閱讀活動(dòng)總結【精品】
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的閱讀活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀活動(dòng)總結1
花開(kāi)正艷，書(shū)香越濃。4月23日，首都師范大學(xué)中國魂讀書(shū)俱樂(lè )部開(kāi)展了以人生三分鐘為主題的世界讀書(shū)日活動(dòng)，分別一天舉行xx：xx—xx：30在總部圖書(shū)館前舉行，xx：xx—xx：xx在xx旨在弘揚中華文化，傳達書(shū)籍經(jīng)典，倡導閱讀氛圍，在圖書(shū)館前舉行。
這次活動(dòng)得到了我校團委和圖書(shū)館的大力支持，校園手機報和廣播臺也發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。
伴隨著(zhù)花蕾和書(shū)香，閱讀俱樂(lè )部的成員依次有序地擺放不同種類(lèi)或薄或厚的書(shū)籍。為了滿(mǎn)足不同讀者的需求，我們準備的書(shū)籍涵蓋了不同類(lèi)別的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、教育、經(jīng)濟和管理。這些書(shū)是會(huì )員自己帶來(lái)的，他們想特別推薦。從遠處看，紙質(zhì)書(shū)就像春天的風(fēng)景。100多本書(shū)講述了不同的`故事的故事和不同的封面。讀者駐足于此，與周?chē)膱D書(shū)館相得益彰。
整個(gè)活動(dòng)分為閱讀和推薦兩個(gè)環(huán)節。讀者在活動(dòng)地點(diǎn)閱讀三分鐘以上或思考自己。
推薦的書(shū)目可以寫(xiě)在便簽紙上獲得一個(gè)精美的書(shū)簽。隨著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)行，讀者不斷加入。他們要么拿起一本經(jīng)》，要么翻開(kāi)《百年孤獨》，要么津津有味地拿起一首有趣的圖畫(huà)詩(shī)。會(huì )員們講解活動(dòng)內容，用自己精美的書(shū)簽贈送給讀者，或者欣賞眼前100多本書(shū)的不同風(fēng)景。不時(shí)有學(xué)生和老師參加活動(dòng)。他們讀自己喜歡的書(shū)，寫(xiě)自己的個(gè)性化書(shū)評，或者在紙上寫(xiě)自己的演講，分享閱讀的收獲，感受閱讀的快樂(lè )。
在活動(dòng)過(guò)程中，幾滴春雨不時(shí)開(kāi)始，為整個(gè)活動(dòng)增添了一點(diǎn)涼爽的味道。書(shū)在傘下，在雨中讀，是另一種味道。
20xx20xx年世界閱讀日活動(dòng)在夕陽(yáng)的余暉中結束，推薦板上貼滿(mǎn)了學(xué)生的個(gè)性化書(shū)評。雖然活動(dòng)已經(jīng)結束，但閱讀之路是無(wú)止境的。閱讀是一輩子的事，是一種長(cháng)期的自我教育，沒(méi)有終點(diǎn)和終點(diǎn)。正如莊子所說(shuō)，我的生命是有限的，知識是無(wú)限的，閱讀之路是無(wú)限的。
閱讀活動(dòng)總結2
小學(xué)閱讀論文讓課外閱讀之甘露潤澤孩子童年
摘要：《語(yǔ)文課程標準》更加重視課外閱讀，這符合語(yǔ)文課程改革的基本理念。大量的課外閱讀是全面提高語(yǔ)文素養的必由之路�！比欢鴮W(xué)生的課外閱讀面臨著(zhù)內容是否健康優(yōu)秀，閱讀形式的選擇是否正確，閱讀的方法是否科學(xué)等問(wèn)題，于是，我探索著(zhù)生動(dòng)有趣的閱讀內容，自主互動(dòng)的閱讀指導，活潑豐富的活動(dòng)平臺，積極向上的評價(jià)方式等內容，帶領(lǐng)學(xué)生走出課本、走出“小課堂”，走進(jìn)“大課堂”，引導學(xué)生博覽群書(shū)，并因勢利導，讓學(xué)生在語(yǔ)文課外閱讀中成為能學(xué)、樂(lè )學(xué)、好學(xué)的主體，真正成為學(xué)習的主人，讓課外閱讀之甘露潤澤孩子童年。
關(guān)鍵詞：引領(lǐng)；小學(xué)生；課外閱讀
童年，兒童們最初的人生。在孩子們金色生命的早晨，應該有閱讀的滋養，應該有書(shū)香的熏陶。因為，閱讀是形成文化積淀的源源清流，也是兒童人格形成的半壁江山。
然而，反思如今孩子們的閱讀生活，我們不禁會(huì )發(fā)現：快樂(lè )的閱讀正在孩子們的世界中悄然淡出。于是，我努力以?xún)和癁楸疚�，充分考慮兒童的閱讀興趣，改變兒童原來(lái)的形式單一、內容單調、充滿(mǎn)功利的`課余閱讀狀態(tài)，尊重兒童天性，順應兒童的學(xué)習規律，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，拓展閱讀內涵，并在閱讀中積淀本國主要語(yǔ)言的文化，引發(fā)創(chuàng )新天賦，和諧個(gè)性發(fā)展。
我試圖從立體視角出發(fā)，從環(huán)境氛圍營(yíng)造、優(yōu)秀書(shū)目推薦、閱讀方法指導、閱讀課引領(lǐng)、活動(dòng)平臺的構建、閱讀提升系列的實(shí)施、閱讀評價(jià)的支持等幾個(gè)方面構建快樂(lè )閱讀的基本框架：
一、優(yōu)化班級文化環(huán)境，營(yíng)造學(xué)生讀書(shū)氛圍。
讀書(shū)是一種學(xué)習，學(xué)習是一種環(huán)境、一種氛圍。學(xué)習意識的確立、讀書(shū)習慣的養成，是受環(huán)境和氛圍影響的，所以我們努力營(yíng)造讀書(shū)、學(xué)習的氛圍和環(huán)境。
對教室環(huán)境的布置我們要講究技巧性和藝術(shù)性，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)自主閱讀的學(xué)習環(huán)境。在教室墻壁貼上醒目的提示語(yǔ)“今天你讀新書(shū)了嗎？”，或者是一些類(lèi)似“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡淖x書(shū)名言，時(shí)刻提醒同學(xué)們不要忘記讀書(shū)；再張貼一張“閱讀直通車(chē)”的評價(jià)表，以便記錄每個(gè)同學(xué)閱讀課外書(shū)的情況。在學(xué)習園地開(kāi)設了以“讀書(shū)沙龍”為主題的展示平臺，讓學(xué)生把自己喜歡的篇章、段落或讀書(shū)心得都在“讀書(shū)沙龍”展現，以便互相交流。班級還利用教室一角為孩子開(kāi)設“小小圖書(shū)角”，發(fā)動(dòng)學(xué)生提供自己喜歡的書(shū)、報刊等讀物，保證“資源”充足并不斷補充新“貨源”，建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”的活動(dòng)。另外，鼓勵有條件的學(xué)生適當訂些“小學(xué)生世紀報”、“作文故事”“紅樹(shù)林”等多種讀物供學(xué)生選擇閱讀。
