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教師教學(xué)年度工作總結

時(shí)間:2024-11-03 22:38:00 年終工作總結 我要投稿

教師教學(xué)年度工作總結

  總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,因此好好準備一份總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編幫大家整理的教師教學(xué)年度工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師教學(xué)年度工作總結

教師教學(xué)年度工作總結1

  20xx年的大門(mén)已經(jīng)開(kāi)啟,回想20xx年的我,在這樣時(shí)刻,想到了泰戈爾一句話(huà),“人是一個(gè)初生的孩子,他的力量就是成長(cháng)的力量!,無(wú)論是年輕還是年老,我們都要保持著(zhù)成長(cháng)的力量,才使我們的生命新鮮豐饒。教育生涯也是如此,每天與學(xué)生永葆成長(cháng)的力量!20xx年夏季送走了上屆學(xué)生,秋季迎來(lái)了10班新生70個(gè)學(xué)生。我又翻開(kāi)了學(xué)期初我的個(gè)人工作計劃,回望我最初的期望,現在我的個(gè)人工作總結如下:

  一、新教材教學(xué)工作

  參加了人教版教材的培訓,上了12單元課程,每堂課都是全新的感覺(jué),就SectionA的講課,請宮小云聽(tīng)了五次,每次都在一節課設計上有改變,嘗試又嘗試著(zhù),找到一種合適的`教學(xué)方式,有點(diǎn)小學(xué)生的感覺(jué)。

  不客氣講,每天備課時(shí)間都在兩個(gè)小時(shí),因為每節課都是全新的概念,就像不知道下一個(gè)劇情什么過(guò)程,跟上這個(gè)變化節奏下點(diǎn)功夫!

  二、實(shí)驗中

  本學(xué)期,取消了作業(yè)本上的作業(yè),或者少留,機械性質(zhì)的作業(yè)再少,學(xué)生自覺(jué)性還是太差了,弄的有些孩子偷懶了,成績(jì)下滑了!要協(xié)調預習卷,作業(yè)卷,報紙,課堂單詞課文背誦,確實(shí)有點(diǎn)苦難,主要最難的事就報紙處理,我還是堅持把報紙完成了,除了中間板面的內容。下學(xué)期,繼續中!

  三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)提升

  三年規劃中,出題能力,聽(tīng)力口語(yǔ)能力,工作有效性,科研能力,練習書(shū)法,這是三年目標。不斷充電,并學(xué)會(huì )整合信息能力,學(xué)習前沿的信息,給自己一次提升。讀書(shū)和寫(xiě)作繼續堅持中。

  四、提高看待問(wèn)題角度

  我從個(gè)人原點(diǎn)走到了更大的圈,以前自己做好,自己高興就好,以前給出年輕老師的建議時(shí),我的角色是姐姐的身份,沒(méi)有學(xué)校角色;現在,我說(shuō)出的話(huà)代表了自己的學(xué)校,可能聽(tīng)者會(huì )這樣的感受。我自己都沒(méi)把自己當盤(pán)菜,就是多了一件要做的事!從自由走向規矩過(guò)程!

  五、英語(yǔ)教學(xué)工作

  開(kāi)學(xué)初工作計劃中,學(xué)唱英文歌,沒(méi)有完成,個(gè)人不太擅長(cháng),也沒(méi)有主動(dòng)擠出時(shí)間里,擱淺了這件事!

  其他計劃都是完成了,只是有好有差區別!

  六、收獲

  本學(xué)期,申報藝體2+1科研課題過(guò)程中,全新地理解科研工作,挺嚴肅的事!從無(wú)知到了解的過(guò)程,逼了自己一次,好在有張曉光幫助指導,明白了很多以前不知道的問(wèn)題。

  在準備講座過(guò)程中,如何定位教育科研,給大家理解科研,還有啟發(fā)大家發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,再有機會(huì )寫(xiě)寫(xiě)你的想法,就是研究了!

  這學(xué)期,匆忙中過(guò)去了,不寫(xiě)無(wú)法梳理自己的工作得失對錯,自己給自己一個(gè)交代,只知道上課不思考的的老師,是沒(méi)有未來(lái)的。不得不說(shuō),這個(gè)學(xué)期忙碌又累人,提高工作效率還是下學(xué)期要調整的事,因為忙碌容易失方向。感謝,半年里合作過(guò)的任課教師,英語(yǔ)組的同伴們,還有教務(wù)處同仁們!假期愉快!

教師教學(xué)年度工作總結2

  又一年過(guò)去,又一次站在這里,想著(zhù)四年前剛踏進(jìn)實(shí)驗初中校門(mén),那時(shí)的你,那時(shí)的我,那時(shí)的實(shí)驗,不禁感慨萬(wàn)千。我們就這樣一年一年地在時(shí)間的縫隙中著(zhù)前行,而許多事許多人都發(fā)生了很大的變化:實(shí)驗從創(chuàng )辦之初楊校長(cháng)帶著(zhù)為數不多的“開(kāi)荒者”借實(shí)驗中學(xué)的地方艱苦辦學(xué),到今天由陸校長(cháng)帶領(lǐng)大家將實(shí)驗發(fā)展成這樣一個(gè)有著(zhù)自己的美麗校園、有這樣一群立足本職、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè )崗敬業(yè)的好教師,并創(chuàng )造了屬于自己一次次輝煌成績(jì)的名牌學(xué)校,作為實(shí)驗的一員,我在感到驕傲的同時(shí)也在不斷內。褐挥袑ψ晕矣懈叩囊蟛⒉粩嗾{整、提高、完善自我,才能跟得上實(shí)驗的步伐,成為一名真正優(yōu)秀的實(shí)驗教師。

  20xx年,我在實(shí)踐中摸索,在摸索中實(shí)踐,摔了一些跟頭,積累了一些經(jīng)驗,收獲了一些感動(dòng)。下面我就教學(xué)工作和班主任工作兩塊來(lái)與大家分享我的20xx。

  一、教育教學(xué)方面本學(xué)年年初,我就給自己制定了繼續把講臺站好、努力把講臺站活的大體目標,進(jìn)而從備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節著(zhù)手對自己的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。由于所教學(xué)生學(xué)習基礎、學(xué)習習慣差別較大,這三個(gè)環(huán)節中我都努力做到因材施教,讓成績(jì)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。作為語(yǔ)文教師,我始終注重培養學(xué)生的寫(xiě)作能力,用文如其人的理念來(lái)感染和塑造他們的'氣質(zhì)及人格。通過(guò)努力,我所教的班級語(yǔ)文成績(jì)在年級名列前茅,輔導學(xué)生多次在報刊雜志上發(fā)表文章,并在多次作文比賽中獲獎。

  其中,學(xué)生耿廣航在20xx“姑蘇晚報杯”第八屆中小學(xué)生小荷當場(chǎng)作文大賽中,憑借《一年》一文榮獲初中組特等獎第一名,所教八(5)班有近三分之一的學(xué)生(共13人)獲得此次比賽的特等獎。學(xué)生沈雨新在20xx年蘇州姑蘇晚報限時(shí)閱讀作文大賽中獲特等獎,徐笑在20xx江蘇省“中學(xué)生與社會(huì )”作文大賽蘇州高新區現場(chǎng)作文比賽中獲二等獎。我本人也獲得蘇州市首屆“江楓杯”主題作文大賽優(yōu)秀指導老師二等獎。

  二、教育管理方面身為八(5)班的班主任,我感到光榮和驕傲,但更多的是責任與壓力。面對這樣一群成績(jì)優(yōu)秀、個(gè)性獨特、心理脆弱、主見(jiàn)性強的孩子,管理是需要技巧的。我花了很多心思,在班級常規管理上,盡量書(shū)面化、條文化,實(shí)現學(xué)生的能動(dòng)自主管理。我在培養他們個(gè)性特長(cháng)的同時(shí)更強化他們的集體意識;緊抓成績(jì)的同時(shí)更加關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。最為重要的是,我用心與他們交流,用愛(ài)作為我們交流的語(yǔ)言。

  本學(xué)年,班級的各項工作都開(kāi)展得有聲有色。班級因為表現突出,本學(xué)年兩個(gè)學(xué)期連續被評為優(yōu)秀班級,我也被評為優(yōu)秀班主任。班主任工作瑣碎而艱辛,面對工作中的壓力和困難,我也曾想過(guò)放棄和逃避,讓我堅持下來(lái)的是與生俱來(lái)的作為教師的責任心,是校領(lǐng)導的鼓勵,是所有同事的關(guān)心支持,是學(xué)生們純真的笑臉。清晰地記得12月10號我生日那天,當兩個(gè)課代表想法把我“騙”到教室后,我打開(kāi)門(mén)的一瞬:45張笑臉、異口同聲的一句話(huà)、黑板上寫(xiě)滿(mǎn)的祝!腋袆(dòng)到語(yǔ)塞之際,從心底里流露出一句:人生最大的幸福莫過(guò)于此!我就這樣享受著(zhù)我痛并快樂(lè )的教師生涯,我就這樣認定了腳下的路,我就這樣摸索并實(shí)踐著(zhù)最簡(jiǎn)單也最深奧的真理:付出,然后收獲。謝謝!

教師教學(xué)年度工作總結3

  本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教育主管部門(mén)的指導下,在學(xué)校各處的通力合作及全體教工的共同努力下,以新的“課改理念”為指導,以“科研興教,減負增效”為宗旨,真抓實(shí)干,教書(shū)育人,成績(jì)顯著(zhù),F將個(gè)人在本年度教學(xué)工作總結如下:

  一、重視過(guò)程管理,追求科學(xué)規范

  常規教學(xué)是學(xué)校工作的重心所在,教導處在不斷完善管理措施的基礎上,繼續從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節抓起,高標準嚴要求,認真操作,效果良好。

  教師備課要力求體現“新課程標準”精神,要把備課從過(guò)去的重點(diǎn)備“教師如何教”轉變?yōu)橹攸c(diǎn)備“學(xué)生如何學(xué)”上,在此基礎上,寫(xiě)出形質(zhì)兼美,指導性與實(shí)用性相結合的優(yōu)質(zhì)教案。本學(xué)期分別于月日、月日、月日對教案進(jìn)行了三次全面檢查。依據《教案審查細則》, 對教案的量、質(zhì)及創(chuàng )新設計進(jìn)行了認真的核查評估。評出的優(yōu)質(zhì)教案有:XXXX十位同志等。

  課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰場(chǎng),也是體現課改理念的主渠道。教導處采取集中聽(tīng)課與重點(diǎn)針對性聽(tīng)課相結合的方法。認真組織好“聽(tīng)、講、評”系列活動(dòng)開(kāi)展,為老師們研究教法,取長(cháng)補短提供了一個(gè)很好的'平臺。本學(xué)期XXX等老師分別獲得市縣級優(yōu)質(zhì)課老師榮譽(yù)稱(chēng)號。

  作業(yè)批改要求堅持及時(shí)批改,全收全改與重點(diǎn)面批相結合,并且要做好批改記錄,以備糾正。本學(xué)期分別于月日、月日、月日進(jìn)行三次作業(yè)檢查。對 作業(yè)檢查中出現的問(wèn)題及時(shí)在例會(huì )上總結反饋,起到了有效的督導作用。累計評出優(yōu)秀作業(yè)人次,張榜公布,表彰獎勵。

