有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)總結集合8篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)活動(dòng)總結8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇1
本學(xué)期，我校繼續貫徹落實(shí)“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)，回顧本學(xué)期的工作，我們深深感到：發(fā)揮“三個(gè)”作用，堅持“四個(gè)結合”，在活動(dòng)中尋找差距，調動(dòng)領(lǐng)導、教師和學(xué)生的積極性，是搞好讀書(shū)活動(dòng)的根本保證�，F將具體做法匯報如下：
一、發(fā)揮“三個(gè)作用”，使讀書(shū)活動(dòng)成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
一是發(fā)揮學(xué)校的主導作用。我校建立了以校長(cháng)為首，分管校長(cháng)、主管中層領(lǐng)導、科任教師等組成的讀書(shū)領(lǐng)導小組，做到了分工明確，責任到人，密切合作的工作局面。學(xué)期初還制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。 二是發(fā)揮教師的引導作用。教師是學(xué)生讀書(shū)的引導者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書(shū)的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導讀。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料，拓寬知識面，有的還開(kāi)通了個(gè)人電子信箱，與學(xué)生網(wǎng)上交流。為引導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，學(xué)做人，我校十分重視在讀書(shū)活動(dòng)中加強師德建設，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的`人格魅力為學(xué)生樹(shù)立道德風(fēng)范。在教師中開(kāi)展了“兩愛(ài)、三心、四個(gè)一”活動(dòng)，即：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生；具有責任心、事業(yè)心、進(jìn)取心；在與學(xué)生溝通時(shí)給學(xué)生一個(gè)微笑，在學(xué)生犯錯誤時(shí)給學(xué)生一點(diǎn)寬容，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)給學(xué)生一些理解，對后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛(ài)。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀人”的工作目標并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下，學(xué)生們講理想，講道德，嚴守紀律，刻苦學(xué)習的良好校風(fēng)正在形成。
三是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。開(kāi)展“中華魂”演講活動(dòng)，學(xué)生是主體，必須充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。我們組織讀書(shū)活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃；放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角；放手讓學(xué)生參與總結。學(xué)生們解放思想，自主創(chuàng )新，圍繞愛(ài)國主義這個(gè)核心和誠信這個(gè)主題，提出了許多有益的活動(dòng)意見(jiàn)，很受同學(xué)們的歡迎。
二、堅持“四個(gè)結合”，把讀書(shū)活動(dòng)作為德育教育的有效載體。
一是讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。語(yǔ)文教師在課堂上指導學(xué)生寫(xiě)讀后感；音樂(lè )教師在課堂講《國歌》知識，教唱愛(ài)國主義和誠信歌曲；美術(shù)教師在繪畫(huà)課上以“神舟六號”飛天成功、感動(dòng)中國的十大人物等為內容，指導學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng )作，使學(xué)生深入理解愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)社會(huì )主義的重要思想含義。課堂教學(xué)融入讀書(shū)活動(dòng)內容，增強了學(xué)生動(dòng)力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。
