教科研年度工作總結匯編15篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的教科研年度工作總結，歡迎大家分享。
教科研年度工作總結1
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行。一學(xué)期來(lái)，我校教科研工作開(kāi)展得有聲有色。
一、領(lǐng)導重視，教科研工作順利開(kāi)展
學(xué)校領(lǐng)導對教科研工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自參與活動(dòng)并督導落實(shí)到位，支持教師外出學(xué)習。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學(xué)校領(lǐng)導的重視，使教科研工作得以順利開(kāi)展。
本學(xué)期，校長(cháng)參加教科研會(huì )議3次，參加學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)十余次。
二、建立學(xué)習體制，改變教師教育理念
一直以來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想，要求一線(xiàn)教師每學(xué)期認真閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，科研干部要帶頭學(xué)習，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專(zhuān)著(zhù)推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習。同時(shí)要求全體教師認真學(xué)習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平。
觀(guān)念的轉變還體現在教師的工作實(shí)踐中，老師們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識，著(zhù)眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每周都要寫(xiě)工作反思，每學(xué)期上交一篇讀后感或教學(xué)論文。
本學(xué)期，我們?yōu)槔蠋焸冑徺I(mǎi)的圖書(shū)：《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事》《透析作業(yè)》，并進(jìn)行了讀書(shū)交流活動(dòng)。
三、加強培訓，提升教師科研素質(zhì)
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓，培訓的方式主要有：
1、積極組織教師參加各級培訓。如山東省遠程研修，濟南市師德培訓，歷城區學(xué)科培訓等。
2、學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)科培訓。
培訓的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在此基礎上，深入學(xué)習課程標準，了解教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系和對教師的相關(guān)要求，改變傳統的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標準相適應的教學(xué)模式。形成了人人參與的教科研氛圍。
3、在教育教學(xué)實(shí)踐中提升科研能力。
四、以課堂為陣地，促科研出成效
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展“每人一堂錄像課”活動(dòng)。課后，采用案例實(shí)證的教研方式組織聽(tīng)課評課，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節課。執教教師寫(xiě)出教學(xué)反思，并對教學(xué)設計進(jìn)行二次修改，上傳至教研平臺供相互學(xué)習借鑒。
在教科研理論的指導下，老師們在進(jìn)行新課程改革的.課堂教學(xué)中，努力創(chuàng )設問(wèn)題情景，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。教師邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊提高。
五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度，評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先考慮業(yè)務(wù)突出，科研成效明顯的教師。
2、及時(shí)收集、反饋各級各類(lèi)報刊的征文、論文競賽等信息，著(zhù)力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表，有效提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩步前進(jìn)。
教科研年度工作總結2
20xx年是我校成功創(chuàng )建省四星級高中后的開(kāi)局之年，也是以薄祥中校長(cháng)為首的新一屆領(lǐng)導班子改革創(chuàng )新，洼地崛起的起始之年，一年來(lái)，全校教師奮力拼搏，在取得驕人教育教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，教育科研、師資提升等方面更是碩果累累，希望全體教師能以本年度取得成果為基礎，再拼搏、再奮斗，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)在新的一年里再創(chuàng )輝煌�，F對20xx年度教科研工作盤(pán)點(diǎn)如下：
一、文章發(fā)表質(zhì)量精
尹中鋒在國家級核心期刊發(fā)表文章1篇。高萍等14人分別在省級主流期刊發(fā)表文章14篇。莊志文等16人在一般期刊和報刊上發(fā)表論文31篇。
二、論文競賽獎項高
教師共獲得省級以上論文競賽獲獎26篇，其中石紅獲得省五四杯論文大賽一等獎，孫艷獲得省教海探航論文競賽一等獎，劉娟獲得省師陶杯論文競賽一等獎。教師在市、縣優(yōu)秀論文、案例評比中共獲獎65篇。
三、課題研究領(lǐng)域寬
李江主持的省級課題《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高中物理課堂建構的案例研究》順利結題，并獲得省優(yōu)秀成果獎。馬勝利主持的主持的`省級課題《綜合素質(zhì)評價(jià)納入高考招生體系的研究》獲批立項。薄祥中、袁彩華申報省規劃課題報批立項中。肖劍、穆萍等5人主持的市級課題順利結題。另有3項市級課題獲批立項。12項縣“十三五”課題順利通過(guò)結題。32人申報市級個(gè)人課題報批立項中。
四、業(yè)務(wù)競賽分量重
20xx年，我校教師參加省、市、縣業(yè)務(wù)競賽成績(jì)全縣名列前茅。
共有6人獲得市基本功大賽獎項，其中：王傳尚、顏靈、馬勝利獲市教學(xué)基本功大賽一等獎。尹中鋒老師參加省教育技術(shù)應用大賽（博客）獲省一等獎。王理想作品作品《鏡子.207》、作品《遠方的故事》入選國家級美展，本人獲批省美術(shù)家協(xié)會(huì )會(huì )員。周希梅、代工廠(chǎng)等4位教師參加市學(xué)科精品課程獲一、二等獎。徐維君等16位老師獲縣教學(xué)基本功大賽一等獎，9人獲二等獎。崔則堯等4人獲縣教師專(zhuān)業(yè)研究能力大賽一等獎，另有8人獲得二等獎。陳葉山等5人獲縣教師七個(gè)一專(zhuān)業(yè)技能大賽一等獎。34人參加縣教師專(zhuān)業(yè)素養大賽獲一、二等獎，其中：陳翠平獲市縣班主任基本功大賽一二等獎，薄祥中、夏金生、李冬雷獲校長(cháng)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，王維平等14人獲專(zhuān)業(yè)知識大賽一等獎。張秀玲等8位老師參加市、縣優(yōu)質(zhì)課大賽獲一二等獎。
五、骨干培養基數大
20xx年我校骨干教師梯隊培養成果顯著(zhù)，共有23人獲評市333工程骨干系列稱(chēng)號，其中李冬雷獲評市333工程骨干校長(cháng)，楊懷谷等4人獲評市333工程骨干班主任，崔則堯、王俊松等18位教師獲評市333工程骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號�？h晶都名師培養成果喜人，薄祥中、尹中鋒獲評縣晶都名師榮譽(yù)稱(chēng)號，并通過(guò)第一層次考核。張士梅、印廣華等4人通過(guò)縣晶都名師第二層次考核。蔣廷祿等13位教師通過(guò)縣晶都名師第三層次考核。另有47位教師申報縣晶都名師第二周期培養對象。
六、學(xué)生競賽位次佳
教師輔導學(xué)生在各級各類(lèi)評比競賽中都斬獲佳績(jì)，其中：鮑業(yè)秀輔導的趙相萍同學(xué)獲得省蘇教國際杯中學(xué)生作文大賽一等獎，杭杰輔導的陳志婕獲得省第九屆中小學(xué)生硬筆軟筆展示賽一等獎，高萍輔導的王凱悅同學(xué)獲得xx屆“語(yǔ)文報杯”全國作文大賽一等獎，徐計化輔導的孫暢暢獲得省第九屆中小學(xué)生硬筆軟筆展示賽一等獎，李同艷、代工廠(chǎng)、葛玲娜、肖劍分別輔導學(xué)生參加江蘇省高中學(xué)生化學(xué)競賽獲得一等獎。顏靈老師輔導的學(xué)生社團獲得市十佳社團，張開(kāi)祥等三位老師輔導的學(xué)生社團獲評縣十佳社團、縣優(yōu)秀學(xué)生社團。
七、團隊獲獎輻射廣
英語(yǔ)、政治、歷史等學(xué)科組獲評縣優(yōu)秀教研組，高二英語(yǔ)等10個(gè)備課組獲評縣優(yōu)秀備課組榮譽(yù)稱(chēng)號。李江領(lǐng)銜的物理課題組團隊獲評省優(yōu)秀成果獎，另有3個(gè)課題組課題研究獲評市縣優(yōu)秀獎、優(yōu)秀成果獎一等獎。
八、博客寫(xiě)作示范好
20xx年共有56人開(kāi)通教育博客，教師全年在教育博客發(fā)文1800余篇，其中尹中鋒一人獲市精華帖15個(gè)，另有20多個(gè)精華帖發(fā)布在連云港市教育博客上，起到很好的引領(lǐng)示范作用，東海二中名師成長(cháng)博客群組在連云港市教育博客中有位次，有影響。
教科研年度工作總結3
回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，根據學(xué)校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作：
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的.研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與家庭社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問(wèn)題。
2、個(gè)人專(zhuān)題研究，個(gè)案分析，撰寫(xiě)教學(xué)論文
平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當的研究范圍或方向，在進(jìn)行專(zhuān)題研究時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)和愛(ài)好，加強學(xué)生能力的培養，本學(xué)期，個(gè)人的專(zhuān)題研究《小學(xué)數學(xué)分層練習的實(shí)驗研究》取得了一定的進(jìn)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注重加強對典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫(xiě)兩篇論文。
3、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科組活動(dòng)；指導青年教師的日常教學(xué)工作；聽(tīng)課、評課活動(dòng)