閱讀活動(dòng)總結3
我們學(xué)校的閱讀日活動(dòng)已經(jīng)結束了。在此期間，我們學(xué)校的學(xué)生積極參與閱讀活動(dòng)，真正體驗了讀得好、讀得好、讀得好、讀整本書(shū)的味道，享受了成功的樂(lè )趣。每個(gè)班都有效地組織了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們接近書(shū)籍，養成熱愛(ài)書(shū)籍、廣泛閱讀的好習慣。
一是加強宣傳，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍
本學(xué)期結合校園文化，各班以圖書(shū)角為主陣地，貢獻了孩子收集到的.相關(guān)閱讀內容，包括名人閱讀故事、名言警句、推薦閱讀的書(shū)目，內容豐富多彩。最近整個(gè)校園充滿(mǎn)了濃厚的閱讀氛圍。
二、開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望
1.共建班級圖書(shū)角
利用學(xué)校的書(shū)籍，并呼吁學(xué)生們把他們收集的書(shū)帶到學(xué)校，豐富課堂書(shū)籍的角落。每個(gè)人都撿柴火，火焰很高，學(xué)生們以分享好書(shū)的心態(tài)捐贈了自己的書(shū)。班上舉行了好書(shū)交流活動(dòng)，學(xué)生們在書(shū)海中游泳，校園里充滿(mǎn)了強烈的閱讀氛圍。
2.分享好書(shū)，一起暢游書(shū)海
學(xué)生們以讓書(shū)伴我成長(cháng)為主題，與大家分享自己的書(shū)籍，讓整個(gè)校園充滿(mǎn)書(shū)香，以寫(xiě)學(xué)習筆記的形式呈現閱讀效果。
3.各班組織參加讀書(shū)交流活動(dòng)
今天，一年級和二年級舉年級和二年級舉行。在班主任和同學(xué)們的積極配合下，閱讀更好地展現了孩子們的風(fēng)。交流材料的內容健康積極，更好地表達了學(xué)生的情感。這項活動(dòng)取得了很好的效果。在這次活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)閱讀和交流學(xué)到了更多的知識，增強了學(xué)生的民族自豪感和責任感，培養了愛(ài)國主義，引導青少年成長(cháng)為社會(huì )主義建設者和具有崇高理想和目標、自信和自我完善、時(shí)代責任感的接班人。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們對未來(lái)的閱讀有了更全面的了解。
閱讀活動(dòng)總結4
Spy一課，與會(huì )者有我們名師工程的10位老師、xx中心小學(xué)的技能組老師們和我們縣小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀實(shí)踐研究課題組的老師們。
本課是繪本閱讀教學(xué)，本人在基于核心素養的主旨下根據學(xué)生學(xué)習情況選擇合適的繪本教材進(jìn)行繪本閱讀教學(xué)，對學(xué)生的自然拼讀法教學(xué)進(jìn)行了示范指導，讓學(xué)生在單詞中感受字母發(fā)音，直接拼讀出單詞，體驗英語(yǔ)拼讀的成就感、感受英語(yǔ)學(xué)習的魅力。另外，本人在教學(xué)中注重學(xué)生核心素養的培養，關(guān)注學(xué)習方法的指導，注重學(xué)習能力、語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)的培養，但是在文化品格上涉及較少，因為本文本所涉及的文化品格內容較少，還需要進(jìn)一步的挖掘發(fā)現與引導。
課后我們進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)。在xx中心小學(xué)的倪志強校長(cháng)的主持下，我們英語(yǔ)組與數學(xué)組的老師們一起進(jìn)行了說(shuō)課與評課活動(dòng)。負責我們英語(yǔ)評課的陳平老師點(diǎn)評本課的教學(xué)內容容量大，但是教學(xué)活動(dòng)設計能結合白板課件的教學(xué)能吸引孩子學(xué)習、生動(dòng)形象，教學(xué)環(huán)節的`設計層層遞進(jìn)，易于學(xué)生學(xué)習與掌握，讓孩子們能感受到繪本的魅力，并且還關(guān)注了學(xué)生學(xué)習能力的培養。倪繼業(yè)老師點(diǎn)評歌曲的教學(xué)易于充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，也易于引導學(xué)生進(jìn)入教學(xué)主題，課堂教學(xué)環(huán)節設計合理，能以學(xué)生為中心，利用游戲，猜謎等環(huán)節展開(kāi)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習和感受自然拼讀法的學(xué)習，同時(shí)還能在本次活動(dòng)中學(xué)習了繪本閱讀教學(xué)的教學(xué)環(huán)節，通過(guò)本次活動(dòng)受益匪淺、深受觸動(dòng)。
本次活動(dòng)在xx中心小學(xué)的全力協(xié)助下獲得了圓滿(mǎn)成功，本課也獲得了好評。本課在基于核心素養教育的理念引領(lǐng)下，在繪本閱讀和自然拼讀法方面都做了較好的示范作用，送教下鄉達到了良好的成效。
閱讀活動(dòng)總結5
今年以來(lái)按照省、州市的要求，緊緊圍繞“書(shū)香、閱讀在身邊”讀書(shū)節活動(dòng)主題，結合單位實(shí)際，深入開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，大力推廣全民閱讀，進(jìn)一步倡導全民閱讀社會(huì )風(fēng)尚，努力形成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的良好氛圍，在推動(dòng)全民閱讀，創(chuàng )建書(shū)香社會(huì )發(fā)揮了積極作用�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
1、加強傳統閱讀推廣。一是在學(xué)習專(zhuān)業(yè)和理論相關(guān)知識學(xué)習，結合單位工作和業(yè)務(wù)需要進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習。二是開(kāi)展圖書(shū)推薦活動(dòng)。根據上級部門(mén)要求學(xué)習的'書(shū)目學(xué)習，大家及時(shí)向同事推薦好書(shū)、暢銷(xiāo)書(shū)，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書(shū)，走進(jìn)圖書(shū)館。三是開(kāi)展“送書(shū)下鄉”活動(dòng)。