  上好輔導課是對課堂教學(xué)的有益補充,學(xué)校提倡教師提前進(jìn)班輔導或利用節假日對弱科生無(wú)償補課。提前進(jìn)班輔導超過(guò)次的有:XXX等,超過(guò)次的有:XXX等。這種付出是教師無(wú)私奉獻精神的最好印證。

  考試評估是教學(xué)工作總結的關(guān)鍵環(huán)節,教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分、排名等環(huán)節都認真操作,力求客觀(guān)公正。本學(xué)期初三進(jìn)行了四次月考,一、二年級也進(jìn)行了期中、期末及各種抽考,這些考試起到了以考促教,以考促學(xué),以考代練的良好作用。

  本學(xué)期于月日組織了評教評學(xué)問(wèn)卷,每班人,共有名同學(xué) 參加了這次活動(dòng),問(wèn)卷從責任感、講課、作業(yè)批改和輔導四個(gè)方面對任課老師進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià),同學(xué)們對老師教學(xué)工作計劃的充分肯定及提出合理化建議體現了當今師生之間平等交流的新型關(guān)系。

  二、加強教學(xué)研究,提高育人質(zhì)量

  講求實(shí)效,深入研究,不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期以教研組為單位確立課題,開(kāi)展教學(xué)研究,做有詳細記錄。本學(xué)期我校加大課改培訓力度,先后赴鄭、汴、洛等地參加培訓人次,于年月日又派位老師到某省洋思中學(xué)考察學(xué)習,洋思中學(xué)的課堂教學(xué)是在老師指導下的自學(xué)過(guò)程,洋思中學(xué)的學(xué)生管理是師生融為一體的軍事化管理,洋思中學(xué)的校園文化是充滿(mǎn)著(zhù)緊扣時(shí)代課改旋律的創(chuàng )新奮進(jìn)氛圍。洋思歸來(lái),反思多多,為下一步課改工作的全面開(kāi)展拉開(kāi)了序幕,姚柏樹(shù)、王航麗等老師寫(xiě)的考察報告,情真意切。只有課改,才是我校立于不敗之地的真經(jīng)所在!

  本學(xué)期我校獲市縣級論文獎人次,學(xué)生作文獲縣級獎人次,發(fā)表文章篇。在年月日舉行的縣初三“五科”聯(lián)賽中,我校獲語(yǔ)、數、英、物理四科全縣第一,化學(xué)全縣第二的好成績(jì)。

  總之,在本期教學(xué)工作中,我校從領(lǐng)導到教師,由于認清了形勢,目標明確,團結一致,同心協(xié)力,不但圓滿(mǎn)完成了本期教學(xué)任務(wù),還涌現了一批吃苦耐勞的優(yōu)秀教工。成績(jì)的取得是全體師生共同努力,也是教育主管部門(mén)支持和領(lǐng)導的結果。在新學(xué)年里我們的成績(jì)要進(jìn)一步發(fā)揚光大。但是本期還存在一些問(wèn)題。一是課改的力度還有待于進(jìn)一步加大,各班都有少部分學(xué)生存在厭學(xué)思想,對學(xué)習缺乏自信心。因此,我們還要注意用因材施教的教育方法轉變差生,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。二是少部分教師認識不足,在管理學(xué)生上持消極態(tài)度。三是由于學(xué)校資金不足,現代化教學(xué)手段滲透于課堂教學(xué)的力度還不夠。但我們有信心,在新的學(xué)年里克服種種困難,團結一致,加倍努力,頑強拼搏,以取得更加輝煌的成績(jì)。

教師教學(xué)年度工作總結4

  時(shí)間飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作現已結束。在此對其進(jìn)行如下總結來(lái)自我反思、發(fā)現不足以求進(jìn)步。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的,培養學(xué)生懂理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。本學(xué)期我擔任的是一至五年級的教學(xué),在參加全國、全省小學(xué)音樂(lè )骨干教師培訓后,我不斷學(xué)習、勇于創(chuàng )新、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)觀(guān)念,做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習,以音樂(lè )審美體驗為核心,以培養智力因素(歌曲,樂(lè )譜,節奏等)與非智力因素(興趣,情感,性格,意志等)相結合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的興趣,注重學(xué)生對音樂(lè )感受能力,培養學(xué)生形成良好的人文素養,為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè ),學(xué)習音樂(lè ),享受音樂(lè )奠定良好基礎。

  在教學(xué)中我做到以下幾大點(diǎn):

  一、學(xué)會(huì )課本上的全部歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

  首先,我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課是注意歌聲美,琴聲美,語(yǔ)言美,教態(tài)美,服飾美等,讓學(xué)生從教師的身上體會(huì )到美,從而使學(xué)生喜愛(ài)老師,進(jìn)而喜歡上音樂(lè )課。另一方面,通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè ),表現音樂(lè ),音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感,為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引,所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養成健康,高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

  二、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。

  創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。

  三、給學(xué)生適當的時(shí)間、活動(dòng)空間及思維空間

  在教學(xué)過(guò)程中,我每節課至少要留五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現自己,鼓勵學(xué)生在他人面前自信的表現,樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問(wèn)題。讓學(xué)生創(chuàng )造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,應尊重學(xué)生對音樂(lè )的感受及理解,讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的'想象力。

  四、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  音樂(lè )教學(xué)需要情感的投入,因此,必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍,而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(cháng)環(huán)境,甚至比學(xué)識是否淵博更為重要,因為教師與學(xué)生相互以心靈感受心靈,以感情贏(yíng)得感情?傊,教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè ),并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些吧。

教師教學(xué)年度工作總結5

  20xx年,這是非同尋常的一年。我用(學(xué)習、成長(cháng)、反思、進(jìn)步)四個(gè)詞來(lái)描繪這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  這一年,從教初一和初二,能夠認識所教學(xué)生90%以上,熟悉他們的個(gè)性特點(diǎn),很好地與之相處。最為欣喜地是學(xué)生對自己的滿(mǎn)意度也是很高的,很大程度上得到了學(xué)生們的認可。不知多少學(xué)生在課下親切的叫我陳sir時(shí),我的心情是多么地愉悅。多少次走在路邊,很多學(xué)生像呼喚親人一樣的呼喚我。個(gè)人覺(jué)得已經(jīng)很滿(mǎn)足了。

  這一年,上了兩次重要的公開(kāi)課!翱萍季拗(zhù)與史學(xué)巨著(zhù)”到“抗日戰爭的勝利”,前者,最后獲得了區上老師的好評,后來(lái)獲得新教師獻課一等獎。后者,雖然過(guò)程比較艱難,但最后還是給國培老師獻上了一節課。從準備這兩節課的過(guò)程中,感受到自己在處理很多新材料和新問(wèn)題的欠缺,也學(xué)會(huì )如何最大限度地利用自己的優(yōu)勢來(lái)打造一節優(yōu)質(zhì)課。雖然還有很大差距,但仍然在努力。

  這一年,學(xué)習了23本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,開(kāi)拓了視野,提高自身在教學(xué)中的理論水平。尤其是在學(xué)習何成剛和夏輝輝老師那本教學(xué)技能訓練時(shí),深知作為一位老師,基本功是如此的重要。因而,在一年的的學(xué)習里,我喜歡聽(tīng)靜雅思聽(tīng),學(xué)習很多講授技巧和活動(dòng)方式。仍然記得天朝的崩潰一書(shū)中對清朝軍事力量的描述,當我上課深情地講述中英軍事力量對比時(shí),大家才明白為什么清朝會(huì )屢戰屢敗。

  這一年,參加了市區組織的教研活動(dòng)34次,走訪(fǎng)成都市區學(xué)校19所、聽(tīng)校內外老師講課113節(其中包括14節省市區賽課的一等獎的優(yōu)質(zhì)課)、聽(tīng)專(zhuān)題的學(xué)術(shù)報告47場(chǎng)。從普通中學(xué)的老師到大學(xué)的歷史教授,我感受著(zhù)各路老師的風(fēng)采,學(xué)習著(zhù)他們教學(xué)與成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最大感慨就是能夠感受他們對生活的熱情、對事業(yè)的執著(zhù)追求和兢兢業(yè)業(yè)。

  這一年,從一個(gè)普通的歷史qq群主發(fā)展成為擁有10個(gè)全國歷史超級qq群的管理員。把全國各地優(yōu)秀的歷史教師集結在一起研討教學(xué)問(wèn)題,交流成長(cháng)心得。在這些群的管理與實(shí)踐中,逐漸認識到許多新的學(xué)習和教研方式,為歷史老師的發(fā)展創(chuàng )造良好的資源分享和交流的平臺。

  這一年,開(kāi)始認識到自己在家庭中的作用。母親是自己生活中惟一的牽掛。年近60的母親相隔異地,很多時(shí)候都不能照顧媽媽?zhuān)杏X(jué)到這一年有愧于媽媽。后面很多事情都要優(yōu)先想到自己的母親,希望盡快能夠解決。早日把母親接到身邊,盡自己做兒子的責任,以免自己的人生留下遺憾。

  這一年,不斷地擴大自己的交友范圍,增長(cháng)著(zhù)自己對各行業(yè)的認識。記得有一次,我們學(xué)校新教師(50多人)做完自我介紹之后,我能準確說(shuō)出每個(gè)新老師的教授學(xué)科和姓名,以及他們的`性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好等等。這種對歷史的天然喜好,培養了我善于記憶人物的特點(diǎn)和愛(ài)好,這樣的優(yōu)勢在人際交往中起到了很好的效果。

  這一年,從學(xué)科老師到班主任,開(kāi)始認識到自己責任的重大,任務(wù)的艱巨。經(jīng)常12—16小時(shí)的持續奮戰,總感覺(jué)時(shí)間不夠用。每天都在跟時(shí)間賽跑。雖然艱難,但自己正在更為深入地了解學(xué)生,參與班級管理。當班主任之后,突然去看工資卡,發(fā)現自己待遇提高到了4000以上(比去年翻了一倍),感覺(jué)還是很不錯的。

  這一年,我的身體不是很好;久吭露加幸淮紊。尤其是咽喉炎,一不小心又會(huì )犯。好幾次因為疲勞過(guò)度,抵抗力下降,很快就誘發(fā)感冒。自己以前讀書(shū)時(shí)良好的體質(zhì)漸漸離我遠去,脫發(fā)、頭疼等問(wèn)題現在一直困擾著(zhù)我。在今后的一年里,我要加強鍛煉,積極參加體育活動(dòng),增強自己的體質(zhì)。

  這一年,沒(méi)有寫(xiě)成一篇像樣的論文,沒(méi)有把心思用于一個(gè)具體的點(diǎn)上,致使很多時(shí)候都盲目地選擇自己的事情。在今后的日子里,必須安排好寫(xiě)論文的時(shí)間,把心思集中用在某一教學(xué)主題。如果一位老師在教學(xué)方面沒(méi)有自己的獨到之處,相信教學(xué)不會(huì )走太遠。

  這一年,沒(méi)有過(guò)多接觸異性,對于談戀愛(ài)之類(lèi)的話(huà)題,總是回避。一方面由于時(shí)間原因,另一方面由于自己對女友的要求高。所以至今仍然保持著(zhù)單身。想了一想,有的時(shí)候不能太執著(zhù),如果過(guò)分執著(zhù),要求太高,不現實(shí)。還是希望能夠找到跟自己合得來(lái)的。

