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講故事興趣小組活動(dòng)總結范文（精選23篇）
一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結束，相信全是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，有了這樣的機會(huì )，要好好記錄下來(lái)。寫(xiě)活動(dòng)總結可馬虎不得哦，下面是小編幫大家整理的講故事興趣小組活動(dòng)總結范文，歡迎閱讀與收藏。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 1
為營(yíng)造良好的“書(shū)香校園”氛圍，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達與演講能力，豐富學(xué)生的校園文化生活，提升學(xué)生的綜合素養，我校于20xx年xx月xx日下午舉行了講故事比賽。
總結本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教師指導認真，選手們在比賽中表現出色，儀態(tài)端莊大方，語(yǔ)言表達清晰流利。
2、一部分選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚頓挫，講得是聲情并茂，但有些孩子在講故事的過(guò)程中，語(yǔ)言較生硬，表情較呆滯，動(dòng)作較拘謹。
比賽表現最為突出的是一年級學(xué)生，二年級學(xué)生相比較一年級而言，顯現出平時(shí)的.教學(xué)與訓練有很大的欠缺。三年級學(xué)生的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 2
為提高學(xué)生對語(yǔ)言的感受能力、表達能力，豐富學(xué)生的課余生活，教處決定于20xx年xx月xx日下午舉行講故事比賽。旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素 養，培養良好的團結氛圍。
首先我代表元城小學(xué)校委會(huì )對在此次活動(dòng)中獲獎的學(xué)生表示熱烈的祝賀。
下面我就將本次活動(dòng)做以簡(jiǎn)單的總結。此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多星期的積極準備。各年級指導老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復的篩選并進(jìn)行了反復的指導。在老師的教導下和選手們的'努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏(yíng)得現場(chǎng)觀(guān)眾和評委老師及與會(huì )觀(guān)眾的陣陣熱烈掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量�？偨Y本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教師指導認真，選手激情投入，高潮迭起。
2、故事種類(lèi)豐富，有寓言故事、神話(huà)故事、成語(yǔ)故事等�？梢钥闯鐾瑢W(xué)們平時(shí)喜歡讀書(shū)、注重積累。
3、大部分選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現出了學(xué)生的多才多藝。比賽表現最為突出的是李治平、柴洋洋等9名同學(xué)。
總之在大家的共同努力下，此次比賽取得了圓滿(mǎn)的成功。但是希望通過(guò)本次活動(dòng)，科任教師不斷增強學(xué)生課外閱讀的興趣，體驗讀書(shū)的樂(lè )趣，繼續開(kāi)展好我們的晨誦、午讀、暮省活動(dòng)。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 3
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的講故事興趣小組活動(dòng)已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，在老師和學(xué)生的共同努力下;圓滿(mǎn)地完成了興趣小組活動(dòng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現將具體工作總結如下：
一、激發(fā)興趣，讓孩子愛(ài)上講故事
為了激發(fā)孩子對講故事班的興趣，我把同學(xué)們分成兩組，并讓他們給自己的'小組選出組長(cháng)、副組長(cháng)，并給自己的小組起一個(gè)好聽(tīng)的名字——向日葵小組、閃星小組。俗話(huà)說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，讓孩子們聽(tīng)故事的同時(shí)，可以把聽(tīng)的內容設計成讀書(shū)卡，做些裝飾。不知不覺(jué)，孩子們愛(ài)上了講故事，在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、內容豐富，體會(huì )語(yǔ)言藝術(shù)的美
聽(tīng)故事、講故事不僅可以讓孩子們體會(huì )到語(yǔ)言藝術(shù)的美，更能提高孩子的閱讀能力，擴大孩子的閱讀范圍，增加孩子獲取知識的渠道，從孩子的語(yǔ)言能力出發(fā)，本學(xué)期興趣班主要學(xué)習內容包括：童話(huà)城堡之一：格林童話(huà)、安徒生童話(huà);故事大王;笑話(huà)幽默故事——看誰(shuí)的故事能笑掉大牙;給故事起名;分角色講故事等。豐富多彩的學(xué)習內容讓孩子體會(huì )語(yǔ)言藝術(shù)不僅是用說(shuō)的，還可以用來(lái)“玩”，從不同的“玩法”中學(xué)習。
三、形式多樣，能力得到鍛煉
本學(xué)期的興趣班活動(dòng)并不只是我單一地教，孩子單一地學(xué)，而是組織開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，讓孩子學(xué)有所樂(lè )，樂(lè )有所學(xué)。如：進(jìn)行故事大比拼，學(xué)生合作表演故事、復述內容梗概、續說(shuō)故事等。并通過(guò)各種形式進(jìn)行比賽，讓孩子在活動(dòng)中得到鍛煉，在娛樂(lè )中增長(cháng)能力。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 4
此次活動(dòng)使學(xué)生更多地了解了諸多類(lèi)的故事，豐富了學(xué)生的課外學(xué)習生活，增加了對傳統知識的認識，從故事中學(xué)到了如何做人、如何做事，學(xué)會(huì )了要迎難而上，艱苦奮斗，學(xué)會(huì )代人處事的'基本方法，也展示了學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，繪畫(huà)能力，編排設計等各方面的綜合素質(zhì)；豐富了學(xué)生的課外閱讀知識；培養了學(xué)生自主學(xué)習能力，與教師、同伴合作能力；增強了學(xué)生課外讀書(shū)的興趣和信心。
