- 相關(guān)推薦
家鄉文化進(jìn)校園活動(dòng)總結方案
篇一：家鄉文化進(jìn)校園活動(dòng)總結
馮莊小學(xué)重視學(xué)生品行教育，倡導“學(xué)校要有書(shū)香氣、教師要有書(shū)卷氣、學(xué)生要有書(shū)生氣”，堅持“規范辦學(xué)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“傳承家鄉文化精粹，培育厚德人才”為活動(dòng)主題，以“與課程計劃相結合；與德育研發(fā)相結合；與日常行為教育相結合；與學(xué)校特色創(chuàng )建相結合；與校園文化建設相結合”為原則。成立了家鄉文化進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)為組長(cháng)，由德育副校長(cháng)抓落實(shí)。制定了“家鄉文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案”，結合多年的誦讀、禮儀、書(shū)法等特色文化教育，開(kāi)展系列家鄉文化教育活動(dòng)。
一、 “愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉，懂歷史，知風(fēng)俗”系列活動(dòng)
學(xué)校印刷了由李暉校長(cháng)編寫(xiě)的《可愛(ài)的家鄉》和李暉、肖慧校長(cháng)編寫(xiě)的《中國節日》兩套教材，全校開(kāi)設每周一節家鄉文化課、書(shū)法課、禮儀課。游覽了長(cháng)城公司，了解今日保定工業(yè)；參觀(guān)馮莊古槐，了解其歷史；組織參觀(guān)三十八軍軍史館，了解軍事和武器裝備；與武警部隊警校共建，學(xué)習軍人作風(fēng)；組織“環(huán)保一日”活動(dòng)，學(xué)生撿拾垃圾，美化家鄉。組織“長(cháng)征精神代代傳”和三八演講比賽，使學(xué)生懂得感恩。每次參觀(guān)學(xué)生們或用畫(huà)筆描繪見(jiàn)聞，或用文字抒發(fā)夢(mèng)想，激發(fā)了建設家鄉的情感。
二 、開(kāi)展家鄉文化展示活動(dòng)
�。�1）利用校園櫥窗，整理家鄉文化資料，與學(xué)生進(jìn)行家鄉文化的交流。
�。�2）馮莊村古槐位于學(xué)校附近，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀(guān)，增強對古樹(shù)的保護意識。
三、推行孝信雅行教育活動(dòng)
�。�1）以孝為先，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。
利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展家鄉文化教育活動(dòng)和道德體驗活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，增進(jìn)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開(kāi)展“感恩父母 踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。以勞動(dòng)節、教師節、重陽(yáng)節為契機，組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì )”、“關(guān)愛(ài)長(cháng)輩”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )行孝感恩、尊重他人，從而培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
四、以雅為標，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。
以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容，開(kāi)展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動(dòng)，培養學(xué)生養成謙虛禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習家鄉文化的氛圍。完善圖書(shū)室、班級圖書(shū)角；利用板報、櫥窗宣傳、弘揚家鄉文化，營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。
五、依托家鄉文化彰顯書(shū)法特色
馮莊小學(xué)注重家鄉文化與書(shū)法特色教育相結合。組織展覽部分師生書(shū)法作品，讓人在領(lǐng)略筆墨風(fēng)采的同時(shí)受到家鄉書(shū)法文化
熏陶。重視校園整體文化布置，在圍墻上懸掛介紹家鄉文化櫥窗，讓學(xué)生在歷史古跡中感受家鄉保定的深厚文化底蘊。同時(shí)，學(xué)校每周一節書(shū)法課，積極開(kāi)展“書(shū)法入課堂”活動(dòng)。全校開(kāi)設硬筆書(shū)法課程，配備兼職書(shū)法教師，組織書(shū)法興趣小組定期開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展家鄉文化進(jìn)校園活動(dòng)，使我校學(xué)生在活動(dòng)中感悟，在感悟中成長(cháng)。通過(guò)這樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，馮莊小學(xué)的學(xué)生們也在發(fā)生著(zhù)潛移默化的`改變�，F在，課堂紀律好轉了，學(xué)生的課余生活豐富了，他們的主人翁意識增強了，日常行為習慣也規范了，學(xué)生們更富有書(shū)生氣了，整個(gè)校園則也充滿(mǎn)了迷人的書(shū)香氣。
