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鞏固深化拓展主題活動(dòng)總結范文
篇一：日語(yǔ)系團總支秘書(shū)處拓展活動(dòng)工作總結
一、情況回顧
在2014年11月12日，我系開(kāi)展了主題為“團結協(xié)力打造日語(yǔ)系美好明天”的拓展活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為中午12點(diǎn)半到2點(diǎn)，活動(dòng)地點(diǎn)為校體育館外的籃球場(chǎng)。參加活動(dòng)的人員是本系全體學(xué)生會(huì )成員�；顒�(dòng)主辦部門(mén)是本系秘書(shū)處。12點(diǎn)20分，由各部門(mén)常駐秘書(shū)對該部門(mén)的出席人員進(jìn)行考勤。12點(diǎn)25分，由秘書(shū)處秘書(shū)長(cháng)講解比賽規則和比賽制度及相關(guān)注意事項。12點(diǎn)30分，拓展活動(dòng)正式開(kāi)始。
拓展活動(dòng)由4個(gè)游戲組成。分別為“地雷陣”、身體演繹、一塊五毛和列隊坐。通過(guò)這4個(gè)游戲，進(jìn)一步加深了團學(xué)成員間的了解，增強了團學(xué)成員的集體意識和集體榮譽(yù)感，也為團學(xué)間的合作打下了堅實(shí)的基礎。
二、經(jīng)驗體會(huì )
這次的拓展活動(dòng)也讓我看到了我們自身許多不足的地方。
1、活動(dòng)前的工作分配不到位。使得到了活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，每個(gè)人不知道自己應該做的事情是什么，從而導致場(chǎng)面的一度混亂。
2、活動(dòng)前對于游戲規則的不熟悉，使得我們不能控制游戲的場(chǎng)面，甚至自己也變得混亂。
3、活動(dòng)中的團體協(xié)作力不足，某些人一直在場(chǎng)地上忙，而有些人卻找不到自己該做的事情，不能及時(shí)地互相幫助。
4、對于突發(fā)狀況的控制力不足，對于更換了規則的游戲，不能及時(shí)
地傳達到各個(gè)參賽部門(mén)，不僅耽誤了時(shí)間，而且使得場(chǎng)面一度混亂。
5、活動(dòng)中部門(mén)成員的交流不足，導致不能及時(shí)對一些突發(fā)情況進(jìn)行處理，也就導致了場(chǎng)面的混亂。
三、今后打算
這次的拓展活動(dòng)，雖然存在著(zhù)很多不足，但是也正是這些不足，讓我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到知識。這次的拓展活動(dòng)是我們自己由寫(xiě)策劃書(shū)，然后親自準備道具，測試游戲難易度。這些過(guò)程讓我覺(jué)得很珍貴，因為從中我學(xué)會(huì )了團隊精神的重要性。也讓我認識到了自己能力的不足。在以后的活動(dòng)中，我認為前期的準備是很有必要的，只有前期把活動(dòng)的各個(gè)細節和可能出現的問(wèn)題都考慮到，才能保證活動(dòng)的順利開(kāi)展和進(jìn)行，才不至于在突發(fā)狀況時(shí)手忙腳亂。同時(shí)，人員的安排也是很重要的，每個(gè)人的任務(wù)都必須落實(shí)到個(gè)人身上， 才能充分發(fā)揮每個(gè)人的才能，才能讓大家都感受到工作所帶來(lái)的成就感。最后，我認為每個(gè)人在活動(dòng)開(kāi)展之前都應該熟悉活動(dòng)中各個(gè)項目的流程，這樣，才不會(huì )在活動(dòng)中茫然失措。
希望這次活動(dòng)總結出來(lái)的經(jīng)驗能夠讓我以及部門(mén)其他成員在以后的工作中更加完善自我，更加有信心和有能力地對待每一次工作。秘書(shū)處：陳琳
2014年11月13日
篇二：《傘花朵朵開(kāi)》主題活動(dòng)總結
《傘花朵朵開(kāi)》這個(gè)主題活動(dòng)已經(jīng)結束，我們以這個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展了四周，通過(guò)這四周的學(xué)習，孩子們學(xué)到了很多的知識，他們對傘的概念也有了更深入的認識。在主題開(kāi)展初期，我們通過(guò)家長(cháng)幫助孩子收集了各種大大小小、不同種類(lèi)的傘，在收集的過(guò)程中孩子們對傘有了初步的了解：如傘的材料、傘面的圖案、如傘的功能??但是這些經(jīng)驗都是支離破碎，不成體系的。因此，我們將重點(diǎn)放在幫助孩子串聯(lián)、銜接他們的零散經(jīng)驗上面，并按課程需要及時(shí)補充、給予新的經(jīng)驗，如開(kāi)展了活動(dòng)《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主》、《傘可以做什么》、《傘王國》等等。實(shí)施下來(lái)發(fā)現孩子對于傘的興趣特別濃厚，但一些關(guān)于傘的知識還是一知半解。
隨著(zhù)主題的深入，我們嘗試拓展幼兒關(guān)于“傘”的思路，如：在《像傘的植物》活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)幼兒探索了自然界的“小雨傘”，知道了一些像傘的植物，認識了它們的不同形態(tài)和特征，知道了它們的用途；在《開(kāi)傘、收傘》活動(dòng)中，我們讓孩子們積極探索，學(xué)著(zhù)自己開(kāi)傘、收傘。期間，孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識，如，開(kāi)傘時(shí)不能對著(zhù)、當心夾著(zhù)手；不能拿傘當玩具打來(lái)打去會(huì )傷人；撐傘時(shí)要把傘舉高些，免得遮住視線(xiàn)等等；《傘的兒歌大會(huì )串》活動(dòng)中，孩子們津津有味地唱著(zhù)改編的《螞蟻避雨》、《小雨傘》、《下雨歌》，別提有多高興了。還創(chuàng )設體育游戲《過(guò)傘關(guān)》，在《我是一把小雨傘》活動(dòng)中，我們讓孩子們盡情的做出了各種傘的樣子。