我們從字跡、版面、內容等方面，進(jìn)行了認真的評選，共有16名學(xué)生獲獎：一等獎2名，二等獎4名，三等獎10名。豐富學(xué)生的學(xué)習生活，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，讓學(xué)生感受快樂(lè )！
在此次活動(dòng)中還有以下幾方面需要完善：
1、教師要在手抄報的格式、版式方面的指導做到更細化、具體化、專(zhuān)業(yè)化。
2、教師需要關(guān)注學(xué)生手抄報的過(guò)程，做到及時(shí)幫助學(xué)生解決碰到的問(wèn)題，給以輔導。
3、學(xué)生的手抄報內容要更豐富、更充實(shí)，倡導學(xué)生自己動(dòng)手寫(xiě)小短文，小故事。
4、手抄報要凸顯學(xué)生的個(gè)性，張揚學(xué)生的風(fēng)采，在形式上可更多樣化，不僅可以畫(huà)還可以剪貼等。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 5
上半年的活動(dòng)已接近尾聲，回頭展望，我社從起步至今取得了很大的進(jìn)步，孩子們在活動(dòng)中獲得了很多樂(lè )趣。為了克服和改進(jìn)以前活動(dòng)中的缺點(diǎn)和不足，為了使我們以后的步伐更加堅定，在此，我們對一年級故事大王上半學(xué)年的活動(dòng)做一個(gè)全面的總結。
一、活動(dòng)的意義
為了豐富校園文化，為了培養小學(xué)生對語(yǔ)文的興趣，引導小學(xué)生掌握方法，擴展思維，培養口語(yǔ)表達能力，促進(jìn)語(yǔ)文水平的提高。為了豐富學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生盡早地吸吮知道，在故事的啟發(fā)中迅速成長(cháng)起來(lái)，根據學(xué)生學(xué)愛(ài)好興趣開(kāi)展講故事特色活動(dòng)。
二、活動(dòng)的原則
1、堅持每周特色時(shí)間組織本組學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。
2、要求學(xué)生人人參與，有始有終。
3、人人手中有幾本故事書(shū)，每次活動(dòng)帶來(lái)一個(gè)故事，講一個(gè)故事。
4、每個(gè)故事教會(huì )學(xué)生流利，富有感情，繪聲繪色的講出來(lái)。大部分小朋友把故事能背出來(lái)，講給其它小朋友或家人聽(tīng)。
三、活動(dòng)的預期目標
1、講一個(gè)適合年齡特點(diǎn)的`故事。
2、養成正確、流利，富有感情，繪聲繪色講說(shuō)的習慣。
3、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達力。
四、活動(dòng)的具體安排
10月：有關(guān)動(dòng)物的故事。
11月：有關(guān)秋天的故事。
12月：有關(guān)冬天的故事。
1月：有關(guān)神話(huà)的故事。
通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，我們教會(huì )孩子很多有趣的故事，教給他們生活的知識、做人的道理……孩子們在一個(gè)個(gè)精彩有趣的故事中成長(cháng)，變得大方、活潑，善于表現。當然，也存在一些不足，如故事過(guò)長(cháng)不利于孩子記憶，故事的素材不夠豐富，道具的準備有所欠缺等等，希望在今后的工作中有所改進(jìn)，讓社團活動(dòng)更精彩！
講故事興趣小組活動(dòng)總結 6
轉眼間一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了，在這學(xué)期里我們能按照開(kāi)學(xué)初的計劃開(kāi)展工作，每周三下午的第二為上課時(shí)間。多數團員都能準時(shí)到位，課堂上認真積極展現自己講故事的才能。他們是：三（1）班的楊暢、二（1）班的胡燕婷、一（3）班的`陳蔚、三（4）班的何佳玲、六（2）班的張倩怡、三（3）班的洪曉麗�，F在學(xué)生會(huì )講的故事有：《猴子撈月亮》、《老虎拔牙》、《小狗格蕾絲》等。
做得較好的地方：
1、為了增添課堂的趣味性，我們有時(shí)分組，各成員在組里輪流講自己的故事，在這過(guò)程中，成員互相學(xué)習、互相幫助，共同進(jìn)步。
2、學(xué)生可以多種形式選擇故事來(lái)講，以豐富教學(xué)內容。
3、每個(gè)成員參與評價(jià)，每節課結合“課堂表現”和“講故事”兩方面的內容相互打分，以提高各成員的責任心和積極性。
4、期末對每個(gè)成員進(jìn)行了考核，并以錄像的形式記錄成員的學(xué)習成果，最后評選優(yōu)秀學(xué)員。
不足之處：
1、由于上課間隔的時(shí)間較長(cháng)（一周），個(gè)別成員不夠重視，準備不充分。
2、有個(gè)別成員因為各種原因不能堅持而中途退出。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 7
講故事已經(jīng)在班中舉行二個(gè)月左右了，從家長(cháng)們自愿報名開(kāi)始，到現在的比賽，一次次地講述，真是鍛煉了孩子們的膽量與口語(yǔ)表達能力�；貞浧鸷⒆觽円婚_(kāi)始的講故事，沒(méi)有一分鐘故事就好了，到現在能完整地講述一個(gè)2、3分鐘的故事內容，真是了不起��！
一次次地講述，發(fā)現孩子們一次次地進(jìn)步，聲音響亮了、內容連貫了、口齒清晰了，能完整講述了，有很多家長(cháng)也紛紛地來(lái)報名，“老師，讓我們也來(lái)講講吧！”從中說(shuō)明家長(cháng)們也看到了別的孩子的進(jìn)步。 這次比賽二個(gè)班總共參加26人，最后得獎12人，一半的孩子得獎，我班參加14人，最后6人獲得1個(gè)一等獎、2個(gè)二等獎、3個(gè)三等獎。還有4個(gè)人沒(méi)得獎，一個(gè)主要的原因是講著(zhù)講著(zhù)最后一部分講不上來(lái)了，有可能是緊張所致，最后我又分析一下：
1、家長(cháng)給孩子選擇的內容有點(diǎn)長(cháng)，不方便孩子記憶，還有一個(gè)就是孩子對這個(gè)故事內容不理解，為此最后就講不上來(lái)了。
2、家長(cháng)在教孩子講故事時(shí)有可能方法不對，讓孩子死記硬背地記故事內容，對于這個(gè)故事的'中心意思沒(méi)有告訴孩子。
接下來(lái)我的工作是培養孩子講故事時(shí)要運用好聽(tīng)的詞、好聽(tīng)的句子，還要加上動(dòng)作也表現對故事的理解。
從中也告誡自己，在教孩子時(shí)，也要找對好方法，更新教育方法，從中讓孩子輕松地學(xué)知識。
