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教師閱讀活動(dòng)總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的教師閱讀活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師閱讀活動(dòng)總結1
根據教師教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據上級統一安排，本學(xué)期學(xué)校精心選擇做一個(gè)快樂(lè )的教師作為必讀書(shū)目，也配備了一些教育專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)知識書(shū)籍，使教師能夠不斷提高理論基礎，了解教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，學(xué)習新的教育方法，提高教學(xué)能力。在閱讀的基礎上，學(xué)校定期組織閱讀經(jīng)驗交流和討論活動(dòng)，使教師能夠在短時(shí)間內學(xué)習和解決疑慮。
一是積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳閱讀活動(dòng)精神實(shí)質(zhì)
讓每位教師都能有效地理解活動(dòng)的目的、要求和具體目標。學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì )議，首先制定了教師閱讀活動(dòng)計劃和具體實(shí)施步驟，為教師提供書(shū)籍，鼓勵教師閱讀大量經(jīng)典作品，升華教師素質(zhì)。
二、制定切實(shí)可行的措施保障
每個(gè)環(huán)節都有相應的制度和獎懲規則，以確�；顒�(dòng)的持續有效發(fā)展，防止一陣風(fēng)的不良傾向�；顒�(dòng)制度的約束和指導使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體、易于實(shí)施。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò )
學(xué)校負責整個(gè)活動(dòng)的數據、資金和場(chǎng)所保障；教研組負責組織教師參與和實(shí)施；教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座和撰寫(xiě)論文。
為了做好這項活動(dòng)，學(xué)校增加了大量的`書(shū)籍；還增加了許多有益的硬件設備，準備CD和音像產(chǎn)品，為活動(dòng)提供足夠的保障。
四、開(kāi)展各項活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師科研能力
先后開(kāi)展了閱讀筆記展評，開(kāi)設了閱讀體驗專(zhuān)欄等。這些活動(dòng)大大開(kāi)闊了教師的視野，顯著(zhù)提高了教師的素質(zhì)。
通過(guò)閱讀活動(dòng)，教師在知識的海洋中旅行，感受教育大師的風(fēng)格，理解素質(zhì)教育的真正意義，提高文化知識素養，提高教育管理水平，對科研的理解越來(lái)越深入，學(xué)科研究水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的深化，必須繼續有效地開(kāi)展這項活動(dòng)。
教師閱讀活動(dòng)總結2
本學(xué)年，根據學(xué)校的工作計劃和教學(xué)研究工作要求，結合自己的實(shí)際情況，為了進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極參與各種教學(xué)研究活動(dòng)，認真開(kāi)展教學(xué)研究工作，具體工作總結如下：
1、加強理論學(xué)習，注重課堂實(shí)踐。
1、認真學(xué)習，學(xué)習教材，講授每一節課。
2、在課堂教學(xué)中，積極倡導自主、合作、探索的學(xué)習方法，與學(xué)生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)�；顒�(dòng)中，集思廣益，博取眾長(cháng)，深入反思教學(xué)行為，以先進(jìn)的'課程改革理念糾正教學(xué)行為，提高教研能力。本學(xué)期共聽(tīng)課30節，評課30節。學(xué)校教學(xué)競賽成績(jì)顯著(zhù)，課堂教學(xué)處于前列。每學(xué)期會(huì )診中心發(fā)言人2次，公開(kāi)課2次，促進(jìn)了自己的成長(cháng)。
二、勤于教研，提高素質(zhì)。
1、按時(shí)參加數學(xué)學(xué)習，經(jīng)常虛心咨詢(xún)優(yōu)秀教師，不斷提高理論素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習和閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章和書(shū)籍，做好學(xué)習筆記。本學(xué)期，我讀書(shū)等書(shū)，寫(xiě)了近1萬(wàn)字的學(xué)習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。
2、能夠積極主動(dòng)地參加各種概念培訓和學(xué)習，今年8月參加了骨干教師培訓。通過(guò)培訓和學(xué)習，我們有效地改變了我們的想法，并鞏固了我們自己的理論基礎。拓寬視野，了解教學(xué)改革的最新趨勢。
3、加強教育改革和教學(xué)科研，努力取得成果。
在教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結教學(xué)中的得失，積極撰寫(xiě)論文，取得了一點(diǎn)成果。
1、20xx市小學(xué)數學(xué)“數學(xué)廣角”教學(xué)研討會(huì )二等獎。
2、獲得xx市數學(xué)骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
3、除了教學(xué)和研究，我還鼓勵和引導學(xué)生參加各種比賽，取得一定的成績(jì)。獲全國學(xué)生讀寫(xiě)比賽一等獎。
4、20xx年論文獲xx省基礎教育學(xué)校本科研一等獎。
在繁忙的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力在各個(gè)方面都有了一定的收獲和提高，但也存在著(zhù)教研發(fā)展不夠深入、效果不明顯等不足和困惑。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭取更大的進(jìn)步和提高。
教師閱讀活動(dòng)總結3
20xx年9月，在學(xué)校領(lǐng)導的委托下，我充滿(mǎn)了激情和焦慮。作為一名校際交流活動(dòng)的教師，我踏上了在鳳州初中學(xué)習和交流的道路。我深知，這不僅僅是為了做好自己的教學(xué)，更是為了加強教育文化的交流，學(xué)習?shū)P州中學(xué)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，為教育的發(fā)展做出貢獻。在這次教師交流活動(dòng)中，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng )造條件，積極努力搭建教育交流的橋梁。在相互交流的過(guò)程中，我珍惜這個(gè)學(xué)習機會(huì )，積極參與其中。我不僅與鳳州中學(xué)的老師建立了深厚的友誼，而且通過(guò)思想交流，相互學(xué)習，共同發(fā)展。讓我有機會(huì )學(xué)習和鍛煉，本次活動(dòng)的感受總結如下：
