課外活動(dòng)總結合集九篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的課外活動(dòng)總結9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課外活動(dòng)總結 篇1
20xx年，共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合下發(fā)《通知》，決定在全國高校范圍內全面啟動(dòng)和廣泛開(kāi)展大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò )、走出宿舍、走向操場(chǎng)”主題群眾性學(xué)外體育鍛煉活動(dòng)。新學(xué)期伊始，XX院研14級多個(gè)黨支部響應黨和國家的號召，開(kāi)展了“三走”系列活動(dòng)。
在20xx級輔導員秦XX致活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)詞后，活動(dòng)正式開(kāi)始。當天早上6:30，全體師生在東區門(mén)口集合，大家興致勃勃、整裝待發(fā)。本次健步走活動(dòng)的路線(xiàn)車(chē)輛稀少、道路通暢，全程距離大約為8公里，學(xué)生會(huì )在途中安排了多處服務(wù)點(diǎn)，以滿(mǎn)足大家的不時(shí)之需。在旗手的帶領(lǐng)下，老師和同學(xué)們共同出發(fā)。伴著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光，同學(xué)們的心情都非常激動(dòng)，紛紛表示這樣集體健步走的機會(huì )實(shí)在難得。在途中，宋書(shū)記的鼓勵和慰問(wèn)更是給同學(xué)們帶去了前行的動(dòng)力，劉佳寶老師也與院學(xué)生會(huì )工作人員在行進(jìn)過(guò)程中負責大家的人身安全。老師們和工作人員的認真負責使得整個(gè)健步走活動(dòng)進(jìn)行的有條不紊。此外�；顒�(dòng)還贏(yíng)得了市民們的句句稱(chēng)贊，他們表示希望能夠看到更多這樣的活動(dòng)。9:30，全體師生安全返校，健步走活動(dòng)順利結束。
健步走活動(dòng)結束之后，XX學(xué)院在西區籃球場(chǎng)舉辦“陽(yáng)光操場(chǎng)，健美身姿”主題活動(dòng)，數名團委學(xué)生會(huì )干部攜20xx級全體學(xué)生參與了此次主題活動(dòng)。
活動(dòng)分為“協(xié)調小測試”、“活力健美操”、“體能巧鍛煉”等三個(gè)環(huán)節�；顒�(dòng)伊始，我院學(xué)生會(huì )女生部部長(cháng)蘇XX向新生們強調了加強體育鍛煉對自己身心健康的.益處，并教給大家一些測試身體協(xié)調能力的動(dòng)作，大家紛紛學(xué)習和模仿，現場(chǎng)氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。在“活力健美操”環(huán)節中，20xx級健美操隊隊員蔣XX和王XX則教給大家一些如踏步、開(kāi)合跳、吸腿、踢腿等健美操的基本動(dòng)作，并在動(dòng)作的連貫中鍛煉大家的反應速度，同學(xué)們積極參與，樂(lè )在其中。最后的“體能巧鍛煉”環(huán)節中，蘇XX則給同學(xué)們示范了許多瑜伽中的經(jīng)典動(dòng)作，并告訴同學(xué)們說(shuō)：“瑜伽不僅可以舒緩身心，經(jīng)常練習還可以塑身減肥�！�
最后的重頭戲是XX學(xué)院組織開(kāi)展的“活力青春，陽(yáng)光賽場(chǎng)”球類(lèi)競技比賽，在學(xué)生中掀起了走出宿舍、走向操場(chǎng)、強身健體的新高潮。
本次競技比賽分為乒乓球和羽毛球兩個(gè)專(zhuān)場(chǎng)，均采用11分制和三局兩勝制規則。比賽分為男、女單打兩場(chǎng)，經(jīng)過(guò)初賽的激烈比拼，共有30人進(jìn)入決賽。乒乓球賽場(chǎng)上的反手接球、正手快攻，羽毛球賽場(chǎng)上的標準上旋球、精彩扣殺，展現了隊員們運籌帷幄、活力四射、熱情高漲的風(fēng)貌，現場(chǎng)掌聲、加油聲、吶喊聲此起彼伏，氛圍異常熱烈。最終，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，20xx級冀XX、李XX獲得了乒乓球賽中男子單打和女子單打冠軍，20xx級李XX、蔣XX獲得了羽毛球賽中男子單打和女子單打冠軍。
本次“三走”活動(dòng)，一方面拉近了班級同學(xué)距離，培養了團隊合作精神，增強了班級凝聚力；另一方面，又積極響應了“三走”活動(dòng)的號召，以極富趣味的活動(dòng)兼顧弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，堅定當代大學(xué)生對信仰、對夢(mèng)想的堅持。
課外活動(dòng)總結 篇2
在素質(zhì)教育方針指導下，提高學(xué)生各方面素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生對科學(xué)奧秘的探究意識，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)教育工作，傳播科學(xué)知識，培養科學(xué)精神，激勵科學(xué)創(chuàng )新，提升學(xué)校綜合實(shí)力。
我�？茖W(xué)興趣小組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷與支持下，順利、圓滿(mǎn)地完成了本階段的教學(xué)工作任務(wù)。具體工作情況如下：
一、興趣小組活動(dòng)的目的
1、學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心。在學(xué)習中培養興趣，在游戲中學(xué)習科學(xué)。
2、培養學(xué)生獨立思考、創(chuàng )新進(jìn)取的科學(xué)素養。
3、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
二、活動(dòng)措施
1、根據不同的實(shí)驗內容，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)驗活動(dòng)。
2、活動(dòng)時(shí)老師作適當講解，進(jìn)行必要規范的演示，學(xué)生分組團結合作。
3、實(shí)驗活動(dòng)過(guò)程中，教師加強巡視指導，使得學(xué)生實(shí)驗成功率達到100%。
4、注意注重安全教育，對較危險的實(shí)驗應多強調注意事項，要求學(xué)生嚴格規范操作。
5、鼓勵學(xué)生動(dòng)手的同時(shí)多動(dòng)腦，大膽地創(chuàng )新。引領(lǐng)學(xué)生實(shí)驗膽大心細，在活動(dòng)中滿(mǎn)足孩子童真的天性和激發(fā)孩子對科學(xué)探究的興趣。
三、注重動(dòng)手能力，培養創(chuàng )造精神。