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為進(jìn)一步深化本校20xx年“明禮知恥·崇德向善”主題實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)校園社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)建設，傳遞正能量、凝聚精氣神，我校初一初二年級舉行了本次以“明禮知恥·崇德向善”為主題的講故事比賽，旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養。并努力為同學(xué)們提供一個(gè)敢說(shuō)話(huà)，會(huì )表達的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在思教處的精心安排和組織以及班主任的'配合下，活動(dòng)舉辦得嚴密、充分有序，現場(chǎng)氣氛活躍。
為了舉辦這次活動(dòng)，初一初二的班主任老師們做了大量的前期準備工作，在班級內部進(jìn)行了比賽選拔，每位同學(xué)都有參賽機會(huì )。每班在班級初賽的基礎上推薦一名學(xué)生參加學(xué)校選拔比賽。各班的指導老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復的篩選和指導，并積極與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合。在老師的傾心指導和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏(yíng)得現場(chǎng)小觀(guān)眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
本次比賽經(jīng)過(guò)初賽和復賽最終評選出了初一初二年級各一等獎一名，二等獎兩名三等獎三名，團體獎和組織獎若干。講故事的同時(shí)加上了自己的表演，使故事通過(guò)表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。給大家也留下了深刻的印象。
本次活動(dòng)結束了，在大家的共同努力下，此次比賽可以說(shuō)是一次高水平的比賽，我們要總結經(jīng)驗，爭取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jì)。今后的時(shí)間，我們要繼續努力，把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭人人會(huì )講故事，并長(cháng)久地把這項活動(dòng)堅持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
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《不一樣的我》的大班孩子寒假過(guò)后的第一個(gè)主題活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初和班主任計老師考慮主題墻布置一塊關(guān)于孩子們名字的故事，供幼兒辨識。開(kāi)學(xué)第一天收到了家長(cháng)與幼兒和共同完成設計的個(gè)性化名字卡片。
名字是最平常的，但平常的名字往往包含不平常的意義，背后還會(huì )蘊涵著(zhù)一個(gè)個(gè)溫馨的故事。本班孩子的實(shí)際情況，孩子們基本上都已認識自己的名字且也基本會(huì )書(shū)寫(xiě)（除個(gè)別孩子名字中的字特別難，需要老師指導外），周三社會(huì )《名字的故事》在家長(cháng)們課前滲透引導下活動(dòng)順利開(kāi)展。我將本次活動(dòng)目標定位：
1、認識自己的名字，了解自己名字的含義和名字背后的故事。
2、體會(huì )家長(cháng)對自己的期望，增強自信心。
第一環(huán)節：我將孩子們的個(gè)性化名字卡片張貼在黑板上，我這樣引導：孩子們看到你們和爸爸媽媽共同設計的名字卡片，老師真為你們感到自豪，原來(lái)你們的名字中藏著(zhù)這么多有趣的故事！誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)介紹自己的名字故事呢？在開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境中，孩子們自主上臺，大方介紹自己的名字故事。例如宋欣媛，欣媛這么介紹：宋和我媽媽姓，欣象征著(zhù)清新，美好，歡樂(lè )，爸爸媽媽希望我能成為懂得感恩，健康快樂(lè )的小美女！之前家長(cháng)和孩子一起講過(guò)，所以這個(gè)環(huán)節比較順，聆聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)溫馨名字小故事，感受著(zhù)爸爸媽媽們寄予孩子們無(wú)限的愛(ài)和希望，更是讓孩子們懂得家庭是個(gè)溫馨的港灣。
第二環(huán)節：取個(gè)別名。鼓勵幼兒將自己的特點(diǎn)與自然界的'動(dòng)物，植物，風(fēng)雷電等加以聯(lián)系用稱(chēng)呼別名的形式來(lái)表示對同伴的欣賞。采用分組的形式鼓勵幼兒在組內介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，并結合優(yōu)點(diǎn)或特點(diǎn)取名。本以為這個(gè)環(huán)節孩子們會(huì )有困難，在大家分組的時(shí)候我適時(shí)介入孩子們的討論之中，能干的孩子不僅為自己取好名字，而且還幫助能力較弱的孩子完成“任務(wù)”，使我認識到：自主開(kāi)放的教學(xué)形式，給了幼兒更多的選擇權，合作中解決教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程中，在教師的引導下，幼兒能夠始終保持對名字秘密的探索興趣，找出其中蘊含的社會(huì )、文化知識，豐富自己的社會(huì )經(jīng)驗。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 10
時(shí)間過(guò)得很快，一晃一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我們故事社團自成立至今也有近一年多的時(shí)間了。雖然它還不十分成熟，但是，它畢竟邁出了可貴的第一步�，F簡(jiǎn)單地將本學(xué)期我們故事社團的活動(dòng)總結如下：
1、增加了課堂的.趣味性，在社團活動(dòng)的過(guò)程中，我們采取了多種形式讓成員輪流講自己的故事，在這個(gè)過(guò)程中成員互相學(xué)習、互相幫助、共同進(jìn)步。
2、學(xué)生可以采取多種形式來(lái)講故事，豐富了教學(xué)內容。
3、每個(gè)成員參與評價(jià)，每節課結合“課堂表現”和“講故事”兩方面內容互相打分，以提高各個(gè)成員的積極性和責任心。
4、期末對每個(gè)成員進(jìn)行了考核，并記錄了成員的學(xué)習成果，最后評選出優(yōu)秀成員。
每次社團活動(dòng)，由于我們做到了事先有計劃、活動(dòng)有準備、結果有反饋，因此獲得了好評。
總之，通過(guò)組織故事社團活動(dòng)，極大地調動(dòng)了同學(xué)們的熱情，也使講故事的過(guò)程不僅成為學(xué)習的過(guò)程，更成為了活動(dòng)的過(guò)程，快樂(lè )的過(guò)程�！奥皆诠适碌暮Ｑ�，遨游在故事的樂(lè )園”，我們堅信，在老師、孩子、家長(cháng)的共同努力下，隨著(zhù)社團活動(dòng)地不斷深入，我們的精神面貌也將發(fā)生悄悄的變化，他們定能從故事中求得知識，從中明了事理，從中學(xué)會(huì )做人！