“傳承家鄉文化精粹，培育厚德人才”，伴隨著(zhù)保定多彩的文化，保定馮莊小學(xué)，會(huì )永遠跟隨時(shí)代的腳步，發(fā)揚傳統、創(chuàng )造未來(lái)，綻放出更加奪目的光芒，為古城保定的教育事業(yè)增光添彩。
20xx年5月15日
家鄉文化進(jìn)校園活動(dòng)總結
馮莊小學(xué)
20xx年5月15日
篇二：家鄉文化進(jìn)校園匯報材料
、
加強家鄉文化教育是踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的需要。進(jìn)行家鄉文化教育,有利于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉,進(jìn)而熱愛(ài)祖國的樸素情感，更有利于學(xué)生成人成才。為此，在開(kāi)展家鄉文化進(jìn)校園活動(dòng)中，我校將家鄉文化實(shí)踐教育活動(dòng)，作為德育建設的重要內容，積極探索有效途徑，現將活動(dòng)情況作一簡(jiǎn)單匯報：
一、提高認識，加強領(lǐng)導
學(xué)校成立了家鄉文化教育工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)負總責，并明確德育主任主管負責。
二、參觀(guān)學(xué)習，制定方案
在上級領(lǐng)導的組織下，我們外出參觀(guān)了保定市址舫頭小學(xué)，積累了一定的經(jīng)驗，并結合本校實(shí)際制定了家鄉文化教育實(shí)施方案。
三、開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)情感
清苑是千年古縣，歷史悠久，底蘊豐厚，我們組織學(xué)生深入鄉村，走訪(fǎng)調查，搜集了一些令我們自豪的.家鄉文化的新亮點(diǎn)。比如：孫村鄉體育館、戎官營(yíng)繡球龍燈等，我們通過(guò)黑板報、主題班會(huì )、繪畫(huà)、學(xué)校宣傳櫥窗等形式，宣傳家鄉文化，優(yōu)化教育效果，并將一些亮點(diǎn)文化整理成冊。
四、創(chuàng )特色，使家鄉文化進(jìn)一步傳承
我們學(xué)校注重家鄉文化教育與繪畫(huà)特色教育相結合，重視校
園整體文化布置。定期舉行繪畫(huà)展，把學(xué)生的繪畫(huà)作品懸掛在樓道中，讓廣大師生在欣賞學(xué)生作品的同時(shí)，受到家鄉文化的熏陶。
為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，除了舉行繪畫(huà)展以外，我們還把學(xué)生的作品整理成冊——命名為《孫村小學(xué)美術(shù)作品集》，讓學(xué)生近距離感受繪畫(huà)魅力，體味家鄉文化。
五、鍛煉健康體魄，建設美麗校園
在家鄉文化進(jìn)校園活動(dòng)中，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“勞動(dòng)實(shí)踐小菜園”、“小果園”，分年級管理，定期組織學(xué)生鋤草、施肥、澆水，感受勞動(dòng)的快樂(lè )，提高了學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，增強主人翁責任意識。使校園更美，更富有生機。
六、今后努力方向
我校的家鄉文化教育實(shí)踐活動(dòng)，因經(jīng)驗不足，時(shí)間倉促，內容及形式比較單一，但我們會(huì )不斷摸索、創(chuàng )新改進(jìn)，貫徹始終，并將家鄉文化進(jìn)校園活動(dòng)日常教育教學(xué)有機融合，并持久地延續下去，讓我們的孩子在家鄉的熏陶下茁壯成長(cháng)。
篇三：“家鄉文化進(jìn)校園”活動(dòng)總結
加強家鄉文化教育是踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的需要。進(jìn)行家鄉文化教育,有利于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉,進(jìn)而熱愛(ài)祖國的樸素情感，更有利于學(xué)生成人成才。為此，在開(kāi)展家鄉文化進(jìn)校園活動(dòng)中，我校將家鄉文化實(shí)踐教育活動(dòng)，作為德育建設的重要內容，積極探索有效途徑，現將活動(dòng)情況作一下總結：
一、提高認識，加強領(lǐng)導
學(xué)校成立了家鄉文化教育工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)負總責，并明確教導處主管負責。
二、大力營(yíng)造“家鄉文化進(jìn)校園”校園內部環(huán)境教育氛圍
撫寧是千年古縣，歷史悠久，底蘊豐厚，我們組織學(xué)生深入鄉村，走訪(fǎng)調查，搜集了一些令我們自豪的家鄉文化的新亮點(diǎn)。
比如：吹歌文化、大秧歌等，我們通過(guò)黑板報、主題班會(huì )、繪畫(huà)、學(xué)校宣傳櫥窗等形式，宣傳家鄉文化，優(yōu)化教育效果，并將一些亮點(diǎn)文化整理成冊
三、開(kāi)展了形式多樣的主題活動(dòng)