篇三：拓展活動(dòng)感悟
學(xué)校舉行的這次工會(huì )活動(dòng)我原本以為是一次的體育鍛煉活動(dòng)，沒(méi)想到是一次別開(kāi)生面的“鑄造優(yōu)秀團隊，再創(chuàng )輝煌”的主題拓展活動(dòng)，這是一次非常有意義的活動(dòng)，它讓我明白了團隊的無(wú)窮力量。 我們體驗了很多的項目，每個(gè)隊員在一起流汗，一起歡呼，一起討論。有互相給隊員們捶背，揉肩，讓新老教師互相認識，增進(jìn)彼此間的感情，有開(kāi)發(fā)智慧的“取隊名、口號、展示自己隊”的環(huán)節。期中給我印象最深刻的就是“盲人排號”，當所有的隊員都蒙住眼睛要去尋找自己散失隊員時(shí)，我猶如在一個(gè)荒島中迷路的小孩，需要尋找自己的同伴，可當我大聲呼喚確也只能找找其中的一員，當時(shí)我的心情是如何的焦慮，最好在茫茫人海中團隊找到了我們，我們緊握著(zhù)雙手，點(diǎn)名報數哪怕掉了其中每一個(gè)隊員。還有一個(gè)項目是“艱難使命”，靠的就是團隊之間的信任，不然怎么敢整個(gè)人往前撲去拿礦泉水呢？因為他們的后面有一只強有力的團隊，他們緊緊拉著(zhù)你的手和腳你只管放心去做，這就是團隊合作的力量，即使你內心有多大的恐懼，但是為了團隊的成績(jì)你也要鼓起勇氣相信自己努力去完成。 此次拓展活動(dòng)中的每個(gè)項目，都是震撼下的理念，是體驗下地感悟。讓我明白了真正團隊的力量，我就是這個(gè)幸福大團隊中的一員，在今后的工作中不能單槍匹馬，要注意與他人合作；做好團隊中的一員，維護團隊要不遺余力；拓展訓練所給予我的是一筆永久的精神財富，讓我真正認識自我，挑戰自己，學(xué)會(huì )了在自然中放松、增強自信心，勇于去嘗試新鮮的事物，讓自己明白在今后的工作中要有一定的開(kāi)拓創(chuàng )新精神，多一些勇氣和毅力。 感恩自己能在這樣一個(gè)溫暖的大家庭里工作和學(xué)習，很感謝學(xué)校工會(huì )讓我有這么愉快的一天，在訓練中鍛煉在訓練中感悟，祝北附的明天更加美好。
篇四：“八路創(chuàng )優(yōu)團”戶(hù)外拓展活動(dòng)總結
為響應校團委深化黨建帶團建工作，帶領(lǐng)團員青年掀起創(chuàng )先爭活動(dòng)的新高潮，提升學(xué)生干部隊伍素質(zhì)，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，深化“三成”教育的號召，在為時(shí)一周的培訓之后，11月28日，菁英團�！鞍寺穭�(chuàng )優(yōu)團”的十六名組員于吊巖坪校區食堂開(kāi)展了以宣傳“文明用餐，注意生活點(diǎn)滴”為主題的戶(hù)外拓展活動(dòng)。
一、活動(dòng)流程
上午十一點(diǎn)，“八路創(chuàng )優(yōu)團”的十六名組員戴著(zhù)有青年志愿者標識的帽子聚集到吊巖坪校區食堂門(mén)口。在組長(cháng)講述了活動(dòng)的具體事宜后，組員們正式開(kāi)始了戶(hù)外拓展。
中午十二點(diǎn)，是食堂就餐人數最多的時(shí)候，此時(shí)組員們充分的發(fā)揮了他們的作用，協(xié)助工作人員清理餐盤(pán)。志愿者們沒(méi)有畏懼剩飯剩菜的異味，沒(méi)有躲避臟活累活，臉上更沒(méi)有疲倦的表情，而是始終微笑著(zhù)為同學(xué)們服務(wù)，一直持續到食堂內吃飯的人漸漸稀少。
下午一點(diǎn)鐘，組員們將食堂每層樓用過(guò)的餐盤(pán)都收集到了回收處。戶(hù)外拓展活動(dòng)也就到此結束。
二、 活動(dòng)小結
“八路創(chuàng )優(yōu)團”的組員們希望通過(guò)此活動(dòng)可以增強同學(xué)們的文明的意識，提醒同學(xué)們注意生活中的文明禮儀細節，提高自我的文明素質(zhì)，努力為同學(xué)們營(yíng)造更為舒適的食堂環(huán)境。在活動(dòng)的過(guò)程中組員們充分發(fā)揚了不怕苦不怕臟的精神，對活動(dòng)中的突發(fā)情況沒(méi)有任何怨言。這次勞動(dòng)也加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
八路創(chuàng )優(yōu)團
二0一0年十一月二十日
篇五：深化主題活動(dòng)
深化主題活動(dòng)，增強廉政意識
——秦家小學(xué)黨風(fēng)廉政教育總結
加強黨風(fēng)廉政建設，凈化社會(huì )風(fēng)所是廣大人民群眾的心愿，而加強黨風(fēng)廉政建設的落腳點(diǎn)，在于干部與黨員隊伍的建設。因此，九月份，我校黨支部緊緊圍繞教育局黨風(fēng)廉政教育月要求，以創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)、創(chuàng )一流工作水平為目標，扎實(shí)開(kāi)展“樹(shù)形象、強素質(zhì)、提效能”活動(dòng)，努力建設一支作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、團結協(xié)作、狠抓落實(shí)、爭創(chuàng )一流的黨員和干部隊伍，以激勵和調動(dòng)全體教職工積極性。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、推動(dòng)反腐倡廉工作中，具體做了以下工作：
一、 強素質(zhì)，筑牢廉潔自律第一道思想防線(xiàn)
黨風(fēng)廉政建設宣傳教育是加強黨風(fēng)廉政建設和反腐敗斗爭的一項基礎工作。為了提高廣大黨員、干部廉政意識，引導廣大黨員，特別是領(lǐng)導干部增強黨的意識，提高黨性修養，不斷加強主觀(guān)世界的改造，自覺(jué)做實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的模范。思想道德防線(xiàn)是黨風(fēng)廉政建設的第一道防線(xiàn)，學(xué)校黨支部利用干部中心組學(xué)習、黨員學(xué)習時(shí)間傳達了鎮黨委、教育局黨風(fēng)廉政大會(huì )精神，教育黨員和干部時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堂堂正正地做人，扎扎實(shí)實(shí)地做事；遵紀守法，自覺(jué)遵守黨的政治紀律、組織紀律和經(jīng)濟紀律，以適應黨風(fēng)廉政建設的要求，適應學(xué)校發(fā)展的要求。
