有關(guān)教研活動(dòng)總結匯總8篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編為大家收集的教研活動(dòng)總結8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教研活動(dòng)總結 篇1
本學(xué)期,我們二年級語(yǔ)文教研組以課堂教學(xué)為渠道,以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以關(guān)注語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生語(yǔ)文素養的形成為目標,加強教學(xué)研究,做到勤學(xué)習、重研究、多交流,讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣,養成良好的學(xué)習習慣,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
為了更好地展示自己的教學(xué)研究成果,每位教師積極參與到組內的“同課異構”活動(dòng)中來(lái):
z1老師在二年級七班執教《小動(dòng)物過(guò)冬》一課。課堂上,楊老師恰當地使用多媒體輔助教學(xué),創(chuàng )設課文情境,將識字和閱讀緊密地結合起來(lái),在輕松愉快的氛圍中,引導學(xué)生揣摩品味生字的音、形、義。作為一名年輕教師,楊老師刻苦鉆研的精神得到包括王校長(cháng)在內的全體教師的一致肯定。
z2老師在二年級三班執教《小動(dòng)物過(guò)冬》一課。課堂上書(shū)聲瑯瑯,充滿(mǎn)著(zhù)情趣,在師生積極互動(dòng)中,達到了良好的教學(xué)效果。
z3老師在二年級四班執教《小動(dòng)物過(guò)冬》一課。她將識字、學(xué)詞、讀文、思考、表達融為一體,營(yíng)造出了一種輕松、愉悅的學(xué)習氛圍。
z4老師在二年級五班執教《夕陽(yáng)真美》一課。茆老師通過(guò)創(chuàng )設多種教學(xué)情境,讓學(xué)生細細品味夕陽(yáng)落山前不同時(shí)間段的不同特點(diǎn),讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加深對文章的理解和體驗。
z5老師在二年級六班執教《夕陽(yáng)真美》一課。整節課她注重朗讀教學(xué),以讀為主線(xiàn),引導學(xué)生在讀中理解,在讀中想象,在讀中感悟。
z6老師在二年級九班執教《夕陽(yáng)真美》一課。整節課張老師通過(guò)創(chuàng )設有趣的學(xué)習情境,開(kāi)展形式多樣的'教學(xué)活動(dòng),努力挖掘學(xué)生的情感因素,發(fā)現孩子思維的閃光點(diǎn),啟發(fā)孩子們的想象力,收到了良好的教學(xué)效果。
z7老師在二年級十班執教《夕陽(yáng)真美》一課。邰老師的教學(xué),層次清晰,過(guò)程安排緊湊,注重學(xué)習方法引導,采用多種巧妙的方式幫助學(xué)生理解詞語(yǔ),進(jìn)行小組討論交流等教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到課文學(xué)習當中。
另外,z老師為東廬石家山小學(xué)老師上了《識字8》一課。課堂上,趙老師巧妙地把漢字、解詞、說(shuō)話(huà)訓練融為一體,引導學(xué)生入情入境,在仿佛談心、說(shuō)話(huà)的輕松氛圍中掌握識字的方法,了解漢字的奧秘,積累語(yǔ)言,感受漢字文化的博大精深、源遠流長(cháng)。
z老師在二年級八班執教《云房子》一課。教學(xué)中,田老師展示了識字教學(xué)研究成果,她采用游戲的方式進(jìn)行識字教學(xué),注重在游戲中面向全體學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都成為識字的小主人,使課堂真正成了學(xué)習的樂(lè )園。
之后,同教研組的老師就此次“同課異構”教學(xué)情況對各位教師進(jìn)行了研討,大家一致認為:各位老師對教材的理解及把握有獨到之處,字、詞教學(xué)拓展延伸方法多樣。大家要相互學(xué)習,取長(cháng)補短。也對各位年輕教師提出兩點(diǎn)希望:一是,能進(jìn)一步明確深入解讀文本及準確把握教材編寫(xiě)意圖的重要性;二是,能準確把握低年段語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn),結合學(xué)生認知水平進(jìn)行更為有效的備課。