一、對交流學(xué)習的理解和收獲
到達鳳州中學(xué)后，我下定決心，無(wú)論遇到多大的困難，我都要做好，努力工作。我嚴格要求自己服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。永遠不要忘記我是一名人民教師，腳踏實(shí)地，認真工作。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我和鳳州中學(xué)的老師一起參加了他們的集體備課。共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及學(xué)生日常管理工作的一些經(jīng)驗。他們把先進(jìn)的備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。在平時(shí)的課堂上，我們與鳳州中學(xué)教師交流教學(xué)經(jīng)驗，聽(tīng)課評課。學(xué)校還組織教師舉辦公開(kāi)課，雙方互相交流，取長(cháng)補短，互相交流，共同提高。通過(guò)與老師的真誠接觸，我不僅獲得了真誠的友誼，而且獲得了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技能，深深感動(dòng)了鳳州中學(xué)教師的努力工作精神。我從這里學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和方法，進(jìn)一步豐富了自己。
二、交流學(xué)習的反思
交流活動(dòng)開(kāi)闊了兩所學(xué)校教師在交流互動(dòng)中的視野。通過(guò)這次實(shí)踐交流學(xué)習，我收獲了很多，主要包括以下幾點(diǎn)：
1、我的教育理念進(jìn)一步更新。走進(jìn)鳳州中學(xué)校園，一種全新的感覺(jué)油然而生。通過(guò)聽(tīng)他們的課，看他們的校園，接觸他們的師生，我的教育理念進(jìn)一步更新。讓我深深感受到交流的重要性和必要性。
特別是新課程標準下的高效課堂教學(xué)模式，讓我感受到教育改革的必要性。在今年的學(xué)習中，我深刻認識到學(xué)生探索能力的重要性。
2、我的視野進(jìn)一步拓寬了。通過(guò)公開(kāi)課、聽(tīng)課、評課、交流活動(dòng)。教育和管理都讓我耳目一新，進(jìn)一步拓寬了我的教育視野。開(kāi)展教師交流是加強教師建設的有效途徑。
3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步的改進(jìn)。通過(guò)學(xué)習他們高效的課堂教學(xué)模式，我逐漸在心中形成了一套完整的教學(xué)方法體系，進(jìn)一步改進(jìn)了我的.教學(xué)方法
4、在今年的學(xué)習和交流過(guò)程中，我個(gè)人獲得了很多榮譽(yù)，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念，教學(xué)成績(jì)在交流過(guò)程中再次提高。我對鳳州中學(xué)的高效課堂模式印象深刻。自主、合作、探索、創(chuàng )新的理念在課堂上得到貫徹，使課堂教學(xué)耳目一新
三、交流的感悟
教師交流，這是一種先進(jìn)的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)方法交流，是先進(jìn)教學(xué)研究方法的有機結合，交流使我學(xué)習，互相學(xué)習，在促進(jìn)未來(lái)教育教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用。
在每節課上，首先要努力學(xué)習教材，反復閱讀教材，反復學(xué)習教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據學(xué)生的實(shí)際情況整合適合學(xué)生的教材。設計精美創(chuàng )新，但也要務(wù)實(shí)！說(shuō)起來(lái)可能很簡(jiǎn)單，要真正做到這一點(diǎn)并不容易，那不僅需要耐心，還需要毅力和毅力！再一次感覺(jué)壓力這么近，讓壓力轉化為動(dòng)力，促使我一步一步追趕，快速前進(jìn)！
四、未來(lái)計劃
作為一名年輕的老師，我真的很喜歡學(xué)校組織幾次這些活動(dòng)。雖然我很累，有壓力，但這次活動(dòng)，我發(fā)現我在教學(xué)能力上邁出了一大步。這項活動(dòng)對我們的年輕教師來(lái)說(shuō)是罕見(jiàn)的、珍貴的和有益的
在今后的工作中，我將立足實(shí)際，深入研究，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷提高實(shí)踐能力。愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力學(xué)習，；勇于創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，將學(xué)到的先進(jìn)理念結合實(shí)際，用于日常教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。在讓先進(jìn)理論指導我的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中驗證和發(fā)展了這一理論，始終以身作則。作為一名教師，做一名被學(xué)生接受和歡迎的教師。
在這次交流活動(dòng)中，我非常感謝鳳州初中的領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心和幫助，也感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導們給了我這個(gè)機會(huì )和培訓。
教師閱讀活動(dòng)總結4
閱讀活動(dòng)是全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的極其重要的載體。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我園在全體教師中開(kāi)展了，與書(shū)同行為主題的閱讀活動(dòng)
一、宣傳啟動(dòng)，層層落實(shí)
為確保閱讀活動(dòng)的有效、深入、有序發(fā)展，我園成立了以中心主任為組長(cháng)、副組長(cháng)、中年級組長(cháng)為組員的領(lǐng)導小組。根據活動(dòng)目的，領(lǐng)導小組層層落實(shí)職責，分配任務(wù)，制定便于操作的活動(dòng)計劃，部署、檢查、總結閱讀活動(dòng)，確保閱讀活動(dòng)的.順利實(shí)施。
二、營(yíng)造氛圍，人人參與
針對教師教育教學(xué)工作的需要，幼兒園精心挑選了不同類(lèi)型的書(shū)籍，包括一些教育專(zhuān)業(yè)、各種教育期刊、雜志和與主題相關(guān)的書(shū)籍，使教師能夠不斷提高理論基礎，了解教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)技能。
本學(xué)期，在教師每周獨立閱讀的基礎上，幼兒園向教師推薦了兒童文化與兒童教育和兒童教育和幼兒園教育50個(gè)細節教師參與。首先，教師有計劃地獨立閱讀，寫(xiě)閱讀筆記和閱讀經(jīng)驗，并在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次，閱讀體驗交流活動(dòng)在年級組開(kāi)展。小組中的老師與同齡人分享他們在閱讀中的感受和收獲，并選擇兩位老師在整個(gè)公園進(jìn)行交流。最后，在個(gè)人研究和小組分享后，開(kāi)展園區交流討論活動(dòng)，進(jìn)一步增強教師的閱讀意識，分享和推廣所有教師之間的閱讀經(jīng)驗。這樣，在主題和有目的的閱讀活動(dòng)中，教師營(yíng)造了相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展的教研文化氛圍，顯著(zhù)增強了研究習慣和意識。