本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展一周一次的學(xué)科組活動(dòng)；作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳給年輕教師，指導其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個(gè)年頭，但在我的悉心指導下，他們分別參加了青年教師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎；本人在做好本職工作的同時(shí)，共聽(tīng)、評學(xué)校年輕教師的課20多節，促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)。
教科研年度工作總結4
20xx-20xx學(xué)年教科研工作總結 新密中學(xué) 在20xx-20xx-20xx年度里，我校教科研工作在承繼去年經(jīng)驗教訓的基礎上，進(jìn)一步開(kāi)闊思路，創(chuàng )新、務(wù)實(shí)，科研工作取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、課題工作總結
1、新立項：20xx年我校承擔了省市級教科研課題12個(gè)，其中省級重點(diǎn)課題2個(gè)，鄭州一般課題10個(gè)。
2、結題：省級課題《信息技術(shù)在農村教育教學(xué)的應用研究》結題，鄭州市課題《構建學(xué)校、社會(huì )、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò )》結題，并獲鄭州市二等獎。
鄭州市課題《古老的新密》編印為簡(jiǎn)明讀本，從校本課程走向社會(huì )，成為青少年了解新密歷史得通俗讀物。鄭州市重點(diǎn)課題《構建學(xué)校、社會(huì )、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò )》成功結題，并榮獲鄭州市重點(diǎn)課題二等獎。學(xué)校先后被評為新密市、鄭州市德育工作先進(jìn)單位。
3、兩個(gè)鄭州市重點(diǎn)課題《學(xué)生心理問(wèn)題教育及對策》和《學(xué)校、家庭、社會(huì )教育一致性研究》進(jìn)展順利，按要求分別召開(kāi)了開(kāi)題報告，按既定時(shí)間籌建了心理咨詢(xún)室，并投入使用，并積極進(jìn)行結題工作。
二、選修課工作：
20xx年開(kāi)設選修課19門(mén)23個(gè)班級，涉及教師近30名，學(xué)生1300余名。包括語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、音樂(lè )、美術(shù)、政治、歷史、民族器樂(lè )。成功開(kāi)發(fā)了校本科程讀本。較去年相比，基本上以級段為單位組織，保證了選修課的有效進(jìn)行，滿(mǎn)足大多數學(xué)生的要求。
三、 學(xué)科競賽：
20xx年學(xué)科競賽：
1、我校報名參賽人數110多人，有56人獲獎，占二分之一多。獲獎人數較多。其中獲省級獎44人，鄭州市級獎5人，新密市級8人。合計56人。
2、河南省級競賽：高二數學(xué)一等獎4人（樊瑞東、張敬堯、郭峰亮、劉廣華），高二物理全市獲獎41人，我校占17人。高二化學(xué)一等獎全市3人，我校1人（張偉強），二等獎全市7人，我校4人；三等獎全市10人，我校4人；總計獲獎9人占全市總數的一半。
3、鄭州市級競賽：高一化學(xué)一等獎1人，二等獎1人，三等獎4人。高一數學(xué)一等獎4人，二等獎6人，三等獎8人
4、在河南省第九屆青少年機器人競賽中，我校獲得初中組一等獎，高中組一等獎。
5、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)藝術(shù)教育成果展示活動(dòng)中，我校被評為優(yōu)秀組織一等獎。有20多名學(xué)生獲獎。
6、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式上，我校的大型團體操：“騰飛的新密中學(xué)”，獲得巨大成功。受到教體局領(lǐng)導的表?yè)P和社會(huì )高度的評價(jià)。
四、論文管理
1、20xx年發(fā)表于各級各類(lèi)報紙雜志的論文達23篇之多。其中有5篇發(fā)表于學(xué)科核心期刊。
2、論文河南省級獎60篇，鄭州市級25篇，新密市級14篇。合計122篇。
五、教科研20xx年兩項舉措：
1、 修訂制定教科研制度8個(gè)，其中為保證課題效果，學(xué)校實(shí)行課題領(lǐng)導負責制、課題成員專(zhuān)人專(zhuān)題制、課題月例會(huì )制，制訂了《課題研究獎勵辦法》等一系列的制度、措施標志著(zhù)我校教科研工作進(jìn)入一個(gè)規范化深入研究階段。
2、 對名師課題進(jìn)行了積極管理，以期達到因名師的帶動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )教育科研新局面。
六、幾點(diǎn)體會(huì )：
1、教師普遍都有教科研畏懼癥，一提到寫(xiě)論文，不是干脆不參加，就是隨便下載幾篇拼湊。質(zhì)量較低。
2、處于原生態(tài)狀態(tài)。老師們的論文幾乎就是經(jīng)驗的總結。缺乏教育理論的支持與滲透。
3、有經(jīng)驗，缺深究。一說(shuō)起具體的教學(xué)實(shí)例，滔滔不絕，一說(shuō)寫(xiě)論文，立即否定。
4、教科研氛圍不濃厚，部分教師參與科研的積極性不高，具體表現在對上級部門(mén)舉辦的各種論文大賽表現漠然，不定職稱(chēng)不著(zhù)急，不行動(dòng)。
20xx--20xx年度，我校取得了一定的成績(jì)，然而我們在新的.一年里要樹(shù)立起危機的意識、發(fā)展的意識和領(lǐng)先的意識。以科研來(lái)創(chuàng )新我們的工作，再把我們的創(chuàng )新成果運用于實(shí)踐，并促成其新的創(chuàng )新，通過(guò)這樣循環(huán)往復使我們的工作成螺旋狀上升態(tài)勢，這是我校教科研工作的使命和必由之路。
教科研年度工作總結5
一、學(xué)年工作結束了，回顧這學(xué)期我校住宿生管理工作，既有成功的經(jīng)驗也有失敗的教訓。
本學(xué)期開(kāi)始，我們配合學(xué)校工作計劃擬定了本學(xué)期宿舍管理工作計劃，在校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，在全體班主任的大力配合下，我們的工作很快進(jìn)入正軌并按照本學(xué)期的工作計劃有條不紊的開(kāi)展了各項工作，積極致力于營(yíng)造良好的育人環(huán)境�，F將本學(xué)期工作總結如下：
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在全體宿管理員、班主任的大力配合下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以育人為核心，以服務(wù)為宗旨，以制度建設和科學(xué)管理為手段，以九年義務(wù)教育均衡發(fā)展為契機，積極致力于營(yíng)造良好的育人環(huán)境，推動(dòng)宿舍管理工作不斷向著(zhù)科學(xué)化方向發(fā)展。
二、嚴格管理，提高對宿舍安全管理重要性的認識。
學(xué)校始終把安全放在第一位，明確安全是宿舍管理的頭等大事，提出了防火、防盜、防惡性事故的'具體辦法、措施（為宿舍樓安裝了34個(gè)攝像頭）。不定期的對宿舍進(jìn)行抽查，安全信息及時(shí)反饋，確保突發(fā)緊急事件應急工作高效有序的進(jìn)行，對突發(fā)事件能夠積極預防，快速反應，妥善處理。
三、抓重點(diǎn)人群，做好宿舍管理工作首先抓活動(dòng)帶頭人這個(gè)重點(diǎn)，即班干部作為培養對象，這是抓好宿舍管理的一個(gè)重要方面。
其次，針對宿舍管理工作中可能出問(wèn)題的學(xué)生，抓重點(diǎn)：第一是九年級的畢業(yè)生；第二是有心理障礙，有重大疾病的學(xué)生確定工作重點(diǎn)，第三建立“特殊人群”檔案，對心理可能出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行疏導，防止宿舍不良事件的發(fā)生。
四、工作存在的問(wèn)題與不足：
對學(xué)生的衛生教育、安全意識教育應常抓不懈。工作方法上還存在一定問(wèn)題，宿舍內以活動(dòng)為載體的管理育人、服務(wù)育人工作開(kāi)展不夠深入、扎實(shí)，科學(xué)管理，規范管理尚未實(shí)現，普遍存在管理員做的多，學(xué)生做的少或不會(huì )做的現象。
宿舍文化建設，學(xué)生自我管理組織建設還沒(méi)有完全落實(shí)。
回顧過(guò)去，我們在保持宿舍管理工作平穩、有序運轉同時(shí)，為學(xué)校工作作出了一定貢獻。但我們清醒的認識到，成績(jì)有限，差距很大！展望未來(lái)，我們將緊緊圍繞學(xué)校的育人目標，服從大局，積極探索，開(kāi)拓創(chuàng )新，以防為主，保證學(xué)生安全，努力開(kāi)創(chuàng )我校宿舍管理服務(wù)工作的新局面。
教科研年度工作總結6
開(kāi)學(xué)以來(lái)，在區教育局教研室、教科室的指導下，在學(xué)校黨支部、校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，我校教導處、教科室、各教研組、備課組等教科研部門(mén)緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量根本任務(wù)、圍繞提高廣大教師教育教學(xué)能力這個(gè)這個(gè)中心，著(zhù)力完成了以下幾項工作：
1.一學(xué)期以來(lái)學(xué)校值班領(lǐng)導按要求堅持進(jìn)行巡課，有效保證了全校教學(xué)秩序的正常和師生課堂教學(xué)行為的規范；組織學(xué)校部分中層級以上干部進(jìn)行的行政聽(tīng)課對規范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用；
2.堅持“一人一課”、集體備課等基本教研制度，使廣大教師的教研注意力和著(zhù)力點(diǎn)始終放在提高課堂教學(xué)水平和能力上；各級各類(lèi)教學(xué)骨干和學(xué)校行政干部帶頭上好“一人一課”、帶頭參加備課組、教研組教研活動(dòng)有力促進(jìn)了教研之風(fēng)的盛行；
3.順利完成幾項重點(diǎn)活動(dòng)：
�。�1）成功舉辦了面向揚州市部分學(xué)校、全江都區所有初中學(xué)校的江蘇省教研室“學(xué)習與評價(jià)”研討培訓活動(dòng)暨江都區實(shí)驗初中第五屆“紫薇杯”教學(xué)活動(dòng)。省教研室副主任董林偉親臨指導與講話(huà)，南京浦口外國語(yǔ)學(xué)校名師胡歧曦、泰州高港實(shí)驗學(xué)校名師朱月紅展示示范課。我校共有18名教師面向揚州市三個(gè)區（江都區、邗江區、廣陵區）部分校領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師近300人同時(shí)充分展示了自我，并進(jìn)行了深入的交流研討活動(dòng)�；顒�(dòng)共涉及語(yǔ)數英等10門(mén)學(xué)科，獲得區教育局教研室等方面的大力支持：十多名教研員多次參加磨課，對我校教師特別是年輕教師課堂教學(xué)能力的提升起到了極大的促進(jìn)作用；同時(shí)，活動(dòng)獲得圓滿(mǎn)成功，受到局領(lǐng)導和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導、老師們高度好評；
�。�2）承辦區直片九年級質(zhì)量分析推進(jìn)會(huì );
