朗讀興趣小組活動(dòng)計劃與總結

　　“誦讀經(jīng)典，傳承文明�！�、“品味經(jīng)典，光亮人生�！�、“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”。這些話(huà)語(yǔ)已成為當前的文化熱潮和精神文明建設的重要標志。同時(shí)也是各種誦讀活動(dòng)的宗旨所在。因此，為了營(yíng)造良好的文化氛圍，提升廣大師生的精神氣，本學(xué)期將“吟誦經(jīng)典詩(shī)文、朗誦經(jīng)典詩(shī)文”作為開(kāi)展本期活動(dòng)的總體目標。

　　一、具體工作措施

　　1.做好報名工作，擴大群眾中基礎。

　　先初步設定誦讀活動(dòng)興趣小組成員人數為30人左右，由各班主任利用班會(huì )做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓學(xué)生自愿報名，學(xué)校再根據各班得報名人數從中選出30名個(gè)具有一定普通話(huà)基礎的學(xué)生作為學(xué)員，活動(dòng)地點(diǎn)為學(xué)校的二（2）班教室，時(shí)間為每周三下午4:20。此外，聯(lián)合語(yǔ)文教師或班主任做好朗誦人才的推薦工作。

　　2.加強組織管理 ，提升小組凝聚力。

　　為能更好地完成誦讀活動(dòng)的學(xué)習目標，成立興趣小組組織機構，由學(xué)生擔任小組組長(cháng)，協(xié)助老師對成員進(jìn)行有效地管理；此外，輔導教師必須做到認真備課，耐心輔導，精心組織，全面關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規范，嚴守紀律，淘汰不合格學(xué)員，并做好其思想工作。

　　3.重視普通話(huà)教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣

　　朗誦興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習需要而表現出來(lái)的一種認識傾向，它是學(xué)好一門(mén)課的內驅動(dòng)力。俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半�！边@就要求我們在普通話(huà)課中，要從語(yǔ)言的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動(dòng)態(tài)的有關(guān)常識的介紹，結合本地區、本校進(jìn)行形體訓練、發(fā)聲練習、體態(tài)訓練、語(yǔ)音基礎訓練等方面的實(shí)踐，最大限度地讓學(xué)生了解到朗誦的重要作用，學(xué)習普通話(huà)的基礎知識和技能是時(shí)代的需要，也是個(gè)人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　4.注重實(shí)際誦讀能力訓練，使學(xué)習興趣持久不息 。

　　朗誦學(xué)是一門(mén)實(shí)踐操作極強的學(xué)科，應該說(shuō)操作時(shí)間占70%，理論課只占30%。學(xué)生誦讀練習的過(guò)程是一個(gè)融閱讀、理解思考和觀(guān)察、驗證于一體的過(guò)程。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)還有興趣，但慢慢地對朗誦的熱情就會(huì )下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過(guò)程中采用“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)法，明確每節課的教學(xué)目標，設下疑難問(wèn)題，讓學(xué)生自己去思考問(wèn)題、誦讀實(shí)踐探索解決問(wèn)題的辦法，給學(xué)生“主動(dòng)發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現式”和“參與式”教學(xué)，同時(shí)要保證學(xué)生充裕的訓練時(shí)間，著(zhù)重培養和鍛煉學(xué)生的操作技能。當學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)際操作能夠解答某一問(wèn)題，必將會(huì )熟練掌握該項操作技能，增添一份喜悅之情，充滿(mǎn)一股學(xué)習朗誦的熱情，讓學(xué)習興趣持久不息。

　　5.發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學(xué)習熱情。

　　學(xué)生當“小老師”改變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動(dòng)接受者轉變?yōu)橹�識的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。我們對教學(xué)中的一些簡(jiǎn)單知識內容，而且是學(xué)生最感興趣的內容，如在“練聲”的教學(xué)中，事先告訴學(xué)生教學(xué)目標，讓學(xué)生自己組織上課，學(xué)生就會(huì )按照自己的理解程度，以自己最好的教學(xué)方式，扮演“小老師”。同時(shí)，在誦讀實(shí)踐課中，教師由于各種原因不能兼顧到每一個(gè)學(xué)生，這時(shí)讓一部分朗誦較好的學(xué)生當“小老師”，對其他同學(xué)在學(xué)習過(guò)程遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習，共同激發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。

　　6.改變課堂結構，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

　　在朗誦活動(dòng)過(guò)程中，采取“課前：一支歌、一誦讀、一吊嗓；課中：一微笑、一對練、一表演；課后：一感悟、一展示、一收集”。即在上課前組織學(xué)生唱一支經(jīng)典歌曲，誦讀一篇經(jīng)典文章，進(jìn)行練氣、練聲；在上課過(guò)程中，穿插表情練習，分小組對抗練習，互幫互學(xué)，表演一些節目；在課后要求學(xué)生寫(xiě)一篇心得體會(huì )或讀后感；每周定時(shí)展示自己的學(xué)習成果（朗誦作品），并收集一些自己感興趣的詩(shī)文，記錄在專(zhuān)用的本子上，引導學(xué)生養成積累或記誦優(yōu)秀篇目的習慣。

　　7.朗誦作品展示，增強學(xué)生的成就感。

　　每周組織學(xué)生分小組把上一周的朗誦作品放在下一周的星期一展示，激發(fā)學(xué)生參與朗誦活動(dòng)的熱情，并給予一定鼓勵，增強學(xué)生的成就感。

　　8.組織朗誦比賽，提升學(xué)生的競爭力。

　　在朗誦活動(dòng)后期，組織本組成員參加朗誦比賽，評出前十名選手，并頒發(fā)獎狀或榮譽(yù)證書(shū)，既能增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，也能增強學(xué)生的競爭意識，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力，增強他們的競爭力。

　　二、具體活動(dòng)內容：

　　本學(xué)期由于興趣小組成員少，學(xué)生年齡結構大，水平不一樣，所以將活動(dòng)內容初步定為“呼吸訓練”、“練聲”、“普通話(huà)發(fā)音訓練”分階段練習、“朗誦作品訓練”分小組進(jìn)行，輔導老師進(jìn)行有針對性輔導。興趣小組成員在完成規定的篇目之外，必須熟練誦讀國學(xué)經(jīng)典《弟子規》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《百家姓》、《千家詩(shī)》等。

　　三、朗誦評選活動(dòng)

　　在期末活動(dòng)結束時(shí)，結合學(xué)校的安排，不僅要對興趣小組成員的學(xué)習與練習情況進(jìn)行檢查和考核。而且要對活動(dòng)小組的成員進(jìn)行評優(yōu)，評出優(yōu)秀學(xué)員。

　　四、開(kāi)展朗誦水平測試，做好期末總結工作。

　　五、做好相關(guān)資料的存檔工作。

　　六、做好贈送紀念品工作。

　　語(yǔ)文興趣小組

【朗讀興趣小組活動(dòng)計劃與總結】相關(guān)文章：

朗讀興趣小組工作計劃03-09

興趣小組活動(dòng)計劃10-13

興趣主題小組活動(dòng)總結11-17

興趣小組活動(dòng)總結07-02

興趣小組活動(dòng)總結06-12

興趣小組活動(dòng)的總結06-11

興趣閱讀小組活動(dòng)總結11-02

興趣小組活動(dòng)總結05-12

體育興趣小組活動(dòng)計劃09-29

興趣小組活動(dòng)總結范文10-08