三、帶給平臺，分享智慧
在閱讀活動(dòng)中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)絡(luò )平臺，開(kāi)設好書(shū)推薦、文學(xué)欣賞、經(jīng)驗反思、計劃總結、活動(dòng)插科打諢五欄，發(fā)布閱讀信息，交流閱讀經(jīng)驗，推薦好書(shū)閱讀活動(dòng)，鼓勵教師在自己的博客上與同行互動(dòng)，進(jìn)行在線(xiàn)討論，實(shí)現經(jīng)驗和智慧的共享。
四、及時(shí)總結，不斷進(jìn)步
通過(guò)閱讀活動(dòng)，老師們發(fā)自?xún)刃牡叵矚g閱讀。他們在閱讀過(guò)程中記錄了所有的感受，并隨時(shí)將學(xué)到的新思想、新方法應用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結，并透過(guò)活動(dòng)評選出了《書(shū)中“良方利行”》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問(wèn)題》等一些優(yōu)秀心得，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)，促使教師在讀書(shū)的同時(shí)不斷反思、不斷進(jìn)步。
一系列閱讀活動(dòng)的發(fā)展在促進(jìn)學(xué)術(shù)校園的建設中發(fā)揮了重要作用，激發(fā)了陸學(xué)前教師對閱讀的熱愛(ài)，讓大家在與書(shū)交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解閱讀的重要性，分享時(shí)間漫長(cháng)的書(shū)頁(yè)，只感到輕松的宣傳的驚喜和幸福。我相信在未來(lái)，我們將做得更詳細、更真實(shí)、更有效，使閱讀活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開(kāi)花和結果。
教師閱讀活動(dòng)總結5
為了豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，讓學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，熱愛(ài)閱讀，提高學(xué)生的氣質(zhì)，提高學(xué)生的成就，真正享受閱讀的樂(lè )趣。通過(guò)課外書(shū)籍，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識。根據《八角小學(xué)20xx年春季閱讀征文比賽計劃》，學(xué)校3-6年級班于20xx年3月26日舉行了閱讀征文比賽。本次閱讀征文比賽不僅是對學(xué)生作文水平的考驗，也是對教師平時(shí)如何進(jìn)行作文教學(xué)的考驗。通過(guò)活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的閱讀熱情，特別是作文水平。本次活動(dòng)總結如下：
一、提前通知安排到位，師生參與度高。
比賽前一周，學(xué)校教導處確認全校采用“好書(shū)推薦”、“我讀書(shū)，我快樂(lè )”、以“好書(shū)分享”為主題的比賽計劃，本周全校語(yǔ)文教師及時(shí)組織學(xué)生按要求進(jìn)行比賽。其中，低班以口頭推薦為主，中高班以口頭推薦和書(shū)面作文為主。在這次活動(dòng)中，每個(gè)班都可以按要求提交作品。最后，共有30項中、高級一、二、三等獎和優(yōu)秀作品（獲獎名單附后），并在業(yè)余時(shí)間展出獲獎作品。作品一展出，就吸引了學(xué)生的目光，全校師生認真閱讀了本次征文活動(dòng)的優(yōu)秀作品。
二、突出主題，文字優(yōu)美。
參賽學(xué)生的征文可以與題目的意思密切相關(guān)。學(xué)生基本上做到了流暢的文從句和優(yōu)美的語(yǔ)言，有的還采用了一些恰當的.表達方式，主題鮮明，閱讀體驗和感悟深刻。
三、注重指導，加強閱讀
雖然這次閱讀作文比賽取得了一定的成績(jì)，但也反映了學(xué)生在寫(xiě)作中存在的問(wèn)題。教師在日常作文教學(xué)中要教學(xué)生一些基本的練習方法，需要教師實(shí)踐。希望教師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放在一個(gè)重要的位置。一是扎實(shí)開(kāi)設作文指導課，使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)寫(xiě)作欲望。教師可以結合閱讀課進(jìn)行指導，以閱讀課文為寫(xiě)作范文，引導學(xué)生體驗寫(xiě)作的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作方法，寫(xiě)作。還可以提供作文材料的指導，開(kāi)闊學(xué)生的思路。二是教師要有目的地引導學(xué)生多讀課外書(shū)，讓學(xué)生多方面閱讀，廣泛參與，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識。在這次作文比賽中，許多學(xué)生寫(xiě)下了他們通常閱讀課外書(shū)籍的收獲，這是一個(gè)很好的例子；第三，引導學(xué)生修改作文。要寫(xiě)好一篇文章，必須仔細、認真地修改�！昂梦恼率歉某鰜�(lái)的”，也就是說(shuō)作文寫(xiě)完后，學(xué)生要通過(guò)各種方式進(jìn)行修改，而不是老師盲目地在作文本上寫(xiě)評論。同時(shí)，每個(gè)學(xué)生都可以在課堂上向所有學(xué)生閱讀自己的作文，讓其他學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)；你也可以組織學(xué)生為他們的作文寫(xiě)評論。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會(huì )明顯提高，學(xué)生對作文課的興趣和參與也會(huì )明顯增強�？傊�，引導學(xué)生寫(xiě)好作文，要遵循“閱讀、積累、構思、寫(xiě)作、修改”的過(guò)程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，使作文教學(xué)取得更好的效果。
在這次征文活動(dòng)中，學(xué)生參與的熱情很高。他們談到了自己對“閱讀”的感受和感受，并真誠地寫(xiě)下了自己的真實(shí)感受。這次活動(dòng)取得了令人滿(mǎn)意的效果。
教師閱讀活動(dòng)總結6
閱讀讓我明白，那些特殊的孩子通過(guò)犯各種錯誤來(lái)正確學(xué)習。我們永遠不會(huì )絕望，只要我們充滿(mǎn)期望，他們可能會(huì )很有希望。用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，進(jìn)入學(xué)生的心靈世界，成為他們的好老師和好朋友。那么，我如何才能做到呢？我總結了以下幾點(diǎn)：
第一，培養學(xué)生的自信心，讓他們爆發(fā)希望之火
自信對一個(gè)人的生活發(fā)展非常重要。自信在智力、體力和工作能力方面都起著(zhù)重要的作用。特別是在青少年時(shí)期，如果一個(gè)人缺乏自信，他就會(huì )缺乏探索事物的主動(dòng)性和熱情，他的能力就會(huì )受到限制，他就會(huì )覺(jué)得生活暗淡。
第二，欣賞學(xué)生的優(yōu)勢，尊重他們，鼓勵他們全面發(fā)展