�。�3）為實(shí)現“聚焦核心素養，建設高品質(zhì)課堂”的目標，檢驗和落實(shí)我�！耙惑w兩翼”的教學(xué)理念，建設一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強的青年教師隊伍，舉行了為期兩周的“青藍工程”青年教師賽課活動(dòng)。我校35周歲以下的青年教師，共有20位教師參加，分為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合組，共涉及9門(mén)學(xué)科。此次校內“青藍工程”青年教師賽課活動(dòng)結合了20xx年度師能建設“百千萬(wàn)”工程活動(dòng)，旨在給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習、相互促進(jìn)、相互提高的平臺，鼓勵、引導教師探索課堂教學(xué)規律和方法，不斷提高我校青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�4）6月6日、7日，實(shí)驗初中舉行了20xx年中考考題考路研討活動(dòng)，來(lái)自實(shí)驗初中教育共同體的區內吳橋中學(xué)、磚橋中學(xué)、張綱中學(xué)和聯(lián)盟校邗江實(shí)驗學(xué)校、揚州大學(xué)附屬中學(xué)東部分校的九年級相關(guān)學(xué)科教師匯聚一堂，參加了活動(dòng)�；顒�(dòng)邀請了區內外的名師專(zhuān)家，有市學(xué)科帶頭人、特級教師，其中不乏多年中考命題者，主要對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理學(xué)科近幾年的中考命題特點(diǎn)進(jìn)行提煉總結，在此基礎上對20xx年中考命題方向進(jìn)行了預測展望，對最后階段的備考給出了頗具價(jià)值的指導。通過(guò)此次中考考題考路研討活動(dòng)的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了實(shí)驗初中教育共同體和聯(lián)盟校間的合作交流，實(shí)現了校際教育資源的共享、互補，推動(dòng)了教育共同體的`整體發(fā)展。
�。�5）作為江蘇省STEM教育項目學(xué)校與美國愛(ài)因斯坦學(xué)校就今后兩校的合作交流達成了初步意向，期待以通過(guò)STEM教育，打破學(xué)科疆域，培養學(xué)生的綜合素養，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4.楊國斌、朱紅梅、張文清、李華榮、劉德俊等五位老師的四個(gè)課題立項為揚州市“十三五”規劃課題；韓英、王欣、高素琴、周萍、顧霞光、肖世兵、夏雪峰等七位老師的六個(gè)課題被立項為江都區“十三五”規劃課題；另外，英語(yǔ)組揚州市級課題通過(guò)上級有關(guān)部門(mén)審核順利立項；音樂(lè )組、信息技術(shù)組各一個(gè)揚州市級課題順利結題；物理組兩個(gè)揚州市級課題研究正在進(jìn)行中。
5. 近60篇教師教學(xué)論文發(fā)表在省級及以上刊物，另有20多篇論文獲得江都區級以上獎項；
6. 一批教師教學(xué)競賽成績(jì)喜人：韓英老師獲得揚州市青年教師基本功大賽一等獎第一名,并將代表?yè)P州市參加省級角逐；在由揚州市教育科學(xué)研究院舉辦的全市初中試題命制研究成果征集與評比中，我校成績(jì)喜人，共有4位教師獲一等獎；8位教師獲二等獎：其中一等獎?dòng)写骱榇海ǔ踔姓Z(yǔ)文）、張利苗（初中英語(yǔ)）、陳志祥（初中英語(yǔ)）、馬茂兵（初中化學(xué)）；二等獎?dòng)欣顤|升（初中語(yǔ)文）、郝進(jìn)（初中語(yǔ)文）、姜晶妍（初中語(yǔ)文）、劉艷（初中數學(xué)）、胡步云（初中數學(xué)）、張靜（初中數學(xué)）、郭慧（初中英語(yǔ)）、王欣（初中歷史）；4月19日，在揚州市數學(xué)中考研討會(huì )上，我校韓艷老師面向揚州市初中數學(xué)教師開(kāi)設題為《軸對稱(chēng)性看最值》的示范課，受到了聽(tīng)課老師和專(zhuān)家們的高度評價(jià)……
7. 一批學(xué)生參加各類(lèi)競賽并獲得不同獎項： 在“七彩語(yǔ)文杯”江蘇省第十六屆“中學(xué)生與社會(huì )”作文大賽中，我校黃欣蓓同學(xué)喜獲省二等獎，黃欣蓓同學(xué)經(jīng)過(guò)校級預賽、區級復賽、市級決賽，逐層選拔產(chǎn)生，展現了我校學(xué)子扎實(shí)的寫(xiě)作功底和良好的精神風(fēng)貌；第29屆全國青少年“綠色承諾”愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng):我校在此次活動(dòng)中獲全國優(yōu)秀組織獎。談佳韻同學(xué)獲全國一等獎，史彥雨同學(xué)獲全國二等獎；另外，在此次活動(dòng)區級評比中，談佳韻、魏子童、孫蕊同學(xué)獲區征文競賽一等獎，指導老師為戴洪春；史彥雨同學(xué)獲區繪畫(huà)競賽一等獎，指導老師為陳萬(wàn)梅、薛峰；3月31日，揚州市“邗實(shí)杯”第四屆初中生“語(yǔ)言規范運用”大賽在邗江實(shí)驗學(xué)校舉行。我校初二（9）班黃方馨同學(xué)發(fā)揮出色，喜獲一等獎，并獲揚州市“語(yǔ)言規范之星”稱(chēng)號，展示了扎實(shí)的語(yǔ)言功底和我校學(xué)子良好的綜合素質(zhì)。江都區語(yǔ)言規范運用比賽結果：我校有五名同學(xué)獲一等獎：包斯佳（指導老師：劉紅梅）、陳睿（指導老師：曹霞）、黃方馨（指導老師：曹霞）、佘定蔚（指導老師：朱蓉）、吳楨（指導老師：楊慧敏）；20xx年江都區中小學(xué)乒乓球比賽中，在葛云、姜林兩位教練的帶領(lǐng)下，李卓同學(xué)勇奪男子單打冠軍；由王雨欣、莊文舟、孫樂(lè )彤同學(xué)組成的女子代表隊獲女子團體冠軍；由李卓、梅亞宇、尹澤宇同學(xué)組成的男子代表隊獲男子團體亞軍。
存在的主要問(wèn)題與不足：
1.教研活動(dòng)偶爾欠正常，如 “一人一課”活動(dòng)有虎頭蛇尾現象；
2.個(gè)別教師參加教科研活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠，如一批已經(jīng)獲得中學(xué)高級教師職稱(chēng)的老同志有“船到碼頭車(chē)到站”的思想，懶得再撰寫(xiě)論文、參加課題研究等，當然，這和我們現在的制度有一定關(guān)系；
3.課題數量雖然比較多，但級別不高；論文發(fā)表與獲獎的數量尚可，但級別和檔次有待提高；
4.申報揚州市三星級校本教研學(xué)校，盡管做了大量基礎性工作，但由于網(wǎng)絡(luò )不夠順暢、學(xué)校計算機臺數偏少、教師重視不夠等主客觀(guān)原因，結果始終不理想。
新的學(xué)期里，我們將堅持巡課、行政聽(tīng)課等好的傳統與做法，針對存在的問(wèn)題與不足，從頭開(kāi)始，采取有效的措施教研活動(dòng)的正常進(jìn)行，并銳意創(chuàng )新，開(kāi)展一些特色活動(dòng)，全面促進(jìn)我校教師教研、教學(xué)能力的提升，開(kāi)創(chuàng )我校教研、教學(xué)工作的新局面，為實(shí)驗初中輝煌的明天做出應有的貢獻！
教科研年度工作總結7
本年度，我校教科研工作以繼續深化學(xué)校的英語(yǔ)特色建設為突破口，以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線(xiàn)，堅持教科研管理科學(xué)化、課題管理規范化，開(kāi)展好學(xué)校的教科研工作，不斷務(wù)實(shí)課題研究，提高課題研究的質(zhì)量，提升課題研究的價(jià)值，以創(chuàng )新的精神，求實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，為我校的教科研工作再上一個(gè)臺階而努力。
1、繼續完善和建設學(xué)校教科研機制，形成科學(xué)、健全的教科研制度
為引導教師進(jìn)入研究的狀態(tài)，使我校的教科研工作進(jìn)一步規范化、制度化，使課題研究扎實(shí)、穩步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。年初我校成立了教科室，制訂了“教育科研管理制度”，使之逐步成為我校教育科研工作的長(cháng)效管理機制。本制度明確了“課題領(lǐng)導小組”、““課題組長(cháng)”和“課題組成員”的職能；規定了課題管理的辦法；強化了課題過(guò)程管理的機制。下一步我們將制訂一系列教科研獎懲辦法。使我校的教科研工作步入健康發(fā)展的軌道。
2、以創(chuàng )建”英語(yǔ)特色學(xué)�！睘辇堫^,力爭學(xué)校立項課題獲得較大成效
繼續深入開(kāi)展三個(gè)省級課題《在行知思想指導下的小學(xué)生成長(cháng)檔案的研究》、《清華一條龍英語(yǔ)教學(xué)管理模式的研究》、《張思中教學(xué)法實(shí)驗研究》和兩個(gè)市級課題以及一些校級課題的研究，六月份我校參與研究的市級數學(xué)課題《數學(xué)生態(tài)課堂的研究》已順利結題并立項為省級課題。立項的省級課題《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及課程資源開(kāi)發(fā)的研究》在各級領(lǐng)導專(zhuān)家的指導下已順利開(kāi)題，我們圍繞省級課題《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及課程資源開(kāi)發(fā)的研究》這個(gè)課題進(jìn)行了一系列活動(dòng)：?jiǎn)?wèn)卷調查、家長(cháng)開(kāi)放日、校園環(huán)境的布置、快樂(lè )英語(yǔ)單詞競賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、手抄報等，營(yíng)造了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，可喜的是，在市級英語(yǔ)風(fēng)采大賽中我校多名選手分獲一二三等獎，獲獎率較往年有較大地提高。
另外，為了確�！对谛兄枷胫笇碌男W(xué)生成長(cháng)檔案的研究》課題的順利進(jìn)行，我們采取了問(wèn)卷調查、對話(huà)、查找文獻和研究學(xué)生評價(jià)理論的方法，在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試、家訪(fǎng)與個(gè)案分析、成長(cháng)記錄等過(guò)程中，全面指導教師開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，從而提高教師的教育科研水平。
3、注重平時(shí)研究，堅持教研結合
首先讓課題實(shí)施貼近課堂。隨著(zhù)新課改的深入實(shí)施，我們必須清楚認識：只有關(guān)注課堂教學(xué)，課改才能深入，因此我們工作的重心是進(jìn)一步推進(jìn)課題研究與課改的結合，積極探討把課題的研究和課堂教學(xué)結合起來(lái)，切實(shí)做好“常態(tài)課”的研究工作，對教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和困惑進(jìn)行積極的研討，有效提高35分鐘課堂教學(xué)效果，我們堅持聽(tīng)教師的隨堂課，達到模仿—內化—反思—實(shí)踐。其次根據學(xué)校課題研究的重點(diǎn)，每個(gè)實(shí)驗教師從小處入手確定自己的研究專(zhuān)題，每個(gè)實(shí)驗老師每個(gè)階段都應圍繞自己的研究專(zhuān)題進(jìn)行研究、制定研究計劃，積累材料。以《英語(yǔ)特色學(xué)校實(shí)踐研究》課題為抓手，我們確立了《每日英語(yǔ)》等七個(gè)校級課題的研究工作，每個(gè)課題有專(zhuān)人負責，期初寫(xiě)好課題計劃，期末寫(xiě)好課題總結，并做好對課題過(guò)程性資料的收集工作。
4、加強美術(shù)組“陶藝”校本課程的開(kāi)發(fā)和研究，提高教師開(kāi)發(fā)、利用、整合課程的能力
本學(xué)期陶藝室的硬件建設已基本完成，配置專(zhuān)用桌椅25套，專(zhuān)用多媒體講臺一張。課題研究圍繞每年級教材中的泥塑課，做到點(diǎn)、線(xiàn)、面的三級運作，使學(xué)生分級分類(lèi)地接受到泥塑的熏陶，我們陶藝小組有幸被評為區級“紅領(lǐng)巾陶藝小社團”。
5、加大宣傳力度，推廣科研成果