把“家鄉文化進(jìn)課堂”活動(dòng)向縱深發(fā)展。通過(guò)學(xué)習參觀(guān)“家鄉優(yōu)秀歷史文化”上升為“理論自信”；學(xué)習參觀(guān)“家鄉紅色革命傳統文化”上升為“道路自信”；學(xué)習參觀(guān)“家鄉改革發(fā)展成就文化”上升為“制度自信”，使廣大師生深刻感悟到“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國”，今天的幸福生活來(lái)之不易。
1、利用廣播站的.宣傳作用，每周二、四進(jìn)行家鄉文化宣傳廣播。讓學(xué)生能夠充分了解家鄉的歷史人物，歷史古跡，歷史事件等，讓學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境中受到潛移默化的教育。
2、每年 3月5日學(xué)雷鋒活動(dòng)，使學(xué)生知道學(xué)雷鋒要從小事做起，從身邊的做起。
3、清明節前夕，我校組織了祭奠英烈活動(dòng)，全體學(xué)生進(jìn)行了宣誓儀式。
家鄉文化進(jìn)校園活動(dòng)是一項長(cháng)期的，堅持不懈的工作。只有根植家鄉這片熱土，用辛勤的汗水撫育幼苗，才能收獲希望的碩果。我校將在總結經(jīng)驗的基礎上，逐步形成和完善此項工作的長(cháng)效機制，把此項工作繼續深入地開(kāi)展下去。
篇四：蘆莊學(xué)校家鄉文化進(jìn)校園活動(dòng)方案
按照縣教育局下發(fā)的關(guān)于開(kāi)展《家鄉文化進(jìn)校園》活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)的通知要求，深入推進(jìn)培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育活動(dòng)，進(jìn)一步傳承家鄉文化、弘揚中華民族傳統美德，激發(fā)全校師生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉熱情，調動(dòng)全體師生學(xué)習優(yōu)秀家鄉文化的積極性，形成具有鮮明特色的校園文化。進(jìn)一步推進(jìn)我校的德育工作，結合我校實(shí)際情況，特制定如下活動(dòng)方案：
一、指導思想
以黨的十八大、十八屆三中全會(huì )精神為指導，以培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為中心，以發(fā)掘傳承地方文化、弘揚傳統美德為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，遵循“深化內涵、提升活力、教學(xué)相長(cháng)、循序漸進(jìn)、重在普及”的原則，全面開(kāi)展家鄉文化進(jìn)校園活動(dòng)，激發(fā)全體師生學(xué)習優(yōu)秀家鄉文化的熱情，為青少年健康成長(cháng)和教師發(fā)展提高創(chuàng )設優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍。
二、目的要求
�。�、大力弘揚家鄉特色文化，讓學(xué)習心靈得到化精神境得到提升，引導廣大青少年認識社會(huì )，認識世界。
�。�、使少年兒童在活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育。 ３、培養青少年健康向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)人民的深厚情感。
�。�、增強少年兒童的.民族自信心和自豪感，弘揚民族精神，提升青少年思想道德修養和道德情操。
三、學(xué)校特色文化項目
1、誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承傳統文化，弘揚民族精神，培養審美情趣，提高文化品位，豐富文化底蘊，鍛造優(yōu)雅人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、傳承風(fēng)俗紙文化 凸現學(xué)校藝術(shù)特色，即以折紙藝術(shù)帶動(dòng)學(xué)校全面育人工作，將折紙藝術(shù)滲透于學(xué)校每一個(gè)教育領(lǐng)域。
三、具體措施
1、成立領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：彭小朝
副組長(cháng)：謝繼東 張秋英 甄建州
成 員：曾自強 王彥信 趙孟錦 喬鵬 王小紅及語(yǔ)文教師
2、重視輿論宣傳工作，通過(guò)懸掛條幅和板報等方式對優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)進(jìn)行宣傳，營(yíng)造濃厚的傳統文化氛圍，引導他們品味、感知、接受優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)。
3、活動(dòng)和學(xué)校生活、課堂教學(xué)、學(xué)生的生活實(shí)際相結合，利用語(yǔ)文和美術(shù)課堂，對學(xué)生進(jìn)行傳統文化藝術(shù)教育，例如開(kāi)展“讀經(jīng)典文句、與圣賢為友”活動(dòng)。以《弟子規》、《千字文》等為主要內容，利用每天晨讀等時(shí)間，廣泛開(kāi)展經(jīng)典文句誦讀活動(dòng)，并通過(guò)讀書(shū)會(huì )、心得體會(huì )交流會(huì )和讀書(shū)薦書(shū)主題班會(huì )等活動(dòng)，引導廣大青少年愛(ài)書(shū)、
讀書(shū)，自覺(jué)接受傳統美德，使學(xué)生在生活中受教育，在教育中成長(cháng)成才。
