優(yōu)秀教師年終工作總結2000字
緊張而忙碌的一年馬上就要結束了，回顧這一年的工作，相信大家都取得了碩果吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)年終總結了。為了讓您不再為年終總結頭疼，下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師年終工作總結2000字，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師年終工作總結1
隨著(zhù)金秋十月慢慢地遠去，我們在不知不覺(jué)之間又成長(cháng)不少�；仡^看看，成長(cháng)的足跡里幾多歡喜幾多憂(yōu)愁。
一、作文教學(xué)方面。
隨著(zhù)這個(gè)月對小桔燈作文相關(guān)教材的研讀，逐漸對小桔燈作文的教學(xué)內容和教學(xué)理念方面有了更進(jìn)一步的認識和理解。但是依然需要繼續在這方面加強自身修養，不斷提高，繼續進(jìn)步。與此同時(shí)，通過(guò)研讀敦煌小桔燈作文的學(xué)員的相關(guān)學(xué)校教材，使我對小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)大綱有了更深的理解和掌握，這個(gè)對以后的作文教學(xué)起到了非常重要的作用，也使我對現行的語(yǔ)文教材有了大致的把握。以后繼續加強這方面的工作，將學(xué)生在學(xué)校里所學(xué)內容與小桔燈的作文教學(xué)緊密結合起來(lái)，相信對我這個(gè)初來(lái)乍到的作文教師的成長(cháng)大有益處，對我所帶的學(xué)生的學(xué)習也有更加實(shí)用和現實(shí)的幫助。我將在未來(lái)的日子里繼續做好這方面的知識積累。
講課過(guò)程中遇到的問(wèn)題也在跟其他老師的不斷交流和自己逐漸的摸索中得到了妥善的解決。尤其是從講課大賽中得到的一些好的意見(jiàn)和建議對我自身素質(zhì)的提高幫助很大。但是，畢竟要當好一個(gè)優(yōu)秀的作文老師，這一點(diǎn)是遠遠不夠的，未來(lái)還需要更多的實(shí)踐和總結。
另外，十月中后期加入了期中復習這一項內容。我自己感覺(jué)在這方面做了足夠的工作，比如找了一些相關(guān)的單元復習題和期中考試復習題，并要求學(xué)生按時(shí)完成了相關(guān)的復習內容。至于這些工作所帶來(lái)的實(shí)效到底如何，我這個(gè)經(jīng)驗不足的新老師心里并沒(méi)有十足的把握。但我相信有付出就會(huì )有收獲，可能剛開(kāi)始的時(shí)候收獲會(huì )小一些，大家對你的認同會(huì )少一些，只要真心付出總會(huì )有成功的那一天。
批改作文方面的進(jìn)步可能因為精力有限的原因不如預想中的那么大，那么快。我想在下個(gè)月的工作中分出一些精力在這方面，同時(shí)將這項內容逐漸加入到課堂內容中去。
聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )和電影配音大賽這兩個(gè)活動(dòng)這個(gè)月因為期中復習稍有削弱，以后將繼續一如既往的開(kāi)展下去，在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì )在這兩方面投入相當的精力去尋找更多更好的素材，也會(huì )與其他老師做更多的溝通交流，廣納賢言。爭取把這兩個(gè)活動(dòng)做成恒越作文培訓的兩大特色，將來(lái)能夠將其發(fā)揚光大。
二、晚上一、二年級習慣養成班方面。
總體而言，時(shí)間把握和課堂掌控比上個(gè)月好很多�，F在基本能夠讓學(xué)生在兩個(gè)小時(shí)里完成學(xué)校布置的作業(yè)，并且在此基礎上做一些我自己的教學(xué)安排，不會(huì )顧此失彼了。尤其是一年級的拼音教學(xué)，在我的不懈努力下，學(xué)生的進(jìn)步還是很明顯的。而且對孩子學(xué)習拼音的興趣調動(dòng)這方面效果顯著(zhù)，我很高興。只是隨著(zhù)孩子學(xué)習難度的不斷提高，打好基礎這一塊仍然是未來(lái)工作的重中之重。
習慣養成方面，現有學(xué)生已經(jīng)養成了提前到校保證不遲到、見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、到校后自己整理好書(shū)桌、課前讀書(shū)十分鐘、課下自己收拾整理好書(shū)包及學(xué)習用品、離開(kāi)前將板凳回歸原位、走時(shí)跟老師打招呼等好習慣。以后的教學(xué)中將慢慢加入更多好習慣的養成，比如自覺(jué)主動(dòng)地完成老師交代的學(xué)習任務(wù)等。
對二年級學(xué)生的輔導因為其家庭作業(yè)較多的緣故目前僅限于其學(xué)校布置的家庭作業(yè)方面，偶爾會(huì )加入一些自己的教學(xué)安排，不知道這樣的'方式對孩子的幫助是否明顯。今后在這方面可能需要做一些更合理的安排，也希望跟其他老師有更多地交流，把這方面工作做得更加完善。
另外我晚上所帶班級都是一、二年級的學(xué)生，每天都有家長(cháng)接送，在這個(gè)過(guò)程中，我與家長(cháng)做了及時(shí)的溝通交流，使家長(cháng)對孩子在恒越的學(xué)習情況有細致的了解。同時(shí)，相關(guān)情況與前臺老師也做了不少溝通交流，有助于前臺老師對我所帶學(xué)生有個(gè)大致的了解。
三、讀書(shū)方面。
本月所讀課外書(shū)籍量雖然不多，但是從中獲得的收獲卻一點(diǎn)不少。有些方法已經(jīng)在教學(xué)過(guò)程中有意識的運用了，這個(gè)在分享讀書(shū)感悟時(shí)已經(jīng)提出，在此不再詳述。
有點(diǎn)感覺(jué)不好的地方就是工作占用了太多的時(shí)間，每天總是感覺(jué)有太多的工作要做，有點(diǎn)忽略了與父母之間的交流。并且可能是休息時(shí)間不如以前那么明確，父母以為現在學(xué)校減少了休息時(shí)間。真不知道是因為自己經(jīng)驗不足沒(méi)能把工作與生活協(xié)調好還是因為其他原因，這方面可能需要更好地改善一下了。真希望自己不僅能工作得好，也能生活得好。
總之，短短一個(gè)月，有收獲也有不足的地方，及時(shí)總結得失，只為讓未來(lái)成長(cháng)的更加穩健，少走彎路。愿與君共勉之。