二是讀書(shū)活動(dòng)與道德養成教育相結合。我校圍繞以文明禮儀教育為核心的德育工作目標，把讀書(shū)活動(dòng)與道德養成教育緊密結合，培養學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。在讀書(shū)活動(dòng)中教育學(xué)生約束自己，改掉不良的行為習慣。
我�！爸腥A魂”讀書(shū)活動(dòng)雖然取得了一些成績(jì)，但僅僅是開(kāi)始，更重要的任務(wù)還在后頭。我們有決心在關(guān)工委、市教育局的正確領(lǐng)導下，總結經(jīng)驗，乘勢而上，不斷開(kāi)創(chuàng )我校讀書(shū)活動(dòng)的新局面。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇2
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，根據本學(xué)期工作安排，我園在全園教師中開(kāi)展了以“潛心讀書(shū)、豐富內涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。
首先，宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書(shū)活動(dòng)目的。
1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養，開(kāi)闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學(xué)習教育經(jīng)典理論，更新教育觀(guān)念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng )新。
3、搭建教師交流平臺，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書(shū)活動(dòng)的特點(diǎn)和規律，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書(shū)室教育理論方面的書(shū)籍，讓圖書(shū)室成為教師最向往的地方。
5、創(chuàng )建幼兒園學(xué)習型組織，以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書(shū)習慣。
其次，領(lǐng)導重視，行政支持。
為了確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，我園成立了以園長(cháng)任組長(cháng)，各中層領(lǐng)導、學(xué)年組長(cháng)為成員的領(lǐng)導小組。根據活動(dòng)目的，層層落實(shí)責任，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動(dòng)計劃，使得讀書(shū)活動(dòng)有部署、有檢查、有總結，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。
再次，完善圖書(shū)建設，組織教師交流研討。
幼兒園本學(xué)期購置了大量新書(shū)，完善了園內圖書(shū)室的建設，讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，推薦必讀書(shū)目，指定閱讀書(shū)目和自選書(shū)目，教師們在精讀必讀書(shū)的基礎上，有計劃地進(jìn)行閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。園內還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )平臺，開(kāi)設了“讀書(shū)論壇”，發(fā)布讀書(shū)信息，交流讀書(shū)體會(huì )，開(kāi)展在線(xiàn)討論等活動(dòng)，同時(shí)與其它有關(guān)的.讀書(shū)網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書(shū)心得與開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )閱讀提供便利。
第四，結合教育教學(xué)，組織讀書(shū)活動(dòng)。
我園還根據本學(xué)期“園本教研制度建設”實(shí)施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書(shū)籍，選擇其中一方面研究?jì)热�，重點(diǎn)學(xué)習，反復閱讀，并組織開(kāi)展了“專(zhuān)題研討”活動(dòng)，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書(shū)活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識都增強了。
最后，及時(shí)總結，不斷進(jìn)步。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們從內心深處接受了這項活動(dòng)，也喜歡上了讀書(shū)，他們在讀書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái)，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)，對“多讀多思、以讀長(cháng)知、以讀增智、讀寫(xiě)結合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時(shí)，幼兒園建立了教師讀書(shū)檔案。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇3