二、 樹(shù)形象，讓黨員干部在校園閃光
�。ㄒ唬┖灦兄Z書(shū)，加強廉潔自律
黨支部在組織干部、黨員學(xué)習的基礎上，依據教育局下發(fā)的黨風(fēng)廉政文件和我校的《關(guān)于加強黨風(fēng)廉政的實(shí)施意見(jiàn)》以及《教育系統關(guān)于治理商業(yè)賄賂實(shí)施意見(jiàn)》，分別制定了干部、黨員的黨風(fēng)廉政承諾書(shū)，內容主要有：
干部方面：1、要以身作用則，管好自己；管好下屬，帶好隊伍；管好分管部門(mén)，抓好風(fēng)氣。2、嚴格辦事生育和工作紀律堅持原則，辦事公平、公正，不在各類(lèi)考核、評價(jià)中徇私情。3、不索取管理、服務(wù)對象的錢(qián)物，不接受以各種名義饋贈的現金、有價(jià)證券、支付憑證等，或可能影響公正執行公務(wù)的禮物和宴請。
4、不以各種名義用公款吃喝，揮霍浪費；不用公款報銷(xiāo)支付應由個(gè)人負擔的費用；不挪用、借用公款為自己家人、親友辦事謀利。5、在基建、采購、招生、考試、錄取等各項工作中，不利用職權為自己及其他人謀取私利等共八條。
黨員方面有：
1、履行黨風(fēng)廉政建設方面的責任，以身作則，管好自己。2、嚴格辦事程序和工作紀律，堅持原則，公平、公正地對待每一位學(xué)生，不歧視、挖苦、侮辱學(xué)生。3、不謀取私利，不接受家長(cháng)的個(gè)人現金、有價(jià)證券和各種禮品。4、不在各類(lèi)評優(yōu)、評價(jià)中徇私情。5、不搞有償家教、不巧立名目亂收費、亂訂資料，不為社會(huì )力量辦學(xué)宣傳招生等共七條。
每個(gè)干部黨員在承諾書(shū)上認真地簽上了自己的名字，以表達自己廉政的決心，樹(shù)好干部、黨員的榜樣作用。
�。ǘ┙M織開(kāi)展“黨員在閃光”活動(dòng)
9月18日，學(xué)校黨支部召開(kāi)了全體黨員大會(huì )，會(huì )上，何懷新書(shū)記進(jìn)行了“黨員在閃光”主題活動(dòng)的發(fā)動(dòng)，要求廣大黨員干部細微處凸現人格魅力，關(guān)鍵處樹(shù)立黨員形象。范開(kāi)華就“細微處”、“關(guān)鍵處”作了說(shuō)明，即“細微處”：平時(shí)的一言一行，例如：言語(yǔ)的積極性、教育教學(xué)工作的敬業(yè)性、為人師表的榜樣性、遵守規章的自覺(jué)性等；“關(guān)鍵處”：當學(xué)校發(fā)生困難需要分憂(yōu)時(shí)，當某些制度或獎勵結果出臺時(shí)，當學(xué)校舉行重大活動(dòng)時(shí)、當學(xué)校發(fā)生偶發(fā)事情時(shí)，在迎接上級、學(xué)校檢查（教學(xué)、教育）中等作了說(shuō)明。羅素珍提出了黨員要求：堅定理想信念，牢記黨員身份。
堅持黨的宗旨，全心服務(wù)學(xué)生；
樹(shù)立全局意識，奉獻從我做起；
遵守黨的紀律，發(fā)揮模范作用；
始終勤奮學(xué)習，積累廣博學(xué)識；
不斷更新理念，保持與時(shí)俱進(jìn)；
熱愛(ài)教育崗位，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)；
真誠對待同事，敞開(kāi)開(kāi)闊胸懷；
注重為人師表，爭作師德楷模。
同時(shí)圍繞主題將組織以下具體活動(dòng)：
1、學(xué)榜樣：組織學(xué)習優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡。
2、出臺有關(guān)“細微處突現黨員先進(jìn)，關(guān)鍵處樹(shù)立黨員形象”
黨員要求
3、舉行兩月一次的黨員自評自勵活動(dòng)
4、深造黨員民主生活會(huì )
5、舉行黨員民意測評活動(dòng)
6、評選年度優(yōu)秀黨員
7、開(kāi)展優(yōu)秀黨員演講活動(dòng)
會(huì )上，還組織大家學(xué)習了《黨員的人格魅力是體現先進(jìn)性的內在本質(zhì)》，使我們黨員明確了黨員要以“勿忘人民、誠實(shí)正派、富有愛(ài)心、仁厚寬容”體現自身的內在本質(zhì)。
三、 提高效能，促進(jìn)學(xué)校更快發(fā)展
1、學(xué)校舉行“干部管理談”活動(dòng)
干部的管理效能直接影響到學(xué)校的發(fā)展程度。為提升干部管理水平，使干部們更加適應新形勢下的學(xué)校管理，今年，校長(cháng)、書(shū)記給每位學(xué)校中層以上干部布置了一個(gè)暑期作業(yè)：總結自己的管理經(jīng)驗。9月中旬，利用行政會(huì )議時(shí)間舉行了“干部管理談”活動(dòng)。干部們都作了認真準備，依據自己所分管的條線(xiàn)，踴躍談了自己在工作過(guò)程中的成功經(jīng)驗與存在不足的思考。有的說(shuō)：構建和諧校園，首先要從構建和諧同事做起，相互溝通、相互補位是做好工作的關(guān)鍵。有的說(shuō)：學(xué)校管理要做到情、理、法的有機統一。有的說(shuō)：教研組建設是提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要方面。還有的說(shuō)：學(xué)校德育要落到實(shí)處，班主任隊伍是關(guān)鍵，因此選好一支班主任隊伍抓好班主任
隊伍建設有助育好生、帶好班，提升學(xué)校文明。在談?wù)撨^(guò)程中，干部們也對自己分管工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了思考，例如，如何更好地提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量如何加強主課題的校本課程研究、如何加強教師的心理健康教育等。大家認為“干部管理談”活動(dòng)很有意義，也很有必要，有助于促進(jìn)干部經(jīng)常性地對自己的工作進(jìn)行反思，更有助于提高自己的管理水平。