為了做好教科研成果的`總結和推廣工作，我們認真組織好教師參加各級各類(lèi)教科研競賽活動(dòng)，以及各級教科研論文評比活動(dòng)，通過(guò)研討課、交流會(huì )等形式，對較好的研究成果和改革成果加以宣傳推廣。年初我們召開(kāi)了教科研課題交流會(huì )，邀請市、區專(zhuān)家親臨指導，會(huì )上各課題組組長(cháng)認真總結了上學(xué)年的研究情況，明確了下階段研究任務(wù)，專(zhuān)家給我們進(jìn)行了指導和點(diǎn)評，使我們進(jìn)一步明確了我校課題研究的方向，理清了課題研究的思路。每學(xué)期結合各學(xué)科青年教師優(yōu)質(zhì)課的評比活動(dòng)，開(kāi)展集體備課、上課、評課活動(dòng)，組織部分課題實(shí)驗教師上研討課，并邀請專(zhuān)家點(diǎn)評指導，學(xué)校領(lǐng)導還盡可能提供一些讓中青年教師外出學(xué)習的機會(huì )，進(jìn)一步提高了教師的科研、教學(xué)能力和思想認識水平�，F在一批年輕教師逐步轉變了教學(xué)觀(guān)念，并積極地參與到課題的研究中來(lái)，本年度在各級教科研論文評比中我校上報了三十余篇，其中獲省市級一等獎達17篇，學(xué)生在各級競賽中也取得了較好的成績(jì)，先后有15人次獲得國家級市級一、二、三等獎，各種研討課、觀(guān)摩課也獲得了一致好評，徐福紅等10位教師榮獲區級“教學(xué)能手”稱(chēng)號。
6、加強對課題研究材料的積累工作
各課題組根據本課題的具體情況，及時(shí)記錄研究過(guò)程中每一細小環(huán)節，留心、有效、完整地收集研究材料，做好學(xué)生個(gè)案的研究工作，并將研究材料進(jìn)行分類(lèi)，及時(shí)收集歸檔。
7、努力的方向與改進(jìn)措施：
�。�1）做好教師的各類(lèi)培訓工作，加強教師的自我學(xué)習，鼓勵教師把讀書(shū)變成自己生活的一種方式。
�。�2）搞好對課題過(guò)程資料的積累和管理工作。
�。�3）課題研究與有效課堂的有機結合。
�。�4）課題研究與校園文化建設有機結合，不僅辦特色學(xué)校，更要提升我校的辦學(xué)品位。
由于我校的教科研工作起步較晚，基礎較薄弱，還存在許多不足，如資料收集不夠完善、不夠系統，課題組成員研究的積極性、主動(dòng)性不夠，相互交流較少等等。今后我們只有腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，才能使我校的教科研工作卓有成效。
教科研年度工作總結8
一、論文發(fā)表
1.夏蕓老師的論文《主題式模式在教學(xué)中的運用》發(fā)表于《小學(xué)科學(xué)》20xx年4月（總第155期）
2.夏蕓老師的論文《淺談學(xué)困生的轉化》發(fā)表于《小學(xué)科學(xué)》20xx年8月（總第163期）
3.張兆娥老師論文《讓學(xué)生在“做幾何”中“發(fā)現幾何”》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》20xx年12月。
4.史平萍老師的論文《小學(xué)一年級數學(xué)課堂上巧用評語(yǔ)的研究》發(fā)表于《數理化解題研究》20xx年5月第15期。
二、論文獲獎
1.錢(qián)靜老師的《運用聯(lián)比閱讀，感悟人格魅力》獲得市教育科學(xué)論文二等獎。
2.高小萬(wàn)老師的《談數學(xué)課堂“折射”教學(xué)實(shí)施策略》獲得市教育科學(xué)論文三等獎。
三、課題研究立項與結題
1.課題立項
�。�1）史平萍老師市“十二五”個(gè)人課題《一年級數學(xué)課堂上巧用評語(yǔ)的實(shí)踐研究》立項。
�。�2）夏蕓老師市“十二五”個(gè)人課題《三三班英語(yǔ)學(xué)困生轉化的策略研究》立項。
2.課題結題
�。�1）陳燕艷老師主持的市個(gè)人課題《小學(xué)低年級數學(xué)作業(yè)批改中巧用評語(yǔ)的研究》結題。
�。�2）馬海娟老師主持的市個(gè)人課題《小學(xué)中年級古詩(shī)情境教學(xué)策略的研究》結題。
�。�3）邵雙喜、馬軍剛、王艷老師主持的國家基礎教育實(shí)驗中心十二五重點(diǎn)課題《中國學(xué)校心理健康教育行動(dòng)研究》子課題《家長(cháng)學(xué)校中的`家長(cháng)心理健康知識的研究》完成研究結題。
四、參加省市教科研培訓活動(dòng)（教學(xué)培訓除外）
1.20xx年10月24、25、26、27日分別組織部分教科研骨干教師參加20xx年連云港市小學(xué)教科研骨干教師專(zhuān)業(yè)研究能力提升工程系列（語(yǔ)數英音學(xué)科）培訓活動(dòng)
2.20xx年4月1-2日組織部分教師參加全國第22屆“現代與經(jīng)典”教研活動(dòng)。
3.20xx年4月、11月分別組織課題主持人參加市課題培訓系列活動(dòng)。
五、今后打算
1.“走出去，請進(jìn)來(lái)”，進(jìn)一步加強教科研培訓。
�。�1）積極組織教師參加省市縣各級各項科研培訓，開(kāi)闊眼界，學(xué)習理論，厚重學(xué)養，提升教師科研能力。
�。�1）專(zhuān)家引路，邀請知名教科研專(zhuān)家來(lái)我校做作課題研究、論文寫(xiě)作培訓，引領(lǐng)我校教科研工作科學(xué)規范開(kāi)展。
2.從實(shí)踐中思考，立足課堂，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，讓教科研活動(dòng)根植于教育實(shí)踐中。
�。�1）繼續開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，在集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)研究，生成研究話(huà)題，讓教科研真實(shí)有效地進(jìn)行。
�。�2）開(kāi)展教育話(huà)題論壇沙龍活動(dòng)。以此推動(dòng)老師在實(shí)踐中思考，在思考中成長(cháng)。
�。�3）教師堅持寫(xiě)教育反思，特別是寫(xiě)教育博客，把每日的點(diǎn)滴思考記錄下來(lái)，形成文字，積累教育素材。
3.積極開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)
每次教研活動(dòng)前安排10分鐘的讀書(shū)交流活動(dòng)，讓閱讀厚重教師的文化素養，提升教師的教科研水平。
4.加強課題研究過(guò)程性管理，讓課題研究規范化，常態(tài)化。
5.加強教科研骨干教師的培養。
重點(diǎn)培養一批教科研骨干，為他們配備導師，搭建平臺，尋找契機，給他們學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )，促使他們行走在教科研的前列，成為學(xué)校全體教師的榜樣。
教科研年度工作總結9
本年度我校教科研工作，堅持以用心穩妥地推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進(jìn)一步加強學(xué)習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標準，透過(guò)多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng)，幫忙教師改變傳統的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習策略，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐潛力，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉變觀(guān)念，取得了一定的成績(jì)。以下為我校本年度教科研工作總結
一、指導思想
以《新的課程標準》為指導，認真研究課標和基礎教育課程改革理論，探索實(shí)施與新課程相應的教學(xué)方式和方法，貫徹執行崇尚創(chuàng )新的工作精神及用心開(kāi)展教研活動(dòng)的要求，加強教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書(shū)匠”、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉化過(guò)程中，邁出了堅實(shí)有力的第一步。
二、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平
我們認真組織課題組教師學(xué)習相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習的改革工作。本年度，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專(zhuān)題研究等。邀請市教研室、教科室的專(zhuān)家來(lái)校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長(cháng)來(lái)我校就教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展做了專(zhuān)題講座。透過(guò)學(xué)習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng )新的教科研教師隊伍。
三、課題研究與各類(lèi)公開(kāi)課整合
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開(kāi)展了各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)：研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔的公開(kāi)課與各自研究的課題結合起來(lái)，在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
教研組長(cháng)及為教科室組長(cháng)。在期初制定教研組活動(dòng)計劃時(shí)，明確了本教研組研究課題，根據本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學(xué)校的課題，落實(shí)研究方向。在公開(kāi)課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中，課題研究被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行，主要分析研究措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、經(jīng)驗與存在的問(wèn)題等資料。
本年度，我校遵循“問(wèn)題即課題”的原則，各教研組根據學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)期初定出自我的教研專(zhuān)題，數學(xué)組的“問(wèn)題解決意識”、低年級語(yǔ)文組的“寫(xiě)字教學(xué)中如何培養學(xué)生的觀(guān)察潛力”、高年級語(yǔ)文的“閱讀教學(xué)中如何培養學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語(yǔ)組的“英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性研究”、自然學(xué)科的“實(shí)驗課中實(shí)驗觀(guān)察的指導”，還有其它學(xué)科也分別根據實(shí)際教學(xué)制定出了教研專(zhuān)題。各教研組每周一次教研，教研活動(dòng)資料要圍繞自我的專(zhuān)題進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)期末撰寫(xiě)專(zhuān)題論文，根據論文的質(zhì)量，學(xué)校評選出一、二、三等獎，對教師進(jìn)行獎勵。
四、全體教師撰寫(xiě)反思、隨筆，構成濃厚的氛圍
全體教師撰寫(xiě)教學(xué)后記和反思，學(xué)校每月由教研組長(cháng)進(jìn)行月查，期中和期末由教導處進(jìn)行檢查。透過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，而且在總結和反思的過(guò)程中，教師的教學(xué)行為更加規范，教學(xué)更具有實(shí)效性和針對性，提高了教學(xué)的質(zhì)量。
