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讀書(shū)活動(dòng)總結

時(shí)間:2022-06-24 01:14:25 活動(dòng)總結 我要投稿

有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)總結4篇

讀書(shū)活動(dòng)總結 篇1

  為了讓學(xué)生和家長(cháng)與書(shū)為友,多讀書(shū),讀好書(shū),我校結合第18個(gè)“讀書(shū)節”在11月開(kāi)展“親子閱讀,共營(yíng)書(shū)香家庭”活動(dòng)。在我校多媒體室舉行成果展示與交流會(huì )。50多個(gè)家長(cháng)和100多個(gè)學(xué)生參加了此次親子閱讀活動(dòng)。

有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)總結4篇

  XXX主任致歡迎辭拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕,接著(zhù)謝帶英副主任對學(xué)校課外閱讀教學(xué)和親子閱讀活動(dòng)作總結匯報。第三環(huán)節是三年級親子現場(chǎng)知識競賽,家長(cháng)和學(xué)生通過(guò)閱讀老師推薦的《小巴掌童話(huà)》進(jìn)行知識競賽。比賽分學(xué)生、家長(cháng)必答題與搶答題。經(jīng)過(guò)一輪緊張刺激的比賽最終302班和303班同分獲得第一名,301班獲第二名。第四環(huán)節是邀請5個(gè)家庭親子講故事和誦讀表演。學(xué)生與家長(cháng)做好的充分的準備,上演了一個(gè)個(gè)精彩的節目,贏(yíng)得了一陣陣熱烈的掌聲。第五環(huán)節是邀請家長(cháng)做經(jīng)驗分享。家長(cháng)們從如何在家中創(chuàng )設濃郁的.讀書(shū)氛圍,怎樣培養孩子形成深厚的閱讀興趣,怎樣培養孩子養成良好的閱讀習慣等方面做了經(jīng)驗分享。最后表彰了在親子閱讀活動(dòng)中表現優(yōu)秀的學(xué)生、家長(cháng)與班級。

  這次親子閱讀活動(dòng),父母與孩子共同學(xué)習,一同成長(cháng);通過(guò)共讀,為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì ),分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣;通過(guò)共讀,帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

讀書(shū)活動(dòng)總結 篇2

  我是一名長(cháng)期在農村小學(xué)的校長(cháng),有近二十年的中心校校長(cháng)的歷史,從我二十年的校長(cháng)工作中,實(shí)踐使我認識到,當好一個(gè)農村鄉鎮中心小學(xué)的校長(cháng),必須要做到三要“要誠、要廉、要勤”。只有這樣,你才能立得住腳,下面我就談?wù)勛约寒斝iL(cháng)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì ):

  一、要誠

  “要誠”即要有誠心!罢\心”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)并不那么容易,這也是一個(gè)校長(cháng)必備的素質(zhì)和