在興趣小組活動(dòng)中，我們經(jīng)常利用實(shí)驗室的器材或利用師生們平時(shí)收集的廢舊物品給學(xué)生做一些教材外的實(shí)驗，特別是變廢為寶科技制作在我校長(cháng)期開(kāi)展，孩子們做成實(shí)物就是發(fā)明創(chuàng )造，并對優(yōu)秀作品加以評獎，這樣大大的調動(dòng)的小朋友對科學(xué)課學(xué)習的`積極性！開(kāi)拓學(xué)生的視野，同時(shí)讓學(xué)生也勤于動(dòng)手，善于從自然界、從生活中發(fā)現問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的獨特辦法，不要以為發(fā)明創(chuàng )造是科學(xué)家的事情，小學(xué)生也能成為發(fā)明家。
總之，科學(xué)興趣小組教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導的支持與關(guān)懷下，順利完成了本階段的教學(xué)工作任務(wù)，大大提高了學(xué)生對科學(xué)研究的興趣，豐富了他們的科學(xué)知識，培養了學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗能力、觀(guān)察能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為以后的學(xué)習打下了良好的基礎。
課外活動(dòng)總結 篇3
高中生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動(dòng)，富于幻想，對周?chē)磺卸几信d趣，豐富多彩的課余活動(dòng)有利于促進(jìn)他們德智體美及心理的發(fā)展；有利于學(xué)生互相學(xué)習、共同進(jìn)步；有利于豐富學(xué)生精神生活，培養興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。對于實(shí)習老師來(lái)說(shuō)，積極參加課余活動(dòng)指導不僅有利于獲得寶貴經(jīng)驗，而且有利于增強各方面的能力，如組織能力、協(xié)調能力等。
在阜城中學(xué)頂崗實(shí)習期間，我參與了學(xué)校的很多活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅增強了我們小隊團隊協(xié)作能力，更提高了我們的組織協(xié)調能力。我以我參與過(guò)的活動(dòng)，說(shuō)一下我認為在組織活動(dòng)時(shí)所要注意的問(wèn)題：
一、確定活動(dòng)目的。
在舉辦活動(dòng)時(shí)，我們要確定辦活動(dòng)的目的，不要變成為了辦活動(dòng)而辦活動(dòng)。我們第一次組織陽(yáng)光心理運動(dòng)會(huì )時(shí)，我們的目的有兩個(gè)：一是鍛煉學(xué)生的身體，增強學(xué)生的團隊合作能力；而是鍛煉我們實(shí)習生的組織協(xié)調能力和語(yǔ)言表達能力。因為目的比較明確，所以在活動(dòng)過(guò)程中，我們充分鍛煉了自己，不僅提高了自己的能力，還增強了我們小隊的凝聚力和團隊協(xié)作能力。
二、對活動(dòng)有準確的定位
在組織活動(dòng)時(shí)，我們應考慮各種條件來(lái)確定活動(dòng)的規模，因為我們舉行陽(yáng)光心理運動(dòng)會(huì )為的是鍛煉自己的組織協(xié)調能力和語(yǔ)言表達能力，且充分考慮到現實(shí)條件，所以我們在確定活動(dòng)的規模時(shí)，決定用體育課時(shí)間對班里一部分學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，時(shí)間確定為一節課，這是從自身能力出發(fā)，也是從學(xué)�，F實(shí)條件出發(fā)。
三、制定詳細的活動(dòng)方案
當活動(dòng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作階段時(shí)，必須制定出一套詳細的、可操作的`，具體的方案。詳細的活動(dòng)方案一般包括以下四點(diǎn)：活動(dòng)前期的準備工作、活動(dòng)現場(chǎng)的分工、活動(dòng)后期的收尾工作以及可行性分析和備選方案。
�。ㄒ唬�、活動(dòng)前期的準備工作
活動(dòng)前期的準備工作是最繁瑣、最費時(shí)，也是最需要精心準備的。前期準備工作的完善與否，很大程度決定了活動(dòng)完成的順利與否。前期準備工作包括如下要素：
1、明確活動(dòng)的整體信息。包括活動(dòng)時(shí)間、主題、參與人員等等。
2、根據活動(dòng)性質(zhì)確定活動(dòng)地點(diǎn)以及活動(dòng)流程。
3、制定準備工作進(jìn)度表，詳細列出各項工作，并明確相關(guān)工作負責人。
4、注意節點(diǎn)：每個(gè)工作人員都必須記住幾個(gè)主要的節點(diǎn)，例如活動(dòng)流程、注意事項等。
�。ǘ�、活動(dòng)現場(chǎng)的工作分配
1、提前進(jìn)行溝通，明確自己現場(chǎng)工作職責、熟悉同伴的工作職責，知道發(fā)生問(wèn)題了應該詢(xún)問(wèn)那些人員。
2、確保工作人員提前到位，檢查工作落實(shí)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
�。ㄈ�、活動(dòng)后期收尾工作。
包括安排專(zhuān)人整理資料等。
開(kāi)展課余活動(dòng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，有利于保障學(xué)生身心健康全面發(fā)展，對培養和造就德才兼備的人才有重要意義。
課外活動(dòng)總結 篇4
一、興趣是最好的老師
興趣是感受力的基礎和前提，愛(ài)好多，情趣廣泛，藝術(shù)感覺(jué)才好。只有孩子對什么東西感興趣了，他才會(huì )注意的看，注意的聽(tīng)，耐心的體驗、觀(guān)察、感受。興趣是情感的基礎，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開(kāi)的，對什么東西感興趣，對它的感情就會(huì )越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。大人尚且如此，何況少年兒童呢，一次積極熱情的感興趣的練習將比任何機械的、不假思索的重復練習有意義得多�；谶@一理念，我想到了在“玩中學(xué)”的學(xué)習方法，其方法就是在于把學(xué)生從強制被動(dòng)地位中解放出來(lái)，努力使學(xué)生把對基本技能的被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習，讓他們始終處于一種對音樂(lè )技能的向往和渴求當中。在“玩”的過(guò)程中，教師只是起到引導、點(diǎn)撥的作用，學(xué)生不斷的嘗到成功的喜悅，不斷的超越自我，學(xué)生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了最好的老師。