講故事興趣小組活動(dòng)總結 11
為了豐富學(xué)生的閱讀積累，提高孩子們對祖國語(yǔ)言文字的感受能力，增強規范學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，我校組織三——五年級全體師生在20xx年5月10日12:30分在四樓禮堂中開(kāi)展了“童話(huà)故事會(huì )”活動(dòng)。
這次活動(dòng)由于各班班主任事先都做了周密的安排，所以活動(dòng)取得了意想不到的效果。在班級比賽過(guò)程中，各班推選的代表語(yǔ)言流暢、講解繪聲繪色，大部分同學(xué)還能在適當的情節中加入一些自己自創(chuàng )的'動(dòng)作。此外，每一位選手還會(huì )根據前一個(gè)選手所存在的不足，進(jìn)行自我反思，總結經(jīng)驗，及時(shí)修改，以便自已講的時(shí)候能夠表現出色。逐漸的，后面的同學(xué)越講越精彩，聽(tīng)的同學(xué)也越聽(tīng)越有味，活動(dòng)也仿佛被包圍在神奇的童話(huà)世界中。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望、提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，更重要的是激發(fā)了學(xué)生敢于表現自己的競爭意識，真正讓他們體驗到了表現自我的樂(lè )趣，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。今后，我們還將開(kāi)展更多的競賽活動(dòng)，為學(xué)生展示才華搭建平臺，促進(jìn)其各方面能力的再提高。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 12
教學(xué)過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習，以講故事審美體驗為核心，以培養智力因素與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，注重學(xué)生對講故事的感受能力和表現能力，培養學(xué)生形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)講故事、學(xué)習講故事、享受講故事奠定良好的基礎。
一、注重講故事審美體驗
我在每節課的教學(xué)設計中都比較注意以講故事審美為核心的這個(gè)基礎理念，這一理念常貫穿于講故事教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把講故事基礎知識有機地滲透到講故事藝術(shù)的審美體驗中，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮講故事藝術(shù)的魅力，設計生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對講故事的感受和對講故事律動(dòng)的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意語(yǔ)言美、教態(tài)美、動(dòng)作美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì )美的想力，從而使學(xué)生喜愛(ài)教師，進(jìn)而喜歡上講故事課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)講故事、表現講故事、講故事創(chuàng )造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于講故事中的美和豐富的情感，為講故事所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使講故事藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當的活動(dòng)空間、思維空間及時(shí)間
在教學(xué)過(guò)程中，我每節課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng )造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的.思維定勢去約束學(xué)生，應尊重學(xué)生對講故事的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。如在欣賞《獅王》時(shí)，我并不直接和學(xué)生說(shuō)這是表現獅子在怎樣怎樣，而是讓學(xué)生聽(tīng)講故事，根據自己對講故事的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無(wú)論學(xué)生覺(jué)得講故事在表現什么，我都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生勇于表達自己個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，保護和鼓勵學(xué)生在講故事體驗中的獨立見(jiàn)解。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習方式
自主、合作、探究式的學(xué)習主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的講故事學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用講故事編織故事”這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng )作，每組自己推選一名組長(cháng)，再由組長(cháng)來(lái)組織、分配備人的創(chuàng )作任務(wù)，課前我擔心學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長(cháng)組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng )作出乎意料地好，有的故事創(chuàng )作是我根本想不到的，他們的想象力非常豐富，創(chuàng )造能力非常強。這節課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會(huì )帶給你意外的驚喜。通過(guò)小組合作學(xué)習，引導學(xué)生積極參與各項講故事活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生講故事表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維