  心態(tài),但是往往有的校長(cháng)就是在誠心上失去了“人心”“群心”最后不得不自動(dòng)下臺。誠心,其實(shí)就是以人為本,想為教師所想,急為教師所急,做教師的貼心人,處人處事要一分為二,公平、公正,不求親疏遠。例如,我校有一位上了年紀的老教師,由于他身體條件的原因,造成他性格比較暴躁,經(jīng)常導致發(fā)生體罰學(xué)生之事,學(xué)校班子經(jīng)常要為解決此事傷透了腦筋,有一次由于學(xué)生上課思想開(kāi)小差,結果以教鞭來(lái)教訓學(xué)生,打得這位學(xué)生臉上發(fā)腫,家長(cháng)鬧到學(xué)校與這位老師要評理,局面非常僵硬,我們找這位教師說(shuō)理,可他卻雖認錯了一點(diǎn),但還是堅持自己的觀(guān)點(diǎn),家長(cháng)一方不肯罷休,經(jīng)過(guò)再三調解,最后總算平息了這件事,我就按照《教師師德行風(fēng)若干條例》處理了該教師并扣了有關(guān)獎金,但此后這位教師一直來(lái)對我耿耿于懷,說(shuō)我不關(guān)照自己的教師,偏袒學(xué)生家長(cháng),相當一段時(shí)間不理睬我,對于這位教師,我能理解他的身體原因,但不能同情他體罰學(xué)生的手段,在學(xué)校需要適當崗位時(shí),我給他調離了崗位,減少了他與學(xué)生之間經(jīng)常接觸的矛盾,開(kāi)始他還以為我有意刁難他,后來(lái)他慢慢想通了,覺(jué)得這是組織上對他的照顧,現在他對所做的工作十分認真,埋頭苦干,師生之間的關(guān)系也處理得比較融洽。 其次,平時(shí)對于生病教師,或困難教師都要做到盡心盡責地幫助他們,使他們懂得組織上對他的關(guān)心和幫助,同樣也會(huì )換來(lái)對校長(cháng)工作的支持和理解。我相信,只有誠心誠意地對待每一位教師,校長(cháng)的工作就會(huì )得到大家的支持,學(xué)校也就會(huì )像大家庭一樣溫暖,充滿(mǎn)生機和活力。

  二、“要廉”

  當校長(cháng)當然不比當官的有權和有錢(qián),但是校長(cháng)畢竟還有自己的.一方天地和一點(diǎn)審批權,如何用好校長(cháng)的權力當然各人有各人的想法,但我認為當校長(cháng)必須要做到廉潔,因為校長(cháng)是為人師表的帶頭人,校長(cháng)的一舉一動(dòng)都會(huì )影響這所學(xué)校的形象,都會(huì )給教師帶來(lái)一定的影響,比如說(shuō),在調動(dòng)教師、評職、評優(yōu)過(guò)程中,難免個(gè)別教師搞些小恩小惠的東西,校長(cháng)在這些時(shí)候更要把握原則,俗話(huà)說(shuō):“吃人家的東西嘴軟,拿人家的東西手短!边@事如果不把握好,今后就很難開(kāi)展工作,還有對于學(xué)校的一切收入和職評、聘任教師、評優(yōu)評先等都要公布,進(jìn)行校務(wù)公開(kāi),接受群眾監督,這樣才能樹(shù)立廉潔的形象,才能取得教師的信任。

  三、要勤

  勤:就是不怕辛苦、不怕累,為學(xué)校的發(fā)展,腳踏實(shí)地勇于奉獻的精神,校長(cháng)就要吃苦在前,享受在后,早上班,遲離校。這已成了我的習慣。農村小學(xué)校長(cháng)更不比城市小學(xué)校長(cháng)當得容易,既要抓質(zhì)量,又要重經(jīng)濟,既要抓中心校又要重片、完小,既要贏(yíng)得上級領(lǐng)導的重視,又要得到村級的支持。特別是經(jīng)濟欠發(fā)達地區農村的學(xué)校更為突出,所以當校長(cháng)的就要腳勤、嘴勤、手勤,經(jīng)常下片、完小幫助他們解決實(shí)際困難及時(shí)反映學(xué)校發(fā)展的情況和取得的成績(jì),這樣才能得到各級領(lǐng)導對學(xué)校工作的傾力支持。 當然,當好校長(cháng)還需要更多方面的要求和更高的能力水平等,但最起碼的要做到以上“三要”,只有這樣才能取信于民,調動(dòng)更廣泛的工作積極性,才能得到各級領(lǐng)導對你工作的支持,才能使學(xué)校能穩步地發(fā)展,才能贏(yíng)得社會(huì )對學(xué)校的好評。

讀書(shū)活動(dòng)總結 篇3

  本學(xué)期,為了深入貫徹落實(shí)市區關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的指示精神,我校進(jìn)行了扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),師生受益匪淺,為了今后更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),特總結如下:

  一、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組,加大投入,扎實(shí)有效地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