例如，剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)，學(xué)生了解每個(gè)“音”在樂(lè )器上的位置和基本演奏方法之后，往往迫切地想利用所會(huì )的那點(diǎn)方法和技巧來(lái)演奏自己所熟悉的旋律，并且還表現出極大的興趣。于是我順其自然，因勢利導，在課外活動(dòng)中讓學(xué)生演奏《西游記》、《哪吒傳奇》、《葫蘆娃》等學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片的主題曲，學(xué)生對流行歌曲、所喜愛(ài)電視節目的主題曲以及書(shū)本上的歌曲都非常愿意進(jìn)行嘗試。每當他們奏出某一句旋律或某首樂(lè )曲時(shí)，都會(huì )自然而然的表現出一種成功和滿(mǎn)足感。因此，把握學(xué)生的心理、調動(dòng)學(xué)生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬(wàn)萬(wàn)不可在此時(shí)過(guò)分的強調演奏技巧而打消了學(xué)生學(xué)習的積極性，而應保護學(xué)生的學(xué)習興趣。此時(shí)不必強求學(xué)生去練習枯燥的練習曲;應解放思想、放開(kāi)手腳，放手讓學(xué)生去做自己想做的事，我們只要對學(xué)生好的表現給予肯定，并加于正確的引導，便可以達到事半功倍的效果。
二、興趣是不歇的動(dòng)力
西洋樂(lè )器，很多同學(xué)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，當我們把樂(lè )器分發(fā)給同學(xué)們時(shí)，他們都非常激動(dòng)，按耐不住地想擺弄樂(lè )器，并想嘗試地吹奏一下。這時(shí)教師往往會(huì )告訴同學(xué)們不準亂動(dòng)，由教師來(lái)示范、講解怎樣演奏，然后讓學(xué)生從單音開(kāi)始練習。教師讓學(xué)生干什么，學(xué)生就得干什么。我認為這樣不好，因為這樣往往會(huì )削弱他們學(xué)習的興趣和積極性。我們不妨先不講，把樂(lè )器發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己先玩弄，去探究，以滿(mǎn)足同學(xué)們對新事物所產(chǎn)生的好奇心。我是這樣做的：學(xué)生拿到樂(lè )器后先讓他們自己隨意地擺弄一陣后，然后隨便的彈奏，這樣同學(xué)們通過(guò)自己的嘗試會(huì )發(fā)現音高、音階等沒(méi)規律，這樣吹奏和那樣吹奏不一樣，嘴唇的松緊程度不同，氣流強弱不同吹出的聲音也不同等等。這樣學(xué)生在探究的過(guò)程中就產(chǎn)生了很多問(wèn)題，便急于向老師請教，從而激發(fā)了學(xué)生強烈的學(xué)習欲望。
三、技巧的培養
由于音樂(lè )是技術(shù)性很強的藝術(shù)，離開(kāi)了技能、技巧，美麗動(dòng)人的音響便無(wú)從談起，音樂(lè )也就不復存在。從這種意義上來(lái)說(shuō)，樂(lè )器的技能技巧是極其重要的。對學(xué)生演奏技巧的訓練主要在于激發(fā)學(xué)生自己練習的興趣，換一句話(huà)說(shuō)就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，比如：在練習怎樣運用氣息時(shí)，我讓學(xué)生先練習吹蠟燭、火柴，讓同學(xué)們每個(gè)人吹出的氣流能聚成一條線(xiàn)，才能把蠟燭、火柴吹滅，這樣既練習了口型又練習了氣息，同學(xué)們的興趣也提高了。然后我們再指導怎樣吹奏吐音、斷音、和連音等等，由淺入深，水到渠成。在技能、技巧的學(xué)習和運用中，學(xué)生之間的相互指導、相互學(xué)習很重要。當一個(gè)學(xué)生或幾個(gè)學(xué)生自己先摸索或先學(xué)會(huì )了某種技巧后，就先讓他們展示一下，并介紹自己的體會(huì )和感受，互相交流，互相傳遞，共同提高，收到了意想不到的效果。
四、群體合作能力的培養
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，我們對高素質(zhì)的人才需求也越來(lái)越多，企業(yè)家們大聲疾呼：學(xué)校要培養學(xué)生的團隊精神!不可否認，我們的教育是存在很多的弊端的，比如，我們的學(xué)生缺乏創(chuàng )新精神和團隊精神，音樂(lè )教育作為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分，對于培養學(xué)生的合作意識起著(zhù)重要的作用。學(xué)生天生好動(dòng)，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西，當學(xué)生掌握了一些演奏的基礎知識和獨奏的基本技能后，教師便可以引導他們去合奏。
我是這樣做的：首先把旋律樂(lè )器，如小號、單簧管、長(cháng)笛、薩克斯等旋律樂(lè )器所吹奏的主旋律吹奏出來(lái)，其次，加入第二主旋律或第主三旋律。然后在熟練演奏的基礎上加進(jìn)伴奏樂(lè )器圓號、長(cháng)號、大號等。不過(guò)在加伴奏樂(lè )器的時(shí)候不要急于求成，要逐步的、一件一件的把伴奏樂(lè )器加入到旋律中，每加一件樂(lè )器音響效果就不同，讓同學(xué)們自己感受，最后把打擊樂(lè )器加入到旋律中，這樣就形成了一個(gè)最初的音響效果，最后再一個(gè)樂(lè )句、一個(gè)樂(lè )段的細細進(jìn)行處理、排練。在這一排練的過(guò)程中同學(xué)們知道了自己所演奏的'樂(lè )器該什么時(shí)候進(jìn)入樂(lè )曲中;什么時(shí)候休止、什么時(shí)候是后半拍進(jìn)入;什么時(shí)候前半拍進(jìn)入;什么時(shí)候強;什么時(shí)候弱等等。
最終使學(xué)生體會(huì )到要演奏好一首樂(lè )曲，必須是大家共同合作，齊心協(xié)力的結果，一個(gè)人演奏得再好也不行，因為自己只是樂(lè )隊中的一小部分，從而培養了學(xué)生的集體主義精神和團隊的合作精神。
五、情感的培養
在器樂(lè )教學(xué)上我們不僅要注意學(xué)生演奏的技能、技巧是否正確，同時(shí)還要注意準確地表達出樂(lè )曲的情感。音樂(lè )是情感的藝術(shù)，教師要努力創(chuàng )設出與所演奏的樂(lè )曲相吻合的音樂(lè )情境，把自己和學(xué)生融入到特定的音樂(lè )情景之中。
同時(shí)介紹音樂(lè )作品的創(chuàng )作背景和時(shí)代背景，讓學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )，豐富情感體驗，親自吹奏樂(lè )曲，盡可能把自己心中的感悟演奏出來(lái)，把自己的心情表達出來(lái)。當學(xué)生演奏得比較熟練的時(shí)候，我們再開(kāi)始合奏，這樣學(xué)生就能知道怎樣運用情感來(lái)吹奏樂(lè )曲。當我們進(jìn)行歌曲處理的時(shí)候就容易得多了。