我們教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),以后要在提高學(xué)生學(xué)習興趣和培養學(xué)生良好習慣上多下功夫。相信在我們的共同努力下,會(huì )取得更多成績(jì)。
教研活動(dòng)總結 篇2
xx月xx日初三學(xué)生外出旅游,我因初一有課,再加上下午xx初中有初三復習研討的教研活動(dòng),學(xué)校就沒(méi)有安排和學(xué)生一同外出。中餐吃好之后,我和七年級的李老師一同赴xx初中參加本次的教研活動(dòng)。
對外出參加教研活動(dòng),很多教師之所以反感,并不是他們不喜歡參與,主要是參加教研活動(dòng)之后,相關(guān)的課務(wù)是一節都不會(huì )拉下,都會(huì )調到其它時(shí)間去上好,再加上批改作業(yè)和備課的壓力,如此一來(lái)就加重了很多教師的負擔,所以大家都不是很樂(lè )意參加教研活動(dòng),我很理解這一點(diǎn)。如何在不影響教師教學(xué)的情況下,各級各類(lèi)學(xué)校和教研室組織好教研活動(dòng),是一個(gè)值得研究的課題。但我個(gè)人認為,如果我們有激情,有較高的工作和學(xué)習效率,也是可以積極參與各級各類(lèi)教研活動(dòng)的,不一定會(huì )對教學(xué)造成很大的影響。
下午的教研活動(dòng),安排很緊湊,先是xx初中的xx(女),xx初中xx兩位老師上了兩節試卷講評研討課(以xx片期中考數學(xué)試卷為案例進(jìn)行分析)。兩位教師在試卷講評課中都體現出了較高的數學(xué)素養,看得出在講評前都作了大量的分析和研究,試卷的得分情況統計,各題的得分率都計算過(guò),還要做課件,很費時(shí)間,上一節公開(kāi)課真的很不容易。李老師事后還講到,他為了準備這節課,昨天晚上開(kāi)始準備課件一直到凌晨2:00,沒(méi)怎么休息,上午來(lái)聽(tīng)課,下午就給我們上了一節試卷分析的研討課,不管上的質(zhì)量怎么樣,都充分體現出了一位名教師敬業(yè)精神,而且他在課后反思中同教研員朱老師還提到,以后有這種活動(dòng),他還想上一節試卷分析課,這種積極進(jìn)取和良好的心態(tài)真的很值得我們每一個(gè)教師學(xué)習。每個(gè)名教師成功背后所付出的艱辛是常人所無(wú)法想象的,沒(méi)有耕耘,哪有收獲。這個(gè)世界上不怕別人比我們!,可怕的是這些比我們!恋娜诉這么勤奮。
兩節試卷講評課教師都講的很精彩,譚老師注得對試題進(jìn)行思想方法的歸類(lèi),李老師注重對試題解題策略的歸類(lèi),因為試卷比較難,要講的題目太多了,他主要側重選取了一組和動(dòng)點(diǎn)有關(guān)的試題,提出了解決動(dòng)態(tài)型問(wèn)題的幾個(gè)策略。不管上課的效果如何,但我認為這都是他們對試卷精心研究之后的成果展示,有他們自已的教學(xué)思想、教學(xué)方法的融入,值得我們學(xué)習,并在以后的試卷講評課中加以借鑒。當然在課堂試卷分析講評中如何更好地調動(dòng)學(xué)生的參與,如何更有針對性選取典型試題進(jìn)行重點(diǎn)講解,提高試卷講評的效率,這些都是值得我們思考的問(wèn)題。這一點(diǎn)在隨后的課后點(diǎn)評中,施老師也提到了很多這方面的建議。
聽(tīng)完課,兩位上課教師先簡(jiǎn)要反思梳理了一下,隨后是原杭州市數學(xué)教研員施老師先對兩節課進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的點(diǎn)評,接著(zhù)施老師作了“深入研究中考試題,促進(jìn)復習高質(zhì)高效!”的主題演講。施老師的演講思路很清晰,結合近些年的中考試題旁征博引,談到如保高效高質(zhì)做好下個(gè)學(xué)期的中考復習工作。主要是六個(gè)方面:1、認真研究近三年的本地中考試卷;2、知識為主線(xiàn),能力為主導;3、關(guān)注核心,以本為本;4、思想方法,課堂滲透;5、重視學(xué)生常見(jiàn)易犯錯誤;6、提高自己改編試題的能力。幾個(gè)方面聽(tīng)了之后,對照自已的初三教學(xué)真的令我汙顏。如:中考試卷我們平時(shí)也在關(guān)注,但我何曾認真研究過(guò)中考考綱中的一些核心考點(diǎn),在中考復習中更多的是憑經(jīng)驗和感覺(jué)進(jìn)行復習;還有對學(xué)生常犯的一些錯誤,我們上課平時(shí)也在講,讓學(xué)生關(guān)注,但真正有多少落到實(shí)處,要打一個(gè)大的問(wèn)號?還有自已改編試題的能力,我們可能更多的是拿來(lái)主義,很少有命題一份試卷自已去進(jìn)行改編…….。
