孩子。孩子喜歡各種各樣的小動(dòng)物，因此，制作一些小紙偶、頭飾等教具，進(jìn)行角色表演，并學(xué)習故事中的對話(huà)，促使幼兒對閱讀產(chǎn)生極大的興趣。 嘗試運用多媒體：教師可以將幼兒閱讀故事制作成課件，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，提高他們學(xué)習的積極性。在此外，還有六一的“悅”讀節活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)圖書(shū)展覽、觀(guān)摩大班哥哥、姐姐制作圖書(shū)，與爸爸、媽媽一同閱讀圖書(shū)及觀(guān)看哥哥、姐姐的童話(huà)劇表演、經(jīng)典誦讀表演、閱讀游戲等一系列活動(dòng)，不僅提高了幼兒的閱讀興趣也增強了他們的自信心，激發(fā)了孩子們講述的欲望。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結7
故事是伴隨孩子們成長(cháng)的精神食糧，一個(gè)個(gè)有趣的童話(huà)故事深深的吸引著(zhù)孩子們，為了大力倡導家園人人愛(ài)閱讀、喜歡閱讀良好氛圍，并激發(fā)幼兒對閱讀活動(dòng)的興趣和對故事的喜愛(ài)，從而使生活中的閱讀活動(dòng)變得更加豐富多彩，進(jìn)一步給家長(cháng)和幼兒建構一個(gè)良好的閱讀氛圍，增進(jìn)親子間的感情，xx縣實(shí)驗幼兒園結合世界讀書(shū)月主題，于20xx年X月XX日開(kāi)展了第五屆讀書(shū)節系列活動(dòng)之——“家庭故事展演”活動(dòng)。
在活動(dòng)前，各班以班為單位紛紛向家長(cháng)傳達了本次活動(dòng)的具體內容，大家都積極地邀約報名參加，并認真的進(jìn)行排練。參加本次活動(dòng)的一共有九個(gè)家庭，表演的劇目分別是《小熊拔牙》、《小豬佩奇的運動(dòng)會(huì )》、《誰(shuí)丟了尾巴》、《聰明的鴨子》、《亡羊補牢》、《三只小豬》、《聰明的小豬》、《小貓釣魚(yú)》、《老鼠報恩》。有的是單個(gè)家庭組隊表演、也有的是幾個(gè)家庭結對表演，本次的家庭故事展演活動(dòng)在胡星平老師的主持下拉開(kāi)了序幕�；顒�(dòng)中，每個(gè)家庭為了讓自己的故事表演更加生動(dòng)有趣，并富有情境性，大家在服裝和道具上都做了精心的準備。一些家庭還根據自己選取的題材，制作了背景和錄音帶。演員們在舞臺上大膽地展示自己、努力的扮演著(zhù)每一個(gè)故事中的人物角色，并將書(shū)中一個(gè)個(gè)既有趣、且又蘊含著(zhù)知識與道理的故事都極具藝術(shù)性和創(chuàng )造性的展現在了舞臺上。孩子們在觀(guān)看表演中，不僅收獲了知識，還享受到了故事帶來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。特別是在觀(guān)看故事《小熊拔牙》中，孩子們懂得了吃太多的糖會(huì )長(cháng)蟲(chóng)牙，要愛(ài)護牙齒、勤刷牙；《小貓釣魚(yú)》表演中告訴大家做什么事情要一心一意，不能三心二意；《聰明的鴨子》表演中，知道了在遇到危險時(shí)要保持冷靜，想辦法自救。展演中，親子齊聚一堂的夸張語(yǔ)言講述和大幅度的肢體動(dòng)作扮演風(fēng)格，贏(yíng)得了臺下小觀(guān)眾們的.陣陣掌聲和叫好聲。每個(gè)家庭表演的故事既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，還富有童趣，深深地吸引著(zhù)孩子們的眼球，讓在場(chǎng)的小觀(guān)眾們個(gè)個(gè)都看得目不轉睛，直到活動(dòng)結束大家都還覺(jué)得意猶未盡。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅給家園提供了良好的閱讀環(huán)境氛圍，還促進(jìn)了親子關(guān)系。既激發(fā)了孩子們對閱讀的興趣，還讓大家了解了開(kāi)展閱讀活動(dòng)的多樣性，進(jìn)一步豐富了孩子們的閱讀經(jīng)驗。我們將從小在孩子們的心中撒下了一顆閱讀的種子，與書(shū)為友、與故事為伴陪伴成長(cháng)，并讓閱讀終身成為一種習慣。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結8
六月很暖和！我們走進(jìn)了“親子閱讀”的天堂�！坝H子閱讀”的帷幕在學(xué)校教學(xué)樓前拉開(kāi)。從那時(shí)起，“親子閱讀-伴書(shū)香”的口號響徹校園
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�，F在，研究小組參與的親子閱讀活動(dòng)總結如下：
1、親子總動(dòng)員和改善親子閱讀機構開(kāi)學(xué)之初，我校召開(kāi)了親子閱讀動(dòng)員會(huì )。