創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。在教學(xué)過(guò)程中，設計生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)內容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng )造意識。我覺(jué)得講故事課中的創(chuàng )造可以多種多樣、豐富多彩。
以上就是我在活動(dòng)中的工作總結，由于經(jīng)驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進(jìn)一步提高，望各級領(lǐng)導、教師多多指導，我會(huì )不斷完善，爭取做得更好。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 13
為了傳承和弘揚優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養，教育和引導學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，結合學(xué)�！岸Y樂(lè )于人”的辦學(xué)理念，特舉行本次講故事比賽活動(dòng)。旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養。努力為孩子們提供一個(gè)說(shuō)話(huà)和表達的氛圍。
本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在各位老師的精心安排和組織以及家長(cháng)的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴密、充分有序，現場(chǎng)氣氛活躍。
這次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)幾周的積極準備。各班指導老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復的篩選并進(jìn)行了反復的指導。在老師的教導下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的.是聲情并茂、有聲有色，贏(yíng)得現場(chǎng)小觀(guān)眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。
突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、老師指導認真，選手們盛裝打扮，熱情高漲，高潮迭起，這讓參賽選手、評委、老師和參賽學(xué)生緊張興奮。
2、運動(dòng)員的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音的抑揚頓挫增強了故時(shí)的感染力。體現出了學(xué)生的多才多藝。
本次活動(dòng)結束了，但在今后我們會(huì )總結經(jīng)驗把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭人人會(huì )講故事，并長(cháng)久地把這項活動(dòng)堅持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高小學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 14
20XX年9月我園小中大三個(gè)年齡段舉辦了為期一個(gè)月的“講故事”比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)對于孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)表現自我、激發(fā)想象力和創(chuàng )造力的鍛煉與展示的好機會(huì )，提前通過(guò)班級校訊通通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(cháng)，得到了家長(cháng)們的積極響應。
活動(dòng)總共分為三個(gè)階段：
第一階段是上報故事內容，活動(dòng)內容自擬，活動(dòng)形式多樣：有：個(gè)人表演講故事、親子講故事、音頻視頻講故事等多種形式，目的在意讓每位幼兒都有表演的欲望與積極性。通過(guò)第一階段的積極報名，班上36位孩子都積極報名參加。
第二階段為班級內部比賽，每位幼兒都有參賽機會(huì )，各班選拔幼兒代表班級參加第三階段園內的比賽。
在第三階段的幼兒比賽過(guò)程中，孩子們清晰流暢地講述著(zhù)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣和創(chuàng )意的故事，小選手們講得起興，小聽(tīng)眾們聽(tīng)得入迷，通過(guò)這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語(yǔ)表達能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習講故事的.機會(huì )不斷鍛煉自己的膽量。
全體幼兒通過(guò)聽(tīng)故事，不僅培養了傾聽(tīng)能力，幼兒還通過(guò)理解故事內容，懂得了許多的道理。經(jīng)過(guò)激烈的角逐。通過(guò)比賽，孩子們的表達表現能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過(guò)程中，幼兒期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期�！毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域也強調“發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的環(huán)境�！敝v故事，能使幼兒的語(yǔ)言表達能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。為此，我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動(dòng)”，旨在為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)、會(huì )說(shuō)話(huà)、勇于表達的語(yǔ)言氛圍，為幼兒提供一個(gè)展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
大班幼兒都能在集體面前敢說(shuō)并大膽說(shuō)，在講故事過(guò)程中，顯得有點(diǎn)緊張，有些幼兒都不敢抬頭，而且聲音很小，但在老師的鼓勵下，他們表現的很棒，他們故事的情節講得很好，但流露的感情不夠深切，不能淋漓盡致的變現任務(wù)或者動(dòng)物的情感。
總而言之，小朋友們在故事比賽中，都把自己最好的一面表現出來(lái)，活動(dòng)也取得了圓滿(mǎn)的成功。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 15