2、開(kāi)展各類(lèi)讀者活動(dòng)。一是在假假期間組織開(kāi)展了“我是小小圖書(shū)閱讀志愿者”活動(dòng)，中小學(xué)志愿者，參與圖書(shū)管理。參與到全民閱讀的隊伍，培養讀書(shū)的社會(huì )風(fēng)尚。二是組織開(kāi)展了一系列讀者活動(dòng)。開(kāi)展了主題為“全民猜謎，全民閱讀”的“每日一謎有獎競猜活動(dòng)”，謎語(yǔ)結合地方特色力求原創(chuàng )，通過(guò)現場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò )兩種形式進(jìn)行，至今已出謎110期，吸引了眾多人的參與。讀書(shū)日前后，發(fā)布“倡導全民閱讀、建設和諧社會(huì )”系列宣傳資料和全民閱讀相關(guān)宣傳推廣，有效推動(dòng)了全民閱讀氛圍的形成。無(wú)形中成為全民閱讀的參與者和推廣者，推動(dòng)了全民閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。
閱讀活動(dòng)總結6
女兒上小學(xué)一年級了，本以為可能因為作業(yè)太多等方面的原因而與女兒一起讀書(shū)的時(shí)間會(huì )減少，沒(méi)想到李老師特別強調親子閱讀，作為家長(cháng)我感到特別欣慰。
女兒上小學(xué)前，就問(wèn)我小學(xué)生與幼兒園小朋友有什么不同，我告訴她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依賴(lài)父母和老師了，而且以為我們家長(cháng)應該比女兒上幼兒園要輕松一些，很多事情在學(xué)校有教師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們清醒地認識到女兒的教育需要我們家長(cháng)與學(xué)校共同來(lái)完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長(cháng)與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時(shí)，回家我們家長(cháng)也會(huì )抽時(shí)間陪她玩包括角色扮演的游戲，但在一定程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們時(shí)常會(huì )停下來(lái)模擬故事中人物來(lái)表演，與女兒討論各類(lèi)人物的行為正確與否，增加了與女兒互動(dòng)交流的機會(huì )，我們家長(cháng)與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。
當然，作為家長(cháng)，我們認為親子閱讀最為重要的是為女兒養成了每天讀書(shū)的好習慣，并且從閱讀中學(xué)到了很多知識。例如昨天，我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告訴女兒遇到困難時(shí)應該抱一種什么樣的態(tài)度去面對，并針對她平時(shí)的類(lèi)似行為提出了善意的批評，女兒很樂(lè )意地接受了，我感到這比單純的`說(shuō)教甚至大聲斥責的效果好多了。
總之，我們感覺(jué)親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力，增長(cháng)了知識，同時(shí)也讓我們家長(cháng)從親子閱讀中體味到教育子女的快樂(lè )、責任，以及對自身素質(zhì)的提升。我們真誠地希望也非常樂(lè )意與李老師一起將親子閱讀一直進(jìn)行下去。
閱讀活動(dòng)總結7
為響應上級號召，充分發(fā)揮社區圖書(shū)室的作用，激發(fā)社區群眾的讀書(shū)熱忱，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)興起熱潮，大力弘揚科學(xué)精神和人文精神，努力營(yíng)造多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好社會(huì )氣氛，龍興社區開(kāi)展了全民閱讀活動(dòng)，取得了良好的效果�，F將活動(dòng)開(kāi)展狀況總結如下：
一、傳播發(fā)動(dòng)
一是在全體社區居民當中大力傳播，并發(fā)動(dòng)大家踴躍參加到活動(dòng)中來(lái)。二是制定了活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)的指導思想、內容以及活動(dòng)的原則，確�；顒�(dòng)的順當開(kāi)展。
二、踴躍開(kāi)展好各項活動(dòng)
向社區群眾發(fā)出建議，號召每人讀一本好書(shū)。通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)溝通活動(dòng)，引導群眾讀書(shū)、愛(ài)書(shū)，提高社區群眾的文化素養。開(kāi)展了開(kāi)展優(yōu)秀圖書(shū)引薦活動(dòng)，社區圖書(shū)室對到室讀者進(jìn)展讀書(shū)傳播和有針對性的'閱讀指導，引導廣闊群眾多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高圖書(shū)室資源的利用率。主要針對社區青少年群體，開(kāi)展了一次贈書(shū)活動(dòng)，提高青少年的讀書(shū)熱忱和質(zhì)量。
三、活動(dòng)效果
通過(guò)組織全民閱讀活動(dòng)，在社區工作人員的不懈努力下，社區居民結合自身實(shí)際，充分發(fā)揮社區圖書(shū)室作用，引導群眾讀書(shū)、愛(ài)書(shū)，社區群眾口碑相傳，接連走進(jìn)圖書(shū)館，利用圖書(shū)館，群眾參與了各種
活動(dòng)，活動(dòng)取得了可喜的成果，提高社區群眾的文化素養，提高圖書(shū)室資源的利用率，在社區營(yíng)造出了“以求知為榮，以讀書(shū)為樂(lè )”的良好氣氛，為群眾獻上了精彩的文化活動(dòng)，讓全民讀書(shū)結出了豐收的碩果。
閱讀活動(dòng)總結8
多年來(lái)，我校繼承、繼續、發(fā)揚“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”，取得了良好的成績(jì)�，F將我校閱讀活動(dòng)總結如下：
一、明確活動(dòng)目標