親子閱讀動(dòng)員會(huì )非常成功，得到了所有家長(cháng)的大力支持。會(huì )上，研究小組負責人首先向家長(cháng)宣傳親子閱讀的意義；然后每個(gè)班都建立了閱讀欄的骨干成員，并進(jìn)行了詳細的分工。根據孩子們現有的知識、經(jīng)驗、年齡特點(diǎn)，充分利用班級圖書(shū)角，每個(gè)家庭都制定了親子閱讀計劃，詳細描述了時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì )安排和作品集
2、確保閱讀時(shí)間和閱讀量為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校在開(kāi)學(xué)時(shí)就設置了中午閱讀時(shí)間，讓孩子們每天堅持閱讀20分鐘。
一個(gè)學(xué)期后，孩子們在學(xué)校的總閱讀時(shí)間超過(guò)20xx分鐘。此外，我還讓孩子們堅持每周上兩次語(yǔ)文閱讀課。孩子們有時(shí)會(huì )把自己的'課外書(shū)帶到教室與大家分享。結果，全班都讀了很多書(shū)。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師們從學(xué)校圖書(shū)館借了一些適合孩子們的故事書(shū)。閱讀后，他們組織孩子們互相交流，談?wù)撟钣腥さ墓适禄蛴洃涀钌羁痰膱?chǎng)景，從而將課外閱讀推向一個(gè)新的水平
3、父子閱讀方
本學(xué)期，在項目負責人的建議下，我們學(xué)校舉辦了家庭-學(xué)校交流日，并舉辦了親子閱讀晚會(huì )。主要包括以下環(huán)節：配樂(lè )詩(shī)歌閱讀、我知道、親子接力閱讀、閱讀知識PK、小記者訪(fǎng)談、好書(shū)推薦等�！靶∶鐒偝黾饨恰�，新苗在朝陽(yáng)的懷抱中破土而出，在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。我們的親子學(xué)習道路將越來(lái)越寬
4、 “親子閱讀”演繹了一個(gè)又一個(gè)感人的故事“親子閱讀”活動(dòng)開(kāi)展后，一位女同學(xué)開(kāi)始和媽媽一起閱讀。母親和女兒相遇了。白天，孩子們把書(shū)帶到學(xué)校，休息時(shí)看書(shū)。每天晚上，孩子的媽媽在他做完作業(yè)后閱讀，然后讓孩子讀一會(huì )兒。幾天后，這本書(shū)吸引了母親和女兒。
每天吃飯時(shí)，他們談?wù)撨@本書(shū)的情節和人物愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是老師�！必S富多彩的閱讀主題活動(dòng)可以將“閱讀”與“活動(dòng)”緊密結合起來(lái)�；顒�(dòng)越有趣，閱讀就越有吸引力。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)習了良好的閱讀方法，加深了熱愛(ài)和使用書(shū)籍的思想認識，而且促進(jìn)了學(xué)生自覺(jué)形成閱讀競賽
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結9
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀一本好書(shū)，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現理想的希望之火。為了讓每一位幼兒都能與好書(shū)交朋友，與智慧牽手。同時(shí)也是為了營(yíng)造“濃郁的書(shū)香校園”氛圍，xx幼兒園在4.23讀書(shū)日即將來(lái)臨之際特舉辦了以“隨閱讀旅行，讓心靈成長(cháng)”為主題的讀書(shū)日系列活動(dòng)。
4月18日上午讀書(shū)日系列活動(dòng)聯(lián)合家長(cháng)開(kāi)放日正式啟動(dòng)了，出席活動(dòng)的嘉賓有xx區教育局局長(cháng)、新華書(shū)店、xx社區的領(lǐng)導以及幼兒家長(cháng)。啟動(dòng)儀式上園長(cháng)董斌為活動(dòng)致辭，副園長(cháng)宣讀了讀書(shū)倡議書(shū)，大一班的殷若薇小朋友還和大家共同分享了一個(gè)讀書(shū)小故事，得到在場(chǎng)所有人的大力贊揚。
啟動(dòng)儀式之后是我們此次系列活動(dòng)的第一個(gè)活動(dòng)“親子共上一節課”，結合園本特色早期閱讀，各班都開(kāi)展了分享閱讀特色課，活動(dòng)中教師運用多樣的閱讀方法，讓孩子在聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、講一講、玩一玩的閱讀過(guò)程中感受、體驗、掌握閱讀內容，喚起兒童的創(chuàng )造力、想象力，促進(jìn)孩子認知發(fā)展，打下良好學(xué)習的基礎，同時(shí)家長(cháng)也重拾了童心，感受了閱讀的樂(lè )趣，營(yíng)造了濃郁的學(xué)習氣氛。