——外語(yǔ)系xxx級口譯班團支部
“走進(jìn)圖書(shū)館，好書(shū)你我共享”
二、 活動(dòng)時(shí)間
xxxx
三、 活動(dòng)地點(diǎn)
圖書(shū)館、外語(yǔ)A樓203
四、 活動(dòng)目的
�。ㄒ唬� 弘揚優(yōu)秀的讀書(shū)傳統，廣泛傳播讀書(shū)額理念，興起讀書(shū)的學(xué)習熱潮，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍；
�。ǘ� 提高同學(xué)們的文化素質(zhì)，為加強校園學(xué)風(fēng)建設貢獻力量。讓同學(xué)們在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì )思考，感悟人生，享受生活，從而營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
�。ㄈ� 充分利用圖書(shū)館的文化環(huán)境，廣泛吸收優(yōu)秀文化，對同學(xué)們產(chǎn)生潛移默化的積極影響。
五、 活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┙M織口譯班全體成員分三次到圖書(shū)館進(jìn)行圖書(shū)查閱活動(dòng)；
�。ǘ┮笸瑢W(xué)們將查閱到的好書(shū)以一卡通借閱的方式借出；
�。ㄈ├�12月23日周四的班會(huì )時(shí)間，讓同學(xué)們把自己借閱的書(shū)籍同大家分享，并交流心得體會(huì )；
�。ㄋ模┯蓤F支部成員對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，并對大家的積極配合表達感謝之情。
通過(guò)本次活動(dòng)，成功營(yíng)造了師生同讀書(shū)的良好氛圍，推動(dòng)了學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。為努力創(chuàng )建書(shū)香校園提供了自己應盡的.一份力量！不僅能使同學(xué)們的讀書(shū)欲望進(jìn)一步增強，喚起同學(xué)們養成良好讀書(shū)習慣的意識，實(shí)現本次活動(dòng)的意義，而且使同學(xué)之間交流進(jìn)一步擴大，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
六、備注
本次活動(dòng)中統一組織大家到圖書(shū)館的想法很好，但是在實(shí)施過(guò)程中遇到了些許障礙，如，不能夠很好的聚齊人數，影響到圖書(shū)館的安靜氛圍等。因此我團支部總結，以后如再遇到類(lèi)似情況應充分考慮到實(shí)施的可能性大小。
雖然有些小瑕疵，但總體看來(lái)本次活動(dòng)還是達到了很好的效果。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇4
為了彰顯高校圖書(shū)館在“校園文化建設，構建和諧校園”的地位和作用，充分發(fā)揮高校圖書(shū)館傳播先進(jìn)文化的職能，有效提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)養成, 推進(jìn)文明校園、和諧校園建設活動(dòng)的深入、持續開(kāi)展，我校舉辦了以“愛(ài)我醫專(zhuān) 書(shū)香滿(mǎn)園”為主題的漯河醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校第六屆大學(xué)生讀書(shū)節活動(dòng)。
本次讀書(shū)節活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)月，學(xué)生參與面廣，內容豐富，影響力大，取得很好效果�；顒�(dòng)主要有六部分內容分別為：開(kāi)幕式、詩(shī)歌朗誦大賽、讀書(shū)征文活動(dòng)、知識講座、藝術(shù)作品大賽、閉幕式。
4月23日，在我校文化廣場(chǎng)隆重召開(kāi)了第六屆大學(xué)生讀書(shū)節活動(dòng)開(kāi)幕式，結合“世界讀書(shū)日”倡導全校師生愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，在全校范圍內開(kāi)展了“愛(ài)我醫專(zhuān) 書(shū)香滿(mǎn)園”的讀書(shū)簽名活動(dòng);詩(shī)歌朗誦活動(dòng)以“光輝的歷程”為主題，慶祝共青團建團XXXX周年暨紀念五四運動(dòng)X(jué)X周年，我校讀者積極參加了此次征文活動(dòng)，并評選了李小靜等8名同學(xué)分別獲得一等獎，二等獎，三等獎，并頒發(fā)了獎品和證書(shū)，征文活動(dòng)不僅豐富了讀書(shū)節活動(dòng)內容，同時(shí)也進(jìn)一步吸引讀者走進(jìn)圖書(shū)館、了解圖書(shū)館、利用圖書(shū)館;針對我校圖書(shū)館數據庫資源特點(diǎn)，特邀請了萬(wàn)方數據庫公司的專(zhuān)家為我校師生開(kāi)展了專(zhuān)場(chǎng)數據庫培訓講座，廣大師生踴躍參加了此次培訓活動(dòng)，并在專(zhuān)家講授后，積極向專(zhuān)家提問(wèn)交流，師生對此次數據庫培訓活動(dòng)效果滿(mǎn)意，數據庫培訓活動(dòng)圓滿(mǎn)成功;結合我校舉行的科技文化藝術(shù)節活動(dòng)，開(kāi)展以“校園風(fēng)采”為主題的.書(shū)法、篆刻、攝影、美術(shù)作品大賽，不僅豐富了科學(xué)藝術(shù)節活動(dòng)內容，同時(shí)也豐富校園文化生活，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養，充分展示了學(xué)生的聰明才智，培養了學(xué)生參與意識、競爭意識和團結協(xié)作精神的目的和宗旨，獲得了圓滿(mǎn)的成功。