  領(lǐng)導小組:組長(cháng):趙金艷

  副組長(cháng):李春

  組員:王志忠張聚鑫楊杰李文軍

  盛玉環(huán)馬曉飛

  領(lǐng)導小組制定組織活動(dòng),定期檢查學(xué)習筆記組織讀書(shū)匯報活動(dòng)。制定獎勵機制,對師生在讀書(shū)活動(dòng)中表現突出的給予表彰獎勵。

  2、學(xué)校在資金十分緊張的情況下,投入600元資金為師生購書(shū),同時(shí)發(fā)動(dòng)師生捐獻有益書(shū)籍,保證讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展,

  二、具體做法

  1、領(lǐng)導帶頭讀書(shū),提高自身素質(zhì)。

  踏上領(lǐng)導崗位后,我深知自己知識的困乏,所以,我每天在班內時(shí)間堅持學(xué)習1小時(shí),學(xué)習法律法規,教育教學(xué)理論,學(xué)習名人事跡。我們學(xué)校教學(xué)環(huán)境、教學(xué)硬件設施及教學(xué)質(zhì)量都是比較落后的,我很自卑,感覺(jué)想改變學(xué)校面貌非常難。

  2、教師能夠利用課余時(shí)間學(xué)習

  學(xué)校要求教師在班內時(shí)間每天學(xué)習不少于1小時(shí),并定于周一下午2點(diǎn)為集體讀書(shū)時(shí)間,學(xué)校在時(shí)間上給予保證,教師們知道現在自己工作的危機,不學(xué)習就跟不上時(shí)代的要求,所以教師們每天都能堅持學(xué)習,認真記讀書(shū)筆記,并能積極在讀書(shū)匯報活動(dòng)中發(fā)言。

  3、在學(xué)生當中堅持廣泛發(fā)動(dòng)、人人參與的原則,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

 。1)、在主題升旗儀式,發(fā)起讀書(shū)倡議。9月3日我校舉行了“遠離網(wǎng)吧,好書(shū)伴我成長(cháng)”為主題的.升旗儀式,并向全校學(xué)生發(fā)出《讀好書(shū)、孝父母、謝師恩、報祖國》的倡議,每班組織一次班會(huì )。在學(xué)生當中形成了遠離網(wǎng)吧,好好讀書(shū)的良好風(fēng)氣,養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣,形成孝敬父母,報答師恩,報孝祖國的良好風(fēng)氣。

 。2)、學(xué)校和各班設立圖書(shū)角,成立課外讀書(shū)小組。

 。3)、十月中旬開(kāi)展“迎奧運、愛(ài)祖國、講文明、樹(shù)新風(fēng)、促和諧”主題隊會(huì ),結合自己閱讀的書(shū)籍內容,自行開(kāi)展現場(chǎng)作文比賽,進(jìn)行作文比賽。

  總之,通過(guò)此項活動(dòng),使師生受益匪淺,我們將此項活動(dòng)堅持下去,使人人受到教育,人人得到提高。

讀書(shū)活動(dòng)總結 篇4

  為了讓更多的父母參與親子共讀,投身到培養孩子讀書(shū)興趣的教育中來(lái),在本學(xué)期便開(kāi)展了“書(shū)香家庭”活動(dòng)。最近,學(xué)校舉辦了“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了不少家庭的大力支持,全校有4個(gè)家庭進(jìn)行了積極申報。

  一、學(xué)校與家庭溝通

  為了讓“書(shū)香家庭”成為名副其實(shí)的“書(shū)香家庭”,學(xué)期伊始,學(xué)校就積極與各個(gè)家庭結對子。

  首先,學(xué)校向“書(shū)香家庭”推薦閱讀好書(shū)。適合孩子年齡和心理成長(cháng)的書(shū),才能讓他們感興趣,也才能真正滋養他們的精神。因此,我們學(xué)校利用校信通短信,向家長(cháng)推薦適合孩子閱讀的書(shū)籍。鼓勵學(xué)生每人帶一本課外書(shū)到學(xué)校,利用課余時(shí)間,讓孩子每天多讀課外書(shū),增加孩子的閱讀量。帶頭參與到讀書(shū)活動(dòng)中,常和學(xué)生交流、探討讀書(shū)心得,盡量引導學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè )。