秦家小學(xué)黨支部
2011年6月
篇六：未成年人“待人接物及基本生活能力培養訓練”主題教育的活動(dòng)總結
為深入推進(jìn)未成年人思想道德建設，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人發(fā)展環(huán)境，深化拓展“待人接物及基本生活能力培養訓練”主題實(shí)踐活動(dòng)，我校特制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長(cháng)規律，堅持貼近未成年人學(xué)習生活實(shí)際的原則。幫助學(xué)生養成良好行為習慣，提高學(xué)生素質(zhì)，使其終身受益，同時(shí)為了提升社區管理水平和檔次，實(shí)現社區的培養學(xué)生目標，樹(shù)立良好的社會(huì )聲譽(yù)和形象。特此在社區學(xué)生中開(kāi)展“待人接物及基本生活能力培養訓練”教育活動(dòng)。
二、主要目標
把社會(huì )主義核心價(jià)值體系學(xué)習教育融入主題教育活動(dòng)，牢牢把握未成年人思想道德建設的正確方向，培養未成年人自理自立、懂禮知節行為習慣。
三、規范要求
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1、對待長(cháng)輩要謙恭有禮，多和長(cháng)輩交流、談心，虛心求教，積極進(jìn)��；不頂撞長(cháng)輩，孝敬父母；團結同學(xué)，互助友愛(ài)；尊重服務(wù)人員，珍惜他們的勞動(dòng)成果。
2、在個(gè)人獨處的時(shí)候對自己的要求不放松，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，努力提高自己的自控能力。
3、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活，遇到問(wèn)題多看多想多問(wèn)，及時(shí)向老師、父母、長(cháng)輩請教，樹(shù)立良好的道德風(fēng)范。
4、學(xué)會(huì )接人待物，遇見(jiàn)客人行禮問(wèn)好，主動(dòng)讓路，退往一旁，讓客人先行。
�。ǘ┡e止行為：
1、養成良好的行為習慣。
在道路、樓內行走漫步輕聲、右側行走，不打鬧，不擁擠，不推搡，不大聲喧嘩；不購買(mǎi)小商販的商品和不潔凈食品；不亂扔垃圾，不隨地吐痰，手中有垃圾知道扔到垃圾桶里，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶；愛(ài)護公共設施，節約水電。
2、養成良好的學(xué)習素養。坐姿端正，認真聽(tīng)講，記好筆記，遵守課堂紀律，獨立完成作業(yè)，考試不作弊。
3、遵守社會(huì )公德。在教室、實(shí)驗室、閱覽室等公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，講究衛生，遵守公共秩序。
4、不吸煙，不喝酒，不打架。
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1、見(jiàn)到長(cháng)輩主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間談吐文明，使用禮貌用語(yǔ)。不口吐污言穢語(yǔ)，不開(kāi)過(guò)分玩笑，不給同學(xué)起綽號。
2、在公共場(chǎng)所，談吐文雅，音量適度，不打擾他人。
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學(xué)會(huì )自己洗衣服、學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的飯菜，幫助父母承擔家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)有自理能力的人。
四、活動(dòng)效果
一個(gè)學(xué)期中，學(xué)校通過(guò)國旗下講話(huà)、文明禮儀知識講座、召開(kāi)班隊會(huì )、辦文明禮儀板報、每天完成一件力所能及的家務(wù)事等對學(xué)生進(jìn)行各種教育，取得了比較好的效果，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生的自理能力明顯加強。學(xué)生對文具的擺放、歸類(lèi)整理明顯比以前整齊，有序；衛生能力增強。
2、學(xué)生的文明行為越來(lái)越多。校園里時(shí)刻充滿(mǎn)師生問(wèn)好的聲音；亂丟亂扔的現象少了，校園更加潔凈了；學(xué)生互幫互助的情況多了。
3、學(xué)生的談吐更加文明，說(shuō)臟話(huà)的現象少了，文明禮貌用語(yǔ)的使用越來(lái)越廣泛。
篇七：關(guān)于開(kāi)展“永遠跟黨走”團員主題活動(dòng)總結
×為了更好的學(xué)習、實(shí)踐團中央《關(guān)于在全團開(kāi)展以學(xué)習實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內容的增強共青團員意識主題教育活動(dòng)的意見(jiàn)》精神，貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì )精神以及落實(shí)團中央第十五屆三中全會(huì )精神，把團工作切實(shí)落實(shí)到每個(gè)團員，結合我校研究生部團學(xué)工作特色，研究生分團委以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，在校團委和研究生部黨總支的領(lǐng)導下，在各部門(mén)的大力支持和各級團組織、廣大青年團員的共同努力下，堅持服務(wù)青年、團結青年、培養青年的原則，緊密?chē)@共青團西南政法大學(xué)委員會(huì )從××年月開(kāi)始在全校各級團組織中廣泛開(kāi)展以“永遠跟黨走”為主題的增強青團員意識主題教育活動(dòng)，通過(guò)把增強團員意識主題教育活動(dòng)與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)相銜接，擴大“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育的外延，強化團員作為黨的預備力量的接班人意識，增強團的服務(wù)能力、凝聚能力，增進(jìn)團員的學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、合作能力。 