六、心理素質(zhì)的培養
心理學(xué)家英格里希說(shuō)過(guò)：“心理健康是一種持續的心理狀態(tài)，當事人在那種狀態(tài)下能作出良好的適應，具有生命的活力，且能充分發(fā)展其身心潛能”，而我們正是想讓每一個(gè)學(xué)生都成為一個(gè)心理素質(zhì)健康的學(xué)生，因此，在學(xué)習樂(lè )器的過(guò)程中每個(gè)學(xué)生的心理素質(zhì)都得到了良好的培養。我看過(guò)這樣的一則報道，某校接待一批美國留學(xué)生的訪(fǎng)問(wèn)，應美方的要求，該教師的音樂(lè )課堂上臨時(shí)的加入了20名美國小朋友，中、美學(xué)生同時(shí)學(xué)習了用口琴吹奏《雪絨花》這首歌曲。
在能熟練的演奏的基礎上，該教師發(fā)現，美國留學(xué)生在演奏樂(lè )曲時(shí)強弱有序，樂(lè )曲的情感表達細膩，個(gè)人的演奏非常的投入，完全陶醉在音樂(lè )的旋律中。而中國的學(xué)生只是平淡的、機械的演奏該樂(lè )曲，個(gè)別同學(xué)演奏還顯得緊張、僵硬，甚至演奏完后有如釋重負的表現。這說(shuō)明我們學(xué)生的心理素質(zhì)有待提高。
七、培養學(xué)生堅定、頑強的毅力
學(xué)習樂(lè )器不僅能開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操，同時(shí)也能培養出學(xué)生堅定的信念、頑強的意志和毅力。學(xué)習樂(lè )器本身就是一件很辛苦的事情，同學(xué)們往往在剛開(kāi)始時(shí)還能堅持住，但隨著(zhù)難度的加深，有一些年齡比較小的同學(xué)都相繼退出了樂(lè )隊，嚴重地動(dòng)搖了整個(gè)樂(lè )隊的“軍心”，這時(shí)我把退出的同學(xué)召集在一起，給他們講“鐵杵磨成針”、“滴水穿石”等故事，使同學(xué)們樹(shù)立信心、堅定信念。經(jīng)過(guò)我的努力終于有80%的同學(xué)又回到了樂(lè )隊中�，F在整個(gè)樂(lè )隊的隊員干什么都有一股“鉆”勁和“韌”勁、持之以恒的精神，這種精神對學(xué)生文化學(xué)習和身心健康成長(cháng)都是非常有益的。
總之器樂(lè )教學(xué)沒(méi)有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學(xué)理念的指導下，不斷的進(jìn)行鉆研、創(chuàng )新，才能不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展。才能使學(xué)生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展。
課外活動(dòng)總結 篇5
為了認真貫徹落實(shí)縣教育局“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的精神，我校積極制訂方案，全員發(fā)動(dòng)，組織有序，效果明顯，受到家長(cháng)及社會(huì )好評，活動(dòng)開(kāi)展情況
一、組織學(xué)習，明確活動(dòng)意義，形成良好氛圍
該活動(dòng)自7月在我校啟動(dòng)以來(lái)，徐嵐校長(cháng)便立即組織召開(kāi)全體校委會(huì )成員會(huì )議，傳達縣教育局活動(dòng)精神，要求全體成員認真領(lǐng)會(huì )此次活動(dòng)的意義，將此次活動(dòng)作為現階段重要工作任務(wù)，務(wù)必認真貫徹落實(shí)。隨后，召開(kāi)了中層干部會(huì )議，共同學(xué)習會(huì )議精神，領(lǐng)會(huì )此次活動(dòng)的意義，在思想上形成統一。由于時(shí)值暑假，辦公室、政教處、教務(wù)處等各部門(mén)的同志犧牲休息時(shí)間，結合學(xué)校實(shí)際，制訂《永興中學(xué)教師“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)方案》。7月26日，召開(kāi)全體教職工大會(huì )，對全校教職工進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)的目的意義、內容方法、以及與家長(cháng)溝通的策略、家庭教育基本知識和應該達到的效果的培訓，并提出紀律和安全要求。然后，班主任準確填寫(xiě)了學(xué)生及家庭的基本信息，包括家庭基本情況、學(xué)生在校表現和需要與家長(cháng)溝通探討的問(wèn)題，便于其他教職工有的放矢地進(jìn)行家訪(fǎng)。
深入廣泛的宣傳是做好家訪(fǎng)工作的重要前提。我們通過(guò)懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長(cháng)的一封信等多種途徑向社會(huì )、向家長(cháng)、向學(xué)生作廣泛宣傳。向社會(huì )宣傳家訪(fǎng)的意義，要求，向家長(cháng)與學(xué)生宣傳家訪(fǎng)的目的、紀律要求，取得家長(cháng)的理解與支持。在廣大教師的廣泛的參與下，宣傳工作做得深入細致，為家訪(fǎng)營(yíng)造了良好的社會(huì )氛圍。
如今，在我校不論是校領(lǐng)導，還是普通的教師，都能主動(dòng)參與到此次活動(dòng)中來(lái)，都能注重家訪(fǎng)過(guò)程中的方式方法，形成了人人主動(dòng)參與、人人講究方法的良好氛圍。
二、多措并舉，借助多種形式，落實(shí)活動(dòng)效果
針對我校學(xué)生雖然人數不多，但分布面積廣的特點(diǎn)，我們采取分片走訪(fǎng)的方法，每三五個(gè)位教師負責一到兩個(gè)行政村。每位教師走訪(fǎng)的學(xué)生人數不相等，但沒(méi)有一位教師攀扯。近兩年新分配的年青老師不熟悉地形，校委會(huì )的幾位成員帶領(lǐng)著(zhù)年青老師，與青年教師共同吃苦。
家訪(fǎng)時(shí)，有些學(xué)生家長(cháng)不在家，我們便走到田間地頭，與家長(cháng)拉家常，交心談心，匯報孩子的表現，征詢(xún)家長(cháng)的意見(jiàn)。有些孩子住得偏僻，我們爬山涉水，力爭每位學(xué)生都訪(fǎng)到。巍巍大山嶺，留下了我們老師的汗水；清清溪水邊，有我們老師憩息的身影；碧波蕩漾的水庫，記錄下我們老師辛勤的腳步�？吹郊议L(cháng)在聽(tīng)到孩子在校的良好表現后的滿(mǎn)足笑容，我們心里也十分欣慰，因為我們的辛勤沒(méi)有白費。能得到家長(cháng)、社會(huì )的理解與支持是我們的最大成功。構建和諧的`家校關(guān)系離不開(kāi)社會(huì )與家長(cháng)的支持。
1、多樣的家訪(fǎng)形式，顯著(zhù)的家訪(fǎng)效果