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典閱讀活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，積極思考，培養情感，繼承和弘揚優(yōu)秀的中國文化，繼承中國美德，促進(jìn)學(xué)校文化的發(fā)展，提高學(xué)校的品味和特色。
二、落實(shí)活動(dòng)計劃
結合日常教學(xué)。除安排的校本課外，每周四下午開(kāi)展中國經(jīng)典閱讀活動(dòng)。師生一起閱讀經(jīng)典，一起欣賞美文，一起寫(xiě)好句子，一起背誦經(jīng)典，一起演講，一起背誦，一起背誦，一起背誦，一起背誦龍，背誦，寫(xiě)作比賽和其他學(xué)習游戲活動(dòng)，為經(jīng)典閱讀拓展了更廣闊的道路。
結合學(xué)校培養教育活動(dòng)。每節語(yǔ)文課前準備2分鐘，開(kāi)展“課前吟誦”活動(dòng)，讓所有學(xué)生都能讀懂并經(jīng)常吟誦。選擇普通話(huà)和朗誦好的學(xué)生作為小老師。每個(gè)周末，語(yǔ)文老師都會(huì )簡(jiǎn)單地講解和欣賞本周背誦的古詩(shī)詞，或者給予閱讀指導。
結合團隊活動(dòng)，每月可選擇一到兩節課作為經(jīng)典閱讀活動(dòng)課，全面復習本月朗誦的古詩(shī)詞，或在課堂上舉行朗誦表演。舉辦古詩(shī)詞或經(jīng)典文化手寫(xiě)報紙、書(shū)畫(huà)展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。
結合學(xué)生良好習慣的培養和教育。打開(kāi)閱讀窗口，學(xué)校窗口每周推薦一首古詩(shī)供學(xué)生閱讀、欣賞和感受。
結合親子活動(dòng)。鼓勵和倡導學(xué)生家長(cháng)參與經(jīng)典閱讀，督促學(xué)生每天回家10分鐘。倡導家長(cháng)和孩子一起閱讀，積極營(yíng)造濃厚的家庭閱讀氛圍。
注意校內外延伸，鼓勵學(xué)生利用假期開(kāi)展各種形式的閱讀活動(dòng)，多讀多背，不增加負擔，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。舉辦“優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦會(huì )”、“讀書(shū)大王”等評選活動(dòng)。
三、活動(dòng)收獲與體驗
1、豐富了學(xué)校的德育內涵。
閱讀活動(dòng)豐富了學(xué)校的德育內涵，促進(jìn)了學(xué)校思想道德建設和德育工作的.發(fā)展。師生精神面貌得到極大改善，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效促進(jìn)了我校學(xué)生培養教育的全面實(shí)施。
2、提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
經(jīng)典詩(shī)歌不僅語(yǔ)言?xún)?yōu)美，而且具有深刻的意義和感人的境界。是開(kāi)展愛(ài)國主義教育、培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操、培養高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國優(yōu)美的河流、山脈和美麗的風(fēng)景，學(xué)生可以充分感受到祖國的風(fēng)景，從而激發(fā)他們作為中國孩子的自豪感，培養他們崇高的抱負和寬廣的思想。許多古詩(shī)表達了親情、友情和鄉情。閱讀這些古詩(shī)可以培養學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)長(cháng)輩、愛(ài)親朋好友的健康情感。
3、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)大量閱讀中國經(jīng)典詩(shī)歌，一是激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典詩(shī)歌的興趣，形成良好的閱讀氛圍。二是開(kāi)闊學(xué)生視野，學(xué)生知道“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們更了解，更了解詩(shī)人，更了解歷史事件。第三，學(xué)生初步掌握了閱讀方法并可以使用，有些學(xué)生還可以將所學(xué)的經(jīng)典句子應用到作文中。四是鍛煉學(xué)生各方面的能力。學(xué)生通過(guò)自編自演的節目、手抄報紙、動(dòng)手能力、思維能力、協(xié)調能力、藝術(shù)欣賞能力等方式得到了極好的錘煉。
閱讀活動(dòng)總結9
為配合校信通第十屆書(shū)香班級活動(dòng)，書(shū)香文苑圈主WANGYARU、公主藝琳和全體管理員邀你共讀中外名著(zhù)�？梢允怯H子共讀，可以是師生共讀，可以是同學(xué)好友共讀，也可以是博友共讀。本次閱讀寫(xiě)作活動(dòng)倡導研究性閱讀，探究性閱讀，杜絕瀏覽。通過(guò)仔細品讀發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和感悟，通過(guò)寫(xiě)博交流共同提高閱讀和寫(xiě)作水平。
20xx年1月份閱讀交流話(huà)題：品味名著(zhù)。名著(zhù)之所以是名著(zhù)，就是因為故事中的人物有鮮明的性格特征，鮮明性格的外表下蘊含著(zhù)豐富的思想感情。我們選取名著(zhù)中的一個(gè)人物，用自己獨特的視角，列舉詳實(shí)的事例，來(lái)體會(huì )，來(lái)挖掘他的內心世界（比如有人說(shuō)，關(guān)羽華容道放曹是諸葛亮正想要的結局，如果沒(méi)了曹操，天下會(huì )更亂，再說(shuō)，還讓關(guān)羽還了曹操一個(gè)人情，事后戰場(chǎng)上再相見(jiàn)就沒(méi)了牽掛；還有人說(shuō)司馬懿明知諸葛亮擺了一個(gè)空城計，還故意受騙，因為自古以來(lái)鳥(niǎo)盡弓藏，兔死狗烹，沒(méi)了諸葛亮，司馬懿自己就沒(méi)了帶兵的機會(huì )）……
20xx年2月份閱讀交流話(huà)題：對話(huà)名著(zhù)。通過(guò)對名著(zhù)的反復品讀，我們對某一部名著(zhù)中的某個(gè)人物有了詳細的了解，我們就可以和他對話(huà)了，我們可以向他傾訴你對他的尊敬、佩服、理解、喜歡、勸告、惋惜……
20xx年3月份閱讀交流話(huà)題：改編名著(zhù)。名著(zhù)中很多故事的`結局不是我們渴望的，比如《三國演義》中的關(guān)羽一生機智，最后卻敗走麥城；《水滸傳》中梁山好漢個(gè)個(gè)風(fēng)風(fēng)火火，結局是很多人被害慘死。故事中，某一個(gè)事件可能是個(gè)轉折點(diǎn)，如果沒(méi)有這個(gè)事件，故事就不會(huì )這樣發(fā)展。好！我們就給故事改個(gè)結局，給人物換個(gè)命運……