本次活動(dòng)包括廣泛的宣傳動(dòng)員和務(wù)實(shí)的學(xué)習教育兩個(gè)階段，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面貫徹落實(shí)黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì )、團中央十五屆三，中全會(huì )精神以及《關(guān)于在全團開(kāi)展以學(xué)習實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內容的增強共青團員意識主題教育活動(dòng)的意見(jiàn)》精神。在大力加強團的思想建設、組織建設和校園文化建設，不斷深化社會(huì )實(shí)踐、青年志愿者等重點(diǎn)活動(dòng)中，充分發(fā)揮了共青團在學(xué)生工作中先鋒作用。通過(guò)完善研究生部分團委工作機制，推進(jìn)研究生部分團委工作創(chuàng )新，努力構建和完善大學(xué)生成長(cháng)成材的服務(wù)體系，大力促進(jìn)了精神文明建設及優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成和鞏固。取得了一系列較為顯著(zhù)的成績(jì)，先總結如下： 一、指導思想 ×在全黨開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是黨中央作出的一項重大決策，是堅持用“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨的重要舉措，是提高黨的執政能力、鞏固黨的執政基礎，實(shí)現全面建設小康社會(huì )宏偉目標、推進(jìn)中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)的重要舉措。 ×研究生部分團委開(kāi)展的本次主題活動(dòng)堅定地以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真貫徹落實(shí)黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì )精神以及團中央十五屆三中全會(huì )精神，以“中青發(fā)””號文件為契機，緊密結合我校共青團工作實(shí)際，以學(xué)習實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主線(xiàn)，以“永遠跟黨走”為主題，在校團委和研究生部黨總支的正確領(lǐng)導下，本著(zhù)“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新”的原則，分團委積極開(kāi)展形式多樣、內容豐富、貼近青年團員的主題活動(dòng)，不斷提高團組織的服務(wù)能力和服務(wù)水平，增強團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，從而極大的提高了廣大共青團員的政治意識、組織意識和模范意識，以進(jìn)一步鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎。 ×在主題活動(dòng)的實(shí)際工作中，研究生部分團委堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝每一位青年團員的頭腦，堅持把政治理論學(xué)習放在突出位置，通過(guò)明確學(xué)習內容、拓展學(xué)習載體、創(chuàng )新學(xué)習形式，先后多次舉辦“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習交流會(huì )，引導青年團員對“三個(gè)代表”重要思想的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎、科學(xué)內涵和精神實(shí)質(zhì)的認識達到新的高度，引導青年學(xué)生為發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化多做貢獻，為廣大人民謀取利益。用“三個(gè)代表”重要思想構筑當代青年的精神支柱，真正讓“三個(gè)代表”重要思想走進(jìn)當代大學(xué)生的頭腦。 二、基本原則 ×、堅持黨建帶團建。號文件指出，共青團作為黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，將保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的精神傳達貫徹到團員青年中去，教育引導廣大團員青年“永遠跟黨走”，是共青團的神圣職責。在全團開(kāi)展增強團員意識主題教育活動(dòng)，是共青團學(xué)習實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的繼續和深化，是全面貫徹落實(shí)中央保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育精神的實(shí)際行動(dòng)和具體舉措，對鞏固和擴大黨的青年群眾基礎、永葆黨的先進(jìn)性具有重要意義。 ×基于此，我校研究生分團委牢固地樹(shù)立以黨建帶動(dòng)團建的基本原則，堅持把認真學(xué)習、借鑒學(xué)校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的經(jīng)驗同增強團員意識主題教育活動(dòng)與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)相銜接，堅持把團員教育活動(dòng)納入校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的總體部署中，在黨的領(lǐng)導下切實(shí)開(kāi)展好增強團員意識主題教育活動(dòng)。 ×⒉堅持理論學(xué)習貫穿始終。理論作為實(shí)踐的正確總結，對實(shí)踐具有極其重要的指導促進(jìn)作用。堅持教育引導青年的正確方向就必須始終堅持和不斷鞏固馬克思主義在意識形