通過(guò)折紙活動(dòng)，提高學(xué)生的多元智能、藝術(shù)鑒賞能力、創(chuàng )新意識，孩子們在學(xué)習折紙藝術(shù)的同時(shí)享受快樂(lè )、體驗成功。舉辦各種形式的折紙藝術(shù)展示、評比活動(dòng)，為學(xué)生提供表現折紙藝術(shù)的良好平臺。另外，鼓勵學(xué)生們積極參加折紙藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，把歡樂(lè )奉獻給社會(huì )、奉獻給他人。折紙藝術(shù)逐漸成為我校的特色校園文化。
4、利用校園廣播、電視、校報等宣傳陣地，定期舉辦展覽展示，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。在學(xué)生開(kāi)展征文活動(dòng)，比如《中華經(jīng)典誦讀100篇》讀后感或關(guān)于傳統文化進(jìn)校園有感等等，并將優(yōu)秀文章刊登在校報上，舉辦折紙作品大型展覽。讓全校學(xué)生共同學(xué)習，互相促進(jìn)。
5、結合傳統節日，對學(xué)生進(jìn)行傳統文化藝術(shù)教育。利用中秋節、國慶節、九九重陽(yáng)節等重大節日，開(kāi)展感恩教育，深化“我們的節日”主題活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)他人的高尚品德。
6、舉辦題為“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉”的演講比賽。通過(guò)比賽，抒發(fā)學(xué)生的愛(ài)國愛(ài)家鄉情感。每學(xué)年一次榮譽(yù)稱(chēng)號評比。學(xué)校制定折紙榮譽(yù)獎勵制度，創(chuàng )設“折紙小新苗”、“折紙小能手”、“折紙小明星”三級獎勵制度。每個(gè)學(xué)年，學(xué)校進(jìn)行一次評比和獎勵。
7、開(kāi)展禮儀教育。通過(guò)教育著(zhù)重引導學(xué)生養成舉止文明、謙虛禮貌、遵紀守法的良好習慣。
三、搞評比，以促進(jìn)學(xué)生更好地參加活動(dòng)。
開(kāi)展“比一比、賽一賽，”活動(dòng)。分層次（學(xué)生賽、班級賽、年級賽等），組織多形式的競賽活動(dòng)，寓教于賽，以賽促學(xué)。學(xué)期期末開(kāi)展評選“班十佳”、“校十佳”等活動(dòng)，對表現活動(dòng)中表現突出的個(gè)人和集體進(jìn)行表獎。
我校將高度重視此項工作，號召全校師生積極主動(dòng)參與到傳統文化藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)中來(lái)，教師帶頭研讀經(jīng)典，帶頭踐行中華傳統文明，認真組織學(xué)生參加各類(lèi)傳統文化藝術(shù)進(jìn)校園的學(xué)習、宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，努力形成師生互動(dòng)、人人參與的良好氛圍，相信此項活動(dòng)的開(kāi)展，定會(huì )將我校的德育工作推上一個(gè)新臺階。
篇五：民族文化進(jìn)校園總結
鄉村壩黃歷史悠久，文化底蘊深厚，自然山水奇特，而且民風(fēng)民俗濃郁純樸。她如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在黔中大地，我們有責任和理由對家鄉民族文化加以挖掘和繼承，否則，歷史與自然對家鄉的恩賜將成為一種浪費。今天的孩子是興黔富縣的生力軍，作為學(xué)校，我們應該讓民族文化之花綻開(kāi)在美麗的校園，讓孩子受到民族文化的美的熏陶，從而汲取文化精華，創(chuàng )建家鄉輝煌燦爛的未來(lái)，讓民族文化走進(jìn)校園，留駐校園。近幾年來(lái)，我校廣大師生共同協(xié)作，共同努力，做了大量的工作和取得了一定的成績(jì)，現將近五年的工作總結如下：
一、學(xué)校工作開(kāi)展情況：
(一)、學(xué)�，F有九個(gè)特長(cháng)班，輔導教師18人，參加學(xué)生600多人。
(二)、安排情況：
1、活動(dòng)時(shí)間：
每周星期五下午最后一節課。
2、活動(dòng)性質(zhì)：
�、�、活動(dòng)以增強學(xué)生體質(zhì)，活躍學(xué)生身心，培養學(xué)生興趣為根本，不斷豐富學(xué)生課余生活，活動(dòng)內容體現活潑性、趣味性、藝術(shù)性及自主性。 ②、各種活動(dòng)在合作與競爭中完成。
�、�、為學(xué)生提供活動(dòng)選擇的菜單，有校級特色活動(dòng)，也有班級特色活動(dòng)，班級與班級之間也可聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)。
�。ㄈ�、特長(cháng)班及負責人：
�。ㄋ模�、活動(dòng)要求： 1、全體師生共同參與，負責教師具體負責組織好學(xué)生有序開(kāi)展活動(dòng)。
2、班級特色負責人由負責老師根據學(xué)生興趣和實(shí)際情況確定。
3、負責每次活動(dòng)的體育教師要提前到位，準備好器材。
4、班主任必須強調活動(dòng)紀律和做好安全教育活動(dòng)，做到安全第一，確�；顒�(dòng)井然有序開(kāi)展。
5、對于開(kāi)展活動(dòng)有特色的班級學(xué)校將予以獎勵。
6、活動(dòng)如有變化，將及時(shí)通知各班，雨天各班自己安排室內的活動(dòng)。