通過(guò)此次讀書(shū)節的一系列活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，讓校園內處處充滿(mǎn)書(shū)卷氣;也培養了師生愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣，豐富師生的精神世界，培養師生的審美情趣。
讀書(shū)節活動(dòng)雖然圓滿(mǎn)地結束了，但是在活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書(shū)香氛圍，讓我們每個(gè)老師，每個(gè)同學(xué)受益非淺。圖書(shū)，也將永遠是他們最喜愛(ài)的事物之一。打造書(shū)香校園，是我們學(xué)校一個(gè)美好的理想追求。我們努力著(zhù)，引領(lǐng)閱讀文化;我們期待著(zhù)，書(shū)海中走出奇跡;我們期盼著(zhù)，閱讀幸福一生。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇5
為了讓更多的父母參與親子共讀，投身到培養孩子讀書(shū)興趣的教育中來(lái)，在本學(xué)期便開(kāi)展了“書(shū)香家庭”活動(dòng)。最近，學(xué)校舉辦了“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了不少家庭的大力支持，全校有4個(gè)家庭進(jìn)行了積極申報。
一、學(xué)校與家庭溝通
為了讓“書(shū)香家庭”成為名副其實(shí)的“書(shū)香家庭”，學(xué)期伊始，學(xué)校就積極與各個(gè)家庭結對子。
首先，學(xué)校向“書(shū)香家庭”推薦閱讀好書(shū)。適合孩子年齡和心理成長(cháng)的書(shū)，才能讓他們感興趣，也才能真正滋養他們的精神。因此，我們學(xué)校利用校信通短信，向家長(cháng)推薦適合孩子閱讀的書(shū)籍。鼓勵學(xué)生每人帶一本課外書(shū)到學(xué)校，利用課余時(shí)間，讓孩子每天多讀課外書(shū)，增加孩子的閱讀量。帶頭參與到讀書(shū)活動(dòng)中，常和學(xué)生交流、探討讀書(shū)心得，盡量引導學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè )。
根據孩子的年齡特點(diǎn)和認知規律、閱讀興趣，開(kāi)始給孩子們推薦整本書(shū)，我們先后推薦了《童年》、《唐詩(shī)300首》、《名人傳》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》等等。今年的主要目標就是培養孩子們的讀書(shū)和寫(xiě)作興趣。孩子們怕寫(xiě)作，主要是覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)，不知道怎么寫(xiě)，我要引導孩子多觀(guān)察周?chē)挛锏淖兓�，幫助孩子積累素材。
二、倡導親子共讀書(shū)活動(dòng)
其次，積極倡導親子共讀活動(dòng)。20xx年3月，開(kāi)學(xué)之初利用家長(cháng)會(huì )，老師講解班級微信的好處，并一一介紹了加入班級微信的方法，建議家長(cháng)開(kāi)通微信。班級微信就是學(xué)校和家長(cháng)、學(xué)生互動(dòng)交流的平臺。家長(cháng)朋友可以互相交流，在教育孩子時(shí)出現的疑惑和問(wèn)題，也可以通過(guò)微信了解孩子在校的學(xué)習情況，同時(shí)也可提出班級建設意見(jiàn)或建議。
我校一直要求親子共讀好書(shū)，每天都布置有讀書(shū)任務(wù)，要求每天讀書(shū)半小時(shí)，并由家長(cháng)簽條，督促孩子讀書(shū)。充分利用校訊通向家長(cháng)們發(fā)送短信，或通過(guò)家長(cháng)會(huì )講解課外閱讀的重要性，讓家長(cháng)重視孩子的閱讀，為孩子閱讀提供有利的條件，督促孩子堅持每天閱讀課外書(shū)不少于30分鐘。興趣是最好的老師，家長(cháng)要給孩子樹(shù)立良好的榜樣，多和孩子一起讀讀書(shū)，并跟孩子交流讀后感，以自己的讀書(shū)熱情去激發(fā)孩子的`讀書(shū)興趣，并全程記錄共讀全過(guò)程，把讀書(shū)感悟寫(xiě)在微信上。
三、活動(dòng)反思
本次“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)從制定方案、宣傳發(fā)動(dòng)到評選結束，歷經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間。從上報材料來(lái)看，差距較大，總體效果不是很理想。主要表現在：