態(tài)領(lǐng)域的指導地位，用馬克思主義科學(xué)理論武裝全團、教育青年，把始終堅持理論學(xué)習作為共青團研究生分團委的首要政治任務(wù)。
篇八：電商1301素質(zhì)拓展活動(dòng)總結
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)寒假已經(jīng)慢慢靠近，一學(xué)年的工作也劃上了句號。我們即將邁進(jìn)新的一年，通過(guò)本學(xué)年的磨煉與學(xué)習，我們又成熟了很多，對工作也有了更深層次的認識。在這一年里，電商1301班委和同學(xué)們工作積極，態(tài)度認真，密切配合，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)年院方交予我們的工作任務(wù)。素質(zhì)拓展活動(dòng)工作有條不紊地進(jìn)行，豐富了大家的課余生活，拓寬了大家的見(jiàn)識。以下是部分活動(dòng)小結：
一、感恩教育活動(dòng)
活動(dòng)背景
端午節為中國國家法定節假日之一，并已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。端午節最初是中國人民祛病防疫的節日，吳越之地春秋之前有在農歷五月初五以龍舟競渡形式舉行部落圖騰祭祀的習俗；后因詩(shī)人屈原在這一天死去，便成了中國漢族人民紀念屈原的傳統節日。過(guò)端午節，是中國人二千多年來(lái)的傳統習慣，由于地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳說(shuō)，于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節名，而且各地也有著(zhù)不盡相同的習俗。其內容主要有：女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，備牲醴,賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。
開(kāi)展情況
1.活動(dòng)當天組織班級全體同學(xué)向食堂阿姨動(dòng)手包粽子。
2.包完粽子到自習教室通過(guò)播放視頻以及PPT展示向大家普及端午節起源傳說(shuō)和節日習俗意義。
3.組織同學(xué)們玩游戲、放松心情、舒緩壓力。
4.組織班級同學(xué)分組討論對端午節的意義以及自身感受和對將來(lái)的展望。
5.組織同學(xué)們寫(xiě)感恩信，感恩父母老師以及身邊的人。
6.當天活動(dòng)全班28人全部到齊，參與度很高，都比較積極。
取得效果
同學(xué)們學(xué)習了包粽子。首先要準備好粽子葉，老北京包粽子的粽子葉一般是葦葉，用在包粽子上就被稱(chēng)為粽葉。過(guò)去，粽子葉都是老人們去自己摘的，現在北京城周邊沒(méi)有蘆葦蕩了，這粽子葉也只有去超市買(mǎi)了。很多人認為粽子葉越綠越艷越好，其實(shí)不然，越綠越艷的粽葉有可能是用顏料染成的，正常的粽葉應該是黃綠色略顯陳舊；正常的粽葉包出的粽子有一種粽葉的香味而不是其他的怪味；如果煮完粽子之后，水是淡黃色，那說(shuō)明這粽葉沒(méi)問(wèn)題，否則，那粽子還是不要吃了。享受到了自己的勞動(dòng)成果。
同學(xué)們知道懂得感恩，感恩親人、朋友以及身邊的人。感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈，都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。這時(shí)，是一味埋怨生活，消沉、萎靡不振？對生活滿(mǎn)懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)？英國作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭�！蹦愀卸魃�，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有！成功時(shí)，感恩的理由固然能找到許多；失敗時(shí)，不感恩的借口卻只需一個(gè)。殊不知，失敗或不幸時(shí)更應該感恩生活。感恩，使我們在失敗時(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時(shí)時(shí)懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠保持健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，對現實(shí)的逃避，阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對生活的熱愛(ài)與希望。一個(gè)智慧的人，不應該為自己沒(méi)有的東西斤斤計較，也不應該一味索取和使自己的私欲膨脹。學(xué)會(huì )感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會(huì )有一個(gè)積極的人生觀(guān)，才會(huì )有一種健康的心態(tài)。