�。ㄎ澹�、學(xué)校地處的壩黃鎮，這里主要聚居著(zhù)能歌善舞、有著(zhù)悠久歷史的少數民族—侗族。侗族刺繡、板凳舞是侗族勞動(dòng)人民在長(cháng)期勞作中的藝術(shù)結晶，而生在侗鄉長(cháng)在侗鄉的孩子對刺繡、舞蹈平時(shí)耳濡目染，受到一定的熏陶。所以，我校研究決定，讓孩子在學(xué)習文化知識的同時(shí)，挖掘并發(fā)揮其特長(cháng)，讓學(xué)生在特長(cháng)班里盡情學(xué)習，發(fā)揮，從而也更激發(fā)了他們學(xué)習的興趣，我們特開(kāi)辦了三個(gè)特長(cháng)班：
1、霸王鞭。
2、剪紙。
二、取得的成績(jì)：
民族文化對學(xué)生的影響是潛移默化的，她對學(xué)生的審美，氣質(zhì)有著(zhù)潛在的影響。幾年來(lái)，我校參加縣、州各種文藝比賽，均取得可喜的成績(jì)。
三、得到的效果
1、豐富了校園文化建設的內涵。民族民間文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內容之一，是培養學(xué)生愛(ài)國愛(ài)家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng )建特色學(xué)校，豐富校園文化建設的重要課題。我們緊緊圍繞鄉村傳統文化，并在教學(xué)中去傳承民族地區的社會(huì )生活、風(fēng)俗習慣、宗教信仰，教育不脫離人民群眾，通過(guò)幾年的努力 ，民族民間文化教育已經(jīng)真正走進(jìn)了校園。
2、增進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì )三者間的友誼，為學(xué)校工作打開(kāi)了新局面。在開(kāi)展此項活動(dòng)中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結合，在訪(fǎng)查，深挖的同時(shí)，不忘本職工作，把深挖資源與家訪(fǎng)結合起來(lái)，同時(shí)對留守兒童和單親家庭子女，貧困戶(hù)進(jìn)行幫扶。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，為更好地開(kāi)展民族民間文化進(jìn)校園創(chuàng )造了條件，大大地調動(dòng)了全社會(huì )挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性，許多民間藝人積極主動(dòng)獻計獻策。為我校開(kāi)展民族民間文化進(jìn)校園既節省了時(shí)間，又拓寬了空間。
3、拓寬了學(xué)生視野，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
四、工作經(jīng)驗和做法
在開(kāi)展此項活動(dòng)的過(guò)程中，得到了各級部門(mén)的資金投入，特別是縣民族宗教局和縣教育和科技局的大力支持。根據活動(dòng)需要，我們都通過(guò)精心預算，購置了活動(dòng)所需的一系列樂(lè )器、服裝、器材等。這些活動(dòng)，吸引了一大批學(xué)生，他們快樂(lè )地參與其中。同時(shí)，在活動(dòng)中，我們根據工作需要，我們適時(shí)調整工作計劃，成立了資料收集整理組，和校本教材開(kāi)發(fā)這兩個(gè)小組，為了解，研究我鄉民族文化特色提供了大量的原始依據，為實(shí)施素質(zhì)教育開(kāi)辟了捷徑，通過(guò)廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進(jìn)行校本研修的.能力，為我校開(kāi)展校本教研創(chuàng )造了條件。
五、存在的問(wèn)題:
1、教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強。開(kāi)展此項工作，絕大多數時(shí)間教師是利用課外時(shí)間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒(méi)有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節目編排中，不能充分調動(dòng)全體學(xué)生投入到此項活動(dòng)之中，不能夠創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。
2、老百姓時(shí)間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人 ，作為老百姓與教師，作息時(shí)間是不盡相同的，他們沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)配合學(xué)校開(kāi)展此項工作。多數老人行動(dòng)不方便，很多民間文化內容掌握在腦海當中我們沒(méi)有充足的時(shí)間去完全收集到手。
3、師資不到位，盡管在教師中，少數民族教師不多，但經(jīng)歲月的洗禮，都已漢化，對深入了解，研究，傳承保護帶來(lái)很大困難。
六、下一步打算：
1、結合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好民“族舞蹈”、“民族刺繡”、“剪紙”活動(dòng)，使其與學(xué)生的日常學(xué)習活動(dòng)緊密結合。
2、抓緊深入開(kāi)展民間文化內容的深入搜集，調整作息時(shí)間，抓緊收集原始資料，因為熟悉民族文化的多數是年越古稀之人，讓民族文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新編排力度，開(kāi)展民族舞蹈的編輯，體育的開(kāi)發(fā)和工藝制作的傳承，使其有機地與學(xué)校各項實(shí)踐活動(dòng)有機結合。根據地方特色，安排調整課時(shí)計劃，保證我校民族文化凸顯本土特色，保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。