  20xx漸漸離去,20xx即將到來(lái)。在新的一年里,我將繼續發(fā)揚自己積極的學(xué)習熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、認真的對待每一件小事。再次重復那段經(jīng)典的做事語(yǔ)錄:復雜的事情簡(jiǎn)單做,簡(jiǎn)單的事情認真做,認真的事情重復做,重復的事情創(chuàng )造性地做。

教師教學(xué)年度工作總結6

  20xx即將過(guò)去,我們又將迎來(lái)20xx的到來(lái),回顧過(guò)去的一年,有收獲,有進(jìn)步,但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改進(jìn),過(guò)去自然課上的一些傳統教學(xué)理念必須要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中,還有很多問(wèn)題急需解決,教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新。

  本著(zhù)科學(xué)教學(xué)“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化” 的基本方法;把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)驗、貼近生活、充滿(mǎn)生命的活力是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的基本理念。

  一.科學(xué)課教學(xué)要以探究為核心

  科學(xué)是一門(mén)生機勃勃的學(xué)問(wèn),美國著(zhù)名詩(shī)人奧特海特曼稱(chēng)它為一種“充滿(mǎn)樂(lè )趣的無(wú)邊界探險歷程”。同時(shí),《科學(xué)課程標準》中指出:科學(xué)學(xué)習要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習的目標,又是科學(xué)學(xué)習的方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑。

  1.培養學(xué)生科學(xué)探究的意識,讓學(xué)生敢于探究

  愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生通常要比它的結論的得出更為重要!眴(wèn)題的提出是科學(xué)探究的開(kāi)始,也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應在這兩方面多下功夫:一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設一定的情景,開(kāi)展多樣化活動(dòng),給學(xué)生提供一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境,讓學(xué)生樂(lè )于提問(wèn)題。對他們所提的問(wèn)題,老師要本著(zhù)保護學(xué)生的求知欲出發(fā),容許出錯,切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練,學(xué)生大都能根據某一自然現象或自然事物提出相應的較恰當的問(wèn)題,并對問(wèn)題的結論進(jìn)行大膽的猜想。

  2.結合學(xué)生現實(shí)生活,使學(xué)生樂(lè )于探究

  每一位科學(xué)課的老師都應有這個(gè)認識:科學(xué)課的學(xué)習內容已不僅僅是教科書(shū),而是學(xué)生生活周?chē)鷱V闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境,因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì )、大自然、網(wǎng)絡(luò )和各種媒體中的多種教育資源,將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中,幫助他們不斷擴展對周?chē)澜缈茖W(xué)現象的體驗。

  3.正確引導和訓練,使學(xué)生善于探究

  對學(xué)生而言,探究的方法是很最重要的。教師要結合具體的教學(xué)內容,引導學(xué)生學(xué)生會(huì )各種不同的探究方法。比如:在觀(guān)察中探究、在實(shí)驗中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外,探究是學(xué)生的一種學(xué)習行為,要教育學(xué)生持之以恒。。學(xué)生在探究中會(huì )遇到一些問(wèn)題與困難,這時(shí),教師應進(jìn)行適時(shí)的引導,主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),鼓勵學(xué)生尋找解決問(wèn)題的方法,避免學(xué)生遇難而退。

  二.科學(xué)課教學(xué)要強化實(shí)驗教學(xué)

  科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )。在這一點(diǎn)上,由于實(shí)驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗本身的特點(diǎn),它要求我們必須強化實(shí)驗教學(xué)。這主要是因為:

  1、實(shí)驗能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  小學(xué)生對實(shí)驗最感學(xué)趣,這種興趣,往往成為他們學(xué)習的直接動(dòng)力,成為愛(ài)好和志趣,以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛(ài)好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提,也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結果。在觀(guān)察與實(shí)驗中,可以充分發(fā)揮兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的作用,靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠近;靠耳聽(tīng)物體發(fā)出的聲音的高低、強弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等,讓孩子親自去探究其中的奧秘,感知其中的神奇,來(lái)滿(mǎn)足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動(dòng),這些實(shí)踐對他們最有吸引力和凝聚力,所以實(shí)驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性的重要方法和有效途徑。

  2、實(shí)驗能促進(jìn)學(xué)生能力的提高

  學(xué)習科學(xué),必須有一定的實(shí)驗能力。包括實(shí)驗設計、實(shí)驗*作、實(shí)驗觀(guān)察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來(lái)獲得,而必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中,才能得到發(fā)展,只有通過(guò)實(shí)驗才能培養學(xué)生的實(shí)驗能力。通過(guò)設計實(shí)驗,分析結果等能鍛煉和培養想象能力和分析能力;在研究原因、結果、形成概念的過(guò)程中,要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力;在實(shí)際*作中,還能培養組織能力、實(shí)踐*作能力、解決問(wèn)題的能力等。因此,只有通過(guò)實(shí)驗,才能更好地培養和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力。

  3、實(shí)驗能使學(xué)生有效地掌握知識

  我們知道:實(shí)驗具有重復性,它能在相同的條件下進(jìn)行多次的`反復,供學(xué)生反復觀(guān)察;能使學(xué)生迅速掌握前人已認識到的真理,以最有效的方式去掌握自然基礎知識。因此,讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗環(huán)境,在教師的引導下,通過(guò)實(shí)驗,讓學(xué)生親自實(shí)踐,主動(dòng)去探索新知識,獲取新知識,無(wú)疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑。

  三.科學(xué)教學(xué)要加強與現代教育技術(shù)的整合

  以多媒化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化為主要特征的信息技術(shù),正在對傳統的課程理念、課程內容和課程實(shí)施以及課程資源,產(chǎn)生深刻的影響和變革!,F代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué),F代教育技術(shù)應用的必然趨勢。作為《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科,再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。

  1.現代信息技術(shù)提供的學(xué)習方式,有利于開(kāi)展因材施教,體現教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想;有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,體現學(xué)生的認知主體作用。

  2.現代教育技術(shù)本身

  就是技術(shù)創(chuàng )新的產(chǎn)物,信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類(lèi)知識,它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間,任學(xué)生自由遨游在知識的海洋中,為他們的想像力插上翅膀,從而培養想像、激發(fā)想像、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng )造、指導實(shí)踐。

  3.以計算機為核心的現代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。計算機集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體,它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間,產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,使其內容更充實(shí),形象更生動(dòng),能直接刺激學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感官,給學(xué)生一種耳目一新的感覺(jué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使他們產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望。把看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的枯燥知識生動(dòng)形象地表現出來(lái),收到極好的教學(xué)效果。

  小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應當著(zhù)眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養”的提高。在新一輪的課程改革中,許多新觀(guān)念,新方法正沖擊著(zhù)我們傳統的觀(guān)念,作為一個(gè)一線(xiàn)的科學(xué)課教師,我將在切實(shí)轉變觀(guān)念的同時(shí),結合科學(xué)課自身的特點(diǎn),在實(shí)踐中加強反思,努力學(xué)習,真正擔負起培養下一代“基本科學(xué)素養”的重要任務(wù)。

教師教學(xué)年度工作總結7

  20xx年即將過(guò)去,回顧過(guò)去的一年,自己在各個(gè)方面取得了一些成績(jì)和進(jìn)步,同時(shí)也存在不少需要改進(jìn)的地方。下面我就結合自身的體會(huì ),從思想、工作、作風(fēng)及紀律等方面談一談自己的認識。

  首先是思想方面,熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國,無(wú)限忠于黨的教育事業(yè),積極認真參加各項政治活動(dòng),并在深刻學(xué)習領(lǐng)會(huì )的基礎上貫徹到行動(dòng)中去。始終牢記人民教師的光榮職責,為人師表,帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱誠對待工作,任勞任怨、不計得失。注重師德修養,秉承“學(xué)高為師,德高為范”的信條,認真學(xué)習馬克思主義理論,黨的路線(xiàn)、方針、政策和有關(guān)人文社科知識,注意在實(shí)踐中體味做人的必然之理與做事的當然之則。注重道德修養,對學(xué)生能傾注無(wú)限的關(guān)愛(ài),以純真質(zhì)樸的無(wú)限真情感化學(xué)生。牢記“做事先做人”的至理名言,不斷提高自身的思想素質(zhì),自覺(jué)抵制社會(huì )上各種不良風(fēng)氣的侵蝕,在思想上保持清醒,始終堅持真理、弘揚正氣。關(guān)心時(shí)事,注重學(xué)習,使自己能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,在思想上始終和黨保持高度的一致性,并以此指導自己的行動(dòng)。

  在工作上,我對教學(xué)工作非常熱愛(ài),對自己高標準嚴要求,求新求精。不斷鉆研科學(xué)育人的'方法,探索教育規律,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節,面對有限的課時(shí),我積極探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識,最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。愛(ài)學(xué)生如親人,對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,對成績(jì)或生活情況較差的有自卑心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助,教學(xué)中我認真的調查研究,虛心向同事學(xué)習,不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己成長(cháng)進(jìn)步的速度加快。注重學(xué)習,利用業(yè)余時(shí)間提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),任教這幾年來(lái),我奉行“教書(shū)育人是教師的天職”的信條,一心撲在教學(xué)工作上。為了適應日益發(fā)展的教育教學(xué)的需要,具備豐厚的知識和熟練的技能,我廣泛閱覽有關(guān)資料,以求拓寬知識視野,深化知識層次。并注意教學(xué)方法的探索,注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。

  在遵紀守法和日常作風(fēng)方面,我一貫注意團結同事、互相幫助,從不搞小團體,不惹是生非,做事光明磊落。我要求自己誠實(shí)做人,嚴于律己,寬以待人。不管是不是自己的份內工作,只要學(xué)校安排,我就會(huì )認真去做,并力求完美,從無(wú)怨言,積極維護學(xué)校的榮譽(yù),支持學(xué)校的工作。遵守國家的法律法規和學(xué)校的各項規章制度,使之成為行動(dòng)中的自覺(jué)性。

  當然,我也有許多需要改進(jìn)的地方,首先,對黨的思想路線(xiàn)、方針政策的貫徹和執行,缺乏應有的政治敏銳性和洞察力,不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機感。沒(méi)有培養自己從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題,認識事物只停留在表面,未看本質(zhì),對事物的理解不深刻、不全面。只是為了學(xué)習而學(xué)習,使學(xué)習變得形式化、教條化。另外,業(yè)務(wù)知識鉆研得不夠,在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋,常常等待領(lǐng)導的指示,說(shuō)一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握還有待于進(jìn)一步充實(shí),在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,有時(shí)候會(huì )有畏懼心理,不是自己力求尋找對策,而是等待辦法自己出現,雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習精神和態(tài)度。對已經(jīng)成為一種傳統的教學(xué)模式創(chuàng )新還不夠,不夠大膽,害怕失敗。還有,工作時(shí)間久了,沒(méi)有新鮮事物出現,有時(shí)會(huì )有一種茫然的情緒產(chǎn)生,對待工作有時(shí)不夠腳踏實(shí)地,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時(shí)候對問(wèn)題不能作深層次的分析,思考不夠深刻。