過(guò)一個(gè)有意義的端午節，豐富大學(xué)生活。在熱烈的氣氛中，同學(xué)們開(kāi)懷暢談自己的理想，憧憬未來(lái)，同時(shí)下定決心要為自己理想的實(shí)現而努力奮斗，明白將祖國己任，將社會(huì )為己任的美好理想。通過(guò)各種方式了解名人的偉大理想，并且把自己的理想與祖國的前途和命運結合起來(lái)，為中華民族的偉大復興而努力！
存在問(wèn)題
本次活動(dòng)雖然取得圓滿(mǎn)成功，但是在舉辦過(guò)程中也存在一些問(wèn)題：
1.同學(xué)們對包粽子不熟悉，不愿意積極動(dòng)手，造成大量材料浪費。
2.視頻播放以及PPT展示時(shí)間過(guò)長(cháng)，比預期超時(shí)一小時(shí)。
3.一開(kāi)始同學(xué)們的積極性不高，互動(dòng)效果不好。
4.有同學(xué)著(zhù)急準備考試，不愿意參加班級活動(dòng)，加大宣傳力度，將參加活動(dòng)作為一種激勵機制，去刺激同學(xué)們積極參與，調動(dòng)積極。
5.此次活動(dòng)經(jīng)費超支。
經(jīng)驗總結
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們過(guò)了一個(gè)愉快充實(shí)的端午節，緩解了學(xué)習壓力。并讓同學(xué)們對端午節有了更深層面的認識與理解，并從中學(xué)會(huì )感恩。另外，通過(guò)這次活動(dòng)，增強了班級凝聚力，有助于班級和諧建設。
二、電商建電聯(lián)誼
活動(dòng)目的 本著(zhù)展現商學(xué)院學(xué)生和水能學(xué)院學(xué)生校園生活和積極的精神風(fēng)貌，搭建班級和班級的友好橋梁，豐富學(xué)生大學(xué)生活，帶動(dòng)整個(gè)班級活力,提高同學(xué)工作積極性，加強班級凝聚力的目的。一方面通過(guò)此次的聯(lián)誼讓自己的大學(xué)生活多了份色彩、結交更多的朋友，有利于自己更好更快的融入集體、珍惜人與人之間最純真的友誼；另一方面有助于班級與班級之間的交流,有利于班級今后的發(fā)展與活動(dòng)的開(kāi)展，我們電商1301班和建電1301班一起舉辦了這次圣誕聯(lián)誼活動(dòng)。
準備情況
聯(lián)絡(luò )工作方面，我們通過(guò)原本兩班已認識的同學(xué)牽線(xiàn)搭橋，由兩班負責班委共同商討和決策。
活動(dòng)分工方面，我們盡量將任務(wù)分配到每個(gè)班委，使每位班委都能盡其用，分工明確，兩個(gè)班的班委初次合作也是默契十足。值得欣慰的是，有些同學(xué)（非
班委）主動(dòng)參與組織活動(dòng)，展現了很高的積極性。策劃書(shū)在前兩周確定，主持人也提前熟悉了活動(dòng)的流程和游戲的玩法�；顒�(dòng)場(chǎng)地申請由我班生活委員完成。
活動(dòng)前期準備方面，每個(gè)班都需要出三個(gè)節目，且需要多樣化，同學(xué)們積極參與，所以節目很快就確定了下來(lái)�；顒�(dòng)的獎品及道具嚴格按照預算購買(mǎi)，考慮到活動(dòng)獎品針對不同的排名需要有一定的區分度，選擇了巧克力、掛件、筆記本、圓珠筆芯作為獎品，建電班更是貢獻了以往他們班活動(dòng)剩余的獎品出來(lái)。提前一天，兩個(gè)班統計了參加人數。
宣傳方面，我們在周一的晚自習進(jìn)行了活動(dòng)的宣傳及動(dòng)員，告知了本次活動(dòng)的具體內容、時(shí)間及地點(diǎn)，每個(gè)班也發(fā)放了紙檔的活動(dòng)策劃書(shū)，并要求班長(cháng)和團支書(shū)在各自班上進(jìn)行宣傳，在兩個(gè)班的共同群里共享了活動(dòng)策劃書(shū)，讓同學(xué)們提前了解活動(dòng)的具體內容。
開(kāi)展情況
活動(dòng)當天，全體班委提前一小時(shí)去布置場(chǎng)地，主要是擺放板凳、圣誕氣氛裝飾和檢測多媒體設備�；顒�(dòng)開(kāi)始后，氣氛一直很熱鬧，沒(méi)有預計的拘謹，同學(xué)表演的節目也都很精彩，，掌聲不斷。游戲環(huán)節，主動(dòng)參與的同學(xué)很多，兩個(gè)班的同學(xué)能進(jìn)行很好的互動(dòng)。有不少同學(xué)當場(chǎng)結識便熟絡(luò )起來(lái)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，比我們預期得還多了半個(gè)小時(shí)，同學(xué)們也都載興而歸。等同學(xué)們散場(chǎng)后，班委留下來(lái)負責掃尾工作，打掃地面，將凳子搬回原處，關(guān)門(mén)還鑰匙。
本次活動(dòng)的主題是“和尚班和尼姑班的圣誕”，由于專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，我們班女生占四分之三，而建電班男生占六分之五，所以主題貼切，兩個(gè)班在一起男女比例人數也得到了均衡，活動(dòng)開(kāi)展各方面也比較容易。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)集體生活，促進(jìn)交流，加強了各個(gè)班之間團結合作的目的，同時(shí)也為同學(xué)們提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺。
我們選擇了六個(gè)節目和三個(gè)游戲，充分展示了部分同學(xué)的才藝，也調動(dòng)了同學(xué)們的積極性。其中有一個(gè)節目是兩個(gè)班各出了幾名同學(xué)共同排練了一個(gè)話(huà)劇，由于時(shí)間緊促，不是太熟練，但這卻是兩個(gè)班友誼建立的標志。三個(gè)游戲分別是蘿卜蹲、愛(ài)的抱抱、大冒險。我們在定游戲的時(shí)候特意定了這三個(gè)需要全民參與的游戲，一來(lái)可以調動(dòng)氣氛，二來(lái)可以讓每位同學(xué)都能參與，增加情感交流。
雖然是我們班第一次組織跨院班級之間的聯(lián)誼活動(dòng)，但活動(dòng)進(jìn)程協(xié)調有序，安排得當，活動(dòng)過(guò)程中并沒(méi)有出現組織部當及重大失誤的情況，圓滿(mǎn)得完成了本次活動(dòng)。