�、俚情T(mén)家訪(fǎng)。登門(mén)家訪(fǎng)是本次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要家訪(fǎng)形式，學(xué)校領(lǐng)導、中層干部以及全體教職工人人參與。登門(mén)家訪(fǎng)由學(xué)校統一安排，以班為單位由班主任分工編組，分片、包班、包人。教師攜帶“家訪(fǎng)登記表”進(jìn)入家庭，家訪(fǎng)后認真填寫(xiě)“教師訪(fǎng)萬(wàn)家’活動(dòng)登記表，目前，登門(mén)家訪(fǎng)率（含代理監護人家庭訪(fǎng)問(wèn)）已達到80%。
�、诼鋵�(shí)家校聯(lián)系本制度。家校聯(lián)系本是我校的創(chuàng )新，是聯(lián)系老師、家長(cháng)的重要紐帶，班主任要認真檢查學(xué)生的作業(yè)記載、完成情況，從中收集利于學(xué)生成長(cháng)、班級進(jìn)步的信息，了解學(xué)生的心理。家長(cháng)也可通過(guò)家校聯(lián)系本，了解學(xué)生的近況、作業(yè)、老師的評價(jià)等。
�、垭娫�(huà)、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)信溝通。目前，通信技術(shù)日趨發(fā)達，我校部分教師也通過(guò)電話(huà)、書(shū)信的方式對家在外地和留守學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行經(jīng)常性的溝通，對有條件的學(xué)生家庭，教師也采用了網(wǎng)絡(luò )溝通的方式，同時(shí)，對留守學(xué)生還對其家庭或監護人家庭進(jìn)行了登門(mén)家訪(fǎng)。
�、芗议L(cháng)學(xué)校。根據班級的實(shí)際和學(xué)生的成長(cháng)特點(diǎn)，年級和學(xué)校有關(guān)部門(mén)還定期組織家長(cháng)學(xué)校，針對近段時(shí)間學(xué)生情況與家長(cháng)進(jìn)行交流。各年級還針對本級學(xué)生成長(cháng)特點(diǎn)，組織了不同主題的家長(cháng)會(huì )。如初一年級主要教會(huì )學(xué)生家長(cháng)如何培養學(xué)生良好的行為習慣，初二年級主要召開(kāi)了如何引導學(xué)生順利渡過(guò)青春期等主題家長(cháng)會(huì )。
�、菰谛＜s訪(fǎng)。針對學(xué)生在校表現，我校教師還經(jīng)常對工作地點(diǎn)離永興較近或近期計劃回家探親的留守學(xué)生家長(cháng)采取電話(huà)預約校訪(fǎng)的形式進(jìn)行了家訪(fǎng)。
2、凝重的工作任務(wù)，深度的教育反思
家訪(fǎng)結束后，我們召開(kāi)碰頭會(huì )，收集整理家長(cháng)的意見(jiàn)與建議，把好的建議落實(shí)到工作中，把意見(jiàn)分類(lèi)整理，能解決的及時(shí)解決。一時(shí)不能解決的作好備案，并在補訪(fǎng)中向家長(cháng)作好解釋工作。具體做法是
�、俳搪毠ざ家J真分析家庭教育現狀和學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中亟待解決的問(wèn)題，反思本人在教育教學(xué)中存在的偏差及整改策略，向班主任和學(xué)校提出改進(jìn)工作的意見(jiàn)和建議，并提交《永興中學(xué)家訪(fǎng)記錄表》。
�、诎嘀魅问占以L(fǎng)學(xué)生信息，綜合分析家訪(fǎng)中反映的問(wèn)題及家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，從家訪(fǎng)基本情況、目前家庭和學(xué)校教育的優(yōu)勢和缺陷、本班學(xué)生學(xué)習和品德現狀分析、本班教育教學(xué)改進(jìn)策略以及對學(xué)校的意見(jiàn)和建議等方面，寫(xiě)出《家訪(fǎng)活動(dòng)報告》。
�、鄯謱诱匍_(kāi)教育教學(xué)反思交流會(huì )。反思交流會(huì )由班級到年級，再到全校依次進(jìn)行。反思交流時(shí)，根據情況請家長(cháng)代表參加，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，提高反思交流的效果。
�、芙⒓议L(cháng)回訪(fǎng)制度，使學(xué)校、家長(cháng)緊密聯(lián)系，及時(shí)溝通配合，隨時(shí)做好學(xué)生教育工作，確保家訪(fǎng)活動(dòng)收到實(shí)效。
第一階段的工作雖然已結束，但后面的工作壓力更大，任務(wù)更重。我們仍然要堅持吃苦肯干的精神，把訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)推向更深，為永興教育塑造良好形象。
課外活動(dòng)總結 篇6
一、開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)
缺少了占據學(xué)生全部心智的閱讀，學(xué)生就沒(méi)有了學(xué)習的愿望，他們的精神世界就會(huì )變得狹窄和貧乏，而一個(gè)人一旦與書(shū)本結緣，就注定要與崇高為伍�！墩Z(yǔ)文課程標準》也要求高中學(xué)生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字，閱讀材料包括適合高中學(xué)生閱讀的各類(lèi)圖書(shū)和報刊。因此我們積極為學(xué)生課外閱讀營(yíng)造寬松的氛圍，讓學(xué)生在“法定”的時(shí)間里放開(kāi)心情，與文本展開(kāi)對話(huà)，從中汲取豐富的營(yíng)養，體味大自然和人生的多姿多彩，并引導學(xué)生構建自己的精神家園，讓大師的思想哺育他們，用英雄的氣概激勵他們，以偉人的人格影響他們。在開(kāi)展閱讀的同時(shí)，要求學(xué)生認真做好讀書(shū)筆記，分項整理閱讀過(guò)的資料，可作些簡(jiǎn)要的評注，然后每周寫(xiě)一篇讀后感，并定期進(jìn)行讀書(shū)心得交流。在交流切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。更為重要的是，交流活動(dòng)的開(kāi)展，還營(yíng)造了濃濃的讀書(shū)氛圍，對促進(jìn)學(xué)生課外閱讀興趣的形成起到了很大的推動(dòng)作用。
二、組織背誦古詩(shī)文活動(dòng)
古詩(shī)文是我們中華民族文化的精華，也是我們中華民族母語(yǔ)的精美范本，哺育了一代又一代炎黃子孫�？梢哉f(shuō)當前的新課程比以往任何時(shí)候都強調遵循母語(yǔ)學(xué)習的規律，而吟誦古詩(shī)文無(wú)疑是遵循這種規律的一種最佳方式。我們提倡創(chuàng )新，但創(chuàng )新不能無(wú)源，它需要建立在繼承優(yōu)秀的傳統文化的基礎上。而且誦讀古詩(shī)文也有利于宏揚和培育民族精神，使學(xué)生受到優(yōu)秀傳統文化的熏陶，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度。因而，我們在校內廣泛開(kāi)展了“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”的誦讀活動(dòng)�；顒�(dòng)前，教師開(kāi)出要背誦詩(shī)文的書(shū)目單；活動(dòng)中，建立背誦詩(shī)文的篇目表，要求學(xué)生把能背誦的.篇章及時(shí)登記到表上，教師定時(shí)進(jìn)行抽查，了解背誦情況，而且每學(xué)期要開(kāi)展兩次詩(shī)文朗誦比賽，以此促讀，以賽促背，把這項活動(dòng)落到實(shí)處。
