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團委組織委員活動(dòng)總結
篇一
自己的感受：
做了一年的組織委員，真正懂得一句話(huà)：“一分耕耘一份收獲”�？赡苣銢](méi)有得到你想要的，但是你的收獲比意料的多。
我的大一班委生涯可以很簡(jiǎn)單得根據時(shí)間分為兩部分——上學(xué)期和下學(xué)期。
上學(xué)期過(guò)的很簡(jiǎn)單，就像是躺在病床上掛掉了的人的心電圖一樣，從頭到尾都是直線(xiàn)。以至于我會(huì )覺(jué)得組織委員是一個(gè)沒(méi)有必要設立的職位。因為整個(gè)上學(xué)期我基本沒(méi)有做過(guò)班委的工作，所以收獲學(xué)習什么的也就像是白紙一樣的空白。所以當初評校優(yōu)干的時(shí)候陳導連我的名字都叫不出來(lái)我覺(jué)得情有可原。
下學(xué)期就很精彩。團立項、班級風(fēng)采展、主持開(kāi)會(huì )等等，盡管有些是打下手，有些沒(méi)做好，但是至少有投入其中。做好了有收獲有成就感得到同學(xué)的認同，搞砸了也能吸取教訓還有人鼓勵你。收獲了不少，成長(cháng)了很多。幫著(zhù)班長(cháng)團支整理了一個(gè)學(xué)期的材料，策劃總結什么的雖說(shuō)不算好但也能編得出來(lái);word用得也是越來(lái)越順手;也多少知道怎么主持開(kāi)會(huì )…..有些收獲甚至是你難以預料的。盡管沒(méi)有去選部長(cháng)，但是意外地被幾個(gè)準部長(cháng)要去做副部，有一個(gè)甚至是以前不認識的。所以說(shuō)“一分耕耘一分收獲”，可能你本想在今年競選班長(cháng)主要班委但是名落孫山，但是那又怎么樣呢?只要你真心付出了總有人看見(jiàn)，至少別連自己也無(wú)法認同。成長(cháng)這種東西自己最清楚。思想的進(jìn)步、眼界的開(kāi)闊、性情的成熟，還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體會(huì )，沒(méi)有全身心投入的人很難有這樣的體會(huì )。在我看來(lái)這些內在的進(jìn)步才是至關(guān)重要的。
所有的努力都會(huì )有回報，有時(shí)候你覺(jué)得虧了，沒(méi)有得到自己想要的。其實(shí)你可能得到的比預期的更豐富。吃虧是福，吃一塹長(cháng)一智。你未來(lái)的發(fā)展取決于你之前的經(jīng)歷。無(wú)論是成功還是失敗，所有你經(jīng)歷過(guò)的都是你的財富;不是不報，時(shí)候未到，不要心急，子彈也要飛一會(huì )。
給班委的建議：
之前看到人力資源十大經(jīng)典理論中的一條——彼得理論，終于能比較有力地解釋為什么我說(shuō)我不適合做班長(cháng)。彼得原理是指：在各種組織中，雇員總是趨向于晉升到其不稱(chēng)職的地位。這種現象在現實(shí)生活中無(wú)處不在：一名稱(chēng)職的教授被提升為校長(cháng)之后卻無(wú)法勝任;一個(gè)優(yōu)秀的運動(dòng)員被提升為主管體育的官員卻無(wú)所作為。在班級中則表現為大多數人都想當上班長(cháng)，但是并不考慮自己是否適合班長(cháng)這個(gè)職位。對一個(gè)組織而言，一旦相當部分人員被推到其不稱(chēng)職的級別，就會(huì )造成組織的人浮于事，效率低下，導致平庸者出人頭地，發(fā)展停滯。因此，這就要求改變單純地根據貢獻決定晉升的員工晉升機制，不能因某人在某個(gè)崗位上干得很出色，就推斷此人一定能勝任更高一級的職務(wù)。班長(cháng)作為引導班級發(fā)展方向的角色對于班級未來(lái)的發(fā)展起決定性作用，一旦擔任的人不合適，很容易使班級的發(fā)展停滯甚至退步。我覺(jué)得之前之所以多數同學(xué)們推舉我正是因為大部分人的潛意識里已經(jīng)默認了這種晉升機制。對于一個(gè)班委尤其是主要班委來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)是需要牢牢記住的。班委的作為很大程度上決定著(zhù)一個(gè)班級的優(yōu)秀程度，班級的班委選舉一定要重視而且謹慎。班長(cháng)及主要班委在選賢任能，選擇下一任接班人來(lái)培養的時(shí)候更應該慧眼識珠。
同學(xué)之間不能有等級觀(guān)念。班委沒(méi)有高同學(xué)一等，不僅不能因為班級工作的原因和同學(xué)脫離，甚至應該盡可能多地和其他同學(xué)溝通。班長(cháng)和主要班委也不比其他班委高一級，開(kāi)會(huì )的時(shí)候有想法都要勇敢提出來(lái)。我們的班委會(huì )很多都是討論會(huì )，只有當班委都各抒己見(jiàn)的時(shí)候會(huì )議才會(huì )更高效。但是我們的會(huì )議制度要完善。