  針對這些問(wèn)題,我會(huì )從以下幾個(gè)方面入手改進(jìn):首先,進(jìn)一步加強政治思想觀(guān)念,加強政治理論學(xué)習,不再停留在表面上,學(xué)習不走過(guò)場(chǎng),使自己能夠站在一個(gè)新的高度看問(wèn)題,這也是提高自身綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方法。第二,更加刻苦鉆研業(yè)務(wù),有針對性的豐富自己的知識面,優(yōu)化自身的知識結構,在教學(xué)實(shí)踐中,要善于發(fā)現新問(wèn)題、解決新問(wèn)題;面對困難,要知難而進(jìn),并注重方法。要用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待問(wèn)題,進(jìn)一步培養自己的自信心,特別是要敢于創(chuàng )新,這就要求我要不斷的加強學(xué)習,開(kāi)闊視野。工作中更要發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,不等、不靠,這樣既能夠圓滿(mǎn)完成任務(wù),又可以鍛煉自己的綜合能力,是自己的能力再上一個(gè)臺階。第三,經(jīng)常剖析自己,虛心接受他人的意見(jiàn)和建議,使自己更快進(jìn)步。我知道嚴于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對自己高度負責的一種表現,剖析自己的過(guò)程是正確認識自己、深刻認識問(wèn)題的過(guò)程,是自重、自省、自警、自勵的具體行動(dòng),也是對自己的實(shí)際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點(diǎn)錯誤是很不容易的。我覺(jué)得我不能就滯留于現狀,我要做到真正剖析自己,要為自己定好位?辞遄约浩匠](méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受他人的意見(jiàn)和建議,解決問(wèn)題,只有這樣,我才能使自己更快地進(jìn)步。

教師教學(xué)年度工作總結8

  這學(xué)期又匆匆的過(guò)去了,回顧本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作,忙碌而充實(shí)。虛心、勤奮、積極向上、關(guān)愛(ài)學(xué)生是我工作的主導思想,在這個(gè)主導思想和校領(lǐng)導以及同事的幫助指導下,我自身不斷努力,不斷克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置,在音樂(lè )課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動(dòng)的能力上都有明顯的進(jìn)步。

  在音樂(lè )教學(xué)工作中,首先教學(xué)態(tài)度認真,治學(xué)嚴謹。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足,提高業(yè)務(wù)水平,我常抽出時(shí)間聽(tīng)課,只要我沒(méi)有課的情況下,四杯賽的課我基本上節節不落,而且我還聽(tīng)其他三位音樂(lè )教師的課,并注意與其他老師交流,取他人之長(cháng)補己之短,把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中,形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前,都深入研究挖掘教材教參,同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當、重點(diǎn)突出;講課之后,即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題、應注意的問(wèn)題補充到教案中。

  遵循音樂(lè )教育要面向全體學(xué)生的原則,對7年級和8年級采取不同的教學(xué)方法,在7年級的音樂(lè )課堂教學(xué)中,我把提高學(xué)生音樂(lè )興趣作為教學(xué)重點(diǎn),課堂上做到精講多聽(tīng),選擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè )曲目,讓學(xué)生體會(huì )到音樂(lè )的快樂(lè );把加強學(xué)生的音樂(lè )技能技巧作為8年級的教學(xué)重點(diǎn),音樂(lè )課以唱歌教學(xué)為主,要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節奏準確、用情表現歌曲內容,為8年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎,結果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,線(xiàn)索明了,語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默,課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,得到學(xué)生的喜愛(ài)。而且在教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的`學(xué)習情況,發(fā)現問(wèn)題即時(shí)解決,作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà),鼓勵他們不要怕困難,增強他們學(xué)音樂(lè )的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話(huà)之后,不但音樂(lè )進(jìn)步很大,就連文化課的成績(jì)提高也很快,總之力爭做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力的工作,在教學(xué)方面我取得了一些成績(jì)。

  除了完成音樂(lè )課堂教學(xué)外,積極組織課外文藝活動(dòng)。本學(xué)期,主要參與組織了“課前一支歌”和“歌唱祖國、唱響校園12。9大合唱”的組織,并且做了許多具體工作,比如:歌曲的選擇、請示領(lǐng)導批準、再編輯輸出、下發(fā)歌片、每個(gè)學(xué)生人手一份,督促學(xué)生練習,定期檢查評比,達到了預期效果。使我校班班有歌聲,豐富了學(xué)生的校園生活,陶冶情操,增強了集體榮譽(yù)感,確實(shí)提高了學(xué)生的演唱水平和音樂(lè )素質(zhì),使我校美育再上新臺階。

  對待上級指定(督導檢查材料)的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽(tīng)取他人的批評意見(jiàn),對自己的不足加以改進(jìn)。

  積極參與學(xué)校的各項活動(dòng),響應學(xué)校的各項號召,積極捐款捐物、參加升旗儀式,認真完成業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的學(xué)習內容。

  當然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,僅以以上幾點(diǎn)還是遠遠不夠的,自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì )繼續努力,我今后的目標是:

  一、在工作中更加嚴格地要求自己,加強業(yè)務(wù)學(xué)習,而不是停滯不前,自以為是。

  二、謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,主動(dòng)與同事溝通。言語(yǔ)謹慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師標準要求自己。

  三、在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無(wú)可挑剔?傊痪湓(huà),選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著(zhù)奉獻和犧牲,我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

教師教學(xué)年度工作總結9

  時(shí)間像長(cháng)了腳似的,飛奔向前,還沒(méi)來(lái)得及品味其中滋味,一年就又過(guò)去了。忙忙碌碌中,雖然有過(guò)煩躁,有過(guò)抱怨,有過(guò)失望,甚至于不知所措,但更多的卻是理解、支持、溫馨和感動(dòng)!來(lái)梁小兩年半了,這兩年半中改變了我很多的看法和想法,因為這是一個(gè)不尋常的集體,是個(gè)積極向上,充滿(mǎn)正能量的集體,它讓你時(shí)刻感受到被關(guān)心、被重視、被照顧!在這樣的氛圍中工作,是一種幸福,一種奢侈的幸福!它讓人振奮,讓人身心愉悅,讓人充滿(mǎn)希望!

  兩年半中,我服從領(lǐng)導的安排,丟掉了教了二十多年的語(yǔ)文,先后任教了三年級數學(xué),四年級數學(xué),二年級數學(xué),起初,還感到忐忑不安,擔心自己誤人子弟,可是,通過(guò)這兩年半的教學(xué),在領(lǐng)導同事們的幫助下,已經(jīng)能夠步入正軌,感到輕松不少了,所教班級學(xué)生的成績(jì)也還不錯,雖然感覺(jué)自己上的課并不怎么樣,但我總能想盡一切辦法,讓學(xué)生在最短的時(shí)間內接受新知識。備課、上課、批改作業(yè)、輔導中下生一學(xué)期如一日,從不含糊;參加培訓、聽(tīng)課、上教研課,無(wú)一落下。雖然接近五十歲的'人了,但我覺(jué)得自己還有年輕人的那股干勁,所以,工作上的事情總是盡心盡力,力求更好!xx師說(shuō)、國培的學(xué)習,一樣沒(méi)有落下,不僅自己按時(shí)完成了學(xué)習任務(wù),還幫助同事在規定的時(shí)間內完成了學(xué)習任務(wù)。

  受集體影響,我總能不遲到,不早退,有事先請假,同事之間和睦相處,互相幫助。今年我在低年級組,這是個(gè)充滿(mǎn)生機和活力的小集體,跟在他們年輕人后面工作,我覺(jué)得自己也變得年輕了,尤其是我們組的錢(qián)玲玲老師,她那雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格,讓我可望而不可及,和她搭伙,是一種幸福。還有一年級的兩位錢(qián)班主任,很少看見(jiàn)他們在辦公室里,一有時(shí)間就跟學(xué)生在一起,無(wú)論是多調皮多差的學(xué)生,從來(lái)聽(tīng)不見(jiàn)他們有半句怨言,總是耐心教育輔導。

  我雖然不做班主任,但是幾十年的班主任工作,已經(jīng)養成了習慣,所以,我平時(shí)還是特別注重學(xué)生各方面能力的培養,道德品質(zhì)的教育。每天早上一到班,就指導學(xué)生整理班級,讀書(shū),課間操帶領(lǐng)學(xué)生跑步,盡可能多的跟學(xué)生在一起,縮小師生之間的距離,以便更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

  本學(xué)期,我認真完成了自己的本職工作,為自己一學(xué)期的努力畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。當然,人無(wú)完人,金無(wú)足赤!在工作過(guò)程中或許會(huì )存在這樣那樣的缺點(diǎn),還請各位同仁們多多包涵!今后,我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),多像同事們學(xué)習,爭取更上一層樓!

教師教學(xué)年度工作總結10

  學(xué)年在上級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,在全體教職工的共同努力下,忠于職守,務(wù)實(shí)工作,堅持德育為首、安全第一,緊緊圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心,積極開(kāi)展教科研活動(dòng),抓管理、抓教學(xué),大力提高教育質(zhì)量,現就一年來(lái)的工作情況總結如下:

  履行職責及完成情況:

  1、加強德育工作。

  本學(xué)年,我校在教育局《關(guān)于加強教師師德師風(fēng)建設》的文件精神指導下,組織全體教師認真學(xué)習教育局下發(fā)的師德教育材料,大力開(kāi)展“轉變作風(fēng)、塑造形象、科學(xué)發(fā)展”的主題教育活動(dòng),還印發(fā)了《教師行為日常規范》、《教師行為十不準》、《教師法》、《新教育法》、《義務(wù)教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等規范教師的行為,使全校教師通過(guò)反思自己,做到了與時(shí)俱進(jìn)、進(jìn)取奉獻,增強了教師隊伍的凝聚力,調動(dòng)了教師的工作積極性,學(xué)校內部形成了一種求真務(wù)實(shí),奉獻進(jìn)取的工作作風(fēng),使學(xué)校教育教學(xué)工作得以有條不紊,井然有序的開(kāi)展。

  2、重點(diǎn)抓安全教育。

  安全重于泰山,是師生身心健康發(fā)展的前提,是教育教學(xué)順利開(kāi)展的保障。本學(xué)年我校在教育局、鎮中心校的指導下,把安全工作放在了第一位。學(xué)校每次例會(huì )都要把安全放在首位,從思想上強化,對校園周邊環(huán)境進(jìn)行整治,定期對學(xué)校的各個(gè)角落進(jìn)行安全排查,制訂了一系列的安全措施,有領(lǐng)導帶班教師值班制、成立護校隊進(jìn)行24小時(shí)值班制、教師學(xué)生憑出入證進(jìn)出制、一二年級學(xué)生家長(cháng)接送制、門(mén)衛保安雙崗制、教師簽到制、學(xué)生每天兩次點(diǎn)名制、針對各種突發(fā)事件學(xué)校制訂了十幾種應急預案;邀請縣法院的專(zhuān)家到我校進(jìn)行安全教育專(zhuān)題講座;在日常教學(xué)中,我們除了利用班會(huì )、國旗下的講話(huà)、思想品德課以外,還印發(fā)了“校園安全小常識”材料、“交通安全知識”等宣傳材料,對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育、法制與道德教育、日常行為規范教育、習慣養成教育,進(jìn)一步規范了學(xué)生的日常行為,促進(jìn)了良好行為習慣的形成。