“親子共上一節課”之后，我園教學(xué)園長(cháng)、家庭教育指導師王瑞紅組織家長(cháng)開(kāi)展了“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”的家庭教育講座。通過(guò)學(xué)習，家長(cháng)懂得了早期閱讀在幼兒時(shí)期的重要性；知道了培養孩子良好的閱讀習慣需要家園雙方的密切合作與努力；掌握了親子閱讀的指導方法及注意事項；體會(huì )到親子閱讀是提升幼兒閱讀能力的必經(jīng)之路，同時(shí)也是父母與孩子溝通，分享讀書(shū)樂(lè )趣的有效途徑。一個(gè)個(gè)精彩生動(dòng)的案例，一句句合情合理的分析，在家長(cháng)之間引起了強烈的共鳴，博得了家長(cháng)們一陣又一陣的掌聲。
“童話(huà)故事”小劇場(chǎng)是孩子們非常喜歡的一個(gè)活動(dòng)，大二班老師及幼兒編排的童話(huà)劇《白雪公主》在此次活動(dòng)中進(jìn)行了展演，孩子們用夸張的表情將貪婪的王后、美麗善良的白雪公主以及詼諧可愛(ài)的七個(gè)小矮人都表演得惟妙惟肖；漂亮的服裝、動(dòng)情的表演、趣味的情節，讓孩子們樂(lè )開(kāi)了花，演出現場(chǎng)笑聲不斷、掌聲陣陣。小班的幼兒看完后激動(dòng)的說(shuō)“真是太好看了！希望大哥哥、大姐姐以后常給我們表演！” “有獎讀書(shū)問(wèn)答” 全園二百多名幼兒以班級為單位都踴躍參加，搶答場(chǎng)面熱情激烈，通過(guò)半個(gè)小時(shí)的閱讀知識有獎?chuàng )尨�，孩子們體驗了讀書(shū)獲得知識和能力的神奇魅力，回答正確的幼兒還獲得了精美的小禮品。
“故事大王”巡演充分展示了xx幼兒園在早期閱讀方面的豐碩成果，9名故事大王是由幼兒園每個(gè)班推選出來(lái)的講故事能手，分別在小中大三個(gè)年級組進(jìn)行巡演。孩子們清晰流利、富有感染力的語(yǔ)言表達，利落大方、嬌憨可愛(ài)的舞臺表現，贏(yíng)得在場(chǎng)小伙伴們的一致好評。
圖書(shū)換購活動(dòng)也是孩子們非常喜歡的一個(gè)活動(dòng)，每位幼兒自帶一本圖書(shū)到幼兒園與其他孩子進(jìn)行交換，體驗帶一本書(shū)看多本書(shū)的快樂(lè )。
“自制圖書(shū)展”是此次讀書(shū)日活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。瞧，這些結構精美，圖案色彩鮮艷，內容風(fēng)趣生動(dòng)的圖書(shū)都是由老師和家長(cháng)及幼兒共同制作的。通過(guò)剪、貼、撕、疊、畫(huà)的方式，制作了許多形式各異、頗具創(chuàng )意的.圖書(shū)：《蒲公英的愛(ài)》、《有愛(ài)有家》、《小羊美發(fā)》、《麻吉寶貝》、《蘋(píng)果的故事》等等，將自己心中最真、最美的故事制成一本本珍愛(ài)的繪本書(shū)。圖書(shū)的內容涉及成長(cháng)故事、科普知識、環(huán)境保護、童話(huà)故事以及孩子自己創(chuàng )編的故事等。幼兒園郭淑英老師制作的小書(shū)《花一樣的小兔》別有一番創(chuàng )意，輕輕翻開(kāi)書(shū)，一只色彩鮮艷的剪紙小兔映入眼簾，輕輕翻起小兔的身體，一副剪紙示意圖呈現出來(lái)，多么巧妙的構思呀，一本小書(shū)既可以讓幼兒欣賞到一個(gè)富有童趣的故事，又可以學(xué)到這本圖書(shū)的剪紙方法，真是一舉兩得，孩子能不喜歡嗎？圖書(shū)《有愛(ài)有家》是xx幼兒園3歲蔣濱宇小朋友在老師的指導下制作的一本圖書(shū)，內容簡(jiǎn)單短小，畫(huà)面清晰明了，但真正反映了一個(gè)孩子愛(ài)家的情感。自制圖書(shū)活動(dòng)，加深了家長(cháng)與孩子的感情交流，孩子們的想象力、創(chuàng )造力也得到開(kāi)發(fā)，親子合作的能力得到提高，家園合作伙伴關(guān)系得到有效的整合。
讀書(shū)是每個(gè)人生命的需要。xx幼兒園自在全國“閱讀啟迪童心，創(chuàng )意引領(lǐng)未來(lái)”活動(dòng)中被評為全國書(shū)香校園以來(lái)，就以“書(shū)香凈心，播撒希望”為辦園宗旨，以完善“蒲公英”文化環(huán)境創(chuàng )設，精心打造“快樂(lè )校園”活動(dòng)為目標，以早期閱讀為特色，重點(diǎn)打造校園文化建設工作。近幾年來(lái)，xx幼兒園全體師生沐浴在書(shū)香中，徜徉在書(shū)海里，她們驚喜的發(fā)現，讀書(shū)讓她們視野更開(kāi)闊，思維更敏捷，氣質(zhì)更高雅，整個(gè)校園也彌漫陣陣書(shū)香。
因為有了書(shū)，風(fēng)景變得更為美麗；因為有了書(shū)，人生變得更為厚重。親愛(ài)的朋友，讓我們捧起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，在安徒生童話(huà)里陶醉，在唐詩(shī)宋詞中穿行，在無(wú)聲的語(yǔ)言里，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。讓班級溢滿(mǎn)書(shū)香，讓校園溢滿(mǎn)書(shū)香，讓我們一起做個(gè)快樂(lè )讀書(shū)人，一起隨閱讀旅行，讓書(shū)香伴我們一路前行!