對我觸動(dòng)最大的是施老師提到我們在試卷講評時(shí),不要一味去講解難題,他認為講難題的試卷講評課效率是比較低的,因為對一個(gè)班級百分之90的同學(xué)而言,難題的得分率是很低的',而且老師上課花大量的時(shí)間去講,學(xué)生并不一定能聽(tīng)懂,也談不上理解,所以經(jīng)常會(huì )出現這種情況,講過(guò)的題,做過(guò)的題在月考試卷中出現,學(xué)生還是不會(huì )做,為此我們老師總是抱怨學(xué)生,可我們站在學(xué)生的角度去想一想,很多題已經(jīng)超出學(xué)生能力的承受范圍,我們就是平時(shí)花大量的時(shí)間去研究,最后學(xué)生中考難題的得分率并不一定能上去,如其這樣,我們平時(shí)的精力還不如放在一些中考核心知識點(diǎn),核心考點(diǎn)的研究和講解上,提高學(xué)生容易題和中等難度題的得分率,施老師提到中考命題中有100分左右的題應該不是較難的,如果我們在平時(shí)的練習和講解中把這些題目弄清楚,一個(gè)學(xué)生考重高,數學(xué)這門(mén)學(xué)科的得分應該是可以保證的,聽(tīng)了他的話(huà),我覺(jué)得真的很有道理,反思我們平時(shí)的教學(xué),總是忽略一些中考相關(guān)的核心知識點(diǎn)、核心考點(diǎn)的習題的講解,對一些考查基礎知識和基本技能的習題的講解往往是忽視的,總認為學(xué)生問(wèn)題不大,實(shí)際上這是我們自已的想法,在實(shí)際的考試中,平時(shí)的月考也好,中考也好,最后可以看到我們很多同學(xué)在一些基本題的得分上也不是很理想,更不用講難題的得分,很多學(xué)生考不好,并不是因為難題不會(huì )做,最主要的歸因可能是基礎題的得分也不是很理想造成的。
可能有的老師也會(huì )感到很困惑,那難題不講,考三中、蕭中的學(xué)生怎么辦?這確實(shí)是一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題,但我認為這個(gè)也好辦,因為這批學(xué)生的數量不是很多,一個(gè)班可能就這么幾個(gè)人,實(shí)際上我們在講試卷時(shí),在面上對全班學(xué)生講一些基礎題和中檔題,但我們對個(gè)別好的學(xué)生可以個(gè)別交流,作個(gè)性化的輔導,應該可以彌補少講難題方面帶來(lái)的缺陷,可以做到一個(gè)很好的平衡。
施老師的這一觀(guān)點(diǎn)顛覆了我多年初三所形成的一些教學(xué)思維,對我的啟發(fā)和觸動(dòng)很大,真的需要好好靜下心來(lái)去研究一下初三教學(xué)。
期中考已經(jīng)過(guò)去,試卷真的很難,也很變態(tài),學(xué)生普遍得分偏低,據說(shuō)瓜瀝片總平分只有50多分,后三分之一平均得分不到20分,可見(jiàn)試卷難度之大。但我們靜下心來(lái)去分析一下,學(xué)生得分低,除了難題不太會(huì )做之外,一些基礎題和中檔題的得分也不是很理想,這些現象應該引起我們教師的思考……。
教研活動(dòng)總結 篇3
學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分,也是實(shí)施素質(zhì)教育渠道之一,多年來(lái),我校在上級領(lǐng)導大力支持下,認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》加強對學(xué)校體育工作的領(lǐng)導,逐漸改進(jìn)辦學(xué)條件和辦學(xué)思路,以增進(jìn)學(xué)生健康為指導思想,以全民健身為學(xué)校體育工作的宗旨,積極開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)。
一、領(lǐng)導重視