老師們，家長(cháng)們，同學(xué)們，在新年伊始，讓我們共讀名著(zhù)，品味名著(zhù)，對話(huà)名著(zhù)，改編名著(zhù)。讓我們在名著(zhù)的陪伴下，從隆冬走向新春，從幼稚走向成熟，從平凡走向精彩！
閱讀活動(dòng)總結10
根據教師教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據上級統一安排，上半年精心選擇“論語(yǔ)”作為必讀書(shū)目，還配備了一些教育專(zhuān)注、專(zhuān)業(yè)知識書(shū)籍，使教師不斷提高理論，了解教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，學(xué)習新的教育方法，提高教學(xué)能力。在閱讀的基礎上，學(xué)校定期組織閱讀經(jīng)驗交流和討論活動(dòng)，使教師能夠在短時(shí)間內學(xué)習和解決疑慮。
一、積極組織發(fā)動(dòng)
宣傳“閱讀活動(dòng)”的精神本質(zhì)，使每一位教師都能真正理解活動(dòng)的目的、要求和具體目標。
教師閱讀活動(dòng)總結5個(gè)教師閱讀活動(dòng)總結5個(gè)學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì )議，首先制定教師閱讀活動(dòng)計劃和具體實(shí)施步驟，為教師提供“論語(yǔ)易讀”。
二、制定切實(shí)可行的.措施，確保
每個(gè)環(huán)節都有相應的制度和獎懲規則，以確�；顒�(dòng)的持續有效發(fā)展，并防止“一陣風(fēng)”的不良傾向�；顒�(dòng)制度的約束和指導使教師普遍覺(jué)得目標明確，任務(wù)具體，容易做到。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò )
學(xué)校負責整個(gè)活動(dòng)的信息、資金和場(chǎng)所保障；教研組負責組織教師參與和實(shí)施；教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、論文寫(xiě)作等工作。
為了做好這項活動(dòng)，學(xué)校增加了大量的書(shū)籍；還增加了大量有益的硬件設備，準備了光盤(pán)和視聽(tīng)產(chǎn)品，為活動(dòng)提供了充分的保障。
閱讀活動(dòng)總結11
本學(xué)年，根據學(xué)校的工作計劃和教學(xué)研究工作要求，結合自己的實(shí)際情況，為了進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極參與各種教學(xué)研究活動(dòng)，認真開(kāi)展教學(xué)研究工作，具體工作總結如下：
1、加強理論學(xué)習，注重課堂實(shí)踐。
1、認真學(xué)習，學(xué)習教材，講授每一節課。
2、在課堂教學(xué)中，積極倡導自主、合作、探索的學(xué)習方法，與學(xué)生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的.學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)�；顒�(dòng)中，集思廣益，博取眾長(cháng)，深入反思教學(xué)行為，以先進(jìn)的課程改革理念糾正教學(xué)行為，提高教研能力。本學(xué)期共聽(tīng)課30節，評課30節。學(xué)校教學(xué)競賽成績(jì)顯著(zhù)，課堂教學(xué)處于前列。每學(xué)期會(huì )診中心發(fā)言人2次，公開(kāi)課2次，促進(jìn)了自己的成長(cháng)。
二、勤于教研，提高素質(zhì)。
1、按時(shí)參加數學(xué)學(xué)習，經(jīng)常虛心咨詢(xún)優(yōu)秀教師，不斷提高理論素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習和閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章和書(shū)籍，做好學(xué)習筆記。本學(xué)期，我讀書(shū)等書(shū)，寫(xiě)了近1萬(wàn)字的學(xué)習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。
2、能夠積極主動(dòng)地參加各種概念培訓和學(xué)習，今年8月參加了骨干教師培訓。通過(guò)培訓和學(xué)習，我們有效地改變了我們的想法，并鞏固了我們自己的理論基礎。拓寬視野，了解教學(xué)改革的最新趨勢。
3、加強教育改革和教學(xué)科研，努力取得成果。
在教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結教學(xué)中的得失，積極撰寫(xiě)論文，取得了一點(diǎn)成果。
1、20xx市小學(xué)數學(xué)“數學(xué)廣角”教學(xué)研討會(huì )二等獎。
2、獲得xx市數學(xué)骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
3、除了教學(xué)和研究，我還鼓勵和引導學(xué)生參加各種比賽，取得一定的成績(jì)。獲全國學(xué)生讀寫(xiě)比賽一等獎。
4、20xx年論文獲xx省基礎教育學(xué)校本科研一等獎。
在繁忙的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力在各個(gè)方面都有了一定的收獲和提高，但也存在著(zhù)教研發(fā)展不夠深入、效果不明顯等不足和困惑。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭取更大的進(jìn)步和提高。
閱讀活動(dòng)總結12
兒童是未來(lái)事業(yè)的接班人。孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校、家庭和社會(huì )的共同努力。如何構建“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )，為孩子提供健康的成長(cháng)空間，已成為一個(gè)備受關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)積極有效的探索和實(shí)踐，我校圖書(shū)館充分利用自身環(huán)境和收藏資源優(yōu)勢，開(kāi)展了一系列閱讀活動(dòng)，形成了學(xué)校熱愛(ài)書(shū)籍、收藏書(shū)籍、閱讀、書(shū)籍的良好氛圍。每年4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書(shū)日”。今年，我校開(kāi)展了“讓書(shū)香飄校園”的“世界讀書(shū)日”宣傳活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步，提高師生的閱讀意識。