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際狀況，我們從學(xué)習理論入手，要求教師每學(xué)期寫(xiě)好一篇自我的'專(zhuān)題論文，要求中青年教師人人寫(xiě)心得體會(huì )。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究。沒(méi)有課題，就無(wú)所謂教育科研，更談不上“科研興�！�。在學(xué)好理論的同時(shí)，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動(dòng)雖有規律，但這些規律在不一樣條件下的運用會(huì )有很大不一樣。
教學(xué)有法，但無(wú)定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得透過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一齊，共同學(xué)習，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動(dòng)一批人，培養一批人，推出一批人。
五、培養教育科研意識
對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索，是運用教育教學(xué)理論指導教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性，是對所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認識，基于上述觀(guān)點(diǎn)，我鎮各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。
1、轉變觀(guān)念，提高教師教科研意識
以前，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專(zhuān)家的專(zhuān)利，自我把書(shū)教好就行了。針對這種認識，我校領(lǐng)導多次召開(kāi)會(huì )議強調教科研的好處，揭開(kāi)教科研神秘的面紗，指出現代社會(huì )要求教師務(wù)必搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著(zhù)教師改變過(guò)去的看法，增強教科研意識。
2、提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識
我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷，訓練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力。
教科研年度工作總結10
本學(xué)期我校教科研工作，堅持以用心穩妥地推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進(jìn)一步加強學(xué)習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標準，透過(guò)多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng)，幫忙教師改變傳統的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習策略，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐潛力，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉變觀(guān)念，取得了必須成績(jì)。
一、指導思想
以《新的課程標準》為指導，認真研究課標和基礎教育課程改革理論，探索實(shí)施與新課程相應的教學(xué)方式和方法，貫徹執行崇尚創(chuàng )新的工作精神及用心開(kāi)展教研活動(dòng)的要求，加強教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書(shū)匠”、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉化過(guò)程中，邁出了堅實(shí)有力的第一步。
二、主要工作
1、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平。
我們認真組織課題組教師學(xué)習相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習的改革工作。本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專(zhuān)題研究等。邀請市教研室、教科室的專(zhuān)家來(lái)校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長(cháng)來(lái)我校就教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展做了專(zhuān)題講座。透過(guò)學(xué)習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng )新的教科研教師隊伍。
2、課題研究與各類(lèi)公開(kāi)課整合。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開(kāi)展了各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)：研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔的公開(kāi)課與各自研究的課題結合起來(lái)，在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
教研組長(cháng)及為教科室組長(cháng)。在期初制定教研組活動(dòng)計劃時(shí)，明確了本教研組研究課題，根據本組成員所承擔的`研究課題狀況，圍繞學(xué)校的課題，落實(shí)研究方向。在公開(kāi)課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中，課題研究被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行，主要分析研究措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、經(jīng)驗與存在的問(wèn)題等資料。
本學(xué)期，我校遵循“問(wèn)題即課題”的原則，各教研組根據學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)期初定出自我的教研專(zhuān)題，數學(xué)組的“問(wèn)題解決意識”、低年級語(yǔ)文組的“寫(xiě)字教學(xué)中如何培養學(xué)生的觀(guān)察潛力”、高年級語(yǔ)文的“閱讀教學(xué)中如何培養學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語(yǔ)組的“英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性研究”、自然學(xué)科的“實(shí)驗課中實(shí)驗觀(guān)察的指導”，還有其它學(xué)科也分別根據實(shí)際教學(xué)制定出了教研專(zhuān)題。各教研組每周一次教研，教研活動(dòng)資料要圍繞自我的專(zhuān)題進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)期末撰寫(xiě)專(zhuān)題論文，根據論文的質(zhì)量，學(xué)校評選出一、二、三等獎，對教師進(jìn)行獎勵。
教科研年度工作總結11
一、指導思想
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教科研工作以新課程標準精神為指針，仍把“創(chuàng )新”作為教科研的主旋律，把“致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的全面形成和發(fā)展”作為推進(jìn)素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)，把“更新教學(xué)觀(guān)念”作為轉變教學(xué)方式的主要策略。
在觀(guān)念上，打破以往“以教材為中心” “以課堂為中心”“以教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立“超越教材”“超越課堂”“超越教師”的新課程理念，突現學(xué)生的主體精神，張揚學(xué)生的個(gè)性特色，發(fā)掘學(xué)生的創(chuàng )新潛能，使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力。
在教學(xué)方式上，注重傳承與創(chuàng )新。我們要創(chuàng )設一種能激活學(xué)生思維的問(wèn)題情境，引導學(xué)生主動(dòng)探究，大膽質(zhì)疑，把教學(xué)過(guò)程變成一種師生平等交流，共同研究的互動(dòng)互促過(guò)程，達到“知識與能力”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度的有機統一，為學(xué)生一生的`可持續發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
二、語(yǔ)文教研重點(diǎn)
語(yǔ)文：樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀(guān)，加強語(yǔ)文和社會(huì )溝通，和生活聯(lián)系，和學(xué)科融合，重整合，重實(shí)踐，重積累，重感悟。對此，我們在“以讀為本”研究的基礎上，又培植新的教科研亮點(diǎn)：一是加強學(xué)生自主作文的個(gè)性化研究；二是加強學(xué)生自主語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的研究，使學(xué)生在廣闊的時(shí)空背景下學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
三、教科研措施
1、加強對《課程標準》的學(xué)習。為使大家形成與新課程發(fā)展相適應的嶄新的課程理念，我們通過(guò)多種方式加強對新課程標準的學(xué)習研討，重點(diǎn)研究教師角色轉換、教學(xué)方式轉變、課程整合及新教材等方面的內容，使大家真正能與新課程一起成長(cháng)。
2、加強實(shí)驗研究。要求大家平時(shí)注重研究，把實(shí)踐與科研結合起來(lái)，以研究者的身份把教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程變?yōu)榻逃蒲羞^(guò)程，做教育科研的有心人。為此，我們著(zhù)重抓好“四個(gè)一”工程：即一個(gè)課題（要求每位教師都能?chē)@學(xué)校的大課題確立實(shí)驗子課題，并圍繞課題進(jìn)行持久研究，直至出成果）；一個(gè)筆記（包括實(shí)驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記，真正做到是自己的實(shí)驗、學(xué)習所得，力避應付公事）；一堂實(shí)驗課（要求每位教師每學(xué)期至少出示一節校級或組內實(shí)驗研究課）；一篇成果文（每學(xué)期每位教師都要提交自己的研究成果，由學(xué)校評審小組予以評定表彰）�？傊�，通過(guò)教育科研，我們要不斷發(fā)現新問(wèn)題，總結新經(jīng)驗，逐步走專(zhuān)家型、學(xué)者型的教改之路。
3、加強教科研隊伍建設。學(xué)校實(shí)施名師工程，采取“整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)”的工作思路，特別是要多給青年教師壓重擔，使新教師盡快成為教壇 “新秀”，使中青年教師能成為教育的行家里手，努力造就名師群體。
4、加強備課研究。一突現備課實(shí)效，端正備課態(tài)度，備課是為教而備，不是為查而備；二突現個(gè)性特色，每位教師都要通過(guò)獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過(guò)硬基本功，設計出能體現新課程理念的、富有個(gè)性特色的教案來(lái)。
