中學(xué)感恩之心活動(dòng)總結

　　學(xué)會(huì )感恩，是一個(gè)人良好人文素養的重要組成部分。眾所周知的古語(yǔ)：“投我以桃，報之以李”“滴水之恩，當涌泉相報”“施人慎勿念，受施慎勿忘”“誰(shuí)言寸草心，報得叁春暉”等。

　　說(shuō)的正是一種知遇之恩、養育之恩、提攜之恩與救命之恩。而儒家文化的“仁義禮智信，溫良恭儉讓”其實(shí)也包含著(zhù)感恩的情結，這些良好的道德文化，傳承了千年，推動(dòng)了人類(lèi)文明的發(fā)展。

　　然而，在當今這個(gè)科技與經(jīng)濟突飛勐進(jìn)的時(shí)間，“感恩”卻被一些人漸漸忘了。

　　為了在學(xué)生當中喚起感恩的心，讓同學(xué)們在生活中體驗感恩的事，學(xué)校在xxxx年5月開(kāi)展了“感恩教育”主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)主要有叁部分內容，一是觀(guān)看影片《暖春》，然后開(kāi)展大討論，二是征集感恩活動(dòng)或行動(dòng)的照片、DV、藝術(shù)作品，叁是舉辦一場(chǎng)感恩教育節目展演。

　　本次活動(dòng)全校學(xué)生積極參與其中，氣氛濃烈，收到了很好的教育效果。

　　在觀(guān)看影片《暖春》時(shí)，每位同學(xué)都被故事的內容感動(dòng)，不時(shí)能見(jiàn)到感動(dòng)流淚的同學(xué)。觀(guān)看完畢后，各班開(kāi)展了大討論，就影片的內容、身邊的感動(dòng)事等發(fā)展自己的看法，并由同學(xué)代表記錄下每位同學(xué)的發(fā)言，學(xué)校收集了各班的感言，出版了一期宣傳專(zhuān)欄，讓同學(xué)們的思想得到交流。

　　在征集感恩活動(dòng)的作品時(shí)，收到了很多同學(xué)們自己的感恩行動(dòng)的照片，有家人親子活動(dòng)的，有幫助他人的，有班集體活動(dòng)的，有反映勞動(dòng)者辛勤工作的，在DV作品中，有反映教師上課的，有采訪(fǎng)師生對“感恩”、“感動(dòng)”的.理解的，有反映班集體生活的，還有大量的書(shū)法作品、美術(shù)作品……，所在這些，都反映出同學(xué)們在用心參與、體驗感動(dòng)……

　　最后的一嘲感恩教育活動(dòng)節目展演”于5月25日舉行，把本次活動(dòng)推向了一個(gè)高—潮�；顒�(dòng)主會(huì )場(chǎng)設在高中部，參與者中有特別一群——初叁級的家長(cháng)們！參加演出的節目有講述身邊的感恩故事、唱感恩歌曲、演感恩小品，有對學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行采訪(fǎng)等，主管德育工作的池柏榕副校長(cháng)和陳汝深副主任還在活動(dòng)中演唱一曲《念親恩》，使演出達到高—潮。最后，崔海友校長(cháng)對本次感恩教育活動(dòng)作了總結，肯定了活動(dòng)取得的成果，提出我們應“常懷一顆感動(dòng)的心，讓我們生活在感動(dòng)中，讓感動(dòng)與我們同行”。

　　一、大力宣傳，營(yíng)造氛圍

　　感恩教育需要學(xué)生的參與，我們一方面通過(guò)國旗下講話(huà)宣傳《感恩教育活動(dòng)倡議書(shū)》，“感恩”主題宣傳欄、條幅，讓學(xué)生知道什幺是感恩、為什幺要感恩；另一方面通過(guò)評比感恩教育專(zhuān)題板報，播放感恩歌曲營(yíng)造校園感恩氛圍。

　　二、開(kāi)展活動(dòng)，積蓄感情

　　我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè )的感恩活動(dòng)，通過(guò)算算親情帳、講講親情故事、學(xué)生從點(diǎn)滴中感受到父母對自己的關(guān)愛(ài)、樹(shù)立了關(guān)愛(ài)父母之心；通過(guò)《人生路上的領(lǐng)路人——感謝您，老師》演講比賽，學(xué)生深刻理解老師的諄諄教誨、進(jìn)而感恩老師；通過(guò)“同學(xué)如手足”作文比賽，學(xué)生回憶了同窗好友對自己的愛(ài)，進(jìn)而萌發(fā)感恩朋友之情。

　　通過(guò)開(kāi)展的一系列活動(dòng)，同學(xué)們逐漸明白平淡的生活中處處充滿(mǎn)了愛(ài)的哲理。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學(xué)生經(jīng)歷了深刻的體驗過(guò)程，心中不禁蓄滿(mǎn)了深深地感恩情結。這些活動(dòng)釋放了學(xué)生積蓄已久的感恩之心。

　　三、關(guān)注細節，踐行感恩

　　為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，我們運用以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面的策略，提出了幾項感恩作業(yè)：寫(xiě)寫(xiě)家書(shū)、“六個(gè)一”真情活動(dòng)、“我為同學(xué)做一事”。學(xué)生通過(guò)這幾個(gè)作業(yè)表達了自己對父母、老師、朋友的感謝，做到了從點(diǎn)滴做起、從身邊做起，力爭成為一個(gè)充滿(mǎn)感恩之心的青少年。

　　四、構建網(wǎng)絡(luò )，文化熏陶

　　南宮二中頂崗實(shí)習小組認真準備活動(dòng)方案，加強活動(dòng)的指導和活動(dòng)過(guò)程的管理，多方征求意見(jiàn)，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)，充分發(fā)揮現代大學(xué)生的優(yōu)越性，積極走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師、走進(jìn)家長(cháng)。

　　在構建網(wǎng)絡(luò )的同時(shí)，我們還大力營(yíng)造感恩文化。組織學(xué)生觀(guān)看《建國大業(yè)》等感恩電影，并作觀(guān)后交流，學(xué)生們的心靈受到了強烈的震撼。我們還組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，成為校園內最和—諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長(cháng)起來(lái)。

　　五、扎實(shí)活動(dòng)，效果顯著(zhù)

　　為了使活動(dòng)有的放矢、落到實(shí)處，我們精心的制作了月活動(dòng)方案，并把工作詳細安排到每一周。全體學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì )共同營(yíng)造的充滿(mǎn)愛(ài)心的大環(huán)境中，從“接受愛(ài)”到“表達愛(ài)”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報、心存博愛(ài)的人。

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