首先,我們成立了以主管副校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組組織有關(guān)人員認真學(xué)習《學(xué)校體育衛生工作條例》和《學(xué)校體育工作的政策和法規》,全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育并重原則,把素質(zhì)教育和提高學(xué)生健康水平當作學(xué)校體育工作的根本任務(wù)。認真制定學(xué)校體育工作計劃,把學(xué)校體育工作列為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓,做到有計劃、有檢查、有評比、有總結。
充分發(fā)揮學(xué)校各部門(mén)的職能作用,定期召開(kāi)學(xué)校體育工作會(huì )議,研究討論學(xué)校體育工作,做到議而有決,決而必行。嚴格按《暫行規定》配備體育教師,開(kāi)足開(kāi)齊體育課,主持和指導體育教師做好學(xué)校的體育工作,關(guān)心體育教師的思想進(jìn)步,業(yè)務(wù)學(xué)習和生活。
認真制定嚴格的體衛工作管理制度,確!扼w育教學(xué)大綱》的貫徹和執行,把貫徹體育工作條例與評先相結合,把貫徹體育工作條例與升級相結合。保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,把學(xué)生健康水平的提高,作為評選先進(jìn)班集體重要條件。主管領(lǐng)導,以身作則,經(jīng)常聽(tīng)取和廣泛征求各方面的意見(jiàn)和反映,指導和監督學(xué)校的體育衛生工作,充分調動(dòng)體育教師的積極性。
二、認真貫徹體育教學(xué)大綱,落實(shí)體育工作條例
認真貫徹體育教學(xué)大綱,落實(shí)體育工作條例和全教會(huì )精神,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)做到教書(shū)育人,以德育人,以體育人,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
在教學(xué)中,認真學(xué)習教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材加強基礎教育,改進(jìn)教學(xué)模式,力求創(chuàng )新,努力提高教育教學(xué)能力和水平,嚴格按照教學(xué)大綱的規定,制定好教育教學(xué)計劃、單元和課時(shí)計劃,認真上好每一節體育課,加強對學(xué)生的指導,努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動(dòng)能力。使我校的體育教學(xué)工作更加規范化,教學(xué)方法多樣化。選擇符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)方法,努力提高學(xué)生的興趣,明確體育課的目的。幾年來(lái)我校的體育教學(xué)工作有了較大幅度的提高,教學(xué)水平和學(xué)生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉變。
三、認真抓好課間操和課外體育活動(dòng),保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
課間操是學(xué)校體育工作的重要組成部分,必須創(chuàng )造出自己的特色。課間操是反映學(xué)校體育工作的'一個(gè)窗口,也是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現,中學(xué)生正是長(cháng)身體的時(shí)候,在這個(gè)階段更需要參加體育活動(dòng),通過(guò)課間操達到鍛煉身體的目的,通過(guò)課間操來(lái)培養學(xué)生的整體意識和集體主義觀(guān)念。
如何上好每天的課間操,怎樣才能使學(xué)生既有興趣又能達到鍛煉身體的目的。我們改變了做操的模式,采取了各年級相結合的方法進(jìn)行每天的課間操,使我校的課間操向著(zhù)娛樂(lè )化、趣味化的方向發(fā)展。
在課外活動(dòng)中,我們以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為指導思想,保證學(xué)生每天都有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,并認真組織和輔導課外活動(dòng),形成了有布置、有檢查、有專(zhuān)人負責的管理體系。我校經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型的單項比賽和班級對抗賽,如:踢毽子、跳繩、迎面接力賽等。每學(xué)年舉辦一次校級運動(dòng)會(huì )。