4、加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升教師執教水平，將民族民間文化引進(jìn)校園，除了爭取上級部門(mén)、縣民宗局的支持指導外，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學(xué)的那點(diǎn)兒知識是不夠的，在此活動(dòng)中，除了將少數教師派出進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的短期培訓外，最主要的是要走出校門(mén)，走進(jìn)村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習，對難度較大的要將民間藝人請進(jìn)校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內開(kāi)展民族民間文化學(xué)習教育活動(dòng)。
5、加強后勤保障，確�；顒�(dòng)開(kāi)展，將民族民間文化引進(jìn)校園是一項長(cháng)期的工程，是一項費力費時(shí)而又花錢(qián)的工程，對開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)校必須將所需經(jīng)費進(jìn)行科學(xué)預算，積極爭取上級有關(guān)部門(mén)的支持。
6、學(xué)校正準備編排一套學(xué)生廣播體操。
總之、讓民族文化走進(jìn)校園，學(xué)校在這一工作中還處于摸索階段，還在不斷的嘗試中進(jìn)步，所以取得的成績(jì)是微不足道的，但我們會(huì )沿著(zhù)這條路癡心不改地走下去。我們相信，終有一天，民族文化一定會(huì )在壩黃民族小學(xué)的校園里綻放出美麗的奇葩！
壩黃民族小學(xué)
二0xx年七月十日
篇六：大樊家鄉文化進(jìn)校園工作總結
加強家鄉文化教育是踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的需要。進(jìn)行家鄉文化教育,有利于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉,進(jìn)而熱愛(ài)祖國的樸素情感，更有利于學(xué)生成人成才。為此，自教育局2015年12月18日轉發(fā)省教育廳等單位聯(lián)合起草的《關(guān)于印發(fā)開(kāi)展家鄉文化進(jìn)校園工作的意見(jiàn)》文件，為弘揚中華傳統文化、優(yōu)秀家鄉文化，扎實(shí)做好培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)工作，我校扎實(shí)開(kāi)展縣情教育，培養學(xué)生知家鄉、愛(ài)家鄉的情感，現總結如下：
一、上好縣情教育課
充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用 我校扎實(shí)開(kāi)展縣情教育課，以提高學(xué)生對家鄉的認知度，增強自豪感、榮譽(yù)感和責任感。五年級做到課時(shí)、教材、教師、教案、活動(dòng)與評價(jià)“五落實(shí)”。并確保在學(xué)年內全書(shū)結課。其他年級將家鄉文化融入主題班會(huì )、團課、隊課教育。
二、利用地理環(huán)境特點(diǎn)，讓學(xué)生實(shí)地感受家鄉文化魅力。
我校地處大樊各莊村，我校所轄三村（大樊各莊村、小樊各莊村及后白石院村）均在灤河岸邊。灤河，是我們的母親河，歷史悠久，底蘊豐厚。我校利用這一地理環(huán)境優(yōu)勢，鼓勵、發(fā)動(dòng)學(xué)生深入鄉村，走訪(fǎng)調查，搜集令我們自豪的家鄉文化的新亮點(diǎn)，感受母親河—灤河的歷史風(fēng)情，激發(fā)熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的'情感。
三、開(kāi)展多種活動(dòng)，讓學(xué)生體驗挖掘家鄉文化精髓
�。�1）結合綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受家鄉文化魅力。
�。�1）將家鄉文化教育與繪畫(huà)特色教育相結合，重視校園整體文化布置。加強校園文化建設。
�。�2）號召學(xué)生在家長(cháng)或長(cháng)輩的幫助下挖掘整理老街區、老建筑、老手藝、
古村落等歷史文化資源。并互相交流，宣傳活動(dòng)成果。
四、在前期工作遇到的困難
在傳承家鄉“三歌一影”等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)時(shí)，沒(méi)有 “三歌一影”的藝人，只是借助影視資料，讓學(xué)生在潛移默化中感受到家鄉文化的洗禮和熏陶。
五、今后努力方向
我校將注重家鄉文化教育與繪畫(huà)特色教育相結合，重視校園整體文化布置。堅持開(kāi)展美術(shù)社團活動(dòng)，繪畫(huà)作品傾向于家鄉文化背景，風(fēng)土人情等方面并懸掛在樓道中，讓廣大師生在欣賞學(xué)生作品的同時(shí)，受到家鄉文化的熏陶。
篇七：家鄉文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案
一、指導思想