一、全校宣傳，讓書(shū)本走進(jìn)孩子的生活
自4月18日起，我校開(kāi)展了為期一周的“閱讀活動(dòng)周”活動(dòng)，并利用集體會(huì )議、學(xué)校廣播和校園宣傳專(zhuān)欄大力宣傳活動(dòng)，旨在讓學(xué)生了解活動(dòng)的目的，激發(fā)他們參與活動(dòng)的熱情。在此過(guò)程中，班主任給予了大力支持和合作，利用班級圖書(shū)角作為宣傳活動(dòng)的位置。
二、大家參與，活動(dòng)豐富多彩。
為了讓每個(gè)學(xué)生真正參與到活動(dòng)中來(lái)，我們根據不同的年齡學(xué)習
學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。
1、4月23日，“世界閱讀日”當天，我們將集體會(huì )議的主題確定為閱讀活動(dòng)的內容。我們的老師在“快樂(lè )閱讀”的國旗下發(fā)表了演講，呼吁全體學(xué)生讀好書(shū)。
2、此外，我們還利用學(xué)校的宣傳窗口，布置了以“書(shū)海無(wú)限”為主題的宣傳欄目。向全校學(xué)生發(fā)布“向大家收集好書(shū)名”活動(dòng)，同學(xué)們積極響應推薦了大量好書(shū)名。根據推薦，圖書(shū)館新增圖書(shū)186本，包括冰心兒童文學(xué)新作獎獲獎作者系列、金波兒童文學(xué)精品系列、國際獎小說(shuō)、愛(ài)情系列等12個(gè)系列。在宣傳欄中，我們張貼了新書(shū)的宣傳畫(huà)，以及新書(shū)的推薦目錄。之后，我校林蔭道布置了以“書(shū)香校園”為主題的新書(shū)展，向全校師生展示了186本新書(shū)，并安排各年級輪流觀(guān)看�；顒�(dòng)得到了很好的反響，同學(xué)們看到買(mǎi)了自己推薦的好書(shū)，都歡呼雀躍。
3、同時(shí)，各班掀起了閱讀高潮，開(kāi)展了課堂閱讀競賽、閱讀演講、閱讀感。圖書(shū)館收到了來(lái)自班級和個(gè)人的大量讀后感，共111篇。學(xué)生不僅認真寫(xiě)讀后感，還精心設計頁(yè)面，插入許多美麗的圖片，用心感受書(shū)籍的樂(lè )趣。例如，第六班的江航林讀了《藏在書(shū)中的遺囑》，感慨地說(shuō)：一本書(shū)甚至一句話(huà)，都能讓一個(gè)人從人生的低谷振作起來(lái)。這不是一筆巨大的財富嗎？從現在開(kāi)始認真對待每一句話(huà)，每一本書(shū)！是的`，閱讀日的目的是讓孩子們熱愛(ài)書(shū)籍、收藏書(shū)籍和閱讀。我們要時(shí)刻抓住有利的機會(huì )，引導學(xué)生走進(jìn)書(shū)籍的殿堂。
4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書(shū)日”活動(dòng)也進(jìn)入了家庭。每個(gè)班都在家里開(kāi)展了“與父母共享一本好書(shū)”的活動(dòng)�；顒�(dòng)得到了家長(cháng)的大力支持和配合。我們收到了很多反饋信息，家長(cháng)和孩子在反饋信息表中提出了他們共同閱讀的好書(shū)名、孩子的話(huà)和家長(cháng)的話(huà)。例如，一班的小吉和她的父母一起看了《愛(ài)的教育》。她意識到書(shū)中的一句話(huà)“只要每個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成一個(gè)美麗的世界”，說(shuō)我們愛(ài)自己，愛(ài)周?chē)械娜�！她的父母說(shuō)：愛(ài)是世界上永恒的話(huà)題。學(xué)會(huì )愛(ài)和感受被愛(ài)是生活中的一門(mén)重要課程。父母應該放下架子，耐心地說(shuō)和教育孩子，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。我們在學(xué)校林蔭藝術(shù)走廊舉辦了讀后感展，讓孩子們欣賞學(xué)生的閱讀感受。
5、閱讀非常有益，閱讀是與名人交談，與名人交談，向名人學(xué)習，閱讀可以明智，可以獲得生活和工作必要的信息和方法，可以走生活和工作的捷徑，用一半的努力得到兩倍的結果；當生活中有困難時(shí)，閱讀可以得到解決辦法；當你在工作中遇到困難時(shí)，閱讀可以給你建議。閱讀可以讓人非�？鞓�(lè )，閱讀也可以讓人哭，閱讀可以讓人們集中精力思考，閱讀也可以讓人們談笑風(fēng)生，閱讀可以讓人們總結經(jīng)驗規則，閱讀也可以讓人們反思自己。
閱讀活動(dòng)總結13
為進(jìn)一步豐富、活躍城鄉群眾文化生活，滿(mǎn)足廣大群眾的文化需求，展示讀書(shū)成果，提高廣大群眾多讀書(shū)、學(xué)科學(xué)的意識，養成良好的讀書(shū)習慣，xx縣圖書(shū)館以“農家書(shū)屋”和“文化信息資源共享工程”為陣地，開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)。
一、廣泛宣傳，營(yíng)造讀書(shū)氛圍
為了確保全民讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展，營(yíng)造全民讀書(shū)的良好社會(huì )輿論氛圍，促進(jìn)學(xué)習型黨組織和學(xué)習型社會(huì )建設，xx縣圖書(shū)館及早動(dòng)手，按照縣委《關(guān)于20xx年春節期間文化活動(dòng)的安排意見(jiàn)》，xx縣圖書(shū)館又聯(lián)合文化委下發(fā)了《關(guān)于組織開(kāi)展書(shū)香農家讀書(shū)活動(dòng)的通知》，對各鄉鎮、各部門(mén)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)提出明確要求。各部門(mén)都紛紛響應，立足實(shí)際制定了富有特色的活動(dòng)計劃，在創(chuàng )新全民閱讀活動(dòng)的組織方式和激勵機制的同時(shí)，按照各自的行動(dòng)計劃組織實(shí)施了讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)現了全民閱讀活動(dòng)的多樣性、持續性和有效性。
二、內容豐富，讀書(shū)活動(dòng)形式多樣
(一)充分發(fā)揮圖書(shū)館優(yōu)勢，引導全民讀書(shū)
