教學(xué)常規活動(dòng)月總結范文
為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規的意見(jiàn)》，我校部于9月份舉行了“教學(xué)常規落實(shí)活動(dòng)月”活動(dòng)，教務(wù)處制定了詳細可行的方案，每項活動(dòng)都有周密的安排和部署。我級部主要圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改、教育博客、聽(tīng)評等環(huán)節組織了一系列活動(dòng)，即：各類(lèi)計劃的制定與審查；各學(xué)科課堂評估標準制定與學(xué)習；級部聽(tīng)課、評課活動(dòng)；教師集體備課研討；學(xué)生作業(yè)展評等活動(dòng)、教育博客和聽(tīng)評手冊的檢查等。通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展，在一定程度上規范了常規管理，加強了教師間的相互學(xué)習和合作，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，基本上收到了預期效果。在這項活動(dòng)中，我級部結合實(shí)際，取得了一些成績(jì)，獲得了一些經(jīng)驗，但在這項活動(dòng)中也發(fā)現了不少問(wèn)題和不足，現總結如下：
一、各類(lèi)計劃的制定與審查活動(dòng)。
優(yōu)點(diǎn)：絕大部分老師制定計劃及時(shí)，內容詳細，項目具體，措施得力，可操作性強，能根據班級實(shí)際詳細分析學(xué)情，研究教法。
主要問(wèn)題：
1、各類(lèi)計劃中存在抄襲現象。
2、有些教學(xué)計劃中對學(xué)情的分析僅限于上學(xué)期期末考試分析，忽視了學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習積極性及偏科現象，內容單調。
3、教研課題和實(shí)驗課題的確定大部分不合理，有一些根本不是一個(gè)實(shí)驗課題只是寫(xiě)上應付，對實(shí)驗課題的開(kāi)展措施較少。
二、各科組織了課堂評估標準學(xué)習活動(dòng)。
各備課組均利用校本教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了學(xué)習，但是通過(guò)對該項活動(dòng)的檢查來(lái)看，教師記錄的或以書(shū)面形式體現的比較少。這說(shuō)明教師忽視對教育理論的學(xué)習，尤其是對本學(xué)科有較針對性與指導性的評估標準的學(xué)習很不重視，這在一定程度上影響到我們的備課和上課質(zhì)量。
三、組織了聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
在教學(xué)常規活動(dòng)月中，八級部先后組織了兩輪聽(tīng)課活動(dòng)，從反饋的效果看，每位教師都比較重視，活動(dòng)質(zhì)量高，效果較好。
主要優(yōu)點(diǎn)：1、講課教師都非常重視這次活動(dòng)，做了精心準備，大多數課堂教學(xué)效果比較好。
2、所有講課教師都明顯存在的優(yōu)點(diǎn)是注重啟發(fā)誘導，真正體現了教為主導、學(xué)為主體的原則，比如：高世棟、呂其明、魯芳等老師的課做的較為突出。
3、大部分教師認真準備了學(xué)案，課件，題目典型，針對性強，分類(lèi)明確，應用效果好。
存在的主要問(wèn)題：
1、挖掘教材深度不夠。
2、和日常生活、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系少，能力培養措施不夠。
3、教師講課時(shí)間過(guò)長(cháng)，學(xué)生練習時(shí)間少，師生雙邊活動(dòng)少。
4、不講課的其他教師聽(tīng)課不夠積極。
教師備課及檢查情況：
優(yōu)點(diǎn)：
1、教師備課及時(shí)，基本做到先周備課。
2、檢查中對以下教師的備課反映較好：英語(yǔ)組、數學(xué)組、物理組。
這些組教師備課在共案的基礎上形成的個(gè)案書(shū)寫(xiě)認真工整、內容豐富充實(shí)，教法學(xué)法具體實(shí)用，環(huán)節齊全完整，注重練習題的篩選與設計，能分層教學(xué)，關(guān)注差生。其余教師的備課也可以，以上這些教師較突出一些。
主要問(wèn)題：
1、備課日期前后不一致；
2、教學(xué)反思不全；
3、復備不適合課堂教學(xué)；
4、沒(méi)有板書(shū)設計；
5、沒(méi)有作業(yè)設置；
總之，通過(guò)本次教學(xué)常規落實(shí)管理月活動(dòng)，基本上收到了預期效果，但是問(wèn)題和不足也很多，在下一步的常規管理中要采取以下措施：
1.進(jìn)一步加強教師的教育理論學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.進(jìn)一步調動(dòng)班主任的工作積極性，在班級教學(xué)管理中加大檢查和監督力度。
3.加強教師對學(xué)生管理意識和管理藝術(shù)，這是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
4.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，加強對學(xué)生的學(xué)法指導。
5.加強常規材料的檢查落實(shí)力度。
6.加強骨干教師的培訓，發(fā)揮以好帶差，傳，幫，帶作用。
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