  根據孩子的年齡特點(diǎn)和認知規律、閱讀興趣,開(kāi)始給孩子們推薦整本書(shū),我們先后推薦了《童年》、《唐詩(shī)300首》、《名人傳》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》等等。今年的主要目標就是培養孩子們的讀書(shū)和寫(xiě)作興趣。孩子們怕寫(xiě)作,主要是覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě),不知道怎么寫(xiě),我要引導孩子多觀(guān)察周?chē)挛锏淖兓,幫助孩子積累素材。

  二、倡導親子共讀書(shū)活動(dòng)

  其次,積極倡導親子共讀活動(dòng)。20xx年3月,開(kāi)學(xué)之初利用家長(cháng)會(huì ),老師講解班級微信的好處,并一一介紹了加入班級微信的方法,建議家長(cháng)開(kāi)通微信。班級微信就是學(xué)校和家長(cháng)、學(xué)生互動(dòng)交流的平臺。家長(cháng)朋友可以互相交流,在教育孩子時(shí)出現的疑惑和問(wèn)題,也可以通過(guò)微信了解孩子在校的學(xué)習情況,同時(shí)也可提出班級建設意見(jiàn)或建議。

  我校一直要求親子共讀好書(shū),每天都布置有讀書(shū)任務(wù),要求每天讀書(shū)半小時(shí),并由家長(cháng)簽條,督促孩子讀書(shū)。充分利用校訊通向家長(cháng)們發(fā)送短信,或通過(guò)家長(cháng)會(huì )講解課外閱讀的重要性,讓家長(cháng)重視孩子的閱讀,為孩子閱讀

  提供有利的條件,督促孩子堅持每天閱讀課外書(shū)不少于30分鐘。興趣是最好的老師,家長(cháng)要給孩子樹(shù)立良好的榜樣,多和孩子一起讀讀書(shū),并跟孩子交流讀后感,以自己的讀書(shū)熱情去激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣,并全程記錄共讀全過(guò)程,把讀書(shū)感悟寫(xiě)在微信上。

  三、活動(dòng)反思

  本次“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)從制定方案、宣傳發(fā)動(dòng)到評選結束,歷經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間。從上報材料來(lái)看,差距較大,總體效果不是很理想。主要表現在:

 。1)家長(cháng)的重視程度和在準備材料方面存在一定差距。不能否認,本次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是正向的.,但家長(cháng)對此次活動(dòng)的認識和重視程度卻千差萬(wàn)別。有自始至終就非常支持重視且按學(xué)校制定的實(shí)施方案真正付諸行動(dòng)的,如五年級馮晨好家庭、六年級馮玉霖家庭他們申報材料的內容和時(shí)間上就能證明。

  但大部分家庭的申報材料,是在學(xué);虬嘀魅蔚亩酱偬嵝严虏抛稣砗蜏蕚涞。缺少了評選細則中的好幾項內容,如親子讀書(shū)計劃、親子共讀相關(guān)記錄、孩子的讀書(shū)心得或小練筆等等。還有部分家庭雖然重視,但在準備材料方面沒(méi)有經(jīng)驗,無(wú)從下手,也有的家長(cháng)在編輯材料方面有一定難度,不會(huì )把圖片、孩子證書(shū)的影印件等整理到一個(gè)文檔中。

 。2)在活動(dòng)的開(kāi)展中,我們也遇到了很多困惑。有的家長(cháng)對這項活動(dòng)認識不夠,有些家長(cháng)因實(shí)際困難不能與孩子一起讀書(shū);有的家長(cháng)堅持的時(shí)間不長(cháng),一天、兩天可以,一星期、兩星期還行,可是時(shí)間長(cháng)了就堅持不下去了。有的家庭藏書(shū)數量還遠遠不足,條件差一點(diǎn)的甚至沒(méi)有孩子的讀書(shū)角,讀書(shū)體系還不夠健全,書(shū)香家庭的讀書(shū)氛圍還不十分濃厚。