  3、以教學(xué)為中心,加大教育教學(xué)管理力度,穩步提高教學(xué)質(zhì)量。

  這一年里,我校參照以往的量化細則并做了相應的改動(dòng),做到了既突出教育教學(xué)工作的主體性,同時(shí)又兼顧了平時(shí)各方面的工作,公平公正、全面明朗,受到了全體老師的一致認同。

  在常規管理中,我們主抓各位老師的備課、講課、批改、檢測等環(huán)節,以量化細則嚴格要求,采取隨機聽(tīng)課和集中聽(tīng)課相結合的.辦法,促使教師上好每一節課,提高課堂效率。我們還抽查教案、作業(yè)批改情況,以此促進(jìn)每位教師做好各環(huán)節的細節工作。與此同時(shí)我們還要求教師不斷反思自己的教學(xué),使每節課都能讓學(xué)生有所得,讓自己有所得,查漏補缺,總結經(jīng)驗,做到有的放矢。

  4、加強對教師業(yè)務(wù)的指導,實(shí)行集體備課制,提高教師整體水平。

  教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)一直是我校重點(diǎn)工作的一部分。怎樣才能提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,使教師的教育教學(xué)能力不斷提高?今年在局下發(fā)的集體備課文件精神的指導下,我校將各年級教師分為低、中、高三個(gè)備課組,每?jì)芍芗袀湔n一次,組織教師通過(guò)集體備課統一教學(xué)進(jìn)度、統一教法、統一重、難點(diǎn)、統一作業(yè)訓練,通過(guò)集體備課加強了教師之間的學(xué)習交流,取長(cháng)補短不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法使備課達到最優(yōu)化。我們還要求各教師要互相聽(tīng)課,養成經(jīng)常學(xué)習的習慣,不斷更新自己,積極參加公開(kāi)課、示范課。我校的孫曉麗老師、李麗江老師參加了縣教育局教研室舉辦的教師優(yōu)質(zhì)課大賽,李麗江老師、孫曉麗老師分別獲英語(yǔ)語(yǔ)文學(xué)科一等獎。

  5、安裝校園廣播系統,改善辦學(xué)條件。

  我校在狠抓教學(xué)“軟件”的同時(shí),不忘加強學(xué)校的“硬件”建設。努力改善辦學(xué)條件。本學(xué)年,一套功能齊全的校園廣播系統在王西小學(xué)開(kāi)始使用,使用多年的嘈雜的“大喇叭”時(shí)代宣告結束。

教師教學(xué)年度工作總結11

  20xx春期末來(lái)臨,我來(lái)巨龍已經(jīng)一年了,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的計算機教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也發(fā)現一些存在的問(wèn)題,自己有很多不足,自己也應該加強工作紀律和專(zhuān)業(yè)知識和技能學(xué)習。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決,F就本學(xué)期的工作做一下總結。

  一、 思想政治方面

  積極參加巨龍職校的各種學(xué)習,提高自己的政治素質(zhì)和理論素養,注重自己思想道德水平的提高。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)會(huì )議及本組開(kāi)展的教研活動(dòng)。遵守教師職業(yè)道德,時(shí)刻注意自己的一言一行,維護教師形象,為人師表。在日常生活中,以真誠與人交往,和其他老師們團結協(xié)作,愉快的開(kāi)展工作。

  二、 教學(xué)工作

  (一)搞好備課

  備課對于每門(mén)課程的教學(xué)而言,都是必不可少的環(huán)節,信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過(guò)程中,我首先對所要教授的知識進(jìn)行全面的研究、歸納、并根據教授對象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進(jìn)行逐一推敲、驗證、演練,以使一些空洞的知識具有可操作性;同時(shí),還將每個(gè)知識點(diǎn)構造成一個(gè)操作性實(shí)例,通過(guò)對實(shí)例的演練讓學(xué)生對知識點(diǎn)產(chǎn)生準確、完整的認識,由此得出相關(guān)的結論。從而做到對人、書(shū)、機三者進(jìn)行有機結合的備課。

  上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成,每節都要認真做好上機備課,檢查機器狀態(tài),有無(wú)“不可用機器”。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí),在各臺計算機前巡視,注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。

  (二)抓好教學(xué)過(guò)程

  任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結合這條主線(xiàn)。計算機基礎更是如此。在學(xué)習書(shū)本知識階段,原來(lái)在教室內上一節理論課,再從微機房上一節實(shí)踐課,教師利用10分鐘左右的時(shí)間通過(guò)教師主機邊講邊操作演示,把每一個(gè)知識點(diǎn)視難易程度,進(jìn)行一至二遍講解和演示,然后讓學(xué)生模仿練習15分鐘左右,接著(zhù)教師利用5分鐘的時(shí)間對學(xué)生練習中出現的問(wèn)題及重點(diǎn)進(jìn)行第二次講解,之后學(xué)生再練習10至15分鐘,最后5分鐘時(shí)間教師抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行總結,把所學(xué)知識點(diǎn)系統起來(lái)。每一節課根據教學(xué)內容不同,可以有不同的時(shí)間安排。這樣一路走下來(lái),學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識。

  三、教師自身專(zhuān)業(yè)技能和發(fā)展情況:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,課后我總是要把書(shū)本上的.知識反復看幾遍,然后自己在電腦上反復做一遍

  2、自己因為是新老師,所以不懂的多問(wèn)問(wèn)其他老教師。

  3、加強對計算機基礎的認識和word的操作。

  4、不斷學(xué)習其他計算機知識的學(xué)習

  四、教師自身教學(xué)設計和教學(xué)能力發(fā)展

  1、利用ppt和網(wǎng)絡(luò )設計出一形式多樣和學(xué)生喜歡的課件

  2、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習,在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。

  3、利用各種方法,訓練學(xué)生提高,集中注意力。

  5、在計算機基礎和多媒體課件制作上下功夫,努力使課件的水平在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

  教育工作,是一項常做常新,永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現,研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  五、教師工作反思和改進(jìn)措施

  一個(gè)學(xué)期來(lái),在校領(lǐng)導、班主任的支持和學(xué)生的努力下,順利完成教學(xué)任務(wù),也取得了一點(diǎn)成績(jì),我主要是負責12級和11級的計算機1、2班VF教學(xué),12級學(xué)習興趣較高,有很大一部分學(xué)生能動(dòng)手完成老師交代的任務(wù),能在一學(xué)期學(xué)到數據庫基礎知識,大多數學(xué)生能完成簡(jiǎn)單的數據庫維護工作。但在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現存在不少的問(wèn)題。如在課外,學(xué)生很少能接觸電腦,很難發(fā)現、培養尖子學(xué)生;其次是上課時(shí)有些學(xué)生喜歡問(wèn)一些與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題,這些都是我下學(xué)期應該改變的工作。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

教師教學(xué)年度工作總結12

  一、抓常規———在規范中求發(fā)展

  教學(xué)工作是學(xué)校的生命線(xiàn),構筑卓越的教育品牌,離不開(kāi)規范的科學(xué)管理。要打響實(shí)驗小學(xué)這一響亮的品牌,就必須全面實(shí)行規范化的管理機制,以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期我校推陳出新,在常規管理上全面推行了“一體兩翼”的教學(xué)管理模式。所謂“一體兩翼”的教學(xué)管理模式就是以教學(xué)工作綜合評價(jià)為主體,以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是:一方面通過(guò)教科研流程的管理,提高教師教科研水平,用先進(jìn)的教學(xué)理論指導教學(xué),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,另一方面,加強課堂教學(xué)全過(guò)程的管理,促進(jìn)教師精研教材、精選教法,精心備課上課,總結課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,為教科研工作提供鮮活的實(shí)踐素材,實(shí)現教科研與課堂教學(xué)的有機統一,實(shí)現理論與實(shí)踐的有機結合?梢哉f(shuō)“一體兩翼”教學(xué)管理模式在我校的全面實(shí)施,有力的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

  第一,改革備課方式,精簡(jiǎn)備課數量。備好課是上好課的重要環(huán)節,新課標指出“以學(xué)論學(xué)、教是為了促進(jìn)學(xué)”我們經(jīng)過(guò)調查、醞釀試驗備課進(jìn)行全新的改革,做法如下:

  1、單元備課,精備與批書(shū)相結合。精備與批書(shū)是我們教案改革的基本環(huán)節,每周教師都以備課組形式進(jìn)行集體備課,其他課文采取批書(shū)的'形式進(jìn)行,尤其對重難點(diǎn)進(jìn)行詳細批改。

  2、資源共享,個(gè)別補充。備課教師備完課以后利用學(xué)校信息技術(shù)資源,分發(fā)給同教研組教師,教研組其他人員,根據個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,并針對本班學(xué)生的實(shí)際情況對教案及時(shí)進(jìn)行調整、補充,使之成為適合本班學(xué)生學(xué)習個(gè)性化教案。

  3、課后總結,強調反思。每節課上完以后教師及時(shí)寫(xiě)好課后小節,反思教學(xué)成功之處和不足地方。備課改革以后,備課不再是教師個(gè)人資源,而是教師共同財富,減輕教師負擔,提高教師備課積極性,教師更加關(guān)注學(xué)生在課堂上反應,促進(jìn)了“以學(xué)論教”,通過(guò)編寫(xiě)教案,促進(jìn)教師教學(xué)科研水平進(jìn)一步提高。

  第二,注重教學(xué)質(zhì)量,加強過(guò)程監控。上學(xué)期,我們制定了“知識與能力并重,突出形成性評價(jià)”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科進(jìn)行知識檢測,及時(shí)將檢查暴露出的問(wèn)題向各位教師進(jìn)行反饋,并要求做出情況分析,拿出補救措施。二是制定學(xué)生單項能力檢測制度。即對語(yǔ)文的朗讀、書(shū)寫(xiě),數學(xué)的計算、應用題題,英語(yǔ)的單詞和聽(tīng)力等單項素質(zhì)進(jìn)行檢測評比。

  二、練內功———在建設中促提高

  我校堅持以教學(xué)為中心,以科研為先導,以減負為突破口,注重向教研要效益,向教師要質(zhì)量!痘A教育課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來(lái),全體教師掀起了學(xué)習熱潮,新學(xué)期,學(xué)校又積極投入區教學(xué)大練兵活動(dòng),為認真貫徹落實(shí)區教育局黨委的有關(guān)指示精神,根據區教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開(kāi)展大練兵活動(dòng)的相關(guān)安排,結合我校實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)大練兵活動(dòng)。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實(shí)際、注重實(shí)效的原則。通過(guò)教師崗位練兵,促使教師將現代教育理念靈活運用于課堂教學(xué)之中,提高全體教師的可持續發(fā)展的能力,使學(xué)生發(fā)展更有前景,學(xué)校發(fā)展更具競爭力。首先成立了以郭鳳茹校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組,經(jīng)過(guò)研究制定了切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案。正因為有了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視,我校的大練兵活動(dòng)才得以有條不紊、扎實(shí)有效地開(kāi)展。

  一年來(lái),在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

  在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團員的身份來(lái)約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

  一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應社會(huì )發(fā)展的需要,適應崗位競聘的需要。

  一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)學(xué)習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫(xiě)出心得體會(huì ),努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。 “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò ),認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論,學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習,讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,

  也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

  二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

  我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

  總之,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jì)與素質(zhì)為目標,力求讓數學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

  三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。

  我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

教師教學(xué)年度工作總結13

  一、花費的時(shí)間。

  由于沒(méi)有實(shí)力解決在鄭的住房問(wèn)題,家住中牟的我每天都要往返于路程為30多公里的中牟家和鄭州學(xué)校之間。每天6點(diǎn)就要起床準備上班,又是洗漱,又是做飯。為了讓兒子多休息一會(huì )兒,總是到6:40再叫兒子起床,然后催著(zhù)兒子洗漱。7:00左右的出發(fā)讓我做好的飯總是放到飯盒里,拿到車(chē)上吃。就這樣半個(gè)多小時(shí)的路程,7:30左右就到學(xué)校了。每天的7:30到校,有時(shí)7:10到校,使得第一個(gè)開(kāi)辦公室門(mén)的大多是我。離學(xué)校近的老師學(xué)生,可能在這個(gè)時(shí)候才開(kāi)始吃飯或是從家走。哎,這就是距離遠的害處呀!

