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紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)總結
引導語(yǔ)：十年植樹(shù)，百年樹(shù)人，要培養好人才不是一朝一夕的事情。需要長(cháng)期的文化培養，而其中的精髓又在于我們的閱書(shū)量。以下是YJBYS的小編為大家總結的紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)總結。希望對大家有所幫助!
紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)總結(一)
瑯瑯讀書(shū)聲，悠悠拌我心，在這美好的讀書(shū)月，我們小學(xué)全體師生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)，增強了讀書(shū)興趣,拓寬了自己的知識視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，覺(jué)得自己有了很多很多的收獲�，F在將小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結總結如下：
一、展現的風(fēng)采
1.讓學(xué)生顯風(fēng)采
在讀書(shū)活動(dòng)中，我校組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應的活動(dòng)。如：利用早自習，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。一二年級讀《三字經(jīng)》，三四年級《百家姓》，五六年級《千字文》。為此我校開(kāi)展了師生同臺誦讀比賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓勵學(xué)生積極投稿到，與眾人分享讀書(shū)之樂(lè )。為此我們開(kāi)展了現場(chǎng)作文大賽，孩子們賽出了水平，賽出了興趣。為了增強班級的讀書(shū)氛圍我們還開(kāi)展了書(shū)香班級的評比。這些活動(dòng)不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng )造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的'讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺階。
2.讓家長(cháng)顯風(fēng)采
在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我校組織家長(cháng)會(huì )在家長(cháng)會(huì )上大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(cháng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(cháng)對我校這個(gè)做法贊口不絕，一致認為召開(kāi)這樣的家長(cháng)會(huì )好有實(shí)效，讓他們知道要做什么，怎么做。如今，以讀書(shū)活動(dòng)為例，召開(kāi)以家長(cháng)會(huì )，這樣大大調動(dòng)了家長(cháng)的積極性，家長(cháng)們毫不保留的交流自己家庭的讀書(shū)活動(dòng)方法以及教子經(jīng)驗，大家都認為這樣的家長(cháng)會(huì )開(kāi)得好，不但能讓家長(cháng)與家長(cháng)之間互相溝通，而且還能讓家長(cháng)與家長(cháng)之間互相取長(cháng)補短。老師們一致認為這樣的家長(cháng)會(huì )成了家長(cháng)展示風(fēng)采的大舞臺。
二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施
(1)要求家長(cháng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。
(2)利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳如何培養孩子讀書(shū)的興趣。
(3)要求家長(cháng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍。
(4)鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，家長(cháng)要滿(mǎn)足孩子的購書(shū)愿望。
(5)開(kāi)展“我與家長(cháng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(cháng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì )，共享讀書(shū)之樂(lè )。
(6)圍繞讀書(shū)活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現場(chǎng)作文大賽，師生同臺誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書(shū)香班級評比活動(dòng)等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書(shū)之樂(lè )。
(7)要求學(xué)生堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(cháng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。
當然活動(dòng)中也有很多的不足之，我們這樣的農村小學(xué)家庭讀書(shū)是個(gè)弱項，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會(huì )有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì )是鮮花滿(mǎn)園、芬芳迷人。
紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)總結(二)
本學(xué)期，我校積極開(kāi)展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書(shū)活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)全校師生迅速行動(dòng)起來(lái)，校園內掀起了讀書(shū)背書(shū)的熱潮。學(xué)校制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，各班根據學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí)，兩個(gè)月下來(lái)，學(xué)生的讀書(shū)熱情高漲，讀書(shū)的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩(shī)文、名著(zhù)走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內涵。