5、堅持業(yè)務(wù)活動(dòng)制度化。規定雙周二、三下午為大學(xué)科組業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間，年級學(xué)科組加強隨時(shí)研究，并要做好記錄，要求年級組每月至少活動(dòng)兩次。
6、加強信息技術(shù)的學(xué)習應用。重點(diǎn)抓好全體教師計算機基本知識、基本技能培訓和課件開(kāi)發(fā)培訓。規定每周日下午為集體學(xué)習時(shí)間，要求輔導教師要訂好教學(xué)計劃，出好復習提綱，做到省時(shí)高效，為明年教師計算機考核做好準備。
7、完善激勵評價(jià)方案。在對師生評價(jià)上，由注重甄別、選拔的功能，轉變?yōu)楦嗟刈⒅丶詈头答伒墓δ�，注重全面評價(jià)、過(guò)程評價(jià)、定性評價(jià)，通過(guò)評價(jià)激勵師生不斷改進(jìn)教與學(xué)，探索一條有利于師生發(fā)展的評價(jià)機制。
教科研年度工作總結12
時(shí)光匆匆而逝，一學(xué)期的工作即將結束。本學(xué)期教科研室的工作在園領(lǐng)導的指導下，大家團結協(xié)作，真抓實(shí)干，以落實(shí)《指南》，完善課程；大教研引領(lǐng)，小教研緊跟，落腳實(shí)際，工作中尋求老師們存在的困惑，及時(shí)培訓并跟進(jìn)指導，真正解決了老師們的實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)期的工作思路是圍繞“兩抓一促一發(fā)展”開(kāi)展工作，“兩抓”即抓教研活動(dòng)，抓課題研究，“一促進(jìn)”即促進(jìn)教師自主參與研究，自主成長(cháng)�！耙话l(fā)展”即幼兒在審美、美術(shù)創(chuàng )作能力方面得到發(fā)展。在全體教研人員的共同努力下，圓滿(mǎn)完成計劃的同時(shí)，教研成果卓有成效，在取得成績(jì)的同時(shí)也存在一些不足，現對本學(xué)期教科研工作總結如下
一、亮點(diǎn)工作
�、宕笮〗萄新�(lián)動(dòng)，實(shí)現以研促教。
本學(xué)期大教研以研究《主題背景下美術(shù)領(lǐng)域個(gè)別化學(xué)習材料多樣化投放》為題。開(kāi)學(xué)初擬定培訓內容，旨在通過(guò)集中培訓拓展教師的思路，給予教師更高層面的指引，但如果在教師教研過(guò)程中出現的困惑，大教研及時(shí)進(jìn)行了“補位”，如開(kāi)學(xué)初教師在美工區環(huán)境的創(chuàng )設、中班組在“剪紙”材料投放研究上思路狹窄等問(wèn)題，大教研集中教師通過(guò)美術(shù)教師的培訓，幫老師們理清了思路，清除了教研路上的“障礙”。小教研與大教研緊密聯(lián)系，小班：主題背景下美術(shù)領(lǐng)域專(zhuān)項技能（撕貼與拓�。﹤�(gè)別化學(xué)習材料投放；中班：主題背景下美術(shù)領(lǐng)域專(zhuān)項技能（剪紙）個(gè)別化學(xué)習材料投放；大班：主題背景下美術(shù)領(lǐng)域綜合技能個(gè)別化學(xué)習材料投放。各年級組長(cháng)于開(kāi)學(xué)初制定本年級組小教研計劃及進(jìn)度，依據進(jìn)度展開(kāi)教研，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師個(gè)人技能、教學(xué)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的，并于學(xué)期末整理本年級組教研成果，上交教科研室，充實(shí)資源庫。
各教研組在《3―6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域的目標指引下，結合我園的引進(jìn)《米羅可兒》美術(shù)課程，通過(guò)集體備課、大小教研等活動(dòng)，最終研出了適合我園幼兒各年齡段的幼兒美術(shù)活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，達到了你研我受益的目的，如通過(guò)互參互學(xué)及、交流分享的時(shí)候，會(huì )給其他年級組一些合理的建議，從而讓老師們引發(fā)老師們思考與不斷地提升，所有這些活動(dòng)最終落腳點(diǎn)是孩子，受益的也是孩子，在這一過(guò)程中，讓幼兒大膽的去探索與創(chuàng )作，在操作中發(fā)揮幼兒的想象力、審美能力及創(chuàng )作能力等，幼兒都能積極參與。
�、嬲n題申報研究工作有序推進(jìn)
結合目前開(kāi)展的大小教研內容，我園向教研中心申報了新課題《幼兒園各年齡段美工區個(gè)別化學(xué)習材料投放內容方式研究》，本課題組成員是由行政領(lǐng)導和一線(xiàn)教師組成。在籌備階段我們查閱了大量的文獻，尋求理論指導。對幼兒園美工區個(gè)別化學(xué)習幼兒的操作情況和老師的困惑和進(jìn)行調查和梳理。在實(shí)施階段（大小教研的過(guò)程中），對幼兒園各年級組美工區材料投放的內容進(jìn)行研究。本學(xué)期形成小中大教研成果集3本。美工區材料集1本，其中包括小班年級組撕貼材料25份及拓印材料35份，中班組剪紙材料20份，大班組綜合材料24份。下學(xué)期將繼續推進(jìn)本課題的研究。
�、缂w備課成效顯著(zhù)
本學(xué)期集體備課重點(diǎn)解決引進(jìn)教材《米羅可兒》課程實(shí)施過(guò)程中的困惑和有效開(kāi)展，切實(shí)抓好教材的把握和使用；以課堂教學(xué)研究為載體，通過(guò)解讀教材、設計教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師設計、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。三個(gè)年級組以集體備課的形式開(kāi)展活動(dòng)，研討活動(dòng)目標制定，根據實(shí)際情況調整活動(dòng)東材料、活動(dòng)過(guò)程，教師的示范、引導、指導，作品如何評價(jià)等等。在九月下旬全園觀(guān)摩活動(dòng)中，小中大十二位配班教師根據自身的素質(zhì)特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)選取不同的活動(dòng)內容，開(kāi)展了十二節生動(dòng)有趣、形式多樣，方法新穎美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)這種集體備課的方式，有效的提高了教師的教研能力和組織教育活動(dòng)的能力，最終形成果教案17篇，納入資源庫成為了我園課程資源的一部分。
�、枵n程資源庫初步建立
依據最終要實(shí)現資源共享的目的，我部室將過(guò)去幾年內優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)案例、教學(xué)成果進(jìn)行了初步的收集，并且按照五大領(lǐng)域對教學(xué)案例進(jìn)行了分類(lèi)，對各項教學(xué)成果進(jìn)行了整理，初步形成了我園的教學(xué)資源庫，為接下來(lái)完成全園的資源庫奠定了初步的'基礎。
�、閳A滿(mǎn)完成教研中心網(wǎng)絡(luò )平臺各項上傳的任務(wù)
根據教研中心的要求，開(kāi)學(xué)初做好云平臺上傳任務(wù)安排，如任務(wù)、要求、上交時(shí)間等，認真審核后及時(shí)上傳，并在學(xué)期中、學(xué)期末在網(wǎng)上定期查看，確保了上傳的成功。
二、不足之處
�、鍖χ改衔催M(jìn)行深入研讀
在教研活動(dòng)前未很好的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，幼兒園也為教師提供《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》及隨手可帶的口袋書(shū)，還為教師提供相關(guān)學(xué)習的書(shū)籍。在每次教研活動(dòng)前10分鐘，讓每位教師認真閱讀相關(guān)領(lǐng)域的內容，通過(guò)這一活動(dòng)，促進(jìn)教師自覺(jué)學(xué)習指南從而更好的運用指南。
�、娼⒄n程資源庫，實(shí)現資源共享還有待完善
課程資源庫需要繼續完善,目前為止，課程資源框架已建立，在建立課程資源庫的基礎上，將以形成的成果逐步納入、修正，進(jìn)行資源共享。
�、缃炭蒲屑顧C制沒(méi)有出臺
教科研室其它的制度經(jīng)過(guò)修改已經(jīng)全部完成，但激勵機制沒(méi)有形成，因此，選入資源庫的教學(xué)成果沒(méi)有進(jìn)行相應的獎勵，建議在每學(xué)期末對教科研成果給予獎勵。
�、枳陨砟芰Φ牟蛔�，對各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)指導不夠深入。今后將加強自身的能力，更好的開(kāi)展教科研工作。
三、下學(xué)期工作方向
�、謇^續扎實(shí)開(kāi)展教研隊伍的建設，在豐富多樣、有效的研究過(guò)程中提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。
�、嫣岣咝〗萄谢顒�(dòng)質(zhì)量，形成成果集。
�、缋^續以美術(shù)教研為突破口，帶動(dòng)教研活動(dòng)的多方位開(kāi)展。
�、枥^續完善我園的課程資源管理。
�、橥瓿山萄兄行木W(wǎng)絡(luò )平臺各項上傳的任務(wù)。
�、暾n題研究工作進(jìn)一步推進(jìn)。
教科研年度工作總結13
本學(xué)期，我校教科研工作依據上級部門(mén)的工作意見(jiàn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的，課程改革為抓手，從我校的實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)展以校為本的教育科研�？偨Y一學(xué)期以來(lái)的工作，大致可以概括為以下幾個(gè)方面：
一、抓教育科研工作，提高課堂效益。
1、轉變觀(guān)念，增強教育科研意識。
開(kāi)展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育創(chuàng )新的客觀(guān)要求；是學(xué)校創(chuàng )建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。通過(guò)學(xué)習和宣傳，全校教師逐步認識到開(kāi)展教育科研是“促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展”的內趨動(dòng)力，學(xué)校只有以教育科研為先導，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應改革的潮流，不斷地向前推進(jìn)�，F在，我校教師的教育觀(guān)念已有所改變，參與教育科研的熱情有所提高。
2、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，形成教學(xué)成果。
學(xué)校非常重視并采取措施激勵教師教科研論文的撰寫(xiě)。本學(xué)年，我校教師教科研論文撰寫(xiě)獲得了很大成果。并且積極參加區優(yōu)秀教科研論文評比，顯示出良性的發(fā)展趨勢。
3、堅持理論業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。
通過(guò)業(yè)務(wù)進(jìn)修和自主學(xué)習相結合的方式，教師的業(yè)務(wù)能力有所增強，理論素養有所提高。
4、提高教師課改意識，積極參與課改實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)改革是學(xué)校良性發(fā)展的根本。先的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)手段已不能適應新課程的發(fā)展需要，要提高課堂授課效率，減輕學(xué)生負擔，必須先從更新教師的教育觀(guān)念入手，讓先進(jìn)的教學(xué)理論引領(lǐng)課堂教學(xué)。為達到這個(gè)目的，教科室緊密配合教導處抓好教師“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”工作的落實(shí)，促進(jìn)每一個(gè)教師對自己的教學(xué)情況作反思，進(jìn)行改進(jìn)，并逐步形成教師的一種自覺(jué)行為，收到了很大的'教學(xué)效果，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有了提高。
