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沙溪中學(xué)教學(xué)活動(dòng)的月總結
為了認真落實(shí)會(huì )同縣教育局有關(guān)文件精神,優(yōu)化課堂教學(xué),更新教學(xué)理念,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,全面提高課堂效率與教學(xué)質(zhì)量,我校將今年10月定為教學(xué)活動(dòng)月,成立了以宋祖流校長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組,開(kāi)展了一系列教學(xué)研究活動(dòng),取得了令人滿(mǎn)意的效果,沙溪中學(xué)教學(xué)活動(dòng)月總結,F將這一階段的工作總結如下:
一、活動(dòng)準備工作
1、學(xué)校一把手親自抓,將"教學(xué)活動(dòng)月"活動(dòng)放在了學(xué)校本月工作的重中之重。學(xué)校校長(cháng)即為此次活動(dòng)領(lǐng)導小組的組長(cháng),此次"教學(xué)活動(dòng)月"活動(dòng)正是在校長(cháng)的親自領(lǐng)導、督促和保障實(shí)施下,才能得以順利、有序、有效地進(jìn)行下去,才能取得一定的階段性成果。
2、學(xué)校各部門(mén)、年級、教研組齊抓共管,建立健全教學(xué)活動(dòng)月組織領(lǐng)導機構,確;顒(dòng)的有效開(kāi)展。
3、上下聯(lián)動(dòng),明確職責,各司其職,互相配合,確;顒(dòng)的有序開(kāi)展。
二、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程及階段性成果
在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下、各位老師同心協(xié)力且職責明確、實(shí)施方案完整具體、保障措施有力完善的情況下,我校教學(xué)活動(dòng)月在精心組織中順利實(shí)施并取得了階段性成果。
1、組織全校老師學(xué)習了多媒體課件的制作,大部分老師掌握了其制作方法,并將它運用到以后的教學(xué)當中(包括公開(kāi)課),有效地利用了學(xué)校的資源。
2、成功舉辦了五個(gè)鄉的教學(xué)比武活動(dòng),得到了縣教育局領(lǐng)導的好評。我校林建老師獲數學(xué)組一等獎,林建新、黃衛華老師分語(yǔ)文組、政治組獲二等獎,這些老師不僅自身得到了鍛煉和提高,而且為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
3、在"一切為了學(xué)生的發(fā)展,一切適應學(xué)生的發(fā)展,一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展"的教育思想的引領(lǐng)下,在"課堂因互動(dòng)而精彩,學(xué)生因自主而發(fā)展"的教學(xué)思維的指導下,在"舉手積極,聲音洪亮,爭問(wèn)搶答,討論熱烈,師生互動(dòng)"課堂教學(xué)模式的推動(dòng)下,我校教師積極開(kāi)展校本教研教改,如實(shí)行老師講課只能精講,時(shí)間限定在20分鐘左右,大部分時(shí)間則利用在學(xué)生討論或練習上;要求學(xué)生課前預習,并自覺(jué)做好預習筆記等。雖然未取得什么重要的成果,但已經(jīng)徹底地改變了老師"滿(mǎn)堂灌"的教學(xué)方式,課改也深入人心,為今后的進(jìn)一步探索打下了良好的基礎。
4、絕大多數教師能精心備課,熟練把握教材,以教材為藍本,又不拘泥于教材,適度超越,又不偏離課標,工作總結《沙溪中學(xué)教學(xué)活動(dòng)月總結》。重難點(diǎn)突出,關(guān)注細節,實(shí)現了用教材教,而不是教教材。同時(shí)從課堂教學(xué)的整體效果來(lái)看各課教師又能凸顯學(xué)科特點(diǎn),如語(yǔ)文教學(xué)的品讀感悟,工具性人文性并舉。數學(xué)課的數學(xué)思考,合作探究,英語(yǔ)課的課前閱讀,活動(dòng)達標,理化課的實(shí)驗操作科學(xué)探究等。
5、注重對學(xué)生學(xué)習方法和習慣養成的指導。大部分教師能對學(xué)生的學(xué)習方法和習慣進(jìn)行引導,如課前準備的習慣(要求學(xué)生課前做預習筆記),做課堂筆記的習慣,自學(xué)教材時(shí)的重點(diǎn)勾畫(huà)批注習慣,記憶的方法,合作交流的方法,練習完畢后的檢查反思歸納易錯點(diǎn)等,使學(xué)生真正學(xué)會(huì )學(xué)習。
6、教學(xué)環(huán)境寬松和諧,課堂氣氛活躍,師生關(guān)系融洽。教學(xué)活動(dòng)月期間絕大部分教師都能全力營(yíng)造一種積極和諧平等愉悅,能激發(fā)學(xué)生潛能的氛圍。具體表現:教態(tài)自然;語(yǔ)言形象生動(dòng),不乏風(fēng)趣幽默感;遠離講臺,融入學(xué)生,零距離地給予學(xué)生以耐心細致的幫扶指導和面對面的交流;以尊重和賞識的目光看學(xué)生;以富有感染力的激勵語(yǔ)啟迪學(xué)生,在表?yè)P學(xué)生上不惜口舌;課前以?xún)?yōu)美的音樂(lè )渲染輕快的氣氛;積極的心態(tài),尊重、熱情、共情、積極關(guān)注等正在成為教師參與課堂的重要特質(zhì)。
5、教師的課堂基本功有一定的提升。具體表現是大部分能堅持使用普通話(huà),語(yǔ)言趨于精練,板書(shū)更加工整美觀(guān)簡(jiǎn)約系統化,小黑板、教學(xué)掛圖等教具使用熟練經(jīng)常。課堂結構趨于合理,尤其是時(shí)間分配恰當,講和練,集體活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)時(shí)間分配科學(xué)等。
6、全校學(xué)生對任課老師進(jìn)行了一次民主評議。通過(guò)這次評議,使許多老師看到了自己在教育教學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn),使學(xué)校領(lǐng)導看到了教學(xué)存在的不足,為今后工作的開(kāi)展理清了頭緒。
三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題
(一)少數教師較缺乏教改科研的意識,不能主動(dòng)參與研討活動(dòng),雖在學(xué)校多方位多角度的鼓勵與監督下參與,但活動(dòng)效果并不盡如人意。
(二)我校學(xué)生生源復雜,質(zhì)量參差不齊,在課堂教學(xué)中很難發(fā)揮其主動(dòng)性。這學(xué)期的研討活動(dòng)我們多是從教師的角度進(jìn)行培訓和指導,對學(xué)生的培訓和指導進(jìn)行較少,也導致課堂有效性無(wú)法最大程度實(shí)現。
四、今后建議:
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習,自覺(jué)將理論學(xué)習與讀書(shū)活動(dòng)結合起來(lái),只有多讀書(shū),多學(xué)習,才可能不會(huì )被時(shí)代的發(fā)展所擯棄。
2、加強集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧優(yōu)勢,將主備人說(shuō)課落實(shí)到實(shí)處。
3、擺正心態(tài),進(jìn)一步作好今后聽(tīng)評課活動(dòng)及教學(xué)反思的準備,惟有多講課磨課聽(tīng)課議課,常寫(xiě)教學(xué)反思,才能加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4、點(diǎn)燃激情,成就課堂。要想真正實(shí)現有效教學(xué),學(xué)生必須有熱情,要想學(xué)生有熱情,教師必須先有激情,愿我們的老都能,精神振奮,帶著(zhù)滿(mǎn)腔激情走進(jìn)課堂,上出風(fēng)采。
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