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“電池環(huán)保中隊”活動(dòng)總結范文
“電池環(huán)保中隊”活動(dòng)總結范文
為培養學(xué)生創(chuàng )新精神，提高實(shí)踐能力和自身的科學(xué)素質(zhì)，養成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習慣，我們根據《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》的要求，并且結合我校少先隊工作特色，創(chuàng )建了xx市葵涌第二小學(xué)“六（4）班電池環(huán)保中隊”，開(kāi)展了形式多樣的電池環(huán)�；顒�(dòng)，現就本科技實(shí)踐活動(dòng)總結如下:
一、活動(dòng)多樣，科技實(shí)踐活動(dòng)“主題化”
為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，貫徹實(shí)施國務(wù)院頒布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》，培養青少年的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高科技輔導員隊伍的素質(zhì)，我們認真貫徹落實(shí)《xx省青少年科技實(shí)踐大賽》，積極探索科技實(shí)踐的新思路和新對策，堅持以人為本、以學(xué)生為中心，使青少年人處于教育過(guò)程中的主體地位，由教育過(guò)程中的被動(dòng)接受者變?yōu)橹鲃?dòng)參與者。所以學(xué)生對于“廢舊電池的回收和利用”科技實(shí)踐活動(dòng)非常感興趣，并積極開(kāi)展各種各樣、豐富多彩的科技實(shí)踐活動(dòng)。
二、提供平臺，科技實(shí)踐活動(dòng)“展示化“
活動(dòng)開(kāi)展前，組織隊員查閱了大量的科學(xué)理論書(shū)籍，征求了很多科技輔導員、電池廠(chǎng)技術(shù)人員以及一些學(xué)生的意見(jiàn)，設計出了一些保障活動(dòng)能順利進(jìn)行的載體，如：《電池回收箱》主要作為教師、家長(cháng)、同學(xué)、親友、鄰居回收電池載體；《電池處理調查表》主要體現電池對社會(huì )環(huán)境的危害做宣傳的內容；“環(huán)保小衛士”主要用于表?yè)P、激勵成為積極參加環(huán)�；顒�(dòng)的學(xué)生，鞭策正在努力的同學(xué)。
為了展示日�？萍紝�(shí)踐的成果，全面提高學(xué)生的綜合科學(xué)素養，我們開(kāi)展了以“電池”為主題的科技周活動(dòng)，活動(dòng)內容豐富、形式多樣，滲透到學(xué)生學(xué)習、生活的方方面面，體現了“綜合性”，學(xué)生全員參與，人人感受到科技無(wú)處不在的魅力。如開(kāi)展的“環(huán)保電池”——以“環(huán)�！睘橹骶�(xiàn)的科技周系列活動(dòng)為例，我們不僅懸掛橫幅，張貼標語(yǔ)，創(chuàng )設濃厚的科技氛圍。舉行科技征文比賽、“手抄報”比賽、“科幻畫(huà)”比賽和“科技小制作”展覽，展示少年兒童學(xué)習創(chuàng )新和敢于創(chuàng )新的精神面貌，并在xx市舉行的科學(xué)論文、“科幻畫(huà)”比賽和“科技創(chuàng )新大賽”等取得了優(yōu)異的成績(jì)，科技教育活動(dòng)成果顯著(zhù)。
三、走向社會(huì )，科技實(shí)踐活動(dòng)“社會(huì )化”
開(kāi)放性是科技教育的一個(gè)特點(diǎn)，社會(huì )實(shí)踐是校內科技教育必要的延伸和補充，為此我們十分重視社會(huì )科技資源的開(kāi)發(fā)和利用，使學(xué)�？萍冀逃c社會(huì )緊密結合起來(lái)，為學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習創(chuàng )造條件，為拓展學(xué)生進(jìn)行科技考察、調查等方面的渠道，我們依靠社會(huì )力量，通過(guò)多種渠道，采取多種形式開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)。我們以現代工業(yè)知識的開(kāi)拓、新信息的了解為主，組織學(xué)生到比亞迪工業(yè)園區、比克電池廠(chǎng)參觀(guān)、學(xué)習，聘請電池工程師為校外科技輔導員，進(jìn)一步加強科技教育，推動(dòng)學(xué)生的課外科技活動(dòng)，實(shí)行科技實(shí)踐活動(dòng)“社會(huì )化”。
