高中語(yǔ)文教師年度工作總結2篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的高中語(yǔ)文教師年度工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中語(yǔ)文教師年度工作總結1
本學(xué)期，高中語(yǔ)文組以“求真務(wù)實(shí),守正創(chuàng )新”的工作精神，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養，扎實(shí)提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jì)”的目標開(kāi)展各項工作，現總結如下。
一、指導思想
1、普通高中語(yǔ)文課程標準的基本理念。
《普通高中語(yǔ)文課程標準》（20xx年版）指出，語(yǔ)文課程的基本理念是：
1、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能。
2、注重語(yǔ)文應用、審美與探究能力的培養，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展。
3、遵循共同基礎與多樣性相統一的原則，構建開(kāi)放、有序的語(yǔ)文課程。
根據課程標準的基本理念，結合目前我校高中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際，我們的工作概括一下就是：引導學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，進(jìn)而提高學(xué)生語(yǔ)文素養和語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jì)。
2、集團、學(xué)校以及高中部的工作要求。
語(yǔ)文教師除了承擔語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)外，有時(shí)在學(xué)校的文化宣傳和文化建設中還需要承擔重擔。在力所能及的范圍內，我們都按時(shí)按質(zhì)地完成相關(guān)任務(wù)，為我校文化宣傳和文化建設盡上綿薄之力。
二、總體情況
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，雖仍留有不少的遺憾，但卻也有了一些可喜的'收獲。概括如下：
1、教師業(yè)務(wù)能力有所提升，專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向進(jìn)一步明確。
中年教師教學(xué)能力日趨成熟和完善，青年教師在專(zhuān)業(yè)知識和技能上有明顯的提高，對未來(lái)的發(fā)展方向進(jìn)一步明確。
2、學(xué)生喜歡學(xué)習語(yǔ)文，語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)有較好的提高。
通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改善、語(yǔ)文活動(dòng)的開(kāi)展、選修課的滲透，學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的熱情有所提升，語(yǔ)文素養的提高在活動(dòng)中有所體現，三個(gè)年級的語(yǔ)文成績(jì)在參照同年級其他學(xué)科的情況下，看到了提升的優(yōu)勢。
3、語(yǔ)文教學(xué)正朝生動(dòng)活潑的方向發(fā)展，語(yǔ)文學(xué)科的影響力進(jìn)一步增強。
深度課堂的建設，促進(jìn)了語(yǔ)文課堂的發(fā)展，課堂變得更富生機和活力，語(yǔ)文學(xué)科的影響力在多方面表現出增強的趨勢。
三、具體工作
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1、常規
教師在備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)設置以及考試命題上規范性進(jìn)一步加強，質(zhì)量有所提高；學(xué)校以及教研組安排的工作能積極完成。但在早讀、上午前兩節課、晚自習等方面，仍存在一定的問(wèn)題。
反思：從高標準、嚴要求出發(fā)，可以根據實(shí)際，確立更加簡(jiǎn)明、切合實(shí)際的標準，進(jìn)一步完善相關(guān)措施，教師的常規工作將以此規范嚴格執行，直至堪稱(chēng)表率為止。
2、特色
教研組設計了“讀書(shū)調查問(wèn)卷”，對全體高中生進(jìn)行了讀書(shū)調查，為推動(dòng)我校學(xué)生閱讀、寒假和暑假閱讀作業(yè)的設計提供了基礎。
高一備課組堅持學(xué)案導學(xué)，不斷修改、完善，使之成為系統的輔助教學(xué)的資料。推進(jìn)讀書(shū)計劃，每周設定1節讀書(shū)課，設定一節晚自習用來(lái)寫(xiě)讀書(shū)筆記。
高二備課組專(zhuān)注于研究全國卷題型的變化，為高三教學(xué)的過(guò)渡提前做好準備。
高三備課組設計了《20xx屆強化訓練100練》，以限時(shí)小訓練的方式夯實(shí)基礎。