  我們辦公室的人大多都是工作狂。不管離家近的還是離家遠的,都是到很晚才離開(kāi)。不同辦公室的人早早的來(lái)到我們辦公室叫人,我們辦公室總是座無(wú)虛席。要么改作業(yè),要么輔導學(xué)生。在我眼里沒(méi)有下班時(shí)間。每天離?偸窃6:30左右。算起來(lái)校離校時(shí)間大多都在12個(gè)小時(shí)左右。我一天的大多數時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的。家只是我的旅館。要說(shuō),我們學(xué)校的不少教師都是這樣度過(guò)每一天的。這其中的辛苦也只有經(jīng)歷的人才能品味得到!

  為了對得起每天我花費的時(shí)間,我也要努力地做好學(xué)校的每一件工作,不讓自己留有遺憾!

  二、付出的精力

 。ㄒ唬┺k公室工作

  這學(xué)期很榮幸地能夠通過(guò)辦公室這個(gè)部門(mén)來(lái)為更多的人服務(wù)。學(xué)校原來(lái)沒(méi)有這個(gè)處室,它是一個(gè)新興的部門(mén)。不過(guò)它的職能也類(lèi)同于其他單位的辦公室職能。所以一開(kāi)學(xué)校長(cháng)就在大會(huì )上宣讀了13條辦公室職責。我欣然接受,心里想著(zhù),一定要通過(guò)平時(shí)自己的付出努力將每一條職責落實(shí)到位。

  校長(cháng)考慮我原來(lái)的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作就已經(jīng)是滿(mǎn)工作量了,如果再加上辦公室工作,任務(wù)肯定太大,很難都能兼顧到。所以要我將這兩樣工作都放棄,只干辦公室工作。我考慮到學(xué)期中間換不合適,而且我也不想放棄我進(jìn)行了16年的班主任和語(yǔ)文教學(xué),我說(shuō)我都要干。校長(cháng)說(shuō)那不行,要不把班主任工作卸掉吧,并將這個(gè)工作移交給蘭老師接管。但是蘭老師教著(zhù)三個(gè)班的英語(yǔ)課,工作量也是不小。如果全權管理班里她怕應付不過(guò)來(lái),接管班主任工作有很大的難度。最后,我主動(dòng)找校長(cháng)繼續我的班主任工作,只讓蘭老師管著(zhù)每天必做的送路隊和課間操。就這樣,我擔任著(zhù)三二班的班主任,做著(zhù)具體瑣碎的班主任工作,教著(zhù)三二班的語(yǔ)文課,同時(shí)兼顧著(zhù)學(xué)校辦公室工作。所以,一邊備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生,一邊收發(fā)公文、處理領(lǐng)導交辦任務(wù)、寫(xiě)各種材料、做好接待等。每天忙得不亦樂(lè )乎。

  本學(xué)期在辦公室工作方面我重點(diǎn)做了以下幾項工作。

  1、接收、分發(fā)上級公文。

  教育文化體育局會(huì )不時(shí)地傳達各種文件,要么是通過(guò)內部通知系統接收,要么得跑到局里去拿通知。對于內部系統接收的文件,我將其打印好經(jīng)過(guò)校長(cháng)批示發(fā)給各個(gè)處室。但是,不少文件要去管委會(huì )拿的,我有的時(shí)候是借著(zhù)他人的電動(dòng)車(chē)去,也有不少時(shí)候是讓后勤處、或是陳會(huì )計等開(kāi)車(chē)陪我去拿或是讓他們直接去拿。為此,也讓不少人跟著(zhù)勞累,在這里謝謝他們。拿回來(lái)之后再找校長(cháng)批示分發(fā)給各處室。

  在86中辦公的教研室經(jīng)常傳達很多文件,需要不斷地去拿取、分發(fā)。

  2、整理各種檔案。

  這學(xué)期我們接受了四次大的檢查:20xx年度德育工作大檢查、20xx年度教育督導檢查、先進(jìn)黨支部檢查、物價(jià)局檢查所檢查。

  對于前兩次大檢查需要整理很多檔案。20xx年度德育工作大檢查,我帶領(lǐng)體音美組整理材料忙到了晚上9點(diǎn)多。20xx年度教育督導檢查,我們全體老師總動(dòng)員進(jìn)行整理,整理了兩周。為了將全校老師整理的檔案規整好,李師傅協(xié)助我整理出了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的檔案室,我又將檔案室的各種規章制度排成6個(gè)版面,讓設計公司的做好張貼到墻壁上。接著(zhù)又將五六十個(gè)檔案盒一一擺放在重新布置的檔案室里。

  3、撰寫(xiě)各種計劃、總結、材料。

  對于這幾次檢查,我都相應寫(xiě)出了分別為五六千字的文字材料:《20xx年度德育工作總結》、《20xx年教育督導總結》、《先進(jìn)黨支部材料》。還有我校開(kāi)展的名師活動(dòng),我又寫(xiě)出了名師活動(dòng)實(shí)施方案及活動(dòng)總結。

  4、做好考勤及月報月計劃工作。

  開(kāi)學(xué)初我就在各個(gè)處室的協(xié)助下制定了學(xué)校的工作歷。并根據校歷制定出學(xué)校每個(gè)月的月工作計劃。對于學(xué)校每個(gè)月所搞的活動(dòng)我都及時(shí)認真做好記錄,寫(xiě)出每個(gè)月的月報。關(guān)于考勤工作我按照學(xué)校規定認真記錄,平等對待。在每個(gè)月月末將這些材料(每月的考勤、每月的月報、每月的月計劃)的電子稿和文字稿一并交到局里。

  5、服務(wù)好局里安排的事宜。

  1)服務(wù)好局里舉行的第二屆服務(wù)大會(huì )。在東區舉行的第二屆服務(wù)大會(huì ),局里將任務(wù)下放到我們四個(gè)人身上。其中的方案及設計、文字圖片的整理都要我們幾個(gè)來(lái)完成。在我們共同構思好方案之后,我要寫(xiě)出三大板塊之一的特色板塊的文字介紹并搜集相應的圖片資料。文字要言簡(jiǎn)意賅,還要精當無(wú)誤,圖片要貼切實(shí)用。為此,花費了我很大的精力和時(shí)間這項工作才得以順利完成。

  2)制作各個(gè)學(xué)校的工作證。這項工作相當龐大。我要按照局里要求一一通知各個(gè)學(xué)校照出服裝得體、相貌端莊的一寸彩照。還要將這些照片收齊后交給設計公司。最為重要的是要設計出能夠代表東區形象、顯示東區魅力的工作證來(lái)。這個(gè)工作讓我費盡了腦筋。最后在劉局的指導下修改幾次才得以確定出設計模板。設計公司印制出來(lái)樣品后我又多次請示劉局才得以全面印刷。印刷后我又召集各個(gè)學(xué)校來(lái)領(lǐng)。后來(lái)又修改個(gè)別錯誤的工作證。最后,還算是比較圓滿(mǎn)的完成任務(wù)吧。

  3)編排并設計會(huì )議室座次表及標簽。

  我校多功能廳是承接整個(gè)東區學(xué)習培訓的地方。局里安排我排出整個(gè)東區老師在這里開(kāi)會(huì )的座次表。并將他們的名字一一張貼上去。為了今后能夠隨意更換,還要我設計出每個(gè)座位上的標簽,這個(gè)標簽能隨意更換里邊的名字,F在標簽已經(jīng)張貼在每個(gè)椅子的后背上。今后就可以充分利用了。

  在擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作的同時(shí),我做起這些工作來(lái)的確忙的沒(méi)有一刻歇息時(shí)間。但是,我內心還是心存感激:感激領(lǐng)導考慮到我工作的難處,將不少事情交辦其他人去處理;感激李師傅對我工作的大力協(xié)助;感激趙水成主任對我工作的大力幫助,幫助我去局里接送文件;感激書(shū)記、教務(wù)處、大隊部對我工作的大力支持;感激全體老師對我工作的理解。相信,在大家的幫助下,下學(xué)期這項工作會(huì )做的更好。

 。ǘ┙虒W(xué)工作

  面對緊張、繁重的工作,我的第一任務(wù)還是教學(xué),因為學(xué)生永遠是第一位的。

  這學(xué)期時(shí)間很短,同樣的教學(xué)任務(wù)還要保質(zhì)保量的完成,相對來(lái)說(shuō)工作就會(huì )很緊張。每天都不敢有一絲的.懈怠,時(shí)間總是緊湊的很。每一節課都有每一節課任務(wù)。為了能更好地達到教學(xué)目的,完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)效果。我總是牢抓以下幾項工作:

  1、備課。本學(xué)習進(jìn)行的細化課標活動(dòng),對我的感觸很大。因為以往的教學(xué)自己也總是將教學(xué)任務(wù)盡量地保質(zhì)完成,但有時(shí)總會(huì )出現些偏差。通過(guò)細化課標的學(xué)習,我眼前頓時(shí)豁然開(kāi)朗。如何提高教學(xué)效果,細化課標最為關(guān)鍵。如何細化、如何落實(shí)更是重要。

  所以,我抓好備課這一關(guān)。俗話(huà)說(shuō),磨刀不誤砍柴工。課前將每一課進(jìn)行詳細備課,重點(diǎn)是將每一課的教學(xué)目標進(jìn)行細化,并能將這些教學(xué)目標真正地落實(shí)到每一節的課堂中來(lái)。我對每一課的教學(xué)目標進(jìn)行總結概括,大致包括以下內容:

  1)生字詞方面:會(huì )聽(tīng)寫(xiě)本課的一類(lèi)生字。會(huì )給一類(lèi)生字所在的詞組詞、造句。會(huì )用自己的話(huà)說(shuō)出文中某些詞的意思并能用其造句。會(huì )正確認讀出二類(lèi)字的字音。會(huì )給多音詞組詞。會(huì )給形近字組詞。

  2)朗讀課文方面:會(huì )讀通每一句話(huà),理解每一句話(huà)的意思。會(huì )讀熟每一段話(huà)。這樣整篇文章就能達到流利朗讀課文。能根據字詞、句段去讀懂文中的感情,并能通過(guò)朗讀表現出來(lái)。如能讀出人物的喜悅、高興的心情,能讀出驚訝的感情,能讀出難過(guò)、憤怒的感情,等等。有的課文還要求會(huì )背誦。