四、認真抓認真抓好運動(dòng)隊的訓練與管理工作。
多年來(lái),我校的運動(dòng)隊堅持常年鍛煉,運動(dòng)隊的全體學(xué)生和輔導教師犧牲了很多的休息時(shí)間,經(jīng)過(guò)刻苦的訓練,使我校的運動(dòng)成績(jì)有了很大的提高。多次在我學(xué)區運動(dòng)會(huì )上取得較好成績(jì)。
總之,我校的體育工作在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下,有了很大的進(jìn)步,但也存在著(zhù)不足之處,在今后的工作中應更加努力。
教研活動(dòng)總結 篇4
一、指導思想:
為了充分發(fā)揮研究、服務(wù)和指導職能,重視教研內容、形式和方法創(chuàng )新,探索適應新形勢下的教師隊伍培養機制,加大評價(jià)改革力度,加強課堂教學(xué)調研和指導力度,深化基礎教育課程改革實(shí)驗工作,切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路,為了深入持久地抓好校本教研工作,特制定本學(xué)期校本教研工作計劃。
二、校本教研重點(diǎn):
1、狠抓課例研究工作。
2、努力建立學(xué)習型教研。
3、加強教育科研工作。
4、加大對信息技術(shù)的研究。
5、扎實(shí)抓好教學(xué)過(guò)程評定。
6、非筆試與校本課程。
三、實(shí)施措施:
1、組織教師學(xué)習《文登市中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準》,根據標準規范課堂教學(xué)行為,認真學(xué)習解讀各科的課程標準。課例研究,就是要以一個(gè)個(gè)真實(shí)的課堂為研究對象。在課例研究時(shí)間方面,本學(xué)期教導處在安排課程時(shí),每一學(xué)科都提前定好教研活動(dòng)時(shí)間,其中大科目語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)安排的時(shí)間要長(cháng)一些,每學(xué)科都有具體的主任負責。在每次搞課例研究之前,各教研組必須提前設計與探討教與學(xué)的過(guò)程中可能出現的問(wèn)題,突出解決全組教師共同關(guān)注的問(wèn)題,然后執教者說(shuō)自己的設計思路,其余教師幫助設計,最后在每周固定的教研時(shí)間內,向同行展示真實(shí)的課。在組織形式方面,可以先聽(tīng),再評議,評議時(shí)各抒已見(jiàn),寬松民主,每個(gè)教師都要暢所欲言,評議完后再在另一個(gè)班上這節課。也可以根據進(jìn)度設計另外一節課,下次另一個(gè)教師再上,再評議,看看問(wèn)題解決得如何。
課例研究的形式
。1)一人同課異構,一人連上兩次研究課
。2)一人異課同構,一人連上兩次研究課
。3)多人同課異構,兩人各上一次研究課
。4)多人異課同構,兩人各上一次研究課
2、創(chuàng )建讀書(shū)氛圍,加強教師的通用理論、專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。具體做法:
。1)學(xué)校每月安排一名骨干教師做一次業(yè)務(wù)講座;每學(xué)期召開(kāi)一次教師層面的'讀書(shū)經(jīng)驗交流;每學(xué)期兩次安排一名骨干教師做一次讀書(shū)推薦。
。2)每個(gè)教師每學(xué)期讀一本教育理論方面的書(shū),要留有讀書(shū)筆記;每學(xué)期寫(xiě)好一個(gè)典型的教育教學(xué)案例;每學(xué)期總結一條成功的教學(xué)經(jīng)驗。
。3)抓好教師外出學(xué)習培訓工作,學(xué)好培訓材料,記好培訓筆記,每次培訓完后,必須根據會(huì )議精神向同行展示一節好課。
。4)積極加強同伙伴學(xué)校即七里中學(xué)的教研聯(lián)系,組織骨干教師多學(xué)習。走出去,將成功的經(jīng)驗帶回來(lái)。
3、加強課題研究,針對教育教學(xué)中出現的問(wèn)題和存在的困惑,找出影響教育教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題和環(huán)節,把它們作為課題,有計劃地進(jìn)行研究。同時(shí),積極抓好“十一五”教育科研選題和申報的準備工作。
4、加大信息技術(shù)的研究力度,通過(guò)制課件比賽,提高教師的電腦水平。平時(shí)搞課例研究時(shí),各組必須在多媒體室進(jìn)行。