作為一名教師，我們應該尊重每個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性和自尊，尤其是后進(jìn)生。他們想用脆弱的自尊來(lái)保護自己。要發(fā)自?xún)刃牡刈鹬厮麄�，不要傷害后進(jìn)生。著(zhù)名教練蘇霍姆林斯基說(shuō)：自尊是一件非常脆弱的事情。我們應該非常小心，像玫瑰上顫抖的露珠一樣小心。教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。只有尊重學(xué)生的個(gè)性和自尊，學(xué)生才能信任老師。
第三、教師要付出愛(ài)，影響學(xué)生傷心
對于那些學(xué)習差、紀律松懈、思想落后的學(xué)生和教師，他們沒(méi)有歧視他們，而是給予更多的愛(ài)。讓他們總是感到集體的溫暖，老師的照顧，消除失落感，讓他們充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)激情，努力工作，而不是諷刺，讓他們沮喪。進(jìn)入學(xué)生的內心世界，用無(wú)私的愛(ài)溫暖冰冷的心，會(huì )讓他們實(shí)現自己的價(jià)值。
閱讀使我們不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，使我們的教學(xué)閃耀著(zhù)智慧的光輝，充滿(mǎn)了創(chuàng )造性的`快樂(lè )。一個(gè)精神豐富、專(zhuān)業(yè)化程度高的老師，可以用自己特殊的專(zhuān)業(yè)眼光，用最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條拉動(dòng)最豐富的信息，讓學(xué)生以最輕松的方式獲得最有分量的收獲；從最接近學(xué)生的起點(diǎn)帶領(lǐng)他們走到離自己最遠的盡頭；最大限度的閑著(zhù)，最大限度的忙著(zhù)；最大限度的要求每個(gè)學(xué)生，也最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生；他不僅能讓學(xué)生理解和徹底學(xué)習知識，還能把教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)親和力的情感體驗過(guò)程，沉浸在其中，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生一起創(chuàng )造，讓學(xué)生的心飛翔；他有很強的課程發(fā)展意識，不僅關(guān)注跑道的設置，還關(guān)注學(xué)生跑步的過(guò)程。他可以讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
閱讀讓我有勇氣和善于嚴格反思和反思自己的教育和教學(xué)。我不僅要害怕面對自己的缺點(diǎn)，努力探索補救措施，而且要善于總結自己或同行的成功經(jīng)驗，從中提取可供參考的本質(zhì)，為理論突破奠定堅實(shí)的基礎。愚蠢的人才，愚蠢的鳥(niǎo)先飛，我愿意以追求完美的教學(xué)藝術(shù)為生活目標，將自己生活的浪潮融入祖國教育教學(xué)改革的浪潮。
教師閱讀活動(dòng)總結7
20xx年9月29日下午，我校全體教師在辦公室開(kāi)展閱讀經(jīng)驗交流活動(dòng)。共有8名教師進(jìn)行了閱讀交流。
從活動(dòng)準備的角度來(lái)看，學(xué)校更加重視活動(dòng)，積極組織和啟動(dòng)，宣傳“閱讀活動(dòng)”的精神本質(zhì)，使每個(gè)教師都能有效地理解活動(dòng)的目的、要求和要實(shí)現的具體目標。教師無(wú)論年輕還是老年人都有意識地參與了這項活動(dòng)，使閱讀交流活動(dòng)的`氣氛總體上相對較強。
從老師們的交流來(lái)看，很明顯，老師們都認真閱讀了自己選擇的書(shū)籍，并寫(xiě)出了深刻的體會(huì )。交流時(shí)，有的老師充滿(mǎn)了情感和情感，實(shí)現了心與心的交流；有的老師，如劉士香、陳文慶，可以與自己的教學(xué)實(shí)踐有機結合，學(xué)以致用；有的老師，如李艷儒、張學(xué)喜，雖然讀過(guò)同樣的書(shū)，但他們有不同的經(jīng)歷。經(jīng)過(guò)溝通，我們可以得到一些共鳴和啟示，其他老師非常感動(dòng)，談到了對這項活動(dòng)的理解和他們自己的收獲。、
總之，我校舉辦本次閱讀經(jīng)驗交流活動(dòng)，旨在調動(dòng)教師的閱讀意識，堅持邊讀邊懂，邊寫(xiě)邊懂，不斷深化自身文化底蘊，提高教學(xué)反思意識，自覺(jué)反饋教育教學(xué)實(shí)踐。在閱讀中思考，在思考中加快自己的成長(cháng)步伐。本次活動(dòng)在一定程度上達到了本次閱讀交流活動(dòng)的目的。希望我們的老師樹(shù)立終身學(xué)習的理念，博覽群書(shū)，不斷豐富自己的文化底蘊。
教師閱讀活動(dòng)總結8
寒假向教師推薦了《閱讀是教師最好的實(shí)踐》一書(shū)。上周，教研組開(kāi)展了閱讀交流活動(dòng)。今天，我們利用商業(yè)學(xué)習的機會(huì )開(kāi)展了全校的閱讀交流活動(dòng)。今天的交流活動(dòng)語(yǔ)文組李xx、李xx、xx三位年輕教師進(jìn)行了交流，數學(xué)組孔xx、彭xx兩位中年教師進(jìn)行了交流，年輕的劉潔也進(jìn)行了交流，英語(yǔ)組張xx進(jìn)行了交流，科任組張xx 、周xx、徐xx進(jìn)行了交流。
其實(shí)上學(xué)期建議你讀書(shū)的時(shí)候，不要求大家寫(xiě)讀書(shū)筆記和閱讀經(jīng)歷，自由隨意地閱讀，交流的時(shí)候用書(shū)聊天。今天的交流活動(dòng)真的很隨意。有的老師真的拿著(zhù)書(shū)交流，有的老師做PPT和大家分享，有的讀自己的閱讀經(jīng)歷。李xx把自己的閱讀收入和教學(xué)結合起來(lái)，談了自己的感受；李xx選擇了老師和家長(cháng)之間的溝通作為談?wù)撋蠈W(xué)期錯誤和以下行為的切入點(diǎn)；羅xx談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚和轉變；孔xx結合女兒的故事，談到了放手孩子可能帶來(lái)的驚喜；
彭xx以母親和老師的雙重身份熱情地談?wù)撟约旱拈喿x感受，特別是引起她共鳴的是“學(xué)校讓孩子愚蠢”和“如何讓孩子快樂(lè )學(xué)習”，甚至提出了問(wèn)題和自己的.理解；劉杰重點(diǎn)介紹了夏xx老師的影視教學(xué)；徐xx也選擇了影視教學(xué)作為起點(diǎn)，結合自己的班級推薦六年級孩子“媽媽再愛(ài)我”觀(guān)看，談?wù)撔Ч�；張雨承認他不喜歡閱讀，但仍然選擇了自己相關(guān)的閱讀部分，結合本學(xué)期五年級的教學(xué)情況，認識到學(xué)生的無(wú)限潛力；周xx也選擇了現代教學(xué)的內容進(jìn)行交流。
聽(tīng)了大家的交流后，我做了一個(gè)簡(jiǎn)短的總結。行動(dòng)：寒假推薦讀這本書(shū)，我們或多或少采取行動(dòng)，至少買(mǎi)了一本書(shū)，有人讀了一點(diǎn)，大多數人讀了，這是行動(dòng)，這很棒。
情感動(dòng)作：我們今天聽(tīng)到的分享是真正閱讀后的真正分享。在分享中，有母親、老師、童年、工作。許多分享感動(dòng)了我們的心，引起了我們的共鳴。
心：許多老師承認他們以前不喜歡讀書(shū)，但勇敢地說(shuō)他們想讀完這本書(shū)，老師說(shuō)他們想把閱讀當作一種習慣，這樣的心可能是最大的收獲。