二、抓校本教研，促年輕教師快速成長(cháng)。
我校35周歲以下的年輕教師占教師總人數的53%，可以說(shuō)，這批教師是我校未來(lái)的頂梁柱。他們成長(cháng)的好壞，將直接影響我校今后的發(fā)展狀況。因此，向他們提供一個(gè)發(fā)展的平臺，提升他們教育、教學(xué)的能力是學(xué)校一項不可推卸的責任。我們在青年教師的培養上做了一些事。
1、新老結對，師徒捆綁前進(jìn)。通過(guò)授課聽(tīng)課評課等環(huán)節對青年教師進(jìn)行培養，使年輕教師盡快適應課堂教學(xué)。
2、舉行青年教師教學(xué)技能大獎賽，讓他們在競賽中錘煉，在競賽中找差距，在競賽中成長(cháng)。
3、鼓勵他們走出校門(mén)，向外取經(jīng)，積極為青年教師的成長(cháng)提供方便。骨干教師帶教，學(xué)校成果推廣展示，學(xué)科培訓等活動(dòng)中盡可能地讓年輕教師參加，提供他們更多的學(xué)習取經(jīng)的機會(huì )。
三、課題建設促教師教育素養的提升和學(xué)校的發(fā)展。
學(xué)校教學(xué)科研工作的開(kāi)展必須要有載體，課題建設是確保學(xué)校教學(xué)科研工作深入開(kāi)展的唯一途徑。
1、配合德育處做好“楷模勵志，人文育人”的課題建設，讓學(xué)生在教育活動(dòng)中提高人文素養，使江中的學(xué)生得到全面發(fā)展。
2、作為川中“自主性學(xué)習”教科研成果推廣學(xué)校，在成果的推廣過(guò)程中，促使教師對自己的教學(xué)行為和方式的反思，研究科學(xué)的教學(xué)手段，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提高學(xué)校有效的教學(xué)質(zhì)量。
這學(xué)年的學(xué)校教科研工作在學(xué)校新的辦學(xué)理論的指引下，摸索中取得了一點(diǎn)成績(jì)，但明顯的還存在著(zhù)許多的不足，我們將在學(xué)校新一輪發(fā)展的需求下，加大工作的力度，為推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展盡到自己的責任。
教科研年度工作總結14
20xx年，在市，區教育局、區教研室的正確領(lǐng)導下，在學(xué)�！昂葑グ踩�，質(zhì)量第一，創(chuàng )建初中特色，打造國基品牌”的奮斗目標指導下，積極走“科研興教，科研興�！钡牡缆�。面對新課程改革的大勢，結合學(xué)校的的實(shí)際，我校教務(wù)，教科研按照“扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校校本培訓，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的工作思路，以養成教育， 潛能生轉化研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，認真細致地搞好各項工作，形成了“學(xué)、講、聽(tīng)、研、思、提”的教科研工作模式，取得了良好的開(kāi)端，現將本年度教務(wù)，教科研工作總結如下：
一、開(kāi)展多形式、多層次的新課程理論培訓，探索新課程。
我校始終堅持“走出去，引進(jìn)來(lái)”的培訓原則，并以“校本培訓”為主對全校教師進(jìn)行新課程理論、新課程標準、新教學(xué)方法、現代信息技術(shù)運用等方面，采用多種形式，多種層次展開(kāi)培訓工作。
1、集體充電
學(xué)校教科研培訓。首先，由秦盛安老師承擔了對全體教師進(jìn)行的多媒體使用， 課件制作的三次培訓；其次， 曹?chē)姡?徐勝等 八位教師聆聽(tīng)區教肓局組織的'全市先進(jìn)教師報告會(huì )；第三，學(xué)校由曹建才主任組織教師學(xué)習了新課程理念下的教師觀(guān)， 學(xué)生觀(guān)， 評價(jià)觀(guān)， 課堂管理66個(gè)精典細節， 培養創(chuàng )新學(xué)生， 寫(xiě)好教學(xué)后記， 教師上課十條等，開(kāi)展了教師同讀一本書(shū)的活動(dòng)， 教師更新了觀(guān)念， 有利于教學(xué)。 高中按照市教科所安排，高一， 高二任課教師參加了市教材培訓，楊偉， 羅四維， 高躍芳， 石夢(mèng)龍， 祝艷紅， 劉芳參加了省有效教學(xué)， 和諧課堂培訓。第四，教科研，教務(wù)處，召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，傳達上級有關(guān)文件精神，下達教科研任務(wù)，并指導教研組長(cháng)開(kāi)展工作布置到周。再由教研組具體指定專(zhuān)人，確定專(zhuān)題，落實(shí)任務(wù)。
2、 觀(guān)摩聽(tīng)課， 寫(xiě)學(xué)習筆記
�、�、以教研組為單位，組織校內教師互相觀(guān)摩聽(tīng)課，參加了箴言中學(xué)，六高， 市一中教學(xué)開(kāi)放日，然后集體研討，取長(cháng)補短。
�、�、本年度，召開(kāi)教研組長(cháng)及相關(guān)人員會(huì )議9次。全校教職工按要求超額完成了每學(xué)期5000字的學(xué)習筆記任務(wù)。教研組開(kāi)展活動(dòng)每期按要求6次以上，但初中的政史地組每期實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)10次以上，高中英語(yǔ)組本期人人上公開(kāi)課一次以上，均留有活動(dòng)記錄。通過(guò)各種層次的理論培訓，轉變了教師的教學(xué)觀(guān)念。派往省級培訓的教師人數6人次，市級培訓教師人數達25人次。
通過(guò)以上各種形式的培訓，全體教師從思想上達成共識，均能積極利用我�，F有資源，創(chuàng )造性地使用教材，反復聽(tīng)課，在“學(xué)、講、聽(tīng)、研、思、提”（即：培訓學(xué)習、實(shí)踐講課、聽(tīng)課、互研討論、反思教學(xué)、提高能力）中不斷探索新的教學(xué)模式，互相學(xué)習互相交流，最終達到共同提高新課程教學(xué)能力的目的。
二、開(kāi)展豐富多彩的教科研活動(dòng)，形成濃厚的科研氛圍
1、舉辦了一次初賽和復賽相結合的“說(shuō)、講、評”三位一體的國基教師課堂教學(xué)比武。14人參加了12月15日，16日的學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日， 詹慶萍。 邱淑仁評為教學(xué)標兵， 4人評為教學(xué)能手，8人評為教學(xué)骨干。 反響特好。
2、開(kāi)展了兩次論文大賽，學(xué)校向省市、區論文推薦23篇， 曹?chē)姡?石朝旭向市上報市課件2個(gè)。有利地推動(dòng)了學(xué)校教科研工作穩步向前發(fā)展。
3、教研組活動(dòng)正常開(kāi)展， xx年共開(kāi)展78次組內教研活動(dòng)， 高中英語(yǔ)組， 藝體組， 初中的政史地組， 語(yǔ)文組評為優(yōu)秀教研組。
5、我校教科研配合區教研室，5人參加區教學(xué)比武， 秦盛安， 王秀山獲一等獎， 付泰林， 羅小平， 姚琦獲二等獎，受到了區教研室的高度評價(jià)。
三、常規檢查正常開(kāi)展
1、為全面了解教育教學(xué)情況， 發(fā)現典型， 學(xué)校會(huì )同教研組長(cháng)， 于9月16日，11月24日， 元月8日進(jìn)行了三次檢查， 并在教師會(huì )上通報了檢查情況， 高躍芳， 胡歡奎， 吳才林， 周旭輝等一大批教師獲表?yè)P， 接受了局開(kāi)學(xué)視導， 國基教科研工作獲局顧局長(cháng)， 張希軍主任通報表?yè)P。
2、學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)抽查，9月，10月，11月共進(jìn)行了三次， 都匯總進(jìn)行了通報， 使本期教師作業(yè)檢查完善化， 七年級尤為突出， 數學(xué)組， 政史地組， 英語(yǔ)組作業(yè)量多， 次數多。
3、學(xué)習委員班級課堂登記， 每周一次總結反饋； 教學(xué)查堂從早到晚， 發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理， 天天如此， 不講怨言， 有利于學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
四、師生活動(dòng)多層次， 屢創(chuàng )佳繢為校爭光
1、參加全國校園文學(xué)大賽，11位教師獲輔導獎、36位學(xué)生獲一。 二。 三等獎。 參加中國語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì )新世紀杯征文， 郭鵬程獲二等獎， 甘琛， 徐丹， 皮娟， 徐進(jìn)獲三等獎， 周旭輝。 王立波。 曹?chē)姟?顏一沛。 高躍芳老師同獲輔導獎。
2、參加全國中學(xué)生作文大賽， 肖葉欣同學(xué)獲湖南省一等獎， 全國一等獎，20xx年4月19日赴河南鄭州參加決賽， 榮獲全國十大文學(xué)之星稱(chēng)號， 楊偉榮獲同類(lèi)輔導獎， 分別被4月21日湖南日報，5月4日益陽(yáng)日報，5月8日資陽(yáng)， 益陽(yáng)， 湖南教肓網(wǎng)報道， 中學(xué)生雜志社， 高中生。 初中生雜志社， 中外教育雜志社也都詳細報道， 刊發(fā)獲獎感言， 獲獎作文。 受到區教育局匡局長(cháng)。 顧局長(cháng)的高度贊揚。
3、參加益陽(yáng)市中學(xué)生童話(huà)寓言大賽， 張淇獲一等獎， 徐丹獲二等獎， 李丹， 徐進(jìn)獲三等獎， 曹?chē)姟?顏一沛。 高躍芳同獲輔導一。 二。 三等獎。 代表資陽(yáng)區參加頒獎大會(huì )， 為學(xué)校領(lǐng)回五千多元的獎品—書(shū)。
4、參加區第三屆藝術(shù)節， 四個(gè)節目三個(gè)獲一等獎。 一個(gè)二等獎， 美術(shù)展四個(gè)一等獎， 兩個(gè)二等獎， 兩位教師獲優(yōu)秀指導獎， 團體總分獲笫一名， 代表區參加市藝術(shù)節獲三等獎， 郭文同學(xué)獲市三獨比賽三等獎。 參加區運會(huì )， 高中第三名， 初中第四名， 有53人次個(gè)人獎。
5、參加全國書(shū)法比賽， 匡警明獲全國三等獎；參加區作文競賽，我校朱蓉獲一等獎， 三人獲二等獎； 參加市網(wǎng)絡(luò )征文， 郭旺獲二等獎； 參加區演講比賽，xx年上期， 肖葉欣獲一等獎， 皮娟獲二等獎，xx年12月， 皮娟獲一等獎， 曾范群獲二等獎， 受到顧局長(cháng)高度贊揚， 并合影留念。
6、學(xué)�；顒�(dòng)也正常開(kāi)展， 學(xué)科知識競賽， 書(shū)法比賽， 演講比賽， 作文競賽， 英語(yǔ)競賽，研究性學(xué)習活動(dòng)成果兩個(gè)報省參評， 加強了學(xué)生的養成教育， 曹?chē)娫谑泄歉山處煟?班主任會(huì )上， 代表國基， 代表資陽(yáng)區， 作了經(jīng)驗介紹； 大力轉化潛能生。
7、何立平榮獲市骨干英語(yǔ)教師， 曹?chē)姌s獲市骨干班主任， 郭應斌榮獲省優(yōu)秀學(xué)員， 徐勝， 龔紅玉， 宋小玲榮獲區優(yōu)秀教師， 高躍芳， 曹?chē)妰晌唤處煏?shū)寫(xiě)的論文榮獲中國教育學(xué)會(huì )20xx年一等獎并發(fā)表， 同時(shí)在中國教育與實(shí)踐論壇網(wǎng)站上刊發(fā)。 肖麗紅老師， 李燁老師發(fā)表文章多篇。
五、中高考再創(chuàng )佳繢，打響了國基初中品牌
1、高考生源不優(yōu)， 但效果良好， 4人上一本，8人上二本； 中考08年獲全區笫一，xx年更展雄風(fēng)， 校平均773分， 高出六高758分的錄取線(xiàn)， 比第二名高出80多分， 比高平多出130多分，39人進(jìn)入全區200名，全憑全體教師的共同努力。