優(yōu)秀教師年終工作總結2
20xx年12月，我有幸被評選為xx中學(xué)語(yǔ)文骨干教師，自20xx年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時(shí)日悄然過(guò)去了�；厥走@三年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂(lè )、是成熟。我明白，過(guò)去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵，是教師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與職責。
我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自我的言行去感染他們，用自我的真誠和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自我的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。經(jīng)過(guò)重讀那些文學(xué)名著(zhù)，增強了我對名著(zhù)資料的深入了解，也更增加了我的知識養料;經(jīng)過(guò)學(xué)習教育專(zhuān)家的理論文章，開(kāi)闊了我的教育視野，提高了我的理論水平;經(jīng)過(guò)學(xué)習《教師的人格魅力》，我學(xué)會(huì )了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的教師，提高了我的做人修養。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的資料，在同行的博客中學(xué)習經(jīng)驗，探討不足，及時(shí)把握當前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，進(jìn)取去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取到達教學(xué)的化。然后，又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì )構成文字，寫(xiě)成文章�！段业恼Z(yǔ)文教學(xué)觀(guān)》一文，就是在這種情景下產(chǎn)生的。這篇文章在20xx年3月《安慶師訓》(20xx年第1期，總第24期第39x40頁(yè))發(fā)表后，受到同行一致好評。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強、又極富挑戰性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生“敬而親之”�！扒趭^努力，奉獻愛(ài)心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(cháng)，又是一個(gè)能夠與他們促膝談心的朋友。異常是對那些留守學(xué)生，我總是異常的關(guān)注。20xx年4月，我所寫(xiě)的關(guān)于留守學(xué)生的《空巢，誰(shuí)在留守》一文，榮獲二00七年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng )新論壇”案例評選一等獎，
教師是一個(gè)研究者，一個(gè)思想者，一個(gè)探索者，所以本人進(jìn)取參加各級組織的教科研活動(dòng)，20xx年4月，我作為一個(gè)骨干教師，參加了市教研室在樅陽(yáng)召開(kāi)的安慶市初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )。在會(huì )上，主動(dòng)學(xué)習各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受構成文字，寫(xiě)進(jìn)我的博客。在20xx年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動(dòng)中，我的博客——亭湖熙客，獲安慶市二00九年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在20xx年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《師恩永遠》、《我帶學(xué)生爬雪山》分別獲得安慶市二00九年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會(huì )的榮譽(yù)，并理解市教育局頒獎。
為了更好地提高自我的教育科研水平，20xx年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會(huì )“十一五”規劃課題《中國學(xué)校優(yōu)良傳統與學(xué)校發(fā)展研究》的子課題，并獲得子課題立項通知書(shū)。根據中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《xx縣趙河農業(yè)中學(xué)歷史》的寫(xiě)作。20xx年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國家教育史志專(zhuān)刊《教育史志研究》(20xx年第6期第15x16頁(yè)，下轉第97頁(yè))上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數不多的。
以上是我三年來(lái)的個(gè)人工作總結，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我明白自我的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導對我的關(guān)懷和同事們對我的幫忙，作為激勵自我的鞭子，不斷鞭策自我，使自我在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)，做出更多的貢獻。
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