互動(dòng)：閱讀最好的方法就是獨處。然而，互動(dòng)對閱讀的早期階段具有重要意義。希望大家互動(dòng)，互相推薦書(shū)籍，送禮時(shí)送一些書(shū)籍，開(kāi)展一些家庭閱讀和親子閱讀活動(dòng)，也可以是鄰居閱讀。如果有一群志同道合的人，也可以組成閱讀圈，互相提醒，效果可能會(huì )更好。今天的活動(dòng)是一種互動(dòng)。唐校正好在會(huì )場(chǎng)。唐校的兩句話(huà)給我留下了深刻的印象，也是文章的結尾：閱讀應該是一種生活習慣，閱讀是最便宜、最高貴的。
教師閱讀活動(dòng)總結9
根據教師教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據上級統一安排，上半年精心選擇論語(yǔ)作為必讀書(shū)目，還配備了一些教育專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)知識書(shū)籍，使教師能夠不斷提高理論基礎，了解教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，學(xué)習新的教育方法，提高教學(xué)能力。在閱讀的基礎上，學(xué)校定期組織閱讀經(jīng)驗交流和討論活動(dòng)，使教師能夠在短時(shí)間內學(xué)習和解決疑慮。
一、積極組織發(fā)動(dòng)宣傳閱讀活動(dòng)的精神本質(zhì)
閱讀活動(dòng)使每個(gè)教師都能有效地理解活動(dòng)的目的、要求和要實(shí)現的具體目標。學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì )議，首先制定了教師閱讀活動(dòng)計劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了易讀論語(yǔ)，組織教師觀(guān)看百論壇于丹論語(yǔ)節目，以丹論語(yǔ)經(jīng)驗為源頭，鼓勵教師閱讀大量經(jīng)典，提升教師素質(zhì)。
二、制定切實(shí)可行的措施保障
每個(gè)環(huán)節都有相應的制度和獎懲規則，以確�；顒�(dòng)的持續有效發(fā)展，防止一陣風(fēng)的不良傾向�；顒�(dòng)制度的約束和指導使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體、易于實(shí)施。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò )
學(xué)校負責整個(gè)活動(dòng)的數據、資金和場(chǎng)所保障；教研組負責組織教師參與和實(shí)施；教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座和撰寫(xiě)論文。
為了做好這項活動(dòng)，學(xué)校增加了大量的書(shū)籍；還增加了許多有益的硬件設備，準備CD和音像產(chǎn)品，為活動(dòng)提供足夠的保障。
四、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
各種活動(dòng)的開(kāi)展有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力。開(kāi)展了閱讀筆記展覽評價(jià)、閱讀體驗專(zhuān)欄、閱讀演講比賽等。這些活動(dòng)大大拓寬了教師的`視野，顯著(zhù)提高了教師自身的素質(zhì)。
通過(guò)閱讀活動(dòng)，教師在知識的海洋中旅行，感受教育大師的風(fēng)格，理解素質(zhì)教育的真正意義，提高文化知識素養，提高教育管理水平，對科研的理解越來(lái)越深入，學(xué)科研究水平逐步提高。為了促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深化，我們必須繼續有效地開(kāi)展這項活動(dòng)。
教師閱讀活動(dòng)總結10
閱讀使教師更加豐富；閱讀使教師更具吸引力；閱讀可以讓我們在人生的道路上少走彎路，讓我們更徹底地理解教育的真諦，從而更加成熟�！岸嘧x書(shū)，知道書(shū)的味道，勤寫(xiě)，始覺(jué)筆�！�
這學(xué)年，我為自己制定了自己的閱讀計劃，通過(guò)閱讀《給老師的建議》，于丹的《論莊子》受益匪淺。
在《給老師的100條新建議》一書(shū)中，我深深意識到他的每一條建議都像一盞指路燈，給了我很大的幫助。蘇霍姆林斯基說(shuō):“教師要提高教育素質(zhì)，就是要讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，把讀書(shū)當成第一精神需求和饑餓者的食物。我覺(jué)得對每個(gè)老師都很有用，因為他們對閱讀感興趣，喜歡看群書(shū)！
作為一名人民教師，我們應該時(shí)刻提醒自己。如何讓學(xué)生更好地學(xué)習知識。如何教會(huì )他們做人，如何做好人。
其次。我們還應該主動(dòng)與同事交流，討論我們的閱讀經(jīng)驗。閱讀內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋式上升的原則，與教育教學(xué)工作相關(guān)的`先讀、精讀、政治理論、古今中外文學(xué)名稱(chēng)選讀、略讀、快讀。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習是人們學(xué)習的重要方式，是人生奮斗的燈塔，是文化傳承的渠道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。老師也不例外！
教師閱讀活動(dòng)總結11
根據教師教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據上級的統一安排，本學(xué)期精心選擇“做一個(gè)快樂(lè )的老師”作為必讀書(shū)目，還配備了一些教育專(zhuān)注、專(zhuān)業(yè)知識書(shū)籍，使教師能夠不斷提高理論基礎，了解教學(xué)改革趨勢，學(xué)習新的教育方法，提高教學(xué)技能。在閱讀的基礎上，學(xué)校定期組織閱讀經(jīng)驗交流和討論活動(dòng)，使教師能夠在短時(shí)間內學(xué)習和解決疑慮。
一、積極組織、宣傳、宣傳 “閱讀活動(dòng)”的精神本質(zhì)，使每一位教師都能真正理解活動(dòng)的目的、要求和具體目標。
學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì )議，首先制定了教師閱讀活動(dòng)計劃和具體實(shí)施步驟，為教師提供書(shū)籍，鼓勵教師閱讀大量經(jīng)典，提升教師素質(zhì)。
2、制定切實(shí)可行的措施，確保每個(gè)環(huán)節都有相應的制度和獎懲規則，確�；顒�(dòng)持續有效開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”的不良傾向。在活動(dòng)制度的約束和指導下，教師普遍覺(jué)得目標明確，任務(wù)具體，做起來(lái)容易。
3、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校負責整個(gè)活動(dòng)的信息、資金和場(chǎng)所保障；教研組負責組織教師參與和實(shí)施；教師要積極響應，有目的'、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、寫(xiě)論文等工作。
為了做好這項活動(dòng)，學(xué)校增加了大量的書(shū)籍；還增加了大量有益的硬件設備，準備了光盤(pán)和視聽(tīng)產(chǎn)品，為活動(dòng)提供了充分的保障。
2、制定切實(shí)可行的措施，確保每個(gè)環(huán)節都有相應的制度和獎懲規則，確�；顒�(dòng)持續有效開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”的不良傾向。在活動(dòng)制度的約束和指導下，教師普遍覺(jué)得目標明確，任務(wù)具體，做起來(lái)容易。