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結10
根據幼兒園工作計劃制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，9月17日，時(shí)思幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節”啟動(dòng)儀式。此次活動(dòng)旨在營(yíng)造園內、園外齊讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚書(shū)香氛圍，使教師、幼兒及家長(cháng)能親近書(shū)籍，明白讀書(shū)的意義，養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的習慣。會(huì )議上首先宣讀了本次閱讀節的活動(dòng)方案，使教師們充分認識到讀書(shū)節活動(dòng)的重要性，再次對活動(dòng)做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，并按照年齡段為每班配發(fā)了圖書(shū)，營(yíng)造班級文化氛圍，提高師幼的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
為確�！白x書(shū)節”活動(dòng)有效、規范、深入、有序地開(kāi)展、根據活動(dòng)方案，層層落實(shí)責任、分解任務(wù)。結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節活動(dòng)的順利實(shí)施。
(1)精品書(shū)屋：
每半個(gè)月開(kāi)展一次全園教師集體讀書(shū)活動(dòng)(周四一小時(shí)讀書(shū)活動(dòng))，活動(dòng)前十分鐘，園辦負責挑選優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)型文章推薦大家共同閱讀分享。
(2)課余拜讀：
廣大教師利用課余時(shí)間，不斷發(fā)掘新書(shū)，拜讀一些有利于身心健康的書(shū)籍，并將優(yōu)秀書(shū)籍推薦到時(shí)幼網(wǎng)站讀書(shū)欄目的好書(shū)推薦中分享;在閱讀過(guò)程中，教師們還將書(shū)中的精彩片段用文字的方式記錄下來(lái)。
各班利用午間、離園前等開(kāi)展每日吟誦活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書(shū)，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。
建議家長(cháng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，共同將喜歡的故事用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)，制作成繪本，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(cháng)。
在10月底每班邀請了一位家長(cháng)來(lái)班進(jìn)行助教活動(dòng)，他們?yōu)楹⒆觽兎窒淼氖抢L本圖書(shū)，家長(cháng)激情地講述深受孩子們的`喜歡，通過(guò)這次的活動(dòng)架起家園共育的橋梁，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
(1)評選優(yōu)秀心得：
園部在十月底組織全園教師集中開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)心得評選活動(dòng)，并評出3篇優(yōu)秀讀書(shū)心得，分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細節69例》之心得體會(huì )、張文教師的“讓孩子享受午睡時(shí)光”——讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細節69例》后感、陸秀萍教師的讀《給孩子當下的幸�！泛蟾�，通過(guò)精彩的現場(chǎng)讀書(shū)心得交流，讓教師們相互學(xué)習，相互促進(jìn)促進(jìn)。
(2)以家庭為單位參與讀書(shū)活動(dòng)，上交讀書(shū)活動(dòng)照片照片，家長(cháng)朋友們上交了很多精彩照片，如：家長(cháng)和幼兒讀書(shū)的照片、學(xué)習環(huán)境的照片、我的小書(shū)柜等照片，在家長(cháng)的幫助和指導下，部分幼兒還帶來(lái)了家長(cháng)與幼兒共同合作制作的繪本，在10月底，各班評選出了3名“讀書(shū)之星”和3個(gè)“書(shū)香家庭”。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結11
開(kāi)學(xué)初期，幼兒園制訂詳實(shí)可行的實(shí)施方案，在師幼、家長(cháng)間宣傳讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)，幼兒園、家長(cháng)、幼兒也積極準備各種適宜幼兒閱讀的圖書(shū)，為讀書(shū)活動(dòng)儲備充足的精神食糧。
繪本是公認的較適合幼兒閱讀的圖書(shū)形式，正逐漸走進(jìn)幼兒園，走近孩子。讀書(shū)活動(dòng)中以“午睡前十分鐘小故事、班級圖書(shū)漂流、親子共讀”等多種形式讓幼兒進(jìn)入繪本世界，理解故事內容，鍛煉語(yǔ)言表達能力，掌握趣味十足的知識，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，開(kāi)拓想象空間等有很大的積極作用，讓繪本閱讀真正為幼兒服務(wù)。
“小喇叭廣播”更是給讀書(shū)活動(dòng)增添了幾分靈動(dòng)，小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達著(zhù)自己熟悉的詩(shī)歌和故事，伴著(zhù)輕柔的音樂(lè )，讓清晨的校園彌漫著(zhù)書(shū)香之氣，家長(cháng)幼兒都感受著(zhù)閱讀的魅力。
隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，大班幼兒“誦經(jīng)典《三字經(jīng)》”參加“富平縣20xx年懷德書(shū)香全民閱讀活動(dòng)”的演出;世界讀書(shū)日到來(lái)之際，開(kāi)展“幼兒走進(jìn)圖書(shū)館，國旗下讀書(shū)教育”等活動(dòng)，讓幼兒重視閱讀，讓閱讀成了習慣。
通過(guò)“分享精彩繪本、睡前講述小故事、圖書(shū)漂流、開(kāi)辦小喇叭廣播站”等一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了幼兒讀書(shū)的興趣，豐富了知識，培養了良好的的閱讀和傾聽(tīng)習慣，同時(shí)讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂(lè )成長(cháng)，使幼兒從小愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、快樂(lè )地讀書(shū)。實(shí)驗幼兒園將繼續為幼兒創(chuàng )設溫馨安靜的閱讀環(huán)境。讓讀書(shū)成為每一位幼兒的習慣，讓書(shū)香在我們每一個(gè)人的心中蕩漾。
首先我們通過(guò)調查，了解教師當前的.閱讀狀況和困惑，為確保讀書(shū)活動(dòng)有序、有效、深入地開(kāi)展掌握第一手資料。在此基礎上，我們提出教師的讀書(shū)活動(dòng)目標。
1.積累知識，成為更有思想的教師�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習，提升理論和實(shí)踐水平，養成隨時(shí)記錄的習慣，提高思考的深度與廣度，優(yōu)化自己行走的方式。
2.熏陶品格，成為更有涵養的教師�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，通過(guò)品讀，多沾書(shū)氣，多聞書(shū)香，與書(shū)為友，培養讀書(shū)興趣，養成讀書(shū)習慣，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。
3.表達自我，成為更有魅力的教師�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，積極動(dòng)手動(dòng)腦，在各級各類(lèi)活動(dòng)中能有好的表現，能有文章發(fā)表或獲獎，組織活動(dòng)的水平有明顯提高。
為了達到這個(gè)目標，我園成立了以園長(cháng)為組長(cháng)，副園長(cháng)為副組長(cháng)，中層、年級組長(cháng)為組員的領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組根據活動(dòng)目的，層層落實(shí)責任，分配任務(wù)，使得讀書(shū)活動(dòng)有部署、有檢查、有總結，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結12
依據教委辦《關(guān)于開(kāi)展20xx年鎮學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》指導，為促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì )高度關(guān)心、高度重視和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，我園采取積極措施，大力宣傳宣傳《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》教育理念，明確學(xué)前教育的政策方針。宣傳普及學(xué)前教育的重要性和科學(xué)育兒的知識。切實(shí)讓廣大家長(cháng)、幼教工作者走出誤區和困惑。具體總結如下：
一、成立領(lǐng)導小組
為進(jìn)一步加強對學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的組織領(lǐng)導，成立了以楊琳琳園長(cháng)為組長(cháng)，業(yè)務(wù)主任顏燕語(yǔ)為副組長(cháng)的學(xué)前教育宣傳月領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組的主要任務(wù)是：認真抓好教職工的政治理論學(xué)習、政治思想、紀律和師德教育，同時(shí)督促配合全園學(xué)前教育宣傳月方案的順利實(shí)施。
二、廣泛宣傳動(dòng)員
1.宣傳的內容：宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強社會(huì )共識。
宣傳學(xué)前教育管理制度，促進(jìn)規范辦園。重點(diǎn)宣傳《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》以及關(guān)于規范辦園、科學(xué)保教的相關(guān)規定，堅持科學(xué)保教，規范辦園行為。宣傳科學(xué)育兒知識，糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛宣傳先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，集中組織全園教職工開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導廣大幼兒教師和家長(cháng)學(xué)好《指南》、用好《指南》，學(xué)會(huì )把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實(shí)際行為。
2.宣傳方式：通過(guò)宣傳條幅和醒目標語(yǔ)，致家長(cháng)的一封信等形式進(jìn)行宣傳。