存在問(wèn)題
1.活動(dòng)宣傳不到位，友班人員基本到齊，我們班卻有五六個(gè)人沒(méi)來(lái)，參與度不高。
2.活動(dòng)的時(shí)間把握上沒(méi)有控制好。原來(lái)預計兩小時(shí)結束，結果拖延了半小時(shí)，有兩個(gè)節目也很可惜得沒(méi)有展示出來(lái)。
3.沒(méi)有提前告知同學(xué)注意場(chǎng)地衛生，導致最后打掃衛生的班委比較辛苦。
4.由于游戲都是全體參與，游戲規則也不是很簡(jiǎn)單，在講解規則和控制秩序上浪費了很多時(shí)間。
經(jīng)驗教訓
從本次聯(lián)誼活動(dòng)中，我們也得到了提高和改進(jìn)�；顒�(dòng)策劃中要充分考慮活動(dòng)的具體流程，細化每一項活動(dòng)內容，規避每一個(gè)可能出現的狀況。各項活動(dòng)的宣傳也要加強，并且在活動(dòng)開(kāi)展前再次提醒下同學(xué)，以免有的同學(xué)忘記或是記錯時(shí)間。
三、心理健康教育活動(dòng)
活動(dòng)目的
大學(xué)生正處于青年中后期，生理的成熟與心理尚未成熟之間的不同步，也形成了一種“生長(cháng)痛”——心理問(wèn)題比以往任何時(shí)期都多，這是一種發(fā)展到這一年齡階段必然要遇到的情況，但也需要我們的足夠重視。本次心理活動(dòng)以“讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光” 為主題展開(kāi)，針對種種心理問(wèn)題，對當今大學(xué)生的心靈成長(cháng)及行為習慣做出正確引導。況且，我們已進(jìn)入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對大學(xué)生活多多少少也都適應了，此次活動(dòng)也能更好的增強班級的凝集力、鞏固友誼，讓同學(xué)們一起在活動(dòng)中感受到自己的成長(cháng)，感受到成長(cháng)的快樂(lè )，增進(jìn)彼此的感情。讓小矛盾都在活動(dòng)中化解。
篇十：課堂教學(xué)基本環(huán)節是導入情境、主題探究、鞏固強化、總結拓展、布置作業(yè)
課堂教學(xué)基本環(huán)節是導入情境、主題探究、鞏固強化、總結拓展、布置作業(yè)。
一、導入情境：導入既是學(xué)生學(xué)習新知的起點(diǎn)，又是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、吸引學(xué)生注意力的觸發(fā)點(diǎn)，它能迅速引起學(xué)生的認知沖突，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習狀態(tài)。一般的說(shuō)，導入情境的設計要做到：根據教學(xué)目標、教學(xué)內容設計導入情境。離開(kāi)教學(xué)內容，違背科學(xué)性的導入情境，再生動(dòng)、精彩也是不可取的；從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設計導入情境，不能用過(guò)深的教學(xué)內容作為導入；從課型的需要入手，導入的設計要因課型的不同而不同，新授課要注意與新、舊知識的聯(lián)系，講授課要注意承上啟下，復習課要注意知識間的比較聯(lián)系，歸納總結。
二、主題探究：主題探究是課堂教學(xué)的主要環(huán)節，這一環(huán)節的實(shí)施將在很大程度上決定課堂教學(xué)的成敗。然而“教學(xué)有方，教無(wú)定法”。這一環(huán)節沒(méi)有絕對的模式，其基本策略為：創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣；科學(xué)設計教學(xué)過(guò)程，引導學(xué)生探究學(xué)習，給學(xué)生充足的探究空間和自由度、經(jīng)歷學(xué)習過(guò)程。
三、鞏固強化：鞏固強化是課堂教學(xué)的一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節，是數學(xué)教學(xué)中不可少的一個(gè)有機組成部分。這一環(huán)節的教學(xué)要引導學(xué)生把理解知識和鞏固、記憶知識聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)變式練習、實(shí)際應用、綜合應用等多種方式來(lái)強化鞏固，不能用原地踏步、反復溫習、機械記憶來(lái)強化鞏固，而是在前進(jìn)中鞏固，在學(xué)習新知的過(guò)程中不斷聯(lián)系復習已有知識，在運用知識中不斷鞏固和深化已有的知識和技能，尤其是要關(guān)注變式練習，使學(xué)生在數學(xué)思考、問(wèn)題解決和情感態(tài)度等方面有較深層次的思考和發(fā)展。
四、總結拓展：這一環(huán)節不僅是對知識的歸納總結，對學(xué)習方法和知識獲取途徑的總結，更是一個(gè)課堂教學(xué)強化、拓展的過(guò)程。課堂總結不只是簡(jiǎn)單地復述本節課的主要學(xué)習內容，而是為學(xué)生提供一個(gè)自我反省的機會(huì )�？偨Y方式可以由學(xué)生完成之后教師點(diǎn)撥，也可以由教師進(jìn)行總結并提出更具有拓展性的問(wèn)題以引起學(xué)生新的認識沖突。
五、布置作業(yè)：數學(xué)課的作業(yè)一般有課堂練習和課后作業(yè)兩種。前者是要求學(xué)生在課堂上用少量時(shí)間完成的作業(yè)，其目的是檢查學(xué)生對這堂課所學(xué)知識的掌握情況，因此要緊扣教學(xué)內容。后者是要求學(xué)生課后完成的作業(yè)，其目的在于進(jìn)一步強化和鞏固所學(xué)的知識和方法，或者為下次課所作的學(xué)前準備。不論是哪種作業(yè)，都要有針對性、層次性、引導性和典型性。
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