20xx年9月，我園三個(gè)年齡段舉辦了為期一個(gè)月的“講故事”比賽。這項活動(dòng)是孩子們鍛煉和展示自己、激發(fā)想象力和創(chuàng )造力的好機會(huì )。講故事比賽的消息提前傳遞給家長(cháng)，得到了家長(cháng)的積極響應。
活動(dòng)分為三個(gè)階段：第一階段是報告故事內容，活動(dòng)內容自制，活動(dòng)形式多樣：個(gè)人表演故事、親子故事、音視頻故事等形式，目的是讓每個(gè)孩子都有表演的欲望和熱情。通過(guò)第一階段的積極報名，班上36名孩子積極報名。第二階段是班級內部比賽。每個(gè)孩子都有機會(huì )參加比賽。每個(gè)班選擇孩子代表班級參加第三階段的公園比賽。
在兒童比賽的過(guò)程中，孩子們清晰流暢地講述了充滿(mǎn)童趣和創(chuàng )造力的故事。小選手們很高興，小觀(guān)眾也很著(zhù)迷。通過(guò)這次活動(dòng)，參加比賽的孩子們得到了很好的鍛煉。他們不僅提高了口語(yǔ)表達能力，而且提高了孩子的表情和背誦水平，這些孩子利用平時(shí)練習講故事的機會(huì )，不斷鍛煉勇氣。通過(guò)聽(tīng)故事，所有的孩子不僅培養了傾聽(tīng)能力，還通過(guò)理解故事內容，了解了很多道理。經(jīng)過(guò)激烈的角逐。通過(guò)比賽，可以發(fā)展兒童的表達能力，提高與他人的溝通能力，培養良好的心理素質(zhì)。在選擇和詮釋故事的過(guò)程中，幼兒期是兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。
在語(yǔ)言領(lǐng)域，綱要還強調，“發(fā)展兒童語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )造一個(gè)他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的.環(huán)境�！敝v故事可以進(jìn)一步提高兒童的語(yǔ)言表達能力和口語(yǔ)發(fā)展能力，鍛煉和豐富兒童的詞匯和句子，有利于兒童綜合素質(zhì)的提高和發(fā)展，更重要的是鍛煉兒童的勇氣，培養兒童的自信和勇氣。為此，我園專(zhuān)門(mén)策劃了“幼兒園故事大王大賽”，旨在為孩子營(yíng)造學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)、會(huì )說(shuō)話(huà)、敢表達的語(yǔ)言氛圍，為孩子提供展示自我的舞臺，提高孩子的綜合素質(zhì)。
大班孩子可以敢于在集體面前說(shuō)話(huà)，大膽說(shuō)話(huà)，在講故事的過(guò)程中，顯得有點(diǎn)緊張，有些孩子不敢抬頭，聲音很小，但在老師的鼓勵下，他們表現很好，故事情節很好，但感情不夠深，不能生動(dòng)地實(shí)現任務(wù)或動(dòng)物的情感。
總之，孩子們在故事比賽中表現出了自己最好的一面，活動(dòng)也取得了圓滿(mǎn)的成功。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 16
中國優(yōu)秀傳統文化，是中華民族之魂，蘊涵著(zhù)中華人文精神的基因，是中國人永恒的精神家園，是創(chuàng )造性人才所必備的精神底蘊，是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源。為進(jìn)一步鑄造學(xué)生的民族精神，打牢學(xué)生的文化根基，提高學(xué)生的道德素養和人文品質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校根據上級指示精神，舉辦了“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽。
這次活動(dòng)一至四年級全體學(xué)生都參與其中。
我們這次活動(dòng)分為兩個(gè)階段。
第一階段——初賽，各班按要求在本班內開(kāi)展比賽，由各班自行組織實(shí)施。
�。ǜ靼喟嘀魅魏腿握n教師組織本班學(xué)生在班級內部進(jìn)行一輪海選，盡可能的讓更多的同學(xué)都有參賽機會(huì )，從中評選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的比賽）
第二階段——決賽，各班經(jīng)過(guò)班級選拔后，每班篩選出2名優(yōu)秀選手，推薦參加學(xué)校的決賽。
總結本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、平時(shí)練習好少（緊張），教師指導欠缺。
2、普通話(huà)運用較好，面部表情欠豐富，肢體語(yǔ)言不夠得體，聲音抑揚頓挫，故事的感染力有待增強。
3、大多數孩子興趣高漲，躍躍欲試，但還有相當一部分學(xué)生有畏難情緒，不敢人前展示。
總之，這次比賽是非常必要的.同時(shí)也是比較成功的。比賽不僅鍛煉了學(xué)生們的演講水平，心理素質(zhì)，更提高了學(xué)生們對國學(xué)、對傳統文化的重視。今后，我們要加強對所有孩子的培養鍛煉，總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足，爭取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jì)。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 17
為深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化教育，引導廣大青少年勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，自覺(jué)培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，我校按中心校22日通知，25日例會(huì )安排布置，28日開(kāi)展校級“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽活動(dòng)，以教育引導實(shí)踐，以實(shí)踐深化教育，幫助廣大少年深入了解中華民族的歷史傳統和文化積淀，增強少年兒童的民族文化自信和價(jià)值觀(guān)自信。
這次活動(dòng)內容為：講中國經(jīng)典文化故事。目的是：讓學(xué)生讀書(shū)明理，吸取中華文化的智慧，深刻理解經(jīng)典故事蘊含的深刻道理，培養持之以恒的毅力、百折不撓的意志。
本次活動(dòng)我們大膽起用三四年級學(xué)生為參賽對象，旨在培養中年級學(xué)生的口才表達能力，積累參賽經(jīng)驗，同時(shí)為學(xué)校長(cháng)久發(fā)展做好準備，培養后續人才。三四年級學(xué)生以前從未參加大型活動(dòng)。在講故事比賽過(guò)程中，顯得稚嫩，生疏。語(yǔ)言表達不流利，感情不充分�！巴~”現象多有發(fā)生，其原因不能簡(jiǎn)單歸結于內容記得不熟，我們認為這里最主要的根源在“膽量”上。平時(shí)在本班教室里，瞧他們一個(gè)個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，一氣呵成，講述完畢�？梢幻鎸Ρ姸嗄吧拿婵�，個(gè)別人就眼神迷離，結巴忘詞兒。這說(shuō)明什么？膽��！缺乏自信！身為老師，有責任！課堂上，我們不光要培養學(xué)生的思維能力、理解能力、語(yǔ)言表達能力......更要多多注意提供機會(huì )有意識地去鍛煉他們的'膽量！我們可以定時(shí)間抽選學(xué)生上臺帶讀生字或課文，抽選學(xué)生上臺講故事或新聞，帶著(zhù)學(xué)生到操場(chǎng)大聲歌唱......雖然膽小不是病，但對孩子的全面發(fā)展會(huì )產(chǎn)生非常不利的影響。作為老師，我們有責任去幫助他們，去改變他們。