5、對備課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記、聽(tīng)課筆記等方面,要加大檢查的力度,提高教學(xué)過(guò)程評價(jià)的科學(xué)性。備課必須用備課本,每節課后要有教學(xué)反思。
6、非筆試強調教師平時(shí)要加強練習,注重提高學(xué)生的能力。根據學(xué)校實(shí)際開(kāi)設校本課程,力爭抓好整體,創(chuàng )出自己的特色。
教研活動(dòng)總結 篇5
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái),我們區青年教研小組在劉主任的帶領(lǐng)下,各項教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,我積極參加教研小組的每一次主題活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中認真做好筆記或聽(tīng)課記錄。我也很感謝教研中心的領(lǐng)導給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺,使我轉變思想觀(guān)念,積極探索,改革教學(xué)中存在的各種問(wèn)題,現就將幾點(diǎn)收獲總結如下:
一、收獲
1、務(wù)實(shí)、扎實(shí)、有效的教研活動(dòng)。每一次的教研活動(dòng),都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開(kāi),對我來(lái)說(shuō),這不僅是專(zhuān)業(yè)修養的提升,更是促我成長(cháng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現問(wèn)題、理解問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略。在聆聽(tīng)別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著(zhù)自己的課堂,收獲著(zhù)應對棘手問(wèn)題的經(jīng)驗和方法,收獲著(zhù)太多太多的真知灼見(jiàn)。
2、愉快的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。每次課堂教學(xué)后,我們都進(jìn)行評課研討。在研討中,每位教師都能夠從細微處發(fā)現課堂教學(xué)的成敗,在教研中,老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少,創(chuàng )設情境應符合學(xué)生的認知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習服務(wù),教師所提的問(wèn)題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話(huà),每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來(lái),使我們暢所欲言的同時(shí)都能吸收他人的提問(wèn)關(guān)鍵處,使我們聽(tīng)課、評課的水平再上一個(gè)高度。
二、努力的方向
1、課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,形成自己的教學(xué)風(fēng)格
每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的.基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生真誠的交流,從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題,同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、多學(xué)習,多反思,多總結,多實(shí)踐
在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索,實(shí)現實(shí)踐與理論的相輔相成。
3、多學(xué)習優(yōu)秀教師的方式、方法
多充實(shí)自己的“小手段”,多汲取別人好的方式、方法。我準備了一套《走進(jìn)名師課堂》,爭取在下個(gè)學(xué)期讀完,應用到自己的教學(xué)中去,取別人之長(cháng),補自己之短。