一年下來(lái)我覺(jué)得我們的班委會(huì )在很大程度上浪費了班委的學(xué)習時(shí)間。并非說(shuō)這樣的會(huì )議沒(méi)有必要，相反班委會(huì )不僅十分有必要而且應該制度化。會(huì )議時(shí)間應該是確定的，會(huì )上對于每段時(shí)間的工作做出總結，對于下個(gè)時(shí)間段的工作的分析等等。此外，會(huì )議的秩序也是一個(gè)相當重要的方面。在這里我無(wú)法提出合理的建議，希望班委們能努力摸索，讓我們的班委會(huì )更加高效。
班委自身要團結。最好所有的班委能像一個(gè)團隊一樣，把每一次的活動(dòng)都當成一個(gè)任務(wù)來(lái)對待，分工不必很明確，但是要能不互相推脫，一切以集體利益為重，以把活動(dòng)做好為首要任務(wù)。宣傳委員不能只做宣傳，文藝委員不必只是唱歌跳舞。在做好自己本職工作的時(shí)候應該盡力參與到其他班委的工作中去，盡心盡力，嘗試不同的工作，體會(huì )與別人團結合作的感覺(jué)。感情不是酒桌上喝出來(lái)的，只有并肩戰斗過(guò)，相互信任，才能成為兄弟。相較于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，班委之間是更容易培養出感情的。
要謙虛。謙虛不是退讓?zhuān)菚r(shí)刻記得人外有人，天外有天。不要把太多的精力放在自己身上，遇到事情，先想別人，這樣才能更好地站在同學(xué)的角度想問(wèn)題，在活動(dòng)的策劃上才能更合理。
最后，收獲什么的都是自己。今年能選上班委的同學(xué)都是去年我們一起努力奮戰過(guò)的。一年下來(lái)我對班級有了更多的感情，相信你也是一樣的。所以作為一個(gè)班委最先考慮的應該班級的利益，同學(xué)的利益，最后才是自己的，很多時(shí)候犧牲是必須的。這次選舉前我就一直想說(shuō)一句話(huà)：”沒(méi)做好犧牲的準備就不要上來(lái)競選了�！�
給組織委員的建議：
對于組織委員這個(gè)職位其實(shí)我也不明白具體是干什么的。作為一個(gè)組織委員來(lái)說(shuō)我是不合格的。所以我希望下一位組織委員能把組織委員的工作確定下來(lái)，敢于主動(dòng)承擔責任。你做的越多，收獲就越豐富。另外，盡管組織委員不是主要班委，但是仍然要有主見(jiàn)。很多時(shí)候要敢說(shuō)敢做，只要是有利于大局的想法都應該表達出來(lái)。
希望你們引領(lǐng)班級越走越遠，也希望我們都能越走越遠。
篇二
開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月了，我當上組織委員也已有一個(gè)半月了，在這三個(gè)月里對班級同學(xué)，有了一定的了解，在此對班級近一個(gè)半月生活與學(xué)習的進(jìn)行總結。
學(xué)習方面，在剛剛開(kāi)始上課的那幾周同學(xué)們可能還不是很適應大學(xué)老師的講課方式，對課程、內容安排存在各種疑問(wèn)，接下來(lái)一個(gè)多月下來(lái)基本上所有同學(xué)都跟上了老師講課的節奏，但問(wèn)題也隨之產(chǎn)生，遲到、曠課的現象開(kāi)始出現，雖然只是個(gè)別現象，但還是值得重點(diǎn)注意的。
生活方面，經(jīng)過(guò)了3個(gè)多月的生活，同學(xué)們漸漸適應了大學(xué)生活，并且逐漸學(xué)會(huì )了合理支配自己的課余時(shí)間，大部分同學(xué)通過(guò)學(xué)生會(huì )、社團、院系活動(dòng)、圖書(shū)館等等一些來(lái)充實(shí)自己的大學(xué)生活，但是還是存在著(zhù)一小部分同學(xué)將自己的課余時(shí)間都浪費在寢室睡覺(jué)或是網(wǎng)吧打游戲里面，所以說(shuō)加強學(xué)風(fēng)與思想建設還是很有必要的。
對于我們的班委，我想提以下幾點(diǎn)建議：
1.各各班委應多加強聯(lián)系交流，構成一個(gè)團結班委會(huì )，如果連班委之間都沒(méi)有很強的交流性，就更不要提其他同學(xué)了。
2.班級信息通知不到位，信息的通知不光只是輔導員的責任，作為班委就應該擔起班委的責任，協(xié)助輔導員。
3.不管學(xué)生會(huì )或是社團再忙班委也應該以班級事物為先，分清主次，實(shí)在有事無(wú)法處理班級事物也應該與其他班委協(xié)調，做好交接工作。
4. 班級活動(dòng)少，并且部分不到位，目前為止班級活動(dòng)只有一次班會(huì )、一次團組織生活、一次聚餐，當輔導員不在場(chǎng)，班級成員到位情況就不甚樂(lè )觀(guān)，班級活動(dòng)次數和形式應有所增加，以達到增強班級凝聚力的目的。
5.與輔導員交流少，部分班委除了必要的工作交代幾乎不去輔導員的辦公室，這個(gè)現象在班委里普遍存在，班委應積極向輔導員反映班級同學(xué)近況，這并不意味著(zhù)是去打小報告，相反適當的交流有利于輔導員更好的了解班上學(xué)生，幫助學(xué)生。
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