教師閱讀活動(dòng)總結12
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。閱讀能積累語(yǔ)言，豐富知識，陶冶情操，終身受益。為了進(jìn)一步促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，激發(fā)師生的閱讀熱情，激活校園文化，樹(shù)立誠信，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，我校一直堅持開(kāi)展校園閱讀活動(dòng)。讓教師在閱讀中提高自己，豐富內涵，指導工作；讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗閱讀的樂(lè )趣，進(jìn)一步提高師生的思想意識和文化遺產(chǎn)，營(yíng)造充滿(mǎn)書(shū)香的氛圍。具體如下：
一、加強組織領(lǐng)導，有序開(kāi)展閱讀活動(dòng)
為了提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校打造了“書(shū)香校園”，讓孩子們“讀經(jīng)典書(shū)，做有根的人”。讓書(shū)充滿(mǎn)校園，讓靈魂徜徉在書(shū)海中。自20xx年9月起，學(xué)校成立了“晨讀、午讀、暮省”工作室。教務(wù)主任鄭瓊先生負責。
晨讀宜人，午讀明理，暮省勵志�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，學(xué)校教學(xué)辦公室和語(yǔ)文教研組共同討論確定了閱讀活動(dòng)的指導思想和主要內容。對于閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制定了閱讀活動(dòng)的相關(guān)計劃和措施，班主任負責具體實(shí)施�；顒�(dòng)開(kāi)展后不久，全校形成了共同管理、共創(chuàng )書(shū)香校園的良好氛圍。
二、教師以身作則，帶頭讀書(shū)
如果學(xué)生喜歡閱讀，老師必須首先喜歡閱讀。因此，我校教師利用中午時(shí)間與學(xué)生一起閱讀，加強學(xué)習。本學(xué)期，各教研組教師閱讀了學(xué)校規定的書(shū)目《解密高效課堂》和《探索高效課堂密碼》，做了大量的'閱讀筆記，并向各教研組寫(xiě)下了自己的經(jīng)驗，共有100多篇高效課堂閱讀經(jīng)驗和感受。
三、營(yíng)造閱讀氛圍
學(xué)校利用展板、班園、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評選 “書(shū)香家長(cháng)”、舉辦“校園文化墻知識競賽”、“青年教師詩(shī)歌朗誦”比賽等活動(dòng)；4月23日，世界閱讀日舉行了“家家書(shū)香”活動(dòng)。5月1日，勞動(dòng)節舉行了“教師給學(xué)生詩(shī)歌”活動(dòng)。語(yǔ)文教師還充分利用語(yǔ)文課堂的主陣地，開(kāi)展演講交流、古詩(shī)朗誦、課文故事演講、課本劇等。學(xué)生們談到了自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)的閱讀收獲，并推薦如何選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；如何合理利用業(yè)余時(shí)間，有序閱讀；并介紹了如何帶動(dòng)家長(cháng)在家閱讀的實(shí)際行動(dòng)。學(xué)生互相學(xué)習，學(xué)習更多的閱讀知識和方法，加深對書(shū)籍和書(shū)籍的理解，促進(jìn)學(xué)生閱讀競賽的自覺(jué)形成；在指導學(xué)生大量閱讀的基礎上，認真組織征文比賽：如“青少年真善美”。開(kāi)展各種活動(dòng)，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的熱情。
1、開(kāi)放式學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)館為學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)收藏。學(xué)生可以按照規定的時(shí)間到圖書(shū)館借閱，也可以在課堂上集體借閱。教學(xué)樓一樓大廳的圖書(shū)可以自由選擇，自主閱讀。
2、做好班級圖書(shū)角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，學(xué)校向各班借閱的圖書(shū)在使用過(guò)程中不斷更新、交換和補充。每個(gè)班都有一個(gè)“小圖書(shū)角”。
3、布置美化學(xué)術(shù)校園
學(xué)校加強校園閱讀氛圍的營(yíng)造，精心布置和美化校園，使校園具有“書(shū)香”。 從綠地到一石一草，從校園主墻到走廊走廊，都傳遞著(zhù)大量的閱讀信息，傳承著(zhù)文化。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)閱讀比賽，舉辦各類(lèi)閱讀之星評比。每天晨讀、午讀，以保證學(xué)生“會(huì )讀”。每月辦好�？�，發(fā)表師生優(yōu)秀文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。
四、借助各種閱讀活動(dòng)，展示閱讀成果
學(xué)校以閱讀活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個(gè)層面設計開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導學(xué)生打開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，形成激勵機制，促進(jìn)閱讀活動(dòng)的深入發(fā)展。
1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好暮光之城、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等工作，養成良好的閱讀習慣，豐富閱讀積累。
2、班級活動(dòng)：開(kāi)展班級閱讀筆記評價(jià)、交流、展示活動(dòng)；開(kāi)展班級閱讀成果報告展示活動(dòng)；開(kāi)展“班級閱讀小博士”評選。
3、全�；顒�(dòng)：開(kāi)展晨讀、午讀評價(jià)、交流、展示活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)校書(shū)香班”、選擇“學(xué)校書(shū)香家庭”等。
5、家校攜手，家長(cháng)和孩子在一起快樂(lè )閱讀時(shí)光
教師引導家長(cháng)開(kāi)展“親子閱讀”，創(chuàng )造學(xué)術(shù)家庭活動(dòng)。各年級組成部分向家長(cháng)推薦親子閱讀目，家長(cháng)每天與孩子一起閱讀，交流閱讀經(jīng)驗，發(fā)揮身體教學(xué)勝于言語(yǔ)教學(xué)的效果。因此，不僅讓孩子的小手牽著(zhù)父母的大手一起快樂(lè )地閱讀，而且創(chuàng )造了一個(gè)“學(xué)術(shù)家庭”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香社會(huì )”三位一體的閱讀氛圍。