1.圍繞新農村建設和農家書(shū)屋工程，開(kāi)展農村專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)。為了使讀書(shū)活動(dòng)深入到千家萬(wàn)戶(hù)，xx縣圖書(shū)館認真宣傳，組織廣大群眾開(kāi)展了“讀一本好書(shū)，掌握一門(mén)實(shí)用技術(shù)”、“讀紅色經(jīng)典、看紅色影片、談心得體會(huì )、增強黨性修養”為主題的“書(shū)香農家”讀書(shū)活動(dòng)。目前全縣七個(gè)鄉鎮共有107家農家書(shū)屋組織開(kāi)展了此項活動(dòng)，借閱選讀各類(lèi)圖書(shū)資料10000余冊，撰寫(xiě)讀書(shū)心得103余篇，推薦科普圖書(shū)5350冊，播放紅色經(jīng)典影片240場(chǎng)次，參與讀書(shū)學(xué)習的群眾的達9500余人。
2.送書(shū)、送影視作品到農家。春節期間，各鄉鎮及時(shí)把縣圖書(shū)館推薦的50冊科普圖書(shū)，50冊紅色經(jīng)典圖書(shū)和刻錄紅色經(jīng)典光盤(pán)影片5部70張分別送到各村文化活動(dòng)室和社文化大院，為廣大農民群眾播放、借閱，極大地豐富了農民春節文化休閑生活。
3.結合農民春耕備耕，xx鎮、xx鎮還根據群眾生活、生產(chǎn)需求，適時(shí)推薦科技類(lèi)圖書(shū)100多本供群眾閱讀，為農民朋友們種植、養殖提供了強有力的支持。xx鎮利用“三八”婦女節活動(dòng)的開(kāi)展和“二月二”民俗文化節，在鎮文化站舉辦了“書(shū)香農家”讀書(shū)知識競賽活動(dòng)和“書(shū)香農家”讀書(shū)活動(dòng)。由來(lái)自全鎮9個(gè)行政村代表隊參加，試題涉及法律、文學(xué)、農村實(shí)用技術(shù)、日常生活等方面的內容，采用搶答、必答和題板題等多種形式，充分調動(dòng)了群眾的積極性和競爭的意識，收到了良好的效果。
4.為了解答當前惠農政策和種植養殖技術(shù)中農民群眾遇到的疑難問(wèn)題，倪家營(yíng)鄉成立了“政策、法律、技術(shù)”宣講組，利用農閑時(shí)節，由鄉領(lǐng)導帶隊、干部入村對群眾進(jìn)行了講解，群眾干部在“課堂”上進(jìn)行交流討論，為不斷提升“農家書(shū)屋”質(zhì)量起到了很好的作用。至目前，干部入村“授課”已達8場(chǎng)次，聽(tīng)課群眾累計達540多人。
5.鴨暖鄉鼓勵引導農民充分利用“文海拾金”，將讀書(shū)活動(dòng)中遇到的好技術(shù)、好方法、好點(diǎn)子以及每年制定的讀書(shū)計劃等記錄下來(lái)。農閑時(shí)節，還發(fā)放告村民書(shū)，布置特殊的作業(yè)，倡導村民一起看致富書(shū)，要求村民在冬閑時(shí)節至少看3本實(shí)用科技讀物，并寫(xiě)出來(lái)年春耕的'農事計劃。做到了季季有主題，季季有讀書(shū)活動(dòng)，年末歲初，還組織專(zhuān)人對各村的“書(shū)香農家”讀書(shū)系列活動(dòng)成果量化打分，并評選出真正的“書(shū)香農家”10戶(hù)。
(二)發(fā)揮圖書(shū)館功能，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
1.引導公務(wù)員帶頭讀書(shū)。為引導廣大黨員干部和基層群眾多讀書(shū)、讀好書(shū)，圖書(shū)館精心挑選精品書(shū)目，每月兩次定期在xx公務(wù)網(wǎng)推出館藏精品圖書(shū)30冊，收到了較好的社會(huì )效果得到了大家的好評。
2. 3月30日結合創(chuàng )先爭優(yōu)主題實(shí)踐活動(dòng)，xx縣館組織開(kāi)展了送書(shū)下鄉活動(dòng)。在這次主題實(shí)踐活動(dòng)中，xx縣圖書(shū)館共送出科技類(lèi)圖書(shū)1000多冊，流動(dòng)借閱期刊雜志200多冊，發(fā)放農家書(shū)屋工程建設簡(jiǎn)介宣傳單200份，農家書(shū)屋書(shū)目推薦單280余份，這次送書(shū)活動(dòng)，為農民提供了豐富的精神食糧，為他們讀好書(shū)、樂(lè )讀書(shū)、共建閱讀社會(huì )起到了積極地推動(dòng)作用。
3.依托文化信息資源共享工程平臺，積極做好宣傳服務(wù)工作。xx縣圖書(shū)館利用電子閱覽室、多媒體報告廳為廣大讀者提供閱讀環(huán)境，精心組織挑選了一批革命歷史題材影片，為廣大社區居民進(jìn)行播放�；顒�(dòng)期間共播放視頻講座6場(chǎng)次、播放電影15場(chǎng)次。
三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的收獲和成效
1.讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了廣大農民的科學(xué)文化素質(zhì)，農民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識得到了增強，科技致富觀(guān)念已經(jīng)深入人心。
2.讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了農業(yè)科學(xué)技術(shù)的普及，增加了農業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展后勁，提高了廣大農民的文化層次，豐富了農民的業(yè)余文化生活。
3.讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，改善了農村的社會(huì )風(fēng)氣，推動(dòng)了農村精神文明建設。讀書(shū)使許多農民受到了教育，一些舊的觀(guān)念和陳規陋習得以轉變。群眾的法律意識、經(jīng)濟意識、創(chuàng )新意識和學(xué)習能力、致富能力得到了提高。
4.讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展不僅極大的豐富了城鄉群眾的文化生活，還拓寬了群眾的知識面，激發(fā)了群眾的讀書(shū)熱情，在全社會(huì )形成了天天讀書(shū)、月月讀書(shū)、全民讀書(shū)，好讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好氛圍和文明風(fēng)尚。
閱讀活動(dòng)總結14
作為家長(cháng)，我知道激發(fā)孩子的閱讀興趣，從小養成良好的閱讀習慣的重要性。
從兒子上幼兒園班開(kāi)始，我就有意識地培養了他喜歡讀書(shū)的習慣，經(jīng)常帶他去買(mǎi)一些帶相冊的短篇故事書(shū)。那時(shí)，他不知道很多單詞，但他仍然津津有味地閱讀拼音。不到兩天，一本書(shū)就讀完了。