同時(shí)我們也深刻認識到，我們校領(lǐng)導班子沒(méi)有給予足夠的重視，對班主任要求不高，對上級通知只做了簡(jiǎn)單的傳達，沒(méi)有提出明確的要求。今后，我們對學(xué)校所有活動(dòng)要做到：活動(dòng)方案要全體領(lǐng)導班子集中研討、修訂。對任何活動(dòng)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節要認真思考甄于完善�；顒�(dòng)后集體研討得失并提出改進(jìn)方案�；顒�(dòng)過(guò)程全程錄像。對活動(dòng)檔案做到：活動(dòng)前有方案，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有總結和反思。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 18
為營(yíng)造良好的“書(shū)香校園”氛圍，突出“新語(yǔ)文主題閱讀”課題研究，提高小學(xué)學(xué)生對語(yǔ)言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化。根據學(xué)�！靶@藝術(shù)節”計劃安排，五年級兩個(gè)班進(jìn)行了講故事比賽。旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養。
此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的積極準備。語(yǔ)文老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復的篩選并進(jìn)行了反復的指導。在老師的教導下和選手們的努力下，選手們的水平較高，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏(yíng)得陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的.質(zhì)量。
總結本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、參加學(xué)生準備認真。
2、選手比賽時(shí)聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現出了學(xué)生的多才多藝。
比賽評出了一等獎兩名，二等獎四名，三等獎四名。
在大家的共同努力下，此次比賽可以說(shuō)是一次高水平的比賽，我們要總結經(jīng)驗，爭取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jì)。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 19
5月12日，由我心理協(xié)會(huì )組織的“我的家我的故事”講故事比賽在理科樓406舉行。
前期準備：本次活動(dòng)，朱夢(mèng)杰會(huì )長(cháng)主要交給我負責，這也是我第一次負責社團的活動(dòng)。包括前期的宣傳，中期的選手準備，還有比賽當天的主持工作……但是很多時(shí)候自己還是做得很不夠，還是需要很多人包括朱夢(mèng)杰會(huì )長(cháng)參與、幫助。
不可否認，宣傳時(shí)自己有點(diǎn)拖拉，雖然自己當時(shí)的心理狀態(tài)的確不是很好，不過(guò)這不能成為借口。幸好在最后時(shí)刻完成了宣傳任務(wù)，沒(méi)有造成什么額外的損失。宣傳時(shí)，信科1班的宣傳任務(wù)交給了沈曉嵐和季明月，信科2班的任務(wù)交給了何百瑩，都比較好的完成了任務(wù)。準備期間，我組織選手集中過(guò)兩次，分別是通知比賽細節及檢驗準備進(jìn)度。選手們后來(lái)準備的都很充分。會(huì )員們的集中則是細化了每個(gè)人的任務(wù)，為比賽當天的.有序奠定了鋪墊。
本來(lái)是由我負責準備打分條的，可是好不容易做出來(lái)，被會(huì )長(cháng)一票否決了！于是會(huì )長(cháng)接下來(lái)這件事。
比賽當天，由于還有幾個(gè)選手沒(méi)有把材料全部給我，我只好自己跑去準備。于是我缺席了會(huì )場(chǎng)整理。非常不應該。而且又有自己當晚是主持人的原因，還要對臺詞。還是由于沒(méi)有準備充分，不能兼顧好。
最后的比賽是檢驗我們成果的時(shí)候。由于事先沒(méi)有想到比賽時(shí)間和畢業(yè)生晚會(huì )時(shí)間沖突，當晚的觀(guān)眾很少，雖然后來(lái)又陸陸續續來(lái)了些，不過(guò)依然沒(méi)能有很活躍的現場(chǎng)氣氛。比原定時(shí)間延后一刻鐘。
正式比賽：第一換環(huán)節，“我的家我的故事”，選手們都很有話(huà)講，又由于比賽沒(méi)有十分嚴格的時(shí)間限定，大家都不同程度的超時(shí)了。這也直接導致最后比賽時(shí)間超長(cháng)。
第二環(huán)節，“全家福，我來(lái)畫(huà)！”，由于沒(méi)有和選手講清楚充分利用我們提供的彩筆，有些比較內斂的選手就沒(méi)有主動(dòng)去拿，導致了他們的作品顏色單一。
第三環(huán)節，“方言巧用”，有選手選擇唱歌，網(wǎng)絡(luò )上下的歌詞有些許不匹配，其他基本無(wú)大礙。
主持人方面，首先在介紹嘉賓時(shí)沒(méi)有先介紹外院的嘉賓，同樣在最后頒獎的時(shí)候也沒(méi)有請這位嘉賓頒比較重要的獎。其次，在介紹嘉賓時(shí)，有沒(méi)有稱(chēng)“學(xué)姐”的。最后，邀請社聯(lián)主席頒“最佳人氣獎”，也是個(gè)謬誤。
小結：這次比賽總體來(lái)說(shuō)還是比較成功的，其中有幾位選手講到動(dòng)情之處幾度潸然淚下，在場(chǎng)的觀(guān)眾和評委為他們的真情實(shí)感熱烈鼓掌。
這次比賽后會(huì )長(cháng)和和我講了她的看法，還是很受鼓舞的。不過(guò)還是很直接地講了我的不足，自己只感到有些東西好像只是在自己腦中根深蒂固的。要改的確是不容易的，但是只要不斷強化這種意識，并不斷約束自己，形成習慣，雖然會(huì )有反復，不過(guò)還是能改的。
其實(shí)自己還覺(jué)得，活動(dòng)的準備時(shí)間其實(shí)不需要太長(cháng)的，比如這類(lèi)活動(dòng)一個(gè)星期準備是足夠的。稍加點(diǎn)強度，加快點(diǎn)節奏，也許可以收到更好的效果。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 20