為了繼承和弘揚中華傳統文化，進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系，培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使傳統文化精神內化于心，外化于行，培養學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì )心態(tài)。
二、活動(dòng)主題
弘揚家鄉文化，培育厚德人才。
三、基本原則
與課程計劃相結合；與德育教育研發(fā)相結合；與日常行為教育相結合；與學(xué)校特色創(chuàng )建相結合；與校園文化建設相結合。
四、活動(dòng)內容
1.開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)“家鄉的'文化”。
2.各班以板報的形式展出自己家鄉文化的特色。
3.舉辦“我愛(ài)家鄉”手抄報活動(dòng)。
4.開(kāi)展“愛(ài)家鄉，誦經(jīng)典”的朗讀比賽。
篇八：民族文化進(jìn)校園總結
德江縣楠桿鄉歷史悠久，文化底蘊深厚，自然山水奇特，而且民風(fēng)民俗濃郁純樸。她如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在黔中大地，我們有責任和理由對家鄉民族文化加以挖掘和繼承，否則，歷史與自然對家鄉的恩賜將成為一種浪費。今天的孩子是傳承民族民間文化的生力軍，作為學(xué)校，我們應該讓民族文化之花綻開(kāi)在美麗的校園，讓孩子受到民族文化的美的熏陶，從而汲取文化精華，創(chuàng )建家鄉輝煌燦爛的未來(lái)，讓民族文化走進(jìn)校園，留駐校園。近幾年來(lái)，我校廣大師生共同協(xié)作，共同努力，做了大量的工作和取得了一定的成績(jì)，現將近五年的工作總結如下：
一、學(xué)校工作開(kāi)展情況：
(一)學(xué)�，F有七個(gè)特長(cháng)班，輔導教師8人，參加學(xué)生400多人。
(二)安排情況：
1、活動(dòng)時(shí)間：
每周星一至四下午第二課堂。
2、活動(dòng)性質(zhì)：
�、倩顒�(dòng)以增強學(xué)生體質(zhì)，活躍學(xué)生身心，培養學(xué)生興趣為根本，不斷豐富學(xué)生課余生活，活動(dòng)內容體現活潑性、趣味性、藝術(shù)性及自主性。
�、诟鞣N活動(dòng)在合作與競爭中完成。
�、蹫閷W(xué)生提供活動(dòng)選擇的菜單，有校級特色活動(dòng)，也有班級特色活動(dòng)，班級與班級之間也可聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)。
�。ㄈ┨亻L(cháng)班及負責人：
�。ㄋ模┗顒�(dòng)要求： 1、全體師生共同參與，負責教師具體負責組織好學(xué)生有序開(kāi)展活動(dòng)。
2、班級特色負責人由負責老師根據學(xué)生興趣和實(shí)際情況確定。
3、負責每次活動(dòng)的體育教師要提前到位，準備好器材。
4、班主任必須強調活動(dòng)紀律和做好安全教育活動(dòng)，做到安全第一，確�；顒�(dòng)井然有序開(kāi)展。
5、對于開(kāi)展活動(dòng)有特色的班級學(xué)校將予以獎勵。
6、活動(dòng)如有變化，將及時(shí)通知各班，雨天各班自己安排室內的活動(dòng)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校地處楠桿鄉，這里主要聚居著(zhù)能歌善舞、有著(zhù)悠久歷史的少數民族——土家族。土家族刺繡、錢(qián)竿舞、擺手舞是土家族勞動(dòng)人民在長(cháng)期勞作中的藝術(shù)結晶。所以，我校研究決定，讓孩子在學(xué)習文化知識的同時(shí)，挖掘并發(fā)揮其特長(cháng)，讓學(xué)生在特長(cháng)班里盡情學(xué)習，發(fā)揮，從而也更激發(fā)了他們學(xué)習的興趣，我們特開(kāi)辦了三個(gè)特長(cháng)班：
1、錢(qián)竿舞。
2、剪紙。
3、腰鼓、軍鼓。
二、取得的成績(jì)：
民族文化對學(xué)生的影響是潛移默化的，學(xué)生的審美，氣質(zhì)有著(zhù)潛在的影響。
三、得到的效果
1、豐富了校園文化建設的內涵。民族民間文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內容之一，是培養學(xué)生愛(ài)國愛(ài)家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng )建特色學(xué)校，豐富校園文化建設的重要課題。我們緊緊圍繞鄉村傳統文化，并在教學(xué)中去傳承民族地區的社會(huì )生活、風(fēng)俗習慣、宗教信仰，教育不脫離人民群眾，通過(guò)幾年的努力 ，民族民間文化教育已經(jīng)真正走進(jìn)了校園。
2、增進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì )三者間的友誼，為學(xué)校工作打開(kāi)了新局面。在開(kāi)展此項活動(dòng)中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結合，在訪(fǎng)查，深挖的同時(shí)，不忘本職工作，把深挖資源與家訪(fǎng)結合起來(lái)，同時(shí)對留守兒童和單親
家庭子女，貧困戶(hù)進(jìn)行幫扶。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，為更好地開(kāi)展民族民間文化進(jìn)校園創(chuàng )造了條件，大大地調動(dòng)了全社會(huì )挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性，許多民間藝人積極主動(dòng)獻計獻策。為我校開(kāi)展民族民間文化進(jìn)校園既節省了時(shí)間，又拓寬了空間。