以上是對我�！昂脮�(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)”閱讀活動(dòng)的回顧。學(xué)生和書(shū)一起生活，必須有質(zhì)量、活力；讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中不斷提高自己的個(gè)性和道德品質(zhì)，做一個(gè)熱愛(ài)祖國、追求、文明、毅力、勤奮、進(jìn)取的人。我認為學(xué)術(shù)校園會(huì )有內涵和發(fā)展。在今后的工作中，我校將繼續做好閱讀活動(dòng)，使其發(fā)揮更大的教育作用，盛開(kāi)更絢麗芬芳的花朵，結出更大更甜的果實(shí)。
教師閱讀活動(dòng)總結13
青年文明行為的培養與中華民族的整體素質(zhì)直接相關(guān)。為加強青年文明行為培養教育，提高青年文明素質(zhì)，根據教育局《關(guān)于在全體學(xué)生中廣泛開(kāi)展“文明美德與我一起成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的通知》的要求，我校認真組織開(kāi)展了本次活動(dòng)。
一、學(xué)�；厩闆r
我�，F有學(xué)生280余人，教職工18人。近年來(lái)，學(xué)校始終倡導“以人為本，讓每個(gè)孩子接受良好的教育和發(fā)展，為學(xué)生的生活服務(wù)”的教育理念，提出“細致、小”的管理理念，以“提高教學(xué)質(zhì)量，建設一流教師，突出校本特色”為工作重點(diǎn)，致力于人文校園、網(wǎng)絡(luò )校園、學(xué)術(shù)校園、綠色校園建設。努力立足高起點(diǎn)，追求高品位，實(shí)現高目標，培養情感，激發(fā)興趣，宣傳個(gè)性，注重創(chuàng )新，更好地突出文明美德教育的特色。高品位、高質(zhì)量的辦學(xué)成果更快成熟，逐步實(shí)現符合素質(zhì)教育基本要求的教育現代化水平日益提高，具有鮮明特色的農村小學(xué)。
二、成立活動(dòng)組，精心組織實(shí)施
為了使“文明美德與我一起成長(cháng)”主題教育活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)性成果，我校認真制定了活動(dòng)計劃，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、全體校長(cháng)為成員的閱讀活動(dòng)領(lǐng)導小組。具體活動(dòng)由學(xué)校教育部全面負責組織實(shí)施。同時(shí)，利用紅領(lǐng)巾電臺、班級黑板報、國旗演講等時(shí)間大力開(kāi)展文明禮儀宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍。
三、注重行為矯正，創(chuàng )建文明校園
1、教師做好示范工作，言教身教并舉。
在本次活動(dòng)中，學(xué)校首先利用教師例會(huì )組織全體員工學(xué)習上級文件和學(xué)�；顒�(dòng)計劃，提出“教師禮儀規范學(xué)生禮儀，以教師文明推動(dòng)學(xué)生文明”的倡議。教師首先要注意自己的形象，為學(xué)生樹(shù)立好榜樣。如果他們不隨意虐待學(xué)生，當他們看到地上的雜物時(shí)，他們會(huì )主動(dòng)彎腰撿起來(lái)......在老師的帶動(dòng)下，學(xué)生的主人翁意識、團結意識和文明意識更強。
2 、采取多種形式，加強文明教育
一是設立禮儀崗位，每天幾次檢查。學(xué)校門(mén)口設有禮儀示范監督崗，每天檢查學(xué)生的儀表。值班師生利用課間時(shí)間檢查校園不文明言行，及時(shí)制止，幫助糾正。其記錄是評價(jià)文明班級和文明學(xué)生的重要依據 二是利用國旗下講話(huà)，一周一講話(huà)。本學(xué)期國旗下的講話(huà)全部以文明禮儀為內容，每周安排師生演講。同時(shí)，我們還對上周文明禮儀等檢查情況進(jìn)行了總結，對文明班進(jìn)行了評價(jià)，并頒發(fā)了流動(dòng)紅旗。
三是利用班組活動(dòng)課開(kāi)展文明教育。 3月下旬，我校舉辦了“文明美德與我一起成長(cháng)”書(shū)畫(huà)比賽（藝術(shù)團隊負責）。此外，我校教學(xué)辦公室和少先隊結合學(xué)生的實(shí)際思想，以“文明美德與我一起成長(cháng)”
為主題開(kāi)展了一系列中隊主題觀(guān)察活動(dòng)，取得了較好的效果。 四是開(kāi)展“文明美德伴我成長(cháng)”閱讀征文評價(jià)活動(dòng)。
3、家校結合，形成教育合力
父母是孩子的第一任老師。父母平時(shí)的言行和對孩子的要求會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響，直接在孩子身上發(fā)揮作用。父母很好
良好的文明禮儀形象和家庭文明禮儀氛圍非常重要。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我校及時(shí)向家長(cháng)報告了學(xué)�！拔拿髋c我一起成長(cháng)”主題教育活動(dòng)的情況和要求，并向家長(cháng)發(fā)布了一些相關(guān)信息，要求他們配合學(xué)校加強子女教育，提高文明禮儀教育的有效性。通過(guò)學(xué)校、家庭和社區的共同努力，學(xué)生良好的'文明習慣正在逐漸形成。
4、建立激勵機制，確�；顒�(dòng)的長(cháng)效性
及時(shí)總結和展示誠信是促進(jìn)文明教育不斷完善的手段。我們準備表彰在“文明與我一起成長(cháng)”主題教育活動(dòng)中表現良好的師生和家長(cháng)，以及工作良好的班級。開(kāi)展“十大文明之星”、“文明父母”、“文明教師”、“文明家庭”、“文明班”評選活動(dòng)，推動(dòng)“文明伴我成長(cháng)”主題教育活動(dòng)深入發(fā)展，形成長(cháng)效機制。
通過(guò)開(kāi)展“文明伴我成長(cháng)”主題教育活動(dòng)，我校學(xué)生文明禮儀教育取得了一定成效。與此同時(shí)，我們也清醒地看到，校園里仍時(shí)有不文明現象。我們知道，文明禮儀行為的形成需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要不斷的糾正和必要的監督。因此，在今后的工作中，我們將長(cháng)期堅持這項活動(dòng)，通過(guò)各種方式將文明禮儀意識內化為學(xué)生在日常學(xué)習和生活中的自覺(jué)行動(dòng)，形成大家說(shuō)文明話(huà)、做文明事、做文明人的良好時(shí)尚，讓文明之花飄在校園里。
教師閱讀活動(dòng)總結14
本學(xué)期以閱讀為班級特色，圍繞這一特點(diǎn)開(kāi)展了各種有意義的班級活動(dòng)。我們的口號是“讀好書(shū)，讀好書(shū)，和好書(shū)做朋友”，這也是我們創(chuàng )造特色的目標。
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng )建特色班，并圍繞特色主題制定工作計劃。一接到工作，我就開(kāi)始思考，想著(zhù)為孩子們制定一個(gè)有意義的特色計劃，讓他們從活動(dòng)中受益。一個(gè)好的開(kāi)始是成功的一半。入學(xué)時(shí)，要密切關(guān)注學(xué)校的各項紀律規定，規范行為教育是必要的。因此，在加強入學(xué)教育的同時(shí)，比如在行為方面，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，每個(gè)學(xué)生都要嚴格紀律，不遲到早退。
1、老師和學(xué)生一起討論。學(xué)生是創(chuàng )造特色的主人。在晨會(huì )上，我和同學(xué)們討論了創(chuàng )建特色班的問(wèn)題，一是征求他們的意見(jiàn)，二是調動(dòng)孩子們的積極性，旨在讓同學(xué)們參與整個(gè)過(guò)程，在接下來(lái)的活動(dòng)中更加自主地完成。學(xué)生們說(shuō)自己的意見(jiàn)，最后我們把目標鎖定在學(xué)習上。