 。3)作為學(xué)校,我們能體諒不同家庭的不同表現,因為家長(cháng)在文化程度、工作性質(zhì)、工作條件等方面存在著(zhù)較大差異,所以決定了在申報材料方面的參差不齊。

 。4)作為家長(cháng),也應總結反思一下自己在此次活動(dòng)中的表現,真正為孩子的讀書(shū)、成長(cháng),為爭創(chuàng )“書(shū)香家庭”盡到心力了嗎?是心有余力不足?還是根本就沒(méi)有參與意識和競爭意識?如果每位家長(cháng)能跟孩子換位思考一下,也許您就不會(huì )“己所不欲,勿施于人”,而對孩子苛刻要求或求全責備了。

  四、活動(dòng)收獲

 。1)不可否認的是,通過(guò)“書(shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展,我們發(fā)現孩子與家長(cháng)之間的溝通越來(lái)越多,家長(cháng)對孩子的輔導能力越來(lái)越強了,親子共讀,豐富了家庭文化生活,讀書(shū)活動(dòng)讓不少學(xué)生家長(cháng)放下?lián)淇,丟掉電視,離開(kāi)電腦,和孩子一起走進(jìn)了書(shū)鄉,每天晚上抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀。讀書(shū)活動(dòng)讓家長(cháng)和孩子的視野都開(kāi)闊了,孩子的識字量增加了,閱讀能力也提高了。

 。2)通過(guò)這次活動(dòng),我們還評出了優(yōu)秀“書(shū)香家庭”。六年級的馮玉霖家庭光榮的被學(xué)校授予“書(shū)香家庭”稱(chēng)號,并頒發(fā)了《書(shū)香家庭》證書(shū)。家長(cháng)感言,說(shuō)這一次的活動(dòng),再次重溫了他們童年的讀書(shū)夢(mèng),讓他們再次感受到了書(shū)香的魅力!皶(shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展,營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍,提高了學(xué)生讀書(shū)興趣,實(shí)現家長(cháng)與孩子共同閱讀與學(xué)習、閱讀與生活、閱讀與成長(cháng)的融合。此次活動(dòng)學(xué)生、老師以及家長(cháng)都獲益匪淺。

  五、活動(dòng)感言

  一本書(shū),兩代人!皶(shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展讓我們看到了這樣的溫馨畫(huà)面:家長(cháng)與孩子共讀共寫(xiě),在溫和的燈下,和孩子打開(kāi)同一本書(shū),一起閱讀、討論、學(xué)習,做孩子學(xué)習的伙伴。有的家長(cháng)還把讀書(shū)內容和感受,發(fā)到“班級微信”,讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處!皶(shū)香家庭”活動(dòng)讓書(shū)香浸潤到了學(xué)生的家庭,家長(cháng)與孩子共同分享了讀書(shū)的樂(lè )趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外,從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。馮玉霖的爸爸說(shuō),讀書(shū)增強了親子溝通,促進(jìn)了家庭和諧。

  營(yíng)造“書(shū)香校園”,讓我們的孩子們熱愛(ài)讀書(shū),需要學(xué)校教師的引領(lǐng),營(yíng)造“書(shū)香家庭”,更需要家長(cháng)的大力支持。一個(gè)愛(ài)書(shū)的家庭對孩子的影響力是巨大的,為了凝聚更多的“書(shū)香家庭”參與到學(xué)校文化建設中來(lái),我們希望通過(guò)今后的努力,讓每個(gè)家庭都能建設好孩子的書(shū)房,爭取讓更多的孩子和父母共同享受讀書(shū)的樂(lè )趣,讓家庭彌漫書(shū)香,讓書(shū)香潤澤生命。

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