  3)理解課文方面:能通過(guò)讀文,說(shuō)出課文的主要內容,或課文所要闡述的道理,或文中人物的特點(diǎn),或自己從中明白了的道理等。

  4)其他方面:該背誦的內容會(huì )背誦;該復述的課文要會(huì )復述;該要延伸的內容會(huì )延伸。這個(gè)根據每一篇文章而定。

  這些方面,依據每一課課文而定,制定出每一課詳細的教學(xué)目標。并分課時(shí)在課堂上將這些教學(xué)目標進(jìn)行具體地一一落實(shí)。

  2、預習。因為時(shí)間緊,這就更需要抓好學(xué)生的預習。每每進(jìn)行新課,我總是給學(xué)生布置預習任務(wù):將課文讀三遍,標出自然段;圈出文中的生字(一類(lèi)字和二類(lèi)字),并將每一個(gè)生字所在文中組成的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái);最后,給每一個(gè)一類(lèi)字各組兩個(gè)詞語(yǔ)。這樣,就大大提高了工作效率。一來(lái)學(xué)生對課文初步進(jìn)行了朗讀感知,二來(lái)對生字新詞提前有個(gè)初步認識,三來(lái)不再占用課堂寶貴的時(shí)間。

  3、上課。要想提高教學(xué)效果,一定嚴把課堂關(guān)。課堂把控好每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。每一篇課文基本上都是用兩個(gè)課時(shí)完成。并通過(guò)各種手段將備課時(shí)所寫(xiě)的每一項教學(xué)目標進(jìn)行一一落實(shí)。第一課時(shí),基本上落實(shí)有關(guān)流利讀文及生字詞方面的具體教學(xué)目標,具體分以下幾步:

  第一步:導入新課。根據不同的文章設置不同的導入方式。以便激起學(xué)生學(xué)習的欲望。

  第二步:齊讀課題。鞏固課題,掌握課題中的生字新詞。

  第三步:分節讀文、解決生字。為了檢查學(xué)生課下的預習情況,為了培養學(xué)生的朗讀能力,為了訓練學(xué)生的膽量,為了照顧到班里每一個(gè)學(xué)生,這個(gè)環(huán)節我總是安排學(xué)生開(kāi)火車(chē)分節讀課文。在學(xué)生讀的同時(shí)進(jìn)行正音、正句、學(xué)習生字詞。每讀一段,全班一起解決本段中的生字,對生字進(jìn)行形的記憶,并會(huì )組詞會(huì )運用。這樣一篇文章讀下來(lái)之后,文中的生字詞也都得到了解決。

  第四步:通讀全篇、了解大意。在分節讀完文章之后,再讓學(xué)生依據不同形式整體讀一遍文章,從而說(shuō)說(shuō)文章大意。這樣不但訓練了學(xué)生朗讀能力、理解能力,還訓練了學(xué)生的總結概括能力。

  第五步:聽(tīng)寫(xiě)生字詞。每到一節課的最后4、5分鐘,我都要對本節課所學(xué)的生字詞進(jìn)行全班的聽(tīng)寫(xiě)。課下進(jìn)行批改和訂正。

  通過(guò)這五步教學(xué)第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)所包含的熟讀課文、學(xué)會(huì )生字詞基本完成。

  第二課時(shí),主要是對文章的具體處理。背誦呀、復述呀、重點(diǎn)句子的理解呀、句段的感情朗讀呀、文章內容的理解及所陳述的道理呀等等目標的落實(shí)都是通過(guò)對句段的朗讀和理解來(lái)完成。這一課時(shí)的任務(wù)也是相當重要的,在處理每一個(gè)環(huán)節的同時(shí)也是對這一課時(shí)教學(xué)目標的檢查反饋。

  對每一課總體的教學(xué)目標完成情況的檢查還要通過(guò)每一課的作業(yè)的認真書(shū)寫(xiě)。

  4、作業(yè)。學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況如何,我一般是通過(guò)學(xué)生課堂的回答及每一項作業(yè)的完成情況去把握。我的語(yǔ)文作業(yè)分:課堂作業(yè)和家庭作業(yè)兩類(lèi)。課堂作業(yè)有硬筆習字冊和課時(shí)作業(yè)這兩種。這兩種課堂作業(yè)都是隨課走的。每一課的這兩種書(shū)寫(xiě)作業(yè)我總是讓學(xué)生在課堂完成,這樣能更好地把控教學(xué)目標達成情況,也能了解學(xué)生對知識的吸收掌握情況,以便進(jìn)行當堂、面對面、及時(shí)的矯正反饋。能當堂批改的當堂批改,不能當堂批改完的課下批改。家庭作業(yè),我一般都是布置預習新課、朗讀學(xué)過(guò)的課、讀課外書(shū)。直到周末布置一篇習慣性的作文來(lái)寫(xiě)。

  5、反饋。反饋對于老師的教學(xué)非常關(guān)鍵,如果只是一味的講授,寫(xiě)作業(yè),而不去進(jìn)行及時(shí)的反饋矯正,那就造成很多工作都是無(wú)效的、徒勞無(wú)功的。對于學(xué)生來(lái)說(shuō),不反饋等于是沒(méi)有很好的掌握。所以,我牢牢抓好反饋這一環(huán)節,不放過(guò)一個(gè)學(xué)生、一道題、一個(gè)詞、一個(gè)字、一個(gè)拼音。只要批改過(guò)的作業(yè),凡是錯誤的題人人都要做到及時(shí)訂正。并將正確的牢記。這樣將問(wèn)題解決于平時(shí),消化于平時(shí),讓每一個(gè)知識點(diǎn)都能掌握消化,保證學(xué)生學(xué)習的道路通暢。

  看起來(lái)簡(jiǎn)單的五項工作,做起來(lái)是需要很多時(shí)間和精力去應付的。單單備課,就需要你花費精力和時(shí)間去吃透大綱、吃準教材,從而去準確地細化每一課時(shí)的教學(xué)目標。上課更是需要精心設計和課堂調控,講授的同時(shí),還要兼顧每一個(gè)學(xué)生能好好地去吸收、消化知識。作業(yè),更是得需要你花費時(shí)間去批改,55個(gè)學(xué)生做的55份作業(yè)都要你準確無(wú)誤地批改完,這55份可不是單單的55份呀,可能是好幾個(gè)55份,每天幾乎都要兩三個(gè)55份。這樣做起來(lái)的確需要大量的時(shí)間。反饋,更是個(gè)細活兒,所有學(xué)生訂正過(guò)的錯題你都要再重新批改一遍,而且有的同學(xué)的要經(jīng)過(guò)兩三次的訂正才能完成。所以,每天都處在這些耗時(shí)、耗力的勞動(dòng)中。不過(guò),也正是這幾項看起來(lái)簡(jiǎn)短做起來(lái)繁瑣的工作保證了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)能較好地順利地完成。

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  雖然每天的送路隊和做操我不用再每天去管(偶爾,這兩樣工作我還是會(huì )去擔當的),但是班里還有很多的瑣碎的工作需要我去做。

  1、完成班級瑣碎工作。

  每天早上一到校,我就拿著(zhù)鑰匙把教室門(mén)打開(kāi),窗戶(hù)打開(kāi),如果發(fā)現個(gè)別地方衛生沒(méi)有搞好,我再拿起笤帚、垃圾斗去把它清理干凈。

  每天上午預備前,我都要進(jìn)班指導學(xué)生早讀,檢查班級衛生。最近雖然沒(méi)有早讀了,但是還要進(jìn)班,說(shuō)說(shuō)衛生,讓學(xué)生利用這早上大好時(shí)間拿出語(yǔ)文書(shū)或是英語(yǔ)書(shū)來(lái)讀。直到第一節授課老師進(jìn)班。

  每天下午預備前,我都要進(jìn)班讓學(xué)生打掃衛生。預備鈴響后,引導學(xué)生進(jìn)行歌曲及詩(shī)文的背誦。然后上好寫(xiě)字課。

  積極響應大隊部及其他各處室所組織的每一項活動(dòng)。中隊會(huì )的舉行、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、報紙雜志的發(fā)放等等,身為班主任的都是努力地去實(shí)施去開(kāi)展。

  2、組織學(xué)生搞好活動(dòng)。

  每天引導好學(xué)生的課間活動(dòng)。剛開(kāi)學(xué),我們班學(xué)生的課間活動(dòng)有打羽毛球的、踢毽子的、跳繩的,追逐打鬧的在這些有益的活動(dòng)影響下、在文明互助崗的監督下幾乎沒(méi)有。其中打羽毛球很是流行,而且一下子引發(fā)了全年級同學(xué)的效仿。一個(gè)大廳就那么大,全年級的學(xué)生都去打羽毛球,很多時(shí)候險些出現安全事故,所以,我給學(xué)生講解道理,將這個(gè)活動(dòng)先在學(xué)校暫停了,讓他們再找好的游戲玩。沒(méi)幾天全班流行起來(lái)跳皮筋。我看這個(gè)活動(dòng)很不錯,男女生都是跳的熱火朝天,這個(gè)活動(dòng)的再次引發(fā)了全年級的效仿,不過(guò),這個(gè)活動(dòng)安全系數相對來(lái)說(shuō)是較大的,不會(huì )引發(fā)什么安全事故。即使很多人來(lái)跳,也是分組進(jìn)行的,各自占一個(gè)小地方就行。這個(gè)活動(dòng)我一直倡導到現在。孩子們從中玩的不亦樂(lè )乎,也發(fā)明了很多玩法。

  對于學(xué)校的各種體育活動(dòng)我也是組織好學(xué)生積極參加。像學(xué)校參加東區運動(dòng)會(huì ),選取我們班學(xué)生參加,我總是要求學(xué)生積極鍛煉,爭取為學(xué)校爭光。

  3、保持家校愉快合作。

  我所帶的這個(gè)班從一年級到現在一直都是很穩的,這得益于自己真誠的努力和付出,得益于與家長(cháng)關(guān)系的很好協(xié)調,得益于家長(cháng)對我的信任和支持。說(shuō)真的,開(kāi)學(xué)時(shí)舍不得將這個(gè)班放手,原因就在此。我帶這個(gè)班到現在三年了,孩子們在我的帶領(lǐng)、教育和管理下發(fā)展的很是健康,班風(fēng)很正,紀律優(yōu)良,成績(jì)優(yōu)異,所以家長(cháng)對我的教育和管理很放心。所以學(xué)校很多工作做起來(lái)很順手,家長(cháng)總是極力配合!本學(xué)期,由于我擔任辦公室工作,在班里管理上或多或少會(huì )受到些許影響,但是,家長(cháng)從沒(méi)因此表示過(guò)不滿(mǎn)。

  這學(xué)期,我依然努力協(xié)調好與每個(gè)家長(cháng)的關(guān)系,他們每天默默的支持體現在對自己孩子學(xué)習的關(guān)心上,對我們每位老師所布置工作的配合上。不時(shí)的一個(gè)電話(huà),一個(gè)短信聯(lián)系著(zhù)我們彼此的心。孩子在這樣的氛圍中生活也是受益頗多!