2、精心布置教室。特色內容敲定后，我立即寫(xiě)了一個(gè)計劃。另一端忙著(zhù)收集資料，布置教室。我覺(jué)得既然是創(chuàng )建閱讀特色班，就要把教室布置出濃郁的書(shū)香韻味。因此，我設計了以下特點(diǎn)：在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特點(diǎn)標志；在教室兩側的墻上，一邊貼著(zhù)“世上萬(wàn)物皆下品，思維只有高閱讀”的對聯(lián)，另一邊貼著(zhù)英文標語(yǔ)。與此同時(shí)，我還出版了一份全新的黑板報，在不停的忙碌中，教室終于布置了一個(gè)新的�？粗�(zhù)學(xué)生們在這樣一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的教室里學(xué)習，我真的很高興。在晨會(huì )上，我向學(xué)生們介紹了課堂布局的意義，并要求他們在課間仔細閱讀。我告訴孩子們，我們的.特色班正式成立，我們應該按照計劃努力做好工作。
3、忙碌中收獲快樂(lè )。一開(kāi)始是一個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng )作占用了很多時(shí)間。那幾天，我的辦公桌變成了一個(gè)微型車(chē)間平臺，畫(huà)啊，剪啊，貼啊，發(fā)現需要補充的內容，立即跑到打印室。然后，把同樣的事情貼在墻上，再做下一個(gè)。最后，我班在學(xué)�！皾嶟R美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽(yù)，我想收獲是幸福的，這是大家對我工作的肯定。每當我看到孩子們駐足觀(guān)望教室文化時(shí)，我想：忙碌也是快樂(lè )的，它給了我更多的信心。
教師閱讀活動(dòng)總結15
各位領(lǐng)導、同行：
在這個(gè)秋風(fēng)涼爽、桂花芬芳的金秋九月，當第二十八屆教師節到來(lái)時(shí)，我們聚集在長(cháng)嶺小學(xué)舉行盛大的閱讀演講會(huì )�，F在，由長(cháng)嶺市第一小學(xué)區組委會(huì )主辦，以“書(shū)香伴我成長(cháng)，魅力鑄就師魂”為主題的閱讀演講比賽，在長(cháng)嶺縣教育局、長(cháng)嶺縣教師繼續教育學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在大學(xué)區區長(cháng)張秀武、成員學(xué)校領(lǐng)導的支持下，師生的積極參與和有關(guān)方面的合作，經(jīng)過(guò)一天緊張有序的工作，圓滿(mǎn)結束。在此，我代表長(cháng)嶺市第一小學(xué)區組委會(huì )，向在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)的老師們表示熱烈祝賀！在此，我代表長(cháng)嶺市第一小學(xué)區組委會(huì )，向在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)的教師表示熱烈祝賀！衷心感謝所有支持大學(xué)區工作的領(lǐng)導和與會(huì )教育局領(lǐng)導！向在本次讀書(shū)演講比賽中辛勤工作的領(lǐng)導和老師們致以崇高的敬意！
長(cháng)嶺縣教育局、長(cháng)嶺縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導高度重視和大力支持青年教師讀書(shū)演講比賽。會(huì )前，有關(guān)領(lǐng)導對活動(dòng)提出了具體要求和良好意見(jiàn)。長(cháng)嶺縣第一小學(xué)和成員學(xué)校做了大量工作，為活動(dòng)的成功奠定了堅實(shí)的基礎。本次活動(dòng)進(jìn)一步增強了教師的閱讀意識，激發(fā)了教師的閱讀興趣，有效引導教師牢固樹(shù)立開(kāi)放書(shū)籍、閱讀精髓、豐富精神、豐富生活、獲得生活幸福的閱讀理念，努力營(yíng)造積極、清新、優(yōu)雅、健康、文明的校園文化氛圍，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以此為契機搭建區域教師交流平臺，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)水平與辦學(xué)品味的同步提升，取得了良好的效果。
20xx年8月21日，長(cháng)嶺市第一小學(xué)區領(lǐng)導小組根據長(cháng)嶺市第一小學(xué)區“提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的閱讀活動(dòng)要求，制定了長(cháng)嶺市第一小學(xué)區中青年教師閱讀演講比賽計劃。根據計劃，各成員學(xué)校以學(xué)校為單位組織預賽，并根據比賽結果推薦1—2人參加長(cháng)嶺市第一小學(xué)區決賽。通過(guò)預賽和決賽，為教師搭建了一個(gè)交流的平臺，讓教師暢談自己的經(jīng)歷和思想，在互動(dòng)中陶冶自己的心靈，分享自己的感受，共同提高。
“與書(shū)為伴，鑄就智慧人生”、“ 結緣書(shū)香，再現生命本色”、“ 讀書(shū)，創(chuàng )造美好的人生底蘊”、“ 漫長(cháng)的'人生路，書(shū)香伴我行”、“ 書(shū)香伴我快樂(lè )成長(cháng) 論壇續譜魅力樂(lè )”、“ 書(shū)香伴我成長(cháng) 在演講臺上，魅力鑄就師魂，在各成員學(xué)校選拔的基礎上，推薦了10名參賽教師，以飽滿(mǎn)的激情、優(yōu)美的文字、感人的例子和出色的展示，慷慨激情地表達了他們對閱讀重要性的理解，并熱情地從不同的角度贊揚了閱讀帶來(lái)的快樂(lè )和力量。聽(tīng)了10位老師的演講，我深受感動(dòng)和啟發(fā)。聽(tīng)了10位老師的演講，我深受感動(dòng)和啟發(fā)。他們充滿(mǎn)了對閱讀的渴望和熱愛(ài)，表達了青年教師奉獻、無(wú)私奉獻、為學(xué)校發(fā)展奉獻青年的決心，表達了他們的真誠和老師的愿望。愛(ài)的教育、《優(yōu)秀教師成長(cháng)案例》、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效教學(xué)問(wèn)題與對策、給教師的建議、《生命雕塑》、林崇德的“教育智慧”、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》等內涵豐富、健康向上的書(shū)籍，都成了老師們的精神盛宴。
本次演講比賽是大學(xué)區成立以來(lái)舉辦的第一次大型活動(dòng)。希望長(cháng)嶺市第一小學(xué)成員學(xué)校以學(xué)校工作為中心，為教師成才提供更多平臺，組織更多活動(dòng)，團結帶領(lǐng)教師為學(xué)校發(fā)展做出更多貢獻。也希望各位領(lǐng)導和老師對大學(xué)區的工作給予更多的指導和支持。本次演講比賽也是多年來(lái)對學(xué)校閱讀活動(dòng)的一次重大回顧，是未來(lái)大學(xué)區閱讀活動(dòng)的深化和完善，是對全區教職工的一次非常生動(dòng)的閱讀教育。要求長(cháng)嶺市第一小學(xué)區教職工以本次演講比賽為契機，努力培養“想讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)、樂(lè )讀書(shū)”的良好習慣，開(kāi)闊閱讀視野，增長(cháng)知識，陶冶情操，不斷提高素質(zhì)，做一名真正滿(mǎn)足人民、社會(huì )認可、個(gè)性發(fā)展、精神豐富的優(yōu)秀教師。
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