反思：?jiǎn)?wèn)卷調查的使用和分析，我校高中生閱讀建議表的設計還需要想深想透，力求科學(xué)，有實(shí)際的指導作用。高一的讀書(shū)專(zhuān)題在設計上要有一套可操作的方案，讀書(shū)筆記的寫(xiě)作、批閱以及宣傳還可以進(jìn)一步設計。高二備課組的特色體現不明顯，沒(méi)有可察的實(shí)證。高三強化訓練的選材、資料印制和使用要求、使用反饋還可以做細些。
3、集團優(yōu)秀試卷征集活動(dòng)
按集團要求，每個(gè)年級完成12套試卷的命制，共完成36套試卷。推薦黃海泉老師為試卷評審人，彭慧、劉江平老師為試卷體驗員。
反思：試題的命制要放在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高度來(lái)看待，切實(shí)提高教師此項技能。各備課組在周考、月考、期中考試、期末考試等試卷命制方面，應輪流進(jìn)行，使每位教師都能分擔任務(wù)、承擔責任的同時(shí)，學(xué)會(huì )命制試題，讓所命試題成為老師們的作品。一套試題的命制，是考察教師專(zhuān)業(yè)綜合能力的重要因素。
4、深度課堂
�。�1）課堂觀(guān)察
在集團張愛(ài)軍主任的指導下，高中語(yǔ)文組本學(xué)期在課堂觀(guān)察方面，根據教學(xué)實(shí)際，對課堂觀(guān)察量表進(jìn)行了修改，設計出適合高中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)際的觀(guān)察表。修改后的量表，更為簡(jiǎn)潔，分類(lèi)也更清晰，增強了可操作性。在全區高三語(yǔ)文教研組研討會(huì )上的運用，得到了區教研員和兄弟學(xué)校的語(yǔ)文老師的高度贊同，并在區內進(jìn)行推廣。
�。�2）經(jīng)驗交流
黃海泉老師代表高中部向全校教職工交流教研組課堂觀(guān)察活動(dòng)的體會(huì )，贏(yíng)得了老師們的稱(chēng)贊。
反思：由于時(shí)間倉促，以及學(xué)習的不夠深入，并沒(méi)有做到“深刻而富有啟迪意義”，在推廣此項活動(dòng)或冷靜分析此項活動(dòng)開(kāi)展條件尚不成熟等方面都沒(méi)有拿出有說(shuō)服力的論據來(lái)。態(tài)度總體上模糊。
�。�3）公開(kāi)課
反思：課堂觀(guān)察量表還可以更簡(jiǎn)潔，真正發(fā)揮課堂觀(guān)察、改進(jìn)教學(xué)的作用。公開(kāi)課方面，教師課堂教學(xué)基本功有所提高，教學(xué)設計和調動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)也有所提升，但在教學(xué)的掌控能力，尤其是課堂的節奏、時(shí)間的安排和教學(xué)的應變機智等方面還有待提高。教師潛力的發(fā)掘不夠，培養教師的途徑和措施仍不具體。
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區高三語(yǔ)文教研活動(dòng)取得較大成功，應及時(shí)總結反思，為鞏固和提升成果的后續工作設計好方案。
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1、暑假課題培訓。
2、新都一中“全國閱讀與寫(xiě)作暨同課異構活動(dòng)”
3、我校名師工作室啟動(dòng)儀式
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1、課題
“少教多學(xué)”課題結題
小課題的申報與撤回。
2、選修課
高一備課組負責，編書(shū)，尚未成。
3、社團活動(dòng)
彭慧《古典文學(xué)社》
劉江平《戲劇社》
4、研究性學(xué)習
彭慧與郭翔走進(jìn)社區活動(dòng)
5、宣傳
新聞撰寫(xiě)
高中語(yǔ)文教師年度工作總結2
本年度本人任兩個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)并擔任一個(gè)班的班主任，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，就將本學(xué)年的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作中，做到認真備課，認真批改作業(yè)。對個(gè)別的學(xué)習困難生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。
三教育工作方面
在學(xué)生的'思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如班里略有“問(wèn)題”的學(xué)生，我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(cháng)緊密配合，發(fā)現有一點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P他，鼓勵他，樹(shù)立起他在班級中的自信。組織好班委會(huì )，選出班級骨干，努力培養班級骨干。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。經(jīng)過(guò)一年的努力，現在，班里的狀況正在沿著(zhù)我設想的方向發(fā)展，面貌可喜。
另外，本人遵守校紀校規，參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和培訓。
始終為做一個(gè)合格的安中人努力著(zhù)。
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