（一）、科技實(shí)踐活動(dòng)小組進(jìn)社區宣傳電池環(huán)保知識
我們中隊在學(xué)校少先隊大隊的幫助下，走進(jìn)社區，進(jìn)行有關(guān)廢電池回收的宣傳活動(dòng)。首先進(jìn)行問(wèn)卷調查，內容包括哪些地方用到電池，電池的類(lèi)型，生活中用電池的頻率多高，電池用完后怎么處理，對電池的危害是否有所了解等內容。全校師生踴躍參加，將家里的廢棄電池進(jìn)行回收。宣傳活動(dòng)結束后，同學(xué)們并不只局限于這些。大家都希望能根據我校實(shí)際情況也設計一套回收方案。于是我們進(jìn)入了第3階段。
（二）、參觀(guān)電池公司，學(xué)習高科技知識，電池環(huán)�；顒�(dòng)小組與專(zhuān)家面對面交流
四月份，我校電池環(huán)�；顒�(dòng)小組參觀(guān)了電池生產(chǎn)公司---xx市比亞迪電池公司，并采訪(fǎng)了他們的李工程師，小組成員與專(zhuān)家面對面交流。通過(guò)采訪(fǎng)，隊員們了解到國際上對廢電池的處理十分重視，國際上通行的廢舊電池處理方式以及我國目前對廢舊電池的處理方式等相關(guān)知識。通過(guò)這次實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)隊員們不僅進(jìn)一步對廢電池的危害和里面蘊含的資源有了更深刻的認識，而且增強了隊員們保護環(huán)境的社會(huì )責任感。
四、家校結合，科技實(shí)踐活動(dòng)“家庭化”
為使科技教育取得更好的效果，我們充分利用部分學(xué)生的家長(cháng)在比亞迪、比克電池公司中任職，對電池的生產(chǎn)、利用、危害、回收等環(huán)節比較熟悉的有利條件，把電池環(huán)�？萍冀逃姆秶由斓搅嗣恳晃粚W(xué)生的家庭。
（一）、加強家庭教育的指導
我校結合學(xué)習型家庭的推薦評選，加強對家庭教育的指導工作，把科技教育作為重要內容，通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)家庭、在校接待、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )等形式指導家庭共同學(xué)習，更新知識。
（二）、充分利用現代科技手段
我校充分利用現代科技手段，和學(xué)生進(jìn)行家校網(wǎng)上交流，要求學(xué)生經(jīng)常瀏覽“中國電池網(wǎng)”，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，解決了學(xué)生的一些學(xué)習困難，培養了學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息、學(xué)習知識的能力。
（三）、家長(cháng)與學(xué)生一起編輯“科技小報”
“科技活動(dòng)周”活動(dòng)期間，“廢舊電池的回收和利用”科技實(shí)踐活動(dòng)要求家長(cháng)與學(xué)生一起參與編輯“手抄報”、“科幻畫(huà)”和制作“科技小制作”。家長(cháng)們對學(xué)校的活動(dòng)非常支持，提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，說(shuō)明學(xué)校的科普工作受到了家長(cháng)的認可，已滲透到家庭這塊陣地。如，科技小報的制作由其家長(cháng)一起，讀書(shū)籍、找資料、剪報刊、精心挑選，組成一份精美的科技小報，在一樓大廳展出。在共同活動(dòng)中，家長(cháng)也得到了熏陶。
時(shí)代在前進(jìn)，科技也在日新月異的發(fā)展，本著(zhù)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念，我們將為學(xué)生在科技的天地里搭建更為廣闊的舞臺，讓每一個(gè)隊員在領(lǐng)略、感受科技魅力的同時(shí)，深刻體會(huì )到科技讓我們的生活熠熠生輝，培養科學(xué)探究和創(chuàng )新精神，增強對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好。
xx區葵涌第二小學(xué)
六（4）電池環(huán)保中隊
二○XX年四月十六日
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