活動(dòng)宗旨與措施：
創(chuàng )建“書(shū)香文明校園”，使廣大師生養成“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本書(shū)”的良好習慣，是中心校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的宗旨，為真正讓讀書(shū)成為習慣，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富知識，提升認知水平，我校制定了詳細的讀書(shū)活動(dòng)方案，從美文美讀，古詩(shī)文誦讀，師生同讀一本書(shū)和自由課外閱讀幾方面全面開(kāi)展此項活動(dòng)，并從時(shí)間和分工上進(jìn)行了詳細安排，規定周一、周三、周五的早讀時(shí)間為美文誦讀時(shí)間，由語(yǔ)文老師具體負責;周二、周四的早讀時(shí)間為古詩(shī)文誦讀時(shí)間，由數學(xué)老師具體負責;周二、周四的習字時(shí)間為師生同讀一本書(shū)時(shí)間，針對我校學(xué)生語(yǔ)文基礎差，家長(cháng)的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習氛圍，家長(cháng)也不會(huì )為子挑選和購買(mǎi)課外書(shū)籍的現狀，我校在開(kāi)學(xué)初為每個(gè)班選購了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學(xué)生都有書(shū)讀，語(yǔ)文老師和學(xué)生共讀一本書(shū)，并做好讀書(shū)方法的指導工作;另外，學(xué)校還給每班安排了一節讀書(shū)課，讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得，也由語(yǔ)文老師負責督促與檢查。
活動(dòng)成果檢測：
讀書(shū)成果的檢測不是短時(shí)間內就能看到成效的，需要在時(shí)間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養成習慣。為了讓讀書(shū)的時(shí)間專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，每天都有一位校領(lǐng)導巡視檢查，現在，師生都已養成了良好的習慣，每周一、三、五早讀時(shí)間，各班早早地就打開(kāi)多媒體，同學(xué)們會(huì )自覺(jué)地誦讀起來(lái);每周二、四早讀時(shí)間，從每個(gè)教室里都會(huì )傳出誦讀古詩(shī)文的聲音;每周的二、四習字時(shí)間，會(huì )看到每個(gè)教室里師生在認真地閱讀，讀書(shū)活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
為了激發(fā)讀書(shū)興趣，讓各班之間互相學(xué)習，我校就每項內容進(jìn)行了階段性檢測，每次都由各負責老師全體參與評價(jià)，通過(guò)逐班驗收評價(jià)，從中發(fā)現別人的一些好的做法，達到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩(shī)文誦讀進(jìn)行了檢測和量化打分，期中考試后，專(zhuān)門(mén)對課外閱讀進(jìn)行檢測，為了培養和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測分兩種形式進(jìn)行，首先是書(shū)面形式檢測，每班就同讀一本書(shū)的內容寫(xiě)出自己的.讀書(shū)收獲，從交上來(lái)的作品內容上看，同學(xué)們的閱讀能力和寫(xiě)作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個(gè)班選代表參加，分個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險題四個(gè)環(huán)節，從競賽中不但能看出學(xué)生的閱讀面和閱讀量，還能訓練學(xué)生合作能力和應戰能力。把我校的讀書(shū)活動(dòng)推向深入。
總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長(cháng) ,讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)籍成了學(xué)生的重要伙伴，中外名著(zhù)走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的讀書(shū)習慣正在形成，讀書(shū)活動(dòng)的成效正日益顯現，但是，讀書(shū)活動(dòng)畢竟剛剛起步，還有待規范，措施還有待加強。今后，我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎上，繼續努力建設書(shū)香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)總結(三)
閱讀能開(kāi)啟我們的心智，閱讀能滋養我們的心靈。我按照學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)方案，精心組織各項活動(dòng)，使我班的學(xué)生有了不同程度的收獲和提高，盤(pán)點(diǎn)本次讀書(shū)活動(dòng)，總結如下：
一、創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍。
為調動(dòng)同學(xué)們的積極性，召開(kāi)了一次有關(guān)讀書(shū)的主題班會(huì )-----我與好書(shū)交朋友。介紹本次活動(dòng)的意義，制定出本班的活動(dòng)計劃和口號：“我讀書(shū) 我快樂(lè ) 我參與 我收獲”，向學(xué)生推薦適合一年級學(xué)生閱讀的書(shū)目，讓學(xué)生感受到讀書(shū)的重要性。同時(shí)將我們的教室進(jìn)行了裝飾，開(kāi)辟了“好書(shū)推薦”，“展示臺，”“閱讀明星”等欄目，學(xué)生們將自己平時(shí)買(mǎi)的帶拼音的讀物，放在圖書(shū)角，與小伙伴共同分享，營(yíng)造出了書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)積極性。在讀書(shū)月活動(dòng)中，我還不時(shí)的用故事作為獎勵，如果學(xué)生課堂上表現好，老師就會(huì )給學(xué)生們講一個(gè)小故事，“濫竽充數”，“一元錢(qián)的快樂(lè )”，“地獄和天堂的.區別”等等這些小故事不僅讓學(xué)生課間得到休息，而且還讓學(xué)生從中里領(lǐng)悟到了道理，感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