宣傳活動(dòng)豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學(xué)規范，確保宣傳實(shí)效。
三、開(kāi)展園區活動(dòng)
1.全園教師集中認真學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的內容，并對本園教職工通過(guò)競賽的形式進(jìn)行學(xué)習《指南》情況的考核，促進(jìn)教師自覺(jué)貫徹《指南》精神，提升科學(xué)保教能力。
2.向家長(cháng)發(fā)放了宣傳資料、致家長(cháng)的一封信等，讓家長(cháng)對《指南》有所了解，了解了3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，初步感知學(xué)《指南》有利于孩子健康成長(cháng)。
3.通過(guò)家長(cháng)座談會(huì )，向家長(cháng)介紹規范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念，讓家長(cháng)對《指南》有更深的理解。
知道了教育孩子學(xué)習與發(fā)展的具體方向，樹(shù)立了科學(xué)育兒的教育觀(guān)念，為更好地教育孩子奠定了堅實(shí)的理論基礎。
4.幼兒園積極組織各類(lèi)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走入幼兒園，從幼兒一日幼兒園生活中觀(guān)察幼兒在園實(shí)際情況，感受幼兒自主個(gè)性的成長(cháng)。
5.分段開(kāi)展為期三天的“悅動(dòng)嘉博、演繹夢(mèng)想”慶六一文藝會(huì )演暨端午節活動(dòng)，讓孩子們過(guò)一個(gè)與眾不同的節日，既能愉快地過(guò)節，又能在節日中感受中國傳統節日的氣氛，并讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中，充分尊重幼兒，并與幼兒一同感受在節日中的藝術(shù)氛圍。
幼兒園通過(guò)以上活動(dòng)形式，面向老師和家長(cháng)開(kāi)展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現象的措施，幫助廣大家長(cháng)轉變育兒觀(guān)念，提高科學(xué)育兒水平，自覺(jué)抵制各種違健康的行為。
開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結2為貫徹落實(shí)《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，深入推進(jìn)《興義市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》文件精神要求，結合《興義市20--年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》和《坪東辦20--年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》精神要求，我幼兒園積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園保教工作，家庭育兒教育等有關(guān)知識，努力做讓廣大家長(cháng)、幼教工作者走出誤區和困惑。幼兒園宣傳月工作開(kāi)展情況匯報如下：
1、我園對宣傳活動(dòng)高度重視，精心組織，成立了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導小組。
2、制定了符合實(shí)際的活動(dòng)方案。
3、宣傳活動(dòng)豐富多彩，形式靈活多樣。
宣傳內容科學(xué)規范，確保宣傳實(shí)效。
(1)5月20日，組織全園教職工會(huì )議，學(xué)習興義市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》《興義市20--年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》和《坪東辦20--年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》等文件精神，進(jìn)一步學(xué)習國家相關(guān)政策文件，明確宣傳月活動(dòng)主題，幫助教職工了解宣傳月的內容、形式。
(2)5月20日成立宣傳月領(lǐng)導小組，并制定了宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案。
(3)5月25日上午，全辦公民辦21個(gè)幼兒園、教學(xué)點(diǎn)100余名幼兒教師參加了由坪東中心幼兒園園長(cháng)徐燁組織的《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》專(zhuān)題培訓，大家認真聽(tīng)講并作了筆記，在培訓后撰寫(xiě)了培訓學(xué)習心得。
(4)5月30日，我園舉辦了以"放飛中國夢(mèng)，家園同歡樂(lè )"為主題的慶"六一"親子活動(dòng)，全園700余名幼兒與他們的爸爸媽媽一起，在幼兒園渡過(guò)了一快樂(lè )、祥和的"六一"兒童節。幼兒園同進(jìn)并利用六一系列活動(dòng)，在轄區范圍內面向社區開(kāi)展宣傳和咨詢(xún)活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)心、支持學(xué)期教育的良好氛圍。讓家長(cháng)、社會(huì )了解幼兒園堅持科學(xué)保教，規范辦園的行為。
(5)6月9日，開(kāi)展全園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，積極為幼兒營(yíng)造愉悅、輕松的教學(xué)環(huán)境，改變傳統教學(xué)模式，寓教于樂(lè )，為學(xué)前教育發(fā)展營(yíng)造良好環(huán)境，共同促進(jìn)幼兒快樂(lè )生活，健康成長(cháng)。當天發(fā)放宣傳資料《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》家長(cháng)宣傳冊幾百份。并通過(guò)海報、宣傳冊、掛圖等形式普及宣傳早期教育活動(dòng)。