�。�1）家長(cháng)的重視程度和在準備材料方面存在一定差距。不能否認，本次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是正向的，但家長(cháng)對此次活動(dòng)的認識和重視程度卻千差萬(wàn)別。有自始至終就非常支持重視且按學(xué)校制定的實(shí)施方案真正付諸行動(dòng)的，如五年級馮晨好家庭、六年級馮玉霖家庭他們申報材料的內容和時(shí)間上就能證明。
但大部分家庭的申報材料，是在學(xué)�；虬嘀魅蔚亩酱偬嵝严虏抛稣砗蜏蕚涞�。缺少了評選細則中的好幾項內容，如親子讀書(shū)計劃、親子共讀相關(guān)記錄、孩子的讀書(shū)心得或小練筆等等。還有部分家庭雖然重視，但在準備材料方面沒(méi)有經(jīng)驗，無(wú)從下手，也有的家長(cháng)在編輯材料方面有一定難度，不會(huì )把圖片、孩子證書(shū)的影印件等整理到一個(gè)文檔中。
�。�2）在活動(dòng)的開(kāi)展中，我們也遇到了很多困惑。有的家長(cháng)對這項活動(dòng)認識不夠，有些家長(cháng)因實(shí)際困難不能與孩子一起讀書(shū)；有的家長(cháng)堅持的時(shí)間不長(cháng)，一天、兩天可以，一星期、兩星期還行，可是時(shí)間長(cháng)了就堅持不下去了。有的家庭藏書(shū)數量還遠遠不足，條件差一點(diǎn)的甚至沒(méi)有孩子的讀書(shū)角，讀書(shū)體系還不夠健全，書(shū)香家庭的讀書(shū)氛圍還不十分濃厚。
�。�3）作為學(xué)校，我們能體諒不同家庭的不同表現，因為家長(cháng)在文化程度、工作性質(zhì)、工作條件等方面存在著(zhù)較大差異，所以決定了在申報材料方面的參差不齊。
�。�4）作為家長(cháng)，也應總結反思一下自己在此次活動(dòng)中的表現，真正為孩子的讀書(shū)、成長(cháng)，為爭創(chuàng )“書(shū)香家庭”盡到心力了嗎？是心有余力不足？還是根本就沒(méi)有參與意識和競爭意識？如果每位家長(cháng)能跟孩子換位思考一下，也許您就不會(huì )“己所不欲，勿施于人”，而對孩子苛刻要求或求全責備了。
四、活動(dòng)收獲
�。�1）不可否認的是，通過(guò)“書(shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)現孩子與家長(cháng)之間的溝通越來(lái)越多，家長(cháng)對孩子的輔導能力越來(lái)越強了，親子共讀，豐富了家庭文化生活，讀書(shū)活動(dòng)讓不少學(xué)生家長(cháng)放下?lián)淇�，丟掉電視，離開(kāi)電腦，和孩子一起走進(jìn)了書(shū)鄉，每天晚上抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀。讀書(shū)活動(dòng)讓家長(cháng)和孩子的視野都開(kāi)闊了，孩子的識字量增加了，閱讀能力也提高了。
�。�2）通過(guò)這次活動(dòng)，我們還評出了優(yōu)秀“書(shū)香家庭”。六年級的馮玉霖家庭光榮的被學(xué)校授予“書(shū)香家庭”稱(chēng)號，并頒發(fā)了《書(shū)香家庭》證書(shū)。家長(cháng)感言，說(shuō)這一次的活動(dòng)，再次重溫了他們童年的讀書(shū)夢(mèng)，讓他們再次感受到了書(shū)香的魅力�！皶�(shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，實(shí)現家長(cháng)與孩子共同閱讀與學(xué)習、閱讀與生活、閱讀與成長(cháng)的融合。此次活動(dòng)學(xué)生、老師以及家長(cháng)都獲益匪淺。
五、活動(dòng)感言
一本書(shū)，兩代人�！皶�(shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展讓我們看到了這樣的溫馨畫(huà)面：家長(cháng)與孩子共讀共寫(xiě)，在溫和的燈下，和孩子打開(kāi)同一本書(shū)，一起閱讀、討論、學(xué)習，做孩子學(xué)習的伙伴。有的家長(cháng)還把讀書(shū)內容和感受，發(fā)到“班級微信”，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處�！皶�(shū)香家庭”活動(dòng)讓書(shū)香浸潤到了學(xué)生的家庭，家長(cháng)與孩子共同分享了讀書(shū)的樂(lè )趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。馮玉霖的爸爸說(shuō)，讀書(shū)增強了親子溝通，促進(jìn)了家庭和諧。
營(yíng)造“書(shū)香校園”，讓我們的孩子們熱愛(ài)讀書(shū)，需要學(xué)校教師的引領(lǐng)，營(yíng)造“書(shū)香家庭”，更需要家長(cháng)的大力支持。一個(gè)愛(ài)書(shū)的家庭對孩子的影響力是巨大的，為了凝聚更多的“書(shū)香家庭”參與到學(xué)校文化建設中來(lái)，我們希望通過(guò)今后的努力，讓每個(gè)家庭都能建設好孩子的書(shū)房，爭取讓更多的孩子和父母共同享受讀書(shū)的樂(lè )趣，讓家庭彌漫書(shū)香，讓書(shū)香潤澤生命。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇6