二、養成良好的讀書(shū)習慣。
對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，認字少，閱讀能力差，自覺(jué)讀書(shū)的習慣，包括姿勢，等很多方面都有待提高，因此我與同學(xué)們約定課下讀書(shū)要和課上讀書(shū)姿勢一樣，眼離課本一尺，保護好學(xué)生的視力，每天堅持讀書(shū)至少30分鐘，一個(gè)小故事或一個(gè)小片段，體會(huì )到其中的樂(lè )趣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使愛(ài)動(dòng)的學(xué)生變得安靜，使喧囂的教室變得寧靜，使濃濃的讀書(shū)氛圍充滿(mǎn)整個(gè)教室。由于低年級學(xué)生年齡小，并且習慣并不是一朝一夕所能養成的，因此有些學(xué)生還是沒(méi)有真正體會(huì )到讀書(shū)所能帶來(lái)的好處，還是沒(méi)有養成良好的讀書(shū)習慣。整個(gè)班級的讀書(shū)氛圍比開(kāi)學(xué)初有所進(jìn)步，但還有待于加強。讀書(shū)表現積極的孩子有：李煜臻，楊震，劉一凡，張文萱。
三、定期不定期的對活動(dòng)進(jìn)行總結，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
開(kāi)展講故事比賽，給學(xué)生們以展示的機會(huì )，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的進(jìn)行�；顒�(dòng)中，學(xué)生們精心挑選了自己喜歡的童話(huà)故事，寓言故事，講給大家聽(tīng)，由全班同學(xué)做評委，選出我們班的“故事大王。”
特級教師錢(qián)守旺有這樣一段話(huà)“閱讀能帶來(lái)什么好處?一切都可歸納為一則簡(jiǎn)單的兩個(gè)層次的公式：你讀得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聰明。”愿每一位學(xué)生都能在好書(shū)的陪伴下快樂(lè )、健康、茁壯的成長(cháng)。
紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)總結(四)
書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)應當是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)”。在新課程改革的背景下,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書(shū)為伴，養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，并積極配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)期在年級組開(kāi)展了不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生的積極性，現將本學(xué)習我組的活動(dòng)情況總結如下：
1、努力創(chuàng )造適應學(xué)生閱讀的條件，營(yíng)造讀書(shū)氛圍
首先三年級組各班結合書(shū)香校園的布置，在教室內張貼了“書(shū)海拾貝”等標識語(yǔ)，以“讀書(shū)”為主題辦了手抄報展示。同學(xué)們暢游書(shū)海，到處洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。每個(gè)班級設置了圖書(shū)角，讓學(xué)生沉浸在書(shū)的海洋。
2、教師以身作則，帶頭讀書(shū)
教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范和實(shí)踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目標明確。要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們作為老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。我組教師也積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中，而且在認真閱讀的同時(shí)，還寫(xiě)下了自己的心得體會(huì )，為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
3、充分利用閱讀課
每周設有1課時(shí)的閱讀課，并教給學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì )提問(wèn)，如何學(xué)會(huì )圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，提高閱讀效率。指導學(xué)生有效、合理的'完成讀書(shū)筆記，讓學(xué)生在制作讀書(shū)筆記過(guò)程中，提高自己的寫(xiě)作能力。
4、開(kāi)展多種讀書(shū)比賽
結合開(kāi)學(xué)初的讀書(shū)活動(dòng)計劃，我組分別在開(kāi)展手抄報活動(dòng)和講故事比賽，各班利用每天課間時(shí)間，組織學(xué)生閱讀，讓學(xué)生體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)興趣，學(xué)生們都積極踴躍的參與到活動(dòng)中�；顒�(dòng)評比的是一名同學(xué)，但通過(guò)長(cháng)時(shí)間的讀書(shū)，學(xué)生的表現都有了很大的提高。
同時(shí)本學(xué)期，我年級組與優(yōu)學(xué)派電子書(shū)包合作，組織開(kāi)展了“浸潤書(shū)海，品味書(shū)香電子書(shū)包高效閱讀大賽”，各個(gè)班級積極參加本次活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)層層選拔最后進(jìn)入決賽。決賽中，選手們各個(gè)認真閱讀，從選手的閱讀速度以及正確率來(lái)看，充分證明合理有效地閱讀適時(shí)的提高了孩子的閱讀效果。