(6)6月以來(lái)，分別召開(kāi)了4次全園家長(cháng)會(huì )，并分別對家長(cháng)進(jìn)行4次《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》專(zhuān)題培訓，全方位地向家長(cháng)深入宣傳規范辦園、科學(xué)保教的理念;并分發(fā)致每位家長(cháng)一封信，宣傳規范辦園行為，避免小學(xué)化教育，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)等先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識。
4、在宣傳月活動(dòng)期間，共發(fā)表宣傳新聞2篇，簡(jiǎn)報4篇，舉辦教師、保育員專(zhuān)題培訓4期，舉辦家長(cháng)專(zhuān)題培訓4期，大型宣傳活動(dòng)2次。
幼兒園通過(guò)以上活動(dòng)形式，面向家長(cháng)及社會(huì )群眾開(kāi)展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，宣傳幼兒教育"小學(xué)化"的危害及防止和糾正"小學(xué)化"現象的.措施，幫助廣大家長(cháng)轉變育兒觀(guān)念，提高科學(xué)育兒水平，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
通過(guò)本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，讓教師們對《指南》的運用有了初步的理解和認識，有助于從促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的角度，理解和運用《指南》各領(lǐng)域的目標及要求，把握蘊含其中的教育契機，注重各領(lǐng)域和目標之間的相互滲透和整合，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展，更加有效的促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調發(fā)展。同時(shí)讓家長(cháng)的教育觀(guān)念有了很大的改變，對幼兒的教育能力也得到了提升，還幫助家長(cháng)釋疑了家庭教育中存在的一些困惑，認識到在3-6歲這階段最重要的不是學(xué)知識，而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力、生活習慣等等。希望通過(guò)家園聯(lián)手，讓孩子真正快樂(lè )地度過(guò)人生唯一的童年期。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結13
為期一個(gè)月的校園讀書(shū)節在全校師生如火如荼的讀書(shū)活動(dòng)中圓滿(mǎn)落下了帷幕。在此，我首先向在讀書(shū)節期間積極參與各項讀書(shū)活動(dòng)的老師們、同學(xué)們表示衷心的感謝，向在讀書(shū)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)表示誠摯的祝賀！本屆讀書(shū)節以“經(jīng)典潤澤生命，好書(shū)伴我同行�！睘橹黝}。在校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，擬定了讀書(shū)節活動(dòng)方案，并對讀書(shū)節各個(gè)階段的活動(dòng)都進(jìn)行了精心的組織和安排，班主任對讀書(shū)節活動(dòng)進(jìn)行了廣泛宣傳，營(yíng)造了濃濃的活動(dòng)氛圍。各班班干部根據本次讀書(shū)節的要求，在班上進(jìn)行了再發(fā)動(dòng)，再動(dòng)員，鼓勵同學(xué)們好讀書(shū)、多讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)。全校師生按照讀書(shū)節的要求，認真落實(shí)，積極參與了讀書(shū)節主題活動(dòng)。
舉行讀書(shū)節活動(dòng)以來(lái)，我們每個(gè)星期開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)。從讀書(shū)節活動(dòng)啟動(dòng)至今，我們通過(guò)本屆讀書(shū)節活動(dòng)，大家與經(jīng)典為友，與博覽同行，說(shuō)古道今，全校師生在讀書(shū)中增長(cháng)知識，在背誦中積累底蘊，在寫(xiě)作中體驗成功。
在本屆讀書(shū)節活動(dòng)中，涌現了一批積極參與讀書(shū)活動(dòng)的學(xué)生。本屆讀書(shū)節雖然閉幕了，但師生們讀書(shū)的熱情并沒(méi)有減退。在此，希望全校師生一如既往地堅持好讀書(shū)、多讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)。讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓書(shū)香陪伴我們成長(cháng)！讓我們一起感受讀書(shū)的快樂(lè )！
4月23日是世界讀書(shū)日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書(shū)的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。我們大班組于4月10日——4月23日開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(cháng)”系列主題活動(dòng)。我們班借此活動(dòng)，進(jìn)一步了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，在感受讀書(shū)的樂(lè )趣同時(shí)，也進(jìn)一步地提高自主閱讀愿望。