本學(xué)期將讀書(shū)作為班級特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級活動(dòng)，我們的口號是“讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為友”，這也是我們特色創(chuàng )建的目標。為努力營(yíng)造良好的班級讀書(shū)學(xué)習的氛圍，我在創(chuàng )建方面花費了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jì)而帶來(lái)的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jì)后的幸喜和快樂(lè )。
總之，這學(xué)期的創(chuàng )建工作使我想起了很多�，F將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結，也算是前車(chē)之鑒吧。
一、期初創(chuàng )建工作，忙碌是快樂(lè )
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng )建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著(zhù)要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動(dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀律規定，行為規范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學(xué)教育，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學(xué)后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì )寬容，要融洽相處……
在嚴格要求的同時(shí)，我還創(chuàng )設真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機會(huì )，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著(zhù)手特色班級的工作。
1、師生共同討論。
學(xué)生是特色創(chuàng )建的主人。晨會(huì )課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng )建特色班級的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可以調動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標鎖定讀書(shū)。
2、用心布置教室。
特色內容敲定后，我馬上寫(xiě)計劃。另一頭忙著(zhù)搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng )建讀書(shū)特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設計了以下的特色內容：在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特色標志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著(zhù)“世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書(shū)高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標語(yǔ)。
同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新�？粗�(zhù)學(xué)生如此充滿(mǎn)濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習，心里真高興。晨會(huì )課，我向學(xué)生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂(lè )。
期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng )建工作占據了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)現需要補充的內容，立刻跑打印室。
然后，做好一樣就貼上墻，接著(zhù)再做下一個(gè)。最后，我們班在�！皾嶟R美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽(yù)，我想收獲是快樂(lè )的，這是大家對我工作肯定。每當看見(jiàn)孩子們駐足觀(guān)望教室文化的時(shí)候，我想著(zhù)：忙碌也是快樂(lè )的，它給了我更多的信心。
二、創(chuàng )建工程，往復和提高
整個(gè)創(chuàng )建工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅持讀書(shū)，培養良好的讀書(shū)習慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，汲取養分，與好書(shū)結成朋友，將創(chuàng )建工作積極的開(kāi)展下去。