3、拓寬了學(xué)生視野，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
四、工作經(jīng)驗和做法
在開(kāi)展此項活動(dòng)的過(guò)程中，得到了各級部門(mén)的資金投入，特別是縣民族宗教局和縣教育和科技局的大力支持。根據活動(dòng)需要，我們都通過(guò)精心預算，購置了活動(dòng)所需的一系列樂(lè )器、服裝、器材等。這些活動(dòng)，吸引了一大批學(xué)生，他們快樂(lè )地參與其中。同時(shí)，在活動(dòng)中，我們根據工作需要，我們適時(shí)調整工作計劃，成立了資料收集整理組，和校本教材開(kāi)發(fā)這兩個(gè)小組，為了解，研究我鄉民族文化特色提供了大量的原始依據，為實(shí)施素質(zhì)教育開(kāi)辟了捷徑，通過(guò)廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進(jìn)行校本研修的能力，為我校開(kāi)展校本教研創(chuàng )造了條件。
五、存在的問(wèn)題:
1、教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強。開(kāi)展此項工作，絕大多數時(shí)間教師是利用課外時(shí)間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒(méi)有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節目編排中，不能充分調動(dòng)全體學(xué)生投入到此項活動(dòng)之中，不能夠創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。
2、老百姓時(shí)間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人 ，作為老百姓與教師，作息時(shí)間是不盡相同的，他們沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)配合學(xué)校開(kāi)展此項工作。多數老人行動(dòng)不方便，很多民間文化內容掌握在腦海當中我們沒(méi)有充足的時(shí)間去完全收集到手。
3、師資不到位，盡管在教師中，少數民族教師不多，但經(jīng)歲月的洗禮，都已漢化，對深入了解，研究，傳承保護帶來(lái)很大困難。
六、下一步打算：
1、結合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好民“錢(qián)竿舞”、“民族刺繡”、“剪紙”活動(dòng)，使其與學(xué)生的日常學(xué)習活動(dòng)緊密結合。
2、抓緊深入開(kāi)展民間文化內容的深入搜集，調整作息時(shí)間，抓緊收集原始資料，因為熟悉民族文化的多數是年越古稀之人，讓民族文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新編排力度，開(kāi)展民族舞蹈的'編輯，體育的開(kāi)發(fā)和工藝制作的傳承，使其有機地與學(xué)校各項實(shí)踐活動(dòng)有機結合。根據地方特色，安排調整課時(shí)計劃，保證我校民族文化凸顯本土特色，保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。
4、加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升教師執教水平，將民族民間文化引進(jìn)校園，除了爭取上級部門(mén)、縣民宗局的支持指導外，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學(xué)的那點(diǎn)兒知識是不夠的，在此活動(dòng)中，除了將少數教師派出進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的短期培訓外，最主要的是要走出校門(mén)，走進(jìn)村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習，對難度較大的要將民間藝人請進(jìn)校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內開(kāi)展民族民間文化學(xué)習教育活動(dòng)。
5、加強后勤保障，確�；顒�(dòng)開(kāi)展，將民族民間文化引進(jìn)校園是一項長(cháng)期的工程，是一項費力費時(shí)而又花錢(qián)的工程，對開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)校必須將所需經(jīng)費進(jìn)行科學(xué)預算，積極爭取上級有關(guān)部門(mén)的支持。
6、學(xué)校正準備編排一套學(xué)生廣播體操。
總之、讓民族文化走進(jìn)校園，學(xué)校在這一工作中還處于摸索階段，還在不斷的嘗試中進(jìn)步，所以取得的成績(jì)是微不足道的，但我們會(huì )沿著(zhù)這條路癡心不改地走下去。我們相信，終有一天，民族民間文化一定會(huì )在楠桿鄉民族中心完小的校園里輝煌燦爛！
楠桿鄉民族中心完小
二0xx年六月十一日
【家鄉文化進(jìn)校園活動(dòng)總結方案】相關(guān)文章：
優(yōu)秀文化進(jìn)校園活動(dòng)總結02-10