三、組織影視欣賞
《課程標準》在課程資源的開(kāi)發(fā)與利用這一點(diǎn)上建議：電影、電視、廣播和網(wǎng)絡(luò )等資源應成為語(yǔ)文課程的資源。這些資源可謂異彩紛呈，學(xué)生很容易陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況，教師正確合理地引導就顯得尤為必要。為了讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì )作品的內涵，體驗人物的命運遭遇和內心世界，把握人物的性格特征，品味作品的語(yǔ)言魅力，我們與教材同步，積極組織學(xué)生觀(guān)看相關(guān)的影片，如《茶館》《阿Q正傳》《祝�！贰独子辍贰读_米歐與朱麗葉》等，每次學(xué)生都陶醉于其中，任影片牽引著(zhù)他們的淚水和歡笑。觀(guān)看影片只是影視欣賞的感知階段，我們還組織學(xué)生寫(xiě)影評或觀(guān)后感，要求能表達出自己的獨特感受和新穎見(jiàn)解，并在課內進(jìn)行交流。
四、制作語(yǔ)文小報
由班級文學(xué)愛(ài)好者牽頭，學(xué)生全員參加，自由組合，成立各個(gè)小報編輯部，每周一期，每期一個(gè)主題。從創(chuàng )意策劃到版面設計、編輯排版，全部由學(xué)生課外自行完成，教師僅起指導作用。無(wú)論是手抄還是電腦打印，都力求文質(zhì)兼美，圖文并茂。一張張精美的小報，不僅讓學(xué)生有一個(gè)精神交流的家園，也培養了學(xué)生的合作意識和團隊精神；不僅發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，也有效地提高了學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)。也許若干年后，學(xué)生會(huì )遺棄中學(xué)時(shí)代的許多書(shū)本，但會(huì )一直精心收藏凝聚了他們心血的一張張小報。
總之，“課堂小天地，天地大課堂�！备鞯貐^都蘊藏著(zhù)自然、社會(huì )、人文等多種語(yǔ)文課程資源。要有強烈的資源意識，去努力開(kāi)發(fā)，積極利用。為了適應新課程的這種需要，我們還讓學(xué)生走出校園，與大自然親密接觸，接受美麗大自然的洗禮，去體驗人生，感悟生活。豐富多彩的課外活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)健康積極的校園環(huán)境，也使學(xué)生受益非淺。隨著(zhù)新課標不斷深入推廣，開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)將越發(fā)顯得重要。因為只有課內外結合，在豐富生動(dòng)的現實(shí)生活與語(yǔ)言環(huán)境中讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)，學(xué)以致用，才能提高學(xué)生多方面的語(yǔ)文素質(zhì)。
以上是我校課外活動(dòng)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績(jì)，但是我們要做的工作還很多。希望能得到各級領(lǐng)導的支持與鼓勵，使我校的教育工作再上一個(gè)臺階。
課外活動(dòng)總結 篇7
本學(xué)期學(xué)校為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的求知欲特別開(kāi)展了各學(xué)科的課外活動(dòng)，我們初二年級地理老師積極響應，精心準備，把每堂課外活動(dòng)上的有聲有色，下邊把本學(xué)期的課外活動(dòng)做一總結，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，以后爭取把課外活動(dòng)上的更好，使學(xué)生在輕松越快中獲取更多的有益知識。
1.本學(xué)期課外活動(dòng)參加班級為初二年級1-12班學(xué)生，共50余人，每周5下午第四節課上課外活動(dòng)，報名參加課外活動(dòng)的學(xué)生都能每次及時(shí)參加，沒(méi)有請假早退現象，體現了這些學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和求知欲。
2.本學(xué)期的課外活動(dòng)安排了以下幾次活動(dòng)。
(1)帶大家一塊進(jìn)行自然地理的學(xué)習，觀(guān)賞美國一個(gè)事實(shí)紀錄片《荒野求生》，通過(guò)對本片的欣賞，讓學(xué)生掌握更多的野外生存技巧，以及在世界不同的生活條件下如何應對自然給我們出的各種難題。
(2)近年來(lái)，我國與日本之間關(guān)系比較緊張，學(xué)生對于我們和日本之間的事實(shí)情況想要更多了解，也是通過(guò)日本的《海豚灣》，來(lái)用血腥的事實(shí)，告誡大家，保護野生動(dòng)物，保護我們的海洋生物的`重要性，從自然的另一個(gè)角度了解到國家的領(lǐng)域面積包括：海陸空。
(3)關(guān)于瑪雅人的預言--世界末日，學(xué)生不由得心生畏懼，于是，我們備課組就精心準備了一些關(guān)于世界會(huì )不會(huì )消失，以及消失后會(huì )是什么樣子的的紀錄片給大家播放，《人類(lèi)消失之后》，讓大家樹(shù)立一種危機意識，并且就最近發(fā)生的一些大事情給大家解釋清楚，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲以及好奇心，讓學(xué)生了解到更多在課堂上學(xué)不到的課外知識，不僅拓展了課外知識，而且讓學(xué)生對地理更感興趣。
3.本學(xué)期的課外活動(dòng)準備充分，題材廣泛，資料都是優(yōu)中選優(yōu)，效果良好。不足之處是在進(jìn)行課外活動(dòng)中對學(xué)生的反饋意見(jiàn)沒(méi)有及時(shí)跟蹤和調查，以后要加強和學(xué)生的交流，上學(xué)生喜歡的課外活動(dòng)，上學(xué)生注意的知識點(diǎn)關(guān)注話(huà)題的課外活動(dòng)。使學(xué)生和老師心連心攜手把課外活動(dòng)上好。
課外活動(dòng)總結 篇8
根據XXX市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》的要求，我們彭場(chǎng)中學(xué)積極響應，迅速行動(dòng)，制定方案，宣傳動(dòng)員，開(kāi)展培訓，取得了很好的成效，社會(huì )反響良好�，F對我�！罢n外訪(fǎng)萬(wàn)家”工作進(jìn)行總結匯報：