1、利用晨會(huì )、班隊，向學(xué)生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊會(huì )，如故事會(huì )、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識競賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)增長(cháng)知識，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì )，商討、研究班級特色工作，肯定長(cháng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習，共同成長(cháng)�；顒�(dòng)中，涌現一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )。
4、利用家庭的力量，親子讀書(shū)收益頗豐。班級的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(cháng)的大力支持，家長(cháng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。
三、讀書(shū)與常規互促互進(jìn)
特色創(chuàng )建的同時(shí)，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習成長(cháng)。
1、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育
我班學(xué)生多為調皮好動(dòng)性，學(xué)習積極性和自覺(jué)性較差，而且農村外地孩子較多，家長(cháng)工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂(lè )每一天，靜心學(xué)習每一周，團結向上每一月。利用班會(huì )并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹(shù)立榜樣，反復教育，使同學(xué)們的`行為大大改觀(guān)了。
2、抓班級禮儀、衛生建設
班級的禮儀、衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時(shí)，把禮儀、衛生建設作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設方面，建立了“我發(fā)現我學(xué)習”，“我成長(cháng)”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習；第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營(yíng)造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類(lèi)行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內容。通過(guò)班級文化建設，使班級有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。
在衛生建設方面，環(huán)境衛生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門(mén)窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
3、增強民主管理意識
要創(chuàng )建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項活動(dòng)中，在組建班委會(huì )、在開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚民主，尊重同學(xué)們的民主權利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿(mǎn)意。
4、有目的有計劃的進(jìn)行家訪(fǎng)
家訪(fǎng)是學(xué)校和社會(huì )取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪(fǎng)時(shí)我不輕易向家長(cháng)介紹學(xué)生在校表現較差的一面，多向家長(cháng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著(zhù)鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P為主。這樣既維護了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當然學(xué)生確實(shí)有嚴重的缺點(diǎn)和錯誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴而有格。
四、期末收獲成果，喜悅與遺憾
我們班級還要在紀律和自主學(xué)習方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調皮搗蛋，影響了班級良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強教育的重點(diǎn)。
以上是本學(xué)期班級特色工作總結，通過(guò)總結我確實(shí)感到：今天的成績(jì)不能令人自滿(mǎn)，遺憾和失誤會(huì )使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng )造出更加輝煌的業(yè)績(jì)。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇7