2、每期三次的月考， 嚴密組織， 以考助學(xué)， 有利于學(xué)生形成競爭意識， 更有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
六、20xx年努力方向
1、開(kāi)展“現代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用”，國基20xx年教務(wù)。教科研工作總結校級課題研究，按照課題過(guò)程管理計劃開(kāi)展（語(yǔ)文：《運用現代信息技術(shù)拓展語(yǔ)文學(xué)習視野》、數學(xué)：《運用信息技術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生數學(xué)發(fā)散思維能力》、英語(yǔ)：《運用現代信息技術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣與習慣，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力》， 其他各科根據實(shí)際開(kāi)展）。
2、繼續開(kāi)展學(xué)生養成教育， 潛能生轉化教育研究，逐步引導教師走“科研興教”的道路，教師從中收到實(shí)效，教師的理論素養和教學(xué)能力得到大幅度的提升，為學(xué)校營(yíng)造了“科研興教，科研興�！钡牧己梅諊�。課題研究不僅促進(jìn)教師思想的解放、觀(guān)念更新，而且很大程度上調動(dòng)教師投身于教育改革的積極性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、下學(xué)期開(kāi)學(xué)， 聘請市教科所符蓓老師來(lái)校講學(xué)， 探究我校課題研究， 研究性學(xué)習之路， 讓學(xué)生在新課程觀(guān)念引導下，對學(xué)習充滿(mǎn)信心和興趣，積極參加課內外實(shí)踐活動(dòng)、興趣小組，在實(shí)踐中展示自我，體驗成功。
4、繼續做好教師同讀一本書(shū)活動(dòng)， 全面提升教師執教能力； 繼續抓好中考， 高考， 確保國基質(zhì)量品牌。
5、開(kāi)發(fā)利用好網(wǎng)校資源， 建立學(xué)校資源庫，開(kāi)發(fā)好備課組 加強同年級同科目的協(xié)同研究， 全面提升教師執教能力， 制訂好校本教研制度， 教師學(xué)習培訓制度決。
6、開(kāi)展好“六個(gè)一” 活動(dòng)， 每年完成一篇論文或課題報告； 每期上好一堂公開(kāi)課； 每期寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或經(jīng)驗發(fā)言； 每月一次學(xué)習， 新課改理念或名家教育案例； 每學(xué)月一記， 教學(xué)反思或教學(xué)后記在教研組內交流；每學(xué)月一問(wèn)， 教師提出一個(gè)一學(xué)月內最難解決的問(wèn)題， 教研組內研討解決。
總之，在繼續抓好常規教育教學(xué)工作的基礎上，以“質(zhì)量立校 科研興�！睘楣ぷ髦攸c(diǎn)，開(kāi)展好教務(wù)，教科研工作。展現國基校本教研成果，讓肖葉欣再現國基， 讓中考又創(chuàng )輝煌， 高考大捷！
教科研年度工作總結15
本學(xué)期，我校教科研工作依據江都區教科室“創(chuàng )新科研實(shí)踐，培育教育特色，促進(jìn)內涵發(fā)展”的工作意見(jiàn)，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)、提升和推動(dòng)作用，從我校實(shí)際出發(fā)，堅持解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，發(fā)揚務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng )新的工作作風(fēng)，堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強課題的有效研究與過(guò)程管理，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。努力提高我校教科研工作的實(shí)效，真正實(shí)現“科教興�！薄翱蒲信d教”“科研興師”。
具體工作總結如下：
一、精心組織培訓 提高科研能力
本學(xué)期繼續利用業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )，聯(lián)合教務(wù)處與信息技術(shù)中心對教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中存在的困惑，進(jìn)行有針對性的業(yè)務(wù)輔導，有效提高了教師業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加強了個(gè)人學(xué)習，以廣泛學(xué)習和專(zhuān)題學(xué)習相結合的形式，開(kāi)展教科研的校本培訓活動(dòng)，
通過(guò)培訓進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識，繼續采用“走出去”的方法，組織教師外出參觀(guān)學(xué)習、聽(tīng)課，通過(guò)各種教育研討會(huì )，拓寬思路，放大眼界，使教師的科研意識增強了。為了提升我校青年教師的專(zhuān)業(yè)素養，提高教育教學(xué)水平，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，我校有44名青年教師向具有“揚州市學(xué)科帶頭人”的專(zhuān)家教師拜師，在教育系統引起強力反響。
二、注重研究實(shí)效 落實(shí)科研過(guò)程
本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的常規管理之中，教研組長(cháng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的`理念指導自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng )建與新課程相適應的新的課堂教學(xué)。并把課題研究滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高，專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程，因為這是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉變的必經(jīng)之路。目前，我校揚州市級課題《初中生學(xué)習心理自我指導》已經(jīng)結題，3個(gè)個(gè)人課題正在進(jìn)行中；語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)教研組以及技術(shù)裝備部門(mén)各自申報了課題，即將開(kāi)題。
三、重視研究成果，提高科研品位
1、每位課題研究教師都有成果意識。在認真學(xué)習理論的基礎上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結，撰寫(xiě)一定數量且有較高質(zhì)量的課題反思或論文 ，從而不斷提高了研究意識，逐步形成自己的理論認識結構。
2、認真開(kāi)展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對于上級主管部門(mén)組織的論文評比，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續上升。本學(xué)期我們按要求組織教師參加了“師陶杯”、省教育學(xué)會(huì )、市學(xué)會(huì )論文區教學(xué)案例及論文等各類(lèi)評比活動(dòng)。
20xx年度教師共有69篇論文在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎，其中顧明老師的論文《新課程背景下的初中美術(shù)教學(xué)管理小議》獲江蘇省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文一等獎。楊國斌校長(cháng)在百名校長(cháng)科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)主張”活動(dòng)中榮獲揚州市一等獎，姚凱老師在千名骨干教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)研究”活動(dòng)中獲揚州市一等獎，劉美玲、武志芬兩位老師在萬(wàn)名青年教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)改進(jìn)”活動(dòng)中榮獲揚州市三等獎。其中楊國斌校長(cháng)（江都區唯一代表）和姚凱老師還參加了面向全市開(kāi)展的“我的教學(xué)主張”和“我的教學(xué)設計”現場(chǎng)展示活動(dòng)。李玉玲老師在揚州市信息技術(shù)與課程教學(xué)整合課堂教學(xué)大賽中榮獲二等獎，王輝老師參加揚州市江都區教育局組織的初中數學(xué)青年教師說(shuō)課比賽中榮獲一等獎。
四、創(chuàng )建校園博客群，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期利用校園網(wǎng)站上開(kāi)辟的 “教師博客”發(fā)布教研信息。廣大教師通過(guò)博文，明確了教育博客對自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的功能定位：感受問(wèn)題、提出問(wèn)題、交流問(wèn)題、分析問(wèn)題、探討問(wèn)題、研究問(wèn)題，從而提高自己的教育素養與教學(xué)能力，讓自己在課堂教學(xué)中有更強的專(zhuān)業(yè)信念，有更堅定的教學(xué)自信心。分管教科研工作的領(lǐng)導定期進(jìn)行理論性指導，刊登一些優(yōu)秀的論文、案例、導學(xué)案，還把最新的教研信息動(dòng)態(tài)通過(guò)教研網(wǎng)發(fā)布，教師通過(guò)網(wǎng)站，很快知曉我校的科研成果，最新的科研動(dòng)態(tài)，并能通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )利用教育博客這個(gè)平臺進(jìn)行反思、探討與研究，并對自己的教育實(shí)踐提出不同的看法，對教育實(shí)踐中的問(wèn)題提出自己的思考與意見(jiàn)，超越自我的視野，去反思與批判自己在教育實(shí)踐中的思想與教學(xué)行為，去理解更多他人教學(xué)思想和教學(xué)行為，從而使自己的教學(xué)思想在這個(gè)反思與批判過(guò)程中孕育出來(lái)。
五、本學(xué)期教科研工作中的不足
1、教師的教育信息技術(shù)能力還需提高，還有一部分教師只會(huì )照搬別人課件，不能根據本班學(xué)生情況加以取長(cháng)補短。
2、教師還應把讀書(shū)當做自己生活的一部分。雖然學(xué)校為教師購置了大量的教育教學(xué)圖書(shū)資料和雜志，但使用率還不是太高。
3、課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯(lián)系實(shí)際，缺乏自主和創(chuàng )新。
4、還有部分教師教科研成果意識不強，撰寫(xiě)論文案例大多是一些年輕教師、需要評職稱(chēng)的老師和學(xué)校骨干教師。
六、下學(xué)期工作設想
1、進(jìn)行課題培訓，做到每個(gè)教研組有課題，人人都參與研究。
2、要求各相關(guān)教師利用教研活動(dòng)的機會(huì )上一節課題研究課。
3、課題組的教師一學(xué)期至少寫(xiě)作一篇與課題研究相關(guān)的論文或案例并出版教師論文集。
4、跟進(jìn)“異校拜師”活動(dòng)，關(guān)注拜師教師的活動(dòng)過(guò)程、成長(cháng)目標；制定我校教師拜師活動(dòng)的評估細則，并對活動(dòng)中表現突出者予以表彰。
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