一、領(lǐng)導重視，提高認識
學(xué)校領(lǐng)導高度重視訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)，學(xué)校成立了“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)領(lǐng)導小組，李校長(cháng)親自任組長(cháng)，楊校長(cháng)任副組長(cháng)，相關(guān)科室負責人為成員�！罢n外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)由學(xué)工處主抓，其它科室配合。在20xx年8月26日的全校開(kāi)學(xué)工作會(huì )上學(xué)校就部署了“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”工作，要求每位老師認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )省教育廳和市教育局文件精神，提高認識，從密切家校聯(lián)系、構建和諧校園、樹(shù)立教育形象的高度，充分認識做好教師家訪(fǎng)工作的重要意義，把家訪(fǎng)工作作為當前加強青少年思想道德教育和師德建設的一項重要舉措。
二、周密安排，扎實(shí)推進(jìn)
為了提高“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的效果，推動(dòng)其作用，不盲目家訪(fǎng)，彭場(chǎng)中學(xué)周密安排，加強檢查與指導，教師積極參與。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)工處迅速制定了家訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)施方案，擬定了班級家訪(fǎng)計劃，收錄、整理了學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話(huà)等相關(guān)信息，迅速組織開(kāi)展了聲勢浩大的“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。
9月份，我校全體教師在學(xué)校階梯教室參加了湖北省“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”視頻推進(jìn)會(huì )。
10月15日，我們又在彭場(chǎng)中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度育人藝術(shù)研討?hù)摺罢n外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)推進(jìn)會(huì )。會(huì )上部、華考范文、分優(yōu)秀教師和班主任作了交流發(fā)言，介紹自己在 “課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)中的好經(jīng)驗、好做法。在此基礎上，學(xué)校進(jìn)一步要求各位班主任在扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，要注意活動(dòng)資料的搜集和歸檔，并附印了資料歸檔的指導性目錄。
11月份，學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于檢查“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展情況的通知》，對各年級、各班的“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)項檢查。
三、分工明確，家訪(fǎng)對象包保到位
彭場(chǎng)中學(xué)制定了專(zhuān)門(mén)的實(shí)施方案，每次行政辦公會(huì )、班主任例會(huì )，校長(cháng)、學(xué)工處都要了解“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)進(jìn)展并指導“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。要求家訪(fǎng)以班主任為主，其它科任老師參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。家訪(fǎng)以實(shí)地走訪(fǎng)為主要形式�！巴ㄟ^(guò)家訪(fǎng)，增進(jìn)了學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì )、教師與家長(cháng)、教師與學(xué)生之間的理解，并增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展”，學(xué)校還要求班主任充分尊重家長(cháng)意愿，電話(huà)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)對家訪(fǎng)意見(jiàn)，在征得家長(cháng)同意后，聯(lián)系本班科任教師，擬定班級家訪(fǎng)計劃(包括時(shí)間、每次家訪(fǎng)家庭及路線(xiàn)、參與人員等)，做到“六回訪(fǎng)” 、“六必進(jìn)”、 “六知道”、“六不準”。
四、落實(shí)到位，確�；顒�(dòng)成效
為了使家訪(fǎng)活動(dòng)更有效的進(jìn)行，學(xué)工處發(fā)放了《“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”告家長(cháng)書(shū)》，要求班主任必須發(fā)放到每個(gè)家長(cháng)手中，并回收家長(cháng)反饋意見(jiàn)，學(xué)工處還印制了《教師家訪(fǎng)手記》, 全體班主任及科任老師按學(xué)校統一部署進(jìn)行家訪(fǎng)。家訪(fǎng)時(shí)老師們都填寫(xiě)了《家訪(fǎng)手記》，有的還拍下了家訪(fǎng)時(shí)的照片。同時(shí)我們還制作了《課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)進(jìn)度周統計表》，堅持一周一統計，并納入班級量化積分。
幾個(gè)月以來(lái)，全體教師分組、領(lǐng)導帶隊，按照家訪(fǎng)計劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在各社區學(xué)生家庭中，對學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪(fǎng)，足跡踏遍了孝感的每一個(gè)角落。在家訪(fǎng)活動(dòng)中，有的老師帶病去家訪(fǎng)，有的老師披星戴月去家訪(fǎng)，出現了很多感人的故事，你們都默默地奉獻著(zhù)，我在這里就不一一列舉了，你們的事跡都深深感動(dòng)了大家，正是有了你們兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛勤的付出，我校的家訪(fǎng)工作才有如此巨大的成效。