“自信來(lái)自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我組以后還將盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。讓學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì )逐步學(xué)會(huì )自學(xué)，想象、思維、表達等各方面能力也會(huì )得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè )事。
紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)總結(五)
讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑。教師精神成長(cháng)，需要豐富的閱讀滋養;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典的教育專(zhuān)著(zhù)引領(lǐng)。為了全面提升我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，根據太倉市讀書(shū)活動(dòng)與優(yōu)秀讀書(shū)小組建設的工作安排，開(kāi)展教師讀書(shū)系列活動(dòng)，希望教師在且讀且思，且思且行中汲取他人的經(jīng)驗，不斷完善自我，成就自我。
一、加強領(lǐng)導與組織，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍
為了更好地推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我校建立經(jīng)貿小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)工作小組，以加強對教師讀書(shū)活動(dòng)的組織領(lǐng)導。從讀書(shū)計劃的制定、每一次活動(dòng)的方案、活動(dòng)通知到活動(dòng)結果的梳理，注重讀書(shū)氛圍的營(yíng)造和讀書(shū)過(guò)程的管理，力求讓每一次活動(dòng)能從真正意義上調動(dòng)教師的積極性，也能真正意義促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
(一)讀有所思，且讀且思有收獲。 我校上半年圍繞《詩(shī)意語(yǔ)文》《56號教室的奇跡》《學(xué)生是如何學(xué)習的——課堂中的數學(xué)》等，下半年主要圍繞《從優(yōu)秀教師到卓越教師》《聽(tīng)吳正憲老師評課》“走向學(xué)的課堂”相關(guān)教學(xué)理論開(kāi)展學(xué)習。兩本書(shū)后寫(xiě)下了3篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得，其中一篇不少于1500字。學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)和教師博客這樣的網(wǎng)絡(luò )平臺與他人分享自己的智慧，在相互學(xué)習和交流中自身的閱讀素養也得到了提升。同時(shí)學(xué)校也進(jìn)行了優(yōu)秀讀書(shū)心得推薦，在閱讀中融入了競爭和激勵，進(jìn)一步促進(jìn)教師的閱讀積極性。
(二)讀有所講，演講比賽來(lái)宣傳。為進(jìn)一步分享寒暑假讀書(shū)心得，錘煉青年教師的語(yǔ)言，學(xué)校在5月16日組織青年教師進(jìn)行讀書(shū)心得的演講活動(dòng)。每一位青年教師演講時(shí)圍繞“走向學(xué)的課堂”的教學(xué)心得，圍繞書(shū)中的一些鮮明的主題，結合自身教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習生活等內容選擇演講的角度，校園專(zhuān)家組成了評委團從演講內容、語(yǔ)言表達、表情儀態(tài)、演講效果等方面進(jìn)行評分。
結合讀書(shū)心得，我校開(kāi)展了系列課堂教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)貿小學(xué)舉行了各學(xué)科教師的課堂大比武活動(dòng)，執教老師能創(chuàng )設情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)內容的設計符合學(xué)生年段的特點(diǎn)，能夠引導學(xué)生深入地品味語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言的魅力。課堂上，老師們采取了自主、合作、探究的學(xué)習方式，給學(xué)生們創(chuàng )設了和諧、愉快的課堂氛圍。這些青年教師能結合讀后的'心得，在課堂中將理論與實(shí)踐結合，在磨課、上課、評課的過(guò)程中不斷完善自身的課堂教學(xué)能力，給其他教師以示范和引領(lǐng)作用。
為了便于對教師及時(shí)總結自身讀書(shū)中的心得和讀書(shū)方式，并加以推廣，形成濃濃的校園讀書(shū)氛圍，學(xué)校在校報的制作中加入了優(yōu)秀讀書(shū)心得的展示。通過(guò)校報的形式促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習和相互交流。并通過(guò)這一平臺向學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行了宣傳，激發(fā)學(xué)生和家長(cháng)的閱讀興趣。
二、依托網(wǎng)絡(luò )媒體，讓讀書(shū)深入教師心靈。
網(wǎng)絡(luò )作為一種新型教科研形式，它依托現代信息手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上資源，建立一定區域開(kāi)放、交互、動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò )教科研平臺，在學(xué)校工作中正逐步發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。本次讀書(shū)活動(dòng)，我校就充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )媒體的優(yōu)勢，讓讀書(shū)活動(dòng)深入教師心靈。充分發(fā)揮教師博客平臺的互動(dòng)優(yōu)勢。在日益繁忙的教學(xué)工作中，如何找到一個(gè)平衡點(diǎn)，讓每一位老師能參與到讀書(shū)交流的互動(dòng)中，我校充分運用了教師博客這一網(wǎng)絡(luò )平臺，做好教師交流的鏈接點(diǎn)。通過(guò)教師讀帖和回帖，青年教師的網(wǎng)絡(luò )主體論壇研討等多種形式，讓更多的教師的網(wǎng)絡(luò )這一互動(dòng)平臺中暢所欲言，分享各自的經(jīng)驗智慧。
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