  兩次的家長(cháng)會(huì ),讓我看出家長(cháng)對我的器重和信任。他們對我明年能否還帶這個(gè)班很是擔憂(yōu),不放棄我這個(gè)班主任吧,好像阻擋了我事業(yè)的進(jìn)步;放棄吧,他們又真的舍不得,今后孩子怎么辦?孩子跟三年了,什么都習慣了,而且孩子生活的快樂(lè ),發(fā)展的又很好。他們?yōu)榇诉M(jìn)退兩難?吹竭@份情,我平時(shí)再多的苦、再多的累,我都含笑接受,我為愛(ài)學(xué)生的辛苦付出得到這么多人的贊賞和認可感到幸福和驕傲。所以,我內心對于班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作是不愿意放棄的,下學(xué)期爭取還這樣工作——兼顧幾項工作。讓自己忙而有所獲,忙而有所得,忙而有所喜。

  回顧這學(xué)期自己走過(guò)的歷程,我感受到了自己工作的潛力!感受到了自己舍不得放棄愛(ài)的辛苦和幸福!感受到了自己被愛(ài)和尊重的驕傲!感受到了自己成長(cháng)的快樂(lè )!但愿我的工作一直這樣被愛(ài)、信任和認可包圍!

教師教學(xué)年度工作總結14

  子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜!”時(shí)節不居,匆匆而逝,逝者不可追,來(lái)者尤可鑒,一路奔跑,且行且悟,邊教邊學(xué),轉眼又到學(xué)期末,適時(shí)駐足,回顧過(guò)往,可曾忘懷初心?可曾大膽嘗試,小心求證?可曾在時(shí)間之河中大獲豐收?古人云:吾日三省吾身,則知明而行無(wú)過(guò)矣!雖不能至,心向往之。

  本學(xué)期,感謝年級領(lǐng)導的信任,安排我執教(15)班和(16班)兩個(gè)班級的語(yǔ)文課,我異常珍視。雖說(shuō)是兩個(gè)普班,但開(kāi)學(xué)第一次師生見(jiàn)面,他們給我的印象頗好,讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn),下決心一定要在他們心中播下語(yǔ)文學(xué)習的“種子”,點(diǎn)燃他們學(xué)習語(yǔ)文的激情,精心準備每一節課,讓每一堂課都成為讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、情思飛揚的生命場(chǎng),督促他們打下扎實(shí)的語(yǔ)文知識基礎,引導他們養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,帶領(lǐng)他們在高一養成語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習思維,正可謂“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”!

  新課標實(shí)施以來(lái),課堂教學(xué)強調以人為本,教學(xué)注重達成三維目標,課堂教學(xué)要授人以“魚(yú)”,更要授人以“漁”,還需注重情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)“潤物無(wú)聲”式自然滲入。按照此理念組織課堂教學(xué),教師固然要精心備課,更要提前深入了解學(xué)生,精心預設教學(xué)流程,先學(xué)后教,以學(xué)定教。

  一學(xué)期以來(lái),我始終堅持備課先備學(xué)生。深入學(xué)生中間,找學(xué)生談心,傾聽(tīng)學(xué)生的傾訴,觀(guān)察學(xué)生在校真實(shí)狀態(tài),了解學(xué)生所思所想,委托課代表統計學(xué)生預習新課后的疑問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的知識掌握情況,把握學(xué)生心理變化和最新?tīng)顟B(tài),以此設計教學(xué)情境,講授新課,以期抓住學(xué)生學(xué)習興趣,并有針對性地講授新知,用舊知帶新知,引導學(xué)生不要采用聯(lián)想而是激活自己的生活體驗。理清知識邏輯思路,使用同化方式重組自己的'知識結構,盡最大可能趨近學(xué)生的最近發(fā)展區。

  一學(xué)期以來(lái),我始終深信學(xué)生“親其師,方能信其道”。即使面對特別不愛(ài)學(xué)習語(yǔ)文的學(xué)生,也要保持淡定,承認學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,用平和的心態(tài),始終充滿(mǎn)期待的言語(yǔ)和學(xué)生溝通,公開(kāi)表?yè)P學(xué)生的閃光點(diǎn),公正地指出學(xué)生的不足之處,背后更要夸贊學(xué)生,承認學(xué)生有其獨特性,更有向師性,始終給學(xué)生保留恍然大悟、揚鞭奮蹄的機會(huì )。我總想,教育是靜待花開(kāi)的過(guò)程,許多學(xué)生現在成為“問(wèn)題”,不僅僅因為學(xué)生,其實(shí)也因為我們現在的能力有限,唯有始終向其敞開(kāi)善意歡迎的大門(mén),苦練教師內功,等待學(xué)生的自我成長(cháng),也等待教師自己的修為提升,才會(huì )出現教師想要看到的教育結果。

  一學(xué)期以來(lái),我始終要求學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。不動(dòng)筆墨不讀書(shū),不用心腦不學(xué)習。學(xué)生自學(xué),就是要專(zhuān)心學(xué)習,認真思考,準確勾畫(huà)記錄,這樣才是對自己負責。定期歸納總結舊知,精心畫(huà)出知識網(wǎng)絡(luò )圖,溫故知新。認真練字,做到作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整是要求,美觀(guān)是追求;序號答題,做到有序作答是常識,醒目是見(jiàn)識。漫漫人生,常用的鑰匙最亮,常用的知識不忘,鼓勵學(xué)生在生活中運用知識,我口言我情,我手寫(xiě)我心,拒絕完全依賴(lài),嘗試完全獨立,拒絕抄襲,嘗試原創(chuàng ),既要吸收知識,也要表達思想,用頻繁使用加深領(lǐng)悟,在日日使用中養成習慣,新知識豐富人生,好習慣滋養人生。

  一學(xué)期以來(lái),我和學(xué)生相處愉快,語(yǔ)文課堂始終追求著(zhù)民主平等的教學(xué)氣氛,讓教室里的每一個(gè)學(xué)生都有快樂(lè )踏實(shí)的生命體驗;一學(xué)期來(lái)我有過(guò)宏偉的構想,有過(guò)執著(zhù)的堅守,有過(guò)熱切的期望,有過(guò)失落后的振作,有過(guò)蛻變后的淡定,曾經(jīng)的夢(mèng)想一直未曾忘卻,“窮且益堅,不墜青云之志”,“士不可不弘毅,任重而道遠”,在筑夢(mèng)的路上,愿自己成為一個(gè)守得云開(kāi)見(jiàn)日出者。

教師教學(xué)年度工作總結15

  要搞好初中數學(xué)教學(xué),取得良好的教學(xué)效果,必須認真研究初中教學(xué)的各種規律,并加以有機綜合,形成適應自身教學(xué)的有效方法,以我近幾年的教學(xué)經(jīng)驗與體會(huì ),覺(jué)得從以下兩大方面出發(fā),教學(xué)成績(jì)應是可以上去的。

  第一方面應從思想工作著(zhù)手,我覺(jué)得要教好學(xué)生,應先讓他們尊重老師,這也是做學(xué)生的基本準則,所以我第一天當他們老師起,就首先要求他們尊重與理解老師的要求,但要達到這一點(diǎn),并不容易,教師要運用自己各方面能力,包括個(gè)人品格,口才,知識各方面吸引孩子,因為學(xué)生喜歡一個(gè)幽默,知識廣博,品德高尚,善解人意,肯助人的老師,讓他們覺(jué)得老師就是正義與公理的化身,他們也最肯服這樣的老師。

  有一點(diǎn)要特別注意:就是絕對禁止打罵學(xué)生,這樣很容易讓學(xué)生對老師離心離德,那就談不上搞好教學(xué)了,但愛(ài)學(xué)生同時(shí)又應對學(xué)生嚴格要求,他們有錯誤絕不可聽(tīng)之任之,該及時(shí)批評就得批評,方式就是講道理,影響一個(gè)學(xué)生的最好方式莫過(guò)于真心的關(guān)懷與幫助。例如當有后進(jìn)學(xué)生成績(jì)跟不上或受不良影響,我找他們來(lái)首先指出他的不足,讓他們認識其結果的嚴重性,同時(shí)用啟發(fā)式辦法幫他們找出解決問(wèn)題的途徑,同時(shí)千方百計把他們的注意力引向學(xué)習方面,重點(diǎn)是樹(shù)立學(xué)數學(xué)的信心與興趣,要讓他們知道,老師決不嫌棄他們,是站在他們這一邊的,有一點(diǎn)也很重要,就是優(yōu)良的班風(fēng)與周?chē)膶W(xué)習氣氛對引導后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果,這就需要班主任與課任老師的有效配合,沒(méi)有這些,個(gè)人再努力也是不行,管理學(xué)生是一門(mén)藝術(shù),我目前仍在探索。

  只有當以上思想工作基本過(guò)關(guān)了,奏效了,才能使教學(xué)效果上去。對于教學(xué)方面,我主要從以下六點(diǎn)入手:

  第一點(diǎn):

  總體把握教學(xué)要點(diǎn),如該學(xué)年,該學(xué)期有哪些知識點(diǎn),重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)是什么,這樣在平常教學(xué)中才有目標。

  第二點(diǎn):

  注意和學(xué)生一起探索各種題型,我發(fā)現學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn),只要勾起他們的求知欲與興趣,學(xué)習勁頭就上來(lái)了,如每節課后如有時(shí)間,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,與學(xué)生一起研究。

  第三點(diǎn):

  每節新課后注意反饋,主要作業(yè)與小測中發(fā)現學(xué)生掌握知識的'不足之處,及時(shí)加以訂正。

  第四點(diǎn):

  要進(jìn)行一定數量的練習,我反對題海戰術(shù),但用相當數量題目進(jìn)行練習卻是必要的,練習時(shí)要有目的,抓基礎與重難點(diǎn),滲透數學(xué)思維,強調一點(diǎn)是老師在練習要注重學(xué)生數學(xué)思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎,可以做到用一把鑰匙開(kāi)多道門(mén)。

  第五點(diǎn):

  就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn),重難點(diǎn),要重點(diǎn)復習的題目類(lèi)型,難度,深度。這樣復習時(shí)才有的放矢,復習中什么要多抓多練,什么可暫時(shí)忽略,這一點(diǎn)很重要,會(huì )直接影響復習效果與成績(jì)。當然,要做到這一點(diǎn),并把握得準,必須要有相當長(cháng)時(shí)間的經(jīng)驗積累與總結,甚至挫折,否則不行。而我仍在不斷摸索中,但我相信,只要肯下功夫,就會(huì )有所領(lǐng)悟。

  第六點(diǎn):

  抓好后進(jìn)生工作,后進(jìn)生會(huì )影響全班成績(jì)與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課后,只要有時(shí)間,我一般會(huì )留部分成績(jì)不足的學(xué)生再進(jìn)行一次復習講解或小測,時(shí)間不要太多,十幾或二十分鐘,但一學(xué)期下來(lái),就積少成多,對提高成績(jì)會(huì )有幫助,但要注意兩點(diǎn),一是其它科任老師協(xié)調好時(shí)間,二是被留下的學(xué)生的思想工作要過(guò)關(guān),以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒,就會(huì )影響復習效果。以上六點(diǎn)教學(xué)方面的看法只有根據自身與本班實(shí)際情況綜合運用,有機結合,才可能有一定效果。

  作為一個(gè)數學(xué)教師,我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法,我雖沒(méi)有教改,實(shí)際上已是"半個(gè)教改",我的教學(xué)是"常規"與"教改"相結合,并博采眾長(cháng),不斷改進(jìn),爭取更好成績(jì)。

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