通過(guò)此階段開(kāi)展的一系列的活動(dòng)后，不僅讓孩子們體驗到了與同伴、父母一起制作與分享閱讀的快樂(lè )，同時(shí)也把愛(ài)書(shū)、護書(shū)的.良好習慣給予了孩子們。
家長(cháng)們在本次活動(dòng)中給予我們大力的支持及理解，從制作自制圖書(shū)的成果來(lái)看，就可以看出家長(cháng)們非常地用心，所以本次活動(dòng)從整體上說(shuō)還是很成功的�；顒�(dòng)開(kāi)放日當天家長(cháng)和孩子共同完成的“小書(shū)簽”也非常的有創(chuàng )意，在我們將它們統一掛在樹(shù)枝上后，場(chǎng)景還是很有意境��！
讀書(shū)習慣的養成將陪伴孩子們一生，我們希望過(guò)通過(guò)這一系列的讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子們真正地愛(ài)上閱讀，讓讀書(shū)逐步成為幼兒的一種習慣，讓書(shū)籍成為孩子們的好朋友。
是書(shū)，點(diǎn)亮了我們的童年，我們的人生！愿"書(shū)香"充溢著(zhù)您的家庭！
開(kāi)展這次20xx年“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，主題鮮明、內容豐富，貼近幼兒，拉近生活，讓孩子們樂(lè )于參與，達到預期目的，取得了較好的效果。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結14
4月22日上午，溫江區壽安鎮中心幼兒園舉行了“經(jīng)典誦讀”主題讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
啟動(dòng)儀式上，園長(cháng)孫xx為孩子們帶來(lái)的故事分享，將本次讀書(shū)活動(dòng)推向高潮。壽幼老師們帶來(lái)的古風(fēng)舞蹈《知否知否》，帶大家走進(jìn)讀書(shū)主題活動(dòng)。維尼班劉成康和他的媽帶來(lái)的親子成語(yǔ)故事《鐵杵成針》、落花一夢(mèng)組合帶來(lái)的舞蹈《春曉》、故事講述《神筆馬良》、舞蹈《學(xué)古詩(shī)》、《古詩(shī)串燒》，讓孩子們再一次近距離的感受古人的教誨與國學(xué)的魅力。
在這如詩(shī)如畫(huà)、書(shū)香滿(mǎn)溢的幼兒園，不如來(lái)耕讀楹聯(lián)，翻開(kāi)浩瀚的中國古典詩(shī)海，走進(jìn)文人墨客的詩(shī)心，同寶貝們共赴經(jīng)典誦讀之約！壽幼老師倡議：每天堅持15分鐘陪伴孩子共同閱讀，積極參與到幼兒園組織的讀書(shū)節各項活動(dòng)中來(lái)。
據了解，壽安鎮中心幼兒園在4.23世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，還特別開(kāi)展了“竹韻悠悠誦經(jīng)典,書(shū)香閱讀伴成長(cháng)”主題系列活動(dòng)，通過(guò)傳統文化、竹文化的環(huán)境創(chuàng )設，渲染“沐古風(fēng)、享雅韻、誦經(jīng)典”的閱讀氛圍。比如：該幼兒園依托市級課題《農村幼兒園打擊樂(lè )活動(dòng)資源的開(kāi)發(fā)與利用》，挖掘身邊隨處可見(jiàn)及操作性強的資源——竹子做成天然的'打擊樂(lè )器，結合古詩(shī)、三字經(jīng)、弟子規等詩(shī)詞進(jìn)行伴奏、配樂(lè )，通過(guò)打擊樂(lè )的組合編配增強幼兒對傳統文化的喜愛(ài)和了解。
壽安鎮中心幼兒園園長(cháng)孫城說(shuō)：“舉辦界讀書(shū)日系列主題活動(dòng)，是為了傳揚中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在孩子們的血脈中流淌，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。就如詩(shī)中所述：少而讀書(shū)，如日出之陽(yáng)；壯而讀書(shū)，如日中之光；老而讀書(shū)，如炳燭之明。我們幼兒園一直致力于讓幼兒養成一種熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣，共建一個(gè)充滿(mǎn)濃郁文化氛圍的書(shū)香壽幼�！�
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結15
為進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持之以恒的開(kāi)展，xxx年4月21日，我園“大手牽小手，快樂(lè )閱讀”讀書(shū)月啟動(dòng)儀式正式拉開(kāi)了帷幕�；顒�(dòng)旨在激發(fā)全園師幼、家長(cháng)讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美修養和人文底蘊。
1.讀書(shū)月活動(dòng)中，各班開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)內容，各班幼兒家長(cháng)自愿報名，進(jìn)課堂給孩子們講述精彩故事，活動(dòng)中媽媽們展示了自己的趣味童真風(fēng)采，顯示了故事媽媽的特色，贏(yíng)得了小朋友們陣陣掌聲。
2.布置親子閱讀作業(yè)，孩子與家長(cháng)共讀一本好書(shū)，讓父母和孩子在閱讀中建立的情感交流，感受到了閱讀帶來(lái)的`幸福，在父母參與閱讀的情況下，孩子不僅僅能得到閱讀能力的培養，又感受到了閱讀帶來(lái)的幸福，并讓他一生愛(ài)書(shū)。
相信通過(guò)讀書(shū)月的活動(dòng)，會(huì )讓教師提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，家長(cháng)們獲得更多的育兒經(jīng)驗，孩子們提高閱讀的能力和語(yǔ)言表達能力。
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