為進(jìn)一步豐富社區文化生活、推動(dòng)社區的建設，近期,在普陀區曹楊社區開(kāi)展了“社區讀書(shū)日”文化活動(dòng)，努力營(yíng)造社區居民的閱讀氛圍。豐富社區居民的文化生活，增強他們閱讀的積極性，使他們在讀書(shū)活動(dòng)中廣交良師益友，陶冶情操，為社區居民提供了一個(gè)倡導學(xué)習、增進(jìn)交流、促進(jìn)友誼的`平臺。
社區居民在圖書(shū)室內自由選擇自己喜歡閱讀的書(shū)目外，相互推薦、介紹自己喜歡的書(shū)籍，一起分享知識大餐。通過(guò)本次活動(dòng)的組織，居民們開(kāi)闊了眼界，了解了更多的知識，也增進(jìn)了彼此的友誼，拉近了居民與社區之間的距離，提高了居民們的協(xié)作和溝通能力，營(yíng)造了良好的社區環(huán)境，推進(jìn)和諧社區建設。此外，社區居民們積極參加社區活動(dòng)，活躍了社區生活氛圍，也讓居民們受益匪淺。
今后曹楊社區將繼續為廣大社區居民提供更多、更好地有關(guān)知識方面的活動(dòng)。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇8
本月我們積極參加了園部組織的“弟子規圖書(shū)閱讀活動(dòng)”，這是一本古人留下來(lái)的書(shū)籍，經(jīng)過(guò)多次的改編，我們拿到的這一本書(shū)的是比較現代的版本。書(shū)中用古人原文和故事的形式，把古人的一些好的行為習慣、道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、待人接物的思想傳達給后人，應該說(shuō)這本書(shū)的教育價(jià)值很大。作為老師我們怎樣把這樣一本書(shū)介紹給孩子呢？在活動(dòng)前我們進(jìn)行了思考，而且進(jìn)行了一些嘗試：
⒈在區域游戲中，讓孩子了解弟子規內容
為了更好的讓孩子們了解弟子規的內容，在區域游戲中我們也滲透了相關(guān)的內容。如：我們在語(yǔ)言區里投放了弟子規的圖書(shū)，幼兒可以自由閱讀圖書(shū)的內容。我們還在圖書(shū)區投放了電腦和弟子規的碟片，幼兒可通過(guò)看弟子規的碟片，了解弟子規的內容。游戲講評時(shí)，我們會(huì )邀請個(gè)別幼兒講講在碟片中看到的故事，幼兒講述后，老師進(jìn)行一定的補充，并將故事中的教育思想傳遞給幼兒。
⒉午睡前，給孩子講弟子規的故事
我們班級有一個(gè)午睡習慣，就是在每天午睡時(shí)我們都會(huì )給孩子將一些故事。結合弟子規閱讀活動(dòng)，我們在每天午睡前給幼兒講一個(gè)弟子規的故事，在講故事前，我們老師也會(huì )盡量選擇一些便于幼兒理解的故事，講給孩子們聽(tīng)。安靜的午睡環(huán)境下，孩子們閉上眼睛傾聽(tīng)著(zhù)弟子規的故事，慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉。
⒊在談話(huà)活動(dòng)中，讓孩子理解弟子規的含義、領(lǐng)悟其精神
在閱讀的過(guò)程中，我們師幼一起學(xué)習、了解弟子規的含義。首先，在談話(huà)活動(dòng)中，我們簡(jiǎn)單向幼兒介紹了弟子規的由來(lái)，以及含義�！兜茏右帯吩队柮晌摹芬浴墩撜Z(yǔ)》中的學(xué)而篇兩句一韻編篆而成的。分為五個(gè)部分，具體列述了弟子在家、在外、待人接物與學(xué)習上應該恪守的規范，后改名為《弟子規》。弟子：在家指孩子，在學(xué)校指學(xué)生，在公司指職員，在社會(huì )大眾指公民，規就是規范。其次，談話(huà)中的隨機教育，用弟子規的精神引導幼兒。啟發(fā)幼兒回想古人遇到這樣的事情時(shí)，他們是怎樣做的？我們應該怎樣做？幫助幼兒進(jìn)一步領(lǐng)悟《弟子規》的精神。
⒋利用家長(cháng)資源，開(kāi)展“弟子規圖書(shū)漂流活動(dòng)”。
為了更好的將弟子規的教育信息傳給幼兒，我們開(kāi)展了“弟子規圖書(shū)漂流活動(dòng)”，每周開(kāi)展一次圖書(shū)漂流活動(dòng)。我們會(huì )將《弟子規》的圖書(shū)發(fā)給一組幼兒，請家長(cháng)和幼兒在家閱讀一星期，并請家長(cháng)記錄好閱讀《弟子規》圖書(shū)的`心得，周一帶到幼兒園來(lái)，接著(zhù)下一組幼兒的圖書(shū)漂流活動(dòng)。從家長(cháng)的心得記錄中能看出，家長(cháng)感覺(jué)這本書(shū)還是比較好，在與孩子的共同閱讀中，孩子的收獲孩子是比較多的。
⒌《弟子規》在心中親子繪畫(huà)展
為了更好的讓《弟子規》的精神深入到孩子的心中，我們指導家長(cháng)和幼兒將閱讀《弟子規》的一些心得、收獲，用繪畫(huà)的形式展現出來(lái)。家長(cháng)們能積極的參與，與孩子一起繪畫(huà)有關(guān)《弟子規》的作品。有些是將弟子規某一句有教育價(jià)值的話(huà)語(yǔ)用圖畫(huà)的形式展示出來(lái)。有些是圖加文的形式，介紹《弟子規》的精神。
雖然《弟子規》的閱讀活動(dòng)快要結束了，但《弟子規》的教育精神還留在我們每一個(gè)人的心中，在以后的活動(dòng)中，我們還會(huì )用弟子規的精神引導幼兒，引導幼兒逐步在品德、學(xué)習習慣、待人接物方面有更大的進(jìn)步。
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