身為人師,我需不斷完善自我,追求卓越。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),為提高自己的教學(xué)工作質(zhì)量而努力。
教研活動(dòng)總結 篇6
為響應縣教研室的號召,加強課堂教學(xué)指導,構建新的課堂教學(xué)模式,不斷提高課堂教學(xué)效率,我校積極開(kāi)展了區域性校際教研互動(dòng)活動(dòng),總結如下:
1.利用教研室在網(wǎng)上公布推薦的教育教學(xué)書(shū)籍,教師選擇書(shū)目自主學(xué)習,做好讀書(shū)筆記,不斷提升自身素質(zhì)。在每周的教學(xué)活動(dòng)中,各備課組組織教師學(xué)習《新課程與教師專(zhuān)業(yè)能力的提升》,提高教師專(zhuān)業(yè)知識和技能。學(xué)習教育學(xué),心理學(xué)以及教育教學(xué)理論,更新教師的.教學(xué)理念。
2.積極參加縣市組織的教材培訓和教學(xué)研討等各種教研活動(dòng),到外地學(xué)習外校的先進(jìn)經(jīng)驗,并對他們的教學(xué)方法及教學(xué)理念進(jìn)行研究討論,提高了我校教師的教學(xué)水平。
3.開(kāi)展“雙磨”活動(dòng)。教師“磨題”,研究習題、試題,掌握命題規律,使自己有出色的解題能力!澳フn”,每位教師通過(guò)集體備課,說(shuō)課活動(dòng)進(jìn)行自我反思,課題分析,不斷提升教師業(yè)務(wù)水平。為探尋新的教學(xué)模式。結合教研室的“七個(gè)一” 工程,我們在本學(xué)期開(kāi)展了“說(shuō)課、講課、評課”活動(dòng),舉行每人一節公開(kāi)課,及“自主學(xué)習”教學(xué)模式展示課等教學(xué)活動(dòng)。評選出了十九節展示課,為全校教師做課,并從中選拔出十一位教師參加“送課下鄉”活動(dòng)。
這次“教研互動(dòng),送課下鄉”活動(dòng)中,我校生理、語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科的李敬忠、田寶軍、魏鳳榮、王淑娟四位教師到商家林中學(xué)送課四節;數學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科的王宏艷、王輝、李增艷三位教師到小馬莊中學(xué)送課三節;數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的石秀娟、安小寶、李素服蓮三位教師為楊柳莊中學(xué)送課三節;這次活動(dòng)中,我校教師的課堂教學(xué)模式得到了上級及受課學(xué)校好評,使“送課下鄉”“帶課進(jìn)城”校際互動(dòng)活動(dòng)形成良性交流循環(huán)體制。
教研活動(dòng)總結 篇7
本學(xué)期以來(lái),按照我園教研活動(dòng)計劃,積極參與多媒體教學(xué)在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐與探討,通過(guò)共同學(xué)習與集體探討,在多媒體教學(xué)應用方面我從中學(xué)到許多好的經(jīng)驗與做法,初步掌握了多媒體在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的應用。為總結經(jīng)驗,不斷提高自己的`教學(xué)能力與水平,F將有關(guān)工作總結如下:
一、認真制作教案,根據班級教學(xué)計劃,適時(shí)、合理地運用多媒體教學(xué),創(chuàng )設各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習情境和教學(xué)情境,再現生活物景,把靜態(tài)知識動(dòng)態(tài)化,抽象知識形象化,枯乏知識趣味化,從而營(yíng)造了輕松自然的學(xué)習氛圍,誘發(fā)幼兒的情感共鳴,使幼兒在不知不覺(jué)中全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒的興趣,使他們能夠進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)。
二、多方搜集、認真制作多媒體圖像、音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻等素材,使教學(xué)內容更為生動(dòng)、直觀(guān)。