為貫徹兵師黨委全委（擴大）會(huì )議和師團委全委會(huì )精神，全面活躍我團青少年文化活動(dòng)，今年五四前后，我團特舉辦了青少年講故事比賽，以“傳誦兵團故事，唱響兵團精神”為主題。此次比賽由團委組織，團中學(xué)舉辦，在各方的配合下比賽取得了圓滿(mǎn)的成功�，F就此次講故事比賽活動(dòng)總結如下：
一、領(lǐng)導重視
團領(lǐng)導非常重視此次青少年講故事比賽，五月四日早上10點(diǎn)半，比賽正式開(kāi)始，來(lái)自機關(guān)、連隊、團直企事業(yè)單位的30多名團員青年參加了本次比賽，比賽特邀團政工辦主任趙永新、工會(huì )主席劉新喜、紀委副書(shū)記孫霞、兩辦室主任程明、社政辦主任郝麗擔當評委，記分員由監察科副科長(cháng)王繼紅擔任，比賽伊始團黨委常委、副政委何進(jìn)朝同志作了重要講話(huà)。
二、場(chǎng)面熱烈
比賽過(guò)程中，選手們圍繞主題，慷慨激昂，揮灑自如的展開(kāi)演講，字里行間都包含著(zhù)真摯的情感，用飽滿(mǎn)的激情，樸實(shí)的'語(yǔ)言，表達著(zhù)對軍墾戰士們的感激，溢于言表的情感，引起大家心靈的共鳴。
三、意義深遠
本次比賽使青少年弘揚兵團精神和屯墾戍意識增強了，同時(shí)也使他們加深對兵團精神內涵的理解，和對屯墾戍邊事業(yè)的認識。
比賽雖然結束了，但兵團的精神不能丟，團中學(xué)教師鄧秀萍說(shuō)：這次開(kāi)展傳誦兵團故事，唱響兵團精神活動(dòng)，既激發(fā)了我們學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)團場(chǎng)的高尚情操，同時(shí)也為讓學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 21
為加強教師基本功訓練，提高教師對語(yǔ)言的感受能力、表達能力和掌控能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。近日，XX鎮XX幼兒園在全園教師中開(kāi)展講故事活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師們按照現場(chǎng)抽簽順序，依次登臺表演�；顒�(dòng)現場(chǎng)氣氛緊張而又熱烈，楊芳老師講的`《小獵人打狗熊》，故事表演滑稽幽默，令人捧腹大笑，趙琳璐老師講的《小巫女》，充滿(mǎn)童真童趣，把評委們帶進(jìn)童話(huà)世界，老師們講述生動(dòng)有趣，表情生動(dòng)多變、肢體、角色語(yǔ)言豐富，充分展現了各自扎實(shí)的基本功。教師們在講的過(guò)程配了背景音樂(lè )、表演、道具等元素，使故事更具感染力，現場(chǎng)不時(shí)傳來(lái)陣陣熱烈的掌聲。
該園相關(guān)負責人表示，此次活動(dòng)為教師搭建了展示自我、相互交流的平臺，達到取長(cháng)補短、共同提高的目的，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 22
為提高教師對語(yǔ)言的感受能力和表達能力，推進(jìn)幼兒早期閱讀教育，12月5日，XX區XX幼兒園開(kāi)展了“陽(yáng)光教師、演繹精彩 ”為主題的教師講故事活動(dòng)。
比賽前，老師們從選材和做頭飾方面都做了精心準備。比賽中，老師們精神飽滿(mǎn)，熱情洋溢，她們抑揚頓挫的語(yǔ)言和豐富的感情、生動(dòng)的肢體動(dòng)作，把故事情景活靈活現地展現大家面前。閆麗萍、周倩和白曉麗三位教師將《小馬過(guò)河》和《狼來(lái)了》演繹得惟妙惟肖，只見(jiàn)她一邊講一邊做著(zhù)可愛(ài)夸張的動(dòng)作，幽默的語(yǔ)言和傳神的動(dòng)作令評委忍俊不禁，掌聲四起；文佳、王韓婷、程嬌教師講述故事《三只小豬》，巧妙借用孩子們喜愛(ài)的小豬和大灰狼頭飾作為表演道具，極具吸引力。老師們充滿(mǎn)童趣的話(huà)語(yǔ)和豐富的.神態(tài)動(dòng)作將一個(gè)個(gè)兒童故事演繹得生動(dòng)形象，極具感染力。
通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，為教師們相互學(xué)習提供了一個(gè)文流的平臺，提高了教師們的語(yǔ)言表達能力。
講故事興趣小組活動(dòng)總結 23
為了積極響應學(xué)校加強校園文化建設活動(dòng)，在學(xué)校舉行了以“讓心愛(ài)的故事伴我成長(cháng)”為主題的講故事比賽，旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說(shuō)話(huà)，會(huì )表達的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在我們一年級語(yǔ)文組老師的精心安排和組織以及家長(cháng)的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴密、充分有序，現場(chǎng)氣氛活躍。
為了舉辦這次活動(dòng)，老師們進(jìn)行了大量的前期準備工作，早在今年寒假期間，我們就為學(xué)生布置了每人讀12本故事書(shū)，并能講熟練的講12個(gè)故事的假期作業(yè)。開(kāi)學(xué)初我們又在班級內部進(jìn)行了比賽，每位同學(xué)都有參賽機會(huì )。每班在班級初賽的基礎上推薦三名學(xué)生參加年級組比賽。各班的指導老師對選手的`參賽故事進(jìn)行了反復的篩選和指導，并積極與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合。在老師的傾心指導導和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏(yíng)得現場(chǎng)小觀(guān)眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
比賽表現最為突出的是我班的于小淼同學(xué)，他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。姚彥宇同學(xué)，講故事的同時(shí)加上了自己的表演，使故事通過(guò)表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。李沅杰繪聲繪色的表演給大家也留下了深刻的印象。紀曉娜同學(xué)嬌小可人的模樣更是令人久久難忘。
本次活動(dòng)結束了，但在今后的時(shí)間，我班會(huì )繼續努力，把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭人人會(huì )講故事，并長(cháng)久地把這項活動(dòng)堅持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高一年級學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
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