五、及時(shí)追蹤，效果顯著(zhù)
學(xué)工處還對教師家訪(fǎng)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行了及時(shí)追蹤，如：根據家訪(fǎng)手記對學(xué)生進(jìn)行當面了解或者電話(huà)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)。從我們掌握的情況來(lái)看，我校教師家訪(fǎng)時(shí)能平等的、面對面的、真誠地與學(xué)生、與家長(cháng)交流，能了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性、在家的表現，了解到了家長(cháng)的期望、要求以及教育方法等，了解到了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。從教師們一張張家訪(fǎng)留影中，可以看出老師們把孩子當成自己的`好朋友，耐心地傾聽(tīng)他們的心里話(huà)，與家長(cháng)共同探討育人方法，氣氛非常融洽。
六、做好后勤保障，為教師家訪(fǎng)保駕護航
為了使“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)深入開(kāi)展，使教師能夠安心家訪(fǎng)，學(xué)校領(lǐng)導盡量幫助教師克服生活和教學(xué)中的困難，彭場(chǎng)中學(xué)還拿出一定的資金獎勵課外訪(fǎng)萬(wàn)家的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體，基本完成學(xué)校家訪(fǎng)任務(wù)的班級學(xué)校將給予每個(gè)班級200元的補助，在此基礎上每個(gè)年級根據20%的指標每個(gè)班級再給予300獎勵。
七、及時(shí)總結
本次的“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)暫時(shí)告一段落，根據統計，我校參與家訪(fǎng)的領(lǐng)導干部、班主任參訪(fǎng)比例達到了100%，包括領(lǐng)導及科任老師在內九年級45位老師參訪(fǎng)、八年級39位老師參訪(fǎng)、七年級24位老師參訪(fǎng)，全�？傆�108位老師參與走訪(fǎng)，走訪(fǎng)學(xué)生753人，家訪(fǎng)比例100%。我校已將課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)納入了對教師的績(jì)效考核體系，并將家訪(fǎng)手記記入師德檔案，以后將形成常態(tài)化。家訪(fǎng)活動(dòng)雖然辛苦，但換來(lái)的是家長(cháng)們真誠的感謝，換來(lái)的是孩子們燦爛的笑臉，換來(lái)的是教師的真情感悟，換來(lái)的是學(xué)校工作的極大改進(jìn)。
課外活動(dòng)總結 篇9
在這個(gè)秋高氣爽的季節里，我們又迎來(lái)了一次富有深刻而又有意義的活動(dòng)——登山，10月25號的上午，我們集體出發(fā)了。
對于第一次參加戶(hù)外集體活動(dòng)的我，心中格外喜悅，感覺(jué)那天的陽(yáng)光和空氣都非常的新鮮，在車(chē)上時(shí)，老師對大家進(jìn)行了分組，我們四十人分成了四組，并且大家對于分組的結果都很滿(mǎn)意，當然我也樂(lè )在其中。另外伴隨著(zhù)大家的歡聲笑語(yǔ)我們到達了目的地。之后我們做了這些工作。
一． 山腳下拍集體照
老師組織我們大家在山腳下拍了集體照，不知道是不是因為大家相聚一堂很難得的緣故，老師拿了學(xué)校的旗幟、專(zhuān)業(yè)旗幟、看起來(lái)很是隆重，我們都開(kāi)心的沖著(zhù)相機微笑，因為大家知道這是記錄我們在一起的記憶。
二． 活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
之后，大家按照分組有序的跟隨著(zhù)負責人，因為有任務(wù)，所以關(guān)心著(zhù)每位同學(xué)在每一組表現的都分外明顯，不由得被旁人羨慕著(zhù)。在山腰處，每組都開(kāi)始了自己的任務(wù)——拍造型秀，任務(wù)的要求雖然是要有創(chuàng )意的，可是，看到每組別具一格的表現，尤其是大家別出心裁的想法，可謂是只有想不到?jīng)]有做不到啊，此時(shí)此刻，我認為獎品的誘惑遠遠小于他們那一顆顆炙熱的心。最后大家來(lái)到了山頂上，每組的'學(xué)生坐在一塊兒時(shí)，明顯感覺(jué)到大家的感情突飛猛進(jìn)，增長(cháng)了好多，是啊，他們在一起經(jīng)歷了100多米的登山高度，在這個(gè)的過(guò)程中他們學(xué)會(huì )互幫互助和分享，看到大家在分享他們在一起的照片和他們帶的食物時(shí)，并且還有吃東西時(shí)那幸福的表情，流露出來(lái)的都是無(wú)比愜意。都說(shuō)過(guò)得快的時(shí)光總是美好的，休息了片刻之后，大家的活力似乎高漲了許多，在老師的組織下，游戲有序的進(jìn)行著(zhù)，首先是傳遞氣球，鍛煉大家的合作能力，在這場(chǎng)游戲里，不分實(shí)力和性別，只有大家的合作和默契。之后又有考驗大家反應速度的游戲——007，在這場(chǎng)游戲中不免增添了好多樂(lè )趣，大家的心情頓時(shí)放松了，最后的五個(gè)人也成為了這場(chǎng)游戲的焦點(diǎn)。在這次的游戲中，考驗大家智力與團隊合作的恐怕要數疊報紙了，看得出來(lái)大家的興致有多高，每組使出自己最大的努力盡可能的多疊幾次，可能最后的往往是最精彩的吧，連老師們都贊不絕口。
三．山腳下的集合
時(shí)間慢慢地逼近著(zhù)大家下山的步伐，活動(dòng)過(guò)后，大家紛紛有序的下山，此刻大家上山和下山的心情絕對不一樣，不知道是否是疲倦的緣故，還是對此次活動(dòng)的不舍，在大家的臉上隱約的看到些沉悶，來(lái)到了山腳下，在活動(dòng)地門(mén)口，再次拍了集體照，這次的集體照，相信大家都是用心在照的！
經(jīng)過(guò)此次的活動(dòng)，大家都玩的比較開(kāi)心,同時(shí)也融合了之前因為各種原因引起的交流甚少的距離感。同時(shí)也增加了大家對彼此的認識，促進(jìn)了大家的交流，更重要的是讓大家在這一次的活動(dòng)中都得到了放松。并且促進(jìn)了大家的交流，讓彼此更熟悉，了解集體，無(wú)意識的提升了班級的凝聚力。同時(shí)也讓大家在輕松的氛圍里得到了很好的放松，舒緩了自己的情緒，我相信這次活動(dòng)對于每個(gè)人都是一份意外的收獲，更相信這次經(jīng)歷將是大家最美好的回憶！
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