三、加強同事間的學(xué)習與交流,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,提高多媒體制作及在教學(xué)中的運用水平,切實(shí)為幼兒創(chuàng )設寬松的學(xué)習環(huán)境。
四、存在的問(wèn)題:多媒體教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中應用熟練程度還不夠。
運用多媒體現代教學(xué)手段,可通過(guò)多種感官進(jìn)行進(jìn)程,能夠加強幼兒的注意力,激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。
并能夠開(kāi)闊幼兒的視野,引發(fā)聯(lián)想和想象,培養其善于發(fā)現美和創(chuàng )造美的能力。在今后的工作中,我定會(huì )加倍努力,盡快熟練掌握多媒體教學(xué)在幼兒教學(xué)中應用,以適應現代幼兒教學(xué)的需要,爭做一名新時(shí)期合格的幼兒教師。
教研活動(dòng)總結 篇8
為了讓我組的年輕教師能夠盡快地進(jìn)入角色,促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),我組于20xx年x月開(kāi)展了“傳幫帶”以老帶新教研活動(dòng),該活動(dòng)從20xx年x月x日起,至20xx年x月x日止,歷時(shí)一個(gè)星期,現也圓滿(mǎn)結束。以下就此次活動(dòng)作一總結。
一、 以老帶新,促進(jìn)了新教師的盡快成長(cháng)
此次教研活動(dòng)以組內聽(tīng)評課的形式進(jìn)行,歷時(shí)一個(gè)星期,共組織了8節對全校的“家常式”公開(kāi)課,組內教師以自己最平常的方式隨機對外上一節公開(kāi)課,邀請組內外的教師參與聽(tīng)評,課后聽(tīng)課教師參與探討,進(jìn)行點(diǎn)評,找出各自的得失,促進(jìn)組內教師的共同進(jìn)步。通過(guò)此次活動(dòng),教師們反響強烈,特別是年輕教師,更是深感獲益非淺!
二、 影響廣泛,促進(jìn)了我校教研工作的有序開(kāi)展
教研工作長(cháng)期來(lái)都是形式居多,而落實(shí)的少。我組此次活動(dòng)不僅在組內開(kāi)展研討,而且廣泛邀請校內其它學(xué)科教師參與,在校內掀起了一股跨學(xué)科聽(tīng)評課、跨學(xué)科相互研討的熱潮。此次教研活動(dòng)共收到教師教研活動(dòng)記錄三十多份,參與聽(tīng)課教師達六十多人次,在學(xué)校產(chǎn)生了廣泛的影響,為其他各組的教研活動(dòng)提供了實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐參考,有效地促進(jìn)了我校教研活動(dòng)的有序和有效開(kāi)展。
三、 形式多樣,達到了“傳幫帶”的預定目標
我組有市級骨干教師一人,縣級骨干教師一人,且多數為學(xué)校
的中層干部,有三位教師剛剛走上工作崗位。本次活動(dòng)以一幫一的'形式,以公開(kāi)課為載體,以組內研討為主,以組際交流為輔,教研形式多樣。教師們積極參與,熱情投入,特別是剛剛走上工作崗位的年輕教師,更是積極向老教師和經(jīng)驗豐富的骨干教師請教,敢于正視自己的缺點(diǎn),承認自身的不足,為自己的盡快成熟開(kāi)了一個(gè)好頭。
四、 有喜有憂(yōu),發(fā)現了我組的許多問(wèn)題
通過(guò)此次活動(dòng),我組成員的許多問(wèn)題也暴露了出來(lái),特別是剛上崗的年輕教師,組織課堂教學(xué)的能力極待提高,對教材的鉆研程度不夠,專(zhuān)業(yè)知識運用能力不高。就是多年從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)的老教師,也還存在著(zhù)大量需要改進(jìn)和學(xué)習的地方。
總之,此次以“傳幫帶”為主題的以老帶新教研活動(dòng),在我組掀起了互幫互學(xué)的好風(fēng)尚,組內相互研討,共同學(xué)習的氛圍已深入人心,更為下一步的繼續學(xué)習打下了基礎,也為進(jìn)一步的教研活動(dòng)提供了經(jīng)驗。
新景中學(xué)政史地教研組
20xx.10.26
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