自從我上一年級以來(lái)，我的作業(yè)負擔可能會(huì )增加一些，我發(fā)現孩子們對閱讀的興趣并不是很高。老師提倡的學(xué)生交換他們讀的書(shū)，有時(shí)他們不會(huì )在手里讀一個(gè)多星期。有時(shí)父親會(huì )被迫閱讀，但看起來(lái)很不情愿。
后來(lái)，他問(wèn)孩子，他說(shuō)他不知道一些單詞，覺(jué)得很難不想讀。所以每天晚飯后，我都陪他讀半個(gè)小時(shí)左右，兒子讓我讀一段，他讀一段，讀我會(huì )注意適當的語(yǔ)調，注意情感閱讀，讀慷慨激昂的兩個(gè)孩子忍不住笑了，他還讓我錄下來(lái)發(fā)到QQ組。
每次讀完一個(gè)小故事，我都試著(zhù)讓他告訴我。其實(shí)我覺(jué)得效果還是不錯的。但有時(shí)他工作累了，也得過(guò)且過(guò)，所以?xún)鹤拥拈喿x一直是斷斷續續的。就這樣，我堅持了兩個(gè)月左右。期末考試前，我去書(shū)店買(mǎi)試卷。我看中了一本圖畫(huà)書(shū)故事《神奇的校車(chē)》。買(mǎi)了之后，有空就拿出來(lái)看，這讓我意識到對孩子的要求是否太高。帶拼音和圖片的人不需要我催促，自己拿出來(lái)讀。幾天前，我和劉老師在小組里交流，才知道孩子的興趣沒(méi)有被調動(dòng)。每次我從學(xué)校換回一本書(shū)，我都強迫他讀，但適得其反，閱讀的熱情不是很高。
自從陪孩子讀書(shū)以來(lái)，我發(fā)現以下幾點(diǎn)非常重要：
第一，堅持閱讀很重要，尤其是家長(cháng)要以身作則。
不管工作有多累，我和爸爸都要盡量抽出時(shí)間陪孩子讀書(shū)，其實(shí)每天30-40分鐘就可以了。
2、根據孩子的心理特點(diǎn)，選擇適合他的書(shū)。
以后買(mǎi)書(shū)的'時(shí)候，盡量給孩子提供一些內容豐富有趣、情節符合孩子想象力和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，調動(dòng)興趣后逐漸增加難度。
3、在與孩子一起閱讀的過(guò)程中，要給予適度的引導。
剛上一年級的時(shí)候，孩子對一些事情的理解還不夠成熟。我們應該及時(shí)引導他們。如何處理一切都是對的，讓孩子通過(guò)閱讀培養良好的生活和處事能力。
4、少批評，多鼓勵。
每次我覺(jué)得孩子的閱讀、寫(xiě)作和繪畫(huà)不符合我的審美觀(guān)，我都必須批評它，然后重做它。在未來(lái)，盡可能多的鼓勵，這樣孩子們就會(huì )有成就感和閱讀的欲望。
未來(lái)，我將繼續改進(jìn)和培養孩子的閱讀方式，進(jìn)一步激發(fā)孩子的閱讀、搜索和認知熱情，讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，養成熱愛(ài)閱讀的好習慣，健康快樂(lè )地成長(cháng)！
人們經(jīng)常在閱讀的基礎上“愉快地閱讀”閱讀和寫(xiě)作，這更好地解釋了閱讀帶來(lái)的身心愉悅。我理解的親子圖畫(huà)書(shū)閱讀是嬰兒和父母一起閱讀美麗的故事，看到美麗的圖片。說(shuō)到經(jīng)驗，我認為我們得到的是孩子良好的閱讀習慣和良好的親子關(guān)系。
我更喜歡花婆婆方素珍說(shuō)：圖畫(huà)書(shū)就像一種中藥，正在慢慢改變孩子的體質(zhì)。在提高孩子的情商方面，教科書(shū)并不能完全給予。我認為在小諾成長(cháng)的六年里，我很少對他耳朵，我們只是通過(guò)每天的親子閱讀讓她積累收入，通過(guò)閱讀讓她知道如何處理人際關(guān)系，如何處理情緒，生活中的規則和禮儀也是她自己意識到的。
小諾很小的時(shí)候，我們就開(kāi)始親子閱讀。當時(shí)國內的繪本不是很受歡迎。一開(kāi)始是古詩(shī)小冊子和國內經(jīng)典故事。我的世界沒(méi)有繪本的概念。諾半歲的時(shí)候，我開(kāi)始在郵局訂閱《嘟嘟熊》雜志。后來(lái)，我在超市買(mǎi)了很多過(guò)期的兒童雜志。通過(guò)閱讀育兒雜志，我知道還有一本適合孩子們的書(shū)。于是我從網(wǎng)絡(luò )電商那里買(mǎi)了一套中國引進(jìn)版的斯凱瑞故事書(shū)，從文字到圖片，都讓我和孩子愛(ài)不釋手。所以，我們開(kāi)始瘋狂地買(mǎi)書(shū)，我的書(shū)數量沒(méi)有統計，但應該超過(guò)1000本，這不包括我給孩子自己打印的小書(shū)。到目前為止，小諾的閱讀量應該在1500本以上，因為我們讀的不僅僅是自己的存書(shū)，還有圖書(shū)館和圖畫(huà)書(shū)館。每天晚上睡覺(jué)前，我們都有親子閱讀時(shí)間。每天晚上，我們至少有五本圖畫(huà)書(shū)。當我們最多的時(shí)候，我們每天講30多本智能豆系列圖畫(huà)書(shū)。有時(shí)孩子晚上睡不著(zhù)覺(jué)，也會(huì )拿著(zhù)書(shū)，自己打開(kāi)臺燈閱讀。
閱讀活動(dòng)總結15
為了開(kāi)展閱讀活動(dòng)，我首先保證給學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間。我要求學(xué)生每天中午完成作業(yè)后閱讀書(shū)籍，尤其是周三和周五。此外，每周還利用語(yǔ)文課或團隊課的時(shí)間進(jìn)行閱讀交流，及時(shí)與學(xué)生分享閱讀后的>經(jīng)驗，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。為了讓學(xué)生讀好書(shū)，我一方面把學(xué)校發(fā)放的《閱讀》、《小主人報》、《未來(lái)科學(xué)家》掛在課堂書(shū)角，另一方面引導學(xué)生把家里的優(yōu)秀書(shū)帶到課堂上，互相交流。對于班級圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1-2名學(xué)生擔任班級圖書(shū)管理員，負責班級圖書(shū)的借閱、登記和歸還。當然，學(xué)校圖書(shū)館老師的支持也給了學(xué)生很好的閱讀機會(huì )。很多時(shí)候，我經(jīng)常私下向圖書(shū)館的沈老師打招呼，給我們班的學(xué)生幾次借書(shū)的機會(huì )。而且學(xué)生們也特別喜歡。他們借的書(shū)不僅是每個(gè)人自己讀的`，而且在課堂上互相傳閱。這大大增加了學(xué)生讀好書(shū)的機會(huì )。
這學(xué)期，雖然我們班的學(xué)生在閱讀方面沒(méi)有取得多少量化的成績(jì)，但也可以從很多學(xué)生的寫(xiě)作水平大大提高中看出。的確，一本好書(shū)就像一本好的生活教科書(shū)。
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